复旦大学上海医学院
简报2012年第4期
总第8期
目录
焦点新闻
?上海实质性启动公共卫生协同创新建设
复旦大学与上海市疾控中心签署深化合作共建协议-----------------1 ?中国- 哈佛医学院转化医学联合中心在上海成立-------------------3 对外交流
?我校参加中国第七届八年制医学教育峰会并作主题发言-----------4 ?医学学位与研究生教育管理办公室赴院山东大学招生宣传--------5 工作动态
?“医学生物样本库网络系统建设”项目论证会召开----------------------6 ?“2011计划”肿瘤项目的编写工作正式启动---------------------------------7?“2011计划”神经项目的筹备工作启动---------------------------------------7 ?复旦大学护理基金申报工作启动-----------------------------------------------7 ?上海医学院临床医学专业学生在第三届全国高等医学院校大学生临
床技能大赛总决赛中获得三等奖-----------------------------------------------8
?全国卫生专业技术资格考试复旦考点考务工作顺利完成-------------------8?医学学位与研究生教育管理办公室积极组织申报全国高等学校医学
研究生卫生部“十二五”规划教材主编、副主编---------------------------9 ?市卫生局信息中心来我校交流卫生统计工作开展情况-----------------------9
焦点新闻
上海实质性启动公共卫生协同创新建设
复旦大学与上海市疾控中心签署深化合作共建协议
5月31日，复旦大学上海医学院与上海
市疾病预防控制中心签署新一轮合作共建协
议。这标志着上海实质性地启动了公共卫生
领域的协同创新建设。
上海市委副书记殷一璀，教育部党组副书记、副部长杜玉波，复旦大学党委书记朱之文、校长杨玉良，上海市委副秘书长姚海同，上海市人民政府副秘书长翁铁
慧，以及上海市卫生局、教委、科委的有
关领导出席了签约仪式。上海市卫生局局
长徐建光主持仪式。复旦大学副校长兼上
海医学院院长桂永浩、上海市疾控中心主
任吴凡代表双方签署了协议书。
高校在公共卫生领域与城市疾控中心联合共建，是当前全球公共卫生事业发展的普遍趋势，符合公共卫生学科建设规律和上海城市发展要求。双方在启动新一轮全面合作共建后，将有望探索出高校与政府公共卫生管理服务机构在科学研究、人才培养和社会服务等领域协同创新的新模式。
今年初，上海市政府颁布实施了新一轮加
强公共卫生体系建设三年行动计划，明确提出
建设与上海国际化特大型城市相匹配的公共
卫生服务体系，为上海公共卫生事业发展描绘
了新的宏伟蓝图。复旦大学与上海市疾控中心
将在上海市委市政府的领导、支持下，按照“上海急需、国家示范、世界一流”的标准，完善上海疾病预防控制体系，提升城市公共卫生应急能力，进一步深化五个方面的战略合作。
一是共同建设国内顶尖的“公共卫生协同创新中心”。双方将充分发挥各自的学科综合交叉优势和现场实践、数据采集优势，打造国际一流的公共卫生安全研究、转化研究和政策研究平台。
二是推进重大课题联合攻关。双方积极争取国家支持，依托上海市公共卫生体系建设三年行动计划，解决我国和世界公共卫生领域的关键问题和重大课题，促进科技成果转化和实践应用。
三是加强公共卫生决策咨询研究。围绕新医改推进中的重大问题和市民健康需求，开展公共卫生领域的政策研究和咨询。
四是加强公共卫生高端人才培养。双方共同建设公共卫生专业学位研究生培养基地，大力培育应用型公共卫生高端人才，多渠道加强双方高级专业人员的协作，互相开放科研、图书及其它信息资源。
五是共同扩大和深化国际合作。双方将联合与世界卫生组织等相关国际机构、其他国家的公共卫生机构、国际著名大学开展合作，积极争取国际资源，促进上海的公共卫生科技创新、人才培养。
据介绍，复旦大学上海医学院与上海市疾病预防控制中心已有半个多世纪的合作历史，长期共同投身于传染病、职业病防控事业，在上海卫生防疫体系构建和控制霍乱、甲肝、SARS等重大公共卫生工作中精诚合作，发挥了关键作用。20
01年，双方又签订了合作协议，联合开展
课题研究，共建重点实验室、人才培养基
地和预防医学信息库，形成了良好的共建
共享机制。十多年来，双方联合培养了大
批优秀人才，共同承担了多项国家科技重
大专项、传染病重大专项，完成数十项专
项研究任务，发表高质量论文近百篇。（刘畅孙国根）
中国-哈佛医学院转化医学联合中心在上海成立
5月10日,中国医学科学院/北京协和医学
院院长曹雪涛院士、复旦大学副校长兼上海医
学院院长桂永浩、上海交通大学医学院副院长
章雄、哈佛大学医学院执行院长William W.
CHIN在上海国际会议中心签订合作备忘录，这
标志着中国-哈佛医学院转化医学联合中心正式成立。
卫生部部长陈竺，上海市人民政府副秘书长翁铁慧，上海市卫生局、药监局党委书记王龙兴，上海市科委主任寿子琪，上海市科委副主任徐祖信等出席签约仪式；上海市卫生局局长徐建光主持仪式。
陈竺表示，卫生部将大力支持转化医学联合中心开展工作，并希望联合中心制定并落实各项措施逐步发展壮大，为科研成果成功转化作出贡献。
该中心成立后，将共同开展癌症、糖
尿病和免疫性疾病等的前瞻性临床研究；
在哈佛医学院、中国医学科学院北京协和
医学院、复旦大学上海医学院及上海交通
大学医学院间组建跨机构、跨学科的协作
团队进行转化医学研究以提高对上述重大疾病的发病机理、诊断、治疗和预防的认识；为培养可以解决转化医学研究难题的必需人才，将在转化医学领域开展创新性的教育培训计划。为实现上述目标，签约各方表示，各合作机构将接受来自其他合作机构的学生和培训生进行学习或研究；邀请各合作方的教职人员参与各类教育、研究及职业发展培训活动以促进各方的合作与交流。
（孙国根潘俊）
对外交流
我校参加中国第七届八年制医学教育峰会并作主题发言
第七届“中国八年制医学教育峰会”
由浙江大学承办，2012年5月25日在杭
州顺利举行。本届峰会的主题是“八年制
医学教育的回顾与展望”,会议主要内容为
举办八年制医学教育的院校代表交流本校
八年制的办学经验，讨论八年制教学取得的成效、面临的挑战及今后的发展方向。教育部高等教育司和卫生部科技教育司领导以及来自全国21所大学的117余名医学教育专家参加会议。我校上海医学院鲁映青副院长、医学教育管理办公室孙利军、賴雁妮副主任及医学教育研究室汪青副主任作为复旦大学代表参加会议。
教育部高等教育司石鹏建副司长代表教育部致辞，对会议的召开表示热烈祝贺，并表示八年制医学教育是我国在拔尖人才培养方面的探索，希望通过此次峰会，认真总结经验，推动我国医学教育事业发展。卫生部科技教育司金生国副司长代表卫生部在会上宣读了卫生部陈竺部长的贺信。陈竺部长的贺信中指出：人才是卫生事业的第一资源，医学教育是卫生人才队伍建设的重要保障。新世纪以来，我国先后在13所高校实施拔尖创新人才培养模式改革试点。本次峰会非常重要、非常及时，相信通过与会海内外专家的共同努力和集思广益，将进一步完善我国拔尖创新医学人才的培养模式，提高医学人才特别是全科医学人才的培养质量，推动我国医疗卫生领域国际合作与竞争能力。
在大会交流过程中，浙江大学巴德年院士作
了题为“我的医学教育观及其实践”的专题报
告，分别就医学的本质、八年制医学教育的培
养等方面作为了阐述；UCLA尤金华盛顿教授、
美国中华医学基金会（CMB）Lincoln Chen主
席分别作了题为“Premedical Education in the
United States: Evolving Curriculum and Instructional Trends”和“Global Commission: Health Pr ofessional Education For the 21st Century”的报告。
包括复旦大学在内的11所开展八年制
医学教育的院校也分别就八年制办学经验作
交流发言。鲁映青副院长代表复旦大学在大
会作了“构建全程导师制度—课程体系优化
—科创平台及国际交流平台建设为核心内容
的医学拔尖创新人才培养体系”主题发言，
重点介绍了八年来复旦大学改革长学制临床医学人才培养模式，特别是在全程医学人文教育、持续改进导师制度、不断优化课程体系、日臻完善科创平台、实验实践教学基地与隐性课程建设、教师专业发展中心筹建等方面的教育教学改革经验。
中国八年制峰会作为中国举办的规格较高的医学教育大会，对推动我国医学教育事业发展，推动我国拔尖创新医学人才的培养模式改革和创新，并更好的为我国培养出一批高层次、国际化、满足社会和卫生事业需求的高层次复合型医学拔尖创新人才具有重大意义。（医学教育管理办公室）
医学学位与研究生教育管理办公室赴院山东大学招生宣传
5月8日，复旦大学医学学位与研究
生教育管理办公室任宁副主任、上海医学
院研究生工作组冯素云副主任及专家组
袁正宏教授、于敏教授、陆利民教授赴山
东大学中心校区生命科学院开展上海医学院2013年研究生招生暨暑期夏令营宣传工作。山东大学生命科学院郑晓键党委副书记及研工部张攀老师热情接待了宣传工作组人员，双方围绕生物医学研究生招生、培养及科研技能训练等多方面问题进行了深入探讨和交流。
在随后的招生咨询会上，任宁副主任首先介绍了复旦大学上海医学院的悠久历史、基础医学和临床医学学科设置、师资队伍建设、附属医院的专科特色及医学院历年研究生招生情况。之后，由冯素云老师介绍今年招生及暑期夏令营活动
的相关政策。接下来由各专家组成员分别介绍相关院系如医学分子病毒学重点实验室、生物化学与分子医学重点学科、生理与病理生理学系的具体情况、特色和优势。约60 余位来自山东大学生命科学院和医学院的学生在咨询会现场就他们所关注的招生报名方法、选拔原则和选拔程序、院系专业特色及就业前景等与我们宣传工作组老师进行了“面对面”的交流互动。
(医学学位与研究生教育管理办公室) 工作动态
“医学生物样本库网络系统建设”项目论证会召开
2012年5月11日上午，我校“985
工程”三期“医学生物样本库网络系统建
设”项目论证会在枫林校区治道楼第二会
议室召开。论证专家组由上海生物信息技
术研究中心主任李亦学教授，国家人类基
因组南方研究中心黄薇教授，同济大学郜
恒骏教授，华山医院刘杰教授，中山医院邱双建教授组成。复旦大学副校长桂永浩出席会议并讲话。“医学生物样本库网络系统建设”项目领导小组和管理委员会有关领导、医学学科建设办公室参加了会议。
会议由论证会组长李亦学教授主持。在听取杜祥教授代表项目组汇报项目建设方案后，专家们从项目推进的机制和保障措施、构建样本库的种类和特色、质控和专职人员培训、建设经费投入和使用等诸多方面提出了宝贵的意见和建议。经讨论，专家组一致同意该项目建设方案，认
为针对医学学科特别是转化医学发展的需求，
建立复旦大学生物样本库网络共享平台，将会
促进已有生物样本库的发展，实现样本和临床
信息的共享，提升复旦大学作为整体参与重大
疾病研究的能力。会后，项目根据专家组意见
和建议，对建设方案作了进一步修订和完善，目前已启动建设。
（医学学科建设办公室）?“2011计划”肿瘤项目的编写工作正式启动
日前，由医学科研办牵头组织的“2011计划”肿瘤项目编写工作会议在枫林校区正式启动，来自附属中山医院、华山医院、肿瘤医院、生科院、生物医学研究院、医学院、药学院、及公共卫生学院的专家教授二十余人出席会议，医学科研办主任伍蓉主持会议。
肿瘤医院吴炅副院长就肿瘤项目的先期筹备工作进行简要介绍，包括与外单位的合作情况等；中山医院王吉耀、史颍弘、生物医学研究院杨芃原、生科院王红艳、医学院郑平、公共卫生学院陈文等教授在会上纷纷发言，对学校肿瘤项目的组织申报以及公共服务平台的功能定位等提出了见解。最后，伍蓉主任根据校领导的指示部署了医口“2011计划”肿瘤项目的编写任务，并将编写提纲和要求等发给了各与会专家，伍蓉主任建议分别从肝癌、乳腺癌、恶性神经肿瘤、胰腺癌四个方向组织编写，并确认任务分工，对于各公共支撑平台则建议提供自身的优势介绍。目前，肿瘤项目的编写工作正有条不紊地进行。
（医学科研管理办公室）?“2011计划”神经项目的筹备工作启动
按照学校“2011”领导小组工作精神，以需求为导向，以优势学科为基础，谋划好申报项目的同时，培育一批候选项目。随着“2011计划”项目筹备工作的逐步推进，医学科研管理办公室在肿瘤项目启动的基础上对神经项目进行了积极的组织筹备工作，召集了神经领域的专家马兰、郑平、朱剑虹、张玉秋、董强、毛颖、陈亮等共同探讨关键科学问题，如何整合以及编写工作事宜。
（医学科研管理办公室）?复旦大学护理基金申报工作启动
复旦大学护理基金自2005年设立以来，已开展了4轮申报工作，立项课题共计100项，资助科研经费143万元。为适应护理学科发展的需要，激励全体护理人员参加科研的积极性和创造性，提高护理科研水平，培养护理学科带头人，提
升我校护理学科的整体实力。自2012年起护理基金纳入大医口管理，每年由上海医学院985三期经费中划拨50万元用于支持护理基金，立项资助的项目需要各项目承担单位1:1的经费匹配。设立护理基金学术委员会，负责制定护理基金的优先资助领域和方向；护理基金管理委员会将负责项目的组织申报、过程管理、经费的使用和审核等，管委会下设秘书处由医学科研管理办公室、护理学院和医院管理处人员组成，负责基金运作的具体事宜共同负责管理。
（医学科研管理办公室）?上海医学院临床医学专业学生在第三届全国高等医学院校大学生临床技能大赛总决赛中获得三等奖
第三届全国高等医学院校大学生临床技能大赛由全国六大分赛区的初赛和北京的总决赛构成，共有一百余所临床医学专业本科教育的高校参加本届竞赛，约占全国设置本科临床医学专业普通高等学校总数的90%。在东北、华北、华东、华中、华南、西南西北六大分区赛初赛选拔的基础上，共有42所高校进入了全国总决赛。总决赛由教育部、卫生部联合主办，教育部临床教学研究中心承办，2012年5月11-13日，在北京大学人民医院举行。
教育部部长袁贵仁、卫生部党组书记张茅参加了竞赛的开幕式并作了讲话。大赛特邀了7位全国著名的医学专家担任大赛督查，并组织了90多位高水平的裁判员以确保竞赛的公平、公正。我院参赛队获得三等奖。（医学教育管理办公室）?全国卫生专业技术资格考试复旦考点考务工作顺利完成
根据上海市卫生专业技术资格考试领导小组安排，复旦大学枫林校区作为2012年度全国卫生专业技术资格考试的考点之一，5月19日、20日两天共举办4次考试，每次考试安排40个考场80位监考老师，考生约4800人次。本次考务工作由医学教育管理办公室负责，主考官为鲁映青主任、赖雁妮副主任。
医学教育管理办公室是首次负责该项考务工作，全体老师为此做了大量准备工作，包括精心安排考场、组织培训监考教师、准备考务资料、严格巡考等，特别是在考试期间每天派人派车到指定地点领取、发放、验收、送回试卷做到了毫无差错。此项工作得到了枫林校区总务处、后勤公司、物业管理办公室、保健科
和保卫处等各部门的大力支持。在两天考试期间，各部门通力合作，全体监考教师秉持上海医学院严谨求实的一贯作风，保质保量完成了本考点全部工作。
（医学教育管理办公室）?医学学位与研究生教育管理办公室积极组织申报全国高等学校医学研究生卫生部“十二五”规划教材主编、副主编近日，全国高等学校医学研究生卫生部“十二五”规划教材第二轮修订、编写工作正在紧锣密鼓的展开。为积极参与第二轮教材的编写工作，以适应新时期国内医学研究生教育和教学的需要，我校积极组织申报了《儿科学》、《神经生物学》等临床医学和基础医学第二轮研究生教材的主编、副主编工作。5月中旬，医学学位与研究生教育管理办公室负责人专程拜访了人民卫生出版社医学教育出版中心，重点介绍了目前我校医学学科发展的具体情况及医学研究生教材编写方面的优势，双方就此次教材编写工作进行了深入交流，并就今后加强合作等相关事宜进行了探讨。(医学学位与研究生教育管理办公室)?市卫生局信息中心来我校交流卫生统计工作开展情况
5月25日，上海市卫生局信息中心陈雯老师一行三人来我校交流卫生统计工作开展情况，并在枫林校区治道楼二楼第二会议室举行卫生统计工作座谈会。校医院管理处夏景林处长等处领导及相关工作人员参加了本次会议。
首先，校医院管理处李磊副主任就我校卫生统计工作开展情况向与会领导做了简要汇报。其后，市卫生局信息中心陈雯老师对“上海市卫生统计信息综合展示平台”做了具体介绍及功能演示。会议期间，与会领导一致认为大学作为办医主体，进行卫生统计工作十分重要和必要。对于大学来说，只有基于“科学化、标准化、信息化”的卫生统计工作，才能及时、准确地分析出附属医院相关工作发展状况，为分管校领导决策提供数据支持。最后，夏景林处长表示医院管理处要进一步加强与市卫生局信息中心的合作，搭建起大学与卫生行政部门之间的信息桥梁，为附属医院发展提供更有力的保障。（医院管理处何珂）
复旦大学上海医学院 2008年外国留学生临床医学本科专业 （英语授课） 招生简章 项目简介： 依据中国国家教育部制定的《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定》，复旦大学为符合此项规定和标准、可招收本科临床医学专业（英语授课）留学生的30所高等院校之一。 为加快复旦大学国际化办学的进程，学校将于2008年招收本科临床医学专业（英语授课）留学生。该专业将参照医学教育国际标准，以培养医学基础知识扎实、临床技能规范、职业素质良好的国际通用型医学人才为主要目标，适当考虑留学生来源国家对医学的需求及毕业后回国或到第三国服务的国际化要求，使毕业生成为能够在医疗卫生服务部门提供医疗、教学、科研工作的专门人才。 该专业实行“加强基础，注重技能，整体优化，面向临床”的培养方式，采用全程英语授课。 该专业由复旦大学上海医学院承担教学任务，面向世界各国有志于医学科学学习和研究的学生招生。学习优秀者可有机会去国外大学医学院临床实习。学生在学期间修满教学计划规定的学分，成绩合格者由复旦大学颁发毕业证书，达到学位要求者授予医学学士学位。学生毕业后可根据各国相关条例参加医师资格考试。 授课院系简介： 复旦大学上海医学院的前身是上海医科大学（创立于1927年），2000年与原复旦大学（创立于1905年）合并后更名，以悠久的历史和优良的学风享誉海内外。学院现设有基础医学和临床医学的27个系，所在校区拥有良好的教学设施和办学条件，有10所拥有先进医疗设备的附属医院作为教学实践基地。学院充分利用学校学科门类齐全、文理科相互渗透、多学科交叉以及雄厚的医学基础和临床教学的优势进行自然科学、人文社会科学和医学专业教育。学院不仅拥有一批在国内外享有声誉、学术造诣深、医术精湛的老一辈专家教授，还有一批近年成长起来的中青年学术骨干和学术带头人。学院与多所国际知名医学院校建立了良好的院际关系，项目合作、交流互访频繁，教师中有海外留学经历的占相当比重，能胜任全英语教学。
2018年复旦大学基础医学院神经生物学 [071006]考试科目、参 考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：基础医学院 所属门类代码、名称：理学[07] 所属一级学科代码、名称：生物学[0710] 二、研究方向 10 (全日制)脑衰老生物学研究 11 (全日制)睡眠-觉醒调控机制 12 (全日制)神经退行性疾病的基因功能调控研究 13 (全日制)突触传递与脑高级功能及异常 14 (全日制)脑损伤后的干预治疗促进脑功能康复的机制研究 15 (全日制)老年痴呆发病机制与防治基础 16 (全日制)脑损伤后分子和细胞治疗及其神经功能重塑机制 17 (全日制)神经退行性疾病的分子机制研究与干预 39 (全日制)脑卒中急性损伤保护与再生修复的机制 三、考试科目 ①101思想政治理论②201英语一③760生物化学(一)④913生理学(二) 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
2018年复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学 [071010]考 试科目、参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：基础医学院 所属门类代码、名称：理学[07] 所属一级学科代码、名称：生物学[0710] 二、研究方向 10 (全日制)脂肪细胞的分化机制 11 (全日制)生物技术药物研制 12 (全日制)棕色脂肪代谢和代谢性疾病防治 13 (全日制)血小板激活机制与抗血小板药物 14 (全日制)糖生物学 15 (全日制)真核细胞的基因调控 16 (全日制)天然活性小分子药物的分子机制研究以及新药筛选 17 (全日制)肿瘤细胞迁移的机制 18 (全日制)出生缺陷的病因及治疗靶点 19 (全日制)肿瘤糖生物学 20 (全日制)肿瘤代谢 21 (全日制)肿瘤微环境和代谢调控 三、考试科目 ①101思想政治理论②201英语一③758细胞生物学(一)④911生物化学(二) 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
复旦大学历年高考录取分数线 复旦大学经历近百年的沿革，1917年复旦公学改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。下面就让给大家整理一些复旦大学历年高考录取分数线吧，希望能对你有帮助! 复旦大学历年录取分数线复旦大学经历近百年的沿革。1917年复旦公学改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。1937年抗日战争爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”。1946年学校迁回上海江湾原址。到1949年学校已设立文、理、法、商、农五院20多个系(科)。鲁迅、郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等著名学者曾到校演讲或任教。1950年高校初步进行院系调整，复旦大学的海洋系并入山东大学;上海暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、英士大学的部分系科并入复旦大学。1952年秋全国高校院系调整，复旦大学的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经学院和沈阳农学院;而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关系科并入复旦大学。二十世纪80年代以后，尤其是通过国家教育部和上海市共同建设，以及“七五”、“八五”和“九五”的重点建设，复旦大学逐步发展成为一所人
文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多科性研究型综合大学。2000年4月27日上海医科大学与复旦大学强强合并，成立新的复旦大学。如今的复旦大学，学科门类更为齐全，综合实力更加强大。 复旦历史上曾经拥有一大批学术大师和著名学者，在国内外享有盛誉。周谷城、陈望道、颜福庆、苏步青、谭其骧、周予同、陈建功、朱东润、胡曲园、严北溟、张世禄、伍蠡甫、卢鹤绂、谢希德等著名学者长期在校执教，为复旦奠定了雄厚的学术传统和基础。谈家桢、吴浩青、谷超豪、胡和生、王迅、陈中伟、杨雄里、杨福家、汤钊猷、顾玉东、李大潜、陈灏珠、沈自尹、闻玉梅、王威琪、陆谷孙、章培恒等一大批知名专家，仍活跃在国内外学术舞台上，成为复旦当代学术精神的代表。建校以来复旦大学共培养了18万余名各类毕业生，涌现出包括于右任、邵力子、陈寅恪、竺可桢、张志让、李岚清等校友在内的众多杰出人才，为国家的建设事业作出了卓越贡献。
复旦大学上海医学院2020年全日制硕士生统考和单考招生计划 院系代码院系名称专业代码、名称计划数 101基础医学院071003（学术学位）生理学4 101基础医学院071006（学术学位）神经生物学1 101基础医学院071007（学术学位）遗传学2 101基础医学院071010（学术学位）生物化学与分子生物学8 101基础医学院086000（专业学位）生物与医药8 101基础医学院100101（学术学位）人体解剖与组织胚胎学2 101基础医学院100102（学术学位）免疫学3 101基础医学院100103（学术学位）病原生物学7 101基础医学院100104（学术学位）病理学与病理生理学5 101基础医学院100105（学术学位）法医学1 101基础医学院100601（学术学位）中西医结合基础4 101基础医学院100706（学术学位）药理学3 102公共卫生学院100401（学术学位）流行病与卫生统计学4 102公共卫生学院100402（学术学位）劳动卫生与环境卫生学2 102公共卫生学院100403（学术学位）营养与食品卫生学1 102公共卫生学院100404（学术学位）儿少卫生与妇幼保健学2 102公共卫生学院100405（学术学位）卫生毒理学1 102公共卫生学院1004Z1（学术学位）★健康教育与健康促进1 102公共卫生学院105300（专业学位）公共卫生16 102公共卫生学院107401（学术学位）社会医学与卫生事业管理4 103药学院100701（学术学位）药物化学8 103药学院100702（学术学位）药剂学3 103药学院100703（学术学位）生药学2 103药学院100704（学术学位）药物分析学1 103药学院100705（学术学位）微生物与生化药学3 103药学院100706（学术学位）药理学4 103药学院1007Z1（学术学位）★临床药学2 103药学院105500（专业学位）药学24 112实验动物科学部071002（学术学位）动物学1 114放射医学研究所100106（学术学位）放射医学4 115上海市计划生育科学研究所100211（学术学位）妇产科学1 115上海市计划生育科学研究所100401（学术学位）流行病与卫生统计学1 115上海市计划生育科学研究所100706（学术学位）药理学5 117护理学院101100（学术学位）护理学3 117护理学院105400（专业学位）护理7 117护理学院105400（专业学位）护理（单考）10 120临床医学院071010（学术学位）生物化学与分子生物学2 120临床医学院100102（学术学位）免疫学1 120临床医学院100103（学术学位）病原生物学2 120临床医学院100201（学术学位）内科学25 120临床医学院100202（学术学位）儿科学9 120临床医学院100203（学术学位）老年医学2 120临床医学院100204（学术学位）神经病学5 120临床医学院100206（学术学位）皮肤病与性病学1
复旦大学基础医学院 XXXX～XXXX学年第X学期期末考试试卷 □A卷 课程名称：医学遗传学课程代码： MEDxxxx 开课院系：细胞与遗传医学系考试形式：闭卷 姓名：学号：专业： 一、A型选择题（每题1分，共20分；下列每题只有一个正确答案，请在答题 卡上将所选答案序号以铅笔涂黑） 1．下列疾病中不属于多基因遗传病的是： A．唇裂B．糖尿病C．软骨发育不全 D．精神分裂症状 E．先天性幽门狭窄2．最早发现与mtDNA突变有关的疾病是: A．遗传性代谢病 B．Leber遗传性视神经病 C．白化病 D．分子病 E．苯丙酮尿症 3．人mtDNA中编码的基因数目为： A．37个 B．22个 C．xxxx．xxxx．2个 4.若某人核型为46, XX, t(2;5)(q21;q31)则表明在其体内的染色体发生了____ A. 缺失 B. 倒位 C. 易位 D. 插入 E. 重复 5．白化病Ⅰ型患者体内缺乏： A．葡萄糖-6-磷酸脱氢酶 B．酪氨酸酶 C．半乳糖激酶 D．苯丙氨酸羟化酶 E．PRPP 6．下列有关苯丙酮尿症的描述不符合的是____ A．患者尿液含大量的苯丙氨酸 B．患者毛发和肤色较浅 C．患者尿液有特殊臭味 D．患者智力低下 E．患者汗液也有特殊臭味 7．一对患先天性聋哑的夫妇，生有两个正常孩子，这是因为____ A．基因多效性B．不规则显性C．动态突变D．遗传异质性E．遗传印记 8．近亲结婚可以显著提高____的发病风险。 A．AD B．AR C．XD D．XR E．Y连锁遗传病 9．癫痫是一种多基因遗传病，在我国该病的发病率为0.36%，遗传率约为70%。一对表型正常夫妇结婚后，头胎因患有癫痫而夭折。如果他们再次生育，患癫痫的风险是____ A．70% B．60% C．6% D．0.6% E．0.36% 10．不规则显性是指____ A．隐性致病基因在杂合状态下不表现出相应的性状 B．等位基因之间没有明显的显隐关系 C．杂合子的表现型介于显性纯合子与隐性纯合子之间
复旦大学学习心得 复旦大学学习心得一：复旦大学学习心得 4月12日至21日，我参加了在上海复旦大学举办的东阿县领导干部综合能力高级研修班，虽时间短暂，但内容丰富。通过培训，我不仅收获了知识，还开阔了视野，受益匪浅，感受颇深。现就学习班的感受谈几点体会。 两点收获 1、提高了认识，明确了方向。培训期间14为专家学者为我们讲解了在领导管理、经济发展方式、创新思维、危机管理、公务礼仪、国学与行政艺术、低碳经济等方面的知识。我始终坚持安心学习，虚心学习，静心学习,使自己的人生观得到升华，使自己的精神面貌焕然一新。通过培训学习，强化了我们的大局意识、责任意识、创新意识和服务意识，加深了大家对坚定信仰，坚持科学发展观，解放思想，更新观念，加强修养重要性和迫切性的认识。 2、增长了知识，提升了能力。学习力是一种重要的能力，学习力就是竞争力，学习力就是发展力。大家学会了在学习中思考，在学习中求解，以提高学习效果，出色地完成这次学习培训任务。并把学习知识、内强素质作为今后事业追求的自觉行动，通过培训学习，进一步接触了解现代先进的政府行政管理的理念和做法，对创新应具备的素质与能力有了更深入的了解，对所从事行政管理工作充满信心和热情，对培训学习工作更加重视，学习掌握了不少管理知识，增强了战胜自我、克服困难的勇气，学会了调整心态、减轻工作压力的方法和捷径，开阔了眼界，提升了能力，学会了思考。 三点体会 体会之一：启动学习工程，开展系列学习活动是提升自身素质的重要途径。'开卷有益'道出了学习的重要性。这次培训使我更进一步认识到，当今是知识经济时代，知识是现代社会的灵魂。在新的历史条件下，落实科学发展观，建设和谐社会，提高执政能力和执政水平，党政干部充当着进程的推进者、秩序的构建者、规则的维护者、政府承诺的实践者的重要角色。面对当前全国教育发展的大环境，学习的重要性和紧迫性更是不言而喻。今年我们将启动实施以“比学习、重研究、练内功、提素质”为主题的“学习工
一．选择题１５＊６ １。p＋－n结耗尽层宽度主要取决于：B Ａ：p＋区浓度Ｂ：n区的浓度Ｃ：p＋区和n区的浓度 ２。二极管正向阈值电压Ｖf：b Ａ：随温度升高而升高Ｂ：随温度升高而下降Ｃ：不随温度变化 ３。p－n结隧穿电压比雪崩击穿电压：B Ａ：来得大Ｂ：来得小Ｃ：在同一数量级上 ４。双极型晶体管共基极连接： Ａ：只有电流放大作用Ｂ：既有电流放大作用又有电压放大作用Ｃ：无电流放大有电压放 大 ５。晶体管基区运输系数主要决定于：c Ａ：基区浓度Ｂ：基区电阻率和基区少子寿命Ｃ：基区宽度和基区少子扩散长度 ６。npn平面晶体管发射效率与发射区浓度关系；C Ａ：发射区浓度越高发射效率越高Ｂ：发射区电阻率越高发射率越高Ｃ：发射区浓度 不能太高否则发射率反而下降 ７。电子迁移率等于１５００，４００Ｋ温度下其扩散系数为：B Ａ：３９Ｂ：５２Ｃ：７０ ８。题目给出mos结构的Ｑsc～ψs关系图，要求判断其衬底是什么型（n型，p 型，中性） ９．理想的mos结构Ｃ～Ｖ关系图与实际的Ｃ～Ｖ关系图的差别是： Ａ：只有p型时，向负方向平移一段距离Ｂ：n型时向正方向平移一段距离Ｃ：向负方 向平移一段距离，与类型无关 １０．mos管＂缓变沟道近似＂是指： Ａ：垂直与沟道方向电场和沿沟道方向电场变化很慢Ｂ：沿沟道方向的电场变化很慢 Ｃ：沿沟道方向的电场很小 １１．mos工作时的沟道夹断点电压Ｖdsat： Ａ：与栅电压Ｖgs无关Ｂ：在长沟道与短沟道是不同Ｃ：始终等于Ｖgs－Ｖt １２．nos管体电荷变化效应是指； Ａ：衬源偏压Ｖbs对阈值电压Ｖt的影响Ｂ：沟道耗尽层受栅压Ｖgs影响而对电流Ｉds影 响Ｃ：沟道耗尽层受栅压漏源电压Ｖds影响而对电流Ｉds影响 １３．mos亚阈值电流的主要特征： 具体选项没记下，主要是电流随Ｖgs指数变化，当Ｖds大于３ＫＴ／q时电流与Ｖds关系不 大 １４．nos管短沟道效应是指：
2020年上海市复旦大学自主招生数学试卷 一、解答题 1．抛物线22y px =，过焦点F 作直线交抛物线于A 、B 两点，满足3AF FB =，过A 作抛物线准线的垂线，垂足记为A '，O 为顶点，若OFAA S '=p ． 2．抛物线22y px =，过焦点F 作直线交抛物线于A ，B 两点，满足3AF FB =，过A 作抛物线准线的垂线，垂足记为A '，准线交x 轴于C 点，若CFAA S '=p ． 3．已知实数x ，y 满足221x xy +=，求22x y +最小值． 二、填空题 4．已知()sin(2)cos(2)sin(4)cos(4)f x a x b x c x d x ππππ=+++，若1 ()()(2)2 f x f x f x ++=， 则在a ，b ，c ，d 中能确定的参数是 ． 5．若三次方程32450x ax x +++=有一个根是纯虚数，则实数a = ． 6．展开式231011 ()x y x y + ++中，常数项为 ． 7．111 lim[]1425(3) n n n →+∞++?+=??+ ． 8．点(4,5)绕点(1,1)顺时针旋转60度，所得的点的坐标为 ． 9．方程5cos 43cos2ρθρρθ=+所表示的曲线形状是 ． 10．设,[,]44x y ππ ∈-，若3 33cos()20 2 4sin cos 0 x x a y y y a π?++-=???++=?，则cos(2)x y += ． 11．当实数x 、y 满足221x y +=时，|2||62|x y a a x y +-++--的取值与x 、y 均无关，则实数a 的取值范围是 ． 12．在ABC ?中，1 cos 3 BAC ∠=，若O 为内心，且满足AO xAB y AC =+，则x y +的最大值为 ． 三、选择题 13．已知直线:cos m y x α=和:3n x y c +=，则( ) A ．m 和n 可能重合 B ．m 和n 不可能垂直 C ．存在直线m 上一点P ，以P 为中心旋转后与n 重合
复旦大学自主招生自荐信 复旦大学自主招生自荐信 第一篇： 复旦大学自主招生自荐信模板 【自荐信部分】 尊敬的复旦大学招生办老师： 您好！ 我是来自xx省xxx学校的一名xxxx届高中毕业生。首先感谢您能在百忙之中抽出时间审核我的申请材料，使我可能有机会通过自主招生进入百年名校复旦大学学习深造。 复旦大学作为成立于1905年的第一所由中国人自主创办的高校，承载着中国人的教育强国梦想。复旦创始人、教育家马相伯先生曾经说过： “救国不忘读书，读书不忘救国。”当年马相伯先生为救国而办学，广大复旦人在这种精神的引导下，参与了众多的爱国运动。在轰轰烈烈的“五四运动”中，复旦成为了上海学生运动的先锋和主力，有人说“北有北大，南有复旦”，可见复旦在中国革命史上的地位。 悠悠百年岁月，经过一代代复旦人的努力，复旦大学已发展壮大成为一所囊括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多学科性研究型综合大学，她拥有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围和强烈的时代气息，形成了“团结、服务、牺牲”这一宝贵的复旦精神。在复旦的校园里，走出了以竺可桢、童第周、唐家璇为代表的优秀人才，为国家的建设作
出了属于复旦的贡献。作为一名理科生，我对物理和与之有关的学科有着浓厚的兴趣，因而复旦大学全国领先的物理系对我有着极大的吸引力，自打我进入高中阶段，考上复旦大学就成为了我的高考目标。高中三年，我为之不断努力，不敢有一丝的放松，以求在高考中能够实现我最终的学业理想。 性格特点（一段）： 略 获奖情况（一段）： 略 社团活动（一段）： 略 众所周知，复旦的物理学专业是国际一流的，选择复旦是我经过深思熟虑做出的慎重选择，我相信复旦是一所能够引领我步入人生理想高峰的大学，如果有幸进入复旦，我会以此为新的起点，以复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训做为座右铭，脚踏实地、甘于淡泊、认真学习、刻苦钻研，把自己磨砺成一个具有良好综合素质的优秀人才，用自己所学回报社会，回报母校。我相信当复旦选择了我，假以时日它将为我而自豪！ 【自荐信部分】 恳请学校能够接受我的申请，为我实现人生理想搭建一个平台，谢谢！ 此致 敬礼！ xxxx学校
复旦大学附属中学2014-2015学年第一学期 高一年级数学期中考试试卷 （时间90分钟，满分120分） 一、填空题（每小题4分，共44分） 1、用列举法表示集合*6N ,Z 5A a a a ?? =∈∈=??-?? _______. 【答案】{}1,2,3,4-； 【解析】由 *6N 5a ∈-，则必有{}6 1,2,3,65a ∈-，所以1,3,2,4a =-. 2、命题“若21x =，则1x =”的否命题是_______. 【答案】若21x ≠，则1x ≠； 【解析】命题的否定是同时对条件与结论进行否定. 3、函数21 x y x -= -的定义域为_______. 【答案】[)(]2,11,2-； 【解析】由22 20110x x x x -≤≤?-≥????≠-≠?? ，即[) ( ]2,11,2x ∈-，本题需注意定义域只能写成区间或是集合的形式，避免写不等式的形式. 4、已知集合{}1,2,3,4A =，{}1,2B =则满足A C B C =的集合C 有_______个. 【答案】4; 【解析】由条件A C B C =可知，()()()()B B C A C C B C A C A ?=????， 所以符合条件的集合C 的个数即为集合{}3,4的子集的个数，共4个. 5、已知,R x y +∈，且41x y +=，则xy 的最大值为_______. 【答案】 1 16 ； 【解析】由基本不等式可以直接算出结果. ()2 1141 444216 x y xy x y +??=?≤= ???，当且仅当1 42 x y == 时取等号. 6、已知集合{} 31P x x x x =-≥-，()()(){} 12340Q x x x x =+-->，则P Q =_______.
2019 复旦大学医学专业复试名单2019 年基础医学院硕士统考复试和调剂名单学术学位硕士复试名单 考生编号考生姓名政治理论外国语业务课一业务课二 10246921001 1112林云5972125 118 10246921001 1115张晴晴5675107 109 10246921001 1190龚小康5961102 119 10246921001 1283桂爱玲6572133 148 10246921001 1338颜璐6966137 140 10246921001 1564郭宝6969139 118 10246921001 1471王天法6773134 118 10246921001 1404吴培瑄6265138 123 10246921001 1570王影6871140 103 10246921001 1565刘雅欣6362144 113 10246921001 1590张榕榕6670143 102 10246921001 1529梁丽苗6468135 113 10246921001 1566陈梦仟6568147 99 10246921001 1470武慧杰5774132 116 10246921001 1569吉致6566141 103 10246921001 1443肖港6374128 108 10246921001 1597杨雅婧7469127 102 10246921001 1567宋赛赛6172137 101 10246921001 1552于盼盼6774133 95 10246921001 1554谢张娟7172128 93 10246921001杨乐梅6668128 102
2018年复旦大学基础医学院生理学 [071003]考试科目、参考书目、复 习经验 一、招生信息 所属学院：基础医学院 所属门类代码、名称：理学[07] 所属一级学科代码、名称：生物学[0710] 二、研究方向 01 (全日制)糖尿病致肾脏及心血管损伤机制 02 (全日制)心肌细胞凋亡的机制及干预新途径 03 (全日制)促进缺血心肌中微血管新生的新途径 04 (全日制)天然植物有效成份对心血管系统的作用 05 (全日制)硫化氢对心血管系统及其相关离子通道调控 06 (全日制)硫化氢心血管效应的中枢机制 10 (全日制)心血管活动的中枢调控及心血管疾病发生的中枢机制 11 (全日制)呼吸道迷走神经的中枢调控机制 12 (全日制)急慢性肾损伤发生机制 三、考试科目 ①101思想政治理论②201英语一③758细胞生物学(一)或759病理学(一)④911生物化学(二)或914病理生理学(二) 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
复旦大学学位评定委员会公告 2012年第4号 复旦大学学位评定委员会于2012年6月26日召开了第79次会议。会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良主持，参加会议并投票的委员有25人。会议审议并表决同意授予811人博士学位，不同意授予87人博士学位。 根据《复旦大学学位授予工作细则》规定，学位申请人自校学位评定委员会作出授予其学位决定之日起即获得相应的学位，校学位评定委员会的决定自公布之日起，任何人均可对相应的决定提出异议。自2012年6月29日至2012年8月28日，如对本次公布的授予博士学位人员持有不同意见，可直接向复旦大学学位评定委员会办公室书面提出。 特此公告。 复旦大学学位评定委员会 2012年6月28日
复旦大学学位评定委员会第79次会议通过授予博士学位人员名单 （共811人） 哲学 34人 马克思主义哲学 7人王驰巍韩金起刘文艺陆玉胜唐爱军王明亮魏海燕 中国哲学 4人苟东锋冯晨李世平张锦波 外国哲学 11人葛红梅罗辛谷谢燕李为学夏林玉韩梅韩国庆李杨何朝安汶红涛张猷 伦理学 2人陈晓川陈晓曦 宗教学 3人吴可为赵琦纪建勋 科学技术哲学 3人王世进谭力扬刘志斌 国外马克思主义 4人谢静陈旭东杨威张志芳 经济学 37人 政治经济学 4人冷雪陈玉和李经纬周学森 经济思想史 1人崔鸿雁 西方经济学 2人刘晓峰唐东波 世界经济 5人黄敏林谦龚斌恩贡慧黄晴宇人口、资源与环境经济学 5人常征嵇欣陈婧王芳芳武俊奎国民经济学 3人牛海林娣余央央 金融学 4人石黎卿何文忠王德发徐礼敏 产业经济学 5人张磊周勇李想容玲杨锐国际贸易学 2人龚向明潘辉 统计学 1人王景乐 数量经济学 2人王兆才张益明 金融管理与金融工程 1人赵海华 产业组织学 2人刘伟明周敏
复旦大学附属中学2019学年第一学期高三年级化学期中考试试卷相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Fe-56 一、选择题（每小题只有1个正确答案，本题共40分） 1. 下列我国科研成果所涉及材料中，主要成分为同主族元素形成的无机非金属材料的是 A．4.03米大口径碳化硅反射镜B．2022年冬奥会聚氨酯 速滑服 C．能屏蔽电磁波的碳包覆 银纳米线 D．“玉兔二号”钛合 金筛网轮 A. A B. B C. C D. D 2. 2019年是元素周期表发表150周年，期间科学家为完善周期表做出了不懈努力。中国科学院院士张青莲教授曾主持测定了铟（49In）等9种元素相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。铟与铷（37Rb）同周期。下列说法不正确的是 A. In是第五周期第ⅢA族元素 B. 11549In 的中子数与电子数的差值为17 C. 原子半径：In>Al D. 碱性：In(OH)3>RbOH 3. 用示意图或图示的方法能够直观形象地展示化学知识。以下图示正确的是：（） A. 溴原子结构示意图 B. 2s电子云模型示意图
C. 石墨晶体结构示意图 D. 放热反应过程中能量变化示意图 4. 芬太尼(结构式如图)是一种强效的类阿片止痛剂，起效迅速而作用时间极短。当它与药物联合使用时，通常用作疼痛药物或麻醉剂。下列说法正确的是 A. 它的 分子式是C 22H 27N 2O B. 它和苯是同系物 C. 它属于烃的衍生物 D. 药物可以过量使用 5. 下列涉及化学学科观点的有关说法正确的是 A. 微粒观：二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的 B. 转化观：升高温度可以将不饱和硝酸钾溶液转变为饱和 C. 守恒观：1g 镁与1g 稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2g D. 结构观：金刚石和石墨由于结构中碳原子的排列方式不同，性质存在着较大的差异 6. 实验室从含溴化氢的废液中提取溴单质，下列说法中能达到实验目的的是( ) A. 用装置 氧化废液中的溴化氢 B. 用装置 分离油层和水层
P53基因和蛋白的结构与功能： 一、基因组结构：P53基因位于17号染色体P13，由11个外显子和10个内含子构成。 二、蛋白结构：P53蛋白由393个氨基酸构成；在正常细胞内以同源四聚体的形式存在；含3个主要功能区：①酸性区：由氮末端第1～80位氨基酸残基构成，具有转录活化功能；②核心区：由第102~290位氨基酸残基构成，具有DNA结合功能。③碱性区：由碳末端第319~393位氨基酸残基构成，具有同源四聚体生成必须的功能结构域。 三、正常生理功能：监视细胞染色体DNA的完整性；当细胞染色体DNA受到损坏时，P53使细胞停滞与G1期，同时参与损伤DNA的修复；如果DNA修复失败，P53启动细胞程序性凋亡，防止损伤细胞发生癌变。 四、P53突变与肿瘤：①发生突变后，P53不但失去本身抑制细胞癌变的功能，同时还使P53获得某些癌基因的功能，受累细胞易于发生恶性转化。 ②突变的P53与野生型的P53形成的杂四聚体不具备DNA结合的功能，因而一个等位基因发生突变时，另一正常等位基因也将功能性失活。 锌指结构：由一个α-螺旋和两个反平行的β-折叠三个肽段组成。形似手指，具有结合Zn2+的功能。锌指的氮端两个半胱氨酸（Cys）残基，碳端有两个组氨酸（His）残基，这四个残基在空间上形成一个洞穴，恰好容纳一个Zn2+，由于Zn2+可稳定模体中α-螺旋结构，致使此α-螺旋能镶嵌于DNA的大沟中，因此含锌指结构的蛋白质都能与DNA或RNA结合。 钠钾泵的结构特点和转运机制：在细胞膜上能催化ATP水解释放能量，使钠离子和钾离子逆浓度梯度方向进行跨膜运输的酶称为钠钾ATP酶，即钠钾泵。它是由两个α亚基和两个β亚基组成的四聚体。α亚基为大亚基，分子量为120KD，是一个多次跨膜的膜整合蛋白，具有ATP酶活性，在膜外表面有两个高亲和钾离子结合位点，胞质面有3个高亲和钠离子结合位点。β亚基为小亚基，分子量为50KD，是具有组织特异性的糖蛋白，并不直接参与，离子的跨膜运动，但能帮助在内质网新合成α亚基进行折叠。转运机制：第一步，在细胞膜内侧，钠离子与钠钾ATP酶结合后，激活ATP酶活性，将ATP水解成ADP和高能磷酸根，磷酸根与α亚基上的一个天冬氨酸残基共价结合使其磷酸化，导致酶蛋白构象发生变化，与钠离子结合的部位转向膜外侧，这种磷酸化的酶与钠离子结合能力降低，因而在膜外侧释放钠离子。第二步，改变构象的ATP酶在膜外有钾离子存在时，对钾离子的亲和力高并与之结合，钾离子与磷酸化的酶结合后促使其去磷酸化，磷酸根很快解离，结果酶的构象恢复原状，与钾离子的亲和力低，将钾离子释放到胞内，完成整个循环。 检测点（check point）：细胞中存在一系列为了保证细胞染色体数目完整性及细胞周期正常运转的监控系统，可对细胞周期中发生的重要事件及出现的故障加以检测，只有当这些事件完成和故障修复后，才允许细胞周期进一步运行。包括未复制-DNA检测点、纺锤体组装检测点、染色体分离检测点和DNA损伤检测点。 未复制-DNA检测点的作用是识别未复制-DNA并抑制MPF激活；纺锤体组装检测点的作用主要是防止纺锤体组装不完全或发生错误的中期细胞进入后期，即使细胞中仅有一个染色单体上的动粒未与纺锤体微管正确相连，也不能进入后期；染色体分离检测点是通过检测发生分离的子代染色体在后期末细胞中的位置，来决定细胞是否退出M期，进入末期，阻止了子代染色体未正确分离前进入末期及进行胞质分裂，保证了子代细胞含有一套完整的染色体；DNA损伤检测点监控DNA损伤的修复，决定细胞周期是否继续进行。 质粒，plasmid：是一种广泛存在于包括细菌、酵母等多种微生物中的、独立于宿主染色体之外的、能自主复制和稳定遗传的DNA分子。通常为双链环状的超螺旋结构。可分为严紧型和松弛型。后者是最常用的克隆载体。常带有抗性基因，利于筛选。
2019年复旦大学上海医学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 复旦大学上海医学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年复旦大学上海医学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于复旦大学上海医学院招生计划和招生人数、复旦大学上海医学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年复旦大学上海医学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年复旦大学上海医学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年复旦大学上海医学院招生计划人数和招生专业复旦大学医学院2018年在河南本科一批招生批次计划招收3人，招生
专业及招生人数如下： 专业名称科类人数备注[02]临床医学((卓越医生计划)(学制5年))理科综合1含赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校、德国杜伊斯堡-埃森大学等校免学费交流项目；部分专业课程英语授课。[03]临床医学((本博连读，卓越医生计划)(学制8年))理科综合2含赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校、德国杜伊斯堡-埃森大学等校免学费交流项目；部分专业课程英语授课。国家专项计划本科批复旦大学医学院2018年在河南国家专项计划本科批招生批次计划招收7人，招生专业及招生人数如下：专业名称科类人数备注[04]临床医学((卓越医生计划)(学制5年))理科综合1含赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校、德国杜伊斯堡-埃森大学等校免学费交流项目；部分专业课程英语授课。[05]预防医学((含美国夏威夷大学本硕连读项目)(学制5年))理科综合3含赴美国哈佛大学、杜兰大学、加拿大阿尔伯塔大学等校免学费交流项目；部分专业课程英语授课。[06]药学理科综合2含赴美国加州大学圣迭亚哥分校、瑞典哥德堡大学、丹麦哥本哈根大学等校免学费交流项目；部分专业课程英语授课。 [08]公共事业管理理科综合1部分专业课程英语授课。提前批普通本科复旦大学医学院2018年在河南提前批普通本科招生批次计划招收20人，招生专业及招生人数如下： 专业名称科类人数备注[01]医学试验班((学制5年))理科综合15 [07]法医学((学制5年))理科综合5只录取有专业志愿的考生，不转专业；部分专业课程英语授课。特殊类型批复旦大学医学院2018年在河南特殊类型批招生批次计划招收10人，招生专业及招生人数如下： 专业名称科类人数备注[K0]基础医学((学制5年))理科综合-部
复旦大学专业介绍 一、本科教育 (2) 二、中国语言文学系 (4) （一）、汉语言文学专业 (4) （二）、汉语言专业 (4) 三、历史学系 (5) 四、旅游学系 (6) 五、哲学学院 (6) （一）、哲学专业 (7) （二）、宗教学专业 (7) 六、文物与博物馆学系 (8) 七、外国语言文学学院 (9) （一）、俄语语言文学系 (9) （二）、德语语言文学系 (9) （三）、日语语言文学系 (10) （四）、朝鲜语言文学系 (10) （五）、法语语言文学系 (11) （六）、翻译系 (11) （七）、英语语言文学系 (11) 八、新闻学院 (12) （一）、传播学系 (12) （二）、广告学系 (12) （三）、广播电视学系 (12) （四）、新闻学系 (13) 九、法学院 (13) 十、国际关系与公共事务学院 (13) （一）、公共行政系 (14) （二）、国际政治系 (14) （三）、政治学系 (14) （四）、外交学系................................................................................... 错误！未定义书签。十一、社会发展与公共政策学院. (15) （一）、心理学系 (15) （二）、社会学系 (15) （三）、社会工作学系 (16) 十二、经济学院 (16) 十三、管理学院 (18) （一）、企业管理系 (18) （二）、会计学系 (18) （三）、信息管理与信息系统系 (18) （四）、市场营销系 (19) （五）、管理科学系 (19) （六）、统计学系 (19) （七）、财务金融系 (20) 十四、数学科学学院 (20)
1. Listening Comprehension (25%) Section A Short Conversations Directions: In Section A, you win hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. 5:55. B. 6:15. C. 6:45. D. 6:30. 2. A. At a convenience store. B. At a cinema. C. At a railway station. D. At a hospital. 3. A. She watched a TV show until midnight. B. She was trying a new diet. C. She did too much physical exercise. D. She was having a fever. 4. A. He left his cellphone at home. B. He was late for the meeting. C. He was in a hurry to go back home. D. He didn’t read the message while running. 5. A. Ticket seller and audience. B. Manager and secretary. C. Librarian and reader. D. Receptionist and customer. 6. A. The boy’s examination score. B. The boy’s life goals in the future. C. The boy’s performance in a basketball game. D. Parents’ expectation on child’s academic performance. 7. A. The man had supposed the woman to be late. B. Stacy didn’t take the traffic into consideration. C. Stacy didn’t admit being late for the appointment. D. The woman was a little bit late for the appointment. 8. A. From the newspaper. B. From the Internet. C. From wildlife protection groups. D. From the government officials.