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2015年高端幼儿园调研及发展前景分析

2015-2022年中国高端幼儿园市场深度调查研究与发展前景分析报告

报告编号：1587937

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

中国产业调研网https://www.doczj.com/doc/cb15258025.html,基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

一、基本信息

报告名称：2015-2022年中国高端幼儿园市场深度调查研究与发展前景分析报告

报告编号：1587937←咨询时，请说明此编号。

优惠价：￥6480 元可开具增值税专用发票

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二、内容介绍

国家统计局发布的《2014年国民经济和社会发展统计公报》显示，2014年我国教育科技和文化体育事业发展较快，幼儿园在园幼儿4050.7万人。

全年生招生62.1万人，在学研究生184.8万人，毕业生53.6万人。普通本专科招生721.4万人，在校生2547.7万人，毕业生659.4万人。中等职业教育招生628.9万人，在校生1802.9万人，毕业生633.0万人。普通高中招生796.6万人，在校生2400.5万人，毕业生799.6万人。初中招生1447.8万人，在校生4384.6万人，毕业生1413.5万人。普通小学招生1658.4万人，在校生9451.1万人，毕业生1476.6万人。特殊教育招生7.

1万人，在校生39.5万人，毕业生4.9万人。幼儿园在园幼儿4050.7万人。

2007-2014年我国幼儿园在园幼儿数量走势图

2013年我国幼儿园区域发展基本情况

《2015-2022年中国高端幼儿园市场深度调查研究与发展前景分析报告》对高端幼儿园行业相关因素进行具体调查、研究、分析，洞察高端幼儿园行业今后的发展方向、高端幼儿园行业竞争格局的演变趋势以及高端幼儿园技术标准、高端幼儿园市场规模、高端幼儿园行业潜在问题与高端幼儿园行业发展的症结所在，评估高端幼儿园行业投资价值、高端幼儿园效果效益程度，提出建设性意见建议，为高端幼儿园行业投资决策者和高端幼儿园企业经营者提供参考依据。

正文目录

第一章2014年全球幼儿教育行业发展分析

1.1 国际幼儿教育业发展分析

1.1.1 国际幼儿教育发展阶段分析

1.1.2 发达国家幼儿教育改革主题

1.1.3 全球化对幼儿教育发展影响

1.1.4 社区服务推动幼儿教育发展

1.2 美国高端幼儿园发展情况

1.2.1 美国幼儿教育的发展历程

1.2.2 美国幼儿教育的发展现状

1.2.3 美国高端幼儿园经营模式

1.2.4 美国高端幼儿园立法保障

1.2.5 美国高端幼儿园经费支持

1.2.6 美国高端幼儿园认证管理

1.2.7 美国高端幼儿园发展特色

1.3 日本高端幼儿园发展情况

1.3.1 日本幼儿教育的发展背景

1.3.2 日本幼儿教育的教育目标

1.3.3 日本高端幼儿园相关政策

1.3.4 日本高端幼儿园制度化管理

1.3.5 日本高端幼儿园全社会参与

第二章2014年中国高端幼儿园行业发展环境分析2.1 2015年中国宏观经济发展宏观环境分析

2.1.1 2015年中国GDP增长情况分析

2.1.2 2015年工业经济发展形势分析

2.1.3 2015年全社会固定资产投资分析

2.1.4 2015年社会消费品零售总额分析

2.1.5 2015年城乡居民收入与消费分析

2.1.6 2015年对外贸易的发展形势分析

2.2 2011-2014年中国高端幼儿园政策环境分析

2.2.1 中国幼儿教育行业行政管理体制

2.2.2 中国幼儿教育行业主要政策法规

2.2.3 国务院促进学前教育发展

2.2.4 人大幼儿教育纳入义务教育

2.3 中国高端幼儿园行业社会环境分析

2.3.1 中国历次“婴儿潮”分析

2.3.2 2014年中国人口结构分析

2.3.3 2014年中国新生人口分析

2.3.4 2014年中国幼儿数量分析

2.3.5 2014年城镇居民教育支出

第三章2014年中国幼儿教育行业的发展

3.1 2014年中国幼儿教育发展现状分析

3.1.1 2014年中国幼儿教育发展概况

3.1.2 2014年中国幼儿园规模分析

2014年，教育系统坚定不移贯彻落实党中央、国务院的决策部署，牢牢把握全面深化综合改革的主题，紧抓促进公平和提高质量两大任务，在“破解”一些人民群众关切的重大热点难点问题、促进教育公平方面取得新成效，教育内涵发展迈上新台阶，在培养学生成长、服务经济社会发展等方面取得了新成绩。

全国共有幼儿园20.99万所，比上年增加1.13万所，在园幼儿（包括附设班）4050.71万人，比上年增加156.02万人。幼儿园园长和教师共208.03万人，比上年增加19.52万人。

2007-2014年我国幼儿园数量走势图

3.1.3 2014年中国幼儿教育普及率

根据教育部统计数据我国学前教育毛入园率达到70.5%，比上年提高3个百分点。学前教育毛入园率从2009年的50.9%增长至2014年的70.5%。

2009-2014年我国学前教育毛入园率走势图

3.1.4 2014年中国幼儿教育装备发展

随着幼儿教育的蓬勃发展，幼儿园设备和幼儿园用系列教具需求量开始增加，部分系列需求增加35%以上，随着国家对早期教育的重视，家长对幼教质量的要求越来越高，一些益智玩具、仿生玩具、儿童健身玩具、高科技智能玩具成为未来发展的趋势，很多教育装备企业开始应对幼教市场的变化积极调整战略，运用新的经营思路占有更多的市场空间。

1、现代教育技术

十二五期间，全国需要大力推进教育设备信息化。全国幼儿园计算机配置率要达到55%以上。促进保教管理信息化。建立了办公管理系统、教师成长档案和幼儿电子学籍成长档案；将《幼儿园一日活动行为细则》纳入电子化管理，对幼儿每天在园的活动作出详细记录；对幼儿的体质健康状况、在园学习活动情况、表扬奖励情况计入学生成长档案；每周在网上公布教学及活动安排，公布膳食清单，方便家长知晓和监督。

加强家园交流信息化。50%的幼儿园建立了网站、“家校通”信息系统，建立班级博客、QQ群，一日活动视频同步挂在网上。实现安全管理信息化。按照当地政府的统一部署，从2010年起，所有幼儿园建立起新型校园警务机制。幼儿园、教育行政部门、公安派出所实现幼儿安全信息互通和三级联动，为全市幼儿编织起一道互动式、立体化“安全防护网”，全市幼儿园没有发生一起安全恶性事件。

今后推进学前教育信息化建设的思路主要包括建立学前教育管理公共服务平台、建设学前教育教研指导网络、建设学前教育电子学籍系统、实施“数字幼儿园”建设工程、建设学前教育特色教学资源库五个方面。

2、多媒体幼教市场

21世纪是信息发展的高端时期，幼儿园的教育已从单一、贫乏的传统模式发展成丰富、生动、多元化的教育模式。多媒体教学就是幼儿园教育不断发展下的产物。利用多媒体技术教学，既为幼儿营造了生动形象、富有趣味的学习环境，激发了幼儿学习兴趣，又为提高教学质量、深入教师教研改革注入了新鲜“血液”。因此越来越多的幼

儿园把先进的现代化教育媒体与常规教学有机结合在一起，打破了常规传统的教育模式，使幼儿教育步入一个新台阶。

现在被教育界认可的互动多媒体教学系统是通过电子白板+投影机+电脑实现，通过互动教学系统可增强孩子的动手能力，通过实践+理论的形式让学生和老师共同参与。通过电子白板、投影机和电脑实现的互动教学系统，学生可以用电子白板控制电脑上的所有操作.老师和学生进行的每一步动作都会通过投影机在电子白板上投影出来，供所有同学参考。这样的教学形式更易让学生接受，而且也无粉尘干扰，这种环保高效的教学模式成为未来幼儿教育发展的趋势。

目前，投影机、投影幕、电子白板等多媒体设备主要应用在普教、高教等市场，而这个市场只是中国整个教育市场这座金字塔的顶端。下面还有大量的职教和成人教育和幼教市场，因此，多媒体教学设备的发展空间不容小视。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发布，其中很突出的一个亮点就是明确强调了要积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，可以预见的是，学前教育迎来了大力发展的新时期。

纲要中还进一步提出了要加快教育信息化进程，三年完成十大工程之一就是国家教育信息化工程，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化服务体系，促进教学内容、手段、方法的现代化。教育信息化大力发展有利的促进幼儿教育装备行业的发展，是幼教发展的一个趋势。

据统计：2004年我国幼儿教育装备市场规模为28.8亿元，到2014年行业规模增长至104.2亿元，近年来行业规模年均增速接近14%。

2004-2014年我国幼儿教育装备市场规模走势图

3.1.5 2014年幼儿教育规模分析

中国从2005年开始迎来第四波婴儿潮，其中0-3岁婴幼儿高达7000万左右。根据国家卫计委最新生育意愿调查显示，在2013年底国家放开“单独二孩”政策以后，全国约有70%到80%，即约9000万育龄夫妻，有生育两个孩子的意愿和计划。联合国测算，2020年中国婴幼儿数量将达到峰值，即2.61亿左右。如此庞大的人口基数、稳定且持续增长的出生率，直接促使婴幼儿商品消费、教育消费、娱乐消费、医疗卫生等产业规模达到14305亿元。

随着中国加入WTO后，社会建设人才在我国的要求也越来越国际化和高标准化，不仅要求无阻碍的语言交流，更要求具有专业化的知识能力以及高品质的个人素质，这必然使当今社会的人才竞争尤为激烈。

在中国人传统的观念中，家庭无可替代，孩子是生命的延续，是未来的希望。中国家庭典型“4+2+1”的结构导致孩子已经成为家庭消费的核心，随着时代发展，教育越来越受到国家政府、社会民众的重视，特别是80、90后父母普遍拥有较高学历，且具备一定的消费能力，注重对孩子进行教育。

实行独生子女制度的中国家长期望自己的孩子“不要输在起跑线上"，更是为了跟上时代前进的步伐和在激烈的竞争中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和财力来培育自己的孩子。于是家长以及社会对孩子成长过程中必经的幼教机构学前教育阶段，都给予了高度的重视和关注，因而也引发了巨大的市场需求潜力。

2013年我国幼儿教育市场规模为990亿元，2014年行业规模增长至1200亿元，规模同比增长21.2%。

2007-2014年我国幼儿教育市场规模走势图

3.2 2014年中国幼儿教育行业发展分析

3.2.1 推动幼儿教育发展的重要意义

3.2.2 中国幼教行业发展的主要特征

3.2.3 中国学前教育呈现民营化趋向

3.3 2014年中国幼儿教育市场现状分析

3.3.1 中国幼儿教育的市场地位分析

3.3.2 中国幼儿教育市场的经济学分析

3.3.3 中国幼儿教育供需市场现状分析

3.3.4 中国幼儿教育供需调整策略分析

3.4 2014年中国幼儿教育发展存在的问题

3.4.1 中国幼儿教育面临的主要问题

3.4.2 中国幼儿教育小学化问题严重

3.4.3 中国幼儿教育公益性有待加强

3.4.4 中国幼儿教育亟待有效监管

3.5 2014年中国幼儿教育发展的对策分析

3.5.1 解决中国幼儿教育主要问题的方案

3.5.2 幼儿教育亟需深化改革走向市场化

3.5.3 中国学前教育中长期发展规划

3.5.4 创建具有民族特色的学前教育体系第四章2011-2014年中国高端幼儿园发展分析

4.1 2014年中国民办教育行业运行形势分析

4.1.1 中国民办教育行业市场特征分析

4.1.2 中国民办教育行业运营特征分析

4.1.3 中国民办教育行业存在问题分析4.2 中国高端幼儿园发展概述

4.2.1 中国幼儿教育的办学主体

4.2.2 中国幼儿教育的经济性质

4.2.3 中国幼儿教育的四大特点

4.2.4 高端幼儿园教学师资力量加强

4.3 2014年中国高端幼儿园分析

4.3.1 高端幼儿园机构数量分析

4.3.2 高端幼儿园招生人数分析

4.3.3 高端幼儿园在校生数分析

4.3.4 高端幼儿园毕业生数分析

4.3.5 高端幼儿园师资力量分析

4.4 高端幼儿园经营问题及对策

4.4.1 高端幼儿园经营问题分析

4.4.2 高端幼儿园经营对策分析

4.4.3 农村幼儿园现存问题

4.4.4 农村高端幼儿园发展对策

第五章2011-2014年中国主要地区高端幼儿园分析5.1 北京市高端幼儿园分析

5.1.1 北京高端幼儿园发展环境

5.1.2 北京市学前儿童数量分析

5.1.3 北京幼儿教育市场规模分析

5.1.4 北京高端幼儿园发展分析

5.2 天津市高端幼儿园分析

5.2.1 天津高端幼儿园发展环境

5.2.2 天津市学前儿童数量分析

5.2.3 天津幼儿教育市场规模分析

5.2.4 天津高端幼儿园发展分析

5.3 河北省高端幼儿园分析

5.3.1 河北高端幼儿园发展环境

5.3.2 河北幼儿教育市场规模分析

5.3.3 承德年内将改扩建幼儿园

5.3.4 石家庄高端幼儿园调整收费

5.4 辽宁高端幼儿园分析

5.4.1 辽宁高端幼儿园发展环境

5.4.2 辽宁幼儿教育市场规模分析

5.4.3 辽宁新改扩建城乡幼儿园

5.4.4 法库力推城乡幼儿园连锁

5.5 吉林高端幼儿园分析

5.5.1 吉林高端幼儿园发展环境5.5.2 吉林幼儿教育市场规模分析5.5.3 整顿幼儿园颁发办学许可5.5.4 普惠性高端幼儿园政策

5.6 河南省高端幼儿园分析

5.6.1 河南高端幼儿园发展环境5.6.2 河南省学前儿童数量分析5.6.3 河南幼儿教育市场规模分析5.6.4 河南高端幼儿园发展分析5.7 上海市高端幼儿园分析

5.7.1 上海高端幼儿园发展环境5.7.2 上海幼儿教育市场规模分析5.7.3 上海高端幼儿园发展分析5.7.4 上海整顿幼儿园教育范围5.8 浙江省高端幼儿园分析

5.8.1 浙江高端幼儿园发展环境5.8.2 浙江幼儿教育市场规模分析5.8.3 宁波高端幼儿园整顿情况5.8.4 丽水高端幼儿园补助分析5.9 江苏省高端幼儿园分析

5.9.1 江苏高端幼儿园发展环境

5.9.2 江苏幼儿教育市场规模分析

5.9.3 江苏幼儿园相关政策分析

5.9.4 如皋鼓励创办优质幼儿园5.10 山东省高端幼儿园分析

5.10.1 山东高端幼儿园发展环境5.10.2 山东幼儿教育市场规模分析5.10.3 山东近两年幼儿园发展分析5.10.4 聊城乡镇幼儿园发展规划5.11 福建省高端幼儿园分析

5.11.1 福建高端幼儿园发展环境5.11.2 福建省学前儿童数量分析5.11.3 福建幼儿教育市场规模分析5.11.4 福建高端幼儿园发展分析5.12 安徽省高端幼儿园分析

5.12.1 安徽高端幼儿园发展环境5.12.2 安徽省学前儿童数量分析5.12.3 安徽幼儿教育市场规模分析5.12.4 省公布学前教育三年计划5.13 湖北省高端幼儿园分析

5.13.1 湖北高端幼儿园发展环境5.13.2 湖北幼儿教育市场规模分析5.13.3 湖北高端幼儿园发展分析5.13.4 湖北高端幼儿园收费情况5.14 湖南省高端幼儿园分析

5.14.1 湖南高端幼儿园发展环境

5.14.2 湖南幼儿教育市场规模分析

5.14.3 湖南高端幼儿园发展分析

5.14.4 湖南省学前教育发展建议5.15 广东省高端幼儿园分析

5.15.1 广东高端幼儿园发展环境

5.15.2 广东幼儿教育市场规模分析

5.15.3 广东幼儿园发展情况分析

5.15.4 广东省学前教育发展目标

5.15.5 广东高端幼儿园收费情况5.16 四川省高端幼儿园分析

5.1

6.1 四川高端幼儿园发展环境

5.1

6.2 四川幼儿教育市场规模分析

5.1

6.3 四川高端幼儿园发展分析

5.1

6.4 四川清理整顿高端幼儿园5.17 重庆市高端幼儿园分析

5.17.1 重庆高端幼儿园发展环境

5.17.2 重庆幼儿教育市场规模分析

5.17.3 重庆高端幼儿园发展分析

5.17.4 高端幼儿园可享微企补贴第六章中国幼儿教育重点企业分析

6.1 东方金子塔儿童潜能培训学校

6.1.1 学校概况

6.1.2 办学规模

6.1.3 特色教学

6.1.4 特色课程

6.1.5 发展历程

6.1.6 资质荣誉

6.2 启明双语幼儿园

6.2.1 学校概况

6.2.2 各园简介

6.2.3 教学特色

6.2.4 园所管理

6.2.5 师资力量

6.3 山西现代双语学校附属幼儿园6.3.1 学校概况

6.3.2 办学规模

6.3.3 园所环境

6.3.4 特色课程

6.3.5 特色办学

6.4 佛山市顺德区育才幼儿园

6.4.1 学校概况

6.4.2 办学规模

6.4.3 师资力量

6.4.4 资质荣誉

6.4.5 特色课程

6.5 岭南（香港）中英文幼儿园6.5.1 学校概况

6.5.2 办学规模

6.5.3 特色办学

6.5.4 特色课程

6.5.5 特色教育

6.5.6 资质荣誉

6.6 肥城市新新家园幼儿园6.6.1 学校概况

6.6.2 办学规模

6.6.3 师资力量

6.6.4 特色办学

6.6.5 特色课程

6.6.6 资质荣誉

6.7 国防科技大学第一幼儿园6.

7.1 学校概况

6.7.2 办学规模

6.7.3 特色办学

6.7.4 特色课程

6.7.5 资质荣誉

6.8 北京巧智博仁国际幼儿园6.8.1 学校概况

6.8.2 各园简介

6.8.3 办学规模

6.8.4 特色办学

6.8.5 特色课程

6.9 山东银座英才幼儿园

6.9.1 学校概况

6.9.2 组织架构

6.9.3 师资力量

6.9.4 特色办学

6.9.5 重点园区

6.9.6 资质荣誉

6.10 小金星国际幼儿园

6.10.1 学校概况

6.10.2 办学规模

6.10.3 师资力量

6.10.4 特色办学

6.10.5 特色课程

6.10.6 资质荣誉

第七章2016-2022年中国高端幼儿园行业行业前景调研分析7.1 2016-2022年中国高端幼儿园投资环境分析

7.1.1 “十二五”期间中国投资形势预测分析

7.1.2 国家中长期教育改革和发展规划纲要

7.1.3 2016-2022年中国幼儿人口规模预测

7.2 2016-2022年中国高端幼儿园趋势预测分析

7.2.1 高端幼儿园机构数量预测

7.2.2 高端幼儿园招生人数预测

7.2.3 高端幼儿园在校生数预测

7.2.4 高端幼儿园毕业生数预测

7.3 2016-2022年中国高端幼儿园行业投资前景研究分析第八章高端幼儿园行业投资预警

8.1 影响高端幼儿园行业发展的主要因素

8.1.1 2014年影响高端幼儿园行业运行的有利因素

8.1.2 2014年影响高端幼儿园行业运行的稳定因素

8.1.3 2014年影响高端幼儿园行业运行的不利因素

8.1.4 2015年我国高端幼儿园行业发展面临的挑战

8.1.5 2015年我国高端幼儿园行业发展面临的机遇8.2 高端幼儿园行业投资前景预警

8.2.1 2016-2022年高端幼儿园行业市场风险预测

8.2.2 2016-2022年高端幼儿园行业政策风险预测

8.2.3 2016-2022年高端幼儿园行业经营风险预测

8.2.4 2016-2022年高端幼儿园行业技术风险预测

8.2.5 2016-2022年高端幼儿园行业竞争风险预测

8.2.6 2016-2022年高端幼儿园行业其他风险预测第九章2016-2022年高端幼儿园行业投资规划建议研究9.1 高端幼儿园行业发展战略研究

9.1.1 战略综合规划

9.1.2 技术开发战略

9.1.3 业务组合战略

9.1.4 区域战略规划

9.1.5 产业战略规划

9.1.6 营销品牌战略

9.1.7 竞争战略规划

9.2 高端幼儿园经营策略分析

9.2.1 高端幼儿园市场细分策略

9.2.2 高端幼儿园市场创新策略

9.2.3 品牌定位与品类规划

9.2.4 高端幼儿园新产品差异化战略

9.3 高端幼儿园行业投资规划建议研究

9.3.1 2014年高端幼儿园行业投资规划建议

9.3.2 2016-2022年高端幼儿园行业投资规划建议

第十章研究结论及投资建议288---ZYZL

10.1 高端幼儿园行业研究结论

10.2 高端幼儿园行业投资价值评估

10.3 高端幼儿园行业投资建议

10.3.1 行业投资策略建议

10.3.2 行业投资方向建议

10.3.3 行业投资方式建议

图表目录

美国幼儿教育机构类型

美国幼儿园教育形态分类

美国幼儿教育的特色

美国幼儿教育课程领域及内容纲要

美国部分高端幼儿园收费情况

2004-2015上半年中国GDP情况

2015年1-2季度GDP初步核算数据

GDP环比和同比增长速度

2015年1-6月规模以上工业增加值同比增速（%）

2015年6月份规模以上工业生产主要数据

钢材日均产量及同比增速

水泥日均产量及同比增速

十种有色金属日均产量及同比增速

1982年-2014年人口数据统计

2014年人口结构统计

2010-2014年我国新生人口统计

2010-2014年我国幼儿数量统计（0-5岁）

2007-2014年我国幼儿园在园幼儿数量走势图

2013年我国幼儿园区域发展基本情况

2007-2014年我国幼儿园数量走势图

2009-2014年我国学前教育毛入园率走势图

2004-2014年我国幼儿教育装备市场规模走势图

2007-2014年我国幼儿教育市场规模走势图

2007-2014年我国民办幼儿园数量走势图

2009-2014年我国民办幼儿园在校总人数统计表（万人，%）

2007-2014年幼儿园数据统计表

略

略……

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幼儿园亲子活动现状调查问卷

幼儿园亲子活动现状调查问卷（家长卷）尊敬的各位家长: 您好! 首先感谢您参加本次的问卷调查，我是聊城大学教育科学学院的学生，针对“亲子活动现状”二设计的调查问卷，为了让您孩子以后生活的更精彩，希望您在百忙之中抽出几分钟的时间填写下问卷，本次问卷调查采取不记名方式,所有数据均只用于统计研究,请您放心如实填写。感谢您的大力支持! 一、选择题（没有特殊说明的是单选题） 1、您的性别：男（）女（） 2、你孩子所在班级（） A：小托班 B：小班 C：中班 D：大班 E：学前班 F：其他 3、您的年龄段（） A：18~25 B：25~30 C：30~40 D：40~50 E：50~60 F：60以上 4、您的家庭经济情况（） A：好 B：较好 C：一般 D：差 E：其他 5、您目前从事的职业（） A：全日制学生 B：生产人员 C：销售人员 D：市场/公关人员 E：客服人员 F:行政/后勤人员 G:财务/审计人员 H:文职/办事人员 I:技术/研发人员 J:管理人员 K:教师 L:专业人士(如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等) M:人力资源

N:其他 6、您孩子的性格是（） A:内向安静B:沉默寡言C:暴躁易怒D:其他 7、您家中与孩子互动最多的人是（） A:爸爸B:妈妈C:爷爷D:奶奶E:外公、外婆F:其他 8、您孩子一般与家人一天的交谈的时间是（） A:1小时B:1-2小时C:2-3小时D:3-5小时E:5小时以上F:其他 9、您觉得有必要参加幼儿园的亲子活动吗？（） A:有B:没有C:其他 10、您孩子所在的幼儿园组织的亲子活动，您是不是都会参加？（） A:经常B:偶尔C:从不参加D：其他 11、您不参加幼儿园组织的亲子活动的原因有什么? （） A:工作事务繁忙 B:每次内容差不多都一样,参不参加都一样 C:对活动不感兴趣,浪费时间精力 D:有其他突发意外事件 E:其他 12、你在参与幼儿园亲子活动心情是怎样的? （） A:积极B:一般C:不确定D:其他 13、您孩子所在幼儿园组织的亲子活动一般多久举行一次？（） A:半学期 B:一学期 C:一个月 D:半个月 E:其他 14、您孩子所在的幼儿园举行的亲子活动大概多长时间？（） A:一天B:半天C:一节课D:其他 15、您孩子所在幼儿园的亲子活动一般在那个时间段举行？（） A:工作日 B:节假日 C:工作日 D:其他 16、您认为亲子活动的主体是谁？（） A:家长 B:幼儿 C:老师 D:家长、幼儿 E:老师、幼儿 F:家长、老师17、您孩子所在的幼儿园组织的亲子活动的形式是什么？（多选题）（）A:根据季节开展的主题活动

关于幼儿园教育调查报告参考范文五篇

关于幼儿园教育调查报告参考范文五篇幼儿园教育活动生成从某种意义上说，幼儿园的教育活动就是幼儿发展的过程，而这一过程具有预设和生成的双重属性。那幼儿园教育调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的幼儿园教育调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。幼儿园教育调查报告精选(一) 相比以前的任何一代人，现在的”蓓蕾”们物质生活都更为丰富，他们所受的教育也更为完善。在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开始了人生最初的集体生活。许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入各种培训班。于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，又对下一代的启蒙教育和健康成长起到了极其重要的作用。但幼儿教育也存在不少问题。一、教学条件各校参差不齐中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。与之相对应，教学条件也是参差不齐。部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，甚至就在自己家中摆一些桌、椅，就变成了”住宅式”幼儿园。一些”住宅式”幼儿园甚至就是一家人办的，没有一个教师具

备幼师资格。教学设施也极为简陋破旧，一些旧桌椅，一块泛白的黑板，再加一些脏乱的玩具。市场需求的多样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。二、教学内容有些拔苗助长幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分成几个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。还有些幼儿园为了培养”神童”，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼儿智力。在一些教学条件差的幼儿园，由于没有露天活动场所，又顾忌小孩的安全问题，几乎没有户外活动，幼儿一天到晚基本上被关在屋里，一些全托的幼儿则是近一个星期”不见天日”，个别幼儿甚至坐在角落里发呆，不爱说话，极为怕生。在这种环境中成长的幼儿，极易形成孤僻的心理。由于竞争激烈，一些幼儿园为了稳住生源，满足家长的虚荣心，便采取了一些不当的教育方式。有家长说，他5岁的小孩过节经常吵着要父母买东西送老师，父母问他为什么，小孩竞说”当官要送礼”，令父母吃惊而又意外。还有的家长反映，小孩说送了东西给老师，就不会挨骂，还会受表扬，得红花。三、饮食条件让人有些担忧由于幼儿教育并未纳入义务教育，幼儿教育机构以民间投资为主，追逐利润最大化是资本的天性。收费高昂的幼儿园饮食条件可能

地区幼儿园教育调研报告

地区幼儿园教育调研报告近年来，随着我国改革开放的不断深入，幼儿教育事业得到了社会各界的广泛关注。在新颁布教育指导文件中明确指出：要积极转变幼儿教育的观念，科学地改革幼儿教育体制。幼儿教育的发展已经成为影响教育事业整体发展的重大事件。但是，因为各种因素，当前幼儿教育在存在很多问题，影响了幼儿教育的发展。本文笔者对地区幼儿教育进行了调研，现将具体调研情况汇报如下：一、地区幼儿园教育现状及问题（一）地区幼儿园教育现状近年来，随着地区经济的快速发展，家长的早教意识不断提高，地区行政部门进一步加大了发展幼儿教育的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教育，地区幼儿园教育呈现出积极繁荣的景象，但是从整体水平上看，地区的幼儿教育水平依然不高，发展程度参差不齐。据统计，当前地区现有幼儿园共所，较2020年相比，新增幼儿园所，其中乡镇新办的中心幼儿园共所，幼儿的入园率高达%。（二）地区幼儿园教育存在的问题虽然近年来，地区幼儿园的教育取得了快速发展，但是依然存在一些不容忽视的问题，归纳起来主要表现在以下几个方面： 1.基础设施不达标。通过本次调研发现，地区还有很多幼儿园的基础设施不达标，如：教室的面积和班级人数不相适应，缺乏活动室、舞蹈室、功能室等，现代化教学设施设备不足，有的幼儿园缺乏多媒体网络教室和多功能教室，还有极少数的幼儿园连最基本的玩具、图书、卡片等配备不足，教学基础设施不能达到国家和省市的标准，严重影响幼儿教育教学的顺利开展。 2.幼儿教育小学化倾向严重。在本次的调研中，笔者发现地区还有很多幼儿园教育存在小学化倾向，不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿做作业、背课文、做数学题。幼儿教师也只是简单的将知识灌输给学生，与幼儿年龄特点相违背，无法让幼儿感受到学习的快乐。有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求，小学化倾向比较重视，与素质要求背道而驰，为幼儿带来了负面影响。 3.幼儿教师队伍结构不尽合理。从地区幼儿园教师队伍来看，有一些教学经验丰富的老教师，也有刚刚毕业从事幼儿教育的青年教师，但是从整体上看，教师队伍不够合理，青年教师所占比例较高，教师的整体素质有待提高。其主要是因为，无论是经验丰富和老教师，还是刚刚接触幼儿的青年教师，同样需要通过不断学习提高其综合素质，以便更好的满足幼儿成长发育的要求。另外，当前地区幼儿教师队伍结构不合理还主要表现在：男教师数量偏低，甚至个别幼儿园中无男教师，这不利于幼儿健康人格的培养。

新筹建幼儿园市场调查汇总

幼儿园发展方向分析当前，幼儿教育行业进入一个快速发展的时期，给我们带来更多机会的同时也带来了更大的挑战。竟争如此激烈，我们如何生存发展？安全、教学、管理、团队、招生、宣传，在未来发展的道路上，我们需要建立科学完善的管理体系，让幼儿园在规范有序的发展中稳步前行！首先，一个园所要想稳步发展，离不开稳定的教职工团队，而这一切都建立在一个完整的园所管理架构、科学的晋升机制以及合理的薪酬体系。一、园所管理架构二、晋升机制见附表1 科学的晋升机制可以人尽其材，各尽所能，实现合适的资源配置，让每一位教职工都有发展的目标和方向。三、薪酬体系见附表2 薪酬体系的每一项都应有相对应的考核制度及标准，真正做到人性化，细致化和透明化。

其次，园所的未来离不开先进的教育理念和优越的环境创设。两者相结合把内在的涵养和外在的美表现出来，从而达到一个高质量、高素质和高口碑的园所。一、先进的教育理念 1.深入贯彻《3-6幼儿发展指南》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高园所教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 2.特色教育的重要性，依据园所周边区域的环境情况，根据家长的需求设定课程，通过优质的服务得到到家长的信任和认可，然后带动家长了解认可更为先进科学的教育理念。（其他园所缺失的教育理念）二、优越的环境创设环境是无声的语言, 环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题.幼儿园要坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,给孩子营造一个快乐天地,把玩的权利还给孩子,使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩的世界,使孩子在玩中体验成长的快乐,促进其整体素质得到健康的发展。（一）室内环境合理利用（二）室外环境与自然相结合（三）丰富的物质环境（四）精神环境是一种隐性环境（五）满足幼儿成长的需要,充分挖掘利用社区环境综上所述：每一个园所的正常运营都围绕园所设备、管理制度、行政管理、教育教学、卫生保健五大方面来进行。一、园所设备 1.幼儿园友好环境创设 2.幼儿园室内外环境创设与布置 3.幼儿园玩教具布置 4.幼儿园招生工作的合理安排 5.幼儿园前期的教师培训工作二、管理制度 1.行政管理制度 2.教育教学管理制度

幼儿园调查报告4篇

幼儿园调查报告4篇童年生活是一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事，常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感! 站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9点，我在小一班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和点评，我更进一步知道了在教学过程中教具制作要大要直观立体，颜色要鲜明，明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验 xx年12月6日早上，由于冬天天气寒冷，学校要求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽。()可他们是那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课积极发言

时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂…… xx年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀?”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事……后来她又笑眯眯的询问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师?”“呵呵，是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习它做一个乖宝宝…”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕!那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功! 转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。关于幼儿园安全问题的社会实践调查报告一、概述幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告，在世界大

幼儿园教师调查问卷

幼儿园教职工调查问卷请你在□上打“√”，有“*”号的问题可选多个答案，在空格上填写合适的信息。一、幼儿园信息 1、幼儿园名称： 2、幼儿园性质是： 1.□公办 2.□民办 3、幼儿园位置：1.□城市 2.□县镇 3.□农村二、基本信息 1、您的性别是： A. □男 B. □女 2、您的年龄是：岁 3、民族： A. □汉族 B. □其他（请注明） 4、出生地：省（市）市（区）县 5、您的户口是： A. □农村户口 B. □城镇户口 6、您的最高学历是：A. □大学 B. □大专 C. □高中D. □中师， E. □幼师 7、你从入园起，您的教龄有多久？（请填写） 8、您目前有职称吗？ A. □有 B. □没有若有，您的职称是（请填写）三、工作待遇 1、您每个月的薪水大约是（请填写）

4、您对目前的收入水平是否满意？ A. □十分满意 B. □满意； C. □一般，不好说 D.□不满意 E.□非常不满意 5、您是否得到进修培训的机会 A. □是 B. □否； 6、学校是否为您提供有关的培训费用 A. □是 B. □否；四、教学工作 1、您是何时到幼儿园开始工作的？年月（请填写） 3、在来这所幼儿园之前，您是否在其他幼儿园工作过？ A. □是 B.□否 5、您所代班级是：A.□托班 B. □小班 C. □中班 D. □大班 E. □ 6、这学期您的班上一共有几个孩子 6、这学期您的班上一共有几个老师（包括您自己） 7、除了在这所幼儿园教书以外，您是否正在园外兼职？ A. □是 B.□否若是，每周兼职工作多少小时？（请填写） 8、您是主班老师吗？A. □是 B. □否； 9、您是生活老师吗？A. □是 B. □否； 10、您是保育员吗？A. □是 B. □否； 11、在这里工作，您是否有成就感？ A. □是 B. □否；

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幼儿园市场调查报告范文

一、幼儿园概述幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展。幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习。幼儿通过在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。幼儿园分日托和全托两种方式，前者是幼儿早晨有家长送托，下午接回;后者则是幼儿昼夜均生活在幼儿园内，只在双休日及节假日由家长接回。其规模大小由班级多少来衡量，五个班以下为小型幼儿园，六到九个班为中型幼儿园，大型幼儿园则由九个班以上组成。二、幼儿园设计要求幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模式，最大差别就在于其设计应表达出儿童化、绿化、美化等要求。首先，为了避免外界的影响，幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。幼儿无论在生理还是心理都区别于成人，因此建筑设计中既要创造有利条件促使健康发展，又要避免不利条件带来的危害。如，要保证足够面积的室外场地，以便让幼儿能获得阳光浴、光浴、水浴的锻炼，促进身心的发展;在建筑环境中还要提供多项体育运动设施和绿化，使儿童在游戏中得到乐趣，得到知识。另外，幼儿对外界感知能力很强，尤其是色彩，因此在室内装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要。另外还要注意幼儿的尺度特点，从环境设计、建筑造型、空间形态，到窗台、踏步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的。三、经典实例分析 (一)**第三幼儿园 **市第三幼儿园占地面积近6000平方米，园舍面积4486平方米，绿化面

幼儿园的调查报告范文.doc

幼儿园的调查报告范文

在强大的社会主义市场经济浪潮冲击下，系统办幼儿园纷纷撤并，宁波市三区由1991年的82家锐减至1994年的56家，目前还有不断减少的趋势。可是，宁波市商业幼儿园，却如一叶小舟，在市场经济的海洋中搏击风浪，越办越兴旺。商幼成功的秘诀在哪里？带着这一问题，我们进行了调查研究。宁波市商业幼儿园创立于1956年，目前共有16个班级560名幼儿，60名教职工，是宁波市享有一定声誉、规模最大的一级幼儿园。长期以来，在传统的计划经济模式下，商幼的经费一直由宁波市商业局下拨。随着改革的不断深化，按照商业局的部署，商幼于1993年春季开始，向自收收支的办园形式过渡。在商业局领导的大力支持下，商幼以与幼儿家长所在单位联合办园的形式筹措教育经费，1993年联办费为每人500元，1994年增至1仪阳元，生源仍供不应求。为什么商幼有如此大的吸引力？我们认为，主要的原因是商幼在转换办园机制的同时，不断深化内部改革，提高服务水平。他们的主要做法是：一、定职定岗，优化保教队伍优化队伍的工作首先从领导班子开始。原来正副园长全部脱产；改革后，只有园长一人脱产，两名副园长兼职，领导班子成员实行满负荷工作。榜样的力量是无穷的，群众的积极性空前高涨。园领导对管理的幅度与层次问题进行了认真的思考。经过园长的挑选，调整了年级组长、职能部门领导等中层骨干。原来许多由园长直接安排的事情，现在由中层负责处理，使园长摆脱日常琐事，腾出更多精力考虑全局性的重大问题。对教职工根据岗位分配，实行聘任制。各班教师由中层干部聘用，并调一名教师和两名职员充实保育员队伍，现在保育员全部由正式职工担任，增强了工作的责任心，能更好地实行保教结合。园里有一名教师因无人聘用自动下岗，最后离岗出园。二、锐意进取，严格园纪园规首先，把竞争机制引入教师的职务聘任中。有一个青年教师，教学业务不错，但责任心不强，经过园领导多次教育帮助，进步不大，经过慎重研究，园长解聘其一级教师职务。此举在全园引起强烈反响，园领导就此组织全体教师大讨论，指出工作责任心在某种意义上比技能技巧更重要。经过讨论，明辨是非，使大家心服口服。解聘一个，教育一大批。从此，园内基本上杜绝了敷衍塞责的现象。

幼儿园调研报告

幼儿园调研报告调研单位：合肥工业大学城市规划11-1班第三组调研时间：2012年3月20日下午

目录一、调研时间 (2) 二、调研地点 (2) 三、调研人员 (2) 四、调研形式 (2) 五、调研结果分析 (2) 六、对比分析 (7) 七、活动总结 (8) 八、附录 (9) 一、调研时间： 2013年3月20日下午二、调研地点： 1．省直三幼省直家园分园（以下简称“三幼”） 2．合肥工业大学幼儿园（以下简称“工幼”）三、调研人员：合肥工业大学城市规划11-1班第三组（何启昕、方彬、蔡鸿新、赵胜波、吕宏祥、王也）六名组员四、调研形式：实地走访、问卷调查、拍照测量五、调研结果分析：第一部分：省直三幼省直家园分园对象简介：学校坐落在位于合肥太湖路宁国路交叉口往西150米处的省直家园中心，占地约1500㎡。具体分析：组合方式：该幼儿园的组合方式为分散式，各功能区独立建造，联系不够

紧密。功能分区：流线分析: 一层流线分析二层流线分析亮点分析： 1、室外空间比较开敞，自身采光较好； 2、一层大厅采用软性隔断，造型活泼，色彩缤纷，适合孩子们的审美； 3、流线清晰，灾难发生时便于疏散； 4、地面采用软性材料，在孩子们摔倒时能有效减轻伤害； 5、教室分布集中，有利于老师监督。失误分析：第一，幼儿园处于小区中心，但与周围居民住宅之间的距离过近。严重影响后方建筑的采光，同时孩子们活动的产生的噪音也影响了居民们休息；第二，幼儿园面积过小，功能分区不够明确。没有单独的晨检室；没有午休室，教室就是孩子们午休的场所，这样的设计很不合理；没有操场等明确的活动空间，孩子们做操还要去楼顶，非常危险。第二，幼儿园处于下陷的地势，比周围的平均地势矮了接近1m。这严重影响了自身的采光和通风，对孩子们的身心健康不利；下雨天还会造成雨水聚集；由于地势低洼，周围的人想潜入易如反掌，这对孩子们的人身安全造成了隐患。第二部分：合肥工业大学幼儿园对象简介：合肥工业大学幼儿园坐落于合肥工业大学屯溪路校区距西门约200m处。合工大幼儿园占地总面积6212平米，其中绿化面积2574平米。幼儿园为幼儿主动发展提供专用的图书阅览室、多功能音乐厅、创意美劳室、科学发现室等现代化的教育环境与条件。户外有不同质地的活动场所，有小山丘、沙池、戏水池、种植角、大型玩具等，人文与自然相互交融，使孩子们在积极探索中主动地获得发展。现有大中小托14个班，幼儿460名，教职工52人。具体分析：组合方式：该幼儿园的组合方式为混合式（廊式+单元式）功能分区：流线分析：一层流线分析二层流线分析亮点分析：第一，幼儿园处于工大的西门向内约200m处，方便了家长们的接送，远

(完整word版)幼儿园家长满意度调查问卷表

幼儿园家长满意度调查问卷表亲爱的家长们：为了进一步了解我园教育教学、师资管理、饮食卫生等情况，及时反馈教育信息，改进管理，进一步提高幼儿园的办园质量，特拟订了这份家长调查卷。请您对幼儿园以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。本次调查采用无记名方式，您不需要写您或孩子的姓名，我们真诚希望您能认真如实地填写，告诉我们您的真实心声、看法和感受，这将对幼儿园、对您及您的孩子非常重要。一、关于幼儿园 1．您最关心孩子在园的哪些方面（可多选）： A 身体状况（） B 学习内容（） C 习惯培养（） D 生活情况（） E 情绪（） 2．您觉得教师的师德师风情况： A 好（） B 一般（） C 差（） 3．您对幼儿园环境卫生质量的评价： A 整洁（） B 一般（） C 零乱（） 4．您对我园的伙食（平衡膳食）满意程度: A 满意（） B 一般（） C 不满意（） 5．您认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些（可多选）： A 入园时（） B 离园时（） C 楼梯（） D 厕所（）E其他（）（请注明：） 6．您认为幼儿园的哪些方面让您满意（可多选）： A 师资队伍建设（） B 办园质量（） C 伙食（） D 服务态度（） E 生活护理（） F 课程设置（）G孩子习惯、能力培养（）二、关于家园互动 1.您是否愿意参与幼儿园组织的活动： A 很愿意（） B 有时间偶尔参加（） C 不乐意（） 2.您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因： A 身体不适（） B 家长的原因（） C 老师的原因（） D 其它（） 3.您是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合教师工作： A 经常（） B 一般（） C 很少看（） 4.你是否经常向老师了解孩子在园表现并为老师提供孩子在家的表现情况： A 经常（） B 一般（） C 从不（） 5.如果教师因为开展活动需要，要求您为孩子准备一些物品材料，您： A 非常愿意（） B 一般（） C 不愿意（）三、关于班级教师

幼儿园市场调查报告正式版_1

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 幼儿园市场调查报告正式版

幼儿园市场调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、幼儿园概述幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展。幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习。幼儿通过

在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。幼儿园分日托和全托两种方式，前者是幼儿早晨有家长送托，下午接回;后者则是幼儿昼夜均生活在幼儿园内，只在双休日及节假日由家长接回。其规模大小由班级多少来衡量，五个班以下为小型幼儿园，六到九个班为中型幼儿园，大型幼儿园则由九个班以上组成。二、幼儿园设计要求幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模式，最大差别就在于其设计应表达出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要

智慧城市下智慧物流发展趋势研究

烟台工程职业技术学院经济管理系物流管理专业13 级智慧城市下智慧物流发展趋势研究冯懋学号：2013160069 指导老师：王虹力

烟台工程职业技术学院毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺：我所撰写的设计（论文）《智慧城市下智慧物流发展趋势研究》是在老师的指导下自主完成，没有剽窃或抄袭他人的论文或成果。如有剽窃、抄袭，本人愿意为由此引起的后果承担相应责任。毕业论文（设计）的研究成果归属学校所有。

【摘要】：随着城市化进程的加速，现代城市的发展面临巨大问题。智慧城市的理念与中国城市信息化建设的目标相契合，其背景和出发点都是经济社会的全面发展，其覆盖的内容也具有非常大的交集，为城市流通产业发展提供了良好的基础和条件。论文论述了智慧城市的理论内涵，并提出了在此理论指导下流通产业发展的思路，对于流通产业发展具有重要指导意义。前言智慧城市可持续发展是城市发展的最佳选择.近年来,我国智慧城市建设虽取得了积极进展,但也暴露出缺乏顶层设计和统筹规划、体制机制创新滞后、网络安全隐患和风险突出等问题.随着国家智慧城市标准体系逐步完善,智慧城市试点工作的探索和总结、指标体系的形成和实施,将会规范和推动国内智慧城市的健康发展,形成城市“智慧化”持续发展的长效机制.智慧城市(Smart City),目前尚未形成统一的概念,大众比较认可的说法是:智慧城市是在综合运用物联

网、互联网(移动互联网)、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术的基础上,在城市基础设施、资源环境、社会民生、经济产业、市政管理等领域的信息化进程中,通过城市相关信息的感知传输、分析挖掘、融合应用,为城市居民生活工作提供一个更人性、更美好的环境,为城市管理与运营提供高效、灵活的决策支持工具,为城市公共应用服务提供便捷的创新应用与服务模式,让现代城市更加安全、高效、便捷、绿色。智慧城市的内涵智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。智慧城市包括智慧物流、智慧交通、智慧公共服务、智慧教育等方面，包括以下特点：第一，智慧城市建设必然以信息技术应用为主线。智慧城市可以被认为是城市信息化的高级阶段，必然涉及到信息技术的创新应用，而信息技术是以物联网、云计算、移动互联和大数据等新兴热点技术为核心和代表。第二，智慧城市是一个复杂的、相互作用的系统。在这个系统中，信息技术与其它资源要素优化配置并共同发生作用，促使城市更加智慧的运行。第三，智慧城市是城市发展的新兴模式。智慧城市的服务对象面向城市主体—政府、企业和个人，它的结果是城市生产、生活方式的变革、提升和完善，终极表现为人类拥有更美好的城市生活。 2010年，IBM正式提出了“智慧的城市”愿景，希望为世界和中国

民办幼儿园调研报告书

进结小学关于民办幼儿园办园情况的调研报告近年来，进结镇按照国务院和各级党委、政府与天等县教育局的工作要求，把大力发展学前教育作为重点民生工程，坚持政府主导，鼓励社会参与，多措并举，强力推进，基本破解了我镇适龄“入园难”、“入园贵”问题，基本实现普及学前教育的目标。一、基本情况目前，全镇共有小学附设班园6所，现有幼儿353名；教育局备案民办幼儿园（看护点）6所，现有幼儿528名；学前三年毛入园率达到98.75%。我镇按照扶持与监管并重的原则，鼓励有资质的社会力量举办面向大众、收费较低、管理规范、条件较好的民办幼儿园（看护点），确保适龄幼儿享受较好的学前教育服务。全力打造镇级公办幼儿园，计划于2017年秋季开园招生并努力将其打造为全县示范2幼儿园。二、主要成绩（一）办园理念不断更新。民办幼儿园办园业主的办园理念在教育实践中逐步提升。他们不仅把办园作为一种家业，更作为一种事业。他们普遍认识到幼儿教育是基础教育的重要组成部分，因而把全面贯彻幼儿教育方针，全面提高保教质量作为办园的指导思想，较好地贯彻《民办教育促进法》、《幼儿园管理条件》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，自觉接受政府和教育行政部门的统筹规划和监督管理，接受教育主管部门的教育管理和业务指导。办园条件不断改善。一些民办幼儿园办园者积极筹措资金建造园舍，添置教育教学设施设备、购置大型玩具和图书资料等，办园条件得到较快改善。与此同时，不少幼儿园重视了幼儿园环境的净化、绿化、美化工作，使幼儿的学习、生活环境逐步优化。（二）办园行为不断规范。总体上说，民办幼儿园（看护点）办园者的法制意识逐步增强。一是依法保障教职工人员工资、福

幼儿园市场调查问卷

XXX教育机构市场调查问卷问卷编号：被访者姓名：联系方式：住址：小区您好，我是XXX幼儿园的教师，为了能够办一所让社区家长满意的XX我们早教机构，想了解一些您对孩子接受教育的要求，耽误你大约2分钟的时间，您看可以吗？谢谢！甄别问题：请问您的家里有0——12岁的孩子吗？ 1、请问您的孩子多大了？ □0至12个月□1至3岁□3至4岁□4至5岁、□5至6岁 2、您的孩子现在上幼儿园（小学）了吗？ □还没上□上了 3、目前主要为孩子提供教育指导的是：（单选） 4、 A.妈妈 B.爸爸 C.祖父母 D.保姆 E.其它： (请注明) 5、您希望自己的孩子学到什么样的特长： 5、您认为对孩子的教育最重要的是什么？ □学习知识□培养习惯、品质□培养自理能力 □外语和特色教育 6、您送您的孩子参加过一些才艺班、英语或早教班吗? □有□没有 →如果有的话，您送您的孩子参加这些课程学习原因是什么? □孩子喜欢□周围的人都送孩子去□希望孩子多学东西，对以后有帮助 7、如果孩子不是由孩子的爸爸、妈妈为主照料人，原因是： A.孩子的爸妈工作特忙，没时间 B.孩子的爸妈工作不是很忙，但爷爷、奶奶更有时间

C.孩子的爸妈工作不是很忙，但孩子的爷爷、奶奶更有经验 D.孩子的爸妈工作之余需要休息，请专人照料孩子会更好 E．其他（请注明） 8、您对0~3岁婴幼儿进行早期教育的看法是？ A.0~3岁是幼儿智力、性格开发的重要阶段，一定要送到专业机构培训 B.可以接受少量相关方面的教育，要在家自己带 C.年龄过小，怕对孩子造成负担，重点是身体好 D. 0-3岁的教育内容比较简单，对孩子的影响不大，不接受也无所谓 E．其他（请注明） 9、请问您会送您的孩子去早教机构吗? A、会送 B、视具体情况而定 C、不会送 D、其他__________（请注明） 10、您未来一年内打算为孩子投入的教育投资额为： A 低于1000元/年 B 1000-5999元/年 C 6000-9999元/年 D 高于10000元/年 11、您主要是通过什么途径培养孩子的社会交往能力的？ A.幼儿园（含早教机构） B.公共场合 C.社区 D.家庭 E 其他_ __（请注明）

中国智慧城市发展前景分析

中国智慧城市发展前景分析中国城镇化发展阶段和进程将在长期水平上决定智慧城市的发展方向。 2011年，中国城镇化率首次超过50%，这意味着中国的城镇人口数量首次超过农村人口数量，城镇化增长速度趋于放缓，城市发展的关注点从增量转向存量。曾经只有少数大城市才需要面对的拥堵、污染、安全、管理等问题，成为大多数城市都需要解决的难题。同时，城市系统复杂度提升、需求多样化程度提高，要求城市运转更加高效、管理更加精细，这为智慧城市的发展留下了巨大空间。因此，2010年以后，智慧城市理念在中国经历了短暂的概念普及，进入爆发式增长阶段。这种爆发，在国家层面表现为2013-2015年间相关政策、指导意见、试点的密集发布；在地方层面表现为智慧城市顶层设计与规划、基础设施、公共服务项目得到积极推进。据不完全统计，中国的智慧城市数量已经超过500个，居全球之最。 1.政策方面 2016年以后，由国家部委主导的智慧城市试点项目逐渐减少，智慧城市的发展重点从概念普及转向落地实践，国家与地方政策也呈现出持续演进、系统落位的特点——在国家层面，《智慧城市技术参考模型》、《智慧城市评价模型及基础评价指标》、《智慧城市顶层设计指南》相继发布，智慧城市相关的国家标准体系逐渐形成；在地方层面，越来越多的地区和城市发布了智慧城市相关的法规和条例，为智慧城市的落地实践创造条件。 2.技术方面在技术方面，中国已经成为ICT应用发展最快的国家之一。

根据国家统计局的报告，截至2017年末，中国4G用户总数达到9.97亿，形成全球规模最大的4G网络；移动支付交易规模超过81万亿元，居全球之首。随着移动互联网的普及，ICT发展的规模效益凸显，与智慧城市相关的大数据、云计算、人工智能、传感器、通信等技术大规模应用于商业领域，为智慧城市的相关创新奠定了深厚的技术基础。 3.落地现状作为一种具有公共性的系统工程，智慧城市的落地离不开地方政府的引导和推动，因此各地方政府的智慧城市建设项目数量，可以成为衡量行业繁荣程度的重要指标。从政府公开信息来看，在2013-2018年的7年间，由各地方政府委托的智慧城市项目的中标数量从12个激增到162个，年复合增长率超过45%。其中沿海发达地区的智慧城市项目显著多于其他地区，从地域范围来看，华东、华北、华中南地区的项目数量占全国总量的近70%，是智慧城市建设的集中区域。从类型来看，智慧城市相关的顶层规划和设计仍然是数量最多的地方政府委托项目，说明大量地区的智慧城市发展尚处在早期谋划阶段；城市运营管理、政府政务、城市大数据、交通出行、城市应急相关的项目增长迅速，在2014-2018年期间年均复合增长率均超过40%；智慧市政、城市安防等领域也具有较大需求，但项目数量增速放缓，表现出市场趋于成熟的特征。由于智慧城市建设涉及的领域众多、系统复杂度较高，需要统筹规划和多方协调才能完成，越来越多的城市和企业采取战略合作的方式推进智慧城市的落地。与解决方案提供和单一项目采购的方式相比，战略合作涉及的城市需求方和企业服务方的层级较高，双方能够整合的资源较多，在建设内容上具有较大的灵活度和持久性，是地方政府与大型厂商进行长期合作的较好选择。 4.困难重重在国家战略引导和地方积极实践的共同作用下，中国的智慧城市建设规模不断扩大，智慧城市的发展理念获得广泛共识。

(完整版)幼儿园调查报告

幼儿园调查报告在强大的社会主义市场经济浪潮冲击下，系统办幼儿园纷纷撤并，宁波市三区由**年的XXX家锐减至**年的XXX家，目前还有不断减少的趋势。可是，宁波市商业幼儿园，却如一叶小舟，在市场经济的海洋中搏击风浪，越办越兴旺。商幼成功的秘诀在哪里？带着这一问题，我们进行了调查研究。宁波市商业幼儿园创立于**年，目前共有XXX个班级XXX名幼儿，XXX名教职工，是宁波市享有一定声誉、规模最大的一级幼儿园。长期以来，在传统的计划经济模式下，商幼的经费一直由宁波市商业局下拨。随着改革的不断深化，按照商业局的部署，商幼于**年春季开始，向自收收支的办园形式过渡。在商业局领导的大力支持下，商幼以与幼儿家长所在单位联合办园的形式筹措教育经费，**年联办费为每人XXX元，**年增至1仪阳元，生源仍供不应求。为什么商幼有如此大的吸引力？一、定职定岗，优化保教队伍优化队伍的工作首先从领导班子开始。原来正副园长全部脱产；改革后，只有园长一人脱产，两名副园长兼职，领导班子成员实行满负荷工作。榜样的力量是无穷的，群众的积极性空前高涨。园领导对管理的幅度与层次问题进行了认真的思考。经过园长的挑选，调整了年级组长、职能部门领导等中层骨干。原来许

多由园长直接安排的事情，现在由中层负责处理，使园长摆脱日常琐事，腾出更多精力考虑全局性的重大问题。对教职工根据岗位分配，实行聘任制。各班教师由中层干部聘用，并调一名教师和两名职员充实保育员队伍，现在保育员全部由正式职工担任，增强了工作的责任心，能更好地实行保教结合。园里有一名教师因无人聘用自动下岗，最后离岗出园。二、锐意进取，严格园纪园规首先，把竞争机制引入教师的职务聘任中。有一个青年教师，教学业务不错，但责任心不强，经过园领导多次教育帮助，进步不大，经过慎重研究，园长解聘其一级教师职务。此举在全园引起强烈反响，园领导就此组织全体教师大讨论，指出工作责任心在某种意义上比技能技巧更重要。经过讨论，明辨是非，使大家心服口服。解聘一个，教育一大批。从此，园内基本上杜绝了敷衍塞责的现象。三、保教结合，提供优质服务1、延长工作时间，方便家长接送商业系统工作时间早晚相差很大，构成家长接送孩子的一大难题。商幼规定早班6点45分上班，晚班到幼儿接完为止。虽然教师们牺牲了许多早晚时间，但却解除了家长的后顾之忧，赢得了家长的感激之心。 1、搞好餐点供应，增强幼儿体质幼儿在园时间长，为了增强孩子的体质，避免体弱多病耽误家长工作，商幼狠抓伙食管理。他们不但使孩子吃得好，吃得全面，而且收取的餐点费在宁波市幼儿园中最低，现在为每人每天2.XXX元。商幼主要采取以下一

幼儿园调研报告及案例分析

调研目的：观察幼儿园地理位置和周围交通要道，具体留意幼儿园周围基地入口和幼儿园入口之间的尺度，从外到内、从高到低各种建筑体块及空间的组合，幼儿园院落内各种游乐设施之间的尺度，为接下来做幼儿园建筑设计提供第一手资料。调研场所：西工区双语实验幼儿园调研时间：2012.2.17号调研具体内容：之前在老师的讲解下，我认为大致可以从以下几个方面进行调研：1.基地入口、幼儿园大门和单体建筑入口之间的联系和尺度2.幼儿园内各种游乐设施之间的尺度和联系3.车流、人流（包括小朋友、幼师及工作人员）的进出通道4.各个空间（内外）的大小、动静的结合及建筑体块的衔接5.窗地比例、色彩比例。周五上午，我们四位同学乘坐公交车并携带学院签发的介绍信前往西工区实验双语幼儿园进行实地调研活动。首先在进入幼儿园之前，我们可以发现，幼儿园西面是西工区体育场，各种体育设施齐全，场地开阔，方便小朋友们在体育场内进行各种小游戏，小活动，有助于小朋友们的身心健康发展。南方是邙山公园，风景优美，历史文化积淀深厚，方便老师们活动时在公园内带领小朋友游玩，讲解在此发生的各种历史事件，对小朋友进行历史教育。北面和东面为居民居住区远离闹市区，晚上可以保证小朋友们的睡眠

质量，且基地入口和幼儿园大门的交通便利，不会造成上学、放学拥挤现象。下面为该实验双语幼儿园的总平面图。

由于该幼儿园场地较大，其行政楼、教学楼及后勤建筑主要在南面，由此此幼儿园大门距教学区有一段五十米的通道，这是其一大亮点。上面两张图片左边为洛轴南山幼儿园，由此对比个看出其优缺点。幼儿园内环境优美，墙面、地面均有各种彩色图案，小朋友年龄太小只能区分颜色的不同，鉴于此各种颜色的搭配有助于提高幼儿的记忆，但各种游乐设施却不太齐全，小孩子爱动，有着无穷的活力，这样各种适合幼儿活动的设施是一个幼儿园必备的。这样，此幼儿园不能提供足够让幼儿们活动的设施，对幼儿的身心健康不能得到方方面面的发展和加强。

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