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江苏省扬州中学教育集团2017届九年级化学第一次模拟试题

江苏省扬州中学教育集团2017届九年级化学第一次模拟试题
江苏省扬州中学教育集团2017届九年级化学第一次模拟试题

江苏省扬州中学教育集团2017届九年级化学第一次模拟试题

(满分:100分;考试时间:100分钟)

可能用到的相对原子质量: C: 12 H: 1 O: 16 S: 32 Na: 23

Fe: 56 K: 39 Ba: 137 Cl: 35.5

说明:

1.本试卷共8页,包含选择题(第1题~第20题,共40分)、非选择题(第21题~第27

题,共60分)两部分。考试结束后,请将答题卡交回。

2.答题前,请考生务必将自己的准考证号、姓名、座位号用0.5毫米的黑色签字笔写在答

题卡上相应的位置。

3.选择题每小题选出答案后,请用2B铅笔在答题卡指定区域填涂,如需改动,用橡皮擦干

净后,再填涂其它答案。非选择题请用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答,在试卷或草稿纸上作答一律无效。

第I卷(选择题共40分)

一、单项选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题意。)

1.“众人皆说,成之于语”。成语是汉文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中不包含化学变化的是

A.百炼成钢 B.沙里淘金C.火树银花D.釜底抽薪

2.下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是

3.Al2O3是刚玉的主要成分。Al2O3属于

A.酸 B.盐 C.氧化物 D.单质

4.化学与生活密切相关,下列有关说法错误的是

A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和棉纱

B.食用油反复加热会产生大量有害物质

C .加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性

D .医用消毒酒精中乙醇的体积分数为95%

5.工业焊接钢管时常用Cs 进行“无损探伤”,这里的“55”是指该原子的 A .质子数 B .中子数 C .电子数 D .相对原子质量

6.长征二号FY11运载火箭将神舟十一号载人飞船送入太空。2016年10月19日凌晨,神舟十一号飞船与天宫二号自动对接成功。火箭工作中发生的反应为

C 2H 8N 2 + 2R == 3N 2 + 4H 2O + 2CO 2 ;其中R 的化学式是 A .N 2O 4 B .NO 2 C .N 2O

D .CH 4 7.小美在奥运五环中填入了5种物质(如图所示),相连环内的物质间所发生的反应中,没有涉及的基本反应类型是 A .分解反应 B .复分解反应 C .化合反应 D .置换反应

8.酒精灯的火焰太小时,将灯芯拔得松散些,可使火焰更旺。其原理是 A .降低可燃物的着火点 B .提高可燃物的着火点 C .增加空气中氧气含量 D .增大可燃物与空气的接触面积 9.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是 A .红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,并产生大量的白雾 B .细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色四氧化三铁 C .打开浓盐酸的试剂瓶盖,一会儿瓶口会产生白烟

D .某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中,观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑 10.根据所给的信息和标志,判断下列说法错误的是

11.某电镀厂的电镀

液中含

有金盐,为了回收其中的金元素,技术人员制作了如图的“吸金球”,“吸金球”是装入一些“吸金”物质的纱袋,把“吸金球”浸入电镀液,能“吸”出盐溶液中的金,据上所述,“吸金球”中的“吸金”物质可能是

中记载,

Fe

H 2O

A .活性炭(C )

B . 磁石(主要成分是Fe 3O 4)

C .铁屑(Fe )

D . 胆矾(CuSO 4?5H 2O )

12.洗发产品中含有的枸橼酸(C 6H 8O 7)能使头发柔顺有弹性且气味清香。下列关于枸橼酸的说法中正确的是

A .枸橼酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的

B .枸橼酸属于氧化物

C .枸橼酸中氧元素的质量分数最大

D .枸橼酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:8:7

13.市场上有一种加酶洗衣粉,衣服上的汗渍、血迹及人体内排放的蛋白质遇到这种加酶洗衣粉都能被分解而去除。下列织物①羊毛衫②纯棉内衣③聚酯纤维大衣④桑蚕丝围巾。其中不宜用加酶洗衣粉洗涤的是

A .①②

B .③④

C .①④

D .②③

14.积雪撒盐可以融雪,但是易造成土壤中含食盐浓度偏高,造成周边树木死亡。现已研究出一种新型融雪剂,既能融化冰雪,又能起施肥养护树木的作用。请你猜测具有上述作用的新型融雪剂是

A .氯化钠 氯化钙

B .硝酸钙 硝酸镁

C .氯化钠 熟石灰

D .氯化钙 醋酸镁 15.工厂排放的废水中含有硫酸,原来采用氢氧化钠溶液处理,通过调节流量阀,使最终 排出的溶液呈中性(如右图)。现改用氢氧化钾溶液处理 并得到钾肥,若氢氧化钾溶液中溶质质量分数与原来所用 氢氧化钠溶液溶质质量分数相同(假设两种碱溶液的密 度相同),在废水流量不变的情况下,碱的流量阀应作的 调节为

A .保持不变

B .加大流量

C .减小流量

D .无法确定

二、不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。)

16.实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如右图所示。下列分析正确的是

A .操作Ⅰ是过滤,将固体分离除去

B .操作Ⅱ是加热浓缩。趁热过滤,除去杂质氯化钠

C .操作Ⅲ是过滤、洗涤,将硝酸钾晶体从溶液中分离出来

D .操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤

17.某两种物质在一定条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:

(说明:一种小球代表一种元素的原子)则下列说法中正确的是 A .图示中反应共有八种物质 B .该反应属于复分解反应 C .图示中的反应有化合价的变化 D .此化学反应符合质量守恒定律 18.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是

19.右图是A 、B 、C 三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是 A .50℃时A 、B 、C 三种物质的溶解度由大到小 的顺序是A >B >C

B .50℃时把50gA 放入50g 水中能得到A 的饱 和溶液,其中溶质与溶液的质量比为1:2

C .分别将50℃时A 、B 的饱和溶液降温到20℃,B 析出的晶体可能比A 多

D .将50℃时A 、B 、C 三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B >A=C

20.向一定质量的K 2CO 3、K 2SO 4混合溶液中先后滴加BaCl 2、HCl 溶液,反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如下图所示。下列说法正确的是

A .取d 点对应的溶液,滴加硝酸银溶液,有白色沉淀,说明加入的盐酸已过量

B .c 点沉淀的成分为一种

C .o ~a 段发生了一个反应

D .m=2.33

BaCl 2溶液 HCl 溶液加入溶液 质量/g

0.44

m

第Ⅱ卷(非选择题 共60分)

三、填空题(本题包括3小题,每空1分,共29分) 21.(10分)化学用语是学习化学的世界通用语言。 (1)用化学符号表示:

①一个硝酸根离子 ▲ ②五个氨分子 ▲ ③三个铝原子 ▲ ④两个亚铁离子 ▲ (2)写出下列符号中数字的意义:①3Cl -

▲ ②CuS ▲

(3)写出下列反应的化学方程式:

①波尔多液的配制 ▲ ②实验室用过氧化氢制氧气 ▲ ③镁条在氧气中燃烧 ▲ ④一氧化碳还原四氧化三铁 ▲ 22.(6分)化学就在我们身边,它能改善我们的生活。现有以下几种物质:

A.氧气

B.氢气

C.干冰

D.熟石灰

E.食醋

F.尿素

G.不锈钢

H.聚乙烯

I.纯碱 请从A ~I 中选择适当的物质填空(填序号):

①用于急救病人的是 ▲ ②厨房调味品中pH 小于7的是 ▲ ③可以制成食品包装袋的是 ▲ ④可用于制造刀具的物质是 ▲ ⑤可用于人工降雨的是 ▲ ⑥最理想的绿色能源是 ▲

23.(13分)家庭厨房就是一个“化学小宇宙”,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识。

(1)下列厨房用品属于无机材料的是 ▲ ,属于复合材料的是 ▲ 。

A .玻璃杯

B .铁锅

C .塑料桶

D .玻璃钢转椅 (2)碗里有油时,用水洗不干净,这说明油脂 ▲ 的物理性质;洗洁精能轻松去油,是利用了洗洁精的 ▲ 作用。

(3)水的硬度影响着人们的生活,用 ▲ 可以鉴别硬水和软水,生活中将硬水转化为软

-2

水常用的方法是 ▲ 。

(4)目前家用燃料主要是天然气,化学式是 ▲ ,它燃烧时发出美丽的 ▲ 色火焰。炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为 ▲ 。

(5)初中生正处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的 ▲ 元素(填名称)。

夜华同学准备午餐吃方便面,该方便面的营养成分表如右图:

①表中“钠”是指 ▲ (填字母)。 A .离子 B .分子

C .元素

D .单质

②表中含有的营养素有 ▲ 种。

③从营养学的角度考虑,他的这顿饭健康吗? ▲ (填字母) A .健康 B .不健康

四、流程题(共15分)

24.(15分)浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔。

(1)工业上利用太阳能进行海水晒盐。已知海水蒸发浓缩过程中析出盐的种类和质量如右表:(表中数据为每升海水在浓缩过程中析出各种盐的质量,单位为g ) ①海水从密度为

1.21g/ml 浓缩到1.22g/ml 时下列说法正确的是 ▲

A .各种盐的溶解度增大

B .海水中NaBr 的质量分数不变

C .析出粗盐中NaCl 的质量分数增大

D .海水中水的质量分数不变

中学化学论文题目选题参考

https://www.doczj.com/doc/ca15577679.html, 中学化学论文题目 一、最新中学化学论文选题参考 1、中学化学教学中绿色化学理念的渗透 2、新理念新课程新挑战——国家化学课程标准与中学化学教学改革 3、中学化学史教育综述 4、关于构建中学化学素质教育课堂教学模式的探讨 5、试论"思维导图"在新课程背景下中学化学教学中的应用 6、中学化学教学中的情感教育的研究与实践 7、山东省中学化学实验现状的调查分析与改革措施 8、中学化学教材评价体系研究 9、中学化学实验的绿色化研究 10、展望21世纪中学化学教育改革的方向和重点 11、合作学习策略在中学化学教学中的尝试 12、中学化学史教育教学问题及影响因素分析 13、美国中学化学教材中的微型实验 14、中学化学课程中工业化学知识教学的探讨 15、HPS教育对中学化学史教育的启示 16、中学化学新课程中的技术素养 17、国内外中学化学教育游戏设计研究进展 18、试谈目前中学化学实验教学中存在的问题和对策 19、中学化学新课程课堂教学设计 20、中学化学教材中化学史内容编排的思考

https://www.doczj.com/doc/ca15577679.html, 二、中学化学论文题目大全 1、论网络化学资源的获取及在中学化学教学中的应用 2、基于Flash3D的中学化学虚拟实验平台的设计与实现 3、综合性、探究性与STS教育思想的贯彻——评英国纳菲尔德中学化学教材的特点 4、论农村中学化学课程资源的开发策略 5、中学化学教学情景的创设技术 6、中学化学实验绿色化设计的方法论研究 7、中学化学概念教学新探 8、"问题解决"教学模式在中学化学教学中的应用初探--兼论STS理论的应用 9、试论中学化学探索性实验教学模式 10、中学化学教学中“绿色化学”意识渗透浅谈 11、有意义学习理论对中学化学教学的启示 12、从2000年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题看中学化学创造性思维教学 13、中学化学实验教学的反思 14、中学化学教育中人文教育的实践与探索 15、探究性学习在中学化学教学中的应用 16、中学化学教师专业化发展的内涵 17、中学化学实验教学的盲点—探索性实验 18、从教学本质谈中学化学课堂教学的生成性 19、中学化学实验设计与改进的研究

江苏省扬州中学第一学期高二期末考试

20XX年中学测试 中 学 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点: 监考老师: 日期:

20XX-2021学年度江苏省扬州中学第一学期高二期末考试 英语试卷 说明:本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第I卷第一至第三部分(选择题)答案请涂在机读答题卡相应位置上。 第I卷选择题(三部分,共85分) 第一部分:听力(共两节,满分20分) 第一节(共5小题:每小题1分,满分5分) 听下面5段对话,每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What's the most probable relationship between the two speakers? A.They are host and guest. B.They are waiter and customer. C.They are husband and wife. 2. Where did this conversation take place? A.At the hospital. B.At the airport. C.At the post office. 3. Why will the woman go to London? A.To have a look at London. B.To go with her friend. C.To spend the weekend. 4. What's the woman's job? A.She is a saleswoman. B.She is a waitress. C.She is a hotel clerk. 5. How is the weather now? A.It's snowing. B.It's raining. C.It's clear. 第二节(共15小题;每小题1分,满分15分) 听下面5段对话。每段对话后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话前,你将有时间阅读各个小题将给出每题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料,回答第6至8题。 6. Why was Paul angry with Jane? A.She told the others about his salary.

中学化学教育实用性研究

中学化学教育实用性研究 众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,这就注定中学化学教育要适应时代发展的需要,要关注其实用性。在当前国家教育考试制度及教学质量评估标准中,学生考试成绩又是最为重要的评价依据,那么就导致一些中学化学教育只为了完成教学任务,拿到书就教而不知它的实用性,只为提高成绩而大搞题海战术,这样的化学教育又有何用?实在可悲可怜,对学生也会容易造成误导。因为它既忽视了自然科学的实践性,又违背了素质教育的根本。化学教育是科学教育的重要组成部分,笔者认为只有弄清了化学对社会发展的作用,我们在教学中才能沿着这个主线去教学,让国家的教育指导思想真正落到实处。我们如何能够在注重化学成绩的同时还要增强中学化学教育的实用性呢?那就必须注重学生学习的过程,注重科学探究能力和创新能力的培养,让学生了解化学与生活的联系,真正体会到化学是一门实用学科。 一、联系生活组织化学课堂教学内容 一切知识源于实践,一切知识为了实践,一切知识要靠实践检验和提高。高中化学与人类的生活息息相关,而课堂教学又是学校教学活动的主体,课堂教学应摒弃传统的纯知识性教学模式,在课内渗透社会生活中的化学,并使其紧密结合,教学内容和进度来进行,只有这样才能巩固课内知识,同时也能及时拓展课外知识,使课内、外知识有机地结合起来,使学生在学习的过程中,没有枯燥和累赘感。对于化学知识的学习和教学可以从社会生活入手,从而活化化学知识,

其实我们身边就有很多很多的化学问题。例如:铁为什么会生锈而金戒指不会?为什么说烧天然气比烧石油气更环保?为什么做鱼汤时可以把汤水做成牛奶一样白?为什么说用维生素C可以让氯化铁溶液褪色?如何处理水银温度计打碎后的水银等等。还有许多社会热点问题涉及中学化学,诸如酸雨、赤潮、瓦斯、苏丹红、硫磺生姜、毒奶粉等环境污染食品安全问题。教师应该协助学生从科学角度理解社会生活,从社会生活中获取化学知识,又用化学知识去解释社会生活。在教学实践中根据学生的已有经验和心理发展水平,结合教材内容对引入的社会生活内容进行筛选并确定合适的结合点来开展教学。 二、积极开展化学实验教学 化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中,无论是化学概念、化学理论,还是元素化合物知识,都需要通过化学实验创设各种情境,一切从实验所提供的化学事实和数据出发,这就是化学学科教学的最大特点。中学化学教学是化学教育的初级阶段。中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。开展趣味实验,激发学生的学习兴趣。例如:讲解“燃烧的条件”时,我以一个趣味实验“烧不坏的手帕”开头,学生的兴趣很高,效果不错,接着一系列的演示实验使学生从中得出燃烧所需的条件。强化演示实验教学,化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可

江苏省扬州中学2019-2020学年高二下学期期中考试数学试卷含答案

江苏省扬州中学2019—2020学年度第二学期期中考试 高 二 数 学 (试题满分:150分 考试时间:120分钟) 2020.5 一、 选择题 (一)单项选择题:本题共8小题,每小题5分,计40分.在每小题所给的A .B .C .D .四个选项中,只有一项是正确的,请在答题卡上将正确选项按填涂要求涂黑. 1.化简:A 52=( ) A .10 B .20 C .30 D .40 2.下列导数运算正确的是( ) A .2 11'x x ??= ??? B .(sin )cos x 'x =- C .(3)'3x x = D .1(ln )x '=x 3. (a +b)5的展开式中a 3b 2的系数为( ) A .20 B .10 C .5 D .1 4.已知()310 P AB = ,()3 5P A =,则()|P B A 等于( ) A . 9 50 B . 12 C . 910 D . 14 5.在某项测试中,测量结果ξ服从正态分布()()2 1,0N σσ>,若()010.4P ξ<<=,则()02P ξ<<= ( ) A .0.4 B .0.8 C .0.6 D .0.2 6.设a N ∈,且0≤a <13,若512020+a 能被13整除,则a =( ) A .0 B .1 C .11 D .12 7.公元五世纪,数学家祖冲之估计圆周率π的值的范围是:3.1415926<π<3.1415927,为纪念祖冲之在圆周率的成就,把3.1415926称为“祖率”,这是中国数学的伟大成就.某小学教师为帮助同学们了解“祖率”,让同学们把小数点后的7位数字1,4,1,5,9,2,6进行随机排列,整数部分3不变,那么可以得到大于3.14的不同数字有( ) A .2280 B .2120 C .1440 D .720

扬州中学2019—2020学年度第一学期期中试题高一化学(含答案)

扬州中学2019-2020学年度第一学期期中考试试卷 高一化学2019.11 【说明】试卷总分100分,考试时间75分钟。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5 选择题(共50分) 单项选择题(包括10题,每题3分,共30分。每题只有一个 ....选项符合题意) 1.建设生态文明是中华民族的发展大计,我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列关于绿地作用和保护的说法中不.正确的是 A.绿地可以保持水土,减少水土流失 B.绿地可以吸收二氧化碳,转化生成氧气 C.绿地可以调节气候,减少空气中PM2.5含量 D.为减少园林绿地中病虫害,大量使用杀虫剂解决问题 2.体操运动员比赛时为了防滑,常在手掌上涂抹碳酸镁粉末。碳酸镁属于A.酸B.碱C.盐D.氧化物 3.下列物质属于电解质的是 A.熔融NaCl B.稀硫酸C.SO2D.铜 4.13 6C呼气法在医学上常用于幽门螺旋杆菌的诊断,14 6 C可用来测定出土文物的年代。下 列有关13 6C和14 6 C的说法不.正确的是 A.13 6C和14 6 C原子中均含有6个质子B.13 6 C C.13 6C和14 6 C互称为同位素D.13 6 C和14 6 C原子的核外电子排布相同 5.对于2Na + 2H2O=2NaOH + H2↑,下列说法正确的是 A.H2O中O的化合价:-1 B.Na原子在反应中容易得到1个电子生成Na+ C.H2的摩尔质量:2 g·mol-1D.NaOH电离方程式:NaOH=Na+ + O2-+ H+ 6.下列各组离子在溶液中能大量共存的是 A.Mg2+、K+、OH-B.Ba2+、Na+、SO2-4 C.K+、HCO-3、OH-D.K+、Cu2+、NO-3 7.反应2NO+2CO催化剂N2+2CO2可应用于汽车尾气的净化。下列说法正确的是A.该反应属于置换反应 B.CO是氧化剂 C.NO发生了还原反应 D.每转移2 mol电子,生成22.4 L CO2

初级中学化学教学大纲

九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版) 化学是一门基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。化学与社会生活、生产有着广泛的联系,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有极其重要的作用。 初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以培养学生创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。 一、化学教学的目的 1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种 常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用。 2.激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科 学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。 3.培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学 知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。 二、初中化学的教学内容 (一)确定教学内容的原则 根据教学的目的、课程计划中规定的课时和学生的接受能力确定教学内容。 1.加强基础,培养能力 教学内容要有利于加强化学基础知识、基本技能和培养 能力。要选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理,要选编一些有助于学生学习 化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。 2.坚持联系实际 教学内容要联系实际。多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能。 3.注意课程间的联系 选择教学内容应注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系。 (二)初中化学的教学内容和教学要求

中学化学教学中的化学史教育

精心整理 中学化学教学中的化学史教育 上海市莘格高级中学李建强 科学史是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映,是人类认识自然和改造自然的历史,是人类思想宝库中十分宝贵而丰富的精神财富,也是科学教育的重要资源。重视科学史教育,把科学的思想观、典型事例、演变发展过程融入科学课程和科学教学之中,已成为当代科学教育发展的一大特点。化学史作为科学史的一个分支,与科学史一样,具有丰富的教育内涵。在化学教学中进行化学史教育,是培养学生科学思想、科学观念、科学精神、科学态度,促进掌握科学知识、科学方法、科学技能等科学素养的重要途径。 一、1.识”、周 2.1803行比较、分类、归纳、演绎等科学方法,接受科学方法的熏陶,更能让学生突破这些条条框框的束缚,从科学家的身上学到那种求真务实、脚踏实地的科学态度,体会科学家们的逻辑推理和思维发散的感觉,启发学生敢于思考、善于思考、勇于创新。 3.有助于情感态度和价值观的培养 化学史的教育有助于学生良好的道德情操和价值观的养成,化学史的教育有效融合与化学有关的自然科学以及与人类思想、社会历史有关的多学科的知识,并在培养学生科学素养中的感情态度和价值观方面发挥着独特的作用。 (1)培养学生正确的科学态度 例如在学习“王水”的性质时,可讲述玻尔保护诺贝尔金质奖章的故事。再如学到碳酸钠时,

可了解我国著名化学家侯德榜在极其艰苦的条件下,经过3年的努力,发明了“候氏联合制碱法”,成为广为流传的佳话。这些化学史的介绍可使学生树立为祖国做贡献的雄心壮志,教师应因势利导,将学生的情感向科学家刻苦钻研的精神靠拢。 (2)提升学生的审美能力 化学家不畏困难、前赴后继、勇于为科学献身的精神,能使学生认识到什么是真、善、美,能帮助学生形成正确的审美观念;化学家在发明创造的同时,也创造着美。如凯库勒关于苯分子结构的美妙构思;电镀工业在发展过程中制造出了一件件精美的工艺品,不管是在视觉上还是在美学上都给人带来了全新的感受,这与化学家在创造美的过程中所产生的鉴赏美和创造美的能力是分不开的。 1. 2. 境, 3. 4. 可使学生领略到化学发展的大致轮廓,加深和拓展化学学科知识,从中吸取自然科学方法的营养,悟出世界观与科学成就的紧密关系,学生的实践能力也得到了锻炼。 三、影响化学史教育教学的因素分析 1、化学史教育理论研究的影响 化学史研究中反映科学研究过程的成果较少,主要原因是我国化学史理论研究的数量较少、质量不高、理论深度不够,现阶段我国化学史研究范式基本上属于让学生了解一些有重大意义的化学理论的发现年代及化学家的生平简介,它所蕴涵的丰富而极具教育价值的资源没有被挖掘。正是因为我国化学史理论研究滞后,化学史料中科学家的科学态度、科研方法和创新精神等化学史重大价值没有被挖掘出来。因此,必须在加大理论研究的同时借鉴国外优秀研究成果,为我所用,提升我

2018-2019学年扬州市扬州中学高二第二学期期末检测语文试题及其答案

扬州市2018—2019学年度第二学期期末检测试题 高二语文 2019.06 一、基础知识与语言文字运用 (12分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 面对社会悲剧,理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们,我们相信自己在精神上无比地▲于那迫害乃至毁灭我们的恶势力,因此我们可以含笑受难,慷慨赴死。我们是舞台上的英雄,哪怕眼前这个剧场里的观众全都▲,是非颠倒,我们仍有勇气把戏演下去,演给我们心目中绝对▲公正的观众看,我们称这观众为历史、上帝或良心。 A.优裕浑浑噩噩清晰 B.优越浑浑噩噩清醒 C.优裕马马虎虎清醒 D.优越马马虎虎清晰 2.下列语段空缺处应填入的语句,排列正确的一项是(3分) 关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得到如下的结论:▲,▲。▲, ▲。▲,▲。但是要把像啄木鸟那样的构造,它的脚、尾、嘴及舌,如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。 ①然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的 ②而是像变种一样,是从其他物种传下来的 ③自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件 ④除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应 ⑤从某一狭隘的意义上来说,这是正确的,我们以后会论述到 ⑥物种不是被独立创造出来的 A.③①⑥②⑤④ B.③①④⑥②⑤ C.⑥②③⑤①④ D.⑥②①④③ ⑤ 3.下列诗句中,与“我歌月徘徊,我舞影零乱”所用修辞手法相同的一项是(3分) A.鹤闲临水久,蜂懒采花疏。 B.夜来风雨声,花落知多少。 C.明月松间照,清泉石上流。 D.星垂平野阔,月涌大江流。 4.根据下文,小静与同学参观路线顺序最合适的一项是(3分) 小静和同学前往文博馆参观展览,她们打算从入口进去后按顺时针方向开始参观。根据馆内的导览地图,从大门入口进去,右前方是国宝区,服务中心则位于馆内的正中央,服务中心的正北面是书画区,西北面是临时展区,临时展区的南面是雕刻艺术区,从雕刻艺术区走到大门的途中则会路过陶瓷区。 A.雕刻艺术区——书画区——临时展区——国宝区——陶瓷区 B.临时展区——书画区——雕刻艺术区——陶瓷区——国宝区 C.国宝区——书画区——临时展区——雕刻艺术区——陶瓷区 D.陶瓷区——雕刻艺术区——临时展区——书画区——国宝区 二、课外名著阅读(10分)

扬州中学2019-2020学年第一学期高一期末化学答案及评分标准

江苏省扬州中学2019-2020学年第一学期高一期末考试 化学参考答案及评分标准 单项选择题:本题包括10小题,每小题2分,共计20分。 1.D 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B10.C 不定项选择题:本题包括5小题,每小题4分,共计20分。 11.CD12.C13.BD14.B15.BC 非选择题(共60分) 16.(12分,每空2分) (1)提高镁的浸取率(或使菱镁矿充分溶解等合理答案均可) (2)2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O (3)KSCN溶液 (4)防止生成Mg(OH)2沉淀 NaClO+3NaOH+2MgCl2+H2O===Mg2ClO(OH)3·H2O↓+4NaCl (5)碱式次氯酸镁具有强氧化性 17.(12分,每空2分) (1)①还原 ②吸收SO2气体,防止污染环境 ③NaHSO3 (2)①品红溶液检验SO2是否除尽 ②品红溶液不褪色,澄清石灰水变浑浊 18.(12分,每空2分) (1)①Al2O3+6H+===2Al3++3H2O ②生成的CaSO4覆盖在固体反应物表面,阻止铁、铝氧化物的溶解 (2)将Fe3+转化为Fe2+,使铁、铝元素更易分离5~7(或合理范围) (3)①34.9%②1:1 19.(12分) (1)分液漏斗(2分) (2)C中导管短进长出(2分) (3)O2(2分) (4)不能(1分)因D中有氧气产生,可将I-氧化成I2。(1分) (5)BC(2分)(只答一个且正确得1分,只要答有错误选项,该小题得0分)(6)CCl4(或苯)(2分)(答案合理均可) 20.(12分) (1)Cu2(OH)2CO3+4H+=2Cu2++CO2↑+3H2O(2分) (2)Fe2O3(2分) (3)过氧化氢高温下易分解(2分) (4)1:2(2分)(NH4)2Fe3(SO4)4(OH)3(4分)

中学化学教学设计、案例与反思

一、初中化学课堂教学设计 1.开启化学之门----多彩的化学 〔知识目标〕 1.认识化学所研究的对象; 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别,并能运用概念来判断一些 典型的物理变化和化学变化; 3.初步了解物质的物理性质和化学性质; 4.通过演示实验培养学生观察、描述实验、启发学生学习化学的兴趣,激发学 生学习化学的自觉性和积极性。 〔科学素养目标〕 通过物质是客观存在的、是不可灭的,只能在一定的条件下相互转化的道理,对学生进行辩证唯物主义教育,应用科学改造自然造福人类的教育。 〔教学重点〕物理变化和化学变化的概念及其应用 〔课型〕实验探究、总结、应用课 〔教学用时〕1课时 〔实验器材〕试管,铁架台,玻璃片,研钵和杵,酒精灯,坩埚钳,镊子,石棉网,单孔橡皮塞,导管,玻璃棒,烧杯,药匙,棉手帕,火柴等; 氢氧化钠溶液,酚酞试液,高锰酸钾,浓硫酸,70%的酒精溶液,胆矾,水,镁带,碱式碳酸铜,澄清石灰水等。 〔教学过程〕 表演魔术,引入新课:(魔术操作)1.“顿变鲜血”(氢氧化钠能使无色的酚酞变成红色);2.“魔棒点灯”;3.“烧不坏的手帕” 学生对此会感到神秘、奇怪,然后引导学生去看书上提出的几个为什么。讲述:我们会在生活中发现许多类似的问题,而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释,因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

强调:做以下实验时注意三个方面的观察:1.变化前的物质 2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。 演示实验1:水的沸腾 讲解:水变成水蒸气只是存在状态的不同,并没有生成其它物质。 演示实验2:胆矾的粉碎边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。 讲解:蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾。 演示实验3:镁带的燃烧 讲解:镁带的颜色、状态,燃烧时发生的主要现象:放出大量的热,同时发出耀眼的白光。 演示实验4:加热碱式碳酸铜 讲解:碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑,试管壁上有水珠,有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。 引导学生得出结论: 从以上可以看出,实验1、2有一个共同的特征:就是物质的形态发生了变化,但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。 叫学生举例日常生活中的一些物理变化; 实验3、4有一个共同特征是变化时都生成了其它的物质,这种变化叫做化学变化。 在化学变化中除了生成其它物质外,还伴随发生一些现象,如发热、发光、变色放出气体、生成沉淀等等。 学生举出日常生活中的一些常见的化学变化。 小结:采取提问的方式引导学生小结物理变化、化学变化的概念,本质区别讲解:这两种变化唯一的区别是是否的新的物质生成,那么这两种变化有没有联系呢? 小结:在化学变化过程中会同时发生物理变化。例如点燃蜡烛时,石蜡受热熔化是物理变化,同时石蜡燃烧生成二氧化碳和水却是化学变化。 讲解:镁带能燃烧说明镁带具有可燃性,碱式碳酸铜受热由一种物质转化成三种新物质,说明碱式碳酸铜在加热条件下不稳定。而物质的颜色、状态、气味等不需要发生化学变化就能表现出来。

初中化学教育叙事范文3篇

初中化学教育叙事范文3篇 导读:本文是关于初中化学教育叙事范文3篇,希望能帮助到您! 初中化学教育叙事范文一: 善待每一位学生 随着新一轮国家课程教材改革实验的逐步实施,基础教育的课程环境得到了极大的改善。素质教育的基本观念是:全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中,研究差异、发展个体的特长,使学生群体呈现出丰富的统一,为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导,使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路,防止误入歧途。 作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生,使学生感到被接纳、被信任,使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥,让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者,尤其是班主任在教育、教学过程中一定要"因材施教,面向全体",善待每一位学生。 1,善待学习困难的学生:十个指头都不会一般齐,何况是人呢?同一班级学生的学习水平和能力倾向一般不会在同一水平线上,他们的"发展期"也是不同的,而同一学生个体本身也存在学科之间的不平衡。任何老师教

授一个班的学生,学习上肯定存在着上、中、下。其实学习不好的学生比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护,因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。作为班主任,一定要善待他们,真诚地向他们倾注情感,用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们,逐步增强他们的信心、勇气,并耐心细致的培养他们,以便他们在学习上早日赶上其他同学。班主任只有尊重和爱护"学困生",才能引起师生情感"共鸣",使他们恢复理智和自尊,对学习和生活充满信心和勇气,从而转变为人们期待的好学生。对于"学困生",班主任一定要深入了解,既要了解自身原因,又要了解家庭原因;既了解生理原因,又了解心理特征,以便对症下药,因此,教育的关键是疏导、迁移,促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。 美国哈佛大学的研究表明,人的聪明是多元的,不同的人其聪明表现不尽相同。著名的历史学家吴晗,在历史研究方面是个天才,但在数学学习上却差点儿为此上不了大学。"学困生"也肯定有他们的长处和"闪光点"等积极因素,这就需要我们班主任去发现、去捕促"闪光点",及时的给予真诚的表扬,使他们体验到尊重、信任和支持的快感,要让学生体会到老师的一番爱心、诚心,从而迸发出奋发向上的决心和力量。与此同时,班主任还要适时地给他们制订出适当的高而可攀的目标,使他们看到努力的方向。由于学生的学习成绩不好一般都是因为长期的学习习惯不好、不会科学的安排时间而引起的,所以不能指望一、两次谈心或辅导就能奏效的,而是需要一个过程。在这个过程中,要正确对待学生的反复,深入调查和了解反复的原因,不急噪、不嫌弃,要坚持不懈地作工作,并争取与家长取得联系,争取他们的支持和配合,"学困生"的转化工作才能达到预期的效果。为了配合上述工作,考试的试题难度要适中,使学生始终有一种成

江苏省扬州中学2019_2020学年高一化学上学期期中试题

江苏省扬州中学2019-2020学年高一化学上学期期中试题 【说明】试卷总分100分,考试时间75分钟。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5 选择题(共50分) 单项选择题(包括10题,每题3分,共30分。每题只有一个 ....选项符合题意) 1.建设生态文明是中华民族的发展大计,我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列关于绿地作用和保护的说法中不.正确的是 A.绿地可以保持水土,减少水土流失 B.绿地可以吸收二氧化碳,转化生成氧气 C.绿地可以调节气候,减少空气中PM2.5含量 D.为减少园林绿地中病虫害,大量使用杀虫剂解决问题 2.体操运动员比赛时为了防滑,常在手掌上涂抹碳酸镁粉末。碳酸镁属于 A.酸 B.碱 C.盐 D.氧化物 3.下列物质属于电解质的是 A.熔融NaCl B.稀硫酸C.SO2 D.铜 4.13 6C呼气法在医学上常用于幽门螺旋杆菌的诊断,14 6 C可用来测定出土文物的年代。下 列有关13 6C和14 6 C的说法不.正确的是 A.13 6C和14 6 C原子中均含有6个质子 B.13 6 C的原子结构示意图: C.13 6C和14 6 C互称为同位素 D.13 6 C和14 6 C 5.对于2Na + 2H2O=2NaOH + H2↑,下列说法正确的是 A.H2O中O的化合价:-1 B.Na原子在反应中容易得到1个电子生成Na+ C.H2的摩尔质量:2 g·mol-1 D.NaOH电离方程式:NaOH=Na+ + O2-+ H+ 6.下列各组离子在溶液中能大量共存的是 A.Mg2+、K+、OH-B.Ba2+、Na+、SO2-4 C.K+、HCO-3、OH- D.K+、Cu2+、NO-3 7.反应2NO+2CO催化剂N2+2CO2可应用于汽车尾气的净化。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.CO是氧化剂 C.NO发生了还原反应 D.每转移2 mol电子,生成22.4 L CO2 8.下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是

中学化学教学方法有哪几种.doc

中学化学教学方法有哪几种 许多人对化学抱有很大的兴趣,那么中学化学教学方法有哪些呢? 中学化学教学方法 开放性实验探究:金属钠与稀硫酸铜溶液反应产物探究 3.1引入问题 通过《碱金属元素》的学习以及教师课堂演示实验,学生掌握了钠的物理性质及化学性质,了解钠与水反应的实验现象及反应产物。在此基础上,教师引导学生思考,活泼性质非常强的钠与硫酸铜溶液作用时,会得到什么产物?部分同学根据钠的金属活动性比铜强的知识,毫不犹豫地任务钠能置换出硫酸铜中的铜;也有部分同学会产生疑问:钠是先给水反应,还是先把铜置换出来呢?这时,通过教师引导,就形成了很好的探究焦点。 3.2猜想与假设 教师可组织学生分小组展开讨论并对问题提出自己的假设。全班同学的猜想和假设主要为两大类。一是钠先置换出硫酸铜中的铜,生成产物问单质铜的红色沉淀和硫酸钠溶液;二是钠先与水反应,生成氢氧化钠和氢气,然后氢氧化钠在和硫酸铜反应,生成蓝色的氢氧化铜沉淀。 3.3提出实验方案 因为探究课题的开放性强,学生各个小组提出的实验方案五花八门。总结起来,主要部分基本相同:取绿豆大小的一块金属钠,用滤纸洗干煤油后,加入一大试管中,用分液漏斗向大试管中加入硫酸铜溶液。其中有的实验小组,为了验证实验中有氢气产生,还添加了其他实验装备。有代表性的两类为:一是用导管将气体导入灼热的氧化铜试管中。二是在分液漏斗的顶端套一气球。

3.4实验探究,实验现象 通过分组实验,同学们主要得到了如下几种实现象。 项目 人数 猜想与假设 预测实验现象 实验现象 9组(32人) 生成氢氧化铜 产生蓝色絮状沉淀,并有氢气放出 产生蓝色絮状沉淀,并有氢气放出。 4组(16人) 生成氢氧化铜 产生蓝色絮状沉淀,并有氢气放出 3组(12人) 置换出铜 生成红色的氧化铜沉淀 产生蓝色絮状沉淀。 3.5解释交流 当学生完成了实验探究之后,互相协作交流,最后得出结论。金属钠与硫酸铜溶液反应,首先是金属钠与硫酸铜溶液中的水反应,生成氢氧化钠,放出氢气,然后氢氧化钠在和硫酸铜反

江苏省扬州中学高二语文12月月考试题

江苏省扬州中学高二语文12月月考试题 一、现代文阅读(32分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 鲁迅主张掀翻吃人的宴席,捣毁安排这宴席的厨房,但是,这宴席的一切享有者都必然要保卫这盛宴免遭扰乱,这就决定了鲁迅与权威话语之间的对立关系。鲁迅的一生,直接干预政治的行为不多,极少发表政治时评。他总是守在文化阵地上,从事他的文学活动,而政治家们却对他视若洪水猛兽,原因大半在此。但是,鲁迅与权威话语的冲突不仅在于他对古老传统的无情批判,还在于他虽然很少谈政治,却从骨子里与政治权威格格不入。作为独立的现代知识分子,他不可能重新回到依附权威的旧路。他获得了现代独立性,也为这独立性付出了人生的代价,那就是要孤独地承受来自权威的各种压迫。而鲁迅的性格又使他越是在压迫之中,越容易坚守阵地。他顽强地坚守着知识分子独立的话语立场,捍卫着知识分子独立的话语空间,无论有什么样的压迫,也决不放弃知识分子对现实社会和文化传统的独立批判权,在对权威话语的反抗中,鲁迅以自己的话语实战确立了中国现代知识分子话语的独立性。 大概应该承认,中国古代知识分子也有自己的某种独立性,而且历史上几千年一再出现的“道”与“势”的冲突往往显示着他们的骨气。但是,“道”与“势”的冲突是有限的、暂时的,从理论上讲,只有遇到“无道昏君”时这种冲突才会发生。如果皇帝宝座上坐的是“有道明君”,这“道”与“势”就是统一的。这种统一之所以是常态而不是偶然,是因为古代帝王不仅多是圣人之徒,与读书人本是同门弟子,而且即使不是儒家信徒,在统治国家时也决不拒绝孔孟之道。儒家学说的命运历来如此:所有旧秩序的破坏者都要反孔,到旧秩序破坏完了,要建设自己的新秩序时就转眼变成尊孔的表率,这原因在于儒家学说是一种有利于安定团结的学说,它有助于使人做稳奴隶。正因为这样,在古代中国,“道”与“势”没有根本的冲突。同时,科举制在弥合着“道”与“势”的裂缝。“天不变,道亦不变”的现念使古代文人没有承担知识分子的使命,而去探寻新“道”,这就避免了许多冲突。然而,正因为这样,中国古代知识分子没有形成自己独立的话语,中国文学也一样没有知识分子独立的话语空间。 知识分子往往都很敏感,但有鲁迅那种感觉的大概不多。鲁迅总有一种压迫感,总感觉自己是奴隶。仔细想想,社会并未与鲁迅特别过不去,压迫放在别人身上也许根本没有感觉,鲁迅却为之痛心疾首。然而,正是这种感觉分出了觉醒和麻木,分出了甘于做奴隶和不甘做奴隶。在文坛上,则从帮忙与帮闲的文学中分出了独立的知识分子话语,这种感觉使他与权势者格格不入。 鲁迅反复抨击奴才,反对奴性,反对奴隶道德,是对奴隶制度和奴隶主义的彻底反叛。这与鲁迅对权威的反抗是一致的,是鲁迅反抗权威话语的一种表现。反对奴性之举

2020-2021学年江苏省扬州中学高一(上)期中化学试卷(Word+答案)

2020-2021学年江苏省扬州中学高一(上)期中化学试卷 一、单项选择题(包括15题,每题2分,共30分。每题选项只有一个符合题意。) 1.连云港拥有一百七十多公里的海岸线,“关注海洋健康,守护蔚蓝星球”义不容辞。下列有关说法正确的是()A.必须通过化学变化才能从海水中获得食盐 B.海水中的溴、碘可用四氯化碳直接萃取得到 C.海洋有很强的自净能力,各类污水可直接排入海水中 D.近海频发的“赤潮”与生活污水中含氮、磷元素过多有关 2.日常生活中离不开各类化学物质。下列物质属于盐类的是() A.酒精B.食醋C.纯碱D.蔗糖 3.Ra可用于辐照治疗癌症,下列关于Ra说法正确的是() A.核电荷数为138 B.核外电子数为226 C.中子数为50 D.与Ra互为同位素 4.下列物质属于非电解质的是() A.硝酸B.氢氧化钠C.硫酸铵D.蔗糖 5.将K2CO3浓溶液喷洒到酒精灯火焰上,透过蓝色钴玻璃可以观察到火焰的颜色是()A.黄色B.紫色C.红色D.绿色 6.下列属于化学变化的是() A.碘升华B.冰块粉碎C.铜生锈D.浓盐酸挥发 7.下列有关化学用语表示正确的是() A.Cl﹣的结构示意图: B.2H2的摩尔质量:2g?mol﹣1 C.漂白粉有效成分的化学式:NaClO D.NaOH电离方程式:NaOH═Na++O2﹣+H+

8.用一束光照射某液体,产生一条光亮的通路。该液体是() A.NaCl溶液B.Fe(OH)3胶体 C.水D.稀硫酸 9.在含有大量的H+、Ba2+、Cl﹣的溶液中,还可能大量共存的离子是()A.OH﹣B.Mg2+C.Ag+D.CO32﹣10.下列物质间的转化一定需要加入氧化剂才能实现的是() A.C→CO2B.H2O2→O2 C.SO2→S D.KMnO4→MnO2 11.分类法在化学学科的发展中起了非常重要的作用,下列分类标准合理的是()A.根据水溶液是否能够导电将化合物分为电解质和非电解质 B.根据分散系是否有丁达尔现象将分散系分为溶液、胶体和浊液 C.根据氧化物的组成元素将氧化物分成酸性氧化物、碱性氧化物等 D.根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应12.下列说法正确的是() A.H216O和H218O属于同位素 B.相同体积的CO2、NO2具有相同的分子数 C.NaCl溶液能导电,所以NaCl溶液是电解质 D.配制溶液时,容量瓶中原来有少量蒸馏水不会影响实验结果 13.下列实验方法或操作正确的是() A.蒸发NaCl溶液 B.测量HCl气体的体积

江苏省扬州中学2020-2021学年高二上学期12月月考数学试题

江苏省扬州中学2020-2021学年高二上学期12月月 考数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列命题为真命题的是( ) A.,使B.,有 C.,有D.,有 2. 已知双曲线的离心率为,则实数的值为() C.D. A.B. 3. 平行六面体中,,, ,则对角线的长为() A.B.12 C.D.13 4. 已知双曲线右支上一点到右焦点的距离为,则该点到左准线的距离为() A.B.C.D. 5. 若直线过抛物线的焦点,与抛物线相交于两点,且,则线段的中点到轴的距离为() A.B.C.D. 6. 北京天坛的圜丘坛为古代祭天的场所,分上、中、下三层,上层中心有一块圆形石板(称为天心石),环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环,向外每环依次增加9块,下一层的第一环比上一层的最后一环多9块,向外每环依次也增加9块,已知每层环数相同,且下层比中层多729块,则三层共有扇面形石

板(不含天心石)() A.3699块B.3474块C.3402块D.3339块 7. 数列是等比数列,公比为,且.则“”是 “”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分又不必要条件 8. 关于的不等式恰有2个整数解,则实数的取值范围是() A.B. C.D. 二、多选题 9. 已知数列,则前六项适合的通项公式为() A. B. D. C. 10. 已知命题不存在过点的直线与椭圆相切.则命题是真命题的一个充分不必要条件是() A.B.C.D.

11. 下列条件中,使点与三点一定共面的是() A.B. C.D. 12. 以下命题正确的是() A.直线l的方向向量为,直线m的方向向量,则 B.直线l的方向向量,平面的法向量,则 C.两个不同平面,的法向量分别为,,则 D.平面经过三点,,,向量是平面的法向量,则 三、填空题 13. 以为一个焦点,渐近线是的双曲线方程是_____________ 14. 已知正实数满足,则的最大值为_________ 15. 已知正方体中,是的中点,直线与平面所成角的正弦值为_____________ 四、双空题 16. 数列满足:其中为数列的前项 和,则_______,若不等式对恒成立,则实数的最小值为_____. 五、解答题

江苏省扬州中学2019-2020学年高一化学12月月考试题【含答案】

江苏省扬州中学2019-2020学年高一化学12月月考试题(早培)考试时间:90分钟满分:100分 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 选择题(共50分) 单项选择题(本题包括10小题,每题3分,共30分。每题只有一个选项符合题意)1.1828年,填平无机物与有机物间鸿沟的科学巨匠维勒将一种无机盐直接转变为有机物尿素[CO(NH2)2],维勒使用的无机盐是 A.NH4NO3B.(NH4)2CO3C.CH3COONH4D.NH4CNO 2.对下列化学用语的理解正确的是 A.丙烯的最简式可表示为CH2 B C.比例模型既可以表示甲烷分子,也可以表示四氯化碳分子 D.结构简式(CH3)2CHCH3既可以表示正丁烷,也可以表示异丁烷 3.加热聚丙烯废塑料可以得到碳、氢气、甲烷、乙烯、丙烯、苯和甲苯。用图所示装置探究废旧塑料的再利用。下列叙述不正确的是 A.装置乙的试管中可收集到芳香烃 B.装置丙中可得到卤代烃 C.聚丙烯的链节是—CH2—CH2—CH2— D.最后收集的气体可做燃料 4.既可发生消去反应,又能被氧化成醛的物质是 A.2-甲基-1-丁醇 B.2,2-二甲基-1-丁醇 C.2-甲基-2-丁醇 D.2,3-二甲基-2-丁醇

5.松节油结构简式如图所示,在浓硫酸、加热条件下发生消去反应,最多可得有机产物 A.3种 B.4种 C.8种 D.11种 6.有机物分子中原子间(或者原子与原子团间)的相互影响会导致其化学性质的不同。下列各项事实不能说明上述观点的是 A、苯酚能和氢氧化钠溶液反应,而乙醇不能和氢氧化钠溶液反应。 B、乙烯能发生加成反应,而乙烷不能发生加成反应。 C、甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,而乙烷不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 D、苯与浓溴水无法发生取代反应,苯酚与浓溴水易发生取代反应 7.实验室可用少量的溴和足量的乙醇制备1,2—二溴乙烷,反应原理为:CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O;CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br。制备装置如图所示: 下列说法中不正确的是 A.使用恒压低液漏斗的目的是防止有机物挥发,使漏斗内液体顺利滴下 B.实验中为了防止有机物大量挥发,应缓慢升高反应温度至170℃ C.装置C中应加入氢氧化钠溶液,以吸收反应中可能生成的酸性气体 D.实验过程中应用冷水冷却装置D,以避免溴的大量挥发 8.下列化学反应或离子反应方程式正确的是 A B.1-一氯丙烷中加入氢氧化钠的水溶液并加热:

赴扬州教院附中学习考察报告

赴扬州教院附中学习考察报告 三月十七日至三月二十二日,我们东升一中20人的教育考察小组,在罗文春、周华安老师的带领之下,从成都直飞扬州,对江苏省扬州市教育学院附属中学,进行了为期三天半的学习考察。老师们平均每日听课七——到八节,还跑马观花地参观考察了该校的体育活动、图书阅览和其它课外活动。和学校老师们,特别是集中听取了该校应校长对他们学校教改情况的介绍交流,初步了解到了扬州教院附中教育教学改革的大致情况,对他们教改经验——从指导思想、改革内容到操作方法都有了一个概括的了解。总之,不虚此行,收获很多,通过这次考察学习,对于中学教育教学都有很多的感悟和体会!下面我们概括地向大家报告这次考察学习的大致情况和我们的体会。 一我们的直观印象扬州是一个千年古城,有极其丰富的历史文化积淀,这方面和成都很相似。主要有这几方面,一是京杭大运河文化,二是江南的园林文化,还有以瘦西湖为代表的文化遗产文化。可是扬州的整体经济发展,和成都相比有不小的差距。在扬州的大量三四层楼大街甚至低矮的小街之中,矗立其中的扬州教院附中,是鹤立鸡群的。在这里,的确最好的建筑是学校。教院附中的教学楼高大宽敞而漂亮时尚。整个校园像江南的园林一样精致、美观、生态,

给我们的印象十分深刻。整个校园干净整洁,几乎看不到一点纸屑之类的垃圾。学生上下课期间,安静平和,没有任何打狂的杂音。给我们的印象,这里的学生平和轻松快乐。没有我们这儿学生常有的紧张压力和浮躁甚至狂躁。四百米跑道的大型操场上,上体育课的学生也有序地参加活动,没有看到过我们常见的部分学生跑到一边自由休息的情况。学校有一个称之为信息中心的学生活动场所,对学生全天开放。里面分为一个两百多平米的阅览室,一个一百来平米的美术和棋类活动室,里面挂满了学生的绘画和书法作品;再往里是一个近两百平米的书吧,布置高档时尚。这些地方,学生都可以在课余时间来活动。书吧里有好几台电脑,对学生开放。我们看到过整班的学生的阅读课,和他们的课堂一样安静的阅读自由的讨论交流,而且没有老师带领和管理,完全由学生自主管理。 由此可见,这所学校有优良的校风,有一种学生自主管理的有效机制。 二自主学习、合作学习的有效课堂我们刚到的时候,该校一位女性副校长对我们说:你们要听课,可以随便进你想进的任何一个教室;要交流,可以去任何一个办公室;要了解我们学校,可以在电脑上随便进我们学校的网站。这和好些“秀”出来的教改成果完全不同,有一种自信和诚恳,也需要几分勇气才行。我们每个上午听课,语数外、物

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