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毕业班总复习材料201505

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东方红小学2015年春季毕业班语文总复习资料

班级姓名

课文片段

(一)按课文内容填空。

1、在小学语文课本中,有为了战斗胜利严格遵守纪律,在烈火中壮烈牺牲的______;?在长征中忠于党,舍已为人的_______;?临危不惧,?足智多谋,?顾全大局,?注意团结________;?攻无不克,?战无不胜___________;?工作劳累,?认真负责,??生活简朴的_______;生活在资本主义制度下悲惨的_______;杰出的爱国工程而________。为了生活不得不到城里当学徒的。

2、《示儿》《闻官军收河南河北》这两首诗相同的地方是:都表达了诗人_______________的思想感情,不同的地方是:《示儿》是通过( ),表达作者企盼祖国统一的愿望;《闻官军收河南河北》是通过( )表达作者听到祖国平息战乱而的感情。

3、《一夜的工作》从(),()这两个方面叙述周总理一夜的工作情况,表达卫作者对周总理()感情。

4、《凡卡》写凡卡给爷爷写信时回忆了()和()这两件事。第8自然段从凡卡()、()、()具体写出凡卡学徒生活()。全文揭露了沙俄(),表达了作者()。

5、《卜算子?咏梅》,卜算子是___________,咏梅是___________,这首诗写了梅花

________________________________的特点,赞扬了梅花___________________

____________________________的品质。

6、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”“固”是________。“或”_______。“于”是____________。这句话得意思是____________________________________

_____________________________________________________________________。

7、“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”“完全”是

____________。“彻底”是_____________。

8、画一个图来说明詹天佑和八达岭两条隧道采用的不同方法。()()

9、青龙桥附近,坡度大,火车是怎样走“人”字形路线的?____________

______________________________________________________________________________________ ____________________________________。课文按()顺序,从

()()和()三个方面来叙述其修筑过程。

10、《七步诗》作者是_______时期的________.这首诗表达了诗人____________之情。“持”指__________,“羹”指________,“漉”指________,“泣”指_______,“萁”指_________,“釜”指_________,“然”指___________,这首诗重点句是

________________________________________________,它意思是______________

________________________________,诗名七步的原因是____________________

__________________________________________________。

11、《将相和》写了______________,_____________,______________,三个小故事之间的联系是

______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

这篇课文赞扬了蔺相如_______________________________________的品质,也赞扬了廉颇

_________________________________________的精神。

12、《水浒传》的作者是_____代.我们学过的一篇课文《____________》就是选自这部小说,这篇课文表象了武松____________,_______________的英雄气概。

13、《猴王出世》选自古典小说______________,作者是__________代_______

_______________________。

14、《示儿》的作者示______代__________。“示”____________,“但”___________,

“同”________________, “定”____________,“乃”_____________,这首诗表达了作者

___________________________________________________________________。

15、《闻官军收河南河北》是______代_______写的。“闻”_______ ,“却”________,“喜欲狂”_______________,“即”_______________,“下”__________,“收”__________,

“初”____________, “妻子”____________________,“漫”________________,“青

春”_______________。这首诗表达了诗人_________ _________________________

_____________________________。

16、《匆匆》一课中“我赤裸裸来到这个世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话的意思是____________________

______________________________________________________________________

_______________________________。

17、《卖火柴的小姑娘》一文中,写了这个小姑娘________擦然火柴.第一次她看到了

_________________,这是因为____________________;第二次看到了____

___________________,原因是_________________________________;第三次看到了

___________________________,原因是__________________________;第四.五次看到了

____________________________,原因是___________________________。

18、“她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.”这句话中,第一个“幸福”指

__________________________,第二个“幸福”意思是_____________

__________________________________________________。

19、“雪花落在她的金黄的头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些.每个窗里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她忘不了这个。”“这

些”__________“这个”指大年夜。她忘不了这个是因为她渴望快快乐乐地过节。这篇课文的作者是_________作家___________。他被称为“”。

20、《穷人》的作者是_____________作家____________,我们曾经学过他写的

《________》。这篇课文表现了渔夫和_________、勤劳、_________________、

______________________________________________________________的美好品质。

21、“嗯,是个问题!”表达了_____________________。“嗯,你看怎么办?”

________________。“哦,我们总能熬过去的!”表达了______________________

_______________。以“熬”可以体会到_______________________________________。“觉得非这样做不可。”可以体会到桑娜________________________。

22、《鲁宾孙漂流记》的作者是____________国_____________。这篇课文是按__________顺序写的。

23、《山中访友》出自著名诗人()()之手,是一篇()

()()的散文

24、《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的()阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该()()

25、《这片土地是神圣的》大量采用()()()等修辞手法,体现课文主旨的语句是()采用的手法是()

作用是()警示我们要()

26、《少年闰土》节选自()的短篇小说()看瓜地里的闰土的外貌特征()课文写了()()

()()()这几件印象深刻的事。27、《我的伯父鲁迅先生》是()回忆伯父的纪念性文章,回忆了伯父生前的四件事情()()()()

“四周黑洞洞的”指的是()说明了()

“把鼻子碰扁了”说明()

28、《有的人》这首诗采用了()的写法阐明了两种人的不同的人生态度,其中“有的人活着”的“活”指()“他已经死了”中的“死”指()

“有的人死了”中的“死”指()“他还活着”中的“活”指()

29、《最后一头战象》是一篇()()()的动物小说,课文从()()()()四个环节写了嘎羧的一生。

30、《伯牙绝玄》讲述了千古流传的()的故事。故事中心理描写生动形象,“伯牙所念,钟子期必得之”反映了伯牙()的心情,“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝玄,终身不复鼓”表现了伯牙(

)的心情。

31、《穷人》的作者是()课文反映了桑娜和渔夫()

的高尚品质。

32、诗歌是()中的瑰宝,最早的诗歌总集是()你还知道()()等诗歌体裁,“春夜喜雨”是()代诗人

()体现了诗人()的心情。

33、《西江月夜行黄沙道中》词牌名是()诗人是()代的()

描写的景物有()表达了作者(

)之情。

34、《天净沙秋》曲牌名是()是()代诗人()

《天净沙秋思》是()代诗人()

(二)课文重点句段。

1、天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——寻么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

(1)这段话主要描写了小姑娘的( )

①语言②动作③穿着④心理

(2)在带点字最恰当的一组解释后面画"√"

光.头赤.脚

①荣誉;泛指红色、②完了;空无所有③露,裸露

(3)这段话说明了小女孩的生活怎么样?

__________________________________________________________

2、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

①这段话采用的修辞手法____________________(比喻拟人排比)

②养花的乐趣:____________________________________________,这段话在文中起_______________________作用、(总结点题揭示中心,照应)

3、( )我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,( )不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出都行。()你说得对,我们()改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他撮得好,对人民有好处,我们就有用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

(1)在括号里填上适当的关联词。

(2)精兵简政:

(3)简单说李鼎铭是个的人。

(4)李鼎铭是在情况下提出“精兵简政”的建议。

(5)造句:

只要…就…:

(6)分成四层,写出层意。

一层:

二层:

三层:

四层:

4、草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远远的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。

(1)用“_____”画出说明草原上行车十分洒脱的语句。

(2)“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这是一个___________句;作者用_________________比喻___________________。用“”线画出课文中另一个比喻句。

(3)进入草原许久,作者看见__________________________________,听到了_______

________________________________________。

(4)“河”后面加上感叹号,是说明_________________________________

5、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。

(1).本段写的实在事物是_________________。

().这一段写的是_________。(把正确的序号写在“__”上)

(1)写美好的月光。 (2)贝多芬弹《月光曲》的内容。

(3)贝多芬弹《月光曲》时屋内情形。

6、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

(1)“皱起眉,脸变得严肃,忧虑”,这是通过对渔夫___的描写,反映他的_____心理;“搔搔后脑勺”是通过_______描写来说明渔夫在________;“嗯,你看怎么办?”这是通过_____描写来表现渔夫一开始还拿不定主意,而跟桑娜______。

(2).从这段话中,可以看出渔夫是个___________的人。

7、她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

(1).用“__”线把这段话中小孩幻象的句子画出来。

(2).小女孩幻想飞到那___________________的地方去。她的现实生活是__________________。

(3).这个片断是卖火柴的小女孩第___次擦燃火柴所产生的幻象。

(4).小女孩的幻象和处境形成强烈的对比,更衬托出小女孩____。

8、局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

(1).用“_____”画出这段话中的反问句,并改成陈述句。

__________________________

(2).用“|”把这段话分成二层。

(3).“你要知道现在是什么时候”中的“什么时候”是指______

(4).这段话的段意_______________________

9、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。中国人民正在________,我们有责任______他们,我们要______要奋斗就会有_______,死人的事是经常发生的。但是我们想到_______,想到__________,我们为人民的利益而死,就是_______。

(1).用“|”线把这段话分成三层。

(2).所填上的最后一个的词语意思是______________。

(3).文中加“”的句子,运用了什么修辞手法。(选正确打“√”)

①比喻 ( ) ②夸张( ) ③排比( )

④拟人( ) ⑤设问( ) ○6反问()

9、桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他拉抱过来啊!……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不,没有人!上帝,我为什么这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

(1).这几段话选自《》。

(2).这几个自然段主要是对桑娜哪方面的描写。(选正确的打√)

①神态( )②神情( )

③动作( )④心理活动( )

(3).用“”在文中标出最能体现桑娜高尚品质的句子。

(4).文中哪两处省略号含有“她觉得非这样做不可,并宁愿这样做”的心理活动的内容?用“__”在文中标出。

(5).下面是对这几段话在写作方面的评价,你认为哪条正确就画“√”,错的画“×”。

①抓住了人物的性格特点。( )②主次分明,详略得当。( )

③感情真实,恰如其分。( )④描写生动细致。( )

10、这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(1).解释下列词语。

一碧千里:_________________________

柔美:___________________________

(2).用“|”给这段话分层,并写出各层的层意。

第一层:_________________________

第二层:_________________________

第三层:_________________________

第四层:_________________________

(3).第二层中写的事物主要有____、____、____、___。

(4).第四层中第一句话直接写出了______________;第二句话采用__________的写法,抒发了作者对草原的________之情。

(5).给这段话加小标题是______________。

11、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕的轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波汹涌的大海。

(1).写近义词。

仿佛( ) 景象( ) 霎时间( )

(2).将“他好像面对大海……涌过来……”分三层,用“|”标出。

(3).这段话中的省略号省略掉了什么?______________

(4).这段话中写的实在事物主要有皮鞋匠听到的___和看到的__。

(5).用“”划出联想的内容。

(6).这段话写的是贝多芬弹奏( ),感情是借( )表达出来的。

12、詹天佑______,______,________,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多我类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

(1)、按原文填空。

(2).给加“__”的句子添上标点符号。

(3).用“”画出文中的排比句。这个排比句说明了什么?

_____________________________

(4).用“”画出描写詹天佑心理活动的句子。这个句子表现了

(5).用“”画出描写“条件恶劣”的句子。这个句子反衬出__________________________________。

(6).“嘲笑”指什么?_____________________。

(7).这个片断的中心句是:___________________。

(8).用“△”把这个片断分为四层,并写出各层的意思。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

____________________________

(9)这个片断说明詹天佑___________________。

(10)给这段话加上一个恰当的小标题_____________。

13、昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇要篮的时候,不知不觉(jiào jué )睡着了。老板揪(jiū qiū)着我的头发,把我拖到院子里,拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝,他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉(jiào jué),只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……

1、给文中黑体字选择正确的读音,并打上“√”。

2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词(“打”字除外)

______________________________________________________________

3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇,概括起来是如下方面:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4、读了这段话,我们了解到老板的______________________________________伙计的

________________,更深刻地体会到凡卡的____________________

5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?

A 哀求

B 亲切

C 不满

D 愤怒

14、那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活的眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的······

①这段话主要写了()。读了这段话,我知道凡卡写信时的心情很(),他记忆中乡村的夜色之所以那么美,是因为(

)。

②这段话是按从()到()的顺序写的,描写的景物有()()、()、()、()、()。

③这段描写对表达中心起到的作用是()。

④“天空撒满了快活的眨着眼睛的星星”用了()手法,文中的“——”的作用是(),“它”指的是()

阅读:

山里的孩子

黄昏,天边铺着五彩的晚霞,蜿蜒的山路上,一个孩子往山下走,他背着满满一筐柴禾,

背着大山给他的礼物,背着劳动换来的收获。

山风为他梳理头发,鸟儿为他一路送行,他放眼眺望,林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟,仿佛是妈妈扬起的手臂,在呼唤自己。

他急急匆匆加快了脚步,拐进一个弯,经过一道坎,走过一座石桥,走进了洒满霞光的村子。

他欢快地走进自家的小院,放下沉甸甸的背筐,深深地呼出一口气,他笑了笑从衣袋里掏

出一捧褐黄的山枣,塞给围上来的邻家的小弟弟,从背筐里拿出几个通红的野柿子,送到坐在

门槛上的小妹妹手里,又把一小捆药材交给爷爷,托他明儿到镇上换几个钱,积存他下学期的

学费。

然后,他来到妈妈身边,温顺地让妈妈掀起围裙的一角,擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰

起头望着妈妈微笑,笑得是那么甜。

啊,山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!

1、写出下列句子使用的修辞手法。

①山风为他梳理头发,鸟儿为他一路送行。()

②那缕缕炊烟,仿佛是妈妈扬起的手臂,在呼唤自己。()

③他背着满满一筐柴禾,前着大山给他的礼物,背着劳动换来的收获。()

2、用“‖”把短文分四段,并写出段意。

(1)

(2)

(3)

(4)

3、文中画线部分内容,反映出这个山里孩子的什么特点呢?

答:

4、“山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话在全文中起什么作用呢?它的

意思是什么?

答:

迷蒙的草地,笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”,哪儿是泥潭,一支钢铁

般的队伍,正在这一片神奇的土地上行进着。

断炊了,在他的干粮袋里,也只剩下几小块青稞饼。此刻,他迈着艰难的步履走着,那匹小马,他让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然,他那消瘦的脸上,浮现出严峻的神态,不远处,又有两名战士正倒在“路”旁。

好同志不能倒下他奔过去弯下身子拍一拍战士的肩胛首长我走不动了战士喘着气望着眼前这位魁梧的中年人轻声说两天没吃了

他听了,眉梢颤抖了一睛,默默从干粮袋掏出那几小块青稞饼,分塞给战士:“吃吧!不吃,就走不出草地了。”

当他的身影渐渐融在雨中时,一个战士捧着青稞饼,眼窝里闪着泪花,问:“他是谁呀?”“不知道。”另外一位战士回答说:“反正是一位首长,()师长,()政委。

进入草地第七天了。晚上,部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤,借着马灯微黄的光,找开一张军事地图。警卫员走近他的身边,递给他一个纸包,“司令员,一个战士留下的,临终时说,一定要交给首长。”

他轻轻打开纸包:啊,那是几小块青稞饼。

1、请给这篇文章加个题目,写在上面的横线上。

2、在第五自然段的括号里,填上合适的关联词语。

3、给第三自然段加上标点符号。

4、给文中用“——”标出的,任选择一种最确切的理解。

A.战士感到饥饿,疲劳,死亡越来越严重地威胁着自己。

B.在困境中得到首长的关心,战士感动了。

C.在危难中红军首长把生的希望让给战士,把死的威胁留给自己,战士感动了。

5、用“”在原文上分段,写出段意。

海滨的夏夜

夜,来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色还要壮观,因为它是活动的。每当一排排波浪涌起的时候,那照映在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着、滚动着涌了过来……

随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了,淡下去了。深红的颜色变成了大红,绯红又变成为浅红,最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上,只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓,苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港山坡上的那一片灯火,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着、闪烁着,像一串流动着的珍珠和那一片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。

在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。我到过不少的海滨城市,那些地方,都令人喜爱,然而,我最喜爱的却是这儿——威海。

1、短文围绕“一个非常幽美的海滨的夏夜”这个句子,按顺序写

了、、三个时间的景色变化,突出了威海夏夜的。

2、短文中有三处使用了比喻的修辞手法,它们分别是把霞光、启明星和海港山坡上的灯光比喻成、、和。

3、用“——”在短文中画出一个拟人句。

4、短文描绘威海海滨夏夜的美丽景色,表达了作者什么样的思想感情?

火把花

六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了。

花儿开在村前的水溏过,开在青石板铺的小路边,开在水流湍急的磨坊前,开在潮湿的长满黑绿色青苔的卵石垒砌的墙角里,开在我们山村小学的校门口,开在操场上跳远的小坑旁。艳红的火把花啊,你开得多么热烈呀!

火把花怎么会开得这样火红呢?传说有一位美丽的仙女,好要到我们这个小小的山村里来。茂林密篝,山道弯弯。仙女打着火把走着,无数晶亮的火星围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候,公鸡叫了,太阳公公惊醒了。仙女一声叹息,将火把插在地上,自己飞走了。霞光中,燃烧的火把,变成满树红花……

但是,我常常想:火把花真的是仙女手中的火把吗?

一个雨后初晴的早晨,我去上学。粉红色的晨雾里,有雀鸟嘈杂的鸣叫声;有溪水欢快的歌唱声,有牛犊清脆的叫声……突然,我看见我们的老师,在校门口的火把花树下!火把花明艳地映照着她。她在打扫校园,在轻轻地扫着补雨水打落的花瓣。啊,难道我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗?她从城里来到我们小小的山村,走过了多少弯弯的山路啊!她教我们唱歌,教我们识字,教我们画画……啊,她是,她就是举着火把的仙女,她手中拿着知识的火把!

啊,火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山林,照亮了我们——山村里的小学生!

1、短文第几自然段写火把花得多?段落中最能说明火把花开得多的是那一个词?

2、短文第5自然段中“粉红色的晨雾”是指()。

①在山区的红土映衬下,雾成了红色。

②雾中有许多红花,使雾年历上去像红色。

③阳光照射下的雾,成了粉红色。

3、短文最后一段,主要采用了()的表达方式。

①叙述②描写③抒情④议论

4、用“——”画出文中的反问句。

5、短文写火把花,主要表达了对谁的什么思想感情?

月夜

夜啊,静悄悄的,一弯新月高悬天际,银灰色的月光洒在我的小屋里,更显得寂静。我躺在床上,焦灼不安地想:爸爸在外地工作,妈妈出差,我怎么偏在这时候生病啊!这时,门“吱嘎”一声开了,老师走进来。她走到我的床前,轻声地对我说:“快起来,老师带你去看病。”我诧异地问:“您……您是怎么知道的?”老师没回答,只是微微地笑了一下,抱起我往医院走去。

路上,我偎在老师怀里,虽然阵阵寒气向我袭来,但我心里感到无比温暖。到了医院,老师顾不得喘气就去挂号,一会儿又把我抱进急诊室,大夫诊断后对老师说:“孩子的妈妈,不要紧,孩子得的重感冒,我开些药给他吃,过几天就会好的。”这时,老师长长地舒了一口气,微微涨红的脸上露出欣慰的笑容,仿佛心里一块石头落了地。“大夫呀,我的老师还没有结婚呢!你可知道,她时时刻刻都像慈母一般关怀我们,把的有的精力都倾注在我们身上啊!”我的眼泪不知不觉地涌出眼眶,流进嘴里。

走出医院,夜似乎更静了。路边的树木补风吹得飒飒作响,像是在赞美老师。银色的月光照在老师身上。我在老师的怀里,感到她变得更加高大了。忽然我发现老师走错了路,惊奇地问:“老师,这是上哪儿?”“到我家去啊!”老师亲切地回答,把我抱得更紧了……

多么难忘的月夜啊!

1、用“——”画出文中描写景物的语句,并说说这些景物描写的作用。

2、用“”画出文中描写“我”心情的句子,并说说这是一种什么样的心情。

3、写出下面句子在文章中的含义。

(1)我在老师的怀里,感到她变得更加高大了。

这句话的含意是:

(2)多么难忘的月夜啊!

这句话的含意是:

4、写出各自然段的主要意思,再概括短文的主要内容。

第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

主要内容:

5、写出短文开头“夜啊,静悄悄的,一弯新月高悬天际,银灰色的月光洒在我的小屋里,更显得寂静”这个句子相照应的句子。

6、短文表达了作者对老师什么样的思想感情?

人民饭店

南京路上有一家人民饭店,每天要接待娄以千计的顾客。人民饭店的同志们,十几年如一日,坚持为人民服务的方向。

一天,十几位残疾工人,坐着手摇车来到店门口。这时,楼下已坐满了顾客,服务员热情地迎上前去,搀的搀,背的背,把他们送到楼上大厅。进了大厅,服务员又把他们一个个背扶到手摇车上。这些残疾工人含着热泪,激动地说:“我们残疾人,在旧社会被人看不起;在新社会,真是处处感到社会主义的温暖!”

为了方便顾客,饭店里特意增加了几种快菜,最便宜的是三角钱一份的大众汤。有一天,顾客反映:大众汤出菜快,价钱便宜,就是味道还不够好。这引起了烧菜师傅的深思,大众化决不是简单化。他们反复听取了顾客的意见,三次改进大众汤的烧法,终于使低价菜烧出了高质量。人民饭店的同志们说得好:“菜价有高有低,但为人民服务的态度是不能分等级的。”

服务员同志在工作中经常宣传勤俭节约的道理。有一次,两个顾客点了许多酒菜,服务员心里盘算着:两个人哪吃得了这么多?摆阔气的思想作风要不得。于是服务员就耐心说服他们。两个顾客觉得服务员说得对,当即退掉一部分酒菜。

人民饭店的先进事迹可多了!这些先进事迹,闪烁着为人民服务的光辉思想。

1、短文的结构形式是()。

①总起分述式②分述总收式③总起分述总收式④顺承式

2、短文用哪些事例,说明了人民饭店的同志们,十几年如一日,坚持为人民服务的方向?

3、从文中找出与“人民饭店的同志们,十几年如一日,坚持为人民服务的方向”这个句子相照应的句子,在下画“”。

4、概括短文的主要内容。

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高梁涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄走来,走进果园。树上硕果累累,有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红朴朴、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来,走上山坡,带去一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1、结合短文,写出下列词语的意思。

美不胜收:

天际:

2、本主是按先,再,后的顺序来写的。其中,第2—5自然段又是按转移,即到,到,到的顺序叙述的。

3、在下面的句子后面填上恰当的修辞方法。

①稻谷笑弯了腰。()

②那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪。()

4、用“”标出文中前后照应的句子.

5、概括短文的主要内容。

6、短文表达了作者什么样的思想感情?

我爱落叶

我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。落叶像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出一片绿阴,把大地装扮成绿争的海洋。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当我背上书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆灿烂的落叶轻轻地扫到花园里。他微笑着告诉我落叶是一种很好的肥料。是啊,它们落在地虞者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被成灰烬,埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。因为它们深深地懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。

哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽,那么,你也一定会爱深秋的落叶!

3、哪一句是比喻句,请在句子后面画“√”。

①它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。()

②它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。()

4、春风吹落了树叶,落叶为什么没有一丝哀愁,也不感到天点悲凉?

5、文章中有的地方把落叶当做了人来写,歌颂了落叶的献身精神,找出有关句子,用

“”在文章里标来。

工作,工作,工作!

谁都知道,周总理是世界上最忙的领导人,他对工作极端负责任,日日夜夜不知疲倦地工作,为革命废寝忘食

....,为人民操碎了心。

总理一天要工作十几个小时,甚至二十几个小时。他处理完当天的工作,临睡之前,总是预先规定好起床的时间,要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难。叫醒总理的时间到了,警

卫员来到总理卧室门口,听到总理香甜的鼾声,脚步又缩回来。总理啊,你日理万机

....怎能忍心叫醒您?多睡一会儿吧,三五分钟也好啊!‖

有一次总理连续工作很长时间了,还拿过一本本文件批阅着。同志们知道总理已经很疲倦了,再不去休息,很可能晕倒。大家多么希望他马上休息啊!可是,总理阅完一本又拿一体。

高高的文件堆就像压在人们心上的石头

.................,什么时候才能阅完呢?不行,要劝他休息!警卫员轻轻走进总理办公室,看到总理聚精会神的神情,冲到嘴边的话却说不出来。总理发现了,问:“有事吗?”警卫员说大家请您休息一下总理笑了这么多事不办完怎么行啊警卫员什么也说不出来递一条热毛巾请总理擦脸便退了出来

不知过了多久,一位医务人员又走进总理办公室,总理问:“有事吗?”“我们再次请求您休息一下。”“好吧,再等一等。”过了一会儿,总理果然从座位上站了起来。人们高兴了,以为总理这回可要休息了!可是,总理绕着桌子走了一圈,就算是休息了,接着又坐下来工作。

总理工作到凌晨四五点钟,手中的钢笔不听使唤,眼睛也睁不开了,他就在额上抹一点清凉油,并告诉警卫员每隔十五分钟进来提醒一次,免得睡着了。警卫员真不忍心这样做,但又不得不这样做。‖

工作,工作,工作!周总理就是这样无私地贡献了自己的一生。‖

1、联系文章内容解释下面词句的意思。

①日理万机:

②废寝忘食:

高高的文件就像压在人们心上的石头:

2、在第三自然段中缺标点的地方加上标点。

3、警卫员真忍心这样做,是因为;但又不得不这样做,是因为。

4、短文已用“‖”分成三段,写出一、二段段意。

第一段:

第二段:

有趣的家庭智力测验

寒假的一天,我和哥哥吃过早饭,都要求看电视。只听爸爸说:“今天,我们举行一次家庭智力测验。我和你妈妈当考官,来考考你们。”我心里想:测验就测验,说不定我能获胜呢。哥哥十分兴奋,看得出他瞧不起比他小两岁的弟弟。

测验开始了。主考官——爸爸发了话:“今天一共考五道题,第一道是观擦题:“锋窝煤上有几个洞?”哥哥皱起了眉头,他一定为难了。我抢先回答:“有十二个洞,小时候我数过,准没错。”妈妈点了点头。我答对了,心里顿时一阵的意,朝哥哥“”了声。“第二

题,一张桌子切去两只角,还有几只?”我被胜利冲昏了头,脱口而出:“太俭单了,还有两只。”哥哥皱着眉,想了想,十分镇定

..地说:“还有六只。因为切去一只角,不是少了一只,

而是多了一只。”

哥哥善于冷静思考,而我太冲动了,结果答错了,真懊悔。这时得分都是十分。第三道题

是背诵一首思念家乡的诗词。我想着,手不由自主地敲打着桌子。对了!李白写的那首《静夜思》就是思故乡,于是,我叽哩呱啦地背开了。哥哥也不示弱,马上背了一首《九月九日忆山

东兄弟》。比分还是平。我有点紧张

..了。“一个农民挑着两个空筐,走在独木桥上,这时前边

来了个小孩,他急着去上学,农民想后退,可后面也来了一个小朋友,他急着给妈妈买药。独

木桥上只容一个人走。农民进退两难,可他马上想出了个办法。知道是什么办法吗?”我仔细

品味着这道题,忽然,心头一亮:题目中为什么要告诉我们农民挑着两个空筐呢?这里面一定

有文章。我终于琢磨

..出来了,忙说:“农民让那两个小孩坐在两只空筐里,他一转身,两个孩

子就可以过桥了。”最后一题:“一个生产队有十九辆自行车,一组分给

2

1

,二组分给

4

1

三组分给

5

1

,问怎么分?”我曾看过这道题记忆犹新,便答道:“一组分十辆,二组分五辆,

三组分四辆,刚好十九辆分完。”

我获胜了,哥哥笑眯眯地对我说:“你真行。”我也按捺不住心中的喜悦,心想:要不是

我多,多,多,我哪能取胜。‖

这次家庭测验太有趣了。

1、小作者把这次家庭测验写得生动有趣,很大程度上得益于对自己内心活动的描写。请

用“”在文中勾出两处写作者内心活动的句子。

2、短文已用“‖”分成了三段,请概括第二段段意。

第二段段意:

3、根据短文内容,联系上下文理解带点的词语,分别造句。

琢磨——

记忆犹新——

4、根据加“.”的词在文中的意思,写出它最恰当的反义词。

镇定——紧张——

5、仔细阅读短文,把弟弟获胜的原因总结一下,在倒数第二段的横线上填上恰当的词语。

6、第二自然段有5个错别字,请按顺序改正、、、、。

引路人

在我的记忆中,有这样一件小事:虽然已经过去很久了,但它仍时时刻刻萦绕在我的脑海中,

它引导我在成长的道路上懂得怎样做人,教我做一个时时刻刻为别人着想的人。

那是一个闷热的黄昏,天空布满了乌云,黑压压的。“啊呀,不好了,要下雨了,妈妈没带伞!”我急忙抄起门后的伞冲出门去。

我低着头急速走着,突然撞到一个人身上。“对不起!”我道了歉。抬头一看,那人后退了几步,扶住了墙才站稳。从他的眼睛看,啊,一个盲人。我伤心极了。“没关系”,他轻声说。“老伯伯,我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。

天更加阴沉了,天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由得加快了脚步,突然我被什么东西绊了一下,身子向前倾,差点摔倒。“谁把井盖打开了,老伯伯,从这边绕着走,慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了他慢慢地蹲下身子轻声说也许还会有人从这儿走的他在地上摸索着终于触到了井盖我来帮您我也蹲下来了不我的手已经脏了你就别沾手了于是他自己把井盖盖好了,盖得严严实实的。他伸手掏手绢,我急忙把我的手绢递过去。我看见他的手微微地有些发颤,身子微微地有些驼背,我深深地被他感动,泪不禁流了出来。这时,几点雨落在他的头上,脸上,顺着脑门儿流到了眼角,我仿佛看到他那双眼睛的闪光,很亮,很亮……

在大路上,我搀着他继续向前走,我仿佛看见他的身影越来越大,须仰视才见。是的,在送他回家的路上,我是他的引路人,而盲人是我成长的引路人。

这件事使我思绪万千,他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我,鼓励我前进。

1.给短文分段,用“‖”标出,并写出段意。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

2.解释下列词语:

萦绕:__________________________

思绪万千:________________________

3.第一段中的冒号所起的作用是()。

A转折B提示下文C总结

4.用“___”画出本文中的中心句。

5.“时时刻刻为别人着想”表现在盲人发现________。并冒着雨____________。另外,盲人怕把“我”的手弄脏___________。在盲人心中时时刻刻想到的是别人。

6.简答为什么会“仿佛看到他那双眼睛在闪光,很亮,很亮”?

答:__________________________________________________________

7.给第四自然段缺标点的地方加上标点。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花,圣洁的白莲,我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽然平凡,却蕴藏着另一种美。

花生的花,一般在七月开。青青的花生株上,露出一点一点鲜黄的嫩苞,清晨浴着露水,湿漉漉的;中午,反射着阳光,亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了!一朵两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后,到了盛花期。那时,你若从花生地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中,绿里透黄,犹如翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石。

花生花没有婀娜姿态,看上去的确比不上樱花、白莲。不过记得一位名人说过:不因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的,我对它产生特殊的感情,是有一段经历的——

三年前,我和妈妈路过一块生地,看见那星星点点的小黄花,就想伸手去采一朵玩玩。

“不要采。”妈妈制止我,“花生的花,不象桃花、梨花,花生的花没有一朵是空花,开一朵花,地下就长一颗花生。你采一朵,就要少长一颗花生。”

“是真的?”

“妈妈还会骗你?孩子,梨花、桃花容易调谢,即使结出果子,也挂在枝头。可是花生花却很谦虚,它要实埋在地下,不让人知道花生花结果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到很惊奇,同时也引起了我的深思:多么可爱的小黄花!千千万万朵小花默默地凋谢,最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此,我对花生花产生了特殊的感情。每看到它,我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

1.联系上下文,将正确答案的序号填在括号里。

“疏密有致”的意思是()

①有稀有密;②或稀或密,很有情趣;③稀稀密密,参差不齐。

2.用短文中横线上的句子填空。作者把一片绿叶丛比作______,还用________

_,比喻______________。

3.把短文分成三段,用“△”标出,并写出段意。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

4.用文中有关的词句填空。

①文中写花生外貌平凡的一个词是__________。

②花生花蕴藏着一种美是______。这种美常使我们联想起___________________。

5.本文通过写__________表达了作者____________________________________。

文言文部分:

1、按要求写出古诗(要求写出作者的名字及朝代)

春:_______ ________ ________________________________________________________________ 夏:_______ ________ ________________________________________________________________ 秋:_______ ________ ________________________________________________________________ 冬:_______ ________ ________________________________________________________________

2、说说句子意思:

1、使奕秋诲二人弈。

2、思援弓缴而射之。

3、为是其智弗若与?

4、我以日始出时去人近。

5、及其日中如探汤。

6、孰为汝多知乎?

7、吾盾之坚,物莫能陷也。

8、吾矛之利,于物无不陷也。

9、以子之矛,陷子之盾,何如?

10、至之市而忘操之。

11、何不试之以足?

3、解释带点字的意思:

.是其智弗若与()为

此不为.远者小而近者大乎()

通国之

...善奕者()

一人虽听之.()

之思援弓缴而射之.()

虽与之.俱学()

其.一人专心致志。()

为是其.智弗若与。()

吾盾之坚.,物莫能陷.也。坚:陷:

至之

..市而忘操之

..。至:之:操:之:

何不试之以.足。以:

郑人有且臵.履.者。臵:履:

先自度.其足而臵之

..其坐.。度:臵:之:坐:吾忘持.度.。度:持:

遂.不得履。遂:

应用

1、我想用诗句“---------,----------”来歌颂老师无私奉献的精神

2、关于人生的谚语有这样一句:有志不在年高,()

3、人们常用杜甫的()两句诗来

形容老师对学生默默无闻的教育,潜移默化的熏陶。

4、要写好作文,不光要多看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样

()

5、隆冬时节,一场大雪悄然而至,农民伯伯心里高兴极了,这真是

()

6、我随着贺知章一起领略“碧玉妆成一树高,()”的初

春美景,与陶渊明一道“(),悠然见南山”,理解他远离尘俗的心境,同范仲淹一起登临岳阳楼,感受“()后天下这乐而乐”的博大胸襟;驻足寒山寺外,聆听“()夜半名声到客船”的哀愁。

7、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗“莫愁前路无

知己()”;“劝君更尽一杯酒,

()”此情此景,我们还想到了用

“()”来表达对朋友的美好祝福。

8、(用歇后语回答)老师叫我办一点小事我都没办好,我真是“”;

同学近来学习有了一定的进步,我真心祝他“”

9、“少壮不努力,老大徒( )”出自《汉乐府·长歌行》。

10、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( )。

11、《七步诗》的作者是( )。

12、“但使龙城飞将在,不教胡马度( )”

13、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是()。

14、.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的()。

15、.“海内存知己,天涯若比邻”是()的诗句。

16、“人生自古谁无死,留取丹心照()”是文天祥的诗句。

17、.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是()。

18、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是()。

19、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。

20、《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的( )。

21、“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( )。

22、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是( )景。23、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。

24、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”出自杜甫的( )。

25、“三十功名尘与土,八千里路云和月”是( )的词句。

26、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指( )。

27、“海上生明月,( )共此时”是张九龄的名句。

28、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自( )的《别董大》。

29、“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指()。

30、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是()的诗句。

31、在期末写评语时,老师会祝你来年:()

32、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(“”)

33、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:()

34、有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就

是人们常说的“当局者迷,旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句

()说明的就是这个朴素的道理。

35、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》

()

36、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的

()来表达对家人的怀念。

37、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句()

来表达对远别好友的深情厚谊。

38、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起诗句(

39、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时,爸

爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是()。

40、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:“夕阳无限

好,只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住:“”。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

教学经验交流材料

教学经验交流材料 李建峰 金秋时节,处处硕果累累。在这阳光灿烂的日子里。我们一起探讨教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言,博众家之长为我所用。俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法,今天,我把我平时是怎样教,以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。 一、向课堂40分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂40分钟要效率,要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂,我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会对你的课堂失去兴趣,从而对这一科失去学习的信心,甚至还会产生抵触的心理,引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲科学故事。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑,我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了,原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的,既然利于病何不做成胶囊,把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系,真得和他们斗智斗勇。 2、尊重、信任学生 尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试,在教学过程当中,我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识,使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。学生也会不自然的喜欢上科学课。有一项对中小学生的调查也表明:很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流,关心学生,爱护学生,尊重学生,理解学生,对调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣是非常有效的。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系,该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多,我会一如既往的去探索,去努力,去思索。

幼儿园小班区域活动中材料的投放

幼儿园小班区域活动中材料的投放 区域活动是幼儿一日生活的一部分是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习,自我探索、自我发现、自我完善的活动。活动中,幼儿在情感和经验上获得快乐和满足。有教师提供相应宽松的活动环境,丰富的活动形式,能满足幼儿身心发展的需要,是集体活动所不能代替的一种开放、自由的活动。本学期我将区域活动中材料的投放作为重点,我结合小班幼儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标,有目的、有计划为幼儿提供区域材料,设置各种区域。此外,区域材料投放具有多用性和开放性。本学期我与配班教师共同商讨下我们确立了6个区域:语言认知区、操作区、巧手坊、小小建筑师、科学区、表演区。现结合实践谈谈小班幼儿区域材料投放的一些体会、策略:一、从孩子的兴趣入手,开展区域活动。 俗话说:“兴趣是最好的老师。”从孩子的兴趣点出发,选择孩子感兴趣的游戏,孩子才能乐意去玩,玩得快乐。在一次滚画活动“美丽的手帕”中,在操作中孩子都能大胆地表现,对绘画形式特别感兴趣,我发现孩子对滚画的兴趣意犹未尽,所以在美工区我投放了玻璃球、颜料、篓子等材料,设计滚画“花背心”。 在第一次的游戏中,我让幼儿熟悉材料,知道怎么玩,应注意哪些要求。在进行第二次的游戏中,我准备好各类材料,让幼儿自己想办法,玩出新花样。两次游戏的重点不一样,指导方式也不同,根据孩子的游戏情况要不断地提出相应地要求。由于小班幼儿年龄小,各方面能力还不够,还需要老师的耐心指导,加上人数较多,要让孩子的各方面能力在区域游戏中得到提升,这就需要老师的细心观察,发现问题,及时提醒与指导,让孩子在游戏中感受游戏的快乐,真正促进孩子能力的发展。 二、材料丰富,形式多样。 材料投放的多种多样能激发幼儿的学习兴趣,探究欲望。我在操作区中为幼儿投放材料有平面的,有立体的。有珠子、豆子、

初中毕业班班主任经验交流发言稿汇编

初中毕业班班主任工作经验交流材料 大通湖区二中-----骆永红 在各位同行,大家好!很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。 进入初三后主要是从以下几个方面开展工作: 一, 二,确立目标、制定计划是前提。 正如爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标,每个同学制定三个目标,短期目标,放眼月考,中期目标,展望期末;长远目标,期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际,制定学习计划,计划下面用各自己的座右铭激励自己,用动说话。与之相应的是每次月考之后,制定出下次考试的目标。 二、营造氛围、制定班规是关键 开学初,我们班的黑板报就以“我们初三啦——快乐183”为主题,营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围,为了使气氛更为浓烈,趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行,但很多时候分是分,学生表现是表现,有时还冷落了这个分数,让学生觉得分多分少无所谓。 为了让加减分规则落到实处,结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级,我们班采用了军衔制,根据每天卫生、纪律、学习(包括上课、下课)三大项目挣分数,评等级,60分是新兵,90分士兵,120分是下士,最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分,这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分,规则制定后,就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法,多挣分。记得最初实行军衔制时,一个平时班上的活跃分子,因大部分同学都已晋级,他就在三省录里写到,唉,这一周我晋级失败,下周一定要表现好点,再不当新兵蛋子了。

学校管理及毕业班教学工作汇报

学校管理及毕业班教学 工作汇报 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

学校管理及毕业班教学工作汇报第一部分、学校管理 一、加强教师素质培训,狠抓教学常规管理,提高教学质量。 教学质量是学校生存和发展的生命线,教学是学校的中心工作。因此,我校始终把教学当作第一要务,划拔经费派出教师参加各种培训(建水理、化、生教师7人;民族小学3人;西双版纳3人;昆明2人;进修学校2人;绿春2人;个旧2人,河口1人,红河学院2人次),积极组织、支持教师参加县内及校际之间举行的各种教学交流活动。拓展了教师的视野,提高了教师教学能力。同时狠抓常规教学工作,加强教师的备课、听课、评课、批改作业的次数,课后辅导学生、定期检查教学效果,实行初三毕业班隔周考试、非毕业班月考制度,严肃考风、考纪,坚持实事求是,并要求各学科组做出质量分析报告,及时补救教学中存在的问题和不足,极大的提高了我校的教育教学质量,在2010年的中考中,我校取得了全县十五个乡镇中纪综合指标考核第八名的成绩,高分段学生比去年有所上升。 二、狠抓纪律安全教育,为教学提供保障。 安全工作责任重于泰山,纪律是战胜一切的保障,为了保障教学秩序的顺利开展,每学期聘请乡派出所所长法制副校长到校上法制课,每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出,同时为了落实校园安全工作,学校每天安排纪律安全值勤小组,校领导为组长,男教师为成员,主要职责是负责检查学生每天的仪容仪表、作息时间和校园安全巡逻,加强门卫制度,实行上课、午休、晚休时间半封闭管理,确保了校园安全。三年来,学校没有发生任何安全事故,改变了过去社会闲杂人员冲击校园、扰乱学校教学秩序的局面。 三、注重校园文化建设,打造舒适的学习环境、人文环境。 环境育人是无声的导师,一年来,学校在以教学为中心工作的同时,开展贴近学生实际的一系列文体活动,比如:每年的“五四”活动,包括舞蹈、合唱、诗歌朗诵、绘画、手工、接力赛、拔河赛、文体艺术节、圣诞节晚会、作文竞赛、卫生健康知识竞赛、教研组-年级组篮球赛、班级

个人教学经验交流材料

个人教学经验交流材料 一直以来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘

快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题

幼儿园区域活动材料

活动区教研组材料整理美劳区 泥工类所需 材料 橡皮泥、彩泥、面团、粘土 泥工成品、模具、木板、辅助材料(塑料刀、牙签、压模、木棒) 手工类撕纸废报纸、挂历纸、蜡光纸、白纸、固体胶 粘贴剪刀、胶水、碎布、豆类、果壳类、蛋壳、毛线剪纸报纸、杂志(剪图案)、蜡光纸、剪刀、卡纸 折纸蜡光纸、彩色纸 绘画类类型石头、鸡蛋、脸谱、纸盘、纸碗、印染、喷画、吹画、水彩、镂空画、拓印、印章画、水粉画、版画、 材料排笔、毛笔、油画棒、水彩笔、铅笔、剪刀、胶水(固体胶、泡沫胶、乳白胶、双面胶、透明胶)颜料、牙刷、梳子、吸管、镂空印 模、树叶、剪纸、印章、石头、鸡蛋、吹塑纸、水桶、调色盒 作品欣赏水粉画、手工作品、剪纸作品、泥工作品、石头画、脸谱画、名画、各种类型的范画 角色游戏区

娃娃家角色头饰(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶)布娃娃、镜子、床、电脑、桌子、椅子、板凳、厨房用具、娃娃食物、娃娃衣物、全家福照片、温馨的话 超市生活用具、学习用品、各类食品、化妆品、钱币、收银台、称、加工厂、购物篮、打折海报、价目表 表演区故事表演头饰、话筒、播音员、磁带、角色服装、道具 歌舞表演腰鼓(奶粉罐)、话筒、录音机、假发、丝带、裙子、坎肩、腰带、帽子、蝴蝶结、手镯、 木偶戏乒乓球偶、指偶、瓶子偶、手套偶、毛线偶、信封偶、木偶台时装表演时装衣物、假发、丝带、墨镜 医院医疗箱、听诊器、针管、药瓶、处方、棉花、医生服装、护士帽子、眼镜、床、电筒、压舌板、输液器、自制药片、纱布、体温计、胶布、脉枕、塑料胶管、 餐厅餐具(锅碗瓢盆铲、勺子、筷子、杯子、)围裙、头巾、食品图片、广告牌、食品制作、菜单、 美发店吹风、梳子、剪刀、镜子、发夹、发型图片、头套、纱巾、热水器、烫发器。、假发、洗发水、围裙、定型水 银 行 存取款机、银行卡、存折、验钞机、计算机、钱币、支票 益智区

小学毕业班经验交流材料

认真分析,总结经验,抓实毕业班教学管理工作 ——毕业班管理交流会发言材料杨彦生 尊敬的各位领导及同仁,大家好! 回想开学以来的工作,我们以毕业班的教学管理工作为重点,制定了毕业班工作思路及工作措施,同时注重过程管理,以毕业班教学为突破口,全面提高我校教育教学质量。教师们辛勤工作,校领导团结一致,经常深入教学一线,和师生一起摸爬滚打,做了大量工作,现总结如下: 首先,加强毕业班教师队伍配备。学校领导班子非常重视毕业班的队伍建设。从教师中抽调最优秀的教师充实到毕业班中,我校****年富力强,有丰富工作经验的青年教师。 其次,实行周考、月考制度。考试可以经常检测学生的知识掌握程度,通过考试、评比,学生之间能形成你追我赶的氛围。 第三,加强班级管理。本人在日常工作中,经常了解毕业生的学习及思想动态,并积极协助班主任抓好班级管理工作。经常深入六年级,和老师们打成一片,探讨班级管理新思路,因为良好的纪律是质量的保障,要让学生始终如一不能松劲。 第四,加大奖励力度。我们完善了教学奖励办法,对成绩优异的教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰,同时给予物质奖励,提高教师们的进取意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动教师的工作积极性,促进各项工作健康、有序、协调发展。让干得好的教师得到实惠,同时从荣誉上向六年级教师倾斜,从资金上支持。使教师始终以昂扬的斗志去投身教学。 第五,多种渠道搜集习题,多练、多看,让学生多练习。 第六,加大教研力度。经常召开教研会,大家一起探讨、交流,总结教学与复习的方法、班级管理经验等。要求教师在培养尖子做到不封顶,还要做好帮助引导后进生的赶上工作,辅差要做到有爱心、耐心和恒心。 总之,想尽一切办法,给六年级创造有利条件,让老师们感觉到领导的关心支持和帮助。但是通过这次六年级成绩的比较,我校成绩和几个兄弟学校还有一定差距,大家都感到压力很大。我们召开了毕业班教师研讨会,并让其他教过毕业班的教师谈谈经验与教训,给新六年级留下了宝贵经验。领导与老师们一起探讨,把一些失误引以为戒,避免再走弯路。现反思如下:

毕业班工作总结

毕业班工作总结 毕业班工作总结班(主任) 班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,因此一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体治理,又要有微观的个性进展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有如此才能使学生在班上健康全面进展。作为六年级班主任,我针对我们班爽朗好动的特点,做了如下的工作: 一、培养学生的良好习惯 我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课预备工作,同时在课后注意观看学生的行为,依照学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱护每个学生 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班王明慧同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓舞他,在学生面前夸奖他是个聪慧的小孩。慢慢的,他不但能完成作业,而且成绩也有了非常大的进步。在生活上,我更是无微不至地关怀每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍检查咨询寒咨询暖。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时刻到教室,协助学生搞好教室及卫生区工作,如此,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,展示学生各方面的才能,进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系 平常,我能关怀爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地关心他们。一但发觉他们在学习上、躯体上、思想上有什么特别情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个小孩都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭紧密配合,更好地教育了学生。 五、做事要贵在坚持

教学工作经验交流材料

立足校本教研,促进学校发展 ——xxx小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题,提升质量是学校工作的永恒的主题,质量是学校的生命线,是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高教育教学质量?新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中,我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高,充分发掘各种资源,完善制度,狠抓教学常规管理,加强校本教研,促进教师专业发展。 一、搭建平台,人文管理 一直以来,我校对教师坚持人文管理,针对不同教师的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在生活上关心人,积极营造教师发展的空间,搭建实施才华的舞台。 1、规范管理,教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际,特别是针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定。人人都是制定者,人人也都是落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台,让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制,创造条件,搭建平台,让教师发挥自己的优势和特长,实现自我价值,体验职业成就感。 (1)外派学习。近年来,学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等

地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训,并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后,准备汇报材料,向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 (2)提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力,优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格,他们业务精良,教育教学理念先进,教学经验丰富,是学校最宝贵的财富,我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台,让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会,肯定工作效果,进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求,给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课,每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文;主动参加课题研究。 通过积极有效的措施,我们把校园建设成人文校园,极大地提升了师生的幸福感、成就感,对学校的认同感和归属感更加强,工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队,充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量,管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作,同时每个行政实行“捆绑”制度,即一个行政蹲点管理一个年级,做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理,与年级教师及班级教师同甘共苦,一起钻研教材,研讨教法、学法,一起学习提高。行政经常性深入课堂听课,每学期不得少于15节,课后,及时与上课教

小学六年级毕业班语文教学 经验交流发言稿

语文教学经验交流发言稿 年级:六年级 科目:语文 姓名:李刚 尊敬的领导、老师们: 下午好!说实话,让我做语文教学经验交流发言,我有些诚惶诚恐,战战兢兢。在座的几位老师都是语文教学的行家里手,对于小学毕业班的语文教学,我很没有发言权,所以,在此不存在经验介绍,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到抛砖引玉的作用,真诚的希望在座的各位老师帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来体现为两组关键词:一是和谐关系;二是方法过程。 一、大家都知道,教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系,再加上采用正确的教学方法。 与孩子和谐相处:这一点对高年级学生来说至关重要。因为要想让他们考好语文,最起码得让他们喜欢语文,要喜欢语文,至少得喜欢咱们这个语文老师,所以很多时候,我没有摆上师道尊严的面孔,而是把学生作为朋友来用心相处。这样孩子们就觉得我与他们之间没有多少距离。我常对自己说,为了更好地教学生,必须做他们心理上值得依赖的朋友!课上,我的笑容灿烂,我的要求严格,决不容忍一个同学不用心,即使他是一向成绩较好的,只要在学习上出现了不该犯的错误,我依然会不依不饶的批评。这就是爱严并济。我想,这一点大家做得肯定比我好。 二、强化学习——为学生指点迷津。

我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法: ⑴、夯实基础:平时要求学生晨读、早读,多读多悟。每篇课文都读,选重点熟读、精点背诵。要求学生边读边认字边理解,而不是一味地求快,以免出现“小和尚念经——有口无心”的情况。为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇,凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容,要求学生必须会背诵并且默写。每段时间组长小检查,老师大检查,通过检查促使每个学生都过关。我常对学生说:“就算不是为了应付考试,而是为以后的学习打好基础,我们也应该严格要求自己,多积累语词句段。”对于生字,我们在复习时,第一炮就要把这些死知识轰炸掉,不要让它成为复习途中的绊脚石。我们具体的做法是:老师找出每一课的重要词语,让学生听写并注上拼音,听写过后立刻由老师和学生批改,批改过后立即由批改人(包括老师)反馈公布,公布过后,立即快速订正三遍,紧接着进入下一课词语的听写准备,然后,把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍;最后同桌互相听写自己每一课写错的词语,争取这一次无错字。对于句子、修辞等必须要系统的复习并在试卷中详细的讲解,而古诗、格言、成语等除了在网络上搜集一些还要让学生在阅读中自己积累,总结张贴在教室的墙壁上,抄写在积累本上! ⑵、强化阅读:期末复习时,为了尽最大努力使学生感受到阅读的兴趣,我暂时没有考虑学生会考得怎么样,而是先给学生做了一个思想上的动员:“对阅读有兴趣,比你做阅读题能费尽九牛二虎之力把题目都做出来还要有意义。我们学阅读干什么?目前对你们来说,至少两个目的:一是获取信息,二是满足精神上的需求,享受阅读的快乐。”接着我就采取了紧急补救措施,比如,归类了大量的阅读短文,一篇一篇

【参考】初三毕业班工作汇报材料

初三毕业班工作汇报材料 尊敬的局领导、尊敬的各位校长: 大家,下午好! 我是**镇**中学校长——王**,我今天汇报的题目是《让每一名学生都实现考入理想高中的梦想》。 初三毕业班的教学质量是百姓衡量学校好坏的试金石。是家长对学校评价认可度的风向标。初三毕业班工作思想压力大,任务强度重,学校全体毕业班教师都在殚精竭虑、呕心沥血,不敢有一丝的懈怠,全力以赴征战在教学一线,把全部心血都倾注给毕业班的每一名学生。我们坚信,只要遵循规律,群策群力,全力以赴,苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。下面就我校20**年毕业班工作的一些做法,向各位领导汇报如下: 1、加强领导,明确分工。 成立了以校长为组长,主管学校教学工作的副校长、年级组长、班主任为副组长的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作;副校长主抓教学质量,负责教学指导和复习研究以及招生宣传工作;年级组长负责模拟考试考后统计、分析及指导;班主任抓学生的思想工作和学生行为习惯,为教学质量提升保驾护航。 2、统一思想,强化责任。 学校坚持每两周一次的初三毕业班工作会议,做好毕业班教师的思想工作;分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;群策群力,出谋划策,总结经验,找出差距,商讨新的应对措施。充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。学校主管领导负责搜集中考信息和优质资料,第一时间传达给每一位教师。由教研组牵头,合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法。提倡吃苦耐劳的奉献精神,加强各班任课教师间的团结协作精神。 3.提升教师个人业务水平,发挥同科教师团结合作的优势,研究复习思路,制订复习计划,保证同科的复习思路、复习内容、复习进度三个统一。多渠道搜集中考信息,准确把握中考的动向。备好、上好每一节复习课,资料少而精,题型多元化,杜 第1 页共3 页

教学工作经验交流材料

立足校本教研,促进学校发展 ——小学教学教研工作经验材料xxx教学是学校工作的主题,提升质量是学校工作的永恒的主题,质量是学校的生命线,是学校的立足之本。 课程改革的背景下如何提高教育教学质量?新的教育形势给教育者提出了严峻 的挑战。在校本教研工作中,我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高,充分发掘各种资源,完善制度,狠抓教学常规管理,加强校本教研,促进教师专业发展。 一、搭建平台,人文管理 一直以来,我校对教师坚持人文管理,针对不同教师的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在生活上关心人,积极营造教师发展的空间,搭建实施才华的舞台。 1、规范管理,教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际,特别是针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定。人人都是制定者,人人也都是落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台,让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制,创造条件,搭建平台,让教师发挥自己的优势和特长,实现自我价值,体验职业成就感。 。近年来,学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等)外派学习1(.地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训,并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后,

准备汇报材料,向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 (2)提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力,优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格,他们业务精良,教育教学理念先进,教学经验丰富,是学校最宝贵的财富,我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台,让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会,肯定工作效果,进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求,给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课,每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文;主动参加课题研究。 通过积极有效的措施,我们把校园建设成人文校园,极大地提升了师生的幸福感、成就感,对学校的认同感和归属感更加强,工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队,充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量,管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作,同时每个行政实行“捆绑”制度,即一个行政蹲点管理一个年级,做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理,与年级教师及班级教师同甘共苦,一起钻研教材,研讨教法、学法,一起学习提高。行政节,课后,及时与上课教15经常性深入课堂听课,每学期不得少于 师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队,通过校本研修

小学毕业班管理经验交流发言稿

中心小学毕业班管理经验交流发言稿 各位领导、各位老师: 大家上午好!我是中心小学刘雪,今天能在这里和大家一起交流,我感到非常荣幸。去年我校毕业班管理基本上都是按学校教学常规工作开展,谈不上什么经验,下面就我校毕业班的管理工作的一些做法和大家一起讨论、交流,有不妥之处,敬请在座的各位领导、老师指正。 一、学校高度重视毕业班的工作 学校重视是做好任何教育工作的前提。在毕业班的教学与管理上,学校领导层非常重视。 (一)在人力资源上更倾斜毕业班,2012年春季学期开学前,校长就组织学校班子开会,确定好毕业班的任课老师,让业务强,效率高,年青而充满活力的年青教师担任毕业班教学工作,8位主科教师就有3位是学校中层领导,2位教研组长,其余3位都是学校资深教师,可以说毕业班任课老师阵容强大。 (二)学校领导非常关心和支持毕业班的工作,经常深入毕业师生中了解情况, 解决师生在工作、生活中所遇到的问题。同时,学校还开好三个会,围绕毕业班的教学与管理,学校组织开好教师会、家长会、学生会。学校每学期开学初都会在全体教职工会上要求全校老师要支持毕业班的工作,全方位为毕业班工作提供方便,例如,一些有关学校材料整理工作尽量不按排毕业班教师,第二学期最后两个月学校饭堂为毕业班老师提供三餐,其他班级去分担六年级清洁区的劳动任务。每学期至少召开2次领导班子和毕业班教师工作会议,进行面对面交流,对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。每学期期中都召开毕业班家长会,通过家庭、学校两股合力教育好小孩。冲刺阶段,学校还召 - 1 -

开毕业班学生思想动员会,王炳研校长亲自主持,在人生价值、理想信念等方面给毕业班学生点燃心灯,指明方向,营造了深厚的学习氛围。 (三)俗话说,重奖之下必有勇夫。学校教学奖励方面也非常偏向毕业班,这也激发毕业班教师工作的积极性。 二、打造教师团队,发扬拼搏奉献的精神 毕业班工作要取得重大突破,关键在于人为因素。这几年来,我们学校毕业班取得了一定的成绩,归纳起来,都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血,都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。 (一)激发教师整体合力 团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织教师球赛、座谈会等各种各样的活动,来增强教师之间的团结协作。相信在坡洪小学工作的老师都有一种体会,虽然在学校工作很繁忙很累,可老师之间却很和谐,凝聚力强。 (二)发扬乐于奉献的精神 毕业班老师真诚地把学校当成自己的一个大家,心往一处想,劲往一处使,面对繁重的毕业班工作,每个毕业班教师都能克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难,把毕业班的各项工作做到有条不紊,发扬务实的精神,奉献的精神。如,我校六(1)班的周景湖老师主管学校后勤工作,可以说她是整个学校工作最忙的几个人之一,为了毕业班工作,她几乎每个双休日都要拿学生的试卷回家批改。六(2)班的班主任黄秋喜老师,在毕业班总复习最后一个月里,她远在深圳工作的妹妹病危,渴望着亲人们的照料,可她却坚持上课,抓好最后复习攻坚教学工作,直到毕业考前几天才远赴深圳见上妹妹最后一面。最后一个学期,在别人吃完晚餐去散步、去打球、去看电视的时候,毕业班的科任

毕业班工作总结4篇

毕业班工作总结4篇 一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾 一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。 班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当

有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。 比如xxx同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生词这一作业,专门利用一个中午的

教学经验交流发言稿

教学经验交流发言稿 教学经验交流 徐福中学肖永芝 因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩,于主任安排我上台发言。说实在话,我很惶恐,因为在坐有那么多优秀的老师,我在这儿说什么经验,纯粹是有些班门弄斧了。可又一想,作为一名教师,能够有这样一个机会和大家交流,请大家对我教育教学中的不足加以指正,又是分外的荣幸。 我从事数学教学工作已经18年了,虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师,但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师,我也渴望和他们一样收获成功的喜悦,这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。在教育教学中,我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的原则,因为教书育人是教师的天职。在我的教学中,也曾遇到很多烦恼,有时工作累了,有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了,我也想像朋友们劝我那样,管他学不学,只要完成自己的教学任务就是了,反正那又不是自己的孩子。可是,这些都是嘴上说说而已。 正如孟玉华老师所说“转变教育理念,工作不是为了学校,更不是为了学校领导,工作是自己的事,工作干好了是自己的成绩,当然离不开同事们的帮助,工作干不好是自己的责任,不要怨天尤人,多找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作,他的工作对象是一群

活泼可爱的孩子,他的主要任务是教书育人,所以,教师必须做一个恪尽职守的好教师,必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的,也是这样做的。 现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结: 开展高效的数学课堂教学 一、备好课是上好课的基础。就我本人来说,在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便,积极吸取他人经验。上课前尽可能地做好充分的准备,每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效,老师的准备是否充分是十分重要的。要认真钻研教材,教材是教学内容的载体,每一课时我都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,亲自做每一道练习题,这样才能体会新教材所蕴含的教学理念,备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周之内,先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍,然后再按课时进行详细备课。 二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学学习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而

小学毕业班语文教学经验交流发言稿

小学毕业班语文教学经验交流发言稿 桃李不言落笔生辉 陈敏 大家好!今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业班工作,倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线,毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子,所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。临近毕业考,在短时间内,如何系统复习,争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢我觉得,为了“对付”毕业考,须抓好下面几方面的工作,我就谈谈我的一些做法。 一、走进学生,唤起学生的学习激情。 这个班的学生是我从一年级一直带到六年级的,虽然我没当班主任,但对每一个学生我都很了解,因此,了解学生,走进学生是与孩子沟通交流的前提,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情与动力。平时在班上多表扬、鼓励学生,多寻找学生的闪光点,唤起学生的学习激情,为今后的教学工作奠定了良好的基础,一定能收到了很好的效果。 二、抓两头,扶中间,培养学生的学习兴趣。 一班学生,都存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把一班学生分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒

动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。同时,在班中成立"互助"小组,利用一对一形式,以优生来辅导差生,课外加强辅导工作,课堂中创造机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有所提高。 三、夯实基础,重视阅读与应用。 (一)夯实基础知识和基本技能 积累是语文学习的重要方法。课本上要求积累背诵的部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关和教师关。一环一环地过关,将之落到实处。大家知道,高年级语文每个单元都有词语盘点,这些词语,我要求学生学了后在笔记本上注上拼音,下面打上括号,里面不写汉字,听写的时候就让学生看着音节写下来,这样就比老师念着听写省力多了。 (二)重视阅读与应用 提高学生阅读能力唯一的方法就是要让学生多阅读,多积累。群文阅读从课内拓展到课外,利用图书开放活动让学生多接触课外书,在课外阅读中享受阅读的快感,对阅读一往情深。作文是部分学生最

毕业班工作汇报

毕业班工作汇报各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 毕业班工作汇报 于凌儒 现就对毕业班近期工作做如下汇报: 一、复习进度统计 二、教师工作状态及学生学习状态 教师方面:教师工作积极性较高,工作状态良好,近期开设早自习,没有一例迟到现象,在工作中积极与学校配合,共同研究策略,同心协力,不等不靠,能够顺利完成学校的工作任务。 学生方面:学生总体上单纯可爱,没有出现一例特殊情况的问题,学生顽皮好逗,淘气中透着乖巧。十分之九的学生学习状态良好,能够完成老师交给的任务,但也有七八名学生,出现偏科现象,大多是一科,至多有两科,这些学生学习压力大,积极性是有,但成绩

提高不快。 三、课时及人员调整情况 课时调整 由于大上周我校英语教师张玉华在上班途中,骑车时不慎跌倒,造成肘关节骨折,住院手术治疗,我校及时撤并瓦庙子小学,让教一年级的吕彦辉老师教四五年级英语,让王艳红老师教三、六年级外语,原来的瓦小二年级老师教现在的一年级,二年级合班,由刘云艳老师教数学,张佳会教语文,这样的调整只用了两天时间就完成了,基本上达到自己学校的问题自己消化解决的目的,个别家长也提出了一些问题,但都一一化解,现在已经走上了正轨。 四、成绩分析 数据对比统计 科目 三率 10年小考 上次模拟 本次模拟

语文优秀率 及格率81 平均分 总分 数学优秀率

及格率 平均分总分 英语优秀率 及格率平均分

总分 科学优秀率 24 及格率69 平均分总分

学校总体及单科成绩分析 学校总体成绩提高了一名,位居第六名,比上次提高了一名,但与南小相差47个百分点,差距不小,两率及平均分都有差距。 学校单科成绩中,语文学科较上次比,提高了22个百分点,主要体现在优秀率上;数学学科下降了22个百分点,主要体现在优秀率上;英语学科提高了24个百分点,两率均有提高;科学提高了44个百分点,主要体现在及格率上。 语文学科提高了一点点,主要是通过复习基础与阅读,学生能力有所提高,优秀率也就相对提了些。英语学科也算提高了,上次听力吃点亏,现在成了好事,一统一听力了,成绩上了点,但和后面的几所学校没什么差距,也不容乐观,好在王雪梅老师一听说张玉华出事了,就几次来我校部署工作,解决学校

小学教学经验交流材料

小学教学经验交流材料 小学教学经验交流材料内容简介;检测四统一,备课过程中做到“四个要”,即“钻研教材要深度、教学环节要清晰、作业练习要精选、单元检测要严格”。 教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展示活动,让教师相互促进提高,教务处、教研组长负责及时反馈信息,提出改进意见,不断完善和提高备课水平小学教学经验交流材料由爱师范文整理详见范文 各位领导,各位老师: 上午好!阳光中心小学取得了点滴成绩在这里不敢妄自谈经验介绍,我们只是做了自己应该做好的工作,现在我将我们在教学工作中的几点做法向各位作一 个汇报。 一、抓教学常规管理,促进教学质量提高。 1、加强备课创新。备课以教材分析为主,做到备课、上课、练习、检测四 统一,备课过程中做到“四个要”,即“钻研教材要深度、教学环节要清晰、作 业练习要精选、单元检测要严格”。教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展 示活动,让教师相互促进提高,教务处、教研组长负责及时反馈信息,提出改进 意见,不断完善和提高备课水平。 2、加大检查力度。学校制定了《阳光中心小学教学常规管理细则》,成立了以教务主任为组长的常规工作检查督查组,每月开展一次检查,每周开展一次督查活动。在检查之前,教导处召集检查组成员,确定检查内容、形式以及具体要求,以表格形式将教师的备课、作业批改、培优转差情况、教学计划执行情况、 课堂教学效果逐一检查评比,然后将检查结果以通报形式打印发至全校,让每位教师了解自己,对比他人,找差距、找不足,同时学校还针对每次教学常规检查 和督查情况组织反馈交流会,使检查的效果真正落实到实处。 3、加强教学评价机制创新,重奖重罚。在教学管理过程中,我们坚持抓好“两个环节”的评价。一是在学校每月组织的各种常规检查中,必须进行量化评分,市教育局和办事处的检查评价结果得到肯定的双倍奖励,出现问题,上了通报的双倍处罚。二是期中、期末考试对学科教学质量进行横向+纵向对比评比,横向考评成绩以曙光小学为标准,优分率+及格率+均分=教学成绩,以百分点为单位,少一个单位扣1元,多一个单位奖3元;纵向考评以期中成绩为标准,每多一个单位奖3元,每少一个单位扣3元,六年级毕业考试按照科任教师与学校签订的质量结账方案进行结账,办事处奖励后学校再进行同等奖励,这一系列的评价机制,充分发挥了评价的导向作用,调动了广大教师教学工作的积极性和创

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