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浅谈如何提升中学生的实验能力
作者：崔旭
来源：《硅谷》2009年第19期
[摘要]物理是以实验为基础的自然科学。物理实验在中学物理教学中有着极其重要的作用。因此，将对如何在中学物理教学中提高学生的实验能力进行探讨。
[关键词]物理教学实验能力培养
中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1 671—7597(2009)1010185--01
在中学物理教学过程中，使学生明确物理实验对物理这门科学发展的重大意义，学习物理学研究的试验方法，培养严谨的科学态度，掌握一定的实验技能和进行物理实验的能力，是进一步准备学习物理科学和专门科学技术以及在工农业生产中进行科学实验的重要基础。因此，在物理教学中必须重视对学生实验能力的培养。
所谓能力，一般说来是指分析问题和解决问题的能力。分析问题就是分析具体事物的矛盾，掌握事物的本质，这就是认识世界的问题a解决问题是在对事物的矛盾进行具体分析的基础上，采用适当的途径和方法来解决矛盾，也就是改造世界的问题。所谓实验能力，在中学阶段主要指依据实验目的的要求制订实验的方案、步骤、设计记录表格、合理的选择仪器，正确的使用仪器进行测量，分析整理实验结果得出必要结论的能力。这个要求是比较高的，根据我们目前的实际情况，应创造条件，通过努力逐步达到。
一、要从思想上重视和加强实验教学的地位和作用
实验能力的培养和对物理学基础知识的掌握是相辅相成的，只有在教学中使二者紧密结合起来，才能发挥最大的效能。物理学是一门以实验为基础的科学，物理科学脱离了实验与观察的训练，就不可能获得真正的成效。轻视实验的倾向必须改正，而在实验中所遇到的物质困难也是可以逐步得到改善的。只有做好教学大纲中要求的演示实验和学生实验，才能把实验教学和课堂教学紧密结合起来。
二、认真做好演示实验