江苏省中等职业教育
广播影视节目制作专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：广播影视节目制作（专业代码140200）
专门化方向：摄影摄像、影视编辑、视频包装与合成
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，践行社会主义核心价值观，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握广播影视节目制作专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类广播影视节目拍摄、编辑与制作等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任广播影视节目制作行业生产、服务、管理等一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.具有良好思想政治素质与道德品质, 德、智、体、美全面发展。
2.具备一定的审美素养，能欣赏美、表达美和创造美。
3.具备独立思考、开拓奋斗、勤奋进取的劳动精神。
4.具有一定的人际交往能力、沟通能力和团队协作精神。
5.能正确认识和评价自我，有正确的择业就业观。
6.具有强健的身体和健康的心理素质。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录表1）
1.行业通用能力：
（1）掌握广播影视节目制作基础理论知识，熟悉广播影视节目制作流程和工作任务流。
（2）具有一定的文字撰写能力，能根据节目内容需求撰写分镜头、故事梗概等各类影视文体。
（3）熟悉各类摄影器材和常见镜头，具有基础的构图能力，能协助完成简单的人像、风光、产品等各类型题材的摄影和图片后期处理工作。
（4）熟练操作各种类型摄像机及相关设备，具有根据不同类型节目需求完成前期拍摄任务的能力。
（5）熟悉一定的色彩和灯光基础知识，能操作常见灯具并根据前期拍摄需求完成简单的布光工作。
（6）熟悉各种主流非线性编辑软件（Adobe Premiere、Edius、Final Cut 等），能够利用各种编辑软件及设备进行影视节目后期编辑、制作。
（7）熟悉常见的音频处理软件（Adobe Audition、Nuendo、Pro Tools等），具备一定的音乐审美素养，能根据节目需求完成简单的音频剪辑和混音处理。
2.职业特定能力：
（1）摄影摄像：具有良好的审美素养和构图能力；能完成各类专题节目及EFP等摄录工作；能独立完成人像、产品、风光摄影工作。
（2）影视编辑：理解并运用视听语言完成不同类型节目的编辑工作；具有影视文案撰写、现场导演、后期剪辑的基础能力。
（3）视频包装与合成：熟练运用Adobe After Effects、Photoshop以及AI 等设计软件完成影视节目包装制作，具有影视节目后期合成、特效制作的基础能力；熟练运用Adobe Audition、Nuendo等音频处理软件，能结合节目需求完成较为复杂的音频处理任务。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有广播影视节目制作企业经营管理的基础能力。
（3）具有广播影视节目制作管理的基础能力。
（4）具有创业、创新的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
七、教学进程安排（见附录表2）
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）教师比例不低于5%，高级职称教师比例不低于15%;获得与本专业相关的高级工以上职业资格教师比例为60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称的教师比例为30%以上；兼职教师占专业教师比例10%～40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.90%以上的专任专业教师应具有广播电视编导或摄影摄像类专业等相近专业本科以上学历。3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”规定的职业资格或专业技术职称要求。如数字视频合成师、Adobe 软件技术认证设计师、音响调音员、广告设计师、平面设计师、包装设计师、高级图像制作员、多媒体作品制作员等。
3.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于两个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
（一）校内实训（实验）
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基
注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。
（二）校外实训
校外实训基地是企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件。校外实训基地可包括广播电视台、影视制作公司、广告公司、音像制作公司、网络公司、婚庆礼仪公司等与广播影视节目制作相关单位和部门。
1.校外实训基地应能满足学校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，能接受本专业一定数量的教师与学生开展实习实训，并为认识实习、跟岗实习和顶岗实习提供条件。
2.校外实训基地应为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，能为学生提供轮岗训练的工作岗位，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。
3.实习实训开始前，学校应当根据人才培养方案，与校外实训基地共同制订实习实训计划，明确目标、任务、考核标准必要的实习实训准备等；并开展培训，使学生了解各实习实训阶段的学习目标、任务和考核标准。
4.学校和校外实训基地应当分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习实训指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习实训。
十一、编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念，并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）坚持育人为本、德育为先。围绕立德树人，把社会主义核心价值观融入课堂教学、社会实践和校园文化建设各环节。要发挥课堂主阵地作用，改进教学方法，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；要组织学生积极参加社会实践活动，深入基层，了解国情，服务社会，引导学生在社会实践中把握和践行社会主义核心价值观；要大力加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为导向，弘扬优良的校风、教风和学风，丰富学生的精神文化生活，陶冶学生的思想道德情操。
（3）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
（4）探索开放、多元、融合的国际化人才培养模式。积极利用国外优质教育资源，实施学历教育项目与技能培训项目并举的中外合作办学模式，积极引进国外先进的教育理念、教育资源、教学方式、教学手段和管理经验，培养适应经济
社会发展需要的国际化人才。
（5）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。专业课程设置以模块化课程为主体，专业平台课程的设置充分考虑了学生的专业基础发展，注重学生学习能力的培养。
（6）公共基础课程的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
（7）专业课程的教学要按照广播影视行业岗位（群）要求，强化理论实践一体化，注重学思结合、知行统一，突出“做中学、学中做”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
（8）专业课程的考核要“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力的提高，又关注学生社会能力的发展；既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周，按28～30学时每周计算；第6学期顶岗实习18～19周，按30学时/周计算。
（2）第1～5学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）根据教育部《关于征求对中等职业学校语文、历史、体育与健康、公共艺术等4门公共基础课课程标准（征求意见稿）意见的函》（教职成司函〔2016〕187号）的文件精神，新增历史课程为中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，教学时数不低于36学时。请职业学校在制定本专业实施性人才培养方案时，密切关注教育部关于开设历史课程相关文件通知，及时有效落实并将历史课程由限选课程转为必修课程。
（4）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。以下课程仅供参考：
①人文素质类：形体礼仪、化妆与造型、音乐鉴赏、美术鉴赏、书法艺术、中国文化概论、古典文学、中国名著欣赏、外国名著欣赏、中国现当代文学、市场营销、基础写作等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能类：影视鉴赏、新闻法规与职业道德、中外新闻事业史、广播电视概论、电影精品赏析、视听语言、婚庆影视节目制作、平面排版设计、广告赏析、影视调色、口语表达等。
（5）顶岗实习安排在第6学期，共19周。实习期间，建议校内指导教师每周至少与学生跟踪指导一次，学生每月返校一次，汇报实习情况，听取企业技术人员、管理人员的专题讲座，学习新知识、新技术。
4.开发单位及核心成员。牵头单位及成员：江苏广播电视学校，潘昌义、龚海伟、吴晓明、曾丽莉、黄小川、宣艳、朱秦志、魏竞、刘婷、杨宏、高帅、蔡
炯、毛薇娜。参与单位及成员：南京视觉艺术职业学院，李波；江苏省广播电视总台（集团），苏琦、马晨阳、陈强、马刚；央视书画频道江苏制作中心，陈辉。
附录表1 广播影视节目制作专业职业能力分析表
定本校的该专业职业能力分析表。
表2 教学进程安排
业教育，不含任选课程）学时为1710，占比约为53%；任选课程（包括人文选修课程和专业选修课程）学时为330，占比约为10%。总学时中，公共基础课程与专业技能课程学时比例约为4:6。
2.总学分202。学分计算办法：第1至第5学期每学期约16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认知与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共计5学分。
《xxxx》广播节目策划 主持人：xxx 电台《我家故事》广播节目策划方案 （人民广播电台广播节目《我家故事》策划方案） 一、栏目构思：【原因及目的】 家庭是社会的细胞，是一个人安身立命的地方，所以家庭是重要的。当前，我们要深入贯彻《公民道德实施纲要》，要从家庭入手，才能达到事半功倍的效果。每一个家庭都有许许多多的故事，特别是在社会转型中，不同家庭的生活经历，家庭中不同的思想碰撞，衍生了许多悲欢离合的故事。这些故事既有个别性，又有共同性，讲述出来，会给听众一定的启迪。由此创办《我家故事》这样的一个节目，通过溯寻快乐的源泉，剖析不幸的症结，引导听众更好地反思家庭生活，反思自己。也许还可以使出现家庭危机（矛盾）的听众通过直抒胸臆，获取他人的意见，达到缓解家庭矛盾，维护家庭的幸福。 二、栏目宗旨：【主导思想】 全面展现现代家庭生活，贯彻《公民道德实施纲要》，建设社会主义家庭伦理道德。 三、栏目定位：社会生活类【节目的类型及受众人群】 四、栏目形式：谈话型【对话、访谈、互动、热线等】 五、播出内容：【一个或3、4个板块】 先讲述一个家庭故事，然后由主持人提出一两个问题，引导听众讨论，听众可以拨打热线电话讲述自己的故事或发表自己的观点，最后由主持人作小结。节目可邀请专家或听众作嘉宾。 节目进行中，可穿插宣传口号及弘扬家庭美德的公益广告。 １、我爱我家――这个栏目的主要内容是把贵阳的历史，包括每一条街道的由来，每一个地名的由来，通过走访一些老贵阳人和历史资料来告诉大家，然后把镜头拉到现在，如今这个地方是一个什么样的状况，介绍周围的环境，附近有什么有什么好玩的地方。有什么好吃的特色菜馆。这样就能够把历史和现在恰当的结合起来，不仅让我们贵阳人了解了自己的城市的过去和现在，而且也能更好的让刚到贵阳的外地客人了解贵阳，并且也有助与联系广大的商家。（节目时间长约２０分钟） ２、享受每一天――结合第一个栏目的内容，每天选择一个比较有名的菜馆，邀请店主、厨师介绍一种菜的做法。还应该包括、咖啡屋、西餐店等，介绍如何泡茶、做西餐等等。（节目时间长约５分钟） ３、新品放大镜――介绍目前市场上比较热门的商品、一些新奇的好东西。（节目时间长约５分钟） ４、职场秀――给即将步入社会的学生提供求职的咨询，教授如何写自荐书、如何调整面试时的心态，如何保护自己的应有的利益，识破求职骗局。通过节目展示自己的才能，并提供一些用人单位的招聘信息。（节目时间长约５分钟）
宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
广播节目策划Music 小时代 小组成员：孟德俐、王娇阳、崔慧莹、娄杨宣、李宗楠
【节目名称】：Music小时代 【节目标识】：片头 【节目类型】：音乐类 【节目长度】：1小时 【播出时段】：每晚5：45—6:45 【节目构想】：此档节目属音乐类节目，在包含一般音乐节目中的所有元素的基础上，通过创新使节目风格和内容更独特和吸引听众。我们会在每一期选择一个音乐话题，围绕该话题来制作音乐专题节目，而不是简单的对所播放的音乐进行介绍。音乐专题意味着主播必须对当期节目的话题有非常全面的了解，并能够与听众分享节目中可能涉及到的乐人成长历程、音乐创作背景等，更重要的是主播要有自己对于音乐的见解和观点，理解自己需要传递的情感和信息。另外，我们希望在音乐情景短剧和说唱结合对话方式上进行尝试并有所突破。我们的受众较为广泛，上班族、学生群、甚至是随便一位路人，都可以被我们的节目吸引并有机会参与到我们的节目中来。我们的口号是：Music小时代，听我所听，爱我所爱！在我们看来，音乐具有神奇的力量，每一个时代又有自己的音乐特征，每一个人的生活中都会有音乐，它正在以一种不可或缺的性质成为社会的一个组成部分，我们的节目是希望能够把握这个属于我们的时代的音乐潮流，提供给更多的人他们想要了解、接触和喜欢的音乐，让音乐所带来的一种积极的正能量得到更多更广阔的传递空间，让更多人的生活因为音乐而变得有所不同。
【节目特色】：首先节目名称的特色在于Music小时代能够抓住听众的注意力，我们不以夹杂个人情感的词汇作为节目名字，只是简单的以“时代”为背景，其实是给了主播和听众更大的空间，因为音乐背后不一定都是美好的，那么无论音乐话题涉及温暖的成长、爱情等，还是有关艰难、冷酷的现实，都适合我们的节目，这从名称上突破了很多音乐节目的局限性，如“耳朵里的幸福”。然后我们的节目主要以音乐专题的形式为大家介绍各类音乐，不仅是对一首歌的把握，更有对歌曲背后的故事的把握；我们会邀请成功的音乐人作为嘉宾参与节目，分享他们的成长历程，也会邀请正在努力的乐人和乐团走进直播间，分享他们的音乐，这样就提供给一些需要平台的优秀音乐有了一个发展的机会；我们也会接受听众点歌，在这个部分的新创意在于听众可以自己改编歌或歌词唱给指定的人，而不仅仅是点播成曲，因此很多听众有机会通过我们的平台去表达交流。 【时段分析】：每晚5点45分至6点45分是大多数听众的的空余时间，无论是上班族还是学生群，在这个时段不耽误大家的正常工作、学习等，而且在这个时段很多人都在回家的路上，交通拥挤之余，我们希望用自己的节目为听众带来一丝愉快的享受，让等待变得不那么枯燥和焦急。每周末我们会添加特别节目《耳朵世界》包括周一至周日节目中所没有的音乐广播剧及“我心唱响”栏目（改编歌曲帮帮唱） 【预期效果】：我们会以精良的节目质量、及时的沟通交流和回馈来
合肥师范学院制（修）订本科人才培养方案指导意见 （2011年） 为落实学院“师范性、应用型、教学类”办学定位，构建具有学院特色的应用型人才培养体系，切实提高人才培养质量，现就制(修)订本科人才培养方案工作提出如下指导意见： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、中共安徽省委安徽省人民政府《关于建设高等教育强省的若干意见》等为依据，适应皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新综合试验区以及合肥经济圈等重大发展战略对应用型人才培养的需求，立足安徽，面向基层，以能力培养为导向，以“培育新型师资，培养应用人才”为目标，以专业内涵建设为主线，以提高应用型人才培养质量为核心，整体推进“一二三”人才培养模式，全面落实“三新三会”和“三强”人才培养目标和规格，培养高质量的应用型专门技术人才。 二、基本原则 （一）应用性原则。紧贴区域产业升级、行业发展状况，以职业岗位的需要为出发点，注重职业岗位能力培养，遵循教育规律，理论联系实际，提高学生学习能力、实践能力和创新能力，强化人才培养的社会适应性，全面服务应用型人才培养和经济社会建设。 （二）协调性原则。进一步控制理论教学学时，增加实践教学学时，以“能用、适用、应用”为目标，整体优化知识体系、课程体系、实践体系，理论教学和实践教学相互融通，第一课堂和第二课堂相
访谈节目策划方案 访谈节目策划方案(一) 一、活动名称 名称:校广播站访谈节目(314会客厅) 二、活动背景 西安工程大学临潼校区广播站,西安工程大学校临潼校区广播站成立于20XX年,是直属于共青团西安工程大学委员会的校级学生组织.广播站是校园最具影响力的传媒之一,也是最优秀的校级学生组织之一.校广播站主要以校园文化为主线,贯穿整个丰富多彩的校园生活,充分反映当前校园动态,突出实效性和真实性.现由于广播站节目的不断完善及多样化,也同时为了使节目更加贴近校园生活的方方面面,更好的在同学们之间架起一座沟通的桥梁.通过站内会议决定增设“访谈节目”以更好的完善广播站的栏目. 三、活动目的、意义和目标 “访谈节目”旨在更好的架起一座同学们之间沟通的桥梁,通过邀请校内知名人士与会坐谈,谈论内容涉及大学生活、当代大学生心理取向、就业指导……让同学们从中受益. 四、资源需要 1、已有资源:普通电台播音设备、主持人(两名)、嘉宾、设备部控制人员(两名)、服务人员(若干)、通讯员一名.
2、需要资源:可移动话筒、两张会议桌. 五、活动开展 Ⅰ、准备阶段 1、嘉宾要求:校内知名人士(包括教职人员及学生) 2、主持人要求:(1)相貌端正,有气质,语言流畅、思维敏捷、吐字清晰 (2)能够引导嘉宾畅所欲言表达自己的想法 (3)反应迅速、能迎合嘉宾各种问答 3、播出形式:直播,属于新闻类访谈节目,无现场观众,要求更好的穿插一些与现实相关联的社会时政资料,更好的为节目服务,使节目更有说服力. 4、播出内容:以嘉宾及具体情况而定,内容轻松逻辑严谨,传递同学们的心声,彰显校园生活. 5、校内宣传:展板、海报、校园广播其他节目宣传 6、物质预备:人员及资源准备(详见四) 7、明确时间:明确节目播出时间 8、公文预备:办公部起草“邀请函”和“访谈协议” 9、资料预备:编辑部查找与节目相关的一些社会时政资料,并提前整理好,节目中可穿插音乐. 10、节目赞助:外联提前拉赞助. 11、内容预备:在确定嘉宾和主题后,全体广播站成员开会拟定访谈的问题.
2019版专业人才培养方案制订工作指导意见 专业人才培养方案，是学校贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径，是新时代职业教育治理创新的重要载体，是职业院校规范教学管理，深化育人体制机制改革的重要抓手。为贯彻党的十九大精神，落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》，促进学院内部质量保证体系建设，进一步规范职业教育教学管理，深化教育教学改革，创新育人体制机制，提高人才培养质量，特提出以下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会发展以及行业产业对高等教育人才培养的要求，落实立德树人根本任务,贯彻学院“立足开发区，服务烟台市”的办学定位，以学生为中心、以成果为导向，科学构建符合学院办学定位和培养目标的人才培养方案。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，促进德技并修。应体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程，处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的关系，注重实践教学，促进学生德技并修、全面发展。 （二）坚持标准引领，促进特色发展。以职业教育国家教学标准为基本遵循，主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准（仪器
设备配备规范）等，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求，对接有关职业标准，服务地方和行业发展需求，鼓励高于标准、体现特色。 （三）坚持多方参与，促进产教融合。工作规划设计、方案研究起草、论证审定等各环节要注重充分发挥行业企业作用，要充分考虑学校师生意见，广泛听取各方意见建议，避免闭门造车、照搬照用；方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求，将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。 （四）坚持科学规范，促进开放共享。方案制订流程规范，内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才培养方案作为学校教学基本文件的严肃性，具有可操作性；借鉴国际、国内先进经验，注重提炼打造职业教育教学领域的中国方案，体现中国特色、国际水平，在国际交流合作中促进专业人才培养方案的共建共享。 三、总体要求 一、立德树人，因材施教 立德树人是教育的根本任务，将坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质、树立健康第一的教育理念、加强和改进学校美育、弘扬劳动精神融入到各个教学环节中，同时，充分考虑专业职业面向差异和学生个体差异，注重教学方法创新，因材施教，提升德育质量。 （二）以生为本，成果导向
广播节目策划方案 篇一:《生活帮你忙》广播节目策划方案 一．节目名称:《生活帮你忙》 二．节目类别:直播互动谈话节目 按播出的性质:服务性节目.按节目的表现方式:广播信息服务类节目. 三．节目播出时段:周一至周五晚20:00—20:30 四．片花:有烦恼来这里,生活帮你忙.欢迎收听《生活帮你忙》栏目. 标志主题音乐:```````````````` 五．节目构想:《生活帮你忙》栏目,顾名思义,就是给大家介绍一些解决生活上的问题的方法.以介绍生活中的一些常识,帮助广大 的受众了解更多的生活常识,以及帮助解决听众在生活中遇到的问题,让广大听众共同要出谋划策.在我们的日常生活中,往往会碰到许多 的琐事,而这其中的许多琐事又往往让我们犯困,不知道该怎么解 决？比如:在什么样的场合该扎什么的样式和搭配什么样的领带比较合适？刚出生的孩子,该取个什么样的名字才比较好听又有内涵？等等,从而,这就是我们栏目创建的初衷.希望我们给的讯息在一定程度上给大家带来方便. 我们节目的口号是:用共同的智慧帮您更好的生活.
六.节目的受众定位:不限年龄.有生活上的烦恼且需要帮助的人和想多知道些生活常识的人都是我们的受众. 七．节目特色:节目采取两位主播轮流主持的形式,可以互相督促不会犯错.节目中播出的内容都与我们日常生活生活息息相关,对大 家都很熟悉,尽量避免让受众们产生“播音内容与我们无关”的想法,就是不会让节目单调无聊.因此,我们每期的内容都会结合时事热点、趣闻等推出大家比较关心且受众喜闻乐见并有一定意义的生活常识 来为受众提供帮助,增长见识.每一期节目我们都会向受众介绍新的 生活常识,以让受众不断增长见识,学会本领,更好更和谐地生活.节 目的后半部分,是主持人和听众的直播互动交流.互动交流的内容有 两方面:1.由听众提出他们生活上遇到的问题,然后两位主持人来帮忙.当中要是有窗外的其他听众有更好的解决办法也是可以通过交流平台帮忙解决.2.由听众自愿分享他们在生活中积累下的解决一些问题的技巧.让其他听众和主持人来学习. 由于栏目时间长短的固定性,一期节目不可能回答所有听众的问题,所以栏目还设置了邮箱,让那些在节目播出时段里未能获得帮助 的听众可以以发邮件的形式,把自己遇到问题发给我们.下一期节目中,主持人将有选择性的进行解答.当然,那些没有在下一期节目中解答的问题,栏目的其他工作人员也将对他们的问题进行合理的建议并以邮件形式回复. 在节目的尾声会给听众播报明日泉州市内的天气情况.(为大家 的出行提供方便)
关于制订专业人才培养方案的指导意见 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）附件1《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），为深化我院高职教学的改革，结合我院实际情况，特制订人才培养方案的编写指导意见： 一、指导思想 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为重点，实行校企合作、工学结合“2+1”的职业化人才培养模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。广泛进行社会调查和企业调研，了解专业技术应用现状、发展趋势和企业对专业技术人员的基本要求，与各专业指导委员会一起，对行业岗位进行分析、研究以确定教学的内容和形式的合理性、科学性、实用性。突出实践能力培养，构建理论教学与实践教学、课内与校外一体化的培养体系。以学生为主体，充分兼顾学生就业需求和人生发展需求，加强素质教育，培养学生职业核心能力。 二、基本原则 1．主动适应经济社会发展需要 制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2．坚持德、智、体、美等方面全面发展 制订人才培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3．突出应用性和针对性 要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业人才培养方案。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的 可持续发展能力。 4．加强实践能力培养
国家广电总局关于进一步加强港澳台从业人员参与 广播电视节目制作管理的通知 为规范对港澳台从业人员参与广播电视节目制作的管理，国家广电总局1999 年发出《关于加强对聘请港澳台从业人员参与广播电视节目制作管理的通知》（广发外字〔1999〕518号）。通知下发后，对规范管理起到了积极作用。但仍有一些单位无视管理规定，未经广电总局批准，擅自聘请港台演艺人员和境外媒体主持人参与广播电视节目的制作。一些有港澳台演艺人员参与的文艺晚会或综艺节目，也未报广电总局批准即录制并在电视台、电台播出。 为进一步加强对聘请港澳台从业人员参与广播电视节目制作的管理，确保广播电视对外特别是对港澳台交流正常、有序、健康地开展，根据以我为主，于我有利的原则，再次重申有关规定，并将对违规行为进行必要的处罚。现通知如下： 一、继续严格执行“广发外字〔1999〕518号”文的有关规定，切实对加强聘请港澳台从业人员参加广播电视节目制作的管理。各单位要重视涉外工作的管理，加强外事法规和外事纪律的宣传教育。单位主要领导、负责宣传和外事工作的人员，以及节目策划人员等都需了解有关规定，加强责任心。 二、确因需要聘请港澳台演艺人员参与节目制作的，应坚持以我为主的原则，注意节目的导向和格调。在制作中不得改变节目内容，不能办成港澳台演艺人员个人专场演唱会或商业性演出活动。 三、严格遵守申报程序，按规定提前报广电总局审批。所附资料需齐备。获总局批准后，方可开始制作节目。如未获批准而先期制作的，将不予补办批准手续。 四、有港澳台演艺人员参与制作，要在电视台、电台播放的文艺晚会或综艺节目，无论电视台、电台是否是主办单位，在录播前必须按规定向国家广电总局进行申报。 五、为加强监管的力度，总局“收听收看中心”将负责对节目进行监看，并及时向有关部门通报信息。 六、坚决制止违规、违纪行为。对违反规定的单位，一经查实，将根据违规、违纪情节予以处罚： 1、警告； 2、暂停聘用境外演艺人员参与节目制作资格； 3、停办该栏目；
《大城小爱》广播节目策划 主持人：柚子 电台《大城小爱》广播节目文案 （城市学院广播电台广播节目《大城小爱》策划文案） 一、栏目构思： 大学校园不仅是我们大学生学习生活的地方，更是我们的情感交流圣地。从一出生就带来的亲情，到同各色类人接触的友情和从友情升华的爱情。大学四年，青春路上，我们无一不在其中得到深刻的感悟和体会。根据广大学子的心理需求，由此创办我校城院的《大城小爱》这个节目，通过该节目让学生们能够更好的在此进行人与人，心与心之间的交流。 二、栏目宗旨： 通过心灵的交流，正确帮助和引导我校学生的身心健康和不断成长，从而促进校园和谐，共同进步。 三、栏目定位：校园生活类 四、栏目形式：谈话互动型 五、播出内容： 具体分为三个大板块： 1、我爱校园—这个栏目主要是播报校园天气和校园新闻以及一些即将开展的校园活动通告，让全校学生更好的参与和了解校园生活。（节目时间长约五分钟） 2、我爱倾听—通过校园投稿，读取听众来信，倾听在校学生的喜悦感动和忧虑困扰，一起分享他们的情感故事并且帮助他们，鼓励他们，适量的引导他们。也可以倾听已经毕业的学长学姐以及学校的老师和领导的大学生活经历，从中交换感悟，获取人生经验。（节目时间长约20分钟） 3、我爱互动—选择信件来稿和短信点歌两个环节开展校园互动，传达学子心声。（节目时间长约10分钟） 六、播出方式： 录播与直播相结合。故事的讲述可以采用录播，听众的参与采用直播。 七、节目要求： 1、主持人:均为我校在校大学生，男女主持人各一名：男主持人担任节目开头与结束部分，女主持人主持情感故事栏目，也可穿插主持。要求具备良好的身心素质和一定的专业主持技能。 2、嘉宾：大部分为我校学生，可以是已经毕业的学姐学长给我们讲述他们的大学生活经验，也可以是导师或者学校领导为我们讲述人生哲理。 八、节目制作： 节目的内容主要采取听众来信的形式，以收集我校学生的情感故事为主，可以来信诉说自己的人生烦恼，也可讲述身边他人的故事。适当的采用一些老师和学校领导的大学经历以及对
电视节目制作客观题： 1．电视节目制作的理念? 服务意识 2．比制作理念更高一级的是什么？ 政治立场 3．什么叫艺术? 来源于生活，重现生活。 4．电视节目制作的要点？ 热点视点经典 5．摄像机操作的四要素是？ 稳平准匀 6．电视节目制作的手段？ 实况直播、电视影片制作、录像制作、电子制作 7．电视节目制作的方式？ ENG方式:电子新闻采集，是使用便携式的摄像、录像设备，来采集电视新闻。 EFP方式:电子现场制作，是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。
ESP方式:电视演播室制作，是指演播室录像制作。 8．线形编辑与非线编辑的区别 线形仅仅是覆盖或取代，非线才实现了真正的插入。 9. 白平衡的调节以及目的调白 1.结合实际谈谈电视节目制作与技术的关系？ 电视是一种特殊的建立在技术基础上的艺术创作，技术为艺术提供技术支持，艺术则 是技术得以发展的灵魂，纵观我国电视节目制作历程，每前进一步都是以科学技术为先导，以电视技术和电视设备为基础，以技术与艺术的密切结合而发展的。特别是近年来，随着 非线性编辑系统在电视节目制作中的广泛应用，使得这种合作关系表现的比以往更直接、 更密切。 非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频/音频工作站。一套完善的非线性制作系统应具有的基本功能包括：高质量的视音频输入/输出功能；支持多种格式的素材采集和存储；灵活、方便、快捷的剪辑功能；简明精确的音频制作和音效处理；丰富的二维/三维特技；出色的图文字幕处理；专业抠像和颜色校正能力；精确的基于色彩点的跟踪稳 定功能；强大的基于矢量技术的绘图系统；大量独特的粒子效果；高效的特技合成和网络 渲染能力；完善的素材管理；良好的开放性、兼容性和系统稳定性。非线编强大的技术功 能为我们创作出激动人心的视听效果提供了必备的技术基础，这就要求制作人员不仅要熟 悉和掌握非线编中每一个制作软件的基本功能和操作方法，同时还必须熟悉和掌握编辑中 应该遵循的艺术原则，这样才能在电视节目的制作中更好地实现技术与艺术的完美结合， 达到技术与艺术的和谐统一。 如非线编钟的声音效果：电视艺术的表现力从根本上很大程度地包含在对电视制作技术 和工艺的掌握之中。不仅包含视觉领域，同样也涉及听觉领域。声音，作为视听媒介的基 本物化元素，与画面一起构成特定的审美时空。声音的全方位传播使画面的内涵得到伸延，使人物的情感得到更充分的展现。电视技术的采录设备为我们提供了同步记录和编辑真实
人才培养方案编制指导意见 专业人才培养方案是高职院校培养专门人才的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标 的重要依据。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006 : 16号）文件要求，结 合我院高职教学的实践，对制订2010级高职专业人才培养方案提出如下原则意见。 一、指导思想 遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想。拓展“校企合作”的深、广度，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，体现高职学院的办学定位。 二、基本原则 1、以就业为导向，主动适应经济社会发展需要。 深入相关产业行业的企事业用人单位进行需求调查，把握相应技术领域的变化状况和发展趋势，选择专业服务 面向的职业岗位（群），按照培养高素质、高技能人才的要求， 确定专业人才的培养目标，并据此作为设计人才培养方案的起点，有效地保证专业人才培养符合社会和用人单位的需求。 2、以工学结合为切入点和突破口，带动专业建设。 实行“双证书”教育，全面推广“校企合作、工学结合”人才培养模式。各专业可 根据自身特点和实际，推出具有自身专业特色的基本办学模式，本着增强教学过程的实践性、开放性和职业性为目的。 在制订人才培养方案时要请企事业单位共同参与，为开展产学结合提供基础；要积极创造条件，采用“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”等工学结合人才培养模式的 有效实现形式，探索校企合作的长效机制，与企事业单位共同实施人才培养方案，强化学生的职业综合能力。各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 3、体现“房地产”特色，加强应用性和针对性的有机结合。 围绕强化学生实践能力和职业技能的培养，切实加强学生在房地产专业方向的实习、 实训和社会实践活动。各专业对理论教学以及实践教学的内容、形式、体系、结构等方面应进行更深层次的改革。以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强应用性和针对性；同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。 4、科学构建课程体系，实现“双证融通”。 课程设置与职业资格证书有机衔接，教学内容要与国家制定的职业分类和职业资格制度相适应，把“双证书” 制度纳入到专业人才培养方案中。构建双证融通、工学结合等融“教、学、做”一体的课程体系，以能力培养为主线的与人才培养模式相适应的工作过程、岗位能力系统化课程体系。 三、框架体系 （一）基本内容及格式（见人才培养方案模板） （二）课程设置及说明 1、课程设置与学时要求 （1）教学可分为课堂教学和实践教学（集中）。课堂教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课、课内实践等教学环节，课时均记为课堂学时；实践教学包括项目实训、毕业设 计、顶岗实习、专业实习、职业技能鉴定等教学环节，课时均记为实践学时。
电台节目策划方案（周日下午音乐档） 策划人：樱木花道 一、栏目名称：shining shining音乐风 二、节目组： 栏目主持：1人/期 栏目采编：2人/期 三、栏目构思： 小资是现代生活的流行色，怀旧成为时尚的代名词。纵观流行歌坛，虽然新人新歌层出不穷，但留在听众心中的多是记忆深刻的旋律。《shining shining 音乐风》推荐流行音乐的节目，以90年代以后的流行旋律为主打方向，兼顾部分耐听的新作。力图营造一种温馨、感性的听歌氛围。 现代生活不能没有潮流，它是生活的亮色，但它同时又是浮躁的，它的快节奏带来的是快餐式的文化，让我们的一代人接受到越来越多的感官刺激。但大众在潜意识中渴望自由思考和心灵释放。《shining shining音乐风》借助广播的听觉优势，释放听众的视觉，让听众在音乐中享受听觉的旅行中回顾精典老歌的魅力。 医学证明，音乐的频率，可牵动脑神经的共鸣，科学地搭配音乐组合也可达到减压、解忧、消除疲劳等作用。《shining shining音乐风》就是一档根据天气、节日、活动等进行灵活搭配的综合音乐节目。 四、栏目宗旨： 试图将音乐版块节目的内容条理化、系统化，从而使听众的审美情感与音乐作品产生共鸣，获得审美愉悦。同时将音乐和健康、美食、时尚、旅游等元素进行联系。这种联系并不是简单的体现在串联词中，而是要使每一期节目中的选歌、文字资料以及背景音乐等元素组成一个整体。 五、栏目定位：音乐类 六、栏目风格：亲切、温馨、感性、大众化 七、播出内容：节目内容的模块划分
模块一： 华语歌曲 模块二： 日韩歌曲 模块三： 欧美歌曲 八、播出方式：直播 九、节目要求： 不必太追求音乐的新鲜程度，更重要的是音乐的耐听性。节奏明快、不沉闷并有韵味，寻求亲切、温馨、感性的氛围。节目通过精致的穿插题头和较为精练的主持语言来还原纯净的听歌空间。 十、对主持人的要求： （1）良好的个人形象与素养 （2）清晰流畅的口头表达能力 （3）对每期节目的知识有一定的了解 （4）灵活、机敏控制现场的能力 （5）朴实无华的亲和力 （6）良好的心理素质 （7）有自己的个性和主持风格 十一、节目制作：节目资料收集的方式： 网络、短信、热线电话、电台节目 节目制作简要过程： 1. 收集并整理相关资料，包括文字资料和音频资料 2.提前告知听众相关音乐主题并就听众的意见和建议加以修改和完善 3.主持人与尽可能多的人进行交流并
广播电视节目制作知识点归纳 第一部分电视镜头的摄制 1、画面的视觉要素 电影、电视中画面的视觉形象，由下述五种基本要素构成： 一、人物 二、环境 三、事件 四、光线 五、色彩 2、镜头画面的安排 镜头画面的安排要注意以下几点： 一、明确画面的主体 二、艺术地处理陪休 三、环境的烘托作用：在环境中，处在主体前面的对象称前景处在主体后面的对象称背景. 前景：大都安排在画面的边缘，它成像大，色调深，在镜头画面上可以起到以下作用： 1.渲染季节气氛和地方色彩 2.加强画面的空间感（拍摄时使用广角可达到此种效果） 3.加强画面的概括力?把要表现事物中最富有特征的部分安置在前景位置上?加强画
面的概括力?如：描写战争的镜头中，背景为横七竖八的尸体，主体是冲锋陷阵的战士，背景是硝烟冲天的战场。这样的安排，把战斗的艰苦和激烈的充分反映出来。 4.给观众以主观地位感?如：用门、窗、栏杆和建筑的一角，飞机翅膀等具有地位特征的景物作为前景，让它们在画面占有较大的位置，可使观众产生一种身临其境的感觉。 5.加强装饰美，产生均衡感。背景：一般安排在主体的背后，背景的选择，要注意三个方面：1.选取富有地方特征，时代特征的景物，以利于交代时间、地点和时代背景。 2.力求简洁，画面不能显得凌乱，以免造成观众注意力分散。 3.力求得与主体形成影调上的对比，使主体具有主体感，加强主体的视觉力度。 四、空白和均衡 空白：影视画面中，除了实体对象之外，还有一些由单一色调背景组成的部分，称之为空白。它形成实体对象之间的空隙。空白可以起到下面作用： 1.突出主体 2.创造意境 3.组织呼应关系 4.留下活动的余地 均衡：在把画面的各个部分组成一个完整的统一体的过程中，还要注意画面的均衡性。但在特殊情况下，也可以有意违反均衡性要求，使画面产生一种动荡感，以达到一定的艺术目的。 3、景别的划分和作用 景别：一般可分为：远景、全景、中景、近景和特写?大特写 一、远景：展示区巨大的空间，介绍环境、展现事物规模和气势，或者，表现大环境下主体的活动情况. 二、全景：用来交代事件发生的环境，主体在该环境中的活动，以及主体和周围的环境的关系。 三、中景：常常以动作，情节取胜,并配合语言，表达人与人之间的感情交流和相互关系.
广播节目策划书（精选多篇）第一篇：个人广播节目策划书 个人节目策划书 一、节目名称 遇见 二、节目类别综艺类——分享音乐、书刊和电影 三、节目风格清新、明快、活泼而不失严谨 四、片花珍惜现在，感激拥有。我们相约在午后，一同遇见美好。 五、节目形式分享音乐、书刊和电影，偶尔谈谈生活里所发生的特别的事，节目进行的同时，在微博上和听众交流，分享大家的想法和见解。 六、节目内容（首先是片花，片花之后播放张楚的《孤独是可耻的》这首歌20s） 亲爱的各位听众，现在是下午三点，午后的阳光小清新，我遇见了你们，而大家遇见了怎样美好的人和事呢？ 刚才我们听到的歌，是在1994 年，作为滚石集团“魔岩三杰”之一的摇滚歌手张楚所唱的《孤独的人是可耻的》。其中有一句歌词是：“孤独的人是可耻的，大家应该相互微笑。搂搂抱抱这样就好。” 张楚被后来的人们喻为游吟歌者，他的摇滚作品在当时撼动了一部分人的内心。然而，2014 年，张楚在一次商业演出中再次唱起了《孤独的
人是可耻的》，他独自站在麦克风前，两手空空，目光深邃。有人问他：“你现在依然觉得孤独的人是可耻的吗？”他说：“现在孤独成了人们的常态！”现在让我们再一次感受这首与众不同的歌，试着遇见张楚，问问他的想法。 （播一小段——《孤独的人是可耻的》20s 左右） 无独有偶，1994 年春季的一个早晨，美国心理科学协会主席、芝加哥大学的心理学教授约翰·卡乔波开始研究因为缺乏社会联系而带来的孤独，对人类有怎样的影响，究竟有多大的影响。 经过15 年的全方位研究，卡乔波教授得到了这样的结论：孤独是有违人类天性和需 求的，孤独正在以某些更为根本的方式影响着我们的长期健康，甚至我们的社会发展。于是他将研究结果记录在了《孤独是可耻的》一书中。 这本书由约翰·卡乔波和威廉·帕特里克一同创作，单从这一点，我们也能发现人类需要社会联系。全书以卡乔波教授的研究为主线，并加入了许多二人共同合作调查的实例来说明与论证，孤独是危害个人身心健康的状态，更不利于社会发展。 （选择其中一个章节的内容进行简短引用30s， ——书中的第12 章《社会联系的三倍魔力》一节写着：缺乏社会交往教会我们的最重要的一课就是：友善和慷慨的行为帮助我们获得社会的承认，为我们带来健康的社会联系感；自私、孤僻的行为损害我们的身
江苏省广播电影电视工程专业工程师资格条件（试行） 第一章总则 第一条资格标准 掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业有关的技术标准，规范、规程，了解本专业技术国内外的现状和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有一定的实践经验，能独立解决本专业较复杂的技术问题；发表、出版本专业有一定水平的论文、著作；有指导初级专业技术人员工作的能力；能运用外语和计算机获取信息及进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于在广播电影电视系统和其他部门、行业中从事以下专业技术工作的人员： （一）广播中心工程： 广播节目制作、播控技术系统的值机运行、维护测试、工艺流程设计、工艺系统设计、设备配置、设备安装、工程建设，或广播节目制作、播控技术系统和设备的研究、设计、开发、生产，以及与其关联的软科学研究等专业技术工作。 （二）电视中心工程： 电视节目制作、播出技术系统的值机运行、维护测试、工艺流程设计、工艺系统设计、设备配置、设备安装、工程建设，或电视节目制作，播出技术系统和设备的研究、设计、开发、生产，以及与其关联的软科学研究等专业技术工作。 （三）广播电视覆盖工程： 广播电视发送，广播电视天线与电波，广播电视节目传送，广播电视接收、监测，有线广播电视，广播电视信息网络等系统设备的运行、维护、研究、设计、开发，有关技术设备的配置、安装、调试、质量检测、工程建设，以及与其相关联的软科学研究等专业技术工作。 （四）电影工程： 电影摄制、电影录音、电影洗印与存贮、电影放映等工程技术领域内从事电影设备的维护、调试、试验、安装等，或从事电影技术工艺、电影设备系统的研究、设计、技术改造、新技术开发、推广、应用，以及与其关联的其他专业技术工作。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得助理工程师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。 取得助理工程师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。 （一）年度考核墓本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1 年以上。 （二）受记过以上处分者，延迟2 年以上。 （三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3 年以上。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一： （一）具备以下条件者，可申报工程师资格： 大学本科学历（学士学位）或大学专科学历，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作4 年以上。 （二）获得本专业或相关专业以下学历（学位）者，经考核合格，可初定工程师资格： 1 .博士研究生学历（博士学位）。 2 .硕士研究生学历（硕士学位），从事本专业技术工作 3 年。
2019 版专业人才培养方案制订工作指导意见 专业人才培养方案，是学校贯彻落实党的教育方针、落实立 德树人根本任务的重要途径，是新时代职业教育治理创新的重要载体，是职业院校规范教学管理，深化育人体制机制改革的重要抓手。为贯彻党的十九大精神，落实《教育部关于职业院校专业 人才培养方案制订工作的指导意见》，促进学院内部质量保证体 系建设，进一步规范职业教育教学管理，深化教育教学改革，创新 育人体制机制，提高人才培养质量，特提出以下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，主动适应 经济社会发展以及行业产业对高等教育人才培养的要求，落实立德 树人根本任务 ,贯彻学院“立足开发区，服务烟台市”的办学 定位，以学生为中心、以成果为导向，科学构建符合学院办学定 位和培养目标的人才培养方案。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，促进德技并修。应体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任 务，坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学 全过程，处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的 关系，注重实践教学，促进学生德技并修、全面发展。 （二）坚持标准引领，促进特色发展。以职业教育国家教学 标准为基本遵循，主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础 必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准（仪器
设备配备规范）等，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学 内容等方面的要求，对接有关职业标准，服务地方和行业发展需求，鼓励高于标准、体现特色。 （三）坚持多方参与，促进产教融合。工作规划设计、方案 研究起草、论证审定等各环节要注重充分发挥行业企业作用，要充分考虑学校师生意见，广泛听取各方意见建议，避免闭门造车、照搬照用；方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求，将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。 （四）坚持科学规范，促进开放共享。方案制订流程规范， 内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才 培养方案作为学校教学基本文件的严肃性，具有可操作性；借鉴 国际、国内先进经验，注重提炼打造职业教育教学领域的中国方案，体现中国特色、国际水平，在国际交流合作中促进专业人才 培养方案的共建共享。 三、总体要求 一、立德树人，因材施教 立德树人是教育的根本任务，将坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合 素质、树立健康第一的教育理念、加强和改进学校美育、弘扬劳动 精神融入到各个教学环节中，同时，充分考虑专业职业面向差异和学生个体差异，注重教学方法创新，因材施教，提升德育质量。 （二）以生为本，成果导向
电台节目策划书 第一篇：电台节目策划书 节目名称：xxxx 节目类型：音乐、娱乐节目时间：xx：xx--xx：xx 节目受众分析：xx岁以下年轻人，节目时间听节目的听众群是哪些，同时段其它是否有同类节目，有同类节目的如何保证自己节目更有竞争力节目口号：(根据需要填写) 节目版头：包括总版头、副版头、节目宣传内容节目内容：节目制作方向，环节设置，娱乐游戏节目，附带部分游戏形式内容。 1.节目名称,节目播出时段,节目内容与形式 2.节目的近期,中期,长期目标与走向 3.节目的存在意义分析,相比其他同类节目的优势竞争力在何处,节目的回报估算(有多少人会听你的节目,有什么商家会愿意在你的节目投放广告等等) 4.制作长度不超过15分钟的浓缩版节目小样(从开始语到结束语,每个环节都点到.每个间隔音乐不超过30秒),要体现节目的本质,节目的闪光点,你的主持风格与技巧,你对音乐的鉴赏力,你的音频编辑能力。 (一)前期筹备: 1.了解你要应聘的台的基本情况,便于你对节目内容形式风格的定位,必要时虚心请教台领导或前辈. 2.确定你要做的那档节目的所有元素,主题是新闻咨讯?娱乐八卦?美食健康?情感美文?音乐欣赏?...形式是语言类?音乐伴随类?...你的听众是哪些群体?
3.要做好一个主持人，首先要做好一个人,你这个人有哪些长处和短处,有哪些爱好等等,这些都需要你对自己有一个明确的认识! (二)策划书的编写 1.节目名称,节目播出时段,节目内容与形式 2.节目的近期,中期,长期目标与走向 3.节目的存在意义分析,相比其他同类节目的优势竞争力在何处,节目的回报估算(有多少人会听你的节目,有什么商家会愿意在你的节目投放广告等等) 4.制作长度不超过15分钟的浓缩版节目小样(从开始语到结束语,每个环节都点到.每个间隔音乐不超过30秒),要体现节目的本质,节目的闪光点,你的主持风格与技巧,你对音乐的鉴赏力,你的音频编辑能力 要记住:一个优秀的dj最需要的是出众的审美,严密的逻辑或敏锐的感受,以及超凡的想象力,当然基本功也得很扎实! (一)前期筹备: 1.了解你要应聘的台的基本情况,便于你对节目内容形式风格的定位,必要时虚心请教台领导或前辈. 2.确定你要做的那档节目的所有元素,主题是新闻咨讯?娱乐八卦?美食健康?情感美文?音乐欣赏?...形式是语言类?音乐伴随类?...你的听众是哪些群体? 3.要做好一个主持人，首先要做好一个人,你这个人有哪些长