浅谈计算机网络教室的管理
——之增霸卡的应用
江苏省宿迁市宿豫区陆集初级中学 223804 许庆安【摘要】计算机网络教室的管理，是我们信息技术教师所承担的一项重要工作，针对学校计算机网络教室的现状，本文从增霸卡的安装和使用上探讨计算机网络教室的管理方法。
【关键词】计算机网络教室增霸卡增量拷贝管理
作为机房管理员，我们都深知机房管理的不易：计算机数量的增加，管理工作量加大；由于教学的需求，局域网必须经常与广域网保持连接，从而带来病毒的困扰；为了适应教学需要，又不得不经常对系统环境进行更新！针对以上诸多原因，今年我区教育局为每所学校都配置了自带增霸卡的计算机网络教室（HP Compaq Pro 6305 Microtower四核商务电脑，增霸卡V6.01，千兆网络），从而轻松地解决了以上所有问题。
那增霸卡是什么？增霸卡是一个新的计算机机房管理维护工具，除了具有保护卡的基本功能外，最突出的核心功能有：增量拷贝，断点续传，故障机定位，硬开机等。我们学校机房以前用的是远志还原卡，百兆的网络，更新一次系统配置，哪怕更新的数据只有十兆，都得耗费一个多小时进行完整的网络对拷才行。如果遇上停电，还得耗费一个多小时再重来一次。而如果有了增霸卡，则可以通过增量拷贝的功能，只拷贝变化量即可，也就是说，以上的例子中，只需要传送
变化量十兆即可。如果机房是千兆的网络，几分钟甚至几秒钟就可以完成机房环境的一次变化，让机房维护老师应对环境变化变得轻松方便。
说到这里，相信大家一定心动了吧？下面我以增霸卡为例，就计算机网络教室的安装和管理，谈谈我的一些做法。
一、增霸卡的安装使用
（一）安装发送端
安装增霸卡驱动需要光驱，所以选择和学生机配置一样的教师机进行发送端的安装。并且由于增霸卡功能没有开启，电脑的硬盘默认也没有分区，所以要先开启增霸卡的功能，然后安装增霸卡驱动，再对硬盘分区，格式化，装系统。下面是具体的操作步骤：
1.开启增霸卡功能
开机按F10，进入BIOS设置，在Advanced里找到Device Options 选项，将里面的NIC PXE Option ROM Download和NetClone Option ROM Download选项全部设为Enabled，将其开启。
2.安装增霸卡驱动
计算机自检后，出现第一次安装界面，插入驱动光盘后，选择“本地安装”。由于硬盘是全新的，所以在接着出现的画面中选择“全新安装”，划分硬盘分区。分区的大小和个数以及保护的分区可以根据实际情况设置，我是以单个操作系统xp为例进行操作的。因为只有分区设置成保护状态，在以后的数据增量拷贝时才有效，所以，除了操作系统分区C盘设置成保护状态外，可以将D盘也设置成保护状
态。由于我的大部分软件都安装在D盘，所以我是将D盘设置为保护状态的。这里需要说明一下：增霸卡暂存区的可设大小范围为100MB-10GB，用来存储保护的数据。一般情况下，我推荐暂存区的容量设置为此操作系统下所有保护分区容量之和的10％～15％。Vista/Windows7系统的暂存区要至少大于2G。
确认分区信息无误后，单击“下一步”，出现基本设置界面，单击“完成”就会出现安装成功的提示。点击确定后，电脑自动重启，就会出现操作系统选单界面。
3.安装操作系统
将WinXP安装光盘放入光驱中，单击“winxp”，进入操作系统安装，用户不能再对分区大小进行变更，直接选择安装在C盘(分区1)即可。具体安装步骤，与常规安装方式相同，这里不再详述。安装完操作系统，将逻辑盘进行格式化（分区格式尽量要与前面分区时格式保持相同），安装好所有的硬件驱动，尤其是网卡驱动，并且做好IP和子网掩码、网关、DNS等网络配置。
4.安装常用教学软件
由于我们使用的是苏科版初中信息技术教材，所以我将教材中学到的所有软件都安装上去，比如：Office 2003、WinRAR、ACDsee、光影魔术手、我形我速、美图秀秀、Photoshop、GoldWave、格式工厂、会声会影X2、Ulead GIF Animator、Flash 8、Visual Basic、听力口语模拟软件、极域电子教学软件、金山打字2006、福昕PDF阅读器等，以及常用的网页也放在桌面，比如：我们学校的网页、电子图
书网页等，以满足正常的教学需求。
5. 安装增霸卡操作系统驱动
用管理员权限进入Windows系统，将增霸卡驱动光盘放入光驱，在光盘目录中找到驱动（所有Windows系统使用一样的驱动）的安装文件--Setup.exe进行安装即可。重启后在操作系统选择界面按F10，输入密码（默认无密码）后选择“网络设置”，然后设定一下本机的IP地址和机器名称。切记，一定要设置增霸卡的管理密码。保存重启，待电脑进入winxp，（第一次进入系统，操作系统会自动重启，这个过程是系统在修改机器名和IP地址）windows启动完成后，在系统桌面右下角的托盘区域有一个增霸卡的图标，至此，增霸卡的底层和上层驱动安装完毕。
（二）网络克隆
1.网络安装接收端的增霸卡底层驱动
首先，要进入发送端的操作系统，选择“开始”，从“所有程序”找到“ZengbakaII”，选择“Netclone”出现密码验证对话框，输入密码，进入网络发送端界面。点击“等待登录”后，发送端等待接收端的登录。
其次，为每台接收端电脑开启增霸卡功能：手动将每台接收端的增霸卡功能开启，方法同发送端设置一样。在启动后的界面中选择“网络安装”或者按Ctrl+H组合键，从PXE启动，自动登录到发送端。然后，点击发送端的“完成登录”，准备发送数据。然后单击“网络安装接收端”按钮，即可为所有的接收端安装增霸卡的底层驱动。网
络安装接收端完成后，接收端自动重启，重新引导进入保护卡底层驱动程序界面。
2.网络克隆系统
（1）重新“等待登录”所有机器，点击“完成登录”后选择“接收端关机”关闭所有机器。
（2）接收端按顺序登录到发送端
按计算机网络教室布置所需要的顺序逐台开启接收端，依次登录到发送端，这样就可以为接下来按顺序自动设置接收端的IP地址和计算机名做好准备了。
（3）执行重新分配IP
所有接收端完成登录后，点击“重新分配IP”按钮，出现重新分配IP界面，单击“自动分配”，这样就可以按接收端的开机顺序自动设置好接收端的IP地址和计算机名，省去我们一台一台设置IP地址的麻烦了。
（4）传送操作系统数据
点击“发送数据”进入传送界面，此时可以选择发送全部操作系统、部分操作系统、或者是单个操作系统的分区。由于只有一个操作系统，所以就选择“单个操作系统”选项。选择好发送对象后，点击“确认”出现网络延迟设置界面，按默认设置就可以，点“确定”开始传送数据。由于是千兆网络，所以克隆的速度非常快，正常每分钟可以达到2700兆左右。数据传输完之后，接收端会自动重启两次。至此，网络克隆系统结束。
二、教师机的配置及测试
由于刚才发送端的安装是在教师机上进行的，所以网络克隆好之后，教师机上的增霸卡驱动我们就可以卸载了，然后在BIOS里关闭增霸卡的功能。之后我们在教师机上安装极域电子教学软件的教师端以及英语听力口语模拟考试软件的服务端，并进行控制测试。为了今后方便维护，测试好后，我们还可以对教师机的系统进行备份。
三、常见的问题及对策
1. 如果在网络克隆时出现以下情况：计算机网络教室突然断电、发送端或接收端突然死机、特殊情况需要终止网络传输的时候怎么办呢？由于增霸卡支持断点续传，所以我们按照下面步骤就可解决问题：以上一次拷贝相同的方式进入发送端界面，点击“发送数据”；此时会出现“是否继续上次网络传输操作”的提示，选择“是”，开始继续上一次网络传输操作。
2.如果在发送数据过程中，出现传输速度非常慢，可以按“最慢”的提示信息，果断地断绝速度慢的电脑，保证传输的速度，在全部完成后再单独对断开的电脑进行克隆，这样能够节省很多时间。问题电脑通常都是由水晶头造成的，重新压制一下就可以了。
3.如果想在学生机上安装软件、卸载软件、添加删除文件或是更改系统设置，该如何操作呢？由于前面我们对所有电脑进行了一次完整的网络克隆，所以增霸卡的增量拷贝功能就可以用了（当然仅仅进行了一次完整的克隆并不一定能进行增量拷贝，增量拷贝需要同时具备四个条件）。增量拷贝的数据仅仅是保护分区变化的数据，这个量
通常很小，正常几秒钟就可以完成数据的传输。具体方法是：任选一台学生机，进入系统后安装软件、卸载软件、添加删除文件或是更改系统设置，重启电脑，在操作系统选单界面按Ctrl+B组合键把所作操作保留，然后进入系统后运行Netclone程序，把接收端电脑登陆上来，点发送数据，选择“增量拷贝”，按照提示发送增量数据即可，接收端会自动配置并重启，完成后，发送端点击“确定”，做数据合并。
四、加强对计算机网络教室的管理
新装的计算机网络教室出现的问题较少，但如果我们不及时维护，那一点点的小问题堆积起来，就是大问题了。所以，我们要重视对计算机网络教室的管理。计算机网络教室的管理既包括对电脑的维护，也包括对学生的管理。在上第一节课前，我就要求学生严格遵守计算机网络教室的管理规定，进入教室一定要穿好鞋套，对号入座，按管理要求做好检查工作并填写上机记录，若发现问题，及时汇报并进行处理，不堆积任何可以解决的问题。下课时，要引导学生把鼠标、板凳、键盘、上机记录卡归位，并有序离开教室。
对那些动手能力强、“调皮捣蛋”的学生，我们要加强引导和教育，多与他们沟通，就可以让他们成为管理计算机网络教室的好帮手，一方面减轻了教师管理计算机网络教室的负担，另一方面也为学生创造了锻炼动手能力的良好条件。
以上就是我对计算机网络教室的增霸卡使用及管理的个人经验和总结，希望能得到各位同行的批评指正。
[参考文献]：
[1]刘磊，计算机网络教室管理的心得体会，《职业》，2009年33期
[2]赵粉平，增霸卡在计算机教室日常管理与维护中的应用，《北京农业职业学院学报》第23卷第6期，2009年11月
机械工程学院 《计算机辅助设计》论文 题 目： 专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： 机制1204班 姓 名： 学 号： 得分
快速成型技术应用现状及发展趋势 摘要: 快速成型技术以其独特的特点和长处,成为加速新产品开发及实现并行工程的有效技术,具有广泛的应用领域和应用价值,发展十分迅猛,该技术的重要性已不容忽视。快速成型技术问世以来，已实现了相当大的市场，发展非常迅速。人们对材料逐层添加法这种新的制造方法已逐步适应。该技术通过与数控加工、铸造、金属冷喷涂、硅胶模等制造手段结合，已成为现代模型、模具和零件制造的强有力手段，在航空航天、汽车摩托车、家电等领域得到了广泛应用。快速成型技术是基于离散/ 堆积的原理。在计算机的控制下快速成型机的成型头选择性地固化一层层的液体材料(或选择性的切割一层层的纸、烧结一层层的粉末材料、喷涂一层层的热熔性材料等) ,形成各个截面轮廓并逐步顺序叠加成三维工件实体。RP 技术的主要方法有:光固化立体造型SLA、分层物件制造、选择性激光烧结法、熔融沉积造型。 关键词: 快速成型技术; 应用现状; 发展趋势
一、快速成型技术的原理与发展 快速成形技术(Rapid Prototyping；RPM)又称快速原型制造(Rapid Prototyping Manufacturing，简称RPM)技术，是基于材料堆积法的一种高新制造技术，被认为是近20年来制造领域的一个重大成果。它集机械工程、CAD、逆向工程技术、分层制造技术、数控技术、材料科学、激光技术于一身，可以自动、直接、快速、精确地将设计思想转变为具有一定功能的原型或直接制造零件，从而为零件原型制作、新设计思想的校验等方面提供了一种高效低成本的实现手段。即，快速成形技术就是利用三维CAD的数据，通过快速成型机，将一层层的材料堆积成实体原型。 20 世纪80 年代初在美国出现, 90 年代在全球得到迅速发展的一门综合性、交叉性前沿技术, 是先进制造技术的重要组成部分, 也是制造技术的一次飞跃, 具有很高的加工柔性和很快的市场响应速度, 为制造技术的发展创造了一个新的机遇。快速成型技术的发展历史快速成型技术首先在美国得到使用, 1987 年3D System 公司首次推出商业化的快速成型设备。当1988 年将第1 台设备SLA 21 卖给Bater Healthare、Pratt and Whitney 和Eastman Kodak时, 就标志着快速成型技术工业化应用的开始。20世纪90 年代, 快速成型技术的应用范围迅速扩大,使用单位包括美国的波音和通用、德国的奥迪和宝马等许多国际知名大公司。1992 年, 快速成型设备已经在17个国家的500 个项目中得到工业应 用;1994 年9 月, 世界上投入使用的快速成型设备增加到800 多台, 其中美国占绝大多数, 日本有100 多台; 1996 年底, 全世界已安装了1 400 多台快速成型设备。至2000 年6 月, 已有40 多家公司设计、制造快速成型设备, 其在全球的使用数量已达2 000多台。我国于90 年代初才开始快速成型技术研究, 主要有西安交通大学、清华大学、华中科技大学及北京隆源自动成型系统有限公司, 进行了光固化成型、熔融沉积造型、分层实体制造和选区激光烧结成型技术与设备研究, 目前其相应的快速成型设备均已实现商品化。 近十几年来，随着全球市场一体化的形成，制造业的竞争十分激烈。尤其是计算机技术的迅速普遍和CAD/CAM技术的广泛应用，使得RPM技术得到了异乎寻常的高速发展，表现出很强的生命力和广阔的应用前景。快速成形技术发展至今，以其技术的高速性、高集成性、高柔性、自动化程度高而得到了迅速发展。目前，快
浅谈计算机网络安全现状与防护策略 提要互联网技术在给人们生活带来方便的同时，也正受到日益严重的来自网络的安全威胁。针对这些问题，本文提出一些网络信息安全防护方法和策略。 关键词：计算机网络；信息安全；网络入侵 近年来，互联网技术在全球迅猛发展，信息化技术在给人们带来种种物质和文化生活享受的同时，我们也正受到日益严重的来自网络的安全威胁，诸如网络的数据窃贼、黑客的侵袭、病毒发布者，甚至系统内部的泄密者。尽管我们正在广泛地使用各种复杂的软件技术，如防火墙、代理服务器、侵袭探测器、通道控制机制等，但是无论在发达国家还是在发展中国家，网络安全都对社会造成了严重的危害。如何消除安全隐患，确保网络信息的安全，已成为一个重要问题。 一、网络存在的安全威胁分析 1、计算机病毒。有些计算机网络病毒破坏性很大，如“CIHH病毒”、“熊猫烧香病毒”，可谓是人人谈之而色变，它给网络带来了很严重的损失。 2、内部、外部泄密。内网中根据IP地址很容易找到服务器网段，这样就很容易运用ARP欺骗等手段攻击。 3、逻辑炸弹。逻辑炸弹是在满足特定的逻辑条件时按某种不同的方式运行，对目标系统实施破坏的计算机程序。 4、黑客攻击。这类攻击又分为两种：一种是网络攻击。即以各种方式有选择地破坏对方信息的有效性和完整性；另一种是网络侦察，它是在不影响网络正常工作的情况下，进行截取、窃取、破译以获得对方重要的机密信息。 5、系统漏洞的威胁。网络软件不可能是百分之百的无缺陷和无漏洞的，这些漏洞和缺陷恰恰是黑客进行攻击的首选目标。 二、计算机网络系统安全策略 1、网络物理安全策略。计算机网络系统物理安全策略的目的是保护计算机系统、网络服务器、网络用户终端机、打印机等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和攻击；验证用户的身份和
计算机教室管理工作总结 2016——2017学年度下学期 海口中心完小罗映梅本人于这学期接手管理计算机网络教室。机房的管理内容比较多，也是比较琐碎的，具有重复性。比如：教学软件的选用及安装，卫生工作的检查及清洁，机房上机的课程安排，用电的安全保障，机房的网络联接，机房内外部环境等等。机房的管理工作并不是想像的那么简单，现将本学期计算机室管理工作总结如下： 一、硬件设备使用情况 学校计算机教室建成到现在已有半年多的时间。教室共30台计算机。再加上计算机教室的服务器，交换机，在近半年的使用中，都能正常投入使用，无较大损坏和影响。学校给每台计算机都配备了耳机。使多媒体教室的设备更加完善。 截至目前为止，计算机教室所有计算机都能正常工作，只要是在我能力范围内的都能做好及时维修工作，其余设备包括鼠标键盘耳机等都无一损坏。 二、系统软件的使用与管理 多媒体教室的每台学生机都是win7系统和XP系统，都装有基本的学习软件。最主要的是每台学生机都装有还原，可以有效的防止病毒的侵入和恶意软件的篡改。给我的工作也减轻了不少麻烦。除此之外，为了配合多媒体教室教学，学校增加上网带宽，使得多媒体教学开展的游刃有余，也使得教师能够更好的管理学生端。 三、日常课堂使用情况
学生在开学初认真阅读计算机教室规章制度。并且选定固定座位入座并于教师处做好登记。每节课前每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。每节课后，严格按照关机步骤关机，将耳机归位，凳子摆放整齐，方可离开。 四、环境卫生方面 使用中，能做到一天一小扫一周一大扫。并且时常保持通风换气。同时，为了迎接上级领导检查，计算机教室大多说情况下都能保持整洁卫生。除了个别时候，一些学生总悄悄带瓜子。棒棒糖进教室，食用后将垃圾藏在看不见的角落里。给后期的打扫工作增添了很大的难度。这点是这学期在计算机管理方面做得不足的一点。 以上是我对这学期计算机网络教室管理的工作总结，当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，使我校的的信息技术教学工作更上一个新台阶。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
“中国知网”大学生论文管理系统（PMLC）常见问题解答 版本：[2014]PMLC05.12 编制时间：20140512 目录 一、系统登录常见问题 (1) 1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？ (1) 2.问：登录时系统时，提示与注册IP不符是什么原因？怎么处理？ (1) 3.问：系统管理员、子账号管理员、教师或者学生忘记登录密码如何处理？ (1) 二、导入学生、教师信息常见问题 (1) 1.问：导入学生信息提示“以下是系统读取的学生信息，有部分内容不完整或者重复， 请修改后重新提交”，导入学生信息不成功，在“学生管理”页面查看不到学生信息，是为什么？ (1) 2.问：导入教师信息提示“以下是系统读取的教师信息，有部分内容不完整或者重复， 请修改后重新提交”，导入教师信息不成功，在“教师管理”页面查看不到教师信息，是为什么？ (2) 3.问：由管理员导入系统的学生和教师信息，为什么子账号无法查看到相应的学生和教 师信息？ (2) 4.问：管理员怎么查看各子账号下的学生和教师信息？ (4) 三、上传篇数相关常见问题 (4) 1.问：如何为学生分配首次上传篇数？ (4) 2.问：学生上传论文检测后，如何为学生再分配上传篇数？ (5) 3.问：通知学生修改后，如何回收学生的上传篇数？ (5) 4.问：删除学生信息后，已经分配给学生的上传篇数到哪里去了？ (5) 5.问：单独添加1个学生信息，是否为其分配了上传篇数？ (6) 6.问：系统管理员如何给子账号分配上传篇数？如何增加和减少已分配给子账号的上传 篇数？ (6) 7.问：上传的文献显示解析失败、内容过长、内容过短，是否会扣除篇数？ (7) 8.问：上传篇数包含哪些部分？上传剩余篇数与系统管理员、子账号及学生的上传篇数
计算机辅助设计论文：计算机三维辅助软件在机械设计中的应用 摘要：介绍了三维CAD在机械设计中的显著优势，并对目前国内企业机械产品开发过程三维CAD系统应用现状和存在问题进行了分析。从产品开发的实际需求和产品特点与软件功能出发，对企业应用三维CAD过程提出了改进方案，最后介绍了三维CAD技术发展的趋势。 关键词：三维CAD；机械设计；应用 1三维设计软件现状及其应用 产品设计是决定产品外形和产品功能，同时也是决定产品质量最重要的环节，产品的设计工作对产品的成本也起到至关重要的作用。随着计算机的不断发展，CAD技术即计算机辅助设计已成为设计人员不可缺少的工具。CAD技术正从二维CAD向三维CAD过渡。三维设计软件具有工程及产品的分析计算、几何建模、仿真与试验、绘制图形，工程数据库的管理，生成设计文件等功能。三维CAD技术诞生以来，已广泛地应用于机械、电子、建筑、化工、航空航天以及能源交通等领域，产品的设计效率得以迅速提高。我国CAD技术的研究、开发和推广已取得较大进展，产品设计已全面完成二维CAD技术的普及，结束了手工绘图的历史，对减轻人工劳动强度、提高经济效益起到了明显的作用。有相当一部分CAD 应用较早的企业已完成了从二维CAD向三维CAD转换，并取得了巨大的经济效益和社会效益。随着市场经济的逐步深入，市场竞争日趋激烈，加强自身的设计能力是提高企业对市场变化和小批量、多品种要求的迅速响应能力的关键。 2三维设计软件的优势 2.1 CAD技术应用在机械设计的多个方面 2.1.1零件的实体建模 设计软件为三维建模提供了多种工具，包括最基本的几何造型如球体、圆柱等，对简单的零件，可通过对其结构进行分析，将其分解成若干基本体，对基本体进行三维实体造型，之后再对其进行交、并、差等布尔运算，便可得出零件的三维实体模型。对于较复杂的图形，软件提供了草图工具，设计人员可以通过它先勾勒出截面，再拉伸出较复杂的几何形体。为了满足人们不断提高的审美要求，目前主要流行的几款三维设计软件基本上都提供面片模块，该模块为设计人员提供了非常方便的曲面设计工具。对于具有大块曲面的零件，设计师可以方便地对单个面或片体进行变形处理，以达到需要的曲面。 2.1.2产品造型修改简便 企业生产的产品往往是按系列区分，各系列中每一代产品与上一代产品之间的区别较小，也许只是增加了一个功能部件或是产品造型尺寸上有所改动。三维CAD可以方便地修改一些参数就能达到设计师更改造型的目的。三维CAD在建模中一般使用参数化建模，整个建模的步骤和产品的外型尺寸被参数化，这些参数是与产品的造型直接关联的。若要对尺寸或造型进行局部的更改，只需要更改相关参数，整个造型将被自动更新。这样不仅大大减少了设计人员的工作量，还保证了产品外造型的延续性。 2.1.3生成实体装配图 实体装配不仅能让设计人员直观地看到各零件装配后的状态，还可以测量各零件之间的空间大小，方便零件的布置。在装配完成后，零件可以被隐藏或设置成半透明的状态，方便设计人员观察内部结构。此外，在装配状态下，软件提供的标准件库，也方便了设计人员对标准件型号的选择。装配状态下的干涉分析也是常用的功能，计算机通过计算各装配零件的体积的大小和位置来确定是否有相交的部分，并确定各零件是否干涉，自动生成分析报告，明确指出互相干涉零件的名称和干涉的尺寸。方便设计师修改产品设计尺寸。 2.2模具CAD/CAM的集成制造 随着科学技术的不断发展，为了减轻人工劳动强度，提高产品的精度，制造行业装备从
计算机网络教室管理制度 一、教师必须严格遵守有关电教设备的使用规则，上课之前必须检查所用设备的完好情况，发现问题及时处理，以保证教学工作的正常进行。 二、凡是微机内的各种设备，须放置室内，未经学校领导审核同意，任何人不得私自把微机室内任何物品带出室外或搬离微机室，更不能挪作它用。 三、室内必须保持清洁，桌椅摆放整齐，学生不得将零食及液体饮料等带入微机室。对于意外或学习过程中弄污微机室地板或其它物品的，上课教师必须责成当事人及时采取措施清理干净。每天上最后一节课的班级，由上课教师组织学生进行卫生清扫，检查设备、电源、门、窗、灯的开关状态，做好安全防范工作。 四、学生必须爱护微机室内的一切电教设备，未经许可，不得擅自拔插与电脑主机相连的任何设备（如键盘、鼠标等）；学生如果发现电脑有故障，不得擅自处理，必须及时向任课教师报告并等候相应处理。凡是有意损坏室内任何电教设备的，任课教师应记下相应学生的姓名、班级，照价赔偿，并及时处理，情节严重者追加校纪校规处罚。 五、学生在微机室内上课时，必须服从上课教师的指导，保持室内安静的学习环境。不得擅自离开座位，不得大声喧哗、打闹，不得在任何电脑上擅自拷贝任何电脑游戏，不得利用计算机做与学习或工作无关的操作；不得宣传、查看、
输入、复制、传播违背国家政治、法制、社会道德等不良信息。 六、学生在离开微机室之前，必须整理好自己使用的电脑桌——键盘复位、凳子复位，有序地依次离开微机室。 七、课后，上课教师必须检查所有的电教设备是否收放整齐，室内卫生是否清洁，并及时关闭总电源及门窗。 八、机房管理员必须定期或不定期地检查维护所管理微机室内的所有电教设备及桌椅、窗帘等，确保室内所有设备（包括桌椅、窗帘等）都能正常运转；至少每两周必须组织学生对所管理的机房进行一次大扫除（如拖地板、用湿毛巾擦拭电脑桌及电脑显示器等）。
关于计算机网络工程的论文计算机网络工程论文： 浅议工程项目管理计算机网络化 随着我国市场经济体制的不断完善，公路作为国民经济发展的重要基础设施，正日益发挥着极其重要的作用。公路工程施工是一项复杂的技术、经济活动，具有流动性强、协作性高、周期长、受外界干扰及自然因素影响大等特点，同时涉及到众多的社会主体和多变的自然因素，会受到物质、技术条件的制约。因此，如何加强项目施工现场管理、将施工各要素进行高效、合理地安排，在一定的时间和空间内有组织、有计划、有秩序地开展施工，实现工程项目的进度、成本、质量、安全、环保目标，已成为公路施工人员普遍关注的焦点。 而当今世界正经历着一场信息革命，信息已成为人类赖以生存的重要资源。信息的流通离不开通信，信息的处理离不开计算机，计算机网络正是计算机技术与网络技术密切结合的产物。信息的社会化、网络化、全球经济的一体化，无不受到计算机网络技术的巨大影响。网络使人类的工作方式、学习方式乃至思维方式发生了巨大的变化。在我们的工程项目管理中计算机网络技术的应用成了现代项目管理的重要组成部分。 1 施工项目管理概述 对于路桥施工单位，项目管理一般是指狭义的概念，即只包括工程项目的施工过程，施工及结算过程结束其管理活动也结束。施工项目管理是由施工企业对施工项目进行的管理，以施工项目为管理对象，以项目经理责任制为中心，以合同为依据，按施工项目的内在规
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毕业设计（论文） 计算机辅助设计在生产中的应用 院（系）名称： 专业名称： 班级名称： 学生学号： 学生姓名： 指导教师：
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1 绪论 1.1课题背景及目的 计算机的发展及应用，使人们的生活日新月异。计算机辅助设计源于计算机图形技术的产生，计算机辅助设计的研究构想发端于1950年，但最早记录是在1963年，美国麻省理工学院的研究人员 伊凡?苏泽 兰在美国计算机联合会会议上发表了名为《画板》的论文，从而开始了计算机辅助设计的发展历程。他从1950年开始着手开发通过图形技术来处理人与电脑交互对话的操作系统。1963年这套以电脑主机、显示屏、光电笔和键盘为工具的图形画线系统得到实现。这套图形画线系统开发和引进了许多计算机绘图的基本思想和技术，使用户可以运用电脑画出直线、复杂曲线以及简单的标准部件。 最初CAD被解释为“计算机辅助绘图”，由于当时计算机在设计上的作用是替代传统手工绘图的一种新工具，但随着后来信息技术的飞速发展，计算机技术在各领域的广泛应用，CAD的含义也在不断变化扩展，随着20世纪70年代像素的产生、80年代三维曲面造型系统的开发等，使电脑绘图从只能用“线”这一基本绘制元素发展到可以用点、面、体进行绘制计算机图形，从而使CAD的含义也发展成现在人们比较熟知的计算机辅助设计
电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软，硬件测试过程，支持WINDOWS系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡，声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好，兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里，进行电脑网络教学工作。
三、产品优势 ●友好的教学界面，四种不同肤色选择，长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议，支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学，授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快，达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习，考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器， 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里，进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。
浅谈计算机网络管理技术 摘要：随看计算机网络规模的扩大和复杂性的增加，网络管 理在计算机网络系统中的地位越来越重要。本文在简单介绍计算 机网络管理协议的基础上，介绍了目前常见的两种网络管理模式。关键字：计算机网络管理WEB AbstractAlong with the scale expansion and increase of the computer network, the network management is more and more important in the computer network system status. This article first introduced computer network management agreement in the simple, then introduced common two kinds of network management pattern at present.Keywords：computer network management WEB一、网络管理技术概述 1.网络管理技术的现状 网络管理这一学科领域自20世纪80年代起逐渐受到重视，许多 国际标准化组织、论坛和科研机构都先后开发了各类标准、协议 来指导网络管理与设计，但各种网络系统在结构上存在着或大或 小的差异，至今还没有一个大家都能接受的标准。当前，网络管 理技术主要有以下三种：诞生于Internte家族的SNMP是专门用 于对Internet进行管理的，虽然它有简单适用等特点，已成为当 前网络界的实际标准，但由于Internet本身发展的不规范性，使SNMP有先天性的不足，难以用于复杂的网络管理，只适用于 TCP/IP网络，在安全方面也有欠缺。已有SNMPv1和SNMPv2两种 版本，其中SNMPv2主要在安全方面有所补充。随着新的网络技术 及系统的研究与出现，电信网、有线网、宽带网等的融合，使原 来的SNMP已不能满足新的网络技术的要求；CMIP可对一个完整的网络管理方案提供全面支持，在技术和标准上比较成熟.最大的优 势在于，协议中的变量并不仅仅是与终端相关的一些信息，而且 可以被用于完成某些任务，但正由于它是针对SNMP的不足而设计
学生信息管理系统毕业论文范文 论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文学生信息管理系统毕业论文。 当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法： 一、创设情境，启迪思维 情境，是客观现实存在的东西，同时兼有情感因素，不仅能引发人们思考，更能开启人们的智慧。良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。我在教学回收站时，放
了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢复吗?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域?5.回收站的大小能改变吗?学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。 二、类比迁移，灵活运用 建构主义的学习观认为，学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识和编码，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。例如在讲授计算机硬件结构和工作原理时，把它与工厂生产进行类比，调度室相当于控制器，生产车间相当于运算器，仓库相当于存储器，原材料购进相当于输入设备，成品运出相当于输出设备，调度室对原材料和成品的需求进行规划，安排生产，储存，运输;相当于控制器对输入输出设备进行控制，从存储器中取出指令和数据到
浅析CAPP系统的发展及其在制造业 中的应用 姓名： 学号： 指导教师：
摘要：计算机辅助工艺设计(CAPP)彻底改变了传统手工设计的落后面貌；它在现代自动化集成制造系统中起着极其重要的作用。对CAPP系统模式的探讨和CAPP技术的研究是制造业的重要任务。本文总结了CAPP系统的概念和分类，总结了CAPP的发展趋势及存在问题，详细综述了CAPP系统在制造业信息化建设中的应用。 关键词：CAPP系统、发展概况、制造业应用 计算机辅助工艺设计(CAPP: Computer-aided process planning)是指在人和计算机组成的系统中，根据约束条件和资源条件，将零件的设计信息转换为制造零件所需的一系列加工操作，并人机交互或自动地生成零件的加工工艺规程，也即是将产品设计信息与制造环境提供的所有可能的加工能力信息进行匹配与优化的过程[1]。传统上CAPP是狭义的，它只面向零件，主要是机械加工工艺的设计，而且常常是车间一级的。后来逐步扩充到各种专业的工艺过程设计乃至工艺信息管理。 迄今为止，人们对CAPP的研究已进行了40多年，取得了许多重大的研究成果，获得了一定的经济效益，特别是将专家系统、神经网络和模糊逻辑等人工智能技术应用于CAPP之后，工艺知识获取、表达和运用的有效性和灵活性有了很大改观，CAPP系统的实用化和工程化水平得到了很大提高。 1．CAPP的发展概况 计算机辅助工艺设计的研究在国际上始于20世纪60年代后期，其早期意图就是建立包括工艺卡片生成、工艺内容存储及工艺规程检索在内的计算机辅助系统.它只是将计算机当作存储、整理、计算和提取信息的工具，以帮助减少工艺人员所做的事务性工作，从而节省工艺设计的时间。这样的系统因为没有工艺决策能力和排序功能，所以不具有通用性。 直到美国计算机辅助制造国际组织CAM-I于1976年开发出在CAPP发展史上具有里程碑意义的CAPP系统，计算机辅助工艺设计才正式命名为CAPP系统。1985年1月CIRP首次举行了CAPP专题研讨会，11月美国ASME冬季年会的
计算机教室管理制 度
计算机教室管理制度 1、计算机教室是学校信息技术教学的重要场所，由现代教育装备管理员负责管理。 2、计算机教室要有必要的防火、防盗、防潮、避光、防尘、防静电等安全保障措施。交流供电线路必须设置过载、过流、漏电、短路以及可靠的安全接地和保护接地等装置。配备必要的计算机维修、保养工具和软件。 3、计算机及其辅助设备和设施要分类编号定位，逐一登记入账。教学资料、配套软件和财产档案要及时整理，做到账据齐全，账物相符。 4、计算机教室要有工作日志，记载计算机教室日常使用情况。要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修情况。 5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机，定期进行机箱内除尘；要严控外来移动存储设备和光盘的使用，定期进行病毒查杀；重要文件和软件要有备份。 6、进入计算机教室要穿指定拖鞋或鞋套，严禁吸烟，严禁携带茶杯，保持室内安静和清洁卫生。学生定机定位，按操作规程上机操作。任课教师要及时填写使用记录，做好设备和资料的整理工作。 7、计算机教室严禁无关人员进入，做好安全防范工作。严禁携带与教育教学无关的光盘或移动存储设备进入计算机教室，严禁使
用、传播盗版或非法软件，上网操作必须遵守国家有关法律法规，遵守社会公德，不得进行与教育教学无关的活动。 8、对因未按规定要求使用造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。 机器人教室管理制度 1.机器人教室主要供本校师生学习、工作用，外单位人员参观使用机房设备，须经学校领导同意，办理好有关手续，方可参观使用。 2.机器人教室由专任教师负责管理，指导使用，并做好机器人的设置、维护和使用登记工作。室内的电脑、机器人主板等，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸器材，确因需要需报告主管领导批准，并做好记录。凡设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果，由保管责任人负责。 3.学生要做好机器人的使用和完好情况的登记工作。 4.操作时，必须爱护室内的一切设备设施，不得任意移动或拆除机器人及附属设备。使用中发现问题，应及时报告老师处理。由于不遵守实验室规则或不遵循操作规程造成设备损坏，要负责赔偿。 5.机器人须编号，配有使用登记册，建立使用档案。 6.机器人教室保持整洁安静。不准大声交谈、喧哗、走动、打闹，不擅自开窗，严禁带食物、饮料进入教室，不准乱丢纸屑、杂物，不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻。
计算机网络管理 姓名：刘安吉 系别：信息系 专业：网络一班
论文关键词：网络管理功能；帐户管理；计算机网络管理技术；防火墙 论文摘要：当前计算机网络的发展特点规模不断夸大，复杂性不断增加，异构性越来越高。如果不能高效的对网络系统进行管理，就很难保证提供一个令人满意的服务。网络管理通过网络管理系统平台，对计算机网络进行配置管理；故障管理；性能管理；安全管理；计费管理。以先进的技术来减少网络出现的一些故障，提高网络的稳定性同时也给网民带来方便。 The paper：complexity, heterogeneous sex more and more high. If can't efficient to network management system, it is very difficult to guarantee to provide a satisfactory service. Network management through the network management system platform, the computer network configuration management; Fault management; Performance management; Safety management; Billing management. With advanced technology to reduce the network some unexpected fault, improve the stability of the network and Internet users, bring convenience 一、网络管理的五大功能 1、配置管理是最基本的网络管理功能，它负责网络的建立、业务的展开，以及配置数据的维护 配置管理功能主要包括资源清单管理、资源开通，以及业务开通。资源清单的管理是所有配置管理的基本功能，资源开通是为满足新业务需求及时地配备资源，业务开通是为端点用户分配业务或功能。配置管理的对象为中继网、公共电话交换网、专用网、业务网或用户网。 2、故障管理保证网络资源的无障碍、无错误的运营状态 包括障碍管理、故障恢复和预防保障。障碍管理的内容有告警、测试、诊断、业务恢复、故障设备更换等。预防保障为网络提供自愈能力，在系统可靠性下降、业务经常受到影响的准故障条件下实施。 3、性能管理保证有效地运营网络和提供约定的服务质量 性能管理中的测量结果是规划过程和资源的开通过程的主要的输入，以告知现实的或即将发生的资源不足。与保障管理一样，性能管理在提取它的监视结果和指挥网络控制信息时，依赖配置管理的资源清单。在发现网络性能严重恶化时，性能管理要与故障管理互通。 4、安全管理采用信息安全措施保护网络中的系统、数据及业务 安全管理与其他管理功能有着密切的关系。安全管理要调用配置管理中的系统服务对网络中的安全设施进行控制和维护。当在网络中发现安全方面的故障时，要向故障管理通报安全故障事件以便进行故障诊断和恢复。安全管理功能还要接受计费管理发来的与访问权限有关的计费数据访问事件通报。 5、计费管理根据业务及资源的使用记录制作用户收费报告确定网络业务和资源的使用费用，计算
计算机网络教室设计方案 （1）、项目建设背景 随着计算机技术的飞速发展,作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，并建立了以教学为主的多媒体计算机教室。计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。在筹建电子教室时，应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。多媒体教学网络尤其是它的核心多媒体网络教室，充分体现了网络多媒体教学中所蕴涵的完整的教学思想，创造了一个符合学习心理的、交互式的教学环境，其主要功能有： ·多媒体教学功能配合相关的教学软件，该功能适合用于各学科的教学。它将教师机的音、视频信息同步传输于所有的学生或任一组学生。此外，可连接至广域网远程教育信息和其他取之不尽的网上信息等。 ·语音教学功能适用于外语、语文、艺术等相关学科的教学。该功能相当于一个多功能的语音室。 ·交互、示范功能适用于计算机、电子、艺术等学科的教学。可将任一学生的音、视频信息回传给教师或全体学生，通过键盘、鼠标的交互操作，可对任一学生进行不离座位的手把手的辅导。 ·遥控、监视功能学生与教师或学生与学生之间可相互遥控，以进行点对点的帮助。学生做练习时，教师可回显学生的屏幕以监视学生的操作。 ·锁键、复位功能在进行授课讲解时，锁定学生的键盘，以保证专心听讲。需要时还可全体或分组复位学生机。 ·全体执行功能教师以命令行为方式执行学生机上的软件资源，相当于远程登陆，适用于全体学生的同步教学操作与示范。 总之，多媒体教学网络在功能上已超越了传统的计算机教室和语音室，配合越来越多的多媒体教学软件，和取之不尽的互连网上的信息，能收到良好的教学效果。尤其是对于实践性较强的课程，可以达到课堂上教师讲授与学生反馈的信息实时地双向交流，充分调动学生课堂学习的积极性。
计算机辅助设计课程论文《ERP技术及其应用研究》 班级：计算机科学与技术专业09级4班学号： 3109090104221 姓名：夏克贺 日期： 2012年4月8日
ERP技术及其应用 夏克贺 （河南理工大学计算机学院河南焦作 454000） 摘要：本文主要结合老师对ERP技术的讲解及自己对ERP技术的理解，对服装贸易型企业ERP系统应用的实施研究并对相关内容进行了总结，通过剖析出口贸易企业ERP系统结构框架和核心业务流程。认为企业ERP系统实施的成功在于系统规划初期的选型和系统结构设计的核心业务的确定。Abstract: In this paper the teacher on the ERP technology and ERP technology to explain their understanding, the clothing trade enterprises ERP system application research and implementation of related content of the paper, through the analysis of the export trade enterprises ERP system framework and core business processes. Think the enterprise ERP system implementation success lies in system planning the initial selection and system design of the core business of identify 关键词: ERP,ERP系统应用, ActiveX,组件，动态链接库，面向对象 第一章前言 1.1背景 ERP (Enterprise Resource Planning，企业资源计划)是一种先进的管理方法和思想体系，是提高企业运作效率的有效工具。Gartner Group公司1990年提出了ERP的概念，SAP在1992年推出第一个ERP软件R/3，现在，ERP已成为最重要的企业管理信息系统。ERP建立在信息技术基础之上，利用现代企业先进的管理思想，全面集成企业经营管理活动中的物流、资金流、信息流、工作流，实现资源的优化配置。ERP能有效改善企业的管理水平和运作效率，并大大提高企业的经济效益和竞争力。APICS的统计资料表明，企业使用ERP系统后，延期交货可以减少80%，库存可以下降30%—50%，采购提前期能缩短50%，制造成本降低12%，停工待料减少60%，生产能力提高10%一15%，管理人员减少10%。在我国，ERP软件的主要目标市场是大型企业，但近年来越来越多的中小企业也开始关注ERP软件，ERP在中小企业的应用呈上升趋势然而，实施ERP是一项高成本高风险的投资，ERP系统的实施通常需要耗费几于万到几千万甚至数亿兀不等的巨额资金，其收益却取决于诸多因素。国内外很多企业在ERP系统的实施上花费了大量的人力、物力和财力，取得的收益却要比预期要小得多。 1.2．意义 学习研究ERP的根本目的是在学习、研究和应用国外现代企业管理思想和方法的基础上，尽快改变落后的企业管理模式，进而建立起一套新的符合市场经济体制的企业管理模式。企业应用ERP能够带动企业管理现代化，实现企业管理水平和生产力水平的跨越式发展，进
计算机专业机房建设方案 目录 1.1前言： 在科学技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的实事，尤其近年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。 1.2需求分析 在本方案针对学校进行了整体的规划。所以对学校的配置应当有个比较统一的规划，同时又要结合下学校的实际情况。具体到学校电脑教室的用户数量，那么在交换机的型号和数量上都必须要根据具体情况考虑。在本方案中我们按各学校的不同规模分别会作出说明。 1.3电脑教室解决方案 1.3.1多媒体网络微机室的基本构成。 教师电脑1台用于对学生端工作站进行教学演示、监控管理、指导操作。 学生电脑42台用于学生学习操作、上网查找资料、电子阅读等。
音响设备1套用于教学讲解。 投影机和自动幕1套用于演示投影。 网络交换机1台用于构建内网并与互联网连接。 立式空调1台为微机室调节温度。 电路布线及插座。 五类双绞线3000米用于电脑与交换机连接。 新式电脑桌42套。 交换机柜 设备详情见附录 1.3.2布线方案 概述 建设校园网络教室，实现学校教学手段的多样化，已成为当今各学校教学的一项新尝试，它具有以往传统教学手段所不能达到的更多更好的实际效果。多功能视听网络教室结合多种先进的高科技技术应用，集微机教室、网络教室、语音功能教室、视讯点播电子阅览室、INTERNET教室等为一体，多种教学手段并用，充分利用学校现有教学设备，合理分配教学资源，为学校教学创造出了新的教学模式。 设计说明 在本方案中各学校的电脑教室规模不大，电脑教室的用户一般按40或50用户规划，每个教室配置一台联想专用服务器，然后配备1 台交换机，同时电脑教室布线标准依照CSC综合布线标准设计，使整个网络教室具有高扩展性、灵活性、先进性、可管理性。 规划：根据实际需求学校的信息点接入情况为加上教师机和服务器后的70点。 线缆计算 各学校电脑教室信息点自交换机至用户区计算机采用超五类非屏蔽双绞线，用以实现到用户工作区的连接。双绞线采室具体布置实施敷设。 水平线缆的长度根据图纸估算并考虑了端接余量及富余量。 1箱＝1000FT＝300米 系统管理及系统元件 管理子系统是由各种标识所组成。在布线中，所有信息点均有一定编号规则和颜色规则，以方便维护。 工程实施内容 1．布线设计：根据校方需求具体情况，完成布线设计配置方案，并在得到校方确认后，进一步完成建筑的管线设计或修正。 2．铜缆施工：进行铜缆及相关管线的布放、安装。
计算机网络管理技术及其应用论文 摘要：本文首先介绍了WBM基于WEB 的网管系统管理模式的三层体系结构，然后介绍了网管系统的体系结构，最后重点阐述了网络拓扑自动发现算法。作者根据实际的应用 情况对其进行了一定的改进，增强了系统对网络拓扑的自动发现能力。 关键词：网络管理网间控制报文协议ICMP WBM 论文正文： 计算机网络管理技术及其应用 网络管理的目的就是确保一定范围内的网络及其网络设备能够稳定、可靠、高效地运行，使所有的网络资源处于良好的运行状态，达到用户预期的要求。过去有一些简单的工 具用来帮助网管人员管理网络资源，但随着网络规模的扩大和复杂度的增加，对强大易用 的管理工具的需求也日益显得迫切，管理人员需要依赖强大的工具完成各种各样的网络管 理任务，而网络管理系统就是能够实现上述目的系统。 1 WBM 技术介绍 随着应用Intranet的企业的增多，同时Internet技术逐渐向Intranet的迁移，一 些主要的网络厂商正试图以一种新的形式去应用M I S 。因此就促使了W e b W e b - B a s e dManagement网管技术的产生[2]。它作为一种全新的网络管理模式—基于Web的网络管理模式，从出现伊始就表现出强大的生命力，以其特有的灵活性、易操作性等特点 赢得了许多技术专家和用户的青睐，被誉为是“将改变用户网络管理方式的革命性网络管 理解决方案”。 WBM融合了Web功能与网管技术，从而为网管人员提供了比传统工具更强有力的能力。WBM可以允许网络管理人员使用任何一种Web浏览器，在网络任何节点上方便迅速地配置、控制以及存取网络和它的各个部分。因此，他们不再只拘泥于网管工作站上了，并且由此 能够解决很多由于多平台结构产生的互操作性问题。WBM提供比传统的命令驱动的远程登 录屏幕更直接、更易用的图形界面，浏览器操作和W e b页面对W W W用户来讲是非常熟 悉的，所以WBM的结果必然是既降低了MIS全体培训的费用又促进了更多的用户去利用网 络运行状态信息。所以说，WBM是网络管理方案的一次革命。 2 基于WBM 技术的网管系统设计 2.1 系统的设计目标 在本系统设计阶段，就定下以开发基于园区网、Web模式的具有自主版权的中文网络 管理系统软件为目标，采用先进的WBM技术和高效的算法，力求在性能上可以达到国外同 类产品的水平。