八年级《思想品德作业本》（下）参考答案
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
人民当家作主的国家
1~5.（略）6. （1）说明了我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系，以保障公民的权利。（2）法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。7. （1）王亮的“小小年纪还不是公民”的说法是错的。因为公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人，和年龄没有关系。王亮的“但这是家务事，我们也没什么可帮他”的说法也是错的。受教育是赵晓明享有的合法权利，受法律保护，可以通过法律途径帮助他。（2）赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利，父亲不让他上学是违法行为，如父亲还是不同意，可以向法院起诉。（3）《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》。8. 略
我们享有广泛的权利
1~4.（略）5. （1）姚某是被侵害人，王某一开始也是被侵害人，但最后却成了侵害人。（2）姚某向王某借钱不还，王某的合法权益受到侵犯，但王某却采取了非法的手段来维权，结果成了违法者。（3）公民行使自由和权利，必须采用合法的方式。6. （1）错误。公民在行使权利时要尊重他人的权利，在不损害他人的合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。（2）错误。公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围内。我国法律禁止未成年人进营业性网吧。（3）错误。公民行使自由和权利并不能随心所欲，而要以合法的方式，依据法律规定的程序进行。（4）错误。因为公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
7.
1. 生命健康权 7. 荣誉权
2. 姓名权 8. 著作权
3. 人身自由权 9. 言论自由权
4. 被监护权 10. 出版自由权
5. 受教育权 11. 批评建议权
6. 肖像权 12. 揭发检举权
第二课 我们应尽的义务
公民的义务
1~4.（略） 5.（1）不聪明。依法纳税是我国宪法规定的每个公民必须履行的法定义务。拒不纳税和偷税漏税都是违法行为，要受法律制裁。（2）还有依法服兵役、维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序等基本义务。6. （1）刘刚履行了维护国家统一，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。这是法定义务。李丽履行了尊敬老人、帮贫扶弱的义务。这是道德义务。（2）因为刘刚和李丽以主人翁的责任感自觉地履行了公民的义务，以实际行动表达了爱国之
情，促进了社会的文明进步。7. 略
忠实履行义务
1~5.（略）6. 第一种做法是错的。因为青少年应该自觉抵制不良诱惑，自觉履行义务，法律禁止做的坚决不做。第二种做法也没有完全忠实地履行公民义务。对法律提倡和鼓励做的公民还要积极去做。第三种做法是值得提倡的，是公民忠实履行义务的体现。7. （1）公民权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（2）公民要依法行使权利，自觉履行义务。法律提倡做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，做有高度法制观念和高尚道德的好公民。8. 略
单元巩固
1~10.（略）11. （1）小张享受的基本权利有：受教育权、劳动权、荣誉权、政治权利和自由（选举权和被选举权）等。履行的基本义务有：劳动的义务、受教育的义务、依法服兵役的义务、依法纳税的义务等。（2）公民的权利和义务是一致的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民在享受权利的同时必须自觉履行义务。（3）忠实履行义务要像小张一样，做到法律鼓励的要积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止的坚决不做。12. （1）法律提倡和鼓励做的公民应积极去做。（2）法律要求做的公民必须去做。（3）法律禁止做的公民应坚决不做。
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
生命与健康的权利
1~4.（略）5. （1）生命健康权。（2）如遇雷雨天气，老师都要提醒大家注意安全。（言之有理即可）。6. （1）不能搜身。我国法律禁止非法搜查公民的身体。王某强行搜查女店主的身体，侵犯了女店主的人身自由权利。（2）生命健康权。7. 如《未成年保护法》第二十二条：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
同样的权利 同样的爱护
1~5.（略）6.C的想法最值得提倡。因为生命健康权是公民的基本权利，我们在享有生命健康权的同时，还要尊重和关爱他人的生命与健康。A、B、C三位同学都乐于人，但A和B同学的出发点含有个人私利，C同学只关注对的生命健康，所以最值得提倡。7、（1）生命权。（2）小布丁的这种行为并不可取，因为他不仅没有救起落水者，反而把自己也置于险境。（3）如：喊别人来救护，拨打“110”，找竹竿去救护等（从自护和救人的角度去分析）8. 略
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
1~5.（略）6. （1）同学对她的人格不尊重，使她对学校生活产生了恐惧。（2）名誉权或人格尊严
权。我国法律规定，公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。（3）告诫取笑的同学，他们的行为是侵犯人格尊严的行为，适当的时候寻求老师的帮助。同时认真学习，加强锻炼，转移自己的注意力。7. （1）名誉权。（2）靠个人的良好表现。表现出色，公众认可，名誉就好；表现不佳，甚至违法，受到公众批评，名誉就差。8.如：什么是名誉权、为什么要维护人的名誉、有关同学的名誉权受到侵犯的事例等等。
肖像和姓名中的权利
1~5.（略）6. （1）必须经小琳和她父母的同意。因为法律规定公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。（2）肖像权。具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。7. （1）是的。药店侵犯了他的姓名权。药店未经学生同意，擅自使用他的姓名用于广告宣传，抬高药品身价，谋取不正当利益，属于盗用他人姓名的行为。（2）和父母一起找药店协商，要求药店停止侵权，赔礼道歉、赔偿损失等，协商不成，可以向人民法院提请诉讼。8. 略
第五课 隐私受保护
隐私和隐私权
1~4.（略）5. （1）家庭住址、私人电话、投资情况等都是钱先生的私人信息，属个人隐私。（2）房产中介公司的行为已经构成侵权，侵犯了公民的隐私权。隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，中介公司不仅干扰了钱先生的生活安宁，并非法搜集、利用了钱先生的私人信息。6. （1）不正确。隐私应该是与公共利益、群众利益无关的纯个人私事，小军拿同学的手表侵犯了同学的利益，不属于他的个人隐私。（2）小敏应该把这件事及时告诉小军的父母或者老师，做好小军同学的思想工作，帮助他改正缺点和错误。7. 略
尊重和维护隐私权
1~6.（略）7. （1）妈妈的做法是属于侵犯公民隐私权的行为。（2）多谈话、多观察、多沟通等。（3）作为公民，应该尊重别人的隐私，培养高尚的道德品质，自觉维护自身和他人的隐私。8. （1）合理。因为小芳侵犯了她的隐私权。（2）教育小芳要学会尊重别人的隐私，要树立隐私意识，要强化责任和信誉意识。同学之间分享一些秘密是基于彼此信任，我们要承担起这份责任。个人隐私受法律保护，公开他人隐私的和为是违法行为。（3）增强隐私的自我保护意识，在向熟人敞开心扉时要选择值得信任的倾诉对象。9. 略
单元巩固
1~10.（略）11. 图 1：生命健康权；图 2：人身自由权；图 3：姓名权；图 4：人身自由权；图 5：隐私权。12. （1）王某偷拍李某照片并利用李某
的肖像进行人身攻击属于侵害肖像权的行为；王某偷拍并传看李某生活照片，公开他人隐私，侵害了李某的隐私权；王某散布对李某的一些诋毁性语言侵害了李某的名誉权。（2）拿起法律武器，追究王某责任，要求王某停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦，可提起诉讼，并要求赔偿精神损失费。
第三单元 我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
知识助我成长
1~5.（略） 6. （1）文化水平不高影响了他在事业上的发展。（2）他的经历说明教育对一个人的成长起着关键的作用。教育是每个人生活的准备，他通过化，获得独立生活的必要前提。教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。7. 提示：（1）教育对一个人成长的关键作用（具体见课本）。（2）受教育是公民的一项权利，受到法律的保护。8. 略
珍惜学习机会
1~4.（略）5. 认真履行按时入学的义务；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。6、（1）受教育权。（2）他可以采用非诉讼方式维护自己的权利。如和父母沟通，说服他们让自己上学；求助政府，要求减免部分费用等。如仍无法解决，可以通过诉讼方式来维护自己的受教育权。7. （1）从法律角度看，这两位同学作为受教育者，没有认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。同时他们也没有尊重他人受教育的权利。（2）我们应该珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务，正确行使受教育的权利，尊重老师的劳动，尊重同学的合法权益，适应新时期的要求学会学习。
第七课 拥有财产的权利
财产属于谁
1~7.（略）8. （1）交给公安局；先交给老师，求得帮助；登报寻找失主等。（2）失物必须归还，因为失物的所有权仍然属于失主，法律应当保护个人的财产所有权。但建议失主适当给予酬谢，特别是承诺过的酬谢必须兑现，这不仅有利于失物归还，也有利于培育良好的道德诚信规范。9. （1）不同意。公民的中奖志得是公民的合法收入，属个人财产，受法律保护。（2）不可取。当我们的合法财产受到侵害时，应当寻求法律援助，依靠法律保护自己的合法权益。10. 略
财产留给谁
1~6.（略）7. 不同意。因为我国继承法规定，遗产要按继承顺序继承。继承开始后，先由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。在本案中，小
明和小明的母亲属于第一顺序继承人，叔叔属于第二顺序继承人，因此，村委会的意见不符合法律规定，遗产应当由小明和小明的母亲继承，叔叔无权继承。8. （1）合法。法宝继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，属于受遗赠人依据遗赠人的遗赠取得的遗产。受遗赠人获得的遗产，受我国法律保护。（2）不会。国为张某获得房子是合法的。张某的养女作为张某的第一顺序继承人，对该房子享有继承权，任何人不得干涉。9.（1）略；（2）要遵循法律规定，更要注重情义、互谅互让，告诉老大和老二适当照顾老三。
无形的财产
1~4.（略）5. （1）通过使用压力按钮，可以控制笔画的粗细和浓淡，非常实用方便。（2）可以。因为智力成果权没有年龄限制。6. 不能买。虽然价格便宜，但盗版作品是侵犯他人智力成果权的，对民族创新能力的提高，对保证市场秩有负面作用，而且反映了一个人的诚信问题。7. 略
第八课 消费者的权益
我们享有“上帝”的权利
1~5.（略） 6. （1）自主选择权、人身安全权。（2）《消费者权益保护法》。7. （1）作为经营者，店主销售假酒，侵犯了消费者的公平交易权。作为消费者，顾客明知是假钞而使用，损害了经营者利益，属违法行为。（2）经营者应当诚信经营，不欺诈消费者，态度和蔼，尊重消费者的人权，商品出现问题，及时帮助消费者做好服务工作；消费者也应当尊重经营者的劳动，自觉履行自己的义务，维护市场秩序，共同创造一个的购物环境。8. （1）买东西、理发、坐车等。（2）略（3）多选择、比较，查看说明书、生产日期、产地等，搞清商品的性能、服务的质量等，避免受骗。
维护消费者权益
1~5.（略）6. （1）市场上的商品并不都货真价实，可能良莠不齐。（2）消费者应练就一双慧眼，学习和掌握有关消费的知识，学会正确选择商品；掌握消费者权益保护的知识，树立意识，自觉运用法律与不法经营者（生产者）进行斗争。7. 我赞成这种行为，因为这一行为是权利意识和自我保护意识的体现，不仅维护了自己的权益，而且打违法犯罪，保护了其他消费者。并且，对维护经济秩序，提高消费者的维权意识都有好处。（如果从其他回答，只要合乎法律要求都可以）8. （1）如：你有过购买到不合格商品的经历吗？买到不合格商品后，你是怎样处理的？（2）市场上商品鱼龙混杂，消费者权益受要害情况时有发生，而消费者的维权意识不够强。（3）围绕通过正当途径来维护自己合法权益等方面来回答。
单元巩固
1~8.（略） 9. （1）公平交易权、依法求偿权。（2）老人的观点不可取。面对侵
权行为，采取忍让、顺从的态度只会助长不良风气，使消费者的权益受到侵害，应勇敢拿起法律武器维权。朋友的观点也不可取。采用非法手段报复，不能维护自身的合法权益，也会给社会带来一定危害。消费者要维护市场秩序，有修养，讲法律。（3）如可以与经营者协商，或拨打12315请求消费者协会进行调解；或提请仲裁部门仲裁；或向人民法院提起诉讼。10. （1）说明了公民的无形财产受到法律的保护。望远镜的设计技术属于 A 公司的智力成果，是无形财产。（2）广告应当求真实、新颖等，不能欺骗消费者。如“小小望远镜，望穿奥运”等。
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的“天平”
1~5.（略）6. （1）第一拨人显得不高兴是因为第二拨、第三拨人的工作时间比他们少却得到了同样报酬，他们觉得不公平。第一拨人付出的劳动时间比第二、第三拨人多，但取得的报酬却和他们一样，这对第一拨人有失公平。（2）农场主可以按劳动时间的长短来分配报酬，也可以按所摘葡萄的数量的多少来分配报酬，多劳多得。因为这样更能体现公平原则。有了公平，人们才能通过诚实劳动得到自己应得的报酬，满足自己的合理期望，充分调动积极性。7. 略
维护社会公平
1~5.（略）6. （1）现实生活中存在不少不公平现象。（2）她应理智面对社会生活中的不公平，同时应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。7. 略
第十课 我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
1~5.（略）6. （1）国家改革分配制度，维护低收入群体的利益，体现了公平正义，是一种正义制度。 （2）正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可 得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱。正义制度可以避免严重分化，保障人民的生存和发展，推动社会进步，有利于构建社会主义和谐社会。7. 略
自觉维护正义
1~5.（略）6. （1）正义感、为人正直、无私无畏、见义勇为等等。（2）这种行为维护了社会的正义，有利于我们社会的稳定、和谐。7. 略
单元巩固
1~8.（略） 9.不公平。因为小莉取得了多于应得的利益。10. （1）正义行为：青年见义勇为，制服歹徒。非正义行为：歹徒抢劫女士皮包。缺乏正义感的行为：围观群众面对他人危难不给予救助及不愿为正义行为作证；被抢女士不愿作证，偷偷溜走。（2）他们面对非正义行为，选择消极的态度，
这只会助长非正义行为的扩散，最终不仅会损害某一个人的利益，而且会危害整个社会。（3）见义勇为，如拨打“110”报警，及时对受害者给予力所能及的援助；匡扶正义，勇敢站出来为那位见义勇为的青年作证。（只要从“报警”和“作证”两方面回答，意思相符即可）