学习贯彻《公务员法》实施方案
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章来 为认真做好《公务员法》的贯彻实施，根据交通部关于学习贯彻《公务员法》的有关要求，结合我局实际，现就学习培训和贯彻落实《公务员法》制定方案如下：
一、认真组织好《公务员法》的学习培训工作
(一)培训对象
局机关全体工作人员和长航公安局公务员，重点是组织、人事部门的工作人员以及处以上负责同志。 (二)培训内容
培训内容主要包括《公务员法》颁布实施的重要意义，公务员法出台背景、立法依据、指导思想及基本原则、适用对象，公务员的条件、权利、义务，公务员管理的原则、管理的规定及法律责任等。
(三)培训的目的
使局机关工作人员了解《公务员
法》的基本内容，充分认识制定实施《公务员法》的重大意义；使各级领导干部熟悉《公务员法》，准确把握《公务员法》的精神实质和基本内容；使从事公务员管理工作的干部精通公务员法，准确、熟练掌握《公务员法》的各项规定，为做好公务员管理工作
打下坚实的基础。
(三)培训方法步骤
1、举办2期培训班。每期8 0人(含公安局部分人员)，时间每期1天。邀请湖北省行政学院及有关院校的专家就《公务员法》的出台背景、主要特点、基本内容等进行辅导。
2、个人自学。通过下发的《公务员法》单行本，自学法律原文，认真研读法律条文。
3、知识测试。局公务员管理处组织制定试卷，对机关工作人员学习了解《公务员法》具体情况进行测试，检验机关工作人员学习《公务员法》的效果。长航公安局可根据实际情况，对学习《公务员法》的情况进行检查。
4、在局内网开辟《公务员法》学习专栏，宣传贯彻《公务员法》的相关知识。
二、认真做好《公务员法》实施的准备工作
(一)对《公务员法》的有关政策问题进行研究，为贯彻实施做好准备。
(二)为公务员登记做好有关准备工作。
(三)按照《公务员法》及相关的政策法规，并结合交通部的有关规定，研究制定我局相关的具体规定。 三、成立实施《公务员法》领导小组
为加强我局学习贯彻《公务员法》的组织领导，成立局实施《公务员法》领导小组，组成人员如下： 组 长：xxx局长 副组长：xxx红副书记 成 员：xxx(人劳处处长)
xxx (体改法规处处长)
xxx(党委组织部部长)
xxx(纪检监察办公室主任)
xx (xxx局组织处处长)
领导小组下设办公室，具体负责日常工作，办公室设在人事劳动处，xxx任办公室主任，人劳处全体工作人员为办公室成员。
四、学习贯彻《公务员法》的有关要求、
(一)组织、人事部门的干部要先学一步，准确熟练掌握《公务员法》的各项原则和具体规定。认真研究干部人事管理和干部队伍建设情况，做好法律实施的准备工作。
(二)学习贯彻《公务员、洁))．矛取分爨．负疼，灼办法，人劳处负责剧机关《公务员’法》的学习贯彻工作，同时指导公安局对’《公务员法》学习贯彻工作。公安局根据。自己的实际情况，组织好本单位的《公务员法》学习贯彻工作。 (三)学习贯彻《公务员法》，领导干部是关键。各级领导干部要发挥表率作用，深入理解公务员、斜度的基本内容、基本精神，‘全面掌握公务员管理的具体制度、，规定，带头学习好《公务员法》；树立法制观念，增强依法办事的自觉性。
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章来
Xx贯彻落实《关于进一步XX规划管理工作 的通知》的实施方案 为了认真贯彻落实“关于进一步XX规划管理工作的通知”的文件精神，根据区委的总体部署的要求，就XX的XX资源，结合X实际情况，特制定本实施方案。 一、目的意义 《X省规划管理办法（试行）》的出台，对于加强规划的管理，提高规划水平，促进XX产业的健康、持续发展具有战略性的意义。进一步加强XX规划的管理工作，根据本区的实际情况，有针对性的做好本区XX规划的编制及修编工作，有助于提高本区的XX规划设计质量的水平，克服并逐渐杜绝低水平重复建设，促进全区XX产业的健康发展。 二、工作措施 （一）明确情况，加强组织领导 深入学习《XX省XX规划管理办法（试行）》的有关要求，明确XX在进一步加强XX规划管理工作中的责任目标。按照市XX的统一部署，成立XX规划管理工作小组，将XX规划管理工作列入日常工作议程，实施主要领导负责制，落实责任到个人：局长总牵头，分管领导负责工作的监督和指导，相关人员负责具体工作的开展，做到首先领导落实，其次任务、措施落实，最终确保各项管理工作都落到实处，做好本区XX规划的编制工作，按规定上报审核。
（二）健全机制，强化监督指导 为了实现上下联动，更好地发挥XX在XX规划管理工作中监督指导的作用，健全激励惩罚机制，提高各XX在XX规划编制工作中的积极性。认真做好本区XX资源的审查工作，组织召开XX 规划编制的动员大会，安排XX景区规划编制及上报审核的完成时限，组织专员对XX负责人开展培训；对于国家级、省级XX，指导并督促其做好XX规划的编制工作。每月至少一次检查公示景区规划的编制情况，同时，按照有关要求，及时上报本区XX 规划编制工作的总体情况。 （三）求真务实，加强规划市场管理 认真贯彻执行国家发布的《XX发展规划管理办法》。加强对规划市场的管理。根据本区的实际情况，严格遵循市场法则优选规划单位：在全市范围内，采用招标等市场化运作方法统计评选有资质的XX规划设计单位，并对名单予以公示或发放到负责人手中，明确要求区内XX在编制XX规划时，必须委托有资质的XX规划设计单位进行编制，否则不予以审批。 （四）统筹协调，编制本区XX规划 XX规划是根据XX的历史、现状和市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对XX发展的要素所做的安排。因而，XX规划的编制应以本区经济发展水平为依据；与城区土地利用规划相适应，与文化产业建设规划等相协调。加强XX与其他机关部门的联系，明确XX规划的有关内容。（包括：本区的XX条件；XX目标；XX发展的时间序列与空
幼儿园学习《指南》宣传月活动工作方案为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在全社会树立科学的儿童观、教育观，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及《教育部办公厅关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，进一步帮助教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。把学习《指南》作为教职工业务培训的主要内容，开展了系列丰富多彩、形式多样的学习宣传、交流研讨活动。结合金色摇篮幼儿园的实际情况，特制定本工作方案。 一、活动小组成员 组长：方英爱 成员：陈俊英、蔡波、钟海超 二、活动时间： 2015-5-20至2015-6-20 三、活动方案 1、组织全体教职员工学习《指南》的各项内容。制定活动实施方案，召开教职工会议，对学习宣传活动作了全面的动员和部署。 2、在5月宣传月活动中，广泛进行宣传发动，再着重醒目推出一期板报，将《指南》细则和标准深入人心； 3、发放"告家长通知书"了解本次活动意义，通过在园门前设宣传点，家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，向家长及过往人员宣传学习《指南》精神及教育部颁布《指南》的重大
意义； 4、在园内醒目位置悬挂宣传条幅。 5、制作有关《指南》内容的宣传板报。 四、有关要求： 1、广泛发动、深入宣传。 充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。 2、精心组织、确保安全。 高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性。 五、总结宣传月各项工作，并保存好资料。
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案 ——焦作市第三幼儿园 为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、区教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教育。 二、总体目标 1.教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。 2.向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提高广大家长科学育儿的能力。 三、明确职责，责任到人，做好制度保障 成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，认真落实《指南》的实施方案，督促各项工作的开展和及时收集相关材料。 四、实施策略 （一）幼儿方面 1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不
应片面追求某一方面或几方面的发展。 2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 （二）教师层面 通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推进《指南》学习的深入。把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本
关于贯彻落实《安全生产责任体系五落实五到位规定》具体实施方案 各职能科(室)及施工队： 为进一步贯彻落实《国家安全监管总局印发企业安全生产责任体系五落实五到位规定的通知》(安监总办…2015?27号)，进一步健全安全生产责任体系，强化安全生产主体责任落实，确保我矿安全生产，现结合我矿实际，制定了具体实施方案，具体如下： 一、成立领导小组 组长：陈建堂 副组长：陈运尧 成员：杨光元练维旺张青松杨光伟王仲真李夜伲 领导小组下设办公室在安全生产办公室，主任安全矿长杨光元兼任。具体负责统筹组织和协调日常工作。 二、工作目标要求 认真组织学习宣传，深刻领会安全生产责任体系五落实五到位规定精神实质。把学习宣传《五落实五到位规定》与安全教育培训工作结合，使《五落实五到位规定》深入人心、耳熟能详，不折不扣地严抓落实，真正体现在行动上、效果上。牢固树立“煤
矿事故可防可控”理念，视矿工如兄弟，把矿工当亲人，带着感情抓安全，敬畏生命抓安全，做到风险预控，超前防范。 三、具体措施 1、宣传教育。在矿主要领导亲自安排部署下，利用布标宣传栏、视频学习等多种形式，采取职工安全大会、调度协调会等多种形式，深入学习宣传《五落实五到位规定》。 责任科室：安全生产办公室 责任人：杨光元 2、组织培训学习。把学习宣传《五落实五到位规定》与我矿安全教育培训工作结合，利用集中全员培训逐条学习《五落实五到位规定》内容，并逐条展开讲解学习。 责任科室：综合办公室 责任人：李夜伲 四、内容分解 1、必须落实“党政同责、一岗双责”要求，法人代表、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任。落实措施：各分管领导、职能科室负责人要认真贯彻执行总经理和上级部门的领导，认真负责，做好全矿安全生产工作。 责任科室：各职能科室
领智幼儿园关于贯彻落实《幼儿园指导 纲要》的计划与措施 一、指导思想 我园在贯彻《幼儿园教育纲要（试行）》思想的指导下，致力于园内教科研文化建设，深入教育实践过程，带领教师边行动边研究，发现并探究教育实践中不断出现的教育方面的问题。开展科研实验。现将开展情况报告如下： 二、主要工作 （一）多种学习方式，深入了解《纲要》精神组织教师学习并反复领会《幼儿园教育纲要》的精神，提高认识。让纲要精神武装美味教师的头脑，让教师改变以往陈旧的教育观念，用纲要精神反思自己的教育教学行为。让老师初步明确自己在贯彻《纲要》中的角色和责任。 （二）整合各种教育资源，共促幼儿发展要落实《纲要》如果没有家长的支持和理解也会阻力重重，我们就用各种感方式向家长宣传《纲要》的理念，使家长作为合作的伙伴 和我们一起走进《纲要》。 在和家长的交流中达到共识，在寻找幼儿园存在的问题中，大家主要集中在三个问题上，面对这种局面，通过大家的思辩和对园所实
际情况的分析，最终找到了最切合我园实际、大家都认同的切入点，即“关注幼儿个别差异，探索因人施教的指导策略。” 在广泛发动、人人参与贯彻《纲要》的过程中，我园的园所文化、管理理念、教育观、教师观、家长观等都随之发生了深刻的变革。正是这种变革使得《纲要》得以深入人心，使得每个人自觉地成为《纲要》的实践者。 （三）积极有效的开展园本研训活动 通过“园本研训”急性专题研究，从园本培训和园本教研两方面进行系统的《纲要》理论学习与实践研究，逐步积累相关操作方法、策略等经验。 （四）利用乡土资源，开发幼儿园本土课程新《纲要》指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”，我们认识到幼儿园的教育只有充分考虑本园可利用的一切资源，构建适合本园实情的园本课程，才能更有效地促进全体幼儿的和谐发展。因此，我们以培养适应未来社会的、会生活、会学习的幼儿为目标，借鉴、吸收先进教育理念，发扬本园、本地区的文化教育等特色。立足于本地本园的实际，利用乡土资源，依靠全园教师和专业科研人员的共同努力，形成一个低耗高效、具有地方特色的、适合我园自身发展的、幼儿园课程模式。利用乡土资源开发具有本园特色的幼儿园园本课程，为我园的发展提供更大的空间；同时，
威宁自治县司法局 关于认真贯彻落实《工作规划实施办法》工作情况 威宁县司法局扎实加强全县司法行政系统惩治和预防腐败体系建设，全面贯彻落实威宁县委《工作规划实施办法》文件精神要求，现将贯彻落实情况汇报如下： 一是深入学习宣传，吃透精神实质。把学习《工作规划实施办法》纳入局机关各科室、各司法所理论学习的学习内容，局党组在８月份安排一次专题学习。举办一次专题报告会，适时召开贯彻落实《工作规划实施办法》推进会议，组织对各单位学习和贯彻落实工作作动员部署，提出明确要求。将学习《工作规划实施办法》列入各级干部培训的教学计划，采取多种方式，认真组织全系统党员干部特别是股级以上领导干部系统学习《工作规划实施办法》。充分发挥广播、电视、报刊、网络等媒体的作用，加大宣传力度，形成贯彻落实《工作规划实施办法》的良好社会氛围。 二是加强组织领导，落实工作责任。继续坚持由局党组书记、局长任组长，一名分管党风廉政建设的副局长任副组长，有关科室负责人为成员的贯彻落实《工作规划实施办法》领导小组。各级党委把贯彻落实《工作规划实施办法》纳入本部门总体工作规划，列入党委重要议事日程，认真组织实施。严格执行党风廉政建设责任制，各科、室、所负责同志负总责，其他班子成员按照分工，抓好职责范围内各项任务的落实。各部门按照职责、任务及要求抓好工作落实。领导小组要积极协助党委抓好《工作规划实施办法》的贯彻落实，把任务分解落实到相关部门，明确各项任务的牵头部门和协办部门，并履行好督促检查职责。
三是结合司法行政实际，细化分解任务。在认真总结贯彻落实《实施纲要》的经验基础上，结合实际，注重实效，尽快出台我局贯彻《工作规划实施办法》的工作意见和配套制度，修订完善我局惩防体系建设的总体布局，分解任务，突出重点，科学分工，落实责任，一级抓一级，层层抓落实。着手开发建立健全惩防体系管理软件，做好惩防体系建设各项工作任务的计划制定、组织实施、成效评估等工作，进一步提高工作效能和工作实效。 四是加强监督检查，推动工作落实。把贯彻落实《工作规划实施办法》情况列入体现科学发展观和正确政绩观要求的领导班子和领导干部考核评价范围，作为工作实绩评定和干部奖惩的重要内容。对工作进展情况进行专项检查，特别是加强对重点部门贯彻落实《工作规划实施办法》情况的工作指导和督促检查：明确检查重点，重点检查各地区各部门是否把贯彻落实《工作规划实施办法》作为一项政治任务，列入党委、政府重要议事日程，是否同经济社会发展工作一起部署、一起落实、一起检查；健全工作机制，建立健全相应的公开、透明、科学的督查机制、评估机制、考核和责任追究机制，对贯彻落实《工作规划实施办法》责任不落实、措施不得力，不抓不管的要严肃追究有关领导的责任；注意总结经验，注意总结好的经验和做法，及时加以宣传推广，同时注意吸收群众共同参与绩效考核，通过民主评议、行风评议、听证质询等多种形式，不断拓宽群众参与渠道，推动各项任务落到实处。 威宁自治县司法局 2011年9月18日
贾令中心幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 的实施方案 贾令中心幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习 与发展指南》的实施方案一.指导思想 为了深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)以及《山西省政府关于加快发展学前教育的意见》帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我们特制定关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施方案,不断的提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量。 二.活动目的 全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 三.实施方式 采取集中学习与个人学习相结合的方式。 四.实施计划 第一阶段:(3月18-3月31日)制定学习计划，印制学习资料。第二阶段:(4 月1日-4月30日)安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的 基本理念、内容框架等内容.各教师自行学习. 第三阶段:(5月1-5月31日)组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五
个领域分别学习。 第四阶段:(6月1日-6月25日)学习总结阶段。 第五阶段:贯彻落实在今后的工作中 五.实施《指南》应把握以下几个方面: 1(尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 2(关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 3(重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 4(理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 贾令镇中心幼儿园 2013年3月18日 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
滕州市第四实验小学幼儿园 学习落实《指南》工作实施方案为认真贯彻落实《滕州市教育局关于学习贯彻[3-6岁儿童学习与发展指南]推进学前教育事业健康发展的通知》精神，提高全园教师专业素质及家长科学育儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康快乐成长，我园制定了以下实施方案： 一、教师方面 （一）全面理解和准确掌握《指南》精神实质。 1、领导重视。在《指南》发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工 会议，园领导解读《指南》内涵，并对学习《指南》提出具体明确的要求。 2、教师自学。幼儿园为每位教师发放一份《指南》材料，鼓励教师 挤时间学习《指南》的目标要求。 3、级部学习。各级部利用业务学习的机会组织教师集体讨论，并进行心得 交流。 4、督促检查。幼儿园利用幼儿离园后的时间采取笔试的形式检查教师对不 同年龄段不同领域目标的掌握情况，提高了教师在教育教学中准确把握目标要求的能力。 （二）贯彻和落实《指南》目标要求。 本学期，我园在《幼儿园工作计划》中明确提出：教师要认真学习《指南》精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，将《指南》的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。为了使这项计划能够有效落实，我们采取了园领导“推门听课”、教师“集体观
摩”等多种形式，考察教师组织的活动是否符合《指南》的目标要求，杜绝“拔苗助长”和用一把“尺子”衡量所有幼儿的现象发生。 二、家长方面 1、召开家委会，让家委会成员了解《指南》对幼儿发展的重要性，充分发挥他们的引领作用。 2、通过“家园联系专栏”、《致家长的一封信》等方式向家长宣传 正确的教育理念。 3、要求各班级利用QQ群、安康网方便了教师与家长、家长与家长之间对 《指南》学习的沟通和交流，有效地推动了《指南》在家长中的贯彻落实。 三、分享交流，征文活动。 我们根据市教育行政部门的要求，鼓励全园教师及幼儿家长将学习和运用《指南》的切身感受和经验体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和报刊上。 《指南》揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻《指南》做为一种常态要求，严格按照《指南》要求组织活动，以此有效促进幼儿的学习与发展。 第四实验小学幼儿园 2013、9、26 第四实验小学幼儿园 贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》工作总结
宜良县第二幼儿园学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案为了全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升3－6岁儿童的教养水平，营造全社会关注、重视、支持3－6岁儿童学习与发展的良好氛围，特制定本方案一、指导思想深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发〔2010〕41号的文件精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》为指导，引领我园幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变教育观念，提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服小学化倾向，不断提高我园教育质量。二、实施意义《指南》明确提出了3－6岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施《指南》，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。三、实施方式采取集中与分散相结合的形式实施培训计划。四、实施计划第一阶段2013年8月集中学习阶段组织教师集中培训，使全体幼儿教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等，接受系统培训。第二阶段2013年9月个人自学阶段教师自己抽时间认真研读《指南》，仔细学习具体内容并作笔记，深刻领会《指南》的精神和内涵。第三阶段2013年10
月-2014年4月实践阶段教师在系统学习《指南》的基础上，结合工作实践，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对《指南》的推广，利用园本教研开展学习《指南》、运用《指南》的活动；将《指南》精神落实到实际工作中。第四阶段2014年5月-6月经验交流阶段通过组织经验交流会、各领域教学优质活动评比等方式，选取典型，宣传先进经验，借鉴优秀成果，取得工作实效。 五、坚持原则1坚持幼儿学习与发展的整体性原则。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2坚持尊重幼儿个体差异的原则。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。3坚持遵循幼儿学习方式和特点的原则。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。4坚持注重幼儿学习品质的原则。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为
落实工作会议精神方案 Implementation of the spirit plan of the working conference 汇报人：JinTai College
落实工作会议精神方案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 4月12日，我县召开了20xx年度全县教育教学工作会议，这次会议意义重大，影响深远。我们要充分认识教育工作会议精神，深入领会和准确把握上级领导讲话，统一思想认识、凝聚共识，牢牢把握提高质量这个主题，通过改革创新推进学校各项事业又好又快发展。 二、组织领导 学校成立学习宣传活动领导小组，负责组织、协调这次 的学习工作。组长：孙智（校长） 副组长：刘爱红赵子萍 成员：罗宝霞朱振东王芳丰文娟 三、学习宣传内容与方法 （一）学习重点
着重学习崔县长、周局长在全县教育教学工作会议上的讲话，明确我县教育工作的总体思路，学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学习宣传“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，学习宣传“坚持以人为本、全面提升教学质量”的战略主题，学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，进一步增强做好教育工作、办好人民满意职业教育的责任感、紧迫感和自觉性。 （二）具体活动 以多项活动为载体，确保学习宣传收到实效。 1.开展全体教职工集中学习活动。一是抓好领导干部的学习。学校校务会要集中安排专题学习，认真研读讲话精神，充分交流学习心得体会，研究讨论贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的具体措施。二是抓好党员干部的学习。要运用组织生活、职工政治学习等多种形式学习。三要抓好广大教师的学习。全校充分运用网络平台等宣传工具，采取多种方式组织广大教师进行学习，积极倡导教师自发学习。
活动方案之幼儿园指南培训方案
幼儿园指南培训方案 【篇一：《3-6岁儿童学习与发展指南》培训学习方 案】 《3-6岁儿童学习与发展指南》培训学习方案 为积极贯彻落实教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面理解和准确把握《指南》的精神实质，全面提高科学保教水平，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节。现制定我园《指南》培训学习活动方案。 一、活动目的： 贯彻和落实我市2013学年幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》全员培训学习精神，通过多种培训学习方式，提高学习的针对性和实效性，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到我园保教工作的各个环节，提高保教质量。 二、活动时间： 2013年9月——2014年9月 三、活动形式： （一）专家引领专题培训。 结合我市开展的专题培训和我园实际情况，积级组织我园老师参加学习培训，并做好笔记，加强对本园教师的再培训，将每一次的学习内容对本园全体保教人员进行传达和学习。 （二）结合教研活动，组织教师学习。 1、印制学习资料，让每位老师人手一份。 2、集中学习《指南》的基本理念，内容框架等内容。 3、结合教研活动，分时段从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域分别学习。 4、开展心得交流活动，通过学习《指南》后，让每位老师说说自己的学习感想。 （三）切实把《指南》精神和要求落实到每一日的活动环节中，全面提高科学保教水平。 通过全园学习，现场观摩，教研活动，案例教学，专题研讨，经验交流，教师自学，心得交流等形式，推进《指南》学习的深入，把
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幼儿园关于学习实施方案
龙山小学幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习计划 一、指导思想： 为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。二、活动目的： 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。 三、学习方式： 采取集中学习与分散学习相结合的形式。 四、实施计划： 第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容. 第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。 第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。 第五阶段：贯彻落实在今后的工作中 五、实施《指南》应把握以下几个方面： 1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
关于贯彻落实全国“两会”精神的实施方案 3月15日，市委召开了领导干部会议，对第十一届全国人民代表大会第五次会议和政协第十一届全国委员会第五次会议精神进行了传达，提出了推进我市经济发展的重点工作。会议召开之后，我单位及时召开了党组会和干部大会，认真组织传达学习会议精神，研究部署中心工作。为抓好会议精神的贯彻落实，按照有关要求，结合中心实际制定本方案。 一、指导思想 以市委贯彻落实全国“两会”精神为指导，深入贯彻实践科学发展观，深入推进政府审批、监管、服务、监督创新工作落实，为产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳和绿色襄阳建设提供高效的行政服务环境。 二、工作目标 实施行政审批、市场监管、公共服务、社会监督四个领域的创新，充分整合行政资源、社会资源，实现政府服务社会的标准化、系统化、信息化，打造全国服务环境最优城市。 三、工作内容及措施 （一）行政审批创新。立足于实现行政审批“项目最少、流程最优、办的最快、服务最好”的目标，减少审批事项，优化审批流程，提升审批效能。 1、认真实施行政审批“两集中两到位”。在政府公布我市
保留的市级审批事项100项、管理服务事项155项后。督促各单位及时做好相应的调整工作，并组织进驻我单位办理。 2、大力推进市场主体增量工作。采取无偿代办、前置许可改后置许可、简化经营地址证明材料、简化验资手续、微型企业实收资本实施零登记等措施降低市场主体准入门槛，迅速使我市成为投资洼地，以吸引更多的投资主体，确保我市经济主体在数量和质量上有一个巨大的飞跃。 3、抓好工业、文化旅游、物流、房地产、商贸服务业审批流程优化和落实。 一是文物考古勘探和审批前移。在取得用地规划红线或土地交易中心发布土地出让公告后，组织进场进行文物考古勘探，凡不需抢救性发掘的，在摘牌前完成文物考古审批工作。 二是简化安监审批手续和涉及国家安全事项建设项目的审查手续。国家安全局的涉及国家安全事项建设项目审查与项目用地规划许可联办，一般项目的安全监督手续简化办理。 三是整合建委各项手续，城建委的项目报建、质量监督、安全监督、合同备案、档案报送、新型墙体材料使用、散装水泥使用、劳务分包备案、施工许可等手续全部合并为施工许可证一项办理。 四是简化工业项目招投标手续。非国有投资的工业项目，原则上不要求组织公开招投标，由投资主体自行组织，需要招投标手续的由公共资源交易中心直接办理。
学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实 施方案 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 宜良县第二幼儿园学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案 为了全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升3－6岁儿童的教养水平，营造全社会关注、重视、支持3－6岁儿童学习与发展的良好氛围，特制定本方案： 一、指导思想 深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2019〕41号）的文件精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，引领我园幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变教育观念，提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，不断提高我园教育质量。 二、实施意义 《指南》明确提出了3－6岁各年龄段儿童学习与发展目标
并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施《指南》，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。 三、实施方式 采取集中与分散相结合的形式实施培训计划。 四、实施计划 第一阶段：（2019年8月）集中学习阶段 组织教师集中培训，使全体幼儿教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等，接受系统培训。 第二阶段：（2019年9月）个人自学阶段 教师自己抽时间认真研读《指南》，仔细学习具体内容并作笔记，深刻领会《指南》的精神和内涵。 第三阶段：（2019年10月-2019年4月）实践阶段 教师在系统学习《指南》的基础上，结合工作实践，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对《指南》的推广，利用园本教研开展学习《指南》、运用《指南》的活动；将《指南》精神落实到实际工作中。
“工作落实年”活动实施方案 为深入贯彻落实自治区党委、自治区高校工委“工作落实年”要求，积极开展好“XX教育教学质量年”活动，确保XX教育实现率先发展、走在全区民办高职学院前列，根据《自治区党委 自治区人民政府关于开展“工作落实年”活动的通知方案》，制定如下实施方案： 一、指导思想 以党的十八届四中全会精神为指导，深入落实科学发展观，紧紧围绕“推动学院科学发展、走在全区民办高职前列、构建和谐教育”工作主题，继续解放思想，勇于开拓创新，以更加扎实有力的措施狠抓各项工作落实，确保今年教育教学等工作各项目标任务全面完成，为我院教育事业顺利实现“十一五”发展目标、开启“十二五”发展新局面奠定坚实基础。 二、组织机构 为加强对“工作落实年”活动的组织领导，院党委、院行政决定成立广西XX国际职业学院“工作落实年”活动领导小组： 组 长：张XX
副组长：蔡XX 学院副院长 成 员：潘XX 领导小组下设办公室，办公室设在学院综合办，梁XX 同志兼任办公室主任，杨XX同志任副主任。联系电话：0777-280XXXX、280XXXX。 三、活动内容 ．围绕自治区、XX市和自治区教育厅考核指标抓工作落实。围绕自治区、市考核指标和自治区高工委、教育厅、市教育局确定的工作目标，按照“实现率先发展、走在全区民办高职前列”的工作要求，层层落实责任，狠抓工作进度，切实抓好党建工程、教育教学工程、招生就业工程等重点工作，确保各项目标任务全面完成。 2．围绕师生关心的热点、难点问题抓工作落实。采取扎实有效的措施，不折不扣地将学院党委、学院行政关于师生生活问题解决、教学设备问题解决、师德师风建设、教学评估等方面的工作部署实施好、落实好，不断提高师生的幸福感。结合学习实践科学发展观活动，完善oA办公系统建设，加强与师生的沟通互动，及时受理解决师生反映的热点、难点问题。 3．围绕构建和谐社会抓工作落实。坚持抓好校园安全
贾令中心幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施方案 一.指导思想 为了深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）以及《山西省政府关于加快发展学前教育的意见》帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我们特制定关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施方案,不断的提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量。 二.活动目的 全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 三.实施方式 采取集中学习与个人学习相结合的方式。 四.实施计划 第一阶段：（3月18-3月31日）制定学习计划，印制学习资料。 第二阶段：（4月1日-4月30日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.各教师自行学习. 第三阶段：（5月1-5月31日）组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。 第四阶段：（6月1日-6月25日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中 五.实施《指南》应把握以下几个方面： 1．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 2．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 3．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 4．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 贾令镇中心幼儿园 2013年3月18日
2018年贯彻落实五制五办实施方案 **县招商局贯彻落实“五制五办”实施方案 为贯彻落实**县纪委、县委组织部《关于落实“五制五办”，推进“学习实践科学发展观争创科学发展示范县”活动取得实效的通知》精神，进一步转变全局干部职工的工作作风，创新机关效能建设服务机制，加强机关行政效能建设，推进依法行政，提高办事效率，优化发展环境，树立良好的服务形象，结合招商工作实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持以人为本、依法行政和执政为民，紧紧围绕提高效能、优化环境、促进发展，以落实“五制五办为重点，进一步强化机关内部管理，切实解决本部门干部职工的工作作风和行政效能建设方面存在的突出问题，努力实现本部门干部职工队伍工作作风明显改进，服务能力明显改善，办事效率明显提高，发展环境明显优化。 二、工作措施 （一）明确岗位责任人 张瑞华：招商局局长。主持招商局全面工作。 张勇强：协助局领导做好综合、协调、督促、检查、服务工作，负责处理机关日常事务工作。会同相关业务科室研究制定全县招商引资、经济技术协作的中长期规划和年度目标，并组织实施。负责机关国有资产、文印设备、车辆、办公用品、用具等后勤管理工作。接待好来信来访人员。 祝越：负责全县招商引资项目和经济社会联合协作项目的统计上报工作。收集、汇总上报全县招商引资项目的月报、季报、半年报、全年报以及半年、全年统计分析工作。负责对国内外投资信息、招商方法、招商知识和项目专业知识的收集、整理、分析、处理和发布；加强与相关部门的联系，有目的、有计划地组织、参与或配合相关部门，对全县重大项目、重点项目开展调查研究工作；负责协调有关优惠政策的落实；协助做好外来投资企业的投诉和配合有关部门切实做好依法保护合法权益的相关工作。
《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案 ——第一阶段 2012年10月教育部正式印发了《3--6岁儿童学习与发展指南》，这是国家深入贯彻落实《教育规划纲要》和学前教育“国十条”，进一步推进学前教育科学发展采取的又一重大举措。目前，各级教育部门和各级各类幼儿园都把贯彻落实好《指南》做为一项长期任务来抓。结合本园实际情况，认真部署，制定了行动方案，具体如下： 一、指导思想： 树立科学的儿童发展观与教育质量观，以《指南》精神为指导，根据《指南》的通知要求，结合本地区和本园的实际情况，有重点、有特色的分阶段分层次进行。 二、实施目标： 总目标：促进幼儿体、智、德、美全面发展；培养富有个性、具有人文修养的未来人。 具体目标： 1、在科艺整合活动中贯彻落实《指南》精神，关注幼儿人文精神的发展，培养幼儿创新精神、审美能力、想象力、专注力、自主自理、友好合作等学习品质。 2、以《指南》为指导，更新教师教育理念，提高教师对幼儿行为观察、记录、分析的实践能力，以更好的促进幼儿学习与发展。 3、提高家长教育能力和家庭教育质量，创建和谐家园。
三、实施时间： 规划三年完成，分两个阶段实施： 第一阶段：2015年3月——2015年12月 第二阶段：2016年6月——2016年12月 第二阶段将依据第一阶段的完成情况，做具体分析、整理，制定相应方案。 四、实施方式： 1、以教师学习培训为切入点，在理论学习的基础上努力提高教师对《指南》的实践运用能力。 2、以区域活动的开展为重点，尊重幼儿的个体差异，解读幼儿行为，关注幼儿需求，以期了解每一位孩子的学习方式及行为特点，适时调整策略，促进孩子的个性化、多元化发展。 3、以家长工作为突破点，通过讲座、亲子活动等途径宣传科学教育观，形成双向教育合力，为幼儿健康快乐成长创设良好环境。 五、实施步骤： （一）准备阶段（2015年3月） 1、开学初幼儿园给每位教师发放一本《3—6岁儿童学习与发展指南》解读，要求大家采用自学的方式熟读了解《指南》的大体结构与基本理念，并参与讨论我园贯彻实施《指南》的具体方案。 2、在幼儿园醒目的位置布置张贴《指南》的宣传条幅，提前在家长群体中营造一个关注幼儿健康成长的良好氛围。 （二）实践阶段（2015年4月--2015年6月）