六年级上册教学建议
一、动画制作工具Flash
Macromedia Flash MX 是制作令人过目不忘的 Web 内容的动画制作工具。无论是创建动画徽标、Web 站点导航控件、长篇动画、完整的 Flash Web 站点，还是 Web 应用程序，您都将发现 Flash 的强大功能和灵活性是实现您的创造力的最佳选择。
在小学信息技术课中开设Flash课，主要以动画制作为主，是让学生理解动画制作的基本方法，初步运用Flash提供的平台制作简单的动画。
【本模块教学总目标】
１．初步认识Flash动画，知道Flash动画的应用领域。
２．理解Flash中帧、关键帧、空白关键帧的意义和作用，能正确插入和清除、移动关键帧，拷贝帧。
３．熟练运用Flash中工具使用。建立和撤销群组，分离组件，建立元件的操作。
４．掌握移动和形状两种补间动画方式，掌握旋转动画的制作技巧，掌握有引导图层动画的制作。
5．理解Flash中元件和库的作用，掌握有元件的动画制作技巧，会通过Alpha值调节元件的透明度。
6．能调用Flash公用库中的按钮元件，设置按钮动作来控制动画的播放和停止。掌握两个常用动作命令：PLAY和STOP
7．培养学生学习Flash动画制作的兴趣，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和实践能力
第1课动画技术的发展
【教学目标】
1．让学生了解动画技术的发展变化，了解动画片是如何制作的，理解动画技术的原理。
2．让学生通过书上的小实验，体验动画的原理。
3．让学生了解我国动漫事业的发展水平，培养学生用计算机制作动漫的兴趣。
【重难点分析】
本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。
【教学建议】
1．本课是为六年级学生学习Flash动画制作奠基的一课，本课教学，关键是要让学生理解动画技术的原理：当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时，就会产生动画感觉。
2．我们生活中经常看到的电影，每秒钟就要播放25幅画面，在播放画面的时候，再同步播放声音，我们就可以欣赏到精彩的影片了。教学中，教师要组织
好学生做快速翻教科书的实验，实际体验动画原理。
3．教师还应该收集一些动画片的资料，向学生介绍动画片拍摄和制作的过程，特别应向学生展示一些国产动画片，告诉学生我国的动漫产业起步不久，特别需要大量动漫人才，鼓励学生认真学习动画技术。
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第2课精彩的Flash动画
【教学目标】
1．感受精彩的Flash动画，激发学生的求知欲，使学生对Flash动画制作产生浓厚的学习兴趣。
2．知道Flash动画的主要应用领域。
3．联系画图、PhotoShop两图形软件窗口，掌握Flash窗口特点。并能导入序列组成图片完成传统动画的制作。
4．理解“帧”在Flash中的意义。
【重难点分析】
导入序列组成图片制作传统动画，理解“帧”的意义。
【教学建议】
1．本课是学生感受并尝试制作Flash动画的第一课，教师要充分准备Flash 制作的动画让学生欣赏。建议教学“看一看”时，学生边欣赏，老师边对Flash动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于Flash动画制作的网站，如“闪客帝国”等，有上网条件的学校，建议现场让学生登录一些用Flash制作的儿童网站，如“中国少年雏鹰网”等，让学生感受Flash在网络中的广泛应用。光盘中准备了一些Flash动画，可让学生欣赏。在认识Flash窗口时，联系画图、PhotoShop两图形软件窗口，掌握Flash窗口特点，强调时间轴窗口是Flash特有的窗口，是动画创作的主要地方。
2．学生尝试制作Flash动画小猴做操，可让学生自己看书完成。老师在讲解时，可结合《动画技术的发展》中翻书实验讲解“知识窗”的内容，让学生理解“帧”的意义和在Flash中帧的表现方式和标识方法。为了让学生对制作Flash动画产生浓厚的兴趣，我们在资源库中提供了几个序列动画图形，让学生能过多次练习，强化对Flash动画制作的理解。“探一探”主要是让学生去发现和探索Flash中一些实用的功能和操作方法，建议教学中，学生探一探后，让他们归纳总结。
3．教师也可以自己加一些“探一探”的知识，丰富课堂内容。
【相关概念】
帧：就是动画播放的基本单位,每一个动画都是由多个帧组成的,每个帧代表一幅图画。动画帧数由帧频决定，Flash的默认帧频是每秒12帧。
帧频：是动画播放的速度，以每秒播放的帧数为度量。帧频太慢会使动画看
起来一顿一顿的，帧频太快会使动画的细节变得模糊。在 Web 上，每秒 12 帧(fps) 的帧频通常会得到最佳的效果。
第3课变化的图形
【教学目标】
1．能理解关键帧的意义。
2．掌握插入关键帧、空白关键帧的方法。
3．能正确使用工具箱中的椭圆工具、矩形工具，及其背景色的填充。
4．能尝试准确完成形状补间动画的制作。
5．熟记补间动画制作的口诀。
6．体验图形变化的神奇感，激发浓厚的学习兴趣。
【教学重难点】
理解关键帧的意义，关键帧操作方法。
【教学建议】
1．本课是Flash补间动画制作的第一课。首先要通过小猴子做操作的动画和Flash制作动画的比较（只是在解释关键帧在传统动画制作方法与Flash的制作方法的差异对比，并不代表小猴子做操作这个动画可以像这样完成），理解关键帧的意义。
2．教师也可以打开另外的Flash源文件来讲解，让学生来识别关键帧的意义非常重要。
3．在教学中，由于是制作补间动画是Flash学习中的一个重要内容，所以本课的“学一学”内容最好由老师演示操作。
4．注意操作细节的演示，比如：属性面板的操作、填充色的操作、保存文件的操作等，让学生养成良好的操作习惯。
5．在“练一练”这个环节中，可以让学生画不同的两个圆用插入空白关键帧的方法来完成，也可以鼓励学生用插入关键帧的方法，再用“任意变形工具”对圆进行缩放完成动画。
6．“记一记”是补间动画制作的要诀，学生要能背诵。教学过程也可以将口诀在“学一学”中进行强调。
【相关概念】
关键帧：是指动画中定义的更改所在的帧，或包括修改影片的帧动作脚本的帧。Flash 可以在关键帧之间补间或填充帧，从而生成流畅的动画。因为关键键可以使您不用画出每个帧就可以生成动画，它们使创建影片更为简易。可以通过在时间轴中拖动关键帧来更改补间动画的长度。帧和关键帧在时间轴中出现的顺序决定它们在影片中显示的顺序。可以在时间轴中安排关键帧，从而编辑影片中事件的顺序。
补间动画：是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，并且最大程度地减小所生成的文件大小。
第4课海上日出
【教学目标】
1．能进行图形的渐变填充。
2．理解图层的意义。
3．掌握图层的锁定、插入、移动的操作。
4．熟悉Flash发布文件，能区分常用的文件类型。
5．初步感受用Flash技术模拟动态自然现象尝试。
【重难点分析】
图层的操作，常用文件类型的识别。
【教学建议】
1．本课主要是Flash图层的操作应用。首先从海边日出的自然现象，让学生知道我们要制作的动画——海上日出，太阳要从水平面下升起来。然后通过给矩形填充由蓝到白的渐变色，绘制作出海平面。
2．在教学“学一学”时，老师可以由上到下，由左到右的演示，让要学生看清楚并能体会到填充渐变色的方法。这部分内容也可以先让学生自己来学习，老师只强调渐变填充的方法。
3．在制作太阳升起来的动画前，通过“想一想”，让学生回忆一下图层的相关概念，知道在PhotoShop中学习并运用过图层。然后通过实际的操作掌握图层的插入、锁定、移动。
4．图层的操作是本课的重难点。告诉学生最好是将一个图层的操作完成后，锁定该图层，再插入新的图层，再操作。
5．对制作有多个图层的动画时，一定要先看清楚自己要操作图层，也就是选中后呈黑底白字反显的图层。也可以通过时间轴上的小锁锁定全部图层，然后将要操作的图层解锁。再进行舞台上动画对像的移动、放大等操作。同理，学生进行舞台中太阳的操作时，要注意操作的关键帧所在位置。
6．Flash文件发布，是动画制作完成后，各种类型的文件，以适合不同的播放平台。“知识窗”给出的四种常见的文件类型，一定要能识别。其中值得注意的是生成的HTML文件，它只是一个链接，要和对应的SWF放在一起才能在网页上观看，让学生知道网页上的Flash动画，基本上都是这样呈现的。EXE和FLA这两种类型的文件参考教材内容。
7．“练一练”时，可以让操作熟练的学生再加一层背景。更能强化图层的操作。
【相关概念】
图层就像透明的醋酸纤维薄片一样，一层层地向上叠加。图层可以帮助您组织文档中的插图。可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。
当创建了一个新的 Flash 文档之后，它就包含一个图层。可以添加更多的图层，以便在文档中组织插图、动画和其它元素。可以创建的层数只受计算机内存的限制，而且层数不会增加发布的影片的文件大小。可以隐藏、锁定和重新安排图层。
对声音文件、动作、帧标签和帧注释分别使用不同的图层或文件夹是个很好的主意。这有助于在需要编辑这些项目时很快地找到它们。还可以通过创建图层文件夹然后将图层放入其中来组织和管理这些图层。可以在时间轴中展开或折叠图层，而不会影响在舞台中看到的内容。
第5课白云追月
【教学目标】
1．能灵活应用设置文档背景色。
2．掌握导入图片等资料的方法。
3．进一步巩固图层的操作。
4．对动作补间动画和形状补间动画的区别有一定认识。
5．体验用Flash技术模拟动态自然现象的美感。
【重难点分析】
认识动作补间动画，巩固图层的操作。
【教学建议】
1．本课主要是学习Flash中运用比较广——动作补间动画。
2．通过“试一试”，让学生明白形状补间方式在制作从外部导入的图片动画时，无法完成动画效果。
3．“想一想”时，学生能从平时的补间动画的属性面板中看到过动作。对前面所学的口诀进行复习。
4．在“学一学”教学时，主要是对图层的操作，和对不同关键帧在舞台上动画对象的操作，一定要注意操作步骤。
5．“练一练”主要是导入“金山画王”素材库中的图片，制作有趣的动画效果。但是这些图片都有纯色的背景，影响动画的美观，所以在“探一探”时，可以让学生通过分离图片，然后用魔术棒工具选择纯色背景，然后用DEL键删除，再制作动作补间动画。
【相关概念】
在补间动画中，在一个时间点定义一个实例、组或文本块的位置、大小和旋转等属性，然后在另一个时间点改变那些属性。也可以沿着路径应用补间动画。
在补间形状中，在一个时间点绘制一个形状，然后在另一个时间点更改该形状或绘制另一个形状。Flash 会内插二者之间的帧的值或形状来创建动画。
补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，并且最大程度地减小所生成的文件大小。在补间动画中，Flash 只保存在帧之间更改的值。
第6课眨眼的星星
【教学目标】
1．掌握Alpha效果在背景填充，实例颜色属性上的运用。
2．能制作Flash元件。
3．掌握多关键帧的操作技巧。
4．体验模拟夜空美景的乐趣。
【重难点分析】
Alpha效果的运用，Flash元件制作。
【教学建议】
本课主要讲Alpha效果的运用，其中涉及到元件、实例等概念，但不是本课的重点，学生能制作元件，并能用元件制作动画即可。
1．在教学中，“想一想”是给学生思考的时间，激发学习兴趣。
2．在“学一学”中，画星星时用到笔的颜色是“没有颜色”，相当于画一个没有边框的圆。
3．在制作星光有8个步骤，要注意操作的先后。
4．将舞台上星星用Alpha填充后，转换为元件时一定先要选择舞台上星星。 5．在图层2进行多个关键帧的操作，特别是设置第10、30帧处的颜色属性为Alpha时，先要将舞台上星星选中再操作。
6．“知识窗”主要是讲解Alpha的意义。
7．“练一练”是在教材内容的基础上，再插入一个关键帧，并移动关键到舞台边缘，并设置星星属性是Alpha，即为划过夜空并消失。
8．“探一探”是让学生去发现Flash元件里的奥秘，通过修改元件，可以将动画中所有与该元件相关的内容发生变化，比如元件的颜色、形状等。通过这一特性可以做闪烁的文字、图片等等。
【相关概念】
元件:是指在 Macromedia Flash MX 中创建的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在您的影片或其它影片中重复使用。元件可以包含从其它应用程序中导入的插图。任何创建的元件都会自动变为当前文档的库的一部分。
实例：是指位于舞台上或嵌套在另一个元件内的元件副本。实例可以与它的元件在颜色、大小和功能上差别很大。编辑元件会更新它的所有实例，但对元件的一个实例应用效果则只更新该实例。您也可以在 Flash 中创建字体元件。
第7课海滨景色
【教学目标】
1．能熟练的进行图层的操作，能充分应用已有素材。
2．能对两种常用的补间动画方式进行对比和总结。
3．从把已经作好的动画作品重新组合到一个新的动画中，能体验到成功的乐趣。
【重难点分析】
对Flash源文件中的素材的提取，形状和动作两种常用补间动画方式进行总结。
【教学建议】
1．本课是一堂综合课，主要是要学生总结形状和动作两种补间动画方式，一般来说，只是物体发现形状变化时，才使用形状补间；其它的动画都可采用动作补间。相对于形状补间来说动作补间更利于修改和设计。两者结合起来，精美的动画就可以制作出来了。
2．本课和前几课相比，图层的共有三层，所以图层的操作更要细心。
3．对外部图片素材的导入学生应该没有什么问题，Flash源文件中提取素材
也是本课的重点，利用已有的素材，能更加有效的提高制作动画的速度。可以花更多时间用在动画的构思和设计上。
4．在教学中，“想一想”让学生在课前能先在大脑里有一个构思，然后通过“学一学”讲解时，产生比较，形成共鸣或反差，加深理解和记忆。
5．讲解制作月亮的补间动画时，第2步的④⑤小步的操作，要先选择第一帧，再拖动舞台上的月亮到舞台外。同理，第3步的操作。导入星星的操作中，第3步与第六课——让星星眨眼睛第2、3、4步相同。
6．“记一记”主要是总结两种补间简要对比。
7．“练一练”主要让学生能发挥自己的想像，为动画加入更多有趣的动画角色，丰富动画的内容。
第8课转动的风车
【教学目标】
1．能熟练的绘制作图形并填充渐变背景色。
2．掌握利用元件创建新元件的方法。
3．会使用变形面板旋转工具绘制中心对称的图形。
4．能用动作补间的旋转特性，制作绕中心旋转的动画。
5．体验对称图形带来的美感，锻炼和提高审美能力。
【重难点分析】
用元件创建新元件，绘制中心对称图形并制作旋转动画。
【教学建议】
1．本课的是利用变形面板和动作补间属性中的旋转特性，制作中心旋转的动画。
2．在日常生活中，比如电扇、钟表等等都是这种旋转运动方式。在教学“学一学”时，制作背景是对前面绘图工具的复习和巩固，对背景填充强化练习。
3．Flash除了能制作动画外，也是一款优秀的绘画软件。制作风车动画，建立风车叶的元件时，是选择的图层3的第1帧，因为第一帧的舞台中有两个矩形及它们的边框，共有四个对象，学生在单独选择时很容易出现选丢的情况。利用任意变形工具调节扇叶中心点的操作，是绘制中心对称图形的关键，如果中心点没有设置好，将影响到以后绘图和动画制作。利用变形面板复制扇叶时，先要选择扇叶，不然变形面板是灰色，无法操作。同理，在制作风车扇叶合成元件时，也是选择的图层3的第1帧，可以将四个扇叶全部选择。最后通过设置动作补间的旋转命令，选择顺时针或逆时针，完成动画制作。
4．“想一想”让学生说出生活中还有那些物体是以旋转的方式运动的。
5．在课后“练一练”时增加学生的创作灵感。
6．“探一探”是通过编辑元件，来改变舞台上的实例的属性。
【相关概念】
变形面板，创建对象的缩放、旋转或倾斜副本。
编辑元件时，Flash 会更新影片中该元件的所有实例。Flash 提供了三种方式来编辑元件。可以使用“在当前位置编辑”命令在该元件和其它对象在一起的舞台上编辑它。其它对象以灰显方式出现，从而将它们和正在编辑的元件区别开来。正在编辑的元件名称会显示在舞台上方的信息栏内，位于当前场景名称的右侧。
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第9课飞舞的蝴蝶
【教学目标】
1．能熟练的创建新元件。
2．掌握Flash库的基本操作。
3．能应用引导层制作动画。
4．理解播放影片和测试影片的区别。
5．从用GIF动画为元件制作的动画中，体验到Flash动画的神奇感，激励出浓厚兴趣和探究欲望。
【重难点分析】
用引导图层制作动画，区分播放影片和测试影片。
【教学建议】
1．本课利用引导图层制作蝴蝶按指定线路飞舞的动画。
2．在教学时，“学一学”里制作蝴蝶元件，主要是导入的具有动态效果的GIF 图片。学生在练习时也可以在网上去搜索GIF动态图片，也可以在金山画王的素材库中导入动画序列的图片来制作元件，然后再为动态元件增加引导层，实现更完美动画效果。要注意提醒学生，在新建元件里导入图片后，要回到舞台，再打开库，拖动元件到舞台上。
3．任意变形工具中心点的修改元件的中心点，实际上是设定引导图层与元件的位置的，元件是以中心点附着在引导线图层上运动的。
4．在设置动作补间时，要注意选择“调整到路径”，这个操作主要是让蝴蝶在绕引导线飞行时，能随着引导线的方向的变化而变化。
5．在制作引导图层时，选择铅笔工具后，要注意调节下面的选项，设置为平滑。事实上，直线工具、钢笔工具、椭圆工具、矩形工具、画笔工具都是可以绘制引导层的线路的。但是值得注意的是不能是全封闭的线路，否则Flash会自动选择最近的线路来完成动画，达不到想要的效果。在第1和第40的关键帧上调节蝴蝶元件的中心点到引导线的两端，操作时要细心。最后是测试影片，就可以看到蝴蝶在花丛中飞舞了。如果用播放影片，只能到蝴蝶在绕引导线移动，翅膀不会动。这是播放影片是按时间轴的顺序向后播放，而测试影片时，是将整个动画以最终发布的方式播放的，这样元件中的动画才能被播放出来。
6．“说一说”让学生能理解引导线图层是动画制作中起辅助作用，能更好的完
善动作补间的在方式上的单调。
7．“练一练”让学生通过引导线动画来模拟人字形铁路的工作情况。
8．“探一探”也是播放影片和测试影片的区别的强化。
【相关概念】
运动引导层使您可以绘制路径，补间实例、组或文本块可以沿着这些路径运动。可以将多个层链接到一个运动引导层，使多个对象沿同一条路径运动。引导层不出现在发布的 Flash 影片中。可以将任何图层用作引导层。引导层是用图层名称左侧的辅助线图标表示的。
第10课神奇的按钮
【教学目标】
1．能调用Flash公用库中的按钮元件，设置按钮动作来控制动画的播放和停止。
2．掌握两个常用动作命令：PLAY和STOP。
3．体验程序控制的逻辑动作效果。
【重难点分析】
按钮动作的设置
【教学建议】
1．本课通过调用Flash公用库中的按钮元件，设置按钮动作来控制动画的播放和停止，让动画具有交互功能。
2．在教学时，“试一试”主要是体现动画的交互性，让学生明白本课学习目的。 3．学生通过“想一想”对在线小游戏能在人的操作下完成各种各样的任务产生思考，从而体会到Flash的强大交互能力。
4．“学一学”中，要先锁定所有图层，再选择引导图层，再新建图层4。意思是在所在图层的最上方新建图层。然后将公用库中的绿色和红色按钮拖到舞台的合适位置。设置按钮动作中，一定要选中按钮，再设置动作，出现的是“动作—按钮”窗口，如果没有选中按钮，出现的是“动作—帧”窗口，这是有区别的。然后再设置影片控制——PLAY和STOP。在测试影片后，退出时点击右上角自上到下第二个关闭按钮。最后给按钮加上说明，方便别人操作。
5．“练一练”是将以前完成的动画，加上按钮，使动画具有交互功能。
6．“探一探”是通过拷贝帧的方法，快速的将整个按钮层——包括按钮和按钮里的动作，一并粘贴到另一个动画中，从页让另一个动画也具有了交互按钮。
【相关概念】
按钮实际上是四帧的交互影片剪辑。当为元件选择按钮行为时，Flash 会创建一个四帧的时间轴。前三帧显示按钮的三种可能状态；第四帧定义按钮的活动区域。时间轴实际上并不播放，它只是对指针运动和动作做出反应，跳到相应的
帧。
要在影片中制作一个交互式按钮，可把该按钮元件的一个实例放在舞台上，然后给该实例指定动作。动作必须指定给影片中按钮的实例，而不指定给按钮的时间轴中的帧。
按钮元件的时间轴上的每一帧都有一个特定的功能：
第一帧是弹起状态，代表指针没有滑过按钮时该按钮的状态。
第二帧是指针经过状态，代表当指针滑过按钮时，该按钮的外观。
第三帧是按下状态，代表单击按钮时，该按钮的外观。
第四帧是点击状态，定义将响应鼠标单击的区域。这片区域在影片中是不可见的。
第11课奇妙的文字
【教学目标】
1．学会在Flash中运用文本工具输入文字，能熟练的对文字进行格式化操作，改变字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式。
2．能使用分离和组合命令，结合任意变形工具重新设计字体。
3．使用动作补间制作文字动画。
4．体验不动的事物也能让他动起来的乐趣。
【重难点分析】
文字的输入、分离、组合、填充、变形。
【教学建议】
1．本课是运用Flash的文本工具，运用分离、变形，制作出动感十足的文字。 2．在教学中，“试一试”可以让学生尝试用文本工具输入文字，再运用动作补间来制作出动画。
3．“学一学”中，先注意分离命令要使用两次，第一次是将…快乐?两个字分开，第二次再是将字分离成图形，这样才可以填充和变形，这时要告诉学生，被分离两次后的文字将不能再用文本工具编辑和修改了。在使用任意变形工具时，主要同运用它的扭曲选项。在制作彩虹文字时，方法同变形文字，只是对文字进行了多彩线渐变填充。然后用任意变形工具的封套选项，将文字变形波浪形。最后，用动作补间制作文字动画。
4．“练一练”让学生发挥想像力，制作更丰富的动感文字效果。
5．“探一探”让学生尝试使用墨水瓶工具，给分离后的文字边缘填充上边线。可以制作出更多优美的文字出来。
【相关概念】
文本可以转换为组成它的线条和填充，以便对它进行改变形状、擦除和其它操作。如同任何其它形状一样，可以单独将这些转换后的字符分组，或将它们更
改为元件并制作为动画。一旦将文本转换为线条和填充，就不能再将它们作为文本来编辑。
分离操作不是完全可逆的。它会对对象产生如下影响：
切断元件实例到其主元件的链接。放弃动画元件中除当前帧之外的所有帧。将位图转换成填充。对文本块应用时，它会将每个字符放入单独的文本块中。对单个文本字符应用时，它会将字符转换成轮廓。
墨水瓶工具修改笔触可以更改线条或者形状轮廓的笔触颜色、宽度和样式。对直线或形状轮廓只能应用纯色，而不能应用渐变或位图。使用墨水瓶工具而不是选择个别的线条，可以更容易地一次更改多个对象的笔触属性。
第12课乡村小景
【教学目标】
1．能熟练的制作文字动画。
2．会应用拷贝帧的方法导入Flash源文件中多图层的动画到新元件中。
3．通过组合多个Flash动画为一幅优美的动态图景，锻炼和提高审美情趣和审美能力。
【重难点分析】
用拷贝帧导入其它动画的内容到新元件
【教学建议】
1．本课是Flash学习的最后一课，主要是将所学的知识做一个综合练习。所用到的知识主要是拷贝帧命令，它可以将已有Flash源文件中的多层动画通过拷贝的方法，将所选图层相关的元件等，都可粘贴到新的Flash动画中，但是要注意一点，两个动画不能有同名的元件，不然会被覆盖。
2．在教学时，通过“想一想”，可以让学生回忆起以前的元件拷贝方法，老师可以此来引导新课的学习。
3．“学一学”里导入背景部分，是前面一课文字动画制作方法的加强。导入转动的风车时，是先创建的元件，注意这个新元件的名字一定不能与“转动的风车”这一课里的元件同名，不然粘贴时会出错。在选择多个图层时，要按住SHIFT 键，然后使用拷贝帧命令。最后是将拷贝的图层粘贴在风车这个元件里，并用任意变形工具，调节到合适的大小，放在合适的位置。
4．“练一练”就是将“飞舞的蝴蝶”等动画加入到本课中。
参考教案
教学内容：第4课《海上日出》
教学目的：
1．学生能正确运用矩形工具，进行渐变填充。
2．学生能理解图层的意义，掌握图层的锁定、插入、移动的操作。
3．学生熟悉Flash发布文件，能区分常用的文件类型。
4．学生进一步巩固形状补间动画的制作方法。
教学重难点：图层的操作，常用文件类型的识别。
教学课时：二课时
教学过程：
一、导入新课
同学们去过海边吗？在海边看过日出吗？请大家看本课的图片，我们一起跟随文字家巴金在《海上日出》中的描述，用Flash图层的交换的方式制作了这个动画，一起来欣赏一下吧！（展示本课完成后的动画）
二、复习旧知
制作动画前我们想一想，今天要学习的这个动画，用前面学习过的知识能做吗？如果能做，你能完成哪一部分，不能完成哪一部分。我们先一起来复习一下，在上一节课，我们学习了什么内容？学习了几何变形后，是不是还有个制作动画的秘诀？我们一起来背诵一下吧！今天我们制作海上日出的动画也将用到形状补间，大家要试着自己完成动画的设置。
三、教授新课
1．蓝蓝的海水怎么画？
操作：用矩形工具在舞台下方画一个长方形，使用混色器面板设置混色方式为线性，如果不是默认的蓝到白的线性渐变，就要将线性选项前面的色块选择成蓝色。然后使用颜料桶工具，给长方形填充背景色。在填充时，可以按住鼠标左键进行拖动。拖动的方向不一样，长度不一样都将改变填充的效果。
2．太阳升起来这部分可以用什么方式制作？
在制作前，我们要想一想，什么地方学习过“图层”？PhotoShop。它的图层有些什么样的特点呢？图层可以是透明的，可以一层层叠加，对图层使用样式时，只能对当前操作的图层产生效果。Flash的图层也有它的特点，当你对某个图层制作补间动画时，它只能影响到期操作的图层，根据这一特点，我们就可以制作丰富角色的动画了。在操作图层时，因为它是透明的，所以一定要注意观察时间轴最左端的图层名称这个位置，确定你操作的图层。
操作：锁定图层1，插入图层2，用椭圆工具在图层2中舞台的下方画红色的太阳，在图层2和图层1的第30帧处插入关键帧。移动图层2中太阳的位置到舞台的上方，给图层2的第1帧设置形状补间。现在播放动画，发现太阳是从海中升起来的，与自然现象不符合，现在想一想，图层的作用是不是就发挥了。用鼠标向下拖动图层2，这时太3．太阳这落到海平面以下。海上日出的动画完成。
自己设计出这样美的动画，当然保存并发布，与别人分享了。
操作：打开文件菜单，选择保存，文件名为“海上日出”。但是，我们保存的文件
只能在安装有Flash软件的电脑上才能打开观看，如果别人的电脑没有安装Flash呢？那就发布动画吧，让有电脑的人都能面看你的作品。
打开文件菜单，选择发布设置，选择最常用的几种类型（参考教材），让所有人都能与你分享制作Flash动画的快乐。
四、巩固练习（一节课）
1．图层1的第30帧处插入关键和插入帧有什么区别?
2．创作国旗升起的动画。
3．根据巴金先生的描述创作动画。附文：
《海上日出》
在船上，为了看日出，我特地⑴起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。
天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮，我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半（儿），红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来了，人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的金边（儿），到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
学生讨论，根据所学知识，分组完成动画创作。
五、小结
本课是Flash动画制作的基础课，主要是让学生养成良好动画制作的习惯，特别是使用用多个图层来制作动画时，一定要养成观看操作图层和锁定不操作图层的习惯，可以为今后复杂动画的制作打下基础。本课复习并强化了补间动画制作的口诀，这也是Flash动画制作的重要技巧。文件发布操作和常用文件类型的识别，是学生将来运用Flash交流的重要方法。所以安排二课时完成，一课时主要是授新课，完成教材作业，时间充足可完成练一练；二课时主要以巩固练习为主，把相关基础知识强化。创作思路的培养也是Flash动画的制作一个很重要理念。拿巴金先生的描述来说，学生可以创作的空间很大，当然老师也要作好引念。
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人教版六年级语文下册教学工作计划 一、学生学习情况分析 本班共有学生45名，其中男生20人，女生25人。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。 1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。 3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、教学目标 （一）识字与写字 有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
6年级建议书范文 们： 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。 我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内; 二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水; 三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电; 四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;
五、不随地吐痰，不制造噪音; 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染; 七、要植树造林，护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境， ___! 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪! 各位市民： 地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上!
所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点： 1.现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。 2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。 3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。 虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。 广大群众们： 常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50%江河水流量减少，
建议书作文六年级上册 亲爱的同学们： 人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己的同时，也应该尊重其他生命，应该善良地对待和爱护我们身边的小动物。 我们人类一生中会遇到许多小动物：小狗、小猫……这些小动物们在一些小孩子的眼里，是宠物，是他们的掌中之宝，是他们最要好的伙伴，或者是他们的“家人”。每一个 有爱心的人都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。 但现实中却有人因自己的不良情绪而用汽油烧死小猫，随意遗弃的小狗成为人们餐桌 上的佳肴，更有些人为了赚钱在山上张开巨网，将一只只小鸟困死在网上……每当这一件 件骇人听闻的残杀动物事件不断发生时，我心中有一丝丝隐藏的愤怒，我相信任何一个有 爱心良知，正义感的人是绝对不能忍受的。 在此我郑重地呼吁我校同学们： 1、尊重生命，尊重动物，要有爱心。 2、无论自己的宠物年老了、生病了、残疾了还是体弱了，都不能放弃它，抛弃它们，要带它们去专业的医院养护，直至它们康复或死亡。 3、你必须保证自己的动物不收饥渴伤害，充分了解它们的习性。 4、有一定能力和条件的人，对流浪动物进行收养，并且不能伤害它们。 5、不从非法商贩处购买动物，要从正规的商贩处购买宠物。 希望大家能采纳我的建议，并切实改善。 想一想地震中的搜寻犬，不顾自己的生命安全寻找生还者，不遗余力地用自己的腿刨 着砖块、瓦砾、泥土来营救生还者。 再让我们想一想，那些尽心尽力的导盲犬始终坚持守护主人，无论路途多么遥远，无 论天气有多么恶劣，它坚持着帮助主人度过漫长岁月。 想到这些我们难道还要再去做出那些伤害小动物的事吗?同学们，保护动物，从我做起，从你做起，让我们行动吧! 尊敬的校领导： 你们好!
六年级数学教育教学工作总结 六年级数学教育教学工作总结 六年级数学教育教学工作总结1 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点： 教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。 二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、认真搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运
2020-2021学年度 第二学期六年级语文教学计划 指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析 本班共有49人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有15人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有20人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。 三、教材分析 部编版六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包括2--4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 四、教学目标 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。 技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能
六年级的建议书_建议书_范文大全 六年级的建议书篇1 尊敬的校长： 您好！我是学校六年级的学生。我经常在上体育课时发现，一些盆景的叶子被个别不文明的同学拔得七零八落，让校园变得不那么美观，同时也伤害了一个个小生命。 大家都知道，任何植物生长都需要时间。校园里的盆景也要长很久才能长出几片新叶子的。如果不经常提醒那些同学，植物们将受到严重地破坏。日积月累长期下来，植物还没有长出新叶子，旧叶子便被那些不文明的个别同学拔光了，植物也就枯死了。缺少植物的恶果将会影响我们的学习环境。 之所以发生这种破坏植物的现象，我想有很多原因。可能是个别同学调皮，还有可能是因为植物刚好摆放在了同学们的必经之路上……如果不针对这一系列问题提出合理规定和做出相应调整，植物们很快就会面目全非了。所以，我建议： 1.把植物摆放在同学们不经常走的地方。 2.常常修剪植物，避免新枝叶突出，从而不让同学们乱拔植物，同时美化了学校的学习环境。 3.对同学们进行几节保护植物的班会课，增强保护植物的意识。 4.在全校进行保护植物的宣传。 5.给大的植物周围上一层比较结实的围栏，防止同学们踩踏植物的根。 6.在校内制定保护植物的要求，鼓励同学们互相提醒，认真做好。 这些小小的建议，希望校长参考。如有不当之处，望多多指正。 六年级的建议书篇2 广大的居民们： 你们好！ 我曾听说过这么一句话：“世界上最后一滴水，将会是人类的眼泪。”如果人们不加节制的用水，那么世界将会变成一片沙漠，一片荒原，甚至地球这位可爱的母亲将会从宇宙的名单中去除。 据我观察，汤口人民也就是你们居民，大部分在浪费水。你们要知道，水资源不是无穷无尽的，一旦用完，人类和其它生物将会濒临灭绝，这将会是一个很严重的错误。 你们怎样不加节制的用水呢？听我一一道来。 在家里，你也许会开水龙头，拿来洗手，洗菜等。但是因为一个电话或其它事情，你忘记关水龙头了，可不要以为这是一件小事。一秒1滴水，一分钟60滴水，一小时3600滴水，一天86400滴水，，这足够你一天的用水量了。如果人类继续这样浪费下去，水资源够用吗？ 在门外，小朋友也许会拿一些瓶子、水枪装满水，来玩游戏。这时，水娃娃会痛苦的落在地上，落在孩子们的身上，说：“求求你们，饶了我吧！”多么无助又令人同情的话语啊。这些水，原本有很多用途的，可是就被你们这样白白浪费了，你们难道不觉得可耻吗？ 在很多地方，数不尽数的地方，浪费水的现象也很多：随意倒水，漏水不修，洗车的水龙头忘关.....你们这样浪费，迟早有一天会受到自然的制裁！ 如果没了水，人们将是什么样子呢？我难以想象那个场面，难以想象《七颗钻石》的那个场面。为此，我想给大家提几条建议： 一、大家用的洗菜水，洗衣水，可以拿来冲马桶等。谁是可以循环利用的，这样就节约了不少水，大家可以试一试。 二、希望大家在忘关水龙头的这种情况下，可以记在手上，记在本子上。俗话说得好“好
六年级上册保护环境建议书范文（精选3篇） 六年级上册保护环境建议书1尊敬的老师，敬爱的同学：你们好！ 如今十分发达的地球，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……”看见这一组组令人触目惊心的数字，真是叫人吃惊何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。 以下是我为这个美丽的城市所提出来的建议，供你们参考！ 第一，我们要做到讲究卫生，因为那样才能够保护环境！当然就是不能随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 第二，我们要保护自然环境，那样万物才能共同生存在一个美好的家园。我们不但自己要做到，而且还得以自己的力量来提倡身边的人不猎杀、不使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木！现在我们部分地方已经做起了这个活动项目：“分类回收循环再用”。 我们不能乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；而是要
将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类！ 第三，我们一定要做到最重要的一个：节约资源减少污染！节水为荣，随时关上水龙头，千万不能浪费我们的水资源！ 希望我们的城市能越来越美丽！谢谢大家！ 六年级上册保护环境建议书2集宁市全体人民们： 你们好！ 在我们的生活中，有许多人不注意环保这个问题，如果再不重视这一方面，地球就会面临巨大的灾难，到时候，人类也会灭亡。 首先，让我们来找一找问题的原因出在哪里。 如果你走在大街上，就可以看到许多人手里提着白色塑料袋；走进饭店，一目了然，大家全都在用一次性的筷子；清早起来，到中心广场看一看，有许许多多的废纸在广场上飘荡，还能看到许多人在不停地吐痰······所以，我向大家提出下列几点建议： 1、不使用白色塑料袋，尽量使用自制的布袋子。 2、用一次性物品，尤其是饭店中的筷子。 你可知道，你在用一双筷子的时候，就等于你在使用一棵树的四分之一。 3、废纸，不随地吐痰。 4、踏草坪，不破环花草树木。 5、号召大家一起行动起来，一起来保护地球。 如果大家都像这样做的话，我相信，我们的家园明天会
六年级教学工作总结 导读：本文六年级教学工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 六年级教学工作总结（一） 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又结束了。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文
课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。 三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高
小学六年级建议书范文 【篇一：六年级环保建议书】 环保建议书 市长伯伯: 您好,今天我冒昧地写了一封信,是想向您反映一件事,这件事一直围拢着我以及 整个小区的人们. 在我家的正对面有一条小河.以前,这条小河清晰可见河中的小鱼,河中没有一点 垃圾,大家都有保护意见.春天,我和小伙伴一起来到河边捕捉蝌蚪,每每看到那 些活跚乱跳的小逗号,都会让我们开怀大笑,随之忘却了一切烦恼.夏天,那一池 绿水就成了我们的乐园.脱了衣服,和小伙计一起在河中嬉戏.我们有时玩水上大 战,互相用水泼对方,直到对方认输.有时又玩水上猫捉老鼠,来考验你的憋气能 力和游泳速度.这些是我们常玩的游戏.在水中,我们忘记了夏天的炎热和烦恼, 只有笑声回荡在小河上.从此,这条小河就有了许多雅号,忘忧池、欢笑池、极乐 池等. 可现在却变了,小河变得肮脏,她没有了原来灿烂的微笑,也没有了原来挺拔的身 姿.在人们的污染下,垂下了头,像一个生命垂危的病人. 在河的左面,原来的荒土被一座座高楼大厦所覆盖,他们把工业污水用机器全部 排放在小河中,小河变得乌黑肮脏了,里面的鱼儿、虾儿和蝌蚪都死去了,我们也 不能再去游泳了.啊,原来带给我们欢乐的池水,你今天是怎么了!后来,人们住进 了高楼里,可那些居民一点也不注意环保意识,甚至把垃圾往河里扔,从此,河水
变得臭气熏天,尽管有环保船来清理,可丝毫无济于事.就这样,一条原来美丽的 河水离我们远去. 市长伯伯,能不能以您的身份去提醒那里的居民,并在我们小区内建一个游泳池, 让我们重新获得欢乐.这个要求不高吧!希望您能帮我和社区的实现这个愿望. 环保建议书—回收废旧电池从我做起 温州市环保局局长：您好！ 我是一名普通的小学生。今天我想跟您探讨一下回收废旧电池的问题。 电池，是我们生活中不可缺少的物品，它带给我们很多方便，但是它的危害及 其严重，只要电池里的电力一旦耗尽，人们却不知道如何去处理它们，就开始 随便乱扔废电池：埋在土里，废电池的外壳会逐渐生锈、腐烂后流出废酸、废 碱等，一节1号废电池就会使一平方千米的土地遭受破坏，变成无用之地；一 颗纽扣般大小的电池，扔进水里，废电池里的重金属可以污染十万立方米的 水，在水里生活的生物也将受到污染，那么人将这些食物吃进肚子里，就会有 生命危险。您说，这终究还不是对人类造成危害吗？ 我们国家是生产消费干电池最多的大国，1980年时，我国生产的干电池已超越 美国成为世界第一，约占全世界生产总量的47%。全球65亿多人平均每个月丢 一个废电池，那么一年就约有7980亿个废旧电池，其间又有多少亿废电池会破 坏环境，又有多少人会因为电池造成的危害而死去？废电池中含有重金属镉、 铅、汞、镍、锌、锰等，重金属镉会使人得心脑血管疾病，能引起肾功能衰
六年级上册环保建议书作文精选 各位市民： 地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还 不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地 球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类 身上!所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下 几点： 1.珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化 空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。 2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定 会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。 3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。 虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点 滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。 尊敬的水管局的叔叔阿姨们： 水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的 赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭， 而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍 惜资源。 虽然世界上已有许多人呼吁我们要节约用水，并行动起来。但是浪费水的问题依然十 分普遍。就拿我们身边的小事来说，在卫生间里空无一人而水龙头却哗哗流个不停的事已 屡见不鲜，我们有的人平时不节约用水，用完的水就倒掉了，再用时就继续接，浪费了许 多水，不知道循环使用。更有甚者，有些小朋友接了水泼着玩或用“尖叫”饮料瓶挤着玩，那么清澈的水资源在几秒钟就化为乌有了，难道他们不知道我们没有了谁会怎样吗? 对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时 水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍 惜水资源!让我们的地球更加美好! 亲爱的同学们：
六年级数学教育教学工作总结 篇一：六年级数学教师个人工作总结 六年级数学教师个人工作总结 一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。 一、思想政治学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。 二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。 请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。【留言需要审核】 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一
部编版六年级下册语文教学计划 一、年组学情分析 我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材概况： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生
活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
六年级建议书3篇 *目录六年级建议书六年级学生给校长的建议书六年级给校长的建议书尊敬的市长： 你好，希望您能在百忙之中抽空看看这封信。 低碳生活，从我做起。这句广告相信大家已经耳熟能详了，但是，大家做到了吗？ 随手扔掉只用了一下的纸巾；一张干净的白纸才写了几个就扔进了垃圾桶；洗完手后没有关紧水龙头，任由它滴水，而旁人则熟视无睹；教室里空无一人，但日光灯却开着……这一件件小事不就反映了大家的习惯。这些习惯虽小但却严重浪费了地球宝贵的资源。 如果我们继续浪费这些用一点就少一点的资源，地球终将因为我们做过的“小事”而毁灭。大家总是存有侥幸心理，总以为“我的这张纸不好写，就扔一次，应该不成问题吧。”“那么大的地球上，应该不缺我浪费的这一点点水吧。” 1、为了保护我们这个可爱而又容易破碎的地球，我希望大家从现在开始： 2、少用一次性制品。 3、使用节能电器，节约用电。 4、重复使用纸张，最好双面打印。 5、节约用水，一水多用。 地球是我们的母亲，只珍惜地球资源是一件任重道远的事。让我
们从小事做起，从身边做起，为珍惜地球资源出一份力吧。 六（5）班王怡瑾 [六年级学生给校长的建议书]六年级建议书（2） | 敬爱的汤校长： 您好！ 我是六年级二班的学生毛妤茵。这是我第一次给您写建议书，希望您能在百忙中抽空看一看，如写得不好请您见谅。 在暑假的两个月中，各位老师、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我们的校园。也许，那时，我们正悠闲地躺在沙发上吃着棒冰，看着电视，可您以及诸位老师，工人叔叔却在赤日下工作着。 一眨眼，暑假就过去了。 报到时，当我走进这座校园时，煞是惊讶——雪白的教学楼已经粉刷了一边，再往里走，到了走廊，只见，那扶手的颜色也变了，变成了蓝色，周围的墙壁雪白雪白的。校园的美丽，使我惊讶——如今，我们的白鹤小学已经变得焕然一新！ 虽然学校的美丽让我们感叹，但是，就偏偏有人破坏了这美丽的
①保护环境倡议书 有待醒悟的人们： 如今世界各地大大小小的工厂，街上奔驰的汽车，星罗密布的下水管道，每天不停的对大地、天空、海洋进行着污染。 对我们人类和所有地球生物来说，地球是我们生存的根基，清洁的水、新鲜的空气是我们赖以生存的乳汁。可人们胡乱排放的污水。废气，却破坏了我们天空的臭氧层，让我们深受辐射的伤害！由于污染，储存淡水的宝库南极北极的冰川熔化，人类将面临水资源缺乏的威胁！ 看看吧！这一个个鲜明的实例你看了有什么感想呢？我们是地球家族的重要一员，地球像我们慈祥的母亲那样对我们的要求都是有求必应，而我们人类的欲望却像高山滚下的雪球似的越滚越大。我们如果继续无度的索取，那么我们的子孙后代将面临怎样的窘境！？所以我们建议：保护地球，保护环境，珍惜资源： ①节制对生态的污染，多种树，少砍伐，不断绿化环境，减少沙漠面积，还进化空气。 ②节约水资源，做到一水多用，养成随手关水龙头的习惯。 ③生活垃圾分类处理，抵制低氟制冷器具和无氟发用摩丝，减少对臭氧层的破坏。保护野生动物不制造噪音。 我们人类大家族团结起来，共营生态地球，共创和美家园。让我们善待地球，地球也会善待我们。 六年级全体少先队员 2009年11月28日 ④环保倡议书 广大市民们： 我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，让我们立即行动起来！为了保护地球的绿色，为了子孙后代，消灭污染，保护发展环境。在此，我们发出倡议： 1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。 2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。 3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。 4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。 5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。 6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。 7、提倡选购绿色食品。 我们相信，总有那么一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光。 ×××小学六年级:××× 2019年11月28日
六年级数学上学期教学工作总结7篇 六年级数学上学期教学工作总结1 1、认真备课、制作课件，为激发学生学习兴趣奠定基础。 我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行考虑，特别是在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂的大容量，并且几乎每堂课都用课件，在备课这一环节做了充分准备。 2、认真上好每一堂课，不打无准备之仗。 毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主，积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努力学习。 3、认真开展作业辅导工作，让每一个孩子都有进步。 一是分层辅导，并建立升降级机制。我根据本班的实际情况，将全班学生分为A、B、C三类，并对三类同学提出不同的学习要求，同时建立了升降级机制，如A类学生底线为65分，如果连续两次上了80分，则升为B级，连续两次上了90分，则直接升为C级，等等。通过这种分层学习形式，收到了良好的学习效果。
二是成立学习互助小组，开展“1+1”或“1+2”学习活动。即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学生分成学习小组，积极开展学习活动。这种方式孩子们很感兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空前的提高。我自己也感觉轻松了许多，而且学习效果不比“一对一”辅导差。 三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事务太多的原因。当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。 4、加强了小升初培训，让孩子们学有所获。 今年的小升初，与去年一样提前到本学期。可以说，各个学校的小升初考试，干扰了毕业班正常的教学秩序，打乱了原有计划。因为今年各校的考试时间并没有提前公示，而是临时电话通知，搞得很神秘，足见招生大战的残酷性。为了让孩子们能尽量考取理想的中学，特别是xx中学和xx外，我利用周末培训和平常时间，以《小考必备》为主线，配套综合练习题为辅助，积极开展奥数训练，同时对xx和xx 外历年的招生考试题进行悉心讲解，让孩子们做好了战前准备。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。还好，在今年的小升初考试中我班还是小有收获。 5、认真组织每一次的检测和试后分析，总结每一次的得失。 数学靠训练，因为“数学是思维的体操（前苏联加里宁语）”。所以我特别重视每一次的训练尤其是单元测试和综合训练，包括两次小升初
人教版六年级下册语文教学计划 高成霞一、学情分析 两个班共有学生85人，学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，特别是女生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但男生总体都比较胆小，不善于表现自己。对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。要加强同家长的联系，共同督促孩子完成作业，提高学习兴趣。 本学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的情绪，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成绩毕业。 二、教材分析 （一）教材框架 教材继续按专题组织单元，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇 名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供 了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 （二）教学要求 1．在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育， 陶冶爱美的情趣。 2．能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3．培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4．能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于2万字。 7．乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
六年级的建议书模板 六年级的建议书1 今天，我在学校洗手的时候发现有个别同学洗完手没及时把水龙头关好，清澈的水白白的浪费了。这时我就想到了今年南方的大旱灾。那里的人们没有水喝，小朋友们原本水灵灵的小脸变得干燥枯黄。农民伯伯跪在干旱的稻田里拿着水盆向上天求水。 在现在日常生活中人们浪费水的现象还是很多。如现在有的马桶冲水时就有些浪费。用燃气热水器洗澡时刚放出的水是凉的就让它白白的流进了下水道…… 水，是生命的源泉，是人类社会发展的基本物质条件。有了水，我们的星球才有了蔚蓝;有了水，世界才有了盎然的生机。人们把赖以生存的水资源浪费了，就是在毁灭人类的未来。如果不想让这样的惨剧再次上演大家就要行动起来节约水资源。 我现在为同学们提几点建议，希望大家在家里能够从多方面进行节水。比如在家里可以使用节水马桶，据有关资料介绍在居民的日常生活中，马桶的冲洗用水占到居民日常总用水量的40%-50%，随着居民生活用水的比例逐年增长，城市生活用水浪费也越发突出，仅坐便器每年浪费的水资源就已经构成城市浪费水资源的最主要部分。我国原来采用的9升以上马桶，不仅用水
量大，跑漏水现象也十分严重，每年因此浪费的水资源达10亿立方米。如果以节水型(6升以下)马桶替代9升以上便器系统，全国按每年新增500万套计，可节水6570万吨;以全国现有马桶6000万-7000万套计，如有计划地进行改造，使用节水型马桶，一年可节水9.2亿吨，节约水费13亿元。 我为大家提供几个节水小窍门：洗漱时应缩短用水时间，用完后立即关闭水龙头; 洗澡时学会调节冷热水比例;尽可能先从头到脚冲洗一遍，然后全身涂香皂冲洗，最后一次冲洗干净，不要单独洗头、洗上身和洗脚;洗澡要专心致志，抓紧时间。如果家里没有节水马桶水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷。在家里大家可以预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的废水冲厕所。 日常刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;洗水果应先削皮后清洗;正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。 爱惜每一滴水，共建人水和谐。爱水是一个人的品质，节水是我们的责任。建设美好家园，需要人人爱水、处处节水。让我
部编人教版六年级上册第六单元作文教案 学写倡议书 【教学目标】 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 【教学重点】 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的建议。 【教学难点】 写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要合理、具体，具有可操作性。 【教具准备】 学生准备：课前，做一份社会调查，通过查找资料、访问以及结合所学课文内容的感受等形式弄清楚存在的问题。 教师准备： 搜集有关资料、写一篇倡议书例文。 【教学过程】 第一课时 一、激兴趣，引课题 1.播放幻灯片，激发兴趣。同学们（师出示【课件2】关于环保的图片）图片看完了，你们有什么感受呢？引起学生对环保的关注。 （现在的水资源严重缺乏，世界上很多地方都严重缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资源，从现在开始节约用水。现在的环境污染太严重了。雾霾带给人们的疾病困扰很厉害，我们要多植树造林……） 2.谈话导入课题 同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们可以让更多的人来共同关注，为缺水地区、疾病重灾区来贡献自己的一份力量。（板书：学写倡议书）
二、读内容，明要求 1、翻开书本，阅读习作内容。 2、学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要求？ 3、学生把自己对习作要求的理解在全班交流，并归纳要点：【课件3】 （1）倡议书的格式要正确。 （2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。 三、拓思路，想问题 1．同学们，在课前，我建议大家找一找身边存在的环境被破坏，被污染的现象，你们能不能说说，都发现了哪些问题？ 2．根据调查报告，生交流反馈。 例如：生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一直开着等。空气的污染，白色塑料袋的滥用，汽车尾气的过量排放等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。 3.巧设对立面，解决疑难点 （1）师根据生的回答提出不同主张，生反驳，引发对立。 学生们说节约用水，老师可以说：反正我家不缺少水，我家花着钱呢，浪费不浪费和别人没有关系…… （2）师生之间在争辩中寻求参考答案：：倡议书不仅仅只满足个人需求，而且应该要考虑到大多数人的利益。（板书：存在的问题产生的原因） （3）这么多的不环保现象，浪费现象，你们有什么好的办法来解决呢？ （生说出一些建议，教师适当引导看建议是否合理，帮忙梳理。） 师适当的时候，提出建议要求：合理、具体（板书：解决的办法——合理、具体） 第二课时 一、回顾作文的内容和形式，要求。 二、整理第一课时自己建议的内容，分桥整理。 三、借例文，明格式 1.【课件4】师出示一份有问题的倡议书。