小学语文试卷S
姓名准考证号
一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
fúl?èfèn dàng
1、A 江湖 B 掠过 C 愤怒 D 适当
lǎng jīkòng yuè
2、A 晴朗 B 疾病 C 空白 D 喜悦
jǐsuīkūsù
3、A 几乎 B 虽然 C 干枯 D 严肃
qìzhǎn juéchà
4、A 奇迹 B 崭新 C 解决 D 差别
二、下面每道小题中
．．含有错别字？请你把它找出来，并把．．．．．，都有一项
这个答案涂在答题卡的相应位置上。
5、A 说明 B 郊外 C 严寒 D 廷长时间
6、A 时候 B 返回 C 克苦 D 打扫街道
7、A 观察 B 迷语 C 接近 D 爬上山坡
8、A 紫色 B 城实 C 体育 D 自然灾害
三、下面每道小题
．．．？请你把它．．．．中，哪一个词语和加点词的意思最接近
找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9、信任
．．
A 信用
B 担任
C 相信
D 任务
10、开创
．．
A 开发
B 开采
C 始终
D 创始
11、展示
．．
A 示例
B 展开
C 展现
D 表示
12、密切
．．
A 亲切
B 紧密
C 密集
D 切实
四、下面每道小题
．．．？请你．．．．中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当
把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13、没有风，湖面，像一面明晃晃的大镜子。
A 安静
B 沉静
C 平静
D 宁静
14、我从六岁起就开始学乐器，几次想放弃，可妈妈的陪伴让我至今。
A 坚定
B 坚强
C 坚决
D 坚持
15、夏天的夜晚，我们常常在门前的空地上群星，那份快乐伴随我度过了童年。
A 眺望
B 仰望
C 张望
D 看望
16、你这样做简直是，肯定是行不通的。
A 异口同声
B 异想天开
C 形态各异D大同小异
17、看到自己真爱的玩具失而复得，小女孩立刻。
A 破涕为笑
B 转危为安C心想事成 D 和颜悦色
五、古诗文积累。
下列三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
18、画线地方应该填入的一句是：
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，。
A 映日荷花别样红
B 霜叶红于二月花
C 千树万树梨花开
D 两岸青山相对出
19、画线地方应该填入的一句是：
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，。
A 夜半钟声到客船
B 门泊东吴万里船
C 春风不度玉门关
D 一片冰心在玉壶
20、下面诗句中，表达子女对父母情感的一项是：
A 夕阳无限好，只是近黄昏。
B 随风潜入夜，润物细无声。
C 谁言寸草心，报得三春晖。
D 野火烧不尽，春风吹又生。
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最．
恰当
．．的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
（一）购买上帝的男孩
①一个小男孩拿着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他赶出了店门。
②天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头儿，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔养大的。叔叔是建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买来，让叔叔吃了，伤就会好。
③老头的眼圈儿湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头儿接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
④邦迪欣喜异常，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对叔叔进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了叔叔的伤。
⑥叔叔出院了，看到医疗费账单上那个天文数字，差点儿吓昏过去。可医院告诉他，有个老头儿帮他把钱全付了。那人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是他花重金请来的。
⑦叔叔激动不已，他立即和邦迪去感谢老头儿，可老头儿已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
⑧侄儿，实在是太幸运了！为了就您，他拿一美元到处购买上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
21、第①段中，店主总是“不由分说就把他赶出了店门”，这是因为：
A 店主认为世界上根本没有卖上帝，邦迪是在捣乱。
B 店主的生意非常忙，店主没有时间耐心听邦迪说话。
C 邦迪只有一美元，他的钱根本不够买上帝。
D 邦迪说的不清楚，店主不知道他在说什么。
22、邦迪要买上帝，这是因为：
A 听医生说，只有上帝才能救摔伤的叔叔。
B 上帝是一种神奇的药，能治好所有的病。
C 这是救抚养自己长大的叔叔的唯一办法。
D 邦迪要把上帝作为礼物送给自己的叔叔。
23、第②段中，邦迪流着泪，这是因为：
A 他问了二十八家商店，都没买到上帝，很着急。
B 他的叔叔是个建筑工人，生活贫困，他很伤心。
C 他为天已经黑了而害怕，为店主的拒绝而生气。
D 他为叔叔受伤了而伤心，为买不到上帝而伤心。
24、第⑥段中，“叔叔出院了，看到医疗费账单上那个天文数字，差点儿吓昏过去”，这是因为：
A 医疗费太多，他根本付不起。
B 账单上的数字他根本看不懂。
C 他不认识账单上的天文数字。
D 他的身体还没有完全好起来。
25、从文中看，老头给邦迪的帮助是：
A 以一美元的价格卖给他“上帝之吻”牌饮料。
B 把杂货店卖掉，还带着邦迪和叔叔出国旅游。
C 给他救叔叔的信心，暗中帮助治好叔叔的病。
D 帮助邦迪买到“上帝”，还替他们支付账单。
26、下面是同学们对本文内容的概况，你认为最合适的一项是：
A 邦迪拿着一美元去买上帝救叔叔，一位好心的老头被他的爱心感动，帮他救了叔叔。
B 邦迪的父母很早就去世了，是叔叔把他抚养长大。因此，他和叔叔之间感情非常好。
C 邦迪在救叔叔时，遇到了一位亿万富翁，这位富翁给了邦迪很多钱，还给了他一个杂货店。
D 邦迪的叔叔受伤了，昏迷不醒，医生说只有上帝才能救他。因此他用一美元沿街购买上帝。
（二）松鼠与红松
①秋天来了，红松妈妈怀里的孩子们长得胖胖的，个个都很健壮，可是红松妈妈看着胖胖的娃娃却轻轻地叹起了气。“妈妈，您为什么叹气？”红松娃娃问。“你们都长大了，要离开妈妈啦！”红松妈妈对孩子说。“离开妈妈，落到泥土里去，长成一棵棵像妈妈这样的大树，不好吗？”“孩子，我不光是为你们离开而难过，还有……”红松妈妈才说了一半，一只松鼠爬了上来，打断了她的话。
②只见这只松鼠紧盯着红松娃娃们，突然张开尖尖的嘴巴，一个最大的红松娃娃刚喊了声“妈妈”就被它一口吞到肚子里去了。红松妈妈最担心的事发生了。接着，松鼠又装了满满一篮子红松娃娃，才心满意足地向树林里跑去……望着松鼠的背影，红松妈妈伤心地流下了眼泪。
③过了几天，红松林里挂出了一块木牌，上面用红漆写了几行大字：猎人们，请你们不要杀松鼠，他们对播种红松有功劳。看到牌子后，红松妈妈气得脸都发黄了。“松鼠这种坏蛋，专门伤害我们的孩子，对我们哪有功劳，猎人们把他们统统杀光才好。”
④……
⑤冬天过去了，春天来了。有一天，一只野兔跑到红松林里，老远就嚷开了：“红松妈妈，红松妈妈，告诉你一个好消息！”红松妈妈问：“什么好消息呀？”
野兔笑眯眯地说：“你有许多孩子在大树林里呢。他们长得可结实呢！”“快快告诉我，我的孩子事怎么到那里去的？”“是松鼠把他们带到大树林里去。”
⑥“松鼠？松鼠不是早把他们吃掉了吗？”红松妈妈十分惊讶。野兔眨眨红眼睛说：“松鼠的家就在大树林里，他们把你的孩子放在洞里，准备冬天当粮食吃，可是他们并没有全部吃光，还有很多留在洞里，到了春天你的孩子吸足了水分，就一个劲儿地向上长，从地洞里探出头来。”“原来是这么回事，松鼠可真有点功劳呢！”红松妈妈乐呵呵地笑了。
27、第①段中，红松妈妈叹气，这是因为：
A 红松妈妈的孩子们都长大了，就要离开妈妈了。
B 舍不得孩子们离开，又担心他们会被松鼠吃掉。
C 红松妈妈的孩子们都长得胖胖的，又都很健壮。
D 松鼠装了一篮子红松娃娃，跑到树林里面去了。
28、第②段中，松鼠“心满意足地跑向树林里去了”，这是因为：
A 红送妈妈没有办法抓住它，只能伤心地流下了眼泪。
B 他吃了一个最大的红松娃娃，又装了满满一篮子。
C 人们在树林里挂了一个木牌，说要保护他们。
D 他紧紧地盯着红松娃娃，把他们吓得直发抖。
29、第③段中，“红松妈妈气得脸都发黄了”，这是因为：
A 松鼠杀害了自己的孩子，人们却要保护它。
B 挂出的木牌上写着松鼠对播种红松有功劳。
C 人们砍了一棵红松，用它做成了那块木牌。
D 野兔跑到树林里来，告诉她的不是好消息。
30、有些红松娃娃能在大树林里长大，这是因为：
A 他们没有被吃掉，还吸足了水分。
B 他们很完整，也没受过污染。
C 他们长得胖胖的，还很饱满。
D 他们被松鼠装走，留在洞里。
31、第⑥段中，“红松妈妈乐呵呵地笑了”，这是因为：
A 松鼠妈妈把红松娃娃当成自己的孩子。
B 一些红松娃娃已经长成了结实的大树。
C 红松妈妈知道了孩子的情况，认识到松鼠的作用。
D 松鼠妈妈舍不得吃掉红松娃娃，把他们养得非常饱满。
（三）
字典是学习语文的重要工具。它能够帮助我们正确掌握字的音、形、义，掌握常用的词语。学会查字典，好处很多，终生受益。
字典中汉字一般是按照拼音字母次序排列的，比如，以“b”为声母的字都排在以“c”为声母的字前面。
同音字的音节相同，在字典中如何排列呢？同音字是按照笔画排列的，笔画少的在前面，笔画多的在后面。比如笔画较少的“高”在笔画较多的“糕”前面。
32、下面四个字在字典中排在最前面的是：
A 常
B 长
C 峰
D 风
第三部分习作
33、一天，小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝。接下来会发生什么事情呢？请你展开想象，写一个小故事。
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（新课标1） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
2016年高考语文全国卷1 第I卷 阅读题甲必考题 一.现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～3题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书?盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记?殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记?夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20 世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏;二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学;但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时期。 (摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》) 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) A. 殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B. 在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。 C. 由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。 D. 1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记?殷本纪》所载内容的真实性。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A.在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。 B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。 C.王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载。也要重视地下出土的新材料。 D.许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 《尚书?盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在。 B.若想证实司马迁在《史记.夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。
绝密★启封并使用完毕前 2013年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。 郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心
2020年普通高等学校招生全国统一考试 语文（全国卷1） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中、从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。 在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩，为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位，要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。 “孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求，君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。 “孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”，以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”，基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程，因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。 社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化，“孝”的内涵也会随之变化，例如“四世同 堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之为核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的仁爱精神则不会改变，对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”，鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出：“我现在心以为然的，使只是‘爱’，”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。 （摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。 B．家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。
戈背小学六年级语文综合复习检测 （时间：150分钟，满分：100分） 学校姓名成绩 基础知识（39分） 一、看拼音写词句（7分） shì shì wǎn cān xīu kuì qiān shǔ qīnɡ miè （）（）（）（）（） kāi juàn yǒu yì tóng xīn x ié lì shè rén xīn pò （）（）（） 二、多音字组词（3分） jiē( ) chuāi ( ) zǎn( ) 结揣攒 jié( ) chuǎi ( ) cuán ( ) 三、辨字组词（4分） 判（）辅（）凑（）簿（） 叛（）捕（）奏（）薄（） 四、根据下面各个成语的构成方式，照样子写成语（3分） 无边无际（）斤斤计较（） 左顾右盼（）朝夕相处（） 风尘仆仆（）评头品足（） 五、近反义词。（4分） A、写下列词语的反义词 偏僻（）敏锐（）潮湿（）出师不利（） B、写下列词语的近义词： 著名（）怜爱（）灼热（）欣喜若狂（）六、在括号填上适当的词语。（4分） （）的声音（）的眼泪（）的摇篮（）的山珍 （）地倾听（）地呼吸（）地缠住（）地爆出 八、我能发现它们的细微差别。（4分） 【指望渴望失望绝望愿望】 凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。： 【平静安静宁静】 ①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中【】地睡着。 ②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的【】。 ③孩子的呼吸均匀而【】，他们睡得又香又甜。 九、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子（3分） 例：①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！” ②“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 ③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 提示语在前： 提示语在后： 提示语在中： 十、句子加工厂。（7分） 1、地球是行星。（扩句） 2、小草终于掀翻了阻止它生长的石头。（改成把字句） 3、寒风刮在脸上很痛。（改为夸张句） 4、芝麻大的一块地方不能踢足球。（改为反问句）
2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ） 语文 注意事项： 1. 本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第1-3题。 ①宋代，传统的农业、手工业、商业、交通和城市在唐代的基础上又有了新的发展，特别 是商品经济空前繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代传 统金融的新篇章。 ②宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊 买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急 情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解 决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的 设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人 违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和 发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸 易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领 域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私 人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的 一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。 ③随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货 币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解 决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推 行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关 子和会子等大量新型纸质信用工具。茶引、盐引、矾引、香药引等信用工具要求相关人员先用 粮草或现钱付出作为取得的条件，然后异地凭该票兑取现钱或其他禁榷货物。这些信用票据的 行用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在禁榷专卖品领域能够共利发展，既有利于 商人从政府专营的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府实现补给军需、增加收入的目标。 便钱、见钱公据和早期的交子、关子、会子等信用工具要求相关人员先交纳现钱作为取得的条 件，然后再根据需要持这些代表入纳现钱价值的信用票据到指定的地区和入纳地兑取现钱。这 类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利清结。早期 的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币，它们的行用，弥补了货币不足， 节省了货币流通需求量，使商品经济得到了扩张。可见，宋代新型信用工具的大量行用，是社 会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾， 从而在很大程度上促进了经济发展。 （摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一 个新特点。 B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。 C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务 时，债权人可用变卖价款优先受偿。 D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。 【答案】A 【解析】A项原文第二段说“信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式”，也提及 “典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的”，但并未说其他信用形式 也是产生于宋代。B项参见原文第二段“政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过 贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境”，C项参见原文第二段“质属动产担保，它
2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候
盐城市2010年普通高校单独招生第二次调研考试试卷 语文 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分两卷满分150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共65分） 一、（共13小题，每小题2分，共26分） 1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是 A．清澈．/掣．肘殷．红/湮．没瞠．目/螳．臂当车 B．联袂．/抉．择整饬．/炽．烈辍．学/风姿绰．约 C．箴．言/斟．酌蛊．惑/商贾．船舷．/扣人心弦． D．徘徊．/脚踝．戏谑．/琐屑．惬．意/锲．而不舍 2．下列句子中没有错别字的一项是 A．我凭舷眺望，江水滔滔，一泄千里，向东流去。 B．这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色。 C．指挥员的布署来源于正确的决心，正确的决心来源于正确的判断。 D．暗兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽挺亡群。 3．下列各项词语中加点字的解释完全正确的一项是 A．激．扬文字（激动）燕然勒．功（刻）拨乱反．正（恢复） B．强聒．不舍（罗嗦）义愤填膺．（胸）永垂．不朽（流传） C．信．而好古（诚信）摧山坼．地（裂）姑妄 ．．听之(随意) D．茶坊酒肆．（铺子）一．听天命（全）饱．经忧患(多次) 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。外国的诗人，又何尝不然？我外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 A．所以但虽则但B．因为但虽然如果 C．所以但即使若D．因此即使尽管不过 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）所、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时，才可能得到合乎历史潮流的，才可能成为正义的。诗歌，也只有在政治之风的下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响。 1
2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ） 语文 适用地区：河南、河北、山西，湖北、湖南和陕西。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲
普通高等学校招生全国统一考试 语文 本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读((9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识. 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑
语文试卷 (一) (答卷时间100分钟满分120分) 第一部分(100分) 一、单项测试 １、看拼音写汉字 qù hàn zhú jūn 面面相( ) 震( ) 蜡 ( ) 千( )一发 ２、按要求填表 ３、用上关联词把句子写完整 (1) 虽然他身体不太舒服， (2) 如果今天下雨， ４、修改病句（改在原句上，不改变原意） (1) 电影快放映了，同学们争先恐后，挨着次序入场。 (2) 一边喝着饮料，一边观看电视。 ５、填空并解释词语 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ，明月何时照我还？ 一水间：（） 二、综合测试 （一）阅读 天上下雨，地面就湿。太阳出来，东西就容易干。火可以烧东西，水可以灭火。这些事情显而易见，都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系外，
还有不少复杂的联系，却不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至ran( )上肺结he( )，而病人（躺淌）在床上呻yin( )的时候，他怎么会想到使他生病的就是（哪那）个在马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必（须需）不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规lǜ( )。这样看事物才能看得准些做事情才能做得好些。 １、上面这段话选自（）这篇课文。 ２、拼写文中汉字；选择括号里正确的字，用√表示 ３、“显而易见”的意思 是。 ４、“复杂”的反义词是（） ５、把文中划线句子改为陈述句 ６、“肺”字用音序法查字典，应先查字母（）；用部首法查字典应查（）部，除了部首还有（）笔。 （二）阅读 漓江秀色 ①桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。千百年来，这两句妇孺皆知的诗使桂林名扬天下，也使它成了我魂牵梦萦的地方。暑假里，我（有辛、有幸）游览了桂林山水，终于圆了一回“桂林梦”。其中漓江秀色给我留下的（印象、影响）最为深刻。 ②一路上，千姿百态的群峰，苍翠欲滴的山色，迎风飘曳的凤尾竹，碧波粼粼的漓江水，在我们眼前演绎出一幅又一幅秀美的图画。古人赞曰：“江作青罗带，山如碧玉簪。”今人称道：“百里漓江，百里画廊。”实在是漓江的真实写照。 ③漓江两岸的山真奇。这里的山，虽没有华山、泰山磅礴的气势，却都是平地崛起，孤峰如塔，所以同样显得气势不凡。尤其是它们（千姿百态、千奇百怪）的姿态，能让人产生无数美妙的联想。蝙蝠山、五指山、螺丝山……无不活灵活现；望夫石、九龙戏水、童子拜观音……也极是逼真生动。 ④这山（）千姿百态，（）山上的裂纹也极具情趣。其中就有著名的“九马画山”。船行至彼，遥遥望去，临江石壁如削，高宽各数十米，壁上布满各种色彩的石纹，像一幅巨画。画面上，一群骏马似立、似卧、似饮、似奔，神态各异，妙趣横生。
2019 — 2020 学年度第一学期期末检测试题 高三语文 2020.01注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．试卷满分为160 分，考试时间为150 分钟。 2．答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的 项目是否准确，条形码上的信息与本人是否一致。 3．所有答案在答题卡上完成。选择题用2B 铅笔填涂，主观题答案必须用0.5 毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 语文Ⅰ试题 一、基础知识与语言文字运用(12分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3 分） 人总要学会▲地去生活。人生的四季，怎能永远都是春天？一季有一季的味道，都是岁月的▲与馈赠。学会与时光相互包容、接纳，▲地奔着自己的喜好而去，说明内心已成熟。 A. 机智赏赐删繁就简 B.睿智赏赐言简意赅 C. 睿智恩赐删繁就简 D.机智恩赐言简意赅 2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ 3 分） 环洞桥似的一架红木百宝橱，跨立在这又长又阔的大餐室的中部，▲，却开着一前一后的两道门，落后的那道门外边是游廊，此时也摆着许多茶几椅子。 ①后半部右首一排窗 ②左首便是墙壁了 ③把这屋子分隔为前后两部 ④紧靠着窗，有一架高大的木香花棚 ⑤望出去就是园子 ⑥将绿荫和浓香充满了这半间房子 A. ③①⑤④⑥② B.①④⑥③②⑤ C.③②①④⑥⑤ D.①⑤④⑥③②
3.下列所给对联中，内容与其他三项不同的一项是 (3 分 ) ．． A. 耳顺正时犹点额乡闾杖处尽称觞 B.海屋仙筹添鹤算华堂春酒宴蟠桃 C. 地无寒舍春常在居有芳邻德不孤 D.风和璇阁恒春树日暖萱庭长乐花 4.下面是 2018 年 6 月公布的中国游学产业发展现状及发展趋势分析图，对其分析不恰当的 ．．．一项是（ 3 分） 图 1：游学学生所处学段图2：游学用户规模和增速 A. 图 1 显示，硕士以下随着学段的提高，游学学生占比不断提升。 B. 图 2 显示， 2015 年至今，我国游学用户规模和增速都在持续增长。 C. 根据图 2，随着时间的推移，未来游学用户规模、增速有望逐年上升。 D.游学正在从少数家庭消费的“奢侈品”逐渐成为更常规的“普遍性需求”。 二、文言文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成5～8 题。 欧阳文忠公神道碑 苏辙 公讳修，字永叔，生四岁而孤。比成人，将举进士，为一时偶俪之文，已绝．出伦辈。翰林学士胥公时在汉阳，见而奇之曰：“子必有名于世。”馆之门下。公从之京 师，两试国子监，一试礼部，皆第一人。遂中甲科，补西京留守推官。 公性疾恶，论事无所回避，小人视．之如仇雠，而公愈奋厉不顾。上独深知其忠，改右正言、知制诰。故事，知制诰必试。上知公之文，有旨不试。 公尝因水灾上言：“陛下临御三十余年，而储宫未建。汉文帝即位，群臣请立太 子。群臣不自疑而敢请，文帝亦不疑其臣有二心。后唐明宗尤恶人言太子事。然汉文 帝立太子之后，享国长久，为汉太宗。明宗储嗣不早定，而秦王以窥觊陷于大祸，后 唐遂乱。陛下何疑而久不定乎？”公言事不择剧易类如此。 时英宗方居濮王忧。及命下，英宗力辞，上听候服除。英宗即位之初，以疾未亲 政，慈圣光献太后临朝。公与诸公往来二宫，弥缝其间，卒复明辟。枢密使尝阙人， 公当次补，韩公、曾公议将进拟，不以告公。公觉其意，谓二公曰：“今天子谅阴， 母后垂帘，而二三大臣自相位置，何以示天下？”二公大服而止。 神宗即位，迁尚书左丞。公性刚直，平生与人尽言无所隐。及在二府，士大夫有所 干请，辄面喻．可否。虽台谏论事，亦必以是非诘之，以此得怨，而公不恤也。朝廷
2013年新课标全国语文1卷试题及答案
注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。 郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《皇帝书》不应更晚。至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多，入《皇帝书?经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德。”文中未见解释，查《老子》五十一章：“生而不有，为而不持，长而不宰，之谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多，那么为《皇帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国时期。 古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。进来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文，专门讨论《论语》受《老子》的影响，用以证成“《老子》成书早于《论语》”。如《论语?卫灵公》：“子曰：‘无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。’”“无为而治”是老子
2019年高考全国1卷 本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟 注意事项 1．答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题—为谁创作、为谁立言，强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清
楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么这“更深层的东西”是什么呢？ 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文—“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。
语文试题 第1页（共18页） 语文试题 第2页（共10页） 绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（每小题3分，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保 护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A .为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B .与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C .气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D .已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A .文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。 B .文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。 C .文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。 D .对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A .如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。 B .如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。 C .只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。 D .气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 天 嚣 赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ ____________________________________________________ -------------在 --------------------此--------------------卷 --------------------上--------------------答 --------------------题 --------------------无--------------------效 ------------