时文短评
1.阅读下面的文字，按要求答题。(7分)
材料一由邓飞等媒体人发起和推动的“免费午餐基金”，借助互联网等新媒体推广和公开其活动，运行一年来，取得了令人瞩目的成绩，共募集善款接近2 000万元，覆盖14个省份、129所学校，2012年4月9日至10日，第七届“中华慈善奖”将“最具影响力慈善项目奖”颁给“免费午餐基金”。
材料二来自民间的免费午餐项目推行半年之后，国务院做出一个决定：从2011年秋季学期起，国家将每年拨款160亿，用来为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，惠及2 600万在校学生。
对上述材料所反映的现象，你有什么看法，请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：____________________________________________________________
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答案(示例一)我认为民间行动走在政府的前头，力量不可低估。首先，它基于自发和自觉，体现公众的热心与负责，道德感召力强，有利于唤起更多的人参与社会事务。其次，它可以与政府行为形成对照与竞争，其透明运作的方式和源自草根的力量，是政府行为的有益补充。再次，它利用互联网等新媒体推广活动，既接受监督，又凝聚力量，前景广阔。
(示例二)我认为政府行为落后于民间行动，应有所反思。首先，政府的职责是对社会实施管理和救助，任何不作为或者行动滞后都是懈怠的表现。其次，民间行动的活力与高效、公开透明的运行机制，也要求政府及时反思，才有利于健全体制，提高行政能力，整合民间力量。再次，就政府与民间分工协作的问题，政府也须反思，厘清自己的本分。
(示例三)我认为免费午餐项目是利国利民之举，值得提倡。首先，针对农村义务教育阶段的学生设置该项目，有利于学生的身体健康和未来发展，也有利于对学生的正面教育。其次，该项目意在平衡城乡和东西部差距，有利于社会的公平和正义，有利于在整个社会营造温暖和人性的道德环境。再次，该项目通过民间行动推动政府关注，可以凝聚各方力量，促使整个社会形成一
种负责任的氛围，体现了社会的进步。
2．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
随着近几年来新词新义大量的出现，《现代汉语词典》第6版中新增了
3 000多条新词。这说明修订专家们还是最大限度地跟上时代脚步，“宅男”、
“宅女”的“宅”，“被代表”的“被”，虽然作为一种新的词意使用时间并不长，但依然被修订专家们收录了进来。但网络上对专家的选词选字还是挺有争议的，譬如“神马”、“有木有”、“剩男剩女”没有入选等等。专家们对此的解释是：“神马”、“有木有”系谐音滥用，不选“剩男”、“剩女”是因为这些词语带有歧视性。
对专家给那些未被收录的新词所做的解释，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)收录新词是有一定原则的，不能照单全收。用“神马”、“有木有”代替“什么”“有没有”，是不规范的，会造成语言的混乱。至于收录了“宅男”、“宅女”而不收录“剩男”、“剩女”，是因为这两个词在潜台词中带有“没人要”、“挑剩下”的鄙视意味。
(示例二)收录新词要考虑到使用的广泛性。“神马”、“有木有”虽然不够规范，可是它们受到年轻人的喜爱。而“剩男”“剩女”等词汇已频频出现在群众的生活交际中，还是应该考虑将其收录，只要在这类词的解释中加上价值评判，加个括号，里面写上“含不尊重的意味”，就不成问题了。
3．阅读下面材料，按要求回答问题。(7分)
材料一《江南Style》来自韩国俚语，即为“高富帅”之意，所谓的“江南”是指韩国首都首尔一个富裕和时尚的地区，住着政界、商界以及娱乐界顶尖的明星们。“哥就是江南范儿！”一个体型发福的大叔哼唱着，不断重复着扬鞭套马、策马狂奔的动作。他正做着成为江南富豪、左拥右抱的黄粱美梦：在小区沙地上装作晒沙滩、尘土飞扬中装酷、装作大佬蒸桑拿、洗澡堂里玩潜水。
材料二北京晨报报道，从今年7月16日至12月31日，韩国歌手“鸟叔”的
《江南Style》MV在YouTube网站的总点击量达到6.027亿次，创造了新的吉尼斯世界纪录。在《江南Style》走红后，“鸟叔”获得了十多个，广告的邀请，净赚约合8千万元人民币，此外还有来自下载、唱片、演唱会等各种收入。《江南Style》在商业上的成功显然毋庸臵疑，但它在艺术上是否同样成功，却并没有得到统一答案。华诺乐坛著名的音乐人姚谦给出了正面的评价，盛赞《江南Style：》；实力派唱将陶喆则认为点击率不能判定音乐的好坏；中国摇滚教父崔健更是直言它不是音乐上的成功。
对此，你有什么看法？请阐述你的理由。(150字左右)
答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案(示例一)《江南style》因庸俗的内容大大降低了艺术的应有价值。首先，它使浮躁的社会风气愈演愈烈：劲爆的炫舞、华丽的跑车、热辣的美女等，可能会诱导人们追逐醉生梦死的生活，辨不清人生的方向。其次，它也是一种快餐文化，噱头十足的骑马步、无厘头的恶搞只是附庸予时代的产物，一旦观众的口味转变，时代潮流终将冲刷得毫无踪迹。因此，该神曲在艺术上是失败的。
(示例二)《江南Style》以丰富的艺术价值获得了艺术上的成功。首先，它用俚语的方式讽刺了时代：在物质丰裕的年代，人们盲目推崇仿名牌，疯狂追逐奢靡的生活，此曲用滑稽的骑马舞、夸张的表情、玩世不恭的态度，讽刺了这个时代人们错位的品位和渴望。其次，音乐制作精良：此曲融合说唱、重金属、朋克、豪斯等流行音乐元素，既具韩国风格，又夹杂欧美流行曲风、精心设计的舞步等。所以，此曲在艺术上是成功的。
4．阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)
雷锋家乡长沙2月下旬公布的学雷锋活动的新举措：设立学雷锋活动基金和文明创建专项经费，对好人好事以及每年评选出来的学雷锋先进集体和先进个人，除了进行表彰奖励外，还在评选评优、招考招聘、社会待遇、子女升学、医疗救护、住房保障等方面给予照顾。
对上述材料你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)在道德滑坡的时代大背景下，雷锋精神的回归是一个很好的现象。长沙的做法，对于社会的价值观有良好的导向。学习雷锋有政策的支持和奖励，大众会更有积极性。各项现实层面的奖励对推动大众学习雷锋精神有良好的导向。大众的精神的提升将会从外在的激励逐渐转化为自觉的表现。
(示例二)社会重视雷锋精神，雷锋精神强势回归，是可喜的现象。但是，道德层面提升不是靠强制的政策倾斜可以达到的。学习雷锋是内在的精神的提升，当功利的条件附加其上时，道德的修养就变味了。一旦外在的奖励消失，人们必将缺乏内在的动力去学雷锋，因此长沙的做法将本来就功利的人们推向更加功利。
5．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
文登网讯现在多数饭店、餐馆都在餐桌上配备了一次性筷子，而就餐者认为，一次性筷子都是专人专用，外面又有塑料包装，心理上感到很“安全”。
业内人士介绍，一次性筷子的保质期为四个月，已过保质期的一次性筷子二氧化硫会严重超标，经常用这种筷子进餐，容易患上呼吸道疾病，严重的会滋生致癌物——黄曲霉素，破坏人体的免疫系统。
15日晚，央视“3·15”晚会曝光的“黑筷子”的生产过程，让不少每天在外就餐的人们担心不已。据央视曝光，一次性筷子在生产过程中经历了熏硫磺、石蜡、双氧水等多种化学药品的加工，生产过程触目惊心，让不少人对一次性筷子一直以来“更加卫生”的好感消失殆尽，但昨日记者走访海口多个餐馆和批发市场发现，在一些中小餐馆，顾客仍然在大量使用一次性筷子，批发市场里一次性筷子也照卖不误。
有人揭内幕，一次性筷子是用杨木、桦木、毛竹制成的，而且大多以原木形式加工而成，不像此前人们常说的——一次性筷子是用边角废料制成的。
而据说，少用一双一次性筷子，可减排二氧化碳20克。
你对上述现象有何看法？请简要阐述。(150字左右)
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________________________________ 答案应抵制使用一次性筷子。①许多生产一次性筷子的厂家缺乏行业自律和责任意识，再加上监管部门监管不力，造成一次性筷子在生产、流通、销售的过程中，存在着严重的卫生隐患，使用一次性筷子不利于身体健康；②使用一次性筷子将造成大量的浪费，与目前提倡的“低碳生活”相悖。因此，我们应该改变观念，积极行动起来，放弃使用一次性筷子，推广自带筷子，至少应该使用消毒筷子。
6．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一据《信息时报》12月25日报道，为让学生珍惜生命，广东近年来陆续开设死亡教育课程，授课的内容不仅有写遗书、立遗嘱、撰墓志铭，学生还要到殡仪馆、敬老院、临终关怀病区等场所去实地感知、考察、了解死亡面貌。
材料二《齐鲁晚报》11月3日报道，某中学老师让高一学生集体写遗书，引起轩然大波。在我国人们对于“死亡”是避讳的。在家庭中，人们尽量不让孩子接触“死亡”，就是为了防止孩子目睹死亡而引起焦虑、不安与恐惧。
针对上面材料，提出自己观点，并简要分析。(150字左右)
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)我认为进行死亡教育很有必要，这是教育学生学会怎样保护自己，知道怎样尊重和珍惜生命，从而树立正确、健康的死亡观，同时消除他们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象。为面对自我之死、亲人之死做好心理上的准备，并将这种认识转化为珍惜生命、珍爱健康的强大动力，进而提高自己的生命和生活质量。
(示例二)我认为死亡教育的重点应该放在生命意义的讲解上而不是熟悉死亡后的处理程序。教师应该帮助学生培养坚强的品质和积极的生活态度，使他们认识到死亡虽无法避免，但在人们心中有许多情感足以压倒对死亡的恐惧：亲情、爱情、友情可以淡化死亡，追求、信念可以超越死亡。唯有这样的死亡教育，才能使学生意识到生命是一个完美的奇迹。
7．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一广东的杜先生开车撞伤摩托车司机，事后自己开车将伤者先行送医救治，交警因此认定他破坏了现场，需负全责。后经南海区法院审理认为，交警事故认定合法准确，但考虑杜先生不是故意破坏现场，减轻其民事赔偿责任。
(2012年1月3日《广州日报》) 材料二为了考研，36岁的陈女士在上班之余，苦苦复习了一年多，可15日上午她到考场后发现没带身份证，杜女士下跪请求进场，但工作人员以不符合制度规定为由拒绝；等陈女士拿到身份证时，开考时间已过了近半小时，考场工作人员再次根据考试规定拒绝陈女士入场。
(2012年1月16日《中国经济网》)
(1)以上两则材料共同表现了什么样的社会管理原则？请简要概括。(2分)
答：_______________________________________________________
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(2)请任选其中一个事件，谈谈你对这一事件的看法和理由。(150字左右)(5
分)
答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案(1)制度大于人情。(或：制度面前，不讲情面；制度原则不能因“合情”
而改变)
(2)(示例一)我认为交警、法院的认定和判决值得商榷。虽然杜先生的做法违
反了有关法律的规定，但杜先生第一时间抢救生命的英勇之举，体现了一个人的善心和良知，体现了对生命的敬重和人道主义精神，值得全社会的褒扬。
另外，法律的制定，目的在于保护人民的生命财产安全，司法的公正不等于毫无人情味的教条主义，只有合法又合情的法律才能得到全社会的共同遵守。(示例二)我认为对下跪女考生不能网开一面。陈女士的下跪之举固然值得同情，但是，陈女士的错误是自身疏忽带来的，理应自己承担责任，工作人员不能以自己的犯错误来替陈女士减少责任；更何况，以下跪求情的形式，希望法外开恩，也不是一个理性社会所应有的正常现象。如果每个人都希望以自己的悲情诉求来突破制度规范，这个社会就永远不可能成为法治社会。
8．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
材料一本报讯昨天，全国政协委员、重庆陶然居饮食文化(集团)有限公司总裁严琦表示，将在今年全国两会期间，提交关于关闭社会网吧的提案。严琦称，目前网吧已成社会顽疾，“针对顽疾，就应该下猛药”。对此，据各大门户网站调查，约有60%的网友反对此提案。
材料二有网民5月30日在天涯社区发帖称，山西临县因为即将高考而强制关闭了县城所有网吧，“全县所有的网吧都在劫难逃，光缆被停，只能用电话线上网”。发帖者责问：“你们关闭网吧依据的是哪条法律？有没有违反宪法保障公民自由的条款？你们的动机是好的，可是动机好，就可以说明行为也是正确的吗？”《南方都市报》调查发现，临县是第一次因为高考而关闭网吧，江西临川也因为高考而关闭了辖区内上百家网吧，这种现象近年在很多地方都发生过。
对上述材料所反映的现象，你有什么看法，请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)反对关闭社会网吧。网吧是一个新兴的文化产业，它承载着信息化建设和传播先进文化的期望。社会网吧固然对青少年有负面影响，但也不能否定其正面意义。正是千千万万的社会网吧，使青少年及早触网，从网上学到新的知识打开眼界。相关部门应采取措施对社会网吧加强管理，比如，安装不良信息过滤器，限制青少年上网时间，加强对违规操作的网吧进行严肃的处理等。采取简单的方法一关了之，无异于因噎废食。
(示例二)赞成关闭社会网吧。网吧已成社会顽疾，对青少年学习生活产生了很多负面影响。在社会网吧泛滥的大背景下，沉迷网络游戏、黄毒、暴力等衍生的社会问题肆虐，无疑成为社会的一大“毒瘤”。政府出资开办公共网吧进行监控，在减少不良信息的传播上或许能有“事半功倍”的功效。全面整顿网络风气，过滤网络信息，审核网络游戏，为网民提供一个健康的上网环境，自然也能使整个社会的文明度更上一层楼。
9．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
最近，在一堂大学语文应用写作的公共课上，彭书雄教授随机让5名
学生口述请假条，竟没有1人能准确回答。
请假条的标题写在哪？有的说居左，有的说居中。请假条要陈述请假理由，有的学生直接跳过。落款写在正文下方的哪个位臵，学生说法不一。
彭书雄说，这些都属于基础的语文知识，但一些大学生却没有掌握。
“我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时，发现很多存在语法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说，中文专业学生尚且如此，真让人担忧。《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示，即便是博士生，有时候也会在论文中出现标点错误和错字。
对于上述现象，你有何看法？请简述理由。(150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例)大学生中文素养堪忧是功利化社会风气带来的隐患。首先，大学生中文素养不高源于中小学重理轻文倾向，中文素养普遍淡漠；其次，大学生中文素养不高也源于信息化时代对多媒体的过分依赖，缺少了阅读、书写等传统学习途径；因此，大学生除了不断自勉外，社会与学校积极倡导中文学习也是不可或缺的。
10．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一“我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5 000万属于差生，差生中80%是男生。而且男生越来越缺乏阳刚之气。”近日，全国人大代表、上海市教育发展基金会董事长王荣华在2012年两会上呼吁关注教育中的“男孩危机”。
材料二著名青少年问题专家孙云晓曾出版了《拯救男孩》一书，他在书中列举了一系列触目惊心的数字，印证着男孩的“节节败退”：2005～2006年、2007～2008年连续两个年度全国5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右；与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为 6.11%；男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。
你对上述现象有何看法？请简要阐述。(150字左右)
答：____________________________________________________________
__________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)男孩和女孩的差异不是危机，是正常现象。从成长发育角度看，中小学女生普遍要早熟一两年，理解能力、自理能力都要好一些；现行的中小学教育的应试体制，适合记忆力好、能静下心学习的女生。男生比较占优势的动手、实践等方面的能力，通过现在的书面考试方式则往往难以检测出来，而且男生的创新能力、逻辑思维能力等，很多在工作中才有所体现。
(示例二)关注教育中的“男孩危机”确实有必要。一些娱乐节目的影响，以及父教缺失、母亲溺爱等社会大环境导致男生不够阳刚。应“因性施教”，探索新的教育评价机制，让男孩的优势在学习中也能够得到认可；研究多元化的教学方法，尊重男孩喜欢竞争、对抗、刺激和实验等兴趣差异；在师资上，国家政策要鼓励男教师多进入幼儿园和小学，改善教师性别比例。
11．阅读下面的材料，回答问题。(7分)
北京大学“著名文化评论家”张颐武教授提出中国能够影响世界的软实力，是中国的流行文化。他说：“一个章子怡、姚明比一千个孔夫子更重要。”“要像重视孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。”
对于张颐武教授的观点，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)应注重孔子思想价值与分量。两千多年来，以孔子为代表的儒家思想已渐趋完善、形成了完整的体系，是中国文化的重要基石，直到今天，在世界各地仍然在发挥着重要影响。思想文化有着深厚的内涵力量和强大的生命力，孔子思想的影响是潜移默化的，其传承、传播是庄重而严肃的，并不是娱乐式、明星式的传播方式所能够替代的。
(示例二)我认为张颐武教授的观点有道理。章子怡和姚明所代表的中国当代影视和体育文化具有标志性意义，是世界了解中国的重要窗口。孔子的思想文化固然是我们重要的传统文化，但我们更应与时俱进，重视作为当代中国文化重要组成部分的他们以缓解东西方文化差异，让人们从他们圆融、无私等
东方人品性中加深对中国文化的了解。
12．阅读以下材料，回答问题。(7分)
3月6日，重庆巴蜀中学的选修课《奢侈品经济学》开讲，开课旨在揭开奢侈品的神秘面纱，让学生了解奢侈品是怎样“奢侈”起来的。但该课程引发家长及网友的争议。武汉华中师范大学第一附属中学的厨师、花农也成为学生的选修课老师；成都石室天府中学川剧变脸成为一门标志性选修课；
杭州启正中学开设理财教育；广州二十一中开设《我要谈恋爱》选修课……
对上述现象你有何看法？请简要阐述。(150字左右)
答：_________________________________________________________
__________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)中学阶段开设选修课引发热议，我认为它是提升学生综合素质的有益探索。首先，中学选修课的开设是新课程改革的有力响应，旨在打破应试教育惯性，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素养。其次，各地各校选修课的设置能关注学生的年龄及需求，或当地的传统文化，内容丰富。再者，学生能学到一些有用的知识，弥补知识结构单一的不足，进大学后能尽早适应。最后，这是对国外教育成功经验的借鉴，促使中国中学教育与国际接轨。
(示例二)中学选修课内容丰富，理念虽好，但恐难实行。其一，中学新课改已推行多年，但未改变应试教育的大环境，学生及家长仍以上大学为目的。其二，有些选修课的设置过于新潮，不符合学生需求，不符合培养自主学习能力的要求，争议颇多。其三，基于高考压力，学生无法乐享选修课，反而增加学习负担，浪费教育资源。
13．阅读下面的文字材料，按要求答题。(7分)
今年5月20日南京大学将迎来110周年校庆，校方在其官方微博上公布了校友接待的一个重要原则：序长不序爵。“长”指的是年龄、入校时间早晚，“爵”指的是官位。南大110周年校庆办主任龚跃也向记者证实了这一说法。这一消息在网上引发了热议，很多人拍手叫好，直竖大拇指。但是持怀疑态度的也不少，有网友直接怀疑其可行性和真实性，就是南大自己的教职员工也有表示担心的，认为要想真正做到不论官爵，难上加难！
对上面材料所述事实，你有什么看法，请简要加以阐述。(150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)南大“序长不序爵”是一种很好的价值导向，应予以鼓励和提倡。首先，我国自古就有“尊老”的传统，“老吾老，以及人之老”是人们所崇尚的美好风尚，“序长”所体现的就是这样一种尊重年长者的传统伦理美德；其次，大学是学术圣地，南大特立独行的“不序爵”是对学术的尊重，体现了大学风骨，弘扬了时代正气；再次，从操作上来说，“序长不序爵”
的做法就像排名只按姓氏笔画一样简单易行，省去了很多人为的纠结。
(示例二)南大“序长不序爵”，理念虽好，但恐怕很难实行。首先，浓厚的官本位思想，对权力和财富的崇拜在社会还有一定的根基，南大的此举无异于“蚍蜉撼大树”。其次，纯粹的“不序爵”要求实施者要有公心，不自私，但目前部分官员的素质还有待提升。再次，在行政上，大学隶属政府管理，简单化地“序长”，南大是否有底气实施？
14．阅读下面材料，完成后面问题。(7分)
“亲”即“亲爱的”一词的简称，最初见于淘宝网卖家对买家的称呼，后逐渐在网上走红。2011年高考结束，南京理工大学用“淘宝体”发出了短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！”此后，8月1日外交部微博上出现这样的招聘广告：“亲，你大学本科毕业不？”……可见“亲”字火到了什么程度。
请对“亲”的流行，发表你的看法，并阐明理由。(150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案赞同：(1)沟通上的亲近：语气更亲切，更有亲和力，拉近了交流双方的心理距离。(2)表达上的简洁：其简便、快捷的特点特别适合于当下快节奏的生活、网络交流。(3)这样的词汇有新鲜感，满足现代人的好奇心。(4)可以丰富词汇的含义。(5)“亲”字是对古老文字的又一次创新，体现我国文字的魅力。
反对：(1)表达不得体：“亲”是私密性的称谓，用在正规严肃的语境中，显得不庄重。(2)信息的模糊性：对不熟悉这种称呼的人而言，“亲”的使用会影响信息的可信度。(3)表达上的不规范：这种表达的过度简省，对语言的规范性会造成不良的影响。(4)受娱乐至上风潮的影响，庄重的汉语表达被娱乐化。(5)迎合了现代人的无聊浮躁心态，是媚俗心态的反映。
15．阅读下面的材料，完成后面题目。(7分)
2012年高考将执行新的考务规定。教育部日前出台《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，与旧版考务规定相比，新规有一个变化是：语文作文不能用繁体字。有高三语文老师分析，这意味着学生写作文时不能用繁体字，同时也杜绝了前些年出现的个别学生用甲骨文写作文的现象。(5月17日《北京日报》)
对上述材料你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)
答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例一)我认为“禁繁令”的做法是必要的。首先，高考写作中使用这些都不符合现代语言文字运用习惯的文字，并非大众选择，对高考阅卷形成障碍，影响效率。其次实施“禁繁令”从维护考试目的出发，有利于防止学生偏激、猎奇，避免部分考生对形式过度追求和重视，而忽略了语言文字学习的实质。因此，“禁繁令”的做法，有利于维护语言文字运用的规范，是必要的。
(示例二)我认为“禁繁令”的做法值得商榷。首先，繁体字等是中国汉字的历史遗留，记载着中华民族灿烂辉煌文明，不能说不规范，虽然不值得提倡，但也不应该禁止；其次，繁体字在一些古文典籍、书法绘画领域，在香港与台湾地区依然在正常使用，禁用繁体字作文，是不妥的；最后，使用繁体字是少数学生的行为，是他们的文字学习爱好，这样的禁止束缚了对中国汉字的学习兴趣。因此，“禁繁令”的做法，不太尊重学生发展个性，应慎重推行。
泰州公需科目Word试题及答案3 一、单选题 1. 在W0rd 2003窗口中，“文件”菜单中“关闭“命令的意思是( )， A．关闭Word 2003窗口连同其中的文档窗口，返回到windows中 B、关闭文档窗口，返回到windows中 C、关闭Word 2003窗口连同其中的文档窗口，退回到DOS状态下 D、关闭文档窗口，但仍在word 2003窗口中 2. Word 2003窗口中，利用( )可方便地调整段落的缩进、页面上下左右的边距、表格的列宽。 A、标尺 B、格式工具栏 C、常用工具栏D．表格工具栏 3. Word 2003文档中，选择一一块矩形文本区域，需利用( )键。 A、Shift B、A1t C、Ctrl D、Enter 4. Word 2003中，现有前后两个段落且段落格式也不同，当删除前一个段落结尾结束标记时( )。{段落结尾结束标记即为回车符.在段的结尾处. } A、两个段落合并为一段，原先格式不变 B、仍为两段，且格式不变 C、两个段落合并为一段，并采用前两个段落中的前一段落格式 D、两个段落合并为一段，并采用前两个段落中的后一段落格式 5. 要快速选中一行文本或一个段落，首先将鼠标移到文档左侧的( )中，当鼠标指针变成向右倾斜的箭头形状时单击鼠标可以选中一行，双击鼠标可选中一个段落。 A．选定栏B．工具栏c．符号栏D．标题栏 6. 要一次性保存或关闭多个文档，按下( )键后打开【文件】菜单，单击【全部保存或单击【全部关闭】命令。P68 A、Shift B．Ctrl C．Alt D．Ctrl +Alt 7. 要绘制圆形、正方形，其最关键的步骤是，在绘制时需要按住( )键不放，再拖动鼠标即可。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 8. 在Word中．如果菜单的某个命令选项后面有省略号……，当选择该命令选项后，会出现（） A、一个子菜单B．一个对话框c．一个空白窗口D．一个工具栏 9.关于word文档窗口的说法，正确的是( )。 A、只能打开一个文档窗口 B、可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动的 C、可以同时打开多个文档窗口，只有一个是活动窗口 D．可以同时打开多个文档窗口，只有一个窗口是可见文档窗口
福建省中小学教师职称评聘状况调查研究报告 林斯坦 原文刊登于上海人民出版社公开出版的《福建教育发展研究蓝皮书(2011-2012)》 一、福建省中小学教师职称总量与结构比例发展现状 当今时代是高度注重人材开发的新时代。职称是衡量人材在其专业工作和学术等方面所达到的水平、程度和造诣的重要尺度，建立科学和合理的职称评聘制度也是人力资源充分开发和合理利用的客观需要。教师的职称评聘，不仅在合理配置人才资源，优化教职工队伍结构，强化教师队伍建设，全面提高教育质量方面，而且在保障教师地位，维护教师权益，提 高教师待遇等方面 都发挥着巨大的作 用。多年来，按照国家关于事业单位改革的统一部署，在省市教育人事和职改部门的正确领导下，福建中小学教师的职称评聘工作为基础教育的改革，为建设一支高素质、专业 化的中小学教师队伍提供了强有力的机制保障，为福建教育事业健康、稳步、持续发展发挥了积极的促进作用。 从总量上看，福建中小学教师中，中高级职称占专任教师总数的比例逐年平稳上升，1（图 1）在义务教育阶段学校中，与全国的平均水平相比，2011年，福建小学和中学中级及以上职称教师占专任教师的比例分别比上年提高3.11和2.64个百分点，高于全国的1.2和1.8个百分点的增幅。2 从结构上看，统计数据显示，至2011年，在福建省中小学专任教师中，具备中、高专业技术资格的教师约占专任教师总数的61%，而初级及初级以下职称的教师约39%，（表 1）3说明教师队伍的整体结构基本上还是比较合理的。 1 据2003至2011年《福建省教育事业统计简明资料》统计汇总2 教育部发展规划司编《2011全国教育事业发展简明统计分析》P 3根据《福建省教育事业统计简明资料2011》P271汇总 表12011年福建省中小学专任教师专业技术职务结构情况 技术职务 合计%高中%初中%小学% 初级以下（含未定级） 19916 6.521890 3.615031 5.14129958.37 总计3055075237597795155337
Word2010 题库及答案 选择题 1.WORD 是一种（B ）。 A．操作系统 B．文字处理软件 C．多媒体制作软件 D．网络浏览器 2.Word 2010 文档扩展名的默认类型是（A）。 A．DOCX B．DOC C．DOTX D．DAT 3.Word 2010 软件处理的主要对象是（B）。 A．表格 B．文档 C．图片 D．数据 4.Word 2010 窗口界面的组成部分中，除常见的组成元素外，还新增加的元素 是（B）。 A．标题栏 B．快速访问工具栏 C．状态栏 D．滚动条 5.按快捷键的功能是（C ）。 A．删除文字 B．粘贴文字 C．保存文件 D．复制文字 6.在Word2010 中，快速工具栏上标有“软磁盘”图形按钮的作用是（ B ） 文档。
A．打开 B．保存 C．新建 D．打印 7.在Word 2010 中“打开”文档的作用是（C）。 A．将指定的文档从内存中读入、并显示出来 B．为指定的文档打开一个空白窗口 C．将指定的文档从外存中读入、并显示出来 D．显示并打印指定文档的内容 8.Word 2010 有记录最近使用过的文档功能。如果用户处于保护隐私的要求需 要将文档使用记录删除，可以在打开的“文件”面板中单击“选项”按钮中的( D )进行操作。 A．常规 B．保存 C．显示 D．高级 9.在WORD 中页眉和页脚的默任作用范围是( B )： A.全文 B.节 C.页 D.段 10.关闭当前文件的快捷键是（B）。 A．Ctrl+F6 B．Ctrl+F4 C．Alt+F6 D．Alt+F4 1.（ B ）标记包含前面段落格式信息。 A．行结束 B．段落结束 C．分页符 D．分节符 12.在Word2000 中，当建立一个新文档时，默认的文档格式为（ C ）。
小学数学教师一年级职称考试复习资料福建 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
绝密★启用前 (小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学（时间：120分钟满分：100分） 一、填空（每空1分，共41分） 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探 索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。 2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思 考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必 需）的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。 6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各 年级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运 算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。 8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。
9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据 的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述（ 5分） 先进的办学思想，一流的教育观念，一流的教育设施，一流的师资队伍，一流的教学水平。一流的社会影响。 2、九年义务教育的教学目的是什么（8分） 答：(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 (三)使学生受到思想品德教育。 3、新课程标准有哪些特点 答：（1）、体现素质教育理念。（2）、突破学科中心。 （3）、改善学习方式、强调操作性。（4）、评价促进学生发展。 （5）、为课程实施提供了广阔的空间。 4、新课程背景下的教师应扮演怎样的角色 答：教师是组织者、教师是参与者、教师是引导者、教师是促进者、教师是行动研究者、教师是课程开发者、教师是反思者。 5、算法多样化与一题多解有什么不同
福建省中小学幼儿园教师晋升中级级职称教育教学能力水平考试真题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
2014年福建省中小学幼儿园教师晋升中级(一级)职称教育教学能力水平考试 高中语文作文题 第9题作文（40分） 公开课实施多年以来，有的专家认为它是一个教研的良好平台，有的教师认为它是一个学习的平台；但是也有教师认为公开课是一个负担，多有“作秀”的成分，更有甚者批评“公开课”。 请你结合以上材料，并以“公开课”为主题，写一篇议论文。题目自拟，字数800字以上。 以下为本人答卷 打破“公开”的公开 从互联网时代由1.0升级到2.0之后，一股风由电视的直播和政务的公开吹进了校园，“教学公开”，简称“公开课”成了当下最为强劲的风。 借用列宁的话，“绝对的权利导致绝对的腐败”，用之于教育中则是“绝对的封闭导致绝对的落后”。公开课是一种开放型的课堂，一方面欢迎各种各样的人走进课堂，关注课堂；另一方面也欢迎各种各样的评价分析，帮助教师成长、教学进步，或者从中汲取经验、反思教训。当一名人民教师是一只井底之蛙，坐井观天，抑或夜郎自大、讳疾忌医，相信，他所教授出来的学生必然大多会一叶障目，永远沉浸在过往的成绩中，不思进取。因此，公开课是一种激发动力、学习探究、自我批评和博采众长的良好平台。 既然“公开课”是个好东西，那便广布于天下，人人皆开公开课吧!却不料，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”当公开课成了一种工作量的衡量标准，一座挥之不去的压顶泰山，自然而然变味了。
犹如“飞”在工地上的视察领导，“飘”在农田里的体验首长，公开课成了流于形式的“作秀”。一位位教师不反复修正教学设计，代之以交代学生多举手，会的举左手，不会的举右手；一队队学生不细致讨论小组问题，代之以轻声细语交流昨日《星》中的都教授，或漠不关心地正襟危坐、闭目养神……试想，每一堂课都如此之“公开”，每一次40分钟都如此之“儿戏”，我们的教学如何提高，我们的教育如何培养诚实、科学和健康的下一代？ “有如此之流弊，那就一扫而去，寰宇皆清吧？”我相信能对“公开课”发表如此见解的，非是目光短浅的“近视眼”，便是动手能力差的“瞽叟”，抑或不能听取批评的“耳聋之人”。 作为一种工具，“公开课”本身无好坏之分。正如毛泽东同志所言：“决定战争胜负的因素是人”。此语至今振聋发聩。 当我们能心平气静地去准备一节课，谦虚谨慎地向老教师和前辈求取意见，科学认真地分析所执教班级的学习能力，客观公正地对每一个答案加以点评，实心实意地对每一个评价，甚至是批评的声音加以反思。或许我们不仅不会担心受怕于某一节“公开课”，而是真心诚意地开放每一节课。 一节课说明不了什么问题，但每一节课又都证明了教师的能力。唯有打破作为评价机制的一节“公开课”，方能使每一节都是“公开课”。 寄语于“公开课”——“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
试题WORD 的启用（一）Word2000 ）1、下面说法中不正确的是（C 、工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 A 、标尺分为水平标尺和垂直标尺 B 、状态栏可以显示文本的输入方式 C 、滚动条是白色的条子 D ）为底色”是以（C 2、“标题栏、黑色 A 、白色 B 、蓝色 C D、灰色（C）3、选择下面的哪一项可以打开word 2000 Microsoft Outlook A、 Microsoft Powerpoint B、Microsoft Word C、Microsoft Frontpage D、B）、4word 2000是哪个公司的产品（IBM A、Microsoft B、Adobe C、SONY D、C）5、下面说法中不正确的是（、状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容A B、滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 、菜单栏中有8个下拉菜单 C D、标题栏可以显示软件名称和文档名称 A）、视图方式按钮位于（ 6 A、水平滚动条的左边 B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面 、垂直滚动条的下面 D ）7、Word 2000中的标题栏的右边有几个控制按钮（C 4 C、3 D、A、1 B、2 A 8、标尺分为水平标尺和垂直标尺（） B、错A、对选项开始“”菜单的（B）下有Microsoft Word 9、在D、运行、设置 B A、文档、程序 C ） C 10、鼠标指针指向某个工具栏上的一个按钮时，显示按钮名称的黄色矩形是（、帮助信息 C、菜单A、标记 B 、工具提示信息 D 1 （二）新建文档 、新建文档的快捷键是（B）1 D、Ctrl+s 、Ctrl+N C、Shift+N A、Alt+N B 对话框中的选项卡（AC）2、下列哪些选项是“新建”、文档C、报告D A、常用B、Web页）3、下面哪些选项不是新建对话框中常用选项卡的选项（C D、电子邮件正文页C、公文向导A、空白文档B、WEB ）图标4、新建文档时，单击新建对话框的常用选项卡中的（B 、电子邮件正文C、公文向导 D A、WEB页B、空白文档 ）5、新建命令位于菜单栏的哪个菜单下（A 、插入D、格式A、文件B、编辑C 6、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（A）A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的空白文档，然后按确定B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按确定、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确定 C D、以上说法都不对、下列哪些选项是新建对话框中常用选项卡中的选项（ABC）7 、公文向导、电子邮件正文 D B、WEB 页CA、空白文档 、下面关于新建文档的说法中不正确的是（C）8 A、新建文档可以直接点击文件菜单
福建省中小学教师晋升中级职称模拟题 2013年教师职称评审考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(校本课程) 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C ) A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C) A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 二, 多选 1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD ) A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式 2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC) A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD ) A.情境 B. 协作 C.会话 D.意义建构 4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD ) A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义 B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的过程 5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD ) A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的 6.新课程给教师角色的定位是( AC) A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者 7.新课程结构的主要特点(ABC ) A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性 8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD ) A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类 C.课程实践与评价的设想 D.保障措施 9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD ) A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性 10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD ) A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划 C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理 11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有 ( ABD) A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源 12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD ) A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归 13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD ) A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性 14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD ) A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期 C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期 15.简述质性评定的主要特征有( BCD) A.评定是一种自上而下的评价 B.评价的目的在于促进主体人的发展 C.评价的方式具有情境性 D.评定是不断探索改进的过程 三, 判断 (×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始. (√)2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本. (×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求. (√)4.素质教育本质上是一种个性化教育.
一、选择题 1.WORD 是一种（）。 A．操作系统 B．文字处理软件 C．多媒体制作软件 D．网络浏览器 2.Word 2010 文档扩展名的默认类 型是（）。 A．DOCX B．DOC C．DOTX D．DAT 3.Word 2010软件处理的主要对象是 （）。 A．表格 B．文档 C．图片 D．数据 4.Word 2010 窗口界面的组成部分 中，除常见的组成元素外，还新增 加的元素是（）。 A．标题栏 B．快速访问工具栏 C．状态栏 D．滚动条5.按快捷键的功能是（）。 A．删除文字 B．粘贴文字 C．保存文件 D．复制文字 6.在Word2010中，快速工具栏上标 有“软磁盘”图形按钮的作用是 （）文档。 A．打开 B．保存 C．新建 D．打印 7.在Word 2010中“打开”文档的作用是（）。 A．将指定的文档从内存中读入、 并显示出来 B．为指定的文档打开一个空白窗 口 C．将指定的文档从外存中读入、 并显示出来 D．显示并打印指定文档的内容 8.Word 2010 有记录最近使用过的 文档功能。如果用户处于保护隐私 的要求需要将文档使用记录删除， 可以在打开的“文件”面板中单击 “选项”按钮中的( )进行操 作。 A．常规
B．保存 C．显示 D．高级 9.在WORD中页眉和页脚的默任作用 范围是( )： A. 全文 B. 节 C. 页 D. 段 10.关闭当前文件的快捷键是（）。 A．Ctrl+F6 B．Ctrl+F4 C．Alt+F6 D．Alt+F4 11.（）标记包含前面段落格式信 息。 A．行结束 B．段落结束 C．分页符 D．分节符 12.在Word2000中，当建立一个新文 档时，默认的文档格式为 （）。 A．居中 B．左对齐 C．两端对齐 D．右对齐 13.Word 2010 的视图模式中新增加 的模式是（）。 A．普通视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．阅读版式视图 14.在Word的编辑状态，单击"还原" 按钮的操作是指：（）。 A. 将指定的文档打开 B. 为指定的文档打开一个空白窗 口 C. 使当前窗口缩小 D. 使当前窗口扩大 15.在Word 2010的编辑状态，执行编 辑菜单中“复制”命令后（）。 A．被选择的内容将复制到插入点 处 B．被选择的内容将复制到剪贴板 C．被选择的内容出现在复制内容
2019年教师职称评定细则最新及条件 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 2017年教师职称评定细则最新全文资历标准 (一)正高级教师。 1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出; 2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格; 3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用; 4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家; 5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 (二)高级教师。 1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出; 2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色; 3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩; 4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效; 5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专
、单项选择题 1. Word 是 Microsoft 公司提供的一个 ________ 。 A. 操作系统 B. 表格处理软件 C. 文字处理软件 D. 数据库管理系统 2. _________________________ 启动Word 是在启动 的基础上进行的。 A. Windows B. UCDOS C. DOS D. WPS 3. _____________________________________________ 在Word “文件”菜单 底部列出的文件名表示 ______________________________ < B. 该文件正在打印 D. Word 最近处理过的文件 B. wps D. wod 对话框。 B 全部保存 D 保存为 6. _______________________________________________ 在Word 编辑窗口中要 将光标移到文档尾可用 ________________________________ ， A. Ctrl+
绝密★启用前 (小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学（时间：120分钟满分：100分） 一、填空（每空1分，共41分） 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与 （合作交流）是学生学习数学的重要方式。 2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、 （解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必需） 的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。 6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年 级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。 笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。 8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的 （收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的
时文短评教学教案 Teaching plan of short comment on current articles
时文短评教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、说教材 《20xx年普通高等学校招生全国统一考试（福建省语文 考试说明）》在“语言文字运用”的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”上，再一次出现了“时文评说”这一题型，旨在“考查综合运用语言的能力。它要求考生能够关注社会、关注热点，针对材料提出自己的观点并作简要阐述”，在09年7分的基础上增加到了10分。 写作时文短评要密切联系实际，引发的议论要立足于材 料所反映的主要问题，根据这一主要问题展开论述，这考查的主要是学生的论证表述能力。这一能力要求在对所给材料精读和理解的基础上，高度概括出主题，再用充分的论据来论证中心论点，观点要鲜明，论述要准确，条理要清晰。 由于时文短评的教学已经进行得有一阵子了，这堂课的 教学主要是巩固学生对时文短评的答题方法及技巧，强调答题的规范性，同时引导学生在复习的最后阶段更积极地关注时事、关注时文短评。
二、说学情及教学设计 高三年 （1）班是文科试验班，语文基础比较好，学生学习语文 的积极性和热情也比较高，加上已经进入高考复习的最后阶段，学生对分数的渴望更加强烈，面对“时文短评”这一10分题，几乎每个学生都想大展拳脚，拿到好的分数。经过几次综合大考，他们存在的主要问题是，审题能力比较弱，常常抓不住问题的关键；写作“时文短评”该有的步骤还不能保证；提供的论据之间缺乏必要的逻辑和过渡；想的多，写的乱，得分通常不高。高考复习本身就是一个扬长避短的`过程，我希望通过 这一次的考前复习，能让他们在10分的“时文短评”题中拿 到优势分。 拟订一课时。 三、说教法 熟能生巧，作答时文短评题也是如此，以习题来巩固学 生的作答技巧，这在高考复习的最后阶段应该是很有效的一个办法。完成一道习题之后，到底质量如何，学生其实还不具备准确判断的能力，这时候就需要老师给予适当的点评，让学生明白自己答题的优点以及存在的问题，明确今后需努力的方向。
Word2010 一、单选题（每题2分，共40分） 1、Word2010具有的功能是（D） A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正 D.以上三项都是 2、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是（B） A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置 D.以上三项都不是 3、Word2010中的文本替换功能所在的选项卡是（B） A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 4、Word2010文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（B） A.段落的首部 B.段落的结尾处 C.段落的中间位置 D.段落中，但用户找不到的位置 5、Word2010文档的默认扩展名为（C） A.txt B.doc C.docx D.jpg 6、在Word2010的编辑状态，可以显示页面四角的视图方式是（C） A.草稿视图方式 B.大纲视图方式 C.页面视图方式 D.阅读版式视图方式
7、在Word2010的编辑状态，当前正编辑一个新建文档"文档1"，当执行"文件"选项卡中的"保存"命令后（B） A."文档1"被存盘 B.弹出"另存为"对话框，供进一步操作 C.自动以"文档1"为名存盘 D.不能以"文档1"存盘 8、在Word2010中，欲删除刚输入的汉字“李”字，错误的操作是（D） A.选择"快速访问工具栏"中的"撤消"命令 B.按Ctrl+Z键 C.按Backspace键 D.按Delete键 9、在Word2010编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是（B） A.Home B.Ctrl+End C.Alt+End D.Ctrl+ Home 10、在Word2010，如果无意中误删除了某段文字内容，则可以使用"快速访问工具栏"上的（A）按钮返回到删除前的状态。 A.B.C.D. 11、在Word2010文档中插入数学公式，在"插入"选项卡中应选的命令按钮是（D） A.符号 B.图片 C.形状 D.公式
2014年教师晋升考试 小学语文试卷 一、教育基本知识的运用(30分) 1. (8分)蔡同学藏在箱子里的200元钱不翼而飞。班主任黄老师调查后，在班上说：“我相信这位同学只是一时糊涂做了错事，希望这位同学能勇敢改正错误，想个法子将钱还给蔡同学。如果经济确实有困难，我们班集体会帮助他的。”第二天早晨，同学们发现宿舍门下有一个信封，里面装着“还”给蔡同学的钱。 (1)(2分)黄老师的做法保护了学生的 A.隐私权 B.生命健康权 C.人格尊严权 D.人身自由权 (2) (6分)联系材料简要分析黄老师如何践行教师职业道德规范。 2. (10分)13岁的初中女生刘某自尊心强，性格倔强，学习成绩欠佳。其父忙于生意，与孩子交流甚少，遇到女儿表现不好就斥责、打骂。其母则袒护孩子，认为孩子还小，长大了自然就会懂事。刘某屡次不交作业，科任老师在班上点名批评她时，她直视着老师，一副桀骜不驯的样子，叛逆心理非常明显。 (1)(2分)案例中的刘某处于 A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年中期 (2)(2分)下列对初中生典型心理特征描述正确的是 A.幼稚 B.依赖 C.半幼稚、半成熟 D.辩证思维为主
(3)(6分)联系材料分析刘某父母和科任老师的教育方式存在的问题，并提出合理建议。 3. (12分)刘老师采用民主投票的方式推荐3名三好学生。全班同学投票的结果是王阳第一，李雪第二，林红和陈杰并列第三。班长问：“刘老师，两个第三怎么办?”刘老师想了想说：“我投一票给他俩中的一位，不就解决了吗?”不料有个学生举手问：“刘老师，你为什么要投票?”刘老师不假思索地回答：“我是老师，当然可以投票。”“可是，老师你不能等结果出来后再投票呀!”…… (1)(4分)从师生关系的角度看，刘老师要补投票的想法是否正确?为什么? (2)(8分)联系实际，简述教师应如何建立良好的师生关系。 二、学科教学原理、规律的运用(50分) 4. (20分)假定《月光曲》(节选)是第三学段课文，请阅读本文，完成题目。 ①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 ②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱菌河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 ③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券(quàn)太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ④贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 ⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ⑥姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
短评的写法 首先，从篇幅上看，既然是小评论，必然要求篇幅短小，字数一般限制在四五百字。其次，题目通常要求就部分给定资料进行评论，而不是对全部给定资料加以评论，所以针对性更强。第三，写作时要求以评为主，而不是侧重于解决问题。第四，评论的内容有批评性、表扬性、引导性的三种。其中以批评性的情况居多。第五，评论角度多元，有些是材料规定好的，如就XX问题、XX现象或原因、措施、影响、观点等进行评论;有些则需要考生根据给定标题或作答要求或材料内容自我确定。第六，一些申论短评类文章的写作方法建议：(一)作答时一定要审清题目的要求，要求就哪些材料进行评论，评论的角度是什么，避免急于答题，答非所问。(二)带着题目要求返回给定资料，再次阅读相关段落，将关键性的字、词、句勾勒出来，提炼概括出段落的中心思想。(三)文章开头概括引用材料内容，摆出评论的对象，说明其表现等。(四)根据材料提供的角度，就评论内容进行有所侧重的分析评论。一定要注意突出中心问题，详略得当，避免眉毛胡子一把抓。如有些材料重在评论措施，那就要结合国家的大政方针，从政策出台的背景、性质、影响、意义等方面展开分析。如果措施存在问题，就要剖析问题出现的原因，进行善意的批评，进而提出改进的意见或直接正面提出自己的观点、对策。
注意：由于是短评类文章，一般在评论时对原因、影响、措施、观点等拣要点列举三条即可。(五)照应标题，结束全文。说明：有些小评论是给定标题的，有些则要求自拟标题。自拟标题时，可以采用问句的形式，如“矿难为何屡禁不止?”；或者用鲜明的观点作标题，如“一定要……、下决心……、……要不得”;或者以“由XX想到的、XX给我们的启示”作为标题也可以。 下面我们以2004年山东省公务员考试真题为例，举例说明。2004年山东省公务员考试第二题，要求就材料二分析为什么假冒伪劣产品危害社会屡禁不止，请以“别再摁下葫芦起来瓢”为题写一篇评论文章。(字数在500字左右，满分25分) 材料二：来自湖南的刘砍山在广州市白云区钟落潭做零工。5月9日晚上，他在钟落潭中心市场十字路口买了一斤白酒，当晚一个人自斟自酌地喝了半斤，第二天一早，他就感到四肢乏力，眼睛模糊看不清东西，随后被送进医院急救。经抽血检验，刘砍山血液中的甲醇含量严重超标，肝转氨酶指数比正常人高出数十倍。刘砍山目前已脱离生命危险，但病情还很难预测。因为喝假酒而中毒身亡的死者更显不幸。5月11日晚，58岁的白云区钟落潭镇梅田村村民段董树，分两次喝了老伴从钟落潭钟生农市场购买的散装白酒后不治身亡。同一天晚上，一名湖南籍外来务工人员也因饮用劣质白酒而死亡。近日广州市白云区出现了“假酒中毒”
福建省教育厅 闽教职改办〔2010〕7号 关于征求《福建省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行）》等材料意见的通知 各高等学校人事处(职改办)： 为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步加强教师队伍建设,日前，我们组织力量重新修订了福建省普通本科高等学校教师等专业技术资格条件（试行），同时为适应高等职业教育改革和发展的需要，研究制订了《福建省高等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿）。 现将征求意见稿印发给你们，请你们组织有关人员征求意见,提出书面修改意见。书面修改意见须经校领导审核,加盖学校公章，并请于10月25日前报我办。 附件：1.《福建省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿） 2.《福建省高等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿） 3.《福建省高等学校自然科学研究专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿） 4.《福建省实验技术人员专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿） 5.《福建省高等学校社会科学（教育管理）研究专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿） 福建省教育厅职改办 二〇一〇年九月十三日 主题词：教育教师职称文件征求意见通知 福建省教育厅办公室 2010年9月13日印发 福建省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行） （征求意见稿） 第一章总则 第一条为科学、客观、公正评价我省普通本科高等学校教师教学、科研和社会服务水平与能力，造就一支具有良好师德修养和业务素质的教师队伍，特制定本资格条件。 第二条本资格条件适用于全省普通本科高等学校中从事教学科研与科技开发应用、学生思想政治教育等工作的在职在岗教师。 第三条高等学校教师专业技术资格设助教、讲师、副教授、教授。 第二章基本条件 第四条遵守国家法律和法规，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，任现职期间年度考核合格以上。有下列情形之一者，不能申报或延迟申报： （一）受到党纪政纪处分期间，不得申报；
2019年福建省普通高中高级职称教师远程研修作业参考答案 模块一专题1作业 请简述中小学教师教育科研选题的基本方法。列出5个新高考改革背景下学校教育管理和生物学科教学出现的新的问题。 答：中小学教师教育科研选题的基本方法：第一、从日常的教育教学中发现问题，并反思这些现象；第二，反思这些现象的实质是什么；第三，对这些现象的原因做出分析总结；第四，梳理整个现象的思路；最后、建构解决这个问题的方案。问题1：选课走班制：如何根据学生的不同选择形成不同的套餐，依此来安排教学。问题2：何时开展对学生生涯规划指导。问题3：学校如何构建生涯导航课程体。问题4：走班下如何对教师进行评。问题5：如何提高生物学科分层教学水。 模块二专题1作业 基于核心素养的高中生物学情境设计，通常可以采取哪些策略？请举例分析之。 答：答：基于核心素养的高中生物学情境设计，通常采取的策略： 一、循序渐进，精心设计问题性教学情境 高中生物教学方法多样，不一而足，教师的语言魅力、讲课逻辑、故事举例、生活案例等，加之当代多媒体技术的应用，教师更是可以借助多媒体技术的图片、视频、动画等信息生动课堂教学，为学生创设良好的学习情境，有效激发学生学习生物的热情，提高学习效率。 二、优化引导，科学设计探究性教学情境 探究性教学情境最主要的特点就是能体现规范化和程序化的逻辑规律，按照发现现象、提出问题、假设、实验研究、结果分析、验证假设、得出结论的顺序，来引导学生对新异现象做出自主探究的方向，激发学生探究生物知识的兴趣。 三、注重实验，多样设计直观性教学情境 实验是高中生物常用的研究方法，给学生以直观的知识再现，是培养高中生核心素养的重要方法和途径。为提高实验效果，实现以实验促进知识掌握的目的，教师要对实验前期准备、实验过程中、实验后的总结引导工作。在实验开始前，教师要有针对性地讲解实验的目的、程序、实?会出现的情况；实验过程中，教师要做好演示操作，并重点强调实验中的注 意事项、变化过程，并留下需要探究的问题；实验后，教师要做好实验得失的总结，特别是应该树立和具有的核心素养。 模块二专题2作业 请以某节高中生物学教学为例，阐述①对深度学习的认识，②开展深度学习的教学策略。 答：①对深度学习的认识 深度学习是一个专业概念，是运用所学的知识，进行应用和创造的学习，是从以达成三维目标为目的的学习，走向以提升核心素养为目的的学习。深度学习将使学习变成一种生活、一种享受，从而形成终身学习的能力。学生必须知道如何分析、评判、协作、创造和创新，这些“软技能”也构成了“21世纪素养” 的核心。作为教师我们应该做什么？ ②开展深度学习的教学策略。 答：1.清晰的目标。 学习目标的清晰度越高，学生投入到实现目标所需工作中的可能性就越大；学生对成功的标准了解得越多，其能够确定的达到标准所需要的特定行动就越多。