山高人为峰——说课标、说教材、说建议活动反思
天津市第二十中学烟洁
“说课标、说教材、说建议”活动在和平区中小学正如火如荼地展开，蓦然回首，我感慨良多。
警醒篇
早在2011年暑假期间，我校就已经请王敏勤教授亲临进行了内容及其意义的具体指导。开学初，学校安排每位教师上交“说课标、说教材、说建议”课件时，我只将以前课上曾经用过的一个课件稍加修改便上交了。学校要求以学科组为单位逐人讲“三说”，逐人评成绩。这时，我才开始静下心来准备攻克这一难关，也才发现了自己在业务上的认识之浅，从最初的掉以轻心一下子陷入到茫然无助中。
此后的两周时间，我深入钻研课标，才逐渐琢磨出了门道。课标的创新点在于一个“新”字：新的课程理念、新的课程目标、新的教材体系、新的教学方式、新的评价体系。这个“新”实现了四个转变：以课标转变为根基；以教材转变为依托；以教师转变为驱动；以学生转变为目的。鲜明体现了新的课程理念：一切为了学生的发展。
新课标事实上不是约束而是拓展了教师、学生的发展及进步的空间。
一、对教学空间进行了拓展
具体表现为课标拓展了教材空间，拓展了教学空间，也拓展了思维空间。
高中阶段共设有14门选修课程，以“先秦诸子论著选读”一门为例，可选择先秦各学派代表人物有代表性的文章或片段，进行阅读探究。在此基础上，还可以结合有关阅读内容，形成若干专题，如“孔子论学”、“孟子论义与利”、“《老子》中的矛盾观”、“《庄子》中的譬喻”等，这无疑增加了教师施展的空间，也极大扩展了学生的视野。
二、拓展了教学空间的意义
因为课标具有宏阔视野，尊重多元文化，扩大了学生成长的空间。
本着马克思“人的全面发展”的思想，培养学生的语文素养，为学生终身发展和有个性的发展奠定基础。高中语文课程标准首次提出了“成长空间”和“发展空间”的概念。
三、拓展了教学空间的途径
具体体现在课标指导下的教材选编更加弹性化；沟通了语文课内外；注重了学生的体验和想像。
“体验”一词是语文课程标准中出现频率最高的词之一，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》：16次，《普通高中语文课程标准》：17次。除“体验”本身外，还有为数不少的含有“体验”的词组——“情感体验”、“审美体验”、“人生体验”、“独特体验”等等。
至此，我才觉得自己对于课标从原来的自以为熟知的误区中走出来了。
入门篇
我个人感觉，“说教材”应该是我最为得心应手的部分，可是一需要形成理论，而且是有深度、有逻辑具普适性价值的理论时就觉得颇为棘手了。此时没有别的办法，只有深研教材反思总结。
一、体例安排
教材较为明确地从四大方面组织并形成合力。其一，通过优化整合单元，让学生获得知识；其二，通过专题研讨激发兴趣；其三，通过学生推荐阅读名著丰富积累；其四，通过合作探究提升综合能力，获得全面语文素养。这样一个层层递进的结构就集中体现了教材“以语文与生活的联系”为线索的安排体例。
二、教科书内容的呈现方式
教材在呈现方式上有两个特点。一方面是“化整为零”，把整个教学内容系统分解成不同模块。如每册中均包含“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”四个部分。与之相应的另一个特点是“聚零为整”，在教学以及学生学习中，各个不同模块可以灵活组合。以必修四册教材为例，“阅读鉴赏”部分学习“中外小说”引导学生领会“情节与语言”时，就可以结合学习“表达交流”部分中的“语言表达深刻、充实、有文采、新颖”专题，同时结合学习“梳理探究”部分中“文学作品的个性化解读”、“走近文学大师”等内容，让学生举三反一，从而收到学习训练的体验与认识反复归拢、提升的效果。
必修五册教材其实是可以立体综合来看的，其中始终贯穿着培养学生的鉴赏力、领悟力，提升应用、梳理和探究能力的目的。
以阅读鉴赏为例，具体训练三种能力，首先是品味与欣赏的能力。通过必修一第一单元中外诗歌、必修二中外抒情散文、必修三小说一、必修四中外戏剧、必修五小说二，分别培养学生把握情感与意向、情趣与理趣、人物与环境、性格与冲突、情节与语言；以及必修一第二单元古代叙事散文、必修二古代诗歌、必修三唐宋诗、必修四词曲、必修五第二单元古代抒情散文，分别训练学生提要钩玄、含英咀华、感受与共鸣、情思与意境、批文入情的能力。第二部分是思考与领悟的能力。通过必修一第三单元中外记叙散文、必修二古代叙事散文、必修三古代议论散文、必修四社会科学论文、必修五第三单元文艺学论文，训练品人与品文、提要钩玄、质疑解难、理清思路、融会贯通的能力。第三部分是沟通与运用的能力。通过必修一第四单元新闻报告文学、必修二演讲、必修三科幻科普文章、必修四古代传记和必修五第四单元自然科学论文，训练学生博观约取、对话与交流、启迪与想象、知人论世、概括与归纳的能力。
三、教材对比
我选择了苏教版教材与我们使用的人教版教材进行对比。两套教材各有千秋，而殊途同归，都是落实课标要求，全面提升学生综合语文素养。这是选编理念的共通之处。相异之处在于：
（一）内容呈现和表达维度的不同
1、设计上关注点不同。人教版教材更关注学生主体地位及主体的体验与感悟，以丰富的图标精彩的插图等形式表达；苏教版更重视对教材内容的明确呈现，围绕教材进行整合与构建。
2、练习系统设置不同。人教版教材的习题注重反应学生的体验和感悟；苏教版教材注重对学习内容及过程的梳理与探究。
3、延伸拓展系统设置不同。人教版教材安排可在课外学习的关于名著研读的课程内容；苏教版教材安排课外学习与课文直接相关的课程内容或语文知识。
（二）内容选择维度不同
1、阅读版块类型比例不同。人教版以文学类为主，实用文类、阅读论述类相对较少；苏教版比较均衡。
2、写作与综合学习板块设计不同。人教版共安排了20个主题单元写作及15个单元综合性学习，语言写作及交流应用相结合；苏教版安排了5个单元，侧重从作文过程、写作手法及言语方式入手。
（三）内容组织维度不同
1、要素结构和系统组织方式不同。人教版以文体类型组元；苏教版以文体和阅读方式组元。
2、单元设计方式不同。人教版每个单元围绕理解课文设计，以达成对课文的理解为目标；苏教版围绕教学目标设计，课文本身不一定是理解的对象，而是材料。
深化篇
学校组织的第二轮学科竞赛中我的“三说”演讲被评为组内优秀，但我却觉得似有欠缺，经组内资深教师点拨我猛然醒悟，我一直囿于比赛的规则，而忽略了教育教学这项工作本身就是个性化的艺术，流水线生产的方法不能用来指导教学。
近两年来，二十中学在张永泉校长的引导下，大力开展了“语商”特色教育。我们语文学科组在郭慧玲老师的领导下尝试着进行了一些探索。其具体操作是鼓励学生“读我之书”进行专题探究，“抒我性灵”进行口语表达，最后实现“手写我心’的落实。其目的是以学生为主体，以兴趣为核心，激发学生对读书的热情。这一机制其实就是自主实践、发现问题、提出对策、解决问题的思路，最终实现引导学生学会多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达并着力发展逻辑性思维，创造性思维。
于是，我在执教的两个班级中开展了“我爱书，我读书，我爱读书”和“三品百味”读书会活动，学生在活动中展现了令我惊叹的能力与悟性。他们阅读的内容之广、理解之深、表述之完备是出乎我意料的。在学生大量阅读、积极思考、有效积累的基础上，我感觉课内的文章推进起来，无论其速度，还是学生对文章精髓内涵的理解上都有了质的提升。而这也恰好成为了我“说建议”环节的亮点。
我选择了高中语文必修二第三单元为突破口，本着“学习语文与实践语文相结合”的原则对学生进行文言文及人文精神拓展的训练。
必修二包括四个阅读单元和一个写作单元，第一单元的三篇文章，用以引导学生知人论世读经典；第二单元的七首诗，引导学生通过比较与辨微感知古代诗歌发展的源流与各自特色。第三单元的三篇文言文引导学生横看成岭侧成峰，形成个性化解读及审美品味。第四单元的四篇演讲辞训练学生迅速捕捉信息的能力。作文单元训练学生手写我心的能力。而我更愿意换一个角度来品味把握这册书。也就是抓住贯穿其中的一个爱字。第一单元是告诉学生爱自然；第二单元告诉学生爱他人、爱生活；第三单元告诉学生爱人生、爱求索；第四单元告诉学生爱理想；写作单元训练学生爱表达、爱思索。
落实到第三单元，为解决“对自然山水描绘的景趣”、“借山水抒发情感的情趣”、“山水中了悟哲理的理趣”的教学重点与难点，我突出了文言文教学的方法性与生命意识人文精神感悟性结合的特色。即将“解释关键词、翻译品悟重点句、体味修辞效果、中心主题理解”与“勤积累、多思考、善总结、找规律、重品悟”结合的原则。并以教师推荐和学生推荐结合的方式鼓励学生大量阅读相关文章。
有了对课内文章的高质量解读以及大量的课外语感及思想的累积，学生的思维质量有了明显提高。在学习必修一教材《包身工》一课时，了解到包身工的悲惨境遇时，有一个女生在课上愤愤不平的说“他们怎么不自杀呢？”必修二这个单元的内容学习完后，我让学生开展了一次讨论，学生的讨论很积极，也很热烈，并且得出了不少有价值的观点。
由此，我的“说建议”环节有了个性。在学校开展的第三期“三说”展示活动中得到了大家的认可。
收益篇
语文课堂教学往往存在着一个“见小不见大”“的问题。无论教师还是学生往往局限于一文一篇的识记与理解，把贯彻一篇某一节课、某一篇文章的重难点作为教学的终极目的。而对于一文一篇一单元一册一学年一学段之间逻辑关系的整体把握、分析、俯瞰几乎为零。被动地被高考的指挥棒指挥得手足无措。
“三说”活动给了我一个机会，宏观地透视了高中每个学段每个学期每本教材每篇文章的位置与关系，在一个原本模糊的大坐标内形成了一个一个相关的点，把这些点连贯成线，就分明形成了一条教师业务能力、学生学习能力逐级提升的上升曲线。
另外，我还深刻地体味到，惰性是人的天性。在一线教书久了，不由自主地产生了对经验的依赖，对自我的轻信，对学生学习心理的疏远。山高人为峰，世界上没有比自己更高的山峰，克服自己惰性的过程就是超越自己的过程。这次“三说”活动便是一个让我克服自己，战胜自己，提升自己的过程。
作者简介：烟洁，天津市第二十中学语文教师，中学一级教师，从教十余年来潜心钻研业务，认真对待工作生活。《帮一朵含泪的玫瑰静静地开》《予人玫瑰手有余香》等多篇论文曾获市级一、二、三等奖。2005—2009年两次参与市级重点课题的研究，并已结题。
山高我为峰 《山高我为峰》 在半年前一次书画雅集中，我挥毫写下“山高我为峰“五个字。在旁的一位老前辈微微一笑，估计示意后生不要过于锋芒毕露。我亦微笑着不作解释，内心感谢其关爱，归来后撰一小文请教同道。 泰山之巅的凌霄殿前镌有一联：“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰“。此联据说为林则徐少年时所撰，“山高我为峰”的出处应出在此处，现在则为一商业广告语（近似）之滥殇。常人总说：好一句“山高我为峰”，孤高奇绝，卓尔不群！ 我认为实则不然。我们活在这个时空当下很累，自己的思想行为价值观被社会所倡导的“主流”所左右。房子、车子、票子、孩子…在一点一点实现目标的过程中，常常需算计别人又时刻提防着被人算计。假如有一天你把这些物欲追求都踏在脚下，登上顶峰时，环顾四周，只余自我。可能会蓦然发觉，其实人生最大的敌人就是自己。 在山高我为峰，人生的道路上，在心灵的修行中，那些人性中固有的自私、贪婪、懒惰、自大等丑恶，就是横亘在我们内心深处的一座座大山。而人的一生就是不断和它们作斗争的一生，不断地攀登、不断地超越自我这座终极高峰。 “海到尽头天作岸”，让我们的胸怀更广阔一些，海的尽头还有更浩荡的宇宙空间，追求真知永无止境！”山登绝顶我为峰”，让我们的境界更高深一些，那些已登上物质财富顶峰的人请勿停下脚步，看看在红尘中修禅问道的李连杰、马云等人。这些社会精英也明瞭还有“自我”这座高峰需要攀登，需要超越！ 只有超越“自我”，才能获得永久的心灵富足与真正的健康快乐。 以仁爱为思想核心的盘古文化，既拥有让人深刻认知人性中丑恶一面的丰富理论，又提供了如何去抑恶扬善、超越自我的具体方法。[感悟盘古文化智勇] 2019年05月03日
山高我为峰 ------张家界天门中学高二年级师生崇山拉练活动总结一．精心的活动筹备 为了更好地配合我校高效课堂新课改的高潮，以锻炼师生的坚强意志，培养师生的团结意识，增强师生的集体凝聚力，提高师生的工作学习热情，年级组经过深思熟虑筹划了此次崇山拉练活动。为了安全有序的进行活动，罗斌校长、王家勇组长在登山前做了大量的准备工作，如安全工作责任的划分、起止线路的选定与踩线、就餐的时间与安排、队伍的行进等。事无巨细，领导们亲力亲为，各位班主任和老师们的大力协作，全体同学们的认真有序、环保守纪、一切行动听指挥的优良表现终于让我们的活动取得了应有的效果和预期的目的。在此，我作为年级组政教干事、作为班主任、作为科任老师衷心地感谢我们的领导，感谢我们优秀的全体同学！ 二．山高我为峰，累并快乐着 阳春三月，春暖花开。在三月二十七日的崇山拉练活动中，我们天门之师在彭树成校长罗斌校长和王家勇组长的带领之下，攀登着收获着快乐着。你看： 炫阳奕班高82班，在攀登活动中犹如一颗耀眼的太阳一马当先，遥遥领先，为我们师生指明前进的方向，展示着我们高中生阳光一族的风光。高83班，作为王者之师不甘示弱，紧跟其后，展示王者风范。高84班目标明确，信心百倍奋力攀登，直击登顶。高85班师生相互鼓励，用丹青之笔描绘攀登精神，艺鸣惊人。高86班，走出三
味书屋，投入大自然的怀抱，亲近山水，锻炼自我。高87班如茁壮成长的雏鹰，在鹰击长空，蜿蜒攀行，欲与天公试比高。高88班在顽强拼搏的毅力和融洽和谐的班级氛围中博洽，让班级红旗高高飘扬。高89班犹如一艘起航之舟，张着信心的风帆，载着快乐和希望，航行在崇山之巅。高90班的拼搏不屈的攀登精神在近11个小时的崇山拉练活动中诠释了我们高二同学们是真正的90后代言人，拼搏顽强是你们最好的品性。学习与人生就如一场场登山，高91班在人生大舞台中展示着音韵青春这美好的旋律，为天门中学师生们的美好奏响了胜利的凯歌。高92 班在活动中充分表现出了他们良好的环保意识，爱护自然保护环境的壮举彰显了我们高二学生是明日之星，彰显了今日的门中学子，一定会成为明日的天下英才！ 三．活动中存在的不足 回头看路，才能走的更远。在此次的活动中，存在以下不足，有待在今后的活动中去进一步完善。 1.由于时间仓促，在思想认识与各项准备上欠充分。 2.各班队伍在行进中由于沟通不够，时间安排不准，导致队伍断断 续续，未能很好的体现全年级组一盘棋的整体性。 3.未能很好地预期准备可能会出现的问题，导致工作中动作较为拖 沓，没有很好的体现出我们高二年级的精气神来。 累并快乐着，一路欢歌一路笑语。一路汗水一路收获。一路攀登一路快乐。在活动中，我们终于见到了“肩膀上的学校”的创始人——黄章永老师，见证了崇山人的伟大！我们行走在蜿蜒盘旋的崇山公
山高我为峰（60分） 高二（14）班李梦涵 攀登一座高山之前，如果你彷徨、犹豫，那么你将失去领略山之高远神秘的机会；如果你停留于半途，醉倒在路上的一方风景之中，那么你将失去的，是站在山巅睥睨寥廓天地的视野和境界。 子美登岱宗，高呼“会当凌绝顶，一览众山小”。于山之巅峰，领略苍天大地、清风白云，和“山高我为峰”的气魄，永远是登山者不懈的追求。 攀登之路艰辛坎坷，“山高我为峰”的气魄就来自攀登者超乎常人的品质与意志。海明威笔下的桑提亚哥是真正的硬汉，与鲨鱼不屈不饶的搏斗铸就了一座桑式毅力的高峰；荷马史诗《伊利亚特》中阿咯琉斯为了正义敢同众王分庭抗礼，终于使他站在了正义之山的峰顶。高吟“山高我为峰”之人，不徘徊不犹豫，坚信迷途漫漫，但终有一天能如渺渺鹏兮扶摇上，拨开霓云见帝閽。 弥尔顿年轻时因支持光荣革命而遭到保皇党的政治迫害，几度投入监狱，但他对文学的孜孜追求并没有停止，而是以高度的热情讴歌革命，民主和自由，创作出《失乐园》这不朽的作品。博尔赫斯老年双目失明，亦仍笔耕不辍，终于永载世界文学史册，彪炳后世。高吟“山高我为峰”之人，站在峰巅是他们毕生的追求，困难当前仍奋勇前进，挫折考验亦岿然不到。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅千金一诺革新变法，他们以“敢叫日月换新天”的气魄成就一曲“山高我为峰”的凯歌。 高吟“山高我为峰”者绝不自得，打从峰顶俯瞰世界，他们同样保持了一颗谦卑之心。国学大师季羡林曾多次声明自己不以“大师”自居；陈寅恪、钱钟书一生淡泊名利对外界的赞扬或歌颂从不留心。真正能够到达山巅的攀登者，并不追求山脚下世人的仰望与称羡，而是谨守自己内心的人生价值，成就自我生命的崇高与升华。紫式部在《源氏物语》的和歌中写到：“孤心已飘远，弃离浮世忧”，打从峰顶俯瞰世界，“山高我为峰”的价值早已超越浮世纷化，而铸成一颗已远的孤心。 当你在一座高山前徘徊时，早已有人高吟“好风凭借力，送我上青云”；当你对前人的丰功伟绩望而却步时，早已有人说“江山代有才人出”。不要在山脚下退缩，亦不要在半途中停留，高歌“山高我为峰”吧，迷途漫漫，而终得“一览众山小”。
读董事长<<做人之道—成功之法>>有感 谈成功先从它的释义聊起，成功需要有一个特定的主体，也就是说一句话需要一个主语，成功是一个过程，是一个你非常渴望做好的过程，成功是一种感觉，是你完成自己渴望后的一种强烈满足感和认同感，总的说来，所谓的成功是，特定的主体完成渴望的事情之后的一种满足感和认同感。 人生需要有成功的渴望，没有对成功的渴望，成功根本就不会实现，那些成功的意义也就无从谈起。对成功的渴望和进取心是成功的源动力。失败并不是成功的反义词，它是成功路上的一道屏障，但是它也是不可避免的，它也是成功的一个重要元素，风雨过后的彩虹才显得格外美丽，克服千辛万苦，坚持必胜的决心才能获得成功。 纵观历史上的伟人，积极向上的心态是他们的共性，可见一份积极向上的心态对于我们有多重要，从董事长的书中让我得知，一个成功者必须具备的心态：决心是必不可少的，做人做事要学会坚持，主动的去寻找机会，对工作对生活有目标有激情有毅力，学会爱，做到自信自律，随时保持学习的心态。可以说一份积极的心态的力量是无穷的，它能让平凡的我们赢得别人肯定的眼神，让我们离成功更进一步，做到不抛弃、不放弃，在困难和失败面前昂首挺胸，迈过沼泽和荆棘地，前面的成功之魂在等待着你。 敢问在地球上哪座山最高？喜马拉雅山？我不免会想到电视里的一句台词：“山高人为峰”，当自己留心的去深究这句话的时候别有一番滋味，山的高低只是物理意义上的，可以说一段时间内是不会改变的，人靠着精神和毅力不断的发展，很多人喜欢登山，而且是高山，到了山顶就是一种成功，当你来到山顶的时候，山已经不在高，就在你的脚下，这就是山高人为峰的一种体现。试问当你在山下时：你高？还是山高？“当然是山高。”这个回答很利索，因为这是你直观感受。当你来到山顶后再问自己一遍同样的问题，你是否会深思一下给出：“我比它高，因为它就在我脚下！”这时候的高度已经不再是物理意义上的了，当然对于一个登山者，这就是一份成功。 人生用时间来衡量的话，它是用几十年组成的；人生用长度来衡量的话，它是一段一段的，昨天是一段，今天是一段，明天又是一段；人生有事件来衡量的话，它是一件加一件累积而成的；人生用成功和失败来衡量的话，我希望是成功加在失败之上！
一，泰山上的一副对联: 海到尽头天做岸;山到极顶我为峰! 二，人易老，花易残，空楼无人问天寒，情字假，进退难，孤 雁难越万重山，恨离别，相思远，长叹今生总无缘，天边客，梦虚 幻，人生何得艳阳天. 三，腾不出时间娱乐的人，迟早会腾出... 基础知识 一、填空题 1.《登泰山记》选自_______，作者________，字________ 一字，________，室名________其文集名因此而来。是______ 代_________派代表人物，他和_________、________被誉为 “桐城三祖”。 2．本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记________和 ________，观日出一段尤其精彩，这一段作者集中写泰山日 出的动人景象，按照________顺序，依次写了、 和的不同景色。 答案：登山路径、泰山的景色、时间、日出前、日出中、 日出后 3.余以乾隆三十九年十二月，自京师_______风雪，______齐河、长清，________泰山西北谷，__________长城之限，___________泰安。 4.山多石，__________.石苍黑色，_________，__________.少杂树，___________，生石罅，______________.冰雪，无瀑水，_______________.
二、选择题 1.下列划横线词的注音不正确的一项是（） A.汶（wan）水济（jǐ）水徂（cú）徕 B.绛（jiàng）皓石罅（xià）膝（qī）齐 C.若偻（lǚ）少圜（yuán）摴蒱（chū pú） D.须臾（yú）山巅（diān）姚鼐（nài） 2.对下列划横线词的解释，不正确的一项是（） A.自京师乘风雪。乘：冒着 B.越中岭，复循西谷，遂至其巅循：沿着 C.其远古刻尽漫失漫：流失 D.道中迷雾冰滑，磴几不可登几：几乎 3.下列句子不是判断句的一项是（） A.当其南北分者，古长城也 B.中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也 C.稍见去中白若摴蒱数十立者，山也 D.是日，观道中石刻 4.对下列句中省略成分补充，不正确的一项是（） A.山多石，（山）少土 B.石苍黑色，（石）多平方，（石）少圜 C.（山）少杂树，（山）多松 D.（山）生石罅，（树）皆平顶 5.下列说法，不正确的一项是（） A.山的南面、水的北面为“阳”；山的北面、水的南面为“阴”。 B.城墙有内外之分，里面一道为“城”，外面一道为“郭”，“望
山高人为峰 中央台有一电视广告，广告结尾讲了这样一句话：“山高人为峰。” 这话我越品越有味，相信各位也跟我一样，仿佛它是一杯茶一样越喝越有意思。 现在请闭上您的双眼，想象您来到喜马拉雅山的珠峰脚下。在您眼中，珠峰海拔8848米，地球上没有一座山比它高了，而且最高的山每年还增长1厘米。您会这样认为：“我不一定能爬上最高峰，它太高了。”在您印象中，攀珠峰不仅是山高的问题，缺氧、寒冷、地形险恶能让您想想都害怕，历史上那些攀珠峰的冒险者的身体和精神上的巨大痛苦以及其中一些人的惨死您不是不知道，您不想重蹈惨死的人的路子，但您始终有疑问：“攀上珠峰的成功者都是强者，我是强者吗？”每个人都有弱点，谁也不能自信的称自己为强者，即使那些在我们眼中看来非常强的人。好了，话归正传。您现在心里有矛盾，既有点不想攀珠峰可又想：“不攀珠峰错过一次大冒险着实可惜。“好奇心驱使您迈出了攀向珠峰的第一步。 一开始对您并无多大影响，唯一的影响是你路走多了会累，累就歇歇呗，歇完再走。 可是随着海拔越来越高，地势越来越险，呼吸越来越不畅通，温度越来越低，痛苦越来越深，您又冒出了一个想法：”我之前攀珠峰的决定对吗，我会死在这吗？“由于地势险要和缺氧您的体力耗尽，您就像一个被风吹得即将熄灭的蜡烛一样危险，而且您只爬到珠峰的半山腰，越往上在您看来是更大的痛苦甚至离死亡更近一步。 您陷入时间较长的心里斗争中，即攀不攀珠峰，要不要再往上爬，您认为，爬吧自己有可能会死，但不爬一定会死，因为您处在前不着村后不着店的半山腰，自己不努力没人解救您。您是一个人来的，而且不能向外界发出信号。 有可能会死说明死亡的概率和活着的概率各占一半，您看到了活着的那一半，仿佛看到了希望和曙光。 这鼓舞了您，让您产生继续前进的动力，不过依然相当缓慢，但是您坚信愚公移山的精神自己已具备了。 就在您的信念还在但肉体已麻木时，浑身是血和衣服破烂不堪的您爬上了珠峰。您躺在珠峰上享受这一切的宁静，看到珠峰在自己躺着的身体下面，您欣然的自言自语道：”珠峰虽高，但现在我比它高，我才是珠峰。“您的话就是对山高人为峰最好的解释，不屈的目的就是免于自己被征服而去征服一切困难。 另外，明白先苦后甜的道理道理很重要。
海阔心无界，山高人为峰_名言大全 〖摘要〗这篇《海阔心无界，山高人为峰》大概对你有所启发，希望你喜欢。 当一个人能登到山顶，和山成为一体，从视觉上山顶的那个人会变得高大起来，寓意人只要努力就可以超越一切，人的心如大海一般的宽广辽阔，那份胸怀可以放下任何世间的事，无论痛苦与欢乐。 在每个人心里都会有那么一座山，那是世上的山，是一座永远都无法翻越的山，它比世界屋脊西藏的珠穆朗玛峰还要高，比攀登云南省横断山脉中段怒江与澜沧江之间的梅里雪山还要难。 能问鼎珠峰的人虽然很少，却仍然有人能在珠峰顶上留下自己到过的痕迹，但是人心中那座山却是没有人能够登顶成功，他就像那梅里雪山，从来
没有人能登上它的山顶处，从古至今没有哪一个能说清楚那山顶的风景是什么样子的。 正是由于无人登上山顶，和对山顶的那份神秘的向往，以及山顶那遥远的梦幻带给无数世人的幻想，每个人都想要到山顶，去揭秘山顶的那份秘密，享受登顶的成功。 平庸的人，没有理想的人，在登心中那座山的时候，只缓慢的行走在山中的路上，不时的为了一点点路边的小草小花而驻足，还会时常的在路上失去方向而迷路，他仅仅看到了那一点点的小的风景，上苍留给我们的时间是有限的，蜗牛一般的前进不会走得太远，也许他的生命将结束于离山脚不远的地方。 自古有无数仁人志士，为了达到“人为峰”的境界，艰苦奋斗，奋勇拼搏，在人生的这座山中，他们比别人走的更远，距离山顶更近，见识了更多的风景，领略了更多的风光，收获了人生路上最多的收获，更多的理解了生命的意义，虽然他们也只能抱憾终身，倒在到达山顶之前的那一刹那，但是，人生活在宇宙中，宇就是空间，宙代表时间，人在无边的“宇”（空间）中，只
高中作文600字：山登绝顶我为峰 一、原题回放： 中央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制“清明特别节目”。节目录制结束时.特约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟 是“山登绝顶我为峰”。这不但是登山的境界，也应该是每个人努力 追求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好;不一定每 个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。’，要求全面理解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 二、写作点拨： 在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。这 当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山仅仅重 在参与，为了享受爬山的过程，至于能否爬到山顶并不在乎。爬山如此，人生的每一项活动、工作、事业也是如此。由此拓展引申，我们 对这则材料的审题能够有如下的立意： 于丹的角度：①勇攀高峰，志存高远②要有奋勇争先的豪迈气概 ③争强好胜，永不服输④勇立潮头，做社会的变革者⑤成功属于不屈 不挠者 易中天的角度：①做任何事情都重在参与②走好人生的每一步③ 力所能及无遗憾④量力而行，尽力就可⑤享受过程，别有洞天 考生在选择切入点时，既要考虑角度，也要考虑最适合自己展开 的角度，即别人少有顾及的意向而自己却感悟最深、有话可说且能把 话说好的角度。
另外，写作时，为了保险，能引用材料中和你的角度、观点相关 的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文”的 要求，观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。准 确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想理解立意（选择材料中的一个“意义点”），即可构思作文。 三、考场佳作 成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的
《山高人为峰，海阔心无界》 作者:李博雅/ 题记:昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路/衣着渐宽终不悔，为伊消得人憔悴/众里寻她千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处/ 秋夜的北风，扫落街道上的树叶.我独自登上楼顶，眺望远方的伊人，盼望着你早日归来。 夜深风凉，我打了个寒颤，昔日的旧衣越穿越大了，消瘦的面容，在日夜思念忧愁中，变得更加憔悴。 容颜易老，佳期如梦。在这个月圆之夜，月高星稀，雪白的月光放射着冰冷的寒光，此时的你，是否同我一样在楼顶，回忆起你我曾经浪漫的故事呢?是否想到牵起你的手，左手拉右手，从此天涯并肩走，患难甘甜共白头天渐渐的冷了，你可记得添件衣裳! 没想到你会悄悄的地离我而去，不管你会不会回心转意，我始终为你等着，一颗心不增不减，不离不弃，坚守着你我曾经一句玩笑的誓言。心若在，情难灭，天地日月可鉴。 回忆你甜蜜的笑，温柔的关怀，幸福的怀抱，七月流火，八月未央，每次期待来年花开，你回家中，笑容依旧灿烂。 春花开了又谢，谢了又开，却始终没见你回来。 无奈中，我背着个包，热血沸腾地来到你所在的城市，四处行找，到处打探，好不容易问到你厂址，我守候在你厂外，工人告诉我，你转厂了，我从千里之外找来，看来你我缘份已尽，我失魂落魄地座在陌生城市的角落，爬在提包上昏昏欲睡。 栋&忽然听见你喊我小名，我慌乱寻找你身影，恍惚见到你在远处的树影中向我微笑，我立即起身，向你跑来，娇&娇&娇娇边跑边喊你的名字，当我跑近时，你不见了，我揉揉眼睛，只见是树枝在街灯下晃动，眼角顿时涌出既激动又失落的热泪& 几经找无结果后，我不得不回到你我昔年牵手走过的小径，念起自己的一首七律∥兰亭小径人憔悴/叶撒湖中景色微/轻泛涟漪波荡起/回观靓影碧空飞/落花无语随风去/只鹭追涛盼月归/寂莫如斯依柳岸/孤鸿涉日伴霞晖∥旧时的小道，蝴蝶依旧在，二只蝶儿前后追，等候佳人归，或是梁祝的化身，让人都陶醉。 我默默地等，泠静地想，暗下决心，拼命工作，不断学习，山高人为峰，海阔心无界，独登高楼，奋发图强，相信，总会有一天我会有所成就，嬴得佳人归。
山高人为峰 山 高 人 为 峰 创新学校理科二班 蒋先奎 没有比脚更长的路，只要敢迈，便有行万里路的可能；没有比人更高的山，只要敢攀，便有一览众山小的机会。 山高人为峰，以梦想为动力。梦有多大，路有多远。孟乔波，一个十四岁就在小镇卖茶的小姑娘，短短数年就将卖茶地点由小镇到到市里，而后再到省城。是什么让一个卖茶女在卖茶的路上越走越成功呢？当然是梦想。二十四岁，她已有了37家茶庄，遍布长沙、上海等地。三十岁，她的茶庄又出现在香港和新加坡。让天下人都喝上她卖的好茶，这就是一个卖茶女最大的梦想。梦想让高山下降、斜谷上升，坎坷之路成为平坦。 山高人为峰，以汗水为付出。成功的花儿，人们只惊慕它现实的明艳，而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。明儒宋濂凭“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的刻苦终成明朝大方之家；杂交水稻之父袁隆平，常年深入田间地头，苦心钻研，最终攀登上了亩产000公斤这一世界杂交水稻史上尚无人登临的一个高峰。；两次诺贝尔奖金得主居里夫人，将美丽的青春投入到漫长又枯燥的化学实验之中，最终发现了放射性元素镭，为科学事业的进步做出了卓越贡献。天道酬勤，努力拼搏，终会含笑收获。
山高人为峰，以坚强为后劲。“少年成老大，吾道何逶迤。终有剑心在，舞鸡起欲驰。”这是文天祥打败金兵、收复失地的毕生坚持；“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这是愚公移山的不弃；“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”这是苏武的坚贞不屈。锲而不舍，金石可镂。坚持是一种信念，更是成功路上的加油站。 山高人为峰，就算痛就算伤，不让泪的边疆默默逃出眼眶。肩膀有重量，心就会更有胆量。让胸膛变成殿堂，我们让梦发烫，发出光芒。远方不在远方，就在前方，我们像磁场一样，一样倔强。最强的不是太阳，是激动不休的心脏。 简评：此文从“梦想为动力”“ 汗水为付出”“ 坚强为后劲”三个角度论证了没有比脚更长的路，只要敢迈，便有行万里路的可能；没有比人更高的山，只要敢攀，便有一览众山小的机会的观点。三个主体段，举例形式各异，第一个主体段孟乔波例较为详细，是“梦想为动力”的写照；第二个主体段列举宋濂、袁隆平、居里夫人例，呈现“ 汗水为付出”的普遍意义；第三个主体段采用引用方式，彰显“ 坚强为后劲”的可贵。形式上富于变化，语言上较为雅致，再加上清晰的结构，此文便是一篇中规中矩的五段式作文。
公司早会励志口号：负重攀峰山为路，滚石 上山我为峰！ 导读：本文公司早会励志口号：负重攀峰山为路，滚石上山我为峰！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 诚信高效创新超越。 质量是帆，企业是船，帆落船停帆鼓船进。 每个人都是你的客户。 关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。 对工程负责，让用户满意。 自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。 铸一流形象。 推动全员品质活动，提高全员工作士气。 永不停滞的沟通。 心地平和，万物自在。 保持环境清洁，做位可爱的人。 大力加强党风廉政建设，促进企业健康持续发展。 权力作鸟，制度为笼，鸟进笼中，人人可观。 坚定信心，负重奋进，开拓创新，务实工作。 只要有正确的方法，成功是很简单的事。
相信人人有才，引导人人成才。 诚信—诚信是发展的基础，信守诚信企业的责任。 诚信高效服务用户团结进取争创效益。 只为成功找方法，不为失败找理由。 高起点严要求抓质量保安全促进度争一流。 乐观向上，永不言弃。 推动安全文明建设，宣传安全文化知识。 拼搏超越创造。 每项操作求质量，产品质量有保障。 减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。 【篇二】 正常的加以保持，异常的予以纠正。 身心健康，德才兼备，开心工作，快乐生活。 手连手，发扬优质精神。 改进一点点我们就多了很多。 品质是生产出来的，不是靠检验出来的。 用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。 落实安全规章制度，强化安全防范措施。 海纳百川，厚积薄发。 是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。 才有公司的辉煌力求一次做好。
团队精神，是企业文化的核心。 创造变化，并带来绩效突破性的提高。 干甲中华工程，创新世纪。 不需要你看到别人没有用，要让别人看到你有用。 依法治企，平兴求谨；粤行之路，心若归家。 企业以人为本，员工以厂为荣。【篇三】 树企业形象，创优质工程。 小企业做事，大企业做人。 和—心地平和，万物自在。 今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。 居安思危，自强不息。 客户想到的我们要做到，客户没有想到的我们也要做到。 积极深化改革，迎接市场竞争；肩负发展重任，再铸南电辉煌。和谐创新，开拓市场，团结拼搏，共创未来。 管理是生产力，先进是方法论。 发展适生存，虚怀赢天下。 今天工作不努力，明天努力找工和。 做最专业的人，用最专业的人。 优秀的职员：忠于公司终于职业忠于人格。 服务构建和谐交通，文明传承粤赣两省。 尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结。
感悟“山高人为峰”、“上善若水”的企业文化融合 随着全国卷烟工业企业的大重组，卷烟品牌的不断整合，企业文化的融合、人与人之间的融合显得非常重要。“在我们这个公司里，员工的智商比谁都高，但我们的效率比谁都差，因为我们整天改组，而不顾及员工的感受和想法。在别的公司，员工的智商是相加的关系。但我们整天陷在改组…斗争?里的时候，我们员工的智商其实是相减的关系……”这是比尔。盖茨的原高层智囊李开复讲过的一段话。这的确也是今天摆在我们卷烟工业企业管理者面前的老大难问题。那么作为企业大重组后的红塔集团营销中心北京客户服务中心——这支来自玉溪、大理、楚雄三个厂家和全国各地所融合而成的团队，又是怎样做到精诚团结、优势互补、产生出1+1>2的效益呢！？ 红塔集团“山高人为峰”的企业理念，就是鼓励员工不要自贬身价、妄自菲薄，要善于发现自己，在任何时候都不要让猜疑阻碍了追求梦想的决心，成为能够巧妙引导能力与思想直至获得成功的智者。同时，红塔人又积极倡导中国千年文明厚积沉淀下来的哲学思想精髓——老子《道德经》中“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善人，言善信，政善治，事善能，动善时。夫惟不争，故无尤”的以水喻志、深含“睿智、坚持、谦逊、宁静、自由及儒雅”等谦良个性的政治智慧、经营之道、处世哲学和修身养性之道，努力做到如水之谦逊，内敛而不张扬；如水之顺势而为、自由奔波，不争于心，却已决胜千里；明智高远而谦逊处下，迂回变通却不争而胜。从而达到红塔是山、玉溪是水——“山至高处人为峰，海到尽头天是岸”的山与水和谐与共相得益彰的完美统一和绝佳境界。人是一切问题的核心，人是提高效率的关键。沃尔玛有这样一句名言：“要想让店里的员工服务好你的顾客，那么你就必须要先服务好店里的员工”。满意的员工会带来满意的客户。领导为员工服务，企业才能为顾客服务。让员工意识到事业、自我都很有价值，有表现机会，能成为英雄，当英雄般的销售人员愿意付出额外的劳动和热情时，对市场和利润的无穷价值是显而易见却又无法衡量的。因此，他们必须被作为鲜活的个体受到尊重。正是这些很深厚的红塔企业文化根基和品牌理念，以及非常人性化的管理思想，被融入到红塔北京客户服务中心的整个团队建设和管理当中，团队始终让每一位成员感觉温馨如家，同事之间情同手足亲如兄妹，从而使远离故乡的大家都能够安心愉快地工作生活，能够自信地投身到市场一线，从容地应对激烈的市场竞争，能够在平凡的岗位上充分发挥自己的才智，尽心尽力尽职尽责，做好一点一滴的工作，为企业作奉献。 个人的力量和贡献都是建立在团队的精诚团结基础之上，站立在团队“高峰”之上的“人”才更有所作为、有所进取，否则个人的力量和才华将是微不足道的。反过来说，要有志存高远、脚踏实地的攀登者精神，才能不畏艰险、一步一个脚印地成功登临顶峰。再好不过的强势品牌，也是需要品牌“高峰”之上的“人”来运作、来经营、来精耕细作，使之成为一道“山高人为峰”的亮丽风景和壮观品牌的；再壮美峻峭的品牌“高峰”，也必须要以人为本、以人性化的“大写的人”的风采来体现出其崇高壮丽的境界和不可估量的价值来的。充分体现人的价值高于物的价值；共同的价值高于个人的价值；消费者所看重的价值高于企业的利润价值的价值观。我们北京客户服务中心团队就成功地做到了这一点。真正做到：“人”以“峰”为本，“人”以“峰”
山高人为峰-初三作文 人比山高，脚比路长，只要你有坚持不懈的毅力，你就可以用双脚征服遥远的道路。 路，是人走出来的，再遥远的路都会被人所征服。在唐朝，西域和中原来往的商人用双脚走出了一条跨国越洲的丝绸之路；明代航海家郑和下西洋闯出了海上丝绸之路。万事开头难，没有人一开始做事就能一蹴而就，只有靠坚定的信念和坚持不懈地努力才能取得成功。 爱迪生是一位妇孺皆知的发明家。他出生于美国一个贫困家庭，因为家庭贫困，他一生在校只读过三个月书，但他从小热爱科学，靠自己的勤奋专研，一生发明无数，被称为世界发明大王。爱迪生的发明创造不仅仅是靠聪明才智，更重要的是艰辛的科学实践和永不放弃的科研精神。例如他在发明电灯的过程中，为了找到合适的材料做灯丝，将一千六百多种耐热发光材料逐一地进行实验。几经实验，最后决定用碳丝来作灯丝，就这样世界上第一盏电灯问世了，为人类带来了光明。正如他自己所说“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”尽管这条路漫长而艰辛，但他还是走完了，他的脚比这路更长。 世界有一条路，他漫长而曲折真实而神奇。它能给你惊喜亦能让你陷入绝望，他就是每个人都将经历的人生之路。在人生道路上都将经历磨难和挫折，面对这一条路，该怎样走下去，往往决定一个人的命运。
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的小樱树给砍倒了。但是当他意识到自己闯祸时，并没有逃避自己的责任，而是勇于向自己的父亲承让了自己的错误。父亲也很宽容大量的原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白了勇于担当是应该的，也是必然的。正因如此当年华盛顿竞选成为总统后，担当起自己应有的责任并且做出了卓越的贡献。 担当就是为自己应承担的责任负责，担当是不分大小，每个人都有自己的担当，小到在公交车上给需要帮助的人让座；大到就像军人一样拿起枪在战场上为国冲锋。担当就在我们身边，我们在但当中成长，在成长中担当。 人生道路固然崎岖，固然遥远但是路在我们脚下，相信自己，就没有到达不了的远方。相信人比山高，脚比路长！ 警告：版权作品，未经《作_文_吧ＷwＷ.ＺuoＷen８.coＭ》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
《登上山顶我为峰》 本文是关于小学作文的《登上山顶我为峰》，感谢您的阅读！ 暑假，爸爸说带我去泰山。听同学说泰山海拔1500米高，上千级台阶，泰山居五岳第三高的东岳，其历史文化荣登榜首。泰山的故事数不过来，从幼儿园起已经想望多年。 我站在泰山脚下仰望着，太令人神往了！虽然有所心理准备，但百闻不如一见。巍峨耸立、气势非凡的泰山不是我们上海的东方明珠、金茂大厦可比拟，而是天工巧匠的神奇力量，同时也经历人类文化发展的二千年。难怪常说：有眼不识泰山。 “俺先休息去，”爸爸说，“夜里爬山更凉快点，爬到山顶正好看日出。”白天旅途的劳累很容易就入睡，吃过晚饭，精神抖擞，蹬脚弯腰揉踝关节，开始爬山了。心里暗想：那么高的山，我能否登上山顶吗？爸爸看着我恐惧的脸色说：“前年你表哥也像你这么大，不就爬上顶吗？登东山以小鲁，登泰山以小天下。”哥哥的行动和话语给予我无穷勇气，我一定能行！我迈步开始长途跋涉，爬上400多级台阶，朝前仰望不见顶，往后府视不见底。我有气无力地问：“我们啥晨光到山顶呀？我早已腰酸腿痛了。”爸爸拍拍我肩膀说：“登上山顶就自然会轻松了，去年到北京爬长城就这样半途而废。”我惭愧地低下头，心想这次不能再退缩。于是咬咬牙，继续上。 将近1500级台阶，到达“升仙坊”。虽然是深更半夜，我却是挥汗如雨，我喝点矿水。旁边一位拄着拐杖的老爷爷说：“小妹侬穿过仙坊，就成仙女了。”我听了受宠若惊，有这么神奇！可望见山顶，仍是可望不可及。我又有些胆怯。我愁眉苦脸仰望这支登山队伍打着手电、闪光灯，蜿蜒曲折密密麻麻，说心里话比刚才更累。谁知老爷爷在旁边敲着拐杖语重心长地说：“小妹妹，孔子说：‘为山九仞，功亏一篑’。已经过了1600级台阶，差200级就前功尽弃！”对！看着他年迈的身体，拄着拐杖都能坚持到底，我又为什么不能呢？ 稍微歇一会。再咬咬牙，一鼓作气直冲山顶……耶！成功了我终于攀登玉皇山顶，爸爸气喘吁吁、汗流浃背地跟在后面。见我欣喜若狂的样子，说：“看四周的小山就能理解‘一览众山小’；看东山就知道泰山的高大。”我迎着东方的白露，再环视云雾笼罩的群山，此起彼伏，俗话说：登上山顶我为峰，此时此刻我
人生一辈子都在登高，涉远，也许心会迷茫，但只要坚持到底，永不言弃，再高的山也能越过，再漫长的路也能走完！山峰虽然髙险，路途即使漫长，但脚印，却可以留的更远。 我今天的演讲的主题是“山高人为峰，路远脚更长。” 面对困难超越自我人生就是战场，而我们自己就是这场硬仗中的主角! 面对困难，超越自我，生命真谛就是享受痛苦。而生命也是由欢笑和泪水编织而成的 面对苦难，超越自我，失败并不可耻，可耻的是不再有站起来的勇气。惧怕挑战，一味的逃避，不敢面对现实!这才是真正的可耻。 杏林子说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾!她想超越自己，与命运搏斗，她创办了伊甸园。她向自己挑战，她像命运发起搏击，她用自己的行动证明自己的价值，她用毅力跨过那座病痛的山。她相信山再高，只要有毅力就能翻越。她相信路再远，只要有毅力就能走完。 同学们，“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，不能自怨自艾，也不能有别人“拉一把”才能爬起来的想法，重要的是要有挑战的心，只有你自己才能拯救救自己。跌倒了，自己爬，迈开步伐，向前奔。未来掌握在你自己的手上，再远的路得自己走完。 同学们，你能很快的告诉我，你的生存的目的是什么吗？想必你们和我一样，刚听到这个问题都感到迷惑。上天给我们的生命，绝不是平白无故的。我们得学会安排好它，让这数十载生命发挥它最大的意义。 同学们，向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停滞不前，也不是安于现状。在这浩瀚的宇宙中我们每个人都很渺小，仿佛浩瀚沧海中小小 的浪花一朵，但是浪花也有浪花的美丽，浪花也有浪花的选择，我们选择的是向命运发起挑战，是决不允许平庸的非凡的青春 。 不到泰山，不知山小；不见秦关，不晓路遥。俯瞰脚下的涛涛江水，仰望头顶的巍巍山脉，人们不禁感慨万分：没有比人更高的山，没有比脚更长的路 星星火炬，代代相传。我们没有理由光阴虚度，岁月蹉跎，乘风华正茂，奋发图强，用科学知识来充实头脑，用永驻的信心和勇气来浇灌心灵，用实践和经验来灵活双手。用您的手，我的手，一起点燃——未来的希望；用您的心，我的心，共同托起——明天的太阳!
高三话题作文：山登绝顶我为峰_800字 攀登，是因为绝顶有光芒耀眼的太阳，有扣人心弦的绚烂美景——习题记 我曾屡次梦见自己站在一座高耸入云的山峰下，迷茫地望着峰顶。那种高度让人眩晕，让我的心里生出恐惧。那种居高临下的气势压得我不敢正视一切，我和高山就这样一直对峙着。山顶那一片绿茵地曾无数次勾起我内心的欲望，然而那耸入云霄的高度让我失去了攀登的欲望。 于是，我开始思索。猛然，脑际闪过一个片断：一只蝴蝶挣扎着爬出了蚕茧，刹那间，在阳光下，一对美丽的翅膀翩翩扇起，那五彩的色调编织成的光环显得明亮耀眼，正如宇宙爆炸霎时的光芒。我下意识地拔起脚向悬崖走去，一种莫名的力量推动着我渐渐地向上攀登，心里充满着从来未有过的勇气——我决心挑战峰顶。 我不再回头，眼睛直盯着那山顶的绿意，凭着内心的感觉和那股势血努力向上攀登，就这样不停地往上攀。也不知过了多久，我的手触摸到了那软绵绵的绿地，一股暧流流进我的手臂，我知道那是阳光对我的酬劳。也就在那一刻，我感觉背后张开了两扇巨大的羽翼，我终于飞起来了。 站在绝顶，轻舞的原野、跳动的旭日、层叠的碧绿嫣红、奔流的飞瀑，一切都尽收眼底，一种从未有过的愉悦涌上心头。我不由得想起了史铁生：一个下身瘫患并伴有多种并发症的人竟也战胜了病魔的困挠，重新拾起生活的勇气，而且乐此不疲。他该是承爱了多少常人
难以预料的痛苦，然而，他没有放弃残缺的花苞。他定要它在雪山上绽放。是的，他就是一个登山者，他失去了攀登的先天条件，但他有别人无法企及的毅志，顽强地冲破阻碍，到达人生的巅峰。 我的脑海里又闪现着蝴蝶破茧的镜头，正是那种勇气，那种不畏险阻，敢于挑战绝顶的勇气让我有时机触摸到山顶的草地。生命一次，美丽一次。聚集勇气，绽放如火的青春，而这一次勇气的决定必然带给你无悔的人生。 泰山顶上有一副对联，“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”，不知是哪位智者所书。我们也不妨借一借这豪情，放手去拼搏一回，必然会攀到自己人生的绝顶。 网络搜集整理，仅供参考
海到无边天作岸山登绝顶我为峰 ——献给白城二中2010届全体毕业生 夏日的天空清新高远，朝阳灿烂；六月的校园杨柳依依，芳草连天，当上海世博会的礼花点燃辉煌的盛典；当莘莘学子拼搏的脚步已冲向终点的红线，当二中的校史又开始书写崭新的诗篇！我们全校师生把一份真挚的情感献给2010届全体毕业生，这其中倾注的是祝福，是眷恋，更有拼搏中考的坚定信念！，今天的朝阳为初三绚烂；今天的国旗为学子招展；今天的鼓乐为胜利奏响；今天的二中为你们真诚祝愿！英姿飒爽地伫立，斗志昂扬地向前，去迎接人才的竞争，社会的挑战！在二中的校园，又一批骏马驰向原野，又一群雄鹰飞向蓝天！美丽的梦想绽开了花蕊，远航的希望扬起了风帆！ 回首岁月的长廊伫足凝望：初中三年学习时光已积淀为生命中美丽的珍藏，这里有拼搏的汗水，有知识的芳香，有同学的友谊天长地久，有厚重的师恩终生难忘！2007—2010，三年学习生活是一幅幅清晰的图片：你们在现代化的教室中摄取知识的信息；你们在老师的讲述中解开心中的疑难；你们在锣鼓喧天的运动场为同学呐喊；你们在主题班会上抒发理想和信念！不管你们飞得多高，二中是你们砺志勤学的起点，无论你们走得多远，二中是你们求实创新的摇篮！ 瞩目我们共同走过的日子，可以用“+、—、×、÷”来表示。“+”是增加了知识；“—”是减少了蒙昧；“乘”是成为了知己；“除”是除去了隔阂。2010届三年级是一个和谐奋进的集体，年级管理严谨，领导率先垂范，教师团结积极，学生稳定规范，为一、二年树立的榜样与楷模。 在2010年全国中学生英语能力竞赛中，我校刘畅、王莹、王怡航、王博、李俊慷等5名同学获奖，全国中学生数学、物理、化学竞赛中我校刘航、王博同学获奖。在2010年5月举行的洮北区中小学生素质教育成果大赛中我校在全区名列前茅，喜获优异成绩。二年十班吴琪同学荣获个人全能第一名；郭城君荣获第二名，吴佳锐荣获第十名，白城二中荣获竞赛团体奖。 就让这闪光的成绩激励同学们在仅有一周的学习中调整心态，自信乐观，回归教材，梳理知识脉络；夯实基础，做好信息浏览，养成认真审题，书写工整，计算准确，有效检查的答题习惯，坚信冷静稳定，准确细致是考场取胜的必然！同时把一个爱校，规范，进取的毕业生形象印记在校园；给老师留一份尊重感恩，给同学留一份理解宽容，给班级留一份和谐平安！这将是2010届毕业生献给母校的真情留言！ 一、二年级的同学们，三年级同学的今日是你们切近的明天。再过一年、二年你们也面临这场充满竞争的挑战，勤奋努力的将学有所成，满腹书卷，荒废学业的将追悔莫及，怅惘遗憾。2009年被北京大学录取的全国高考状元林丽渊在回顾学习成绩时说，未来的成功与每个人都是等距离的。高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占了半个书架，还有自己去书店买的套题：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套。试卷和套题上我都有红蓝黑三种颜色的笔记了很多的笔记及注意事项。4本数学参考书，我从头到尾看了5篇，每一本上都写着我的心情和日期；英语的专项练习，阅读做了两个大本，完形填空3本，语法及其他单项训练3本；历史课本5本，背了七八次；地理的地图，被我剪贴了满满一大本。因为我一直相信，我的未来不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的。从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。希望一、二年级同学以优秀学子为模样，勤学苦