注册安全工程师培训课堂练习题
电气安全
一、选择题
●当有电流在接地点流入地下时，电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接地点周围，两脚之间出现的电压称为（）。
A：跨步电压B：跨步电势C：临界电压D：故障电压
答案：A
●（）的工频电流即可使人遭到致命的电击。
A：数安B：数毫安C：数百毫安D：数十毫安
答案：D
●当设备发生碰壳漏电时，人体接触设备金属外壳所造成的电击称作（）。
A：直接接触电击B：间接接触电击C：静电电击D：非接触电击
答案：B
●从防止触电的角度来说，绝缘、屏护和间距是防止（）的安全措施。
A：电磁场伤害B：间接接触电击C：静电电击D：直接接触电击
答案D
●把电气设备正常情况下不带电的金属部分与电网的保护零线进行连接，称作（）。
A：保护接地B：保护接零C：工作接地D：工作接零
答案：B
●保护接零属于（）系统。
A：IT B：TT C：TN D：三相三线制答案：C
●行灯电压不得超过（）V，在特别潮湿场所或导电良好的地面上，若工作地点狭窄（如锅炉内、金属容器内），行动不便，行灯电压不得超过（）V。
A：36；12 B：50；42 C：110；36 D：50；36答案：A
●在实施保护接零的系统中，工作零线即中线，通常用（）表示；保护零线即保护导体，通常用（）表示。若一根线即是工作零线又是保护零线，则用（）表示。
A：N；PEN；PE B：PE；N；PEN C：N；PE；PEN D：PEN；N；PE
答案：C
●漏电保护装置主要用于（）。
A：防止人身触电事故B：防止中断供电C：减少线路损耗D：防止漏电火灾事故答案：A， D
●装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护（）的主要措施。
A：雷电侵入波B：直击雷C：反击D：二次放电答案：B
●（）是各种变配电装置防雷电侵入波的主要措施。
A：采用（阀型）避雷器B：采用避雷针C：采用避雷带D：采用避雷网答案：A
●在一般情况下，人体电阻可以按（）考虑。
A：50~100ΩB：800~1000ΩC：100~500 kΩD：1~5 MΩ答案：B
●（）电气设备是具有能承受内部的爆炸性混合物的爆炸而不致受到损坏，而且通过外壳任何结合面或结构孔洞，不致使内部爆炸引起外部爆炸性混合物爆炸的电气设备。
A：增安型B：本质安全型C：隔爆型D：充油型答案：C
●漏电保护器其额定漏电动作电流在（）者属于高灵敏度型。
A：30mA~1A B：30mA及以下C：1A以上D：1A以下答案：B
●当电气设备不便于绝缘或绝缘不足以保证安全时，应采取屏护措施。变配电设备应有完善的屏护装置，所用遮栏的高度不应低于（）。
A：1.4m B：1.7m C：2.0m D：2.4m答案：B
●为了保证在故障条件下形成故障电流回路，从而提供自动切断条件，保护导体在使用中是（）的。
A：允许中断B：不允许中断C：允许接入开关电器D：自动切断答案：B
●下列电源中可用做安全电源的是（）。
A：自耦变压器B：分压器C：蓄电池D：安全隔离变压器答案：C，D
●符号“回”是（）的辅助标记。
A：基本绝缘B：双重绝缘C：功能绝缘D：屏蔽答案：B
●架空线路不应跨越（）。
A：燃烧材料作屋顶的建筑物B：道路C：通航河流D：索道答案：A
●在下列绝缘安全工具中，属于辅助安全工具的是（）。
A：绝缘棒B：绝缘挡板C：绝缘靴D：绝缘夹钳答案：C
●采用安全特低电压是（）的措施。
A：仅有直接接触电击保护B：只有间接接触电击保护
C：用于防止爆炸火灾危险D：兼有直接接触电击和间接接触电击保护答案：D
●在建筑物电源线路进线处将PE干线、接地干线、总水管、总煤气管、采暖和空调竖管等相连接，最好也能将建筑物的金属构件和其他金属管道也连接起来。此措施称为（）。
A：过载保护B：主等电位联结C：不导电环境D：辅助等电位联结答案：B
●当气体爆炸危险场所的等级属于0区或1区，且可燃物的最小点燃能量在（）以下时，工作人员应穿无静电点燃危险的工作服。当环境相对湿度保持在50%以上时，可穿棉工作服。
A：0.25mJ B：0.025mJ C：0.0025mJ D：0.00025mJ答案：A
●爆炸性气体环境根据爆炸性气体混合物出现的频繁程度和持续时间，被分为（）。
A：0区、1区和2区B：10区、11区C：21区、22区和23区D：T1～T6组答案：A
二、判断题
●建筑物应根据其重要性、使用性质、发生雷电事故的可能性和后果，按防雷要求分为三类。
答案：（√）
●凡制造、使用或贮存炸药、火药、起爆药、火工品等大量爆炸物质的建筑物，因电火花而引起爆炸，会造成巨大破坏和人身伤亡的建筑物应划为第二类防雷建筑物。
答案：（×）（注：应划为第一类）
●各类防雷建筑物应采取防直击雷和防雷电波侵入的措施。
答案：（√）
●对第三类防雷建筑物采用滚球法确定接闪器保护范围时，应使用的滚球半径应为45 m。
答案：（×）（注：应为60 m）
●变电所的位置不应设在有爆炸危险环境的正上方或正下方，且不宜设在有火灾危险环境的正上方或正下方，当与有爆炸或火灾危险环境的建筑物毗连时，应符合现行国家标准《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》的规定。
答案：（√）
●可燃油油浸电力变压器室的耐火等级为二级。
答案：（×）（注：应为一级）
●变压器室、配电室、电容器室的门应向外开启。相邻配电室之间有门时，此门应能双向开启。
答案：（√）
●变压器室、配电室、电容器室等应设置防止雨、雪和蛇、鼠类小动物从采光窗、门、电缆沟等进入室内的设施。
答案：（√）
●控制室和配电室内的采暖装置，可以有法兰、螺纹接头和阀门。
答案：（×）（注：不应有法兰、螺纹接头和阀门。）
●移动式电动工具、手持式电动工具应加装高灵敏动作的漏电保护器。
答案：（√）
●相对于腐蚀环境，变电所、配电所宜设在全年最小频率风向的上风侧。
答案：（×）（注：宜设在全年最小频率风向的下风侧。）
●对于易燃物质比空气重的爆炸性气体环境，位于1区、2区附近的变电所、配电所和控制室的室内地面，应高出室外地面0.3m。
答案：（×）（注：应高出室外地面0.6m。）
●10kV及以下架空线路严禁跨越爆炸性气体环境，架空线路与爆炸性气体环境的水平距离，不应小于杆塔高度。
答案：（×）（注：不应小于杆塔高度的1．5倍）
●在火灾危险环境内，沿未抹灰的木质吊顶和木质墙壁敷设的以及木质闷顶内的电气线路应穿钢管明设。
答案：（√）
●标称电压超过交流36V容易被触及的裸带电体必须设置遮护物或外罩，其防护等级不应低于
IP2X级。
答案：（×）（注：应为标称电压超过交流25V（有效值）…）
●在爆炸危险场所工作的人员，应穿防静电（导电）鞋，以防人体带电，地面也应配用导电地面。
答案：（√）
●消防应急灯具的应急工作时间应不小于60min，且不小于灯具本身标称的应急工作时间。
答案：（×）（注：应不小于90min）
三、填空题
●用电单位应对使用者进行用电安全教育和培训，使其掌握（A）和（ B ）知识。
答案：A：用电安全的基本知识；B：触电急救
●任何电气装置都不应（A）运行或（B ）使用。
答案：A：超负荷；B：带故障
●用电设备和电气线路的周围应留有足够的（A）。电气装置附近不应堆放（ B ）。禁止在架空线上放置或悬挂物品。
答案：A：安全通道和工作空间；B：易燃、易爆和腐蚀性物品
●使用的电气线路须具有足够的（A）并应（ B ）。禁止使用绝缘老化或失去绝缘性能的电气线路。
答案：A：绝缘强度、机械强度和导电能力；B：定期检查
●软电缆或软线中的绿/黄双色线在任何情况下只能用作（A）。
答案：A：保护线
●移动使用的配电箱(板)应采用完整的、带保护线的（A）或护套软线作电源线，同时应装设（ B ）。
答案：A：多股铜芯橡皮护套软电缆；B：漏电保护器
●插头与插座应按规定正确接线，插座的保护接地极在任何情况下都必须单独与（A）可靠连接。严禁在插头（座）内将保护接地极与（ B ）连接在一起。
答案：A：保护线；B：工作中性线
●临时用电应经有关主管部门（A），并有专人负责管理，（ B ）。
答案：A：审查批准；B：限期拆除
●电工作业人员应经医生鉴定没有妨碍电工作业的病症，并应具备（A）、（ B ）和（ C ）及实践经验。
答案：A：用电安全；B：触电急救；C：专业技术知识
●防爆标志为i aⅡA T5的防爆电气设备其标志代表的意义是（A）。
答案：A：Ⅱ类本质安全型i a等级A级T5组防爆电气设备
●电工作业人员在进行电工作业时应按规定使用经（A）或（ B ）的电工用个体防护用品。
答案：A：定期检查；B：试验合格
●电气装置的检查、维护以及修理应根据实际需要采取全部停电、（A）和（ B ）三种方式，并应采取相应的安全技术和组织措施。
答案：A：部分停电；B：不停电：
●当采取不停电工作方式进行电气装置的检查、维护以及修理时，应在电气装置及工作区域挂设（A）或（B ）。
答案：A：警告标志；B：标示牌
机械安全试题（答案附题后括号内）
一、选择题
●在机械产品寿命周期的各环节中，决定机器产品安全性的最关键环节是__________。
A设计 B 制造 C 使用 D 维修（A）
●以操作人员的操作位置所在的平面为基准，机械加工设备凡高度在之内的所有传动机构的可动零、部件及其危险部位，都必须设置防护装置。
A2m B 2.5m C 3m D 3.5m（A）
●凡是操作人员的工作位置在坠落基准面______ 以上时，则必须在生产设备上配置供站立的平台和防坠落的防护栏杆。
A0.5m B 2m C 2m D 3m（A）
●为防止出现漏保护区，压力机光线式安全装置的光幕形状必须采用。
A三角形 B 梯形 C 矩形 D 圆形（C）
●为防止人体部位误通过而造成伤害，在防护栅栏与传动机构零部件的距离为135mm时，防护栅栏的间隙尺寸应不大于______ mm。
A50 B 40 C 30 D 20 （D）
●双手按钮式安全装置的重新启动功能是指，在双手同时按压两个按钮时，机器才能运转。_______。A只要一只手离开按钮，机器就停止运转；当这只手再次按压按钮，机器就能重新运转
B只要一只手离开按钮，机器就停止运转；只有双手都离开按钮再次按压按钮，机器才能重新运转
C如果一只手离开按钮，机器不停止运转；只有在双手都离开按钮，机器才停止运转
D只有双手都离开按钮，机器才能停止运转；只要一只手再次按压按钮，机器就能重新运转
（B）
●磨削机械使用有机类结合剂（例如树脂、橡胶）砂轮的存放时间不应超过_____年，长时间存放的砂轮必须经回转试验合格后才可使用。
A 1年
B 2年
C 3年
D 4年（A）
●在压力机采用手用工具（如夹具、镊子）可以代替人手伸进危险区送取料。配备了手用工具，________安全装置。
A可以取代 B 不可取代 C 可设置可不设置 D 多余设置（B）
●特种工种是从事特种作业人员岗位类别的统称。属于特种工种的电工、电焊工、_______等人员，必须经由国家授权机构的培训、资格考核、认可并颁发凭证后，才可持证上岗。
A起重机司机 B 车工 C 纺织工 D 电话接线员（A）
●属于特种设备有电梯、锅炉、压力容器、_______等。
A厂内运输车辆 B 车床 C 起重机械 D 数控机床（A、C）
●起重机的吊钩危险断面的磨损量达到原来的_______时，应及时报废，绝对不可采取补焊的办法来增大断面面积。
A 50%
B 30%
C 10%
D 5%（C）
●动力驱动的起重机起升机构必须设置制动器。制动器应采用。
A常开式B常闭式C综合式D的形式不限（B）
●机械上常在防护装置上设置为检修用的可开启的活动门，应使活动门不关闭机器就不能开动；在机器运转时，活动门一打开机器就停止运转，这种功能称为。
A安全联锁B安全屏蔽C安全障碍D密封保护（A）
●对产生尘、毒危害较大的工艺、作业和施工过程，应采取有效的密闭、_______、吸收、净化等综合措施和监测装置，防止尘、毒的泄漏、扩散和溢出。
A高压B中压 C 零压D负压（D）
●手工送料的木工平刨床刀轴的刨刀体采用_________形状的更安全。
A六棱柱B四棱柱C多棱柱D圆柱（D）
●吊运炽热金属或危险品用钢丝绳的报废断丝数，取一般起重机用钢丝绳报废断丝数的_______，其中包括由于钢丝表面磨蚀而进行的折减。
A 90%
B 80%
C 60%
D 50%（D）
●在输电线特别是在高压线附近工作的起重机各部分与输电线的最小距离，当输电线路电压在1kV以上时，应大于______。
A 1 m
B 1.5 m
C 2 m
D 3 m （D）
●起重机的安全工作寿命，主要取决于_______不发生破坏的工作年限。当其主要受力构件发生不可修复的整体失稳时，起重机应报废。
A工作机构B机构的易损零部件C金属结构 D 电气设备（C）
●在需要设置安全防护装置的危险点，使用安全信息______安全防护装置。
A可以代替设置B没必要设置C不能代替设置D可以设置也可以不设置（C）二．判断题
●对特种设备的监管包括对其附属的安全附件、安全保护装置和与安全保护装置相关的设施。（√）
●压力机的双手操纵安全装置不仅可以保护直接操作者，也可以保护在压力机周围作业的其他人员的安全。（×）
●在机器运行的正常状态下没有危险，只有在非正常状态才存在危险。（×）
●操纵装置是用来对机械的运行状态进行控制的装置，应该与人体运动器官的特性相适应，并与操作任务要求相适应。（√）
●在压力机操作时使用手用工具可以代替人手伸进危险区送取料，配备了手用工具，可以取代安全装置。（×）
●本工压刨、平刨更换刀具时操作者应戴手套，金属切削车床在进行车削工件时不应戴手套。（√）
●在机器的设计制造、使用改造中，如遇安全技术措施和经济利益发生矛盾时，必须优先考虑安全技术上的要求。（√）
●在进行机械安全风险评价时，对于那些可能导致最严重的损伤或对健康的危害，如果发生概率极低，就可以不必考虑。（×）
三、填空题
●常用的防坠落护具有安全带、安全绳和________三类。（安全网）
●在对机械进行安全风险评价时应综合考虑各种危险状态，及对每种危险状态下可能对人员造成损伤或危害健康的概率和进行全面评估。
（后果程度）
●特种设备在投入使用前或者投入使用后，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。登记标志应当置于或者附着于该特种设备的显著位置。（30日内）
●生产设备的设计应进行安全性评价应按下列等级顺序选择安全技术措施：a.直接安全技术措施；b.间接安全技术措施；c. 安全技术措施。（指示性或说明性）
●在手持工件进行磨削，或对砂轮进行手工修整时，为防止砂轮意外破裂碎块飞出伤人，人员应站立在砂轮的______方向进行操作。（侧面）
●起重机钢丝绳的报废主要依据表面锈蚀、磨损、变形的程度，并根据标准规定的_________计算确定。绝对不允许使用报废钢丝绳。（断丝数）
●在室外当风力大于_________时，露天工作的起重机应停止起重作业。（6级）
●桥式起重机在工作中突然断电时，应将所有机构控制器置于_______，以防止在供电恢复时突然启动造成危险。（零位）
●起重机的工作级别根据利用等级和_______分为8级。（载荷状态）
●建筑施工中的不安全隐患多数存在于高处作业、交叉作业、垂直运输以及使用电气工具上，伤亡事故类型占首位是_______。（高处坠落）
防火防爆
选择题（A为答案）
●火灾发生的必要条件是------
A火三角 B 助燃剂 C 可燃物 D 引火源
●时间平方规律，即火灾热释放速率随时间的平方非线形发展。建筑火灾的发展过程中------通常满足这一规律。
A发展期 B 初起期 C 最盛期 D 熄灭期
●火灾的初期阶段，-------是反映火灾特征的主要方面。
A烟气 B 温度 C 烟气浓度 D 特殊产物含量
●非接触式探测器可以在离起火点较远的位置进行探测，其探测速度较快，适宜探测------的火灾。
A发展较快 B 发展较慢 C 发生回燃 D 发生阴燃
●目前常用的火灾危险性分析方法是古斯塔夫提出的危险度法。建筑物的火灾危险度包括火灾对建筑物本身的破坏以及对建筑物内部人员和物质的伤害两方面，对建筑物内人员和物质伤害用------来表示。
A建筑物内火灾危险度 B 建筑物内火灾破坏度 C 建筑物火灾危险度 D 建筑物火灾破坏度●根据古斯塔夫提出的公式，GR（建筑物火灾危险度）的计算公式中的C指可燃物的易燃性能，根据易燃性能C分为------级。A 4 B 6 C 5 D 7
●根据古斯塔夫提出的公式，GR（建筑物火灾危险度）的计算公式中的W指------，根据时间长短分
为7级。
A建筑物的耐火能力B 火灾区域对灭火活动难易程度的影响
C 可燃物的易燃性能
D 灭火设施以及其他和人力有关的影响
●------系列灭火器适用于扑灭油类、易燃液体、可燃气体、电器和机械设备等的初起火灾，具有结构简单、容量大、移动灵活、操作方便的特点。
A二氧化碳 B 高倍数泡沫灭火器 C 干粉灭火器 D 低倍数泡沫灭火器
●------适用于扑灭可燃固体（如木材、棉麻等）、可燃液体（如石油、油脂等）、可燃气体（如液化气、天然气等）以及带电设备的初起火灾。
A干粉灭火器 B 二氧化碳系列灭火器 C 水 D 泡沫灭火器
多选题（答案附后）
●火灾防治途径一般分为------
A设计与评估 B 阻燃 C 火灾探测 D 灭火ABCD
●粉状乳化炸药生产的火灾爆炸危险因素主要来自-------
A物质危险性B生产过程的高温C撞击摩擦D电气和静电火花ABCD
●由于------的影响，火灾在蔓延的过程中会形成旋转火焰，即火旋风。
A风向 B 地理形态 C 建筑物 D 温度ABC
●烟气控制的主要两条途径是：
A排烟B挡烟C吸附烟气D化学吸附烟气AB
●建筑火灾中烟气流动的驱动力包括以下那几方面：------
A烟囱效应 B 燃烧气体的浮力和膨胀力C 风的影响 D 通风系统风机的影响ABCD ●火灾探测器的基本功能就是对火灾烟气的------等参数做出有效反应，并通过敏感元件将表征火灾特征的物理量转化为电信号，送到火灾报警控制器进行处理。
A温度B浓度C火焰D燃烧气体ABCD
判断题（答案附后）
●火灾是火失去控制蔓延而形成的一种灾害性燃烧现象，它通常造成物的损失。错人或物的损失●回燃是指有回火发生的燃烧现象。错
●火灾的防治趋势是“清洁阻燃、智能探测、清洁高效灭火、性能化设计与评估。”火灾防治途径环环相扣就构成了火灾防治系统。对
学生课堂学习行为观察 记录表 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
学生课堂学习行为观察记录表?? 2012-04-24 08:35:51|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 【开发者】 王临光毛卫彩张娜公联梅 【观察点】? 学生的课堂学习行为 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的表现，了解学生的学习习惯及学习效果。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。 【理论依据和研究问题】? 课堂学习行为是特指学生在课堂学习过程中表现出来的可观察和测量到的外显的学习反应或行为。它有着举足轻重的地位，它不仅能够提高教学质量，做到事半功倍，还能促进学生智力的开发，能力的培养，并且对学生形成良好的道德品质起着潜移默化的作用。在小学语文教学过程中，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，就显得尤其重要，所以有了良好的课堂学习习惯，就等于课堂教学效果收获了一半。 【使用说明】 观察学生从课前准备到课结束的学习行为，针对观测点记录学生的课堂表现，做出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。
学生课堂行为观察记录表?? 2012-04-24 09:34:22|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 学生课堂行为观察记录表 【开发者】 王仕香黄慧慧 【观察点】? 学生课堂行为观察 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的参与情况，了解学生的课堂行为。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。
【理论依据和研究问题】? 课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查，可以发现，教师主导作用如何体现，学生主体地位如何落实，通过观测学生积极参与教学的全过程，有利于优化课堂教学。【使用说明】 贯穿课堂的全过程，针对观测点记录课堂现象，做出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。 在初中学段的初期“中等生”在整个班级学生中占大多数，他们普遍能遵守课堂纪律；他们渴望进步，但又不够积极主动地勤奋学习．他们因处在容易被教师忽视的位置上，很难引起教师的注意而处于自生自灭的状态．只有少数毅力较强的中等生能较长时间保持在“中等生”的水平，大部分中等生因一个学期或一年的努力后，没能达到自己所期望的结果而对学习丧失信心， （1）课堂观察是一种比较适合于教研组开展教研活动而使用的一种方式，但不适用于个人使用。团队中每个人用不同的观察手段完成不同的观察任务，通过各种视角对教学进行观察，就能够全面真实地反映教学现象，并通过跟进的归因分析，客观 地揭示教学现象的本质所在。 （2）对于课堂观察这种方式，不能死扳硬套，我们要根据不同的教学内容和教研目标，灵活地加以运用，可以是量表单独使用，也可以是定量的量表与定性的描述同时使用。无论采用什么形式，都要根据教学研究的需要。 （3）运用课堂观察开展教学研究需要一个长周期，才能看到研究的效果。对于一节课通过课堂观察得出一些结论并提出一些建议，其合理性需要再进行教学实践和课堂观察，这样反复几次才能真正解决教学问题。 （4）因为课堂观察比较耗时、耗力，样本较小，课堂观察的适用范围有一定的局限性，因此最好选择代有普遍性的教学问题用这种方法进行研究才比较有意义和有 价值。
2015-2016学年江苏省泰州三中七年级（下）第一次课堂练习数学试卷 一、选择 1.下列各组线段中，不能构成三角形的是（） A．1，2，3 B．2，3，4 C．3，4，5 D．4，5，6 2．下列计算中正确的是（） A．x2?x4=x8B．x3+x3=x6C．（﹣m）2?（﹣m3）=﹣m5D．（a3）3=a6 3．一个多边形的每一个外角都等于36°，它的边数是（） A．9 B．10 C．11 D．12 4．将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（） A．3cm B．23cm C．20cm D．17cm 5．将一张长方形纸片如图所示折叠后，再展开，如果∠1=56°，那么∠2等于（） A．56° B．68° C．62° D．66° 6．当m是正整数时，下列等式成立的有（） （1）a2m=（a m）2；（2）a2m=（a2）m；（3）a2m=（﹣a m）2；（4）a2m=（﹣a2）m． A．4个B．3个C．2个D．1个 7．如图，DE∥BC，CF为BC的延长线，若∠ADE=50°，∠ACF=110°，则∠A的度数是（） A．60° B．50° C．40° D．不能确定 8．在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C，点E在边AB上，∠AED=60°，则一定有（） A．∠ADE=20°B．∠ADE=30°C．∠ADE=∠ADC D．∠ADE=∠ADC 二、填空
9．计算（﹣a4）2的结果为． 10．一个多边形的内角和是720°，那么这个多边形是边形． 11．计算已知：3×9m×27m=321，则m的值是． 12．若24=x2，则x= ． 13．等腰三角形的两边长分别为3cm，6cm，则它的周长是cm． 14．直角三角形中两个锐角的差为20°，则两个锐角的度数分别是． 15．如图，直线a与直线b交于点A，与直线c交于点B，∠1=120°，∠2=40°，若使直线b与直线c平行，则可将直线b绕点A逆时针旋转°． 16．一个人从A点出发向北偏东30°方向走到B点，再从B点出发向南偏东15°方向走到C点，那么∠ABC等于度． 17．如图，将三角板的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，∠3等于度． 18．如图，四边形ABCD中，E，F，G，H依次是各边中点，O是形内一点，若四边形AEOH、四边形BFOE、四边形CGOF的面积分别为4、5、6，四边形DHOG的面积为． 三、解答（共64分）
210.29.175.60/webclass 一、表单forma（10分）（VFP01） TEST项目中已经存在表单FORMA，该表单可以完成类似于Windows中的记事本功能。其实现的基本思想为：打开一个文本文件时将该文件的内容放入临时表中，保存时将临时表中内容写入文本文件中。已知在表单的LOAD事件中已经定义了一个临时表textfile。根据下列要求对表单进行修改，完成以后运行 1．设置表单的ControlBox属性，使表单 运行时左上角的窗口菜单图标不显 示，如图2所示。 2．设置表单的有关属性，使表单运行时 边框样式为“固定对话框”。 3．为“打开”按钮设置访问键“ALT+O”。 4．设置表单的标题为“记事本”。 5．完善“新建”按钮的Click事件代码， 当运行表单并点击该按钮时编辑框清 空且得到焦点。 图2 6．完善“打开”按钮的Click事件代码， 当运行表单并点击该按钮时将选定的文本文件的内容放入临时表中。 完成修改以后，运行表单，画面显示如图2所示。此时点击“打开”按钮，会弹出“打开”对话框，选择一个已存在的文本文件（如当前目录下没有，也可以到其它目录下选择），单击“确定”按钮以后被选择的文本文件就会显示在编辑框中，此时可对该文本文件进行编辑，编辑以后可以按“保存”，也可以按“另存为”按钮。如果要新建一个文本文件，可点击“新建”按钮。 答案： 1．Controlbox属性值为.F. （2） 2．Borderstype属值为.F. （1） 3．Command1.caption="打开\ 观察表大集合 表1：学生学习投入状态观察表 扫视（两分钟一次，共20分钟） 学生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % 说明： 1．该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别，每个编码代表的含义如下： ①与任务无关的闲聊 ②打瞌睡 ③白日梦 ④四处张望 ⑤做其他的工作 ⑥侵扰其他学生 ⑦试图引起别人的注意 ⑧削铅笔、转笔、上卫生间 ⑨其他 2．表中1—10代表着一段为时20分钟的观察，每2分钟扫视一次，所以共10次。 表2：对一名学生每分钟具体活动的观察时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 （分钟） 管理 等待注意 无关活动 倾听 观察 动手实践 讨论 思考 阅读 书写 说明： 1．表中第一行表示持续时间为15分钟的一段观察，每分钟记录一次学生的具体 活动 2．“管理”是指取出书本、笔等文具，拿资料，做学习的准备； “无关活动”是指闲聊、捣乱、打瞌睡、做小动作等； “动手实践”是指画图、手工、做练习等。 表3：课堂作业观察表 学科班级课题 时间月日星期上午∕下午第节观察点：课堂作业的类型、时间、反馈情况 课堂作业的类型 课堂作业的时间（分钟）课堂作业的反馈1—5 6—10 11—15 16及以上当堂反馈反馈形式 口头作业1 口头作业2 口头作业3 书面作业1 书面作业2 书面作业3 课堂作业的其他情况 课堂教学细节/ 体会简记 说明： 在每一领域的相应选项处用“√”标识。 表4：课堂提问频数观察表 学科班级课题 时间月日星期上午∕下午第节观察点：提问对象的位置、次数、频度 第6列第5列第4列第3列第2列第1列教室前门 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行面向全体学生的提问 学生主动提问的情况 课堂教学细节/体会简记 说明： 1．利用画“正”的方式记录每个学生的应答次数，以同样的方式记录面向全体学生的提问和学生主动提问的情况； 2．利用“/”标识该位置上没有学生； 3．课堂提问率=（参与发言的总次数÷学生总数）×100% 4．提问覆盖率=（参与发言的学生人数÷学生总数）×100% 表单练习题 题目1: 设计一表单如图所示，判断一个正数是不是素数。 要求：在文本框输入一个正数，单击“确定”按钮后显示结果，单击“退出”按钮释放表单。假定表单中 各对象的属性值已经设置。为Command 1的Click 事件添加过程代码: 注意： FOR 1=2 TO K-1可以替换为: FOR 1=2 TO K/2 或 FOR 1=2 TO SQRT(K) 题目2： 设计一表单如图所示，求100-1000之间能被37整除的数。 要求在编辑框中输出结果，并通过命令按钮来控制输出。假定表单中各对彖的属性值已经设置。 为Command 1的Click 事件添加过程代码： 参考答案： K=VAL(Thisform. Textl.Value) FOR 1=2 TO K-l IF K % I = 0 Thisform. Label2. Caption 二"判断结果：不是 素数〃 RETURN END IF ENDEOR Thisform. Label2. Caption 二"判断结果：是素数" 参考答案： k 二0 for x=100 to 1000 if x%37二0 thisform. ed i 11. value 二th is form, edi 11. value+str(x, 5) k=k+l if k%5=0 thisform.edit 1.value 二thisform. editl. value+chr 仃3) endif end i f endfor 题目3： 设计一表单如图所示，通过微调器控件改变曲率来控制图形。假定表单中各对象的属性值已经设置。 为Spinncrl 的Intoract i veChange 事件添加过程代码： 参考答案： IF Thisform. Spirmerl. Value<100 And Thisform. Spinnerl. Value>~l Thisform. Shape1. Curvature=Thisform. Spinnerl. Vaiue ENDIF 题目4： 计算两实数X 与Y 的乘积，要求设计表单界面如图所示。功能为：在文本框中输入X 和Y 后，单击“计算” 按钮即计算出XY 的值。假定表单中各对象的属性值已经设置。请写出计算按钮的Click 事件代码。 对象 属性名 属性值 Labe11 Caption x= Label2 Caption Y= Label 3 Caption XXY= Textl Value 0 Text2 Value 0 Commandl Caption 计算 参考答案： X=VAL(Thisform. Textl. Value) X 二 |157 Y 二 |23 XX Y= | 3611 Eggjl 退岀I 新人教版九年级第一学期第一次课堂练习物理试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，下列说法中正确的是 A．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系 B．该实验说明物体的动能大小与高度有关 C．若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动 D．铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 2 . 小明用一个滑轮组把重物提起了0.5 m，绳子的自由端移动了1.5m，则小明所用的滑轮组可能是图中的哪一个? A．甲B．乙C．丙D．三个都可以 3 . 如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩轻质弹簧至图甲所示位置，松手后，木块最终停止在图乙所示位置。下列说法正确的是（） A．弹簧被压缩过程中，长度变短，弹簧的弹性势能减小 B．木块被弹簧弹离后的瞬间，如果它受到的力全部消失，木块将立即停止不动 C．木块从被弹簧弹离至停止前的过程中，速度减小，縻擦力不变 D．图乙中，木块受到的支持力和木块对水平面的压力是一对平衡力 4 . 下列关于温度、内能和热量的说法正确是（） A．物体温度升高，一定是外界对它做了功 B．高温物体比低温物体含有的热量多 C．物体温度升高，内能一定增大 D．物体吸收热量，温度不一定升高，内能一定增加 5 . 如图是健身用的“跑步机”示意图，质量为m的健身者踩在与水平面成θ角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v匀速向后运动．若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f，则在运动的过程中，下列说法中正确的是 A．f是皮带运动的阻力 B．人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力 C．人对皮带做功，其做功功率为fv D．人对皮带不做功 6 . 下列过程中，将内能转化为机械能的是 A．汽油机的压缩冲程 B．流星在大气层中穿行的过程 C．小孩沿滑梯下滑的过程 D．水蒸气顶起水壶壶盖的过程 7 . 如图，用汽车从湖中打捞重物，汽车通过定滑轮以恒定速度缓慢牵引水下圆柱形重物，从重物开始上升计时，下列表示其重力势能Ep，水对其底部的压强p,汽车的拉力做功的功率P，浮力对其做功W随时间变化的关系图线中，可能正确的是 江苏省张家港市2018届九年级语文上学期第一次课堂练习试题 第一部分基础知识 (38分) 1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（10分） （1）竹，其叶四季常青，清丽jùn______逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千zī百态，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心kuàng神怡。竹，既美化了人的生活，又陶yě了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。 （2）江南的古镇，猛一看都很破旧，但是她的文化 (沉淀/积累）大多就是在这里。古色玲珑的门窗，精雕（细琢/细作）的lòu空，低眉yín诵的香樟，俱是nài人寻味，那小船泊在静静的两巷间的绿波上，装上货物，慢慢地摇荡。沉浸在这古镇的文化里，zào动与迷茫的心慢慢变得宁静(淡薄/淡泊)起来。 ①请选择括号内正确的词语填空。②请根据拼音写出正确汉字。 2．默写古诗文名句。（20分） ①，在河之洲。，君子好逑。（《诗经关雎》） ②蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《诗经蒹葭》） ③______________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） ④蒌蒿满地芦芽短，。（_____《惠崇<春江晚景>》） ⑤晓战随金鼓，。（李白《》） ⑥，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》) ⑦，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） 3．名著阅读。(5分) (1) 下列表述有误的一项是（） (3分) A．为讨好他们，格列佛有时躺在地上，让他们五六个人在手上跳舞，也允许孩子们跑到头发里玩捉迷藏。 B．大家公认，财政大臣佛利姆奈浦在拉直的绳子上跳舞，比全王国任何一位大臣至少要高出一英寸，而格列佛认为内务大臣瑞颛沙的本领仅次于财政大臣，其余的官员们则彼此不相上下。 C．候选人员要一会儿跳过横杆，一会儿从横杆下爬行，按照表演的敏捷性和持续时间的长短，他们会被从高到低地依次获得红丝线、绿丝线和蓝丝线的奖励。 D．由于身高超过他们，比例为十二比一；按照这个比例，皇帝规定每天供给我 (格列佛) 足以维持一 千七百二十八个利立浦特人的肉食与饮料。 1、利用文本框和标签控件设计了一表单，文本框Text1的Valid事件代码及表单界面如图1所示。向Text1中输入一段字符：”Figure 1-18 shows you how to use a MENU.”（不含双引号）[ event] x=alltrim 0 to z1,z2 for i=1 to y a=substr(x,i,1) do case case asc(a)>=65 and asc(a)<=90 z1=z1+1 case asc(a)>=97 and asc(a)<=122 z2=z2+1 endcase endfor （1）执行该程序后，“统计1”右边的文本框Text2和“统计2”右边的文本框Text3中的数据值分别为5、22 （2）Text2和 Text3的初值分别为 0、0 2、有数据表“图书.DBF”包含书号、书名、出版社、作者等字 段，设计如图1所示表单，表单运行后，单击命令按钮可以在 表格控件中显示图书表的部分字段的数据，如图1所示，请选 择并完善代码。 命令按钮的CLICK事件代码： USE 图书 copy TO TS FIELDS 书号,书名 =”TS” 表单的UNLOAD（释放对象时发生）事件： CLOSE ALL DROP TABLE TS 3、考生数据表（文件名为：）中有“准考证号/C/9”、“密码/C/6”、 “成绩/N/5/1”等字段。设计如图2所示表单，将考生数据表 添加到表单的数据环境中，表单运行后，在表单的文本框TEXT1中输入查询考生的准考证号，文本框TEXT2中输入该考生的查询密码后，单击“查询”按钮，查询该考生的成绩，并将该考生的成绩显示在表单的标签LABEL3中（考号或密码输入错误，则弹出提示窗口显示“准考证号或密码错误！”）。请选择并完善代码。 “查询”按钮的CLICK事件代码如下： SELECT KS KH=ALLTRIM for 准考证号=KH and密码=MM IF FOUND() THISFORM..=str(成绩，5，1) ELSE MESSAGEBOX(“准考证号或密码错误！”) ENDIF 4、设计如图3所示表单，表单运行后，要在表格中显示图书表中数量 最少的3种图书信息，请选择并完善代码。 表单FORM1的INIT事件代码如下： top 3 * ROM 图书; Order by数量 INTO CURSOR TEMP” 5、有学生成绩表（文件名：），表中数据如下所示，设计如图5所示表单，将学生成绩表添加到表单数据环境中，表单运行时，单击“统计”命令按钮，LABEL1显示课程名为计算机基础且成绩在80以上的平均成绩，LABEL2显示这些记录的绩点总和 学生成绩表（文件名：） 姓名课程名成绩绩点 陈兵计算机基础924 杨昆计算机基础681 江三计算机基础883 陈兵程序设计803 杨杨电子商务702 杨杨计算机基础904 图5 （1）程序填空：“统计”命令按钮的CLICK事件代码如下： 表单练习题 题目1： 设计一表单如图所示，判断一个正数是不是素数。 要求：在文本框输入一个正数，单击“确定”按钮后显示结果，单击“退出”按钮释放表单。假定表单中各对象的属性值已经设置。为Command1的Click事件添加过程代码： 参考答案： K=VAL(Thisform.Text1.Value) FOR I=2 TO K-1 IF K % I = 0 https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,bel2.Caption="判断结果：不是 素数" RETURN ENDIF ENDFOR https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,bel2.Caption="判断结果：是素数" 注意： FOR I=2 TO K-1可以替换为：FOR I=2 TO K/2 或FOR I=2 TO SQRT(K) 题目2： 设计一表单如图所示，求100-1000之间能被37整除的数。 要求在编辑框中输出结果，并通过命令按钮来控制输出。假定表单中各对象的属性值已经设置。为Command1的Click事件添加过程代码： k=0 for x=100 to 1000 if x%37=0 thisform.edit1.value=thisform.edit1.value+str(x,5) k=k+1 if k%5=0 thisform.edit1.value=thisform.edit1.value+chr(13) endif endif endfor 题目3： 设计一表单如图所示，通过微调器控件改变曲率来控制图形。假定表单中各对象的属性值已经设置。 为Spinner1的InteractiveChange事件添加过程代码： 参考答案： IF Thisform.Spinner1.Value<100 And Thisform.Spinner1.Value>-1 Thisform.Shape1.Curvature=Thisform.Spinner1.Value ENDIF 题目4： 计算两实数X与Y的乘积，要求设计表单界面如图所示。功能为：在文本框中输入X和Y后，单击“计算”按钮即计算出XY的值。假定表单中各对象的属性值已经设置。请写出计算按钮的Click事件代码。 滨江区中小学生课堂学习行为观察记录 观察时间：20 年月日 钟”为单位，以“0.5”分钟为时间统计最小值。（3）某一教学环节中，多项学习行为交织或并存的，时间划分统一口径为：总计0.5分钟内的，记高分值的行为；总计1分钟左右的，平均划分时间；1.5分钟及以上的教学环节，以主要学习行为为主，总体原则是“取大给小”。内芯及封三： 常态课中小学生学习行为判断参考 1.第二项“读”指纯粹的读，有区别于第六项“议”中的“带着任务的读”。 2.第六项的“议”指“各组员之间彼此发表意见或观点”为真正意义的小组讨论。如果是一位同学主讲，其它成员听的，则归类到“听”的学习行为。 3.第八项的“教”，是指同桌或同学相互讨论、传授解题方法，相互传授学习方式。 4.英语学科：（1）带问题听录音，“听”与“议”对分时间；（2）课堂核对答案环节，以三分钟为例，“听”1分钟，“议”2分钟。（3）导课：有看课件的，则“听”“看”取大头，“议”适度给时间；没有看材料的，老师问题导入的，则“听”“议”对分时间。 学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。 在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。 第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。 第七种，“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 （内芯正反各一份，共20页） 【课外训练】 1、小明第一天看了一本书的 4 11 ，第二天看的相当于第一天的 3 2 ，小明两天有没有看完这本 书？为什么？ 2、一辆卡车每千米耗油1 10升，照这样计算，行 5 6 千米耗油多少升？行10千米耗油多少升？ ★3、一本书36页，第一天看了2 9 ，第二天应从第几页看起？ ★★4、一条路100米，第一天修了这条路的1 2 ，第二天修了余下的 1 3 ，还剩这条路的几分 之几没有修？ ★★★5、计算：1+3+5+7+……+199 2+4+6+8+……+200 练习五 【知识要点】分数连乘的简便算法。【课检测】 1、计算。 15 16× 20 21 × 1 5 9 10 × 2 3 × 5 6 5 33 ×22× 1 2 2、列式计算。 ①37 与23 的积的21倍是多少？ ②一个数是32 的19 ，这个数的45 是多少？ 3、一个长方体的长是56 米，宽是25 米，高是38 米，它的体积是多少立方米？ 【课外训练】 1、计算。 316 ×34 ×827 ★ 12 ×23 ×34 ……×99100 ×100101 2、一台织布机平均每小时织布1100 千米，某织布厂有800台这样的织布机，1分钟能织布多少千米？ ★3、一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的 几分之几？ ★★4、一个长方形正好可以平均分割成六个边长是34 米的正方形，求这个长方形的面积和周长。 1、 分数乘法应用题 练习一 【知识要点】求一个数的几分之几是多少和求一个数的几倍是多少的分数应用题的解题思路 和解答方法。 【课检测】 1、一本书100页，看了14 ，看了多少页？ HTML期末复习题（含答案） 第1题判断正误 （1）HTML标记符的属性一般不区分大小写。（对） （2）网站就是一个链接的页面集合。（对） （3）将网页上传到Internet时通常采用FTP方式。（对） （4）所有的HTML标记符都包括开始标记符和结束标记符。（错） （5）用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小（错）。 （6）B标记符表示用粗体显示所包括的文字。（对） （7）GIF格式的图象最多可以显示256种颜色。（对） （8）HTML表格在默认情况下有边框。（错） （9）创建图象映射时，理论上可以指定任何形状作为热点。（对） （10）指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。（错） 1.使用FONT 标记符的size 属性可以指定字体的大小。( ) 2.网站就是一个链接的页面集合。( ) 格式的图象最多可以显示1024种颜色。( ) 4.制作图像映射只需要使用 标记符。( ) 5.在HTML表格中，表格的列数等于第一行中TH与TD的colspan属性的和。( ) 6.在HTML表格中，在TR、TD或TH标记符中使用align 属性可以控制单元格内容的垂直对齐。( ) 7.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。( ) 8.框架是一种能在同一个浏览器窗口中显示多个网页的技术。( ) 9. CSS中的color属性用于设置HTML元素的背景颜色。( ) 样式表项的组成格式为：selector{property1:value1, property2:value2, ……} ( ) 1. T 2. T 3. F 4. F 5. F 6. T 7. F 8. T 9. F 10. F 第2题单选题（20分） （1）WWW是的意思。答案：B A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 师生互动课堂观察记录表 注释： 一．观测项目 观测项目是所观察到的师生互动的命名。在本研究中，我们重点关注以下师生互动项目： （一）由教师引发的师生互动 1、GW 个别提问：由教师向个别学生提问引起的师生互动。（在个别提问记录时，要注意如果一个学生被个别提问，那么他/她下次再次被个别提问时，记录为GW2；第三次被提问时，记录为GW3） 2、JJ 集体提问，集体回答：由教师对全班学生提问引起的互动。 3、JG 集体提问，但最后是找个别举手或者不举手同学回答。 4、GJ 管理纪律：教师的言行主要是管理个别人的课堂违纪行为。 5、GQ 管理全班纪律：教师的言行主要管理全班的纪律问题。 6、SST 师生讨论：由教师所引发的师生对教学内容的讨论。 7、XST 学生讨论：由教师布置，学生进行讨论。 8、ML 向学生下命令：布置作业、要求完成某个任务等。 （二）由学生引发的师生互动 9、SW 学生提问：个别学生提出问题，引发师生互动。这类互动在教师回答问题后，往往学生没有评价。 10、KY 学生抗议：学生对教师课堂教学行为不满，通过各种方式做出的抗议活动，引发师生互动。 11、SST2：师生讨论：由学生引发的关于教学内容的师生讨论。 12、XST2：学生讨论：由学生引发的关于教学内容的学生之间的讨论。 13、XST3：学生非教学内容讨论：由学生引发的关于教学内容之外的讨论。 二、回应 回应是在教师或者学生发起互动行为之后，对方所表现出来的行为。也就是说，教师发起，学生回应；学生发起，教师回应。常见的回应行为有： 1、CM 沉默 2、ZC 遵从 3、BH 表示不会 4、DS 大声喊出 5、QS 齐声回答 6、SFN 学生愤怒 7、SXK 学生羞愧 8、SGX 学生高兴 9、TMY 教师满意 10、TZZ 教师指责 11、TFN 教师愤怒 12、TDD 教师打断 课堂练习 第1课时 1．下列立意不新颖的一项是() A．有篇作文《人一定要往高处走吗？》的立意为：只要能达到自身发达的目的，暂且往低处走一走也无妨。 B．对话题作文“答案是丰富多彩的”写作，有篇作文《人生的选择》的立意为：答案是丰富多彩的，人生的选择是多种多样的，有的人想建立累累战功，由士兵当将军；有的人想效仿比尔盖茨从事高科技，发财致富，而我只想当一个平平凡凡的教师，这是我的最佳选择，我的最佳答案。 C．以“水”为话题写作，有篇作文的立意为：由水联想到全国军民抗击洪水所谱写的感天动地的英雄篇章，由此想到整个中国历史和水的联系，大禹治水，李春架设赵州桥，隋炀帝开凿京杭大运河……旧社会一淹就是大半个中国……，新中国成立后兴水利，疏河道，造大坝，建小浪底、三峡工程……于是作者提炼出“中国的历史是水”的抒情主题。 D．有篇作文《良师》的立意为：张老师认真批改作业，带病参加工作，经常找学生谈话，沟通思想，教我们如何做人，是我们的良师。 答案：D 2．读下边的材料，从下列选项中找出立意最准确的一项() (1)一秀才被一条小沟挡住去路。他翻开书仔细看，却怎么也找不出过沟的方法。一老农告诉他，跳过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落在沟中。老农说，不那么跳。说罢，他单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不能说跳。” (2)湍急的河上有一位哲学家和船夫乘小船过河。哲学家说：“船夫，你学过外语吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“你研究过历史吗？”船夫说：“没有。”哲学家摇摇头说：“那你失去了一半的生命。“你学过数学吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“你简直失去了一半以上的生命。”这时，一阵狂风把船吹翻了。船夫说：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你将失去整个生命！” A．人贵有自知之明。 B．在别人遇到危险时不能袖手旁观。 C．妄自尊大没有好下场。 D．尺有所短，寸有所长，彼此都有可取之处。 E．知识分子不应轻视劳动人民，应虚心向他们学习。 F．理论知识若不和实践结合，便是无用的知识。 答案：F 3．分析下面短文的创新表现。 学会选择 在山谷中有一群天使，她们决定各种的花开成什么颜色、什么模样。有一朵美丽的蓓蕾，是天之骄子，特别蒙受天使们的照顾，天使们决定让它自行决定要开成什么颜色、什么模样，让它有自由的选择。没想到，那朵蓓蕾因为选择太多了，最后什么也决定不下来。在花季过了之后，天使们在山谷中发现了一朵未开放便枯死的蓓蕾，不曾体会开花的滋味，更无法散出芳香。 走在人生的路上，总是要面对许多路口，这时我总会想起这个故事，告诉自己——你一定要学会选择，不要在矛盾中停留太久，要勇往直前。 别让犹豫把自己搞得晕头转向，那样反而开不了美丽的花，不是吗？ 答案示例：这则短文通过一则寓言故事来说明要学会选择，不要犹豫，不仅将道理讲得清楚明白，而且也形象感人，具有很强的说服力，并且给人耳目一新之感。 4．给下面这则材料续写一个点评式的结尾。 有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人仅给他们每人半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地抱怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。 它们又往前走了很远也再没有碰到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。 是的，___________________________________。 江苏省泰州市2018届九年级语文上学期第一次课堂练习试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共30分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字（4分） 我曾躺在扬子江边的大堤上，静听江涛拍岸的声音。一时它是萦回在牛羊牧草之间澄 ch è（ ）的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地倒y ìng （ ）着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急tu ān （ ）、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流，形成了茫若无y á（ ）的、浩浩荡荡的大江。 （摘自黄药眠《祖国山川颂》） 2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A ．近日，我市举办“书香溢马洲”闪读活动，闪舞、闪读、闪歌三个环节吸引了近100名文化志愿者报名参加。 B ．《丑孩》是中国农村版《淘气包日记》，是一部献给大人也献给孩子的苦难小说。 C ．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 D ．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）（ ） A ．经过十余年的寒窗苦读，他终于如愿以偿．．．． ，考上了北京大学。。 B ．一些沿海城市建设飞速发展，现在的景象日新月异，和内地相比真可谓世外桃源．．．． 。 C ．这幅画饱含诗情，使人浮想联翩．．．． ，神游画外，得到美的享受。 D ．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转．．．． ，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①～④每题1分，第⑤题4分） ①为川者决之使导，__________________________。 ②______________________，除恶务本。 ③________________________，鸡犬相闻。 ④_________________________，是石缝间漏下的滴泉。 ⑤山水历来是文人墨客笔下之常物，如《与朱元思书》中“________________________，____________________________”，从蝉、猿的悠然自得写出山的生命力；《岳阳楼记》中“__________________，________________”，以水面月光、水中月影突出水的静态美。 5.名著阅读。（6分） 分) JavaScript练习题 第1 章JavaScript 语法 一、选择题 （1）JavaScript的数据类型主要有____________。 A ）字符串值（String） B ）数值（Number）C）浮点数 D ）数组（Array） E）布尔值（Boolean） （2 ）关于变量的命名规则，下列说法正确的是____________。 A ）首字符必须是大写，小写的字母，下划线（_ ）或美元符（$）。 B ）后续的字符可以是字母，数字，下划线或美元符。 C）变量名称不能是保留字。 D ）长度是任意。 E）区分大小写。 （3）有关JavaScript语句，下列说法正确的是____________。 A ）单行注释语句是在需要注释的行前面用// B ）多行注释语句是在需要注释的文字两端加/*注释文字*/ C）with语句的功能是为一段程序建立默认对象 D ）JavaScript中没有if...else语句 E）JavaScript中只有while语句，而没有do...while语句 （4 ）以下生成对象的方法中，正确的是____________。 A ）var z = new Boolean(a); B ）var str = "JavaScript"; C）fruit=new Array(3); D ）today1=new Date(2008,10,1); E）today=new Date("October 1,2008"); （5）JavaScript运算符包括____________。 A ）= = B ）+= C）%= D）++ E）|| 第2 章函数和事件 一、选择题： （1）求一个表达式的值，可以使用的函数有____________。 A ）eval() B）isNaN() C）parseInt() D ）parseFloat() E）return() （2 ）关于JA V ASCRIPT函数，下列说法正确的是____________。 A ）函数是独立于主程序的，具有特定功能的一段程序代码块 B ）函数可以不用function 关键字定义 C）函数的命名规则同变量命名规则是一样的 D ）函数必须使用return 语句 E）函数的调用时直接用函数名，并给形式参数赋值 （3）关于JA V ASCRIPT事件，下列说法正确的是____________。 A ）事件是用户对浏览器所做的特定的动作（操作），是实现交互操作的一种机制 B ）对象发生改变时调用的事件是onChange C）当一个表单中的对象被点击时，执行的JavaScript 事件是onClick D ）当浏览器完成加载一个窗口或者加载完成框架集合中的所有框时，执行的JavaScript 事件是onLoad E）当select 事件发生时执行的JavaScript 事件是onSelect （4 ）JA V ASCRIPT的onSubmit事件的作用是____________。 A ）当一个表单中的对象被点击时，执行的JavaScript 事件 一 分数的加减法 第一课时 折纸 一、口算。 =+5251=-8385=+3121=-2143 =+8381=+3195=-10121=+15153 =+18198=+114117=-3265=-4 11 二、填空。X|k |B| 1 . c| O |m （1）2个101是（ ），107里面有（ ）个101。 （2）比53米短21 米是（ ）米，87米比（ ）米长21米。 （3）分数单位是51 的所有最简真分数的和是（ ）。 (4)()()()82424247 65=+=+()()()()3 1155215=-=- （5）一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63， 这个分数是（ ) ，它与721的差是( ). （6）有三个分母是21的最简真分数，它们的和是21 20，这三个真分 数可能是( )、( )、( )。 三、解方程。 9792=+ x 6561=-x 8743=+x 9 531=-x 新-课-标- 第- 一-网 四、解决问题。 1、一根铁丝，第一次用去125米，第二次用去87 米。 （1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？ 2 ( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 ( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ ( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？ ( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？ 3，其次是3、世界七大洲中面积最大的是亚洲，大约占地球总面积的 10 1，亚洲和非洲的面积和大约占陆地总非洲，大约占地球陆地总面积的 5 面积的几分之几？新课标第一网 3，第4、小芳用三周时间看完了一本故事书，第一、三周看了全书的 4 5，第二周看了全书的几分之几？ 二三周看了全书的 7 【相关例题】重要属性 10.在下列VFP基类中，无Caption属性的基类是______。心之所向，所向披靡 https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,bel B.OptionGroup C.Check D.EditBox 17.在下列几组VFP 基类中，均具有ControlSource 属性的是______。 A.ListBox，Lable，OptionButton https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,boBox，EditBox，Grid https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,boBox，Grid，Timer D.EditBox，CheckBox，OptionButton 8.在下列各组控件中，均可与表中数据绑定的控件是______。 https://www.doczj.com/doc/c617477038.html,box，Grid和TextBox B.EditBox，Grid和Line C.ListBox，Shape和OptionButton D.CheckBox，Separator和Command 【相关例题】容器类控件和非容器类控件 18.下列几组控件中，都有ControlCount属性的是___ __ 。 A.表单（Form）、文本框（TextBox）、列表框（ListBox） B.表单集（FormSet）、表单（Form）、页框（PageFrame） C.表单（Form）、页面（Page）、列（Column） D.列（Column）、选项按钮组（OptionGroup）、命令按钮组（CommandGroup） 5.在下列VFP对象（控件）中，不能直接（独立）地添加到表单中的是。 A.命令按钮（Command） B.选项按钮（Option） C.复选框（Check） D.计时器（Timer） 6.在下列有关表单及其控件的叙述中，错误的是_____________ 。 A.从容器层次来看，表单是最高层的容器类，它不可能成为其他对象的集成部分 B.表格控件包含列控件，而列控件本身又是一个容器类控件 C.页控件的 PageCount 属性值可以为 0 D.表格控件可以添加到表单中，但不可以添加到工具栏中 【相关例题】默认绑定控件 23.在默认的情况下利用表单设计器设计表单时，若从数据环境里将某个表的一个逻辑型字段用鼠标托放到表单上，则在表单上添加的控件个数和控件类型分别是______ A.2，标签与文本框 B.2，标签与复选框 C.1，文本框 D.1，复选框 【相关例题】重要方法 24.在下列各组控件中，均有SetAll()方法的是______。 A.表单（Form）、命令按钮（CommandButton）、命令按钮组（CommandGroup） B.表单集（FormSet）、列（Column）、组合框（ComboBox） C.表格（Grid）、列（Column）、文本框（TextBox） D.表单（Form）、页框（PageFrame）、命令按钮组（CommandGroup） 24.将表单中的所有文本框的Enabled属性设置为假，可在表单的Init事件处理代码中用SetAll方法进行设置。下列表述中，命令正确的是______。 A.THISFORM.Setall(“Enabled”,.F.,”Text”) B.THISFORM.Setall(Enabled,.F.,Text) C.THISFORM.Setall(“Enabled”,.F.,”Textbox”) D.THISFORM.Setall(“Enabled”,.F.) 【相关例题】相对引用课堂观察记录表格
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