开幕式《黄埔一期》
上午
一．裘宗沪老师
1．目的
①一切为了将来；
②年龄就是资本；
③研讨。
2．形式
①系统地学习数论（带余除法、一次方程的整数解、小费尔马定理等，由潘振标教授讲解）；
②全面地了解世界（比如了解保加利亚2003年试题等，详见试题）；
③精僻点评试题的优劣、命题人、与IMO接轨等；
④追求理性的成熟；
⑤试题的解答与讨论。
二．朱伟华老师
①学校简介；
②纪律要求（学员手册）；
③吃饭时间（学员手册）；
④上课时间（作息时间）；
⑤其他.
3月8日（裘宗沪老师）
数学竞赛的发展以健康为主旋律 1．三项原则 ①民办公助； ②精简节约； ③自愿参加。 2．取消理科班。 3．成功与不足 普及与提高；
中学与大学结合（＊）；1，2，4，5题基本不丢分； 第六人第一；
强项（数论）不丢. 1991年加强代数；
1996年大学内容少一点； 2001年组合不必太多； 2003年与国际竞赛接轨.
总体难度为7
思考难度
2.关于高中数学联赛
①改革、扩军（不超过200人）；
②协作体目的：了解中学、加强各中学之间的联系； ③向国际数学强国学习 苏俄 15次 中国 10次 匈牙利 6次 罗马利亚 5次 美国 4次 西德 2次
东德、捷克、伊朗、保加利亚各
1次（特意提到保加利亚）
上午
裘宗沪老师点评IMO
1．(荷兰)如图，00030,45,15=∠=∠=∠=∠=∠=∠QCA PCB QAC PBC RAB RBA . 求证：090,=∠=PRQ RQ PR .
证法一：
设AR=BR=x,BP=y,AQ=z,由正弦定理可得
PC=2y,CQ=2z.
在△ABR ，△BPC, △ACQ 中，应用余弦定理得BC 2
=（2+3)y 2
, AB 2
=（2+3)x 2
, AC 2
=（2+3)z 2。
xy
z y x B 2cos 2
22-+=
,xz y z x A 2cos 222-+=,yz
x z y C 2cos 2
22-+=
设∠ABC=B ，∠ACB=C ，∠BAC=A ，在△ABC 中应用余弦定理得：
xy z y x B B xy y x B xy y x PR si
32
)sin 3(cos )1545cos(22
222
2
2
2
2
+++=--+=+?+?-+=同理
A
xz z y x A A xy y x A xz z x RQ sin 32
)sin 3(cos )1545cos(22
222
2
2
2
2
+++=--+=+?+?-+=C yz z y x C yz z y PQ sin 32)3030cos(222222222+++=+?+?-+=
要证PR 2
=RQ 2
,需证zsinA=ysinB
∵ A BC B AC sin sin = ，即A
y B z sin )32(sin )32(22+=+ ∴A y
B z sin sin =,zsinA=ysinB ∴ PR 2
=RQ 2
,∴ PR=RQ
要证PR 2+RQ 2=PQ 2
,需证 xysinB+xzsinA=2yzsinC ∵
A y C x sin sin =,
B z
C x sin sin =∴C A x y sin sin =,C
B
x z sin sin = 将他代入上式可证得。 证法二：
P
A C
2.最简单的组合题、最难的组合题以及最漂亮的组合题
（1）设S={1，2，3，…，1978}，把S 分成6个互不相交的集合，即
)6,1,(,621≤≤≠=????j i j i A A A A A j i φ .
求证：在某一i A 中，一个元素是其他两个元素的和，或者是某一元素的2倍. （2）（2001.3.第42届IMO 试题）21个男孩和21个女孩参加一次数学竞赛： (i)每一个参赛都至多解出了6道题；
(ii)对于每一个女孩和每一个男孩，至少有一道题被这一对孩子都解出. 证明：有一道题，至少有3个女孩和至少有3个男孩都解出.
略证：G 是参加比赛的女生集合，B 是参加比赛的男生集合，P 为题目集合，P(g)是被G g ∈解出来的题目集合，P(b)是被B b ∈解出来的题目集合，G(P)是解出
P p ∈的女生集合，B(p)是解除出p 的男生集合。依题意，对任意g ∈G ，b ∈B ，有：(i)|P(g)≤6|,|P(b)|≤6； (ii)P(g)?P(b)φ≠.
为了证明存在p ∈P 满足|G(P)|≥3,|B(p)|≥3，我们假设对任意p ∈P,有|G （p ）|≤2或|B(p)| ≤2.若|G(p)|≤2 ，则将p 染成红色，否则将其染成黑色，考虑一个2121?的棋盘，每一行代表一个女生，每一列代表一个男生，对g ∈G ，b ∈B,对相应的方格(g,b)进行染色，任选p ∈P(g)? P(b)，将p 的颜色涂在(g,b)内，由条件(ii)知，这样的涂法是存在的，由抽届原理知至少有一种颜色涂了不少于11]21
221
[
=个方格，存在一行至少有11个黑色格或存在一列至少有11个红格.
假设g ∈G 所在行至少有11个黑色格，对这11个黑色格中的每一个所代表的题目，最多被2个男生解出，于是至少有61]2
11
[
=+道不同的题目被g 解出，由条件(i)知g 仅解出这6道题，这样最多有12个男生解的题也被g 解出，与条件(ii)矛盾.
同理，若存在一列至少有11个红格也可推出矛盾，因此，必存在p ∈P ，满足|G(p)| ≥3,|B(p)| ≥3. （3）
3月9日
裘宗沪老师点评IMO
下午（阴影部分题为集体研讨题目）
1.在锐角三角形ABC 中，AP 是BC 边上的高，O 是外心，若0
30+∠≥∠B C . 求证：0
90=∠+∠B COP （第42届IMO 试题）.
分析：
2.两圆相交于A 、B 两点，过A 作直线与两圆分别交于C 和D ，若弧CB 和弧DB （这两弧不含A ）中点分别是M 和N ，线段CD 中点是K ，求证：0
90=∠MKN （2000年伊朗数学奥林匹克）.
3.在锐角三角形ABC 中，角C 的平分线交AB 于L ，从L 作边AC 和边BC 的垂线，垂足分别为M 和N ，设AN 和BM 的交点是P ，证明：CP ⊥AB(2000年保加利亚数学竞赛，十年级). 分析一：连接CP 并延长交AB 于Q ，利用基本结论：2222BQ AQ CB CA -=-； 分析二：过C 作CQ 垂直AB 于Q ，往证AN 、BM 、CQ 共点，利用塞瓦定理转化结论，然后利用四点共圆的知识得出结论；
分析三：利用向量的内积与向量相互垂直的关系； 分析四：解析几何的方法；
分析五：过C 作AB 的平行线，利用同一法可得结论.
思路1，同一法：作AB CQ ⊥于Q ，只要证BM 、AN 、CQ 共点，由塞瓦定理，只要证
1=??NB
CN MC AM QA BQ ，由三角形相似，转化为BC AC
LB AL =。 思路2：延长CP 交AB 于Q ，只要证2
2
2
2
BQ CB AQ AC -=-，由BC LN AC LM ⊥⊥,得
)
2(),2(2222NC BC BC LC LB MC AC AC LC LA -=--=-，从而得
))((2BN AM BC AC AB ++=，转化为证明))(()(BQ AQ BN AM BC AC AB -+=-，即
BQ
AQ
BN AM =，最后用塞瓦定理证得。 思路3：延长CP 交AB 于D ，过C 作AB 的平行线l ，延长
LM ，LN 交l 于E 、F ，得BN
AM
CE CF BD AD ==，由同一法证得结论。
图2
思路
4，向量法：设2
1,e e ==，)(21e e b
a ab
CL ++=
，2111e ab a ab e ab b ab --+--=
，LM
CM
ACB =∠2cos ，计算得0=?。 也可以用解析几何证。另外，若CL 为外角平分线也有类似的结论。
4.圆O 1与圆O 2内切于圆O ，切点分别为M 、N ，圆O 1与圆O 的公共弦交圆O 于A 和B 两点，MA 和MB 交圆O 1于C 和D ，证明：圆O 2和直线CD 相切(40届IMO).
5.圆S 1 圆S 2相交于A 、B ，一直线过A ，与S 1交于C ，与S 2交于D ，点M 、N 、K 分别是线段CD 、BC 、BD 上的点，且MN//BD ，MK//BC ，设在S 1的弧BC 上（不含点A ）有一点E ，在S 2的弧BD 上（不含点A ）有一点F ，满足BD FK BC EN ⊥⊥,，求证:0
90=∠EMF (第43届IMO 备选题).
答案见《中等数学》2003年第5期P287
6.在平行四边形ABCD 中，E 、F 分别是边AD 和CD 上的点，090==⊥∠AFB AEB ，EG 平行AB 与BF 相交于G ，若AF 与BE 相交于 H ，DH 与BC 相交于BC. 求证：GH FI ⊥（2002年保加利亚国家数学奥林匹克地区赛）. 答案见《中等数学》2004年第一期P26
7. 圆S 1 圆S 2相交于P 、Q 两点，在S 1上取不同的两点A 1和B 1（不是P 、Q ），直线A 1P 和B 1P 交S 2分别于A 2和B 2，并且A 1B 1与A 2B 2交于点C ，证明：当A 1、B 1变化时，三角形A 1A 2C 的外心总在一个固定的圆上（第43届IMO 备选题）. 答案见《中等数学》2003年第5期P27
8.凸四边形ABCD 内接于一圆，过A 和C 作圆的切线相交于点P ，P 不在直线DB 上，且PA 2
=PB ·PD ，证明：直线BD 经过AC 的中点(1998年保加利亚春季数学竞赛，十年级). 分析一：连接AC 、OP 交于Q （O 为圆心），以Q 为坐标原点建立直角坐标系，利用解析法证明（此法可以考虑推广到椭圆的情形）；
分析二：连接OP 交AC 于Q ，连接OB 、OD 、AO 、OD ，利用射影定理、相似及三角形外角和定理可以证明PQD OQB ∠=∠
分析三：连接BD 交AC 于E ，利用对称性，只须证明PE 是BPD ∠的平分线即可，而这只须利用三角形全等及相似得出结论.
思路1，同一法：连接BD ，交OP 于Q ，只要证明2
R OQ OP =?，转化为证明△DOQ ∽
思路2，解析法：Q （m ，0），P （
m
1
，0），)s i n ,(c o s '),sin ,(cos ),sin ,(cos ββββαα--D D B ，
由P 、B 、D /共线，推证Q 、B 、D 共线。
思路3：证明D,Q,B 三点共线，连OB ，接着证明△PDQ ∽△POB ，再证△POB ∽△BOQ ，从而OQD ∠=QOB ∠+QBO ∠，所以D,Q,B 三点共线。 思路4：设AC 与BD 交于点Q ，PD 与圆O 交于点E 。易知PE=PB ，BE//AC 。易证?PAE ??PBC ，则?PBC ∽?PAD 。还可证?PAB ∽?PCD ，于是，
PC
PB
CD AB DQ AQ PD PC AD BC AQ BQ ====,，所以
PD
PB
DQ BQ =
，故PQ 平分∠BPD ，PQ 平分∠CPA 。又PA=PC ，所以PQ ⊥AC 即Q 为AC 中点得证。
由本题可得以下结论：过圆外一点P 作两条等长的割线交圆于X 、Y 、Z 、W （设X 、Z 是对称的交点），则弦XW 、YZ 过定点。P 在圆内，圆改为椭圆也有类似的结论。
9.圆内接四边形ABCD 的对角线交于点O ，三角形ABO 和三角形CDO 的外接圆分别是S 1,S S ,它们的交点是O 和K ，过O 作AB 的平行线交圆S 1于L ，过O 作CD 的平行线交圆S 2于M ，在OL 和OM 上分别取P ，Q 两点，使OP ：PL=MQ ：QO ，证明：O 、K 、P 、Q 四点共圆. 分析一：连接OK 、LK 、KM ，可证三角形OLK 与三角形OKM 相似，进而证明三角形OPK 与三角形KQM 相似.
分析二：辅助线作法同上，但在证明相似的过程中，可以利用弦切角定理的逆定理，证明OM 为S 1的切线，OL 为圆S
2的切线，进而利用切线的有关知识予以证明. 答案见《中等数学》2004年第一期P19 在OL 和OM 上分别取P 和
Q 两点，使OP ∶PL=MQ ∶QO ，证明：O 、K 、P 、Q 四点
共圆。（2003
俄罗斯数学奥
图2.1
图3
图3.1
思路：由LOK ∠=BOK ∠—BOL ∠=KMD ∠—OMD ∠=KMO ∠，及
M O K ∠=KLO ∠，得到LOK ?∽△OMK ，再证△POK ∽△QKM,得OPK ∠=MQK ∠，
所以O 、K 、P 、Q 四点共圆。还可以从OM 是圆S 1的切线入手，得到LOK ?∽△OMK 。 本题基于以下事实：若LOK ∠=KMO ∠，MOK ∠=KLO ∠，则△POK ∽△QKM ?OP ∶PL=MQ ∶QO 。
10.三角形ABC 的外心O ，内心I ，作一个旁切圆分别切AB 和AC 于K 、M 两点，旁切圆切边BC 于N 点，已知线段KM 的中点在三角形ABC 的外接圆上，证明：O 、N 、I 共线(2003年俄罗斯数学奥林匹克).
答案见《中等数学》2004年第一期P20
11.从三角形AAA 的三边向外作三角形、三角形、三角形。其中OA=OA ，OA=OA ，，，求证：（2000年伊朗数学奥林匹克）.
12.在凸四边形ABCD 中，0
135=∠=∠ADC ABC ,在射线AB 和射线AD 上，分别有两点M 、
N ，使得0
90=∠=∠NCB MCD ，圆AMN 和圆ABD 相交于A 和K ，求证：(2002年伊朗数学奥林匹克).
13.锐角三角形ABC 的三条高AH 1、BH 2、CH 3，它的内切圆分别切BC 、CA 、AB 三于T 1、T 2、T 3三点，考虑直线H 1H 2、H 2H 3、H 3H 1关于直线T 1T 2、T 2T 3、T 3T 1的对称映象，证明：映象构成的三角形的三个顶点在三角形ABC 的内切圆上.
14．(2000年保加利亚数学奥林匹克)在锐角三角形ABC 中，在边BC 、AC 、AB 上分别有三点A 1、B 1、C 1，具有性质：每一点是其他两点在相应边上正射影的中点，证明： (1)这样的三点是存在且唯一的；
(2)三角形A 1B 1C 1与三角形ABC 的三条中线作边构成的三角形是相似的. 答案见《数学通讯》2002年第9期P47。
朱华伟老师
《问题的引入与背景》
1.自1894年匈牙利IMO 迄今，IMO 已有100多年的历史，100多年来产生了众多新颖而美妙的好题，这些是试题是培训学生的基础，是研究试题的源泉，提倡“以题养题”.
2.命题的演绎与深化与解题的化归是一个互逆的过程 背景一：拉格朗日插值公式
拉格朗日插值公式：若321,,z z z 是互不相等的复数，则
1)
)(())(())(())(())(())((321213312132231321=----+----+----z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z （＊）
两端同乘))()((133221z z z z z z --- 则
)
)()(())()(())()(())()((133221131332322121z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z ---=---+---+---
若将上式两边取模，
|
||||||))()(())()(())()((|133221131332322121z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z ---=---+---+---
利用模的不等式性质（和的模小于等于模的和）可得
|
||||||))()((||))()((||))()((|133221131332322121z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z ---≤---+---+---
即
|
||||||||||||||||||||||||133221131332322121z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z ---≤---+---+---
若将321,,z z z 视为平面上的三个点A ，B ，C ，复数Z 对应的点为P ，则有 则
.
||,||,||133221b AC z z a CB z z c AB z z ==-==-==-
.||,||,||321PC z z PB z z PA z z =-=-=-
题1：设P 为三角形ABC 所在平面上任意一点，求证：
a ·PB ·PC+
b ·PA ·PC+
c ·PA ·PB abc ≥（＊＊）
并判断等号成立的条件。
题2（98年IMO.5）设D 为锐角三角形ABC 内部一点，且满足
DA ·DB ·AB+DB ·DC ·BC+DC ·DA ·CA=AB ·BC ·CA ，试确定点D 的几何位置，并证明你的结论.（方法一可考虑用托勒密定理；方法二可考虑运用上述深化）. 若将（＊＊）式左右两边同除以abc （即AB ·BC ·CA ），则可化为
1≥?+?+?c
PC a PA a PA b PB c PC b PB ，(1) 利用代数不等式)(3)(2zx yz xy z y x ++≥++，x,y,z>0推出
xy+yz+zx ≤
3
1(x+y+z)2
（2）
把（1）式两端看成两两相乘，代入（2）得
2
)(11PA PC PB PC PA PA PB PC PB ++≤?+?+?≤
（＊）式可以推广为
1)())(())(()
())(())((111211121=----------∑=+-+-n
i n
i i i i i n i i z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z ，其中n z z z ,,,21 是互不相等的复数.如果取z=0，得
1)
())(())((111211121=-----∑=+-+-n
i n i i i i i i i n
i i z z z z z z z z z z z z z z z 上式两边取模，则1|)())(())((|
111211121=-----∑=+-+-n
i n
i i i i i i i n
i i z z z z z z z z z z z z z z z 利用和的模小于模的和，从而，
1|
||||||||||
|||||||||111211121∑=+-+-≥-----n
i n i i i i i i i n i i z z z z z z z z z z z z z z z 若限制||i z =1,i=1,2,3,…,则z i 表示的点都在单位圆上。于是可得题4： 题4(92年CMO 国家集训队)若n i z i ,,2,1,1|| ==，任给单位圆上n 个不同点
),,2,1(n i P i =，把P 到其余各点的距离之积记为
||||||||||121121i n i i i i i P P P P P P P P P P d ??????=+- ,求证：
研讨题：在上述背景下，编制一道数学问题. 背景二：裴波那契恒等式 裴波那契恒等式
*)
*(*)
()())(()()())((2
2
2
2
2
2
222222bc ad bd ac d c b a bc ad bd ac d c b a -++=++++-=++或
关于它的证明方法，
其中之一可以用几何画图的方法证。留做研讨题。 另法也可以用复数证明，证明过程如下。
设z=a+bi,w=c+di,|z|2|w|2=(a 2+b 2)(c 2+d 2
)
|zw|2=|(ac-bd)+ad+bc)i|2=(ac-bd)2+(ad+bc)2
∵|z|2|w|2=|zw|2 ∴ (a 2+b 2)(c 2+d 2) =(ac-bd)2+(ad+bc)2
通俗意义：如果两个数都可以表示为平方和的形式，则这两个数的积也可表示 平方和的形式。
如：17=42+1，13=22+32，221=17×13=52+142
29=22+52,13=22+32,29×13=962=13×74,74=52+72
将（***）式中的a,b,c,d 看成四个变元x,y,z,t (x 2+z 2)(y 2+t 2)=(xy-zt)2+(xt+yz)2
设f(x)=x 2
,则上式为(f(x)+f(z))(f(y0+f(t))=f(xy-zt)+f(xt+yz) (*) 此时，可得到题3。
题1：1986年初中数学联赛题.
题2：1963年成都高中数学竞赛试题.
题3：由裴波那契恒等式易得2
2
2
2
2
2
)()())((yz xt yt xz t z y x ++-=++，若设
2)(m m f =，则上式可化为)()()]()([)]()([yz xt f yt xz f t f z f y f x f ++-=+?+(*)
反过来，若x,y,z,t 为实数，求所有满足条件(*)的函数f(x),此即为2000年IMO 试题. 还可以思考：取t=0,则满足[f(x)+f(y)]f(z)=f(xz)+f(yz)的函数又该如何求？
题4（第6届拉丁美洲MO ）：已知P(x,y)=2x 2-6xy+5y 2
，若存在整数B ，C ，使P （B ，C ）=A ，则称A 为P （x,y ）的值.
(1)在集合{1，2，…，100}中，哪些元素是P 的值？ (2)证明：P 的值的积仍是P 的值.
略析：p(x,y)=(x-2y)2+(x-y)2
，易知A 为两个数的平方和的形式.
（1） 如果A 是P 的值，那么A 是两个整数的平方和，反之，若A 是两个整数的平方和，
A=u 2+v 2
,设x-y=u,x-2y=v,解得x=2u-v,y=u-v.然后对1，2，…,100一一验证。
（2） ……
题5（M ·O Summer Program,USA,1997）求证：存在无穷多个正整数n ，使得n 19+n 99
可以用两种不同的方式表示为两个平方的和.
略析：原式=])()[(24929n n n +，因此利用裴波那契恒等式需将n 表示成两个数平方和的形式，显然222)1(+=k n =222222))2()1(()1(k k k +-=+ 则n 19
+n 99
=]))1(())1[((])2()1[(298221822222++++-k k k k
然后用斐波那契等式。
题6（英国，1995）求证：方程x 2+y 2=z 5
+z 有无穷多组正整数解x,y,z ，使（x,y,z ）=1. 略析：]1)[(2225+=+z z z z ，利用裴波那契恒等式，只须将z 表示两个数平方和的形式，而这可以利用题5的形式，或者可设2
2
b a z +=，现在只须证明有无穷多组解且（x,y,z ）=1即可.
题7（第44届普南特B-6）设k 为正整数，m=2k
+1，r(不等于1)是方程的一个复根，求证：
存在整系数多项式P （z ）、Q （z ），使得（P(x)）2+（Q(x)）2
=-1. 略析：易知r r r r r r r m m m m +=-?=++++-?=----12110)1)(1(01
)
1()1)(()
1()1)(1()1(2
1222
1
2
2
2
---+++=+++=++++=m m m r
r r r r
r r r r r r r
在上式中，除第一项外，其余各项均为两个数的平方和的形式，而第一项
212r r r r m +=+
+亦为两个数的平方和的形式，利用裴波那契恒等式，问题得证.
项是完全平方数.
方数.
略析：关键与难点是本题蕴含着佩尔方程的影子，而凡是能运用佩尔方程解决的问题均可利用裴波那契恒等式来解决，因此可先考虑Pell 方程122
2
-=-y x .
1222-=-y x 有无穷多组正整数解（u,v ）
，则 2
2224222222]2[)1,(221212u uv u u uv u u v u u v v u =?+∈?+=?+=?-=-取uv n =，在（＊＊＊）式中，取n n y d x c b a 2,,2,1-==-=
=，
则1)2)(121()(2)2(2
2
2222-=-?-=+-+n n n n n n y x y x y x .
易知??
?+=+=n
n n n y x y y x x 2，显然有无穷多组解.
听董旭花教授讲座心得体会听了董教授的讲座《室内区域规划》和《走进童心世界》后，真是受益匪浅。 董教授对室外美化环境做了简单的分惜，总的可以概括为营造绿色环境，搭建绿色长廊，长廊中设置各色秋千，真的既有闲情又有诗意，像生活在仙境中。孩子们除了玩穿越时空的游戏，有时还会在树荫下抠抠挖挖，真是在抠抠挖挖的过程中，孩子们学会了探索；用玉米杆做帐篷，也是董教授介绍的好玩游戏之一，这种小帐篷类似于农村看瓜棚，一下子又勾起了我很多童年的乐趣，想想看童年的我们如此有意思，现在的孩子们也会喜欢得不得了。用呼啦圈挂在树上做投掷蓝，那岂不是更好玩，毽子、易拉罐、纸球都是现成的投掷材料，这些简简单单的玩法，以前真是没想起来，董教授把一些活生生的例子展现在我们面前。 一室内区域规划 从前，我对区域的设置总是存在着盲目性，更多的追求了美观和装饰的功能，经董教授的讲解和分析后，我明确了室内区域设计的基本要点“必须舒适温暖、有秩序并且适合各个年龄段孩子发展的要求。区域可划分为三大类1.常规类像娃娃家、小医院、图书区、表演区等都是常规区；2.特色区是指园中具有独特色彩的区域3.主题区是指与主题目标和主题活动一直的区域。 二了解区域的设计、材料 董教授对各个区域的设计、材料等做了详细讲解，使我更清楚的了解到区域设计要有针对性。科学区可以探索一些水、电、磁场的原理，声音的探索可采用不同瓶子装有不同量的水或小石子、小豆子等从而发出不同的声音；材料的选择上要要可操作性，玩具数量要充足，而且具有安全性、教育性、趣味性。如在绘画区，不要因为没有自由涂画墙而发愁，可用大报纸贴在墙上，便于幼儿涂涂画画，也可以随时更换；编织区可以采用玉米叶子来编制小辫子；表演区不须用华丽的服饰，可以采用旧床单、妈妈的围巾做材料，我仿佛看到了斗牛士或者少数民族的娃娃们，真是富有创意；规则上可采用多样化如：插卡、鞋子印码、围裙的多少等表示，形式新颖而且易懂。董教授还指出，空间要大，要满足很多小朋友一起玩。 三明确观察记录的重要性 董教授指出：观察能帮助更清楚的意识到儿童的个体需要，在“床下取鞋”的视频中，我们可以看到小朋友的聪明和遇事解决问题的能力，因此，观察和记录正是不可缺少的环节。 四明确孩子们为主体 董教授提倡孩子是活动的主体，鼓励孩子主动参入，不怕孩子们大胆创新的玩，就怕缩手缩脚不敢玩，孩子们总是在实践中了解事物的变化，在玩中逐步学会应变能力，学会解决问题的方式，有活动才会有问题，有问题才会有认知和冲突，作为教师不要直接介入，要多观察，多理解幼儿，让幼儿在不断创新中获得问题的答案。 总之提高孩子的兴趣，让孩子多探索，多发现，在玩中发现新知，让孩子们快乐成长。 幼儿一日生活的大部分时间是在室内度过，所以室内游戏环境规划尤为重要。如果室内游戏环境设置合理、材料投放丰富、氛围宽松，就可以激发幼儿生动多样、富有创造性的游戏行为。但在幼儿园实践中，室内环境突出存在仅适合上课、不适合开展多样性的游戏活动的问题，主要表现如下： 一、室内空间密度过低，拥挤现象突出 空间密度是指游戏环境中可供每个幼儿使用的空间大小。很多研究表明空间密度会影响幼儿的游戏和游戏中的交往行为，因为空间密度减少，就意味着拥挤度增加，相应地必然会减少幼儿的大动作活动，也有可能会增加幼儿相互之间的冲突，幼儿的攻击性行为也会增加。
观李玫瑾家庭教育有感 近期，学校领导给我们安排了视频讲座。视频中李教授主要讲了三点：第一点是未成年人出现的问题往往是成年人造就的；第二点是未成年人的问题是滞后反应；第三点是未成年人心理问题有关键期。孩子18岁之前分为12岁之前的依恋期和12岁之后的青春期。依恋期是教育孩子的关键时期，青春期是叛逆期也是弥补期。未成年阶段需要监护人对孩子负责，12岁之前教育主要在于家庭。另外对于孩子的教育不应只放在智力方面，更要关注孩子的性格和人格的培育。 作为两个孩子的父亲，我对李教授关于12岁之前的教育理念非常认同，李教授说6岁之前是孩子教育的关键期，作为家长要言传身教给孩子树立正确的观念，对孩子的教育要从克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、克制诱惑、忍受挫折这些方面入手，使孩子养成良好的性格和健全的人格。 对于孩子要学会说“不”，从而克制孩子的任性；但是也不能打骂，要和孩子耐心的交流，问清孩子坚持的原因从而防止孩子的压抑；对于孩子可以通过奖励的方式，让他感受到控制自己情绪学会忍耐的重要性；因为现在孩子大多是独生子女，我们要从小培养孩子分享、包容、大度的性格，防止孩子的自私；李教授还提出通过让孩子去学游泳的例子来让孩子知道忍受挫折意义。 给我最深的感受是防止压抑这一点，有一次，我带孩子去推拿，可是朋友临时有事，让我照顾孩子，于是我带俩孩子去推拿。骑的是自行车，只能一个走，一个坐车子；回来时他俩交换，当我这样做时，
看到孩子有情绪了，心想等到推拿回来后再和孩子沟通。可是我脾气有些急，看到孩子有情绪，就噼里啪啦的把说孩子一顿，自以为是的把自己认为正确的观念强加给孩子，直接告诉孩子按照我说的办就行。其实孩子是有自己的想法，当我平静的问孩子的想法时，他想让我们一起步行去推拿。 听完李教授的讲解，我知道了我以前那样做是压抑了孩子的想法，不过好在孩子还小，我还有机会去弥补，在以后的日子里我要让自己慢下来再慢下来，我要去和孩子耐心平等的沟通，鼓励孩子大声的说出自己的想法，对的我要充分的肯定，有异议的我要耐心的和孩子交流，让孩子畅所欲言防止压抑。 通过李玫瑾教授的讲解，我深刻的反思了自己，作为家长不是只给孩子吃饱穿暖，更要从小给孩子培养良好的性格。我也会调整自己的教育方式，和孩子一起成长，让孩子有一个快乐的童年。
大学讲座心得体会范文 篇一：大学里听教授的讲座心得体会范文 听清华大学张学政教授讲座的心得 陈学军 今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座，张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发，更让人感动的是张教授先进的教学理念，高超的教学艺术，深厚的人文素养，使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多，现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。 一、激发学生的学习兴趣 张学政教授认为，教育的目的是要激发学生的精神，唤起学生的兴趣，培养学生的学习习惯，训练学生的技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。 要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去
上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性一注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。 二、热爱教学为人师表 有学生用这样四句话评价选张教授课的感受：“为人师表，以己正人——敬佩；工作严谨，态度和蔼——难得；讲课清楚，生动活泼——不易；以您为师，共处半年——甚幸！”他从没摆出清华大学教授的姿态，盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置，坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂，让学生在学习专业知识的同时，受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后，他对教研室每位教师提出了“教金工之书，育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂
听张雪龙校长报告有感体会 听张雪龙校长报告有感体会 12月21日上午，省培训院请来了上海市静安区万航渡路小学张雪龙校长来校为历届教坛新秀，教学能手等作了报告，题为《今天我们怎样当教师》。我也有幸前往学习。张校长理论联系实际，一说就是三个小时，教我们怎样才能做一名优秀的教师？在羡慕和佩服之余，我审视、反思：作为播撒希望的张雪龙校长，他凭着智慧和勤奋，打造着自己辉煌的未来，他是一个智者，又是一个成功者。我也想寻求我自身发展，张校长的讲座，让我更加坚信自己的信念：我的根本之道就是坚持广泛学习，厚实自己的文化底蕴，积蓄能量；只有坚持自觉反思，才能逐渐使追求的目标成为引领自身不断发展的源动力。今后我将这样要求自己：在广泛学习基础上，循序渐进地实现自己确立的一个个小目标，夯实内在素质，找准自己的目标定位，促进自己不断地发展，使自己始终能向上攀登。 最后以张校长的三句话自勉：在读懂别人的同时看清自己，在悦纳别人的同时充实自己，在实践
尝试的同时突破自己。 听张雪龙校长报告有感体会 12月21日上午，省培训院请来了上海市静安区万航渡路小学张雪龙校长来校为历届教坛新秀，教学能手等作了报告，题为《今天我们怎样当教师》。我也有幸前往学习。张校长理论联系实际，一说就是三个小时，教我们怎样才能做一名优秀的教师？在羡慕和佩服之余，我审视、反思：作为播撒希望的张雪龙校长，他凭着智慧和勤奋，打造着自己辉煌的未来，他是一个智者，又是一个成功者。我也想寻求我自身发展，张校长的讲座，让我更加坚信自己的信念：我的根本之道就是坚持广泛学习，厚实自己的文化底蕴，积蓄能量；只有坚持自觉反思，才能逐渐使追求的目标成为引领自身不断发展的源动力。今后我将这样要求自己：在广泛学习基础上，循序渐进地实现自己确立的一个个小目标，夯实内在素质，找准自己的目标定位，促进自己不断地发展，使自己始终能向上攀登。 最后以张校长的三句话自勉：在读懂别人的同
中医学术讲座心得体会 【篇一：中医学术讲座心得体会】 学术讲座：国家自然科学基金申报心得体会发布时间：2016-12-23 13:54:17点击数： 2017年度国家自然科学基金申报辅导系列讲座----国家自然科学基金申报心得体会 讲座时间：2016年12月29日晚上7:00 讲座地点：三元里校区办公楼四楼多功能会议室 讲座题目：国家自然科学基金申报心得体会 主讲人：陈茶研究员 简介： 陈茶，研究员，主任技师，博士生导师。广东省中医院大学城医院 检验科主任。 主要从事微生物检验的临床、教学和科研工作，主要研究方向为细 菌耐药机制和临床疑难菌鉴定及分类学研究。主持国家级、省部级 科研课题10余项,其中主持国家自然科学基金面上项目4项，作为主要研究人员参与各级科研课题30余项。获国家发明专利2项，广东 省科技进步二等奖2项、三等奖1项，主编、副主编、主译专著和 检验规划教材共计5本，参编检验规划教材1本，专著4本，在国 内外期刊发表文章100余篇,其中sci收录10余篇。 目前担任中国合格评定国家认可委员会主任评审员，国家自然科学 基金委同行评议专家，中国中西医结合学会检验分会感染学组副主 任委员、广东省预防医学会微生物与免疫学专业委员会副主任委员，广东省肝脏病学会检验诊断专业委员会副主任委员等社会任职10余项。 欢迎广大师生踊跃参加！ 本次讲座纳入研究生学术讲座学分。 科技处 2016年12月21日 上一条： 下一条： 【】 【】【】 【篇二：中医学术讲座心得体会】
学术讲座心得体会5篇学优文库您的写作助手 > > > 正文学术讲座心得体会5篇已有.人查看过本文标签：心得, 体会发布时间：2015-04-09100%好评篇一：学术讲座心得体会 翟鸿燊教授是中国传统文化的倡导者和传播者，国学应用大师、书 道家、演讲家、国际tat（思考力、行动力、表达力）学术体系创始人。 我听了国学大师的精彩演讲，给我的感觉就像是大师所说的“醍醐灌顶”。 翟鸿燊大师将国学中的精髓与实际生活相联系，应用于生活，贯穿 于生活；给我们讲了许多我们本应熟悉的道理，可是说“一语点醒梦 中人”。 比如说，佛家道家儒家的思想强调培养人的心性，修好身才能齐家 治国平天下。有了正确的利他和博爱胸怀才可能有大成。达则兼济 天下，穷则独善其身，一个人能做到这样，那生命就是有意义的。 翟鸿燊大师的一些话深深的震撼了我，“要学会赚钱而不是挣钱”，“花钱三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治国”，“仁义礼智信”，“道字里有天地，有自我，还有行动”，“爱不能把心给简化了”。。。。。。多么简单而又富有哲理的话阿！ 听了这一次讲座，虽不是亲身临近，但也胜似身临其境。其中许多话，都引起了我的深深思索，让我从中受益颇多。 “色难”，相由心生。这是沟通的最基本的一件事：要时刻将微笑挂 在脸上；因为相由心生，心中所想，是高兴还是苦闷，从我们的面 部表情能反映得一览无余；“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”。 中国传统文化与大乘智慧的实践者和传播者——翟教授一直怀着强 烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究，在融会国 际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后，结合中国实际情况， 针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面 提出一整套独到的解决方案，并在学术界引起很大反响。 这次讲座还让我明白的“改变”的力量，这是世界上最伟大的力量， 我们要不断的学习，不断的改变，从改变中提升自己，从改变中让 自己得以成长。《易经》中讲“三易”：简易、变易、不易。其中就 讲到了“变”的智慧和力量。这些理论可用于我们日常生活中的事业、修养、性情，以一种不愠不怒的平常心态对待自已的人生，在保持 一种淡泊以远的态度去积极探索美好人生。
听名教授讲座心得体会 一，我从教授口中得知的“牛人” “牛人”对于我的理解是不甘平庸，努力向更高更险的山峰攀登，才能欣赏到更美好的风景。正如不想当将军的士兵不是好士兵。教授向我们介绍的“牛人”也正是经历了完美的蜕变，然后才得到了应有的成绩。他从最初的英语口语老师到班主任，再到备课组长，接着到教高三，然后到教奥数班等。这一次又一次的自我挑战不正是值得我们每一位教育工作者学习吗？ 学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。 二，一生只做一件事 当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。 不忘初心，方得始终。这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚定地相信教育之路是平凡而伟大的。只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。三，关爱学生 “像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。
在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。 教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。 王白雪2015,8,21 听名教授讲座心得体会 [篇2] 2015年11月30日，我参加了“教师成长系列讲座”培训活动，并听了刘教授的精彩报告，可谓是受益匪浅。 刘教授让我看到了一个读书人的魅力,感到多读书，读好书是多么的重要。刘良华教授说，做人要做一个有思想的人，做老师更要做一个有思想的老师。我扪心自问，自己算得上一个有思想的老师吗？非也。刘教授告知我们，要想成为一个有思想的人，一条有效的道路就是多读一些有思想
. . . . . . 听教授讲座心得体会 听教授讲座心得体会一，我从教授口中得知的牛人牛人对于我的理解是不甘平庸，努力向更高更险的山峰攀登，才能欣赏到更美好的风景。 正如不想当将军的士兵不是好士兵。 教授向我们介绍的牛人也正是经历了完美的蜕变，然后才得到了应有的成绩。 他从最初的英语口语老师到班主任，再到备课组长，接着到教高三，然后到教奥数班等。 这一次又一次的自我挑战不正是值得我们每一位教育工作者学习吗？学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。 二，一生只做一件事当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。 他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。 不忘初心，方得始终。 这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚定地相信教育之路是平凡而伟大的。 只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。 三，关爱学生像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自a. .. .
己的小孩一样教育学生。 这是石门第一任校长李景宗先生的言论。 在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。 每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。 我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。 因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。 一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。 我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。 教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。 因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。 王白雪 2019,8,21 听教授讲座心得体会 [篇 2] 钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。 86 级毕业留校，1994 年留学归国，博士学历。 研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。 曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘
教授讲座心得体会 关于教授讲座心得体会 一，我从教授口中得知的“牛人” 学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。 二，一生只做一件事 不忘初心，方得始终。这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚定地相信教育之路是平凡而伟大的。只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。三，关爱学生 “像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的'，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。 教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。 王白雪2015,8,21 “饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃
有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进…… 这就是我对你的讲座的描述”。 一、做一个始终充满热情的人。钱教授始终热情饱满，整个“中心”成了一个大课堂。这热情不只是表现在声音高亢上，而上表现 在自信而幽默上。一开始，就赢得一片掌声：钱教授就玩笑地对照 相记者说，“谢谢，拍两张就得了”。虽 二、做一个会沟通的幽默的人。 1、讲话别讨人厌。钱教授一开始讲课，声音就很温和，语调就 很动听，如一般大地方的人一样，温文尔雅。整个讲 课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和学生都佩服的老师，大多数都 是这样的：不一定高声，但威严自来；娓娓道来，学生接受得很好；一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。所以，我们不用讨好 学生，但我们千万不要让学生讨厌。从内心深处把学生们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们快乐，学会为人处事，足矣。如果你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从聆听钱教授的讲座开始：说话不要让学生讨厌。 2、要学会适当幽默。幽默是项能力，用好了如虎添翼。当然， 虎想添翼也不是容易的事。 节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。说的很玄，但听了 钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是 说我们从此看到了优秀的讲演者所造出来的场，很神奇。邹越老师 的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。 而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者 造极了。 聆听钱教授讲课已经过去很多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功。
李玫瑾《成长中的心理问题》观后感 近日有幸与老师和家长们一起观看了李玫瑾教授的讲座，看后犹如醍醐灌顶，原来真正意义上的教育和我们现实生活中的教育的差别还是很大的，在这里跟大家分享一下我的所得所获。 关于幼儿的教育，可能大部分有孩子的家长都能讲出一套理论, 这些在真枪实弹中总结出来的理论都是非常实际且非常实用的，这是生活积累的结果。然而，等这些教育经验积累下来的时候，我们的孩子已经长大了，毕竟孩子的成长只有一次。家庭教育是门学问，需要智慧和技巧，需要探讨，更需要不断学习，所有的一切都得做在前面, 而不是发现问题再去解决，因为孩子的心理问题是有滞后性的，那么如何发挥心理影响力，科学地教育孩子呢，在这里李玫瑾老师教授给了我们全面又深刻的答案。 李玫瑾教授，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教 授，研究生导师。其长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，对儿童心理有精准独到的见解。 李教授从人性开始讲起：“人之初，性本善，绝大多数的家庭是健全的，温馨的??…；绝大多数的父母是爱孩子的，善于教育孩子的……；，绝大多数的孩子是懂事的，可爱的?…然而，仍有例外……” 引出了“家庭健全不等同于家庭教育这个观点，这也是很多家长理解上的误区，我和爱人每天都陪着他/她，他/她的性格怎么会这样？这里就出现了问题的关键点，爸爸妈妈每天都在陪伴，只能叫做家庭健 全，并不是家庭教育。而家庭教育，应该作为一门学科来好好学习研究，其主要的基本理念包括以下7个方面：1心理问题滞后反应；2 孩子的问题大人造就；3心理抚养比物质抚养更重要；4人性教育比智力教育更重要；5性格才决定孩子的命运；6家庭教育的关键点。 先说第1点，因为人的心理发展有顺序性，行为问题的表现有滞后性，任何生命都是一个过程，任何过程都有开始，生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期，所以人在成年后出现的问题都会在未成年时期找到原因。李教授举了几个例子，这是我们现在这群1宝的家长还没涉及到的，但是隐隐感觉到了这个问题很严重，因为往往出现了 “果”再去寻“因”，由于成长的唯一性，所以意义就不大了。
听周红五教授讲座心得体会 作为一名刚刚跨入教师行业的我，很荣幸学校给我这个机会能够现场感受周红五教授的讲座--《教育教学管理过程中师生交往的艺术》，从心理学的角度分析了教师如何与孩子沟通交流，如何走进孩子的内心世界，听完周教授的讲座，使我受益匪浅。 首先我想说一说周教授本人魄力对我的影响。在六百多人的会场里，周教授没有坐在讲台上，对于一个60多岁的老人来说，在讲台前一站就是3个多小时，中间不休息，不看稿子，整个过程侃侃而谈，激情洋溢，幽默风趣，把枯燥的教学管理和难懂的心理学讲得生动易懂。并且每一个案例，每一个观点都直击我的内心。这一切激励我要认真对待工作，真诚的对待身边的人和事。 其次我再说一说周教授的讲座在教育工作上对我影响最深的两点。 一是教会我们要尊重学生。每个学生都有自己的思维，面对事情都有自己的看法，他们说的话虽然不一定是真实的话，但都是他们的真心话。我们在与学生的交往过程中，要学会倾听，让他们把话说完。周红五教授说：“作为老师不管学生是什么个性的学生，只能爱他们没商量。人的个性本身
没有好与不好，关键是看你怎么看待你的个性。没有绝对的对与错，你在说别人错时，自己就对吗？如果坚持自己是对的，那他为什么会错呢？”我们还要学会关心学生的身体，很多时候孩子注意力不集中或者身体动来动去，那是因为他身体不舒服了。关心学生除了关心现在还要关心过去，关心他的家庭，关心他的成长经历。 二是要有同理心。同理心是以在对方的角度看待问题，以对方的立场感知对方，而不是同情心。首先要换位思考问题，要了解导致这种结果的原因，要让对方了解你能设身处地地了解对方，还要学会表达，我们要防止“自以为是”的态度和灌输式的沟通交流方法，要让对方拥有温暖感和安全感。认识了同理心，让我找到与孩子交流的方法，找到走进孩子内心世界的途径。我相信以后在与学生的交流中，我会更有耐心，更有宽容心。 经过这次学习，感受颇多，今后我会不断努力与学习，做好教育教学工作。
学习小学生守则心得体会 《小学生守则》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴小事做起。在《守则》中，要求中小学生“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。“遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德”，要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。 雪龙号极地考察船是中国第三代极地破冰船和科学考察船，也是中国最大、唯一能在极地破冰前行的极地考察船。“雪龙”号名字是中国南极科学考察事业的奠基者和组织者武衡起的，“龙”代表中国，“雪”意味着南极的冰雪世界。 雪龙号极地考察船原为乌克兰赫尔松船厂于1993年3月25日完成建造的维他斯·白令级破冰船，中国以1750万美元低价从乌克兰进口，1993年3月25日改造完工，改造后的“雪龙”号成为世界上第一艘配有“宽带全球区域网络”（BGAN）系统的科考船，安装世界上最先进的机舱自动化控制系统，可以实现无人值班，船舶的主机、副机、锅炉及相关辅助设备全部可以在驾驶室内进行控制。2009年，“雪龙”号船上的海洋科学考察设备全部升级换代，采用世界上最先进的表面海水采集分析系统。表面海水采集分析系统应用在船上在中国属首次，在国际上只有美国等极少数国家使用。 1994年10月雪龙号首次执行南极科考和物资补给运输。1994年至2013年，雪龙号极地考察船已先后30次赴南极；至2014年9月，6次赴北极执行科学考察与补给运输任务。雪龙号极地考察船足迹遍布五大洋，创下了中国航海、极地考察史上多项新纪录。
开讲啦李玫瑾
开讲啦李玫瑾演讲稿： 用哲学的眼光看世界 演讲时间：2015-09-12 ——犯罪心理学教授李玫瑾在《开讲啦》第150期的励志演讲稿 我今天讲的题目，实际上不是心理学。我在这段时间内，根据我的工作以及我的研究，和我的感悟，我有一个话题想讲，叫“用哲学的眼光看世界”。因为现在社会生活当中，我觉得我们现在娱乐的，已经很丰富了，我们的国学也很丰富，但是我觉得我们的哲学，好像有点冷淡，那么它到底跟我们的世界、跟我们的人生、跟我们的生活是什么关系?所以我想今天来跟大家聊聊这个话题。 我想先从一个案件的调查来说起，这个案件的犯罪人他不光体力超常，而且他非常聪明。这个聪明，我们从他作案的当中来看。他最开始他说我要挣钱，我要做大案，那大案是什么呢?他骑自行车外头去找，他就走到一个冷库那儿，正好看到老板在收海鲜。大家知道收海鲜，他那个钱币都是一沓子一沓子，放在桌上的，过完称以后，两沓子就给出去了。结果这小子一看说，这老板有钱。于是他晚上和他几个同伙，跑到人家老板家里头，把人家绑架以后，让人拿钱。后来老板说，我的钱都在冷库，于是就带着他去冷库。把钱拿完以后，他拿到钱很高兴，他就把老板给放了。结果没想到，老板马上就报警了，结果他那两个同伙，因为当时没有电话联系，还在家里等候，结果被警察抓了。抓了以后他很气愤，躲过风头之后，他想来报复这个老板。于是他在别的地方，和他的同伙弄了一把枪。当他跑回来的时候，说句实话，我们警察真的
是火眼金睛，走在大街上，不知道怎么就看出这两个人神情不对。于是我们两个巡警，就把他们俩拦截下来了，说：“你们俩站住，干什么去!”这个时候他们拿出枪，砰砰就开始朝警察打。两个警察当时全中弹，后来牺牲了。那么他做完这个案件，也就是老板没报复成，但是打死了我们的两名巡逻警察，于是我们发出了A级通缉令。大家都知道A级通缉令是重大案件了。这个犯罪人跑掉了以后，后来我们在一个省去围捕他，设计了三道包围圈。结果这小子特别聪明，他去找他女朋友，他走到院门口的时候，他看女朋友一直没有笑，他突然觉得不对。他一脚踏在门口，然后扭头就开始往外跑。我们第一道里边失效了，第二道就开始围上了，第三道在马路上。结果他就讲：“我的想法是，我肯定跑不过他们有车的，所以我就往胡同跑，就让他们的车进不了胡同。”但是摩托车能进胡同，他就说：“我跑不过骑摩托车的，于是我紧跑几步，突然扭头回来，就冲着摩托车跑过去。”我们的刑警虽然穿了防弹衣，虽然戴了防弹的头盔，但是他跑到我们警察跟前，对着脸砰砰就是两枪。这个刑警倒下以后，后边的人全部被堵上，他跑掉了。我举这些例子我想说什么呢?我们的刑警讲，这个人真的是一个天生犯罪人，他绝对有犯罪的能力。 这么一个人，我们虽然A级通缉令发出来了，他居然逃亡了12年。最后的4年呢，他在一个监狱里头，被我们最后筛查出来了。筛查出来以后，这个人抓了，我当时就特别想了解，他的一些犯罪心理问题。当我去见他的时候，我坐在谈话室，半天不见他来。然后我问刑警，我说他磨叽什么呢?刑警说他正在梳妆打扮。我说这小子还梳妆打扮，他们说他很注意形象，然后这时候我就想，我说这小子来了以后，我得给他一个下马威，否则的话没法跟他谈话。他们告诉我，说他在被抓住的时候，他用了一个假名字。叫什么呢?叫周全。他很明
听教授讲座的心得体会 篇一：听钱志亮教授讲座心得体会 听钱志亮教授讲座心得体会 钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。有专著8部。 “饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。 做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。 一、做一个始终充满热情的人。钱教授始终热情饱满，整个“中心”成了一个大课堂。这热情不只是表现在声音高亢上，而上表现在自信而幽默上。一开始，就赢得一片掌声：钱教授就玩笑地对照相记者说，“谢谢，拍两张就得了”。虽 有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。大家情绪一下高
涨起来。在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的热爱之情，终生不灭。细想一想，孩子毕竟是孩子；就是成人，也不过是孩子；老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们教师在做人与处事上将他们热情地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。始终充满热情，你就是一个了不起的人。而我们很多教师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而教师，人格要坚定，不能只是孩子。 二、做一个会沟通的幽默的人。 1、讲话别讨人厌。钱教授一开始讲课，声音就很温和，语调就很动听，如一般大地方的人一样，温文尔雅。整个讲 课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老听教授讲座的心得体会)师和学生都佩服的老师，大多数都是这样的：不一定高声，但威严自来；娓娓道来，学生接受得很好；一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。所以，
心理讲座心得体会(精选多篇) 心理讲座心得体会 8月29日，我校请赫欣老师为我们做了一次心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。现谈谈自己的体会。 听了赫老师的讲座，使我对教师心理健康有了一个全新的认识。 我认为，教师是学校心理健康的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点。 在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。 做为教师在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、耐心，教学要以人为本，善于照顾学生的情绪，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多表扬，少惩罚;多宽容、理解，少责骂。要真正从学
生的需要出发，在学习上，在生活上关心他们。我们老师更要付出巨大爱心去关怀他们，引导他们，其实很多学生对学习都缺乏信心，都有挫败感，又有厌学情绪。我们也要及时跟踪，及时采取措施，跟家长多联系，多沟通，争取学校家庭沟通教育。这也是符合教育原则的，就是给学生营造良好的学习氛围，建立良好的学习环境。有句话不是说“近朱者赤，近墨者黑”吗?可见，一个好的学习氛围，对学生完美性格的塑造是多么重要。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。我想这都是将成为我更加努力的动力，我将会在学习中得到的体会实践于我的中。 我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。 韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面 一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，
小学生守则心得体会500 篇一：学习小学生守则心得体会 学习小学生守则心得体会 《小学生守则》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴小事做起。在《守则》中，要求中小学生“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。“遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德”，要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。 雪龙号极地考察船是中国第三代极地破冰船和科学考察船，也是中国最大、唯一能在极地破冰前行的极地考察船。“雪龙”号名字是中国南极科学考察事业的奠基者和组织者武衡起的，“龙”代表中国，“雪”意味着南极的冰雪世界。
雪龙号极地考察船原为乌克兰赫尔松船厂于1993年3月25日完成建造的维他斯·白令级破冰船，中国以1750万美元低价从乌克兰进口，1993年3月25日改造完工，改造后的“雪龙”号成为世界上第一艘配有“宽带全球区域络”（BGAN）系统的科考船，安装世界上最先进的机舱自动化控制系统，可以实现无人值班，船舶的主机、副机、锅炉及相关辅助设备全部可以在驾驶室内进行控制。XX年，“雪龙”号船上的海洋科学考察设备全部升级换代，采用世界上最先进的表面海水采集分析系统。表面海水采集分析系统应用在船上在中国属首次，在国际上只有美国等极少数国家使用。 1994年10月雪龙号首次执行南极科考和物资补给运输。1994年至XX年，雪龙号极地考察船已先后30次赴南极；至XX年9月，6次赴北极执行科学考察与补给运输任务。雪龙号极地考察船足迹遍布五大洋，创下了中国航海、极地考察史上多项新纪录。 配置：“雪龙”号无论是在科技含量还是内部装潢上，都堪称“国际领先水平”。 雪龙号极地考察船总长167米，型宽米，型深米，满载吃水9米，自重11400吨，总吨位14997吨，满载排水量21025吨，最大航速节，续航力19000海里。 “雪龙”号船装有可调式螺旋桨，航行时操作灵活，有利于破冰。船体用E级钢板制作，即使在零下40℃的严寒气
听家庭教育讲座心得 篇一：听家庭教育讲座心得体会孩子的教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。今天听了王仁元教授的讲座后，充分认识到家庭教育的重要意义。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时要还要积极培养孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金时期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。通过聆听今天的讲座，有以下几点体会：一、家长要重视家庭教育家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。二、父母要以身作则孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他（她）写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。三、加强与孩子的沟通家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。四、学会赏识自己的孩子赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会带给孩子带来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。五、为孩子创造良了的学习环境环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育好、培养好，不侈求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康、快快乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。篇二：听家庭教育讲座的心得体