DNA的结构与功能每日一练(2014.11.23)
一、单项选择题（每小题均有1个正确答案，请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案，在答题卡相应位置上用2B铅笔填涂相应答案代码。每小题所有答案选择正确的得分；不答、错答、漏答均不得分。答案写在试题卷上无效。）
1、9%氯化钠溶液
B.5%葡萄糖生理盐水
C.5%碳酸氢钠溶液
D.平衡盐溶液
E.低低分子右旋糖酐
2、某男孩，10岁，清晨上学路上，被犬咬伤小腿，伤口流血。应急处理时以下哪项做法有错( )
A.清水彻底冲洗伤口
B.伤口加压包扎止血
C.伤口暂开放引流
D.伤口及时清创
E.挤压伤口周围软组织
3、小儿Ⅱ度中度烧伤
A.<5%
B.6%～15%
C.16%～25%
D.<25%
E.>25%
4、烧伤病人“体液不足”护理诊断的依据是( )
A.创面有焦痂
B.创面有感染
C.创面渗出过多
D.创面组织坏死较多
E.皮肤屏障作用受到破坏
5、关节受外伤作用，发生异常扭转所致的损伤为( )
A.挫伤
B.挤压伤
C.扭伤
D.裂伤
E.擦伤
6、为了防止交叉感染应安排下列哪一位病人首先换药( )
A.压疮创面
B.下肢慢性溃疡
C.脓肿切开引流
D.清创缝合后拆线
E.下肢开放性损伤
7、毒蛇咬伤与无毒蛇咬伤的主要区别是伤处皮肤( )
A.留下两排对称细小齿痕
B.不留齿痕
C.可留一对大而深的齿痕
D.引起小水疱
E.局部麻木感
8、关于清创术哪项有错( )
A.一般在伤后6-8h内进行
B.清除污物，切除失活组织，彻底止血
C.对伤后12h以内伤口，经彻底清创，可一期缝合
D.对颜面部创伤口，超过24h，不考虑清创缝合
E.对污染重的伤口，清创后可延期缝合
9、冻伤病程中下述哪项记述不准确( )
A.局部受冷冻作用时，血管收缩组织缺氧
B.进入冻结阶段细胞可以破裂
C.冻结时细胞内渗透压升高
D.冻结时伤处微血管扩张
E.冻伤可引起组织坏死
10、下列哪种开放性损伤的伤口边缘较整齐( )
A.擦伤
B.割伤
C.撕裂伤
D.裂伤
E.皮肤撕脱伤
11、下列哪项不属于闭合性损伤( )
A.挫伤
B.扭伤
C.裂伤
D.挤压伤
E.爆震性
12、大面积烧伤休克期病人出现烦躁，多由于( )
A.疼痛
B.烧伤创面脓毒症
C.血容量不足
D.心理因素
E.中枢神经病变
13、下列哪项不属于机械性损伤( )
A.切割伤
B.擦伤
C.挫伤
D.刺伤
E.放射线
14、为了防止交叉感染应安排下列哪一位病人首先换药( )
A.压疮创面
B.下肢慢性溃疡
C.脓肿切开引流
D.清创缝合后拆线
E.下肢开放性损伤
15、成年男性,矿井瓦斯燃烧,烧伤头、面部、双下肢和双手,估计烧伤面积时,下列那些不确切( )
A.头、面、颈部各位3%
B.双前臂为6%
C.躯干为27%
D.双手为5%
E.双大腿、双小腿为32%
16、女性，双手、双前臂、右上臂和前胸有3手掌面积的烫伤，创面可见较大水疱疱壁较薄，疼痛较剧。此病人的烧伤深度为( )
A.浅Ⅱo及深Ⅱo
B.Ⅲo
C.浅Ⅱo
D.Ⅱo
E.深Ⅱo及Ⅲo
17、挤压综合征主要合并
A.呼吸困难
B.休克
C.心力衰竭
D.肾功能衰竭
E.昏迷
18、损伤后最常见的并发症是( )
A.感染
B.休克
C.急性肾功能衰竭
D.应激性溃疡
E.压疮
19、女性，双手、双前臂、右上臂和前胸有3手掌面积的烫伤，创面可见较大水疱疱壁较薄，疼痛较剧。此病人的烧伤深度为( )
A.浅Ⅱo及深Ⅱo
B.Ⅲo
C.浅Ⅱo
D.Ⅱo
E.深Ⅱo及Ⅲo
20、关于暴露疗法对病室要求正确的说法是( )
A.病室温度以28～32℃为宜，相对湿度70%左右
B.病室温度以28～32℃宜，相对湿度40%左右
C.病室温度以18～22℃为宜，相对湿度40%左右
D.病室温度以18～32℃为宜，相对湿度30%左右
E.病室温度以18～22℃为宜，相对湿度70%左右
21、9%氯化钠溶液
B.5%葡萄糖生理盐水
C.5%碳酸氢钠溶液
D.平衡盐溶液
E.低低分子右旋糖酐
22、小而深的伤口多见于
A.刺伤
B.切割伤
C.擦伤
D.撕脱伤
E.裂伤
23、男性，23岁，前胸及双上肢烧伤急诊入院，主诉口渴、剧烈疼痛，尿少。体检：脉搏细数，血压80/60mmHg，请估计病人血容量减少的原因中，以下哪项错误( )
A.血浆自创面渗出
B.血浆渗出到组织间隙
C.心排出量减少
D.末梢血管扩张
E.损伤组织分解的大分子对水钠有亲和力
24、体重50kg的成人，烧伤面积：Ⅰ°10%，Ⅱ°30%，Ⅲ°20% ，伤后第一天的前8小时应补晶体和胶体液的总量为( )
A.1775m1
B.1975m1
C.1875ml
D.2975ml
E.3175ml
25、男性，34岁，头面部发生爆炸伤，急需行清创缝合术，清创过程中以下哪项有错( )
A.去除异物及坏死组织
B.伤后6—8小时内清创
C.若伤口污染重清创后可延期缝合
D.若受伤超过12小时，不宜清创缝合
E.伤后12小时内，经彻底清创可Ⅰ期缝
26、上肢出血应用止血带时不应捆扎在( )
A.上臂上1/3
B.上臂中上1/3
C.上臂中1/3
D.上臂中下1/3
E.上臂下1/3
27、止血带止血应每隔1h放松( )
A.1-2min
B.3-4min
C.5-6min
D.7-8min
E.10min
28、9mmol/L. 应考虑为( )
A.创伤性休克
B.右下肢挫伤
C.挤压综合征
D.右下肢闭合性损伤
E.右下肢血栓形成
29、男性，49岁，患有糖尿病，不慎发生前臂切割伤，急诊清创缝合术后5天，切口疼痛，肿胀，T
30、损伤的护理诊断，下述哪项不正确( )
A.疼痛
B.体液不足
C.潜在并发症
D.低钾
E.恐惧
31、按急救顺序对机械性损伤患者最先采取的措施是( )
A.重点检查
B.抢救生命
C.包扎伤口
D.输血、止血
E.固定和搬运
32、9mmol/L. 应考虑为( )
A.创伤性休克
B.右下肢挫伤
C.挤压综合征
D.右下肢闭合性损伤
E.右下肢血栓形成
33、Ⅲ度烧伤，烧伤深度达( )
A.表皮层
B.表皮与真皮交界处
C.真皮浅层
D.真皮浅层
E.皮肤全层及皮下组织
34、男性，38岁，头面部烧伤人院。主诉：患处剧烈疼痛，烧灼感，体检: 有大小不一的水疱形成,疱壁较薄.考虑为浅Ⅱo烧伤时,下列有哪些错( )
A.去疱皮后创伤面潮红
B.愈合后有轻度瘢痕
C.伤及表皮的发生层
D.伤及真皮乳头层
E.伤及真皮深层
35、Ⅰ期缝合的伤口术后换药时间为( )
A.2～3天换药1次
B.2～3小时换药1次
C.每日或隔日换药1次
D.每日换药1次或数次
E.每周换药1次
36、竹叶青蛇咬伤后局部主要表现( )
A.无明显炎症反应
B.轻微刺痛
C.麻木感
D.红肿、疼痛剧烈
E.肌抽搐
37、伤口放置预防性橡皮片引流条，拔除时间为( )
A.术后72h
B.术后24～48h
C.术后12～24h
D.术后12h
E.术后3～5d
38、体重50kg的成人，烧伤面积：Ⅰ°10%，Ⅱ°30%，Ⅲ°20% ，伤后第一天的前8小时应补晶体和胶体液的总量为( )
A.1775m1
B.1975m1
C.1875ml
D.2975ml
E.3175ml
39、下列哪项不是急救时的注意事项( )
A.抢救积极
B.防治抢救中再次受伤
C.立即进行影象学检查
D.防止医源性损伤
E.不可忽视沉默的患者
40、男性，42岁，在山丛中割草，不慎被蛇咬伤,现场急救时以下哪项有错( )
A.抬高伤肢
B.伤肢下垂
C.就地取材，绑扎
D.伤口排毒
E.移除肢体上可能的束缚物
41、创伤急救中，首先应( )
A.解除窒息
B.抗休克
C.控制软组织渗血
D.固定骨折
E.包扎伤口
42、毒蛇咬伤后为减慢毒素吸收应
A.立即取坐位或卧位
B.立即甩动肢体
C.立即跑步到医院
D.原地走动
E.患肢抬高
43、女性，双手、双前臂、右上臂和前胸有3手掌面积的烫伤，创面可见较大水疱疱壁较薄，疼痛较剧。此病人的烧伤深度为( )
A.浅Ⅱo及深Ⅱo
B.Ⅲo
C.浅Ⅱo
D.Ⅱo
E.深Ⅱo及Ⅲo
44、女性，35岁，双上肢烧伤后急诊人院。主诉：患处疼痛较为迟钝，但拔毛时有疼痛感。体检：双上肢布满小水疱，疱皮较厚。估计烧伤深度和预后时下列哪项有错( )
A.Ⅰo烧伤愈后无瘢痕
B.Ⅲo烧伤愈合后有挛缩
C.浅Ⅱo烧伤如无感染不留
D.深Ⅱo烧伤可产生瘢痕
E.深Ⅱo烧伤仅有色素痕迹
45、小儿Ⅱ度特重度烧伤( )
A.<5%
B.6%～15%
C.16%～25%
D.<25%
E.>25%
46、上肢出血应用止血带时不应捆扎在( )
A.上臂上1/3
B.上臂中上1/3
C.上臂中1/3
D.上臂中下1/3
E.上臂下1/3
47、烧伤抗休克补液时，第一份额24小时输液量从何时计算( )
A.来院时
B.烧伤后第一次输液时
C.口服补液时
D.发生休克时
E.烧伤时
48、大面积烧伤休克期病人出现烦躁，多由于( )
A.疼痛
B.烧伤创面脓毒症
C.血容量不足
D.心理因素
E.中枢神经病变
49、伤口放置预防性橡皮片引流条，拔除时间为( )
A.术后72h
B.术后24～48h
C.术后12～24h
D.术后12h
E.术后3～5d
50、5%
D.3%
E.5%
51、换药用过的器械处理应( )
A.先清洗后浸泡再灭菌
B.先清洗后灭菌
C.先浸泡后清洗再灭菌
D.先浸泡后清洗
E.先灭菌再清洗
52、男性，42岁，前臂外伤手术缝合后5天，局部伤口红肿、疼痛,触之有波动感,T39℃，伤口换药时哪项不妥
A.及时拆除缝线，充分引流
B.伤口应每天换药一次
C.正确应用抗菌药及引流物
D.清洁伤口、清除坏死组织
E.伤口应每2—3天换药一次
53、腹部挫伤可能并发严重的损伤是( )
A.腹壁血肿
B.腹肌纤维断裂
C.腹部内脏损伤
D.皮下组织出血
E.急性尿潴留
54、男性，38岁，头面部烧伤人院。主诉：患处剧烈疼痛，烧灼感，体检: 有大小不一的水疱形成,疱壁较薄.考虑为浅Ⅱo烧伤时,下列有哪些错( )
A.去疱皮后创伤面潮红
B.愈合后有轻度瘢痕
C.伤及表皮的发生层
D.伤及真皮乳头层
E.伤及真皮深层
55、容易引起急性肾衰的损伤是
A.严重挤压伤
B.广泛擦伤
C.严重撕裂伤
D.多处刺伤
E.冻伤
56、毒蛇咬伤后为减慢毒素吸收应
A.立即取坐位或卧位
B.立即甩动肢体
C.立即跑步到医院
D.原地走动
E.患肢抬高
57、毒蛇咬伤与无毒蛇咬伤的主要区别是伤处皮肤( )
A.留下两排对称细小齿痕
B.不留齿痕
C.可留一对大而深的齿痕
D.引起小水疱
E.局部麻木感
58、止血带止血应每隔1h放松( )
A.1-2min
B.3-4min
C.5-6min
D.7-8min
E.10min
59、挤压综合征主要合并
A.呼吸困难
B.休克
C.心力衰竭
D.肾功能衰竭
E.昏迷
60、创伤急救中，首先应( )
A.解除窒息
B.抗休克
C.控制软组织渗血
D.固定骨折
E.包扎伤口
61、换药用过的器械处理应( )
A.先清洗后浸泡再灭菌
B.先清洗后灭菌
C.先浸泡后清洗再灭菌
D.先浸泡后清洗
E.先灭菌再清洗
62、下述哪项不正确( )
A.Ⅰ度冻伤，伤及表皮
B.浅Ⅱ度冻伤，伤及真皮浅层
C.Ⅱ度冻伤，伤及真皮
D.Ⅲ度冻伤，伤及皮肤全层或皮下组织
E.Ⅳ度冻伤，伤及肌肉骨骼
2020年教资面试分学段-结构化练习题及解答 1.中小学结构化 有一个学生平时作业完成得不错，但是考试考得不好。作为老师，你怎么办？ 【参考答案】 学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，同时学生的身心发展还不成熟，需要教师及时地引导。学生平时作业完成得不错，说明学生的学习态度是端正的、值得肯定的。因此，我会充分了解学生的学习情况，与学生积极沟通，解决这一问题。第一，对于学生的态度予以肯定，告诉学生其做得很棒，鼓励学生继续保持这样的学习态度。第二，对考试考不好的原因进行分析，看是学生平时学习方法的问题，还是没有掌握足够的考试技巧，帮助学生将考试成绩不理想的原因归到还不够努力，而不是能力不足，以免学生怀疑自己的能力。第三，帮助学生制定学习计划，引导学生按照学习计划来进行后面的学习，随时观察学生的学习状态，了解学生的学习进度等。第四，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。 2.幼儿结构化 小明妈妈看见你批评小明，非常生气，要去找园长投诉你，你怎么办？ 【答案要点】 1.表明态度适度地批评，有利于幼儿改掉不良的行为习惯。小明
妈妈因为我批评孩子而生气，并要找园长投诉我，面对此种情况，我会及时解释、说明情况，避免事情恶化。 2.沟通解决首先，安抚情绪，说明原因。孩子是妈妈的宝贝，当小明妈妈看到我在批评孩子时生气是正常的，对此我表示理解。同时我会安抚她的情绪，并且待其情绪冷静后说明批评的原因，以此获得家长的理解和信任。其次，换位思考，传递教育理念。向家长说明我的教育理念，家长爱护、呵护孩子，我也同样希望孩子健康、快乐成长。但是不管是作为家长还是教师，都要做到严慈相济，孩子出现问题时要正确看待和进行教育。对于孩子的正确行为要进行鼓励和表扬;但出现一些不当行为时要及时纠正和引导。最后，及时反思自己。解决问题后要自我思考为何家长不理解自己的教学工作，对自己的教育方式产生质疑。可能是平时教师与家长的沟通交流较少，彼此之间缺乏了解。我会多多增加与家长的联系，如通过举办家长开放日，让家长参观幼儿园的一日生活，进而充分了解教师的教育理念与教育方式，获得家长的支持。 3.中小学结构化 你班转入一名新同学，但是其他同学冷落甚至孤立他。作为班主任，你怎么办？ 【参考答案】 学生是发展中的人，对于同伴交往的问题，他们的处理方式还不成熟，甚至有错误，需要教师的引导。同时，教师也应关爱学生，对被孤立的学生及时给予关怀，引导其他同学与该生友好相处。遇到这
你怎么看待教师面对的压力和突发状况？ （背景陈述）随着社会的发展和教育的改革，知识不断更新，学生的问题层出不穷，人们对教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大，另外，班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素。 （判断表态）对于压力，既有其积极的一面，也有其消极的一面，既然压力和突发状况是不可避免，作为老师就要勇于面对压力和突发状况，因此我们要辨证的来看待。 （分层论证）压力是一把双刃剑，如果处理不好，会给教师带来很多消极影响。第一，会影响到教师自身的身心健康。在心理上主要表现为，莫名的焦虑、压抑、担忧、无助感，并且经常感到疲惫。在行为上表现为行为冲动、易激动、拖延上课、试图改行等。在生理上的表现主要为头晕，疲劳，没胃口等。 另一方面，压力也可能成为动力。当老师感觉到了压力，或者面对突发状况时无从应对，她就会对自己进行反思，认识到自己的不足，在这种情况下更加努力提高自己，多向优秀的老教师学习，那么这个老师也能获得更好的成长。 （对策提升）各行各业都面临着不同的压力，选择逃避压力的人往往会落入不断被压力骚扰的怪圈而难以自拔。面对压力，首先，老师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪，如琴棋书画、写作、旅游、健身等都能有效地让精神松弛下来，进而达到缓解压力，消除疲劳的目的。 其次，教师要学会调整自己的心态。作为教师要学会宽容、淡泊、自我放松。即正确地看待工作中的竞争和压力。另一方面也要以此为动力激励自己，要认识到压力还是来源于自己能力上的不足，所以要努力提高自己应对压力和突发状况的能力。 最后，教师也要拥有灵活的应变能力。在教学过程中，针对突发事件，应具备灵活自如化解难题的能力，要善于根据问题出现的情况，做出敏捷的反应，及时采取合理的对策，化不利因素为有利因素。 （总结）人们常说“既来之，则安之”，既然走上崇高的教师岗位，就应该努力适应职业紧张而繁忙的特点，在工作中发挥自己的光和热，敬业爱岗，爱学生，自然会有成就感，会精神充实，这都有利于教师的心理健康。分析情况）公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。 二、公开课老师写错字被学生指出巧妙化解可取否？ （确定任务、解决问题）但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的情况并进行改进。第一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。 第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此要提高自己的备课能力。可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教。 第三，如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。 （总结提高）总之，作为老师要不断反思、总结，提高自身的教育素养，保证课堂教学质量。同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做出表率。
1.许多学生对班干部不满，认为他们是帮老师来管教同学的。如果你是班主任，你怎样 做好协调工作 2.师生沟通交流可能会涉及到学生某些隐私，作为教师，你怎样处理 3.作为一名教师，如果在课堂上学生和你顶嘴，让你下不了台，你怎么办 4.假如明天面试要试讲，你会从哪些方面去准备 5.课堂上，当学生感到学习乏味，注意力不集中时，你会采取什么办法去吸引学生的注 意力 6.一个学生因为学习成绩不好，所以不愿意参加集体活动。如果你是班主任，你应该怎 么办 7.快要上课时，你突然发现没带教案，这时你会怎么办 8.有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎样处理 9.你安排学生打扫厕所，一些家长表示反对。作为班主任，你怎么办 10.结合个人经验，谈谈为何才能备好一节课 11.某位新教师工作后感觉当老师很辛苦，压力大，收入低，想改行，你怎么看 12.一天班主任向家长告状，说他家孩子在学校里经常从三级台阶往下跳很危险。孩子们 不认同老师的说法并立即反驳，面对这种情况，你会如何处理 13.自习课上有学生边听音乐边看书，还还说不听音乐就看不进去书，你认为老师该如何 处理 14.良好的班风、学风的形成需要全体科任教师的共同努力。作为班主任，你怎样协调她 们来实现这个目标 15.在一堂课上，某学生趁老师不备突然跑到讲台上大声说：“同学们，你们一定要好好 学习，认真听讲。”而对这个突发事件，你会如何处理 16.有人认为教师应当成为学生的朋友。你怎样评价这一观点 17.有家长向领导反映你的教学水平不高，你会怎么处理 18.一个女生收到本班一个男生的求爱信，他把这封信交给你。作为班主任，你怎么处理 19.你认为学生心目中的“好教师”是什么样子 20.老师偏爱学习成绩好的学生，有些同学对此有意见，你怎么看
5.2练习题本 第一模块 职业认知 1.教师是一份清贫的职业，你怎么看？ 2.教师的任务是传道授业解惑，你怎么看？ 3.谈谈你对责任的看法？ 4.某老师老婆认为老师又穷又没钱又累，你怎么认为？ 5.有人说教师教好书就行，别的闲事少管，对此你怎么看？ 6.有一句话这样说，教师应该蹲下来与学生说话，你怎样看？ 7.如何理解教育对人的重要性？ 8.原来一碗水同学们就能喝饱，现在需要一坛水，谈谈你的理解？ 9.时代在不断变化，有人认为教师也要不断变化，你怎么看？ 10.你认为老师在这个社会的地位是怎样的？ 11.对于教师应该为人师表这一观点，你怎么看？ 12.国家每年都在创设各种条件培养一大批优秀教师，你怎么看？ 13.有人认为老师应当多才多艺，你怎么看？ 14.新老师经验不足怎么办？ 15.你为什么当老师？ 16.你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这份工作？ 17.教师是一份清贫的职业，你如何坚守这份清贫？为什么要选择这份职业？ 18.有些年轻的老师在刚步入工作岗位时，会觉得压力很大。你怎样安慰他们？ 第二模块 组织管理 1.如果你是一名新班主任，你怎么组织开一次家长会？ 2.你们班的学生认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变学生的这种看法，怎么做？ 3.你制定的班级规定，学生有意见。因此，在班级的班级制度上，你会怎么设置？ 4.当下，社会主义核心价值观被大力弘扬，如果你是一名班主任，你会怎么组织学生开展班会，理解并吃透社会主义核心价值观？ 5.学生沉迷网络，如果让你开一次家长会，你会如何举办？ 6.班上学生跟你反映，班上的班干部不听取意见，说谁有意见就整谁，你是班主任该怎么做？
1.上课时你摔倒了怎么办？ （分析情况）教师作为一门专门化的职业，有着其独特的特点，如复杂性、独特性、示范性等等，因此，在教育教学过程中，老师的品德、言行都在学生的观察之下，作为老师，必须要做到稳重沉着、展现良好的仪表仪态。然而，老师也是人，也会偶尔出点错，遇到以上情况，我将采取以下策略： （确定任务）首先，我要沉着冷静、不慌不乱，应坦然站起来，拍拍身上的灰。 （解决问题）其次，我会用幽默解围，化解窘境，可以微笑着说：“很感谢今天的值日生，今天的地扫的很干净，你们看我的身上一点灰都没有。”；然后我会再巧妙的转换话题，接着说：“如果大家今天能记住这样一句话，我今天这一跤也没白摔了”，我会在黑板上写出来：“走好脚下的路，摔倒了也要勇敢的站起来。”因势利导，化消极因素为积极因素，对学生进行教育。 （总结提升）在以后的教学活动中，我一定要沉着冷静去处理事情，利用一切生活中的实例和案例対学生展开教育，调动身边一切可利用的资源。 2.学生当全班学生面说你偏心，怎么办？ 【参考答案】 （分析情况）由于学生的个体差异性，每个学生的学习中出现的问题和学校中遇到的问题也都各不相同。而且我也知道学生的言行会对我今后的教育教学工作产生影响。 （确定任务&解决问题）当面有学生说我偏心时，我会积极有效地和学生进行交流，巧妙地运用教育机智来处理此问题。具体处理办法如下： 第一，我会和学生进行交流，询问具体原因。我会询问该学生：老师做了什么事情让你感觉到老师偏心了，你为什么会觉得老师偏心呢？我会认真倾听学生的回答，并及时、不断地用眼神、点头等动作给予积极回应，这样可以让学生感觉老师我在认真倾听他的建议，也可以在教师我和学生之间形成良性互动。 第二，我要积极面对我“偏心”的问题，在了解具体情况后，再采取针对性的解决策略。如果确实是我的过错或是失误，即在处理该问题或事情时没有照顾到该学生的感受，我会真诚地想学生表示歉意，并承诺在以后的教育教学过错中会注意自己教育的方式和方法。此外，我还会在班级表扬这位学生，表扬他的敢说精神，也感谢他信任我，能把自己想说的话告诉
在幼儿教师资格结构化而试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资而试真题来看，幼儿教资结构化而试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目 这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方而的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉, 一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目 这类题目在幼儿教资而试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动, 突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。 作为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全, 急中生智，处理好每一项突发事件。
3. 人际处理类题目 这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、 与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家 长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进 行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末 加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协 调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。 这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长 会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负 责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼 儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活 动中的每个环节有效落实。 综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从 以下几点做起： 第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方而能力。 第二，回忆自己之前当学生或者教师的经历，借鉴其中可用的办 法。 第三，与做老师的朋友多交流，了解学校的教育教学工作。 目
人际沟通类： 点题：表明态度/阐述影响，危害/表明意义（认真对待，妥善处理） 分析：保持冷静—事后沟通—总结—班会/家长会 突发情况类： 点题：表明影响（不利于学生长期发展，不利于学生全面提升） 分析：冷静—转移到课堂—事后沟通—总结—班会/家长会 突发危险类： 点题：表明影响 分析：冷静—分析情况—处理—总结 组织活动类： 点题：阐述意义（高度重视，认真组织） 分析：事前——事中——事后 （开家长会：了解，收集意见建议，设定方案，通知到位——收集问题，说明流程，解答问题，拍摄照片——发布资料，照片在群内，总结经验，下次更好的开展） 时事政治类： 1.点题套句 主席在……上提出的“……”是指……，这是主席关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下： 2.析题套句 （1）解释内涵，可以用讲话中的原句，也可宏观分析。 “.…..”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。 （2）分析意义 “百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”……明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。
（3）如何践行 因此，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断创新/具有爱心。（根据内涵适当增加内容即可） 3.总结套句 总之，主席提出的“……”论述，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。 政策文件类： 十九大报告 点题：是国家根据具体国情变化制定出的方案。反映了国家对人民的要求 分析：在教育领域中，**理念起到纲领性作用， 作为教师在教育中要不断践行，用**理念指导教学，推动教育领域的发展，不断成长进步。 实现2个百年目标： 基本实现社会主义现代化，到建成富强，文明，民主，和谐，美丽的社会主义现代化强国。 描绘了社会主义的宏伟蓝图，政治、经济，生态，文化，社会五位一体的现代化强国。作为一名教师，我们要为国家输出合格的人才，培养社会主义建设者接班人，在实践中不断充实和提升自己，要有坚定的理想信念，有扎实的学识，要有高尚的道德品质素养，要有终身学习的思维，要有尊重关爱学生的仁爱之心，培养全面发展的学生。为祖国的教育事业做出贡献。 1，党的初心：为人民谋幸福 2，五位一体总体布局 3，四个全面战略布局：全面建成小康社会，全面依法治国，全面从严治党，全面 4，新的历史方位：中国特色社会主义新时代 5，社会主要矛盾 6，中国共产党的历史使命：实现中华民族的伟大复兴 教师的使命：服务中华民族伟大复兴为使命，根本任务是培养党和社会主义建设者和接班人 7，四个自信：道路，理论，制度，文化自信 8，全面深化改革的总目标 9，五大发展理念 10，两个百年目标/新征程
结构化面试试题及答案 1、为何要报考公务员? 答：①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的性格特点：(省略，自己发挥)。我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。 ②我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。公务员活动比较多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。 ④而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。 ⑤我是一个家庭观念很强的人，以前的工作属于野外施工性质，在外的时间比较多，没法顾及家庭，报考公务员既能实现我的理想抱负又能解决大家与小家的问题那何乐而不为呢? ⑥总之人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。 我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说，就是一种收获和胜利。 2、如果这次你没有被录取怎么办? 分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。 3、问：能谈谈你的优点和缺点吗? 考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。 ②作为一个"社会人"，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反;一个是"避实就虚"，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考某局资料室档案管理员，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。此外还有一个"投机"的办法，就是谈自己的"安全缺点"，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种"安全缺点"由于易让经验丰富的考官认为你是"油嘴滑舌"，所以应慎用! ③谈论优点应注意表情、神态、语调等，请"低调"处理。有时可表示自己"更上一层楼"的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。 ④不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明--尽管考官未明确要求。 ⑤谈优点不要超过三个(具体或强调谈论的优点);谈缺点只谈一个并不少。 4、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作? 答：我从不认为自己有特别突出的优点，我认为自己大学5年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。我是学建筑设计的，在设计上，尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时，经常牵涉到一些复杂问题的简单化，经常需要从整体到局部，从局部到整体的反复验证，以便能够把握住问题的主要矛盾，找出合适的解决方法。我觉得这对我十分有益。另外在建筑的学习中，人的因素是很重要的--建筑是因为人而存在的，经常需要考虑
1.上课之前，学生在黑板上画了一只忍者神龟，你该如何处理？ 【参考答案】 【态度】首先，我会保持冷静平和的态度，赞赏学生的绘画才能，同时告诉同学们绘画应该画在绘画本上，不应该画在黑板上，事后积极反思造成这种现象的原因：【原因、化解】从教学方面看，是否是因为我的教学方法太过于枯燥不当引起学生的反感，我会改善教学方法加上一些绘画内容，使我的课程变得生动有趣；从班级管理看，是否因为我平时班级管理不当造成纪律涣散使学生没有养成遵守纪律的好习惯，我会及时开一个遵守纪律的主题班会，从而在班级中营造遵守纪律、乐观向上的课堂氛围；从沟通方面看，如果是因为我平时与学生之间的沟通不当造成一些教学方面的误解，我会定期开展班级的座谈会，加强沟通与交流，及时化解我与学生之间在教学方面的误解，促进学生的学习积极性的提高。 【避免】在以后的工作之中，我会一方面认真向优秀教师学习教学经验、管理方法以及沟通技巧，另一方面不断改正自己的不足，争取做一名优秀的老师。 2.对于家长送礼给老师，让老师给孩子安排好的座位，你作为教师怎么办？ 【参考答案】 【态度】我会沉作冷静的面对这件事情，避免因为我的情绪失控造成不好的结果。作为教师，与家长的沟通关系始终是人际关系中最重要的一种。而教师工作作为协调性较强的职业，更需要一种和谐的教师与家长的关系。面对这样的关系，我认为关键还是做好自己。 【原因、化解】我会保持单纯的心态，少存城府，心地坦率，以诚挚的心态去面对学生家长，既要与家长坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离。 面对家长送礼，作为一名人民教师，我要坚守自己的原则。首先我会拒绝接受这笔钱，并且告诉家长你这种做法是不对的，是和我们学校的规章制度相冲突的。 其次我会告诉学生家长，老师安排座位不是给钱就可以随意安排的，座位的安排是考虑到学生的实际情况而安排，这样的安排有利于学生更好的学习。 最后我会告诉家长，安排座位对学习成绩不起决定性的作用，而真正在于的是学生的努力和家长老师之间的配合。 【避免】为了避免这类事情的再次发生，我会平时多同家长保持联系，多开展教师和家长之间的活动，传达教师的教育理念，也尽量帮助家长解决他们关于孩子的问题，形成良性
在幼儿教师资格结构化面试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资面试真题来看，幼儿教资结构化面试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目 这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方面的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉，一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目 这类题目在幼儿教资面试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动，突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。作
为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全，急中生智，处理好每一项突发事件。 3.人际处理类题目 这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。 4.活动组织类题目 这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活动中的每个环节有效落实。 综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从以下几点做起： 第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方面能力。
2019年上半年教资面试结构化真题汇总 2019.5.19 结构化真题（一）（时政类） 1.提出要有爱国主义情怀，我们应该怎么践行？ 【解析】要在日常的学习过程中渗透落实。 第一，教师自身要加强学习。关于爱国主义的重要论述，包括中华民族的爱国主义传统、当代中国爱国主义、青少年的爱国主义教育。提出的爱国情怀是教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一；立志听党话；立志扎根人民、奉献祖国。所以作为人民教师应该在以下 6 个方面下功夫。坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。 第二，在学校环境布置中体现，带领学生参观。爱国主义从自发情感转化为自觉行为，离不开爱国主义教育的引导和涵育。指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神
文明建设全过程，做到以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响 爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。第三，渗透到日常教学中。作为中小学教师，我要加强青少年的爱国精神教育。 2.论大国崛起的具体策略 【解析】大国崛起需要经历准备、起飞和冲刺三个战略阶段，因此崛起国需要依据本国实力地位的变化调整具体的战略目标。 所谓定力，是一种在复杂形势下抵制诱惑、排除干扰、把注意力集中在主要目标和首要挑战上的能力，从而有效应对挑战，达成有利结果。它体现为在把握事物发展规律、认清事物宏观走势的基础上，冷静沉着地行动。战略定力，要求我们认准长期战略目标，克服短期行为的诱惑和冲动，以相对超然的心态看待发展过程中的顺利与挫折。 3.不忘初心，牢记使命，怎么理解？（另一种问法：新时代教师的使命和任务。） 初心和使命介绍完了之后，问作为老师的初心和使命是什么？ 【解析】努力做好。 第一，19 大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜， 决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 第二，人民需要优质的教育。
1.如果你是老师然后上课的时候你迟到了，进教室后，学生说，怎么老师也迟到啊！你要是老师你怎么办？ 【参考答案】 （分析情况）教师是一门崇高和神圣的职业。当老师不是简单的向学生教授书本上的知识，更多的是教会学生对生活、对人生、对他周围世界的理解。对于学生来说，老师是自己的榜样，是不会犯错误的。 （确定任务）遇到这样的情况，首先我会保持镇定，安抚学生的情绪，从以下方面着手处理： （解决问题）首先，我会为自己的迟到道歉，并说明自己迟到的原因，如自己家里出现了一些紧急情况需要处理或者是学校临时安排了紧急任务需要我亲自处理，学生听了肯定会理解；接下来我会迅速把学生注意力转移到教学上，保证按照教学计划完成这个课时的内容。 （总结提升）在以后的教学教育活动中，我会严格要求自己，平时都要提前10分钟到教室，避免再次出现迟到。 2.你在进教室的时候有人告诉你小明和小强打架了，你该怎么办？ 【参考答案】 （分析情况）遇到这种事情，我要保持冷静、自制力和理智，不能带着恼怒、急躁的情绪去处理问题。 （确定任务）首先我会安抚班上的学生，让他们先自习一会儿，以免造成扎堆的现象。然后，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好或者是将两人拉开。然后维护好班上秩序，这样也可以给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。 （解决问题）接下来，我会了解这件事情的原委，我会找两个同学单独了解，了解他们打架的原因，同时还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，为我下一步处理做好事情准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，与两位学生进行沟通，分别从他们自身的角度和对方的分析问题，让他们学会从对方的角度思考问题，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后将两名同学聚到一起，让两人真诚的说出自己的想法，心平气和地进行交流，说服其向对方道歉，让两个人进行良性沟通，建立起良好的同伴关系。在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，
教资面试结构化面试中与“班主任”有关的题目2017年教师资格面试公告已经发布，为了帮助广大考生能够在最后的冲刺阶段更好的备考教师资格面试，甘肃中公教师网为各位考生准备了结构化面试中与“班主任”有关的题目，陪考生一起进步。更多关于，及时查看 班主任是教师群体中的“特殊教师”。从身份上来说，是一个班级的“大管家”，扮演的是班级管理者、指导者的角色。管理着班级的大小事务，如班级的卫生、纪律，学生的学习等。在结构化面试中，很多题目都会考查考生的班主任工作能力，题目中会给出明显的“班主任”身份。 1.教育实践类问题 这类问题是结构化面试常考的问题之一，指的是班主任要处理学生的一些静态问题，如学生的学习问题、心理问题、行为问题、品德问题等。班主任在具体处理的过程中，有时是涉及某个学生的问题，有时是涉及到学生群体的问题。不管是个体问题还是群体问题，考生都需要来全面考虑，即从班级管理工作的长远考虑，进行全班教育，做到引以为戒。例如，班里有个学生喜欢与其他学生攀比，作为班主任，你怎么办?再如，班里的学生攀比之风盛行，作为班主任，你怎么办?在处理这两个问题时，考生的侧重点要有所不同，做到注重个别、关注全体、彻底解决、方式多样。 2.应急应变类问题 这类问题是结构化面试中常考的问题之一，指的是班主任要处理一些突发性问题，即既要处理在课堂上遇到的学生问题、自身问题、教学环境变化等，还要处理班级里的突发事件。例如，你正在办公室里备课，但是科任老师来告诉你说，你们班的两个学生在教室里打了起来。作为班主任，你怎么办?再如，在自习课上，有两个学生吵了起来。作为班主任，你怎么办?在解决问题时，考生要体现出解决问题的急迫性，面对不同的紧急情况，采取不同的解决办法，做到速度要快，安全第一，不偏不倚，加强教育。 3.活动组织类问题 这类问题在结构化面试中考的较少，但有一定的难度，指的是班主任要组织一些与班级有关的活动，如班会、家长会、学生的出游活动、比赛、评选等。例如，作为一名班主任，你会如何组织好第一次班会?再如，作为班主任，你如何组织学生进行春游?考生在回答这类问题时，需要针对不同的活动类型进行深入思考，确定活动的流程，注意做到目标明确、准备充分、流程清晰、内容充实、总结到位。 4.人际关系类问题
第二章基因组的结构与功能 （一）选择题 A 型题 1．原核生物染色体基因组是 A．线性双链DNA分子 B．环状双链DNA分子 C．线性单链DNA分子 D．线性单链RNA分子 E．环状单链DNA分子 2．真核生物染色体基因组是 A．线性双链DNA分子 B．环状双链DNA分子 C．线性单链DNA分子 D．线性单链RNA分子 E．环状单链DNA分子 3．有关原核生物结构基因的转录，叙述正确的是 A．产物多为多顺反子RNA B．产物多为单顺反子RNA C．不连续转录 d．对称转录 E．逆转录4．原核生物的基因组主要存在于 A．质粒 B．线粒体 C．类核 D．核糖体 E．高尔基体 5．下列有关原核生物的说法正确的是 A．原核生物基因组DNA虽然与蛋白结合，但不形成真正的染色体结构 B．结构基因中存在大量的内含子 C．结构基因在基因组中所占比例较小 D．原核生物有真正的细胞核 E．基因组中有大量的重复序列 6．下列有关原核生物的说法不正确的是 A．原核生物的结构基因与调控序列以操纵子的形式存在B．在操纵子中，功能上关联的结构基因串联在一起C．在一个操纵子内，几个结构基因共用一个启动子 D．操纵元件也是结构基因E．基因组中只存在一个复制起点 7．真核生物染色质中的非组蛋白是 A．碱性蛋白质B．序列特异性DNA结合蛋白C．识别特异DNA序列的信息存在于蛋白上 D．不能控制基因转录及表达E．不参与DNA分子的折叠和组装 8．真核生物染色质的基本结构单位是 A．α-螺旋B．核小体 C．质粒 D．?-片层 E．结构域 9．关于真核生物结构基因的转录，正确的说法是 A．产物多为多顺反子RNAB．产物多为单顺反子RNAC．不连续转录D．对称转录E．新生链延伸方向为3'→5' 10．外显子的特点通常是 A．不编码蛋白质B．编码蛋白质C．只被转录但不翻译D．不被转录也不被翻译E．调节基因表达11．下列有关卫星DNA说法错误的是 A．是一种高度重复序列 B．重复单位一般为2~10 bp C．重复频率可达106 D．能作为遗传标记 E．在人细胞基因组中占5%~6%以上 12．下列有关真核生物结构基因的说法不正确的是 A．结构基因大都为断裂基因 B．结构基因的转录是不连续的 C．含有大量的重复序列 D．结构基因在基因组中所占比例较小 E．产物多为单顺反子RNA 13．染色体中遗传物质的主要化学成分是 A．组蛋白 B．非组蛋白 C．DNA D．RNA E．mRNA 14．真核生物染色质中的组蛋白是 A．酸性蛋白质 B．碱性蛋白质 C．一种转录因子 D．带负电荷 E．不带电荷 15．指导合成真核生物蛋白质的序列主要是 A．高度重复序列 B．中度重复序列 C．单拷贝序列 D．卫星DNA E．反向重复序列
教资面试结构化面试中与班主任的题目 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
教资面试结构化面试中与“班主任”有关的题目 2017年教师资格面试公告已经发布，为了帮助广大考生能够在最后的冲刺阶段更好的备考教师资格面试，甘肃中公教师网为各位考生准备了结构化面试中与“班主任”有关的题目，陪考生一起进步。更多关于，及时查看班主任是教师群体中的“特殊教师”。从身份上来说，是一个班级的“大管家”，扮演的是班级管理者、指导者的角色。管理着班级的大小事务，如班级的卫生、纪律，学生的学习等。在结构化面试中，很多题目都会考查考生的班主任工作能力，题目中会给出明显的“班主任”身份。 1.教育实践类问题 这类问题是结构化面试常考的问题之一，指的是班主任要处理学生的一些静态问题，如学生的学习问题、心理问题、行为问题、品德问题等。班主任在具体处理的过程中，有时是涉及某个学生的问题，有时是涉及到学生群体的问题。不管是个体问题还是群体问题，考生都需要来全面考虑，即从班级管理工作的长远考虑，进行全班教育，做到引以为戒。例如，班里有个学生喜欢与其他学生攀比，作为班主任，你怎么办?再如，班里的学生攀比之风盛行，作为班主任，你怎么办?在处理这两个问题时，考生的侧重点要有所不同，做到注重个别、关注全体、彻底解决、方式多样。 2.应急应变类问题 这类问题是结构化面试中常考的问题之一，指的是班主任要处理一些突发性问题，即既要处理在课堂上遇到的学生问题、自身问题、教学环境变化等，还要处理班级里的突发事件。例如，你正在办公室里备课，但是科任老师来告诉你说，你们班的两个学生在教室里打了起来。作为班主任，你怎么办?再如，在自
教资面试结构化试题 所谓结构化，也就是标准化面试，是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。如下是网给大家整理的，希望对大家有所作用。 1、幼儿集中教学没有游戏教学重要，你怎么看? 2、有个学生家长采取打骂等暴力进行教育，你怎么办? 3、学生成绩不理想，伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 4、对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解 5、对于是否组织单元测试一事，你怎么看? 6、对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看? 7、你如何处理班上的所谓“问题学生”? 8、你最尊敬的教育家是谁，为什么? 9、“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的? 10、对付上课不听讲同学有两个绝招，对此做法你怎么看? 11、点名读错学生名字引全班大笑，作为新班主任你怎么办? 12、对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看? 13、关于教师收入，你有什么样的看法? 14、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 15、幼儿发生争执，有撕伤咬伤等情况，你怎么办? 16、对清退代课老师一事，你怎么看? 17、如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对? 18、你心中理想的师幼关系是什么样子?如何建立? 19、对于近几年频频爆出的高考替考现象，你怎么看? 20、有人说“要想教育公平，首先要保证教育投入公平”。对此你怎么看?
21、幼儿面试问题 22、有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办? 23、学生不听讲还打架，家长态度恶劣袒护孩子该怎么办? 24、老师犯错该不该检讨? 25、高校无人监考你怎么看? 26、发现学生作弊作为班主任该怎么办? 27、幼儿不遵守游戏规则该怎么办? 28、应届毕业生缺乏，如何胜任工作? 29、新人工作努力却得不到领导认可该怎么办? 30、当好一个班主任需要具备哪些素质? 31、你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办? 32、因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看? 33、你认为一堂好课的标准是什么? 34、授课中教室突然停电，你怎么办? 35、校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办? 36、幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决? #拓展知识# 重点题型备考策略: 1.综合分析 考查内容多以全国范围内的热点新闻和教育教学事件为背景，考查考生对其背后所反映的教育规律、教育理念等内容的认知。因此，建议考生平时应当多浏览引起广泛关注的重大新闻，通过新华网、人民网等全国性网站的教育频道，了解相关的主流评论，以提高自身职业素养。 2.应急应变
1.你周围的朋友和同事是如何评价你的？ 【参考答案】 在工作中，我的同事经常会说我是一个做事效率高，很有团队精神和幽默感的人。在生活中，我的朋友都说我是一个容易交往，值得信赖的人。我认为同事和朋友对我的评价还是比较客观的。我认为能得到同事和朋友高度认可的原因，也与我以下几点交友原则是分不开的。 首先是诚信原则，无论在工作和生活中我都能做到诚信待人，因为诚信是我们每一个人都必须具备的优良品格，一个人讲诚信的人处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在。孔子说“人而无信，不知其可也”，只有真诚待人，才能取得别人的认可。 其次是谦虚原则，谦虚使人进步，骄傲使人落后，无论对同事还是对朋友都要平易近人，不能恃才高傲，要有亲和力。只有这样才能与同事和朋友建立良好的友谊关系。 再者是主动热情原则。我在工作与生活中，对自己可以帮到同事和朋友忙的地方我都会竭尽全力去完成好。因为交际是双向的，只有我们双方共同付出，友谊之花才能天长地久。 总之，在今后的工作和生活中我将继续地保持谦虚、坦诚、主动的作风，正确的处理好多方面的人际关系，使我们的友谊能够健康和谐发展。 2.你最喜欢的电视节目是什么，为什么? 【参考答案】 现在的电视节目可真是百花齐放的一种状态，但在众多的电视节目中，我最喜欢的还是中央电视台《艺术人生》。 因为在《艺术人生》节目中，每一期都会请来一些比较有名的艺术家。这些艺术家们有时会谈起他们的生活背景；有时会谈起他们创作的过程；有时也会谈起他们在成长中遇到的种种困难；再有时谈起他们生前的往事，节目中充满了人生中酸甜苦辣，也正是这些酸甜苦辣成就了这些艺术家们的艺术人生。 生活就如同一张白纸，我们的成长过程就是在给这张白纸着色的过程。自从看了《艺术人生》节目，对即将走上教师岗位的我来说，有了颇多的收获。除了在节目中了解各个艺术家的情况以外，也知道了他们有今天这番成绩是来之不易的，是一般人无法做到的。在掌声、鲜花、荣誉的背后隐藏着许多心酸的过程。也清楚地认识到了，在今后的工作中，一方面需要不断的学习进步，不断的努力提升，让今后的自己得到学生和社会的认可。另一方面要敢
1.如果你是一位老师收到了一封同学的情书，你怎么办？ 【参考答案】 （态度）学生处于青春期，开始对异性产生兴趣，有感情上的懵懂也是可以理解的。如果我收到了学生的情书，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心，同时引导学生向积极的方向发展。 （原因）究其原因，可能是学生心理上的不成熟，对自己的情感认识错误，把自己对老师的信任和依赖错认为是异性之间的情感。另一种原因可能是这个学生在平时缺乏父母的关爱和正常的同伴关系，导致把自己青春期的情感寄托在了老师身上。 （化解）作为老师一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提，站在学生的角度，要考虑学生的情感需要。通过引导让学生意识到自己的这种行为的不妥之处。然后在学生愿意的前提下，私下与其谈话。并对其进行正确的引导。告诉他现在还年轻，应该把主要的精力放在学习上。老师愿意做他的朋友甚至是姐姐，但是希望他能够尽自己所能更出色的完成学业。 （避免）事后，一方面我会继续踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面多多关注这部分的学生，定期组织情感教育的主题班会，进行熏陶。并及时与学生家长进行沟通，保持信息的及时更新，共同来促进学生身心的和谐发展。 2.你班里的同学小明经常给其他同学打小报告，你怎么办？ 【参考答案】 （态度）当面对这些爱打小报告的孩子时，一般我会先给予他感谢，感谢他对班集体的关心，感谢他对自己班主任工作的支持，正是有他们这群学生对班集体的关心，我们的班集体才会变得更加团结向上。 （原因&化解）一方面，对于一些我熟知的或者小事情，我会告诉他我已经通过自己的观察知道了这件事或者这个同学的行为。下次再有相类似的事，可以不用到老师这来，老师会随时关注我们班级中每个学生的表现；另一方面，我会开导他，如果他在我面前说其他同学一些不好的情况，同学们会怎么想？有的时候，我们可以当面跟同学们去说或者进行劝解，这样的效果可能比到老师这打报告来的更好些。当然，对于一些突发事情，还是希望他能第一个告诉我，这样我才能在第一时间进行处理，避免事情不良后果的扩大化。 （避免）事后，我会组织和开展各项活动，增进同学之间的友谊和班级的团结感和凝聚力。