过程装备与控制工程调查报告
化机1103班
陈雷201142081
2012-3-5
问题一：我校本专业有哪些教授？有哪些老师？他们的研究方向和主要贡献是什么？你对哪些研究方向感兴趣？为什么？
胡大鹏：教授博士生\硕士生导师
研究方向：1.非定常流体流动和装备技术研究（激波振荡管热效应研究、高压射流振荡制冷技术、脉动流体压力交换技术)；
2.特种化工装备技术（缠绕式换热器的流动和换热特性及结构研究、油水、油砂和油油气离心分离技术、超音速冷凝分离技术研究）
出版的著作或论文：几何尺寸对音波振荡器射流流动特征的影响.化工学报。水醇烃体系相平衡模拟及其应用，化学工程工作成果：
1. 科学技术奖技术发明二等奖辽宁省科学技术厅 2004年
2. 科学技术奖技术发明二等奖中国石油和化学工业协会 2004年
3. 多级气波制冷技术获省级研究成果辽宁省科学技术厅 2003年
4. 优秀工程勘察设计二等奖辽宁省建设厅 1997年
5. 科技进步二等奖国家教育委员会 1990年
6. 大连市优秀专家中共大连市委 2007年
李志义：教授博士生/硕士生导师
研究方向：超临界流体过程；超高压生物处理，过程的空化强化社会兼职：现任教育部机械学科教学指导委员会委，员，教育部过程装备与控制工程专业教学指导分委员会副主任，辽宁省压力容器学会副理事长，大连理工大学流体与粉体工程研究设计所所长，大连理工大学副校长。
刘志军：教授博士生/硕士生导师
研究方向：粉体流强化传热及节能技术与装备;环境流体多相流传递理论与技术装备; ANAMMOX工艺过程技术与装备
社会兼职：中国机械工程学会高级会员
教育部国家大学生创新性实验计划专家工作组成员
国家自然科学基金项目评审专家
教育部博士点基金项目评审专家
国家级教学成果奖评审专家
教育部高等学校科学研究优秀成果奖评审专家
教育部国家级教学团队评审专家
辽宁省高等学校示范性专业评审专家
《Water Research》审稿人
《Environmental Technology》审稿人
《Environmental Science and Pollution Research》审稿人
《华中科技大学学报》审稿人
《天津大学学报》审稿人
《应用力学学报》审稿人
《精密仪器与测量》审稿人
毕明树：教授博士生/硕士生导师
研究方向：工业介质爆炸灾害防治理论与技术；工业装备结构力学分析理论与技术；过程节能理论与技术
出版的著作或论文：因数目过多，此处略去
工作成果; 1. 化工装置安全泄放技术，1996年国家科技进步3等奖
2. 紧急泄爆安全技术及其产业化，1997年国家教委科技进步1等奖
3. 化工装置安全泄放技术专利，1997年辽宁省优秀专利奖
4. 2010年，辽宁省教学名师
5. 2009年，国家级精品课程：过程机械与实验（课程负责人）；
6. 2008年，国家级“十一五”规划教材：工程热力学（第1主编）；
7. 2011年，中国石油和化工行业优秀出版物教材奖一等奖，工程热力学（第1主编）
8. 2007年，国家级特色专业：过程装备与控制工程（第2负责人）；
9. 2010年，国家级教学团队：过程装备与控制工程系列课程（核心成员）；
10. 2007年，国家级精品课程：化工设备机械基础（主要参加人）；
11. 2009年，第十三届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖，过程机械多媒体教学系统（第3获奖人）；
12. 2009年，第九届全国多媒体课件大赛三等奖，过程机械教学资源库（第3获奖人）；
13. 2008年，辽宁省示范专业：过程装备与控制工程（第2负责人）；
14. 2010年，辽宁省教学团队：过程装备与控制工程系列课程（核心成员）；
15. 2009年，第十三届辽宁省多媒体教育软件大奖赛一等奖，过程机械多媒体教学系统（第2完成人）；
16. 2006年，大连理工大学教学质量优秀奖：个人奖（全校10名）；
17. 2001-2010年，大连理工大学教学质量优良奖：个人奖（连续10年）；
18. 2004年，大连理工大学教学成果二等奖：开发综合性实验装置，培养学生创新能力；
19. 2000年，大连理工大学教学成果二等奖：过程装备及控制工程专业知识结构与课程体系；
20. 1999年，大连理工大学教学成果二等奖：坚持探索产学研一体化办学新模式；
21. 2002年，大连理工大学教学成果三等奖：加强工程热力学教材建设，深化课程体系改革；
22. 2008年，大连理工大学优秀课件一等奖：过程机械多媒体教学系统；
23. 2010、2004、2003、1999年；大连理工大学毕业设计（论文）优秀指导奖：个人奖（4次）；
24. 2003-2010年，大连理工大学硕士论文优秀指导教师奖：个人奖（连续8次）；
25. 2006年，大连理工大学年度考核优秀奖：个人奖；
26. 2005年，大连理工大学优秀班主任，个人奖。
喻建良，教授博士生/硕士生导师
研究方向：安全工程、特种过程装备设计、检测技术、液体压力回收利用技术
社会兼职：国家标准委员会气瓶分会成员
辽宁省建筑消防安全专家委员会专家
大连市压力容器安全专家委员会成员
大连市应急专家委员会专家
出版的著作或论文：因数目太多，此处略去
工作成果：1.国家科技进步三等奖
2.省科技进步三等奖
3.大连市科技进步一等奖
4.国家教委科技进步二等奖
5.国家教委科技进步一等奖
6.省优秀专利奖
7.优秀班主任称号
银建中; 教授博士生/硕士生导师：
研究方向：绿色过程技术与装备；过程装备优化设计与CAD；过程系统与装备安全性评估理论及应用。
社会兼职：1.美国化学学会(ACS)会员；
2.英国化学工业学会(SCI)会员；
3.中国化工学会超临界专业组委员；
4.《应用科技》编委会副主任、《当代化工》编委；
5.J of Supercritical Fluids; Bioresource Technol.; Energy & Fuels; Chem Eng J; J of the Science of Food and Agriculture; Chemical Eng Commun; 中国化学工程学报; 无机材料学报; 化学进展; 高校化
出版的著作或论文：数目太多略去
工作成果：1.钱令希力学奖励基金优秀青年教师，1998，二等奖。
2.东北地区高校优秀CAI课件奖，1998，三等奖。
3.中国科协辽宁省青年学术年会优秀论文奖，1998，二等奖。
4.中国科协辽宁省青年学术年会优秀论文奖，1999，三等奖。
5.大连理工大学优秀教学成果奖，1998，二等奖。
6.大连理工大学优秀教学成果奖，2000，二等奖。
7.大连理工大学优秀教学成果奖，2002，三等奖。
8.大连理工大学教学质量优良奖，1998、1999、2002。
9.大连理工大学优秀共产党员，1999-2001。
10.大连理工大学优秀共产党员，2001-2003。
11.大连理工大学优秀班主任，1999-2002。
12.大连理工大学三育人先进个人，2002-2003。
13.大连理工大学2001-2002年度考核优秀。
14.大连理工大学优秀教学成果奖，2003，二等奖。
15.全国化工应用技术热点问题研讨会优秀论文，2006，三等奖。
16.大连理工大学优秀班主任，2006-2007。
17.大连理工大学优秀多媒体课件三等奖，2007。
18.大连市自然科学优秀论文三等奖，2007。
19.大连市优秀班主任，2007-208。
20.大连理工大学优秀多媒体课件一等奖，2008。
21.大连市科学著作奖三等奖，2008。
22.大连市自然科学优秀论文三等奖，2008。
23.辽宁省优秀班主任，2009。
24.辽宁省教育软件大赛一等奖，2009。
25.全国教育软件大赛二等奖，2009。
26.全国多媒体课件大赛三等奖，2009。
27.辽宁省自然科学学术成果二等奖，2010。
下面为部分副教授
邹久明：副教授硕士生导师
研究方向：气波能量利用技术，嵌入式检测与控制
刘学武，副教授硕士生导师：
研究方向：材料制备研究：(1)锂电池正极材料；(2)多孔隔膜材料。
马源：副教授硕士生导师
研究方向：动态载荷下结构强度及稳定性研究
孙洪玉：副教授硕士生导师：
研究方向;天然气处理，海水淡化、特种流体机械
邹久朋：副教授硕士生导师
研究方向：气波能量控制技术，嵌入式检测与控制
夏良志：副教授硕士生导师
研究方向：橡胶塑料机械，化工流体机械，吸附泵
由宏新：副教授硕士生导师
研究方向：安全工程，特种工程装备设计，检测技术液体压力回收利用技术
我主要对毕明树教授的工业介质爆炸灾害防治理论与技术和喻建良教授的安全工程感兴趣；我认为安全一直是工业上不可忽视的问题，并且时常在报道中看到有安全事故发生，不仅对人的生命造成严重威胁，而且是国家承受巨大经济损失。我想如果能利用自己所学专业，既能让工业高速发展，又能减少或者不让灾害事故发生或者把灾害损失降到最低，是十分有价值和意义的。
问题二：我国哪些学校设置了相关专业？
新疆大学（）、新疆石油学院
此专业排名靠前的学校
浙江大学西安交通大学山东大学东北大学北京化工大学四川大学天津大学大连理工大学华南理工大学北京理工大学
问题三：相关专业的核心期刊有哪些？你能介绍某个方向近年来研究发展和发展趋势吗？
核心期刊：
化工机械【CN62-1041∕TQ】
化工设备与防腐蚀【CN11-3916∕TQ】
压力容器【CN34-1058∕T】
化工设备与管道
流体机械【CN34-1144∕T】
中国设备工程【CN11-4623∕N】
粉体的机械过程与装备：
自改革开放以来，中国粉体技术取得了突飞猛进的发展，粉体生产、应用和设备制造的科研开发进展速度非常快，不断有新设备、新产品在市场上出现，显示出旺盛的生机和活力。
目前，中国粉体工业正处在蓬勃发展时期，对超微粉碎技术和产品的需求急剧增长，特别是发达国家的市场正在被逐步打开，我国完全有可能成为超微粉碎技术和产品生产的大国和强国[1]。
超微粉碎技术是伴随着现代高技术和新材料产业而发展起来的一项新的粉碎工程技术，现已成为最重要的工业矿物及其他原材料深加工技术之一，对现代高新技术产业的发展具有重要意义[2]。物料经超细化后，随着其表面积的聚增，可引起其它性能的变化，而大幅度地提高材料的使用效果和利用率。超细微粉正在渗入整个工业部门和高技术领域，被誉为现代高新技术的原点[3]。超微粉碎技术已被广泛应用于化工、冶金、矿业、建材、日化、食品、医药、农业、环保和航空航天等诸多领域。中国粉体行业已成为一个跨行业、跨学科的大产业，全国粉体业的产值已占到第一、二产业产值总和的一半以上，在国民经济当中占有重要地位[4]。中国粉体工业协会（筹）理事长胡荣泽教授指出“粉体工业由于它的广泛性、前沿性和实用性，在整个国民经济中具有十分重要的战略地位[5]。”1、中国粉体设备行业取得的成就
近年来，我国粉体加工设备有了新发展。超细粉碎和精细分级技术在微电子、高级陶瓷、高聚物基复合材料、新型建材、高级纸张、高档油漆涂料、精细化工、药品和保健品等应用领域的需求驱动下又有了新的进展。这一进展主要体现在设备结构的创新、单机处理能力、耐磨性、工艺配套、自动控制以及单位产品能耗等性能的改进。特别是从1995年至今，我国超细粉碎与精细分级技术及设备取得了明显的进展，具有自主知识产权或发明专利的超细粉碎技术和设备的数量较前10年显著增加[6]。随着入世后我国工业结构调整、加工业技术水平在整体上发生了明显的提升，超微粉碎设备在材料及矿物加工业中已显示出更大的优越性，各类新型化、高效化的超细粉碎设备层出不穷。如今我国粉体设备制造业经过几十年的开发，已经过引进、模仿、制造，而进入自我研发的新阶段。超细粉碎及分级设备（干法与湿法）都已达到世界同等水平或稍后一点，国外主要机型，国内都有制造企业[7]。现在普通粉体的超细加工技术水平上，国内外的差距在减小，国产设备基本上能够达到要求。特种超细粉碎与分级设备的开发受到设备企业的重视，广泛的应用大大地促进了超细粉碎与分级设备的销售市场[8]。特别值得一提的是浙江绿环橡胶粉体工程有限公司攻克世界废胎制粉领域常温精细粉碎难关，研发成功我国首条FCS废轮胎常温法精细胶粉成套生产线。该生产线能将整条废旧轮胎（包括全钢、半钢和纤维胎）粉碎并分级到４０—２００
目的精细胶粉，技术处于国内领先，并达国际先进水平，实现了我国胶粉工业从“常温粗碎”到“常温精细”的飞跃，拥有发明和实用新型等5项专利。
以国内粉体业领先公司浙江丰利、上海世控、潍坊正远、江苏密友、上海化三等[9]为代表的我国粉体工程领域科技先导型企业，以科技为依托，以市场为导向，已成功开发一批高新技术产品，代表着我国粉碎设备的最高发展水平。产品畅销全国各地，远销欧美、东南亚等国家和地区。据有关资料不完全统计，我国的粉体设备企业已在高新技术企业认定，实施国债专项、国家双高一优项目、国家火炬项目和产业化项目、国家重点新产品评定和国家专利保护等方面，取得了累累硕果，有力地推动了我国粉体工程行业的快速发展。详见下表：
我国粉体设备行业高新技术产品、企业和引进国外先进技术一览表
说明：本表根据粉体设备企业自建网站和在报刊上公开的宣传资料整理而成。2、中国粉体设备行业存在的问题
全行业虽已取得了长足的进步，但制约粉体设备行业发展的瓶颈问题也显得日益突出：
2.1设备总体仍是品种不多，而且许多品种都是仿造派生的，而自主研发的太少；
实用新型专利多，发明专利少。投入市场的老机型改良机型多，有独创的机型少。超细粉体的制备及分级的设备品种与档次尤其是自动控制，机电一体化方面与国外相比尚有差距，再者用于制造超细研磨设备的材料及制造工艺与国外也有一定的差距[10]。
2.2 我国在粉体技术的研究方面较世界先进国家起步晚,设备研制也晚,基础差,起点低,引进消化后所生产的各类设备,质量难免良莠不齐,有些只是低水平的重复,甚至有些概念含混不清。企业自行起名，自行命名设备代号，导致一些厂商的产品广告及设备说明书，不但外行看不懂，内行也不明白，这是我国超细粉碎设备的一大突出问题[11]。
2.3设计投入人员少，研发不够；科研单位与高等院校技术投入太少，几乎是没有研究力量放在这方面[7]。
2.4数量多但规模偏小，设备陈旧，缺乏竞争能力。收录在《全国粉体加工设备购销指南》（第二版）中的粉体加工设备企业就达1651家；其中生产“粉碎设备”类企业620余家，生产“分级设备”类企业420余家。纵观粉体设备行业，除少数几家规模较大的企业以外，大都很小。尤其是小企业因陋就简，土法上马，属于作坊式生产，无正规设计，无统一标准，生产过程无控制，优点不能充分发挥，欠缺不能克服，科技含量低，产品质量可想而知。且往往以互相压价求生存，造成行业经济效益低下，发展无后劲。老企业处于维持生产的状况，企业很难发展，尤其是资金投入及技术市场开发方面更显不足。
2.5地域发展不平衡。有关专家证实，超细领域产学研单位，尤其是生产企业基本集中在长江三角洲和珠江三角洲，其它地区对这一高新材料的蓬勃兴起嗅觉不够灵敏。
2.6缺乏相应的国家标准、行业标准。粉体设备在中国的发展已经有几十年了，但目前我国还没有系列的粉体设备国家标准、行业标准，只有一些零星的与粉体设备相关的标准，而企业标准也良莠不齐，有的沿用机械标准，有的套用国外标准，缺乏统一的认识。这也是导致我国粉体设备行业无序竞争的一个重要原因。我国粉体设备行业急需立法。
3、中国粉体设备行业发展前景广阔
超微细粉体材料市场前景十分广阔。据专家预测，21世纪头十年全球超细粉体产品的市场需求量将以平均每年 5.5%以上的速度增长,略高于同期的全球年平均经济增长率；而同期中国国内超细粉体产品的市场需求量将以平均每年8.5%左右的速度增长,2005年将达到105万t左右,2010年将达到158万t左右[12]。加工业的发展，需要大量设备与工业原料的供应和技术支持。作为以粉体状态的固体原料和粉体加工设备，也不例外。随着高技术和新材料产业的发展壮大，传统产业进步和产品升级的步伐加快，相关应用领域对各类粉体、微粉和超微粉材料需求量逐渐增大，同时对粉体的物理性能各方面的要求提高，并且在节约能源、资源和保护环境方面更为严格。因此，粉体加工设备的市场潜力巨大。根据国家非金属矿综合利用工程中心组织的非矿科技发展规划会上的专家分析，预测2010年主要非金属矿超细产品的年产量为713万吨，需要超细粉碎设备980套，超细分级机1300台、改性设备485套，后处理设备550套。在该行业的超细加工设备总市场容量约32亿元[8]。
超细材料作为21世纪最尖端、前景最灿烂的高科技产品，虽然从航空、航天到医药、食品等各领域均有广泛应用空间，完全打破了行业界限，但大批量生产、应用及其加工所必需的粉碎、干燥设备多集中在化工行业。这一比例在国际上占
30%，而我国更高，达四成以上[13]。
近两年来，我国超细颗粒领域的产业化生产发展较快，化工和非金属行业中的超细粉末行情特好，许多产品都已供不应求。医药行业中以超细珍珠粉、西洋参粉、灵芝孢子粉、柠檬酸钙、螺旋藻、维生素和抗菌素等为先导，促使更多的药品和中成药加入了超细产品的行列，从而大大提高了药品的吸附力和附加值。“根据中国粉体工业信息网搜集到的资料统计，2002年国内用于中药超细加工的粉碎设备购销约95台套（500目以上产品），贸易额约2500万元。估计今后5年将以10%以上的速度增加。[8]”
在农业上，国家提倡双高农业，农副产品的深加工为粮食食品加工、化肥、农药和种子处理等领域的粉体技术的发展提供了机遇。
此外，我国的保健品、化妆品和饲料等行业也在逐步推广超细技术和超细制备设备，应用领域不断拓宽。
3.1国家产业政策支持力度大
国扶持政策引导是行业发展的前提。现阶段，中国粉体设备发展遇上了良机：粉体工业——“超细粉体材料”列入了国务院最新公布的《产业结构调整指导目录》（征求意见稿），属第一类鼓励类发展项目；“超细、纳米粉体制备、成型及加工技术”列入《2004年度科技型中小企业技术创新基金项目指南》，是重点支持的技术创新项目；“用于大型金属矿山（铜矿、铁矿）和难处理矿（铝土矿、钨矿、锡矿、钛矿及低品位氧化锌矿等）的成套选矿设备（包括高效节能的粗碎、细碎、浮选、磁选和大型过滤设备）”是国家发改委、科技部和商务部近日发布的《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2004年度）》中近期产业化的重点；“高纯超细陶瓷粉体材料”是科技部“十五”期间确定的申报国家重点新产品重点领域中的优先发展产品；“超细粉碎机(亚微米级)”、“ 微粉碎、超微粉碎设备”、“粉体无筛分离设备”以及“超细（纳米）碳化钙及超细（纳米）晶硬质合金”等列入了科技部、商务部联合发布的《鼓励外商投资高新技术产品目录（2003年）》；“高纯超细石英粉、超细α-三氧化二铝粉、高纯超细氧化锆粉体、超细碳酸钡、碳化硅超细粉、亚微细碳化钨粉、高纯超细氮化铝、玻璃微粉、超细铂粉末、超细钯粉末、超细铜粉、超细高纯活性锌粉、钼粉、钛粉及超细氧化钛粉、超细晶粒碳化钨、超细硬质合金”等粉体产品列入《中国高新技术产品出口目录》（2003）；“破碎机、筛分机”和“硅微粉和工业硅深加工制品”列入《国家鼓励开展境外加工贸易产品目录》；“粉体工程技术”成了2002年国家确定的《用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业的重点》；“重点发展粉体材料” 列入国家经贸委2002年9月发布的《工业行业近期发展导向》；“要集中力量重点攻关，开发超细粉体材料技术与纳米新材料技术，力争在纳米材料制备与纳米器件制造技术上与国际保持同步”列入了《国家产业技术政策》；“发展大型…磨破筛分机械…等特色产品生产基地”、“积极发展…破碎筛分设备…等优势特色产品，形成规模。”和优选发展产品“大型矿用筒式磨机”，以及作为“十五”技术改造投资项目建议的“微粉加工设备”、作为“十五”重点科技攻关及开发项目建议的“大型化干法超细粉碎及分级设备研制”与“集超细粉碎、表面处理于一体的磨机和系统装备研制”列入了《重型矿山机械行业“十五”规划》；“高纯、超细、纳米粉体制备、成型及加工技术” 是科技部火炬高技术产业开发中心确定的“十五” 国家级火炬计划项目；据中国产经新闻报2001年2月21日报道：“超微细粉体材料技术”已列入“十五”到2015年国家产业技术发展战略的重点产业技术发展方向。
化工行业---
从“七五”计划开始，就得到了国家有关部门的大力支持，在农药、染料、精细化工等科研计划项目中，安排了大量的粉体设备攻关研制，研制的设备种类几乎覆盖了粉体设备的各个方面，在有力地支持化学工业的发展的同时，也为促进我国粉体设备行业的发展做出了重要贡献[14]。“加强对超微粉碎技术的研究”属科技部“九五”重中之重项目；作为精细加工技术的“粉体工程技术”是“十五”期间化工行业进行技术创新将重点突破的六项关键技术之一[15]。
“无机纳米及功能性材料生产”和“利用废轮胎颗粒制造改性沥青技术开发”列入了国务院最新公布的《产业结构调整指导目录》（征求意见稿），属第一类鼓励类发展项目；
作为精细化工材料的“超细功能材料” 列入《2004年度科技型中小企业技术创新基金项目指南》，是重点支持的技术创新项目；
化工方面要“重点开发…超微细粉体材料技术”是《国家产业技术政策》确定的重点产业技术发展方向；
“开展超微粉体粉碎粒子控制、结构控制技术研究，粉碎生成的化学特性控制技术研究，产品微细结构控制的干燥技术研究。”、开发“超微细无机粉体材料系列产品”、“鼓励建设5万t/年重质超细活性碳酸钙、采用可调节粒度范围的节能型粉碎、分级装置；5万t/年精细专用轻质碳酸钙等”列入了《无机盐行业“十五”规划》；
建材行业（非金属矿行业）---
“非金属矿超细、改性深加工及其技术装备开发制造”列入国务院最新公布的《产业结构调整指导目录》（征求意见稿），属第一类鼓励类发展项目；
“高效超细粉碎及分级技术等”是我国《非金属矿工业“十五”发展规划》重点加强的技术装备攻关项目。
“非金属矿物超细加工关键技术”是国家经贸委2003年国家技术创新计划项目；“挤压联合粉磨工艺技术”和“开流高细、高产管磨技术”列入了《国家重点行业清洁生产技术导向目录》（第二批）；
“非金属矿物超细份体及深加工技术”写入国家经贸委2002年8月16日的《关于推进高技术产业化工作的意见》
建材方面要“大力发展…纳米级超细粉碎技术与超细粉表面处理技术”列入了《国家产业技术政策》；
“鼓励…开发超细粉碎、精细提纯、表面改性技术，发展石墨的高纯微粉…以及滑石、碳酸钙、高岭土等矿物功能填料产品、粘土矿物环保材料制品和非金属矿物纳米材料”列入国家经贸委2002年9月发布的《工业行业近期发展导向》；“重点…发展精细提纯、超细粉末、表面改性技术，开发非金属矿物深加工产品”列入了《“十五”工业结构调整规划纲要》；
作为重点发展产品和目标的水泥装备“特别是要攻克…石灰石破碎机（尤其要对破碎机理进行研究试验）、双齿辊粘土破碎机、大型减速机、高效选粉机…大型立式磨…”；在建筑卫生陶瓷装备方面，“重点发展连续式球磨技术装备，节能大吨位干法制粉大颗粒造粒及干燥配套技术装备…”；在非金属矿装备方面，要开发研制非金属优势矿种的深加工及制品设备：“推广1万t煅烧高岭土、5万t 软质高岭土生产线装备，包括干法和湿法超细粉碎与分级设备、煅烧窑及辅助设施（系统控制、热源等），开发研制大型超细粉磨与分级设备，包括﹥1000L 湿法磨，完善处理量50m3的湿法分级设备”等列入了《建材装备行业“十五”规
划》；
作为技术改造重点的“以生产高纯超细粉体原料为主要内容的技术改造”列入了《陶瓷工业“十五”规划》。
医药行业---
原国家医药管理局编制的“2000年医药行业发展战略与规划”强调“粉碎是制药工业中不可缺少的单元操作之一,是十分重要的设备，我们应给予必要的重视。” 国家“中药现代科技产业行动计划”将超微粉碎技术纳入中药产业重点推广应用的高新技术之一；
“超微粉碎技术”列入了《医药行业“十五规划》；
重点推广应用“超微粉碎技术”列入了《中药行业“十五”规划》；
“开发粉碎温度低、噪声小、颗粒度可调、高收率、低消耗，并且有在线清洗、在线灭菌功能的超微粉碎设备及超微粉碎质量检测设备；促进超微粉碎技术在制药工业，尤其是中药制药工业领域的应用；研制开发超低温冷冻干燥设备”列入科技部、国家经贸委、国家中医药管理局于2002年8月9日联合发布《医药科学技术政策》（2002--2010年）；
“推进现代先进技术在中药生产中的应用，如…超微粉碎等技术。能满足品种多样化、规格系列化、操作密闭化、机电一体化、符合GMP要求的制药装备，如超微粉碎设备…”列入国家经贸委2002年9月发布的《工业行业近期发展导向》；“中药制剂成型先进技术与设备，如…超微粉碎技术成球与设备…制粒技术与设备等”是科技部火炬高技术产业开发中心确定的“十五”
国家级火炬计划项目。
食品行业---
国际食品业公认：二十一世纪十大食品科技之一，就是超微粉体加工技术。
高新技术“超微粉碎”写入了国家计委、国家经贸委、农业部联合发布的《食品工业“十五”发展规划》；
国家科技部、国家轻工业局制订的《食品工业九五发展计划和2010年远景规划》中，将超细微粉碎技术（也叫超细磨技术）列入技术发展重点之一；
2003年7月，科技部与商务部联合制定发布了《鼓励外商投资高新技术产品目录》，“微粉碎、超微粉碎设备”归属“农副产品贮藏，加工新技术产品及设备”而名列其中；
“重点针对发展纳米级超高压均质机…”、“引进…超微粉碎技术…WFM—520型涡流磨技术…”和“重点开发…果蔬粉生产技术及装备…超低温微粉碎技术…纳米级超高压均质机系列产品、超微分级机和蜗轮磨、粉料自动计量包装机…”列入了《食品及包装机械行业“十五”规划。
资源综合利用行业---
原国家化工部将超细胶粉的生产和应用列入“七五”“八五”科技攻关项目；
“利用废橡胶生产粒度小于40目的胶粉”列入了中国21世纪优先项目计划(第一批) ；
“废橡胶制取超细胶粉”列入了《再生资源回收利用“十五”规划》；
“发展废塑料、废旧轮胎等回收及加工利用技术和设备，包括废物的破碎、回收等单体设备或组合设备”列入了《国家环保产业发展“十五”规划》；
2003年7月，科技部与商务部联合制订发布了《鼓励外商投资高新技术产品目录》，“废旧轮胎综合利用装置”属高效节能产品名列其中；
“利用废轮胎等废橡胶生产的胶粉、再生胶、改性沥青、轮胎、炭黑、钢丝、防
水材料、橡胶密封圈，以及代木产品”列入了国家发改委、财政部
、国家税务总局发改环资[2004]73号文发布的《资源综合利用目录》（2003年修订）；
作为重点发展产品的“2000～10000t/年废橡胶、废轮胎制再生胶粉处理成套设备”列入了《环保机械行业“十五”规划》；
“废品粉碎回收装置”作为轻工机械调整和发展的重点列入了《轻工机械工业“十五”规划》；……
3.2国家调整地区产业结构原料加工业向西部转移。国家为适应进入WTO之后产业结构调整，原料加工业特别是矿物资源和高能耗产品的加工逐渐移向西部。国家在基础设施（电子交通）等方面的投资，为资源加工东运提供了方便。矿产品的加工在西部资源开发中将占很大的比重，粉体加工技术大有用武之处。根据2001年深圳高交会统计，西部地区60%的招商项目属于资源加工。
3.3资源可持续性发展粉体技术扮演重要角色。物质文明的进步，必将导致资源枯竭。可再生资源的利用开发，二次资源回收再生是解决全球性资源短缺现象的主要途径。在植物资源的开发利用和二次资源再生方面，都涉及到固体物料的处理加工，其中间和最终的产品仍将是粉体的形式而存在。粉体加工技术（粉碎分离）大有用武之处[16]。
3.4大好的经济发展形势为粉体设备铺垫了良好的市场。我国来料加工业的发展，需要大量设备与工业原料的供应和技术支持。作为以粉体状态的固体原料和粉体加工设备，将会从中受益[8]。
3.5放眼世界，企业国际化将具有巨大的潜力。国外粉体设备进入中国市场的最佳途径是生产的本土化，这为中国粉体工业技术的提升带来机遇[8]。
4、发展中国粉体设备的新思路
4.1
抓住西部发展超细产业的良机。西部开发是我国实现第三步战略目标中一个重要的战略性部署，它将给粉体行业提供了新的发展空间。如矿物加工、中草药开发等。超细材料中矿产品占绝大部分，而且加工过程能耗很高。这些决定了该行业的资源和能源依赖性。而我国西部地区矿产资源极为丰富，很多还是待开发的处女地，尤其西部地区水利发达,电子资源便宜。西部大开发在某种意义上可以说是资源大开发。这些正为西部发展超细产业提供了千载难逢的大好机会。西部有关方面应抓住这个良机，尽快提高对超细材料这个21世纪最尖端、前景最灿烂的高科技产品的认识，依托当地资源和能源优势进军超细领域。这样一来,既开发了西部，也发展了我国的粉体产业，起到一举两得的作用。
4.2呼吁加速成立行业协会。中国粉体工业协会筹备委员会于1998年9月1日，由中国颗粒学会等20余家学术团体、工业协会和有关企事业单位发起成立至今5年多，尚未转正。为适应加入WTO后新的挑战，实现我国第三步战略目标，更快更好地发展中国粉体工业，建立健全代表中国粉体工业企业利益的行业组织--中国粉体工业协会是当务之急。协会成立后将起到牵线搭桥的作用，沟通各粉体行业，进行内部协调如产品价格、企业技术改造、规范技术专利市场和行业定标管理等，统筹整个粉体工业的发展，并集中资金重点发展一些高新技术，扶植国产设备，克服重复研究和盲目引进洋设备，杜绝不必要的浪费及低价倾销现象。建议实施发放“生产许可证”制度，制定行业规范，提高市场准入“门槛”。
4.3调整粉体设备技术结构，加快技术进步与技术创新，推进技术与装备逐步实现现代化。加大科技投入，解决一批对粉体工业发展有重大影响的关键技术与装
备现代化问题，提高设备及产品的创新能力促进新产品开发与老产品更新换代，实现产品高技术含量、高质量、高附加值。有计划、有目的地引进技术与装备，通过消化吸收、专利转让与创新工作，提高国产粉体设备的自主设计与开发能力，促进实现国产化，进一步缩小与国际先进水平的差距。有条件的企业建立技术开发中心，提高开发创新能力。
4.4认准粉体设备研究方向。在世界粉体工业向精细化发展的同时,工业原料深加工技术在科学研究和工业生产中的重要作用,越来越充分地体现出来。美国、欧共体各国以及日本先从粉碎设备入手，逐渐扩展到超细分级、高均匀度混合、表面处理、纳米粉体制备等多个方面。粉体加工设备的大型化、多样化、节能化、自动化，也是国际粉体工业的发展趋势之一[17]。目前，发达国家的超细粉碎分级设备研究已朝着亚微米超细粉碎和微米级精密分级的方向发展。专家指出，近年来粉碎分级设备主要表现在处理对象和产品微细化、微粉功能化、设备自动化、节能新工艺和新设备及低污染高硬度材料的应用等方面。“设备多样化、设计工艺个性化、规格系列化是粉体制备加工设备的重要发展方向[8]。”超细粉体需求量的增大和粒度分布要求的提高要求开发高效、大型的超细粉碎设备和分级精度好、分级效率高的大型精细分级设备和相应的超细粉体加工工艺。
5、结语
粉体加工设备是主要用于解决工业生产过程中诸多以物理变化为主的粉（粒）状物料单元操作问题的装置，粉体工程（技术）是过程工业重要的支撑技术之一。粉体工业作为国民经济基础之一，将是21世纪具有强大生命力的工业。顺应世界各国超细粉碎技术研究正处于活跃阶段的潮流；抓住超微粉碎仍是今后粉体技术的工作重心，逐步向大型化、系列化、成套化和标准化方向发展，日益完善粉碎技术和设备，这样，我国超微粉碎技术与设备的研制与应用的前景将会更加广阔。
问题四：哪些相关知识和基本技能是相关专业需要的？
主要课程：工程力学机械原理及机械零件电工与电子技术微型计算机原理及应用热加工工艺基础热加工工艺设备及设计检测技术及控制工程CAD∕CAM基础
需要的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；
4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；
5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
通信工程专业导论 结课论文 论文名称通信的发展史 所在学院信息工程学院 专业通信工程 班级 学号 姓名 授课教师 时间 2017/1/3
世界移动通信发展史 关键词通信的发展趋势5G将采用华为力挺的Polar 摘要现代移动通信技术的发展始于本世纪20年代，大致经历了五个发展阶段。 1 .概述与总体趋势 移动通信可以说从无线电通信发明之日就产生了。1897年，M·G·马可尼所完成的无线通信试验就是在固定站与一艘拖船之间进行的，距离为18海里。 现代移动通信技术的发展始于本世纪20年代，大致经历了五个发展阶段。 第一阶段从本世纪20年代至40年代，为早期发展阶段。在这期间，首先在短波几个频段上开发出专用移动通信系统，其代表是美国底特律市警察使用的车载无线电系统。该系统工作频率为2MHz，到40年代提高到30～40MHz,可以认为这个阶段是现代移动通信的起步阶段，特点是专用系统开发，工作频率较低。 第二阶段从40年代中期至60年代初期。在此期间内，公用移动通信业务开始问世。1946年，根据美国联邦通信委员会(FCC)的计划，贝尔系统在圣路易斯城建立了世界上第一个公用汽车电话网，称为“城市系统”。当时使用三个频道，间隔为120kHz，通信方式为单工，随后，西德(1950年)、法国(1956年)、英国(1959年)等国相继研制了公用移动电话系统。美国贝尔实验室完成了人工交换系统的接续问题。这一阶段的特点是从专用移动网向公用移动网过渡，接续方式为人工，网的容量较小。 第三阶段从60年代中期至70年代中期。在此期间，美国推出了改进型移动电话系统(IMTS)，使用150MHz和450MHz频段，采用大区制、中小容量，实现了无线频道自动选择并能够自动接续到公用电话网。德国也推出了具有相同技术水平的B网。可以说，这一阶段是移动通信系统改进与完善的阶段，其特点是采用大区制、中小容量，使用450MHz频段，实现了自动选频与自动接续。
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；
（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1) 媒体呈现的信息作用的器官； (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1) 知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2) 应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3) 智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4) 评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2) 轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3) 时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性：
智能控制导论大作业 学号：021151** 姓名：** 任课教师:吴**
目录 一、说明………………………………………………………………… I.文章出处………………………………………………………… 二、论文翻译…………………………………………………………… I.摘要……………………………………………………………… II.引言……………………………………………………………… III.背景信息…………………………………………………………… IV.神经网络整体结构……………………………………………… V.神经网络的整体的标定中的应用……………………………… VI.总结……………………………………………………………… 三、课程与论文关系…………………………………………………… 四、智能导论课程总结…………………………………………………
一、说明 本次大作业针对“Improved Calibration of Near-Infrared Spectra by Using Ensembles of Neural Network Models”文章进行翻译。这篇文章摘自IEEE SENSORS JOURNAL, VOL. 10, NO. 3, MARCH 2010。作者是Abhisek Ukil, Member, IEEE, Jakob Bernasconi, Hubert Braendle, Henry Buijs, and Sacha Bonenfant。 二、论文翻译 利用神经网络模型整体对近红外光谱校正改进 摘要: 红外（IR）或近红外（NIR）光谱技术是用来识别一种混合物或来分析材料的组成的方法。NIR光谱的校准是指利用光谱的多变量描述来预测各组分的浓度。建立一个校正模型，最先进的软件主要使用线性回归技术。对于非线性校正问题，基于神经网络的模型已经被证明是一个有意义的选择。在本文中，我们提出了一个新的基于神经网络的扩展传统的方法，利用神经网络模型整体。个别神经网络是从重采样与引导或交叉验证技术训练信息数据中获得。在一个现实的校准实施例中得到的结果表明，该集合为基础的方法，会产生一个比传统的回归方法更显著更精确和鲁棒性强的校准模型。 关键词： 自举，校准，计量学，交叉验证，傅立叶变换，近红外（NIR），近红外光谱仪，神经网络，光谱。 I.引言: 红外（IR）或近红外（NIR）光谱技术是用来识别一种混合物或来分析材料的组成的方法。这是通过学习物质与红外光间相互作用而完成的。红外/近红外光谱是指红外光的吸收为波长的函数。在红外光谱中，考虑的频率范围通常是14000和10厘米分之一。注意，所施加的频率刻度是波数（以厘米倒数为单位），而不是波长（以微米为单位）。该材料在不同频率下的吸收测定中的百分比。“化学计量学”是数学和统计方法的应用，以化学数据的分析，例如，多元校正，信号处理/调节，模式识别，实验设计等。 在化学计量学，校准是通过使用光谱多变量描述符来预测不同成分的浓度来实现。在本文中，我们提出并分析采用基于神经网络的校正模型整体。整体的个别型通过重新取样与引导或交叉验证技术的原始训练数据的实现。该集成模型被示为导致显著改善预测精度和鲁棒性，当与常规的校准方法相比。 在本文的其余部分安排如下。在第二节中，提供有关工作的背景信息。这包括使用的光谱仪，数据采样，目前最先进的校准方法和基于神经网络的校准模型的信息。第三节介绍了
第三章金属材料的性能 一.金属材料室温下的机械性能是通过拉伸试验获得的。 1.刚度、强度、塑性、硬度、冲击韧性的区别 刚度—抵抗弹性形变的能力 强度—抵抗产生塑性形变和断裂的能力 塑性—产生塑性形变而不被破坏的能力 硬度—金属表面抵抗局部变形的能力 冲击韧性—金属材料在动载荷作用下的性能指标 1）构件的刚度取决于材料的弹性模量E（不随各种处理而改变）和构件的形状和截面积F大小 2）强度指标——1 屈服强度（屈服极限）——2 抗拉强度（强度极限）—— 屈服现象：除退火、热轧的低碳钢和中碳刚等少数合金有屈服现象外，多数合金都没有。 屈强比：小说明材料储备强度大，工作可靠性大，潜能未充分发挥（弹性财料有较高的屈强比） 3）塑性——1 延伸率——2 断面收缩率—— 4）硬度：布氏——HBS布氏硬度小于450 HBW硬度大于450，HBS适用普通碳钢、铸铁、有色金属。特点-测量精度较高；压痕大不宜成品。洛氏——HRA 极硬材料（硬质合金） HRB 较软材料（退火钢、有色金属）HRC 较硬材料（淬火钢、白口铸铁）其中HRC最广，不宜硬脆薄层，只表示式样局部硬度。维氏——（HV）精度较前两者高，操作麻烦。显微硬度（HM） 5）冲击韧性：a 断口单位面积所消耗的功。疲劳强度：动载荷无数次交变作用 k 不知破坏的最大应力 2.高温机械性能指标：高温强度（热强度）指标——1 蠕变极限高温应力条件 T/t=最大应力——2持久强度高温应力抵抗断裂的能下抵抗塑性形变的能力σ δ T=应力 力σ t 热硬性金属材料在高温下仍具有较高硬度 二．工艺性能 1.铸造性：1)流动性2）收缩性3）偏析灰铸铁、锡青铜有很好的铸造性 2.可锻性：中低碳钢可锻性好，高碳钢差 3.可焊性：低碳钢和低合金钢优良的可焊性，灰铸铁和铝合金差 4.切削加工性 5管材与型钢的冷变形工艺 三．导电性导热性磁性耐腐蚀性 第四章金属晶体结构和结晶 1.常见的金属晶格类型 1）体心立方，晶格致密度68% 代表α-Fe、W、α-Cr 2)面心立方，晶格致密度74% 代表γ-Fe、Al、Cu ）密排六方晶格，致密度74% 代表 Mg、Zn、Be 2.铸锭组织 1)铸锭的组织结构——1 表层细晶粒区，过冷度极大，产生大量晶核，形成细小的等轴晶粒 2 柱状晶粒，过冷度减小，成核数减少，结晶于散热方向相反，形成粗大的等轴晶粒 3 中心等轴晶粒各处成核几率相等，形成粗大的等抽晶粒 第五章金属的塑性变形和再结晶 1.单晶体塑性形变 1）滑移晶面的相对移动三种典型的滑移系：
现代通信技术概论大作业 课题名称：对光纤通信的认识 学院：信息与机电工程学院 专业：电子信息工程 姓名： 班级：电子1班
对光纤通信的认识 光纤通信的发展依赖于光纤通信技术的进步。目前,光纤通信技术已有了长足的发展,新技术也不断涌现,进而大幅度提高了通信能力,并不断扩大了光纤通信的应用范围。 1光纤通信技术历史与发展现状 1960年，第一台相干振荡光源——红宝石激光器问世，世界性的光纤通信研究热潮开始。而真正为光纤通信奠定基础的是1970年研究出的在室温下连续工作的双异质结半导体激光器。标志着光纤通信进入商业应用阶段的是1976年在美国亚特兰大进行的世界上第一个实用光纤通信系统的现场实验。此后，光纤通信技术不断发展：光纤从多模发展到单模，工作波长从0.85um发展到1.31和1.55um，传输速率从几十发展到几十。另一方面，随着技术的进步和大规模产业的形成，光纤价格不断下降，应用范围不断扩大：从初期的市话局间中继到长途干线进一步延伸到用户接入网，从数字电话到有线电视（CATV），从单一类型信息的传输到多种业务的传输。 1995年以来,为了解决超大容量、超高速率和超长中继距离传输问题,密集波分复用DWDM(Dens Wavelength Division Multi-plexing)技术成为国际上的主要研究对象。DWDM光纤通信系统极大地增加了每对光纤的传输容量,经济有效地解决了通信网的瓶颈问题。据统计,截止到2002年,商用的DWDM系统传输容量已达400Gbit/s。以10Gbit/s为基础的DWDM 系统已逐渐成为核心网的主流。DWDM系统除了波长数和传输容量不断增加外,光传输距离也从600km左右大幅度扩展到2000km以上。 与此同时,随着波分复用技术从长途网向城域网扩展,粗波分复用CWDM(Coarse Wavelength Division Multiplexing)技术应运而生。CWDM的信道间隔一般为20nm,通过降低对波长的窗口要求而实现全波长范围内(1260nm～1620nm)的波分复用,并大大降低光器件的成本,可实现在0km～80km内较高的性能价格比,因而受到运营商的欢迎。目前光纤已成为信息宽带的主要媒质，光纤通信系统将成为未来国家基础设施的支柱。 2光纤接入技术 光纤接入网是信息高速公路的“最后一公里”。实现信息传输的高速化,满足大众的需求,不仅要有宽带的主干传输网络,用户接入部分更是关键,光纤接入网是高速信息流进千家万户的关键技术。在光纤宽带接入中,由于光纤到达位置的不同,有FTTB、FTTC、FTTCab和FTTH 等不同的应用,统称FTTx。 FTTH(光纤到户)是光纤宽带接入的最终方式,它提供全光的接入,因此,可以充分利用光纤的宽带特性,为用户提供所需要的不受限制的带宽,充分满足宽带接入的需求。我国从2003年起,在“863”项目的推动下,开始了FTTH的应用和推广工作。迄今已经在30多个城市建立了试验网和试商用网,包括居民用户、企业用户、网吧等多种应用类型,也包括运营商主导、驻地网运营商主导、企业主导、房地产开发商主导和政府主导等多种模式,发展势头良好。不少城市制订了FTTH的技术标准和建设标准,有的城市还制订了相应的优惠政策,这些都为FTTH在我国的发展创造了良好的条件。 在FTTH应用中,主要采用两种技术,即点到点的P2P技术和点到多点的xPON技术,亦可称为光纤有源接入技术和光纤无源接入技术。P2P技术主要采用通常所说的MC(媒介转换器)实现用户和局端的直接连接,它可以为用户提供高带宽的接入。目前,国内的技术可以为用户提供FE或GE的带宽,对大中型企业用户来说,是比较理想的接入方式[1]。 3光纤通信的优点和应用
远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020
江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答：所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比，远程教育有以下特征： 一、开放性，这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众，对学习者来说教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度增加，教学信息资源得以共享。 二、延伸性，这是远程教育的功能特性，远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性，远程教育一般向成人，承担了在职教育，成人教育的工作。远程教育在课程的设置，学籍的管理，教育管理等方面比常规教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交，评价与信息的交流与反馈等，都离不开媒体中介作用。 五、管理型，远程教育是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答：一、可以降低个人投入和费用，提高经济效益和学习效率
二、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答：一、教师授课系统，通过教师讲授向学生传授知识，根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统，学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习，是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统，对学生在学习过程中的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查，答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统，负责学生作业的布置，提交，批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统，实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统，对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答：构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性，个体在进行学习的时候，头脑并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式，在学习过程中，通过与外界的接触，构建新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续，所以与行为学派的理论相比，认为学习过程是一种质的变化，一种主动建构过程，而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点：
学习中心/函授站_ 石家庄 姓名学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2015学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 考试说明： 1、大作业于2015年4月3日公布，2015年5月9日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计。 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8分）远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（9分） 二、简述西电网院所提供的学习方式。（10分）你是怎么计划学习时间的？（15分） 三、什么是协作学习？(8分)指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系。(8分)结合自身情况，谈谈你是如何进行网上协作学习的。(9分) 四、材料①：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 材料②：联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。 阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10分）并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15分）
一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。 答：概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持，为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1)真正不受空间和时间的限制；2)受教育对象扩展到全社会；3)有更丰富的教学资源供受教育者选用；4)教学形式由原来的以教为主变为以学为主。5)以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。认识：远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。 参加远程教育学习需要以下几方面的转变： （1）随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 （2）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己一生。 （3）现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。（4）接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得知识和提高教育层次将是非常有益的。二、简述西电网院所提供的学习方式。你是怎么计划学习时间的？ 答：西电网院的学习平台包括：直接授课系统、课件制作中心、网络教育信息中心、学生点播学习系统、BBS 答疑系统、校外学习中心及教学过程监控系统等。 计划：主要是结合个人时间安排，在闲暇之余经常登录学习平台观看讲师授课视频，查询相关课件进行阅读，及时现在相关课程练习题对所学知识进行融会贯通，完成对自身能力不足方面的补充。 三、什么是协作学习？指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系。结合自身情况，谈谈你是如何进行网上协作学习的。 答：协作学习：是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全班同学共享。 关系：个体学习是协作学习和团队学习的基础，任何形式的学习最终都要由个体来完成。协作学习是个体学习的扩展和延伸，又成为团队学习的另一个基础。协助学习，可以培养我们的配合能力，以及养成取长补短的习惯。团队学习是个体学习与协作学习的整合与升华，并由此创造出一种全新的高效学习形式。 进行网上协作学习的方式主要是与同学进行学习方面的沟通交流，相互帮助共同进步。 四、材料分析
第一章工程机械领域与发展 一、工程机械中的“工程”概念内涵是什么？试列举一些你知道的工程项目给以具体说明。P3 工程一词应用广泛，有广义和狭义之分，就广义而言，工程定义为有一群人为达到某种目的，在一段较长的时间内进行协作活动的过程；就狭义而言，工程定义为以某处设想的目标为依据，应有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动，将某个（或某些）现有实体，自然的或人造的，转化为具有预期使用价值的人造产品的过程；工程机械中的“工程”二字，指的就是基本建设项目。 二、工程机械有哪些分类方法？“履带式液压沥青混凝土摊铺机”一词涉及到哪几种分类方法。P5 工程机械的分类方法有六种，分别是：①按产品分，②按工程分，③按作业介质分，④按作业功能分，⑤按使用范围分，⑥其他分类方法； 履带式（按行走装置类型）液压（按传动方式）沥青混凝土（按作业介质）摊铺机（按作业功能） 三、试简单列出20类工程机械产品名称。P5 （1）挖掘机械（2）铲土运输机械（3）起重机械（4）工业车辆（5）压实机械（6）路面施工与养护机械（7）混凝土机械（8）掘进机械（9）桩工机械（10）市政与环卫机械（11）混凝土制品机械（12）高空作业机械（13）装修机械（14）钢筋及预应力机械（15）凿岩机械（16）气动工具（17）军用工程机械（18）电梯及扶梯（19）工程机械配套件（20）其它专用工程机械 四、工程机械发展史上经历了哪几次革命。P7 1）第一次革命发生在大约200万年前，在原始社会早期，人类学会使用诸如石斧、石刀等最简单的工具； 2）第二次革命发生在大约79万年前，人类学会用火制造工具； 3）第三次革命发生在大约15000年前，人类进入农耕时代，从学会制造和使用杠杆、桔槔、辘轳、人力车、兽力车等简单工具，发展到较复杂的水力驱动的水碾和风力驱动的风车等较为复杂的机械； 4）第四次革命发生在18世纪60年代从英国开始的第一次工业革命和19世纪60年代开始的第二次工业革命。以蒸汽机、电动机和内燃机作为动力源的近代工程机械促进了交通运输业和工程机械制造业的快速发展，人类开始进入现代化的文明社会； 5）第五次革命开始于1946年，那时发明了电子计算机，随后计算机与液压、液力传动技术，电子自动控制技术，信息技术和传感技术有机结合，使工程机械进入现代化的阶段，加速了人类社会的繁荣与进步。人类可以驰骋陆地、穿越海底、横跨江河、雄居高楼，所有这一切都离不开工程机械。工程机械的发展已进入智能化阶段。 五、中国工程机械发展史经历过哪几个阶段？每个阶段的特点？P8-9 起步、追赶、加速和超越四个阶段。 (1)起步阶段(1949～1957年)新中国成立后，揭开了我国工程机械制造历史的新篇章，开始向自行制造工程机械迈进。 (2)追赶阶段(1958～1978年)此阶段在我国奉行独立自主、自力更生的原则下，形成了初具规模的工程机械专业生产基地。 (3)加速阶段(1978~2000 年) 此阶段的特点是国际先进技术的引进、消化、吸收，大型工程机械企业集团创立并上市。 (4) 超越阶段(2001年至今) 此阶段的特点是中国工程机械国际化程度逐步提高，自主创新能力不断增强，与世界先进水平的差距逐渐缩小，工程机械产、销量、生产部分产品的能力和技术水平位列世界第一、实现了中国工程机械制造业的超越。
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题： 50分1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 远程教育与传统教育的共性 首先，远程教育与传统教育的组成要素是一致的。正式教育的构成要件有三：第一，要有“教育者”；第二，要有学习者，第三，教育者和学习者必须有共同预期的“目标”。如果不具备三项要件的教育活动即属于“非正式教育”传统学校教育显然具备以上三要件，网络学院和广播电视大学同样也具备以上三要件，学习者上网学习或收看教学电视课程是一种有意的学习行为，学习者遇到困难可以向辅导教师求助，教育者和学习者的共同预期的“目标”是具体的课程目标。因此，远程教育与传统教育都是正规学校教育。其次，从教育的规范程度来看，传统教育与学校远程教育均具备正规教育的基本属性。 远程教育与传统教育的区别 （1）教育对象的不同 学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。 （2）教育目的的不同 学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当
然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。 （3）教育的要求不同、 学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。 （4）教育手段的不同 在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主
智能控制导论大作业 学院：电子工程学院 专业：智能科学与技术
推理方法综述 一、推理的定义： 推理是人类求解问题的主要思维方法。所谓推理就是按照某种策略从已有事实和知识推出结论的过程。通过一个或几个被认为是正确的陈述、声明或判断达到另一真理的行动，而这真理被相信是从前面的陈述、声明或判断中得出的直接推理。 二、推理方式及其分类： 1.演绎推理、归纳推理、默认推理 (1). 演绎推理：一般→个别 演绎推理是从全称判断推出特称判断或单称判断的过程，即从一般到个别的推理。最常用的形式是三段论法。 例如： 1）所有的推理系统都是智能系统； 2）专家系统是推理系统； 3）所以，专家系统是智能系统。 (2). 归纳推理: 个别→一般 是从足够多的事例中归纳出一般性结论的推理过程，是一种从个别到一般的推理过程，分为完全归纳推理，又称为必然性推理，不完全归纳推理，又称为非必然性推理。 例如：
(3). 默认推理： 默认推理又称缺省推理，它是在知识不完全的情况下假设某些条件已经具备所进行的推理。 例如： 2.确定性推理、不确定性推理 如果按推理时所用的知识的确定性来分，推理可分为确定性推理与不确定性推理。 （1）确定性推理（精确推理）。 如果在推理中所用的知识都是精确的，即可以把知识表示成必然的因果关系，然后进行逻辑推理，推理的结论或者为真，或者为假，这种推理就称为确定性推理。（如归结反演、基于规则的演绎系统等） （2）不确定性推理(不精确推理)。 在人类知识中，有相当一部分属于人们的主观判断，是不精确的和含糊的。由这些知识归纳出来的推理规则往往是不确定的。基于这种不确定的推理规则进行推理，形成的结论也是不确定的，这种推理称为不确定推理。(在专家系统中主要使用的方法)。 例如： 3.单调推理、非单调推理 如果按推理过程中推出的结论是否单调增加，或者说推出的结论是否越来越接近最终目标来划分，推理又可分为单调推理与非单调推理。 （1）单调推理。（基于经典逻辑的演绎推理） 是指在推理过程中随着推理的向前推进及新知识的加入，推出的结论呈单调增加的趋势，并且越来越接近最终目标。(演绎推理是单调推理。)
轮机工程导论论文 大学四年规划书 在告别了寒窗苦读的高中生活后，我成功踏进了广东海洋大学的大门，开始了新的大学生活。大学是一个有耕耘就会有收获的地方，只要渴望进步，踏实地学习，大学会是每个人圆梦的摇篮。然而许多经历过了大学四年的同学都会发出这样的感叹：“如果大学四年，再让我重新来过，我一定不会这样过来！”我们有理由相信，如果让每一位同学再上一次大学，他们都会做的比现在好。但是，为什么不从现在开始，就走好大学的每一步呢？ 未来四年的大学对我来说是未知数，但我站在成功的脚下，好好努力，争取成功，我制定了大学四年的规划，如下： 1：大一的课程大部分都是基础课程，主要培养我们的理论基础。在众多科目中最重要的莫过于数学与英语，数学是理工科学生必备的基础。相比于中学阶段学习数学大学学高等数学很复杂，很深奥。但绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石上。因此学好数学刻不容缓！英语成为二十一世纪的最重要交流语言，学习英语不仅仅是为了考过四级、六级更是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。大学的学习目的，不仅仅是学习，更重要的是学会学习，是一种对知识的研究与探求，大学的学习，应该更主动，更积极，强调效率，强调过程。不过分强调于学习成绩。当然，对于学习来说，学习成绩的重要性不言而喻，但是，大学的学习，更重要的是一个过程。知道自己学习东西很多，比自己感觉成绩良好更值得让人开心。 2：参加学校活动，增加交流技巧；参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能，提高基本素质。进入大学之后，身边的同学 不再熟悉，并且来自五湖四海，各种行为习惯上的差异也给同学的交往造成了一定的困扰。于是很多同学因为各种原因，把自己封闭起来，不愿与人进行交流。大一新生，本是最开朗与活跃的阶段，也是通过各种活动与机会，认识更多人的机会。 朋友对于大学生来说，是非常重要的。心里的寂寞，往往会影响各个方面的发展。大一阶段，是打开自己的交际面的时候，参加各种各样的活动，哪怕是有一些相对 意义不大的活动，但能够结识更多的人，也是值得参加的。 3：时刻约束自己，一进入大学，我们则进入了一种无政府状态。相对于大学 之前家长老师身边转，大学生活无疑是非常自由的。但是，同时我们也注意到，自由同时也是一个非常好的培养我们独立性的阶段。相对于高三生活，大一，弦并没有绷得那么紧。可是当我们注意身边的那些优秀的同学时，就会发现，正因为他们 对自己有一个很高的要求，严格的要求自己，一段时间下来，他们各方面都取得很大的进步。大学刚进校，每个人之间的差异都是很小，经过四年大学下来，却会产生巨大的差距。这种差距产生的惟一原因，就是在于我们自己。因此我会积极的学习，严格的要求自己！
远程教育导论大作业
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答：①教育的对象不同：学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年，远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同：学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，换言之，既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术，以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同：学校教育中教学手段主要是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空，师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答：我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育，其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的之前教育，后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人，属于成人教
育范畴，既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献，并将推动我国进入信息和学习社会，为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说，远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此，学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一 步说，远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向
华南理工大学智能科学与技术专业培养计划标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
智能科学与技术 Intelligent Science and Technology 专业代码：080907T学制：4年 培养目标： 本专业培养具备良好的科学素质，系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、知识工程能力和创新创业能力的宽口径复合型高质量以及具有计算机、自动化、电子等交叉学科基础的人才，能在企业、事业、科研部门、教育单位和行政部门等单位从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作。 目标1：（扎实的基础知识）具有扎实的自然科学基础知识、人文社会科学基础、外语综合应用、管理的基础知识，掌握本专业领域必需的科学技术基础理论知识，主要包括电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、现代信号处理、经典控制理论与应用、计算机控制、智能控制导论、微机原理与接口技术、嵌入式系统、人工智能、机器人学导论、模式识别、图像处理、脑机接口与认知科学导论等，为将所学基础知识应用到本专业工程实践中去做好准备。 目标2：（解决问题能力）能够较好的掌握智能系统、智能信息处理等方面的专业知识，具有本专业领域1~2个方向的专业知识和技能，了解本专业学科的前沿和发展趋势，获得较好的工程实践训练，具有熟练的计算机应用能力。具有本专业的科学研究、科技开发和组织决策管理能力，具有较强的工作适应能力。能将智能技术与计算机技术、信息处理、控制技术有机结合应用于工程实践，具有创新意识和一定的创新能力。 目标3：（团队合作与领导能力）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 目标4：（工程系统认知能力）掌握智能科学与技术领域系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法，了解相关的工程应用技术。 目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待和认识智能科学与技术的发展及应用对人们日常生活、社会经济结构所产生的潜在影响。 目标6：（全球意识能力）具有国际化视野和良好的全球竞争意识，具有跨文化交流、竞争与合作能力。 目标7：（终身学习能力）具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和较强的自学能力。 专业特色：
轮机概论
前言 本书主要根据航海类专业教学指导委员会制定的海洋船舶驾驶专业《轮机概论》课程教学计划规定的内容编写的。全书共分七章，分别简要讲述了轮机管理及热工基本知识；船舶柴油机动力装置；船舶推进装置；船舶辅助设备；船舶甲板机械；船舶通用系统；船舶电器设备概述。 目前驾驶员在船上的职责范围在不断扩大，其知识结构也要进行相应调整，使其适应新的船舶管理模式。在轮机方面，要求驾驶员能熟练操作的机械设备除甲板机械外，还包括主柴油机；救生艇机；压载泵；应急消防泵；减摇和侧推装置；甲板空压机和油船专用系统等。本书简要介绍了以上各种设备的结构和工作原理，同时还介绍了设备的管理和使用方面的知识。力求理论结合实际，使本书成为驾驶员必备的工具书。 本书还可作为航海院校其他与船舶有关的陆上专业的选修教材和参考书。 本书第一章由吴桂涛博士编写；第二章由朱峰轮机长编写；第三章由迟华方轮机长编写；第四章由边克勤轮机长编写；第六章由张兴彪轮机长编写；第五章和第七章由吴晓光轮机长编写；本书由吴晓光和吴桂涛主编。 编者 2007年5月
第1章轮机管理基础 1.1 轮机概述 1.2 热工基础知识 第2章船舶柴油机动力装置 2.1 柴油机工作原理 2.2 柴油机基本结构和实例 2.3 柴油机的工作系统 2.4 柴油机的操纵系统 2.5 柴油机的运转特性 2.6 柴油机的主要工作指标 2.7 柴油机运行管理（主要的维修工作；正常操作管理）第3章船舶推进装置 3.1 船舶推进装置的传动方式 3.2 轴系的组成 3.3 螺旋桨及螺旋桨特性 3.4 可调螺距螺旋桨 第4章船舶辅助设备 4.1 船用泵 4.2 液压泵和液压马达 4.3 船舶海水淡化装置 4.4 船舶制冷与空调装置 4.5 活塞式空气压缩机 4.6 船舶辅锅炉 第5章船舶甲板机械 5.1 船舶起货机 5.2 液压舵机 5.3 液压锚机和系缆机船舶减摇鳍 5.4 船舶减摇鳍
智能控制导论 姓名***** 学号****** 学院自动化与电气工程学院 专业控制科学与工程 班级***** 指导老师******
粒子群算法的小波神经网络在变压器故障诊断中的应用与改进 摘要：针对变压器故障征兆和故障类型的非线性特性，结合油中气体分析法，设计了一种改进粒子群算法的小波神经网络故障诊断模型。模型采用3层小波神经网络，并用一种改进粒子群算法对其进行训练。该算法在标准粒子群算法的基础上，通过引入遗传算法中的变异算子、惯性权重因子和高斯加权的全局极值，加快了小波神经网络训练速度，提高了其训练的精度。仿真实验证明这种改进粒子群算法的小波神经网络可以有效地运用到变压器故障诊断中，为变压器故障诊断提供了一条新途径。 引言：本文在变压器故障诊断智能方法的基础上，首先构造了3层小波神经网络模型，然后通过在标准粒子群算法中加入变异算子、惯性权重因子和高斯加权的全局极值，构成一种改进的粒子群优化算法，并将其运用于小波神经网络参数优化，通过变压器故障诊断结果表明这种改进的粒子群算法比相同条件下的BP 算法和标准粒子群算法具有更好的收敛性。 1 小波神经网络构建 小波神经网络是一种基于小波变换理论而构造的前馈神经网络，其充分利用了小波变换的局部化性质和神经网络的大规模数据并行处理、自学习能力，因而具有较强的逼近能力和较快的收敛速度，其主要可分为松散型和紧密型两种类型。本文采用紧密型结构来构造小波神经网络，构造出来的3层小波神经网络如图1 所示。 设输入层节点个数为m，隐含层小波元个数为n，输出层节点个数为N，输入层的第k 个输入样本为x k，输出层的第i 个节点实际输出值为y i，输出层的第i 个节点期望输出值为y?i，输入层节点k 与隐含层节点j 之间的连接权值为kj ，输出层节点i 与隐含层节点j 之间的连接权值 为ji ，第j 个隐层节点的伸缩平移系数分别为j a 和j b ，隐层小波神经元采用Mexican Hat 小波函数，输出层节点采用Sigmoid 函数。 通过前向计算得到隐含层第j 个小波元的输入为： 通过小波基伸缩平移系作用，隐含层第j 个小波元的输出为： 则网络输出层第i 个节点输出为：
轮机工程专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Marine Engineering 一、培养目标与基本规格 Ⅰ. Educational Objectives and Skills Profile 培养从事轮机工程及其自动化的设计、监造、检测、试验与研究的高级工程技术人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、力学等基础理论，为吸收新技术知识，进行技术创新打下良好的基础； 2．掌握本专业所必需的机械设计与制造，电工与电子学、计算机及应用等基本知识和基本技能，具有应用机电一体化技术的初步能力； 3．掌握船舶动力装置与海洋开发装置及系统的设计与计算，性能测试与分析的理论与方法，具有初步的设计能力和创新意识； 4．具有覆行轮机工程监造、检测职责的初步能力； 5．熟悉一门外语，能阅读专业书刊，具有一定的听说能力。 This program is designed to prepare top-ranking engineering technicians of design, inspection, testing as well as research in the field of marine engineering and automation. Students are supposed to obtain: 1. Basic theories on mathematics, physics of mechanics； 2. Basic theories and skills of machine design and manufacturing, electrical and electronic techniques as well as computer science, which are necessary for the major； 3. Mastery of theories and methods on design and calculation of marine engineering system, and testing and analyzing on the systems performance; Initial design ability and innovative thinking； 4. Basic ability in carrying out marine engineering supervision and testing； 5. Mastery of a foreign language and the ability to employ technical resources in foreign text. 二、学制与学位 Ⅱ.Length of Schooling and Degrees 修业年限：四年 Duration：4 years 授予学位：工学学士 Degrees Conferred：Bachelor of Engineer 三、学时与学分 Ⅲ. Hours/Credits 总学分：217 Total Credits：217 课内教学学时/学分：2625/164 占总学分的比例：75.6% Curriculum Class Hours/Credits：2625/164 Percentage in Total credits：75.6% 其中： Including：