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2014高考生物一轮复习04 细胞的生命历程

2014高考生物一轮复习04 细胞的生命历程
2014高考生物一轮复习04 细胞的生命历程

第四单元细胞的生命历程

单元测试(学案18)

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一、选择题

1.(2012·衡阳模拟)有关真核细胞分裂的叙述,正确的是( )

A.无丝分裂过程核膜也消失

B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板

D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

2.(2012·天水模拟)某同学观察细胞有丝分裂的4块装片1~4号,则最可能表示动物细胞有丝分裂末期的是( )

A.1号,中心体发出星射线,染色体散乱排列

B.2号,细胞中部形成了细胞板

C.3号,细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列

D.4号,细胞膜从中部向内明显凹陷

3.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是( )

A.着丝点的分裂和细胞质的分裂

B.染色体数加倍和染色单体形成

C.细胞板的出现和纺锤体的出现

D.染色体复制和中心粒复制

4.科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下,则下列叙述正确的是()

A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h

B.高尔基体、线粒体、叶绿体在第19.3 h~第21.3 h中活动旺盛

C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是第0 h~第2 h

D.基因重组发生在第19.3 h~第21.3 h

5.(2012·雅礼中学月考)下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析,下列判断正确的是()

A.图①②③④表示一个完整的细胞周期

B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②

C.该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动

D.该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组

6.PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质,其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图),检测其在细胞中的表达,可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是()

A.PCNA经核糖体合成,可能主要在细胞核内发挥作用

B.曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制

C.PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关

D.肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高

7.在高等植物细胞有丝分裂过程中,下列直接参与活动的细胞器有( )

A.高尔基体和核糖体

B.高尔基体和中心体

C.叶绿体和核糖体

D.中心体、高尔基体和核糖体

8.(2012·赣州模拟)如图是同一细胞分裂不同时期的图像,据图分析作出的判断正确的是( )

A.下一细胞周期开始于图②时期的结束

B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②,共同构成了一个完整的细胞周期

C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

D.图①时期细胞中的中心粒移向两极

9.(2012·郑州模拟)下列关于动物细胞有丝分裂过程的叙述,错误的是( )

A.分裂间期,完成了DNA分子的复制,细胞有适度的生长

B.分裂前期,染色质螺旋化形成染色体,此时,每条染色体上有两条姐妹染色单体

C.分裂后期,着丝点分裂,但细胞内的DNA数目不变

D.分裂末期,在赤道板的位置出现细胞板,细胞板逐渐形成新的细胞壁

10.(2012·山东省德州市第二次模拟)细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同,图1中Oa段是分裂间期,d、e和f点是辐射敏感点,图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图。下列有关说法不正确的是()

A.d点时受到辐射可能会阻止DNA 合成

B.e点时受到辐射可能会形成异常配子

C.图2中所示变异属染色体缺失

D.图2中的变化发生在f点时

11.(2012·安师大附中第三次模拟)右图表示某种哺乳动物细胞培养过程中,加入某种化合物前和加入5小时后,含不同量的DNA的细胞数量的变化情况。据图推测,该化合物的生理作用最可能是()

A.抑制DNA复制的起始

B.刺激不受控制的细胞分裂

C.抑制细胞质分裂

D.促进蛋白质的合成

12.(2012·烟台模拟)甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线,则相关叙述正确的是()

A.假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间

B.在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de区间

C.在细胞分裂周期中,可重建与消失的结构应为3,其重建时间为O~b或f~h,其余时间消失

D.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

13.用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中,某同学观察到一个处于分裂中期的细胞,在该细胞中会观察到的结构包括()

①细胞壁②染色体③四分体④中心体⑤细胞核⑥赤道板

A.①②③⑤

B.①②

C.①③④⑥

D.①⑤⑥

14.图示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三种数量关系,其中a是染色体,b 是染色单体,c是DNA分子,那么数量关系正确的个数有()

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

15.如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量变化的关系。下列说法中正确的是()

A.AB段形成的原因是有关蛋白质的合成

B.DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂后期

C.细胞分裂过程中处于BC段的时期包括前期、中期和后期

D.BC段中染色体都含有染色单体

16.(2012·西安质检)在一个细胞周期中,可能发生在同一时期的变化是()

A.DNA复制和中心粒复制

B.染色体加倍和染色单体形成

C.细胞板出现和纺锤体出现

D.着丝点分裂和同源染色体分离

17.(2012·淮北一中模拟)图甲为细胞周期中每条染色体DNA含量的变化图,图乙为某二倍体生物细胞分裂的模式图,下列选项不正确的是()

A.在de段细胞中染色体的数目减半

B.图乙有8个DNA分子、8条染色体

C.图乙细胞在图甲的对应位置是ef段

D.图乙细胞可能在图甲细胞的bc段发生了突变

18.如图是某动物细胞有丝分裂过程中的某一分裂时期示意图。据图推断正确的是()

A.该时期细胞核糖体功能最为活跃

B.此时细胞中有四个中心粒

C.该图反映细胞进行基因重组

D.只要不发生基因突变,就可判断4上相应位置的基因是B

19.对如图的叙述中,不正确的是( )

A.因为细胞中有中心体⑨,无细胞壁,所以可以断定该细胞为动物细胞

B.④是一条染色体,包含两条染色单体①、③,两条染色单体由一个着丝点②相连

C.细胞中有两对同源染色体,即④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥为另一对同源染色体,8个DNA分子

D.在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体

20.(2013·北京市朝阳区期末)右图是某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析,下列说法正确的是()

A.DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期

B.秋水仙素发挥作用的时期是甲→乙时期

C.乙→甲时期,细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛

D.甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合

21.(2012·厦门高三质量检查)下列有关细胞全能性的叙述,正确的是()

A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性

B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性

C.用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性

D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

22.(2012·河北衡水第一次摸底考试)下列关于细胞衰老的叙述,不合理的是()

A.细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老

B.细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一

C.―老年斑‖的出现表明细胞膜通透性降低

D.头发基部的黑色素细胞衰老时,细胞中的酪氨酸酶不能合成,导致白发

23.如图是人体细胞生命历程的概括,下列叙述正确的是()

A.③过程发生在整个生命历程中,造成不同细胞间蛋白质种类的不同

B.④过程会使细胞膜的通透性改变,导致物质运输功能提高

C.⑤过程形成的细胞周期变短,形成的子细胞核增大,染色较深

D.能进行①、②、⑥过程的细胞都具有细胞周期,并且经历的时间相同

24.(2012·合肥八中期中)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,错误的是()

A.癌变是正常细胞发生基因突变的结果

B.个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的

C.细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异

D.细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用

25.图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。下列有关叙述正确的是()

A.观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞

B.观察根尖有丝分裂时应选择c区细胞

C.若①②表示一个完整细胞周期,①过程所经历的时间明显比②过程长

D.③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

26.(2012·长安一中模拟)下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是()

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

C.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

27.图示人体内一些生命活动,下列有关说法正确的是()

A.进行①过程的细胞不一定具有细胞周期

B.②过程导致细胞中的遗传物质发生改变

C.③过程总是与机体的衰老同步进行

D.④过程是由于抑癌基因突变成原癌基因

28.(2012·鹰潭市第二次模拟)人类骨髓中的造血干细胞可以分化成各种血细胞。临床上利用骨髓移植来治疗白血病患者,且在移植前会先清除病人原有的干细胞。试问移植后,病人可能会发生下列何种现象?()

A.骨髓来自不同血型的捐献者时,移植后病人的血型会改变

B.骨髓来自不同血型的捐献者时,移植后病人的血型不会改变

C.移植后病人新生的血细胞的基因型与移植前相同

D.移植后病人新生的血细胞的基因型与移植前不同,且会遗传给下一代

29.(2011·北京卷)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是()

A.断尾壁虎长出新尾巴

B.砍伐后的树桩上长出新枝条

C.蝌蚪尾巴消失的过程

D.胚胎发育中出现造血干细胞

30.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中,错误的是()

A.a过程表示干细胞能自我更新

B.b、c过程表示干细胞具有分化能力

C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同

D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用

31.下列细胞可能发生癌变的是( )

A.游离组织,形态改变

B.细胞核增大,染色质收缩

C.细胞膜通透性增大,运输功能降低

D.酶的活性降低

32.(2012·诸城模拟)下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )

A.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行

B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制

C.健康的成人体内,每天有一定量的细胞凋亡

D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的

33.(2012·赣州模拟)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是

( )

A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞

B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同

C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率

D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的

34.(2011·北京高考)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是( )

A.断尾壁虎长出新尾巴

B.砍伐后的树桩长出新枝条

C.蝌蚪尾巴消失的过程

D.胚胎发育中出现造血干细胞

35.人体内衰老的红细胞具有的特征不包括( )

A.某些酶的活性降低

B.色素积累增多

C.细胞核体积增大

D.细胞膜的通透性改变

36.下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是( )

A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质

B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程

C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程

D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程

37.(2011·山东高考)下列有关细胞癌变的叙述,正确的是( )

A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传

B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子

C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用

D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓

38.(2012·吉林模拟)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是( )

A.分化是一种持久性的变化,是生物个体发育的基础

B.分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同

C.未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性

D.分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率

39.研究表明在化疗(主要利用抗癌剂杀死癌细胞)的同时给实验鼠服用二甲双胍,可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞的扩散,下列相关叙述正确的是( )

A.化疗是目前治疗癌症的惟一手段

B.二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少

C.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变

D.一只切除胸腺的鼠与一只正常鼠患乳腺癌的几率相同

40.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是( )

A.受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高

B.生物体内由于细胞分化,全能性不能表达

C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高

D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性

41.(2013·山东青岛期中)研究发现,癌细胞中许多酶的活性与正常细胞相比明显偏高,但这些活性偏高的酶一般不包括()

A.与DNA复制有关的酶

B.与RNA合成有关的酶

C.与多肽链延伸有关的酶

D.与糖蛋白合成有关的酶

42.(2013·山东青岛期中)下列各项中,属于细胞分化、癌变和衰老共同特征的是( )

A.细胞中的遗传物质和功能发生改变

B.细胞代谢速率减慢

C.细胞形态、结构和功能发生变化

D.细胞膜的通透性降低

43.(2013·福建福州期末)右图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系,下列有关说法正确的是()

A.成年个体不再发生①②的过程

B.幼年个体不会发生③的过程

C.③过程中细胞内多种酶的活性下降

D.④过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态

44.(2013·江苏南京、盐城一模)下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述正确的是()

A.细胞衰老,染色质变为染色体

B.细胞凋亡受基因控制

C.细胞坏死,膜通透性降低

D.细胞癌变,细胞周期延长

45.(2013·北京东城区联考)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,正确的是()

A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小

C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育

D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移

46.(2013·郑州质检)2012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究領域做出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家。所谓―细胞核重编程‖即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态,它们就有再分化形成多种类型细胞的可能,可应用于临床医学。下列有关叙述错误的是()

A.细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关

B.该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望

C.―动物细胞的分化是一个不可逆的过程‖将可能被改写

D.他们的实验验证了动物细胞的全能性

47.(2013·资阳一模)研究发现,正常细胞的线粒体中,存在线粒体促凋亡蛋白Smac (细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白)。当线粒体接受到释放这种蛋白的信号时,就将它释放到线粒体外,然后Smac与IAPs(凋亡抑制蛋白)反应,促进细胞凋亡。下列有关叙述正确的是()

A.若将控制Smac合成的基因导入癌细胞治疗癌症,需用解旋酶和DNA连接酶处理Smac合成基因和运载体

B.细胞凋亡时具有水分减少、代谢减慢、所有酶的活性下降等特征

C.Smac从线粒体释放时需消耗能量,Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同

D.癌细胞的无限增殖,可能与IAPs基因过度表达和Smac从线粒体中释放受阻有关

48. (2013·黄山第一次质检)下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中①—⑥为各个时期的细胞,a – c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述中不正确的是( )

A.医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾,是因为①具有再生各种组织、器官的潜能

B.与①相比,②的表面积/体积比值下降,与外界环境进行物质交换的能力也减弱

C.③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达的基因也相同

D.⑤⑥是高度分化后的细胞,它们的细胞核体积增大,染色体固缩时,细胞进入衰老。

49.(2013·北京市朝阳区期末)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是( )

A.细胞普遍衰老会导致个体衰老

B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录

50.(2013·山东枣庄期中)在电子显微镜下观察处于有丝分裂中期的低等植物细胞,能看到的结构是()

A.赤道板、染色体、细胞膜、中心体

B.纺锤体、赤道板、染色体、叶绿体

C.细胞壁、染色体、纺锤体、中心体

D.细胞壁、核糖体、染色体、细胞板

二、非选择题

51.下图中,甲图是植物细胞有丝分裂的细胞周期中核内染色体及DNA数量变化的曲线图,乙图是细胞分裂图像。

请据图回答问题:

(1)甲图中的曲线ABCD表示________数量变化。

(2)甲图中的AB段相当于乙图的________时期(写编号),其主要变化是__________。

(3)甲图曲线abcd中的bc段加倍的原因是_____________________________________,该段相当于乙图中的________时期(写编号)。

(4)若要辨认该细胞内的染色体数目,观察的最佳时期是乙图中的________时期(写编号)。

(5)乙图中,按细胞分裂进行的先后排序为________________________。

52.如图表示某生物细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答:

(1)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是_____________ (填字母代号)。

(2)B过程表示一个细胞增殖的后代在形态、结构和生理功能上发生________________的过程。

(3)该生物为________(填―原核‖或―真核‖)生物,其中A过程的方式可能有________________________________________________________________________。

(4)在细胞有丝分裂末期,染色体的动态变化是指________________,在高度分化的生物体细胞中,基因的表达特点是________________。

(5)若该生物是动物,则F→E过程的细胞信号主要来自________和内分泌系统。

(6)由于某种原因,正常细胞发生了D过程,细胞中分子水平上发生的变化是________________________________。

53.(18分)如图1表示植物细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化,图2是细胞分裂过程中某一时期图,请据图回答:

(1)若图1表示的周期性变化发生在植物根尖细胞中,请用箭头和字母表示一个完整的细胞周期:________________;染色体凝缩程度最高的时期是________ (填时期名称)。

(2)图中从a到b染色体发生了松展过程,则此过程发生在________________期,此时期细胞中其他的动态变化有________________________ (至少答两点)。

(3)图2所示时期对应图1中________(填字母)阶段。

(4)研究发现在染色体发生这种周期性变化的同时,细胞内会伴随着某些蛋白质的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c过程中含量升高,MPF蛋白在c→d过程中含量升高,请推测这些蛋白质很可能与________________有关。

54.(探究创新题)细胞有丝分裂后期,由于着丝点一分为二,染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动?某同学对该问题进行了实验探究。

(1)实验假设:___________________________________________________。

(2)实验步骤

第一步:培养洋葱根尖。

第二步:取两个广口瓶分别编号为1号、2号,并装入清水,向1号瓶内加入2 mL一定浓度的秋水仙素,向2号瓶中加入2 mL清水。

第三步:将已长出根尖的两个洋葱分别转移到1号、2号广口瓶中培养一段时间。

第四步:从1号、2号广口瓶中洋葱上分别切取根尖2 mm~3 mm长,并分别进行

____________________等步骤制成临时装片。

第五步:分别在显微镜下观察装片,比较并记录____________________ (时期)细胞所占比例。

(3)请你预测实验结果和结论:

55.(12分)如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。请据图回答:

(1)区分①细胞与植物细胞最主要的依据是_____________________,细胞②不能无限长大的原因有_________________________、______________________。

(2)c过程的实质是__________________________________________________。

(3)在制备细胞膜的时候选取的实验材料是________________________,原因是

___________________________________________________________________。

(4)若白细胞发生了癌变,根本原因是细胞中的_________________发生了突变,癌细胞无限增殖过程中直接参与a、b过程的无膜细胞器依次是__________________。

答案与解析

1.【解析】选C。动物细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失,没有出现纺锤丝和染色体的变化。动物细胞无细胞壁,所以有丝分裂末期不形成细胞板。细胞分裂发生在生命活动旺盛的细胞中,如蛙的红细胞的无丝分裂。

2.【解析】选D。中心体发出星射线或细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列是细胞分裂前期的特点;细胞中部形成细胞板是植物细胞分裂末期的特点;细胞膜从中部向内明显凹陷则是动物细胞分裂末期的特点之一。

3.【解析】选D。着丝点的分裂发生在细胞分裂后期,细胞质的分裂发生在细胞分裂末期;染色体数加倍发生在细胞分裂后期,染色单体形成发生在细胞分裂间期DNA复制时;细胞板的出现发生在细胞分裂末期,纺锤体的出现发生在细胞分裂前期;染色体复制和中心粒复制发生在细胞分裂间期。

4答案:A

5【解析】图示仅为植物细胞分裂时期,不包括分裂间期,不能代表一个完整的细胞周期,故A错误;①为分裂前期、②为分裂末期、③为分裂后期、④为分裂中期,则细胞分裂的先后顺序为①→④→③→②,故B正确;该细胞图②中无中心体参与,线粒体和高尔基体参与活动,故C错误;有丝分裂过程中,无同源染色体配对、基因重组,故D错误。

答案:B

6【解析】由图示信息可知,PCNA的浓度在DNA复制过程中含量最高,PCNA可能辅助DNA的复制,故B正确;PCNA为蛋白质,在核糖体上合成,DNA复制主要发生在细胞核中,故PCNA可能主要在细胞核内发挥作用,故A正确。癌细胞分裂能力强,单位时间内DNA复制次数多,肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高,故D正确。染色体平均分配到细胞两极发生在分裂后期,此时,细胞中的PCNA浓度很低,故C错误。

答案:C

7.【解析】选A。与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、高尔基体、核糖体和中心体。在植物细胞有丝分裂的末期形成细胞壁时,高尔基体要参与活动;在有丝分裂过程中,有蛋白质的合成,所以有核糖体的参与。低等植物细胞中的中心体与纺锤体形成有关,高等植物细胞无中心体。

8.【解析】选A。下一细胞周期开始于上一次细胞分裂结束时,即图②时期的结束;若按分裂期的先后顺序排列,应为①→④→③→②,一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期;该种生物的叶肉细胞中共含有6个核DNA 分子;由图看出图①时期由细胞两极发出的纺锤丝形成了纺锤体,判断该细胞为高等植物细胞,无中心体(粒)结构。

9.【解析】选D。动物细胞分裂间期,完成DNA分子的复制,细胞有适度的生长;分裂前期,染色质螺旋化形成染色体,此时,每条染色体上有两条姐妹染色单体;分裂后期,着丝点分裂,但细胞内的DNA数目不变;分裂末期,细胞膜中央向内凹陷形成两个子细胞,而植物细胞则在赤道板的位置出现细胞板,细胞板逐渐形成新的细胞壁。

10【解析】Oa段是分裂间期,进行DNA的复制,d点受到辐射可能会阻止DNA 合成;e点时受到辐射发生基因突变,可能会形成异常配子;由图2可以看出染色体缺失了一段;

染色体变异可以发生在分裂的任何时期。

答案:D

11答案:C

12【解析】乙图包含两个细胞周期,其中(O~b和f~g表示分裂间期,b~f和g~k表示分裂期。甲图细胞核里有核仁,处于细胞分裂的间期,对应乙图的O~b,和f~g。核膜、核仁和染色质在分裂的前期(对应乙图b~c和g~h))消失,在分裂的末期(对应乙图c~f和j~k)重新出现。细菌没有成形的细胞核,也没有染色体,但具有裸露的DNA分子,且该分子也能复制。

答案:D

13【解析】处于有丝分裂中期的细胞的细胞核消失,能观察到细胞壁和染色体;高等植物细胞没有中心体;四分体是在进行减数分裂的细胞中出现;细胞中的赤道板是一个假想的平面,不是一个真实的结构。

答案:B

14答案: C

15【解析】从坐标曲线的纵坐标可以看出,它表示的是一条染色体上DNA的含量,而不是一个细胞核中DNA的含量,分析图形:AB段表示细胞分裂间期,此时DNA进行复制,使每条染色体都含有两条姐妹染色单体;BC段表示每条染色体都含有两个DNA分子,所以包括前期、中期,但是不包括后期;DE段可表示有丝分裂的后期,但不可表示减数第一次分裂后期。

答案: D

16.【解析】间期主要完成DNA分子的复制与有关蛋白质的合成,中心粒的复制也主要发生在此时期;染色体加倍发生在有丝分裂的后期,细胞板的出现为末期,纺锤体出现为前期,着丝点分裂为后期,同源染色体分离只能发生在减数第一次分裂的后期。

答案:A

17.【解析】坐标曲线图的纵坐标表示每条染色体中DNA含量的变化,曲线既可代表有丝分裂也可代表减数分裂。ac段代表有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。cd段表示每条染色体含有2个DNA分子,可表示有丝分裂的前期、中期,减数第一次分裂各时期及减数第二次分裂的前期、中期。de段表示姐妹染色单体分离,为有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,染色体数目加倍;图乙表示有丝分裂的后期,染色体加倍,ef段表示每条染色体上含有1个DNA分子,与图乙对应;基因突变主要发生在间期。

答案:A

18【解析】由图看出,该细胞处于有丝分裂中,核糖体功能在间期最为活跃,2个中心粒在间期各自产生一个新的中心粒,故此时细胞中就有四个中心粒;4上相应位置的基因是B或b;基因重组仅发生在减数分裂过程中。

答案:B

19.【解析】选D。如图进行的是有丝分裂,细胞中有两对同源染色体,8个DNA分子,在后期时,移向同一极的染色体既有同源染色体,也有非同源染色体。

【方法技巧】细胞中染色体数目及DNA分子数目的判断方法

(1)染色体数目的判断方法:

染色体数=着丝点数,一个细胞中有几个着丝点就有几条染色体。

(2)DNA分子数目的判断要分两种情况进行确定:

①若细胞中无染色单体,DNA数=染色体数=着丝点数。

②若细胞中有染色单体,DNA数=染色单体数=2×染色体数。

20.B【解析】从图示看出,乙→甲为间期,甲→乙为分裂期,则DNA和染色体数目加倍发生在甲→乙时期;秋水仙素发挥作用的时期是甲→乙时期;乙→甲时期,细胞中核糖体、线粒体,而高尔基体活动旺盛发生在甲→乙;等位基因分离的同时,非等位基因自由组合发生在减数分裂中。

21.【解析】本题考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,最终发育成的一定是一个个体,不能是其他的,如愈伤组织。克隆羊的诞生说明动物的细胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是单倍体,往往高度不育,这是单倍体的特性,不能说明花粉细胞不具有全能性。

答案:A

22.【解析】在个体发育成熟之前,每时每刻都有许多细胞的衰老,因此细胞的衰老与机体的衰老是不同步的。细胞衰老后,细胞膜的通透性下降,导致脂褐素积累,出现‖老年斑‖。头发基部的黑色素细胞衰老时,细胞中的酪氨酸酶的活性降低,导致头发变白。

答案:D

23.【解析】③过程表示细胞分化的过程,该过程由于基因的选择性表达,导致蛋白质的种类不同;衰老过程中细胞膜的通透性改变,使物质运输功能降低;细胞核增大,染色较深是衰老细胞的特征;不同细胞由于各自生存环境的差异,细胞周期一般是不同的。

答案:A

24.【解析】细胞衰老是生物体正常的生命现象,对生物体并非都是有害的。

答案:B

25.答案:C

26.【解析】熟悉细胞增殖、细胞分化、细胞衰老及凋亡的概念及特点,注意相关名称之间的区别。

答案:B

27.答案:A

28.答案:A

29.【解析】蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡造成的。

答案:C

30.答案:D

31.【解析】选A。癌细胞由于细胞膜上糖蛋白等物质的减少,使得细胞彼此之间的黏着性减小,容易在机体内分散和转移,即游离组织。除此之外还表现为形态和功能上发生了改变。

32.【解析】选C。胚胎发育期生物体的绝大多数细胞生命旺盛,只有极少数细胞衰老,而机体衰老时绝大多数细胞衰老,只有极少数细胞生命旺盛,二者不是同步的;细胞凋亡受到严格的基因调控;老年人头发变白是由酪氨酸酶活性降低引起,而白化病则是由于缺少酪

氨酸酶而引起。

33.【解析】选B。分化后的不同组织细胞其蛋白质种类不完全相同,由特定的基因表达;老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞,但造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的。

34.【解析】选C。断尾壁虎长出的新尾巴为器官,是由不断分裂的细胞群经过分裂分化逐渐形成的;砍伐后的树桩上长出的新枝条是由茎、叶等器官构成的,所以要由不断分裂的细胞群经过分裂分化逐渐形成;蝌蚪尾巴的消失,是细胞编程性死亡的过程,属于细胞凋亡,不发生细胞分化;造血干细胞属于专能干细胞,是由胚胎发育过程中细胞分化得来的。

35.【解题指南】

【解析】选C。衰老细胞具有酶活性降低,色素积累,细胞膜通透性改变等特征,但由于红细胞没有细胞核,因此无细胞核体积增大这一特征。

36.【解析】选B。细胞分化使得细胞可塑性潜能下降。

37.【解析】选C。基因突变属于可遗传变异,但如果突变发生在体细胞内,是无法遗传的。石棉和黄曲霉素都是化学致癌因子。人体的免疫系统具有防卫功能,也可以监控并清除衰老、损伤及癌变的细胞。癌变细胞内酶活性升高导致细胞代谢加快。

38.【解析】选C。植物细胞在一定的条件下离体培养才能表现出全能性。

39.【解析】选B。治疗癌症除了化疗外,还有放疗、手术切除等;癌变的细胞膜上糖蛋白减少,所以癌细胞易扩散转移,而二甲双胍能抑制癌细胞扩散,可见,它不可能使细胞表面的糖蛋白减少;原癌基因和抑癌基因突变同样都会促使细胞癌变;胸腺与细胞免疫有关,切除了胸腺则会使鼠的免疫力下降,使之易于患癌症。

40.【解析】选C。卵细胞是高度分化的细胞,但全能性较高。

41.D【解析】癌细胞表面的糖蛋白的含量减少,所以与糖蛋白合成有关的酶的活性不会偏高。

42.C【解析】细胞分化的遗传物质没有改变;癌细胞的细胞代谢速率增强;癌细胞的通透性升高。

43.C【解析】①②③过程在个体一生均发生,③过程中细胞内多种酶的活性下降,④过程中原癌基因和抑癌基因发生突变从抑制状态转为激活状态。

44.B【解析】细胞衰老,染色体变粗;细胞凋亡受基因控制;细胞坏死,膜通透性丧失;细胞癌变,细胞周期缩短。

45.D【解析】细胞分化是基因的选择性表达的结果,导致细胞种类增多;细胞衰老时,细胞内多种酶的活性降低,细胞核体积增大;细胞凋亡是由基因控制的,有利于个体完成正常的生长发育;癌变细胞膜上糖蛋白减少,导致细胞黏着性降低,易分散转移

46.D【解析】―细胞核重编程‖即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态,与细胞内基因的选择性表达密切相关,这说明动物细胞的分化在特定条件下也是可逆的,该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望,但是不形成新的个体,不能验证了动物细胞的全

能性。

47.D【解析】基因工程的工具酶是限制酶和连接酶;细胞凋亡时不是所有酶的活性下降;从题意可知,Smac与IAPs在细胞凋亡中前者的作用是促进细胞凋亡,后者作用是抑制细胞凋亡;如果IAPs基因过度表达和Smac从线粒体中释放受阻,则可能导致癌细胞不凋亡而无限增殖。

48.C【解析】①为干细胞,具有再生各种组织、器官的潜能,可治疗某些顽疾;与①相比,②的表面积/体积比值下降,与外界环境进行物质交换的能力也减弱;③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达的基因不相同;⑤⑥是高度分化后的细胞,它们的细胞核体积增大,染色体固缩时,细胞进入衰老。

49.C【解析】细胞凋亡是细胞的编程性死亡,即基因决定的细胞自动结束生命的过程,

C 项错误。

50.C【解析】低等植物细胞含有中心体,而赤道板不是细胞的结构,正确选项为C。

二、非选择题

51.答案:(1)DNA(2)⑤DNA分子的复制和有关蛋白质的合成(或染色体复制)

(3)着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条子染色体,染色体数目暂时加倍③

(4)④(5)⑤①④③②⑥

52.答案:(1)A、B、C(2)稳定性差异(3)真核有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

(4)染色体解旋形成染色质选择性表达(5)神经系统(6)原癌基因和抑癌基因发生了突变

53.【解析】(1)完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,且先是分裂间期,根据染色体(质)变化特点判断一个完整的细胞周期应表示为b→c→d→e→a→b,染色体凝缩程度最高的时期是中期。

(2)从a到b染色体发生了松展过程,则此过程发生在末期,此时期细胞中其他的动态变化有纺锤体消失,核膜、核仁重新出现,细胞板形成细胞壁等。

(3)图2所示时期为后期,对应图1中a时期。

(4)根据信息推测,这些蛋白质很可能与细胞周期的调控(或DNA复制、染色体凝缩)有关。

答案:(1)b→c→d→e→a→b 中期

(2)末纺锤体消失;核膜、核仁重新出现;细胞板形成细胞壁(3)a

(4)细胞周期的调控(或DNA复制、染色体凝缩)

54.【解析】本题考查确定实验假设、预测实验结果的能力。

(1)根据题目要求,实验假设可以是―着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果‖,也可以是―着丝点一分为二是受基因控制的生理活动‖。

(2)有丝分裂装片制作的基本步骤是:解离、漂洗、染色和制片。联系有丝分裂的相关知识,着丝点分裂是在后期,所以要观察并比较染色体的数目应选在分裂的后期。

(3)根据题干中的问题想到实验结果应该有两种,即1、2号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂

后期细胞所占比例相等,或者是1号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细胞所占比例明显低于2号瓶,前者对应的结论是―着丝点一分为二是受基因控制的生理活动‖,后者对应的结论是―着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果‖。

答案:(1)―着丝点一分为二是受基因控制的生理活动‖或―着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果‖

(2)解离、漂洗、染色和制片细胞分裂后期

(3)见下表

55.【解析】(1)动物细胞和植物细胞的最典型区别在于有无细胞壁。细胞不能无限长大的原因一是受细胞核中的DNA决定的;二是受细胞的表面积与体积的比例关系限制。(2)c 过程是细胞分化,其实质是细胞中基因选择性表达的结果。(3)制备细胞膜选取的材料最好是哺乳动物成熟的红细胞,因为其细胞无细胞壁的保护及无核膜和各种细胞器膜。(4)若白细胞发生癌变,其根本原因是细胞内原癌基因和抑癌基因发生了突变;a、b为细胞的生长和分裂过程,故参与的无膜细胞器有中心体和核糖体,其中,中心体与纺锤体的形成有关,而核糖体与蛋白质的合成有关。

答案:(1)有无细胞壁细胞核中的DNA不会随细胞增大而增加细胞的表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大

(2)基因的选择性表达

(3)哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁的保护及无核膜和各种细胞器膜

(4)原癌基因和抑癌基因核糖体、中心体

高中生物细胞的生命历程知识点

高中生物细胞的生命历程知识点 因为这个平面的位置比较类似于赤道的位置,称为赤道板。 实际上并无板状结构存在,它只是一个垂直于纺锤体纵轴的平面,是一个位置名称,在动、植物细胞都适用。 细胞板是植物细胞分裂末期,由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上,相互融合而形成的板状结构。 细胞板由细胞的中央向周围扩展,逐渐形成了新的细胞壁。 最后将细胞质完全分隔开。 可见,细胞板是一个确实存在的板状结构,且只有植物细胞在分裂末期细胞质分裂的特定方式。 2.细胞周期及各时期特征细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期,分裂期又人为地分为前期、中期、后期和末期。 3.动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方,也有不同的地方。 相同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的,但由于动物细胞与植物细胞在结构上的差异,所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。 4.细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系(1)通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵

发育成新个体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。 通过细胞分裂,可以将亲代细胞复制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去。 因此,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 (2)有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。 有丝分裂过程中,在分裂间期,亲代细胞染色体经过复制,经过分裂期一系列变化,精确地平均分配到两个子细胞中去。 由于染色体上有遗传物质(DNA、基因),因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。 (3)细胞分裂间期,DNA复制时,由于生物内部因素或外界环境条件的作用,使染色体上的基因的分子结构发生差错,而导致基因突变,从而导致子代(或子代细胞)发生变异。 减数分裂中,同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组,使亲代产生多种类型的配子,从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。 有丝分裂过程中,正常情况下,复制后的染色体平均分配到子细胞中去,但一些外界条件或因素(如秋水仙素),能抑制纺锤体的形成,使细胞有丝分裂过程受阻,结果细胞核中染色体数目加倍,形成多倍体生物,导致生物变异。 因此,细胞分裂与生物变异密切相关。

2020年高考生物细胞的生命历程专题

2020年高考生物细胞的生命历程专题 一、有丝分裂 1.染色质是真核细胞内的重要结构。下列关于染色质的叙述,正确的是() A. 有丝分裂间期,染色质进行复制后数目加倍 B. 无丝分裂过程中,染色质会高度螺旋变为染色体 C. 动物细胞的染色质可存在于细胞核和线粒体中 D. 衰老细胞的染色质收缩,染色加深 2.某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂,下列有关叙述正确的是( ) A. 着丝点分裂会导致DNA数目加倍 B. 此时细胞中一定不存在同源染色体 C. 着丝点分裂与纺锤丝的牵引无关 D. 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍 3.科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单休连接成“十字”形的关键蛋白质,下列有关的叙述正确的是() A. 该蛋白质只在有丝分裂间期大量合成 B. 该蛋白质的合成与核糖体、内质网有关 C. 若控制该蛋白质合成的基因突变,可能导致子细胞染色体数目异常 D. 该蛋白质与减数第一次及第一次分裂后期染色体的行为都密切相关 4.图1为某种细胞周期示意图,图2为细胞中核DNA随时间变化的曲线,处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞。下列相关叙述正确的是() A. G0期细胞基因不表达 B. b+c+d+e是G2+M期 C. S期解旋酶和DNA聚合酶活性较高 D. M期是染色单体形成和消失的时期 5.回答下列有关细胞分裂的相关问题 2018 年7 月德国科研者在受精卵形成后的第一次分裂过程发现来自父母双方的染色体并非携手共进,如图。

(1)据图可知,受精作用发生在____。 A. 有丝分裂 B. 减数第一次分裂 C. 减数第二次分裂 D. 减数分裂完成后 (2)与图中纺锤体形成相关的细胞器是________。 (3)下列对图中受精卵第一次正常分裂时发生的变化正确的描述及排序是________。 ①不同来源的染色体排列在赤道面上 ②不同来源的染色体排列在赤道面两侧 ③在两个纺锤体的牵引下,染色体分离 ④在两个纺锤体的牵引下,同源染色体分离 ⑤细胞分裂,不同来源的染色体分配在两个子细胞中 ⑥细胞分裂,不同来源的染色体均分在两个子细胞中 (4)图中的两种异常分裂现象表现为____。(多选) A. 两个纺锤体牵引不同步 B. 两个纺锤体方向不一致 C. 形成了两个纺锤体 D. 着丝粒不分裂(5)请从细胞水平和分子水平描述图7 中异常子细胞与正常子细胞的异同点?________。 6.为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究,结果如下表。请回答: 注:有丝分裂指数分期细胞数/观察细胞的总数×100% 鬼针草是田间常见杂草,国内外均有分布 (1)本实验的自变量是________,本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制片过程中根尖解离需要用到的试剂是________。 (2)实验结果显示,与对照组相比,当可可碱浓度到达1.0mmo1·Lˉ1时,在分裂期的细胞中,后期和末期的细胞数目相对________。产生这种结果的原因可能是________,导致染色体无法移向细胞两极。 (3)实验结果表明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率________。为测定鬼针草种子发芽的最适温度,请简要写出实验思路:________。否则,扩大温度范围。继续实验,直到出现峰值。 二、减数分裂 7.图是人类卵细胞形成过程示意图,I~V表示卵细胞形成过程中不同的细胞名称,阿拉伯数字代表染色体数,细胞内不存在同源染色体的是细胞() A. I B. II、III C. I、II 、III D. II、III、V 、IV

细胞的生命历程知识点总结

第七次周末细胞的生命历程一、限制细胞长大的原因: 细胞表面积与体积的比:细胞的体积越小,相对表面积越大,物质运输效率越高。但细胞不能无限变小,因为细胞完成代谢所必须的酶、细胞器、场所都要有一定的空间。 细胞的核质比:细胞核是细胞的控制中心,但细胞核的控制能力是有限的。 二:有丝分裂 1.细胞周期 (1)概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。 (2)阶段划分:一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,一般前者约占细胞周期的90%~95%,后者约占细胞周期的5%~10%。 2.有丝分裂各时期的主要特点 (1)间期:最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 (2)前期:染色质→染色体,散乱排布。核膜解体,核仁消失。从植物细胞两极发出许多纺锤丝,形成一个纺锤体。 仁膜消失现两体。 (3)中期:每条染色体的着丝点排列在赤道板上。染色体形态比较固定,数目比较清晰。 形定数清赤道齐。 (4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条子染色体。分开后的子染色体平均分配到细胞的两极。 点裂数增均两极。 (5)末期:染色体→染色质;核膜、核仁重新出现;纺锤体消失;植物细胞在赤道板为止出现细胞板,并形成新的细胞壁。动物细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分。 两消两现建新壁。 3.有丝分裂的意义 亲代细胞内的染色体经复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,从而保持亲代与子代之间遗传性状的稳定性。 (二)无丝分裂 1.过程:细胞核延长→核缢裂,细胞质缢裂→两个子细胞 2.特点:不出现纺锤丝和染色体 3.实例:蛙红细胞的分裂 疑难点清单 (一)细胞周期 1.细胞周期的概念:细胞周期指具有连续分裂能力的细胞,从一次细胞分裂结束开始到下一次分裂结束为止为一个周期。 2.表示方法

高考生物的复习重点内容介绍

高考生物的复习重点内容介绍 高考生物的复习重点内容 高细胞增殖 1、染色质:在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期,这些物质成为细长的丝,交织成网状,这些丝状物质就是染色质。 2、染色体:在细胞分裂期,细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化,缩短变粗,就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体:染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制,形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂,则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA,每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂:大多数植物和动物的体细胞,以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次,细胞分裂两次。 5、细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,叫分裂间期。分

裂期:在分裂间期结束之后,就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。 6、纺锤体:是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构,它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板:细胞有丝分裂中期,染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上,因此叫做赤道板。 8、无丝分裂:分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如,蛙的红细胞。 公式:1)染色体的数目=着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况:①当染色体不含姐妹染色单体时,一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时,一个染色体上含有两个DNA分子。 语句: 1、染色质、染色体和染色单体的关系:第一,染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二,染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后,两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体)。 2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律:细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的,无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下,

高考生物一轮复习策略汇总

高考生物一轮复习策略汇总 1老师讲的最有用。 很多同学把生物课堂自己改成了自习课或者是休息时间,上课不听。其实这是最浪费时间的方式。在课堂上,老师讲的每一分钟都是精心准备的,集体备课讨论出来的结果,是对后面的二轮复习及高考的铺垫。如果课堂不听,课下要花100倍的时间弥补。 2人教教材是根本。 非选择题答非所问的一个重要的原因就是不熟悉书上的核心过程和概念,不能用准确的生物学术语熟练的回答。2021高考北京生物的29题第一问,很多同学丢分,但是这恰恰是人教教材必修三第48页书上的原话。不妨反思一下,同学们是否能准确的回答出细胞分化的概念,尤其是一些核心的词语?如果不能,静下心来多看书吧!只有会看书,才能得高分,这是硬道理。这里不仅是“看”书,而是要用智慧去思考,把你的心带上,再去读书。对于生物的复习,我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事,如果能边看书,边做笔记是最好的。近几年北京高考,考察到教材小字部分的蛋白质变性以及水通道蛋白。去年一个高考成绩690分的学员,他的成功秘笈就是看书,同时把做题过程中遇到的不懂得知识点落实到教材上,并且记录总结起来,最后二轮复习及高考之前,非常有用。 3错题本子不能少。 高三,学习效率第一!很多同学迷信题海战术,效果虽然有,但大题量缺乏针对性的修补薄弱项,很浪费时间。到了高三卷子满天飞,遇到错的题,可以把它剪下来,贴到错题本上,当然要用特殊颜色笔改正。或者直接将卷子装订成册,定期整理和总结。错题本要简单易行,这样才容易坚持下来,这个本子大家如果用心做了,在考试之前绝对是你的秘密武器,而且是你的独家专享,会有意想不到的好效果。去年多名680分以上的学员证明,到了二轮复习,很多同学找不到重点,但是自己的错题本就告诉自己薄弱的地方在哪儿,让我们有的放矢。 4做题不做偏难怪。 一轮复习重点在知识点,不要让偏难怪的题影响你的信心和复习的方向,选择同步的习题,难度适中,要花20分钟以上才能做完的难题就干脆放弃,过于简单的题做多了也没有任何意义。很多同学都在做5年高考3年模拟,对于北京的学员来说,北京、全国的题适合一轮复习做,其他省市的题不适合一轮复习做,可以留到二轮复习时。 一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态,复习比初次学习要难得多,这就像打篮球,三步篮的要领人人都可以掌握,但是想玩儿的漂亮就需要我们付出你的耐心、智慧和汗水。尤其是11月的时候,各科基本上都复习到了高中最难的内容,你会发现好多内容似乎都记得不是很清楚了,做题也很困难,大家一定要坚持住。在老师再现知识的过程,

细胞的生命历程知识点总结归纳

细胞的生命历程知识点总结归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点:①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:一、前期纺锤体的形成不同;二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片 结果:在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期。 三、有丝分裂 意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 无丝分裂特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 四、细胞分化:

高考专题细胞的生命历程

单元质检卷四细胞的生命历程 (时间:45分钟满分:100分) 单元质检卷第9页 一、选择题(每小题8分,共48分) 1.(2013江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( ) A.分裂间期有DNA和中心体的复制 B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 答案:A 解析:动物细胞有丝分裂间期进行DNA的复制,同时也进行中心体的复制,A项正确;分裂间期DNA复制含量加倍,但染色体数、染色体组数不变,B项错误;有丝分裂过程中纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于分裂间期,在后期着丝点分裂后消失,D项错误。 2.下图显示一个细胞一次分裂的细胞周期。假如以具放射性的核苷酸供应这个细胞,这些核苷酸进入染色体的位点是( ) A.W B.X C.Y D.Z 答案:A 3.(2013江苏高考)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 答案:D 解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,并没有改变遗传物质,A项错误;细胞的衰老和凋亡都是生物体正常的生理过程,B 项错误;原癌基因和抑癌基因突变导致细胞癌变,但此过程没有把突变的基因传递给后代,C项错误;良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常调节功能,有利于延缓衰老和规避癌症等,D项正确。 4.(2013山东高考理综)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 答案:D 解析:携带myoD基因的载体为大分子物质,基因工程中,通过显微注射方法将携带myoD基因的载体导入肌肉前体细胞,自然条件下通过胞吞方式进入肌肉前体细胞,A项错。细胞分化产生不同类型的组织细胞,这与基因的选择性表达有关,图中细胞的核糖体蛋白基因都会表达,不能体现细胞是否发生分化,B项错。已分化的细胞不再进行有丝分裂,C项错。癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的,基因突变发生在细胞分裂间期,肌肉前体细胞的分化程度比肌肉细胞低,分裂能力比肌肉细胞强,因此受到电离辐射更容易发生癌变,D项对。 5.(2013四川高考理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是( ) 造血干细胞…幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 答案:D 解析:成熟红细胞只进行无氧呼吸,产生乳酸,不产生CO2,A项正确;网织红细胞没有细胞核,但仍有核基因转录形成的mRNA及核糖体,仍可以合成相应的蛋白质,B项正确;造血干细胞经分化形成幼红细胞,两种细胞所表达的基因有所不同,C 项正确;成熟红细胞无细胞核及众多细胞器,其衰老至死亡过程中没有基因的表达,D项错误。 6.(2014届广东茂名华侨中学月考)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞中不能发生的是( ) A.基因的选择性表达 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开

人教版高中生物高考知识点复习资料

必修部分: 第一章:生命的物质基础 1、细胞中的化学元素:20多种;在动、植细胞种类大体相同,含量相差很大;含量上大于万分之一的元素为大量元素(9种);主要元素(6种)占细胞总量的97%; ①、Ca:人体缺乏会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用,如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+,血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。 ②、Fe:血红蛋白的成分,缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素,缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。 ③、Mg:叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 ④、B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。 ⑤、I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。 ⑥、K:血钾含量低时,出现心肌自动节律异常,导致心律失常。在植物体内参与有机物合成和运输。 ⑦、N:N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的,故N在植物体内可以自由移动,缺N 时,幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。 ⑧、P:是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。 ⑨、Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。 2、生物界与生物界具有统一性:组成生物体的化学元素在自然界都可以找到,没有一种是生物界所特有; 生物界与非生物的统一性:组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在:①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子(不能说:都具有细胞结构,都是以DNA为遗传物质,都要进行呼吸作用) 3、组成蛋白质的元素主要有CHON,有些重要的蛋白质还有PS,有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等,其中后面两种属于微量元素。 4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收,也可在人体内合成,性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。 第二章:生命活动的基本单位 1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器,不再能有氧呼吸、合成蛋白质

高考生物一轮复习攻略:复习方法总结

2019高考生物一轮复习攻略:复习方法总结高考生物一轮复习攻略:复习方法总结 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点; 6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变

的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才会提高。根据考试大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。 1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。 2.将不同章节的内容进行有机综合,归纳成图解,全面系统复习和巩固。如:细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。 3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题,围绕该部分内容展开讨论,对该部分知识进行整理,提高综合能力。 总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上,注意对知识的整理加工,把知识内化为能力素质。这是一种新的、科学的、有效的复习策略。 4.注重能力的培养。 ①审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程,对概念中的重点字词要划出、圈出、点出,明确运用范围,在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息,解决审题关。

细胞的生命历程知识点总结

细胞生命历程及受精作用知识小结 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的 方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分 裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、有丝分裂 1.分裂间期特点:完成DNA的复制和有关蛋白质的合成; 结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点: ①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。 ②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:前期纺锤体的形成不同;末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂 原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片 结果:在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期。 8、意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

细胞的生命历程知识点总结复习课程

精品文档 精品文档细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点:①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:一、前期纺锤体的形成不同;二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片

高三生物复习专题-细胞的生命历程

第三专题细胞的生命历程一、网络构建 细胞不能无限制长大的原因: 无丝分裂 有丝分裂 细胞的增殖分裂方式 减数分裂 意义: 畸形 分化 细胞的癌变 自我检测 1、右图所示为某动物细胞(含四条染色体)有丝分裂的一个 周期,对细胞周期的叙述不正确的是() A、e细胞的发育方向有两种可能,一种如图所示,另一种分 化形成各种组织 B、细胞中含有四条染色体的时期是a、b、d C、细胞周期的长短通常受温度的影响 D、调控细胞周期的基因发生突变,导致细胞周期失控,细胞 癌变无限增殖 2、体外条件下,干细胞的细胞周期持续时间长短的影响因素一般不包括() A、蛋白质等营养物质的供应 B、培养液的pH和温度 C、DNA碱基对的配对方式 D、生长激素等调节物质 3、胚胎干细胞是哺乳动物及人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是() A 、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 ? ? ? 分裂间期变化:__________ 分裂期变化:____________ ? ? ? 第一次分裂主要变化:________________ 第二次分裂主要变化:________________ ? ? ? ? ? ?? 概念:_______________________________________________ 特点:_______________________________________________ 意义:_______________________________________________ 全能性:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 癌细胞:______________________________ 癌细胞的主要特征:______ ______ ______ 外因:________________________________ 内因:________________________________ 防治:________________________________ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 个体衰老与细胞衰老 细胞衰老细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 概念:____________ 细胞凋亡 意义:____________

2020届高考生物总复习资料:高中生物知识点归纳(一)

名词:1、新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢):合成物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢):分解物质,释放能量。 2、病毒:属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质可能是dna或者可能是rna。 3、应激性:是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。(如:蛾、蝶类的趋光性)。 4、反射:是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如:狗见主人摇头摆尾),属于应激性。 5、适应性:是生物与环境相适应的现象,是通过长期的自然选择形成的。 6、遗传性:是指亲代与子代之间表现出相似的特性。 7、细胞学说:德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。 8、生物工程学:以生物科学为基础,运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料,从而产生出人类所需要的生物或生物制品。

9、生态学:研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 语句:1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位;细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。 3、生物生长的根本原因是:同化作用>异化作用。 4、遗传使物种保持相对稳定,变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。 5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。 6、生物科学的发展:a、描述性生物学阶段(成就:细胞学说创立;1859年,达尔文的《物种起源》,提出了以自然选择为中心的生物进化理论)。b、实验生物学阶段(成就:1900年,孟德尔遗传规律重新提出)c、分子生物学阶段(成就:1944年,美国的艾弗里用细菌做实验材料,第一次证明dna是遗传物质;进入分子生物学阶段的标志是1953年,美国的沃森和英国的克里克提出了dna分子双螺旋结构模型。)。 7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展:微观已达到分子水平;宏观是关于生态学的研究。 8、生物工程的成就a、医药:乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划; b、农业:抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉; c、开发能源和环境保护:石油草和超级菌。 9、世界五大问题:解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺

高考生物一轮复习知识点汇总

2014年高考生物一轮复习知识点汇总 必修1 第一节细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物:水和无机盐 1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式:自由水、结合水 ●自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输; ④维持细胞的形态;⑤体温调节 (在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多) ●结合水:是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 (结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强) 2、无机盐 (1)存在形式:离子 (2)作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 (如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 第二节细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成。 2、分类 蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖 淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖w.糖原→葡萄糖

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案)

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案) 1.多细胞生物体体积增大的原因 既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 2.分裂间期的主要变化 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 3.细胞有丝分裂的主要特征 将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。4.有丝分裂后期染色体的变化(必修一113页) 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,子染色体被纺锤丝牵引着分别移向细胞两极,细胞核中的染色体平均分配到细胞两极。 5.同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修一118页) 基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的)。 6.细胞分化的原因 基因在特定的时间和空间发生选择性表达。 7.细胞具有全能性的原因 一般情况下,生物体的每个细胞都含有控制个体发育的全部遗传信息。 8.老年人的头发会变白的原因(必修一122页) 头发基部的黑色素细胞衰老,细胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少。 9.原癌基因和抑癌基因的作用(必修一126页) 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程; 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 10.致癌因子致癌的机理(必修一126页)

环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 11.在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,都是通过细胞凋亡完成的。(必修一124页) 一、细胞的生命历程——增殖和分化 1.人体细胞有丝分裂后期具有的DNA数大于92(细胞质中也有DNA)。 2.制作装片后,观察到植物根尖分生区细胞的依据是细胞呈正方形且排列紧密。 3.细胞分化的判断依据:选择性表达的基因(奢侈基因)得以表达的细胞发生了分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因表达出相应蛋白质可以证明细胞发生了分化。 4.赤道板不是细胞结构,观察不到;细胞板是可以看到的细胞结构,它的形成与高尔基体有关。5.用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞,观察不到染色体,原因是已分化的细胞成熟后不再分裂。 6.用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的植物细胞,可以观察到的细胞结构有细胞壁、染色体、纺锤体。 二、细胞的生命历程——衰老、凋亡、癌变 7.致癌因子分为:物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 8.一般来说,细胞坏死会出现细胞膜的快速破裂。 9.衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩。 10.细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。

2018年高考生物总复习重点知识及典型例题总结(超强)

2018年高考生物总复习重点知识及典型 例题总结 一、常现生物: 1.细菌:(1)异养型细菌:寄生、腐生细菌。 自养型细菌:化能合成细菌、光合细菌、蓝细菌。 (2)厌养型细菌:乳酸菌等。 好氧型细菌:硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等。 (3)固氮细菌:共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圆褐固氮菌)。 其他细菌:酿脓链球菌、肺炎双球菌等。 2.病毒:烟草花叶病毒、爱滋病病毒(HIV)、SARS病毒、致癌病毒、噬菌体等。 3.原生动物:大草履虫、小草履虫、变形虫等。 4.真菌:酵母菌、食用菌等。 5.植物:C 3和C 4 植物、阳生和阴生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻(2×12)、 洋葱(2×8)、香蕉(3n)、普通小麦(六倍体)、八倍体小黑麦、 无籽西瓜(3n)、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。 6.动物:人(2×23)、果蝇(2×4)、马(2×32)、驴(2×31)、骡子(63)等。 二、常用物质和试剂: 1.常用物质: ATP、PEP(磷酸烯醇式丙酮酸)、PEG(聚乙二醇)、灭活的病毒、NADPH(还原型辅酶Ⅱ)、过敏原、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、少数特殊状态的叶绿素a分子、质粒、限制性内切酶、DNA连接酶等。 2.常用试剂: 斐林试剂、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ、双缩脲试剂、二苯胺、50%的酒精溶液、15%的盐酸、95%的酒精溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红、20%的肝脏、3%的过氧化氢、 3.5%的氯化铁、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液、 5%的盐酸、5%的氢氧化钠、碘液、丙酮、层析液、二氧化硅、碳酸钙、0.3g/mL 的蔗糖溶液、硝酸钾溶液、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液、2mol/L和0.015mol/L 的氯化钠溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化钙等。 三、重要的名词、观点、结论 (一)重要的名词:

高考生物一轮复习方法

2019年高考生物一轮复习方法高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初,复习时间长,且复习工作量大,又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者,所以一轮复习尤为重要。小编整理了生物的一轮复习策略,快来看看吧。高三生物第一轮复习的主要任务是:按章节捋清知识点,掌握生物学基础知识和基本原理,构建知识体系,配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,通过复习将知识系统化、网络化,以利于知识的迁移,这是学科能力综合能力培养和提高的前提。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点;

6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才会提高。根据考试大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。 1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。 2.将不同章节的内容进行有机综合,归纳成图解,全面系统复习和巩固。如:细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。 3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题,围绕该部分内容展开讨论,对该部分知识进行整理,提高综合能力。 总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上,注意对知识的整理加工,把知识内化为能力素质。这是

第六章 细胞的生命历程知识点详解

第六章 细胞的生命历程 一、细胞增殖 表面积/体积——→物质运输速率 体积增大→细胞生长 细胞核/细胞质——→控制与必需 生长 减数分裂 数目增多→细胞分裂 有丝分裂 无丝分裂:特点:分裂中无纺锤丝和染色体的变化 1、细胞周期 连续分裂的细胞,从上一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。 分裂间期:DNA 复制与蛋白质的合成,分为G1期、S 期、G2期 分裂期M :前期:核膜核仁消失;染色质变成染色体,纺锤丝变成纺锤体;形态散乱 中期:染色体排成一个平面,叫赤道板;纺锤体清晰可见;便于观察 后期:着丝点一分为二裂开;染色体数加倍,平均分配并向两极移动 末期:核膜核仁出现;染色体变成染色质,纺锤体消失;细胞 壁重建 记忆口诀:膜仁消失现两体,形定数晰赤道齐,点裂数增均两极,两消两现重开始 2、 细胞分裂的过程(动物细胞) 3、 着丝点、染色体、染色单体和DNA 的数量变 DNA 1 2 2 染色体 1 1 2 染色单体 0 2 0 注意:染色体数 = 着丝点数 DNA 数 = 线条数 染色体复制后才有染色单体,着丝点分裂后又无染色单体 前期 中期 后期 末期 复制 分裂

4、假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA 的含量为2N ,填写下表: 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 2N 2N 2N 4N 2N DNA 数目 2N →4N 4N 4N 4N 2N 染色单体数 0→4N 4N 4N 、 5、染色体、DNA 、染色单体的变化曲线 4N4 4N DNA 2N 间期 前期 中期 后期 末期 二、细胞分化 1、细胞分化 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。 ⊙实质:细胞中遗传信息的执行情况不同(基因选择性表达) ⊙主要特点: ①持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大程度 ②稳定性和不可逆性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡 ③普遍性:生物界普遍存在,是生物个体发育的基础 ⊙意义:细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 2、细胞全能性:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 ⊙特点: ① 高度分化的植物体细胞具有全能性,植物细胞在离体的情况下,在一定营养的物质,激素和其他适宜的外界条件下,才能表现其全能性。 ② 动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性。 △ 在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因,只要条件许可,都可发育成完整的个体。 三、细胞衰老和凋亡 染色体 染色单体

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