凡是由两个或两个以上的构词成分，合成一个词，而其中每个成分又可以独立为词的，叫做合成词（compounds）,而这种构词法，叫做合成法。比如：coal-mine(煤矿)、man-made(人造的)。
合成词的特有含义，不受词中各个成分连结方式的影响，它的写法由习惯而定，可以写在一起，如blackbird(画眉);可以用连词符号连接，如turn-coat(叛徒)；也可以分开写，如black list(黑名单)。注意，分开写的合成词，不仅仅在意义上，即使在形式上，也和词组有区别。比如black sea 里的black，不是独立的形容词，不能说very black sea。合成词各个成分之间关系千变万化，分类也有很多种，这里就合成词的词性，分类举例说明：
1.合成名词
*名词+名词：前面的名词说明后面的名词，中心意义由后面的名词表达，比如，同是book,可以有account book，hand-book，note-book等等。前面的名词可以表示人、物、性别、器具、地点、时间、比喻对象等等。如：eye-shot(视力范围)、buck-rabbit（公兔）、night-school(夜校)、baby-husband（小女婿）等等。
－－－
英语中合成名词的复数形式主要有以下几种构成方式：
1）像passer-by，looker-on，brother-in-law等由一个名词和其它类的词构成的合成词，把名词变成复数。
2）像toothbrush，boyfriend，matchbox等由两个名词构成的合成词，把第二个名词变为复数。
3）像go-between，grown-up，good-for-nothing等不含有名词的合成词，把最后一个词变成复数。
4）像man-doctor，woman-engineer等由man，woman所构成的合成词，把两个名词都变成复数。
四、阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
(A )
One day a man saw an old lady standing by her expensive car，clearly in need of help. So he stopped his old truck and got out. Although he was smiling，the old lady w as worried. Was he gong to hurt her? He didn’t look safe.
The man could see that she was frightened，so in his friendliest voice he said，“I’m here to help you，madam. Why don’t you wait in the car where it’s warm? By the w ay，my name is Bryan Anderson.” Bryan quickly fixed the car and the lady thanked him. Then she asked how much she should pay him.
But Bryan wanted no money. He was just giving a hand to someone in trouble. This was normal for him. He said，“If you reall y want to repay me，next time you see so meone in need，help them and think of me.”
After saying goodbye，the lady continued down the road until she reached a small c aféwhere she decided to stop for something to eat. As the pretty waitress took her orde r，the lady noticed she was nearly eight months pregnant(怀孕)。Although the waitress l ooked tired she was very kind. As the lady was going to pay the $10 bill she remembere d Bryan’s words.
She paid with a hundred-dollar bill. But when the waitress returned with the change t he lady was gone. On the table she saw a small note. There ware tears in her eyes when she read it：“Somebody once helped me the way I’m helping you. If you want to pay me back，continue being kind to others.” Under the note were nine mor e $100 bills.
Was the old lady an angel? The waitress was so excited that she called her husband to tell him the news. “Bryan Anderson my dear…you’re not going to believe what just h appened…”
46. When the lady saw Bryan，she was worried because she thought_____ 。
A. he may hurt her
B. he wasn’t going to stop
C. he couldn’t help her
D. she didn’t have enough money
答案： A
【解析】细节理解题。读文中第一段最后两句可知，这位老奶奶担心这个司机伤害她。
47. What can we learn about the old lady from the story?
A. She was never kind to others.
B. She was usually quite careless.
C. She was probably very rich.
D. She was not a very good driver.
答案： C
【解析】结论推断题。分析文中倒数第二段所述，这位老奶奶给女服务员留下了许多钱，推断她是富裕的。
48. The underlined expression “giving a hand to(Paragraph 3)is closest in meaning to “____”。
A. questioning
B. helping
C. hurting
D. calling
答案： B
【解析】词义猜测题。分析句意可知，这位司机帮助老奶奶不要钱，他就是要帮助困难中的人。
49. The underlined word “it” (Paragraph 5) refers to “____”。
A. the change
B. the bill
C. the note
D. the order
答案： C
【解析】细节理解题。读前一句分析得知，这里的it指的是前句中的a small note，故选C项。
50. Which of the following shows the relationship between the man，the lady and t he waitress?
答案：D
【解析】逻辑推理题。通读全文分析文中出现的三个人物的关系可知，男司机和女服务员是夫妻两人，他们与那位老奶奶都是陌生人的关系，故选D项。
(B)
Frankenstein is one of the world’s most famous horror stories. It’s about a doctor wh o creates a new man from the body parts of dead people and brings it to life. But the e xperiment goes wrong and the monster(怪兽) kills the doctor and many others. The story has been read by millions since it was first published and in the last hundred years it has been made into dozens of movies. Many people are surprised to learn its writer was a 1 9-year-old woman，called Mary Shelley.
Mary was born into a rich London family in August 1797. She was educated by her parents and when she was 13 decided to become a writer. In 1812，she met the famous writer Percy Shelley and they soon got married. Sadly for Mary，their first child died s oon after birth in Italy. In her diary，Mary wrote about a dream：“I dreamt that my lit tle baby came to life again—that it had only been cold and that we rubbed it before the fire and it lived.”
In 1816，Percy Shelley and 19-year-odl May visited the poet Lord Byron at his hom e in Switzerland. Because of the bad weather they stayed indoors reading horror stories. One night，Byron asked everyone to write their own story. Mary thought of her dream a nd wrote the story Frankenstein.
Frankenstein was published when Mary was 21，and became a huge success. Many people didn’t think a 19-year-old woman could write so well and believed her husband w as the real writer.
Although famous，Shelley’s life was full of sadness. Only one of her four children l ived and in 1822 her husband died in a swimming accident. Mary was broken-hearted and decided not to marry again. She devoted herself to her child and continued to write until her death in 1851.
51. What do we know about he story Frankenstein?
A. It was really written by Mary Shelley’s husband.
B. It was been read by millions of people.
C. I t was written to remember Shelley’s husband.
D. It is the most famous story in the world.
答案： B
【解析】事实判断题。通读全文理解，分析四个选项，只有B项与文中所述事实相符。
52. Where was Mary Shelley when she wrote the story Frankenstein?
A. In England.
B. In Italy.
C. In Switzerland.
D. In France.
答案： C
【解析】细节理解题。读文中第三段所述可知，雪莱是瑞士写这部小说的，故选C项。
53. In which order to the following take place?
a. Bad weather made everyone stay indoors reading horror stories.
b. The story Frankenstein was first published.
c. Mary wrote about a dream in her diary.
d. Mary met the famous writer Percy Shelley.
e. Movies based on the story of Frankenstein were made.
A. a，c，b，e， d
B. d，c，a，b， e
C. c，a，b，d， e
D. b，a，d，c，e
答案： B
【解析】逻辑推理题。通读全文所述，分析这部科幻小说的创作过程，可知选B项。
54. How old was Mary Shelley when she died?
A. 43
B. 48
C.51
D. 54
答案： D
【解析】细节推理题。读文中第二段第一句可知，玛丽出生于1797年，读文中最后一句可知，玛丽去世时是1851年可知，她去世时54岁，故选D项。
55. What can we learn about Mary Shelley from this passage?
A. She experienced a lot of sadness in her life.
B. She wasn’t considered a good writer during her life.
C. She was educated at her local school.
D. She became very rich because of the story Frankenstein.
答案： A
【解析】主旨大意题。通读全文理解，玛丽的人生经历可知，她经历了太多的苦难，故选A项。
(C)
I am a professor of sports and exercise so I often deal with nervousness in my resea rch with sports people. Actually，most people experience nervousness at some time or an other.
If you are feeling anxious，my advice is to first find the cause or causes. Make s li st of those things that are making you nervous and work out which ones you can do som ething about. Focus all of your efforts on managing the causes that you can control.
Most people cannot tell the difference between controllable(可控制的) and uncontrolla ble causes，so things they can’s control become a big reason for nervousness. Dealing wi th this is very important if people want to keep a healthy mind.
Simply try to accept the uncontrollable causes of nervousness. You might be worried about the weather on a big day，an accident or an attack on the train，or perhaps just things that other people are doing at work. The results may be very important but there i s still no use worrying because you can’t control any of these things. Accept that you ca n’t control everything. Once you underst and this，it becomes easier not to worry.
If a situation，such as swimming，is causing you to be anxious，try to face it as often as possible so that you can get used to it.
It can often help to think about yourself doing the thing that makes you nervous—th en close your eyes and imagine it going well. Imagine how the flight or job interview is going to happen so that you can get used to it. This will help you understand that the th ing you fear most is probably not going to happen.
56. Who wrote this passage?
A. A reporter.
B. A sportsman.
C. A patient.
D. A professor.
答案： D
【解析】细节理解题。读文章第一句可知，作者是一位教授。
57. The writer thinks there is no use worrying about some causes of nervousness bec ause____.
A. most are not very important
B. they are not the real causes of the problem
C. they cannot be controlled by people
D. it’s better to deal with one cause at a time
答案： C
【解析】细节理解题。读文中第四段第三句话可知，作者认为担心导致紧张的成因是没有用的，因为这些不是人们自己能控制的，故选C项。
58. If swimming makes you nervous，what should you do according to the writer?
A. Go swimming often to get used to it.
B. Avoid going to the swimming pool.
C. Find a swimming teacher.
D. Imagine watching others swim.
答案： A
【解析】细节理解题。读文中第五段可知，作者认为如是对游泳感到担心，解决的方法就是下河游泳去习惯它，故选A项。
59. What is true about nervousness according to the passage?
A. It usually has only one cause.
B. It is usually caused by people.
C. People can easily manage it.
D. Most people suffer from it.
答案： D
【解析】逻辑推理题。通读全文分析，理解四个选项，只有D项，大多数会紧张，符合文意。
60. What is the main purpose of this passage?
A. To introduce the writer’s sports experience.
B. To advise on how to deal with nervousness.
C. To help people remember their fears.
D. To explain the dangers of nervousness.
答案： B
【解析】主旨大意题。通读全文分析，本文主要是一位教授对我们如何处理紧张情绪的建议，故选B项。
(D)
Welcome to the 2012 London Olympic Games!
Archery
Archery has a 10，000 year history，when bows and arrows were first used for hun ting and war.
Archery first appeared at the Paris Olympics of 1990. It was removed after 1908 and only returned to the Olympics at Munich in 1972.
Did you know?
In the 14th century，archery was so important that as English law required every ma n，aged seven to 60，to practise it.
Badminton
This sport was invented by British soldiers in India who called it Poono，the same name as the town in which they lived.
It was first played at the Olympics in 1992 at Barcelona. Although the rules of the modern sport were developed in England，Asian countries are now the best.
Did you know?
The best balls are said to be made from the feathers of the left wing of goose.
Football
There are two medal competitions for Olympic football，one for men’s teams and on e for women’s.
Football was first played at the 1908 Olympic Games and it has been played at ever y Olympic Games ever since，except for Los Angeles 1932.
Did you know?
Hungary has won three football gold medals-more than any other country.
Taekwondo
This Korean sport’s name means “the way of the hand and foot”。The players get p oints by hitting ea ch other with these two parts of the body only. The players mustn’t lie on the floor and no equipment can be used.
Taekwondo first appeared at the 2000 Sydney Games.
Did you know?
Over 60 million people from 190 countries around the world regularly take part in th is sport.
61. Who invented the sport of badminton?
A. Indians.
B. British.
C. Chinese.
D. Koreans.
答案： B
【解析】细节题解题。读文中介绍的第二个比赛项目，羽毛球的历史可知，这项运动是英国士兵发明的，故选B项。
62. Which of these sports appeared earliest at the Olympics?
A. Archery.
B. Badminton.
C. Taekwondo.
D. Football.
答案： A
【解析】细节理解题。比较四个比赛项目，出现在奥运会上的时间可知，射击最早在1 900就出现在奥运会上了，其它三项在这之后出现在奥运会上，故选A项。
63. Which sport was first named after a town?
A. Badminton.
B. Football.
C. Taekwondo.
D. Archery.
答案： A
【解析】细节理解题。读文中介绍羽毛球的历史可知，它的命名与印度的一个小镇同名。故选A项。
64. Which of the following picture shows the sport of “Taekwondo”?
A. B. C. D.
答案： C
【解析】结论推理题。根据文中对跆拳道比赛规则的介绍，推断C图符合其要求，故选C项。
65. Where can you most probably find web page?
A. Sydney https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html,
B. Beijing https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html,
C. Guangzhou https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html,
D. London https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html,
答案： D
【解析】常识判断题。根据文章所介绍的内容，推断在网页https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html,中可找到，故选D项。
中考英语复习策略2010-07-26 08:53:53 Tag：能飞https://www.doczj.com/doc/ce13111250.html, 能飞英语网我要评论(0)中考英语复习策略：综观历年来的全国各地的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。综观历年来的全国各地的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思想都体现了新教材的精神，符合《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标。
中考复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。教育家第斯多惠说过“必须时常回到所学会的东西上去加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要”。因此，学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。
一紧扣教材，循序渐进
教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。（1）目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。（2）针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词careful、副词carefully、及其比较级more careful/carefully。最高级most careful/carefully复习被动语态时，应与各种时态紧密结合，全面掌握。（４）透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻
蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。
二研究题型，有的放矢
中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。其主要题型有口试和笔试两部分。口试，即口语测试；笔试部分的题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。同时，可开设专题讲座，辅之与其题型相适合的习题进行专题练习，通过讲练相结合的方法，简明扼要地抓住重点知识点，做到有的放矢，把握住应考的主动权。
三注重交际，突出重点
听说训练是英语学习的先决条件，中考命题思路和中考题型已充分体现。听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。但不少学生在听力方面是一个薄弱环节，因此，在日常教学过程中必须加强学生的听力训练，让学生多听英美人的读音，以此来增强语感，提高听力水平。目前，常见的听力题型有：1、单句理解2、对话理解3、短文理解，针对这些题型需有目的地加强训练。可以每个星期安排一节听力测试课，采用循序渐进的方法。每次测试后要及时反馈评讲，有目的、有针对性地解决学生在听力训练中存在的问题，并且要注重听力技巧的传授和指导。
英语教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。
四精选内容，加强阅读
阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当；同时适当选择部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣和技巧。可精选《初中生英语园地》、《英语周报》、《学英语》等报刊杂志上的材料，供学生阅读。另外可向学生推荐一些适合他们口味的英语原著，鼓励他们多读多看，从而提高阅读速度和阅读能力。
五精讲精练，归纳总结
精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，突出重点，分解难点，讲知识结构系统，讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多
的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来。通过分析、归纳、综合等多种方法，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。
精讲是前提，而精练才是关键。在吃透教材和认真听取教师所讲知识点的内在联系的基础上，要选好具有典型性，针对性，实用性和科学性的练习题加以巩固。练习方式应多样化，训练手段不能单一化，更不能搞“题海战术”。在精讲基础上，要充分调动学生的多种感官作用，培养听、说、读、写能力，抓住重点，多角度，多形式，多手段地去精练，真正做到练习有质量，体现出以质为本、以人为本的原则，使学生感到“学而复习之，不也乐乎？”
对精讲和精练中出现的问题，要善于归纳总结，从中发现问题的异同，归纳出普遍性，从而真正解决学生存在的问题，以求从认识—练习—再认识—再练习的反复过程中真正使学生熟练掌握知识，从而使学生的英语实际运用能力得到更大的进步。
六科学分析，合理安排
科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。整个英语复习时间安排，可分为四个阶段，第一阶段从三月上旬到三月底，以口语训练为主，同时加强听力训练。这样一方面应付口语测试，另一方面也加强了基础知识的复习。第二阶段，从三月底到四月底，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统，全面的归纳、总结、复习。这阶段采取单元过关检测方式，打好扎实基础。第三阶段四月底到五月中旬，以练为主，讲练结合。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。第四阶段从五月中旬到六月中旬，以立足考试大纲，课本为重点，以提高学生对英语的应用能力为根本目的，好兵是练出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习，故在进行针对性地训练，开展综合专题练习时，应认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误,集中强化训练。这一阶段的习题训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心。确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。
总而言之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法；必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时，在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩！
专家支招：中考英语备考复习技巧
一、短文写作
围绕中心来写，按照要求来写。审题清晰，言简意赅，不要用自己不会或不熟的词句，大词2-3个即可。扩展要点丰富要点，将句子补充完整。注意文章的完整性和准确性，最好分段写。情景交际确定答题范围后，尤其要注意书写的形式，答案一般不会很复杂，所以不要把简单问题复杂化。复习不要死记硬背，但具有交际功能的典型句型一定要多积累。
提醒：注意看教材前目录和教材后补充材料(框架)。通读口语考试阅读材料(必备)。花两个早上通读一遍英语900句6册(选备)。适当多做些类似题目(10套)。阅读理解四大类型：细节认定、词汇指代、逻辑推理、主旨大意。
细节题解题步骤
1.寻找细节：先把文章浏览一遍，后按试题排列顺序来寻找细节，并借助题干部分关键性的词语。
2.正确答题：细节类试题角度灵活多变，题项干扰成分有时较隐蔽，应弄清题意，带目的阅读细节，寻找正确答案。词义猜测技巧
根据构词法猜测词义，利用表示下定义的句子、重述法猜测词义，利用反义词、近义词线索猜测词义，利用上下文猜测生词，还可根据经验、常识判断生词意思以及词与词之间的相互联系、信息之间的相关性、事物发展因果和先后的必然逻辑联系等。另外，还可利用句子的举例猜测词义。逻辑推理技巧
1.选择答案时先排除作者或题目说明的项目，要从字里行间领会作者的用意，读出文章的潜台词。
2.以全文主旨为统领，把握主题与事实的联系，挖掘出作者的真正意图，得出合乎文章逻辑的推理。
3.分析细节，注意词汇本义和课本所给词义外含义，利用关键词和带有感情色彩的词，注重字里行间的言外之意。
4.了解文章体裁、题材和写作风格，为推断奠定基础。
5.推断须有理有据，不能把自己的观点强加给作者。主旨大意考查特点
可直接以理解段落及文章主旨大意形式出现，也可以用选择文章标题形式出现。因此，先弄清文章主旨大意，再定标题。
选择文章标题要考虑标题对文章的概括性或覆盖面、针对性、醒目性。一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组。
提醒：可以跳读;含糊题目一定不要设特定范围，限制思维;文章难度大时先看题干，带问题细读文章;文章简单时速读文章，细读题目;遵循由整体到细节再到整体的阅读原则。看图写句
4题中以考查学生的复合句掌握为主，重点考查初中典型句子结构。如状语从句，定语从句，被动语态以及一个比较普通的简单句(但会涉及到时态动词)等。答题时需注意名词单复数、动词时态、比较等级等书写规范，尤其是初一初二掌握得不太好的同学，重点复习初
二初三部分的典型句型。单项选择
在语境中考查学生对词汇知识、语法知识和交际用语的掌握情况。要仔细阅读试题，并根据句子前后的语意和逻辑关系才能做出正确选择。
复习时主要看每单元的section A部分。语法复习侧重以复习名词、情态动词、形容词、时态、语态、句型、非谓语、比较等级、语序、定语从句等为主。听力部分
考点：名词、数字、时间、地点、肯定中的否定信息、归属、字词的拼写等。要抓住问题设置的关键词和疑问词以及提问涉及到的人物角色等。
材料范围都取自课本，以初一初二为主，所以第一轮复习要注意功能话题的复习，侧重话题功能所设计到的单词、短语和句型。
二、听力
复习方法：心理素质对听力测试成绩影响很大，而好的心理素质与平时的训练是分不开的。因此近段时间要多听一些语速比较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己的耳朵能适应各种语音和语调。做听力时给自己制造点干扰，在比较杂吵的环境中锻炼听力。记住该记的单词，词汇量是提高英语听力的前提。
应考技巧：听力开始之前先快速阅读题目及选项。既可以让自己尽快地镇静下来，也可以捕获有关信息，以便在答题时有的放矢，很快找到答案。听的过程中有些题目应记些关键词(比如数字、问题等)帮助理解重要的细节。万一出现听不懂的题目，不要停留，要尽快进入下一道题。听力结束后最好不要再去改原来的答案。
三、完型填空
复习方法：完型填空是对学生词汇、语法、篇章理解等语言知识运用和技能综合能力的测试，这是学生最害怕，也是失分率最高的题目。要注意平时的积累和习惯的培养，做题时每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，宁可少做也要做好，保证准确率。中考的完型填空在理解上一般不会有太大的问题，不能浮躁，要相信自己。
应考技巧：做题时，第一遍，不看选项，通读全文(要注意文章的整体性、逻辑性，否则会影响阅读的速度和对篇章的理解)，同时在空格上写下自己的答案(如果这一答案与所给的四个选项中一个吻合，一般这个选项基本正确)。第二遍，边看文章边看选项，选出答案。第三遍，检查、核对。
四、书面表达
复习方法：近段时间要背各种类型的范文，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。英语作文功底不好的考生要在老师的指导下学习各类文章的写作格式和技巧，主动让老师批改，这样经常犯的语法错误就会在考试中避免，同时也能熟练运用词汇。
应考技巧：考试时要注意审题，用所给的提示词认真构思，初步酝酿文章，确定时态，开好头，这样可以保证文章的流畅和卷面的整洁。如果写作有困难的同学，只能把所给的提示词连接起来(考前要多练习，学习连接的技巧)也可以得基本分。写完后要仔细检查，特别是平时经常犯的语法、句式错误，尽量让文章更加完美。
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语言学导论 外语03班 13号 马思嘉
This article mainly mentions some neologism appeared these years and studies the lexical change and semantic change of these neologisms, at the same time refers to some translating methods dealing with these words. A neologism appears because of changes of time, but it spread out only if they were known well and translated well.
The Word-Formation and Translation Methods of English Neologisms Abstract: With the development of society and the influence of globalization, the increasingly emerging English neologisms have penetrated into various aspects of society and reflect the ever-changing contemporary world. The neologisms vary in word-formation, and majority of them are formed of the classical way of word-building. Others are loanwords or formed by coinage or by changes in meaning. Different translation methods should be used in neologism translation, such as literal translation, free translation, transliteration, and back translation and so on. Key words: English neologisms; Lexical change; Semantic change; translation methods Nowadays our society is in a changeable situation, many new things emerge in endlessly. As the most active part of language, vocabularies are changing rapidly along with the development of politics、economic、technology and culture , English neologisms spring up in large numbers at the same time . Neologisms reflect the improvements of technology、the changes of society、the transitions of fashion and the renewals of concept. If you want to hold the changes of world tightly and express new things using new words, you must know about the word-formation and translation methods of neologisms. Ⅰ. The formation of neologisms ⒈using the traditional formation to build new words.(Lexical change) 1.1. Derivation Many new words are formed by Affix and Root. Derivation is to derivate some neologisms by the way of adding prefix and suffix. For example, adding a “un”before “wedding ceremony”, therefore derivate to “unwedding ceremony” (means the divorce ceremony); adding the suffix “-ism” after “rank”, derivate “rankism” in order to show the force and overlooking to inferior people from those who have rank and power. And the word “surgiholic”, is combined by “surgery”and suffix “-holic”, means sb get addicted to surgery; Because of the development of the technology, many technical words show and many of these are formed by derivation. Such as , prefix “cyber-”can derivate “cyberspace”“cybercrime”“cyberpunk”“cyberport”“cyberterrorism”“cybersquatting” and so on . 1.2. Composition
英语专题讲座（一） 词汇的分类和构词法 一、复习要点阐述 我们学习的语言的每一篇文章都是由句子构成的。每一个句子都是由或多或少的词构成的。单词是语言构成的最基础内容，教英语的老师通常会说“一个学生记住的词汇是与他的英语成绩成正比。”这句话说明了一件事，就是词汇量的重要性。就像我们自己的国语中文，一个孩子从小到大，在日常生活中记住了大量的词汇，所以运用起来很自如。如何能记好英语的单词及其他们的用法，了解英语的词类和构词法对于一个考生来说是很重要的。所以在今天的专题中，我们将复习英语的词类和初中阶段我们所要掌握的几种构词法，使同学们对英语的词类及其简单的用法有一定的了解，并能正确的使用词汇。 二、要点复习的策略及技巧 （一）英语的词类 英语中的词类根据其语法功能分为名词、冠词、代词、数词、副词、介词、连词、感叹词、动词十类。根据意义又可以分为实词和虚词。实词指具有实际意义并能单独作句子成分的词。这些词是名词、数词、代词、形容词、副词和动词六类。虚词指没有实际意义或实际意义不明显、不能在句子中单独作句子成分的词。这些词是冠词、介词、连词和感叹词四类。 下面我们就词汇的分类、名称、作用及例词列表。
从上面的表格中我们简要地讲解了英语十大词类的基本用法。同学们可以仔细的体会一下此表的内容。这将有助于你们对句子和文章的理解。 （二）构词法 语言的基本要素之一是词汇。在语言发展的最初阶段，人们使用的是少量而简单的词汇，这些词汇只表示日常简单的事物和概念，构成语言最基本的词，称为原生词，也叫基本词或词根词。英语里的原生词大都是单音节的。如：sun, man, head, foot, fish, see, run等，其数量是有限的。随着社会的发展与进步，语言的扩充与融合使语言变得复杂，原有的原生词已不够用，人们便创造了一些新词来表示新有的事物与概念，按照语言一定的规律创造新词的方法，就是我们所说的构词法。在初中阶段我们学习了下列构词法，了解了这些构词法，我们对词的用法就更方便一些。 1. 合成法 合成法至今保持着旺盛的生命力，在现代英语中不少新词都是借助原有的词合成的。 1)名词+名词→名词 basket(篮子)+ball(球)→basketball篮球book (书) +shop(商店) → bookshop书店 book(书) + store(商店) → bookstore书店house(房子) +work(劳动) → housework家务劳动 home(家庭) + work(工作) → homework家庭作业 2) 形容词+名词→名词 black(黑色的)+board(木板)→ blackboard黑板English(英国的)+man(人)→ Englishman英国人 loud(大声的)+speaker(说话者) → loudspeaker扬声器 3)动词的-ing形式＋名词
词类和句子成分 词类 1 2. 序数词前一般加定冠词the ，表示顺序，有时加a, 表示“又一” 3. 动词：v+ing, 过去分词，to do…不能做谓语-----叫非谓语动词 4. 副词：1). He runs fast . 2). The pen is very good. 3). He can do it very well. 4). Only in this way can we do it well. 5). Sometimes he goes to the city. 代词相当于名词的用法。（名词性物主代词相当于形容词性物主代词加上某个名词） 1). I am a teacher. 2). He likes me . 3). My father is a farmer. 4). Your book is old, while mine is new. mine = my book 文中给与确定。 9种，现分述如下（没说同位语）： subject ）: 句子说明的人或事物。 rises in the east.（名词） 2). He likes dancing. （代词） is believing. （动名词） 4). To see is to believe. （不定式） is a book.（主语从句） that the elephant is round and tall like a tree . predicate ）: 说明主语的动作、状态和特征。 study English. B.He is asleep. C. He is a teacher. predicative ）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 a teacher. （名词） b.Seventy-four! You don’t look it . （代词） asleep. （形容词） d. Five and five is ten. （数词） in. （副词） f. My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） to sa y “I’m poor, I can’t buy a ring . （不定式） whether they will come . （表语从句） 1.常见的系动词有: be, sound （听起来）, look （看起来）, feel(摸起来，smell （闻起（尝、吃起来）, remain （保持，仍是）, feel （感觉） ... 之后常接形容词做表语。 a good idea. b The sound sounds strange. sweet . d.Tom looks thin. delicious . F..The food tastes good . open . H.Now I feel tired . 4. 宾语：动作的承受者-----动宾 a. I like China . （名词） b.He hates you. （代词） c.How many do you need? We need two. （数词） d.We should help the old and the poor. e.I enjoy working with you . （动名词） f.I hope to see you again. （不定式） g.Did you write down what he said ? （宾语从句） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾 the snake ? B. Under the snow, there are many rocks. 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） me a book yesterday. Give the poor man some money. 。 to teach the lazy boy a lesson. （不定式） do that. （不定式） c. We will make them happy. （形容词） open. （形容词） e. Don’t keep the lights burning. （现在分词） singing in the next room. （现在分词短语） f. I’ll have my bike repaired. （过去分词） g. We elected him monitor. （名词） i. Please make yourself at home. 介词短语）
法泗小学六年级竞赛成语的四种构词方式 从成语的构成来看，一般有四种构词方式，具体包括：含比喻成分的成语、含夸张成分的成语、出自成语故事的成语、出自寓言故事的成语。 一、含比喻成分的成语： 含比喻成分的成语，即在成语中运用了比喻的修辞手法，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。简单说来，这种含比喻成分的成语就是一句缩减版的比喻句。 光阴似(箭) 、骨瘦如( 柴)、如( 雷)贯耳、柔情似( 水) 、如花似( 玉) 、心乱如( 麻) 、面如( 土)色、挥汗如( 雨) 、健步如( 飞) 、守口如( 瓶)、如( 影)随形、如( 鱼)得水、身轻如( 燕) 、洞若观火、柔情似水、恩重如山、健壮如牛、胆小如鼠、大巧若拙、大智若愚、如花似玉、如花似锦、如获至宝、如隔三秋、如出一辙、如胶似漆、如丧考妣、如雷贯耳、如堕烟海、如影随形、如日中天、如临深渊、如虎添翼、如履薄冰、如鱼得水、如坐针毡、如狼似虎、星月如钩、碧空如洗、对答如流、力大如牛、恩重如山、大雨如注、人流如潮、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、视死如归、暴跳如雷、心急如焚、挥汗如雨、惘然若失、门庭若市、归心似箭、繁花似锦、易如反掌、轻如鸿毛、稳如泰山、浩如烟海、了如指掌、轻如鸿毛、固若金汤、冷若冰霜、判若两人、视若路人、旁若无人、呆若木鸡、噤若寒蝉、如出一辙、如法炮制、如雷贯耳、如梦初醒、如泣如诉、如释重负、如数家珍 二、含夸张成分的成语 含夸张成分的成语，就是在成语里面运用了夸张的手法，即言过其实，用夸大的词语来形容事物。 怒发冲冠、一目十行、一日千里、一字千金、百发百中、一日三秋、不毛之地、不计其数、胆大包天、寸步难行、一步登天、千钧一发、震耳欲聋、攻无不克、战无不胜、惊天动地、天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、人山人海、人声鼎沸、地动山摇、只手遮天、气吞山河、山穷水尽、十万火急、浩气长存、万古长青、天衣无缝、度日如年、永垂不朽、永无休止、死去活来、千里迢迢、尘土飞扬、翻江倒海、蚍蜉撼树、一落千丈、一手遮天、一掷千金、刀山火海、大海捞针、气吞山河,、一目十行、一手遮天、寿比南山、翻天覆地、顶天立地、一步登天、晴天霹雳、壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、怒发冲冠、气吞山河、地动山摇、皓月当空、日理万机日月如梭三头六臂 三、出自成语故事的成语 出自成语故事的成语就是这个成语来源于历史典故，具有一定的代表性。 请君入瓮、打草惊蛇、闻鸡起舞、负荆请罪、指鹿为马、背水一战（韩信在打仗时让士兵在打一场仗前别吃太饱，回去以后再吃饱。是以‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’） 四、出自寓言故事的成语 首先，什么是寓言，寓言即有所寄托的话；用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。所以出自寓言故事的成语就是把寓言故事压缩了变成四个字或几个字的固定词组。 守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是：守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。 囫囵吞枣：从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他
构词法 一、掌握构词法的重要性 1.有助于扩大词汇 care careful careless carefully carelessly carelessness carefulness 2.有助于了解词义 possible impossible fair unfair 3.有助于辨认词类 glory glorious operate operation 二、英语的构词方法 在英语中，主要有三种构词法，即合成、转化和派生。 1.合成由两个或两个以上的词结合成一个新的词的方法称作合成法。用这种方法构成的词，叫合成词。合成词有的用连字符―-‖连接，有的直接连写在一起。合成词的词类主要有三种，即合成名词、合成形容词和合成动词。 1）合成名词 football birthday homework blackboard dining-room drinking-water 2）合成形容词 middle-aged warm-hearted ordinary-looking funny-looking hard-working 2.转化由一种词类转化成另一种或几种词类的方法称作转化法. 1)由名词转化为动词,例如: water n. 水→water v. 浇水 2)由形容词转化为动词,例如: clean adj.干净的→clean v.打扫，清理empty adj. 空的→empty v.清空，倒空 3.派生由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词的方法称作派生法。前缀附加在单词或词根的前面,一般不改变原词的词类,但引起词义的变化；后缀附加在单词或词根的后面，一般不改变原词的基本含义，只改变词类。 1）常见的前缀 （1）用来构成反义词的前缀 ①dis- agree 同意disagree __________; appear 出现disappear ________ like 喜欢dislike honest诚实的dishonest _______ ②in- complete 完全的incomplete__________; correct 正确的incorrect___________ ③im- 例如: possible 可能的impossible ______ ;polite 有礼貌的impolite _____________ ④ir-例如: regular 规则的irregular ___________________ ⑤il-例如: legal合法的illegal Driving after wine breaks the law, that is to say, it is illegal. ⑥un- fair 公正的unfair __________; happy高兴的unhappy _________ ⑦non-例如： stop 停止non-stop __________;smoker 吸烟者non-smoker ___________violent→non –violent________ ⑧ab-例如：normal正常的→abnormal 反常的use使用→abuse 滥用absent= not present 缺席 Don’t abuse drugs and you should have a healthy lifestyle.
寒假专题（一）——词类、句子成分 一、学习目标： 1. 词类 2. 句子成分 二、重点、难点： 1. 英语中词的分类 2. 主要句子成分 3. 词类和句子成分之间的关系 三、考情分析： 词类和句子成分是紧密联系的，近年来，全国各地的中考英语试题对其均有不同侧重的考查，主要集中在单选、完形、选词填空、单词拼写、句子翻译等题型中。 四、知能提升： （一）词类 根据词的意义、句法作用和形式特征将词进行分类。 1. 名词→ 英语名称：Noun (n.) 作用：表示人或事物名称的词。 例词：teacher, book , pen 2. 代词→ 英语名称：Pronoun (pron.) 作用：代替名词、形容词或数词等。 例词：we, my, some, this , many 3. 数词→ 英语名称：Numeral (num.) 作用：表示数目或顺序。 例词：two, first, fifth 4. 动词→ 英语名称：Verb (vt. / vi.) 作用：表示动作或状态。 例词：be, take, look 5. 形容词→ 英语名称：Adjective (adj.) 作用：修饰名词，表示人或事物的性质和特征。 例词：good, big, nice, beautiful 6. 副词→ 英语名称：Adverb (adv.) 作用：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作特征或物体的形状特征。 例词：fast, nearly, happily 7. 冠词→ 英语名称：Article (art.) 作用：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。 例词：a, an, the 8. 介词→ 英语名称：Preposition (prep.) 作用：修饰名词和代词，表示词与词、词与句之间的关系。 例词：in, on, under
含有动物名称的成语 万象更新.抱头鼠窜.鸡鸣狗盗.千军万马.亡羊补牢.杯弓蛇影.鹤立鸡群.对牛弹琴如鱼得水.鸟语花香.为虎作伥.黔驴技穷.画龙点睛.抱头鼠窜.虎背熊腰.守株待兔.鹤发童颜狗急跳墙.鼠目寸光.盲人摸象画蛇添足 含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群.鸡鸣狗盗.鹬蚌相争.蚕食鲸吞蛛丝马迹.龙争虎斗.龙马精神. 龙飞凤舞心猿意马.龙腾虎跃. 龙骧虎步. 龙潭虎穴. 龙跃凤鸣. 车水马龙. 指鹿为马. 兔死狐悲.鸡犬不宁.狼吞虎咽 含有人体器官的成语 眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快手疾眼快 耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后 含有一组近义词的成语 见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击 千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说 含有一组反义词的成语 千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散由此及彼 南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心以少胜多 天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜 多字格成语 九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相千军易得，一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢干雨一言以蔽之安乐窝解铃还须系铃人人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔急来抱佛脚麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后三人行必有我师化干戈为玉帛 描写情况紧急的成语 千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆.垂头丧气嬉皮笑脸 描写英雄人物的成语 一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷 描写春天美好的成语 春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨 “想”的成语 苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
词类划分 现代汉语的词可以分为12类。实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是。 一．名词 表示人和事物的名称的实词。如： "黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、 亿、半"。 ①基数： 一、二、百、千、万、亿 ②序数： 第一、第二、第三 ③分数： 十分之一、百分之二十 ④倍数： 一倍、十倍、百倍 ⑤概数： 几(个)、十来(个)、一百上下 五．量词
精锐教育学科教师辅导教案 学员编号：年级：初二课时数：3 学员姓名：YYY辅导科目：英语学科教师：XX 课题词类，句子成分，构词法学习 教学目的通过基础词法，句法的介绍，掌握英语基本的词汇，句型分析能力详细掌握代词考点 授课日期××年××月××日 教学内容 Step 1 词类，句子成分，构词法介绍 1、词类 英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 （1）名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy，morning，bag，ball，class， （2）代词（pron.）：主要用来代替名词。如：who，she，you，it . （3）形容词（adj.）：表示人或事物的性质或特征。如：good，right，white，orange . （4）数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one，two，three，first，second，third，fourth. （5）动词（v.）：表示动作或状态。如：am，is，are，have，see . （6）副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now，very，here，often （7）冠词（art.）：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the. （8）介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in，on，from，above，. （9）连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。如and，but，before . （10）感叹词（interj.）：表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh，well，hi，hello. 2、句子成分 英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 （1）主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I’m Miss Green. （2）谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。主要由动词担任。 如：Jack cleans the room. （3）表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。 如：My name is Ping ping。 （4）宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word. 有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter.. 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me .
学点构词法（对扩大词汇量很有帮助喔＾＾加油） 一. 常见的前缀 1.表示否定意义的前缀 1)纯否定前缀 a-, an-, asymmetry（不对称）anhydrous（无水的） dis-, dishonest, dislike in-, ig-, il-, im-, ir-, incapable（无能力的、不胜任的）, inability（无能）, ignoble（平民的、卑贱的）, impossible, immoral（不道德的）, illegal（非法的、非法移民）, irregular（不规则的、不合法的） ne-, n-, none, neither, never non-, nonsense neg-, neglect（忽略） un- unable, unemployment（失业） 2)表示错误的意义 male-, mal-, malfunction（故障、发生故障的）, maladjustment(失调) mis-, mistake, mislead（误导） pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience（伪科学） 3)表示反动作的意思 de-, defend（防护、防守、辩护）, demodulation(解调) dis-, disarm（裁军、解除武装、缓和）, disconnect（使分开，拆开） un-, unload, uncover 4)表示相反，相互对立意思 anti-, ant-, antiknock(防震), antiforeign,(排外的) contra-, contre-, contro-, contradiction（矛盾、不一致）, contraflow(逆流) counter-, counterreaction(逆反应), counterbalance（平衡、使抵消） ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy with-, withdraw（撤回、撤退）, withstand（对抗） 2. 表示空间位置，方向关系的前缀 1)a- 表示“在……之上”，“向……” aboard, aside, 2)by- 表示“附近，邻近，边侧” Bypath（侧道）, bypass(弯路) 3)circum-, circu-, 表示“周围，环绕，回转” Circumstance（环境）, circuit（巡回、绕路） 4)de-, 表示“在下，向下” Descend（下降、突然拜访）, degrade（降格，使屈辱） 5)en-, 表示“在内，进入” Encage（把……关起来） 6)ex-, ec-, es-, 表示“外部，外” Exit（出口、离去）, eclipse（使……黯然失色）, expand（扩张）, export（出口） 7)extra-, 表示“额外”
一．10大词类：名形动副代，数连叹冠介 名词、形容词、动词、副词、代词、数词、连词、叹词、冠词、介词 Jim good eat slowly you one and aha a in milk bad sleep quickly we ten but wow an on books happy go happily she fifth or oh the at 二．7大成分：主谓宾定状补表 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语 充名词实意动词名词形容词副词各种词名词当代词动词系动词代词（动）名词介词短语形容词该情态动词两种分词 成后置 分定语 的 词 类 （注：分析句子成分就是说出“xx词作xx语”） 三．句子成分分析举例 例1：I drink water . “我喝水” 代词动词名词 作主语作谓语作宾语 （主在谓前，谓在宾前） 例2：Mum look happy . “妈妈看起来很开心” 名词系动词形容词 作主语作谓语作表语 （系在表前）
例3：①good boy “好孩子” 形容词名词 作定语 ②beautiful girl “漂亮女孩” 形容词名词 作定语 （定在名前） 例4：:the man under the tree “树下的男人” 名词介词短语 作后置定语 （名词后面是后定） 例5：①pass the ball quickly “快速地传球” 动词词组副词 ②jump happily “高兴得跳了起来” 动词副词 （副词修饰是动词） 例6：I sometimes go shopping . (副词)作状语 Sometimes I go shopping . I go shopping sometimes . （状语位置不固定）
英语的基本句型主要有五种，它们是： 1、主语——动词——表语 2、主语——动词 3、主语——动词——宾语 4、主语——动词——宾语——宾语 5、主语——动词——宾语——补语 掌握好这些基本句型，就可以为灵活运用语言打下良好的基础。下面分别讲解这五种句型。 一、主语——动词——表语 在这一句型中，动词是系动词，划线部分为表语。 1.Mr.Brown is an engineer.(名词做表语) 2.Gradualy he became silent.(形容词做表语) 3.She remained standing for a hour.(现在分词做表语) 4.The question remained unsolved.(过去分词做表语) 5.The machine is out of order.(介词短语做表语) 6.The television was on.(副词做表语) 7.His plan is to keep the affair secret.(动词不定式做表语) 8.My job is repairing cars.(动名词做表语) 9.The question is what you want to do.(从句做表语，即：表语从句) 注意：在下面的句子中，形容词做表语，在表语的后面常常接不定式结构。 I'm happy to meet you. They are willing to help. We are determined to follow his example. 二、主语——动词 在这一句型中，动词为不及物动词及不及物的动词词组。在有的句子中，不及物动词可以有状语修饰。 1.The sun is rising. 2.I'll try. 3.Did you sleep well？(well做状语，修饰不及物动词sleep) 4.The engine broke down. 注意：在此句型中，有少数不及物动词表达被动含义，表达主语本身所具有的特性，不用被动语态。 1.The book sells wel. 2.The window won't shut. 3.The pen writes smoothly. 4.Cheese cuts easily. （接下页 三、主语——动词——宾语 在此句型中，动词为及物动词，划线部分为宾语。 1.Do you know these people(them)？(名词或代词做宾语) 2.I can't express myself in English.(反身代词做宾语) 3.He smiled a strange smile.(同源宾语) 4.We can't afford to pay such a price.(不定式做宾语) 5.Would you mind waiting a few minutes？(动名词做宾语) 6.I hope that I have said nothing to pain you.(从句做宾语，即：宾语从句) 注意：并不是所有的及物动词都可以接上述各种情况做宾语，不同的动词有不同的用法，所
英语构词法1.表示否定或反义的常用词缀:
英语构词法知识 英语单词的来源大致上分为五种： 1）基本词(base)---是那些在今天看来已经不可再分的词，出现频率较高，非专门记忆不可2）合成词(combining words) 3）缩略词(shortening words) 可以分为两种：一种是对原来完整的词进行加工，缩略其中一部分字母，构成新词，这种词叫缩短词（clipped word）。例如phone = telephone, chute = parachute , copter = helicopter , auto = automobile , ad = advertisement , demo = demonstration ,flu = influenza , fridge = refrigerator；另外一种缩略词是首字母缩略词(acronyms)，也就是将词组中的起首字母联成一个词，例如：NATO = North Atlantic Treaty Organization , radar= radio detecting and ranging； 4）拼缀词(blending words) 拼缀词就是对原来的两个词进行剪裁，取其中的一部分，连成一个新词，例如：smog = smoke and fog , medicare = medical + care , psywar = psychological + warfare； 5）转类词(shifting words)：转类词就是词汇不改变词形而转换了词类而构成的新词 在这几种构词法中最活跃也是最能够引发人的主动性的要数合成词了。 1·词根(root) 下面我们选择了在现代英语中出现频率较高的一些词根，供大家学习记忆。在学习的过程中需要提醒注意的是，这些词根在构成新词的时候，受前后语音的自然影响，往往不止有一种形式，这个一般在括号内标出来了。 aer(o) = air空气aerial空气的aeroplane飞机 alt = high高altitude高度 anim = life生命animal动物animate使…生机勃勃
汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的
人教版新目标初中英语语法知识-词类、句子成分和构词法 一）词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词 ( n.) ：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词 ( pron.) ：主要用来代替名词。 如：who, she, you, it . 3、形容词 ( adj..) ：表示人或事物的性质或特征。 如：good, right, white, orange. 4、数词 ( num.) ：表示数目或事物的顺序。 如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词 ( v.) ：表示动作或状态。 如：am, is,are,have,see . 6、副词 ( adv.) ：修饰动词、形容词或其他副词, 说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 6、冠词 ( art. .) ：用在名词前 , 帮助说明名词。 如：a, an, the. 7、介词 ( prep.) ：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如：in, on, from, above, behind. 8、连词 ( conj.) ：用来连接词、短语或句子。 如：and, but, before . 9、感叹词 ( interj..) 表示喜、怒、哀、乐等感情。 如：oh, well, hi, hello. 二）、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物, 回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如： I ’mMiss Green.( 我是格林小姐 ) 2、谓语动词说明主语的动作或状态 , 回答“做 ( 什么 ) ”。主要由动词担任。 如：Jack cleans the room every day.( 杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后, 说明主语的身份或特征, 回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。 如：My name is Ping ping .( 我的名字叫萍萍) 3、宾语表示及物动词的对象或结果, 回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.( 他能拼这个词) 4、有些及物动词带有两个宾语, 一个指物 , 一个指人。指物的叫直接宾语, 指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . ( 他给我写了一封信 )