Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a — 1c
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can
表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you---? Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
【自主检测】：
I．精挑细选
1. Can you ________ English?
A. speak
B. talk
C. say
2. Can he __________ basketball?
A. play
B. plays
C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join
B. to join
C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and
B. or
C. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. /
B. a
C. the
II．翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________
Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________
the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】：
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in
B. at
C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. want
B. wants to
C. wants
II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can play the guitar but can’t play the p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can’t, guitar (.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________
IV、补全对话
A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ ? B: David.
A: ___________________________ ? B: I’m twelve.
A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ ? B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re welcome.
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A Grammar Focus— 3c
【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club. 学习任务二：完成Grammar Focus
1.学生自学，并知道can’t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作交流】：
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want students _________ the school show.
A. to
B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
------Sorry, I ____________
A. don’t
B. can
C. can’t
3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________
A. good
B. well
C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join
B. join
C. to
5. ----- Can your brother sing? ------ __________
A. Yes, I can.
B. No, you can’t.
C. Yes, he can.
II、短语翻译
1. 讲故事 _
2.踢足球 _ _
3. 放学后
4. 与…交谈 _
5. 说汉语 _
6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
__________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 1a — 1f (P4)
【学习目标】:
1. 掌握有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
翻译：你会打篮球吗？不，我不会
你会敲鼓吗？是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法.
【课堂导学】：
学习任务一:认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________
小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
6. 听录音，完成1b.
学习任务二:学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习1d,1e,1f部分
1. 听录音，圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案，完成1d
3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案，完成1e.
5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the
B. the, /
C. /, the
2. Can he ______ it in English?
A. speak
B. speaks
C. say
3. I like _____club.
A. music
B. the music’s
C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing
B. the danceing
C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want
B. doesn’t wants
C. would like
6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.
A. swim
B. to swim
C. swimming
II、完美呈现
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does he play the p__________ every day?
5. He can p ___ _ the drums.
III翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________
4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴_________________________________________________________
学习任务一:学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.
A. in
B. of
C. with
2. ------_______ club do you want to join?
------ We want to join the tennis club.
A. Why
B. Where
C. What
3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.
A. in
B. at
C. with
4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.
A. too
B. also
C. two
5. Are you good ______ old people?
A. at
B. for
C. with
6. I often do my homework ______ the weekends
A. on
B. for
C. with
II、翻译句子
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
4. 了解和掌握相应的语音知识。
【体验学习】：
小组讨论may 和can 的用法.
may 和 can 都是 _____动词. 意思是________后面加_________.
can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。 He _____speak __________and __________ may 表示允许，可以。
我能知道你的名字吗？ _______ I __________your name?
翻译：
1、他不会弹吉他。
________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________.
【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论, 理解广告内容。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。
学习任务四：完成Self Check部分。
1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2.完成活动2
3.完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want two good actors _______ our school show.
A. for
B. with
C. in
2. Does your sister want _______ home?
A. go
B. to go to
C. to go
3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.
A. our
B. us
C. we
4. Is your friend a boy _____ a girl?
A. and
B. or
C. but
5. Musicians ________ for School Music Festival.
A. wants
B. want
C. wanted
II、翻译官
1.说英语___________________
2.学校音乐节_____________________
3.弹吉他___________________
4.击鼓___________________________
5.游泳俱乐部_______________
6.弹钢琴_________________________
7.打鼓 ____________________ 8.下象棋_________________________
9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________
Ⅲ、补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?
B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）.
A: Can you ____________?
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.B: Really? Welcome to our club.
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 1a — 1c (P7)
【学习目标】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
3. 初步掌握时间表达法.
【学习重点】：
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】：
1. go to school 去上学（school 前不用冠词）
2. tooth (复数)
3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭
4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴
【课堂导学】：
学习任务一：会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词：时间______________ 几点,什么时候___________...点钟______________
短语：通常______________ 去上学_________________ 起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷牙 ______________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock
7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock
9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty
11:35 -- eleven thirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.
【自主检测】：
I、精挑细选
1．Do you often _______ TV?
A. see
B. watch
C. look
2. ______ do you get up in the morning?
A. Where
B. What time
C. How
3. When ______ Tom take a shower?
A. does
B. do
C. has
4. What time does Ann ______ every day?
A. go school
B. go to the school
C. go to school
5. -----What time is it ?
------It’s ______ 7:00. We of ten have breakfast ____7:00
A. at, at
B. /, at
C. at, /
II、按要求改写句子.
1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)
______________________________________?
2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)
_________ Mary ________ a shower at 8:00?
3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)
I _______ usually _______to bed at 10:00.
4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)
________ _________ she often _________?
5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)
________ _________ ________ you get up every day?
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 2a— 2d(P8)
【学习目标】【学习重点】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
【体验学习】：
用适当的词填空，补全下面的短文：
My Day
I usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I have two classes.
I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的） and happy every day.
【课堂导学】：
学习任务一：完成活动2a
1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
学习任务二：完成活动2b。
1.听录音，完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
eg. A:What time does Bob take a shower?
B:She takes a shower at 5:30.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位, 编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Scott has _____ interesting job.
A. an
B. a
C. /
2. -----What's the time? -----__________ nine fifteen.
A. This is
B. It's
C. At
3. That’s a funny time ______ breakfast!
A. for
B. in
C. on
II、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday _____ Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
After I ______ ________ , I have breakfast.
3.她上课总是迟到。
She is always _______ _______ class.
【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.
forty 从不，绝不never 五十early 四十fifty 早的work 电台，车站station 工作night 奇怪的funny 晚上
exercise 广播电台
radio station 锻炼
in the morning 在早晨
get up 去上班
go to work 起床
be late for 淋浴
take a shower 迟到
go to school 去上学
Unit 2 What time do you go to school?
Section A Grammar Focus — 3c (P9
【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句
2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。
【体验学习】：
1.按要求写出下列单词的变换形式。
brush (第三人称单数) _________ good(最高级) __________
2. what time 与when 的区别
when与what time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？
— When / What time do you go to school?
—I go to school at seven o’clock.
2) 询问钟表所显示的时间时，只能用what time
e.g. —What time is it? (=What’s the time) 几点了? —It’s eight thirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when, 而不能用what time。e.g. —When is your birthday? —My birthday is February 6th.
—When is Teachers’ Day?—It’s September 10th.
[总结]: What time 几点了？准确到分，When 的范围比较大。
【课堂导学】：
学习任务一：完成Grammar Focus
1. 学生自学，并理解句子意思。.
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually, always never的用法与区别）
4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四：完成3c部分
小组活动并展示成果
学习任务五：合作交流
Group work: 讨论如何使用what time 及when并各造2个句子。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【自主检测】：
I．翻译官
1. 在周末
2. 去上班 _________
3. 吃晚饭
4. 在六点半
II、根据汉语完成英语句子。
1.你爸爸通常几点钟去上班？
______ ______ _____ your father usually go to work ?
2.他总是说而不做。
He is _______ telling, ________ doing.
3.他们通常在周末锻炼。
They usually exercise ______ _________.
4.你最好的朋友几点上学？
What time does your ______ ________ go to school?
Ⅲ、连词成句
1.goes, he ,wor k ,to ,at ,o’clock, ten ,always (.)
___________________________________________________________
2.get, dressed, do , they, time, what (?)
____________________________________________________________
3.when, exercise, your, do, friends (?)
. ____________________________________________________________
4.do, get, you, on, up, school, time, days, what (?)
_____________________________________________________________
Unit 2 What time do you go to school?
Section B 1a — 1e (P10)
【学习目标】：
1．熟练掌握本节课的单词及短语．
2．能够利用所学句型询问及表述时间。
3．掌握时间表达法
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【体验学习】：
1. 个人自读，找出并记忆新单词和短语．
2. 翻译官
在早晨____________ 在晚上____________ 在下午
去睡觉__________ 做作业____________ 去散步
学习任务一：完成活动1a部分.
1. 两人一组，练习对话。
----What time do you usually go to bed?
-----I usually go to bed at 9:45
2. 学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)
3 . 完成1a 将行为与时间匹配。
4. 在小组内核对答案。
学习任务二: 完成活动1b部分
1.两人一组，练习对话。
-----When do students usually eat dinner?
-----Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening .
2.利用1a中的短语，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
学习任务三: 完成1c,1d,1e部分
1. 听录音，圈出你听到的活动。
2. 核对答案，完成1c，
3. 再听一遍录音，完成1d,
4. 记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，
e.g. 8:29 twenty—nine past eight
八点过29分
⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”
e.g. 8:59 one to nine.
可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶ 15分钟，表示为 a quarter eg: 9:15 -- a quarter past nine
⑷ 30分钟，表示为 half
9:30 half past nine (30分钟只用past,不用to)
注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+ o’clock eg: 8:00 -- eight o’clock
【自主检测】：
I、精挑细选
1. What time does Linda _______ after school?
A. do her homework
B. does her homework
C. do her homeworks
2. They often have lunch _______ 12:00.
A. in
B. at
C. on
3.When do you ________ every day?
A. go to home
B. go home
C. go a home
II、连词成句
1．go，mother，to, usually，at，eleven, bed，my
___________________________________________.
2． usually, go, he, to, when, work, do
___________________________________________?
3．plays，after，guitar，I，often，the，dinner
___________________________________________.
4．do，lunch，time，she，what, have
___________________________________________?
5．usually, people, does, breakfast, eat, when
___________________________________________?
Unit 2 What time do you go to school?
Section B 2a — 2c (P11)
【学习目标】【学习重点】：
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. 早睡_________________
2. 进行体育运动_______________
3. 散步_________________
4. 有时 ______________________
5. 半小时_______________
6. 或者…..或者________________
7. 看电视_______________ 8. 对…..有益 _______________
9. 品尝 _________________ 10. healthy(反义词)______________
【课堂导学】：
学习任务一：谈论健康的日常活动
1.分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示
2.完成2a，并朗读这些短语
学习任务二：学习2b短文
1. 自读短文，理解意思
2. 小组讨论短文意思
3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。
4. 小组内复述短文
5. 尝试背诵短文
学习任务三：学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Doing sports is good ______ your health.
A. sees
B. reads
C. watches
2. I go to _____ work after _____ breakfast every day.
A. /, the
B. /, /
C. the, /
3. -----It's seven o'clock. It's time to go _______.
-----OK, Let's go.
A. the school
B. to school
C. my school
4. Ice-cream is not good for us, but it tastes _______.
A. well
B. good
C. bad
5. You can either take a bus ______ go there on foot.
A. and
B. or
C. but
II、翻译句子
1、我一般在早上6：30左右吃早饭。
________________________________ ___________ ___
2、学校9：00点钟开始上课。
________________________________ ___________ ____
3、晚上我要么看看电视，要么玩玩电脑游戏。
________________________________ ___________ _
4、你通常几点到校？
__________ __
5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？
_________________________________________________________
Ⅲ、快乐阅读
My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At school I have a friend. His name is Jim.
We get up at six in the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We have four classes in the morning and two in the afternoon.
After school we play games. We often play football. We go home at about five. We do our homework in the evening. We go to bed at around nine fifty.
根据文章,判断正(T)误(F):
（）1. Li Hong and Jim are friends.
（）2. They get up at seven o’clock in the morning.
（）3. They have seven classes every day.
（）4. They often play games after school.
（）5. They go to bed at 9:40 in the evening.
Unit 2 What time do you go to school?
Section B 3a — Self Check (P12)
【学习目标】【学习重点】：
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 了解和掌握相应的语音知识。
4.学会时间和日常作息习惯的表达
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a，理解每个句子的意思。
2．小组讨论, 给每个句子排好序。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯
学习任务四：完成Self Check部分。
1.完成活动1，先将A栏和B栏的词组成短语，然后填入句子。
2.完成活动2，根据所给的提示写出正确的问句。
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103-104页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ---- ________ do you go to school?
----I often go to school ________ 7:30 pm.
A. What time, on
B. What time, at
C. When, in
2. ________ your friend _________ homework?
A. Does, does
B. Do, does
C. Does, do
3. I go to ________ work after _______ breakfast every day.
A. /， the
B. /，/
C. the，a
4. ---- When do you do__________ homework?
---- I often do ________ homework in the evening.
A. you, me
B. your, my
C. your, me
5. 8:30 am means (意思是)___________.
A. half past eight in the morning
B. half to eight in the morning
C. half past eight in the afternoon
II、补全对话
A: Tom. You have a big family. We want to know about your family.
B: OK.
A: When do you ____________?
B: I run in the morning.
A: _________ _________does your brother run?
B: He runs at 7:00.But my father runs _____ ____ ________(在下午) .
A: Does your sister go
to school?
_______
Ⅲ、作文
假如你是李雷，根据下列时间表，写信向Tom介绍一下你早上的活动.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Unit 3 How do you get to school?
Section A 1a — 1c (P13)
【学习目标】【学习重点】：
1、谈论如何到达某地；学会用how 来问路；
2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.到校 ________________
2.坐火车 ___________________
3.坐公汽_______________
4.乘地铁 ___________________
5.骑单车________________
6. 步行_____________________
【课堂导学】：
学习任务一:：完成活动1a。
1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2．学习并记住1a中的新单词和短语
3．将单词与图画匹配起来
4．对话练习
------How do you get to school?
------I ride my bike to school
5. 自编对话，并展示
学习任务二：完成1b部分。
1．听录音, 完成活动1b
2．听录音, 核对答案
3．听录音，复述对话内容
学习任务三：完成1c.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论1b中人物的上学方式.
------How does Mary get to school?
------She takes the subway,
学习任务四：合作交流, 小结乘坐某种交通工具的方式
take the +交通工具用来表示“乘……”相当于by +交通工具
如：I usually take a bus to work. = I usually go to work _____ _____.
take the train to school = go to school by train
take the taxi to the airport =________________
w alk to = go to…on foot ride the bike = by bike
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ------_________
----- By bus.
A. Why does he go to work?
B. How does he go to work?
C. When does she go to work?
2. ----- How do you go to school?
----- I ______.
A. take bus
B. take the bus
C. by the bus
3. She usually gets to school on her bike. But she sometimes ______.
A. walking
B. walk
C. walks
4.I usually go to school ___ bike, but sometimes I go to school ___foot.
A. with, on
B. on, by
C. by, on
II、句型转换
1、He takes a bus to school .(同义句)
He gets to school ________ _________ .
2、I get to work by boat . (划线提问)
________ _________ you get to work ?
Ⅲ、完美呈现
1. How ________he _______to school? (get)
2. Liu Pei ___________the train to school. (not take)
3. He ____________ (ride) his bike to work every day.
IV 完成单词
1. I usually go to school by bus but s ________on foot.
2. Liu Mei always rides her bike to school and she never t_______ a bus.
3. I hardly ever walk to work. What a________ you?
4. It t______ them one and a half hours to do their homework every day.
Unit 3 How do you get to school?
Section A 2a— 2e(P14)
【学习目标】【学习重点】：
1.学习单词和短语sixty ,seventy, eighty, ninety, hundred, minute , kilometer, new, every day, by bike.
2．句型：How long does it take? How far is it ?
3、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。
【体验学习】：
1. 根据音标拼读单词并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一:完成2a部分
1. 复习所学数词，并记住新学的数词
2. 听录音，将数字与单词匹配
3. 听录音，边跟读边核对答案
学习任务二：完成2b,2c,2d部分
1.通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型
T: How do you get to school?
S: I walk to school.
T: How long does it take from your home to school ?
S: It takes 25 minutes.
T: How far is it from your home to school ?
S: It’s about 2 kilometers.
2.通过多种形式练习上面的对话
3.听录音完成2b的表格
4.完成2c，再听一遍，核对答案
5.完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话
学习任务三：完成2e部分
1.要求学生边读对话边理解
2.学生质疑，师生共同解惑
3.教师领读或听录音带跟读课文
4. 分角色朗读对话
5. 学生大声朗读并背诵课文
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ----________ do you get to school?
----I usually walk but sometimes I take the bus.
A. How
B. What
C. How often
2. ----How long does it take？
----______takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.
A. That
B. This
C. It
3. ----How does he get to school?
----He __________ school.
A. on foot
B. goes to
C. walks to
4．________ it take you to walk from your home to your office？
A. How long is
B. How long does
C. How many time does
5. It takes _______one hour __________my homework every day.
A.I; do
B. me; to do
C. me; doing
II、翻译官
1.到达 _
2. 多远 ____
3.乘坐地铁
4.乘公交车 _
5.乘火车
6.八十八 _ __
7.九十九 __ 8.一百零五 _
9.你怎样去学校 __
10.这花费你多长时间？___________________________________________
III. 补全对话
A: do you get to school?
B: I the train.
A: does it take?
B: Oh, around forty minutes. How about you?
A: I take the subway.
B: How long does it ?
A: Oh, thirty-five minutes.
Unit 3 How do you get to school?
Section A Grammar Focus— 3c (P15)
【学习目标】【学习重点】：
1.巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。
2.进一步熟悉一般现在时态的用法。
【体验学习】：
1、It takes about 15 minutes to walk
It takes sb some time to do sth 的意思是花费某人多少时间做某事，注意to do 如;It took me an hour ______(write ) the letter .
如果我们提问时间宾语时，就用_________引导的句型。
如：It takes me 15 minutes to get to school .提问划线部分
____ _____ does it take you to get to school ?
2、How far is it from your home to school ？
How far 用来询问距离，答语要用表示距离的词语。It 代指的是距离
It’s 500 meters from my home to school . 提问划线部分
______ ______ _______ _____from your home to school ?
【课堂导学】：
学习任务一：完成Grammar Focus部分
1. 学生自学，并理解句子意思。.
2．朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a部分
1.学生独自完成练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分
1. 学生用所给的词完成句子。
2. 小组核对答案并展示成果
学习任务四：完成3c部分
1.小组活动，完成表格
2.根据表格信息，一问一答
【自主检测】：
I. 精挑细选
1. How far is from Hangzhou to Wuhan?
A. that
B. /
C. it
2. ----_____ do you live from your school?
----About 10 minutes’ walk.
A. How many
B. How long
C. How far
3. I usually get to school ________.
A. ride the bike
B. on the bike
C. by the bike
II、方框选词,用所给动词的适当形式填空。
1. I usually __________but sometimes I take the bus.
2. The bus ride usually takes ________25 minutes.
3. We're __________ going to visit Mr. Smith.
4. He ___________ the bike to the subway station.
5. A: ___________ does she live from school?
B: She lives very near from school.
Ⅲ、补全对话
A: __________ does she get to school?
B: She takes the subway to school.
A: ___________ is it from her home to school?
B: It’s 12 miles.
A: ____________does it take her to get from home to school?
2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 根据音标拼读单词并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.bus stop
2.bus station
3.train station __
4.subway station
5.think of
6.take the subway__________________