小学美术四年级上册第3课《纸品乐陶陶》教案及教学反思
教材分析
大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析
本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；
线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅
装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也
就不同：
采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标
1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点
重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程
1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的?
2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究）
4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?
5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计
《纸品乐淘淘》1.构思。2.画图。3.制作。4.粘贴。
教材分析
大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析
本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；
线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也
就不同：
采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标
1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点
重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程
1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的?
2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究）
4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团
的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?
5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计
《纸品乐淘淘》1.构思。2.画图。3.制作。4.粘贴。
教材分析
大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析
本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；
线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也
就不同：
采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的
呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标
1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点
重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程
1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的?
2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师
生共同探究）
4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?
5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计
《纸品乐淘淘》1.构思。2.画图。3.制作。4.粘贴。
四年级第四课《纸品乐陶陶》教学设计 一、教学内容 《纸品乐陶陶》 二、教学目标 1.知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技巧，能制作一幅粘贴画。 2.过程与方法：小组合作参与活动，体验制作的乐趣，发展美术实践能力，培养创新意识。 3.情感态度与价值观：体验作品的美感，开拓学生的艺术视野，养成耐心细致的良好习惯。 三、教学重难点 本节课的教学重点在于指导学生掌握纸团、纸绳的制作并创作一幅粘贴画。教学难点是引导学生设计制作出有创意且精美的装饰画。 四、教具准备 范画《狮子》，课件PPT，皱纹纸，纸团、纸绳。 五、学具准备 卡纸一张，皱纹纸，纸团、纸绳，棒棒胶，双面胶。 六、教学过程 1.激趣导入，赏析范画。 给学生们展示《快乐的狮子》，提问：谁能告诉我这个作品是由什么做成的呢？引导学生发现这个漂亮的作品原来都是用纸团和纸绳拼贴成的。作品赏析不仅激发了学生们的学习兴趣，也顺利地导入了课题――纸品乐陶陶。板书：纸品乐陶陶。 2.作品欣赏，感受皱纹纸粘贴画的美。 欣赏美图《思念》、《夜》，让学生进一步感受到皱纹纸粘贴画浅浮雕的形式美感。引导学生发现题材不同、构图不同、颜色不同、背景不同所呈现的不同美。 3.出示带有四朵小花的色稿图，让学生感受不同的底色对整个画面效果的影响千差万别，引导学生发现画面色彩鲜艳，对比鲜明，作品的效果更好。 4.欣赏作品《葡萄》，感受纸团与纸绳共同制画的形式美。
绿色纸绳制作的葡萄叶子和紫色纸团制作的葡萄让学生清晰的看到纸绳与纸团在作画过程中的不同表现形式。 5.纸绳的松散与纸团的大小不一。 在课前，学生尝试操作后出现的问题，现在我们就来一一解决。首先请猜到办法和尝试成功的同学说出自己的观点，老师再进行补充说明。纸团大小与纸绳的松散与搓的手法，纸片大小，按压力度等有关系。 6.创作表现，体验乐趣。 在开始创作前，请个别学生分享自己要做怎样的一幅粘贴画，激发学生制作的热情。要给学生交代清楚，构图尽量简单，形象简洁大方。纸团、纸绳与底纸的色彩搭配要鲜明。采用小组合作的形式开展制作。制作过程中，教师巡回指导。 7.展评交流，拓展延伸。 当学生创作进入一定阶段以后，教师把学生作品展示在黑板上，让学生用自己的语言表述他们的创作，发现自己作品中的闪光点。让学生在互相的欣赏作品，产生思想的交流与碰撞，提高审美能力。 继续欣赏课件上的创意粘贴画和纸盘粘贴画。我们的皱纹纸除了可以做粘贴画还可以做出哪些有趣的东西？继续出示课件用皱纹纸编织的篮子和玉米，变废为宝的在瓶子上和纸筒上进行缠绕和装饰，赋予我们的废旧物品新的生命。
湘教版美术四上《纸品乐淘淘》说课设计之二 新市镇中心小学杨琛 尊敬的评委老师： 大伙儿好！ 今天我说课的内容是湘教版小学四年级上册美术教科书中第三篇课文《纸品乐陶陶》的活动一。 下面我将着重从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和课的成效估量这五个方面对这节课的教学设计进行说明。 一、教材分析： 教材的地位和作用： 《纸品乐陶陶》是湘教版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，带领学生发觉和利用生活中最常见的各种纸质材料进行艺术造型的有味活动。 教材知识结构和内容分析： 学生在学习本课前，体验了《漂亮的昆虫》《快乐日历》等纸类手工课目，现在再组织学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，进一步培养了学生的创新能力及审美能力。 本课从课题到内容趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。它的步骤是将皱纹纸制成纸绳、纸团，再利用点、线、面结合进行简单的造型。本课的核心在于带小孩们发觉生活中无处不在的美，并将所观看到的美，自己动手进行再制造，并将其运用到生活中去，发觉美，制造美！
二、学情分析 四年级的小孩差不多具有一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了把握差不多知识技法，最重要的确实是培养学生的观看适应，培养自己发觉问题，解决问题的能力。让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，并在创作中感受动手的欢乐和与同学合作的欢乐。然而四年级小孩艺术视野有限，艺术表现的方法可不能专门丰富，好动以致不能够专门细致和耐心的创作，是最常见问题。 基于以上考虑，我设计的本课教学目标是： 1、通过教学，使学生把握纸绳、纸团粘贴画制作的差不多步骤和方法。 2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。 3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的适应及合作意识。 教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。 教学难点：搓纸绳的方法。 三、教学方法： 教法：为促进目标的达成，本课我将结合学生的生活体会展开教学活动，并表达教师主导和学生主体地位。我要紧采纳的启发法、演示法等，在采纳上述方法中，我还注重学法的指导，正如古人所言，授之以鱼，不如授之以渔。因此，在引导学生创作的过程中，我采纳观看法、自主探究法和合作交流法等，让他们在主动参与、自主探究以及合作交流的过程中感悟新知，发觉美就在你周围。
第4课纸品乐陶陶教案 课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时 教学目标： 1、知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2、能力目标：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 3、情感目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 教学难点:怎样让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教具准备：课本、书、绘制工具。 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程： 一组织教学导入课程： 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 二授新课： 1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 3、师生交流解决捌作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松敢? 4、教师规定时间，学生合作准备材科。 5、教师示范制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。 7、学生为两幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。 9、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。 (1)将卡纸裁成等宽纸条。 (2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。 (出示动、植物变形图辅助讲解) (3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。 (4)粘贴组合成形。 10、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。 三总结：总结怎样利用不同的纸做出不同的东西。 四作业要求：制作一个自己喜欢的小物件。 五结束
纸品乐陶陶 教材分析： 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。 教学目标： 1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重、难点： 能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 教学准备： 各种纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、欣赏导入 1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 4．师生交流解决捌作问题： （1）怎样使纸团的大小基本一致? （2）怎样搓纸绳不易松敢? 5．教师规定时间，学生合作准备材科 二、教师示范制作方法步骤讨论方法 （1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 （2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 （3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
《纸品乐陶陶》说课稿 尊敬的评委老师：早上好！ 我是XX号，我说课的课题是湘版小学美术四年级上册第三课《纸品乐陶陶》。我将从说教材、说教法、学法、说教学过程（说板书设计）等方面进行说课。 一、说教材 《纸品乐陶陶》是小学中年级“造型·表现”学习领域的教学内容，它与……构成***学习单元。本课有两个活动，今天我讲的是第一个活动，本课从课题到内容都体现较强的趣味性，富有新意，符合新课标的理念。 根据美术新课程标准第二学段关于“造型·表现”学习领域的内容要求，******本活动教材意图是引导学生利用纸材进行艺术造型，采用的材料是皱纹纸，学生通过搓、折、压、扭、团先将皱纹纸制作成纸绳和纸团，并根据材料的性能运用合适的工艺手段进行构思、拼摆、粘贴，根据点、线、面的构成原理进行简单的造型，装饰性强，能够产生浅浮雕的效果。将生活中观察到的美经过自己的创造表现运用到生活中去，用美装点生活。 教材版面由******作品范画和文字构成。 小学中年级学生个性活泼、好动、好奇心强，但由于生活在农村受到条件的限制，对于一些纸材比较陌生，依据四年级课程标准的理念，面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神的培养，我制定这样的教学目标： 1、知识与技能方面，通过教学，学生掌握纸绳、纸团的制作及简单的造型表现的方法。 2、过程与方法方面，通过自主探究学习，学生体验运用纸绳和纸团完成一幅完整的纸 品画。 3、情感、态度价值观方面，开拓学生艺术视野，培养学生细致的观察习惯与合作意识， 激发美术学习兴趣。 教学重点：依照这三点目标，这节课的教学重点是，学生学会用不同的方法制作纸绳和纸团，并进行简单的纸品画创作。 教学难点：教学难点是，了解、表现具有一定美感的纸品画。 二、说教法 为了更好地达成本课的目标，本课的教学过程主要是结合学生的生活经验展开教学，将学生实践能力与设计意识的培养贯穿整个教学过程，并保持学习过程的自觉性和趣味性，教师只是作为学生建构知识的帮组者和促进者，而不是只是知识传授者和灌输者。本节课我主要采用了启发法、演示法以及交流法。在教学过程中让学生自主探究学习，保持高度的探索欲，激发学生的创造欲望。 三、说学法 那么这节课所采用的主要学法是自主探究学习法以及合作交流法，练习法。学生是学习的主体，在为学生创设尊重、平等、理解的人文环境的基础上，通过启发交给学赏、做、评的方法。在本课学习活动中，学生从好奇感知-乐中体验-交流合作-大胆创作，都是通过自我的观察、体验、探究、合作而完成作品的，这样的学习过程也是孩子们一次快乐的感受过程，也是潜移默化培养学生各方面能力的过程。 四、说教学过程 本课的教学过程主要有五个环节：欣赏导入、激趣揭题——观察尝试——探究体验——学生练习、教师辅导——展示评价——小结延伸。 1、欣赏导入、激趣揭题 激发学生学习美术的兴趣是新课标的理念，是学生学习新知识的动力源泉，更是我执教的追求。一上课，教师展示一副优秀纸品画作品，引导欣赏，学生被新颖美丽的作品所吸引，师问：同学们，发现这幅画和你们平时所看到的画有什么不一样？学生踊跃回答出观察结果。教师引导，这幅画富有立体感、色彩丰富、造型生动，想不想学一学呢？。（老师揭示课题并板书：《纸品乐陶陶》） 2、观察尝试 分组观察、尝试制作，将学生分成6组，每一组分得一副优秀纸品画，教师引导学生进
纸品xx 教学目标： 1.知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2.能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。 3.情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。 教学难点：画画构图设计。 教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法 教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。 教学过程： 一、感知材料，欣赏导入 1、展示范画（狮子图） 师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。 师：请大家仔细观察狮子的金发是用什么来表现的?（告诉学生用纸搓成了绳，这样的表现方式是纸绳。）还有哪些地方用纸绳表现？ 师：请大家再仔细观察狮子眼睛和鼻子用什么来表现的？（纸团）还有哪些地方是用纸团制作的？怎样制作纸绳和纸团呢？ 2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 3、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料做的?用什么方法制作的? 二、反馈交流，准备材料 1、教师演示纸绳搓、纸团的团法。 2、学生们在规定的时间内进行比赛。（播放音乐） 三、教师xx，讨论方法 1、教师xx步骤： （1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。 2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 四、掌握技术，自主创作 1、谈谈自己的创作设想 2、学生自主表现 3、教师巡视指导 五、互相评价，拓展延伸 1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评 2、教师总结，收集作品。 板书设计： 纸品乐淘淘 教学反思：
《纸品乐陶陶》 一、教学目标： 1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。 二、教学重难点： 重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。 难点：画面的构图设计。 三、教学准备： 示范作品、课件、各色皱纹纸、卡纸、剪刀、双面胶、胶水 四、教学过程： (一）欣赏导入，引出课题 1、教师出示作品，学生观察发现制作的方法。 师：“今天老师带来几幅画，我们来看看这些画和我们平时所看到的有何不同？”（教师把画放到黑板上，学生回答：粘贴的） 师：“这些画漂亮吗？（漂亮）你们知道它是由什么拼贴而成的么？”（学生回答：皱纹纸搓成的纸条和纸团） 师：“同学们观察的真仔细，这就是我们上节课学习过的纸团、纸条拼成的一幅画，那么漂亮的画，同学们想不想也制作一张呢？”（学生回答） 2、出示课题 师：“好的，今天老师就要带大家一起走进纸的世界，课题叫做《纸品乐淘淘》，希望大家能在今天这堂课里面感受用纸来创造你的快乐。”（板书课题） （二）观察作品，讨论方法 1、出示作品，仔细观察，学习方法 （1）出示纸条拼贴画。 师：“大家仔细观察，说说这幅作品是用哪种形态的皱纹纸制作成的？”（纸条粘贴而成的）
师：“是的，整幅画都是采用了纸条粘贴的，这纸条的粘贴也是有方法的，我们来看看。”（教师分析作品的粘贴方法） 师：“看，这里由单独的纸条拼贴成线，而这里采用纸条的缠绕产生了大面积的面或小面积的点。是不是？”（学生回答：是的） （2）出示纸团拼贴画 师：“接着同学们来看看这幅和刚才那幅方法上有什么不同？”（学生回答：有纸团拼成的） 师：“是的，这幅画是纸团拼贴的，这里拼贴了单个的纸团画面上产生点，很多的纸团拼贴聚在一起产生了面，同时排成一排拼贴会产生线，这简单的纸团运用点、线、面的贴法显得画面不单一。” （3）出示运用纸条和纸团拼贴的画 师：“再来看看这幅画，这幅画的拼贴方法和刚才两幅有何不同？”（学生回答）师：“纸条和纸团的综合拼贴会显得画面更加丰富多样。” （4）教师出示第四幅画综合拼贴的画 师：“哪位同学知道老师画的这个画又添加了什么新的元素？除了揉成团的，拧成条的，谁来说一说还有什么新的元素？”（学生：多了剪贴和绘画的结合） （5）教师小结： A、纸条拼贴 B、纸团拼贴 C、纸条纸团的运用 D、剪贴、绘画与纸条和纸团综合运用 2、通过观察，发现制作的步骤 （1）师：“看了这么多的作品，大家知道完成一副这样的作品，我需要准本哪些材料和制作步骤？”（学生回答：皱纹纸的纸团、纸条、彩色纸、剪刀、胶水、纸……）（2）教师小结；（可做简单的示范） 准备材料：皱纹纸的纸团、纸条、彩色纸、剪刀、胶水、卡纸 制作步骤：1、构图，画出草稿 2、制作纸条和纸团 3、涂胶水（或粘双面胶），再粘贴纸条和纸团。 （3）教师出示两副作品，发现问题 师：“同学们来看看这两幅画，这两幅画有什么问题吗？”（学生回答） 师小结：“这幅画的构图太小，而这一幅画的画面太偏，而且颜色比较混乱。因此我们构图时要注意不能太小也不能太偏，还要最重要的是颜色的合理分配，疏密的关系的组合等等。” 3、教师引导学生创作的设想
小学美术四年级上册第3课《纸品乐陶陶》教案及教学反思 教材分析 大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 学情分析 本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化； 线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。 活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之
图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也 就不同： 采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。 采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。 综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。 教学目标 1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制
《纸品乐陶陶》教学设计 执教时间：2011 年 11 月 21 日 执教地点：略阳县高台小学 四（3）班 执教教师：略阳县东关小学 洪佳 一、教学目标： 1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。 二、教学重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。 教学难点：画面的构图设计。 三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具 学生：各色皱纹纸、卡纸剪刀、胶水 四、教学过程： 一、欣赏导入，了解特点 1、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造
型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？ 2、师：看过这些画你觉得有哪些特点呢？ 简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强 3、揭示课题：纸品乐陶陶 二、媒体演示、明确步骤 1、检查学具准备情况 2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画？ 3、师：想要完成一幅纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（出示PPT） 装饰画制作步骤：a、起稿(构图) 师：图案要饱满居中 b、搓纸条、揉纸团 师：纸条要粗细均匀、不易松散。纸条剪短，用 力均匀搓成条。 纸团要大小一致。纸张大小一致，用力均匀 揉成团 c、涂胶、粘贴 师：涂胶薄且均匀，可用双面胶代贴 三、活学活用，自主创作
1、师：看到同学们学会了刚才老师教得制作步骤，都想试一试，现在准备好自己的学具比赛看谁做的又快又好？ 2、师：请同学们在做的时候注意一个问题:那就是颜色搭配——颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸 3、分层完成作业（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作 临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考 图案素材PPT出示 绘画基础弱的学生——直接提供绘图） 4、教师分组，学生合作，完成作品 5、学生作业，师巡回指导 四、互相评价，拓展延伸 五、板书设计：
纸品乐陶陶的教案 小学美术教案 教学目标: 1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。 2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。 教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。教学难点:了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 教学过程: 第一课时 ●一、欣赏导入、反馈交流 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考:这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? ●二、方法指导 1、教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶 2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 3、师生交流解决捌作问题: (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢? 4、教师规定时间,学生合作准备材科。 5、教师示范制作方法步骤 (1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。 (2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。 6、学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。 7、学生为两幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散,形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。 ●三、自主表现 :两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 ●四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制,并谈感受。教师 总结厚纸条的性能特点:有弹性、易成形。 第二课时 ●五、尝试探究纸条成形方法 1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。 2、评析作业,了解纸条成形的多种方法:折、卷、压、扭等。 3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。 ●六、作品赏析 出示学习目标,引导学生欣赏。 (抽象、具象作品,半立体、全立体作品) ●七、归纳制作步骤和方法 1、教师示范,小结纸条工艺品的制作步骤和方法。 (1)将卡纸裁成等宽纸条。
美术《纸品乐陶陶》教学反思_美术教学反思 手工课最紧张的是时间，我让学生在课余用自己的方法加工好皱纸，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸绳，说到制作方法更是头头是道，搓，编，绞各个都是能手。可惜在作品创作时，底稿设计还缺少创意，粘贴也不够大胆。但他们的热情感染了我，利用投影边做边讨论，这堂课我和孩子们都很过瘾！教学反思《《纸品乐陶陶》教学反思》 美术《祖国在我心中》教学反思_美术教学反思 开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，是教育引导广大青少年在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会进程中充分发挥生力军作用的具体措施。党的十六届五中全会描绘了我国“十一五”期间经济社会发展的美好蓝图。当前，我们国家的发展正站在一个新的历史起点上，以20多年改革开放的成就为基石，以实施“十一五”规划的顺利开局为起跑线，向着全面小康的目
标迈进。在这样一个建设的年代、发展的时代，特别需要凝聚起包括广大青少年在内的全国各族人民的智慧和力量，为促进社会和谐、增进人民福祉、推进国家发展奋勇前进。共青团作为党的助手和后备军，一个重要任务就是要使当代青少年充分了解国家经济社会发展取得的巨大成就，深刻认识党领导下的中国特色社会主义道路是建设中国、发展中国的唯一正确道路，深刻认识科学发展观是推进全面建设小康社会的思想武器和行动指南，从而把广大青少年的学习热情、创造热情、奉献热情激发出来，把他们的智慧和力量汇聚起来，以科学发展观为指导，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设中充分发挥生力军作用。改革开放初期，“团结起来、振兴中华”、“从我做起，从现在做起”等口号响彻祖国大地，成为激励一代青少年奋发进取的强大精神力量。在新的历史起点上，面对新形势新任务的要求，共青团组织要大力倡导“我与祖国共奋进”的主题，教育引导青少年自觉把个人追求融入到全体人民的共同追求之中，把个人奋斗融入到建设中国特色社会主义的伟大实践之中，使“我与祖国共奋进”深深扎根在广大青少年心中，成为当代青少年热爱祖国的响亮口号、报效祖国的自觉行动。教学反思《《祖国在我心中》教学反思》
《纸品乐陶陶》说课稿 一、说教材 《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。这个时候安排学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新能力与审美能力。也为学生今后的手工创作奠定了良好的基础。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。本课将学习任务分为两个活动。 二、说学情 小学生他们对纸都有一份特殊的感情。纸对他们来说并不陌生，对纸的用途有一些了解，所以我课前就布臵学生在家亲自动手用纸制作一些简单的小东西，如：纸飞机、只青蛙等。 三、说教学目标： 1. 知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2. 能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。 3.情感目标：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的工作作风。 四、说教学重点、难点。 1. 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的粘贴画 2. 教学难点：画面构图的设计。 五、教具、学具
如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。 六、说教法与学法 教法：本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师主导和学生主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导。因此，在引导学生创作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等。 七、说教学流程。 1. 欣赏导入 良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导学生欣赏并观察这幅作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了学生们的学习兴趣。 2. 反馈交流，准备材料 教师引导学生如何制作，探究性的纸材、纸绳，并且在搓纸团纸绳的过程中，借助多媒体，通过播放音乐，及比赛的形式，让学生在规定的时间内，搓好要用的素材。这一环节对基本素材的准备，通过音乐多媒体的整合，小组比赛的形式，让学生的学习活动有紧迫感，并且体验操作过程的乐趣。 3. 教师示范、讨论方法 教师示范作画步骤，讲清在构图时，内容可以是动物、植物、人物等形象。可以请几位学生说说，它们要画什么内容，激发学生的形象思维，让其回忆生活中的形象，这样就多种多样了。提醒学生注意涂胶时要涂均匀，并且粘贴时要牢。
湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案 期教师黄启荣课题第三课《纸品乐陶陶》1教学目标 1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。教学重点难点 1、用不同的方法做纸绳、纸条， 2、巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。教具学具范画课件各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水教学方法“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”教学过程 一、学生欣赏教师范作，感受材质美感师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两幅作品（师出示范作A和B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅?（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的作品A。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品 A、）师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品B，展示作品A）生1：因为这幅画色彩很漂亮。生2：因为这幅画层次
感很强。生3：因为这幅画有立体感。我觉得这幅画更完美。……师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，说明了同学们有了一定的审美能力。那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品，我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（师板书“品乐陶陶”）师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。…… 二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？（学生私底下偷笑起来）生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。生2：应该顺着一个方向搓。生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。……师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！(学生
纸品乐陶陶 教学目标： 1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2. 能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。 3. 情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的 过程中体验造型的乐趣。 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。 教学难点：画画构图设计。 教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法 教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。 教学过程： 一、感知材料，欣赏导入 1、展示范画（狮子图） 师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。 师：请大家仔细观察狮子的金发是用什么来表现的?（告诉学生用纸搓成了绳，这样的表现方式是纸绳。）还有哪些地方用纸绳表现？ 师：请大家再仔细观察狮子眼睛和鼻子用什么来表现的？（纸团）还有哪些地方是用纸团制作的？怎样制作纸绳和纸团呢？ 2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 3、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料做的?用什么方法制作的? 二、反馈交流，准备材料 1、教师演示纸绳搓、纸团的团法。 2、学生们在规定的时间内进行比赛。（播放音乐） 三、教师师范，讨论方法 1、教师师范步骤： （1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。 2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 四、掌握技术，自主创作 1、谈谈自己的创作设想 2、学生自主表现 3、教师巡视指导 五、互相评价，拓展延伸 1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评 2、教师总结，收集作品。 板书设计： 纸品乐淘淘 教学反思： 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发展学生在各个发面的才华，能使学生感受美，能使学生热爱学习。我通过本节课美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们的内心情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，我还有很多的不足，在今后的教学过程中，我会不断提高美术素质，不断地改进教学方法，上好美术课，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
《纸品乐陶陶（活动一）》教学设计 教材分析： 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。 教学目标： 1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重、难点： 能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 教学准备： 各种纸、剪刀、胶水。 教学过程： 一、欣赏导入 1、教师出示范作让学生欣赏 2、谁能告诉我这个作品是由什么做成的呢 学生回答：是由皱做成的。 好现在我让几个同学上来摸一下，说说你摸了之后有什么感觉学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。 3、那么我们再来观察一下，这张作品是把皱纸变成了什么（放大观察） 学生回答：纸线和纸团 4、今天就让我们一起来纸团和纸线做一幅漂亮的画。 二、示范纸团和纸线制作并比赛制作 1、哪个同学知道纸线怎么做 请学生示范（快速的） 教师讲解：先剪一段长长的纸条，用左手大拇指夹住一端，双
手顺一个方向搓，搓的时候要用力，这样卷的就会紧一点。 如果像这样的一条纸线，你们觉得怎么样（教师出示比较松的一条纸线，或有粗有细的一条纸线。） 2、纸团又怎么做呢 请学生示范（快速的） 教师讲解：将剪好的纸条撕成一小段一小段，放在手心里按同一个方向搓 3、比赛制作纸团和纸线 接下来，我们来比一比，看哪组做的纸团和纸线又多又好看。如果做的好，老师把这四个纸花送给他们。 4、除了老师介绍的这几种纸线和纸团的做法外，其实还有很多的纸线和纸团的做法了，呆会儿我们在做的时候可以自己去想一想、试一试。 三、欣赏作品 1、老师这儿有一些纸线和纸团做成的作品，给大家看一看。（1）、出示带“点”的图片（由纸团构成的），你觉得这张画怎么样有什么特别的地方（引导：看一看，都用了纸线还是纸团）用了这些纸团以后，给你什么感觉（厚实美感） （2）、出示带“线”的图片（由纸线构成的），这张画你有什么感觉它有什么特别的地方给你什么感觉（轻盈美感，有一种流动感）（3）、出示“点线”结合的图片（由纸团纸线组合构成的），这张画呢 2、引导：你觉得用纸团和纸线有什么需要注意的地方（引导：像草地你觉得用什么较好） 3、出示背景与图案颜色接近的图片，这幅画给你什么感觉所以我们在制作的时候一定得注意颜色的合理搭配。 四、指导作画 看了刚才精美的作品，你认为怎么做才能做出漂亮的画 这里，老师再教给你制作的方法。（点击出示课件步骤图） 教师板书：画→涂→贴→压 五、学生作业 比一比，哪一组做得最快，哪一组做得最好，哪一组做得最有特色。（最好的组给予奖励） 六、作品展评 七、课后拓展
《纸品乐陶陶》 教学目标： 1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 教学活动： 一、欣赏导入、反馈交流欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料翻作的? 用什么方法制作的? 二、方法指导 1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 3、师生交流解决捌作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢? 4、教师规定时间，学生合作准备材科。 5、教师示范制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。 7、学生为两幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。 三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。 五、尝试探究纸条成形方法 1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。 2、评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。 3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。 六、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。(抽象、具象作品，半立体、全立体作品) 七、归纳制作步骤和方法1、教师示范，小结纸条工艺品的制作
四年级美术《纸品乐陶陶》导学案 课题纸品乐陶陶主讲杨琛课时1课时时间40分 学习目标1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。 2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。 3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯及合作意识。 学习重点用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。 学习难点搓纸绳的方法 学法指导启发法、演示法、观察法、自主探究法和合作交流法 课前准备各种纸、剪刀、胶水 学习过程学习方法教师活动1、作品展示，激发兴趣。 (1)．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。《举重 的狮子》 思考：作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的? (2)．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶欣赏体会 展示作 品、启发 引导 2、自由发挥，总结搓绳方法。 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。师生交流解决搓绳的问题： 讨论交 流、反馈 汇报 巡视指 导、总结
(1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松懈? 教师示范制作方法步骤讨论方法3、观察比较，提高审美能力 (1)构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)作品的构思、搓纸的方法、颜色的搭配，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。 观察比 较、发现 问题并解 决问题 启发想象 4、激发想象，体现合作之美。 四人为一小组合作，各组用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。 制作完成后，小评委为作品做出评价。 合作探 究、展示 成果 巡视指 导、小组 评价 5、归纳总结，期待艺术 艺术的灵感往往来源于生活，且艺术的创作手 法也是形式多样的，最常见的纸片也能创作出极富 艺术感的作品 感受成果归纳总结教学反思
《纸品乐陶陶》美术教学设计 教材分析 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 学情分析 本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。 活动一： 学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点
连成片”的方法，使画面形式美感增强。采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。 教学目标 1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点和难点 重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 教学过程 1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的? 2.教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究） 4.师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢? 5.教师规定时间，学生合作准备材科。
《纸品乐陶陶》优秀教学设计 教材分析： 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。 2、过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。 3、情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的装饰画。教学难点：搓纸绳的方法及画面构图的设计。 教学方法： 情境教学法、欣赏法、实际操作法、观察比较法和引导探究法等。教学准备： 课件、示范作品、各种皱纹纸、卡纸、剪刀、胶水、胶棒。教
学过程： 一、欣赏导入，了解特点 1、师：同学们，今天老师带来一幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们看一看（教师展示作品，学生欣赏）。 问：同学们，漂亮吗？猜一猜它是用什么材料做成的？（皱纹纸）2、师：这幅画有哪些特点呢？ 小结：简洁大方，颜色鲜艳，装饰性强 3、揭示课题：纸品乐陶陶(出示课件) 二、媒体演示，明确步骤 1、课件出示纸品装饰画，学生欣赏。 思考：这些作品有什么特点？（这些作品都是用皱纹纸揉成纸团或者搓成纸条做的贴画） 2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一副像这样的装饰画呢？（想） 3、师：想要完成一副纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（ppt）。 装饰画制作步骤： 1）构图（内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明，图案要饱满居中。） 2）搓纸条，揉纸团（纸条要粗细均匀，不易松散。纸条剪短，用力均匀搓成条。纸团要大小一致，纸张大小一致，用力均匀揉成团。）3）涂胶、粘贴（用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。