高一历史期中试卷分析
刘雪豪
一、试卷综述
本次高一历史期中试卷的命题注重考查学生对历史基础知识、主干知识的掌握和运用情况，同时考查学生阅读史料、从史料中获取有效信息解决问题的能力，注重学生的思维。考查内容的呈现，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励学生独立思考和创造性地解决问题。通过考试能够发现高一学生在历史学习中存在的一些问题，以便查漏补缺，同时明确下一阶段的高一历史教学的思路和方向。试卷具有如下特点：
1．试卷结构与小高考(高二学测)题型一致，分单项选择题、判断题、材料解析题和问答题四部分。
2．试卷难度中等，考查的内容注重基础，以主干知识为主，突出与教材知识的联系。
3．注重思维能力的考查，充分发挥各种题型的功能，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和解决问题的能力。
试卷结构：本试卷分为单项选择题和第材料解析题题），满分100分。单项选择题共20小题，每小题3分，共60分。材料解析题共2小题，共40分（其中21题15分，22题25分）。
二、情况分析
（1）各班均分，校均分的情况
对比下来，班级之间还是存在一些差距的，在选择题和判断题方面，平均分最高和最低的班级之间差距在4.7分，材料解析题和问答题方面，平均分最高和最低的班级之间差距还是不小的，从原因上看，主要在于各班的教学进度略有差异，而且由于复习时间少，有些学生没有复习到位，因此在今后的教学中，要注意把握调整教学进度，多给学生一些复习时间。
三、失分的主要原因及典型问题：
1．学生的基础知识复习不到位，掌握不扎实，本次测试中对知识点的考查较细，学生对基本概念理解不清楚，对知识的理解运用不到位，不能正确进行知识的迁移和运用。
2、学生对材料中的时间和重大历史事件的对接时间掌握不到位。
3、审题不仔细，没有抓住关键词、关键句，对题意理解不清，如22题第(4)问很多学生就没有结合所学知识来回答。
4、解题中的分析、比较、概括、综合归纳、迁移能力不够强这主要体现在材料题中。有些学生照抄材料，不会概括归纳整合。
5、学生答题的语言不精练，表述不规范，不到位，缺乏完整性，存在口语化倾向和套话，部分学生的错别字较多。
四、针对问题提出的教学建议：
1、教学中注重发挥学生的主体性，要让学生动起来，提高课堂教学效率。
2、注重基础知识的落实。在基础知识中贯穿线索的梳理，形成知识结构。加深对基础知识和基本概念的理解，让学生在理解的基础上进行实际运用。
3、加强阅读材料能力的训练，精选例题进行练习，引导学生解读材料，找准关键词、关键句，进行分析、解读，综合总结，训练学生的思维。
4、注重解题方法和解题技巧的教学。引导学生学会读题——审题——解题。例如选择题寻找“题眼”以及排除法的运用；材料题解题中带着问题看材料，同时关注导入语，标点符号（省略号和分号），以及材料的来源等等。在不断的训练中，学生会有意识的关注这些有效信息，逐渐培养学生的解题能力和技巧。
5、发挥团队的智慧，提高集体备课质量。同时根据学生的知识基础、能力水平进行有针对性的指导，激发学生学习激情，多找学生交流，使每个学生都能得到较大发展。
2017.11