第一单元我爱我的家 教学设计 (一)学情分析 三年级的学生,由于年龄的关系,已经有"家"这个概念,但对"家"的理解和认识却不深入.他们快乐地享受着家庭生活,享受着亲人对自己的关心和爱护,但却不懂得回报亲人的爱.通过学习,让学生更加感受到家庭生活的温暖,激发爱家的情感,同时,理解父母的严格要求,采用适当的方式表达对亲人的爱. (二) 教材课题分析 本课在让学生感受家庭温暖的同时,懂得父母对自己的严格要求是出于一片爱心,学会并愿意与父母交谈自己的感受和想法,慢慢由享受型变成分享型,关心体谅他人. (三)教学目标 1 、情感、态度、价值观. a 、讲述日常家庭生活中的趣事,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. b 、能够理解父母对自己的严格要求,愿意与父母交谈自己的感受和想法. 2 、能力. 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. 3 、知识. 了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心,了解父母的喜怒哀乐和愿望等,感受家人给予自己的关爱.懂得父母对子女的教育方式虽不同,但都包含着对子女深深的爱. (四)教学要点 1 、重点: 通过教学活动, 让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. 2 、难点: 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. (五)教学准备 1 、教师准备: 课件制作. 2 、学生准备; a 每个学生准备一张全家福; b 按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问. (六)教学过程主要环节设计 1 、歌曲引入,画画我的家 2 、说说我的家,分享其乐融融的"我的家" 3 、开个故事会,讲爱的故事. 4 、读懂爸妈的心,采访家人 5 、调查"我的家",用行动表达爱 6 、小结 二、教学实施 (一)、歌曲引入,画画我的家 师:有一首歌很温馨,很亲切,大家都很喜欢,老师听了一次就爱上了它,孩子们想不想听呀?我们静静地来听听吧! 1 、歌曲引入《我爱我的家》, 我爱我的家
校园快板 时逢元旦精神爽，校容校貌多敞亮。 今天我们聚一堂，抒发情怀把歌唱。 什么歌？你听我说。 什么歌？咱慢慢说。 音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。其中的变化实在多，咱为校园来唱支歌。 校园美，美校园，和谐的歌儿赞校园。绿树环绕花儿香，景色宜人心欢畅。 多媒电脑进课堂，古诗装点晨诵廊。 墙上镶着暮写窗，还有百米午读墙。 扫描仪、打印机、空调电脑全配齐， 办公条件有改善，老师们激情更高涨！ 校园好，好校园，校园奏响特色歌。 办学目标方向明，习惯养成有特色。 晨诵午读加暮写，怡情明理又励志， 丰富多彩乐校园，五彩绚丽好童年。 音体美，社科劳，语数外、信综品， 全面发展是关键，品学兼优有特长。 展示特长有机会，大型活动是平台， 六一节、运动会、古诗考级显英才！ 校园好，好校园，校园之中满书香。 教学管理有一套，理念创新节节高。 堵堵墙壁会说话，片片绿地会育人。 学校文化有氛围，励志名言处处现。“敬、净、竞、静”是精神， “习惯改变人生”是指针。（重复） 校园好，好校园，回小师生众称赞。
学会生活学做人，团结奋进勇向前， 勤学善问敢创新，自主自信得发展， 综合素质高又高，身在回小多自豪。 咱把老师唱一唱，爱岗敬业勤钻研。 学习课标新课改，三要八不准记心间。 专家引领思路清，同伴互助共提高。 岗位明星是榜样，无私奉献不抱怨。 品茗书社品书香，学无止境肯登攀。 班级创优入人心，安静教室促养成。 班级管理有创新，模范班主任有一批。（重复）学《守则》、记《规范》，养成品行好习惯。 校园新，新校园，自信的歌儿校满园。（重复）师生面貌变化了，成绩全面提高了， 平安校园验收了，市领导都来参观了， 特色教育形成了，学生全面发展了， 家长学校成立了，教师素质提高了， 生源越来越广了，赞誉越来越多了。 回小师生有实力，共创佳绩齐努力， 捷报频传催人进，共创辉煌不泄气。 望昨天，累累的硕果多自豪。 看今天，学校步入发展快车道。 展明天，回小的前途更美好！ 回小的前途更美好！更!--美!--好!（重复）
快板：夸夸咱们的幼儿 园 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
快板：《夸夸我们幼儿园》 全体：打竹板，响连天， 我们大家笑开颜。 男生：问咱为啥笑得欢 女生：因为咱是毕业班！ 全体：毕业班，心相连， 不想离开幼儿园； 要想知道啥原因， 我来说唱您请听。 第一组：四年前，我们刚上幼儿园， 舍不得妈妈舍不得家 第二组：多亏老师像妈妈 无微不至护嫩芽 第三组：如今我们懂事啦， 心灵手巧变化大 第四组：老师夸我好孩子， 园长妈妈笑哈哈第五组：甘老师，戴老师，汤老师， 还有以前的徐老师 全体：感谢你们多爱护 我们成长有进步 请听我们心里话： 亲爱的老师辛苦啦！（鞠躬） 第一组：我们喜欢爱儿坊 幼儿园里真漂亮 教室明亮五彩墙 区域游戏多花样 第二组：我们喜欢爱儿坊 幼儿园里饭菜香 一日三餐小点心 营养丰富全吃光 第三组：我们喜欢爱儿坊 活泼快乐心欢畅 健康检查进教室 锻炼身体上操场
第四组：我们喜欢爱儿坊 老师呵护我成长 尿床帮忙换衣服 委屈拥抱添力量第五组：我们喜欢爱儿坊 开放学习大课堂 绘画手工讲故事 游戏舞蹈把歌唱 全体：爱儿坊里欢乐多 幼儿园里情意长 具体细节还要讲 请您给我们鼓鼓掌 第一组：幼儿园里规矩多 教导我们管自己 排队搬运小椅子 有序放好坐整齐 第二组：幼儿园里道理多 教育我们知礼仪 爱惜粮食不挑食 珍爱生命学自护第三组：幼儿园里实践多 金鹰广场去远足 市场买菜真有趣 集体出游乐呵呵 第四组：幼儿园里伙伴多 悄悄话儿悄悄乐 团结友爱懂礼貌 老师教导记住了 第五组：幼儿园里节日多 圣诞爷爷发礼物！ 包饺子，包粽子 我们是能干的动手族！ 全体：幼儿园里好处多， 小朋友们真快乐 再来夸夸大一班 请您给我们加加油！ 第一组：值日生，真能干 桌椅板凳都会擦 第二组：分碗筷，管纪律 手脚勤快人人夸 第三组：你来做，我来帮 齐心协力完成啦
小班主题活动教案《我爱我的家》 【活动思路】 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。 父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩 子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到 无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会 父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的 回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的 甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护 家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。 2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深 深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩 子的爱心表现及时肯定和鼓励。 5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整 自己对孩子的教育方式，重视情感交流。 6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。 7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。 三、语言区 1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》 2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、提供指偶供幼儿表演。 四、益智区
夸夸咱们的好学校 甲：打竹板，响连天，学校今天庆元旦。乙：老兄你快来看一看，师生个个笑开颜。甲：我的心情特别好，也想上台露两招。乙：老弟我急忙台上跑，也想夸夸咱们的好学校。合:好，哥俩儿代表全校学生把心意表，重点聊聊咱们的好学校。甲：走进我们的校园，优美环境映眼帘；乙：文化氛围浓又艳，心旷神怡沁心田。甲：教学楼，真壮观；白粉墙，白瓷砖；乙：教室明亮美又宽，设施完备齐又全。甲：纵观学校新面貌，绿荫美景来环绕。乙：草儿绿，花儿艳，园丁辛勤来浇灌；甲：我们的理想和梦幻，老师真情来点燃；乙：崇德尚文谋发展，学校发展亮点显。 甲：尚美养德是主线，科学管理走在前；乙：习惯培养抓重点，高效课堂是关键；甲：营养计划搞得好，学生家长大拇指翘；乙：学生素养要发展，良好习惯是关键。甲：你我行走在校园，礼貌用语挂嘴边；乙：见面微笑、点头不腼腆，文明修养不一般。甲：校园、班级是我家，人人有责爱护她；乙：环境卫生勤扫打，干净漂亮人人夸。 甲：我校美我校靓，我校一派新气象；乙：绿树鲜花真漂亮，景色怡人心欢畅。甲：文化走廊是基地，个个都有大主题；乙：面面墙壁会说话，叫我们做个好娃娃。 甲：我校教育有特色，营养计划值得说；乙：生活老师像妈妈，饮食起 居全靠她。甲：学校生活好温馨，感觉就像自己家；乙：每天一餐变化大，营养搭配科学化。甲：集体进餐真壮观，人员虽多忙不乱；乙：香甜可口真美味，长身体来长智慧。甲：我校教师很年轻，业务学习不放松；乙：研讨交流同进步，个人自修把电充。甲：教研活动不间断，都把业务能力练；乙：高效课堂已达标，节节向上步步高。甲：都说农村孩子见识少，其实我们很骄傲；乙：手抄报、黑板报，内容丰富真奇妙。甲：水彩画、中国画，色彩构图效果佳； 乙：硬笔字、粉笔字，甲：人之初，性本善，乙：浓
夸夸我们的校园 时逢新年精神爽，校园新容多敞亮。今天 我们聚一堂，抒发情怀把歌唱。 什么歌？你听我来说。 音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌我校的变化实在多，咱为校园来 唱支歌 （重复） 校园美，美校园，和谐的歌儿赞校园。绿树环绕花儿香，景色宜人心欢畅。多媒电脑进课堂，焕然一新精神爽。学校新建宿舍楼，还有硬化水泥路。扫描仪、打印机、办公电脑全配齐，教师的激情更高涨，更高涨！ 校园好，好校园，校园奏响特色歌。办学目标方向明，三三五模式展特色。展示特长有机会，大型活动是平台，儿童节、教师节、运动会上显英才！校本教材已开发，群策群力顶呱呱。 校园好，好校园，校园之中满书香。知识改变人命运，学习成就好未来。 教学管理有一套，理念创新节节高。堵堵墙壁会说话，片片绿地会育人。文化氛围浓又厚，消极文化看不见，精品文化处处现。 校园好，好校园，我校师生众称赞。我校学生人人棒，讲究文明争达标， 学会生活学做人，团结奋进勇向前，勤学善问敢创新，自主自信得发展，综
合素质高又高，身在我校多自豪。读书明星最光荣，学无止境肯登攀。班级管理有创新，模范班主任有一批。学《守则》、记《规范》，养成品行好习惯。周周格言句句好，激励我们向前跑。 校园新，新校园，自信的歌儿校满园。一年来，我校的变化实在多！（齐）多多多！多多多！a师生面貌变化了，成绩全面提高了，b文明单位验收了，市领导都来参观了，a 生源越来越广了，赞誉越来越多了。 b 我校师生有实力，共创佳绩齐努力，捷报频传催人进，共创辉煌每一天。（齐） 火车跑得快呀——全靠车头带” 我校的变化的确快，全靠领导正确带，骄人的业绩离不开——校长的英明和领导能建奇功、树伟业 咱们的学校的好校长！（重复）望昨天，累累的硕果多自豪。 看今天，学校步入发展快车道。展明天，我校的前途更美好！（齐）我校的前途更美好！更!--美!-- 好!
大班歌唱活动：我爱我的家 设计思路： 现在越来越多的独生子女在充裕的物质生活中，不会感受家的温馨和快乐，对家人的依恋感不那么浓厚了。为了让孩子能够感受家庭的温暖氛围设计这个活动，引导孩子理解歌曲中对家的热爱的情感，并巩固对家的依恋之情。 活动目标： 1．借助生活中的经验，通过绘画的形式创编歌词。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备： 1.“全家福”照片 2.《让爱住我家》歌曲 3.《我爱我的家》的歌谱 活动过程： 一、伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，激发幼儿热爱自己家庭的情感。 师：老师带来了一张照片，我们一起看一看。上面都有谁呢？ 师：照片上的爸爸、妈妈的表情是怎么样的？我们一起来做一做。 教师总结：照片上有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜…他们是幸福快乐的一家人。 二、通过幼儿画一画，引导幼儿去关心爸爸妈妈。 师：我们小朋友也有一个的家，在我们的幸福小家中有爸爸、妈妈和我们小朋友。（出示爸爸、妈妈的图片） 师：生活这个家你感觉是什么样的？ 师：爸爸妈妈为你做了哪些事情你觉得很快乐，很幸福？ 教师总结：爸爸送小朋友上学、爸爸给小朋友做玩具、妈妈帮小朋友梳头、妈妈给小朋友讲故事都让我们感到很快乐、很幸福。
师：那我们把爸爸妈妈为我们做的事情我画下来，好不好？ 师：出示幼儿操作卡，提出创编要求。老师这里有两张空白的爱心，分别是蓝色和粉红色的，拿蓝色纸的小朋友在上面画爸爸对你做的事情，拿粉红色纸的小朋友在上面画妈妈对你做的事情，用最简单的符号画，画好以后贴在爸爸妈妈的头像后面，好，现在就请下面去画一画吧！ 三、学习歌曲。 1．今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌曲吧。 （1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行演唱。 师：吴老师还能把小朋友画的用唱的形式来表现呢，你们想不想听听？我先从爸爸对我们的关爱中找张图，再从妈妈对我们的关爱中找张图，示范唱。刚刚你听到吴老师怎么来唱爸爸这张画的，我们一起来学一学，出示节奏图，吴老师给这张画画了个节奏图，在这张节奏图上你看到了什么？ 师：你知道它们是什么意思？ 师：六个爱心表示这句话只能用六个字来演唱，有的爱心大、有的爱心小表示节奏是不一样，小的爱心只有半拍要唱快些，大的爱心有一拍呢所以就要唱慢些，两个小爱心就等于一个大爱心。那妈妈我是怎么唱的？出示节奏图。 （2）这两句话呀藏在了一首好听的歌里面，你们想不想听听？这首歌的歌名叫《我爱我的家》。 （3）教师示范演唱。如：我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爸爸爱着我，天天陪我看书。我爱我的家，爸爸妈妈还有我，妈妈爱着我，帮我梳头发。 （4）再次示范演唱。这首歌好听吗？让我们再来听一听。 （5）你听到了哪些好听的话？ 师：你听到了哪些好听的话？ 师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。你把这张图谱给找到了。 教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。 2．结合图谱，集体练唱歌曲。 （1）教师指图带领幼儿一起演唱。
夸夸咱们的好学校 （2012年校园艺术节快板词） 甲：打竹板，响连天，学校今天大联欢。 乙：同学快来看一看，师生个个笑开颜。女合甲：我的心情特别好，也想上台露两招。 乙：急急忙忙台上跑，夸夸咱的好学校。 甲：走进我们的新校园，优美环境映眼帘； 乙：文化氛围浓又艳，心旷神怡沁心田。 甲：教学楼，真壮观；涂料墙，真美观； 乙：教室明亮美又宽，设施完备齐又全。 甲：纵观学校新面貌，绿荫美景来环绕。 乙：草儿绿，花儿艳，园丁辛勤来浇灌； 甲：我们的理想和梦幻，老师真情来点燃； 乙：崇德尚文谋发展，学校发展亮点显。 甲：尚美养德是主线，科学管理走在前； 乙：习惯培养抓重点，高效课堂是关键； 甲：寄宿生活搞得婵，是我县教育大亮点；男合乙：学生素养要发展，良好习惯是关键。 甲：你我行走在校园，礼貌用语挂嘴边； 乙：见面微笑不腼腆，文明修养不一般。 甲：校园、班级是我家，人人有责爱护她； 乙：环境卫生勤扫打，干净漂亮人人夸。 甲：我校美我校靓，我校一派新气象； 乙：绿树鲜花真漂亮，景色怡人心欢畅。 甲：文化走廊是基地，个个都有大主题； 乙：面面墙壁会说话，叫我们做个好娃娃。
甲：我校教育有特点，寄宿管理得夸赞； 乙：生活老师赛爸妈，饮食起居全都抓 甲：宿舍环境好温馨，感觉就像自己家； 乙：物品摆放一条线，整齐划一很美观。 甲：每天洗脚和刷牙，个人卫生顶呱呱；女合 乙：两餐一点花样多，营养搭配科学化。 甲：集体进餐真壮观，人员虽多忙不乱； 乙：香甜可口真美味，长身体来长智慧。 甲：我校教师多年青，业务学习不放松； 乙：研讨交流同进步，个人自修把电充。 甲：教研活动不间断，都把业务能力练； 乙：高效课堂已达标，节节向前步步高。曹诚 甲：都说农村孩子见识少，其实我们很自豪；杜鹏 乙：手抄报、黑板报，内容丰富真奇妙。 甲：网络资源共分享，电化教学驻课堂； 乙：形象直观多方便，创新教学天天现。 甲：人之初，性本善，经典诵读增内涵； 乙：浓浓书香满校园，精彩活动讲不完。 甲：各项工作做的好，离不开咱的马校长； 乙：高瞻远瞩向前看，决策制定全局观。李文博甲：经常来到咱身边，沟通交流听意见；朱元恒乙：遇到问题不避嫌，求真务实好典范。 甲：办学目标方向明，与时俱进行的通， 乙：领导骨干身先行，综合实践展技能。 甲：各项工作呈一流，我校老师就是牛； 乙：管理工作抓得细，方方面面都有戏；赵龙 甲：领导班子有心计，科学管理创先例；史鹏
一年级小学生快板台词大全集 小学生快板演出台词 打起竹板响啪啪 写给学生汇报演出的一段快板词儿。 打起竹板响啪啪，我把学校夸一夸。 我们学校名红旗，红旗一飘哗啦啦。 红旗小学校园大，辛勤园丁育小花。 校园有座少年宫，才艺种类够十八， 四楼有个口才班，教课的老师叫李娜。 学生口才顶呱呱，这可全得感谢她！ 这个学期不冷清，天天听见啪啪啪。 您若以为谁打架，那您可就想错啦。那是我们学快板，点对点来齐唰唰。还有一位老人家，胡子头发白花花。 他说他是老师的老师今年七十有三啦。 爷爷打板五十年，学生桃李满天下。 左手小板右手大，基本口诀嘀个嗒。 嘀个嗒，嘀个嗒，嗒嘀个嘀嗒嘀个嘀嗒。 要想练好嘀个嗒，手上功夫不能差。 小板搧撩颠摇抖，大板握挑扬三下。 七块竹板打起来，嗒嗒嘀嗒嘀嗒嗒。 学习快板不容易，开始觉得挺难的。
抓起板来打几下，小手笨的像脚丫。 哪里有啥嘀个嗒，一气乱响啪啪啪。渐渐开始入了门，着迷再也放不下。 一边走路一边打，路人眼光唰唰唰。 一进小区听动静，就知道是我回来啦。 妈妈说我不用怕，带上快板走天涯。 我说这是民族风，我们为它传佳话！ 民间曲艺要传承，一茬一茬接一茬。 我们立志好好打，一定让它开了花。 开了花，什么花？开起一朵大喇叭。 吹起喇叭嘀嘀嗒，要让它声名远播传遍整个大中华！小学生快板词：关于卫生的快板词 甲：全体师生和队员，请你听段小快板; 合：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃 说得不好请包涵，先把掌声来点点; 乙：镇一小，四合院，走进校门往里看; 教学大楼两边站，五星红旗映眼帘; 中间操场宽又宽，宣传报栏齐又全; 甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田; 学校像个大花园，充满生机与盎然; 合：我们是她的小主人，保护环境有责任; 厕所门外不小便，养成卫生好习惯;
我爱我的家大班音乐教案 1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2．《让爱住我家》歌曲录音。 3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 一、观看课件：欣赏“全家福”照片 1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。）
师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。 1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。 ①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你的？ 2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话（如：天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。
②出示节奏型XX XX X —|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话（如：帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|（以图标表示创编的内容） 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我， XXXX X—|（以图标表示创编的内容）
一年级小学生快板台词大全集小学生快板演出台词 打起竹板响啪啪 写给学生汇报演出的一段快板词儿。 打起竹板响啪啪，我把学校夸一夸。 我们学校名红旗，红旗一飘哗啦啦。 红旗小学校园大，辛勤园丁育小花。 校园有座少年宫，才艺种类够十八， 四楼有个口才班，教课的老师叫李娜。 学生口才顶呱呱，这可全得感谢她！ 这个学期不冷清，天天听见啪啪啪。 您若以为谁打架，那您可就想错啦。
那是我们学快板，点对点来齐唰唰。 还有一位老人家，胡子头发白花花。 他说他是老师的老师今年七十有三啦。爷爷打板五十年，学生桃李满天下。 左手小板右手大，基本口诀嘀个嗒。 嘀个嗒，嘀个嗒，嗒嘀个嘀嗒嘀个嘀嗒。要想练好嘀个嗒，手上功夫不能差。 小板搧撩颠摇抖，大板握挑扬三下。 七块竹板打起来，嗒嗒嘀嗒嘀嗒嗒。 学习快板不容易，开始觉得挺难的。 抓起板来打几下，小手笨的像脚丫。 哪里有啥嘀个嗒，一气乱响啪啪啪。
渐渐开始入了门，着迷再也放不下。 一边走路一边打，路人眼光唰唰唰。 一进小区听动静，就知道是我回来啦。 妈妈说我不用怕，带上快板走天涯。 我说这是民族风，我们为它传佳话！ 民间曲艺要传承，一茬一茬接一茬。 我们立志好好打，一定让它开了花。 开了花，什么花？开起一朵大喇叭。 吹起喇叭嘀嘀嗒，要让它声名远播传遍整个大中华！ 小学生快板词：关于卫生的快板词 甲：全体师生和队员，请你听段小快板; 合：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃 说得不好请包涵，先把掌声来点点; 乙：镇一小，四合院，走进校门往里看;
教学大楼两边站，五星红旗映眼帘; 中间操场宽又宽，宣传报栏齐又全; 甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田; 学校像个大花园，充满生机与盎然; 合：我们是她的小主人，保护环境有责任; 厕所门外不小便，养成卫生好习惯; 甲：地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜; 乙：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮; 甲：在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习; 乙：墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸; 合：清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃; 甲：学校就是我们家，大家都来爱护她; 乙：全校同学齐努力，爱她就像爱妈妈; 合：全校同学齐努力，爱她就像爱妈妈。 小学生六一快板台词 打竹板，竹板响，我们四人齐登场，(唱)风儿轻轻地吹拂面庞，鸟儿在枝头愉快地歌唱，我们迎来了“六一”儿童节，欢天喜地地来到台上，啦……，我们歌声优扬，啦……我们的心情多么舒畅。(甲说)歌曲已经唱过了，(乙)舞蹈看得很多了，(丙)这次我们说什么，(丁)说什么，(齐唱)嘿嘿，嘻嘻，哈哈，我们把快板说!
快板：《夸夸我们幼儿园》 全体：打竹板，响连天， 我们大家笑开颜。 男生：问咱为啥笑得欢？ 女生：因为咱是毕业班！ 全体：毕业班，心相连， 不想离开幼儿园； 要想知道啥原因， 我来说唱您请听。 第一组：四年前，我们刚上幼儿园， 舍不得妈妈舍不得家 第二组：多亏老师像妈妈 无微不至护嫩芽 第三组：如今我们懂事啦， 心灵手巧变化大 第四组：老师夸我好孩子， 园长妈妈笑哈哈 第五组：甘老师，戴老师，汤老师， 还有以前的徐老师 全体：感谢你们多爱护 我们成长有进步 请听我们心里话： 亲爱的老师辛苦啦！（鞠躬） 第一组：我们喜欢爱儿坊 幼儿园里真漂亮 教室明亮五彩墙 区域游戏多花样 第二组：我们喜欢爱儿坊 幼儿园里饭菜香 一日三餐小点心 营养丰富全吃光 第三组：我们喜欢爱儿坊 活泼快乐心欢畅 健康检查进教室 锻炼身体上操场 第四组：我们喜欢爱儿坊 老师呵护我成长 尿床帮忙换衣服 委屈拥抱添力量
第五组：我们喜欢爱儿坊 开放学习大课堂 绘画手工讲故事 游戏舞蹈把歌唱 全体：爱儿坊里欢乐多 幼儿园里情意长 具体细节还要讲 请您给我们鼓鼓掌 第一组：幼儿园里规矩多 教导我们管自己 排队搬运小椅子 有序放好坐整齐 第二组：幼儿园里道理多 教育我们知礼仪 爱惜粮食不挑食 珍爱生命学自护 第三组：幼儿园里实践多 金鹰广场去远足 市场买菜真有趣 集体出游乐呵呵第四组：幼儿园里伙伴多 悄悄话儿悄悄乐 团结友爱懂礼貌 老师教导记住了 第五组：幼儿园里节日多 圣诞爷爷发礼物！ 包饺子，包粽子 我们是能干的动手族！ 全体：幼儿园里好处多， 小朋友们真快乐 再来夸夸大一班 请您给我们加加油！ 第一组：值日生，真能干 桌椅板凳都会擦 第二组：分碗筷，管纪律 手脚勤快人人夸 第三组：你来做，我来帮 齐心协力完成啦 第四组：大家轮流来负责 协助老师当管家 第五组：服务意识从小抓 优秀集体靠大家
童谣歌词大全 1/// 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 2/// １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。 3/// 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。 4/// 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 5/// 斗虫飞 斗虫飞''斗虫飞''飞到南山吃露水'' 露水吃不到''回来吃青草。妈妈抱宝宝坐在膝上''用手拉起宝宝的两手''将他的两个食指对拢再分开''边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 6/// 摇煤球 摇啊摇''摇煤球''煤球大啊装不下'' 煤球小啊装不了。让宝宝躺在毯子上''爸爸妈妈对站''各拎着毯子的两个角''一边摇一边唱。 7/// 找朋友(边唱边做动作) 找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友(先指别人再指自己) 再见! (向人挥手)
军歌歌词大全 《给我写封信》军营歌词 在没有信的日子里,黄昏的时候点一根烟, 燃掉被人遗忘的分分秒秒,燃掉训练场上的那一身疲惫. 在没有信的日子里,我抱起吉它弹一曲, 唱那从未经历的风花雪月,唱唱属于自己的那一种心情. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,家是唯一的思念. 在没有信的日子里,泡上一杯家乡的新茶, 在没有信的日子里,谁来给我写封信,写一封信. 在没有信的日子里,黄昏的时候点一根烟, 燃掉被人遗忘的分分秒秒,燃掉训练场上的那一身疲惫. 在没有信的日子里,我抱起吉它弹一曲, 唱那从未经历的风花雪月,唱唱属于自己的那一种心情. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,家是唯一的思念. 在没有信的日子里,泡上一杯家乡的新茶, 在没有信的日子里,谁来给我写封信. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,谁来给我写封信.写一封信.
(白:别忘了,有空给我写封信) 新兵连的一天歌词 《新兵连的一天》 天还没亮号角已响,立即起床就要出操, 步伐整齐跑出营房,一二三四口号响亮. 八点训练队列动作,太阳底下军姿飒爽, 稍息立正向右看齐,转来转去还有敬礼. 正步走,严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国. 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国. (白)午饭过后写封家书,想想朋友怎么还不回信, 下午还要战术训练, 卧倒起立匍匐前进高姿态低姿瞄准射击. 晚饭过后打打篮球,七点集合看新闻联播, 然后学唱队列歌曲, 九点熄灯不敢睡着今晚可能紧急集合! 新兵连的一天就这么充实又紧张,虽然有些枯燥, 我们都能承受,新兵连的一天就从早到晚这样过, 虽然又苦又累我们越练越坚强. 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国, 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国! (白)午饭过后写封家书,想想朋友怎么还不回信,
夸夸咱们的好学校 （2012年元旦快板词） 甲：打竹板，响连天，学校今天联欢庆元旦。 乙：老兄你快来看一看，师生个个笑开颜。 甲：我的心情特别好，也想上台露两招。 乙：老弟我急忙台上跑，也想夸夸咱们的好学校。 合：好，哥俩儿代表六二学生把心意表，重点聊聊咱们的好学校。 甲：走进我们的新校园，优美环境映眼帘； 乙：文化氛围浓又艳，心旷神怡沁心田。 甲：教学楼，真壮观；白粉墙，白瓷砖； 乙：教室明亮美又宽，设施完备齐又全。 甲：纵观学校新面貌，绿荫美景来环绕。 乙：草儿绿，花儿艳，园丁辛勤来浇灌； 甲：我们的理想和梦幻，老师真情来点燃； 乙：崇德尚文谋发展，学校发展亮点显。 甲：尚美养德是主线，科学管理走在前； 乙：习惯培养抓重点，高效课堂是关键； 甲：寄宿生活搞得婵，是南区教育一亮点； 乙：学生素养要发展，良好习惯是关键。 甲：你我行走在校园，礼貌用语挂嘴边； 乙：见面微笑、点头不腼腆，文明修养不一般。 甲：校园、班级是我家，人人有责爱护她； 乙：环境卫生勤扫打，干净漂亮人人夸。 甲：我校美我校靓，我校一派新气象； 乙：绿树鲜花真漂亮，景色怡人心欢畅。 甲：文化走廊是基地，个个都有大主题；
乙：面面墙壁会说话，叫我们做个好娃娃。甲：我校教育有特色，寄宿管理值得说；乙：宿管阿姨像妈妈，饮食起居全靠她。甲：宿舍环境好温馨，感觉就像自己家；乙：物品摆放一条线，整齐划一很美观。甲：每天洗脚和刷牙，个人卫生顶呱呱；乙：两餐一点变化大，营养搭配科学化。甲：集体进餐真壮观，人员虽多忙不乱；乙：香甜可口真美味，长身体来长智慧。甲：我校教师很年轻，业务学习不放松；乙：研讨交流同进步，个人自修把电充。甲：教研活动不间断，都把业务能力练；乙：高效课堂已达标，节节向上步步高。 甲：都说农村孩子见识少，其实我们很骄傲；乙：手抄报、黑板报，内容丰富真奇妙。甲：水彩画、中国画，色彩构图效果佳；乙：硬笔字、粉笔字，个个都是顶呱呱。甲：网络资源共分享，电化教学驻课堂；乙：形象直观多方便，创新教学天天现。甲：人之初，性本善，经典诵读增内涵；乙：浓浓书香满校园，精彩活动讲不完。甲：各项工作做的好，离不开咱的好领导；乙：高瞻远瞩向前看，决策制定全局观。甲：经常来到咱身边，沟通交流听意见；乙：遇到问题不避嫌，是求真务实的好典范。
幼儿园大班音乐教案我爱我的家 活动目标 1.借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画 图表示。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3.体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备 1.收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2.《让爱住我家》歌曲录音。 3.制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件：欣赏“全家福”照片 1.师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2.师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢? 一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一 起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《让爱住我家》 师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一 起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示
1.出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自 己的。 ①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有 一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编 成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈 是怎么爱你的? 2.根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大 小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。 ②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我，
快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。早年称作“数来宝”，也叫称“顺口溜”、“流口辙”、“练子嘴”，是从宋代贫民演唱的“莲花落”演变发展而成。下面是为大家整理的夸夸咱们的好学校（快板词），供大家参考。 夸夸咱们的好学校（快板词） 你我行走在校园，礼貌用语挂嘴边。 见面互相致问候，文明修养不一般。 校园、班级是我家， 人人有责爱护她。 环境卫生勤打扫， 干净漂亮人人夸。 写好字，过“双姿”， 三个“一”，心牢记。 双脚平放肩同宽。 腰板挺直向前看。 上下楼梯按次序， 一日三餐有秩序。 活动安全心牢记， 放学路队整又齐。 一切行动向前看，遵规守纪不能乱。 对，不-能-乱！ 夸夸咱们的好学校（快板词） 打竹板，响连天，庆六一，大联欢，
来咱二小看一看，老师同学笑开颜。 上台不把别的表， 夸夸咱们的好学校。 哎，夸夸咱们的好学校！ 岁月如歌时光转，学校建校已多年。 已多年，不简单， 不简单！ 崇尚美德是主线， 科学管理走在前， 习惯培养抓重点， 高效课堂是关键， 真正是 沙河教育一名篇。 夸夸咱们的好学校（快板词） 秋风送爽落叶飘，特色校园展新貌。 今天我们聚一堂，心中有支歌要唱。 什么歌你听我说。 什么歌咱慢慢说。 音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。校园的喜事实在多，咱为校园来唱支歌。校园美，美校园，校园奏响和谐的歌。绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。
办学目标方向明，导学导练展特色 平等和谐铸师魂。自主自信齐发展 主体意识得张扬，主体能力要挖掘。 学会生活学做人，团结向上记心间。 勤学善问敢创新，我就成为最佳生。 课程改革力图新，一切全部为学生。 校本课程创特色，综合实践展技能。 自主探究加创造，合作务实但求真。 教育改革结硕果，各门学科重实践。 德智体美齐发展，活动丰富乐无边， 和谐校园共畅游。齐心合力奔--向--前! 校园好，好校园，教师唱响平等的歌。铸造师魂是根本，提高师能是关键。 名师工程已启动，奋进势头一波波， 业余苦读勤钻研，修身工程上一层， 团结协作求发展，打造品牌展宏愿。 创名校，做名师，培养优秀好少年。 教学模式大改革。学生教师齐探索， 教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。 爱生如子互尊重，全面发展重过程。 双十竞赛见显效，品行优生结硕果， 累累硕果共开放，唱响了校园的桃李歌!
大班音乐：我爱我的家 大班音乐活动我爱我的家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐我爱我的家教案吧。 幼儿园大班音乐教案：我爱我的家 活动目标 1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备 1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2．《让爱住我家》歌曲录音。 3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件：欣赏全家福照片 1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《让爱住我家》 师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的? 2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。 ②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我， XXXX X-|(以图标表示创编的内容) 3．有表情地演唱创编歌曲。 4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱我的，一人创编妈妈是怎么爱我的，画图记录后合作演唱。 师：爸爸、妈妈爱我的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸
（快板）夸夸我的好学校 创作者：王子 男女单快板起---- A-A-A-A A-A-A-A A-A-A-A AA--A） （男女领齐）蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽阳光照， 红红的脸，绿绿的树，欢歌笑语真热闹，（男领）你上台，我上台，把心中的歌儿唱出来， （女领1）你也来，我也来，把胸中的激情放出来。 （男领）唱不尽，北京奥运办的好， （女领1）道不完，抗震救灾英雄多。 （男女领齐）唱不尽，北京奥运办的好， 道不完，抗震救灾英雄多。 （男女领快板----） (A-A-A-A- A-A-A-A AA—A) （男领） 09级，三班走上台，把欢乐的快板打起来！ （男女齐） 09级，三班走上台，把欢乐的快板打起来。（快板齐起----） (A-A-A-A- A-A-A-A- AA-A ) （男领）来给大家凑热闹，夸一夸，我们的石马中学校，（齐）咳，夸一夸，我们的石马中学校。
（女领1）一夸石马中学环境好，泸洲那个忠山公园都比不了。 绿树绿，黄花黄，高高的榕树排成行， 铜色字，紫红墙，漂亮的校门闪金光， 高楼房，平操场，小巧玲珑有名堂， 道行树，文化墙，布局合理又大方， 书声迎日出，歌声送夕阳， 那真是---- 读书学习的好地方， 教书育人的圣殿堂。 （齐和）书声迎日出，歌声送夕阳， 读书学习的好地方， 教书育人的圣殿堂。 A- A- A- A- A- A- A- A- AA- A （男领）二夸石马中学质量高，长的短的大的小的都是瞄准那高目标。 你看那，校门外，各种各样的荣誉牌，差点把，学校的校门吊下来， 风吹落叶沙沙响，比不上，办公室，墙上挂着的一等奖。 培养学生重素质，应对中考有绝招， 家长社会都满意，学生们，更是以，在石马中学
大班音乐活动我爱我的家教案反思 活动目标 1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备 1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2．《让爱住我家》歌曲录音。 3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件：欣赏全家福照片 1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《让爱住我家》 师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的? 2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。 ②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我， XXXX X-|(以图标表示创编的内容)
快板词：夸夸我们和谐文明新校园合：打竹板，走向前，今天我们要夸夸我们的和谐文明新校园甲：夏天到，儿童笑，我们的节日齐欢闹。 乙：校园里，真美丽，花儿红草儿绿。 甲：樱花美，桃花香，柳树绿、杨树壮…… 乙：到处是一片繁荣美丽好景象。 甲：校园美，美校园，我们自信把歌编！ 乙：文明之星讲文明，绿色使者讲奉献。 甲：文化艺术进校园，科技创新敢争先。 乙：学《守则》，守《规范》，养成良好好习惯。 合：安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。 甲：校园和谐文明真是好，我们给大家来表表第一条， 实小办学新思路，求真务实迈大步。 “三维六度五环节”，适度教育理念展。 自主高效新课堂，学生活力充分显。 “诗化工程”办得好，名人名言养情操。 棵棵树木会说话，株株花草能育人。 读书活动育英才，博客大赛展风采。 师生团结力量高，校园和谐文明风气好，风气好！ 乙：校园和谐文明真是好，我们给大家来表表第二条，
和谐文明重发展，培养人才讲全面。 各门功课开得全，德智体美齐发展。 特长展示显奇能，活动丰富乐无边。 领导博学眼界宽，办学思路很超前。 老师有为有才干，门门功课教得欢。 开创校园艺术节，师生全面干劲添。 展示自我求创新，和谐文明齐发展！齐发展！ 合：校园和谐文明真是好，我们给大家表表第三条，家校社会三结合，培养人才更合格。 教学模式大改革，学生老师齐探索。 教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。 爱生如子互尊重，全面发展重过程。 勤学善问敢创新，师生都把教研搞。 课堂学习效率高，课外延伸抓得牢。 学会生活学做人，团结向上记心间。 我们学校发展快，各科成绩真不赖。 各项工作做得好，全国评比列前茅。 你说我们的学校好不好？好不好？ 和谐文明靠大家，大家齐心协力学校顶呱呱！顶呱呱！今天来的人真不少，男女老少有领导， 如果说的不周到，敬请大家多指导！多指导！