龙子心小学年度第学期教学进度表科目：任课教师：年月日
一年级手工上册教案
1火柴杆游戏
活动目标：
1.学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。
2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
重难点：学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
课时安排：一课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆
出0、1、2……9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆
好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两
个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的
同学看看像什么物体。
5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，
把图形变成一个风车吗？试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和
周围的同学比比看，看谁摆得更像些。
注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。
根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
板书：
小结：学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
安全教育：
教学反思：
2 小筏
活动目标：
1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。课时安排：课时
授课时间：
课型：
教具使用
材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直
接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端
的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑
料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏
子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让
水漏入管内。
2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小
筏看能不能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，
会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏
吃水适当。
3.和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的
原因。
4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。注意事项：
1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使
橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。
2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不
太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力
做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。
板书：
小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏
木筏、船只有一定的承载量。
课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
安全教育：
教学反思：
3旅游车
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型
的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：32开彩印旅游车卡纸一张。
工具：剪刀、刻刀，垫板一块。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、
哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是
车底。
2.仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需
要用刻刀。
3.用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。
4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。
5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。
6.参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的
模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。注意事项：
1.注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。
2.注意爱护公物的教育。
3.可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等
等。
板书：
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
安全教育：
教学反思：
4礼貌用语书签
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型
的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：一课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。
工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板等：彩色颜料笔。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您
好、请、对不起、谢谢、再见。
2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边
剪下书签。
3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。
4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小
书签就做好了。
5.自己设计并制件小书签。
（1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。
（2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。
（3）用彩笔在书签上书写名言或作画。
（4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。
（5）把自已制作的书签在班内展览。
注意事顼：
1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。
2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。
板书：
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
安全教育：
教学反思：
5 会动的小老鼠
活动目标：
1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
2.知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所
造成的恶果。
重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
课时安排：课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。
工具：剪刀。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。
2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体
部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。
3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。
4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。
5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。
6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动后摆动次数更多些。
注意事顼：
关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。
板书：
小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
安全教育：
教学反思：
6会变的画
活动目标：
1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。
2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。
3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
重难点：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。课时安排：课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。
工具：剪刀。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。
2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。
3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。
4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。
5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。
6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。注意事顼：
四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。
板书：
小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
安全教育：教学反思：
7企鹅
活动目标：
1.通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。
2.简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
重难点：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
课时安排：课时
授课时间：
课型：
教具使用：
材料：32开企鹅彩印纸一张，胶水或糨糊。
工具：剪刀、刻刀。
教学过程：
一．激情导入：
二、活动过程：
1.仔细观察企鹅彩印纸的各个部分，弄清各部分在企鹅模型中的
一年级上册手工制作教案 １、课程表书签 活动目标： 1.了解和体会平面展开图形。 2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。 重难点：练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1课时课型：新授 材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。 工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程： 一、激情导入： 今天上我们来做课程表书签好不好？ 二、活动过程： 1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。 2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。
3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。 4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。 （1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。 （2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。 （3）用彩笔在书签上书写名言或作画。 （4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。注意事顼：1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。 2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。 小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
一年级校本课程 手工课教学设计 手工：包糖果手工：包糖果 (2) 手工制作活动:制作书签 (3) 手工：漂亮的礼盒 (4) 《团包手工》 (5) 《仿真鲜花》 (8) 手工《七色花》 (10) 看谁的头饰最漂亮 (11) 美丽的热带鱼 (12) 漂亮的水果娃 (14) 一盘点心 (15) 小学校本开发组研制 手工：包糖果手工：包糖果 活动目标： 1．学习包糖果的技能。 2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。活动准备： 1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带 活动过程： 1．猜猜老师带来了什么？ 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖） “小朋友吃过糖吗？好吃吗？” “娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2．请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1） 3、交代要求，开始操作。（目标2） （1）在操作时，提醒用正确的方法。 （2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。 4．展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸： 将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。
2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
折孔雀（第一课时） 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点： 掌握基本技能 课前学生准备： 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
手工钢琴（第二课时） 教学目标： 1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。 活动过程： 一．引起兴趣。 1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。 1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形
折纸展示（第三课时） 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点： 掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
一年级手工活动课教案 导读：教学目的： 1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。 2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点： 吉祥结的编法 教具准备： 教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件 学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶 教学方法： 探究法、讨论法等 教学过程： 一、创设情景，激起兴趣 1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。 教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？ 学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。 教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中
国结？她给你留下怎样的印象？ 2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。 3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。 小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？ 二、观察探究，让学生动起来 1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结） 2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
一年级上册手工教案 第一课小鸭 教学要求： 1. 要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。 2. 在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个小小折纸比赛。 准备材料：胶水剪刀教学过程： 1．各学生展示折好的小鸭子。 2．让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。 3．老师一边讲解一边演示。 4．强调在某一个环节应该注意的地方。 5．让学生开始动手折小鸭子。 6．老师指导 7．展示学生的折好的作品。 8．作业回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示
第二课哈巴狗 教学要求： 1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。 2. 接着学生热爱小动物的情感。 准备材料：胶水剪刀彩印纸 教学过程： 1.各学生展示折好的哈巴狗。 2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。 3.老师一边讲解一边演示。 4.强调在某一个环节应该注意的地方。（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿） 5.让学生开始动手折哈巴狗。 6.老师指导 7.展示学生的折好的作品
第三课学用剪刀 教学要求： 1.要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边 2.知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能材料：胶水，剪刀，底板 教学过程： 1. 向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。 2. 强调在使用剪刀时的注意的安全事项。 3. 把现成材料的图案用剪刀剪下来。 4.把剪好的图案粘在底上。 5. 展示底板好的图片。
第四课雪花飘飘教学要求： 1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。 2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。材料：胶水，剪刀，底板 教学过程： 1.各学生展示剪好的雪花。 2.让学生看课本说明，说出雪花的折法 3.老师一边讲解一边演示。 4.强调在某一个环节应该注意的地方。 5.让学生开始动手折雪花。 6.老师指导 7.演示雪花的剪法。强调注意事项。 8.展示学生的折好的作品
一年级下册手工教案 1.风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 作业：自己用一纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 2.司马光砸缸 教学目的： 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点： 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一、胶水或糨糊一瓶。 工具：剪刀
小学校本开发组研制 手工：包糖果手工：包糖果 活动目标： 1．学习包糖果的技能。 2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备： 1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。 2．录音机、磁带 活动过程： 1．猜猜老师带来了什么？ 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖） “小朋友吃过糖吗？好吃吗？” “娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2．请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2） （1）在操作时，提醒用正确的方法。 （2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。 4．展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸： 将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
龙子心小学年度第学期教学进度表科目：任课教师：年月日
一年级下册手工教案 1 风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 授课时间： 课型： 教法： 教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。
二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3、扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 板书：剪圆片 ↓ 扎小孔 ↓ 折叶轮 作业：自己用一张纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方
法。 教学反思： 2. 司马光砸缸 教学目的： 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点： 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排：一课时 授课时间： 课型： 教法： 教具使用： 材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教学过程： 一．激情导入：
1.风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具：剪刀、粗针或锥子。教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 作业：自己用一张纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2.司马光砸缸 教学目的： 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。重难点： 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排：一课时教具使用： 材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教学过程： 一．激情导入： 我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧！ 二．活动过程： 1.拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的1－2图、3－4图、5－6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。 2.把1－2图、3－4图、5－6图三幅连环画沿边框实线 剪下来，并按图中的（﹉﹉）和点实线（﹎﹎）将画面正折和反折。 3.按粘贴标记把1－2图、3－4图、5－6图依次顺序粘连起来。 4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－4图、5－6图上。这样，一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了（图一）。 5．请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。 作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 课后小结：《司马光砸缸》救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。
小学一年级安全教育教案 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：
一年级手工课教学设计 2010-03-26 16:27:37| 分类：学科教案|举报|字号订阅 2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计 手工：包糖果手工：包糖果 (2) 手工制作活动:制作书签 (3) 手工：漂亮的礼盒 (4) 《团包手工》 (5) 《仿真鲜花》 (8) 手工《七色花》 (10) 看谁的头饰最漂亮 (11) 美丽的热带鱼 (12) 漂亮的水果娃 (14) 一盘点心 (15) 小学校本开发组研制 手工：包糖果手工：包糖果 活动目标： 1．学习包糖果的技能。 2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备： 1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。 2．录音机、磁带 活动过程： 1．猜猜老师带来了什么 出示一盘糖“老师给你们带来了什么”（糖） “小朋友吃过糖吗好吃吗” “娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2．请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1） 3、交代要求，开始操作。（目标2） （1）在操作时，提醒用正确的方法。 （2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。 4．展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸： 将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
一年级下册手工制作教案 1.风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。课时安排：一课时 教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 板书：剪圆片 ↓ 扎小 孔 ↓ 折叶轮 作业：自己用一张纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2、机器人（剪纸） 教学目标： 1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。 2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。 重难点： 通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：“机器人”活动图片，胶水 工具：剪刀，刻刀 教学过程： 一、激情导入： 包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作品，学习一下对称剪纸的基本手法。 二、活动过程： 1.将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。 2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉。 3.摊开“机器人”，用各色彩纸装饰，看谁做的漂亮。
一年级手工折纸教案 【篇一：手工折纸教案】 折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。 因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 具体安排: 9月： 教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。10月： 教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等) 2、学会折纸：手枪、郁金香。 具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。 11月： 教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。 2、学会折纸：飞机、钢琴。 具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。
2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。 12月： 教学重点：1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。 2、学会折纸：大象、盒子。 具体开展：1、双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。 2、双三角形：用正方形纸两角对折，一角想前、一角想后折，然后从上角撑开压平就完成了。 1月： 教学重点：复习巩固折纸的技能技巧。 【篇二：折纸教案设计】 《手工折纸手》教案 ［教材简析］ 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 ［设计理念及目标定位］ 紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：
第一课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 ~ 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗 （2）谁说说交通信号灯是什么样子的 （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗 （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 > （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志 ？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。 》 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 ` （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗 （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗 （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗 （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗 （5）你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 / （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 — 第三课社区和室内活动安全 教学目的： 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。 教学过程：
校本课程《手工课》教案集
教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………
十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼……………………………………………………………… 一、撕纸游戏 课题：撕纸游戏 教学目标： 1．学习撕纸的方法； 2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力； 3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。 教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。 教学难点：通过想想、画画表现所感事物。 课前准备： 教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼………………………………………………………………
一、撕纸游戏 课题：撕纸游戏 教学目标： 1．学习撕纸的方法； 2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力； 3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。 教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。 教学难点：通过想想、画画表现所感事物。 课前准备： 教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。 课堂教学： 一、撕纸游戏 1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 师：这一根根细长的纸条像什么？ 生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？ 生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。 2．撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。 二、教师撕纸，学生想象 1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？
低年级手工劳技课 第1课时 纸扇子——让夏天有点凉意 教学目标 1.初步建立学生对手工的兴趣 2.和学生互相认识，互相交流 3.锻炼学生的小组织群的发展（即小手的灵活性） 教学难点： 1.缓解刚开始的尴尬气氛，调动活跃性 2.如何建立学生对手工的兴趣 3.如何引导学生完成制作过程 本课相关资料 第一课时的上课，我们以简单的折纸制作开始，因为对学生的不熟悉，避免让学生感到被忽略，一开始，会有个自我介绍的过程，随后，通过游戏，调动气氛，增进感情，慢慢地切入主题，进行我们第一课时的简单制作。 《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀 看哪大家一起拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺跺脚呀 看哪大家一起跺跺脚 ~向上跳~ ~点点头~ ~哈哈笑~ 核心要素： ●互相了解 ●制作 教学时间 40分钟 活动准备及材料准备 1,折纸用的纸张 （长方形+张方形，每人两张） 2.单面胶纸 教学过程
师：同学们大家好，我是**姐姐，姐姐是教手工的哦，我是一只小小的萤火虫，来到这里，要给你们带来无限的快乐与知识。好了，我介绍完了，姐姐我很想知道你们叫什么名字，告诉我好吗？ 我们不用举手，直接站起来就说：“我叫***，今年*岁”（到学生座位上给学生示范） 那么前十个告诉姐姐你叫什么名字的，我们有小奖励（小贴纸）哦 来1,2,3开始~~ 接下啦的同学，以开火车的形式自我介绍（10分钟） 大家的名字都很可爱很好听，那么姐姐也会牢牢地记住的（上课前，向各班班主任要名单，并记熟名字），那么现在呢，我们开始进入我们的课程咯 有没有同学知道，手工是什么？ 手工呢，就是运用我们的双手，创造出美丽的东西。你们喜欢手工吗？手工是一件很快乐的事情哦，那么在我们开始制作手工之前，先来唱一首歌，这首歌的名字叫《幸福拍手歌》 （询问学生当中是否有学生会唱，如果有，就让学生展示一下） …… 在黑板上写上简单的歌词，如果感到幸福你就拍拍手，然后大家就要拍手哦 如果我说拍拍肩，大家就要拍拍肩哦，然后大家要跟真一起唱，好不好~ 大家都唱得很好，希望你们在做手工的同时，也能感到幸福哦（5分钟） 那么现在姐姐要和你们一起进入到手工的世界咯。 现在是夏天对不对？ 那么夏天给我们最大的感受是什么？ （诱导学生说出热，我们为什么会流汗？我们为什么要穿短袖的衣服？） 怎样才可以不会那么热呢？ 那你们想不想有点凉凉的？？ 好！那么接下啦，姐姐要教大家折两种扇子哦，（拿出事先折好的两把扇子，展示给学生看）漂不漂亮？那你们觉得，哪一张扇子会比较凉快呢？ （拿起扇子向自己扇，然后传下去，让学生浏览） 这个答案嘛，就要让同学们自己来验证咯 那么现在，姐姐开始发纸张给你们咯（5分钟） 首先，我们先教一个最简单的扇子， 来，拿起你们的纸张平铺在桌子上，然后呢，我们把短一点的一条边向上折一点点， 来，折好的举起来给姐姐看一下，好的，那么接下来呢…… 好啦，简单的纸扇子这好了哦，快扇一下看看凉不凉快（5分钟发） 我们把扇子放在一边，接下来，我们拿起另外一张纸，折另一把美美的扇子咯 刚才呢，我们制作的是我们中国传统的扇子，那么现在呢，我们要折的是，日本传统的扇子（教折纸过程）（15分钟） 来，举起你们的两把扇子， 大家感受一下，那一种扇子比较凉？
一年级下册手工制作教 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一年级下册手工制作教案 1.风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 板书：剪圆片 ↓ 扎小孔 ↓ 折叶轮 作业：自己用一张纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 2、机器人（剪纸） 教学目标： 1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。 2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。 重难点： 通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。
一年级上册手工制作教案 1、课程表书签 活动目标： 1. 了解和体会平面展开图形。 2. 练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 3. 通过联想，拓展学生的思维和想像力。重难点：练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1 课时课型：新授材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的 32 开白色卡纸一张，书签线。 工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程： 一、激情导入：今天上我们来做课程表书签好不好？ 二、活动过程： 1. 请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。 2. 拿出 32 开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书 3. 用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。 4. 把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。
5. 自己设计并制件小书签。 （1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。 （ 2）用铅笔和直尺，在白色 32 开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。 （3）用彩笔在书签上书写名言或作画。 （ 4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。注意事顼： 1. 鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。 2. 注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。 小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 2、火柴杆游戏 活动目标： 1. 学会用火柴杆摆 0、 1、 2,, 9 的数字。 2. 学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 3. 引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。教学重难点：学会用火柴杆摆 0、 1、 2,, 9 的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。课时安排：一课时 课型：新授