自然拼读教程
自然发音是一般规律，能解决80%的单词，想要攻克词汇，没有捷径，只有多积累，别问我记了又忘怎么办？只说明你重复次数不够！
-—邓纯寄语26个字母的复习:
一．
A a / e? /
B b / bi: /
C c / si: /
D d / di: /
E e / i: /
F f / e f/
G g / d3i: /
H h / e?t∫ /
I i / a? /
J j / d3e? /
K k / ke? /
L l / el /
M m / e m/
N n / en /
O o /?u /
P p /pi: /
Q q / kju: /
R r / ɑ: /
S s / e s /
T t / ti: /
U u / ju: /
V v /v i: /
W w / ′d∧blju: /
X x / eks /
Y y / wa? /
Z z /z i: / / ze d / 二．字母基础知识
1、英语中共有( 26 )个字母包括( 元)音字母和( 辅)音字母。
书写方式分( 印刷)体和( 书写)体。
2、手写体分( 大)写和( 小)写,大写字母都占( 上)两格手写体书写时向( 右)倾斜。
3、英语中的元音字母有( 5 )个.分别是（Aa）（Ee ）（Ii ）（Oo）（Uu）。
4. 英语字母中, (I) 和(A)可以独立成词，其中（I )表示“我”，永远要(大）写。
5. 写英文句子时，第一个单词的第一个字母要（大）写，句末不要忘记（标点符号）。英语名字的第（1）个字母要大写。
三．将字母按所含相同音素分为七类
1. 含有/ e? /的字母有___Aa__ ___Hh____ ___Jj___ ___Kk___
2. 含有/ i: /的字母有__Bb_ __Cc__ _Dd__ _Ee __ __Gg__ ___Pp__
__Tt__ __Vv___
3. 含有/ ju: /的字母有___Qq__ ___Uu__ ___Ww__
4. 含有/ e /的字母有__Ff___ ___Ll__ ___Mm__ __N n___ ___Ss__ __Xx___ ___Zz_
5. 含有/ a? /的字母有___Ii__ __Yy___
6. 含有/ ?? /的字母有__Oo___
7. 含有/ ɑ: /的字母有__Rr___
小学三年级英语期末考试题：
给下列走丢了的6个字母送回发音相同的字母家人中。（连线）
K W G M F I
UQ Y BCDEPTV
LNSXZ AHJ O R
第一节 26个字母所代表的发音（一）
Aa / ? / Bb / b / Cc / k / Dd / d / Ee / e / Ff / f / Gg / g / Hh / h / Ii / I / Jj / d3/ Kk / k / Ll / l / Mm / m / Nn / n /
一．学习和掌握元音字母a在单词中的发音
a: / ? /
基础练习：ba ca da fa ga ha ja la ma na pa
wa sa ta wa
单词练习：am at an ant and
bat bag bad ban bam bank black
cab cam can cat cap dad fad fat fan gab gap gad glad gas gag has hat had hag ham hand jab jag jam lab lad mat map mad man nap nab 剑桥：an and can candy panda stand am bamboo at cat jacket lamp apple have rabbit back cap
快乐：dad bag apple rabbit and candy panda hand 爸书包苹果兔子和糖果熊猫手
三字经：我家dad，脾气bad，让我sad。
有只cat，非常fat，专吃rat。
听音写出正确的字母：dad bag cat fat bat map hand
二．学习和掌握元音字母e在单词中的发音
e ：/ e /
基础练习：be de fe ge he je ke le me ne pe que re se te
单词练习：bed bell bet beg best egg den dell desk dress fed fell get hen hem help hell jet jell kettle leg left men met net neck
剑桥：elephant lemon let seven hen pen letter vest 快乐：pen leg seven yes ten egg lemon red
钢笔腿七是的十鸡蛋柠檬红色
三字经：撇下net，鱼没get，衣服wet。
为捉pest，从不rest，本领best。
听音写出正确的字母：net bell get vet well red
三．学习和掌握元音字母i在单词中的发音
i ：/ I /
基础练习：bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni
单词练习：bib bid bin bill big chip chill did din dill dig dim dip dib fish fin fib fit fin ill fig gig gin gill hid hit hill hip him is it in ink kill kit kin kid kick kiwi kiss list miss mid mill milk nit nip
剑桥：it is this in window fish six will pink
快乐：big six milk pig his
大的六牛奶猪他的
三字经：一只pig，非常big，把洞dig。
没给tip，把我lip，装上zip。
第二节 26个字母所代表的发音（二）
Oo / ?
Ss / s / Tt / t / Uu / ∧ / Vv / v / Ww / w / Xx / ks / Yy / j / Zz / z /
一．学习和掌握元音字母o在单词中的发音
o ：/ ?/
基础练习：bo co do fo go ho jo lo mo no po ro so to
单词练习：box bop bob bog cob cot cog con cop cod clock dog don dot fob fog fox frog gob god got golf hob hot hop hog jot job mod mop mob not nod ox on pop pod pot rob rod sob sock tot tog top
剑桥：orange dog frog on hop fox
快乐：body job box not orange
身体工作盒子不橘子
三字经：清晨jog，带上dog，踩到frog。
轻轻hop，跳上top，唱起pop。
二．学习和掌握元音字母u在单词中的发音
u ：/ ∧ /
基础练习：bu cu du fu gu hu ju mu nu pu ru
su tu tru shu
单词练习: bug but bum bub bud cud cut cup cull club dull dub duck dud dug fun gum gull gun gut hum hub hug hull hut jug jump jut mum must mull mud mug null nub nut pus pug pub pun pup rut rug run rub rum sun shut tug up truck
剑桥：us fun run up duck
快乐：bus duck
公交车鸭子
三字经：举着gun，瞄准sun，不停run。
y ：yam yap yard year yes young yummy
y ：fly cry shy dry sky spy why my mummy sunny daddy
★y（半元音）
1.在开头作辅音处理
2.在末尾作元音处理
①单音节词，无其他元音，y发 a?②多音节词，y发/ I /
Birds fly in the sky.
辅音的特殊读法
c和g 的两种读音:
c 在i、e、y 前面多发[s] cigar, nice, mice cycle
其他情况下,c发[k]: can, clap, cup
g在i、e、y 前面多发[d3] gem, giant, gym, page
其他情况下,g发[g]：great, glad, got, goat, log. 特殊情况：get, give
第三节Magic E
（一）a__e
基础练习：ba_e ca_e da_e fa_e ga_e ha_e ja_e ka_e la_e ma_e na_e pa_e ra_e ta_e wa_e
单词练习：bake cake date face gate grade hate late make name pale rate taste wave lake plane grape Jane tape take male lake game plate case bake shake shave save wave waste
快乐：name cake grapes(复数) face plane
名字蛋糕葡萄脸飞机
三字经：放下cake 赶到gate，已经late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。
（二）e__e
基础练习：ne_e
单词练习these Chinese Japanese
（三）i__e
基础练习：bi_e di_e fi_e hi_e ki_e li_e mi_e ni_e pi_e ri_e ti_e
单词练习：bike dime five hide kite ice mile five mine nice ride pride side nine time white pine
快乐：five nine bike ice kite knife line
五九自行车冰风筝刀线
三字经：一只kite，颜色white，被狗bite。
学会ride，妈妈pride。
第四节o-e u-e
（一）o__e
基础练习：bo_e do_e ho_e lo_e mo_e no_e po_e ro_e to_e 单词练习：bone dope hole lope mode nose rose rope
home those pose note smoke pole coke note
三字经：把眼close，用我nose，去闻rose。
喝着coke，听着joke，把腰broke。
（二）u__e
基础练习：bu_e cu_e hu_e mu_e nu_e ju_e tu_e
单词练习：cute cube tune huge tube June mule mute
三字经：找个excuse，借车use，遭到refuse。
假装mute，真是cute。
Let’s read : make snake plane place name game kite ice five white ride nine like bike write hide mice home cake grapes face plane nose
第五节元音字母组合发音
字母a组合（a-e ai ay eigh）
（一）ai ：
基础练习：dai ga hai lai tai nai mai rai snai sai chai 单词练习：pain paint gain tail nail maid rail snail sailchain
三字经：没有pain，哪有gain
（二）ay ：
基础练习：day gay hay lay nay may ray pay say way
单词练习: day lay play May pay way say okay display 三字经：很多day，没发pay，无话say。
天空gray，无心play ，回家stay
（三）eigh ：eight weight
字母e组合(e-e ea ee e)
（一）ee ：
单词练习：bee eel see meet feet queen tree free jeep teeth peel feet sheep creep three jeep beef feel sleep week deep keep need sweet green
剑桥：eel three bee tree green feet meet
快乐：bee green
三字经：一只bee，躲进tree，没人see。
悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。
（二）ea ：
单词练习：leaf meat clean teach eat teach each east bean cheap please seat cream read meal mean least deal tea pea peach meat leaf sea
剑桥：peach beach sea
快乐：please peach tea
请桃子茶
三字经：一颗pea，掉进sea，泡壶tea。
身体weak，爬上peak，无力speak
（三）e 只有一个元音且在单词末尾he she we me
第六节字母i组合(i-e ie igh y)
（一）ie ：pie die lie tie
（二）igh：high night sight tight light sigh brigh.
三字经：到了night，打开light，保护sight。
方法right，坚持fight，前途bright。
（三）y：单音节词，y在末尾，无其他元音。
单词练习： by fly sky spy cry dry try fry
三字经：如果shy，不敢try，无机会fly。
字母o组合(o-e oa ow )
（一）oa：出现在辅音之间且结尾为/?u /
单词练习： soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat 三字经一只goat，穿件coat，上了boat。
（二）ow ：
单词练习：yellow low blow grow show slow window rainbow pillow
三字经：天在snow，风在blow，树在grow。
秋风follow，树叶yellow，落到pillow。
字母u组合(/u: /ue ui)
ue ：blue glue clue sue
三字经：丢了glue，没有clue，脸气blue。
ui ：juice fruit suit suitcase
第七节r音节ar, er, ir, ur；or
ar : bar arm farm art car cart card mark smart bar bark star park yard shark chart far march hard art part
三字经：开着car，向着star，路途far。
想变smart，必须start ，学习art。
er：term her serve nerd teacher sister finger
driver winter under paper river ladder ruler
三字经：一个driver，掉进river，生命over。
一个robber，专抢rubber。
ir : birth dirty bird girl skirt shirt first thirty
三字经：穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。
这只bird，总跑third。
ur ：hurt burn turn burger fur purse turkey nurse turtle purple church
三字经：一个nurse，丢了purse。
买只turtle，颜色purple。
or : I. worm work worse worst world
II. pork porch horse horn corn fork morning
三字经：个子short，喜欢sport，跑到airport。
拿着fork，吃着pork
剑桥：park car horse shirt
快乐：car arm clever number short ruler bird horse water
第八节辅音字母组合（一）
★ch sh tr dr th wh ph ck ng ing
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节)；
比如：egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；比如：call、bell、ten 2、混合辅音(Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。
1. ch
单词练习：chess、beach、peach、beach lunch cheese bench chair cherry church chicken
三字经：同学each，手拿peach，来到beach。
观众watch，激烈match，球来catch。
2. sh
单词练习：sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush
剑桥：shop brush chick chair
快乐：short she fish sheep ship
三字经：心中wish，钓到fish，做成dish。
飞机crash，烧成ash，损失cash。
3. tr
单词练习： tree、train、try truck trust
4. dr
单词练习：
drink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw
5. th
在实词的开头、单词的末尾发清辅音 -
单词练习：thin、three、think、teeth、mouth
math thumb thirsty mouth bath
三字经：一个youth，张开mouth，吹到south。
洗完bath，学习math。
在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音–
单词练习： this that the they there father
weather brother mother
三字经：我的mother, 生个brother, 想要another.
快乐：three mouth this that the they
6. wh 在单词中发/w/的短音–
单词练习：white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/读/h/ -- who、
whom)
7. /ph/gh/ 在单词中发/f/的短音
单词练习： phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet telephone 8. /wr/kn/mb/tch/ 都有一个字母不发音
单词练习：
wrist、wrong、write、wrap
knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee
lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb
watch、witch、match
9. ck
单词练习：duck、rock、lock、pick、truck black(黑色) clock 三字经：一只chick，动作quick，把我kick
10. ing:
单词练习：ring morning evening wing king sing bring spring swing
三字经：像个king，插上wing，不停swing。
美好spring，歌儿sing，鲜花bring。
第九节辅音字母组合（二）
★bl fl pl cl gl
bl black blouse bloom bleach blanket blonde
fl flat flu fly flame flute floor flag flower
pl plane play plus planet platform plum plate plant
cl clock cloud clean clay climb close clap clown
gl glove globe glass glue glasses
★br cr gr pr fr
br bright brook brim bride brown bread brick brother
cr crown crab cream crow crayon crocodile cry
gr gray green grass grapes ground grow grandma
pr prixe price prawn press prince princess pray
fr frog frost Friday French fries fruit front friend frame
1.Flip, flip , flip！Flop, flop, flop! We flip and flop!
2.Class, class, class! Glass, glass, glass!
I watch my class! They clean the glass！
4.Brush, brush, brush! Bring a brush to brush!
5.Fred, fred, fred! Frog, frog, frog! Fred likes the frog.
★sm sn sl sw
sm: smoke smile smell small smart smash smooth smug sn:snow snail snap snake snack sneak
sl: slim sleep slap slop slick slow slam slave
sw: switch swim sweet swing
★辅音浊化sp sc sk st squ str
sp: spider speak spy spring spoon speed spray spin
sc: scare scab scar scold scan scoop scale
sk: skate skip sky skin skill skeleton skim
st: student stop steel story star style stand steam
str: street strait strict
squ: square
剑桥：street spider skate
第十节常见元音字母组合
oo ：/u: /
单词练习：moon zoo roof rooster spoon room boots food cool 快乐：zoo noon moon room
三字经：炎热noon，跳上spoon，飞到moon。
一个fool，掉进pool，真是cool。
oo ：/u / k, d 前通常发短音food noodle 除外
单词练习book cookie woods hook look foot cook good
快乐：book look good cookies foot
三字经：带上hook，来到brook，水面look。
手拿book，一边look，开始cook。
ow/ou ：
单词练习：clown cow now how owl towel flower tower crown brown 三字经：不知cow，近况how，去问now。
单词练习：loud proud house mouse
三字经：一只mouse, 穿件blouse, 走进house。
oi ：
单词练习：coin oil point noise poison coil boil soil
三字经：燃烧oil，直到boil，倒进soil。
是否join，抛起coin。
oy ：
单词练习：boy soy toy oyster
三字经：个boy，玩着toy，心中joy。
跳进soy，尽情enjoy。
eer ：
单词练习：deer beer cheers engineer pioneer volunteer
三字经：一只deer，举起beer，大喊cheers
离我near，含着tear，叫我dear。
air ：
单词练习：hair air pair chair
三字经：天气fair，凉爽air，吹拂hair。
崭新chair，滚下stair，需要repair。
第十一节
二十六个辅音
*发此音时，上齿咬著下嘴唇**发此两个音时，把舌尖伸出上下齿间
小学英语自然拼读法基本规则汇总自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 理论上说，有了这种技能，对 80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。 所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。 虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。 所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics 作为最终目标就错了。 字母与发音一一对应的辅音 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，
e，i，o，u，其余字母均为辅音。 对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 有多个发音的辅音
、 Let ’s chant : A A a, a a a pple A A a, a a a nt Let ’s chant : B B b,b b book B B b, b b bag Let ’s chant : C C c,c c crayon C C c,c c cat cat a pple a nt b ook b ag c at c rayon
Let ’s chant : D D d, d d dog D D d, d d duck Let ’s chant : E E e, e e egg E E e, e e yes Let ’s chant : F F f,f f face F F f,f f five d og d uck e gg y e s f ace f ive
Let ’s chant : G G g, g g girl G G g, g g green Let ’s chant : H H h, h h hi H H h, h h hat Let ’s chant : I I i,i i pig I I i,i i big g irl g reen h i h at p i g b i g
j eep j uice Let ’s chant : J J j,j j jeep J J j,j j juice Let ’s chant : K K k,k k key K K k,k k kite Let ’s chant : L L l ，l l long L L l, l l leg k ey k ite l ong l eg
浅谈农村小学英语自然拼读法 肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴 摘要：著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。 关键词：语言环境专业素质方法 著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是：培养学生具有按照规律自然拼读，记忆单词的意识，使学生逐步做到“见词能读，听音能写”。 我在小学英语教学实践中发现，语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音，不会诵读，也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队，其中一个重要原因就是学生未学好语音，没有过好语音关。因为学生语音未学好，发音不准，听音能力差，不仅学不会口语，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，从而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至放弃学习，丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。 一、创造良好的语音环境，强化口语练习 我们发现：语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音，就必须要让他们开口说。在我们这里，课堂上很少听到男生的声音，一直以来英语学得好的都是女生，这是因为女生在课堂上大胆开口说、读，男生就怕读错，同学取笑。久而久之，让男生开口说就很难了，所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境，强化口语练习就很有必要。首先坚
小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏） 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字 母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个， 即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。1字母与发音一一对应的辅音b -- ball d -- dogf -- fish h -- hatj -- jumpk -- kite l -- legm -- mann -- not p -- penq – quickr -- run s -- sunt -- tenv -- vest w -- waterz -- zoo （注意q与u总是连在一起的）2有多个发音的辅音：字母发
音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j 的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音
小学英语自然拼读顺口溜 1. 我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。 2. 放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。 3. 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。为捉pest（害虫），从不rest （休息），本领best（最棒）。 4. 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。没给tip（尖），把我lip（唇）， 装上zip（拉链）。 5. 一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。学会ride（骑车），妈妈 pride（自豪）。 6. 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。轻轻hop（跳），跳上top （顶部），唱起pop（流行音乐）。 7. 把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。 8. 举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。小小bug（烦恼），把我hug （环抱）。 9. 找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。假装mute（哑巴）， 真是cute（聪明）。 10. 开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。想变smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）。 11. 一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。一个robber（强盗），专抢rubber（橡胶）。 12. 穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢）。这只bird（鸟），总跑third（第三） 13. 个子short（短小），喜欢sport（运动），跑到airport（太空）。拿着fork（叉）， 吃着pork（猪肉）。 14. 一个nurse（护士），丢了purse（钱包）。买只turtle（龟），颜色purple（紫色）。 15. 一只goat（山羊），穿件coat（外套），上了boat（小船）。一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）。
英语自然拼读法 一.英语自然拼读学习的六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等． 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法： 单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等 Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等. 经典示例： 学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：
、 Let’s chant : A A a, a a a pple A A a, a a a nt Let’s chant : B B b,b b book B B b, b b bag Let’s chant : C C c,c c crayon C C c,c c cat cat a pple a nt b ook b ag c at c rayon
Let ’s chant : D D d, d d dog D D d, d d duck Let ’s chant : E E e, e e egg E E e, e e yes Let ’s chant : F F f,f f face F F f,f f five d og d uck e gg y e s f ace f ive
Let’s chant : G G g, g g girl G G g, g g green Let’s chant : H H h, h h hi H H h, h h hat Let’s chant : I I i,i i pig I I i,i i big g irl g reen h i h at p i g b i g
j eep j uice Let’s chant : J J j,j j jeep J J j,j j juice Let’s chant : K K k,k k key K K k,k k kite Let’s chant : L L l，l l long L L l, l l leg k ey k ite l ong l eg
小学英语单词自然拼 读法
一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法 对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（ch,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。 二、强化练习，熟练运用自然拼读法 学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多单词，让学生进行拼读，并在拼读过程中对学生的发音给予纠正。在学生基本能够对单词“见其形，知其音”后，我又会引导学生进行拼写练习，通过阅读单词，让学生根据发音进行拼写，帮助学生实现
小学英语自然拼读顺口溜 1.我家（爸爸），脾气（坏），让我（伤心难过）.有只（猫咪），非常（肥胖），专吃（鼠）. 2.放下（盘子），赶到（门口），已经（晚了）.清晨（醒来），来到（湖边），钓上（蛇）. 3.撇下（网），鱼没（得到），衣服（湿了）.为捉（害虫），从不（休息），本领（最棒）. 4.一只（猪），非常（大），把洞（挖）.没给（尖），把我（唇），装上（拉链）. 5.一只(风筝)，颜色（白色），被狗（咬）.学会（骑车），妈妈（自豪）. 6.清晨（慢跑），带上（狗），踩到（青蛙）.轻轻（跳），跳上（顶部），唱起（流行音乐）. 7.把眼（闭上），用我（鼻子），去闻（玫瑰）.喝着（可乐），听着（笑话），把腰（扭伤）. 8.举着（枪），瞄准（太阳），不停（跑）.小小（烦恼），把我（环抱）. 9.找个（借口），借车（用），遭到（拒绝）.假装（哑巴），真是（聪明）. 10.开着（车），向着（星星），路途（遥远）.想变（睿智），必须（开始），学习（艺术）. 11.一个（司机），掉进（河里），生命（结束）.一个（强盗），专抢（橡胶）. 12.穿上（衬衫），脱下（裙子），扔进（污垢）.这只（鸟），总跑（第三）. 13.个子（短小），喜欢（运动），跑到（太空）.拿着（叉），吃着（猪肉）. 14.一个（护士），丢了（钱包）.买只（龟），颜色（紫色）. 15.一只（山羊），穿件（外套），上了（小船）.一片（燕麦），卡在（喉咙）. 16.燃烧（石油），直到（沸腾），倒进（土壤）.是否（加入），抛起（硬币）. 17.带上（钩），来到（溪），水面（看）.手拿（书），一边（看），开始（做饭）. 18.炎热（中午），跳上（勺子），飞到（月球）.一个（傻瓜），掉进（水池），真是（凉爽）. 19.西瓜（圆地），长在（地面），被我（发现）.一只（耗子）, 穿件,（衬衫）走进（屋） 20.天在（下雪），风在（吹），树在（生长）.秋风（追随），树叶（黄色），落到（枕头）. 21.不知（牛），近况（怎样），去问（现在）.一座（镇），不停（下沉），快要(埋没）. 22.一只（蜜蜂），躲进（树），没人（看见）.悬崖（深），开着（吉普），莫要（睡觉）. 23.抱着（芭比），吃着（饼干）, 看着（电影）.被我（侄女），摔成(碎片）. 24.丢了（胶水），没有（线索），脸气（蓝色）.手拿（组织，薄纱），排好（列队）. 25.一颗（豌豆），掉进（大海），泡壶（茶）.身体（虚弱)，爬上（高峰），无力(说话）. 26.吞进（铅，领导），摸摸（头），已经（死了）.吃着（面包），报纸（展开），开始（读）. 27.不停（训练)，没有（付出），哪有（收货）.把手（举起），老师（赞扬）. 28.小狗（爪子），那根（稻草，吸管），把画（画，拉）.坐在（草坪），学习（法律）. 29.抱着（小狗），心里（快乐）.被窝（舒适），床上（怠惰地），真是（疯狂地，着迷地）.
自然拼读法 英语自然拼读法，通过学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字 母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的效果。 音素教学的教学原则--实行先集中后分散 (1）首先运用1学时集中识记26 个字母（学生在小学时已经基本掌握26个字母的读音及书写，因此教学重点应 该是纠正错误的书写和读音），期间可根据需要穿插一些简单易学、琅琅上口的 字母歌曲，这样可以起到调节和加深识记的作用。 (2）用3~4个学时集中进行 音素的教学，教学重点是帮助学生了解字母、音素、音标三者之间的内在联系， 懂得它们各自在拼读单词中的作用；帮助学生找出发音的规律，初步完成48个 音素及其相应字母、常见字母组合的教学。通过集中学习，学生对音素有了一定 的了解，有了音素的概念，这样就为学生的独立拼读奠定了基础。 英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.元音分为单元音和双元音.辅音 分为清辅音和浊辅音. 一、元音部分: 1) 单元音 [ i ] 发音组合：i 代表单词：sit bit kick pick [ e ] 发音组合：e ea a 代表单词：pen egg best bread heaven many [?] 发音组合：a 代表单词：cap map bad [?] 发音组合：u o 代表单词：up cup but monk onion [?] 发音组合：o 代表单词：hot not [u] 发音组合：oo u ou代表单词：foot good pull full should would [?] 发音组合：a er or 代表单词：appear again alike teacher mother brother actor monitor [ i: ] 发音组合：e ee ea ie ei 代表单词：me he we bee feel deep seat beat lead chief believe achieve receive [ɑ:] 发音组合：ar ear al 代表单词：far dark farm heart half [?:] 发音组合：al oo aw ou ore au or ar 代表单词：talk ball door floor law saw bought thought before ignore caught naughty force born warn [u:] 发音组合：o oo ou u 代表单词：food fool shoot tomb group blue clue [?:] 发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work worm bird dirty term burn surf learn 2)双元音 [ei] 发音组合：ei a ai ay 代表单词：eight cake lake make paid main day may [ai] 发音组合：y i uy 代表单词：cry my bike time kite buy guy [?i ] 发音组合：oy oi 代表单词：boy toy noise voice coin
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[d?] 小小a ge（年龄） 读读pa ge（书页） 种种oran ge（橘子）[d?] 打开fri dge（冰箱） 端出porri dge（粥） 扔下bri dge（桥） [f] 喝酒enou gh（足够的） 大声lau gh（笑） 不停cou gh（咳嗽） [f] 他很tou gh（粗暴的） 从不lau gh（笑） [?] 心中wi sh（希望） 钓到fi sh（鱼） 做成di sh（一盘菜）[?] 飞机cra sh（撞毁） 烧成a sh（灰烬） 损失ca sh（钱） [θ] 一个you th（年轻人） 张开mou th（嘴巴） 吹到sou th（南方） [θ] 洗完ba th（洗澡） 学习ma th（数学） [e] 我的mo th er（妈妈） 生个bro th er（兄弟） 想要ano th er（另一个）[e] 寒冷wea th er（天气） 身披lea th er（皮革） 头戴fea th er（羽毛） [sk] [sg] 高高sk y（天空） 不知why（为什么） 掉下sp y（间谍）[sb] [sp] [sb] 站在peak（顶、山顶） 对天sp eak（说话） [ai] 到了n igh t（夜晚） 打开l igh t（电灯） 保护s igh t（视力）[ai] 方法r igh t（正确的） 坚持f igh t（奋斗） 前途br igh t（光明的） [kw] 一只chick（小鸡） 动作qu ick（快的） 把我kick（踢） [kw] 吃饭qu iet（安静的） 注意diet（饮食） [tw] 猫吃mice（老鼠） 味道nice（好的） 想吃tw ice（两次）[tw] 这对tw in（双胞胎） 总是win（赢） 附：新旧音标对照表 课件
三四年级自然拼读法“图”记单词（每一部分都用思维导图画出来帮助学生记忆,1-9部分年级共用，通过顺口溜形式帮助学生记发音，单词部分各自年级分类列出来，学生上完一个课时后可试着记一类单词） 发音之基础---26 个字母发音
自然拼读法 第一部分：元音字母的两种发音（2个课时）
长元音： a[ei]放下pl a te 赶到g a te 已经l a te e[i:]愚了m e绊倒h e逗乐sh e i[ai]一只k i te 颜色wh i te 被狗te i b o[?u] 把眼cl o se 用我n o se 去闻r o se u[ju:]吹着fl u te 假装m u te 真是c u te 短元音： a[?]有只c a t 非常f a t 还戴t
a h 衣服撒下n e t g 鱼没e t e[e] t w e把g g i[i] 一只p i i非常bg i洞d 踩到d带上o g g j ] o[? 清晨o g o fr 不停n s 瞄准u n g举着] ?u[u n r u (发+e= 辅音+元音”e“神奇的第二部分： 元音的音） a_e清晨w a k e来到l a k e 吃着c a k e i_e 猫吃m i c e味道n i c e
想 i c e吃tw 把k 听着j oe e o_e 喝着c o k 腰br o k e 遭e exc u s 借车u s e找个u_e 到ref u s e 1 第三部分：元音字母组合n ai[ei] 不停tr ai没有n p ai ai gn 哪有ay pl无心ay gr天空ay[ei]回家st ay ee[i] 一只b ee躲进tr ee 没人s ee ea [i]一颗p ea掉进s ea
一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法 对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（ch,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。 二、强化练习，熟练运用自然拼读法 学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多单词，让学生进行拼读，并在拼读过程中对学生的发音给予纠正。在学生基本能够对单词“见其形，知其音”后，我又会引导学生进行拼写练习，通过阅读单词，让学生根据发音进行拼写，帮助学生实现“听其音，知其形”。我一直认为，自然拼读法要想达到熟练的境界，坚持不懈的练习至关重要。 三、寓教于乐，趣味学习自然拼读法
一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法 对丁小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音(p,d,k ??)、辅音字母组合(ch,sh,th ?)?, 元音包括短元音(a,e,i ?)?、长元音(ai,ee,ie )?和其他元音(er,or,oi )??的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如：m-ymy, g-ogo等等；第三阶段：弓I导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog, h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater 第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分活层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。 二、强化练习，熟练运用自然拼读法 学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关丁语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对丁教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进 行练习，加深记忆，学生肯定记不活、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多单词，让学生进行拼读，并在拼读过程中对学生的发音给予纠正。在学生基本能够对单词见其形，知其音”后，我乂会引导学生进行拼写练习，通过阅读单词，让学生根据发音进行拼写，帮助学生实现听其音，知其形”。我一直认为，自然拼读法要想达到熟练的境界，坚持不懈的练习至关重要。 三、寓教丁乐，趣味学习自然拼读法
什么是自然拼读法英语自然拼读规则口诀你把后背靠在墙上小腿与大腿和上身成九十度保持两分钟连续做五次中间休息三十秒就是两分钟一组每次做五组每天做两次这样能增加你腿部肌肉能更好的保护你的膝盖 什么是自然拼读法 (Phonics) 美国小孩都学自然拼读法, 中国也在往那个方向走。 自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). ? 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 ? y 不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如： Sam, cat, mat, 等等． ? ? ? Beginning Consonants Ending Consonants One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音． 如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) ? Beginning consonant blends (bl, p, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) Words ending in ll, ss, ff Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) ? ? ? 5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
______________________________________________________________________________________________________________ 1. a e i o u 5个元音字母的发音规律 [?] 我家d a d（爸爸） 脾气b a d（坏的） 让我s a d（伤心的）[?] 有只c a t（猫） 非常f a t（肥胖的） 专吃r a t（大老鼠） [ei] 放下pl a te（盘子） 赶到g a te（大门） 已经l a te（迟到） [ei] 清晨w a ke（醒来） 来到l a ke（湖） 钓上sn a ke（蛇） [e] 撒下n e t（网） 鱼没g e t（得到） 衣服w e t（弄湿）[e] 为捉p e st（害虫） 从不r e st（休息） 本领b e st（最棒的） [i] 一只p i g（猪） 非常b i g（大的） 把洞d i g（挖） [i] 没给t i p（小费） 把我l i p（嘴唇） 装上z i p（拉链） [ai] 一只k i te（风筝） 颜色wh i te（白色的） 被狗b i te（咬）[ai] 学会r i de（骑） 妈妈pr i de（骄傲） [?] 清晨j o g（慢跑） 带上d o g（狗） 踩到fr o g（青蛙） [?] 轻轻h o p（跳） 跳上t o p（顶，最高处） 唱起p o p（流行歌曲） [?u] [?u] [?] [?] 英语三字经
把眼cl o se（闭上、关上）用我n o se（鼻子） 去闻r o se（玫瑰）喝着c o ke（可乐） 听着j o ke（笑话） 把腰br o ke（折断） 举着g u n（枪） 瞄准s u n（太阳） 不停r u n（跑） 小小b u g（虫） 把我h u g（拥抱） [j u:] 找个exc u se（借口） 借车u se（使用） 遭到ref u se（拒绝）[j u:] 假装m u te（哑巴的） 真是c u te（可爱的） 2. ( a e i o u ) + r 字母组合的发音规律 [a:] 开着c ar（汽车） 向着st ar（星星） 路途f ar（遥远）[a:] 想变sm ar t（聪明的） 必须st ar t（开始） 学习ar t（艺术、美术） [?] 一个driv er（司机） 掉进riv er（河） 生命ov er（结束、完了） [?] 一个robb er（强盗） 专抢rubb er（橡皮擦） [?:] 穿上sh ir t（衬衫）[?:] 这只b ir d（鸟） [?:] 个子sh or t（矮个的） [?:] 拿着f or k（叉子）
人教部编版小学英语自然拼读法基本规则和小窍门总结 人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 1、字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten
v -- vest w -- water z -- zoo （注意q与u总是连在一起的） 2、有多个发音的辅音： 字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 3、辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
第一用英语拼读英语自然拼读规则口诀 谁都想拿第一，对于第一用英语的拼读方法一定有很多人知道吧。下面为大家带来第一的英语意思和相关用法，欢迎大家一起学习! first; 英 [f?:st] 美 [f?rst] They first had a great house cleaning . 他们首先给屋子来一个大扫除。 Our team made 307 runs in its first inning . 我们队在第一局获307分。 There is a budget department on the first floor . 一楼有廉价商品部。
At first this did but augment her grief ! 起初，这只增添了她的悲伤! It was the first eyebar suspension bridge . 它是第一座眼杆式悬索桥。 Barbicane was the first to set foot on dock . 巴比康第一个跨过船坞。 The first numbness had passed off . 起初的那种麻木不仁的感觉消失了。 When one is about to act, one must reason first . 凡事应先思而后行。 He wrote first in large clumsy capitals .
他先用大写字母笨拙地写出。 We should settle the business on hand first . 应该先处理眼底下的事。 I had a target in mind for the first year . 第一年我心目中有个指标。 On the cover are the words " first draft " .. 封面上有“初稿”字样。 His first regard was for his own interest . 他第一注意他自己的利益。 She walked away with two first prizes . 她轻而易举地赢了两项头等奖。
小学英语自然拼读顺口 溜 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学英语自然拼读顺口溜 1.我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。有只cat（猫咪），非常 fat（肥胖），专吃rat（鼠）。 2.放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。清晨wake（醒来），来 到lake（湖边），钓上snake（蛇）。 3.撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。为捉pest（害虫），从不 rest（休息），本领best（最棒）。 4.一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。没给tip（尖），把我lip （唇），装上 zip（拉链）。 5.一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。学会ride（骑车），妈妈 pride（自豪）。 6.清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。轻轻hop（跳），跳上top （顶部），唱起pop（流行音乐）。 7.把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。喝着coke（可乐），听 着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。 8.举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。小小bug（烦恼），把我hug （环抱）。 9.找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。假装mute（哑巴），真 是cute（聪明）。 10.开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。想变smart（睿智），必须 start（开始），学习art（艺术）。 11.一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。一个robber（强 盗），专抢 rubber（橡胶）。