7.生物遗传信息传递中心法则是（） A.DNA→RNA→蛋白质 B.RNA→DNA→蛋白质 C.DNA→蛋白质→RNA D.RNA→蛋白质→DNA 8.关于DNA复制的叙述，下列哪项是错误的（） A.为半保留复制 B.为不对称复制 C.为半不连续复制 D.新链合成的方向均为3'→5' 9.合成DNA的原料有（） A.dAMP dGMP dCMP dTMP B.dADP dGDP dCDP dTDP C.dA TP dGTP dCTP dTTP D.AMP UMP CMP GMP 10.DNA合成时碱基互补规律是（） A.A－U C－G B.T－A C－G C.A－G C－U D.A－G C－T 7.A 8.D 9.C 10.B 7.DNA的复制：( ) (a)包括一个双螺旋中两条子链的合成 (b)遵循新的子链与其亲本链相配对的原则 (c)依赖于物种特异的遗传密码 (d)是碱基错配最主要的来源 (e)是一个描述基因表达的过程 8.一个复制子是：( ) (a)细胞分裂期间复制产物被分离之后的DNA 片段 (b)复制的DNA片段和在此过程中所需的酶和蛋白 (c)任何自发复制的DNA序列(它与复制起始点相连) (d)任何给定的复制机制的产物(如：单环) (e)复制起点和复制叉之间的DNA片段 9.真核生物复制子有下列特征，它们：( ) (a)比原核生物复制子短得多，因为有末端序列的存在 (b)比原核生物复制子长得多，因为有较大的基因组 (c)通常是双向复制且能融合 (d)全部立即启动，以确保染色体在S期完成复制 (e)不是全部立即启动，在任何给定的时间只有大约15％是有活性的 10.下述特征是所有(原核生物、真核生物和病毒)复制起始位点都共有的是：( ) (a)起始位点是包括多个短重复序列的独特DNA片段 (b)起始位点是形成稳定二级结构的回文序列 (c)多聚体DNA结合蛋白专一性识别这些短的重复序列 (d)起始位点旁侧序列是A-T丰富的，能使DNA螺旋解开 (e)起始位点旁侧序列是G—C丰富的，能稳定起始复合物 11.下列关于DNA复制的说法是正确的有：( ) (a)按全保留机制进行 (b)接3’→5’方向进行 (c)需要4种dNMP的参与 (d)需要DNA连接酶的作用 (e)涉及RNA引物的形成 (f)需要DNA聚合酶Ⅰ 12.在原核生物复制子中以下哪种酶除去RNA引发体并加入脱氧核糖核苷酸?( ) (a)DNA聚合酶Ⅲ (b)DNA聚合酶Ⅱ (c)DNA聚合酶Ⅰ (d)外切核酸酶MFl (e)DNA连接酶 1.DNA聚合酶I的作用有 A.3‘→5’外切酶的活性 B.修复酶的功能 C.在细菌中5‘→3’外切酶活性是必要的 D.外切酶活性，可以降解RNA/DNA杂交体中的RNA引物 E.5’→3‘聚合酶活性 2.下列关于大肠杆菌DNA聚合酶I的叙述哪些是正确的？ A.该酶能从3‘羟基端逐步水解单链DNA B.该酶在双螺旋区具有5‘→3’外切酶活性 C.该酶在DNA中需要游离的3’-OH D.该酶在DNA中需要游离的5’-OH E.有校读功能 3.下列有关DNA聚合酶I的描述，哪些是正确的？ A.催化形成3‘，5’-磷酸二酯键 B.有3‘→5’核酸外切酶作用 C.有5‘-3’核酸外切酶作用 D.是原核细胞DNA复制时的主要合成酶 E.是多功能酶 4.有关DNA复制时的引物 A.引物是RNA B.催化引物合成的酶称引物酶 C.哺乳动物的引物是DNA D.引物有游离的3‘-OH，成为合成DNA的起点 E.引物有游离的5‘-OH 5.DNA聚合酶I的作用是 A.修复DNA的损伤与变异 B.去除复制过程中的引物 C.填补合成DNA片段间的空隙 D.将DNA片段连接起来 E.合成RNA片段 6.下列关于DNA复制的叙述哪些是正确的？ A.每条互补链的合成方向是5‘→3’ B.DNA聚合酶沿母链滑动方向从3‘→5’ C.两条链同时复制只有一个起点 D.真核细胞的每个染色体的复制 E.合成原料是Dnmp 7.下列有关DNA聚合酶作用的叙述哪些是正确的？ A.酶I在DNA损伤的修复中发挥作用 B.酶II是DNA复制的主要酶 C.酶III是DNA复制的主要酶 D.酶IV在DNA复制时有切除引物的作用
DNA 结构和复制的相关习题 1．噬菌体侵染细菌的实验，除了证明DNA 是遗传物质外，还附带能够说明DNA 的什么特点? A.能进行自我复制，上下代保持连续性。 B.是生物的主要遗传物质。 C.能控制蛋白质的合成。 D.能产生可遗传的变异。 2．噬菌体侵染细菌的实验过程，除证明DNA 是遗传物质外，还间接地说明DNA( ) ①分子结构稳定 ②能进行自我复制 ③能控制蛋白质的合成 ④能产生可遗传的变异 ⑤是生物主要的遗传物质 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①②③⑤ 3．某二倍体动物有k 对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为 A.2k B.( 21)k C.k 2 D.21 k 4．DNA 完全水解，得到的化学物质是（ ） A ．氨基酸，葡萄糖，含氮碱基 B ．氨基酸，核苷酸，葡萄糖 C ．核糖，含氮碱基，磷酸 D ．脱氧核糖，含氮碱基，磷酸 5．某生物细胞的DNA 分子中，碱基A 的数量占38％，则C 和G 之和占全部碱基的（ ） A ．76％ B ．62％ C ．24％ D ．12％ 6．DNA 复制的基本条件是（ ） A ．模板，原料，能量和酶 B ．模板，温度，能量和酶 C ．模板，原料，温度和酶 D ．模板，原料，温度和能量 7．DNA 分子的一条单链中（A+G ）／（T+C ）=0.5，则另一条链和整个分子中上述比例分别等于 A ．2和1 B 0.5和0.5 C ．0.5和1 D ．1和1 8.如果将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA 分子用15N 标记，并供给14N 的原料，那么该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N 的精子所占的比例为 A.25% B.50% C.75% D.100% 9.DNA 分子在复制时要先解旋，这时下述哪一对碱基将从氢键连接处断开 A.腺嘌呤与尿嘧啶 B.腺嘌呤与胸腺嘧啶 C.鸟嘌呤与胸腺嘧啶 D.腺嘌呤与胞嘧啶 10.噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体复制DNA 的原料是 A.噬菌体的核糖核苷酸 B.噬菌体的脱氧核苷酸 C.细菌的核糖核苷酸 D.细菌的脱氧核苷酸 11.在DNA 的粗提取与鉴定实验中，为了使DNA 从细胞核中释放出来，实验中采用的方法是向鸡血中加入 A.95%的酒精 B.0.1g/mL 的柠檬酸钠 C.蒸馏水 D.0.9%的N a Cl 溶液 12．DNA 分子结构具有多样性的原因是 （ ） A ．碱基和脱氧核糖排列顺序千变万化 B ．四种碱基的配对方式千变万化 C ．两条长链的空间结构千变万化 D ．碱基对的排列顺序千变万化 13.某双链DNA 分子，其四种碱基数的百分比是：鸟嘌呤与胞嘧啶之和是占全部碱基的54%，其中一条称为A 链的碱基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，那么与A 链对应的B 链中，腺嘌呤占该链全部碱基的比例及胞嘧啶占该链全部碱基的比例分别是 A ．28%和22% B.22%和26% C.24%和28% D.24%和26%
第3节DNA的复制 一、教学目标 1.概述DNA分子的复制 2.探讨DNA复制的生物学意义 二、教学重点和难点 1.教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。 2.教学难点：DNA分子复制的过程。 三、教学方法：讨论法、演示法、讲授法 四、教学课时：1 五、教学过程 教学内容教师组织和引导学生活动教学意图 问题探讨〖提示〗两个会徽所用的原料应该选自一块 石材；应先制造模型，并按模型制作会徽； 应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术 熟练的师傅操作，或完全数控等。（以上可 由学生根据自己的经验推测回答，事实是原 料确实选自一块石材，但由于时间紧迫，两 个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻 的）。验证的最简单的方法是：将两个印章 的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提 出更科学、更现代化的方法）。 阅读思考 讨论回答 引入新课 过渡〖讲述〗DNA既能作为遗传物质，就必须具 有精确的自我复制能力，那它是怎样进行复 制的呢？ 思考讨论引起思考 引入新课 一、对DNA分子复制的推测 〖引导〗引导学生阅读课文P52，沃森 和克里克提出的著名的DNA双螺旋结构模 型后，又发表了遗传物质自我复制的假说。 进而总结出“半保留复制”的概念。 〖讲述〗在复制过程中，原来双螺旋的 阅读思考学新知识
两条链并没有被破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再合成一条新链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，一条链是旧的而另外一条链是新的，因此这种复制方式被称为半保留复制。 二、DNA 半保留复制的实验证据 〖讲述〗我们知道，当假说通过实践检 验并被证明是正确的后，才能上升为科学理 论。随着科学技术的发展，放射性同位素示 踪技术被应用到DNA分子复制的研究中。下 面我们来探讨一下DNA分子半保留复制的 实验证据。 〖讲述〗大家阅读课文P53，结合图3-12， 利用物理、化学知识体会科学家实验设计的 方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙 之处。 强调：该实验证明了DNA的复制是以半 保留的方式进行的。 看图思考培养严谨 重视实的 态度 旁兰思考题1 〖提示〗本实验是根据半保留复制原理和 DNA密度的变化来设计的。在本实验中根据 试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代 与子代的DNA了。 思考回答拓展思维 知识迁移 三、DNA 复制的过程1.概念：指以亲代DNA为模板合成子代DNA 的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复 制。 2.时间：细胞有丝分裂和减数第一次分裂的间 期 3.场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 4.条件：（1）模板：两条母链 （2）原料：四种脱氧核苷酸、能量（ATP） 学生思考 下列问 题： ①什么叫 解旋？解 旋的目的 是什么？ ②什么叫 通过设 问，学生 回答，进 一步让学 生理解和 巩固 DNA复 制的全过
高中生物 DNA的复制选择题 2019.3 （考试总分：100 分考试时长： 120 分钟） 一、单选题（本题共计 20 小题，每题 5 分，共计100分） 1、（5分）对下图所表示的生物学意义的描述，正确的是 A．若图甲表示雄果蝇精原细胞染色体组成图，体细胞中最多含有四个染色体组 B．对图乙代表的生物测交，其后代中，基因型为AADD的个体的概率为1/4 C．图丙细胞处于有丝分裂后期，染色单体数、DNA数均为8条 D．图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病是伴X隐性遗传病 2、（5分）DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为 A．（2n－1）M B．M（1/2q－1） C．（2n－1）·M（1－2q）/2q D．（2n－1）M/2nq 3、（5分）将DNA分子双链用3H标记的某动物精原细胞（2n＝8）移入适宜培养条件（不含放射性元素）下，让细胞连续进行两次有丝分裂，再进行一次减数分裂。根据如图所示判断在减数第二次分裂中期，细胞中染色体的标记情况依次是 A．2个b，2个c B．b＋c＝8个，但b和c数目不确定 C．b＋c＝4个，但b和c数目不确定 D．4个b，4个c 4、（5分）某DNA被32P标记的精原细胞在不含32P的培养液中经过一次有丝分裂，产生两个精原细胞，其中一个接着进行一次减数分裂，其四分体时期的一对同源染色体上的DNA组成示意图正确的是 A．A B．B C．C D．D 5、（5分）下列有关基因的叙述，不正确的是 A．可以准确的复制 B．能够储存遗传信息 C．是4种碱基对的随机排列 D．是有遗传效应的DNA片段 6、（5分）洋葱根尖细胞在15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期，然后转入不含15N 标记的培养液中继续培养至第二个细胞周期的分裂中期，下图能正确表示该细胞分裂中期的是（只考虑其中一条染色体上的DNA分子） A．A B．B C．C D．D 7、（5分）在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在 A．两条DNA母链之间B．两条DNA子链之间 C．DNA子链与其互补的母链之间D．DNA子链与其非互补母链之间 8、（5分）蚕豆（6对染色体）根尖细胞在含2H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成若干个细胞周期，然后转入仅含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，再转入仅含2H标记的培养基中继续进行下一个细胞周期。下列有关此时每个细胞中染色体的叙述，错误的是 A．前期时，每个DNA分子都含2H标记 B．中期时，每个细胞中都有12个DNA分子含3H标记 C．后期时，每个细胞含3H标记的染色体与含2H标记的染色体之比为1：2 D．末期时，细胞每一极均有6条染色体含3H标记 9、（5分）某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%。若该DNA分子用15N同位素标记过的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图1；然后加入解旋酶再离心，得到结果如图2。则下列有关分析完全正确的是 ①X层全部是14N的基因 ②W层中含15N标记胞嘧啶3150个 ③W层与Z层的核苷酸数之比为1：4 ④X层中含有的氢键数是Y层的1/3倍 A．① B．①③ C．②④ D．②③④ 10、（5分）如图为真核细胞内某基因（15N标记）的结构示意图，该基因全部碱基中A占15%，下列说法正确的是
DNA分子的结构和复制 一、教学目的： DNA分子复制的过程和意义 （二）教学重点 DNA分子的复制 （三）教学难点 DNA分子的复制过程 二、板书设计： 1、概念： 2、发生时间： 3、复制的条件： 4、复制的过程 5、DNA复制的生物学意义 三、教学过程：导言：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌 体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲 代的性状在子代表现出来。 那么DNA分子为什么能起遗传作用呢? 学生先阅读教材。教师投影出示如下问题: 1.DNA分子复制发生在什么时间? 2.DNA分子复制过程怎么进行? 3.DNA分子复制过程需要哪些条件? 4.DNA分子复制过程有何特点? 5.DNA分子复制的概念是什么? 6.DNA分子复制有何生物学意义? 学生阅读完毕之后，先简单提问。 根据学生回答情况进行点拨、讲述: (1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂 之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前 的间期。 (2)DNA分子复制过程：教师播放DNA分子复制的多媒体 课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转 化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三 点: a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部 分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条 单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为 模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原 料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母链互补的子链。 c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的DNA分于，这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。 (3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确
《DNA的复制》教学设计 泰兴市第一高级中学生物组周飞彪（225400） Email：zfb0093@https://www.doczj.com/doc/c113497115.html, 一、总体设计指导思想 本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——推导结论——实验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。 二、教材分析 1、教材中的地位 本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。“DNA的复制”又是后面变异部分的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。 2、重点难点 DNA的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探究，科学的思考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点之一，但在知识层面上不作为重点。 DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。 三、学情分析 学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。 由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。 四、教学目标设计 知识目标 1、记住DNA复制的概念 2、简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 3、知道DNA复制在遗传上的意义 能力目标 1、通过介绍Meselson、stehl的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。 2、通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合 作学习、分析问题、解决问题的能力。
DNA的结构和复制知识点总结 一、DNA分子的结构 1、 DNA的化学结构： ①组成的基本元素是等。 ② 组成DNA的基本单位——。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个、一个和一个。 ③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即、、、；组成四种脱氧核苷酸的都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：A TGC。 ④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 2、DNA的双螺旋结构：排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则（即是），一条链的碱基排列顺序确定了，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 3、DNA的特性： ①：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的。 ②：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目） ③：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。 4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用： ①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。 即是+ =50%，+ =50%。 ②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。A1+G1/T1+C1=m,则A2+G2/T2+C2= 。 ③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的，即A1+T1/G1+C1=m,则A2+T2/G2+C2= 5、基因和遗传信息的关系
高一生物知识点整理：DNA的结构和复 制 1、DNA的化学结构： ①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是c、H、o、N、P等。 ②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸 ③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤脱氧核苷酸;鸟嘌呤脱氧核苷酸;胞嘧啶脱氧核苷酸;胸腺嘧啶脱氧核苷酸;组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGc。 ④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链，构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 3、DNA的特性： ①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替
排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。 ②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n ③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。 4、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与c配对。 DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA 的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用： ①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。 ②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。 ③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。 5、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链。 DNA的复制：
射阳二中高一生物教学案（11） 08年春第12周吴华编写 课题：3.3 DNA的复制 教学目标： 1.概述DNA分子的复制 2.探讨DNA复制的生物学意义 教学重点： DNA分子复制的条件、过程和特点 教学难点： DNA分子复制过程 教学过程：自学导引: 1、DNA的分子结构的基本单位：。它包括、 、。 2、DNA具有结构。 一、对DNA分子复制的推测： 沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说： DNA分子复制时，DNA的，互补的，解开的两条单链，依据碱基互补配对原则，通过形成，结合到作为模板的单链上。这种复制方式称为。 二、DNA半保留复制的实验证据： 三、DNA分子复制的过程： 1.概念：是指以为模板合成的过程。 2.时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的和减数第次分裂的，是随着复制完成的。 3.场所： 4.过程： ①解旋：DNA分子首先利用细胞提供的，在的作用下，把两 条螺旋的双链解开。 ②合成子链：以解开的每一段母链为，以游离的和为原料，按照，在有关的作用下，各自合成与互补的。 ③形成子代DNA：每条子链与其对应的盘旋成双螺旋结构。从而形成个与亲代完全相同的DNA分子。 5.特点： ①DNA复制是一个的过程。（过程） ②由于新合成的DNA分子中，都保留了原来DNA的一条链，因此这种复制叫。（结果） 6.条件：DNA分子复制需要的模板是；原料是；需要能量和有关的酶（、） 7.准确复制的原因：①DNA分子独特的提供精确的模板。 ②通过保证了复制准确无误。
8.功能：传递。DNA分子通过复制，使从亲代传给子代，从而保证了的连续性。 记忆节节清： 1.DNA是以半保留的方式复制的。 2.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程。复制需要模板、原料、能量和 酶等基本条件。DNA的每一条链做为模板，通过碱基互补配对，保证了复制 能够准确的进行。 知识延伸： DNA分子半保留复制的应用 亲代DNA分子复制n代后，新形成的DNA分子总数为2n个。其中含有亲代DNA分子母链的只有两个，占子代DNA分子总数的比值为：2/2n；亲代母链只有两条，占子代DNA 总的脱氧核苷酸链数的 2 即1/2n。新合成的2n个DNA分子的碱基顺序是完全一样的。习题巩固： 1.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（） A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸 B.在全部解旋之后才开始碱基配对 C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 D.复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链 2. DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（） ①DNA具有独特的双螺旋结构②连接两条链的碱基有互补配对能力 ③磷酸和脱氧核糖交互排列④DNA有特异性和多样性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.某DNA分子复制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脱氧核苷酸链的条数是（） A.1条 B.2条 C.4条 D.8条 学生总结（教师反思）： 射阳二中高一生物课课练（11） 班级姓名学号08年春第12周吴华编写 一、选择题（请将答案写在序号之前） 1.一个被放射性元素32P标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素32P的噬菌体占总数的（） A.1/n B.1/2n C.2/n D.1/2 2.将一个DNA分子用14N进行标记，在普通培养基上让其连续复制3次，在最后得到的DNA 分子中，被标记的DNA的脱氧核苷酸链占DNA总的脱氧核苷酸链的比例是（） A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4 3.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量
湖南省郴州市第三完全中学高中生物第三章《DNA勺复制》限时训练 人教版必修2 （时间：30分钟满分：50分） 、选择题（共6小题，每小题4分，共24分） 1?在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在 A.两条DNA母链之间 B.DNA?链与其互补的母链之间 C.两条DNA?链之间 D. DNA?链与其非互补母链之间 解析DNA复制时两条母链间的氢键断开，解开双螺旋结构。 答案A 2?关于下图DNA分子?片段的说法正确的是 ---- ------------ 討N --G A AT T C … ③一 I I I I I I CT T A A G - = ----------------- 冷N A.解旋酶可作用于①、②处 B.“G'是鸟嘌呤脱氧核糖核苷「酸 A+ G C.该DNA的特异性表现在碱基种类和C^T的比例上 D.把此DNA放在含15N的培养液中复制 3 2代，子代中含15N的DNA占3 解析解旋酶的作用是催化氢键断开，使DNA两条链分开，形成两条单链DNA即作用于图中③处；“ G'是鸟嘌呤脱氧核苷酸; DNA分子的特异性是由于每个特定的DNA分子
把此DNA 放在含15N 的培养液中复制2代，子代DNA 都含有15 N 。 答案 B 14 其中有胞嘧啶 60个。该DNA 分子在 N 的培 A. 含有14 N 的DNA 占7 8 1 C. 含有 15 N 的 DNA 占 — 16 D.子代DNA 中嘌呤与嘧啶之比是 2 ：3 2 DNA 分子占100%含有15 N 的DNA 分子占一，因为DNA 复制为半保留复制， 亲代DNA 分子 的「两条链只可能进入两个子代 DNA 分子中；在子代 DNA 分子中嘌呤与嘧啶之比是 1 : 1; 100 X 2 — 60X2 在含有100个碱基对的DNA 分子中，若有胞嘧啶60个，则含有腺嘌呤个数 4 =40,则连续复制4次所需腺嘌呤脱氧核苷酸的数目为 40Xr （2 — 1） = 600个。 答案 B 4?假定某大肠杆菌含14N 的DNA 的相对分子质量为a ,若将其长期培养在含'N 的培养基中, 便得到含15 N 的DNA 相对分子质量为b 。现将含15 N 的DNA 的大肠杆菌再培养在含 14 N 的 培养基中，那么，子二代的 DNA 的相对分子质量平均为 C (3a + b ) B. (2a + 3b ) B. 2 a 解析 含14N 的DNA 的相对分子质量为a ,每条链质量为-;含15 N 的DNA 相对分子质量为 b ，每条链质量为b ；含15 N 的DNA 的大肠杆菌，培养在含14 N 的培养基中，至子二代 DNA 由1个形成4个，其中2个是一条链含14 N 一条链含15 N,另2个是两条链都含14 N,则 DNA 平均相对分子质量为（a 十b + a 十 a ） - 4=迸十虬。 都具有其特定的碱基对排列顺序，对于任何双链 A + G DNA 分子中，的比值都是等于1 ； C 十I 3?用15 N 标记含有 100个K 碱基对的DNA 分子, 养基中连续复制 4次，其结果可能是 B .复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 600个 解析 该DNA 分子在14 N 培养基中连续复制 4次，可得到「24 个DNA 分子，其中含有14 N 的 A. (a + 3b ) D.——
DNA的复制 学习目标 1、掌握DNA分子复制的条件、过程和特点。 2、探讨DNA复制的生物学意义。 一、预习内容：（预习课本61-64页，完成以下内容） 1、DNA分子的复制的时期是：。场所是：。 2、DNA分子的复制的条件是： 1）模板： 2）原料： 2、DNA分子复制的意义： 。 三、分析讨论（合作交流，共同提高） 1、具有100个碱基对的DNA分子区段，内含40个T，如果连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸多少个？
2、将一条染色体中的DNA用15N标记，所给原料是14N的脱氧核苷酸，让其发生复制，请画出复制前后染色体及DNA的情况。（15N的链用红笔画，14N的链用蓝笔画） 四、巩固练习 1、某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制两次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（） A、330 B、660 C、990 D、1320 2、用一个32P标记的噬菌体侵染细菌，若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A、0个B、2个C、30个D、 32个 3、下列关于DNA复制的叙述正确的是（） A、在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制 B、DNA通过一次复制后产生4个DNA分子 C、DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制 D、单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 4、已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4。该DNA 分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸数是（） A、600个 B、900个 C、1200个 D、1800个 5、已知一条完全标记上15N的DNA分子经n次复制后，只含14N的DNA分子总数与含15N 的DNA分子总数之比为7：1，则n是（） A、2 B、3 C、4 D、5 6、将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次，则含有15N的DNA 分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA单链占全部DNA单链的比例依次是（） A、1／4、1／16 B、1／4、1／8 C、1／2、1／4 D、1／8、1／8 7、某DNA分子中含有1000个碱基对（P元素只是32P）。若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，则子代DNA的相对分子质量平均比原来（） A、减少1500 B、增加1500 C、增加1000 D、减少1000 8、含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G 代 细胞。然后将G0代细胞移到含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到的结果如图8—4所示。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置，请回答： (1)图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①，条带②。（2）G0、G1、G2三代DNA分子离心后的试管分别是图中的：G0 G1，G2。 （3）G2代在①、②、③三条带中DNA数的比例是。 （4）上述实验结果证明DNA的复制方式为。DNA的自我复制能使生物的保持相对稳定。
高中生物DNA的结构和复制知识点归纳 名词： 1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。 2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。 3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模板链）。 4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。 5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。 语句： 1、DNA的化学结构： ① DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。 ②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸 ③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。 ④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 3、DNA的特性： ①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。 ②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目） ③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。 4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用： ①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。 ②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互
高一生物《DNA的结构和复制》知识点 总结 二、DNA的结构和复制 、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与c配对。 2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。 3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模板链）。 4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。 5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。 6、DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：
组成它的基本元素是c、H、o、N、P等。②组成DNA 的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（c）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGc。④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 7、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 8、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA
6.1.2 DNA分子的结构和复制优秀教案 作者：佚名更新时间：2007-4-12 11:40:45 优秀教案精选 二DNA分子的结构和复制（2课时） 一、教学目的： 1．DNA分子的结构特点（C：理解） 2．DNA分子复制的过程和意义（C：理解） （二）教学重点 1．DNA分子的结构 2．DNA分子的复制 （三）教学难点 1．DNA分子的结构特点 2．DNA分子的复制过程 （四）教学用具：DNA结构图、及DNA空间结构模型、DNA复制过程图解 （五）教学方法：观察分析、对比、讨论、讲述、提问 （六）教学设计： 本小节为2课时，其中，第一课时讲授DNA分子的结构，第二课时讲授DNA分子的复制。?（1）DNA的化学组成： ?阅读课本P8，看懂图形，回答下列问题： ?①组成DNA的基本单位是什么？每个基本单位由哪三部分组成？ ?②组成DNA的碱基有哪几种？脱氧核苷酸呢？DNA的每一条链是如何组成的？ 一、DNA的结构 ?DNA的化学结构：一种高分子化合物，每个分子都是由成百上千个四种脱氧核苷酸连接而成的双链 ?化学组成单位——脱氧核苷酸：包括一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基?（腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T） 因此，DNA有四种脱氧核苷酸，DNA的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成的多脱氧核苷酸链。 观看DNA的分子结构 二、DNA的空间结构 ?规则的双螺旋结构： ?1.由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 ?2.外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结，构成基本骨架，内侧由碱基对组成 ?3.碱基互补配对原则：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且碱基配对有一定的规律，
高中生物-《D N A的复制》教学设计
《DNA的复制》教学设计 河南省新乡市第二中学 (453000)张军 一、总体设计指导思想 科学的本质是探究，学习科学的中心环节也是探究。因 此，通过探究活动调动学生课堂主动参与是我设计本节课的 基本指导思想。本节课突出对学生科学素质的培养，精心设 计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设— —试验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向 学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探 究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。 二、教材分析 1、内容地位 本节课内容是人教版高级中学课本生物全一册必修本第五章第一节。DNA 分子的结构和复制是遗传学的基本理论。“DNA的复制”一课 时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传 递遗传信息的功能。具体内容有：复制的概念、时间、场所、条 件、过程、特点、意义。学好这一课时，对于学生深刻认识遗传 的本质是非常重要的。 2、前后联系
DNA的复制与细胞的有丝分裂、减数分裂以及基因突变等内容有密切的联系，因此本节课在教材中占有重要的地位。 3、重点难点 DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA 复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此， DNA复制的过程既是本课时的教学重点，也是难点。 三、学情分析 学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。
DNA 分子的复制及基因的概念 1.DNA 分子的复制 （1）概念：以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程。 （2）时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。 （3）条件???模板：解旋后两条母链 原料：细胞中游离的4种脱氧核苷酸能量：ATP 酶：解旋酶、DNA 聚合酶等 （4）过程：DNA ――――→解旋酶两条母链――――――→DNA 聚合酶形成子链―→新DNA 分子。 （5）方式：半保留复制。 （6）特点：边解旋边复制。 （7）意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。 2.观察下面的基因关系图，完善相关内容： 下图为染色体上DNA 分子的复制过程。
（1）请解读图右侧空白处内容（提示见图示）。 （2）蛙的红细胞和哺乳动物成熟红细胞，是否都能进行DNA分子的复制？ 提示蛙的红细胞进行无丝分裂，可进行DNA分子的复制；哺乳动物成熟的红细胞已丧失细胞核，也无各种细胞器，不能进行DNA分子的复制。 （3）上图所示DNA复制过程中形成的两个子DNA位置如何？其上面对应片段中基因是否相同？两个子DNA将于何时分开？ 提示染色体复制后形成两条姐妹染色单体，刚复制产生的两个子DNA分子即位于两姐妹染色单体中，由着丝点相连，其对应片段所含基因在无突变等特殊变异情况下应完全相同，两子DNA分子将于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期着丝点分裂时，随两单体分离而分开，分别进入两个子细胞中。 DNA分子的复制及相关计算 1.（2016·全国课标卷Ⅱ，2）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（） A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
DNA结构与复制中的相关计算的三种常用方法 一、特值法： 先按照碱基比例假设DNA片段中碱基总数为100或200等整百数，再根据碱基互补配对原则（A－T，C－G）图解分析求解。 例：一个DNA分子中，G和C之和占全部碱基数的46％，又知在该DNA分子的一条链中，A和C分别占碱基数的28％和22％，则该DNA分子的另一条链中A和C分别占碱基数的（）。 A．28％、22％B．22％、28％C．23％、27％D．26％、24％ 【解析】假设DNA每条链的碱基数为100，依题意得：（图略） ∵甲链: A=28, C=22,G+C=46, ∴甲中G=24, T=100-28-46=26。则乙中A=26，C=24。故选D。 练习：分析某生物的双链DNA，发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的64％，其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30％，则对应链中腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是（） A．17％B．32％C．34％D．50％
二、首尾法： 根据DNA复制的过程与特点可以知道：一DNA分子复制n次后，将得到2n个DNA分子，其中保留原来母链的DNA 数目为2个。在处理与此相关的计算题过程中，我们只需要考虑开始和结尾的差异就可以顺利求解，笔者习惯于称之为首尾法。 例：假如一个DNA分子含有1000个碱基对（P元素只是32P）,将这个DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次,则子代DNA分子的相对分子量平均比原来( )。 A.减少1500 B.增加1500 C. 增加1000 D.减少1000 【解析】每个碱基对应一个脱氧核苷酸，含1个磷酸基，即1个磷原子。复制两次后形成4个DNA分子，8条单链。其中两条含32P，6条含31P，因而相对分子量减少6000，4 个DNA平均减少1500。故选A。 练习：已知14N-DNA和15N-DNA的相对分子量分别为a和b。现让一杂合DNA分子在含14N的培养基上连续繁殖两代，则其子代DNA的平均相对分子量为（） A.(3a+b)/4 B.(a+3b)/4 C.(7a+b)/8 D.(a+7b)/8 三、公式法： 基于DNA的半保留复制，我们可以归纳出公式：X=m(2n-1)。