从这几年的中考命题趋势看，中考命题改革有以下几个特点，这也是老师们在复习迎考时必须注意的。
1．试题紧密联系生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。试题一般都注意创设能引起兴趣和联系实际的情景。
例1－1（常州市试题）电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都标有“220Ｖ 60Ｗ”字样，正常工作时，相同的时间内产生的热量
Ａ．电风扇最多Ｂ．白炽灯最多Ｃ．电烙铁最多Ｄ．三者一样多
答案：C
简评以生活中具体的用电器为背景，从应用的目的角度出发，考查了电能的转化问题，体现了从生活走向物理的理念。
例1－2（山西省试题）如图所示的四种现象中，由于光的折射形成的是
答案：B
简评
该题不是机械、孤立地考查光的折射本身，而是融入学生所熟悉的实验、生活、自然现象，体现了从生活到物理的新课程理念；同时以图代文，既考虑了学生的心理特点，又使卷面生色不少。
例1－3（怀化市试题）排球比赛时，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就向下运动。可见＿＿＿能够影响力的作用效果。
答案：力的方向
简评
该题结合学生所熟悉的现象，引导学生关注身边的物理现象，考查发现问题的能力和分析归纳的能力。
例1－4（苏州市试题）冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和。前者是利用＿＿＿方式增加了手的内能，后者是利用＿＿＿方式增加了手的内能。
答案：热传递，做功
简评
该题在联系学生的生活经验中考查了改变内能的两种方式，有利于引导学生在今后的物理学习中更紧密地联系生活。
例1－5（天门市试题）说出下图中各物体（或现象）的名称，指出与你学过的哪些物理知识相关。
答案：略
简评
试题引导学生注意观察身边的现象，运用所学的知识解决身边的问题，使学生深切感受到身边处处有物理，充分体会到物理是有趣的、是有用的，有利于增强他们今后学习的兴趣和自信。
例1－6（安徽省试题）城市的交叉路口通常都装有红、黄、绿三色灯来指挥车辆行人通行。若每只灯的规格都是“220V 300W”，则每组交通指挥灯（含红、黄、绿三种颜色灯）工作15小时要消耗电能＿＿＿＿J。
答案：1.62×10 7
简评这一题所描述的问题是城里学生几乎每天都要遇到的，但不是每个学生都从能量的角度考虑过这个问题。试题虽然简单，
但却要求学生具有全面、细致考虑问题的习惯。
例1－7（泰州市试题）磁悬浮列车将为交通运输事业开辟
一方崭新的天地。下面有关它的说法中不正确
．．．的是
A．通过列车底部和下方轨道间的同名磁极互相排斥，可使列车悬浮
B．为产生极强的磁场使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选用超导材料
C．由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定作匀速直线运动 D．列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动、运动平稳
答案：C
例1－8（黔西南州试题）现代磁悬浮列车就是利用同名磁极间的相互，将车身托起，这就大大减少了，使列车高速运行。
答案：排斥摩擦力
简评磁悬浮列车是现代科技产物，是时代文明、发展的象征，但涉及的物理原理简单，拉近了高科技与学生的距离，有利于激发学生热爱物理、学好物理的热情。
例1-9为保护环境，控制和消除大气污染，在普及煤气和天然气使用的同时，更要注意安全。若门窗紧闭的厨房内一旦发生煤气大量泄漏，极易引起爆炸，当你从室外进入厨房嗅到煤气异味时，下列操作中，你认为最安全的是（）
A.立即开启抽油烟机排出煤气，关闭煤气源
B.立即打开门和窗，关闭煤气源
C.立即打开电灯，寻找泄漏处
D. 打电话报警
简评该题的物理情景贴近生活，有实际意义，学生在体会到物理知识的重要性的同时，还受到了保护环境和安全教育。
例1－10（安徽省试题）举例说出一种家用电器的名称，并简要说明它主要应用的物理原理．
答案：略
简评尽管这是考查家电的物理原理，但背后的内涵是深刻的：贫困的家庭和富裕的家庭、农村的家庭和城市的家庭所拥有的家电数量和种类是不一样的，让学生任选一种，这是人文关怀的体现；不同的学生所熟悉、所喜爱的家电也不一样，让学生任选一样，这是尊重学生体验、个性张扬的体现。
例1－11（芜湖市试题） QQ是一款流行的互联网即时通讯（聊天）工具，深受网友们的喜爱。从“QQ2004II beta1”版本开始，QQ推出了“在线时长”新功能——用户通过累积在线时长可以获得更高等级和享受更多服务)
⑴用户登录QQ后，将鼠标移至QQ主面板自己的头像上，即可查看自己的已在线时长和距下次升级所需要的时间。如图7，是某网友某次刚登录QQ时，其QQ界面的电脑屏幕抓图（部分）。若他使用的电脑平均功率是200W，则他升到下一等级大约还要消耗多
少电能？
⑵据QQ官方宣布的数字，QQ注册用户现在已达2、4亿，按每个QQ用户平均每100小时升一级计算，则所有QQ注册用户每升一级共约消耗多少电能？（假定每个QQ用户使用一台电脑，每台电脑平均功率仍以200W计）
⑶自QQ中加入等级规则后，为更快升级而在线挂QQ的人数直线飙升——平均同时在线达1000万左右。许多网友不论自己身在何处、是否使用电脑，也整日开机让QQ在线，以取得更多的在线时长，很多上班族也坦言自己下班从不关电脑。请根据以上计算结果，从能源和社会发展的角度，谈谈你对此现象的看法。
简评：该题与学生熟悉的现代通信技术联系起来，既考查了基本的物理知识，也引导学生去关注社会问题，是一道非常好的试题。
2．加强科学探究能力和实验技能的考查。实验题既要考查基本技能，更要考查学生实际的探究能力，引导学校开展科学探究活动，培养学生的科学探究能力。
例2－1 (福州市试题) 如图所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接,其中正确的是……( )
答案：B
简评
该题的可贵之处在于答案未能在教材中找到，只能在平时的实际动手体验中找到，使平时疏于动手的学生很难得分，真正考查了学生平时的实验操作技能，有利于扭转“嘴上讲实验，黑板上画实验”的状况。
例2－2（北京市怀柔区试题）图中所示是家用自来水表的表盘，利用物理学中所学到的有关知识，读出该水表的示数为＿＿＿m3。
答案：1123.2
简评
该题的答案也未能在教材中直接找到，但并未
“超纲”或“超标”。学生已学过电流表、电阻箱
等仪器，已具备一定的读数技能，该题以水表为载
R
U 2体考查的就是最基本的读数技能和迁移能力。同时，该题也有利于
引导学生关注日常生活器具，养成乐于探究的兴趣和习惯。
例2－3（安徽省试题）
某同学用伏安法测一导体的电阻，其
实验方案与操作过程均正确，两表的示数
如图所示。你为这个实验可以改进的地方
是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
你这样做的理由是＿＿＿＿＿＿＿。
答案：电流表应换用0.6A 量程，减少测量误差。
简评 该题并未直接点明误差问题，而是创设一个具体的实验
情境，让学生从中发现误差问题，所以该题既考查了减小误差的实
验技能，又考查了学生发现问题的能力。
例2－4（宣武区试题） 同学们用图示所示的电路
来测量电阻为R 的用电器的实际功率。测量结果是：电
压表示数为U ，电流表示数为I 。甲同学用P 1＝I 2R ，乙学
用P 2＝ ，丙同学用P 3＝UI 来计算，他们发现计算的结果均不
相等，于是去问教师。老师说：“我们认为理想的电压表内阻无穷
大，将理想电压表上通过的电流看作0。但实际上，电压表并不是
断路，有微小电流从中通过。这一实际情况导致使用上述不同的公
式计算出的结果不相等。”通过老师的讲解，你认为 同
学得到结果是准确的。
答案：乙
简评对于误差产生的原因，题目直接给出，因此该题不仅考查了减小误差的实验技能，还考查了利用获取的新知识解决新问题的能力。
例2－5（黔东南州市试题）给你一把刻度尺、一个弹簧秤、一支温度计、和一块秒表，你能用这些测量工具，或单独使用，或组合起来使用，直接和间接测量出哪些物理量（要求至少说出6个能被测出的物理量）。
（1）；（2）；（3）；
（4）；（5）；（6）。
答案：长度，力，温度，时间，速度，质量，功，功率。
简评该题答案不惟一，既考查了学生对各种器材功能和使用规则的熟悉程度，又考查了思维开放程度。
例2－6（山西省试题）以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选购马铃薯时，需要测出马铃薯的密度，从而根据下列确定其所含淀粉百分率和收购价。
(1)根据上表你能得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 若手边有下列器材：弹簧秤、细线、水、小桶、刻度尺、小刀和干净马铃薯样品，请你选其中部分器材，设计出一种测马铃薯密度的方案。
①选用的器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②根据选用的器材，写出测量步骤(注明所测物理量并用字母表示)
③根据测出的物理量写出马铃薯密度的表达式：
答案：（略）
例2－7（潜江市试题）潜江市地下含有丰富的卤盐资源。某中学的物理课外活动小组在一次社会实践活动中，获取了1000毫升卤水样品。为了测定卤水样品的密度，同学们来到校物理实验室，实验老师拿出了如下器材供大家选用：天平和砝码、弹簧秤、压强计(U型管内的液体是水)、量筒、烧杯、刻度尺、小铝块、带提手的小桶、水和细线。同学们利用以上器材设计了多种测卤水密度的方法，你能想出几种呢?
(1) 请你选用器材，用三种不同方法来测定卤水的密度(不同方法中器材要重复选用，同一种方法中器材不得多选或少
选)。
方法一选用的器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法二选用的器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法三选用的器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 选择以上三种方法中一种，写出实验的主要步骤和所需测量的物理量，并写出计算卤水密度的数学表达式。
主要步骤：
答案：（略）
简评
这两道实验题都是测量物体的密度，都是实验器材和实验方案不设定，改变了按部就班地让学生选择实验步骤或排序的传统，能较好地考查设计实验方案的开放性能力；同时，这两题都结合当地实际情况，具有浓郁的地方特色，使学生在亲切愉悦的心情中展开思维，有利于引导学生从物理学的角度去关注家乡的一草一木。
例2－8（苏州市试题）这是电工小组在敷设
供电线路时所遇到的问题：在一根已固定好的硬、直
塑料管内穿有三根颜色及规格均相同、彼此绝缘的电
线，因此无法从伸出塑料管外电线的颜色、粗细等来辨别哪两个端点属于同一根电线的首和尾。
现用如图所示的方框表示不透明的硬、直塑料管（它的两端相距十几米），其中a、b、c表示三根电线伸出管左端外的3个端点，e、f、g表示三根电线伸出管右端外的3个端点。为了辨别e、f、g这三个端点中的哪一个与端点a属于同一根电线的首和尾，某同学想出了一种电学测量方法（见下表中的方法一），但由于缺少该测试方法中所需的足够长的导线，因而无法操作。
现请你根据限定选用的器材及有关注意事项，另外设计一种电学测试方法，以辨别e、f、g这三个端点中的哪一个与端点a属于同一根导线的首和尾，并完成下表。
限选器材：供电电压合适的低压电源1只，小灯泡1只，约0.5m长的导线4－5根。
注意事项：测试过程中不能移动或损坏已固定好的塑料管，也不能把导线从管中抽出。
答案：本题解法多种。其中
之一：（1）按左图连接有关器材；
（2）使图中所示导线的P 、S
端先后接在e 和f 、e 和g 、f 和g 两端，若P 、S 接在e 、f 、g 中
的某两个端点时，小灯泡发光，则剩余的那个端点与a 属于同一根
电线的首和尾。
简评 这不是黑盒子问题，因为不需探索它的内部结构，而是
一个在实际生活和生产中经常会遇到的问题，，考查了运用所学电
路知识灵活解决实际问题的能力。在教学中适当设臵一些此类训
练，不仅能锻炼学生的实践能力，也将激发学生的兴趣，培养学生
将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，培养创新意识。
3．要重视考查分析问题和解决问题的能力。对“知识与技能”
的考查应立足于具体的情境，不要简单地停留在知识的再现和记
忆上，要注重应用，有助于学生创造性的发挥。
3－1（芜湖市试题）用实验研究导体的材料、长度、横截面积
对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：
你认为下面对导体选择最合理的一组是（）
A、③④⑤⑥
B、②③⑥⑦
C、①⑤⑥⑦
D、⑤⑥⑦⑧
简评：
试题考查学生的实验技能和科学探究能力，试图通过考试，将动手做过实验和只在黑板上做实验的学生区分开来。
例3－2（武汉市试题）环境保护是现代社会的热点，环境污染是世界各国关注的焦点，特别核污染更是全人类高度警惕的问题。继1986年“切尔诺贝利”核泄漏事件之后，2000年8月12日，质量m=1.4×10 7kg的俄罗斯“库尔斯号”号核潜艇在巴伦支海遇难，引起挪威生态保护组织和国际社会普遍关注。（海水密度近似取作ρ=1.0×10 3kg／m3,g=10N／kg）
（1）核裂变和核聚变是大量获得核能的两种途径。核潜艇中反
应堆的核能是通过哪种途径获得的？
（2）探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位臵。超声波在海水中的波速1450m／s，在潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为t=0.146s，则潜艇沉没的实际深度h约为多大？（取整数值）
（3）经研究，“库尔斯号”号的打捞方案之一，是在潜艇周围缠满可充气的负载量大的浮力袋。若每只浮力袋充气后的体积v0 =10 m3，试估算需用这种浮力袋多少只？
（4）按海难救援国际惯例，8月19日晚挪威潜水员曾抵达“库
尔斯克”号打开紧急逃生舱盖。若舱盖面积S=0.5m2，
则海水对舱盖的压力F约多大？
（5）救援人员在“库尔斯克”号发现了记录潜
艇各种信息的“黑匣子”，其某一部件外壳上三个电
压表的示数分别为U1、U2、U3；三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它内部的电路结构如图所示。试分别写出U1、U2、U3之间的数学关系表达式和I1、I2、I3之间的数学关系表达式。
答案：略
简评“库尔斯克”号核潜艇事件曾震惊世界，它涉及到国家安全、核反应、环境污染、人员救助和潜艇打捞等许多方面的问题，试题敢于以此为背景进行设臵，本身就很有意义。学生从中可以体会到很复杂的问题用到的原理常常很简单。运用基本概念的定义式、定律、定理等进行一些基本的计算是学生掌握基本知识的一个方
面，但不宜要求过高。我们提倡这类试题应建立在一定的实际生产、生活背景之上，以使学生感受到物理知识的实用性，有成就感，有利于培养和保持对物理学的学习兴趣，这对学生的终生发展有益。
例3-3 如图所示是一把既能吹冷风 , 又能吹热
风的电吹风的简化电路图 , 其中A是吹风机 ,B 是电
热丝。若只闭合开关 S l,吹出的是风；若将 S l、S2都闭合, 吹出的是风 ( 选填“冷”或“热”)。
简评该题以电吹风为载体，考查了串、并联电路知识。该题不仅使学生在解决问题中了解到电吹风的结构和原理，体会到物理知识的实用性，还有利于激发学生探究日常器具原理的兴趣。
例3－4（厦门市试题）在制药时为了从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的温度下提取，应采用的方法是：
A. 用微火加热使其沸腾
B. 降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃
C. 缩短加热沸腾的时间
D. 增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃
答案：B
简评将要考查的知识――沸点与压强的关系，与实际应用相
结合，不是要求记忆其规律的条文，体现了注重对解决实际问题的
能力考查。
例3－5（房山区试题） 家用电饭锅的原
理如图所示，煮饭时，按下温控开关k 与a 、b
接触，红色指示灯亮，饭熟后，温控开关自动断
开。当饭温度低于60℃，k 自动上升到与触点C
接通，电饭锅处于低温加热状态，黄色指示灯亮，到68℃时即自
动断开，如此往复。(红、黄指示灯电阻很小，计算可忽略不计。
设电源电压、发热板的电阻保持不变，图中省略了电饭锅外壳接地
线)
(1) 试分析R 1、R 2各起什么作用?(1分)
(2) 若煮饭时发热板功率为484W ，而低温加热时发热板功
率为煮饭时发热板功率的1／9，求R 2的大小。(3分)
答案：(1) 煮饭时红灯亮，R 1与红灯串联，因R 1阻值很大，防
止红灯被烧坏，在低温加热时，要求发热板功率变小，R 2与发热板
功率变小，R 2与发热板串联，起分压作用。(或限流作用)。 (2) 略
简评
该题以学生所熟悉的电饭锅为情境，考查对电阻作用的认识和
功率公式的运用，既深化了学生对知识的理解，增强解决实际问题
的能力，又有利于学生体验物理与生活的紧密联系，激发探
索日常器具的愿望和兴趣。
例3－6（上海市试题） 某人乘坐出租车在平直公路
上匀速行驶，出租车的牵引力为3×103N，右为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间。（2）出租车行驶的速度。（3）出租车在这段时间内所做的功。
答案：(1)t=5min=300s；(2)v=s/t=6000m/300s=20m/s；
(3)W=Fs=3×103牛×6000m=1.8×107J。
简评
该题以车票发票为题材，考查了运用知识解决实际问题的能力。从表面上看，该题考查的是速度和功的公式，但题干只给出牵引力这一已知条件，其余条件则需从车票发票中发掘，而发票中有用信息和无用信息杂混一起，需要学生自主收集有用信息，所以该题又考查了学生处理信息的能力。这种问题很有现实意义，有利于引导学生要从生活中学习物理，要养成善于观察、勤于思考的良好习惯，才能将所学的物理知识运用到实际问题的解决中去。
例3－7（武汉市试题）三十年来，我国成功地发射了各种用途的航天器进入太空，这标志着我国的运载火箭事业技术水平已跻身于世界先进行列。
（1）我国向国际市场提供的长征三号运载火箭的第三级，如
图12所示，氧和氢以液体状态装在火箭里。将它们液化的最大好处是什么？
（2）图中甲为某火箭发射场，乙为山区，丙为城市。发射场正在进行火箭发射实验。该火箭起飞时质量m=4.6×105kg,，竖直
向上的起飞推力F=5.88×106N。（g=10N/kg）
（3）为了转播火箭发射的实况，在发射场建立了发射台用于发射广播和电视信号。已知传输无线电广播信号所用电磁波的波段为中波，而传输电视信号所用电磁波的波段为微波，为了不让山地阻挡信号的传播，使城市居民能收听和收看实况，必须通过建立山顶转发站转发无线电广播信号还是电视信号？简述理由。
（4）用“长征三号”发射的某航天器，它的一部分光电池板面积S=8m2，正对太阳能产生U=120V的电压，
为工作舱提供I=10A的电流。若太阳光照射
处每1m2面积上获得的太阳辐射功率P0=1.0
×103W，试估算该光电池的光电转换效率η
=?
（5）某些航天器为研究的需要建有回收舱(或载人舱,返回舱)，务必要保证它安全降落到预定的回收位臵，当回收舱下落到地面附近时，由于空气的阻力作用做匀速运动,则回收舱在匀速运动过程中它的动能、势能和机械能如何变化?
（6）为减少太空污染，一般航天器在完成预定任务后，应使它坠落销毁.坠落过程可简化为从一个圆轨道开始，经过与大气摩擦, 航天器的绝大部分经过升温、熔化、最后气化而销毁，剩下的残片坠入大海。航天器原来的机械能中，除一部分用于销毁和一部分被残片带走外，还有一部分能量E，通过其他方式散失（不考虑坠落过程中化学反应的能量）。已知：
从圆轨道坠落开始时航天器的机械能E=4.0×1012J,质量M=1.17×105kg，入海时残片的质量m=1.2×104kg，温度升高Δt=3.0×103℃、动能E k=0.7×109J；航天器材料每1kg升温1℃所需能量c=1.0×103J；航天器材料每销毁1千克所需能量μ=1.0×107J，试导出用以上所列各物理量的符号表示E′的表达式并估算E′的值。
答案：略
简评本题立意真实，既有现实意义，又具有时代气息，所描述的问题具有浓厚的现代科技气息，也是全世界所关注的。以此进行命题，正是当前所提倡的。但其中多处考查要求超出初中学生的知识水平和现行的教学大纲要求，同时试题太过冗长，初中学生难以阅读理解，其中还带有一点人为“想象”的痕迹。
例3－8（威海市试题）图15是给
你的测量待测电阻R x阻值所用的实验器
材实物图：其中，电源是由多组蓄电池
组串联而成，电压小于15伏但确切数值
未知，使用过程中电源电压保持不变；
滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。
（1）根据你设计的一种重要测量待测电阻R x的方法，画出实验电路图（电压表连入电路的位臵不可变动）。
（2）对照电路图用笔画线代替导线完成实物连接图。
2020重庆中考化学命题趋势及复习策略 2019重庆中考化学命题趋势及复习策略 名师简介 宁晓强西大附中化学教研组组长，重庆市骨干教师，重庆市“命题梦之队”核心成员。“国培计划”培训师，“领雁工程”评定师，“教育bu西部教育援藏计划”培训师、“重庆市化学教学特长教师”、“全国市优秀科技教师”、“全国初中化学aosai指导教师”，曾获重庆市赛课、专业论文一等奖，主研国家级、市级课题 两项。 考试趋势 宁晓强老师预计：2019年中考化学仍将保持“四个基本稳定”——试卷结构基本稳定、考试范围基本稳定、难度基本稳定、 命题风格基本稳定。 重庆中考化学命题满分70分，着重考查学生化学基础知识和基 本技能;试题突出学科主干、体现学科特征、设问指向明确、答案科 学规范;试卷稳中有新，变中求稳，保持相对稳定。 2018年化学中考试卷，基本概念和原理占33%，常见的物质占33%，化学实验占24%，化学计算占10%，试题考查的知识点占该年《考试说明》所列知识点的92%左右，难度系数为0.70，试题充分 体现层次性。 常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、试题原创新颖。 复习策略 01、知识梳理要到位
梳理基础知识要注意不同类型知识采取不同的方式，以获得更好效果，例如：第2、6、7、8、10、11单元属于元素化合物知识，应 以建立“存在→物理性质→化学性质→用途→制取方法”知识线索，侧重物质宏观性质、物质变化、反应现象及用途和制备的复习，可 用知识清单或思维导图等形式进行复习;第3、4、5单元主要涉及化 学用语知识，复习时应注意在实物或模型或反应的背景中理解符号 的含义和符号的表达，特别注意规范表达;如第3、5、9单元主要涉 及概念原理知识，应以典型实例为模型理解概念的内涵和外延;第4、5、9单元涉及了化学计算的相关类容，复习时应注意对典型例题的 理解和规范表达。 02、体系建立要完善 复习的过程主要是建立知识的多角度联系和逻辑关系，以便于知识的理解和提取，这就需要从建立知识体系的角度着手。除了按单 元梳理知识的常规形式外，应特别注意上下册教材知识的重构，例如：碳及碳的化合物知识内容分散在了第2、6、7、11、12单元， 复习可以“C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3/Na2CO3”为主线结合各物质 的生成与反应串起知识体系;又如：气体的制备涉及氧气、二氧化碳、氢气等内容，它们分散在第2、4、6、7单元，复习时可从原理、装置、步骤、净化角度串起主线进行对比分析。另外，近年中考的一 个新特点是关注了多个层面知识的形式串联，例如：从变量控制的 角度将燃烧条件实验、石蕊溶液与二氧化碳作用实验等串联考查。 复习时，应在分析近年试题的基础上，选择相关主题进行全教材的 知识体系构建。 03、重点题型找规律 重庆中考试题知识点覆盖面大，但不难发现诸如综合计算、实验探究、框图推断、工艺流程问题等是考查热点，如酸碱盐的性质、 用途、气体的制备、化学用语、化学计算、化学实验、物质的鉴别 与除杂等，因此应结合专题复习形式突破重点。 04、回归教材找原型
第7课 一、中考命题分析 今年是戊戌变法110年周年，因此戊戌变法是重要考点。考查此点通过维新变法人士的进步立场，来激发我们热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。复习时要在了解戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程的基础上，重点掌握变法过程中的几个典型事件。戊戌变法在中国社会近代化过程中的地位十分重要，要结合当时的国际形势分析变法失败的具体原因，比较导致日本明治维新与中国戊戌变法两种结局的因素。根据历年交叉命题的特点推测，今后这些知识仍是中考热点问题，并向考查学生综合能力方向发展。题型以选择题、材料解析题、问答题为主。 二、中考试题分析 例1：戊戌变法期间，慈禧太后和荣禄发动政变，囚禁了光绪帝，下令捕杀维新派，废除变法诏令。政变的实质反映了（） A．统治阶级内部争权夺利的斗争 B．开明地主和封建顽固派势力的斗争 C．资产阶级和封建势力的斗争 D．光绪帝和慈禧争夺统治的斗争 解析：解答此题，首先要理解戊戌政变的实质，戊戌政变是戊戌变法过程中矛盾的反映，戊戌政变表面上是统治阶级内部以慈禧太后为首的顽固派（即“后党”）与光绪帝为首的“帝党”的斗争，而其实际上是封建顽固势力与维新派（即民族资产阶级）的斗争。变法并未危及清王朝的统治，相反却能巩固皇权，但变法触动了满洲贵族和封建旧势力的利益，受到了他们的反对。顽固派表面上是反对光绪帝，实际上是反对维新派，反对资产阶级。本题除C 项外，其他选项将是表面矛盾的反映，把它们放在一起，要求学生分辨表面现象与内在的实质，并透过现象看本质。另外，A、B、D三项实质上是相同的，B、D两项都是A项中的内容。 答案：C。 例2．[2008年山东省维坊市]梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”的表现是（） A．地主阶级以“自强、求富”为口号掀起洋务运动 B．各地人民的反清斗争风起云涌 C．甲午战败，清政府被迫割地、赔款 D．资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争 [解析]题干中梁启超所说的“甲午战败割台湾”与甲午中日战争有关，之后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临被瓜分的危机，这一时期由于中国民族资本主义的初步发展，中国的民族资产阶级开始登上了政治舞台，将变法与救亡图存结合到了一起，中华民族的民族意识开始觉醒。 [答案]D。 例2．[2008年福建泉州丰泽区]右图所示机构是北京大学的前身，该机构设立于（）A．洋务运动期间 B．百日维新中 C．辛亥革命中 D．新文化运动中
请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。 1、文体自选（诗歌除外） 2、600字以上 3、文中不能出现学生姓名和所在学校名称 【题目解析】 纵观前几年的中考作文，2015年—2017年三年均为“材料式作文”，即：给一段导语，给一个命题。今年的题目，又回归到了纯命题式“裸题”作文。在审题、选材等不设限的情况下，要想得高分，就要在立意上下功夫了。 首先，审题方面要注意该题目中有一个很特殊的词“原来”，这个副词暗示：之前觉得不简单，经历了某事之后，明白了一点都不难。 因此在我们的作文中要写出两个方面：最初的不简单（略写）+最后的简单（详写为什么简单，经历了什么变的简单）。文体也不设限，可以写记叙文，也可以写说理性散文，更可以高谈阔论来一篇议论文。 其次，在选材方面，同学们应该最先想到的是情感类及个人成长类，这两类素材最容易写，但往往写不出新意，在中考考场上记叙文文体一枝独秀的情况下，就需要在立意上拼一拼创新性。
如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。 【题目解析】 《总会想起那张照片》这道作文题平中见奇，审题难度不大，选材范围设限制，更加侧重立意的比拼。2017年题目与2016年《适合》2015年《广州风格》类型不同，这题目与2008年《又见枝头吐新芽》是同一类型的作文题目，审题元素更多，需要多重考虑。同时又与2014年高考话题作文命题方向类似，由此可见中考命题越来越向高考命题靠拢。 这次题目因为在审题和选材上不设难度，想要高分，只能从立意角度深挖。一般来说，学生拿到题目的时候，首先想到的是个人情感，成长感悟类的中心，如果想要从众多考场文章中脱颖而出，就必须跳出个人的生活圈子，将视野放到更宽广的社会中，结合自身的经历去探讨更深刻的立意，或发表更独特的见解。
中考试题命题特点及发展趋势 在上述中考命题指导思想的指导下，各地中考试题命制进行了深入的研究和尝试，通过分析近年中考试题，可以发现中考试题具有如下的一些典型特点： 1、关注发展性。发展性是初中化学课程的一个特点，体现为初中化学课程内容以学生发展为核心，让学生掌握和形成未来发展所必须的化学基础知识、基本技能、基本方法和基本态度，培养与发展学生终身学习的能力。各地中考化学试题非常强调“发展性”的要求，具体体现在试题内容的选择上：①注重精选对学生终身发展有用的知识作为考查的重点。有用的化学知识包括：化学学科的主干知识（重点内容）、与生产和生活密切联系的知识、科学的学习方法、学科思想方法和学科意识等；②突出将化学知识应用于具体的情境中进行考查，强调应用知识解决问题的能力。具体为：应用化学知识与技能对生产、生活和一些化学事实作出说明或评价；利用反应事实、化学概念和数学方法模拟解决现实问题；在实验或探究活动中考查实验操作、引导学生利用自己设计的实验方案进行简单的性质探究等；③将科学探究的考查（常通过探究性实验的考查来体现）作为命题的突破口。 例1、使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。根据碳素钢的含碳量，可将其分为低碳钢、中碳钢和高碳钢。利用数轴的思想可以将其粗略地表示如下： 请你以pH与溶液酸碱性的关系为例，利用以上类似的方法，将其粗略地表示出来： 请你再想一想，初中阶段还有哪些化学知识可用以上方法来表示？如果你能正确表示，可以得到1分的奖励。 [评析]试题很新颖。考查的内容虽然不是化学学科的主干知识，但是命题者通过将数学学科的思想方法和化学学科知识相结合，体现了量变引起质变的规律。命题者的意图旨在向学生传递科学的学习方法——一种学习化学和整理化学知识的学习方法，向学生传达运用科学方法的价值——“使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果”，掌握这样的方法对学生的终身发展具有重要的意义。同时命题者还希望通过对这样试题的回答，引导学生将该方法迁移到化学学习之中。突出科学的学习方法的考查也是近年中考化学试题命题发展的一个重要方向，考生在化学学习中必须引起充分重视。 2、突出基础性。基础性是初中化学课程的又一个特点，体现为学习内容的基础性。教材注重以身边常见的化学物质入手研究化学；通过“降低要求、删除难点、分散融合”等手段进行内容上的处理，使初中化学课程很好的体现基础性。这一要求在试题命制中的体现主要有以下几个方面：①把学科的基础知识与基本技能作为考查的重点内容，注重对学科主干知识的重点考核；②减少甚至杜绝机械性记忆的试题，突出以基础知识和基本技能为载体进行考查；③适当降低部分内容的要求，如概念辨析、化学计算、物质微观结构等化学理论知识等；④杜绝设置偏题、难题、怪题；⑤合理控制难度，力求试题难度控制在0.75左右（试题难、中、易的比例控制在1：1：8）。 3、强调探究性。科学探究是新课程改革的突破口，它不仅是一种学习方式，而且也是初中化学的学习内容之一。科学探究能激发学生学习化学的兴趣，促进学生积极主动的学习，引导学生逐步学会科学探究的方法，培养学生的创新意识和创新能力。近年各地中考试题相当关注科学探究的考查，并以探究（研究）性实验作为载体来落实考核要求。探究（研究）性实验试题一般以化学反应机理（条件）的研究、物质组成成分的测定、物质性质的探究等研究性小课题作为试题的内容和研究对象，而且命题者往往抓住科学探究的某个或某些要素作为试题的切入点，要求学生结合探究目的、以实验为研究手段，模拟科学研究过程，自己提出问题、制定探究活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。 例2、小强家的电线晚上出了问题，几个电灯忽亮忽暗。爸爸说一定是电路中有接触不良的地方。他用干燥的木棍轻轻拨动屋檐下的电线，几经周折才恢复正常。 第二天，小强帮电工师傅一起查找线路故障，他们检查了电线的每一部位，直到检查一处铜线和铝线的接口处才发现了问题。他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末。师傅说“铝、铜的接口处容易生锈，问题往往出现在这些地方。”小强对师傅的话半信半疑，又检查了一遍，确实是铝铜接口处生了锈，而铝铝接口和铜铜接口处都没有生锈。这是必然还是偶然原因造成的？只有铝铜接口处容易生锈吗？不同金属接口处都容易生锈吗？ 小强想通过实验弄明白这些问题，他找来铜丝、铝丝、铁丝和锌条，想模仿自然条件下，研究较长时间后导线接口处的生锈情况。 请你和小强一起完成下面问题： （1）怎样设计这个实验？请写出实验步骤和操作方法。 （2）通过几个月的观察，若得出“只要是不同种金属相连接，就比同种金属相连容易生锈”的结论。那么上面所设计的实验在几个月后出现的现象应分别是：______________。 （3）为避免类似小强家短电现象的发生，安装民用线路时请你给工人师傅提出建议。 （4）你在学习和生活接触的用品中，还有类似现象发生吗？（举一例即可）对防止此类锈蚀你有何建议。 [评析]这是一道典型的探究性实验题。通过模仿科学家进行科学探究的基本过程进行命题，体现当前化学课程改革倡导的，实施以探究式教学为主的多种方式的教学活动和改革考试内容和发展方向的重要特征。题目以研究性课题形式提出，然
中考语文命题趋势探析 年是我省统一进行初中毕业考试的第八年，义务教育课程改革初中毕业学业考试第六年。为了充分发挥中考对教学的正确导向作用，为了使考试更加科学、合理，根据年陕西省中考改革报告会精神，今年我省中考语文试题在保持基本稳定的前提下，将做适度调整和创新，试题力求正确处理以下六个关系： （一）处理好稳定与创新的关系 经过多年的探索实践，我省语文试题在结构、分值比例、题量、难度控制等方面已较合理，基本形成“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读”、“写作”四大板块的结构形式。因此，今年试题将继续保持基本框架、分值比例的稳定。在此前提下，会出现以下调整：（1）“积累与运用”板块变化较大，会加大题量，题型也会有所变化，分值适当增加（2分左右）。今后，这部分将变成命题的试验田，2—3小题每年都会变化。（2）“综合性学习”板块的命题思路、试题形式会有创新，分值会适当降低（2分左右）。（3）“现代文阅读板块”材料的选择在文体方面会发生变化。但考查学生阅读能力的基本要求不会变。小阅读会选议论文，大阅读会选小小说，但两者只变其一，考小说阅读将稳定说明文，考议论文则大阅读继续选散文。 二、处理好全面与重点的关系 今年试题将在坚持全面考查，强调能力立意，三维目标全面关注的前提下，继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面，把前几年遗漏的、没有纳入考试范围的内容纳入考试。主要体现在“积累与运用”部分：
（1）增加词语的考查，而且会独立出题。（2）会增加现代文默写的考查，比例不会大，默写还是以古诗文为主，但也会关注。（3）近两年口语交际没有单独命题，而是整合进了“综合性学习”的试题中，如果考，今年有可能会单独出题，在题型上较以往会有新突破。应认真研究《中考说明》中对口语交际的要求。 三、处理好课内与课外的关系 今年试题将在兼顾不同版本教材的前提下，注重课内外内容的有效衔接。08、09试题较鲜明地体现了这一特点。试题加强了与课本的衔接，较好地实现了课内外的有机结合。如字形、字音的考查、古诗文默写的考查内容全部来自课内，文言文阅读考查的实词、虚词均来自课内。重视与教材的有效衔接对教学实践起到了很好的引导作用，有利于引导师生关注教材、重视教材，防止轻教学重猜题、轻过程重结果等教学功利化的不良倾向。年会继续坚持这一原则，而且力求联系程度更大。如大小阅读、综合性学习的考查都尽量考虑与教材找到联系点，力求最大限度地体现课内外的有效衔接。 四、处理好积累与运用的关系 试题在“积累与运用”部分，主要考查语文知识的积累和灵活运用能力。一般包括汉字认读、书写、古诗文积累、标点符号改错、词语运用、病句修改及文学名著阅读。从知识的积累与运用在板块内部所占的比例看，积累考查的多，而运用考查的少。为了使积累与运用两种考查所占的比例更合理，年试题将在这部分做微调：适当压缩积累的考查，而适度增加运用能力的考查。如果这部分增加考查内容，
省中考数学命题规律及命题趋势分析(转) 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究省近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2005年、2006年、2007年省数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值都保持不变，选择题都是5小题，每小题3分；填空题为5小题，每小题4分；解答题分为三类：第一类5小题每小题6分共30分，第二类每小题7分共28分，第三类每小题9分共27分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来省的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的第一类解答题5道题中，每年必考的容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。在每年的解答题二中，列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。每年的解答题三，是中考稳中求变的突破口，命题组在这三大题中，可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一) 准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选容。07年在几何题方面有所侧重，全卷占了61分，在二次函数方面有所减少，只是在第22题第(2)小题运用二次函数知识求三角形面积的最大值。但明年中考是否
赤峰市近三年数学中考试题分析及命题趋势 初三数学组李东梅 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究赤峰市近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2010年、2011年、2012年赤峰市数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值几乎都保持不变，选择题都是8小题，每小题3分；填空题为8小题，每小题3分；解答题共9至10道，总计102分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来赤峰市的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的解答题中，每年必考的内容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、
平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。最后的压轴题是中考稳中求变的突破口，命题组在命题过程中可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从内容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选内容。对这些知识点的考查并不放在对概念、性质的记忆上而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 2.从学习能力上看，着重考查学生数学思想的理解及运用。数学能力是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。初中数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、猜想与归纳等。其中，数形结合思想、方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是历年中考试卷考查的重点，必须引起足够的重视。
把握中考命题方向，研究中考复习策略 ——以近年南京市思想品德中考题为例 摘要：中考，是建立在义务教育基础上的选拔考试。随着我国思想品德课程的改革与发展，其更加注重初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。近年来，南京市思想品德中考在此基础上加强了对学生综合能力、特别是学科能力的考察。因此，在中考复习中制定怎样的复习策略以取得更佳的复习效果就成为我们研究的课题之一。 关键词：中考中考命题中考复习策略 一、南京市中考命题指导理念 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）中课程性质与南京市思想品德课程教学实际是南京市中考命题的指导理念。 思想品德课程性质：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。［1］ 下面笔者将精选近年来南京市思想品德具有代表性的中考题，从单项选择题与非选择题（主观题）两大板块进行中考命题分析与中考复习策略研究。（一）单项选择题 例1：（2012 南京中考）临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是（） ①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理 A、①⑤ B、①②⑤ C、②③④ D、①③④⑤［3］ 【中考命题研究】：本题重点考察学生提取“题目关键词”的能力。 【学生易错答案】：易错选B或D ；正确答案：A。 【学生错因分析】：组合式选择题是南京市从2012年开始增加的一种题型，这种题型具有选项多、易混淆、难度高等特点。本题提到了两个人物，分别是妈妈与小军；本题“题目关键词”有两个，即“小军的行为”与“认识正确的”。 1.学生如果只看到题目关键词“小军的行为”，会错选①②⑤，即选项B。 2.学生如果只看到题目关键词“认识正确的”，会错选①③④⑤，即选项D。【中考复习策略（一）】 A.审清题目关键词。一题中有两个或者两个以上的题目关键词是现在南京市中考
中考试卷结构分析 数学 中招考试题共23道题，共120分。其中选择题8道，各3分，共24分；填空题7道，各3分，共21分；解答题8道，16题8分，17、18、19、20题各9分，21、22题各10分，23题11分，共75分；
语文 近三年语文中考题型、分值结构如下表格：
从表格中我们不难看出，试卷大体布局没有变化，只在小题和分值上有少许变化，值得注意的几点： 1、文学常识类，皆是《西游记》和其他名著的二选一，提醒考生课外熟读名著及相关文学常识知识。 2、信息提取题，一是给新闻材料命标题，二是从材料中筛选信息，要么适当语句填空，要么根据材料组织、概括，又或者开放类题型。 *3、现代文阅读，总结了近九年的中考规律，除必有一篇记叙文外，另外一篇每两年改变一次，2006、2007年出的议论文；2008、2009年年为说明文；2010、2011年是议论文；2012、2013年是说明文，2014年是议论文。我们可以根据规律有倾向性的复习练习。 4、前几年文言文多考查九年级和八年级所学重点文章，但2013年已经开始向七年级过渡，从《桃花源记》和《春望》可以看到均来自七年级。提醒考生复习面要全。
英语 二、单选题 1、冠词 2、代词（不定代词中的复合不定代词考的较多） 3、名词（词义辨析） 4、连词（从句中的连词） 5、介词 6、形容词：比较级最高级 7、动词，动词词组，不定式 8、情态动词 9、语态：被动语态 10、时态：一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时 11、定语从句：连接词 12、特殊句式：感叹句祈使句等等 13、宾语从句 三、完形填空
预测中考命题趋势 摘要：哈市2007年中考模拟调研测试试卷的整体结构由原中考全卷30个题，过渡为新中考的28个题，整体结构有所调整。这次市模的数学试卷有如下几个方面特点： 预测中考命题趋势 一、试卷特点：立意新而不难 哈市2007年中考模拟调研测试试卷的整体结构由原中考全卷30个题，过渡为新中考的28个题，整体结构有所调整。这次市模的数学试卷有如下几个方面特点： 1.严格依据课程标准，题型新而不难 整套试题完全符合课程标准和2007年哈市初中升学考试说明所限定的知识范围和能力要求，在保持与往年哈市中考数学试题难度相当的前提下，通过创设新的问题情境，结合实际问题，在运用知识的过程中考查双基。虽然不含旧教材中的26、29、30这三道传统题型作为拉档题，但取而代之的27、28题更为灵活，更能考查出学生的能力，从而显得全卷的难易比例与以往相比变化不大，本张试卷的难点有所分散，试题的梯度更加合理。试题不偏不怪，不求繁求难，在体现新课程理念方面做出了一些有益的尝试，利用新题型考查学生能力。例如：利用学生熟知的《乌鸦喝水的故事》创设了瓶中的水面高度y随着倒入瓶中石子的体积?字变化而变化的函数关系的图像，用来考查学生识别图像信息的能力；利用学生熟知的折纸问题创设了考查学生对矩形、正方形、梯形等几何知识掌握的程度以及对勾股定
理、相似三角形熟练运用能力的数学问题；利用铁路、公路运费做问题背景考查学生对方程组、不等式等知识的综合运用能力。 2.体现新理念，与新课程接轨 本张试卷增加了动手实践操作，方案设计题目，如20、22、24这三道试题充分体现了新课程中要求学生自己动手画一画、折一折、剪一剪、拼一拼等动手实践操作的能力。其次，本张试卷自主探究性题目有所增多，如23、27、28题，这类题目充分考查了学生发散思维的能力，对学生独立分析问题，解决问题的能力要求较高，这正是新课程标准所要达到的目的。从内容上，关注新课程增加的概率与统计、三视图、旋转、轴对称、动态几何等方面的内容；从题型上摒弃了过去中考数学试题中繁难的计算与推理证明的技巧，重点考查学生思维能力、创新能力以及灵活运用知识的能力。例如：利用四种变换(平移变换、旋转变换、轴对称变换、位似变换)的性质及实验操作解决具体问题。例如：在网格中画轴对称三角形和中心对称三角形；用四个全等直角三角形拼接菱形、梯形、平行四边形；利用三角板、动点匀速运动考查学生动手能力及综合运用知识的能力。 3.加强开放探索，考查创新能力 对平面几何知识的考查，不再局限于过去已知求证证明的传统格式而是采用了写出三对全等三角形，选择其中一对进行证明的方式给学生以自主的思维空间，不拘泥于单一的推理要求；对三角板在旋转过程中与正方形相交所得相关线段之间的关系让学生自主探究直接写出结论而不重复证明；对于圆的相关知识降低了要求，在综合
2021中考作文命题趋势解读 以下内容是以2021年的中考作文题为例，分别对三种重要的作文类型从考查方式、命题趋向及备考策略等三个方面简单解读中考作文命题的趋势。 一、“真情挚爱”类作文解读 发现真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有义”的自我展现出来，是近年中考“真情挚爱”类作文命题的立意所在。考生只有将那些融入自己体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字，文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的歌曲。 “真情挚爱”类作文的命题方式及关注点 中考作文把“感情真挚”作为一项重要的评分标准，列在“符合题意”之后，位居第二。初中生笔下的真情，一般包括亲情父爱、母爱、手足情、血脉情、友情、师生情、思乡情、爱国情等，以及感动、感恩、快乐、幸福、温暖等。这些富含真情的关键词一直都是中考作文出现频率较高的立意核心，备考时必须格外留心。据不完全统计，2021年全国各省市语文试卷中，全命题作文含选题作文占50%以上，研究此类作文命题后，我发现其关注点主要集中在以下四个方面。 1、在平凡生活中感受人间温暖 引导学生积极地感知生活冷暖，体悟人间真情，始终是中考作文肩负的重要使命。因此，这种导向也是近几年中考作文命题的主流趋势之一。仅以2021年的中考命题作文为例，就有安徽卷的《____在其中》、自贡卷的《那个温暖的表情》、铜仁卷的《这也是一种美》、枣庄卷的《××做我的榜样》和潍坊卷的《生活因为而精彩》等，体现了这种命题意图。 2、在代际关系里读懂至爱亲情 由近年的中考“真情”类作文题可以看出，命题者非常喜欢通过关注考生表现自己的成长以及自己与亲人的关系的方式，检测考生的情感、态度与价值观。比如，以“幸 福”“感动”“眷念”“长大”“反思”等为立意核心的主题词，就备受命题者青睐。仅以2021年中考作文为例，就有福州卷的《爱，还要会爱》、青岛卷的《我终于明白你的良苦用心》、巴中卷的《幸福在身边》、台州卷的《我会记得》、南通卷的《就这样慢慢长大》和衢州卷的《被爱的感觉》等。 3、在青春岁月里珍藏师恩友情 引导学生从实际生活切入，在美好而又独特的青春岁月里提炼难忘的师恩友爱，体会真情的价值，也是近年来中考作文命题者集中关注的一个方向。比如，仅2021年就有烟台卷的《你是我最好的朋友》、宁波卷的《你是我的一本书》、德阳卷的《一路上有你》等以“你”为命题核心的作文大放异彩。
2020、2020、2020年中考作文独题式比较表 (1)选题式与独题式作文是近三年的主流 (2)独题式作文越来越受到命题者的青睐。选题式作文的出现原本是为了避免学生因文题面太窄，无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端，可是在实际的写作过程中也让不少学生彷徨于两者间，徒费宝贵的时间。独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活，人人有话可说，就能达到此目的。
(3)对于独题式作文而言，话题、命题、半命题是主流，材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求，在选题、立意上有一定的难度，学生出现偏题、离题、跑题机率高，更适合高中学生，因此材料作文不太可能成为命题主流。我们也不难发现，曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。但是近几年的实践证明，由于主题多样性，天马行空式的作文增加阅卷教师评价的难度，故作文有回归到传统的命题与半命题的趋势。 二2020年作文复习备考建议 1 要吃透课标，明确要求。 如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的“器”。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，吃透课标精神，复习便能达到事半功倍之效。 2 要做到一个关注 关注自我成长。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。 关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。 关注积极的人生观和价值观。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。 3 在作文训练中要突出个性，表现真情实感。 个性，表现在文章上，就是作文有自己的思想、见解、主张、观点，有鲜活、独特的内容，有独特、新巧的构思，有新颖、绝妙的切入视角，有与众不同的语言。真实是文章的生命，考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。弘扬个性、感情真挚，是取得高分的重要因素。 4 要重视书写规范。 有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写，近来，越来越多的地市
中考作文命题趋势解读 在中考语文作文的命题上有什么趋势呢？结合往年的中考作文命题趋势，为您搜集了中考作文的一个命题趋势解读，一起来看一下吧，仅供参考哦！ ★中考作文题有什么规律？逃不出四大“母题” 对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的战争，用差一分可能就是差好几千个名次，如果能在作文题上比别人多拿分数，那就是比别人多了更多的机会。 虽然中考的作文题形式各样，涉及各个方面的知识，但都是有规律的，总结起来都逃不出四大‘母题’： 1、人与自己； 2、人与人； 3、人与自然； 4、人与社会。 这四大母题包含了所有中考作文命题方向。只要熟读掌握了这四大母题，中考考场作文那就手到擒来，拿高分就很容易了。 大家在写中考考场作文的时候要注意，不要把作文写成小学生作文一样没有深度，要用阅卷老师的心态想一想，这样的作文能不能拿到高分。写中考考场作文，写什么比怎么写更加重要，文章的内容决定文章的档次，不能玩一些花里胡哨的花架子，这样对于拿高分并没
有帮助。 ★如何写出高分作文？“一题四写”来练习 知道了中考作文的四大“母题”，要怎样写才能让阅卷老师给出高分？ 其实中考考场作文有四类高分作文，可以适用于所有题目，这四类作文包括： 历史类，表现历史的厚重感； 人文类，体现人文情怀； 自然类，表现人与自然的和谐相处； 现实类，用真情实感写现实生活中感人的瞬间。 大家训练写作的方法很简单，遇到任何话题都从历史、人文、自然和现实的角度写一遍，一题四写，练习好了不但可以拿到高分，而且遇到任何题目都不害怕啦。 中考作文命题趋势2：“真情挚爱”类作文发现真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有义”的自我展现出来，是近年中考“真情挚爱”类作文命题的立意所在。考生只有将那些融入自己体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字，文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的歌曲。 ★“真情挚爱”类作文的命题方式及关注点 中考作文把“感情真挚”作为一项重要的评分标准，列在“符合题意”之后，位居第二。初中生笔下的真情，一般包括亲情(父爱、母爱、手足情、血脉情)、友情、师生情、思乡情、爱国情等，以及
2014春夏的脚步越来越近了，和以往不同的是今年的春夏装趋势发布更早，各大品牌纷纷提前发布流行趋势，给消费者着装更多的指导，在此之际，FKA弗卡2014春夏女装流行趋势也发布了 印花风潮 每到春夏，印花都必然要流行，因为在春夏花开满地的季节里，只有印花装才能更加配得上这样的季节，FKA弗卡2014春夏以乳白色为底色，在衬衫或连衣裙上绘上代表春夏的花卉，感觉特别清新。 经 典镂空花 镂空花自去年流行以来，今年的镂空花更加经典好看，弗卡2014春夏镂空花系列服饰没有采用大面积的镂空，而是让镂空面料和纯色面料拼接，更加唯美浪漫，黄色或白色的镂空花面料，特别具有春天的味道。
作为经典元素的格纹开始变化多样，这也让格纹控们看到了改变，棋盘格伴着蕾丝出现，双色条纹也不仅只有黑白两色，各种经典的格纹带来更多的视觉冲击。 建筑元素 建筑元素在巴洛克风潮盛行的当下更加以立体感独特呈现，带着淡淡的复古和与众不同的个性，让更多女性青睐，尤其是时尚前沿女性，更喜欢尝试不一样的风格，弗卡2014春夏各种建筑图案风裙装，打造新的你。
珠宝从配饰慢慢和服装结合，T台上越来越多的展示，也让这种设计越来越流行，弗卡女装也尝试性的将珠宝与服装搭配结合，创造出更加高贵典雅的气质，非常受到白领女性的喜爱。 土豪金风潮来袭 土豪金在2013下半年成为热门词汇，作为一种特别的色彩，在时装界自然也少不了要掀起一股时尚的旋风，弗卡FKA2014春夏女装新款就运用了土豪金元素，给我们带来别样风采，让土豪金潮流延续。2014春夏弗卡女装新款系列在运用了土豪金的同时，艳丽的黄色、纯净的白色、清新的绿色也为迎接春的到来而清新登场，棋盘格作为一种正在流行的元素，自然要在弗卡的演绎下再精彩一把，基本款的黑色优雅口袋裙以一种职业白领女性的潇洒亮相。
中考文言文命题走向及复习方法 第一部分：20XX年试题分析和20XX年中考文言文阅读命题走向预测（一）近四年甘肃省各地区中考卷中的文言文篇目：
（二）近六年甘肃中考卷中的文言文篇目： 说明：20XX年台州跟温州中考语文同卷；20XX年台州跟嘉兴中考语文同卷。 分析20XX年甘肃省的11份中考卷，我们会发现： （一）各地区的试题完全按照考试说明拟题的。 考试说明：1、常用文言实词和虚词的一般用法。 2、与课内程度相当的课外文言文中的重要句子、段的含义恰当地评价其思想内容。
（二）课内选文共10篇（杭州只有课外一篇），第五、六册占9篇，第一册1篇《螳螂捕蛇》 《荀巨伯探友》05、04年共有4个地区以此文拟题。 《陆少宝卖宅》05年宁波、衢州都以此文拟题。 （三）题型、拟题角度都很规范。 现将20XX年中考课外文言文阅读命题走向作如下预测： 一、选文：注重内容的教育性和故事的浅易性。 选文的教育性，就是所选文段有一个健康而有教育意义的主旨，让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。请看05年浙江各地中考课外文言文阅读的选文，都是比较注重其育人功能的。 省课改卷：宋·何莲《东坡画扇》——颂扬扶贫帮困。 杭州卷：高启《墨翁传》——提倡临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。 湖州卷：《吴下阿蒙》——强调读书之重要。 嘉兴卷：薛福成《物性相制》——反映扬长避短，以弱胜强。《蜘蛛捕蛇》 宁波卷：《陆元方卖宅》——突出不为钱而诳人的诚信思想。 绍兴卷：《荀巨伯探病》——不要败义以求生。 台州卷：《晏子春秋》——以民为本，从谏如流，知错即改。 温州卷：《义猴》——教育知恩必报。 丽水卷：《曾子不受赐》——针对个人道德自律和廉洁社会建设。 金华卷：《捐祖》——倡导尊老敬老。 上述故事的主旨并没过时，至今仍有其现实意义。挑选诸如此类的阅读材料作考题，是一次很好的传统美德教育。 选文的浅易性，主要表现在选文的故事性强，有人物有故事；阅读量少，大多在百字左右；生僻字用注解、注音，使之化难为易，变深奥为浅显。
2020中考数学命题趋势分析 认真研究分析近几年全国各地的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织数学课的教学和初三备考复习，有重要的指导意义。通过对近几年中考数学题的研究分析，不难发现，试题注重对学生的基础知识、基本技能、基本思想方法的“三基”考查。强调理论联系实际，关注数学知识与生活实际的密切联系，引导学生关注社会生活，密切联系最新的科技成果和社会热点，从多方面考察学生的能力与数学素养。具体分析如下： 一、命题特点分析 (一)注重知识点与学习能力的考查 分析近几年全国各地的中考试题，对照每年的《中考说明》要求，均注意到了对重要知识点的考查。如：在每年的第一类解答题中，必考的内容有实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、概率统计等;在每年的第二类解答题中，列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、平面图形的简单论证和计算等是考查的重点;在每年的第三类解答题中，则是中考稳中求变的突破口，将基础性、应用性、实践性、开放性、探究性融入其中。但总体来说，还是有规律可以捕捉的，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近几年来保留的压轴题。 1.从知识点上看，在命题方向上，近几年没有太多的起伏;从内容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数、相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题仍是多数省市压轴题的首选内容，圆的内容也有所侧重，并且考试内容与考查方式的结合新颖。对这些知识点的考查并不放在对概念、性质的记忆上，而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 2.从学习能力上看，着重考查学生数学思想的理解及运用。数学能力是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。初中数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、猜想与归纳等。其中，数形结合思想、方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是近几年中考试卷考查的重点。 (二)注重运用知识解决实际问题的考查 数学来源于生活，同时也必将应用于生活，学数学就是为了解决生活中所碰到的实际问题。近几年的中考题相当注重运用数学知识解决实际问题的考查，考查层次非常丰富，不同水平的学生可以充分展示自己不同的探究深度，以及综合运用数学知识、思想方法去探索规律、获取新知的能力。 (三)注重创新思维与数学活动过程的考查 近几年不仅注重对学生数学学习结果的评价，更注重对学生数学活动过程的评价;不仅注重数学思想方法的考查，还注重对学生在一般性思维方法与创新思维能力发展等方面的评价，尤其注重对学生探索性思维能力和创新思维能力的考查;不仅关注学生知识水平的提高，更多的则是关注对学生的数学思维潜力的开发与提高。试题的形式多样，既有通过学生阅读材料去理解一些数学对象的试题，也有借助所提供的各种形式的素材去考查学生从中获取信息的试题，还有适量的操作性和探索性试题。 二、命题趋势分析 中考命题中如何从具体情境中抽象出数学材料，并将获得的材料符号化，体现了数学问题源于教学但高于教学的教学理念，使试题始终散发着“数学味”，促进学生个性得充分发展一直是各地命题专家关注的热点。由近几年的命题特点来看，体现基础性、应用性、实践性、开放性、探究性是近几年全国中考数学试题的重要特征，也将是今后几年全国中考数学命题的总趋势。具体分析如下： 1.数与式部分的试题早已不再繁、难、偏，取而代之的是点多面广。多是与数学意义、与实际生活紧密联系的问题，以及在变化的图形或实际问题的背景中观察、概括出一般规律，运用数学模型解决实际问题等。 2.空间与图形部分的内容与以往相比难度有较大的降低，不会出现特别繁难的几何论证题目，在填空题和选择题中将重点考查视图、几何体及其平面展开图之间的关系以及初步的空间观念，几何论证题将以常见的几何图形为主，贴近教材，接近学生基础，注重格式的规范性及论证的严密性。 3.统计与概率部分的试题，仍会受到命题者的重视。新课标指出，发展统计观念是新课程的一处重要目标。与统计有关的试题往往要求学生有较强的阅读能力，因此在平时的教学中教师应适当提高学生的阅读能力和图标信息处理能力，另外，统计题中有些问题没有统一的结论，因此，在平时的教学中，教师要
谈一些具体的看法，仅供大家参考。 全面贯彻党的教育方针，体现九年义务教育的本质特征；符合素质教育的基本要求，有助于课程改革理念的贯彻和不断深化；引导培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展和综合素质的提高；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展；有利于客观公正地衡量学生是否达到毕业标准，有利于高中阶段学校的招生录取，促进基础教育事业均衡发展和教育质量的全面提升。 一是坚持能力立意的原则，注重运用基础知识、基本技能，分析问题和解决问题能力的考查，注重对实践能力、探究能力和创新能力的考查。二是坚持与社会生活实际联系，突出实践运用。三是坚持试题的指导性、基础性和全面性，公正性、教育性、科学性、人文性，学科特点鲜明性。四是充分体现新课程的理念，关注“三维”目标。 三、中考考试方式： 1、考试方式和时间：①方式：笔试、闭卷；②时间120分钟。 2、试卷的结构：试卷采用一卷制，由积累和运用、综合性学习、阅读、写作四部分组成。 3、题数、题量、分值比例： 全卷共22小题，满分120分。 ①积累和运用部分共5小题，计15分，约占13%；②综合性学习部分共1小题，3个子问题，计9分，约点7%； ③阅读部分共四大题，15小题，计46分，约占40%；④写作部分共1小题，计50分，约点40%。 4、试题难度预估： ①整卷预估难度为0.65左右；②易、较易、较难、难题四种难度试题的分值比约为3：3：3：1。 5、试题类型有：选择题、填空题、默写题、读图题、简答题、写作题等。 6、试题特点：注重基础性、情景性和运用性主客观性试题各占一定的比例，其中主观性试题大约为75%，客观性试题大约为25%，选做题和开放性试题也占一定比例，大约占全卷的15%。 四、中考语文的考试内容： 1、识字与写字：这部分考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。注重综合考查学生在这三方面的积累与运用情况。 2、阅读：阅读以考查精读能力为主，主要考查现代文阅读和古代诗文阅读，优秀诗文记诵积累，课外名著阅读也属考查范围。 现代文阅读、古代诗文阅读着重考查学生对各种语言材料的感受、理解、分析、欣赏、评价和探究的能力。优秀诗文记诵积累考查以《语文课程标准》为基础，并参照我省使用教材情况。