上机实训：用Excel计算描述统计量
常用的描述统计量有算术平均数、调和平均数、几何平均数、中位数、众数、标准差、方差、标准差系数等。一般来说，在Excel中求这些统计量，未分组资料可用函数计算，已分组资料可用公式计算。
实训项目：用Excel计算描述统计量。
实训目的：掌握Excel在描述统计中的应用，熟练运用Excel进行各类平均数和标准差的计算。
实训要求：掌握统计中各类平均数和标准差的计算方法。
实训资料：根据某企业甲车间30名工人日产量资料，计算各类平均数和标准差，日产
量资料如下（件）：
36 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 35
30 26 42 41 36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36
一、利用“描述统计”分析工具计算描述统计量
本功能需要使用Excel扩展功能，我们已经将Excel安装了数据分析，所以，直接应用“数据分析”选项。
操作步骤：启动Excel 2003，新建一个工作簿Book1。准备用Excel计算描述统计量。
第一步，在工作表Sheet1上将30名工人日产量数据资料输入到A1：A30单元格。如图4－1所示。
图4－1 输入原始数据资料
第二步，在工具菜单中选择数据分析选项，从其对话框中选择描述统计，按确定后打开描述统计对话框，在输入区域中输入$A$1:$A$30，在输出区域中选择$C$1，其他复选框可根据需要选定，如图4-2、图4-3所示。
图4-2 数据分析对话框
第三步，选择汇总统计，可给出一系列描述统计量，单击确定，可得输出结果，如图4-4所示：
图4-4 “描述统计”结果输出
上面的结果中，区域是极差，或全距。
二、利用统计函数计算描述统计量
仍使用上面的例子，我们已经把数据输入到A1：A30单元格，根据Excel提供的公式，用函数计算描述统计量。
（一）用函数计算各种平均数
1. 算术平均数。在空单元格，本例为D3，输入“=A VERAGE（A1：A30）”，回车后得算术平均数为37.7。
2. 调和平均数。在空单元格，本例为D4，输入“=HARMEAN（A1：A30）”，回车后得调和平均数为36.67。
3. 几何平均数。在空单元格，本例为D5，输入“=GEOMEAN（A1：A30）”，回车后得几何平均数为37.19。
4. 中位数。在空单元格，本例为D6，输入“=MEDIAN（A1：A30）”，回车后得中位数为37.5。
5. 众数。在空单元格，本例为D7，输入“=MODE（A1：A30）”，回车后即可得众数为36。
6. 全距。在空单元格，本例为D8，输入“=MAX（A1：A30）-MIN（A1：A30）”，回车后得全距为。
7. 标准差。在空单元格，本例为D9，输入“=STDEV（A1：A30）”，回车后得标准差为6.14。
8. 标准差系数。在空单元格，输入“=STDEV（A1：A30）/A VERAGE（A1：A30）”，回车后得标准
差系数为
（二）用函数计算加权平均数和标准差
2.以甲班的数据为例计算，如图4-7所示。
（1）计算各组日产量总数xf : C3=A3*B3，填充并求和，C8=SUM(C3:C7)；（2）计算日产量平均数C11=C8/B8=8.5（件）；
（3）计算()f
x2
-: D3=B3*(A3-$C$11)^2 ,填充并求和，D8=SUM(D3:D7)；
x
（4）计算标准差：C12=SQRT(D8/B8)=2.22（件）；
（5）计算变异系数：C13=C12/C11*100=26.17%；
同理，可得乙班的平均数为11.9，标准差为2.69, 变异系数为22.61%
图4-4 计算结果输出
洪堡小学《争做文明小学生》德育课教案活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。 活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。 活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？ 二、开展竞赛，加深理解。 1、行为规范有哪四大部分？ 2、《小学生守则》有几条？分别是什么？ 3、在学校，同学们应该怎样相处？ 4、请说出五种文明礼貌用语。 5、在升降旗仪式上，应该怎么做？ 三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。 2、教师讲《程门立雪》的故事。 3、学生谈听完故事的感受。 4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。 四、友情提示，自省互查。 1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？ 2、家庭中会出现哪些不文明的现象？ 3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？ （三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。） 4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言） 五、活动结束，希望寄语。 师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。
二年级上学期德育教案 何元希望小学 王霞 2012年10月
一、珍惜生命，注意安全 一、活动目的： 通过本次德育活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 二、活动过程： （一）引入： 甲：同学们，大家好！“珍惜生命，注意安全”主题队会现在开始。乙：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 甲：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生. （二）课件展示——几例交通事故录象 1、畅所欲言，谈谈观后的感想 2、.师生举身边发生的事例。 （三）小品表演： （人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面） a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ b：前天，是爸爸给我的生日礼物。
a：借给我跟踢吧，只要十分钟。 b：现在？ a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 b：这可是在公路边，不行呀。 a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 b：好吧！（a、b踢球两个来回） a：看球！（球被踢到公路中间） b：怎么办？我的球…… a：没关系，我去捡。 b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说） 乙：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ （四）全班同学诗歌朗诵——《生命没有彩排》 乙：我们的成长多么的不容易！我们的生命记载了许多亲人的爱和期望。 甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。 乙：她不像财富能失而复得。 甲：她不像离离原上草周而复始。
工程名称：粉煤灰库 序号构件名称编号 直 径 根数计算式根数筋长计算式m 一、环形基础 单根长 度 件 数 重量kg 备注 1 环形基础上下环筋25 11+11 #NAME? 15.25*3.14+ （50-31）*0.025*6 #NAME? 1 #NAME? 2 环形基础上部环筋12 0.5/0.2*2 6 15.25*3.14+ （50-31）*0.012*6 #NAME? 1 #NAME? 3 环形基础下部环筋25 0.5/0.15*2 8 15.25*3.14+ （50-31）*0.025*6 #NAME? 1 #NAME? 4 外层腰筋10 1.2/0.2*2 #NAME? 15.25*3.14+ （50-31）*0.01*6 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME? 0 #NAME? 0 #NAME? 1 #NAME?
二年级德育渗透教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级德育渗透教案 《时分的认识》 教学内容：时分的认识 教学目标： １使学生认识时间单位时、分，知道１时＝６０分，初步建立时分的时间概念。 ２认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。 ３教育学生要从小学会珍惜时间， 培养学生爱惜时间的思想感情同时养成良好的 作息习惯。 教学重点： １学生知道１时＝６０分。 ２认识非整时、半时时间，做到会读会写。 教学难点：认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。
教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟 教学过程： 一导入 同学们， 在一年级的时候我们已经认识了钟面， 你们还记得哪些知识？ （学生自 由发言：时针、分针、学会看整时和半时，学会看懂时间的两种表示方法。）那 老师考考你们好吗？ 复习： １看看小明的一天（课件演示，说出时间，并说出是怎么看的） ２给出３个时间， 让学生用手里的小闹钟拨一拨， 看谁拨的又快又准： ４时３０ 分、８时、５：３０（把学生分成３组，每组拨一个时间，拨完出一个代表到前
面展示（实物投影），说说是怎么拨的，时针、分针的指向，为新课铺垫。） 总结：看来同学们掌握的非常好，你们知道吗，时间在我们的生活中非常重要， 我们好要好学习关于时间的知识。 这节课我们就继续来研究“时分的认识” （板书课题）。 二新课 １请同学观察课件中的代表（课件），观察后回答问 题：（１）钟面上一共有（）个大格。（２）每个大格分为（）个小格。（３）钟面上一共有（）个小格。 重点提问钟面上有６０个小格是怎么得出来的。（１个大格里有５个小格，钟面上有１２个大格，也就是有１２个５个小格，等于６０个小格。）２感受１分钟 同学们，我们知道了分针走１个小格的时间是１分钟，那么１分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。听１分钟音乐。 １分钟能写几个生字（对学生进行教育，写的太快不一定写的好）课件演示１分钟还能做什么，让学生体会１分钟体会后学生说感受（学生自由发言） 小结：同学们，１分钟能做很多事，我们应该珍惜每一分钟。 ３分针走一小格的时间是１分钟，那么分针从１２走到１是多长时间呢（５分钟）从１２走到３呢从１２走到６从１２走到９从１２走回１２分针走一圈，时针怎么动呢（课件演示，分针走一圈，时针走一大格）。分针走一圈是６０分（板书）时针走一大格是１时
专题十一保护环境爱我家园班级：助产15-3班活动时间：11月2日 教师姓名：热比姑丽活动时数：一周 第一周方案：了解环保改变认识 活动目的：使学生了解学校，班级的环保现状和校园环保中的不文明行为，及环境污染造成的危害，明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一，准备工作 （1）教材学习 学习教材中“了解环保，改变认识”活动的内容，加强理解主题的核心思想，明白本主题需要解决的主要问题。 （2）问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识，了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组，每个大组又分了两个小组，我们班现有三个大组，六个小组，每个大组又16人，每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加，每个人写份调研报告，三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组：校园环境保护的情况（16人） 第一小组：学校是我家，优美环境靠大家（8人） 第二小组：维护环境，维护校园和教师，宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任（8人）调研地点：校园调研方法：访谈，记录，观察 参与人数：16人调研材料形式：访谈，观察，记录 第二组：对班级环境的调研（16人） 第一小组：班级是我们最多进行活动的地方，为了保证学习的质量，该如何保护环境（8人）第二小组：班级是我们学习的基地，学习的场所，调研学生乱扔垃圾的情况（8人）调研地点：班级调研方法：观察，记录 参与人数：16人调研材料形式：记录 第三组：对社会周边环境的调研（16） 第一小组：保护社会环境，我们应该注意什么？（8人） 第二小组：用实际行动做环保宣传使者，保护环境像我们这样的中职生有什么责任？（8人）调研地点：学校外边调研方法：观察，记录 参与人数：16人调研材料形式：记录 5.调研分析
德育课教学设计： 课题：培养健康的心理 -----健康心理的表现 活动班级：七年级（2）班时间：2008、11、25 教师：张林[教学目标] 1、知识和能力 说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。 2、过程与方法 认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求 3、情感态度与价值观 认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] 1正确理解心理健康的表现 2保持心理健康必须学会主动适应 [教学步骤及教学内容] 1举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接： 《用药灵不灵也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，
然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！ 其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。 健康心理的表现 一、探求心理的奥秘 1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解） 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征：能力、气质、性格 议一议：（请学生回答） 你能列举几种身边的心理现象吗？ 2．心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理
Excel在工程量计算中的应用 工程造价工作中，工程量的计算一直是工作量最大和耗时的一项繁重劳动。提高计算精度和工作效率便成为造价人一直想解决的目标。近年来已有不少专业人士利用excel强大的计算功能来提高计算精度和工作效率，并得到了人们的认可和广泛应用。 一、工程量计算的方式： １、传统的手算：手算是在计算稿上列式，通过计算器计算结果、汇总。弊病就是计算过程中容易出现计算性错误，而且修改不方便、耗时。 ２、专业软件计算：目前的算量软件种类有图形计算和表格计算两种形式。 图形算量软件又有二维、三维之分，其特点是将图形在软件中画好，由软件自行计算、汇总。但操作性要求较高，增加了画图的工作量。其缺点软件价位高，一般都在几千元，并且输出的打印量大，核对工程量困难，工程细部处理不灵活。比较适合招投标阶段的算量工作。 表格算量软件相对于图形算量软件价位低一些，一般在千元左右。其特点是计算方式类似传统的手算，增加了构件图形输入方式和多项子目关联功能，操作难度不高，工程量核对方便。其缺点是构件间的扣减关系处理困难。
3、excel算量：Excel算量的特点是计算表直接反映了设计者的意图和思路，复制粘贴、修改灵活，核对工程量方便，发现好的计算思路也易完善，可根据专业特点灵活设置。其缺点是构件间扣减关系不易处理。 二、excel工程量计算表的形式及设计思路 由于excel仍具有一定的局限性，首先考虑的是将计算表划分为什么样的输入形式才是速度最佳的。根据目前excel的应用情况，表格大致分为以下几类： 1、列式形式：这类形式和传统的手工计算方式类同，直接在表格中输入计算式，得出预算结果。虽然为列式方式，在计算式中仍可以对其进行文字说明标注，同时完成自动汇总。 2、表格直接输入形式：在设计的表格中直接输入数据，无需输入运算符列算式，计算过程通过excel内部函数设置来完成。他的特点是因减少运算符的输入，大大提高了输入速度。 3、ABC形式：这类表格中项目描述栏既可以对项目特征描述，又可以进行数据的初步计算、数据来源标注和初算合计。计算列式比列式形式少，工程量主要通过倍数与其他三个基础数据的运算关系来完成计算。输入方式具有列式和表格形式的特点并且基础数据来源明朗。所以作者本人将三个基本数据称之为ABC，这种表格为ABC计算表格（图一（1））。
主题1：树立正确的金钱观 一、开课背景： 新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教学目标： 通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。 三、教学过程： 随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。 同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思： 同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？
三年级德育教案 邓成花 第一周：上学 教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。 教学过程： 一、谈话导入： 你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？ 二、明确要求： （1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。（2）见到老师家长、客人要问好。 （3）见到老师和同学打招呼。 （4）安静、有秩序进校。 三、评一评： 做到了涂上红色，需努力涂上绿色。 自己评 老师评 家长评 按时上学，有事请假， 主动问好 安静、有秩序进校 第二周:爱老师
教学目标：懂得尊敬老师。 教学过程： 一、导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？ 二、谈话明理： 博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为 （1 主动向老师问好。 （2 上课认真听讲。 （3 主动帮老师做力所能及的事。 （4 听从老师教诲。 （5祝贺老师的节日。 三、评一评： 做到了涂红色，需努力涂绿色。 向老师问好 上课认真听讲 听从老师教诲 帮老师做一些小事 第三周 :学会鞠躬 教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。 教学过程： 一、学一学： （1）互相鞠躬。（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。（4）见到长辈要鞠躬。 二、练一练： 上课前师生互相鞠躬问好。 三、读一读： 日本的鞠躬礼 日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。 第四周 :课堂礼仪 教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。 教学过程： 一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪 1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。 2、一堂课起始时的礼仪规范： “上课”时：[班长]：起立！立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头
5、海伦，我爱你 一、读古诗：《竹石》导入： 1、出示古诗： 竹石（清·郑燮） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2、读一读，说说竹石精神。小结：对一个有毅力的人来说，无时不可为。 二、做心灵体操： 内容：让自己放松下来后，开始平稳地用腹部吸气，不牵动其他部位。当吸气时，感觉腹部陷下去变成空的。慢慢地吸气，吸出两倍于所吸的气，你会感到心情越来越平静，精神越来越专注。 过渡：每个人都会遇到困难，都会遇到挫折，在困难与挫折面前，你可曾想过放弃，你是否知道“坚毅”和“忍耐”一直在你身边和他们作伴，就会采撷到成功的果实。 三、读故事：《海伦·凯勒》讨论; 1、海伦是怎样面对遭遇和不幸的？ 2、如果海伦自暴自弃，不愿忍耐，那结果又会怎样？ 3、你想对海伦说什么？ 海伦我想对你说：“”。 三、联想成语： 1、你能写出多少个有毅力含义的成语： 2、发表自己的感言。 我的感言：。 四、实验体验： 1、做游戏： （1）、规则：选2——3人做逗笑人，进行逗笑。齐说儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动。”然后大家进入木头人状态。逗笑人逗笑，比忍耐。（2）、交流：我成功的经验是。 我失败的原因是：。
2、小结：忍耐大多说时候是痛苦的，因为忍耐压抑了人性。成功往往就是在你忍耐了常人无法承受的痛苦之后，才出现在你的面前。学会忍耐，努力成功。 6、绕过情绪暗礁 一、导入：新朝阳光，快乐与你作伴！我自己才是情绪的主人。 二、做心灵体操： 让自己放松下来后，闭上眼睛，均匀呼吸。想像树林的凉爽，鸟鸣的悦耳。想想小溪的潺潺水声，想想水平如镜的荷塘月夜，让心情逐渐平静下来。 三、听故事，懂道理，调心情： 1、听故事《胯下之辱》。 （1）、交流：韩信为什么忍胯下之辱？ 如果他当初忍受不了胯下之辱，会发生什么？ （2）、总结：韩信审时度势，为了心中更高的志向。 2、讲勾践、谈迁、张海迪的故事，谈谈他们成功的密码是什么? 四、啄木鸟诊所： 1、平时的学习中你觉得自己的忍耐怎么样？填一填： 我给自己的诊断。 同伴给我的诊断。 处方。 2、实践体验; 游戏：掰手腕。→交流： 游戏中，最艰难的时候。 我赢了，心里。 我输了，心里。 给自己一句鼓励的话。 五、小结：老师赠言：
教案（课时备课） 课程名称：经济与政治常识第14、15次课学时：4 备课日期：2016年01月30日 一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放 二、教学目的及要求：认识当今社会经济发展的总趋势，经济全球化的主要表现，我国的对外开放政策，我国加强国际经济竞争与合作的措施，全面提高对外开放水平以及坚持发展对外经济关系的原则。 三、教学重点和难点：1、正确观察、分析社会以及国内外常见的经济现象，能明确分析当今国际经济全球化的趋势和必然。2、能够进行正确的经济现象分析，为将来融入经济大潮建设奠定良好的认识基础。 四、教具、学具：教材，多媒体工具 五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。 六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入 引导学生通过媒体资料和前边讲过的内容分析美国的这场次贷危机为什么演变成了一场席卷全球的世界性金融风暴？什么是经济全球化？经济危机是经济全球化的结果吗？面对金融危机我们中国应采取怎样的措施来面对它？ 2、新课讲解 一、面对经济全球化 1、经济全球化的表现和影响。经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化是世界经济发展的必然。经济全球化的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化，着重讲解资本全球化：资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化；伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。跨国公司实现全球资本的流通。 经济全球化的积极影响（机遇）：促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高，促进了国际贸易的迅速发展。经济全球化的消极影响（挑战）：扩大了世界各国的贫富差距；导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。 2、主要国际经济组织。介绍世界上的主要经济组织有哪些，它们的基本情况和职责，以及我国加入的情况：国际货币基金组织、世界银行集团、世界贸易组织、亚太经合组织。 二、进一步推进对外开放 1、坚持对外开放的基本国策。为什么要实行对外开放？第一，实行对外开放是适应
一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙 二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。 三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。 四、教具、学具：教材，多媒体工具 五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。 六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入 上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。让学生讨论是什么原因造成的。 2、新课讲解 一、了解商品价格 1、商品的定价。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。 2、商品的交换。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。 二、学会合理消费 1、消费的类型。介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。 2、影响消费行为的因素。讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。 让学生讨论冲动型消费行为和理智型消费行为。 3、合理消费的基本要求。讲述合理消费的基本要求，建立正确的消费观：适度消费，也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力，水平适度，量入为出，不要搞铺张浪费，不要借钱消费；结构合理，协调消费，物质消费、精神消费，方方面面都要考虑，要讲究结构；方式得当，在消费的时候，一定要注意保护环境、爱护环境，提倡绿色消费。 3、总结 通过学习影响商品价格变化的因素，掌握价值规律的内容及表现形式，从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影响。在比较消费行为的差异中，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。 4、作业布置 《德育习题册》第一课第二节 八、教学后记： 关于商品的价格与交换，需要详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，明
唐河县思源实验学校中小学生德育课 第一周：如何面对突发事件 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 2、能力目标 学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。 3、知识目标 知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。 活动准备： 1、学生在课前搜集灾害资料。 2、教师准备教学课件一套。 教学过程： 第一生活中的突发事件 活动一：危急时刻 “天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景：发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施；也可以学生们介绍自己
遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。 活动二：面对灾难 大自然中的自然灾害，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。 第二突发事件中的自救自护 活动三：模拟演习活动“当地震发生时” 先组织讨论“地震发生时怎么办？”，指导学生思考辨析：当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？下面的做法正确吗？然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。 活动四：一方有难，八方支援 教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。
德育教案 课题：构建调和校园 教学目的：引导学生明确调和校园的严重性。引导学生努力构建调和校园 教学重点：。引导学生努力构建调和校园 教学难点：调和的内涵。 教学方法：讨论，分析，归纳。 教学过程： 一：导入： 同学们，现在是调和社会，我们应该为调和社会做出我们应用的贡献。你想拥有一个调和，优良，舒畅的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲切的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么首先，让我们共同打造一个调和班级、调和校园吧！ 二：什么是调和：（你是怎样理解调和的？） 小组讨论：谈自己对调和的理解。然后，小组代表发言。 教师总结调和的定义：多样化个体同等友情的共存于同一个社会环境下发展的状态，这种状态就是调和。 1、“调和”的含义。 对于调和的定义有很多，胡锦涛主席把社会主义调和社会定义为“民主法治、公平正义、诚信友好、填塞活力、安定有序、人与自然调和相处。”这是对调和社会的确切定义。 2、“调和”的概念是怎么来的。 调和思想可以说是儒家文化的精髓，包含两个意思，一为“和”，一为“合”，“和合”思想是中国传统文化的严重思想。
孔子说：“礼之用，和为贵。”孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。”可见儒家思想对“和”非常重视，这里的“和”主要讲的是人与人之间的关系要和睦、调和、和平，并以此来构建“家和万事兴”的局面。但如何才能达成“和”呢？这就要依靠“礼”，“礼”是儒家的严重价值观，实质上是孔子所描绘的社会规范和法律制度，孔子认为：“道之以德，齐之以礼”，就是要求用道德感化世人、用礼仪规范大家的行为。“礼”是儒家设计的政治秩序，大家都“克己复礼”，则即达到了“仁”的境界。“和”与“礼”，共同构成了儒家价值观的基础，相辅相成，“礼”要符合“和”的原则和精神，而“和”则是维持“礼”安定的严重手段。 另外，儒家“合”的思想主要是通过“天人合一”来体现，“天人合一”反映了儒家提倡人与自然、天道等调和相处的思想，董仲舒说：“天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副。以类合之，天人一也。”这里的“天”主要有两种含义，既包括自然、宇宙、星辰等详尽的天，也包括天道、神灵、义理、皇权等抽象的天，虽然对天人合一的解释很多，但“天人合一”思想表达的意思都是人与天是相通的，最终都归为“德”。 同学朗读关于构建调和校园的诗歌 人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。 文明礼貌 学习争先虽严重，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友好，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。 文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。 都夸白兔有礼貌
王照汇总-----常用工程计算式函数 一．提高工作效率，Excel中计算式与用函数EV ALUATE显示计算 结果 Excel 最重要的应用就是利用公式进行计算。无论输入是纯粹的数字运算，还是引用其他单元格计算，只要在一个单元格中输入公式，就能得到结果。这个直接显示结果的设计对于绝大多数场合来说都是适用的，但某些情况下就不那么让人满意了。比如说在做工程施工的预结算编写，使用Excel，既要写出工程量的计算式，也要看到它的结果，于是这样相同的公式在Excel里面要填两次，一次在文本格式的单元格中输入公式，一次是在数据格式的单元格中输入公式让Excel 计算结果。 如何既能看到公式又能看到结果呢？这个问题笔者认为可以从两个方面考虑：一种方法是所谓“已知结果，显示公式”，先在数据格式单元格中输入公式让Excel计算结果，然后在相邻的单元格中看到公式；另一种方法所谓“已知公式，显示结果”，就是先在一个文本格式的单元格中输入公式，在相邻的单元格中看到结果。 ★已知结果，显示公式 假设C列为通过公式计算得到的结果（假设C1为“=A1+B1”，或者直接是数字运算“=2+3”)，而相邻的D列是你需要显示公式的地方（即D1应该显示为“=A1+B1”或者“=2+3”）。 1. 打开“工具”菜单选择“选项”命令，出现“选项”对话框。 2. 在“常规”选项卡中，选中“R1C1引用方式”选项。 3. 定义名称，将“引用位置”由“=GET.CELL(6,Sheet1!RC[-1])”即可。这里的RC[-1]含义是如果在当前单元格的同行前一列单元格中有公式结果，则在当前单元格中得到公式内容，即在含公式结果单元格的同行后一列单元格显示公式内容；如果将RC[-1]改为RC[1]，则在公式结果的同行前一列单元格显示公式内容。 4. 如果“引用位置”中含有“RC[-1]”，则在含公式结果单元格的同行后一列单元格中输入“=FormulaofResult”即可得到公式；如果“引用位置”中含有“RC[1]”，则在含公式结果单元格的同行前一列单元格中输入 “=FormulaofResult”即可得到公式。 如果想要在含公式结果单元格的同行后数第2列中显示公式内容，则需要把“引用位置”中的“RC?－1?”改为“RC?－2?”。
精品文档 幼儿园中班德育教案 一、活动目标: 1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。 2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 二、活动准备:图片，卡片 三、活动过程: 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。注意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 小提示:幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 活动结束:小朋友们一起交谈讨论。 幼儿园小班德育教案《小猪噜噜的家》 1 / 13 精品文档 一. 活动目的: 1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 . 活动准备: 情景表演，头饰，各种工具。 三. 活动过程: 情景感知――讨论讲述――行为练习 情景感知: 1. 小朋友，你们喜欢这个家吗,为什么, 2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。 3. 幼儿和老师共同看情景表演。 ) 讨论讲述: 1. 小白猪为什么会肚子疼, 教师小结:对呀～苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼, 3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗, 行为练习: 2 / 13 精品文档 1. 怎样才能把家里整理干净呢, 2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢, 3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。 现在小猪家变干净了吗,我们把小手洗干净和小猪说再见吧。 幼儿德育教育案例 幼儿德育教育案例009年11月06日
德育课教案 德育课教案（一） 课题：学会宽容 教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学方法：讨论，分析，归纳。 教学过程： 一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？ 你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。 二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1.几个同学发言，谈自己对宽容的理解。（略） 2.师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3.师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演：一同学撞了对方。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三：宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义： 1）宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：腹中天地阔，常有渡船人。 4）宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。
小学二年级德育教案 小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的： 1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 小学二年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设
计了如下活动。 小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的： 1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。 设想与构思： 现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。 过程： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家
Excel EVALUATE函数一例（公式与结果共显） EVALUATE 是Eexcel 4．0版的宏表函数。Excel 2000、Excel 2002和Excel2003中还支持，但只可用于名称定义中。 语法：EVALUATE(formula_text) Formula_text 是一个要求值的以文字形式表示的表达式。 注：使用EVALUATE类似于在编辑栏的公式内选定一个表达式并按下了［重新计算］键（在Microsoft Excel for Windows 中是F9）。EVALUATE 用一个值来替换一个表达式。 公式与结果共显的例子： 假设C列为输入的没有等号公式（假设C1为“A1+B1”)，而相邻的D列是你需要存放公式计算结果的地方（即D1显示A1和B1单元格相加的结果）。 1. 选中D1，然后打开“插入”菜单选择“名称”命令中的“定义”子命令，出现“定义名称”对话框。 2. 在“在当前工作表中的名称”输入栏中输入定义的名称“gongshi”，在下方的“引用位置”编辑栏中输入“=EVALUATE(Sheet1!C1)”，单击[确认]按钮退出。 3. 在D1中输入“=gongshi”。 4.然后选中按住右下角的填充柄向下拉动填充即可。 5.填充后要按[F9]进行重算，如果C列的公式有改动，也需要及时按[F9]进行重算。 下面我们讨论上述方法的一个主要问题。 怎样不进行第5步的[F9],使C列的公式有改动，D列的值自动更新？
答案是：D1列的公式要改成=gongshi&T(NOW())。试试是否可以自动更新了。 附：T、now函数帮助说明 T 返回value 引用的文本。 语法T(value) Value 为需要进行检验的数值。 说明：如果值是文本或引用文本，T 返回值。如果值不引用文本，T 返回空文本("")。 通常不需在公式中使用函数T，因为Microsoft Excel 可以自动按需要转换数值的类型，该函数用于与其他电子表格程序兼容。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- now 返回当前日期和时间所对应的序列号。如果在输入函数前，单元格的格式为“常规”，则结果将设为日期格式。 语法NOW( ) 说明：Microsoft Excel 可将日期存储为可用于计算的序列号。默认情况下，1900 年1 月1 日的序列号是1 而2008 年1 月1 日的序列号是39448，这是因为它距1900 年1 月1 日有39448 天。Microsoft Excel for the Macintosh 使用另外一个默认日期系统。
小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的： 1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 小学二年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。 小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的： 1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。 设想与构思： 现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。 过程： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如： 某某学生家长： 您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某