比本领
第一课时
学习目标：
1、能根据《上天的蚂蚁》这篇课文展开合理的想像，续编故事。
2、能把故事写下来，语句通顺。
培养学生顽强的意志和坚定的自信心。
学习重点：
喜欢写话，能大胆表达自己的想法。
学习难点：
能把故事写下来，语句通顺。
自主学习：
1、给下面字加拼音。
________________________________________________________________ 蚂蚁伟仰酸哟励退终
2、课文共有____个自然段，写了_____（谁）（干什么）的事。
3、观察题目你发现了什么？
4、这学期我们还学了那个虫字旁的字？
5、他们都是什么类动物？
合作探究：
一、读课文，学生字
读，自由读课文；标，标出自然段；画，画出不认识的字；记记一记识字表中的生字；想，想一想故事中出现
了几个人物。
1、指名说这篇课文有几个自然段。
2、指名分段读课文，其他孩子做评委。
3、学习重点词语：插入云霄身材魁伟连连告退
在第37页描一描，写一写中练习写字。
三、理解文章内容
1、思考问题：课文中出现了几个人物？
爷爷巨人蚂蚁
2、这是一棵什么树？你从文中的哪里知道的？
通天树
3、“一直”是什么意思，漏掉行不行？
不行，表永不停下。
4、巨人怎样做的？
分角色朗读。
5、小蚂蚁又是怎样做的？
怎样才能读出自信的语气！
展示交流：
1、学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……”
2、说说梅花鹿摘果子的过程。
达标测评
1、他们在摘果子时都遇到了什么困难？
梅花鹿_____________________________________
金丝猴_____________________________________
2、根据课文内容填空。
（1）（）一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”（2）（）过不了河急得团团转。
（3）他们通过（）摘到了果子。
板书设计：
比本领
梅花鹿金丝猴
↘摘到果子↙
生活中有很多事情要合作才能完成
小结与反思
第二课时
学习目标：
1、会写“领”等8个生字。
2、正确理解课文内容，进一步感悟文章的思想感情。
3、进一步体会合作的重要性。
学习重点：
正确书写生字。
学习难点：
感知汉字的演变规律，激发识字兴趣。
自主学习：
1.通过上节课的学习，我知道了( )。
2. 练读课文生字。
3.再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。
合作探究：
一、读课文
1、小组合作读课文。要求读准字音，明白大意。
2、小组代表发言，讲讲课文内容。
二、学习生字词。
1同桌互相认读生字。
2、自由拼读。请小老师教读。
3、注意个别难字的读音。引导评议，正音。
4、出示带有生字的句子测读。
5、出示生字卡片进行开火车游戏。
6游戏，摘果子。
出示挂满果子的大树，请学生将写有生字的果子摘下，组词，并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。
三、表演读全文
展示交流：
指名各小组汇报读课文。
达标测试
1、看拼音写词语。
b?n l?ng dōu shìjuéde dàxiàng k?o zháo jí（）（）（) （）（）试（）2、给下面字换个部首组成新字，并组词。
冷____（）挑_____（）底___（）
跟____（）准_____（）诚___（）
睛____（）组_____（）城（）
拓展延伸
1、生活中有哪些事情必须要合作才能完成？
2、小组交流，全班汇报。
在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作，学会与人合作。
小结与反思
天鹅、大虾和梭鱼
第一课时
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字，渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。
3、认识合作之必要，引导学会与人合作。
学习重点：
学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。
学习难点：
学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。
自主学习：
1、读准字音。
至今费力未动分毫合伙朝上虽说
究竟是非伸开拼命合伙烦恼
2、自由朗读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。
3、你喜欢什么动物？它们有什么本领？
4、天鹅、大虾、梭鱼在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？
5、了解俄国作家克雷洛夫。
合作探究：
一、自主识字，通读课文
1、这篇课文写了什么？打开书读一读，点出不认识的字。
2、鼓励学生采用多种方法学习识记。
3、听老师读课文。尤其注意仔细听你点出来的字的读音，听听老师读得是否正确。
4、你知道课文写了什么？
二、再读课文理解并积累词语
1、默读课文，勾画词语，自读后，与同桌互读。
2、认读词语：合伙费力自寻烦恼，
3、给“烦”这个字编一个顺口溜。
三、理解课文，有感情地朗读课文
1、天鹅、大虾和梭鱼做什么了?
2、拉动了吗?为什么？
3、课文讲了、和合伙。使我明白了。
展示交流：
1、“未动分毫”是什么意思？
2、天鹅、大虾和梭鱼使劲拉车，大车为什么分毫未动？各小组讨论并依次上台展示。
达标测评：
一、比一比，组词。
伙（）神（）合（）
秋（）伸（）命（）
二、读一读，想一想词语的意思，并自选一个口头造句。
垂头丧气得意扬扬自寻烦恼谁是谁非
延伸拓展：
在日常生活、学习中有很多事情要与别人合作，合作中和同学意见不一致时，你是怎么做的？
小结与反思：
第二课时
学习目标：
1、会认17个字，会写其中9个字。
2、认识“示字旁”，掌握生字笔顺。
3、得要和别人合作，愿意学习与别人合作。
学习重点：
正确书写生字
学习难点：
认识生字，学习写字。
自主学习：
1、通过上节课的学习，我知道了( )。
2、给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、读一读课文。
合作探究：
一、认读词语
至今费力未动分毫合伙朝上虽说
究竟是非伸开烦恼拼命合伙
1、认识的请举手，如果他读对了请同学们跟着读。
2、全班同学做准备，男女生、小组比赛读。
3、指名读：“自寻烦恼”，用“烦恼”说句话。
4、读“至今”说说它是什么意思。
二、认识生字
1、指读生字。
2、“拼”组词。
3、指名读“伙”字：
①部首与什么有关？
②组词。
三、写字
重点指导“步”：
①观察田字格的占位。
②需要注意的地方。
③书空。
④描红书写，评议。
展示交流：
写一写生字。
达标测试
选词填空。
合伙合作
丁丁与同学们（）办墙报，但是大家意见不一致，谁也不让谁，因为不（），所以墙报没办好
拓展延伸
1、继续读读有关“合作”的故事。
2、积累好词佳句。
语文天地
第一课时
学习目标：
1．正确书写“伸、非、命”，并能把“竖”写好。
2 .能正确抄写音节，并能区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。
3、认识部首“刀”字旁，并能写出带有“刀”字旁的字。
4、能在平时的学习中积累知识，学会应用。
学习重点：
了解部首表意的特点。
学习难点：
培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。
学习过程：
学习互动（一）
描一描，写一写。
1、学生观察后回答“伸、非、命”三个字怎样写？
2、请同学在书中写一写、描一描，然后在小组内比一笔，看谁写的最漂亮
学习互动（二）
抄写音节。
1、读读音节，说说有什么相同的地方？
2、找出韵母相同的音节，再读一读。
3、区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。
4、抄写音节。
学习互动（三）
比一比，看谁写得多。
1、出示部首“刀字旁”及“刀字头”，认识并强调书写。
2、说说部首的含义。
3、小组讨论写出带有以上部首的生字。
4、（课件出示）带有以上部首的生字。
当堂达标
刀：切___ ______ ___
小结与反思
第二课时
学习目标：
1、会区分形近字，并会给形近字口头组词。
2、认识并理解四字词语，并能选词语造句。会区分形近字，并会给形近字口头组词。
3、平时的学习中积累知识，学会应用。
学习重点：
会区分形近字，并会给形近字口头组词。
学习难点：
认识并理解四字词语，并能选词语造句。
学习过程：
学习互动（一）
比一比，口头组成词语。
1、课件出示题目。
2、审题，理解题意。
3、小组内交流组词。
4、教师总结，根据部首来辨析汉字的意思。
学习互动（二）
读一读，任选词语造句。
1、审题，弄清题意。
2、自读词语，不认识的字可以问同桌，交流学习。
3、指名读词语。
垂头丧气得意扬扬自言自语
自寻烦恼谁是谁非习以为常
4、小组讨论说说词语的意思。
5、老师讲解词语意思，学生造句。
当堂达标
用“得意洋洋、垂头丧气”造句。
小结与反思