VR-Platform校园漫游系统研究与实现①梁智杰 李众立 (西南科技大学计算机科学与技术学院四川绵阳 621010)
摘 要：传统场景漫游系统的构建方案大多数是依托三维图形库绘制几何体结构来制作目标对象，虽然这种技术已经十分成熟，但过程复杂、费时费力。针对此不足，在VR-Platform虚拟平台的基础上，辅助
3ds Max建模和实体场景图片实现了交互式西南科技大学校园漫游系统。此系统不仅具有立体导航功
能，而且可以结合动画对校园进行多方位展示。
关键词：3ds Max;VR-Platform;虚拟校园;场景优化;三维漫游系统
Research and Implementation of Campus Ramble System Based on VR-Platform LIANG Zhi-Jie, LI Zhong-Li (School of Computer Science and Technology, Southwest University of Science
and Technology, Mianyang 621010, China)
Abstract: Most solutions in a roaming system building are using three-dimensional graphics library drawing geometric structure to produce a target object. Although this technology has already been developed
proficiently, the process is complex and time-consuming. Because of the inadequacies of this technique, a
solution is proposed in this paper, and thus, the three-dimensional interactive ramble system of Southwest
University of Science and Technology is established, based on VR-Platform by using 3ds Max modelling
and scene pictures with auxiliary, which has not only the function of a three-dimensional navigational
system, but can also display campus in a multi-position combined with animation.
Keywords: 3ds Max; VR-Platform; virtual campus; optimization of scene; 3D walkthrough
1引言
虚拟现实(VR)是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，作为一门先进的人机交互技术，虚拟现实技术已被广泛应用于视景仿真、临床医学、军事模拟、科学可视化等领域。虚拟现实不仅可以模拟现实的世界，更重要的是它通过计算机虚拟出人们梦想中的天堂，我们将拥有广阔的虚拟空间，在其间娱乐生活。
虚拟校园就是将虚拟现实技术应用于校园文化建设，以三维虚拟场景呈现校园实景，以此为基础增加了漫游功能，更加具体体现了虚拟现实技术沉浸感(Immersion)、交互性(Interactivity)和构想性(Imagination)的特点[1]，同时为校园的规划管理提供① 收稿时间:2009-12-16;收到修改稿时间:2010-01-13了最直观的表现形式，它可以为学校树立良好的形象，提高校园的知名度，极大地方便学生，让来访者足不出户就可以领略校园风光体验身临其境的感觉。现阶段虚拟校园的研究主要集中在校园漫游功能上[2]，而对校园场景的展示手段还比较单一。基于此，本文在系统中添加了场景动画展示，使虚拟校园的功能得到了进一步的完善。
2 总体设计
系统具有3大功能，分别是基础漫游、场景动画展示和二三维地图联动。基础漫游：是实现平移、旋转、缩放、环绕等灵活、交互式的漫游功能，用户可以在三维场景中前进、后退，改变行走方向，升高、
降低视点，并提供行走、驾驶、飞行等多种浏览模式。场景动画展示：为场景添加人物行走、汽车、飞鸟等动画，同时提供校园景点介绍展示动画。二三维地图联动：是通过校园平面导航图与三维信息相挂接，实现两者的联动浏览。
2.1 平台选择
目前使用比较多的虚拟现实平台有Virtools、Quest3D、VR-Platform、Web max等。从项目的需求考虑，本文选择了VR-Platform三维互动仿真平台。该软件平台能和3ds Max进行无缝缝合，支持3ds Max的关键帧动画、变形动画、骨骼动画和粒子系统等多种功能。同时能模拟高效高精度物理碰撞，支持适时导航图显示、视角切换，提供了完善的SDK 接口。用户可以用键盘、鼠标、定时触发、事件触发、脚本流程来与三维场景中的物体进行各种方式的互动。
2.2 系统开发流程
本系统的构建流程大致可分为以下4个阶段，如图1所示。
图1 虚拟校园开发流程图
(1) 数据收集：搜集的数据包括西南科技大学CAD参考图、建筑物实物规格尺寸、实地拍摄样图、表面纹理及贴图。
(2) 构造三维虚拟场景：利用3ds Max建立整个校园的模型和相关动画，最后将整个场景烘焙输出。
(3) VRP场景合成：将烘焙后的模型在VRP软件平台中进行集成。同时，进行交互功能设计。
(4) VRP系统生成及发布：对VRP系统进行界面编辑，并最终发布。
3构造三维虚拟场景
鉴于开发系统的条件，本文利用AutoCAD图纸、数码相机实地拍摄的纹理数据为基础，使用3ds Max 对虚拟场景进行三维建模。
3.1 建筑物建模
构造虚拟场景是虚拟漫游系统的首要工作，而其中建筑物的建模则是整个系统的基石。在建模过程中，应依据不同的建筑物分别对待。通常楼体建模采用多边形建模方式；用简化后的AutoCAD底图作为建模顶视参考图，根据楼层的实际高度进行挤出。当然，对于复杂的建筑物还需要用到3ds Max的多种操作，包括：插入顶点、桥接、倒角、放样、镜像和布尔运算等命令来进一步细化使模型与实际物体相符。
3.2 地形建模
构建三维地形的方法是根据CAD地形图中的高度数据绘制出山体轮廓等高样条线。采用3ds Max 创建命令面板下的“复合对象”中的“地形”命令精确绘制出起伏的山体。此种方法不仅操作简单，而且得到的模型面数相对较少，使整个场景得到了优化。
3.3 纹理贴图
虚拟校园所表现的视觉效果和逼真程度很大一部分是由三位建筑物的纹理所决定，因此给三位模型赋予相应的真实贴图也是建模过程中重要的环节。本文的贴图全部来源于数码相机实地拍摄的，但由于角度和条件所限拍摄的原始图像并不能够完全符合要求，如图像倾斜和光照阴影造成的色调不一致现象，这就需要用图像编辑软件进行编辑加工，使其纹理图像符合要求。本文采用的图像编辑软件为Adobe Fire works CS4。具体的图片处理流程如下：首先，从数码相机实地拍摄的照片中选取角度合适的照片在Fireworks中进行拉伸扭曲，得到所需要的贴图单元。其次，对于拍摄光照对建筑物图片产生的阴影和色调不一致现象，需要调节色彩平衡、亮度、对比度以达
到理想的效果。
图2经过贴图的实验楼
VRP对3ds Max模型的表面纹理设置没有过多的要求，通常只需要在Diffuse Color（漫反射颜色）贴图通道添加一张纹理贴图就可以了。有些设置可以在模型导入到VRP编辑器后再进行设置，如材质的2-Sided（双面）、Self-Illumination（自发光）、Opacity（透明）属性都可以在VRP里进行设置。3.4 动画制作
在虚拟校园中，如果在制作好的三维场景中添加一些动画将大大丰富虚拟场景的最终效果，让其更加生动。关键帧技术是生成动画最有效的方法，它通过确定一组关键帧或者关键参数值，由计算机得到中间的动画序列。一般来说，在室外道路上绘制二维样条线，并将该样条线作为汽车的运动的约束路径即可实现汽车跑动的关键帧动画。而人在校园中走动的动画实现起来则相对复杂。
由于人的形状不规则，且人类对自身的运动非常熟悉，不协调的运动很容易被观察者发现[3]。所以，本文利用对骨骼关节模型蒙皮的方法来实现人物走动动画。关节的运动可以通过动力学方法来控制。3ds Max中的正向和逆向运动学是一种设置关节动画的有效方法。通过对关节旋转角设置关键帧，得到相关联的各个肢体的位置，称为正向运动学。但是正向运动学方法的计算机量极大。逆向运动学在一定程度上减轻了正向运动学繁琐的工作，通过指定末端关节的位置，由计算机自动计算出各个中间关节的位置和旋转角度，更加能够生成复杂和逼真的人物运动动画。
用户在校园中进行漫游时，会对学校的雕塑、标志性建筑物产生兴趣。本文对校园部分楼宇制作了绕物旋转动画，通过用户点击对象可播放动画，并结合声音进行介绍。
4关键技术
以下是对系统构建过程中的技术难点进行详细阐述。
4.1 烘焙方式
所谓烘焙就是将3ds Max中的灯光效果在经过烘焙操作之后，以贴图的方式带到VRP编辑器中，以得到一个具有真实光影效果的VR场景[4]。这种技术把3ds Max中光照信息渲染成贴图的方式，不需要CPU 再费时的计算了，而且可以避免光能传递时画面抖动的情况。由于烘焙纹理的质量直接影响到最终效果，所以提高烘焙技术非常重要。
根据本文前期建模过程中所采用的贴图方式，参照VRP对贴图的要求，本文采用的烘焙方式为Complete Map；此外，如果物体的Diffuse（漫反射）通道上没有添加纹理的话，也只能将该物体烘焙为Complete Map。烘焙时，对于标志性建筑，其烘焙贴图的尺寸设置为2048×2048。对于贴图精度要求不高的模型，其烘焙尺寸可以设置为1024×1024或者更小。此外，应尽可能重复利用已有的贴图，以减少贴图量。
4.2 “bb-”物体的创建
因系统的最终目的是通过Internet进行漫游，所以必须考虑网络传播因素。3ds Max建模并非越精细越好，我们要在建模精度与场景大小之间取得协调，尽可能降低规模以保证网络的实时传播。一个比较典型的问题就是树木等复杂模型的创建。3ds Max创建面板下，AEC扩展中包含12种数的模型，其平均面数为33181个。如果采用这种方式创建大量树木，无疑将会大大增加系统的开销。所以，我们采用Billboard技术，用单个面片赋予其镂空贴图的方式来表现花草树木的效果[5]。这种面片在导入VRP后具有自动面向相机的属性。具体创建步骤如下：
(1) 在3ds Max中创建一个面，并将其前缀修改为“bb-”；
(2) 在材质编辑器中，将树的彩色位图与灰度位图分别赋予“漫反射颜色”和“不透明度”通道。并且在“不透明度”通道下的“单通道输出”方式下勾选“Alpha”选项；
(3) 将编辑好的材质赋予面片物体；
(4) 此时渲染可得到真实的树的模型，如图3所示。此方案既满足要求又有效减少了场景的面数。
图3“bb-”树木的灰度位图和渲染效果图
5VRP编辑
完成烘焙后，通过配置好的VRP-for-Max插件
将场景导入到VRP编辑器中进行进一步的交互功能设
计。本系统采用的是VRP-9正式版，在场景中创建使
用了飞行相机、行走相机、角色跟踪相机和动画相机。
用户可以体验到自由行走漫游、鸟瞰飞行、跟随汽车
动画路径漫游、动画相机路线展示等功能。
5.1 碰撞检测
开启碰撞检测，可有效增强在虚拟场景中漫游的
真实感。VRP编辑器下的碰撞检测具有精确、高效的
碰撞算法，只需选择碰撞物体，对行走相机开启物理
碰撞检测，即可实现游戏般的漫游。
5.2 交互功能设计
VRP交互开发中，主要涉及二维界面的编辑及功
能脚本语言的添加，如刚体动画的播放，相机的切换
等。这些逻辑触发通过VRP的脚本编辑器和事件编辑
器来完成。在脚本编辑器中，提供了221个脚本命令，
足以完成各种交互功能的设计。
5.3 创建导航图
在漫游过程中，用户往往沉浸于场景的细节，很
难在总体上对校园进行总体的认识，且自主漫游时很
容易“迷路”，因此在系统中增加实时导航图来进行二
三维联动浏览十分有必要。
创建实时导航图需要在3ds Max中捕捉到场景
顶视图的四个顶点坐标，并抓取的场景的顶视图作为
实时导航图的参考轮廓。实验证明，导航图不仅可以
标注出当前角色在场景中所处的位置，而且点击二维
导航图的某个点，可以快速地将角色切换到场景中的
相应位置，有效提高了漫游的效率，并增强了系统的
交互性。
5.4 发布
在VRP编辑完成后，可将场景打包生成可执行的
EXE文件。同时也可以输出为可网络发布的VRPIE文
件，此文件直接嵌入IE，客户只需要事先下载安装一
个1M左右的Active插件，即可通过Internet在线
下载场景并互动漫游，实现Wed3D的功能。
图4虚拟校园漫游系统效果图
6结语
本文主要研究基于VRP平台下场景漫游系统的构
建方案和关键技术，着重讨论在满足漫游真实感的同
时对场景的优化技巧，并结合西南科技大学虚拟校园
漫游系统进行了介绍，提供了交互功能，加入了汽车
等刚体动画使校园场景更加栩栩如生地展现在我们眼
前。同时为校园管理提供了一个直观、形象、科学的
可视化人机交互平台，也为进一步建设数字化校园打
下了良好的基础。
参考文献
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5 邱有春.虚拟校园场景建模和漫游系统实现[硕士学
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Scientific Journal of Information Engineering June 2013, Volume 3, Issue 3, PP.50-55 Design of 3D Virtual Campus Roaming System Hongyan Yang, Zhuo Shi, Yanru Zhong# College of Computer science and engineer, Guilin University of Electronic Technology, Guilin Guangxi 541004, China #Email: rosezhong@https://www.doczj.com/doc/c510869888.html, Abstract With the growing sophistication of virtual reality technology, 3D virtual campus roaming system as effective platform for school propaganda outside, the campus planning and management decision will provide a strongly support. Taking the campus of Guilin University of Electronic Technology as prototype, combing with the software of 3Ds Max and using VR-Platorm development platform connections with the backend database and virtual building and live Imaging shooting, a real-time roaming system of virtual campus has been designed and implemented. In this paper, the main aim is to explore a new idea for digital campus construction. Keywords: Virtual Reality; VR-Platform; Digital Campus 三维虚拟校园漫游系统设计* 杨宏艳，史卓，钟艳如 桂林电子科技大学计算机科学与工程学院，广西桂林 541004 摘要：随着虚拟技术的日益成熟，三维虚拟校园漫游系统作为学校对外宣传的有效平台是数字化校园建设的核心。以桂林电子科技大学东校区为例，结合三维仿真技术3DS max实现了虚拟校园的三维模型。运用VR-Platorm开发引擎，结合SQL Server数据库连接设计并实现了三维虚拟校园漫游系统。实现了自主漫游、按目的地自动生成漫游路径、定位鸟瞰等功能。实验结果表明：经过改进的场景优化技术，系统在普通PC机上运行稳定、流畅、高效。 关键词：虚拟现实；VR-Platform；数字校园 引言 20世纪80年代美国人Jaron Lanier首次正式提出了虚拟现实[1](Virtual Reality)概念。自此，这种利用计算机模拟虚拟世界，提供用户身临其境的视觉、听觉、触觉的感官模拟技术，因其具有感知性、沉浸性、交互性和构想性的特点，如今已广泛应用于城市规划、文物保护、交通模拟、虚拟现实游戏及远程教育等领域。“虚拟校园”是随因特网、虚拟现实技术、网络虚拟小区等的发展而产生，是基于现实校园对三维景观和教学环境数字化模拟的产物。数字化校园虚拟漫游系统是数字校园建设计划的核心平台。当前浙大率先开发展示了虚拟校园之后，国内众多高校如清华、南京大学、北航、香港中文大学等高等院校纷纷建立自己的虚拟校园[2-3] 。 通常，三维虚拟校园开发的主要方法是用ArcGis，SuperMap和其它具有三维功能的软件进行二次开发。但这些方法明显的缺点是对开发者的编程水平要求较高，建模代码太长，开发系统不能独立于运行环境。考虑到以上情况，本文选择VR-Platform为开发环境，提出了一种简单实现虚拟校园的方法。这种方法一方面能利用专业的建模工具3DS MAX软件很快实现三维场景模型的建立。另一方面，通过运用VRP引擎高效的模块化的编程能力，能够进行实时渲染和交互控制，减少了建模时间加速了系统开发的进程。另 *本文受国家自然科学基金（NO.50865003）和广西科学制造系统和先进制造技术开放基金资助（No.K090014）以及新世纪广西高等教育教改工程项目（No. 2011JGB048）“以工程应用能力为导向的数字媒体技术人才培养模式的探索与实践”基金资助。
《人机交互》综合设计报告 设计名称：人机交互综合设计 选题名称：VRML设计--虚拟校园漫游系统 姓名学号： 专业班级： 系（院）： 设计时间： 指导教师评语： 成绩： 签名： 年月日
目录 一、概述 (3) 1、项目背景 (3) 2、系统简介： (3) 3、开发环境： (3) 4、主要技术 (3) 二、需求分析 (4) 1、用户分析 (4) 2、用户设计流程 (4) 3、任务分析 (4) 三、设计 (5) 1、界面设计原则 (5) 2、设计模型 (5) 3、系统描述 (6) 4、使用的交互技术 (6) 四、界面实现 (6) 五、主要源码设计 (7) 六、可用性评估 (8) 1、评估指标体系 (9) 2、具体步骤 (9) 3、结果分析 (10) 七、结论 (10) 1、总结.......................................................................................................................... 错误！未定义书签。10 2、不足之处 (10) 3、心得体会 (10)
一、概述 1、项目背景 VRML是一种建模语言,也是一种描述Internet上交互式3D多媒体和共享虚拟世界的开放标准。 VRML定义了一组用以描述三维图形的对象,这些对象称为节点,节点被组织成一种分层的结构,称为场景。使用场景图数据结构来建立3D场境。场景图是一种代表所有3D世界静态特征的节点等级:几何关系、质材、纹理、几何转换、光线、视点以及嵌套结构。境界中的对象及其属性用节点描述,节点按照一定规则构成场景图,也就是说,场景图是境界的内部表示。场景图中的第一类节点用于从视觉和听觉角度表现对象,它们按照层次体系组织起来,反映了境界的空间结构。另一类节点参与事件产生和路由机制,形成路由图,确定境界随时间的推移如何动态变化。 VRML用文本信息来描述三维场景,在Internet上传输,然后在本地机上由VRML 浏览器解释生成三维场景。这种工作机制,避免了在网络上直接传输图形文件,把复杂任务交给本地机器,从而减轻了网络的负担,使得在Internet上的三维交互成为可能。 VRML的访问方式是基于客户/服务器模式,其中服务器提供VRML文件及支持资源,客户通过网络下载希望访问的文件,并通过本地平台上的VRML浏览器交互式访问该文件描述的虚拟境界,因为浏览器是本地平台提供的,从而实现了与硬件平台的无关性。 现今，基于VRML的虚拟校园漫游系统已经有很多成功案例，如成都电子科技大学、义乌工商学院等，都已成功开发出了虚拟校园漫游系统。 2、软件定义： 基于VRML的虚拟校园漫游系统 3、系统简介： 通过VRML制作的虚拟校园是个规模较大的三维场景,旨在通过网络展示校园风貌,用户可以走入虚拟校园中,观赏校园的自然风貌,领赂校园的生活氛围。浏览者可以利用输入设备控制自己的视点和视角,对这个虚拟场景进行全方位的浏览和交互。 4、开发环境： 3DMax，NetScape浏览器
一、意义 三维全景虚拟漫游技术的核心是通过计算机产生一种如同“身临其境”的具有动态、声 像功能的三维空间环境，而且使操作者能够进入该环境，直接观测和参与该环境中事物的变 化与相互作用。因此，将三维全景虚拟漫游技术应用于航天仿真研究，不但可以使得该领域 内的计算机仿真方法得到完善与发展，而且也将大大提高设计与试验的逼真性、实效性和经 济性，具体表现在如下几个方面： 1.人-机界面具有三维立体感，人融于系统，人机浑然一体。以座舱仪表布局为例，原 则上应把最重要且经常查看的仪表放在仪表板中心区域，次重要的仪表放在中心区域以外的 地方。这样能减少航天员的眼动次数，降低负荷，同时也让其注意力落在重要仪表上。但究 竟哪块仪表放在哪个精确的位置，以及相对距离是否合适，只有通过实验确定。因此利用 R 作 为工具设计出相应具有立体感、逼真性高的排列组合方案，再逐个进行试验，使被试处于其中，仿佛置身于真实的载人航天器座舱仪表板面前，就能达到理想客观的实验效果。 2.继承了现有计算机仿真技术的优点，具有高度的灵活性。因为它仅需通过修改软件中 视景图像有关参数的设置，就可模拟现实世界中物理参数的改变，这样，随着任务的变化， 已有的软件再经修改即可满意新任务的要求，所以十分灵活、方便。 3.突破环境限制。现有航天仿真的计算机系统体现不了空间失重环境，而建立三维全景 虚拟漫游系统，通过虚拟的景象和声响就可以使被试处于太空飞行中实际的载人航天器座舱中，据此展开的相应试验研究具有实际意义。 4.节省研究经费。改用真实的航天器进行相应的试验研究是不可能实现的，因为耗资巨大，经费条件不允许。而采用三维全景虚拟游技术，由于其研制周期较短，设计修改和改型 仅通过软件修改实现，可重复使用，设备损耗低，这样可大大节省经费投入。 二、研究现状 1965年，美国麻省理工学院的科学家设计了一种头盔显示器，通过传感器和计算机仿真 环境的相互作用，可以感觉到自己在几何图形中的移动，产生身临其境的感触感染，由此诞 生了一种新的仿真手段三维全景虚拟游技术。但由于其研制的头盔显示器性能较差，价格昂贵，很长时间内该项技术得不到应用。随着计算机图形学的发展，80年代中期，美国艾姆斯 航天研究中心利用流行的液晶显示电视和其它设备开始研究低成本的三维全景虚拟游系统， 这对于三维全景虚拟漫游技术的软、硬件研制发展推动很大。到了90年代，该项技术受到广 泛关注并向实用迈进。例如美国马歇尔空间飞行中心研制载人航天器的 R座舱，指导座舱布 局设计并训练航天员熟悉航天器的舱内布局、界面和位置关系，演练飞行程序。目前，美国 各大航天中心已广泛地应用 R技术开展相应领域内的研究工作。在 R技术传入我国后，除几 所院校建立一些初步的 R系统模型外，尚无在航天仿真领域展开此项技术的应用研究。 一般而言，三维全景虚拟漫游系统具有两大特点：可以从数据空间向外观察和被试可以 沉醉到数据空间中。它是通过对研究对象的模型进行计算机仿真，由计算机结果去控制虚拟 一
学院 : 信息与电子工程学院 专业 : 教育技术学___ 班级 : __ A2_____ 学号 : ___ 学生姓名: _____ 指导教师: _____ 论文题目：虚拟校园漫游系统的设计与开发
承诺书 我谨在此郑重承诺： 本毕业设计（论文）是本人在指导老师指导下，独立撰写完成的。凡涉及他人观点和材料，均依著作规范作了注释。如有抄袭或其他违反知识产权的情况，我愿接受学校处分。 承诺人（签名）：
摘要 虚拟校园是基于地理信息技术、虚拟现实技术和计算机网络技术等高新技术，将校园地理信息和其他校园信息相结合，以虚拟现实场景界面实现校园景观及信息的浏览查询，并可上载到计算机网络和提供远程用户访问。虚拟校园提供了校园景观及设施最直观的表现形式，方便了用户对校园信息的访问，促进了大学的建设和远程教学的发展。建立简单易行的现实感强的虚拟校园漫游便成为对大学校园虚拟化的目标。而VRML和3D MAX等相关软件也为虚拟校园提供了技术上的支持。 本文的研究目的是设计并开发一个虚拟校园漫游系统，作者通过阅读大量国内外相关文献资料，深入地研究了虚拟现实技术和现有构造三维场景的语言，在此基础上，确定了基于VRML及浏览器插件技术的虚拟现实系统架构方案。 首先，以虚拟场景构造的流程为线索，采用3Dstudio Max和VRMLPad实现虚拟场景对象的建模；针对建筑物建模的复杂度和真实感问题，提出了建筑物二次建模方法； 其次，探讨了虚拟校园场景的交互。在此基础上实现了视点控制和动画交互。 第三，在系统设计开发的末尾阶段，讨论对虚拟校园漫游系统的优化方法。通过碰撞检测、层次细节技术、纹理映射等技术方法优化系统。 除此之外，还探讨了系统的整体构架、系统的开发流程、模型纹理贴图以及纹理贴图对场景外观的巨大作用。最后综合以上研究工作，设计并实现了一个基于VRML技术的虚拟校园系统。 关键词：虚拟校园、虚拟现实（VR）、漫游、建模、纹理贴图、交互设计
Krpano功能介绍 Krpano的所有标签如下： Crop属性的四个值：0 、0、50、50，表示在加载的图片的0，0位置起，宽50高50裁切出一个图片，供当前使用。也就是说，可以把好几个图标整合在一张图片上，使用时，调用Crop脚本函数，提供要切割的起始坐标，要切割图片的宽高。 parent属性设置插件的父插件名称 Krpano viewer的功能是十分强大和复杂的．本文只介绍系统所用到的几个比较重要的标签=、校园全景漫游的具体实现 2．1、将krpano viewer嵌入html网页 Krpa~o Viewer提供了swfkrpano．is脚本使用它可以很方
便地将krpano viewer嵌入html网页．其使用方法如下： 首先引人脚本文件：