2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库（含答案）
一单选题。
1
()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/
2004年2月26日
2
（）不是教师职业倦怠的常见表现。个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/
喜怒无常
3
（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/
果断性与优柔寡断的矛盾
4
（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/
辩论式班会/答辩式班会
答辩式班会
5
（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/
陶行知
6
（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/
喜忧兼报
7
（）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/
认同
8
（）对方，是礼仪规范的灵魂。爱护/关心/尊重/帮助/
尊重
9
（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/
加强对后进生的转化
10
（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。幼儿期/青年期/童年期/少年期/
11
（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/
学校文化
12
（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。良好的集体活动/合作的学习活动/顺利的咨询活动/成功的比赛活动
良好的集体活动
13
（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。陶行知/任小艾/李镇西/魏书生/ 魏书生
14
（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。班级文化/班级风气/班级目标/班级制度/
班级文化
15
（）是班级活动的主要参与者。学科教师/班主任/学生/家长/
学生
16
（）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮活动评价/活动组织/活动计划/活动实施/
活动实施
17
（）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式班会/班委会/队会/活动
班会
18
（）是对自己的认同和评价信念树立/自我概念/角色定位/情绪管理/
角色定位
19
（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。答辩式班会/辩论式班会/模拟式班会/体验式班会/
体验式班会
20
（）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。开办家长学校/找家长谈话/成立家长委员会/家访
家访
21
()是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生。集体生活/社会生活/家庭生活/校园生活/
22
()是实施班会的领导者，应发挥主导作用。班长/家长/班主任/学生/
班主任
23
（）是学生在学习期间最主要的生活空间。家庭/学校/书房/社会/
学校文化
24
（）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位教师/班主任/班级/团队/ 班级
25
（）是一切教育的基础，学生的健康成长离不开它的有效配合。终身教育/家庭教育/社会教育/学校教育/
家庭教育
26
（）是指个人所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征的总和个性/情绪/性格/脾气/
个性
27
()说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。”洛克/苏格拉底/马卡连轲/夸美纽斯/
马卡连轲
28
（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。鲶鱼效应/蝴蝶效应/南风效应/木桶效应
南风效应
29
（）通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常见的方式。访谈/讨论/记录/观察/
讨论
30
‘读’学生后期的工作主要是进行跟踪调查，可以促使班主任（）工作。继续/努力/反观/开始
反观
31
“读”学生的常规方法分为（）三个阶段。观察了解认识/前期中期后期/交流观察了解/了解理解认识/
观察了解认识
32
“离开诚信，我不知道市场经济能给人类带来哪些好处。”出自（）陶行知/冯特/勒波而夫/苏格拉底/
冯特
33
“没有规矩不成方圆”出自《孟子》的《离娄章句上》。这句名言其实是在告诫我们，做班主任要（）。严格管理/宽松管理/得饶人处且饶人/任其自便
严格管理
34
“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这句话出自（）蔡元培/魏书生/陶行知/竺可桢/
陶行知
35
“世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。教育学生要坚持正面教育，少举反面事例/世上本来是没有好坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致/人的情绪主要是由其信念引起的，而不是诱发事件本身/世界是美好的，我们不要妄自揣测
世上本来是没有好坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致
36
“思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？（）动机/气质/
性格/能力/
能力
37
“中华人民共和国未成年人保护法”提倡的“五爱”不包括（）爱科学/爱家乡/爱人民/爱祖国/
爱家乡
38
“终身学习、持续发展是班主任的权利,也是义务,是责任;是班主任自我提升、自我实现所必需的。”这句话是（）说的。杜威/齐学红/陶行知/班华/
班华
39
《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动总量不超过（） 6小时/8小时/5小时/7小时/
7小时
40
《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超过（） 1.5小时/2
小时/1小时/0.5小时/
1小时
41
《江苏省中小学管理规范》规定小学学生每天在校活动总量不超过() 6小时/8小时/10小时/9小时/
6小时
42
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”专业性/学术性/管理性/教育性/ 专业性
43
《素质发展报告书》属于（）沟通方式书面沟通/家长到访日/携手开展活动/网上沟通
书面沟通
44
《学生伤害事故处理办法》自（）年9月1日起实施 2001/2004/2002/2003/ 2002
45
《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（）未成年学生。侮辱/批评/开除/处分/
开除
46
《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年的年龄指的是（）已满16周岁的/未满18周岁的/已满18周岁的/未满16周岁的/
未满18周岁的
47
《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。批评教育/理想教育/价值教育/政策教育/
批评教育
48
1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育/基础教育/实施素质教育/义务教育/
实施素质教育
49
班风是中小学班级文化建设的（）。集中表现/基础/前提/核心
核心
50
班会课的形式要为班会课的（）服务。主题/标题/主体/流程/
主题
51
班会课的性质是() 上课/开会/训练/活动/
活动
52
班会课设计文案的呈现有文本式和（）图片式/录音式/表格式/漫画式/
表格式
53
班会课是实施班级教育的重要形式，是一门综合实践活动类的（）课程。校本智育/校本体育/校本美育/校本德育/
校本德育
54
班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。班委成员/班级成员/科任老师/全校学生/
班级成员
班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。主题会议/户外活动/师生对话/拓展训练/
主题会议
56
班级工作的最高境界是（）。学生的自主管理和自我管理/学生的创新精神和实践能力得到发展/学生个性得到充分的发挥/班集体有较高的凝聚力/
班集体有较高的凝聚力
57
班级工作计划的构成要素包括：依据、目标、措施、（）参与人员/基本步骤/时间、地点/过程/
基本步骤
58
班级公约具有（），是每一位学生自我监督和规范的准则。权威性/严肃性/教育性/激励性/
权威性
59
班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。领导指示/客观规律/学校要求/班级实际/
客观规律
60
班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。培养学生的自我管理能力,实现学生自治/对学生进行综合素质评价/制定班级管理目标/营造和谐健康的班级氛围/
制定班级管理目标
61
班级活动必须突显（），也是“以人为本”教育思想的要求，更是活动取得实效性的根本标志。学生的主体性/教师的主导性/活动的实效性/活动的多样性
学生的主体性
62
班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围美观/舒适/适合活动主题/温馨/
适合活动主题
63
班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。心理活动类班级活动/教育实践类班级活动/人际交往类班级活动/个性发展类班级活动/
个性发展类班级活动
64
班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）及时向德育处汇报/将活动教育效果引向深入/及时鼓励和批评/及时颁发奖品
将活动教育效果引向深入
班级活动可以根据学生的（）、知识水平、设备条件以及指导力量等，采用多种
多样的形式。家庭背景/年龄特征/兴趣爱好/学科素养/
年龄特征
66
班级活动是在（）的指导下举行的教育实践活动。班长/家长/学校/班主任/ 班主任
67
班级活动通常由（）来制定计划或组织策划。班长/德育处/班委成员/班主任/ 班主任
68
班级集体中，最主要的组织活动形式是() 课间操/小组讨论/班会/晨会/
班会
69
班级建设的核心要点是（）建设。班风/制度/团队/学风
班风
70
班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。安全感的需求/自我实现的需求/社交的需求/尊重的需求/
社交的需求
71
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以()的制定最为重要实现目标的途径/班级建设目标/具体方法/工作
程序/
班级建设目标
72
班级教育的主要教师是（）语文教师/校长/数学教师/班主任/
班主任
73
班级教育工作是（）与集体教育的结合。无论是着眼于个体的工作职责，还是从
集体出发的工作职责，根本的着眼点是“人”。个体教育/个别教育/学生教育
/班级教育/
个体教育
74
班级授课制起源于（） 17世纪欧洲/16世纪欧洲/18世纪美洲/16世纪亚洲/ 16世纪欧洲
75
班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。详细的活动环节设计/有趣的
活动体验/学生之间的相互影响力/教师的引导过程
学生之间的相互影响力
76
班级中经常进行的相对稳定的工作内容和工作制度叫（）班风/班歌/班规/班
训/
班规
班级中有多种群体，有的是正式群体，有的是非正式群体，下列群体属于非正式群体的是（）。班级小组/班级小集团/班级合唱团/班级田径队/
班级小集团
78
班级自己的长处、风格与自己特色，就是自己班级的（），是班级凝聚力的象征班级名片/班徽/班牌/班训
班级名片
79
班集体的功能与作用不包括（）学习知识，培育思想品德的基地/发展个性，培养人才的摇篮/师生第二家庭能产生强大的自我教育力量/全面贯彻教育方针，推进素质教育主阵地/
师生第二家庭能产生强大的自我教育力量
80
班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。青少年社会化的重要场所/学生共同体/学生学习、生活、发展的直接环境/学校教育、教学的基本单位
学生共同体
81
班主任班级管理工作的中心环节（）组织管理班级/建立学生答案/操行评定/熟悉学生/
组织管理班级
82
班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外，在专业（）、专业知识、专业技能等方面还有一些更广、更高、更深的要求，这就决定了班主任岗位的专业性。素质/资格/道德/水平/
道德
83
班主任的（）是心理辅导成效的基本策略。消极关注/有条件地关注/无条件积极关注/随其自然/
无条件积极关注
87
班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力，这就是教育中的（）。磁化效应/狮羊效应/安泰效应/罗森塔尔效应/
磁化效应
84
班主任的价值体现主要是精神层面上的，其在育人方面的突出价值主要是通过（）而实现的。集体教育/任课教师/课堂教学/班干部/
集体教育
85
班主任的特有权利：（）、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训权。班级分配权/班级管理权/班级监督权/班级任命权/
班级管理权
86
班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）权利/威严/权威/人格力量/
人格力量
88
班主任对非正式群体实施教育的方法不包括（）。创造条件，发挥“积极型”群体的作用/建立良好的师生关系，转化“中性型”群体/压迫、强制非正式群体/调动各方面教育力量，疏导、影响“消极型”群体/
压迫、强制非正式群体
89
班主任对工作的（），是一种高尚的职业道德情感，是做好本职工作的巨大动力。使命感/正义感/责任感/幸福感/
责任感
90
班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段了解——理解——认识/了解——认识——解读/认识——解读——了解/了解——解读——认识/
了解——认识——解读
91
班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的不必/可有可无/必须/不信任学生/
必须
92
班主任对学生有社会责任,还有（）责任。帮助/理解/沟通/伦理/
沟通
93
班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任采用的是（）法。全班家长交流/传统面谈对话/个别家长对话/部分家长座谈/
个别家长对话
94
班主任工作是一项复杂的（）劳动。脑力/经验/专业/管理/
脑力
95
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是() 悦纳自我/反省自我/控制自我/调节自我/
悦纳自我
96
班主任和家长是教育的同盟军，都是未成年学生的（）管理者和指导者/指导者和保护者/管理者和教育者/教育者和保护者/
教育者和保护者
97
班主任和学生交流的第一步是（），表达了对学生的尊重，也又便于了解学生情况。提问/考试/问卷/倾听/
倾听
98
班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）企事业单位资源/海外关系资源/任课教师/家长教育资源/
家长教育资源
99
班主任老师在与学科教师相处时不当的是（）团结友爱，真诚相处/目标一致，共同努力/加强管理，督促教学/积极交流，相辅相承/
加强管理，督促教学
100
班主任耐心倾听家长的意见，有利于（）。教训家长/处分学生/化解矛盾/惩罚学生
化解矛盾
101
班主任能够进行心理辅导的学生状况是() 抑郁/愤怒/焦虑/恐惧/
|焦虑
102
班主任拟订和实施班级计划的前提是（）。制定计划/走访学生的任课教师/全面了解研究学生/走访学生家庭/
全面了解研究学生
103
班主任深入了解每一个学生，并根据各自的特点进行教育，使他们最大限度得到发展的工作形式被称为()，它是班主任的常规工作之一学校教育/个别教育/班级教育/家庭教育
个别教育
104
班主任实施教育的特殊操作系统为（）发展性班级教育系统/科学性班级教育系统/时代性班级教育系统/研究性班级教育系统
发展性班级教育系统
105
班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是() 心理测试理论/人本主义理论/行为理论/认知理论/
心理测试理论
106
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施()的重要力量。终身教育/应试教育/素质教育/继续教育/
素质教育
107
班主任是否拥有（）是我们是否真正深入学生内心的一个衡量标准之一。童心/恒心/耐心/同情心
童心
108
班主任谈话时运用（）技术，通过观察学生的谈话内容和言谈举止，可以深入对方内心去体验他的情绪和想法具体化/质疑/共情/概括
共情
109
班主任心理辅导主要是面向() 全班学生/有心理困惑的学生/行为怪异的学生/学习困难的学生/
有心理困惑的学生
110
班主任选聘时应当在教师任职条件的基础上，以下哪项不在重点考查范围之内（）。心理健康，为人师表/身体健康，爱好广泛/热爱学生，善于沟通/爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
身体健康，爱好广泛
111
班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路。教育学/心理学/法学/政治经济学/
心理学
112
班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理中拥有（）。高尚的人格/很大的权利/很高的威信/很高的威严/
高尚的人格
113
班主任要在班级活动中引导学生具备（）。合作意识/争先意识/创新意识/个性意识/
合作意识
114
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）操行评定/建立学生档案/班主任工作计划/班主任工作总结/
操行评定
115
班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。多些换位思考/加强沟通与交流/尊重、服从领导/迁就领导、意气用事/
迁就领导、意气用事
116
班主任与学生的关系中不协调的有（）师生关系“结合律”/师生关系“分配律”/师爱“分配律”/师生角色“交换律”
师生关系“分配律”
117
班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是() 辅导/谈话/上课/班会/
谈话
118
班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部，让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的（）罗森塔尔效应/安泰效应/狮羊效应/磁化效应/
狮羊效应
119
班主任在班级管理中的经常性工作之一是设计并开展（）少先队活动/小组活动/班级教育活动/课外活动
班级教育活动
120
班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）发展每一位学生的个性/关注每一个学生的发展/增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感/以学生为本，以学生的发展为本/
增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
121
班主任在对学生的评价中使学生明确要求，引导其规范言行，激励其成长。这一做法体现了综合素质评价的（）发展性/可操作性/导向性/公平性/
导向性
122
班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。以生为主/以学为主/以师为主/以导为主/
以学为主
123
班主任在开学初引导学生从学习、生活、工作等方面制定奋斗目标，期中时提醒学生对照奋斗目标调整方式、方法或重新制定目标等等，此班主任管理方法是（）集权管理法/目标管理法/学生自主管理法/制度管理法
目标管理法
124
班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式民主的/迁就的/权威的/放任的
民主的
125
班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信/不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服/在于社会、学校给予了他多少权力/班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神/
班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
126
班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。协调/领导决策/纽带与桥梁/支持/
纽带与桥梁
127
班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（）。促进者/帮助者/指导者/管理者/
指导者
128
班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。智育/德育/美育/体育/
德育
129
班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生。活
动观察/家校交流/同事交流/学生反思/
活动观察
130
班主任制度是我国中小学教育的（）模式，班主任在中小学的特殊作用是难以替
代的，班主任工作是一个重要的专业性岗位。先进/成功/失败/落后/
成功
131
班主任追踪研究几个学困生，最为合适的方法是（）调查法/个案法/访谈法/
观察法/
个案法
132
班主任最核心的职责与任务是（）。教书育人/爱岗敬业/关爱学生/为人师表/ 教书育人
133
班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理
健康教育时，其对象主要以（）为主。有严重心理疾病的学生/非正常学生/
全体学生/正常学生/
全体学生
134
被人们比喻为“疾风骤雨期”的时期是() 成人期/老年期/青春期/幼儿期/
青春期
135
不认为自己是一个独断专行的人。表扬学生并关心学生。他的专断的症结在于他
的自信，他的口头禅是“我喜欢这样做”或“你能给我这样做吗?”以我为一切
工作的标准。这位老师属于（）仁慈专断型/强硬专断型/放任型/民主型/
仁慈专断型
136
不属于心理健康教育意义的是（）。预防精神疾病，保障学生心理健康的需要
/解决学生心理问题，提高学习成绩的需要/对学校日常教育教学工作的配合与补
充/提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要/
解决学生心理问题，提高学习成绩的需要
137
策略是实现目标的方案的（）集合/行动/方法/发展/
集合
138
陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人。攻击
型人格障碍/狭隘/自负/偏执型人格障碍/
偏执型人格障碍
139
持续地心境低落，把世界看成“灰暗色”的心理障碍是（）。恐惧症/强迫症/
焦虑症/抑郁症/
抑郁症
140
初期了解学生的常规方法主要是（）采集学生基本信息/跟踪调查/同事交流/活动观察/
采集学生基本信息
141
创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。说服/榜样/锻炼/陶冶/
陶冶
142
创造或捕捉教育的最佳时机的前提是（）。建立良好师生关系/分析学生/完善自我/及时了解研究学生/
及时了解研究学生
143
从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（）为主要内容思想观念/调控自我/认识自我/适应环境/
认识自我
144
当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师/班主任积极主动地与科任教师共同协商，找到处理失误的最佳途径/班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误/班主任在班级做出正面的解释，加强教师对老师的理解/
在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师
145
当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（）多帮助，不指责/多鼓励，不埋怨/多表扬，少批评/多劝导，少同情/
多劝导，少同情
146
当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。你没必要那么难过/我知道你也不希望这样/你这样很可笑的/你没必要生气的/
我知道你也不希望这样
147
当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。异性效应/暗示效应/马太效应/晕轮效应/
晕轮效应
148
当一位学生遇到困难很沮丧的时候，下列适合班主任的语句是() 你的困难的确令人烦恼，但还有很多积极的东西你疏忽了，比如……它们证明了你是有潜力有希望的/你这点困难算什么，有什么可难过的/你的情况看起来的确很糟糕，这样下去你会越来越消沉/你的困难没什么了不起，一切都会好起来/
你的困难的确令人烦恼，但还有很多积极的东西你疏忽了，比如……它们证明了你是有潜力有希望的
149
德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育，是中小学素质教育的重要组成
部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。心理品
质/学习习惯/智力培养/艺术品质
心理品质
150
德育社会实践活动：初中每年不少于（）天，高中每年不少于30天 30/10/40/20/ 20
151
对待科研的正确态度是（）。科研高不可攀，不敢想。/增强科研意识，主动
写班级管理日志或班级管理札记等。/科研是年轻人的事。/不搞科研，我的工作
也做得很好的。/
增强科研意识，主动写班级管理日志或班级管理札记等。
152
对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定() 监督机制/惩罚机制/
强化机制/打分机制/
监督机制
153
对学生进行性心理教育，内容不包括() 性心理障碍矫正/性别角色的认识/异性
同学交往指导/早恋心理调适/
性心理障碍矫正
154
对于班会以下说法错误的（）班会主题要贴近学习和生活，学生能够有话可说
/班会最好让学生预先充分准备/主题要鲜明，一般一次班会一个主题/班会主题
一定选择学生感兴趣的话题/
班会主题一定选择学生感兴趣的话题
155
对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突
发事件。相信学生/尊重、爱护、理解、体贴学生/等下课再说/维护教师威望
为主/
尊重、爱护、理解、体贴学生
156
对于课外活动的理解，一下说法正确的是（）第二课堂叫课外活动/选修课属
于课外活动/自习课属于课外活动/教学以外的各种活动
教学以外的各种活动
157
对于频繁告状的学生，错误的看法是（）告状是大多数孩子的天性，也反映了
学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。/这些孩子敢
于向老师反映情况，值得表扬。/我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总
把眼睛盯着别人。/我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看
到自己的不足。/
这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。
158
对于学生冲突事件要（）不是本班学生，围观/拉开，解散人群/统统狠狠批评
/说服教育，促成互谅
说服教育，促成互谅
159
多动症儿童行为的主要特征不包括（）。冲动行为/注意力不集中/攻击行为/活动过多/
攻击行为
160
防患未然是家校沟通的() 作用/策略/主旨/目的/
目的
161
分配学生座位是班主任的一项日常工作。分配座位时班主任最需要关心的是（）。对课堂纪律的影响/影响学生听课效果/人际关系的/后进生的感受/
|影响学生听课效果
162
父母对孩子的爱与班主任对孩子的爱心是（）的。相反/对立/一致/同一
一致
163
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的（）和抚养义务。监护职责/养育职责/教育职责/安全职责/
监护职责
164
高尚的师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终身受益的。这说明教师劳动具有() 创造性/示范性/传承性/连续性/
示范性
165
高中学生每天在校活动总量分别不超过（） 6小时/8小时/5小时/7小时
8小
166
个体心理健康的核心标准是（）。自我意识正确/人际关系和谐/社会适应良好/自我认识正确/
自我认识正确
167
公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。教师期望反应/教学监控能力/教学效能感/教育机智/
教学效能感
168
古人云：“凡事有法，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”这句话告诉我们班主任要（）。总结经验，吸取教训/帮助学生选择适合自身特点的学习方法/多鼓励学生，让其保持自信/确立明确可行的目标/
帮助学生选择适合自身特点的学习方法
169
古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（）。用心去体味学生/用行动去教育学生/用爱去感染学生/用知识去影响学生/
用爱去感染学生
170
关于班主任兵法的霹雳手段，说法正确的是（）要建立在菩萨心肠之上/霹雳手段不适用于学生/对于顽固的学生要先以霹雳手段震住，再行/霹雳手段适用于一切学生
要建立在菩萨心肠之上
171
关于开展学校心理健康教育的地点，描述正确的是（）渗透于学校教育中，不受地点限制/学校心理咨询室是最适合的地点/班级教室是最适合的地点/教师办公室是最适合的地点/
学校心理咨询室是最适合的地点
172
很多班主任在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何，根本原因在于忽视学生不良行为的（）。行为前事/行为中事/行为后事/行为本身/
行为前事
173
衡量班主任人格高低的关键是（）。班主任在领导中威信的高低/班主任在学生中威信的高低/班主任在学生中的地位/班主任在家长中威信的高低/
班主任在家长中威信的高低
174
后期了解学生的常规方法主要是（）跟踪调查/采集学生基本信息/活动观察/同事交流/
活动观察
175
胡锦涛总书记2004年5月11日提出（）育人为本，美育为先/育人为本，体育为先/育人为本，德育为先/育人为本，智育为先/
育人为本，德育为先
176
肌肉放松法适合针对() 亲子冲突/学习怠惰/考前紧张/时尚成瘾/
考前紧张
177
纪律管理的核心在于（）尊重/自律/约束/他律/
自律
178
季秀珍老师在《中小学班主任(教师)心理健康与案例分析》讲座中，提倡给教师放（），以便让教师倾倒情绪垃圾。情绪假/事假/病假/公休假/
情绪假
179
加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（）。学校、家庭、社会教育三结合/校长、教师和家长教育三结合/家庭、环境和学校教育三结合/班主任、科任教师和家长教育三结合/
学校、家庭、社会教育三结合
180
加强班主任队伍建设是坚持育人为本、（）为先的重要体现。教学/管理/德育/教法/
181
加强中学（）建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师为共青团工作。团组织/队组织/班组织/学生会组织/
团组织
186
家长对班主任的（）是做好班主任工作的重要保证。信任/了解/帮助/监督/ 信任
187
家长与教师关系：是教育战线上的（）。奋斗者/对立者/同盟军/互利者/ 同盟军
188
家长职业体验属于（）学校体验活动/社会体验活动/小组体验活动/班级体验活动/
社会体验活动
182
家访时不宜（）。尽量把学生说得完美无缺，让家长放心/以诚相待，不摆教师的架子/坚持与家长常联系，才能在遇到问题时“胸有成竹”/以礼待人，抱着与家长商量问题的态度
尽量把学生说得完美无缺，让家长放心
183
家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。方式/介质/地点/手段/
介质
184
家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。介质/手段/方式/地点/
地点
185
家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。学生/地点/手段/介质/
学生
189
坚持集体舆论导向是培养良好（）的一个重要步骤。班会/班规/班风/班训/ 班会
190
教师不耐心倾听家长的观点，家长容易产生（）。冲动情绪/懈怠情绪/对立情绪/急躁情绪/
对立情绪
191
教师根据一定的目的要求采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行有计划、组织、协调、实现教育目的的活动过程称为（）常规管理/教学/班级管理/德育/
班级管理
教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的() 学习环境/社会环境/心理环境/物理环境
心理环境
193
教师心理成长的核心是（）完善人格/开发潜能/关爱学生/增强自信/
完善人格
194
教师心理问题最主要体现在哪一方面？（）抑郁症/人格缺陷/职业倦怠/身心疾病/
职业倦怠
195
教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点，反映了教师劳动的（）。隐含性/特殊性/长期性/竞争性/
特殊性
196
教育部《关于进一步加强中班主任工作的意见》明确指出：（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者. 德育主任/校长/任课教师/班主任/
班主任
197
教育部2009年印发的《中小学班主任工作规定》中，明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是（）。一名正班主任二名副班主任/一名正班主任一名副班主任/一名班主任/根据班级情况设定班主任/
一名班主任
198
教育的终极走向是学生的（），使学生更好的适应社会，融入社会。人文化/社会化/个性化/自由化/
社会化
200
教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。”是以下哪位教育家说的（）窦桂梅/李吉林/任小艾/魏书生/
魏书生
199
教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起（）日内完成调解。 60/40/30/50/
60
201
接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）确定班集体的发展目标/组织形式多样的集体活动/建立班集体核心队伍/建立班的正常秩序/
建立班的正常秩序
202
进一步优化校园周边环境，中小学校园周边（）米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。 200米/300米/100米/400米/
200米
203
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。班主任进教室帮助科任教师控制课堂/帮助科任教师在学生中树立威信/深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议/加强班风建设，制定合理制度/
班主任进教室帮助科任教师控制课堂
204
孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于() 把握教育方法/制定教育计划/更新教育理念/捕捉教育时机/
捕捉教育时机
205
拉紧家校联系纽带,畅通联系渠道不包括（）网络、电话沟通/校会/家访/家长会
校会
206
老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（）。共鸣效应/移情效应/首因效应/罗森塔尔效应
罗森塔尔效应
209
莉莉本与娜娜相处很好，但最近莉莉“得罪”了娜娜，因此娜娜对莉莉十分不满，从而导致莉莉、娜娜之间产生交往障碍。这是学生在人际交往中因（）产生的认知障碍。自我评价不当/自我投射/晕轮效应/近因效应/
近因效应
207
李老师刚走到门口，就听到小明在班里大喊“李矮子来了！”李老师立马说道：“矮个子的李老师又给大家送知识来了！希望大家知识与个子一起增长，不要让知识追不上个子哦！”李老师采用了（）教育方式。冷静沉着/重在教育/因势利导/批评惩罚/
因势利导
208
李老师因为思维具有刻板性与保守性而让学生厌烦。这里所说的思维属于李老师的（）。气质/能力/动机/性格/
性格
210
领袖型人格的代表人物（）周恩来/普京/帕瓦罗蒂/诸葛亮/
普京
211
毛泽东在《体育之研究》一文中说：“体者为知识之载而为道德之寓也。”这句话告诉我们班主任要（）。鼓励学生参加活动/多培养体育运动爱好者/教导学生关注健康，珍爱生命/引导学生学习体育知识/
教导学生关注健康，珍爱生命
2016年度安全趣味竞赛题库 第一部分填空题 1. 新的安全生产法经第十二届全国人大第十次会议通过，于 2014年12月1日起实施。 2. 2016年安全生产月的主题是：强化安全发展观念，提升全民安全素质。 3. 安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。 4. 职业病防治的八字方针是：预防为主、防治结合。 5. 物质燃烧的三个必要条件是：可燃物、助燃物、着火源。 6. 事故的特性是：因果性、随机性、潜伏性、可预防性。 7. 三违指的是：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 8. 《劳动法》规定劳动者对用人单位违章指挥、强令冒险作业有权拒绝执行。 9. 《安全色》标准中，表示指令、必须遵守的颜色为：蓝色。 10.生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 11.用人单位应建立、健全职业卫生档案和劳动者健康监护档案。 12.安全生产“五要素”是：安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 13.消防工作方针：预防为主、防消结合。 14.《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》 的意识。 16.公司《安全培训制度》中规定，员工上岗前须接受三级安全教育培训，培训合格后方可上岗作业。 17.公司《操作规程》中规定，工人、机械必须严格遵守相关安全操作规程，严禁违章作业、消极怠工、野蛮作业。 第二部分单择题 1. 安全生产法的立法目的是：“为了加强安全生产工作，（B）生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展”。
A、控制 B、防止和减少 C、预防 2. 下列表述不正确的是（C） A、生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策，应当听取安全生产管理人员的意见。 B、生产经营单位制定或修改有关安全生产的规章制度，应当听取工会的意见。 C、生产经营单位应当按照规定提取和使用安全生产费用，专门用于职工安全生产培训。 3. 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（C）。 A、安全宣传标语 B、安全宣传挂图 C、安全警示标志 4. 依据《安全生产法》的规定，生产经营单位新建、改建或扩建的工程项目中的安全设施是否符合要求，是确保安全生产和从业人人身安全和健康的（B）。 A、基本要求 B、重要条件 C、前提条件 5.根据《安全生产法》的规定，发现危及从业人员生命安全情况时，工会有权（C)从业人员撤离危险场所。 A、代表生产经营单位决定 B、命令现场负责人组织 C、向生产经营单位建议组织 6. 保障生产经营单位安全生产的基本制度是：（A） A、安全生产责任制； B、国家监察制度； C、综合治理制度； D、企业领导负责制 7. 对本单位的安全生产工作全面负责的是（C）。 A、安全管理人员 B、工会主席 C、生产经营单位的主要负责人 D、特种作业人员 8. 建设项目的安全设施“三同时”是指安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时（C）。 A、完工 B、验收 C、投入生产和使用 D、调试 9. 《中华人民共和国职业病防治法》（）年（）月（）日时候开始实施。（B） A、2001.5.1 B、2016.7.2 C、2003.5.1 10. “四不放过”原则是指事故原因不查清不放过，（C）未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过。 A、事故 B、行政正职 C、责任人员 D、业主 11.生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的责任人员、责任范围和（B）等内容。 A、绩效标准 B、考核标准 C、奖惩措施
师范生班主任技能大赛：班主任知识竞赛 第一部分单选题 1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（） A. 儿童的健康状况 B. 儿童的思维能力 C. 儿童的家庭状况 D. 儿童的动手能力 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫 3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4、学校的中心工作是( ) A. 教学工作 B. 公共关系 C. 行政工作 D. 总务工作 5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A. 发展性功能 B. 个体性功能 C. 教育性功能 D. 社会性功能 6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（） A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生 7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。 A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（） A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 9、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（） A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（） A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微 11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（） A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片D．树立威严 12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。 A．初级教育B．基础教育C．义务教育 D.学前教育 13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。 A．法律手段B．强制手段C．自力救济手段 D.逆来顺受手段 14、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（）
1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）
小学班主任基本功竞赛笔试题 一、填空（20分） 1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 2． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。 3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。 5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。6．班主任每年对班内学生的家访率不少于 1/3 ，三年家访学生的覆盖率达到 100% ，重点学生每学期不少于一次。 7．《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任的教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任的上岗培训不少于 30 学时，在岗班主任培训每年 20学时，列入教师继续教育管理范畴。 8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个体心理健康辅导两类。9．开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。 10．少先队队旗图案是五角星加火炬，队的呼号是准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是时刻准备着。 二、选择题（30分）（11-15为单项选择，16-20为多项选择） 11．（ A ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾 12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 13．《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（ D ）、不搞有偿家教。 A、公办小学、初中学生免试入学。 B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。 C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。 D、规范办学行为。 14．班主任工作的中心环节是（ C ）。 A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（ D ）。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ） A、作风正派，心理健康，为人师表。 B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、
健康知识复赛学习材料 一、判断题（对的打丿，错的打X） I.健康就是没有疾病。X 2?中国平衡膳食宝塔分五层，第四层奶豆类，第五层油盐。V 3.要防治超重和肥胖，关键是控制热量摄入、加强体育锻炼。V 4.我们可以通过改变自己的行为和生活方式去预防疾病、保护和增进自己的健康。倡导在公共场所文明健康的行为，尊重他人的健康权利。V 5.中国居民平衡膳食宝塔要求每人每天应摄入水果类500go X 6.有效预防食物中毒的六个关键字是透、分、消、密、期、净。V 7.吸烟没有安全剂量，吸入的每一支烟都会损害健康。V 8.是否戒烟是自己个人的事，与他人无关。X 9.中国平衡膳食宝塔分五层，第一层谷类薯类，第二层肉食。X 10.失眠持续1个月以上是慢性失眠症。V II.预防一些传染病最有效、最经济的措施是接种疫苗。V 12.发生有人烧烫伤应立即远离热源，对烧伤部位进行冷水冲洗，持续 20分钟以上。V 13.献血助人利己，提倡无偿献血。V 14.发生创伤性出血应立即包扎止血，对较大、较深的伤口，可以压迫出血处下方（在四肢靠近心脏一侧）血管止血。X 15.肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播V 16.中风急救第一步将患者就地放平、头偏向一侧，解开其上衣扣。V 17.冠心病的基本病变是供应心肌营养物质的血管一一冠状动脉发生了米
样硬化。X 18.传播疾病的“四害”包括蚊子、苍蝇、老鼠和虫章螂。V 19.成人中女性的脉搏稍快。V 20.腋下体温的标准测量方法是先将体温计度数甩到351以下，再将体 温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，5分钟后取出读数。X 21.老鼠可以传播鼠疫、流行性出血热和钩体病等。V 22.健康包括身体健康、心理健康和社会适应良好三方面。V 23.由肝炎病毒引起的，以损害肝脏为主的感染性疾病是病毒性肝炎V 24.苍蝇和蝉螂可以传播肠道传染病。V 25.疫苗是指为预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的预防性化学制品。X 26.心理卫生问题普遍存在，每个人在一生中都会遇到各种心理卫生问题，只是往往自己意识不到。V 27.进食量和运动量是关乎健康体重的两个主要因素，要保持两者平衡才行。V 28.止血带不可扎的过久，每隔2小时要放松一次，每次为广2分钟。X 29.微波炉不要用于加热带壳食品，包装食品可以放入直接加热。X 30.伤口包扎时应遵循快、准、轻、牢的原则。V 31.沙眼是一种慢性传染性眼病，是由衣原体所引起的。V 32.发生火灾时的救护原则是报警同时扑救，无法扑救要迅速撤离。V 33.18~55周岁，身体健康的公民，男性体重超过50公斤，女性体重超 过40公斤，都可以参加献血。X 34.发现有人触电，切断电源，或用木棒竹竿等绝缘物将伤员挑离，切
少先队知识竞赛题及答案 一、队章 1.我们的队名（C ） A 中国少先队 B 中国儿童队 C 中国少年先锋队 D 中国少年儿童队 2. 我们少先队员的标志( B ) A 队旗 B 红领巾 C 队角 D 队徽 3.我们队的创立者和领导者: ( A ) A 中国共产党 B 中国青年团 C 中国共产主义 D 中国共产主义青年团 4. 《队章》规定的入队年龄是（D ）岁。 A 七周岁到十四周岁 B 六周岁到十三周岁 C 七周岁到十三周岁D六周岁到十四周岁 5. 新的《中国少年先锋队章程》在中国少年先锋队第( C )次全国代表大会通过 A 第3次 B 第4次C第5次D 第6次 6.我们的队旗是（D ） A 火炬 B 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带 C 五角星加火炬 D 五角星加火炬的红旗 7.我们的队徽是（B ） A 火炬 B 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带 C 五角星加火炬 D 五角星加火炬的红旗 8. 我们队的性质( A B E ) 多项选择 A 是中国少年儿童的群众组织 B 是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校 C 是党委托中国共产主义青年团直接领导我们队 D是共产主义的接班人 E 是是建设社会主义和共产主义的预备队。 9. 中国少年先锋队的建队纪念日是（A ）。 A 10月13日 B 10月3日 C 10月14日 D 10月4日 10.我们的队歌( C ) A 《少年儿童》 B 《共产主义接班人》 C 《我们是共产主义接班人》D《我们是少年儿童》
11. 是否可以在队旗上印制或书写学校名称？( A ) A不可以B 可以C 随便D无所谓 12. 少先队的队礼表示（A ） A 人民的利益高于一切B祖国的利益高于一切 C集体的利益高于一切D自己的利益高于一切 13. 我们的队礼应该（D ） A 左手五指并拢 B 左手五指并拢，高举头上 C 右手五指并拢 D 右手五指并拢，高举头上 14. 少先队的呼号是（C ） A “准备着：为共产主义事业而奋斗！” B “时刻准备着” C “准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着” D “准备着：做共产主义事业的接班人！” 回答：“时刻准备着” 15. 我们队的作风：（A C D F ）多项选择 A 诚实 B 守信 C 勇敢 D 活泼 E 自律 F 团结 16. “五爱”指( A B D E G ) 多项选择 A 爱祖国 B 爱人民 C 爱学校 D 爱劳动 E爱科学F 爱生活G爱护公共财物 17. 超过（C ）周岁的队员应该离队。 A 12 周岁 B 13周岁 C 14周岁 D 15周岁 18. 队员由一个大队转到另一个大队，要带上（B ），到新的大队报到。 A 学生证 B 队员登记表C学校证明D 无需带证件 19. 全国代表大会原则上每（C ）召开一次。 A 三年 B 四年 C 五年 D 六年 20. 小队由（A ）组成，设正副小队长。 A ５至１３人 B 6至１３人 C ５至１4人 D 6至１３人 21. 中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由（D ）组成。 A 4至6人 B 4至７人 C ３至6人 D ３至７人 22. 大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由（C ）组成。 A 76至13人 B 6至14人 C 7至13人 D 7至14人 23. 小队长和中队、大队委员会都由( B )产生。
2014年全市中小学生营养与食品卫生安全知识竞赛活动知识题库 ——食品安全 ☆第一部分食品污染及预防 食品、原料、半成品、成品 食品：指各种供人食用或者饮用的成品和原料，以及既是食品又是药品的物品，但不包括以治疗为目的的物品。 原料:指供加工制作食品所用的一切可食用或者饮用的物质和材料。 半成品：指食品原料经初步或部分加工后，尚需进一步加工制作的食品或原料。 成品：指经过加工制成的或待出售的可直接食用的食品。 安全食品 1.食品质量符合其应有的特性：（1）营养特性；（2）卫生特性；（3）感官特性；（4）功能特性。 2.不会对食用者产生危害。 不安全食品的危害 1、致癌、致畸、致突变。 2、肠道传染病流行。（主要通过食物和饮水引起的肠道传染病主要有：细菌性痢疾、甲型肝炎、伤寒和副伤寒、霍乱、感染性腹泻等）。 3、食物中毒 4、营养不良 食品污染 食品污染是指有毒有害物质进入食品，或食物本身含有有毒有害物质，从而造成食品安全性、营养性和（或）感官性状发生改变的过程。 （一）污染途径：种(养)植、生产、加工、储存、运输、销售、食用等环节都可能产生污染。（二）污染类别 按食品受到污染的性质可分为三大类：生物性污染、化学性污染和物理性污染。 生物性污染 一、微生物污染 微生物污染包括细菌、病毒、真菌（霉菌）等，其中细菌、真菌及其毒素对食品的污染最常见、最严重。近年来病毒等引起的食品污染也日益受到关注。 真菌（霉菌）产生的霉菌毒素通常具有耐高温、损害实质性器官的特点。如黄曲霉毒素是一种剧毒物质，可引起急性中毒，可引起慢性肝损害，并有强烈的肝致癌性，是目前已知的最强的致癌物，它在摄氏280度时才发生裂解。黄曲霉毒素污染可发生在多种食品上，其中以玉米、花生和棉籽油最易受到污染，其次是稻谷、小麦、大麦、豆类等。
师德师风知识竞赛试题及答案 一、选择题（每题3分，共60分，含单项和多项选择) 1、素质教育所提倡的“两全”“四面向”其中的四个面向是（） A、面向世界 B、面向每一类教育 C、面向未来 D、面向每所学校 E、面向现代化 F、面向每一个学生 G、面向学生发展的每一个方面 2、在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（） A、为首 B、为主 C、永恒的主题 D、为先 3、教育重在师生间相互信赖，而信赖职决于（） A、民主平等的沟通 B、教师的耐心教育 C、以心灵感受心灵 D、以感情赢得感情 4、在师德师风建设上要坚持四自即 ( ) A、自重 B、自强 C、自省 D、自警 E、自励 5、体现中小学教师职业道德的实质和精髓、最核心的要求 ( ) A、热爱学生 B、教书育人 C、热爱学校 D、提高教育质量 6、法律规定发生重大伤亡事故，相关人员和教育行政部门应在规定时间内向上级报告，规定时间是指 ( ) A、l天之内 B、2小对之内 C、立即 D、12小时之内 7、面向全体学生的基本要求是: ( )
A、关心后进生 B、切实关怀每一个学生 C、相信人人都能成才 D、让每个学生学会读书 8、师生之间的相互信赖取决于 ( ) A、关爱学生 B、民主平等的沟通 C、宽容学生 D、理解学生 9、课堂教学的开放，主要表现在 ( ) A、教材的开放 B、教材的开放和教学过程的开放 C、师生的合作研究 D、师生的即兴创造 10、教师专业发展和自我成长的核心因素是：（） A、教学反思 B、自我监控 11、在对待师生关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（） A、传授反思 B、帮助引导 C、传道授业 D、因势利导 12、让学生全面发展的含义是 ( ) A、让学生学习成绩门门优秀 B、统一规格，平均发展 C、让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展 D、鼓励冒尖，发展特长 13、中华人民共和国教育法共有章条 ( ) A、8章42条 B、10章83条 C、8章64条 D、11章90条 14、中华人民共和国教育法于八届三次全国人大通过，其具体时间是( ) A、1995年3月18日 B、1996年3月17日
班主任基本功笔试试 校区_________姓名__________ 一、选择题（每题1分，计20分） 1.班主任工作的中心环节是（C） A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B）提出来的 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.杜威 3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A） A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是（C ） A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.班主任的工作重点是（A ） A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D ） A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 8.班主任做好班级工作的中心环节是（B ） A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D） A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 10.党的十八大报告明确提出，要把（D ）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A.德育为先 B.育人为本 C.践行社会主义核心价值观 D.立德树人 11.小学阶段是发展学生个性(B) A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A） A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 13.班主任了解学生的基本方法是（A ） A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
班主任基本功竞赛题题库（答案版） 一、选择题：(每题 2 分。共40 分) 1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。 A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访 3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B ) 。 A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A ．班主任B．兴趣小组C．学生会D．班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ） A．学期初 B ．学期末 C ．学期中 D ．学期任何阶段 10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C ) 。 A ．导向性原则 B ．疏导原则 C ．因材施教原则 D ．教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B ) 。 A ．说服法 B ．陶冶法 C ．实际锻炼法 D ．榜样示范法
双河中学班主任基本功竞赛理论考试（复习题） 一、填空题 1、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节，要加强中华优秀传统文化教育, 加强_公民意识教育, 加强_生态文明_教育, 加强_心理健康_教育, 加强网络环境下的德育工作。 2、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以__爱国主义_为核心的民族精神和以_改革创新_为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。 3、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将_个人理想_与_祖国发展_紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。 4、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以_节约资源_和__保护环境_为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进_节粮、节水、节电_活动，持续开展“_光盘行动_”。 5、加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的_辨别能力_，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。 6、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、_公平正义__理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成_诚实守信_、__孝敬感恩_、_团结友善__、_文明礼貌__的行为习惯。 7、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“_德育在行动_”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
8、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将_社会主义核心价值观_融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。 9、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的_身心特点_和_思想实际_出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。 10、大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励_家长__参与学校管理，树立科学观念，运用良好_家风_，促进子女成长成才。 11、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与_实践教育_ 相结合；坚持学校教育、_家庭教育_ 、_社会教育__ 相结合。 12、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬_爱国主义精神_ 为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和 _人格修养教育__ 为重点。 13、小学低年级加强中华传统文化教育，以培育_学生对中华优秀传统文化的亲切感_ 为重点，开展启蒙教育，培养_学生热爱中华优秀传统文化__的感情。 14、初中阶段加强中华优秀传统文化教育，以增强学生对__中华优秀传统文化的理解力__为重点，提高对中华优秀传统文化的_认同度__，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和_基本国情_。 15、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类_家长学校_ 、_家庭教育指导机构__ 、_校外活动场所_ 的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。 16、班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的_重要职责__。 17、教师担任班主任期间应将_班主任工作_作为主业。 18、加强班主任队伍建设是坚持_育人为本__ 、德育为先的重要体现。
《中华人民共和国安全生产法》（修订版）知识竞赛 试题 一、单项选择题（共70题，每题1分） 1、《安全生产法》的修改应由（）进行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会及其常务委员会 D.国务院法制办 2、修改后的《安全生产法》一般由（）讨论通过并正式施行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会或其委员会、常务委员会 D.国务院法制办 3、以下不属于本次《安全生产法》修改总体思路的是（） A.强化依法保安 B.落实企业安全生产主体责任 C.强化政府监管 D.强化安全生产责任追究 4、关于《安全生产法》的立法目的，下列表述不准确的是: A.加强安全生产工作 B.防止和减少生产安全事故 C. 推动经济社会跨越式发展 D.保障人民群众生命财产安全 5、《安全生产法》确立了（）的安全生产监督管理体制。 A.国家监察与地方监管相结合 B.国家监督与行业管理相结合 C.综合监管与专项监管相结合 D. 行业管理与社会监督相结合 6、关于安全生产工作的机制，表述错误的是（）： A.政府监管 B.生产经营单位参与 C.行业自律 D.社会监督 E.员工参与 7、对生产经营单位开展安全生产标准化工作，新的安全生产法的态度是（）： A.提倡 B.强制 C. 鼓励 D.原则性要求 8、除（）外，以下关于安全生产方面的要求，生产经营单位必须履行： A.安全生产法律法规、行政规章 B.国家、行业或地方安全标准 C.地方政府安全监管方面指令 D.行业安全生产自律公约 9、工会在生产经营单位安全生产方面的职权表述正确的是（）： A.验收劳动防护用品质量并监督发放 B.对生产经营单位的违法行为，可以组织员工罢工 C.监督企业主要负责人安全承诺落实情况 D.通过职工代表大会可以决定企业的安全生产决策 10、作为生产经营单位，其主要负责人不包括（）： A. 法人代表 B. 分管负责人 C. 安全管理机构负责人 D. 外设机构负责人 11、《安全生产法》对（）的安全生产工作任务、职责、措施、处罚等方面做出了明确的规定。 A. 各级行政机关及其安全生产监督管理部门 B. 各级行政机关及其生产经营单位主要负责人 C.各级人民政府及其安全生产监督管理部门 D. 各级人民政府及其生产经营单位主要负责人 12、《安全生产法》之所以称为我国安全生产的基本法律，是就其在各个有关安全生产法律、法规中的主导地位和作用而言的，是指它在安全生产领域内具有（），主要解决安全生产领域中普遍存在的基本法律问题。 A. 适用范围的基本性、法律制度的广泛性、法律规范的概括性 B. 适用范围的广泛性、法律制度的概括性、法律规范的基本性 C. 适用范围的概括性、法律制度的基本性、法律规范的广泛性 D. 适用范围的广泛性、法律制度的基本性、法律规范的概括性 13、依据《安全生产法》的规定，除须由决策机构集体决定安全生产投入的之外，生产经营单位拥有本单位安全生产投入的决策权的是（）：
班主任基本功竞赛试题 一、填空（20*1=20分） 1．班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。 2．2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。 3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4．苏霍姆林斯基是前苏联着名的教育家，他担任巴甫雷什中学的校长，并写下了《给教师的100条建议》、《我把心献给孩子》等一系列着作。 5．“六个学会”是指教会学生会生存、会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、会生活。 6．班主任每年对班内学生的家访率不少于1／3，三年家访学生的覆盖率达到100%，对重点学生每学期不少于一次。 8．2008年12月18日，纪念十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛发表重要讲话。讲话强调坚定不移地推进教育优先发展的信心和决心。 9．2010年世博会将在我国_上海_举行，本届的主题是城市，让生活更美好，吉祥物是__海宝_，以汉字的“人”为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了本届世博会会徽的设计理念。 二、选择题（5*1=5分） 11．“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是着名的教育家（B）提出来的。 A、陶行知 B、叶圣陶 C、张伯苓 D、魏书生 12．苏州的（B）被称为“百戏之祖”。 A、评弹 B、昆曲 C、越剧 D、河阳山歌 13．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 14．培养儿童良好道德品质的基本前提是儿童（A）。 A、养成良好的行为习惯 B、体验丰富的道德情感 C、磨练坚定的道德意志 D、树立正确的道德观念 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（B）。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知
㈠活动主题 “博识通达”杯知识竞赛 ㈡活动背景 在学习《关于我校基层团组织和团员中深入开展创先争优活动的实施方案》的通知，我支部立足于实际情况，将开展支部团日活动－“博识通达杯”知识竞赛。 ㈢活动目的 根据本专业的实际情况，学科要求跨度大、知识面广泛，因此为了培养大家积累知识、涉猎广泛，以及团队意识和协作能力，从而增强团支部的凝聚力和战斗力，更好地展现我支部团员青年良好的精神风貌。 ㈣活动实施方案 1.以调查问卷形式征求大家意见，从而根据大家的兴趣， 爱好以及本专业具体要求确定题目范围，总体结果将 涉及：政治与经济、生活与消费、文学与语言、文化 与艺术、体育与健身、饮食与禁忌、科学与技术以及 专业课程八个项目。 2.竞赛规则： ⑴以宿舍为单位，将男女生共分为四组，每组7-8人（四 组分别为四个参赛队，每队选出一名队长，且要有自己
的队名，最好有自己的口号展现其风貌） ⑵比赛共分为两轮，即淘汰赛与PK赛 ⑶在淘汰赛中共有3个环节（以知识型为主） Ⅰ.争分夺秒：在规定的3分钟内，内对随机产生一名代表，快速回答主持人提出的问题，每题5分，答错不扣分，回答越多得分越高。 Ⅱ.:在题库中共有8个主题词，每个主题词后将有5道对应题目，随着分值的增大，题目难度将有所增加。 主持人读完题后，每对方可抢答，答错者扣除相应分值。 Ⅲ.“”：本环节共有7道题，每题十分，主持人将对一个人名或地名进行阐述，每题有2-3个提示语，根据提示语抢答，主持人读完第一个提示语后方可抢答，答错者扣除相应分值。 ⑷在PK赛中共有2个环节（以团队意识和协作能力为主） Ⅰ.猜词，每组共有3分钟时间，在给定的词中可以多人比划，一人猜，可自由搭配，每词10分。 Ⅱ.连词成话，由主持人给定三个关键词，每队15秒讨论时间，然后每队出3人，分别用关键词造句，并将句子连接起来，构成合理情节。要求语言流利。
扬州大学阅读知识竞 主办单位扬州大学文学院三语社协办单位未知 赛 活动策划书 二〇一五年十月二十日 一、活动名称 扬州大学阅读知识竞赛二、活动背景 文学历来是最锋利也最温柔的武器，文人骚客用多情的笔墨书写人生，失意或得意，文字是最好的陪伴。后来有那弃医从文的鲁迅，用笔杆子作斗争，疗救国人冷漠的内心。那样揪心的疾呼至今仍振聋发聩。文学真的是一个奇妙的东西。特此为提高同学的文化素养，培养对文学的浓厚兴趣，为以后的文字工作打下良好而坚实的基础，增添文院的书香气息，打造专属文院的独特风貌。三、活动目的 （1）为扩大同学们的知识面，增加文化知识，提高文学素养，促进文化沟
通交流； （2）促进同学们参加集体活动积极性，丰富同学们的课余生活；（3）在校园的学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬传统文化。四、活动时间 暂定五、活动地点 暂定六、活动对象 扬州大学文学院学生七、活动负责单位 扬州大学文学院三语社八、竞赛内容 以答题计分来决出优胜者，题型为选择题，分为必答题和抢答题。九、活动流程 ①前期筹划请同学整理相关题目，难易度有区分 ②场地布置会场上悬挂知识竞赛横幅，旁边用气球、彩带装饰 ③竞赛具体流程
（1）预赛选择题（此组题目均为二选一）共有20名选手进 入决赛，根据比赛开始前的编号作为顺序号，由1号开始，依次回答主持人的问题，答错者淘汰。本环节比赛进行两到三轮，淘汰至剩下12名选手，该环节结束。第一环节的比赛题目以简单题为主。 （2）决赛第一环节共10题，每题十分，共100分。所有 选手一起用答题板作答。根据答题所得分数选前六名选手晋级。（注若出现分数相等的情况，则附加题目进行两两pk） （3）决赛第二环节共六组，分别为人文风情、天文地理、 历史政治、趣闻轶事、经济军事、自然科学六大类别， 共36题。选手按上一环节分数的高低优先选择题目组别，题目分值分别为10分、20分、30分，各分值两题。每位选手均需回答4道不同类别的题目，每位选手有一次求助机会，一次放弃答题机会。答对一题得到该题相应分值，答错一题，从总分中扣掉于该题相应分值等量的分值，放弃答题的选手，不加分也不扣分。本环节选前四名晋级。 （4）决赛第三环节前四名晋级选手自我介绍，才艺展示，