Unit 3 Lesson 2 What are these？
一、教学目标：
1.知识目标：能听、说、认读bear、rabbit、monkey、see等新授
单词；能够听懂会说本课句型“---what are these/those? ---“They are…”
2.技能目标：能够运用“what are these？”“What are those？”
句型来提问近处或远处的事物，以及它们的正确回答。
3.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，养成生活中爱护动物的理
念。
二、教学重难点：
1、教学重点：能听、说、认读句型：“What are these/those？”“They
are monkeys.”并能与已学句型“What’s this/that？It’s…”进
行准确区分和灵活运用。
2.教学难点：these和those，以及句型“What are
these/those？”“They are monkeys.”的读音及正确运用。
三、教学准备：
动物图片、单词卡片、点读笔、课件
四、教学过程：
Step1、Warm-up and preview show
1)Greetings
2) L isten and sing the song《Let’s all go to the zoo tomorrow.》
3）Preview work show （见预习案）
Step2、Presentation and cooperation
T : I think you did very well.Now let’s follow Liming, Jenny and Danny to go to the zoo.Ok? Open your books and turn to P20. Let’s listen.
1.Listen and circle the animals you hear.(圈出你所听到的单词，巩固新授单词)
2．（课件出示三幅动物的图画，学习新句型）
--What are these？--T hey’re bears/rabbits.
--What are those？-- T hey’re monkeys.
2.Listen ,point and repeat.(跟读，纠正读音，模仿语音语调)
3. Read in groups .(小组合作学习，解决疑难)
4.Group show. You can choose the way you like.
Step3、Practice and communication
1.Pair work:
1)Guessing game.出示动物影子图片让学生猜猜是什么动物来练习
句型：——What are these？——They’re …
——What are those？——They’re…
(Then ask the Ss to ask and answer in pairs.)
2）Practice.(出示动物的剪纸图片，由一个变成多个，来练习单复数的变化及问答。引导学生运用学习用品等实物进行自编对话，学生结对练习，然后展示。)
2.Group work.
小组内交流展示自己课前准备的动物园图片。课件播放对话示例，感知对话情境。
A: Hello! Let’s go to the zoo.
B: Ok! Oh, what’s this?
A :It’s a /an_____.
B: Oh, It’s big /...What are these?
A: They’re___.
B: What are those?
A: They’re ____.
B：They’re lovely!
A: Let’s go and see the___
B: OK!
（及时给表现好的同学鼓励和表彰。）
Step4、Summary and development
1.What have you learnt? (Get Ss to summarize the key words and
sentences we have learnt in this class. )
Chant: This,this,this,what’s this?
That,that,that,what’s that?
Monkey,monkey,it’s a monkey.
These,these,these,what are these?
Those,those,those,what are those?
Monkeys,monkeys,they’re monkeys.
T：Ok，you did a good job. From this class We also learnt we should love animals, They are our good friends.
2.Homewok:
1) Talk about the animals with your family and friends.
和家人、朋友之间讨论所学动物。
2)预习第三课内容，认读11-20 十个数词(完成预习案)。
阅读题训练： 22.蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思 游手好闲：__________________________________________ 蹒跚：______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：________________________________________ 冬天的时候：________________________________________ ⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ 24.我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地醒了。 到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有（）个自然段。第（）自然段描写的是我家菜园的样子。 2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文容，选择词语连线 粉红色的画卷 茂盛的络石藤 深蓝色的石榴树 诱人的喇叭花
新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读感悟。 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… （1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。 （2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。 A. 快乐 B. 惊喜 C. 难过 （3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。 【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。 “冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！ （2）B （3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星…… 【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。 （3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。 故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星…… 【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述合理，文通句顺即可。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 2．阅读语段，完成练习。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 （1）画出语段中的比喻句。 （2）读了这段话我知道，通过________可以识别小虾和老虾。（填序号） A. 大小 B. 颜色 【答案】（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 （2）B 【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比
湘少版小学三年级英语下册检测试题 听力部分（40分） 一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内。（10分）（ A ）1、A. thanks[θ??ks]谢谢 B. pink [p??k]粉红色[buk]书籍 （C ）2、A. please[pli:z]请 B .dress[dres]连衣裙 C. coat [k??t] 上衣 （B. ）3、A. car[kɑ:]小汽车 B. bicycle ['baisikl]自行车 C. Bus [b?s] 公共汽车（C ）4、[dri?k]喝酒；饮水 B. food[fu:d]食物 C. Like[laik]喜欢 （B ）5、A. cold[k?uld]寒冷['klaudi]多云的 C. hot [hɑ?t]热的 ； Windy ['w?ndi] 有风的snowy ['sn??i] 下雪的sunny ['s?n?]晴朗的rainy ['reini] 下雨的二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5。（10分） （）（）（）（）（）） bike[baik]自行车、fox['f?ks]狐狸、vase[vɑ?z]花瓶、wall[w??l]墙壁、egg[eg]鸡蛋 三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内。（10分） 1、How are you 2、Good 、How many pens are there4、What do you like 5、What's your number What colour is this What time is it （A ）1、A. I' m fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. （B ）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. （A ）3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. （B ）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. … （A B C ）5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子，排出序号1——5。（10分） （ 4 ）How old are you 你多大了 （ 1 ）My number is five.我的号码是五 （ 2 ）Pleaser count the rulers. [pli:z]喜欢[ka?nt]计数['r?l?]直尺 人喜欢计数的统治者 （ 3 ）This is a market ['mɑ?k?t]市场,it's not a classroom.
三年级下册阅读理解训练 留着爱的位置 （1）去朋友家玩,见到了他的女儿,一个六岁的女孩,小圆脸红扑扑的,笑盈满面,活像一个精灵.只是她那大大的眼睛里却眼神滞（zhì)散,她叫贝贝,是一个盲童. （2）就在闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买.我说还是我去吧,朋友却说不用,硬把我按在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买到的.”贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,再问道：“我去不是更方便吗?” （3）朋友却“诡秘”一笑,从怀里掏出一包烟来,说道：“你以为我真没烟哪?其实是故意让她帮忙买烟的.因为即使帮我们买这么一点点小的东西,她也能感觉到自己被我们需要着,而不是个累赘（zhuì）.我常让她去买东西,给她留一个爱的位置让她爱我们,她才会感到幸福.” （4）听罢,我心中震撼,为这个父亲给女儿细心留着的爱的位置.直到回家的路上,我才终于允许自己的泪水如泉般涌出,怎么都冲不淡那份感动. （5）回到家,父亲正要出去.他依然如故,从衣架上取下大衣套在身上,提起公文包,就要匆忙出门.我一把拉住父亲,说：“外头冷着呢,你把扣子扣上吧.” （6）父亲连忙闪身,挡住我的手,宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门,你妈就会给我扣上的,让她扣吧.”说着,父亲大步迈了出去.刚走到院子里,母亲果然像我一样拉住父亲,一边亲切地责骂,一边帮父亲扣好大衣的扣子.父亲憨厚地笑着,像个粗心的孩子.我和他远远地相视而笑. （7）母亲凝望着父亲远去的身影,如初嫁的女子般脸上泛着红晕,我知道那是一种幸福的颜色.
（8）爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留一个爱的位置,让他好好地爱你. 1、联系上下文，解释词语. 2、写出下列词语的近义词. 匆忙——（）困惑——（） 3、本文记叙了哪两件事情？ ① 4、朋友让六岁的盲童去买烟，其目的是什么？用横线画出有关的句子. 5、本文记叙的两件事情，要说明的道理是什么？
部编版三年级下册语文课外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。 苏州园林（节选） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 （1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。 （2）画横线的句子使用了（）的说明方法。 A. 举例子 B. 做比较 C. 打比方 D. 下定义 （3）根据短文内容填空。
这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。 （4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。 一：池沼上一模一样两座桥。 二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。 三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。 【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。 （2）B （3）苏州园林；不对称的自然之趣 （4）三 【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。 故答案为：（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林、不对称的自然之趣（4）三
一、听力（共15分） I. 听对话回答问题（共5分，每题0.5分） ( ) 1. What are they talking about? ( ) 2. What is the boy doing? ( ) 3. What does the boy’s mother do after supper? ( ) 4. What are they talking about? ( ) 5. What are they going to buy for their teachers? A. Some cups B. Some cards C. Some cakes ( ) 6. How does the boy usually go to school every day? A. By bike B. On foot C. By bus ( ) 7. What does the woman mean(意思)? A. There isn’t an English word for the food. B. She doesn’t like the food. C. She doesn’t know English. ( ) 8. Where are they probably(可能) talking? A. In a supermarket B. At home C. In a restaurant
( ) 9. What colour is Peter’s mask? A. It’s blue. B. It’s yellow C. It’s green ( ) 10. What does the boy do when he is not happy? A. Plays chess B. Goes shopping D. Draws II. 听对话和短文回答问题（共10分，每小题1分） 听一段对话，回答第11-12小题 ( ) 11. What does her father want to buy? A. Some fish B. Some eggs C. Some meat ( ) 12. What time can the girl get home from the shop? A. At about 5.30 B. At about 6.00 C. At about 8.30 听第一篇短文，回答13-15小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表 Activities On Monday morning We have a ___13_______meeting. On Thursday We listen to talks about ___14_____. On Friday We ___15______. ( ) 13. A. sports B. class C. parents’ ( ) 14. A. English B. Maths C. pets ( ) 15. A. go swimming B. do some washing C. do some cleaning 听第二篇短文，回答16-20小题 ( ) 16. When do children in the US enjoy Halloween?
小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案 鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。 1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。 这段话是围绕第( ）句话写的。 2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。 3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。 “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A.指心里不明白，不相信。（） B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（） C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
三年级英语下册单元检测题答案 Unit2 Clothes 一、听录音，选出你所听到的字母或单词，把相对应的序号填到题前的括号里。每个小题听两遍。（每个小题1分,共10分。） 1-5 B B C A C 二、听录音，选出与录音内容相符的图片，把相对应的序号填到题前的括号里。每个小题听两遍。（每个小题1分,共5分。） 1-5 B B A A A 三、听录音，根据录音内容给图片标序号。每个小题听两遍。（每个小题2分,共10分。） 4 1 2 3 5 四、听录音，根据录音内容判断图片对错，对的打“√”，错的打“×”。每个小题听两遍。(每个小题1分,共5分。) 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 五、听录音，选择你所听到的句子，把相对应的序号填到题前的括号里。每个小题听两遍。(每个小题2分,共10分。) 1-5 A B A B A 六、听录音，选择最佳答句，把相对应的序号填到题前的括号里。每个小题听两遍。(每个小题2分,共10分。) 1-5 B B A B A 七、听录音，用阿拉伯数字给下列句子标序号。每个小题听两遍。（每个小题2分,共10分。）3．4. 1. 2. 5. 八、听录音，把下列单词按照你听到的顺序抄写到四线三格内，每个小题听两遍。（每小题2分，共10分。） 1.sweater 2.cool 3.love 4.small 5.cap 九、看图读单词。将图片与对应单词连线。(每个小题1分,共5分。) dress bag cap shirt sweater 十、选出每组不同类的单词，把相对应的序号填到题前的括号里。(每个小题1分,共5分。) 1-5 C B C C A 十一、情景对话，把相对应的序号填到题前的括号里。(每个小题2分,共10分。) 1-5 C E D A B 十二、选择。（每个小题2分,共10分。） 1-5 B A A A A 十三、默写字母H h —N n。(用书写体默写，注意占格。)（10分） H h Ii Jj Kk Ll Mm N n
新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案 1．类文阅读。 _____________ 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。 其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。 （1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。 （2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。 （3）工蜂是如何判断风向的用横线在短文中画出。 （4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂 【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂 （2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。 （3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出
--------- 人教版三年级（下册）英语期末试题及答案 听力部分（ 40 分） 选出你所听到的单词或字母，将序号填在括号里。（10 分）一、 )1.A.boy(B.backC.you )2.A.fifteenB.fiveC.can( )3.A.eB.f(C.a )4.A.GB.KC.E( )5.A.studentB.teacherC.mother( )6.A.peach(B.thanksC.hungry )7.A.busB.chair(C.some )8.A.playB.meet(C.like )9.A.longB.big(C.deer
)10.A.manB.woman(C.brother 二、听音标号。（10 分） 二、选出你所听到的图画，在其下边的括号里打“√”。（5 分） ---- --------- 1. AB 2. A B 3. A B（）（）（（）（））（）
4. AB 5. A B（））（（）（） 四、根据你所听到的内容，判断下列各图是否与录音一致，是的在括号内打“√”，错的打“×”。（5 分） 1.2.3.4.5. ()()(())() 五、听录音，选择正确的答句。（5 分）
()1 、A. She ' s my motherB.. My sister.C. My brother. B. I can see 11 . C. I am 12.A. I have 11 .()2 、B. Here you are.C.Certainly! A. On the desk.(、)3 )4. A. No problem.(C. Thank you. t. No, I don 'B.)5. A.I am from China.(B. I like China. C. I am a China. 六、听音，给下列物体涂色。（5 分） ---- ---------
新部编版三年级下册语文课外阅读练习题- 精选及答案 1．阅读感悟。“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形?? （1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。 （2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我” ____ 之_ 情。 A. 快乐 B. 惊喜 C. 难过 （3）文段中的省略号，起到 _________ 作用，还可能有__________ 等形状。 【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。 “冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！ （2）B （3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星?? 【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。 （3）省略号的作用：① 表明省略的话② 列举的省略③ 表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。 故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星??【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述合理，文通句顺即可。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 2．阅读语段，完成练习。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 （1）画出语段中的比喻句。 （2）读了这段话我知道，通过 __________ 可以识别小虾和老虾。（填序号） A. 大小 B. 颜色 【答案】（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 （2）B 【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比 较判断正误 故答案为：（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（2）B
三年级英语 前进实验小学史爱东 听力部分（60分） 一、听音，选出你所听到的内容，将其编号填入题前括号内。 （） 1. A. boy B. brother C. girl （） 2. A. teacher B. mother C. student （） 3. A. this B. that C. what （） 4. A. my friend B. I'm OK. C. Me too. （） 5. A. too B. tea C. tail （） 6. A. tall B. how C. short （） 7. A. mom B. man C. woman （） 8. A. father B. mother C. brother （） 9. A. fat B. cat C. tall （） 10.A. elephant B. monkey C. panda 二、听音选择，根据录音内容，将正确图片下面的字母用圆圈圈起来。 1. 2. 3. cat bag A B A B A B 4. 5. A B A B 三、听录音，选出你所听到的句子。 （）1.A. She’s my mother. B. She’s my sister. C. She’s my grandmother. （）2. A. It has long ears. B. It has short ears.
C. It has small eyes. （）3. . Who’s that man? B. Who’s that woman? C. Who’s that boy? （）4. A. This is my brother. B. This is my sister. C. This is my friend. （）5. A. I’m nine. B. I’m Amy. C. I’m a boy. 四、听录音，判断对错。 1． 2． 3． 4． 5． （）（）（）（）（）五、听录音，按你听到的顺序给下列句子标上序号。 ( ) Wow! It’ so big! ( ) Look at that elephant! ( ) Oh, it’s o fat. ( ) It has a short tail! ( ) It has small eyes and big ears. 笔试部分（40分） 六、选一选，并规范书写。
部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读课文片段，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）这段话主要写了________。 （2）这段话是按________顺序来介绍不同花的开放的。 （3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。 例：蔷薇绽开了笑脸。 桃花________。 荷花________。 【答案】（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的 （2）时间 （3） 羞答答的睁开了朦胧的眼；悄悄地从这些大圆盘之间冒出来 【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （2）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、晚上八点”可知，作者是按时间顺序写的。 （3）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 故答案为：（1）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （2）时间 （3）桃花羞答答的睁开了朦胧的眼；荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出来。 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。 （3）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。 2．阅读下文，回答问题 胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！
小学三年级下册英语试卷及答案 导读：本文小学三年级下册英语试卷及答案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。(10分) U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。(18分) ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、请将各单词翻译成汉语。(12分) 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。(12分) ( )1、—cats can you see? —I can see twenty. A、How
B、What C、How many ( )2、—I have apple. —Me too. A、an B、a C、some ( )3、—Who’s that man? —He’s my . A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?— A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。(16分) ( )1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问： A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl? ( )2、想询问别人小汽车在哪里，应怎样问： A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说：“I’m sorry.”你应该怎么回答： A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问： A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you? VI、从B栏中选择与A栏相对应的句子，只填编号。(16分) A B ( )1、Who’s that girl? a、OK!
三年级下册阅读理解专题训练 水的自白 在人们的生活中，我是不可缺少的，大自然中万物的生存也都依靠我。 我们这个大家庭的成员，有的住在岩屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里……我们每天从地下到地上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。 每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆；土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我，炼钢、造纸、制药、采煤……我几乎无处不在。你看我的作用多大！ 由于种种原因，每到一定时期，兄弟们咆哮着，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。 许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。 1．根据短文内容填空。(4分) （1）短文中的“我”和“我们”分别指___________和___________。 （2）水在自白时是带着感情的。第3自然段表达了它___________。 第4自然段表达了它___________。 2．阅读第4自然段，把下面的动词恰当地填人文中的括号里。(4分) 淹没跃过冲毁毁坏 3．短文中的哪句话是对小朋友们提出的希望和要求？请抄在下面的横线上。(2分) _______________________________________________________________________ 4．文章哪一自然段写了水的作用？(2分)
三年级下册英语卷及答案笔试部分（80分） 一.按顺序默写出26个大小写字母.（13分） 二找出下列单词中不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. mother B. sister C. cap ( ) 2. A. sixteen B. blue C. fifteen ( ) 3. A. like B. apple C. orange ( ) 4. A. Canada B. Beijing C. Australia ( ) 5. A. head B. long C. short 三. 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。（7分） Brother teacher tail eyes USA China apple 四. 读一读.选一选。（10分） ( )1.—Have some fruit. ——_____________. A. Thank you. B.OK. C. Good! ( )2.—Who’s this boy? —_______________. A. He is my father. B .He is my brother. C. She is my sister. ( )3.—What do you like? —______________. A. No, I don’t. B. Yes, I do. C. I like oranges. ( )4.—Where are you from ?—________________. A. I from China B. I am from China. C. I from the UK. ( )5.—Is it on the desk ?—____________. A. Yes, it isn’t B .No, it is. C. No, it isn’t. ( )6.The dog _____ small ears. A. has B. have C. are ( )7.—Mom, _____is my car? —It’s in the box. A. where B. what C. who ( )8.______about you? A. Who B. What C. Where ( )9.—_________________? —Sure. Here you are. A. Can I have a pear? B. Where is the pear? ( )10. The panda is from _____. A. USA B. UK C. China 五.找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分) （）1.Look!The giraffe is so tall. A. short B. big C. fat （）2.The man is my grandpa. A. boy B. girl C. woman （）3.The rabbit has a short tail. A. small B. long C. short （）4.The panda has black eyes. A. brown B. red C. white （）5.Wow!The mouse is so small. A. big B. tall C. short 六. 情景选择 (10分) （）1.你想向你的妈妈介绍Miss White.应该怎么说？ A.This is my mother. B. This is me. C.This is my teacher.
有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi bai ）着瓜溜走了。 1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（） 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 ⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。 ⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____ __________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
人教版三年级英语下册单元测试题及答案全套 含期中期末试题 Unit 1单元测试 听力部分(40分)) 一、听录音，用阿拉伯数字给下列图片排序。(10分) ,()),()),()) ,()) 二、听录音，选择你所听到的图片。(8分) ()1.()2. ()3.()4. 三、听录音，判断句子正(√)误(×)。(10分) ()1.Hi，I'm Amy. ()2.I'm from the UK. ()3.He's a student. ()4.She's a teacher. ()5.This is Sarah. 四、听录音，选择你所听到的句子。(12分) ()1.A.Hi，I'm John. B．Hi，I'm Mike. ()2.A.Where are you from? B．How about you? ()3.A.I'm from China. B．I'm from Canada. ()4.A.She's a student. B．She's a teacher. ()5.A.Hi，Amy. B．This is Amy. ()6.A.He's a boy. B．She's a girl. 笔试部分(60分)
五、看图片，连一连。(8分) 1．China,A.) 2.student,B.) 3.he,C.) 4.UAS,D.) 六、选出下列单词中不同类的一项。(10分) ()https://www.doczj.com/doc/cc12644473.html, B．Canada C．John ()2.A.Sarah B．China C．Amy ()3.A.pupil B．I C．he ()4.A.boy B．girl C．and ()5.A.from B．what C．where 七、单项选择。(10分) ()1.I ________ a boy and you ________ a girl. A．am；am B．am；are C．are；are ()2.We have ________ new friend today. A．a B．an C．/ ()3.I'm from________ Canada. A．the B．a C．/ ()4.This is Miss White.________ is a teacher. A．He B．She C．I ()5.—________ are you from? —I'm from the UK. A．Where B．What C．How 八、情景交际。(12分) ()1.作自我介绍时，你应说：________ A．I'm Lingling.I'm from China. B．Where are you from? ()2.你想表达“他是一个老师”，你应说：________ A．He's a teacher. B．She's a teacher. ()3.你向妈妈介绍你的朋友Sarah，你应说：________ A．I'm Sarah. B．This is Sarah. ()4.你想询问John是哪里人，你应说：________ A．What's your name? B．Where are you from? 九、连词成句。(8分) 1．today We friends have new two(.) ____________________________________________________________