阅读 (3)
2010考研英语阅读真题第二篇文章来源出处 (3)
2010考研英语阅读真题第三篇文章来源出处 (3)
2010考研英语阅读真题第四篇文章来源出处 (3)
总结：阅读理解几大题型的解答策略及技巧 (3)
考研英语阅读理解如何克服三大普遍问题 (4)
阅读理解备选题型命题特点及应试策略 (5)
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（上） (6)
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（下） (7)
专家支招：考研英语阅读理解分析能力如何提高 (9)
考研英语知识点答疑之阅读理解的阅读方法 (9)
掌握三大点助你阅读大意“了然于心” (12)
2010年英语阅读理解(A)十大重点考点分析 (13)
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考研英语阅读理解之文章主题的把握 (16)
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[阅读]阅读理解各类题型的应对秘诀 (21)
[阅读]英语阅读高分，志在必得 (23)
阅读理解“读”有高招：精读有略泛读支配 (24)
[阅读]考研英语阅读理解必备短语 (24)
[阅读]考研英语阅读理解复习技巧 (26)
词汇 (27)
围绕大纲巧记单词，反复巩固重在理解 (27)
专家教你攻破考研英语词汇 (28)
翻出脑海中的这句“单词不记，考试没戏” (30)
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[词汇]考研英语词汇复习误区及应对方法 (33)
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[词汇]考研英语复习的起飞点：攻破词汇篇 (38)
翻译 (39)
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抓住考研英语高分的“核心竞争力”：翻译 (45)
赢在冲刺：英译汉的复习方法与解题技巧 (46)
[翻译]全面解析，攻克考研英语翻译 (47)
作文 (48)
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完型 (59)
考研寒假复习：初涉考研英语完型填空 (59)
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[完形]完形填空训练有法培养三大技能 (61)
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[完形]攻克考研英语完形填空之复习方法篇 (63)
[完形]三个方面攻克考研英语掌握宝贵的10分 (64)
考研英语完形填空备考把握三先三后原则 (65)
完形填空高分技巧诠释——妙用“七解法” (66)
英语知识点答疑之完型填空解题基本原则 (68)
考研完形填空知识运用的应试技巧 (70)
完形填空训练有法培养三大技能 (71)
考研英语完形填空命题规律及解题技巧 (71)
攻破完形填空，三枪定乾坤 (73)
阅读
2010考研英语阅读真题第二篇文章来源出处
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2010年的第二篇文章选自于08年2月26号的《经济周刊》(链接：https://www.doczj.com/doc/c612849791.html,/magazine/content/08_09/b4073068471067.htm)。这篇文章有关法律学，谈到了支付方式的专利权，专利权受到威胁以及专利权申请的法律重重障碍。
2010考研英语阅读真题第三篇文章来源出处
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第三篇文章是传播学的文章，这篇文章节选于07年2月份的《哈佛经济评价》(Harvard Business Review)，讲述了究竟是什么样的人影响了社会潮流的研究，主要提供了两种观点，一种是影响力主宰潮流，另外是大众主宰潮流，文章的结构形式和我们以前考过的结构类型非常相似。
2010考研英语阅读真题第四篇文章来源出处
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第四篇文章属于经济类，节选于09年4月份的《经济学人》(The Economist)，文章的结构形式和我们以前考过的结构类型相似。
2010年考研英语真题之阅读难度评析
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2010年考研英语的阅读题目整体而言难度有所提高，分别表现在以下几个方面：
一、部分文章题材属于大部分考生所不熟悉的，甚至是惧怕的。
可以这样说第一篇阅读就给了广大一个考生一个下马威，该文是关于英语报纸中art criticism的文章逐渐消失的。文章中涉及到大量的关于一些剧作家兼艺术评论家，比如Bernade Shaw;另外还有很多文学名词比如Victorian Literature.虽然这些词不会影响到文章核心内容的理解，但是对考生却起到了很大的震慑作用。第三篇文章又是非常专业的一篇关于银资产评估的一篇很专业的文章，按照历年的标准，这篇文章的专业程度作为一篇新题型都可以。
二、文章的题目命制角度刁钻
一般而言，真题阅读的题目都能在原文找到定位点，考生只要根据定位，在定位句或其下句找到四个选项中某个选项的统一替换即可。但是今年的题目很多却不是这么回事。我们以第二篇阅读的第27题为例，题干为：Which of the following is true of the Bilski case?题干中包含专有名词Bilski case，但是我们回文章定位的话发现漫山遍野都是Bilski case。根本没办法找到准确的定位。没办法我们只能求助于排除法，排除三个选项后，我们发现我们找到得正确答案居然是对文章中第四段具体的事件的一个短语的同意替换。这在历年的真题中无法想象的。
总结：阅读理解几大题型的解答策略及技巧
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------还剩下一个月的时间，如何利用这宝贵的时间进行有效率、有效果的复习呢?
★阅读理解考察的是学生的综合能力，要求有扎实的语法基础和丰富的词汇量，考察学生的理解能力。★最关键的一点就是——熟读历年考题，熟悉题型，掌握必要的做题技巧，
。即根据做真题、研究真题总结出相应的答题技巧。那么，如何总结呢?下面总结出阅读理解的几大题型及解答策略和技巧，供大家参考：
一般阅读的提问内容基本上有五大类：
★主旨大意题——这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下：关注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。有些作者也习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。
有时也会遇到不能直接找出主题句的时候，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。
★事实细节题——此类题占阅读总分40分中的50%左右，十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对的基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。另外，大家必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。
★词汇短语题——其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。
★推断性问题——此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。
★语气态度题——对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。
考研英语阅读理解如何克服三大普遍问题
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------阅读有三个问题：★1.速度跟不上★2.长难从句搞不懂★3.选项辨析不清楚。
提高分析速度和加强对选项辨析水平是大家在短短几个月可以做的，而★长难从句涉及到语法、句法、结构和实词虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是这么短时间可以努力的，如果说个人的考研复习很长，建议考生可以把高中英语语法书对照考研英语大纲梳理一遍。如果自己的考研时间有限，建议尽量在复习的时候规避这些语法方面的不足，让答题的经验和技巧帮你争取到高分。
英语阅读不是一字一句，而是一个意群一个句群的看。大家可以回忆一下平常生活里看英语文章的经验，如果这篇文章刚好是你所熟悉和习惯的内容，即使比较长的句子比较难的内容，看起来也很舒服，速度肯定有保证。不要为了做题和为了阅读考试才去读，尤其对于
，应该早早就开始逼迫自己每天花十到十五分钟去读一些英语文章，特别是要选一些略带有专业性质的文章，这样可以增加自己的知识面和敏感度，这个过程坚持一两个月后，对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。
★要提高阅读速度，首先要逼迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章，从平时开始，在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西，哪怕是猜测到一些大意，这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。
要循序渐进，把自己的时间分几个阶段，建议大家去买一种书，叫阶梯阅读类的书，中国人民大学出版社★《考研英语新教程》。前一两个月读比自己当前水平略高一点，读起来稍有点吃力的那一级的文章，当慢慢觉得这档文章读起来速度快了，下个月就去读高一级难度的阅读文章，依次类推。在准备期的这段时间甚至都不一定要急着做多少考研阅读题，先打好扎实的阅读基础没坏处的。等到感觉自己的速度好象有了一定进步的时候，包括词汇也有了一定进展时，再回到考研的题目上去，你会发现，速度有了保障，等于给了自己比以前更充分的时间去思考选项，成绩肯定有进步。
★选项辨析的问题，也是一个关键，很多同学是文章基本看懂了，被出题人的选项搞惨了，死活辨不清A和C，哪个对，一下决心选C，又怕答案是A，来回犹豫多半错掉。这还得回归到原文上面，最终答案其实还是在原文里面仔细琢磨还是可以得出精确判断的。找到选项多提出问题的原文出处，反复推敲，用排除法、理解法、细节法等多种方法找出最佳答案。
考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序，这种题不会有什么技巧可言，就是阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后。所以还是回归到前面所讲的速度训练上。
对于一般英语基础语法不是很扎实的考研选手，扩充自己的阅读知识面，加强阅读的量，改善阅读的习惯，提高阅读的速度。这样就可以在考研中争取最多的分数，也可以使得整体的英语考研成绩跻身于名校层次
阅读理解备选题型命题特点及应试策略
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阅读理解衍生出来的新题型虽然所占分值不多，但是却也是相对比较容易拿满分的一个题型，所以，这部分的训练复习在最后阶段要培养出一个熟悉感来，了解它的出题特点和一些答题技巧，掌握好出题规律，这样在答题的时候才会更加自信、从容地获得满分。
总结近些年真题的命题特点：
1.从内容衔接的紧密程度上来看，被填入的文字要么属于上一段，要么属于下一段。
比如，2005年考题虽然表面上看每个空似乎都是独立段落，但这仅仅是表面现象。实际上，有充足的线索表明：至少第41、42、45题都不是独立段落。无论被填的文字是某段的一部分，还是独立成段，都提示考生：认真把握所填文字与前后句子在内容上的联系，是填对选择项的最可靠线索。
2.除了意思的衔接外，在空缺处前后的句子及所提供的选项中，一般会出现一些用词线索，帮助考生在意思之外进一步确定正确答案。
3.填任何空，都要从意思和词语的衔接两类线索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用词语线索把握正确答案就显得尤其重要。大家一定要从这两方面多多练习。
了解了选择搭配题的命题特点之后，我们在做题时就应当采用有效的解题方法，以提高做题的命中率。以下就解题思路为大家提出一些建议：
答题步骤一般按照下面的顺序来进行：
1.利用3~5分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但
。当然，由于文章中空缺了5处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。考生此时所要做的只是了解文章及各段的基本话题和内容，切不可求全责备。
如果阅读两段后有一种不知所云的感觉，干脆就直接进入第二步，即回到文章开头，一开始就边阅读边利用内容和词语线索直接做题。
2.利用10至15分钟，边读边做题，重点阅读各个空白处附近的句子，考查选择项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词(包括名词、动词、连词、代词等)，然后从各选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选择项，确定答案。做题时如果一个题暂时做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的题，以免在一个题上过多浪费时间。
3.利用3至5分钟重新阅读相关词句(不必再通读全文，因为时间上可能已经不允许)，最后确认一下已经做出的选择。同时，别忘记做起初没做出的题或没把握的题，因为已经排除了几个选择项，此时可能会变得简单起来了。
做该部分最好不要超过25分钟，以免占用做其他题型题的时间。另外，每做完一个题，建议考生在相应选择项上标示出题号。
总结解题方法和技巧掌握如下：
1.从内容上判断。
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子(有时候是一句，有时候不止一句)，明白前后表述的内容，然后根据意思的连贯性或逻辑性做出选项。在此基础上，再利用关键词线索确认答案。
2.从词汇上锁定线索
做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等;其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。
3.从连接词上查找线索
由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章中和选项中表示各种逻辑关系、起连接作用的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。
最后，要注意以下三条关键点：1.对空白处前后句做重点考查。就近寻找关键线索，即重点阅读问题空白处的前一两句或后一两句，寻找以上提到的三个方面的线索信息;2.保持对逻辑关系的敏感。文章中的逻辑思路通常会用一些表示时间/空间关系、并列/递进关系、因果关系、让步/转折关系、例证关系、从属关系的语句来展开。在做题时要保持对表示这五种关系的语句高度敏感，分析句子的重点是什么，前后的逻辑关系是什么等; 3.始终注意内容的连贯。选择出的正确答案必须从意思、词汇线索等起到承上启下作用。值得注意的是，这类题型的选项中有两个干扰项。通常干扰项在意思上与原文内容表面上是相关的，但其意思可能会太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，与上下文不能很好地衔接连贯。
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（上）
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关注考研的朋友一定都知道，英语阅读在整个英语考试中占据了半壁江山，分值很重。因此提高阅读能力是提高考研英语成绩的关键。阅读能力作为英语能力的重点考察方面，实际上体现了对英语实用性的关注。英语的实用性是指对英语文章的理解能力，即把握文章整体内涵。能够快速阅读整篇文章，领会文章内涵并不是能够一蹴而就的，提高这两方面的能
、句式积累以及阅读英文文章的语感积累。当然，这也并不是指有良好的语感就能够攻克考研英语阅读。其实考生在具备良好的英文阅读语感的同时，把握文章框架和结构，抓住文章要点、考点，以有的放矢的方式读文章、做题，两相呼应，互乘式配合才是取得考研英语高分。
日积月累，贵在坚持
1、阅读天天练
复习时要注重培养英语阅读能力，打好基础才能以静制动，以不变应万变，也才能坦然面对考试中所遇到的各类体裁、题材的文章。阅读能力主要分为速度和效率两个方面，这都要通过长期而大量的英语阅读，以养成的英语阅读的语感。通过大量阅读，熟悉英语的语序、固定搭配、甚至俚语，才能迅速提炼语句主干，进而达到掌握文中的句法结构、段落结构和逻辑思路的实质目的，领会文章内涵。因此要有意识的培养自己英语阅读的习惯，天天读英语，之所以强调读出声，是因为用视觉和声音双重刺激以加深对英语使用的习惯程度。另外在读英语的同时，也要坚持每天做阅读练习，理清出题答题思路。然而，考生在平时练习中，做完阅读，往往只是对对答案，至多查一查不认识的单词。事实上，查完单词、纠正答案后对文章的再次阅读却更是至关重要。第一遍看文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己：这是什么体裁的文章，文章采取了何种布局，这种布局方式和我们自己常用的布局有什么不同，具体在哪里体现，那么具体不同之处在何处?这样的思考性阅读才是加强英语阅读能力基础的做法。
2、类型多样，主次分明
考研英语阅读的文章类型以议论文、说明文、叙事文为主。这类文章哲理味较浓、说理性较强，考生通过阅读此类涉及新领域、新学科、文化和社会热点问题的文章，熟悉文章的写法;并且多做一些有难度、挑战性强的题，总结体会解题思路，了解句与句、段与段之间的关系，提高利用上下文提供的线索确切把握重点句和段的能力，可以使应试阅读能力得到事半功倍的提高。
据研究表明，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如美国的New York Times(纽约时报)，英国的Times(泰晤士报)等等。如果考生能找来的这些资料的话，这些都是很好的阅读材料。同时也可以选读《英语文摘》、《英语世界》等核心的国内英语刊物。
3、词句积累，勤做笔记
纵观每年的英语考研试卷，其实都有严格的选文标准和出题思路。因此研究往年的考卷试题，把握出题思路，掌握选项排除和选择的方法是使答题又快又准的必经之路。考生可以将经典的长句、疑难句记录下来，进行语句主干提炼，以了解并掌握句式结构，如定于从句、状语从句、强调句等都是重点关注的常考句型。其实，熟记短语结构、固定搭配，这不仅对阅读有帮助，对作文也是多有益处的。另外，考生还可以记忆一些常考的四六级词汇，特别是常用多义词的生僻含义，因为出题老师常在选项中以其生僻义出干扰选项。
积累句型与单词的另一个意义是为了能够迅速定位各段的中心句，或者提炼各段段意。一般主题句的表达方式固定的。例如应当重点关注段首或段尾的肯定句(特别是带注释含义的语句);或者是利用段落中的递进句、转折句等句型或者关联词语来定位主旨句。
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（下）
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------考研英语阅读的一些做题规律和技巧。
考研阅读技巧荟萃
1、顺序答题
考研英语阅读每篇有五个选项，一般情况下阅读题目是按照文章的顺序逐段出题，偶有跳段的情况，但是先后顺序基本不变。当然也有例外，例如文章主旨题，可能出在第一题，但是主旨句在文章末端才出现，或者考生要通读全文之后才能解答，因此在面对主旨题时，考生可以稍后作答。
2、阅读方法的选择
阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里介绍两种比较行之有效的常用阅读方法。
方法一，三遍法。
先略读全文，带着“文章在讲什么”的问题大致浏览一遍文章，用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中有数，有一个思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。
第二遍阅读的时候，可以先读题。浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。
第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。
方法二，两遍法。
建议读文章、做题速度较慢的考生选用这种方法以节省做阅读的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。
相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，判断出作者的写作文章的侧重方向，以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。
3、快速定位
阅读的每道题目其实都有原文出处。针对考点，对应题目和选项可以判断出关键词，在原文中定位考题源。首先可以关注阿拉伯数字，阿拉伯数字的范围涉及到数据、年份、时间等;其次可以关注一些特定名词，这些名词大都含有大写字母，比较好找，如人名、地名等;接下来可以用一些不常用的生僻单词予以定位。考生通过这样的方法可以快速找到出题点，结合出题点的上下文以及段落主题句，针对出题含义进行分析答题，这就节省了通读时在非有效信息上所耗费的时间。
4、小心陷阱
其实在做考研英语阅读时，考生常常会出现读懂了文章但是做不对题的情况，这样的失分就显得很冤枉了。这是因为考生没有了解到考试的出题者的出题目的和考察点。其实考察的题目可以大致分为几类，主旨题、细节题、感情色彩题、理解推理题、生词考察题等。而设置的陷阱有例如主语宾语互换题、偷换概念题、深义浅谈题等。“磨刀不误砍柴工”，广大考生在答题时要注意思考分析出题目的和考点，不要盲目答题，也不要主观臆断，以免发生不必要的失分。
总之，考研英语阅读既需要打牢基础，提升英语阅读能力，在做题时也需要把握技巧，把力用在刀刃上。只有这样双管齐下，才能在考试中取得理想的成绩。
专家支招：考研英语阅读理解分析能力如何提高
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------考研英语无疑是最看基本功的，没有一定的词汇量、阅读量，考试时技巧也自然用不上。不过在扎实的基本功的基础上，知道一些出题、答题的常见规律，定会如虎添翼。在英语的听说读写四种能力中，阅读能力占有重要的地位，以下就来分析冲刺阶段阅读理解的提分技巧。
1、在阅读实践中提高阅读能力
阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。考生不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。考生还要熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。
2、掌握正确的阅读方法
提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。许多考生在阅读外语时速度很慢，这是由于一些不良的阅读习惯所致。例如：一见到生词就要停下来查字典，不会联系上下文猜测词义。需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会用外语思维，直接理解句子的意义。
1、快速浏览
略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。
2、快速寻读
寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
3、细读
在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。
在复习考研阅读的过程中，可以按照上述顺序阅读和分析原文。能够做到把握中心思想，了解文章的宏观结构，概括段落大意，并把意思相近的自然段合并总结。最后深入剖析文章，以自然段为单位剖析文章，对文中的单词、词组进行记忆，对长难句进行精确分析，找出主干。在吃透原文、做完试题以后，可以对原文进行总结。题目做完后，最好再快读一遍全文，体会文章大意和主题，核实与确认答案是否符合文章原意。
当然，要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要是词汇和大量阅读两个方面。英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。
主要的阅读技能还包括：抓主题思想，找出主要事实或特定细节，进行推理与判断，确定难点以及如何猜测词义。考生可以根据自己的复习情况总结适合自己的阅读做题方法，力争在阅读理解上交给自己一份满意的答卷。
考研英语知识点答疑之阅读理解的阅读方法
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------在做阅读理解题时，有些考生往往拿不定主意，是先读文章好还是先看问题好。其实不同的人有不同的习惯，同学们可量“题”而定，根据文章的难易程度和自己对文章的理解程度采用不同的解题步骤。
有的同学喜欢在做题过程中遇到困难再重读与解题有关的文字，这种方法适合阅读水平很高、记忆力较好的考生或阅读简单易懂的文章。由于人的大脑短期记忆有限，不可能记住全部内容和细节部分，我们读“懂”文章就需要一定的时间，做题时，同学们还得回到文章重新阅读相关部分，这样一来很容易导致了时间的浪费，答案也未必精确。
也有部分考生喜欢带着问题看文章，快速搜索题目要求的信息，并对所给选择项进行是非判断。理解细节类型的题，我们需注意选择项中哪一项与段落中所给的信息相对应，最终做出抉择。凡属对词语或句子内涵的理解题，应根据上下文进行推断。综合归纳、逻辑推理的题，则需根据段落或文章的语篇意思加以理解，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考判断。这类题往往涉及文章的主题、标题、作者的写作意图、作者对所论述事物的观点等等。
这种方法的可取性在于“有的放矢”，目标明确，节省时间。带着问题去找答案，这样可以对与问题有关的内容多看、细看;对与问题无关的内容就粗略地一带而过，甚至可以不看。这样既提高了阅读速度，又提高了答案的准确率。这种有的放矢的方法也有其需要注意的地方，在不了解短文的结构、主题与细节分布的情况下，如果考生不能很快地查找到所需信息，就会浪费珍贵的考试时间。
先快速阅读短文以期获得总体印象，然后阅读问题，利用“寻读”方法先解答在短文中能直接找到答案的细节和事实题。此种解题方法属于保守的做题方法，收效一般都很好，考生在浏览文章的过程中了解到短文的体裁及题材、文章的结构模式，继而分清短文的主题与细节。这种方法确保了答题的准确率。
众所周知，这些文体的文章有一个共同的特点，即：用一系列的论据论证或说明一个中心议题。文章结构大致三步：提出问题、论述问题、结论问题。
当然，这只是说这类文章最典型的写法，并不意味着它们都是千篇一律地遵循这种模式，如：有些文章也许不直接提出问题，而仅仅在文后阐明结论;有些文章如果结论已自明的话，便不再重述结论;有些结论比提出问题部分表达得更明确或更进一步;有些则利用引述别人的看法或评价结束讨论(尤其是新闻体文章);等等。但是，无论哪种结构，大部分文章或者是遵循以上提到的这种论述方式，或者仅是这种模式的变体。另外，议论文和说明文经常界限难分，彼此相互渗透。
无论从大纲所要求考生掌握的阅读技能来看，还是从考题的命题角度来看，考生学会把握文章的主旨非常重要。只有把握住文章的主旨和各段的主题，考生才能把握某个局部在上下文中的关系以及作者的观点与态度，从而据此进行判断、推理和引申。
因此建议考生采用上文提到的第二种阅读方式：边读边有意识地把握文章的结构和作者的推理过程，并在此基础上考察具体细节，进行判断和引申。
让我们以2000年考题第三篇文章为例，概括地说明以上阅读方式的含义和重要性：When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.With regard to Futurist poetry, however,the case is rather difficult,whatever Futurist poetry may be-even admitting that the theory on which it is based may be right-it can hardly be classed as Literature.
This, in brief, is what the Futurist says: for a century, past conditions of life h***e been conditionally speeding up, till now we live in a world of noise and violence and speed.
Consequently, our feelings, thoughts and emotions h***e undergone corresponding changes. This speeding up of life, says the Futurist, requires a new form of expression. We must speed up our literature too, if we want to interpret modern stress. We must pour out a large stream of essential words, unhampered by stops, qualifying adjectives, or finite verbs. Instead of describing sounds we must make up words that imitate them; we must use many sizes of type and different colored ink on the same page, and shorten or lengthen words at will.
Certainly their deions of battles are confused. But it is a little upsetting to read in the explanatory notes that a certain line descries a fight between a Turk and a Bulgarian officer on a bridge off which they both fall into the river-and then find that the line consists of the noise of their falling and the weights of the officers,“Pluff! Pluff! A hundred and eighty-five kilograms.”
This, though it fulfills the laws and requirements of Futurist poetry, can hardly be classed as Literature. All the same, no thinking man can refuse to accept their first proposition: that a great change in our emotional life calls for a change of expression. The whole question is really this: h***e we essentially changed? (2000年考题)
【综合分析】第一句提出作者的文学评论观。第一段第二句表达了作者对未来派诗歌的看法，这种看法在最后一段第一句得到照应，仅仅抓住这两句，我们对作者的观点和意图就能一目了然。第二段第一句的前半句告诉我们：本段谈的是未来派诗人的创作理念，本段第三句对这个理念进行了概括性说明。第四段举例说明了他们的创作特点。
相应地，下列四个题针对这些方面——作者的文学评论观、对未来派诗歌的看法、未来派诗歌的创作理念——的重要信息展开提问。
59. This passage is mainly .
[A] a survey of new approaches to art
[B] a review of Futurist poetry
[C] about merits of the Futurist movement
[D] about laws and requirements of literature
【分析】该题测试考生对文章的宏观把握。从文章第一段第二句——提出观点——和最后一段第一句——结论，不难看出，本文是对未来派诗歌的评论，因此，[B]是正确答案。
60. When a novel literary idea appears,people should try to .
[A] determine its purposes
[B] ignore its flaws
[C] follow the new fashions
[D] accept the principles
【分析】该题的测试重点是作者的文学评论观。根据文章第一句，作者认为，每当一个新艺术运动达到一定流行程度时，最好先找出其倡导者的目的，因为无论其原则在今天看来可能是多么不着边际、多么荒谬，但是数年后它也许会被看做是正常的东西。因此，[A]是正确答案，意为：确定其目的。
61. Futurists claim that we must .
[A] increase the production of literature
[B] use poetry to relieve modern stress
[C] develop new modes of expression
[D] ***oid using adjectives and verbs
【分析】该题提问的是未来派诗歌的创作理念，从文章第二段的主题来看，[C]是正确答案，意为：找出新的表达方式。
62. The author believes that Futurist poetry is .
[A] based on reasonable principles
[B] new and acceptable to ordinary people
[C] indicative of a basic change in human nature
[D] more of a transient phenomenon than literature
【分析】本题的测试重点是作者对未来派诗歌的看法，作者对未来派诗歌进行了严厉的批评。在四个选择项中，只有[D]含有批评意味，意为：与其说是文学，不如说是一种稍纵即逝的现象。
掌握三大点助你阅读大意“了然于心”
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------阅读理解作为考研英语的重头戏，成为不少考生的笔下难关，如何更快更准确的确定答题思路，深入文章理解题意，成为考生英语目录下的重点。以下总结的三大基础点，从整体到局部，层层分析，助你阅读大意“了然于心”。
一、掌握文章的组织结构
文章和段落在长度上有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。同时，无论文章还是段落都要遵循一致性和连贯性的原则。可以说，文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。
1.篇首段目的在于揭示主题，也就是说，引出文中要讨论的核心问题，从而起到统领全文的作用。
通常，篇首段由引语句和中心思想句两部分组成。前者目的是引起读者的兴趣，同时使读者对文章要讨论的问题在心理上有所准备。后者向读者交待该文的主题或写作目的。总之，篇首段的作用就是使读者顺利地进入正文。
2.主体段一般由若干段落组成，它们从不同的侧面对文章的主题展开讨论。各段阐述的内容必须与主题一致，有助于说明中心思想，但是只涉及主题的一个方面。
3.结尾段概括全文的内容，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。它往往使用不同的话重新阐述中心思想，从而与篇首段相呼应。
二、掌握段落的组织与发展方式
(一)段落的组织结构
段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：
1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个General statements，之后为Specific sentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的文章中。
2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。
3.假设—真实型(hypothetical-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结构常见于反驳类主题结构的文章中。
4.问题—解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题
(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。
(二)段落的发展模式
1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。
2.线型发展：(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。
(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。
(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。
三、了解常见的句际关系及语篇标识词
句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：
1.顺接关系(顺承关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。
2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。
3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是for example, for instance，take...as an example等。
4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。
5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, like等标志词;对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast,on the contrary, on the one hand...on the other hand等。
如同所述，掌握以上三点基础，可以说为翻越阅读理解这座大山开辟了一条通山路，仔细体会，方知其道理。当然，英语阅读的基础也非一日之功，考生们在日积月累的复习体会中也会总结出适合自己的阅读方法，总之，万变不离其根本，实时思考，形成阅读的好方法好习惯，阅读也便如顺水推舟，不再牵绊。
2010年英语阅读理解(A)十大重点考点分析
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------唯物辩证法告诉我们，任何事物现象的背后都隐藏着一定规律，考研阅读试题也不例外。表现在命题上，那就是命题人通常会就文章中的一些关键信息设置考点。根据历年英语考纲及近10年考研英语阅读理解文章以及题目的统计研究，总结出了以下10个重点考点。希望同学们在复习阅读时熟记这些重点考点，并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度，做到使自己的神经能够一碰到这些考点就会条件反射般地兴奋起来，从而增强对重点的记忆和理解。
1.首段、尾段或短首、段尾处常考
首段、尾段或短首、段尾一般是考查主旨大意题和推理判断题的地方。许多文章往往会开门见山，一开始就提出了要说明的对象或者要论证的观点，接下来的句子和段落用以具体说明或论述，这样首段或者段首就是文章的中心所在，往往成为考查点。
此外，文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结，因此段尾或者尾段有时也会成为考查点，这种总结性的句子或者段落常常会有一些提示语，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。
2.长难句
长难句，顾名思义，就是又长又难的句子，主要是一些句中套句的复杂结构，其中包含
、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题命制的重点所在，主要考查考生对句中的指代关系和句子层次的理解，常见的题型是推理判断题。考生应该加强训练自己对付长难句的能力，平时练习中有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3.列举处
所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点，标志性的词汇包括First, Second, Third…; Firstly, Secondly, Thirdly…Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…针对这一考点的题目通常考查文章细节，有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式，不过通常会有两种题型：第一种是从四个答案选项中选择正确的一项，错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒;第二中是从四个答案选项中选择错误的一项，即“except”题型，一般对照原文就能够找出错误的选项。
4.举例处
一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证，这些例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take…as an example, as, such as, like等。在做这种题目的时候，考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系，因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项。同时，一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。1999年以后几乎每年的考研阅读题中都有1-2道关于例证的题目，这应当引起考生的高度重视。常用的举例方法有两种：一是先提出观点，后举例说明;二是先列举事例再做出结论。考生应当学会举一反三，在具体的阅读文章中识别出个种例证。
5.引用处
说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，所以也是出题考查的热点地区，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。
6.因果关系处
表示因果关系的句子也是考研英语命题者所青睐的出题来源，因为因果句阐述了两个事件或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者得出结论的地方。出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。
表示因果关系的词语有：because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。有时候文章中虽然没有出现表示因果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时候考生就需要自己进行判断和推理。
7.转折、对比和类比处
文章的转折出也是体现作者观点和文章主题的地方，作者经常通过先抑后扬的办法在转折词之后才明确提出自己的观点。一些明显的转折词包括but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等，转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，考生最好能作上标志以方便做题时候的查找。
另外，作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标志性词语有in contrast, in comparison, compared with等。特别需要
，只要文章第一段中出现一组对比的概念或事物，这个地方往往会成为考题的命题重点，考生应掌握这一规律，在看到文章首段出现转折对比的内容时，应当立即集中注意力，同时还要明白，第一段出现转折关系时，转折后所表述的一定是文章的中心思想，而在首段出现的对照或对比的内容将在下文中进行具体的议论，并在文章最后得出结论。
8.类比比喻常考
由于议论文和说明文在论证说明事理的时候非常抽象，为了让读者更形象地理解这些抽象的概念，文章经常会运用类比的手法以增强文章的生动性。好的类比手法不仅有助于将抽象的道理阐释清楚，更可以让读者加深印象。类比在文中有两种体现方式，一是明喻，即A 像B一样;二是暗喻，说A是B，由于暗喻更加隐蔽，近年来命题专家也越来越趋向于在暗喻内容上设置问题。
9.特殊词汇
考研阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。
10.特殊标点符号
有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象，因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉：逗号、冒号、括号、破折号以及引号。
逗号：两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容，通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用。
冒号：冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容，例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明。
括号：括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容。
破折号：两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容，通常表示解释说明或者补充说明。
引号：表示引用他人的观点，一般用来从正面或者反面支持作者的观点。
相关的考题一般都是关于文章细节的问题。需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明，需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法。
名师解读考研英语阅读理解真题的导向性
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我们说，真题是最好的参考书，真题是最好的老师。考研英语，必须要研究真题。那么，真题对于我们究竟有哪些启示和导向性呢?
一、词汇记忆
词汇是考研的基础，掌握一定的词汇量，起着至关重要的作用。例如，04年阅读第二篇46题，选项B中：A type of conspicuous bias，考生如果不知道conspicuous的意思，这道题便很难选出正确答案。考研阅读出现的单词代表了大部分大纲要求词汇。考研真题中遇到的生词，一定要通过字典将其意思查明，通过做真题去记忆单词。市面上有部分真题参考书将阅读中出现的超纲词汇列出来，对其意思加以说明。对于真题中碰到的超纲词汇，大体有一个印象即可。
二、句子分析
分析文章中出现的长难句，而且要重点分析了文章中出现的、较难理解的、具有特殊语法作用的句式结构，通过这些句子的分析，考生能够更加准确地理解文章中各个句子之间的关系，以及这些句式结构与命题之间的关系。考生在平时研究真题以及做模拟题过程中，一定要对文中出现的较难较复杂的句子拿出来分析句子结构，从而更彻底地理解文章意思。
三、文章选材
通观最近十年真题，考研文章选材大体设计四个方面，社会生活、伦理类，科普类，商业经济类，文化历史教育类，其中以社会生活、伦理类占到14篇，科普类占9篇，商业经济类占到11篇，以及文化历史教育类占8篇。例如，2009年Text 2讲的是DNA检测及其存在的问题，属于科普类文章。考生通过研究真题以及模拟题来扩充对各方面背景知识的储备，从而对于某一个话题不至于陌生。
四、出题思路
对于不同的题目，有不同的出题思路，了解出题思路，问题才能得到有效解决，因此，了解出题思路对于做对题来说，成为关键。正所谓发现思路，找到规律，才是掌握考研英语阅读技巧的有效途径。
五、解题技巧
对于不同的出题思路，就会有不同的解题方法。考研阅读题目有不同的题型，如，不同的题型有不同的解题技巧。做阅读题，从作者的意图出发，从原文出发。对一个题的四个选项，分别找到其在原文中的相关部分，辨别真伪，去伪取真。
总之，历年考研阅读真题，对于考研的学生来说，具有很好的导向性。希望考生在真题的基础上不断进步，取得好成绩。
考研英语阅读理解之文章主题的把握
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------考研阅读主要是对文章的理解，而读懂文章主题，才能整体理解文章，因此抓好文章核心思想，十分关键。
英语考研阅读选材，文章内容都会围绕一个中心话题展开，都会有一定的提示点，帮助读者抓好主题。下面就几点常出现的提示点加以说明：
一、位置法
按照西方人思维习惯，他们喜欢使用演绎法，即先提出重要信息，然后引用材料来论述。考研阅读文章结构大体符合演绎规则，因此，阅读段落首句，对于文章的主题的把握很重要。也有些文章，作者喜欢将文章中心放在段落末句交代，这时，应该注意段落末尾的内容。例，2006年真题Text 1中首段，In spite of“endless talk of difference,”American society is an amazing machine for homogenizing people. There is“the democratizing uniformity of dress and discourse, and the casualness and absence of deference” characteristic of popular culture. People are absorbed into “a culture of consumption” launched by the 19th-century department stores that offered “vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite,” these were stores “anyone could enter, regardless of class or background. This turned shopping into a p ublic and democratic act.” The mass media, advertising and sports are other forces for homogenization.这段话中，首句提出文章的中心话题----美国大众文化的同化力，后面使用大量文字围绕这一观点来论述。
二、重现法
文章出现较多的或重复出现的事物或观点，往往是文章主要讨论话题，是文章的主题。在阅读过程中，要注重对话题出现次数的感悟能力，从而判定文章主题。例，2007年真题阅读理解Text 2，多次出现IQ test，文章的核心概念就是在说明智力测验，介绍其测试内容，形式等，并指出这一测试的不足。
三、词汇法
文章主题的阐释，会有一些关键词参杂，如转折词，设问句，总结性的词(therefore, in short, thus, however等)，要通过这些单词的提示来锁定文章主题。
例如，Over the past century, all kinds of unfairness and discrimination have been condemned or made illegal. But one insidious form continues to thrive: alphabetism. This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers to discrimination against those whose surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet.中间虽然有逻辑词but，但是我们可以看出，该段的主题为现在存在着不为大家所重视的字母歧视的问题。
阅读理解中的难点及应对之历年长句解析
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------有些考生把生词也作为阅读中的一个难点，但在阅读过程中，由考纲范围所限，生词在掌握本书推荐的词汇书后，这一难点完全可以忽略不计。一般来说，考生在阅读时通常会遇到以下几大难点，下面将对此进行逐一分析。
长句的解析
由于考研本身所具有的局限性，以及西方的语言习惯(简单、直接、重心突出)，这就决定了文章中结构非常复杂的长句出现的机率很小。即使有，也只占极小部分，用于区分选拔出那些英语非常优秀的考生。对于普通考生来说，如在考试中由于这种难度而有一两道题目做不出来的话是很正常的。考生首先要做的，就是拿下那些绝大部分属于常规性试题的分数，拿下自己该得到的分数。对于大多数考生来说，考研英语阅读文章中有些语句较长，但结构并不复杂，考生对这类句子的理解，关键在于掌握一定的技巧，形成连贯的语义理解。其基本应对策略是先抓句子的主干，把握句子的重心，再对插入成分或并列结构进行理解。
这类句子可分为两类：一类是由一些固定的词组搭配所构成的长句，如so(such)...that(如此……-以致……-)，not only...but also(不仅……-而且……-)，not...but(不是……-而是……-)，so as...to(如此……-以致……-)，transform...from...into...(把……-从……-改变为……-)，not so much...as...(不是……-而是……-)as...as...(像……-一样)等;另一类是由多个插入成分或并列结构过多构成的长句。对于前者我们只需抓住固定搭配所连接的主干，分步理解;后者则直接抓住句子的主干，分步理解。
下面就近23年来阅读真题文章中所出现的“长难句”逐一进行分析(“/”表示断句标示，适当的断句可以帮考生很好地理解句意)。
The Olympian athletic festival / held every four years / in honor of Zeus, king of the Olympian Gods, /eventually lost its local character, became first a national event and then, after the rules against foreign competitors had been abolished, international.(1987年真题)【分析】本句实际是由几个简单的并列句组成的一个长句，省略了共同的主语The Olympian athletic festival。补充省略部分，该句可理解为以下简单句的句意组合：The Olympian athletic festival held every four years in honor of Zeus, king of the Olympian Gods.
The Olympian athletic festival eventually lost its local character.
After the rules against foreign competitors had been abolished, the Olympian athletic festival became first a national event and then, international.
【翻译】奥林匹克运动会最初是为了纪念Zeus(奥林匹亚的一个神)，每四年主办一次，最终它丧失了原-有的地方色彩，逐渐成为一种国家级体育盛事。而后，在一些反对国外竞技者参与的规则被废除之后，逐渐变成了一种国际性的体育盛事。
Aristotle, for example, whose natural science /dominated the Western thought for two thousand years, believed that / man could arrive at an understanding of reality/ by reasoning from self-evident principle / that everything in the universe has its proper place, hence one can deduce that / objects fall to the ground because that's where it belongs.(1987年真题)
【分析】首先抓住句子主干，对于插入部分我们可以暂时忽略掉。本句主干为：Aristotle believed that man could arrive at an understanding of reality by reasoning from self-evident principle，然后再逐步理解其他成分。“whose natural science dominated Western thought for two thousand years”是对Aristotle的补充说明。“everything in the universe has its proper place, hence one can deduce that objects fall to the ground because that's where it belongs”是对self-evident principle的同步解释。该句可理解为以下简单句的句意组合：
Aristotle believed that man could arrive at an understanding of reality by reasoning from self-evident principle.
Aristotle's natural science dominated the Western thought for two thousand years.
Self-evident principle is that everything in the universe has its proper place, hence one can deduce that objects fall to the ground because that’s where it belongs.
【翻译】举个例子吧，亚里士多德，他的自然科学理论统治了整个西方思想长达两千年之久。他认为，人们可以通过一些显而易见的法则推断来达到对现实的理解。这种不证自明的法则就是，任何事件在宇宙中总有其合适的位置。因而人们可以推断出，物体掉到地上是因为物体本身就属于大地的。
Both you and she know that / if you are not sure what you want, you are not likely to find it.(1988年真题)
【分析】that if属于常考结构，对于这种结构的理解关键在于学会对that if结构进行断句。在理解的时候，that if之间语义应稍作停顿，把if与后面引导的状语从句语义连贯起来。
【翻译】你和她都知道，如果你不能确定你所想要的东西，那么你就没有可能找到它。
The mineral elements from the soil / that are usable by the plant / must be dissolved in the soil solution / before they can be taken into the root. (1991年真题)
【分析】句子主干为：The mineral elements must be dissolved in the soil solution before they can be taken into the root.定语从句“that are usable by the plan”是修饰“The mineral elements”;“from the soil”是介词短语作状语。该句可理解为以下简单句的句意组合：The mineral elements from the soil must be dissolved in the soil solution before they can be taken into the root.
The mineral elements are usable by the plan.
【翻译】土地里被植物所用到的矿物质元素只有在土地里先期溶解，才能被植物的根吸收。
C.R.Darnes has suggested that / it is as proper to term the plant a water structure / as to call a house composed mainly of brick / a brick building. (1991年真题)
【分析】这里是由as...as...(像……-一样，正如……-一样)连接两个并列成分构成的长句。该句的主干为：C.R.Darnes has suggested that / it is as proper to term the plant a water structure / as to call a house a brick building.“composed mainly of brick”是分词作状语修饰“a house”。这里把“砖与房子的关系比做水与植物的关系说明水对于植物的重要性”。
【翻译】C.R.Darnes认为，正如把一栋主要由砖建造的建筑称为砖瓦建筑一样，我们可以把植物看作一种水体结构。
To be promoted or to fall behind / is not a matter of salary but /even more a matter of self-respect. This constant need to prove / that one is as good as or better than one's fellow-competitor / creates constant anxiety and stress, the very causes of unhappiness and illness. (1993年真题)
【分析】第一句主要是not...but...(不是……-而是……-)的理解。第二句主干：This constant need to prove creates constant anxiety and stress.句子主干中“This constant need to prove”是不
。“that one is as good as or better than one's fellow-competitor”是对This constant need to prove的同步说明。“the very causes of unhappiness and illness”是对“constant anxiety and stress”的同步说明。
【翻译】晋升与贬职不仅仅是薪水的改变，更多的是有关自尊的事情。这种不断地证明一个人和自己的对手一样优秀或者比其更优秀的需要，使人产生了一种长久的焦虑和压力，正是这种焦虑和压力导致了人的不快乐和疾病。
I suggest / transforming our social system from a bureaucratically managed industrialism /in which maximal production and consumption are ends in themselves into / a humanist industrialism / in which / man and full development of his potentialities——those of love and of reason——are the aims of all social arrangements.(1993年真题)
【分析】本句是由transform...from...into...(把……-从……-改变为……-)固定词组搭配所构成的长句。transform...from...into...连接的短语作“suggest”后面所接的宾语从句的主语，主语较长妨碍-了对句意的理解。句子主干为：I suggest transforming our social system from a bureaucratically managed industrialism into a humanist industrialism are the aims of all social arrangements.句中“in which maximal production and consumption are ends in themselves”是对a bureaucratically managed industrialism的描述。“in which man and full development of his potentialities——those of love and of reason”是对a humanist industrialism的描述。
【翻译】我建议，把我们的社会体系从一种以追求最大产值和消费的官僚工业化体系转变成为一种人性化的工业体系。在这种人性化工业体系当中，人及人潜能(情感和理性)的充分发展才是我们社会组织的目标。
The great interest in exceptional children / shown in public education over the past three decades / indicates the strong feeling in our society that / all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities. (1994年真题)【分析】句子主干为：The great interest indicates the strong feeling in our society.介词短语“in exceptional children”作状语修饰“the great interest”。过去分词短语“shown in public education over the past three decades”作定语修饰“the great interest”。“all citizens , whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities”是同位语“the strong feeling”的说明。
【翻译】在过去的三十年，人们在公共教育领域对特殊儿童所表现出来的强烈兴趣表明，在我们社会里，人们有一种强烈的愿望。那就是，所有的公民，无论他们自身状况如何，都应该获得全面发展自己能力的机会。
If its message were confined merely to information——and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the color of a shirt is subtly persuasive——advertising would be so boring that / no one would pay any attention.(1995年真题)
【分析】对于由较长的插入成分所构成的长句，我们可以首先跳过破折号内的插入内容，直接抓住破折号以外的主体内容来理解句子主干部分。本句主干为：If its message were confined merely to information, advertising would be so boring that no one would pay any attention.再把插入部分“and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the color of a shirt is subtly persuasive”代入主句中，并结合前后句意理解。
【翻译】如果广告所传递的信息仅限于告知，那么广告将变得让人厌烦以至于不会有人去注意它。当然，即使有可能的话广告本身要做到这一点(广告仅仅传递一种告知信息而不带任何劝诱成份)也是有困难的。因为，即使是一个小小的细节，如对衬衣颜色的选择也是
。
The change met the technical requirements of the new age / by engaging a large professional element and / prevented the decline in efficiency that / so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation / after the energetic founders. (1996年真题)【分析】本句是由两个并列成分构成的长句。句子主干为：The change met the technical requirements of the new age and(这里省略掉了共同的主语the change)prevented the decline .介词短语“by engaging a large professional element”作状语修饰整个主句。介词短语“in efficiency”作状语修饰“the decline”(这里要学会如何结合句意区分介词短语作状语是修饰整个句子还是修饰其中的一部分，这里and之后是一省略主语的独立句子，状语不可能跃过一个句子去修饰另外一个句子，因此这里的in efficiency修饰的是the decline)。“so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders”是定语从句修饰“the decline in efficiency”，对其具体内容的说明。
【翻译】这种革新通过雇佣大量的职业人士，满足了新时代工艺的需要，同时也阻止了效率的下降。而这种效率的下降，通常在富有活力的创始人之后的第二代或第三代领导时期对家族企业产生不利的影响。
The railway companies, though / still private business managed for the benefit of shareholders, were very unlike old family business.(1996年真题)
【分析】首先理解句子主干：The railway companies were very unlike old family business.再把插入成分“though still private business managed for the benefit of shareholders”代入句中理解，形成连贯的语义。
【翻译】尽管一些铁路公司仍然是私有的，而且是为了其股东利益而管理，但他们已经-和传统的家族企业有很大的不同了。
The paid manager / acting for the company / was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the workmen / which the employer had often had / under the more patriarchal system of the old family business / now passing away. (1996年真题)
【分析】句子的主干为：The paid manager was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the workmen.现在分词短语“acting for the company”作定语修饰“the paid manager”。“which the employer had often had under the more patriarchal system of the old family business”是修饰familiar personal knowledge of the workmen的定语从句。“now passing away”是现在分词短语作状语，也是修饰familiar personal knowledge of the workmen。这里要学会...business与now passing away之间的断句。前句到business已经-结束(因为该句结构已十分完整，已不可能再接其他成分)，now passing away则是一个独立的状语。
【翻译】作为代表公司一方的职业经-理人，他们和工人以及工人的需求方面(比起企业的所有者)有着更加直接的联系，但他们很少有他们雇主在传统家族体制下曾经-对工人有过的熟悉程度，这种熟悉情况现在也不再存在了。
At Time Warner, however, such questions are simply the latest manifestation of the soul searching that has involved the company ever since the company was born in 1990. (1997年真题)【分析】句子主干为：Such questions are simply the latest manifestation of the soul searching.定语从句“that has involved the company ever since the company was born in 1990”修饰“manifestation of the soul searching”。
【翻译】但是，在时代华纳，这种问题仅仅是内心自我探究的一种最新的表现。而这种探究自公司1990年诞生以来就一直伴随着企业的成长。
考研英语真题 2011年全国硕士研究生招生考试英语（一）试题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as ―a bodily exercise precious to health.‖ But 1 some claims to the contrary, laughing probably has little influence on physical fitness. Laughter does 2 short-term changes in the function of the heart and its blood vessels, 3 heart rate and oxygen consumption. But because hard laughter is difficult to 4 , a good laugh is unlikely to have 5 benefits the way, say, walking or jogging does. 6 , instead of straining muscles to build them, as exercise does, laughter apparently accomplishes the 7. Studies dating back to the 1930s indicate that laughter8 muscles, decreasing muscle tone for up to 45 minutes after the laugh dies down. Such bodily reaction might conceivably help 9 the effects of psychological stress. Anyway, the act of laughing probably does produce other types of 10 feedback that improve an individual’s emotional state. 11 one classical theory of emotion, our feelings are partially rooted 12 physical reactions. It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry 13 they are sad but that they become sad when the tears begin to flow. Although sadness also 14 tears, evidence suggests that emotions can flow 15 muscular responses. In an experiment published in 1988, social psychologist Fritz Strack of the University of Würzburg in Germany asked volunteers to 16 a pen either with their teeth – thereby creating an artificial smile – or with their lips, which would produce a(n) 17 expression. Those forced to exercise their smiling muscles 18 more enthusiastically to funny cartoons than did those whose mouths were contracted in a frown, 19 that expressions may influence emotions rather than just the other way around. 20 , the physical act of laughter could improve mood. 1.[A] among [B] except [C] despite [D] like 2.[A] reflect [B] demand [C] indicate [D] produce 3.[A] stabilizing [B] boosting [C] impairing [D] determining 4.[A]transmit [B] sustain [C] evaluate [D] observe 5.[A] measurable[B] manageable [C] affordable [D] renewable 6.[A]In turn [B] In fact [C] In addition [D] In brief 7.[A] opposite [B] impossible [C] average [D] expected 8.[A] hardens [B] weakens [C] tightens [D] relaxes 9.[A] aggravate [B] generate [C] moderate [D] enhance 10.[A] physical [B] mental [C] subconscious [D] internal
2011年考研英语二小作文真题： suppose your cousin LI MING has just been admited to a university write him/her a letter to: (1)Congratulate him/her,and (2)give him/her suggestions on how to get prepared for university life you should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. DO not sign your own name at the end of the letter,Use "zhangwe 2011年考研英语二小作文范文： Dear friend, I am writing to congratulate you on your being successfully admitted to Harvard University, which enjoys an international reputation for its academic excellence and give you some suggestions as to how to make preparation for the coming college life. In order for you to adapt yourself to the university life, you are advised to get prepared physically and intellectually. First and foremost, you need to build a strong body for the future academic pursuit, so you can take some exercises during the breaks. Secondly, since the study in university is more demanding than in your secondary school, you are highly suggested to find some introductory books from the library so as to have a good idea of the specialty you are going to take in your college life. Given your sound ability, you are sure to have a successful college life. Congratulate you again and wish you a fruitful college life. Sincerely yours, Zhang Wei
考研阅读技巧 一、考研阅读的整体解题思路与步骤 时间分配：每篇16分钟最佳，最多可延长至20分钟左右。 第一步：快速划出段落序号以及各段首句0.5分钟 第二步：阅读首段，了解文章主题（Theme）1-2分钟 宏观把握，随机应变，根据第一段内容，才能更好的给定位打下基础。 第三步：扫描题干，尽量找出题干能够提供的信息（Key Words）1分钟 定位词的优先考虑顺序: 1、首先标出明确告诉位置的题目所在（某段某行） 2、专有名词优先，包括人名、地名、书名以及带引号的词等 3、数字、时间、时段（包括某些介词短语） 4、较长、较复杂的词组（名词动词词组优先） 5、重要的动词、形容词或副词等实词 6、条件词、因果词、比较词等虚词（往往起到辅助作用） 第四步：变速浏览原文，抓住中心7-8分钟 注意把握三个阅读原则： 原则一：首段原则（文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读） 原则二：首末句原则（其余各段的首尾句要细读，其他各句正常阅读即可） 原则三：“路标”原则。所谓路标词，就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。 1、中心词 2、转折词 3、态度词 4、例证词 5、列举词 （具体请见第四部分）
第五步：仔细审题，定位原文3-5分钟 原则一：关键词定位原则 原则二：自然段定位原则 原则三：长难句定位原则 注意一：关键词在原文可能是原词本身，也可能是关键词的同义词。 注意二：问原因的问题，一般问主要原因（major reason） 注意三：“邪恶的眼睛”（in the eyes of），注意问的是谁的观点和态度。 第六步：重叠选项，斟酌答案。3-5分钟 原则：不能仅凭借印象做题，考研阅读的干扰项干扰性巨大，除了理解原文，分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案： 同义替换的手段有：a)关键词替换b)句型替换c)正话反说d)语言简化（总之，换汤不换药！） 原则一：选最佳答案而不是正确答案（四个选项都要认真看，不能偏心）。 原则二：不放过任何一个选项，仔细读每个选项，鉴于强干扰性，要求必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。 原则三：每个选项都当成生命中最重要的句子，其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。 二、考研阅读的猜题技巧及救命法则 1、“体现中心思想的选项往往是答案” 考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。 2、“不看文章时，看似极其合理的选项不是答案；看似不太合理的选项往往是答案”
考研英语阅读满分实用技巧
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阅读40分高分研究(较长但务必认真读完收获一定良多以后做到阅读就不怕) 本人花万元报名参加北京一内部考研辅导班，该辅导班考前会发布押题，押题命中率百分之90左右，去年该培训班考生全部高分过线。如果需要发布的押题可以联系我QQ673351717免费索取来者不拒一一发布希望大家都能顺利高分通过研考 考研与高考、各类出国考试（TOEFL、GRE、GMA T等）被认为是改变中国学生人生命运的三大考试。英语一直是筛选学生人选硕士研究生的最权威尺度，考研外语录取最低分数线（50~60分）的通过率被严格地控制在15~18%，一个的命运与其外语能力，在这里更确切地说是与考研英语能力（注意，有人的外语水平不低，但考研英语成绩却不理想）息息相关。阅读理解与考研英语 长期以来考研英语阅读理解部分的教与学总是处于一种尴尬状态之中。 一方面，人人知道它的重要性：阅读理解占研究生入学考试英语总分的50%，每道阅读题分值为2分，往往因一念之差，选错一题，就会痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的时候半分就能决定成败。 站在更深的层次，考研英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解、翻译和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译就是把阅读理解文章选出几句话来，同样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已；词汇和语法都要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点才能作出最佳选择，而我们许多同学做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对于题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，当然也是这类题目准确率不高的一个主要原因；阅读理解不过关，作文也受到直接影响。阅读是别人写的文章让您读，而作文是自己写文章让别人看，别人写的文章您看不懂，头脑里没有素材、没有模型，自己笔下何来好文章。对于广大考生而言，阅读理解部分完成的好坏关系研究生入学考试的成败，阅读理解过关等于研究生入学考试轻松了一大半。 但另一方面，考生大量背诵篇章，拼命作题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力后，结果收效甚微。通常情况下，有很多考生阅读理解分数可以达到20至25分，但超过35分的同学却廖廖无几。 新与旧 我认为一本书的新旧不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的标志，而在于其内容，在于其思想是否领先于那个时代，一个伟大思想辉煌时代的到来往往是在这个思想的创造者死后的半个或一个世纪——这就是人类的历史！ 本书力排对着答案讲题、将阅读当成翻译来讲解的传统弊端，从分析应试高手心得出发，精研历年考研阅读理解试题，深入体会和理解真题的题型与思路；充分考虑到中国学生的实际水平和常见错误，针对各类题型为考生提供一套实用操作性很强的技巧和方法，提高考生临场实战能力，为未来的考试做好准备，这是同类书籍中的独家做法！同时也避免了考研讲解传统上的事后明白——“马后炮”的缺陷。要知道看了答案，再查词典，人人都会讲考研。 考生难点分析 根据考生水平的水同，一般存在如下三种问题： *部分考生读不懂文章，对于复杂句尤其是长句、多义词及难词理解有误。这些考生的英语阅读的基本功还有待提高。
2011年考研英语(二)考试真题及参考答案完型填空试题： "The Internet affords anonymity to its users—a boon to privacy and freedom of speech. But that very anonymity is also behind the explosion of cybercrime that has1across the Web. Can privacy be preserved2bringing a semblance of safety and security to a world that seems increasingly3? Last month,Howard Schmidt,the nation’s cyberczar,offered the Obama government a 4to make the Web a safer place—a“voluntary identify”system that would be the high-tech 5of a physical key,fingerprint and a photo ID card,all rolled6one.The system might use a smart identity card,or a digital credential7to a specific computer,and would authenticate users at a range of online services. The idea is to8a federation of private online identify https://www.doczj.com/doc/c612849791.html,ers could9which system to join,and only registered users whose identities have been authenticated could navigate those systems.The approach contrasts with one that would require an Internet driver’s license10by the government. Google and Microsoft are among companies that already have sign-on”systems that make it possible for users to11just once but use many different services. 12,the approach would create a“walled garden”in safe“neighborhoods”and bright “streetlights”to establish a sense of community. Mr.Schmidt described it as a“voluntary ecosystem”in which individuals and organizations can complete online transactions with14,trusting the identities of the infrastructure that the transaction runs15.'" Still,the administration’s plan has16privacy rights activists.Some applaud the approach;others are concerned.It seems clear that such an initiative push toward what would17be a license”mentality.
考研英语阅读理解试题解题方法及步 骤 考研可以说是人生的一个转折驿站，一次改变命运的艰辛历练。作为考研路上的重要科目--英语，也成为不少考生脚下的牵绊石，而占分数比重的阅读理解，自然也是考试中的重头戏，能否巧妙的用对技巧，灵活应答，成为考生研路中的棘手问题，下面我们就层层推进，分析一下阅读的方法技巧和步骤攻略，揭开这层久未露面的神秘面纱。 一、阅读方法 阅读文章基本方法有3种，一是略读，二是精读，三是寻读。略读是一种快速阅读方法，在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读则是仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整个段落的意思。而寻读则是通过目光扫视，迅速确定你所期望得到的信息的位置。考试中3种基本方法可以用在不同的情况。 通过略读，我们可以了解材料的结构安排和主要信息，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析，而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。 二、阅读步骤 第一步：略读短文把握方向 用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中大致有数，有一个思考的方向。 第二步：浏览问题有的放矢 浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。
所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。 第三步：分析判断确定答案 在完成上面两步的基础上，对5个问题逐一解答。需要注意的是：要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴，在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力，而不是你的某种知识，因此选项不能脱离文章的题意。 对于英语水平相对较低，阅读速度较慢的考生来说，我们建议不妨直接从第二步开始：先浏览所有5道题的题目，对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解，然后逐一解答。先寻读文章的相关部分，然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题，可先放一放，等做完其他题再做这类题。先难后易，各个击破。 另外，在阅读过程中，不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语（主题句，关键词）下面划线，标上符号，这样有助于突出重点，活跃思维，同时也便于阅读，节省时间，使阅读更加积极，并且对于记忆力稍差的考生而言，记住几个重要句子和信息要比记住全文容易得多了。所以，我们建议对阅读文章中的主要句子和关键词标出记号并重点阅读。 总之，英语水平的提高在于日积月累，冰冻三尺，非一日之寒，一分耕耘就有一分收获！考生一定要多探索，选择适合自己的学习方法，以便更快更全面的提高自己的知识容量及做题方法，从容应对，你就是最后的赢家。
2011考研英语真题及答案(免费下载) D
stress.Anyway,the act of laughing probably does produce other types of ______feedback,that improve an individual’s emotional state. ______one classical theory of emotion,our feelings are partially rooted _______ physical reactions. It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry ______they are sad but they become sad when te tears begin to flow. Although sadness also _______ tears,evidence suggests that emotions can flow _____ muscular responses.In an experiment published in 1988,social psychologist Fritz. 1．[A]among [B]except [C]despite [D]like 2．[A]reflect [B]demand [C]indicate [D]produce 3．[A]stabilizing [B]boosting [C]impairing [D]determining 4．[A]transmit [B]sustain [C]evaluate [D]observe 5．[A]measurable [B]manageable [C]affordable [D]renewable 6．[A]In turn [B]In fact [C]In addition [D]In brief
考研英语阅读理解:56点解题技巧 阅读理解解题技巧，仅供参考。要想考出理想的成绩，还是要脚踏实地，一步一步扎扎实实的钻研。 1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类型的题，很少见了。 12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方，没有答案，接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是的话，这种地方可能会出题。出的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。这种情况下，这里往往会设问题。不过这种情况很少见。 15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。 16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。 17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。 18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!
考研论坛发现的文都徐绽阅读讲座阅读技巧笔记(转载总结) 这是文都徐绽阅读讲座上阅读技巧笔记，最全最完整。会对你考研阅读以较大突破！ 包括：考研阅读三步走,十大解题思路,五大微观阅读技巧,八大宏观阅读技巧，五层阅读的方法,十大错误答案所具备的特征,正确选项的特征,正确答案应用的原则，Scanning读法注意事项 考研阅读三步走： 1.通读文章。运用首段原则和首末句原则，难句一定要读懂。 2.思考问题：a。文章的中心主题是什么。b。文章的核心概念是什么（一般是反复出现的一个核心词）。C。作者的态度是什么（是谁对谁的态度）。 3.仔细审题（先审题干，题干中没有信息点，再审选项），定位（两种方法：1，关键词定位。2，自然段定位原则。）返回原文。 4.重叠选项，认真选择，得出答案。 结论性的句子需要慢读，引用说明的句子需要快读。 引用的作用有两点：1。支持自己的观点。2.批评别人论据的论点。 十大解题思路： 1.细节实事题 标志：文章提到具体的时间，地点，人物，问它们具体的关系。五个w，一个h。 做题的关键：返回原文（题干返回原文：1，根据关键词返回原文2.自然段返回原文；选项返回原文：1，重点词，同义词返回原文2.根据长难句返回原文） 迷惑选项的设置方式：1偷换概念（比如说蒙古人喝牛奶，而选项却说蒙古人喝豆浆）2.正反混淆（肯定说成否定，反之亦然）3，因果倒置4常识判断（符合常识的不一定对，但不符合常事的一定不对）5扩大范围（破车不是车，破车是破车） 2.例证题 包括 1）典型型 标志：illustration demonstration case example 做题关键：准确找到例子所支持的观点，而不在于能看懂例子本身 做题步骤：返回原文，找到例子出处。然后，从例子出发，80%向上搜索，20%向下，找到该例子支持的观点，在四个选项中寻找与表达的观点最一致，意思最接近的一个。 干扰选项的特征： A就事论事。把例子中某一部分内容概括一下放到选项中。（特殊例证题，从文章的一个观点出发，来考文章之外的内容，做题关键:要把握观点） B混淆论点论据。 C列举无关常识。 2）隐蔽型 3，词汇题 标志：在题目中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别出意思 如果该单词认识，则其字面意思必然不是答案，该单词本身并不重要，重点在上下文，其正确答案是根据上下问推测的一个更加深刻的含义，如果带单词并不认识，正确答案经常存在于该词汇出现的句子的附近。有两种方法可以对正确答案推理：1，把选项带入原文替换法2，在上下文中寻找同词性的词或词组，利用逻辑关系判断，一定要根据最近原则 4句子理解题 标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思。 做题关键：返回原文，定位。对原句进行语法和词义的字面含义，若字面含义不能确定，则根据上下文进行逻辑判断，特别注意局部信息是为整体信息服务的（它与词汇提不同，他考得就是它本身的语法和句法的理解，靠的就是本身的含义）一般来说选项中的正确答案与原文中的意思完全相同，只不过使用其他词汇表达。 干扰选项的特征：推得过远，当一句能引起歧义的时候绝对不是正确答案。 5指代题 常考词：that，it，they 解题思路：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词或名词性短语，或句
2011年考研英语(一)真题 Section I Use of English Directions: Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered b lank and mark[A],[B],[C]or[D]on ANSWER SHEET1.(10points) Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as“a bodily exerci se precious to health.”But_____some claims to the contrary,laughing probably has little influence on physical filness Laughter does_____short-t erm changes in the function of the heart and its blood vessels,____heart rate and oxygen consumption But because hard laughter is difficult to__ __,a good laugh is unlikely to have_____benefits the way,say,walking or jogging does. ____,instead of straining muscles to build them,as exercise does,la ughter apparently accomplishes the____,studies dating back to the1930’s indicate that laughter.muscles, Such bodily reaction might conceivably help____the effects of psycholo gical stress.Anyway,the act of laughing probably does produce other types of______feedback,that improve an individual’s emotional state.______on e classical theory of emotion,our feelings are partially rooted_______phy sical reactions.It was argued at the end of the19th century that humans do not cry______they are sad but they become sad when te tears begin to flow. Although sadness also_______tears,evidence suggests that emotions can flow_____muscular responses.In an experiment published in1988,s ocial psychologist Fritz. 1．[A]among[B]except[C]despite[D]like 2．[A]reflect[B]demand[C]indicate[D]produce 3．[A]stabilizing[B]boosting[C]impairing[D]determining 4．[A]transmit[B]sustain[C]evaluate[D]observe 5．[A]measurable[B]manageable[C]affordable[D]renewable 6．[A]In turn[B]In fact[C]In addition[D]In brief 7．[A]opposite[B]impossible[C]average[D]expected 8．[A]hardens[B]weakens[C]tightens[D]relaxes 9．[A]aggravate[B]generate[C]moderate[D]enhance 10．[A]physical[B]mental[C]subconscious[D]internal 11．[A]Except for[B]According to[C]Due to[D]As for 12．[A]with[B]on[C]in[D]at 13．[A]unless[B]until[C]if[D]because
2011年考研英语(二)真题及参考答案 Section I Use of English Directions： Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered black and mark A，B，C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) The Internet affords anonymity to its users，a blessing to privacy and freedom of speech. But that very anonymity is also behind the explosion of cyber-crime that has 1 across the Web. Can privacy be preserved 2 bringing safety and security to a world that seems increasingly 3 ？ Last month，Howard Schmidt，the nation's cyber-czar，offered the federal government a 4 to make the Web a safer place-a "voluntary trusted identity" system that would be the high-tech 5 of a physical key，a fingerprint and a photo ID card，all rolled 6 one. The system might use a smart identity card，or a digital credential 7 to a specific computer .and would authenticate users at a range of online services. The idea is to 8 a federation of private online identity systems. User could 9 which system to join，and only registered users whose identities have been authenticated could navigate those systems. The approach contrasts with one that would require an Internet driver's license 10 by the government. Google and Microsoft are among companies that already have these"single sign-on" systems that make it possible for users to 11 just once but use many different services. 12 .the approach would create a "walled garden" n cyberspace，with safe "neighborhoods" and bright "streetlights" to establish a sense of a 13 community. Mr. Schmidt described it as a "voluntary ecosystem" in which "individuals and organizations can complete online transactions with 14 ，trusting the identities of each other and the identities of the infrastructure 15 which the transaction runs". Still，the administration's plan has 16 privacy rights activists. Some applaud the approach；others are concerned. It seems clear that such a scheme is an initiative push toward what would 17 be a compulsory Internet "drive's license" mentality. The plan has also been greeted with 18 by some computer security experts，who worry that the "voluntary ecosystem" envisioned by Mr. Schmidt would still leave much of the Internet 19 .They argue that all Internet users should be 20 to register and identify themselves，in the same way that drivers must be licensed to drive on public roads. 1． A.swept B.skipped C.walked D.ridden 2． A.for B.within C.while D.though
考研英语阅读做题技巧 考研英语阅读做题技巧 阅读的答题步骤 第一遍：拿到一篇阅读真题，先以考试的时间和要求做一遍，做的过程中标记出你判断的每个题的出处。做完之后对答案，搞清楚每个题：对是为什么对，错又是为什么错。 第二遍：仔细阅读文章，划出生词和难句，查出并标记生词的`词义。对长难句进行分析，理顺每句话的意思。要做到文章中没有生词，没有不懂的句子。 第三遍：理顺整篇文章的逻辑构架和写作思路，再次回到题目上来，查看每一个题目的出题点在哪，以及选项是如何设置的，包括正确选项的设置和错误选项的设置。 五种基本类型： A．主旨题： 根据文章中心思想或作者的态度语调做出提问，标志词为 title,topic,idea,purpose,tone,attitude等。 答题策略：做题之前，先将后面五道题目浏览一遍，让自己的头脑中形成一个文章的mainidea，带着问题去看文章，并在阅读过程中将每一段的keysentence,即主旨句划出来，（这里尤其注意首末两段和每一段的首末两句。如果出现在段落中间，必须在转折意义的but,however,surprisingly,virtually,indeed,infact,yet或now的后面。）最后综合每一段的主旨句确定此题答案。 B．细节题：
根据文章中具体细节信息提出问题，围绕5W和1H （WHO,WHAT,WHEN,WHERE,WHY,HOW）而展开。 答题策略：学会定位！将题干信息在文章对应段落中定位并确定相关信息句，便可以准确进行判断并确定答案， C．结构题： 根据文章具体事例推测该事例所证明的段落主题，标志词为show,explain,prove,illustrate,justify等。 答题策略：将具体事例回归到原文所对应的信息句中，如果此信息句前后相邻的句子为此段主题句，即可据此推测答案，若不是， 就根据前后相邻段落的主题句来确定。 D．识词题： 根据文章中的生词、短语或短句提问并判断其含义。通常会用引号或括号在文中标注。 答题策略：将需识别的词汇、短语或句子回归到段落中去，并根据其逻辑的关系词来定位相关信息句，比如thatis,冒号、破折号，这些都表示解释说明意义；再比如and,but,平行结构，可根据这种 相同平行关系来推测答案。 E．推断题： 根据文章中的具体细节、句子信息、或段落信息提问并且推断作者的言外之意。