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四

五、案例分析共22题

(22.0分)

1. 案例10kV配电线路多工作组抢修

2007年8月19日，一座110kV 变电站10kV河桥Ⅱ线314线路发生单相接地，经查系314开关(断路器)

答案：答案：

1.王××在完成刀闸更换后，未经配电第一种工作票工作票负责人同意，擅自拆除了配电第一种工作票上

要求的、安装在3147刀闸电缆侧接地线，且王××电缆头恢复的工作未结束，不应办工作终结手续；王××明知接地线已拆除还擅自上

杆进行作业。违反配电《安规》3.7.1“查明全部工作

人员确由线路、设备上撤离后，再命令拆除由工作班自行装设的接地线等安全措施。接地线拆除后，任何人不得再登杆工作或在设备

上工作”、4.4.7“作业人

员应在接地线的保护范围

内作业。禁止在无接地线或接地线装设不齐全的情况

下进行高压检修作业”的规定

2.变检工作负责人龙××

电缆中间头制作而解开的

电缆头未恢复、工作班人员未离开现场情况下，即办理工作票终结手续，并向调度汇报工作结束，且汇报内容不全面、不具体。违反配电《安规》3.7.5“工作终结

报告应简明扼要，主要包括下列内容：工作负责人姓名，某线路（设备）上某处（说明起止杆塔号、分支线名称、位置称号、设备双重名称等）工作已经完工，所修项目、试验结果、设备改动情况和存在问题等，工作班自行装设的接地线已全部拆除，线路（设备）上已无本班组工作人员和遗留物”的规定。

3.县调调度员段××接受

工作负责人工作终结的汇

报不规范，在工作负责人汇报内容不全情况下，没有与工作负责人确认现场是否

已拆除安全措施、是否具备送电条件，盲目向维操队下达送电指令。违反配电《安规》3.7.5“工作终结报告

应简明扼要，主要包括下列内容：工作负责人姓名，某线路（设备）上某处（说明起止杆塔号、分支线名称、位置称号、设备双重名称等）工作已经完工，所修项目、试验结果、设备改动情况和存在问题等，工作班自行装设的接地线已全部拆除，线路（设备）上已无本班组工作人员和遗留物”的规定、3.7.6“工作许可人在接到

所有工作负责人（包括用户）的终结报告，并确认所有工作已完毕，所有工作人员已撤离，所有接地线已拆除，与记录簿核对无误并做好

记录后，方可下令拆除各侧安全措施”的规定。

4.王××更换隔离开关所

使用工作票的票种错误。当

时更换变电站外电杆上的

3087、3147两组隔离开关属

于设备消缺工作，按规定应

使用配电第一种工作票,违

反配电《安规》3.3.2“填

用配电第一种工作票的工

作。配电工作，需要将高压

线路、设备停电或做安pok

全措施者”、3.3.6“填用

配电故障紧急抢修单的工

作。配电线路、设备故障紧

急处理应填用工作票或配

电故障紧急抢修单”的规定。

2. 案例10kV线路(有分

布式电源)故障巡视

2005年8月18日，某供电公

司10kV外桐152线因雷击造

成单相接地，姜家供电所安

全员方××安排两组人员

进行巡线。一组负责主线巡

视，另一组由王××带领4

名工作人员

答案：答案：

1.作业人员工作任务是巡

线，拆变压器的高压端子属

于检修项目，属于无票作业。

违反配电《安规》3.3.6“配

电线路设备故障紧急处理

应填用工作票或配电故障

紧急抢修单”的规定。

2.王××进入设备区并接

触设备，违反配电《安规》

5.1.10“无论高压配电线路、

设备是否带电，巡视人员不

得单独移开或越过遮栏；若

有必要移开遮栏时，应有人

监护，并保持表3-1规定的

安全距离”的规定。

3.工作组对小水电线路采

取的安全措施不完善，违反

配电《安规》13.4.3“在有

分布式电源接入电网的高

压配电线路、设备上停电工

作，应断开分布式电源并网

点的断路器（开关）、隔离

开关（刀闸）或熔断器，并

在电网侧接地”的规定。

4.富石支线三相高压熔断

器中有一相用导线临时短

接，违反配电《安规》2.2.1

“在多电源和有自备电源

的用户线路的高压系统接

入点处，应有明显断开点”、

13.1.1“接入高压配电网的

分布式电源，并网点应安装

易操作、可闭锁、具有明显

断开点、可开断故障电流的

开断设备”的规定。

3. 案例10kV配电台架消

缺

2012年6月15日，××电业

局××农电局，作业人员张

××为消除设备隐患，向抄

表班班长赵××提出对10

千伏上瓦房线

答案：答案：

1.作业人员张××在未办

理工作票手续的情况下开

展工作，属无票作业，违反

配电《安规》3.3.2“填用

配电第一种工作票的工作。

配电工作，需要将高压线路、

设备停电或做安全措施者”

的规定。

2.作业人员在未验电、接地

的情况下即登台作业，违反

配电《安规》7.1.2“柱上

变压器台架工作，应先断开

低压侧的空气开关、刀开关，

再断开变压器台架的高压

线路的隔离开关（刀闸）或

跌落式熔断器，高低压侧验

电、接地后，方可工作。若

变压器的低压侧无法装设

接地线，应采用绝缘遮蔽措

施”的规定。

3.高处作业未采取防坠落

措施，违反配电《安规》

17.1.3“高处作业应搭设脚

手架、使用高空作业车、升

降平台或其他防止坠落的

措施”的规定。

4.作业人员失去监护，违章

未得到制止，违反配电《安

规》1.2“任何人发现有违

反本规程的情况，应立即制

止，经纠正后方可恢复作

业”、3.3.12.2（5）“监

督工作班成员遵守本规程、

正确使用劳动防护用品和

安全工器具以及执行现场

安全措施”的规定。

4. 案例10kV电缆试验

××供电公司检修工区试

验班在110kV××变电站进

行10kV出线电缆耐压试验。

本次的工作负责

答案：答案：

1.工作班成员张××在更

换试验引线时未戴绝缘手

套、未对试验电缆进行充分

放电、短路接地。违反配电

《安规》11.2.7“变更接线

或试验结束，应断开试验电

源，并将升压设备的高压部

分放电、短路接地”、12.3.3

“电缆试验过程中需更换

试验引线时，作业人员应先

戴好绝缘手套对被试电缆

充分放电”的规定。

2.工作负责人李××监护

不到位，未及时发现、制止

张××的违章作业,违反配

电《安规》3.3.12.2 （5）

“监督工作班成员遵守本

规程、正确使用劳动防护用

品和安全工器具以及执行

现场安全措施”工作负责人

职责规定。

3.工作班成员王××未严

格履行自身职责，违反配电

《安规》1.2“任何人发现

有违反本规程的情况，应立

即制止，经纠正后方可恢复

作业”、3.3.12.5（2）“服

从工作负责人（监护人）、

专责监护人的指挥，严格遵

守本规程和劳动纪律，在指

定的作业范围内工作，对自

己在工作中的行为负责，互

DNA提取常用试剂及操作方法_百替生物

DNA提取常用试剂及操作方法一、真核细胞DNA的制备与定量制备基因组DNA是进行基因结构和功能研究的重要步骤，通常要求得到的片段的长度不小于100-200kb。在DNA提取过程中应尽量避免使DNA断裂和降解的各种因素，以保证DNA的完整性，为后续的实验打下基础。一般真核细胞基因组DNA有107-9bp，可以从新鲜组织、培养细胞或低温保存的组织细胞中提取，常是采用在EDTA以及SDS等试剂存在下用蛋白酶K消化细胞，随后用酚抽提而实现的。这一方法获得的DNA不仅经酶切后可用于Southern分析，还可用于PCR的模板、文库构建等实验。根据材料来源不同，采取不同的材料处理方法，而后的DNA提取方法大体类似，但都应考虑以下两个原则：（1）防止和抑制DNase对DNA的降解；（2）尽量减少对溶液中DNA的机械剪切破坏。一、试剂准备 1．TE: 10mM Tris-HCl (pH 7.8); 1mM EDTA (pH 8.0)。 2．TBS: 25mM Tris-HCl (pH 7.4); 200mM NaCl; 5mM KCl。 3．裂解缓冲液：250mM SDS; 使用前加入蛋白酶K至100mg/ml。 4．20% SDS 5．2mg/ml蛋白酶K 6．Tris饱和酚（pH 8.0）、酚/氯仿（酚∶氯仿=1∶1）、氯仿 7．无水乙醇、75%乙醇二、操作步骤（一）材料处理 1．新鲜或冰冻组织处理： ⑴取组织块0.3-0.5cm3, 剪碎，加TE 0.5ml，转移到匀浆器中匀浆。 ⑵将匀浆液转移到1.5ml离心管中。 ⑶加20% SDS 25 ml，蛋白酶K (2mg/ml) 25 ml，混匀。 ⑷ 60°C水浴1-3hr。 2．培养细胞处理： ⑴将培养细胞悬浮后，用TBS洗涤一次。 ⑵离心4000g×5min，去除上清液。 ⑶加10倍体积的裂解缓冲液。 ⑷ 50-55°C水浴1-2hr。（二）DNA提取 1. 加等体积饱和酚至上述样品处理液中，温和、充分混匀3min。 2. 离心5000g×10min，取上层水相到另一1.5ml离心管中。 3. 加等体积饱和酚，混匀，离心5000g×10min，取上层水相到另一管中。 4. 加等体积酚/氯仿，轻轻混匀，离心5000g×10min，取上层水相到另一管中。如水相仍不澄清，可重复此步骤数次。 5. 加等体积氯仿，轻轻混匀，离心5000g×10min，取上层水相到另一管中。 6. 加1/10体积的3M醋酸钠（pH 5.2）和2.5倍体积的无水乙醇，轻轻倒置混匀。 7. 待絮状物出现后，离心5000g×5min，弃上清液。 8. 沉淀用75%乙醇洗涤，离心5000g×3min ，弃上清液。 9. 室温下挥发乙醇，待沉淀将近透明后加50-100ml TE溶解过夜。 (三）DNA定量和电泳检测 1.DNA定量：

四种提取花生DNA的方法

氯化钠法：取3mL 精练棉子油, 加入 3 mL 正己烷, 加入3mLN aCl( 1. 4 m ol # L- 1) , 继续于旋转搅拌器上振荡混合1h ; 120 00 r # min- 1离心20 m in, 使有机相和水相分离, 小心取出下层水相; 加入与水相溶液等体积的异丙醇, 轻缓颠倒混匀, 室温放置40 min后, 1 2000 r /min- 1离心20 m i n , 弃上清液, 保留沉淀; 待沉淀稍微干燥后用 1 mL T E 溶解沉淀, 加入 1 mL 异丙醇, 轻缓颠倒混匀, 室温放置10 min，后, 1 2000 r # m in- 1离心20min , 弃上清液, 保留沉淀; 待沉淀稍微干燥后加入60 L L T E, 充分溶解沉淀, 2 min 过后generay biotech 琼脂糖凝胶DNA回收试剂盒(离心柱型)GK2041 50次( 仅进行纯化部分) , 最后将离心获得的溶液( 经核酸蛋白浓度检测仪检测浓度) 取5微升进行琼脂糖凝胶电泳, 同时可作为PCR 反应的模板[ 5 - 6]。建议一个P CR 反应使用1微升DN A 。纯化部分：1．从琼脂糖凝胶中切下含有目的片段的凝胶，估计重量或精确称量重量。 2．每100mg 琼脂糖凝胶加入100μl Binding Solution ，于50～60℃水浴3～5min，期间每2～3min 间断轻微颠倒混匀，直至胶块完全融化。注：为操作方便，可统一加入400μl Binding Solution。 3．将上述混合液转移至套有2ml 收集管的吸附柱GC-3u 中，室温放置2min，6,000rpm 室温离心1min，取出吸附柱GC-3u，并倒掉收集管中废液。 4．将将吸附柱GC-3u 重新放回收集管中，加入500μl WA Solution，于12,000rpm，室温离心1min，倒掉收集管中废液。 5．将吸附柱GC-3u 重新放回收集管中，加入500μl Wash Solution，于12,000rpm，室温离心1min，倒掉收集管中废液。 6．重复步骤5 一次。 7．将吸附柱GC-3u 重新放回收集管中，12,000 rpm，室温离心1min，之后，打开吸附柱GC-3u 的盖子，室温放置5～10min或50℃放置3～5min，以彻底去除Wash Solution。 8．将吸附柱GC-3u放入干净的1.5ml 收集管中(用户自备)，对膜中央悬空加入25～30μl Elution Buffer，盖好盖子，37℃放置2min，12,000rpm 离心1min，离心管中的液体即为包含目的DNA 片段的溶液。 PBS和正己烷法：取500 ml精炼大豆油加入500 ml 正己烷，在磁力搅拌器中充分混匀，4 h；加入1 000 ml PBS缓冲溶液在磁力搅拌器中充分混匀，6 h；12 000×g 离心20 min，小心取出下层水相；加入(NH)4SO4沉淀过夜。12 000×g 离心20 min，保留沉淀；在沉淀中加入800 μl H2O, 充分溶解沉淀后，加入等体积的酚和氯仿抽提，12 000×g 离心10 min，取上清，加入二倍体积的无水乙醇，4℃20 min，12 000×g 离心10 min，保留沉淀，自然风干后，加入50 μl水溶解沉淀，电泳定量。

四年级品社下册

第一单元一方水土养一方人一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的、和，确定，才能确定地图上的某一点的方位；知道，才能确定两个地点之间的实际距离；了解，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是简称。云南简称，有的意思。我家乡的车牌号为，意思是。 3、我的家乡在，省级行政中心是，简称是，在祖国的，周围相邻的省份是：、、、和。 5、我国主要有五种地形，即：、、、和。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是。老家就是、。我们不一定就是生活在自己的。 7、打开地图，我发现祖国像，重庆的地图像一直飞翔的，河南省的地图像一条。 8、我国显存的最大古代园林是；天下第一关是；世界上现存最古老的石拱桥是。 9、我国有两个“天池”分别在和。地名来源于蒙古语“”的谐音，意思是。北京的名称源自元朝，根据蒙古语“”的意思谐音而来的。俗话说：“，”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的。我们就是在浓浓的、、中成长起来的。我知道家乡的文化有、、、等。 11、北京的、陕西的、贵州苗家、福建的和江南的都是有名的老街老屋。 12、“名胜”“古迹”，而“古迹”“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如、、、等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的，令人自豪的。让我们就从了解家乡的、来认识我们的家乡吧。我们可以用和（）介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个。 15、重庆的位于三峡的起点，被人们称为“”。有三国人物塑像：、、、等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人、、、等来过这里，最有名的诗数李白的《》。 16、不同地区有不同的。我知道的有四川的，云南的，南京的，重庆的，东北的，沿海地区的等。）源于川江的船工。 17、翻开家乡的、，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有、、、（）、、等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是、、等，我们家乡建设离不开这些人的努力。二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。

四管塔工艺技术标准

燎原鞍山工业有限有限四管塔工艺技术标准二〇〇八年十二月二日

一、概要四管塔即主材为四根钢管由法兰连接，腹材角钢与主管耳板由螺栓连接的输电线路铁塔。本标准涉及一些强制性条文出自GB5025-2001《钢结构工程施工质量验收规范》，DL/T2694-2003《输电线路铁塔制造技术条件》，DL/T646-1998《输电线路钢管杆制造技术条件》，技术内容根据钢结构工程作业实践的惯用技术标准和行业实用技术、设备等现状而加以规范。二、生产前准备 1、材料 1.1四管塔所用钢材（钢管、钢板、角钢、槽钢、圆钢等）必须符合设计要求，检验钢板及型钢的规格尺寸、允许偏差是否符合产品标准要求。所有进厂待用钢材均须附有产品合格证、材质检验报告证明书，并经抽检合格后方可使用下料。 1.2对钢材有裂纹、重皮、气孔、结疤、灰渣、锈蚀严重的应会同有关技术人员协商确认，否则严禁使用。 1.3焊接、点焊使用的焊条、焊丝、焊药等应同所焊接材料相适应。严禁使用药皮脱落或焊芯生锈的焊条、受潮结块或熔烧过的焊剂。 2、放样 2.1 2.2螺栓孔径、间距、边距按以下规定

2.3角钢切角、切背、切肢示意图（阴影部分为切除部分） 2.4螺栓、脚钉、垫圈及使用方法按下表规定

3、机械及工器具 3.1电动转动主轮及副轮数对3.2电子显示角度尺1把 3.3钢卷尺(5M) 3.4焊机数台 3.5手锤、角尺、钢丝钳 3.6 5T、20T行车 3.7 3T以上加长吊带数根3.8氧，乙炔瓶若干

3.9粉斗、石笔等三、下料、加工技术标准 1、下料前应对本次生产用材料的材质、规格、数量进行核对； 2、板材、型材下料允许偏差 2.1钢板下料允许偏差 2.2钢管下料允许偏差 L＝≤5000mm±2.0 L＝＞5000mm±3.0 拉角P=0.7/100 p 2.3角钢下料允许偏差 L＝≤5000mm±2.0 L＝＞5000mm±3.0 端距垂直P≤3b=100 且不大于3.0 3、制孔允许偏差 3.1冲孔表面不得有明显的凹面，缺陷大于0.3mm的毛刺应清除或打磨； 3.2孔径:D1-D=0.12t

多管齐下提升物理习题课的效率

多管齐下提升物理习题课的效率物理习题课是物理课堂必不可少的环节，因为对学生来说物理课在高中是相对比较困难的学科，很多学生都会出现这样的问题――上课听得懂，习题不会做.这是很多学生都极其困扰的问题，其实学生自我得解题能力与与其知识的掌握程度是息息相关的.要想帮助学生解决这个难题，物理习题课就成了物理课堂的家常便饭.上好每一节的物理习题课有很多技巧，通过多种多样的方式帮助学生提升解题能力是每一位老师预期的效果.本人经过多年物理习题课教学经验的总结，找到以下几种方式来提高课堂效率. 一、由易到难，逐层推进习题课的内容当然是以习题为主，但是为学生准备习题也是有讲究的.有的老师胡乱为学生准备习题，一开始就准备极其困难的物理习题，结果将学生的思维打乱，学生上课的激情也会因此而大减，因此准备习题要有一个由易到难的过程. 习题课堂的习题设置要有一定的梯度，这样学生做起习题也会有一个适应的过程，物理知识的呈现也会由浅及深，有利与学生及时快速地吸收与运用.例如，当我们复习《摩擦力》时，可以为学生准备几道求解摩擦力的习题.如，第一题就可以是简单的动摩擦力，不需要学生进行判断，直接根据

公式就可以求出正确答案.而第二道题，就是在原有题目的基础上给学生一个判断的空间，是动摩擦力还是静摩擦力，明确之后再求出摩擦力.接下来的几道题目，可以选择几道复合题，将摩擦力知识与其它物理知识结合起来，考查学生对知识把握的综合能力.可以是力学与运动学的结合，也可以是力学与能量部分知识的结合，通过题目的不断加深，学生对知识的把握程度也会有所变化，加上老师在课堂上适时地点拨，学生一定能够将摩擦力这个知识点透彻掌握. 通过由易到难的题型设计，能够引起学生心中所识记的知识的共鸣，学生在心里就会意这节课堂内容的设计，当然也会十分乐意配合老师进行整节知识的复习与强化. 二、搜集典型，整体分析物理习题课的设计要符合大部分学生的心理，不能让学生产生厌烦的心理，这样不利于学生更好地吸收课堂知识的精华.题目的由易到难会赢得学生的好感，让学生全身心投入到课堂训练中.所以，老师所准备的习题一定要有代表性，学生解决一道题目就能够了解一定的规律. 习题课前，老师要做好充足的准备，根据学生习题分析解答的情况，对课堂习题量进行控制，这需要老师准备足够多的经典习题供学生练习.例如，《牛顿第二定律》的学习，在准备习题时，一般要先准备一些概念分析题，帮助学生弄清牛顿第二定律的应用范围以及适用条件，只有明确这一点，

四年级下册品社知识点

(泰山版)四年级品德与社会下册知识点一、时间 1、1999 年12月: 我国颁布了《社会福利机构管理办法》。 2、农历九月九日：是我国传统节日重阳节；1988年我国正式定为农历九月九日中国老人节。 3、10月1日（中国国庆节）：国际老人节，1991年，第45届联合国大会通过。 4、2010年：我国人口老龄化将进入高峰期，尊老敬老养老是我国社会发展重要问题。 5、1990年12月28日：第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过《中华人民共和国残疾人保障法》 6、每年5月的第三个星期日：全国助残日。 7、6月5日：世界环境日。 8、1972年6月5日至16日：133个国家代表参加首届联合国人类环境会议通过了《人类环境宣言》。10月,第27届联合国大会上确定每年的6月5日为“世界环境日”。 9、1950年：邓稼先回国。1958年邓稼先勇敢地挑起了研制原子弹的任务。先后研制出了原子弹和氢弹，被称为两弹之父。（两弹是指原子弹和氢弹） 10、5月1日：国际劳动节。1886年5月1日，美国芝加哥等城市的30多万名工人为争取8小时工作制罢工示威；1889年7月14日，在法国巴黎人们将每年的5月1日定为国际劳动节；1949年12月，我国将5月1日定为劳动节。 11、2008年5月12日：四川汶川发生特大地震 12、1927年8月1日：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义。 13、1927年9月：毛泽东领导和发动了秋收起义，成立了中国工农革命军。 14、1928年5月：朱德和毛泽东在井冈山会师，建立了中国工农红军第四军。 15、8月1日：中国人民解放军建军节。（1927年发动的武装斗争） 16、2003年：磁悬浮列车在上海投入商业运营，时速达500多千米。不仅速度快，而且噪音低，运行安全、平稳。 17、2004年：我国交通部制定了《国家高速公路网规则》建成后可覆盖10亿多人口。全国主要大城市、机场、铁路枢纽，都将被高速公路网连接起来 18、1950年至2002年：我国共发生道路交通事故500余万起，死亡100余万人，直接经济损失100多亿元。 19、2004年：美国研制的X—43A高超音速飞机试飞成功，它每小时约飞行10000米，它的速度创造了飞机时速的新纪录。 20、1876年：发明了电话。发明者英国，亚历山大.贝尔 21、1973年4月3日：世界上第一部蜂窝移动电话在美国摩托罗拉公司诞生。二、人物邓稼先：两弹之父李四光：科技创新孔繁森：一腔热血洒高原徐虎：辛苦我一人，方便千万家王进喜：我为祖国献石油林浩：抗震救灾英雄少年张海迪：世界五大杰出残疾人之一环球二十位最具影响世纪女性周恩来：南昌起义毛泽东：秋收起义

多管齐下,切实提高初中历史教学实效性-3页精选文档

多管齐下，切实提高初中历史教学实效性一、历史教师是提高初中历史教学实效主要因素 1.充实自身，转变观念，增强教学技能。作为历史教师不能仅仅满足于教材内容，更应该广泛涉猎各种书籍来充实自身。到底应该看哪些书呢？首先要研读《2019年初中历史课程标准修订稿》，这是历史教学工作指南，是最新教育、教学理念集中体现。此外，还需要读以下几类书：教育教学类;叙述性历史书;剖析历史、历史理论与方法、历史哲学等。在阅读时不要忘了写读书心得与体会，有思才会有想，有想才会有悟，有悟才会进步。学习型教师一定会与时俱进，不断更新教学理念，认真剖析新教学技能。教学技能是教师实施素质教育基础，拥有熟练教学技能，历史教学内容就能在课堂教学中得到贯彻与体现。例如，条理清晰讲解技能，准确无误地表达自己思想与情感，有效地指导学生学习;充满智慧提问技能，就能激发学生思维活动，促进学生思维发展;幽默风趣语言，就能激发学生兴趣，促使学生乐于学习。另外，历史教师应该学会研究试卷，剖析试题，尤其是中考试卷。剖析中考历史试卷，有助于减少教学失误。近年来历史命题越来越趋向能力考核，具有一定思考性开放式题型在增多，仅仅死背历史知识点时代已不适应中考要求。作为一线教师要把研究所得贯彻到日常教学中去。 2.整合教材，精简教材，灵活处理教材。历史教师往往存在着一个误区：把历史教材内容与历史教学内容等同。一些历史教师“以本为本”，历史教材有就教，没有就不教，不能根据具体教学实际进行必要选择、加工、整合与创造。因此，整合教材，精简教材，是教师备课中重要细节工作。灵活处理教材是历史教师对课程内容理解与具体教学需要。（1）依据课程标准确定教学目标。课程标准确立了对学生培养目标，是历史教师专业活动核心与准绳，是判断历史课堂教学是否有效直接依据。课程标准三维目标是互相联系、互相影响统一体，要整体把握，不宜有所偏重。强调某一方面，而忽视其他方面，课堂教学都会丧失了实效。现代教学论强调“不是教教材（课本），而是用教材（课本）”。教师对教材处理要做到“抓住核心精神、大胆予以取舍”，创造性地、灵活地利用教材，使教材成为一种动态、生成性资源。（2）立足学生实际发展，优化具体教学目标。备学生是备课必要内容，教师上课前要充分研究学生，上课时要学会调控学生学习状态，下课后要及时查缺补漏。历史课教学课时较少，学生用在历史学习上时间也少，不同层次学生接受水平也不同，因此教师要设定几种教学方案，以此来减轻课堂压力，提高教师授课效率。上课时，教师要有较高驾驭能力：课本中史料选择，可以根据学生实际自行选择，有机整合;问题设置要有梯度，兼顾不同层次学生，遵循认识一般规律：从易到难，从低到高;课堂突发事件要会巧妙处理。下课后，对学生及时做好辅导工作。（3）根据需要补充材料，突出重点，兼顾基础，重视延伸与扩展。历史教材内容丰富，头绪纷繁，需要教师帮助学生抓住中心环节，理清头绪，重点突出讲课，以便减少学生学习上困难。突出重点是提高历史教学质量、全面完成教学任务重要保障。教师可以适当地延伸与扩展一些相关内容，这潜移默化中提高了学生能力，对学生兴趣提高也是一种帮助，让学生获得更高层次上感悟。 3.优化反馈信息，重视教学反思。教学反馈能使教师及时准确地了解学生学习情况，使教师及时有效地调控教学。因此，要提高教学实效，就必须优化信息反馈。教师对信息反馈要坚持及时、多面原则。可以通过上课提问、作业质量、下课沟通，及时地了解学生学习薄弱环节，提炼共性信息，加以研究，有放矢。教学反思对提高教学实效性具有十分重要作用。反思性教学与反思型教师已经是教育发展方向之一。应该从以下三方面反思：反思是否达到了“以生为本，全面发展”要求;反思学生学习潜能与热情是否激活;反思学生学习是否得到了促进，是否内化生成历第 1 页

化学实验基本操作方法

化学实验基本操作方法（一）常见计量具的使用（二）药品的取用（三）加热、蒸发（四）溶解、过滤、结晶（五）蒸馏、升华（六）分离液体、萃取（七）纸上层析（八）渗析（九）气体的收集、贮存与净化（一）常见计量具的使用 1.量筒、量杯实验室中计量取用一定体积的液体用。为准确读出量筒（或量杯）内液体体积，必须把量筒放置在水平的桌面上，使眼睛的视线，刻度、液体凹面的最低点处在同一水平上。量筒（或量杯）不能用来加热，也不能用来配制或稀释溶液，热溶液须冷至室温时，方可使用量筒（或量杯）量取。 2.滴定管的使用

当需要精确而方便地量取少量液体或做滴定实验时，常使用滴定管。酸式滴定管使用较多，不能用来盛放碱液。酸式滴定管有无色和棕色两种，见光易分解的试液如硝酸银溶液滴定时，应置于棕色酸式滴定管中。碱式滴定管下端套有一小段橡皮管，将滴头和管身相接，凡是能与橡皮管作用的物质，如高锰酸钾、碘、硝酸银等溶液，尤其是氧化性酸，不能使用碱式滴定管。使用滴定管前，先检查是否漏水。将盛水滴定管夹在滴定管架上，仔细观察有无水从活塞隙缝中渗出或尖嘴处滴下。如果发现酸式滴定管活塞有漏水现象，应把塞子拔出来，用滤纸将活塞及活塞槽内的水和凡士林擦干净，然后在活塞的周围重新涂上一薄层凡士林（不要太多堵住小孔），插入塞孔内，向同一方向旋动活塞至外部观察全部透明为止。用一根橡皮筋将活塞套在滴定管上，用蒸馏水将滴定管洗净，再用滴定溶液润洗2～3次，润洗液要从下端放出。加入溶液后，先要把活塞或胶管处的气泡赶出，再调节液面至刻度“0”或“0”以下。排除停留在酸式滴定管内的气泡，可用右手拿住滴定管，左手迅速开足活塞，让急流冲走气泡。如冲不走，可斜拿滴定管，再开大活塞冲。赶走碱式滴定管尖端气泡时，要弯曲橡皮管，让尖嘴管斜向上方，并挤压橡皮管内的玻璃球使液体向上喷出，如果碱式滴定管漏水，应更换橡皮管或玻璃球。使用酸式滴定管时，应该用左手拇、食、中三指旋转活塞，控制流量。右手拿住接受液体的容器。如图5-15。使用碱式滴定管时，用左手捏在玻璃球外胶管的上部，无名指和小指夹住尖嘴管，使它垂直向下，轻轻挤压胶管，让液体从胶管和玻璃球的隙缝间流出。如图5-16。 3.移液管移液管又叫吸量管，用以精确移取一定体积的液体。

宗地四至提取方法的分析与研究

宗地四至提取方法的分析与研究发表时间：2017-04-19T15:46:57.217Z 来源：《基层建设》2017年2期作者：田方方1 郭甲腾2 邓振民1 [导读] 摘要：本文在农村土地承包经营权确权登记的背景下，分析与研究了宗地四至的提取方法，采用四方向锥形模型描述宗地的空间方向关系，给出了两种判断宗地空间方向关系的方法，并对提出的两种方法进行了比较说明，实现了农村土地承包经营权确权登记中宗地四至的自动化提取。 1山东中基地理信息监理有限责任公司，250000；2 东北大学沈阳市和平区三号巷 110819 摘要：本文在农村土地承包经营权确权登记的背景下，分析与研究了宗地四至的提取方法，采用四方向锥形模型描述宗地的空间方向关系，给出了两种判断宗地空间方向关系的方法，并对提出的两种方法进行了比较说明，实现了农村土地承包经营权确权登记中宗地四至的自动化提取。关键词：宗地四至；空间方向关系；四方向锥形模型；确权登记 Abstract：This paper studies the methods for extracting relative location of adjoining parcels. and describes the spatial direction relations of parcels by four directions cone-shaped model, presents and compares two methods to judge the spatial direction relations of parcels, which realize the automated extraction of relative location of adjoining parcels in the ownership register for rural land contract and management rights. Key words: relative location of adjoining parcels; spatial direction relations; four directions cone-shaped model; ownership register 0 引言宗地是地籍调查单元，为土地权属界址线所封闭的地块，即地籍调查和土地登记的基本土地单元[1]。确定宗地的位置、权属、界线等是土地确权的重点工作。其中，四至作为描述宗地位置的重要参数，四至的获取就显得尤为重要。四至是每宗地四邻的名称[2]。宗地四至应填写相邻宗地的土地使用权人、所有权人名称；与道路、河流等线状地物相邻的填写地物名称；与空地、荒山、荒滩等未确定使用的国有土地相邻的，应准确描述相应地物、地貌名称[3]。目前，国土建库方面的软件都未能提供较好的宗地四至提取方法。尽管有些CAD插件提供了生成宗地四至的功能，但是它们生成宗地四至的方法需要手工提前输好CAD的扩展属性信息，如手工提前输入的界址线邻宗地号信息等[4]。目前开展的农村土地承包经营权确权登记工作工期紧、任务重，其中提取四至的任务尤其繁重，为保证项目按时、保质、保量的完成，本文就提取四至这一任务进行了优化，打破了手工录入四至的传统作业流程，实现了四至提取的自动化。１宗地空间方向关系 1.1 宗地空间方向关系的划分在研究宗地四至提取方法之前，首先要明确宗地四至的方向划分，即宗地的空间方向关系。在应用空间方向关系时，一个最基本的问题是如何有效地建立描述空间方向关系的表达模型。本文采用四方向锥形模型来描述宗地的空间方向关系。四方向锥形模型是以某一空间目标为参考目标，以东西南北方向线为轴将空间目标及周围的区域等分成四个方向区域来定义方向关系[5]，如图1a所示。以参考点O为中心，将空间区域分为E、S 、W 、 N四个方向区域，用其他空间目标与这些方向区域间的位置关系来描述空间目标间的方向关系，如图1b。源目标B相对于参考目标A的方向关系为: dir(A,B) = E,即B在A的东边。四方向锥形模型适合于相对于空间目标形状和大小距离较远的空间目标间方向关系的判定[6]，基于四方向锥形模型的这一弊端，本文在研究四方向锥形模型的基础上，提出了中心点判断方法和垂足-中心点判断方法。 1.2 宗地空间方向关系的判断 1. 2.1 中心点判断方法中心点判断方法，即基于四方向锥形模型空间方向关系描述，将宗地抽象为两个点，即将宗地抽象为宗地的中心点，根据两点连线在四方向锥形模型的显示区域判断宗地间的空间方向。下面以相邻的两个宗地，宗地A与宗地A1为例进行说明，其中宗地A为目标宗地，判断A的四至，即A1在A的哪个方位。宗地A的中心点为O，宗地A1的中心点为O1，O、O1连线构成了线段OO1。由四方向锥形模型的几何特征可以看出，只要判断出线段OO1的斜率，即可判断O、O1的空间方向关系，即为宗地A、A1的空间方向关系。线段OO1的斜率，当K>1时，两个宗地的方向是南北向，反之，则为东西向。如果是南北向，则比较两中心点Y值的大小，Y值大的在北边，反之则在南边；如果是东西向，则比较两中心点X值的大小，X值大的在东边，反之则在西边。如图2a所示。宗地A1在宗地A的东边。

四边支承矩形薄板自振频率计算

四边支承矩形薄板自振频率计算 1. 基本假定及振动微分方程弹性板是假定其厚度远小于其他两尺寸的板，且材料假设为各向同性。板的振动理论是以以下几个假定为基础的： 1）板中原来在中面法线上的各点，在板弯曲变形后仍在中面的法线上。这个假设称为直法线假设，表示横向剪切变形忽略不计。 2）板的挠度比板厚小很多，板弯曲时中面不产生变形，即中面为中性面。 3）板的横向正应力与其他两个方向正应力相比较，可以忽略不计。在此基础上，若假定板的挠度不从平面位置算起，而从平衡位置算起，对板内平行六面体进行微元分析，由平衡条件、变形协调条件和物理方程得板的弯曲平衡方程式，然后分析板在振动过程中的动力平衡，可得板的自由振动微分方程[1] ： 022********=??+??+??+??t w m y x w D y w D x w D （1）等式中) 1(1223ν-=Eh D ，式中： m 为板的单位面积的质量；D 为板的弯曲刚度,E ,ν分别为板的弹性模量和泊松比，h 为板的厚度。微分方程(1)的解答形式为薄板上每一点),(y x 的挠度),()sin cos (1 y x W t B t A w m m m m m m ωω+= ∑ ∞ =。被表示成无数多个简谐振动下的挠度相叠加，而每一个简谐振动的圆频率是m ω。另一方面，薄板在每一瞬时t 的挠度，则表示成为无数多种振形下的挠度相叠加，而每一种振形下的挠度是由振形函数),(y x W m 表示的，为求出各种振形下的振形函数m W ，以及与之相应的圆频率m ω，我们取),()sin cos (y x W t B t A w ωω+=代入方程（1）消除因子)sin cos (t B t A ωω+得到振形微分方程：022224444 4=-??+??+??W m y x W D y W D x W D ω (2) 2. 边界条件振形函数需要满足各边界条件，板的边界一般有固支边，简支边，自由边三种情况，这里以x=0的边为例，其相应的边界条件为：固定边：沿固定边的位移和转角为0，即0)(0==x W ，0)(0=??=x x W ；简支边：沿简支边的位移和弯矩为0，即0)(0 ==x W ，0)(022=??=x x W ；自由边：沿自由边的弯矩和剪力为0，即0)(02222=??+??=x y W x W ν，0))2((0 2333=???-+??=x y x W x W ν

企业公司用工制度改革方案四承包式劳务派遣.doc

企业公司用工制度改革方案四承包式劳务派遣1企业(公司)用工制度改革(方案四)：承包式劳务派遣为满足企业（公司）发展的需要，舟山爱博仁人力资源咨询有限公司创新推出满足企业用工制度的改革的方案，特推出本方案《承包式劳务派遣》。可选用劳务派遣方式：承包式劳务派遣服务以承包的形式进行劳务派遣，类似于项目式劳务派遣，如单位的附属业务、保安、清洁、物业等服务内容及人员。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------“承包式劳务派遣”定义：以承包的形式进行劳务派遣，类似于项目式劳务派遣，如单位的附属业务、保安、清洁、物业等服务内容及人员的派遣。说明：本方式的用工方式等同于劳务派遣，但业务是以承包的方式进行的。简单地说，也就是企业（公司）（以下称甲方）现有的部分业务（如单位的附属业务、保安、清洁、物业等服务内容及人员）均承包给劳务派遣单位（以下称乙方），由乙方完成所承包业务的所有服务工作。 “承包式劳务派遣”对甲方来说相当于一个总包商，乙方相当于一个分包商，完成分包过来的一部分业务，只是仍按甲方的名义为业主方（以下称丙方）服务，也就是说，乙方是既管人员，又管生产。甲方选择“承包式劳务派遣”方式，完全分离了业务管理和人力资源管理部

分，甲方只需从丙方接业务，而业务实现等工作则由第三方实现，从而节省了大量的管理成本。甲方与丙方签订的是业务承包合同，甲方与乙方签订的是承包式劳务派遣合同。甲、乙、丙三方通过合同约束来进行考核和资费结算。一、“承包式劳务派遣”的管理特点： 1、在人力资源管理上：乙方根据甲方的服务计划和内容自主进行人力资源规划、招聘和培训工作，严格按照国家法律法规制定薪酬福利方案，签订《劳动合同》，按员工岗位性质及工作特点制定绩效考核方式，定期对员工工作效率及工作业绩进行考核，发放绩效奖金，保证员工的工作能动性和工作积极性。 2、生产运营管理上：我们引入新的管理方法和手段，从原有的管理体系中进行改革和升级，从而实现现有业务管理的平滑过渡和管理层次的提升。根据客户的服务计划和内容组织员工开展工作，在保证生产效率的同时合理进行人员优化配置，降低人工成本；同时，我们将配置专业的质量管理人员及安全管理人员，在保证生产环境安全的情况下保质保量完成生产任务。二、“承包式劳务派遣”的优势：（一）避免机构臃肿现象导致的运转不灵的结果；（二）企业集中精力专注于核心技术、业务和附加值高的业务；（三）减少企业在财力、人力上的投入，增加资本运作的回报率；（四）一批具备丰富实战经验的业务承包管理精英和多年的现场管理经验；（五）降低季节性、突发性生产招用人员的风险，减少劳动争议所带来的麻烦；（六）吸收了众多知名企业的管理经验，通过多方的探讨与实践，形成了完

四年级品社下册知识点归纳

四年级品社下册知识点归纳 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

四年级下册品社复习资料第一单元生活中讲规则一、填空。 1、生活中有许多规则，规则给社带来（秩序）与（公平）、（安全）与（信任）。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地（讲规则）。（不依规矩、不成方圆）说的就是这个道理。 2、班级制度是班级管理的（依据），是每一位同学应当遵守的（准则）。完善的班级制度，有助于形成（积极向上）的班风，有助于（良好行为习惯）的养成，有利于我们的（学习）和（生活）。制定（班级管理制度）可以依据（《小学生日常行为规范》）。 3、（公共秩序）是一种社会规范，是调节个人（行为）、达到社会关系（协调）、（和谐）的手段。（公共秩序）是维系社会生活（正常化）的基本保证，我们每个公民在（公共场所）都要自觉遵守（秩序）。 4、遵守（公共秩序）是做人的基本美德，是（讲文明）的表现。 5、自觉遵守（公共秩序）是每个公民的义务，也是一个人（素质）的体现，不论于人于己，都应该自觉遵守（公共秩序），这样才能营造一个有序的（社会环境）。 6、（诚信）是做人做事情的根本。只有恪守（诚信），才能维护自己的（尊严），赢得别人的（尊重）和（信任）。小学生是民族的（末来和希望），因此，从小要做一个（诚实守信）的人。

7、（诚信）是一种美德。我国流传着许多（诚实守信）的故事，如（一诺千金）（诚信豆腐）的故事。 8、讲信用是做人的（起码要求），是我们少年儿童应具有的（良好品质）。我们每个人都应该做到（言必信）、（行必果），只有这样才能得到别人的（信任）和（尊重）。 9、自律是一个（人）的最高境界。自律的人能做到（有人监督）和（没人监督）一个样，（有干扰）和（没干扰）一个样。如果大家都能做到（守法自律），整个社会就变得（秩序）、（井然）。 10、《中华人民共和国（义务教育）法》第（十一）条规定：父母或者其他监护人必须使（适龄）的子女或者被监护人（按时）入学，接受（规定）的义务教育。11、我国针对青少年颁布的法律有《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 12、（法庭）是执行法律的场所，这里的气氛是（庄严而神圣）的。代表着（正义）的法律之剑，能压倒一切（邪恶）。 13、法庭审判程序大体分为（开庭）（法庭调查）（法庭辨论）（被告人最后陈述）（评议和宣判）五个阶段。 14、我们应该从小就树立（法制）观念，培养（学法）、（守法）、（用法）的意识，以此来规范自己的（行为），不做法律（所禁止）的事，发现违法行为，积极（举报）。

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