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学业水平考试质量分析报告模板

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****** 学期末

学业水平考试质量分析报告

***年,******组织小学***年级、初中***年级进行统一的学业水平考试,抽调***年级数学、英语两科试卷集中批阅。根据阅卷组的反馈和测试成绩评价,我们对此次考试进行了认真分析,形成了本次考试的质量分析报告。

一、***年级成绩评价结果统计及情况分析:

(一)考试科目及参考人数

本次***年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史***科,总分共计分。全***参加考试人数人,成绩核算时,按照******考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果,剔除随班就读人(其中,*** 人,***学校人,***中学人,*** 中人,***中学人),参评人数为人。

(二)***与***年度考试成绩对比分析:

1. ***与***年度全***考试成绩对比分析

全******年级学考***科平均分为分,去年***科均分分,较去年提高分,分以上百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为,较去年的降低了个百分点,以上数据说明,我******年级优秀学生数量明显提升,良好学生人数大幅提高,可以肯定一点的说,这一年来,学校培优工作和后进生转化工作成绩显

著。

2.城区学校考试成绩对比分析:

城区所中学和去年成绩相比较,成绩稳步提高。*** 成绩评价***项总得分为分,较去年***项总得分高分,***学校***项总得分为,较去年***项总得分高分。从校总得分极差(最大值-最小值)分来看,校成绩还存在差距。具体分析:分以上学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,分学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,分学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,从以上数据对比不难看出,两校优秀生所占比例相差不大,*** 后进生转化工作还需要进一步加强。

3. 农村中学考试成绩对比分析:

农村所中学和去年成绩相比较,农村中学成绩有了大幅度提高。***中学成绩评价***项总得分为分,较去年***项总得分高分,*** 中***项总得分为较去年***项总得分分高分,***中学***项总得分为,较去年***项总得分分高分。从分数段分析:***中学分以上学生较去年多人,涨幅个百分点,分学生数较去年多人,涨幅个百分点,*** 中分学生数较去年多人,涨幅个百分点。***中学分以上学生较去年多人,涨幅个百分点。分学生数较去年多人,涨幅个百分点。

()***与***年度***年级***科考试成绩对比分析:

全***语文分学生所占比列有所下降(或为0)。从去年中考语文全***优秀学生所占比例为0这一信息说明,语文优秀学生所占比例小且在逐年下降,必须引起全***上下高度重视。从语文评价结果看,*** 、***中学分学生较去年有所下降,两校在开展各项语文教研活动时,要注重研究后进生的转化工作。全***数学分以上学生所占比例有所下降(***中学除外),分学生所占比例上升。从各方面反馈的信息说明,今年的数学试题难度系数较去年大(一道题超进度)是导致优秀学生所占比例下降的一个客观原因,也是重要原因。但试卷分析组认为,培养优生的工作不能放松,优生培养是一项系统工程,不是一朝一夕就可以搞好的,所以应及早定苗子。持续培养。在***年级就应该通过学生平时的作业、听课情况,观察学生的学习习惯、心理特点、智力水平等情况,再结合大小考试的成绩选拔培养对象。全***英语与去年比较,各项指标都有所上升,呈现出一个稳步上升的态势。***年起,****高考英语听力考试将全面实施,外语考试增加了分值为分的听力考试。为积极响应这一变化,本次英语考试增加了以往考试不要求的听力测试。这一举措表明,以往取消高考英语听力考试,势必导致教与学过程中听力技能训练的淡化甚至缺失。听力技能是

会的竞争力,又影响全***英语教学水平和学生将来的个人发展。为积极配合我***高中英语听力教学,中小学在今后教学中要进一步加强学生英语听力能力的培养。全***政史、生地综合考试成绩在稳步提高,这是一个好现象。虽然从******年出台的《*** 中考改革实施方案》(文件得知,外加体育科目,考试科目Ⅲ的成绩以A、B、C、D***个等级呈现。但这不能说我们的教学要淡化这些科目,相反,我们还要牢牢抓住这些科目。基于两点认识:一是从近几年高考来看,我***乃至我高考成绩文综和理综成绩明显占优势,所以,我们不能淡化我们的这一优势,应该一如既往的发挥这一优势力量,继续为我***高中学生学习综合科奠定扎实的基础。二是随着新课程改革的不断深入, 这些学科的学习,既有利于提高学生综合能力的提高,又有助于激发和培养学生的人文精神和人文情怀,提高学生认识社会、参与社会的能力,有利于学生综合素质的提高。并且******已经明确:我***对考试科目Ⅲ的评价方案(体育科目除外)不变。

(***)与***区兄弟学校成绩对比分析:

为衡量我***教育教学质量水平,今年考试试题与某***区试题一致,考试同步进行。按照兄弟***区的评价办法,成绩评价分平均分、优良率(分以上)、及格率部分。我******、

***年级成绩按照同一标准与其对比,附表如下,同时附上***年级***与***年各科成绩评价对比表,请各校参考。

***年秋***年级学业水平考试成绩与兄弟学校对比表

22

***年秋***年级学业水平考试成绩与兄弟学校对比表

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******与***年度***年级学业水平学校成绩对照表(应考)

学校年度巩固率***科均分540分以上360-419.9

总得分得分均分得分人数百分率得分人数百分率得分人数百分率得分

——

——

23

23 / 21

24

******与***年度***年级学业水平语文成绩对比表(应考)

24 / 21

******与***年度***年级学业水平数学成绩对比表(应考)

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25 / 21

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******与***年度***年级学业水平英语成绩对比表(应考)

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******与***年度***年级学业水平政治成绩对比表(应考)

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******与***年度***年级学业水平历史成绩对比表(应考)

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******与***年度***年级学业水平生物成绩对比表(应考)

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******与***年度***年级学业水平地理成绩对比表(应考)

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二、***年级成绩评价结果统计及情况分析:

(一)考试科目及参考人数

本次***年级学考科目共有语文(分)、数学(分)、英语(分)科,总分共计分。***年级全***参加考试人数人,成绩核算时,按照******考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果,剔除随班就读人(其中,***小学人,***小学人,***),参评人数为人。

(二)校际之间成绩对比分析:

城区所小学,科合格率均为分,科优秀率还有一定差距,***小学科优秀率比***小学、***小学分别高个百分点和个百分点,其中***小学科优秀率未达到城区***均水平。农村个乡镇 ****校和学校科合格率均为分,科优秀率差距较大,具体表现在,

()各科考试成绩分析:

综观全******年级考试成绩评价结果,影响评价结果的主要因素是科优秀率,因此,我们重点从单科优秀人数作了详细统计分析,目的是找出学科间存在的差距,旨在解决同一学校的学科发展不均衡问题。附表如下(未优秀科目的人数指其它两科优秀,只有这一科未优秀人数):

***年级两科优秀一科未优秀人数对比表

(***)与***区兄弟学校成绩对比分析表

***年秋***年级学业水平考试与兄弟***区学校成绩对比表

以上统计数据,是按照兄弟***区核算办法进行统计,核算分等级进行,即等(分以上)、等(分以上)、等(分以上),我***城区校与其城区五校进行差额对比,农村学校与兄弟农村学校进行差额对比,其他各校按照个等次进行核算,请各校参考。

三、教学建议

随着中小学布***调整的基本完成,***教育基本形成了学校布***合理、设施建设完备、师资趋于均衡的良好发展***面。在新的形势和条件下,如何就最前端的教育思想、方法结合我***实际发展具有***特色的教育,如何尽快转变思想,适应新形势的需要,实现传统教育向现代教育的转变,是摆在我们面前的首要任务,因此,提出如下教学建议。

(一)正确处理两个关系。

1.正确处理初中教学质量与小学教学质量的关系。九尺高台,起于寸土。没有一流的小学教学质量,就没有一流的初中教学质量。因此,要抓初中阶段的教学质量,就必须要从基础抓起,一次中考九年抓,从第一学段抓起,大面积提高小学教学质量。宽打地基窄垒墙,各小学、初中必须同心协力下好一盘棋,紧密配合拧成一股绳,统筹兼顾,均衡发展,相互衔

接。小学打牢基础,初中教学质量的提高才有强大的后劲。

2.正确处理“双基”训练与能力提升的关系。双基知识是学生逻辑思维的基础,没有扎实的“双基”,就不可能有正确的分析和判断,也不可能灵活运用知识去解决实际问题。从近年来考试试题分析中也不难看出,基础知识的教学仍是教学的薄弱环节,各校在平时的教学中要科学定位教学起点,准确把握训练难度,注重培优工作和后进生的转化工作。教师要充分运用各种教学手段,采用恰当的教学方法抓好基础知识的落实,着力培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的知识应用水平。要密切联系社会与生活实际,让学生动脑、动口、动手,在实践中提高综合能力。(二)努力突破两个瓶颈。

“推进义务教育均衡发展”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对义务教育提出的一项战略性任务。从这次学业水平考试看,目前制约全***教学质量不均衡的因素主要有两个:一是同一学校的学科发展不均衡,存在薄弱学科。二是大部分学校的学生发展不均衡,存在大量学困生。只有努力突破这两个制约义务教育发展的“瓶颈”,才能全面提高教学质量,才能真正实现全***教学均衡发展。

1.强抓薄弱学科。各校要对照统计表找出薄弱学科,分析其产生的原因,做到“***个加强”,即加强任课教师,选拔具有相应专业知识的专任教师任教,并保持相对稳定;加强培

训,注重对本校薄弱学科教师的培养和教学水平的提高;加强教学过程管理,抓实抓细抓紧这些学科的质量监控;加大考评和奖励力度,增强学科教师的信心。

2.帮扶学困生。要站在“办人民满意的教育”的高度来认识转化学困生这个问题,这既是大面积提高教学质量的需要,也是实现义务教育均衡发展和可持续发展的需要。要对学困生采用包保责任制,每个教师包几名学困生,对症下药,弄清学困原因,有针对性地开展转化工作,使低分率得到有效控制。

()大力强化个措施。

1.进一步加强常规教学管理,向科学管理要质量。建立和完善常规教学管理制度是科学管理的基础,制度的建立要着眼于调动教师工作积极性,符合教育教学规律。各校要大力实施精细化过程管理,这是科学管理的重点。过程决定结果,细节决定成败。对备课要以产生高质量的教案为目标,以集体备课为载体,提高备课质量;上课要引导学生自主学习,探究学习,合作学习,实行变式训练,提高练习的质量;对作业,要加强作业习惯的培养和批改矫正的落实;对辅导,重点是给没有学会的学生第二次学习机会,努力提高合格率;对考评,在抓好学期考试的同时,重点抓好单元过关,发现问题,及时补救。教学反思是新课程背景下教师专业发展的必由之路,各校要重视引导教师将反思与教学相结合,不断提升教学水平。

2.进一步加强校本教研,向实效教研要质量。教师是教育

的第一资源,提高教师素质,是提高教学质量的的基本保证和必要条件。树立向教研要质量的意识,搞好校本教研,一要注重选题,校本教研的主要目的是解决教师在教学实践中存在的现实问题,如英语入门难问题、学生运算能力差的问题,学困生转化问题,学生不会自学问题,某一教学难点的突破问题等等,都值得我们去研究;二要重视研究过程,以课堂为主阵地,以说课、听课、评课为主要形式,大力开展教研活动;要注重研究成果的总结和推广,要将研究成果纳入常规,转化为教师的教学行为,为提高教学效益服务;***要加强学科骨干教师团队的建设。首先要组建学科骨干团队,明确团队职责;其次要培养团队带头人,让他们在学科教师专业发展中起引领作用;再次学校应采取措施营造教师团队协同作战的良好氛围和运行机制,实行年级质量责任制、备课组学科质量“捆绑”责任制和班级质量“捆绑”责任制。

3.进一步提升课堂效益,向高效课堂要质量。课堂是教学的主阵地,要提高教学质量,就要提升课堂效益,实现高效课堂。提升课堂效益,一是要优化集体备课,做到有讨论计划,重点分析,难点突破,分工明确,在优化教学过程上下功夫。学校领导要深入教研组,深入课堂,真正把集体备课落到实处。二要重视当堂达标。一堂课的衡量标准,不在于教师在45分钟里教给了学生多少,而是学生学会了多少,学生掌握了多少。因此,教师在传授教学内容时,要在“精”字上下功夫,

要么不讲,讲就要讲到位,讲通。要重视启发诱导,培养学生自主学习能力、独立思考能力、实际操作能力、创新思维能力。建议城区尝试“高效课堂”教学模式,农村尝试“”课堂教学模式,当然这只是建议。“百家争鸣,百花齐放”,各校要立足本校实际,借鉴先进教学模式,搞特色教学,办出符合实际而又富有自身特色的教学模式。提倡每节课教师讲课时间控制在20分钟左右,留给学生更多的自我空间。要精选精练。教师布置作业,要精心挑选,让每道题都能发挥其应有的作用,努力使不同学习层次的学生各得其所,使学生从题海战术中解放出来,真正达到减负增效。

总之,各校要围绕教育系统“战略构想,激活一切有利于教育发展的元素,形成巨大办学合力。努力探索出具有本校特色的学校管理模式和育人模式,注重学校文化引领,提升学校办学品位,打造特色品牌学校,并把这些好的做法、经验变成我们发展教育的共享资源,总结好、应用好、发扬好、实践好,提升学校内涵,实现***教育更好、更快的发展。

年度产品质量回顾分析报告模板

年度产品质量回顾分析报告模板 【说明】 一、应开展年度质量回顾分析的产品如下: ) 常年生产、产量较大的品种; ) 高风险品种:如注射剂类产品、毒性药品、精神药品、麻醉药品、放射性药品、血液制品、疫苗等。 二、企业应使用风险管理理念,对产品进行分类后,选取具代表性的品种或品规开展质量回顾分析。 分类原则如下: )生产工艺和质量控制相似、共线生产的非高风险类产品,经质量受权人批准,可按剂型或产品系列进行分类。 )高风险产品,经质量受权人批准,可按品种或产品系列进行分类。 )常年生产的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。 )无菌原料药,经质量受权人批准,可按产品或产品系列进行分类。 )该年度变更工艺或关键生产设备等变更(如注射剂灌装设备变更、除菌过滤系统变更、灭菌设备改变)的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。

)委托加工的产品,经质量受权人批准,可按产品或产品系列进行分类。 三、本模版是企业撰写《年度产品质量回顾分析报告》的基本要求,仅供企业参考。各企业可根据实际情况,在积极学习和充分借鉴国外先进经验的基础上,不断完善相关内容。

年度产品质量回顾分析报告 产品名称、规格 回顾日期:年月-年月 产品编码:

[目录] 1概要……………………………….………………………………….…2回顾期限…………………………………………………….…….……3制造情况………………………………………………….……….……4产品描述………………………………………………….……….…… 产品工艺………………………………………….……….…….. 产品给药途径及适应症………………………….……….…….. 关键参数………………………………………….……….…….. 5物料质量回顾…………………………………………….…….……… 原辅料、包装材料质量问题回顾……………………….………. 主要原辅料购进情况回顾……………………………….……….

毕业论文质量分析报告

*******学院****届学生毕业论文 质量分析报告 一、论文情况的整体评述 (一)论文成绩分布 学院****届共计*个专业,*个教学班,毕业论文成绩分布情况如下表:

可以看出:在所有的论文中仅优秀、良好二者就占到总论文数的一半以上,表明对于大部分学生而言基本具有初步进行研究的能力,在所有的论文中及格所占的比例为*%左右,表明学生掌握一些了科研规律。 但还可以看出,优秀论文所占的比例偏少,这与学生的态度、我们严格要求和把关论文质量有关。今后在培养学生科研能力方面还需要作进一步的努力。 (二)论文的选题范围 绝大多数论文选题符合专业训练要求,具有一定的科学性和创新性,具有一定实际的理论和应用价值。毕业论文选题的确定,基础研究类选题占的比重较大,应用研究类篇数和与教师的科研相结合占选题材总数的相对较少。部分学生能理论联系实际,结合专业实践进行研究,反映出学生有一定的实际能力。 (三)论文的格式 我们通过阅读学生的论文不难看出,大部分学生基本掌握论文的撰写格式,但还有一部分学生对论文的格式,学习的还不到位,像前言,结束语的写作方面需要改进的地方还很多 (四)论文的研究方法 从研究方法上,论文研究多是运用文献综述法,少量论文综合运用了问卷调查法和常规数理统计法和实验研究法等方法。表明学生运用多途

径收集材料的能力及科学合理的运用各种研究方法的能力还需要进一步的提高。 (五)在论文分析方面 论文的分析基本上能做到结合本课题相关专业理论、基础理论对 所研究的问题与材料进行论述与分析,并经过一定的抽象概括形成自己的观点、结论。论文论证较全面,符合逻辑规律,论证的范围与研究范围也相一致,而且有少数优秀论文有一定的深度,论点突出,有一定的创新。但对少部分学生而言明显存在逻辑分层不清的弊病,逻辑分层不清是很难将所要研究的问题阐述清楚的,这一点需要在今后的学习中进一步的改进。 (六)论文答辩 学生能严肃认真地对待答辩活动,做到仪表大方整洁,精神饱满大多数同学能把论文梗概及主要思路、研究方法、结果和分析等报告清楚,论文报告时间掌握较好。回答问题简洁明了,不回避问题,条理清楚,反映学生准备较充分,对研究的问题和领域有一定的了解,但同时也暴露出学生知识面相对较狭窄,知识联系把握得不够以及问题研究不够深入等不足。 二、建议 (一)制定各项奖罚制度

质量分析报告样板

质量分析报告样板 一、本月生产质量情况简介 (略) 二、产品审核情况 1.各单位质量水平可用下表表示,具体数值略 缺陷界定: A:影响客户人身、财产安全的性能缺陷; B:影响产品性能及客户正常使用,但对其人身财产、安全影响不大的缺陷; C:影响产品外观,对产品性能无影响的缺陷; 各单位质量水平 项目单位A级缺陷 总次数D A B级缺陷 总次数D B C级缺陷 总次数D C 样品数n 质量水平U 标准质量水平U S 车间 车间 车间 车间 件库 库 说明:U=(10D A+5D B+1D C)/n 2.各单位产品质量指数低于90%的零件清单用下表表示,具体数值略 单位序 号 零件号平均QKZ值(%)主要缺陷项目主要缺陷数量备注 XX车间 1 磕碰伤15 2 磕碰伤8 3 磕碰伤28 4 XX尺寸小 5 5 XX尺寸大 3 ..... XX车间 1 XX尺寸大 3 2 磕碰伤 3 3 磕碰伤 5 4 磕碰伤7 5 XX尺寸短 1 …. XX车间1 粗糙度次于XX 5 2 粗糙度次于XX 5 3 粗糙度次于XX 5 4 粗糙度次于XX 6 5 2 (5) XXX车间1 粗糙度次于XX 8 2 磕碰伤 3

3 粗糙度次于XX 2 XX尺寸大23 4 磕碰伤 … 3.各单位质量水平趋势图 各单位产品质量合格数据可用于下表表示,具体数字略 各单位产品质量合格数据 单位 金工车间电机车间驱动车间编码器车间零件库备注 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 根据各单位质量数据表,做出各单位质量水平趋势图(略) 三、磕碰伤情况 各单位磕碰伤的产品数据可用下表表示,具体数值略 各单位磕碰伤的产品数据 单位 金工车间电机车间驱动车间编码器车间零件库备注 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 根据各单位磕碰伤的产品数据,做出趋势图(略)。 四、废品统计分析 1.全厂废品金额元,责任废品金额元,责任废品率%,各单位具体数据可用下表表示,具 体数值略。 各单位废品数据表 序号主要项目废品金额累计频次累计百分比(%) 1 金工车间

数学学业质量分析报告

柳林八小2018-2019学年上期数学学科 学业质量分析报告 分析人:朱宽 一、综合评价 (一)为提高学业质量,在钻研教材、课堂教学、教研活动等方面做了哪些有效的工作。 本学期我校全体数学教师认真研读课程标准,积极参加教材培训,集体商讨本期教研主题,定期组织学科性活动。扎实做好常规教学工作,认真撰写教学计划、教学设计及教学正思,切实做好每双周周三下午一次的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。全体数学教师善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为。本期青年教师积极准备并参加中心校的教研活动,各上了一节关于“培养学生数学理解和数学表达能力”的教研课并写出了自己的深刻感受,有经验的老教师课前提出宝贵的建议,课后又对教学进行了点评,授课教师及时反思促进步。在教学中,教师特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好培优补差工作;使学生养成严肃、认真的学习态度和克服困难的精神。各年级扎实开展数学综合与实践活动,做到全员参与、分工合作、活动前有方案、活动后有感受。发挥教研组及老教师“传、帮、带”作用,指导青年教师成长。 (二)本学期开展了哪些学生学科活动。 定期组织学科活动,9、10、11月份开展“计算小能手”比赛,12月份我们开展了“数学手抄报”比赛,1月份开展数学作业展评。 (三)学业评价整体情况 1.本学期从哪些方面对学生进行了学业评价。 本学期三、四、五、六年级进行了学业水平检测,试卷紧扣新课程理念,密切联系学生生活实际,灵活性强,试题主要以拓展性和综合性为主,注重考察学生的数学阅读、数学理解、数学表达、分析解决问题等能力,全面考查了学生的综合学习能力。 2.评价是如何实施的? 在具体评价过程中,我们主要对学生的学习进行了过程性评价、活动性评价和终结性评价。各年级的评价内容大致相同,一、二年级数学教师对评价结果感触很大,并一致认为评价目的已达到,评价的方式更关注到学生的学习过程和结果,激励学生学习和改进教师教学,比单一的试卷评价更全面、更具体。 3.评价结果的分析: 学科分项目评价结果统计表 一年级二年级三年级四年级五年级六年级合计 人数百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 课堂表现A 36 97. 3% 33 73. 5% 38 84. 4% 32 74. 4% 21 48. 80% 46 79. 31% 206 76.5 8% B 37 100 % 42 93. 5% 45 100 % 40 93. 0% 38 88. 37% 50 86. 21% 252 93.6 8% C 37 100 % 45 100 % 45 100 % 43 100 % 43 100 % 56 96. 55% 267 99.2 6%

质量分析报告范文三篇.docx

质量分析报告范文三篇 质量分析报告范文(一) 质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学 最直接的标准。近年来,我校深入贯彻临江市教育局、临江市教师进 修学校工作思路,进一步强化教育教学管理,以质量求发展,以质量 求生存。经过全体小学师生的共同努力,取得了一定的成绩。 一、答卷情况 本学期末,在临江市教师进修学校统一安排下,我们对我镇小 学一至五年教育教学质量进行了抽测、分析工作,下面就根据抽测情况,对我校小学教学质量作如下分析: 1、从成绩统计表分析来看,由于我镇重视非统考学科的教学, 除语文、数学学科的成绩相对稳定外,英语、综合(科学、品德与社会)学科大多数学生的基础也还比较扎实。语文学科学生的成绩都比较理想,优秀率、及格率都较高,数学学科随着年级的升高有所下降。可见,教师群体的整体教学还是比较认真的,在平时的教学中比较特别注重 学生的基础知识的教学和训练。 2、从各年级教师试卷分析的情况看,各年级学生对基础知识掌 握的非常好。除个别题目比较灵活,得分相对稍低外,其他各项都掌握得较好。各年级大多数学生在图形操作、统计分析上都表现得很好, 这说明教师在注重学生基础知识的同时,也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养。 二、存在的问题

虽然各年级、各学科的成绩大部分稳定外,也有的年级或学科 成绩有所下降,试卷分析中反映的问题还很多: (一)语文 1、还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写,或写错别字等。 2、部分学生书写不够规范,不认真。 3、能力题,个别学生掌握不好。如五年级扩句或仿句不按要求去做。关联词掌握不好,从给出的关联词中选择还可以,随便给个句子填上合适的关联词填得五花八门。 4、学生对阅读分析的得分率还是相对稍差,究其原因:一是平时训练得材料少;二是学生没有养成良好的阅读习惯,没有读懂文章就开始回答问题。联系上下文理解词语意思,稍有难度的,如四年级阅读中的“饥荒”、“光景”,学生都不理解。 5、个别学生写作能力有待提高。具体表现在:语言空洞,词汇量小、不生动,叙述不流畅。达不到规定的字数,有错别字、病句等。 (二)数学 1、学生分析问题的能力还不是很好,部分学生没有养成良好的数学学习习惯,学生良好的数学思维品质还没有逐步形成,不认真审题,个别学生甚至落题。 2、学生的实践操作能力需加强,如:四、五年级制作统计图,个别学生计算不认真,不写名称;在平面图上辨别方向标出场所,不

制药厂产品质量回顾分析报告

制药厂产品质量回顾分 析报告 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

目录1 概要

根据《产品质量回顾管理规程》xxxxxxxx的规定,XXXX年X月对XX产品进行产品质量回顾分析。本报告在随机抽取XX批的基础上重点对该品种进行了统计和趋势分析。 2 回顾期限 XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日 3 制造情况 本回顾年度共生产XX产品XX批,总产量为XX(单位),总收率为XX.XX%。 4 产品描述 4.1性状 4.2功能主治 4.3用法与用量 4.4工艺流程图 4.5关键参数 5 物料质量回顾 5.1 原辅料、包装材料质量问题回顾 评价: 5.2 主要原辅料购进情况回顾

评价: 5.3 供应商的管理情况回顾 新增供应商: 变更供应商: 供应商审计: 小结: 5.4工艺用水、与药品直接接触的气体质量问题回顾 饮用水系统: 制剂反渗透纯化水系统: 压缩空气系统: 小结: 6 成品质量标准情况 6.1 产品质量标准 6.2质量指标统计及趋势分析 (见附01) 对6.1的参数项目实际检验数据实施统计与分析 A: B:

C: D: E: 小结:XXXXXXXX 7 生产工艺分析 7.1关键工艺参数控制情况(见附02) 7.2工艺变更情况: 7.3返工与再加工 7.4设备设施情况(与该产品有关的设施设备及与药品接触气体) 变更情况: 维护情况: 维修情况: 小结:XXXXXX 8 偏差回顾 评价: XXXXXX 9 超常超限回顾 10 产品稳定性考察 (见附03): 评价: XXXXXX 11 拒绝批次 11.1拒绝的物料 评价: XXXXXX 11.2拒绝的成品及中间产品

学业水平考试质量分析报告模板汇编

****** 学期末 学业水平考试质量分析报告 ***年,******组织小学***年级、初中***年级进行统一的学业水平考试,抽调***年级数学、英语两科试卷集中批阅。根据阅卷组的反馈和测试成绩评价,我们对此次考试进行了认真分析,形成了本次考试的质量分析报告。 一、***年级成绩评价结果统计及情况分析: (一)考试科目及参考人数 本次***年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史***科,总分共计分。全***参加考试人数人,成绩核算时,按照******考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果,剔除随班就读人(其中,*** 人,***学校人,***中学人,*** 中人,***中学人),参评人数为人。 (二)***与***年度考试成绩对比分析: 1. ***与***年度全***考试成绩对比分析 全******年级学考***科平均分为分,去年***科均分分,较去年提高分,分以上百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为,较去年的降低了个百分点,以上数据说明,我******年级优秀学生数量明显提升,良好学生人数大幅提高,可以肯定一点的说,这一年来,学校培优工作和后进生转化工作成绩显著。

2.城区学校考试成绩对比分析: 城区所中学和去年成绩相比较,成绩稳步提高。*** 成绩评价***项总得分为分,较去年***项总得分高分,***学校***项总得分为,较去年***项总得分高分。从校总得分极差(最大值-最小值)分来看,校成绩还存在差距。具体分析:分以上学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,分学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,分学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,从以上数据对比不难看出,两校优秀生所占比例相差不大,*** 后进生转化工作还需要进一步加强。 3. 农村中学考试成绩对比分析: 农村所中学和去年成绩相比较,农村中学成绩有了大幅度提高。***中学成绩评价***项总得分为分,较去年***项总得分高分,*** 中***项总得分为较去年***项总得分分高分,***中学***项总得分为,较去年***项总得分分高分。从分数段分析:***中学分以上学生较去年多人,涨幅个百分点,分学生数较去年多人,涨幅个百分点,*** 中分学生数较去年多人,涨幅个百分点。***中学分以上学生较去年多人,涨幅个百分点。分学生数较去年多人,涨幅个百分点。 ()***与***年度***年级***科考试成绩对比分析: 全***语文分学生所占比列有所下降(或为0)。从去年中考

产品质量分析报告格式

产品质量分析报告格式 产品质量分析报告是日常工作中常见的应用文形式。*的内容为大家介绍的是产品质量分析报告格式,以供大家参考。 产品质量分析报告格式 产品质量分析报告一般由五部分组成:标题、主送单位、正文、附件和签署。 (一)标题 质量分析报告的标题有以下三种写法: (1)单一性标题。即只写文种名称,如“质量分析报告”。 (2)两要素标题。由被分析对象和文种组成,如“印刷品质量分析报告”。 (3)三要素标题。由年度、被分析对象和文种组成,如“20xx 年电视机质量状况分析报告”;或由企业名称、被分析对象和文种组成,如“重庆江陵摩托车集团AS 100型摩托车质量分析报告”。 (二)主送单位

质量分析报告一般是写给企业的上级主管部门或者企业领导层的,所以,要有主送单位。主送单位即质量分析报告的呈送单位。 (三)正文 质量分析报告的正文一般由前言、主体和结语组成。 1前言 前言简要说明产品质量分析的缘由、目的、依据;或概述产品质量检查分析情况,如检查的范围、时间、地点、参加检查的有关人员、以说明报告的严肃性和可靠性。 2主体 主体部分是质量分析报告的核心。由于企业单位的性质、生产产品或承担的工程项目的不同,其写法有一定的区别,大体上可以分为检查的基本情况、剖析原因和提出建议三部分。 (1)检查的基本情况。主要包括检查的内容、检查的基本方法和检查的结果。检查的内容应当按照《中华人民共和国产品质量法》第三章“生产者、销售者的产品质量责任和义务”规定的内容进行。如果是检查工程质量,检查的内容应按照国务院发布的《建设工程质量管理条例》第二章“建设单位的质量责任”的有关规定进行。

工程混凝土质量问题分析报告范本

工程混凝土质量问题分析报告范本 隧道仰拱、二衬混凝土质量问题检查和分析情况汇报。 一、检查情况: 1、二衬环向中埋止水带外露; 2、二衬钢筋保护层不足、外露; 3、空饷注浆孔及裂缝、外观缺陷修补无方案,修补不符合规范要求; 4、仰拱因地质影响个别出现异常沉降。 二、施工单位原因分析: 1、施工队:施工过程中未能严格按照设计要求做好工序施工,二衬钢筋下料和绑扎长度、间距、保护层不足;止水带设置不居中;混凝土外观质量差。对作业人员质量意识教育培训、质量管理、技术交底、检查验收均不到位。施工队技术、质量、管理人员安全质量意识差,施工过程未落实责任,进度经济效益思想严重,工作过程蒙混过关、不作为。 2、施工工区:作为现场施工队安全、质量、技术直接管理者,对施工队缺少监管工作,安全、质量、技术交底不到位;过程检查、验收不到位;带班、值班检查工作不到位;施工进度思想占主位,安全质量意识淡薄,对施工队存在的安全质量问题增眼避过,拿着工区技术、质量、管理者的工资却不尽责、不作为。

3、施工项目部:缺少对工区、施工队施工过程的安全质量督促检查、验收工作。安全质量培训教育、现场安全质量、技术监管工作不到位。技术管理人员质量意识差,项目部分管现场施工技术、管理人员安全质量意识淡薄,现场检查安全质量工作不到位,工作不作为。项目部个别技术、安全质量、管理人员未把验收标准、设计要求及业主有关规定等作为工作准则,进度、经济效益占主位。 三、监理工作分析: 1、现场监理:责任心不强,质量责任意识薄弱,对现场监理工作不认真负责、不严格、不细致,安全质量控制针对目标不明确,针对性不强,没有抓住重点和难点,没有达到重点监控的效果;对施工工序的巡视检查频次和力度不够,没有对工程关键部位进行重点监控,没有把“精、深、细、实”的工作标准和工作方法贯彻落实到每一个环节,现场监理工作丧失了有效监控的效果。 2、监理站及监理分站:监理站对监理分站的工作进行督促落实检查不到位。监理分站没有对现场监理的工作效果予以检查落实到位。履职工作不到位,监理安全质量监控作用没有充分发挥,没有取得严格监理、执行有效的效果。没有正确树立工程质量建设理念,工程质量“第一”的责任意识淡薄,没有以高标准、严要求的高度,精心组织、精心管理、精心实施,监理作用没有得到充分发挥,没有做到层次分明、跨度合理、专业配套、各负其责、执行有效的监理效果,现场监理、监理分站和监理站各层次履职不到位。在监理履职遇到困难时,没有把好关。 四、监理工作整改措施: 针对隧道质量检查情况和现场监理工作不到位情况,监理站先

设备产品质量回顾分析方案计划

产品质量回顾分析方案 年月

方案的申请与审批 方案的起草 方案的审核 方案的批准

目录 1.概要 2.回顾周期 3.制造情况 4.产品描述 4.1 基本情况 4.2 产品工艺 4.3 产品的用法用量及适应症 4.4 关键参数 5.物料、环境及人员控制情况回顾 5.1 主要原辅料购进情况回顾 5.2原辅料、包装材料质量问题回顾 5.3 原辅料质量标准的变更情况 5.4 供应商管理情况回顾 5.5 工艺用水质量回顾 5.6环境及人员表面控制情况回顾 6.生产工艺分析 6.1 关键工艺参数控制情况 6.2生产工艺参数见附页 6.3 半成品质量情况回顾 6.4 半成品拒绝或返工批次 6.5 工艺变更情况 6.6 物料平衡 6.7 成品率的回顾分析 6.8设施设备情况 7.成品质量情况 7.1 成品质量标准 7.2 成品质量标准及检验方法的变更控制回顾7.3 质量指标统计及趋势分析 7.4 拒绝批次 7.5上级药检所检验情况

8.偏差回顾 9.超常超标回顾 10.产品稳定性考察 11.其他变更控制回顾 12.验证回顾 13.关键岗位人员变更 14.药品注册相关变更的申报、批准及退审 14.1 对现行放行标准、方法和注册文件进行比较,确认其有效性 14.2 对现行工艺和方法和注册工艺进行比较,确认其生产工艺有效性 15.新获批准和有变更的药品,按照注册要求上市后应当完成的工作情况 16.投诉、退货与产品召回 16.1 缺陷产品投诉 16.2 产品退货和召回 17. 不良反应反馈情况 18.委托加工、委托检验情况回顾 18.1 委托加工情况 18.2 委托检验情况 19.人员培训与体检 20.上级监督检查情况 21.总体评价 22.对上年度回顾中所建议的整改和预防措施的实施情况 23.本年度回顾中需要采取的整改措施或预防措施及风险评估意见 1.概要: 自年起,青岛国大生物制药股份有限公司开始注射用

2017年度产品质量回顾分析报告(改)

2017 年度产品 质 量 回 顾 分 析 报 告

目录 1 概要 2 回顾期限 3 制造情况 4 产品描述 5 物料质量回顾 6 成品质量标准情况 7 生产工艺分析 8 超常超限回顾 9 产品稳定性考察 10 偏差回顾 11 拒绝批次 12 变更控制回顾 13 验证回顾 14 环境监测情况回顾

15 委托加工、委托检验情况回顾 16 不良反应 17 产品召回、退货 18 投诉 19 药品注册相关变更的申报、批准及退审 20 结论 21 建议 1 概要 根据GMP(2010修订)第十章质量控制与质量保证第八节产品质量回顾分析第二百六十六条的规定,按公司《产品质量回顾分析及评价管理规程》的要求,2018年01-02月,对2017年生产的×××进行产品质量回顾分析。本报告对涉及该产品的物料及主要供应商、生产工艺(含主要工序控制参数验证情况及工艺变更、物料平衡及成品收率、设备设施情况)、偏差(含生产及检验)、超常超标、质量事故、产品稳定性考察、拒绝批次(物料及产品)、变更控制、验证、人员情况、投诉、不良反应、产品召回及退货等方面进行年度回顾分析;对×××的成品、中间产品主要质量控制指标、关键工序控制参数进行统计、趋势分析、对回顾中出现的偏差制定改进与预防措施。 本回顾年度涉及产品的回顾分析项均符合规定,主要质量控制指标及主要工艺控制参

数趋势基本稳定。从而确认产品工艺稳定可靠,以及原辅料、中间品、成品现行标准适用。 2 回顾期限 2017年01月01日-2017年12月31日 3 制造情况 本回顾年度共生产××× ×××批,总产量为×××片,总收率为×××%。 4 产品描述 4.1性状: 4.2功能主治: 4.3用法与用量: 4.4工艺流程图

毕业班质量分析报告

庙前中心小学2014- 2015学年毕业班教学质量分析报告 、成绩数据及达标情况 1、毕业班整体成绩情况: 2.各校毕业班成绩情况: (1)庙前中心小学: (2)芷溪中心小学:

(3)庙上小学: (4)丰图小学:

达标情况不达标达标达标不达标达标 二、成绩现状 1. 庙前中心小学整体各科成绩的及格率在85%以上,优秀率在25%以上,都达标。但各科的平均分不高,在全县相应学科的排名位于后位状态,属于低水平达标。 2. 各学校的成绩达标情况参差不齐,除了庙前中心小学校本部全部学科达标外,有许多学校的成绩仍不达标,各校共有 12个指标不达标,其中芷溪中心小学有5个 指标不达标,庙上小学有4个指标不达标、丰图小学有3个指标不达标。有些学校的班科及格率低下,优秀率低下,造成虽然整体达标,而平均分仍落后,拉下整体成绩。 3. 各学校成绩的平均分不平衡现象凸现尤为明显,优秀学校与薄弱学校、 优秀学科与弱势学科成绩相距甚远,如语文科庙前校本部的平均分是81.13分, 丰图小学语文科平均分是72.25分,相差8.88分。数学科庙前校本部的平均分是88.97分,芷溪中心小学数学科的平均分是 77.63分,相差11.34分。其它学校的其它学科的平均分也差距较大。 三、原因分析 1. 中心校管理人员对教学质量意识重视不够,“质量第一”的思想认识有滑 坡;部分学校校长一把手狠抓教学的力度不够,教学质量管理有松懈;各校教导 处教学管理缺乏规范,“深入”教学不够。 2. 教学质量低下的前期累积因素存在。由于管理制度的原因,毕业班教学人员长期由一部分教师担任,一到五年级的有些教师由于没有上毕业班教学的压 力,教学管理松懈,教学责任心不够,存在留“烂摊子”给毕业班教师的现象。毕业班教师有一定的埋怨心理。 3. 教师工作的积极性不高。由于前期我校教育教学工作的激励机制不够科学合理,具体可操作性不强,很多都是口头说说而已,没有明文规定,一般性工作与积极工作在待遇上没有明显的区别,从而导致很大一部分教师满足于完成自己的基本工作量了事,不思积极进取、不努力探究教育教学新方法,不深入去研究教材,在一定程度上抑制了教师工作的积极性。 4. 个别教师教师的课堂驾驭能力差,学习之风不浓,缺乏研究精神。部分学校少数教师学习意识不强,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间学习,致使自身业务素质提高得不快,影响了教学质量。个别教师因缺乏研究精神,在研究学科教

2016年年度质量回顾分析报告模板

2016年年度质量回顾分析报告模板

2016年度 产品质量回顾分析报告 产品名称:****** (规格:******) 回顾日期:2016年01月~12月 ********有限公司

目录 1. 概要 2. 回顾期限 3. 制造情况 4 产品描述 4.1产品工艺 4.2产品给药途径及适应症 4.3关键参数 5. 物料质量回顾 5.1原辅料、包装材料质量问题回顾 5.2主要原辅料购进情况回顾 5.3供应商管理情况回顾 5.4工艺用水、与药品直接接触的气体质量问题回顾 6. 产品质量标准情况 6.1产品质量标准 6.2质量指标统计及趋势分析 7. 生产工艺分析 7.1关键工艺参数控制情况 7.2中间体控制情况 7.3工艺变更情况 7.4物料平衡 7.5收率 7.6返工与再加工 7.7设施设备情况 8. 偏差回顾 9. 产品稳定性考察 10. 拒绝批次 10.1拒绝放行的物料 10.2拒绝放行的中间产品及成品.. 11. 变更控制回顾 12. 验证回顾 13. 环境监测情况回顾 14. 人员情况 15. 委托加工、委托检验情况回顾 16. 不良反应 17. 产品召回、退货 17.1产品召回情况 17.2产品退货情况 18. 质量投诉 19. 药品注册相关变更的申报、批准及退审 20. 结论 21. 建议 附表1 药品关键工艺参数控制点及控制项目

附表3 2016年01月~12月药品各工序收率、平衡统计表 1. 概要:根据《趋势分析和质量回顾管理规程》的要求,对2016年01月~12月的药品相关数据进行详细的分析,利用Qsmart SPC 分析软件以绘制线性图和直方图的形式对每批药品的中间产品含量、成品重量检查、成品中***含量进行趋势分析。 2. 回顾期限:2016年01月01日~2016年12月31日 3. 制造情况:2016年01月~2016年12月共生产药品23批次,总产量为1085.16万贴,平均收率为98.71%。(备注:2016年自4月份开始,未再生产药品。) 4. 产品描述:药品是将已加热熔化的***混合后,然后加入色素等的一种外用制剂,主要治疗***。 4.1 产品工艺 D 级洁净区 质量控制点

学业水平考试质量分析报告模板

学业水平考试质量分析报告模板 ****** 学期末 学业水平考试质量分析报告 ***年,******组织小学***年级、初中***年级进行统一的学业水平考试,抽调***年级数学、英语两科试卷集中批阅。根据阅卷组的反馈和测试成绩评价,我们对此次考试进行了认真分析,形成了本次考试的质量分析报告。 一、***年级成绩评价结果统计及情况分析: (一)考试科目及参考人数 本次***年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史 ***科,总分共 计分。全***参加考试人数人,成绩核算时,按照******考核规定和随班就读筛选鉴定小 组核定结果,剔除随班就读人(其中,*** 人,***学校人,***中学人,*** 中人,***中 学人),参评人数为人。 (二)***与***年度考试成绩对比分析: 1. ***与***年度全***考试成绩对比分析 全******年级学考***科平均分为分,去年***科均分分,较去年提高分,分以上百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分 率为,较去年的降低了个百分点,以上数据说明,我******年级优秀学生数量明显提升,良好学生人数大幅提高,可以肯定一点的说,这一年来,学校培优工作和后进生转化工作成绩显著。 17 2.城区学校考试成绩对比分析: 城区所中学和去年成绩相比较,成绩稳步提高。*** 成绩评价***项总得分为分,较去年 ***项总得分高分,***学校***项总得分为,较去年***项总得分高分。从校总得分极差(最大值-最小值)分来看,校成绩还存在差距。具体分析:分以上学生所占比例*** , ***学校,相差个百分点,分学生所占比例*** ,***学校,相差个百分点,分学生所占 比例*** ,***学校,相差个百分点,从以上数据对比不难看出,两校优秀生所占比例相 差不大,*** 后进生转化工作还需要进一步加强。 3. 农村中学考试成绩对比分析:

产品质量问题分析报告两篇汇总

产品质量问题分析报告两篇 主体是分析报告的主要部分,一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。下面职场范文网的就给大家分享下关于产品质量问题分析报告,欢迎阅读! 产品质量问题分析报告篇一 一、中国葡萄酒质量现状 新中国成立以来,葡萄酒产业经历了几起几落的发展阶段,呈螺旋式上升的趋势。自上世纪九十年代中后期,中国又迎来了新一轮的葡萄酒产业发展期,十多年来,中国葡萄酒的产量有了大幅度提高,质量有了很大的改观,产品结构有了根本的调整,原料基地已初具规模,管理体系已逐步形成,消费群体不断扩大,这些都为葡萄酒产业的健康发展奠定了坚实的基础。 1、外部环境的优化,力促葡萄酒产业发展和质量的提高随着国家产业政策的调整,重点发展葡萄酒、水果酒,限制粮食酒等措施的落实,为葡萄酒产业的发展提供了有利的契机;《中国葡萄酿酒技术规范》的颁布实施,葡萄酒质量安全市场准入制的实施,新的《葡萄酒》国家标准的颁布实施,都为葡萄酒质量的提高、行业健康有序的发展提供了有力的保障。 2、重视基地建设,为提高葡萄酒质量提供了保障目前许多新建企业,首先

建基地,然后建工厂,企业对原料质量有了完全自主的掌控权,这种经营理念的改变、经营模式的改变都为葡萄酒质量的提高提供了可靠的保障,这也是近年来中国葡萄酒质量不断提高的重要原因之一。 3、国家监督抽查,对葡萄酒质量的提高起到了巨大的推动作用自1997年至2006年,连续十年国家监督抽查的结果表明,中国葡萄酒的质量有了质的飞跃,产品结构发生了根本的变化。通过抽查,反映出行业存在的带倾向性的问题,然后进行集中整治,使违反质量规定的行为得到了及时的纠正,同时,生产者也越来越自觉地重视产品质量,自我监控的意识加强,对葡萄酒质量的提高起到了巨大的推动作用。 二、中国葡萄酒质量存在的主要问题: 1、原料基地建设仍然薄弱,导致产品质量得不到有效控制。 2、生产技术水平不高,质量同质化现象突出。 3、生产者缺少诚信理念,随意进行虚假宣传。 三、中国葡萄酒质量提升的措施 1、抓好基地建设是质量提升的必备基础

质量分析报告回顾模板

附件1: 药品生产企业年度质量回顾 分析报告撰写指南 1、本指南是企业撰写产品年度质量回顾分析报告的指导性文件,各企业可根据实际情况,在积极学习和充分借鉴国内外先进经验的基础上,结合新版GMP,不断完善相关内容,年度质量回顾分析报告模板(附录 2、 3、4)仅供参考。 2、药品生产企业应建立药品年度质量回顾分析报告制度及药品年度质量回顾分析报告撰写的管理程序和操作规程。原则上由企业质量受权人牵头负责实施。 各药品生产企业每年向区、市、县食品药品监督局报送《药品生产企业年度药品年度质量回顾分析概要》 3、药品年度质量回顾分析报告回顾周期应覆盖一年的时间,始末日期不必与日历的一年相一致,但必须保证上下年度回顾周期不出现时间空缺; 4、药品年度质量回顾分析报告原则上按品种开展年度质量回顾分析,对于生产工艺和质量控制相似、生产线共用的品种,可根据企业有关制度规定开展年度药品质量回顾分析。 5、年度生产质量情况,统计范围应包括商业化大生产的所有批次。统计内容包括总生产批次、总生产量、合格批次、不合格批次、返工批次等,并应对全年产品生产质量情

况进行总体评价。 6、超过一年未生产,重新组织生产的产品,年度药品质量回顾分析报告应涵盖上一次年度质量报告至本次年度质量报告期间发生的相关变更和研究内容。 7、药品生产企业可采取合适的分析方法或软件对数据进行趋势分析。在做趋势分析中,应参考历史数据,分析产品质量变化情况。 8、产品年度质量报告一般应在回顾周期后3个月内完成。并应对上一年度质量报告中建议的改进措施执行情况进行跟踪报告。 9、各药品生产企业对重点品种进行年度质量回顾分析时,应全面回顾可能影响质量的各环节,进行风险排查,消除安全隐患,分析质量趋势,提出改进的措施和建议,确保药品质量。 10、2010年度药品质量回顾分析报告的首次回顾应涵盖2010年度生产的所有批次产品;企业选择2-3个重点品种进行年度产品质量回顾分析。重点品种的选择应考虑:⑴、中标并组织生产的基本药物品种;⑵、高风险品种如生产的中药注射剂、注射剂品种;⑶、工艺较难控制的品种;⑷、生产量大的常年生产的品种或按剂型选择有代表性的品种等。

质量分析报告模板

质量分析报告模板 【说明】 一、应开展年度质量回顾分析的产品如下: 1) 常年生产、产量较大的品种; 2) 高风险品种:如注射剂类产品、毒性药品、精神药品、麻醉药品、放射性药品、血液制品、疫苗等。 二、企业应使用风险管理理念,对产品进行分类后,选取具代表性的品种或品规开展质量回顾分析。 分类原则如下: 1)生产工艺和质量控制相似、共线生产的非高风险类产品,经质量受权人批准,可按剂型或产品系列进行分类。 2)高风险产品,经质量受权人批准,可按品种或产品系列进行分类。 3)常年生产的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。 4)无菌原料药,经质量受权人批准,可按产品或产品系列进行分类。 5)该年度变更工艺或关键生产设备等变更(如注射剂灌装设

备变更、除菌过滤系统变更、灭菌设备改变)的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。 6)委托加工的产品,经质量受权人批准,可按产品或产1 品系列进行分类。 三、本模版是企业撰写《年度产品质量回顾分析报告》的基本要求,仅供企业参考。各企业可根据实际情况,在积极学习和充分借鉴国外先进经验的基础上,不断完善相关内容。

2 2010年产品质量分析报告 产品名称、规格 回顾日期:XX年XX月-XX年XX月产品编码:XXXXX 起草签时间 QA 审核签时间 Q经

批准签时间 车间主 生产部负责人 工艺技术负责人 3 销售负责人物料/ 质量受权人 ] 目录[ ....概要. (1) .......回顾期限. (2) .......制造情况. (3) …….……….4产品描述………………………………………………….. ……………. 4.1产品工艺…………………………………………. .. .……4.2产品给药途径及适应症………………………….………

产品年度质量回顾分析制度.

目的:通过每年定期对药品生产企业生产的所有药品按品种分类后,开展产品质量汇总和回顾分析,以确认其工艺和流程稳定可靠程度,以及原辅料、成品现行标准的适用性,及时发现出现的不良趋势,从而确定出对产品工艺、控制过程改进的必要性和改进的方法。 范围:本公司年度生产的和被委托为本公司生产的所有品种和批次。 责任:质量部、生产部、供储部、工程部等负责实施。 内容: 1.产品年度质量回顾分析的职责分配 1.1制定产品质量回顾计划:QA负责制定年度回顾计划,并分配任务至相关部门负责人,并规定时限; 1.2各部门数据汇总:各部门负责在规定时限内完成数据汇总,并交给QA; 1.3趋势分析:QA对年度数据进行趋势分析,必要时邀请相关部门负责人共同进行; 1.4形成总结报告:QA跟相关部门共同对产品年度回顾结论进行讨论,并形成最终总结报告; 1.5改进和预防性计划:QA跟相关部门共同针对发现的问题和不良趋势制定相关改进和预防行动计划; 1.6各部门负责人审核:各部门负责人对产品质量回顾报告进行审核; 1.7质量授权人批准:质量授权人对产品质量回顾报告进行批准; 1.8总结报告分发:QA将产品年度回顾报告复印分发至各部门; 1.9改进和预防措施追踪:QA和相关部门负责人共同对制定的CAPA措施及其有效性进行追踪。 2.产品年度质量回顾分析工作流程

2.1质量保证部门负责公司产品质量回顾规程起草、修订、审核,组织对生产产品实施质量回顾,并对质量回顾的执行情况进行监督; 2.2产品质量回顾负责人负责制定产品质量回顾计划,建立产品质量回顾计划,并制定任务责任人。 2.3各先关部门指定负责人协助提供本部门质量回顾相关信息或文件,包括生产、检验、变更、验证等,并保证其数据的真实性,必要时需要对部门提供数据进行趋势分析。 2.4产品质量回顾负责人负责整理收集的信息,对数据进行趋势分析,异常数据分析,必要时组织相关部门进行进一步讨论,制定改进和预防行动计划,包括每个措施的责任人,计划完成日期,并做出质量回顾报告结论,起草质量回顾报告; 2.5质量部门负责人组织包括生产、质量控制、质量保证、工程等各部门负责人对产品质量回顾总结报告进行审核,并确认结论的真实性和有效性,必要时进行讨论; 2.6质量授权人对产品年度质量回顾报告进行批准; 2.7质量保证部门将批准的产品质量回顾报告的复印件分发至各相关部门。 2.8各相关部门按产品质量回顾报告中制定的改进和预防性措施或其他再验证措施及完成时间,按时有效地完成; 2.9质量保证部门负责跟踪措施的执行情况,并将其执行情况汇总在下次产品质量回顾报告中,必要时,将整改措施的执行情况对相关部门负责人进行定期通报。 3.产品质量回顾的数据汇总内容包括 3.1产品的基础信息,包括产品的名称、规格、包装形式、有效期、处方、批量等;3.2每种产品的所有生产批号、生产日期、最终产品检验结果、关键中间控制检验结果(必要时),成品收率、产品最终放行情况等信息的汇总,并需要对关键参数数据进行趋势分析; 3.3每种产品的所有生产批次所用到的各批次原辅料、中间体和包装材料的信息(特别是来自新供应商的物料) 3.4对产品进行的返工和重加工的原因、涉及数量及处理结果; 3.5对所涉及的所有原辅料、包材、中间体、产成品的所有检验结果超标的批次及其调查结果; 3.6所有重大偏差或不符合事件及其调查报告,以及已经采取的纠正和预防措施的效果;

小学绿色学业质量检测分析报告

小学绿色学业质量检测分析报告 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 小学绿色学业质量检测分析报告 一、xx小学学生总体学业质量 学生总体学业质量: ①学生在语文学科各水平上的人数比例 优秀人数占10%,比本区的50%少的多,证明我校语文培优工作有待加强。我校学生达到课程标准基本要求的学生占85%,所占比例相当大,比本区的48%的水平高出近一倍。我校未达到课程标准基本要求的学生占5%,高出本区的2%。 ②学生在数学学科各水平上的人数比例 优秀人数占8%,比本区的24%少的多,证明我校数学培优工作有待加强。我校学生达到课程标准基本要求的学生

占88%,所占比例相当大,比本区的75%的水平稍高。我校未达到课程标准基本要求的学生占3%,高出本区的1%。 二、本校学生在语文学科上的表现 1、学生在语文学科各能力维度上的表现 ①学生在“积累与运用”各水平上的人数比例 本校学生优秀人数占9%,远低于本区46%的水平,我校的培优工作急需加强,我校达到课程标准基本要求的学生占84%,远高于本区52%的水平,我校未达到课程标准基本要求的学生占7%,高出本区2%的水平,说明我校补差工作有待加强。特别是对于“积累与运用” 这样的基础知识,要把功夫下在平时。 一班和二班优秀比例相当,一班优秀人数占9%,二班优秀人数占10%。一班达到课程标准基本要求的占86%,二班达到课程标准基本要求的占81%,一班未达到课程标准基本要求的占5%,二

班未达到课程标准基本要求的占10%,两班均高于本区2%的水平。 ②学生在“阅读”各水平上的人数比例 本校学生优秀人数占15%,远低于本区46%的水平,我校的培优工作急需加强,我校达到课程标准基本要求的学生占81%,远高于本区52%的水平,我校未达到课程标准基本要求的学生占3%,高出本区2%的水平,说明我校补差工作有待加强。特别是对于“阅读”这样的基础能力,要把功夫下在平时,注重学生的阅读积累。 一班和二班优秀比例相当,一班优秀人数占14%,二班优秀人数占17%。一班达到课程标准基本要求的占80%,二班达到课程标准基本要求的占83%,一班未达到课程标准基本要求的占7%,二班未达到课程标准基本要求的占0%,一班高于本区2%的水平。 ③学生在“习作”各水平上的人数比例

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