学科：初二政治编写人：申俊涛班级：34、35 姓名：使用时间：审核人：
第九课第三框《平等尊重你我他》
【学习目标】
知识目标：理解人人平等是指人格和法律地位上的平等，并懂得尊重自己，尊重他人。
能力目标：生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助，能做到尊重他人。
情感态度与价值观：树立平等和尊重他人的公民意识，体会平等重在社会交往的重要性。【教学重难点】
重点：初步形成平等意识，学会尊重。
难点：使学生在日常生活中做到平等待人，尊重他人。正确理解平等和尊重的关系。
的可贵，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的。增强意识、对待他人、互相，才是我们应该采取的正确态度。
2 我们应该平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的，为他们提供力所能及的。
3 人们需要相互尊重，在交往中，我们每个人都是富有的独立的个体，有权得到别人的尊重，同时，我们也要尊重他人的，尊重过他人的。
4 尊重他人，要求我们做到待人、待人、待人、待人，充分他人。
5 我们尊重人，不仅仅限于尊重，还要尊重。
【小组讨论，合作探究】
1 阅读教材第109页知识框，运用所学知识，回答教材中的问题。
2 阅读教材110页知识框，运用所学知识，回答教材中的问题。
3 阅读教材第110页第二个知识框内容，运用所学知识，回答教材中的问题。
尊重从我做起
4 阅读教材111页知识框，运用所学知识，回答教材中的问题。
5 阅读教材第112页知识框，运用所学知识，回答教材中的问题。
6 阅读教材113页，回答教材中的问题。
（达标演练，自我检测，巩固知识，相信你会做的很棒）
【学生反思】
学习了本课，我的最大收获是：
我的疑问是：
教师反思：
【本课小结】
《青春飞扬》教学设计 课前准备 为了突出本节课的主题“青春飞扬”，为了更好的走近青春飞扬的学生，我选择的着装是象征青春活力的卫衣。 课前制作“青春代言人”证书、搜寻本班学生青春洋溢的照片等。【教学目标】 1.情感、态度和价值观 体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。 感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。 2.能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自信、自强。 3.知识目标 知道自信、自强对于青春成长的意义。 懂得如何把握青春。 教学重点、难点 教学重点：飞翔的力量 教学难点：成长的渴望 教学过程 课前五分钟播放本班学生出游、奔跑、跳高、跳远等活动的个人照片，（大约10-15张），配乐《青春修炼手册》。 设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学
习做思想和情感上的铺垫。 【导入新课】 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿。正青春我们该如何度过青春，我们的青春又将走向何方呢？今天，我们一起来探讨《青春飞扬》。 【讲授新课】 板块一畅想之春：青春如此多娇 过渡：提到青春咱们同学们最有发言权，因为我们正青春。可是正青春的你，是否真的知道什么是青春呢？ 提问：有人说，青春是泪水，有人说，青春是个性，有人说，青春是勇气。那么，对于你来说，青春是什么呢？ 学生分享：略 活动总结：对于青春，不同的人有着不同的理解。或许，这就是青春。青春就应该是这样的丰富多彩，五彩缤纷，万紫千红。而我们所描述的这些词汇，不正彰显了我们对成长的渴望吗？ 设计意图：学生结合自身的生活经验，分享自己对青春的理解，在
教学设计（教案） 基本信息 学科政治年级八年级教学形式探讨研究教师徐丽丽单位济源市沁园中学 课题名称平等尊重你我他 学情分析 八年级学生仍处于品德培养期间，在现实生活中，部分学生存在以自我为中心、心胸狭隘的心理、道德状况。少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。在学校家庭生活中，八年级学生在人与人交往时缺乏起码的尊重，以至于伤害他人情感的事时有发生；在社会生活中，一些学生不理解爱护公共环境与设施、遵守公德和秩序也是对他人尊重的体现。这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。 教学目标 知识目标：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等，懂得什么是尊重自己、尊重他人、尊重社会和尊重自然的表现。 能力目标：在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助，遵守道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。 情感、态度、价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识；体会平等和尊重在社会交往中的重要性；涵养关注、帮助处于不利地位人群的同情心；初步感悟和谐社会理念、科学发展观。 教学过程 （一）:导入：（5分 以歌曲《让世界充满爱》开场导入。
庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” 在我国历代的农民起义中提出了。“均贫富，等贵贱” 近代资产阶级革命的代表作：《美国独立宣言》说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。” （以温馨→祥和→关爱→平等→尊重展开话题）这句名言揭示了什么道理？——人生而平等。 （二）：实施目标;(25分) 1.指导学生超前学习 （1）人与人之间平等的集中表现： （2）如何平等对待他人？ （3）怎样对待弱势群体？ （4）尊重从我做起，要做到？ 2.小组讨论 3.引导学生展示预习成果。 4.针对性点评： （1）人与人之间平等的集中表现： 集中表现在人格和法律地位上的平等。 a、在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容忽视； b、在法律地位上，每个人平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 （2）如何平等对待他人？ a.尊重人与人之间的差异。 b.尊重社会上处于不利地位的人群。 （3）怎样对待弱势群体？ 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权
第九课第三框做个聪明的消费者 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：感悟法律的尊严、消费者权利的神圣。 能力目标：培养在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。 知识目标：知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护的主要途径。 【学习重点】 【学习难点】 【学习方法】 课前预习案 【自主学习】 要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。（各部分题目要体现感知事例、感知教材、简单分析、质疑等,不要只有简单的填空、简答题） 1．假如你遇到假冒伪劣商品，将怎样运用法律维权？ 2．做一个成熟的消费者就要做到： ○不轻信。 ○不盲从。 ○从。 ○向。 【搜集材料】 在你的消费经历中，遇到过什么与经营者发生争议或被侵权的事？ 【问题反馈】 课堂探究案 （各部分问题要体现生活情境化、活动化、尽量一例纵贯始终系列化、各部分栏目
化等，不要抽象的简答题） 导入新课：（要通过歌曲、故事、活动等学生喜闻乐见的形式导入新课） 第一关快乐向前冲 情景一：走进消费 前几天，咱班亮亮的爸爸去专卖店给他买了套名牌篮球服，作为礼物，奖励给了儿子，可是…… 思考：亮亮为什么很郁闷？亮亮作为消费者什么权利受到了侵犯？ 情景二：消费维权（学生表演） 亮亮心情很郁闷，作为好朋友们给他的建议是： 张三：花钱买个教训，自认倒霉吧。 李四：不能纵容，去找他。 王五：打12315投诉他。 赵六：再不行去法院告他，端了他的店。 思考： 亮亮若有所思好像知道该怎么做了。请问首先应该怎么做？ 情景三：消费答疑 亮亮找爸爸和他一块去找店主，店主的答复却是：“打折商品，概不退换” “爱上哪换上哪，与我无关”! 思考： 这又侵犯了消费者的什么权利？ 亮亮和爸爸下一步应通过哪些正确合法的途径来解决？ 第二关生活大转盘 你是否有过购买假冒伪劣商品的经历？买后是否想过维权？是否采取过行
《换位思考与人为善；平等尊重你我他》 学习目标与要求： 知识目标：领会“己所'不欲，勿施与人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 能力目标：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。在生活、学习中爱护公共坏境和设施，遵守公徳和秩序。 情感、态度和价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善?的良好品质。 模块一：自主学习（请同学们阅读书本并独立完成下面的内容。） 1、“己所不欲，勿施于人”的意思是：______________________________________________ O这句话的实质所在是：____________________________________________ 0 2、我们在人际交往中，要善?解人意.，对人持_______ 、__________ 和 ________ 的态度。 3、“己欲立而立人,己欲达而达人”的意思是：___________________________________ 。 4、换位思考、与人为善就是___________________________________________ o 5、换位思考是 _________ 的一种心理体验过程。___________ , __________ ,是达成理解不可缺少 的________ 0 6、换位思考的实质是___________________ ,深入对方的内心世界。它既是一种___________ ,也是一 种________ o 7、只有 ____________ ,才能与人为善。如杲以____________ 的眼光对待他人，我们就会获得尊 重、______ 、、和______ 。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分 _______ , 就多一分________ 、多一分 _______ <■ 8、人与人之间的平等，集屮表现在________________ ____________ 的平等。每个人都有平等地享 有___________ ，平等地履行 ____________ o 、等差异不能超越人格尊严,更不能超 越人们法律__________ - 9、正因为 ____________ ,才有人类对平等的?不懈追求，才凸显出的可贵。这种差异是我们尊重人、、取长补短的_________ o增强________ 意识 ______ 对待他人、互相__________ ,才是我们应采 収的正确态度。 10、 _______________________________________________________________ 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的______________________________________ ,为他们提供力所能及
八上第九课第三框《平等尊重你我他》教 学设计 [ 教学内容 ] 本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的 内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标 准“交往的品质” 模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进 行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重 的角度来说明交往的品质。 本节课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交 往的品质”：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够 平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差 异自傲或自卑。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重，懂 得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。” [ 学生分析 ] 八年级学生对平等尊重的话题并不陌生，教科书的内容 设计是建立在学生已有生活认知和体验的基础上的，但是又 高于学生原有认识。同时，许多学生在这方面还存在以下一 些问题。 认识误区：人在人格和法律地位上是平等的，在这方面
有些学生认识较为模糊。例如，有的学生自恃家境优越，处处显得高人一等；有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视，产生自卑感。 行为误区：少数学生不能平等待人，在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷，以致伤害他人感情、违反社会公德的事时有发生。 [ 设计思想 ] 运用“导、探、行”教学法，在课外学习方面，指导学生运用查找法、调查法，搜集、积累学习资料。课堂教学活动总体上按照“创设情境－问题探究－引导行为”的思路设计。 发挥教师教学创造性，在符合课程标准的前提下，整合教材内容，结合社会实际和学生生活开发教学资源。课堂教学活动走进学生心灵，倡导“诗化”教育，体现人文性。教学活动注重发挥学生学习的自主性、创造性，注重学生学习能力的培养及行为养成。注重教学预设与课堂生成相统一。 [ 教学目标 ] 情感、态度与价值观目标：通过教学，引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。 能力目标：通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护
《平等尊重你我他》教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：树立平等和尊重的意识；体会平等和尊重在交往中的重要性；关注、帮助处于不利地位人群的同情心，激发学生强烈的社会责任感；引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念； 2、能力目标：通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。 3、知识目标：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得什么是尊重自己、尊重他人、尊重社会和尊重自然的表现。【教学重点】使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。 【教学难点】使学生在日常生活中做到平等待人，进而尊重他人、尊重社会、尊重自然。 【教学理念】 重视情境的创设，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 【教学方法】 事例分析法、活动探究法、体验式教学法。 【教学用具】 多媒体 【教学过程】 导入设计： 播放《历届残奥会》的视频，引导学生回答奥委会为残疾人开办残奥会的目的是什么，就是为了让残疾人感到自己与他人享有平等的权利，那么究竟人与人之间是否平等，我们又如何做到平等呢？带着这些问题我们一起走进今天的课堂。 一、人生而平等 （过渡）师：提到平等，我们联系历史发现，无论是国外还在咱们中国，都对平等有着不懈的追求，甚至将人人生而平等纳入法律，这说明平等观念早已深入人心，那么是不是因为我们提倡平等，就意味着不平等的现象就不会发生了呢，我们来看这样一则资料： （一）多媒体出示：民工的权利 学生思考：1、你认为对于农民工来说，他得到平等了吗？为什么？ 2、你认为农民工与其它人的差异体现在哪些方面？除此之外，
第三课学案参考答案 第一框 【课堂探究一答案】 消费水平受居民收入的影响。 ①居民消费水平受当前可支配收入的影响。收入是消费的基础和前提。所 以，要提高人民的消费水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 ②居民消费水平受未来预期收入的影响。因此，除保持经济的稳定增长之 外，应该完善社会保障制度，使人们有良好的未来收入预期。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。因此，应 该完善分配制度，实现收入分配的公平，缩小收入差距。 【课堂探究二答案】 （1）居民消费水平的高低，受居民收入水平的影响，收入是消费的前提和基础。张先生一家收入水平高，决定了其消费水平高。 （2）从消费的交易方式看，张先生一家一次性购买住房属于钱货两清的消费，亦属于对有形商品消费和生存资料消费。 （3）张先生一家雇佣旅游车观光属于享受性消费。 （4）张先生家中保姆消费属于劳务消费。 【课后拓展案答案】 选择题：1—5 B C C C B 6-8 A C B 7题答案C该题材料反映了我国当前经济生活中的热点问题，主要的知识点是消费与生产的关系、树立正确的消费观念等。面对市场经济的发展和买方市场的实际以及国家刺激消费的各种措施，人们的消费观念各不相同，并且近年来发生了较大的变化。就甲、乙两种不同的消费观本身来看，没有科学与不科学之分。只有在特定的条件下，看哪种消费观念、消费方式对社会的经济发展和个人的生存和发展有利。分析问题要一切以时间、地点和条件作为转移，本题考查的重点是辩证的思维方法。C和D两个选项缺乏比较的条件；在市场需求不足的条件下，要拉动经济发展，应提倡甲的消费方法，而不应该鼓励乙的消费方式，故选C项而不能选D项。
第四单元第九课第1框 基础演练 一、选择题 1．2018年10月1日，“史上最严”的《食品安全法》正式施行三周年。该法规定：婴幼儿配方食品生产企业应当实施从原料进厂到成品出厂的全过程质量控制，对出厂的婴幼儿配方食品实施逐批检验，保证食品安全。支持此规定的经济学理由有( C ) ①商品是使用价值和价值的统一体 ②市场调节存在自发性等固有的弊端 ③人们的消费行为受消费心理的影响 ④商品的有用性决定着商品价格的高低 A．①④ B.②③ C.①② D.③④ [解析]③说法正确但与题意无关，故排除；④说法错误，因为商品的价值决定商品价格的高低，有用性指的是商品的使用价值；故选C。 2．有经济学家曾经说：“政府一直试图代替这只看不见的手，想当上帝，那是不合时宜的角色。”“不合时宜”是因为( C ) A．计划与市场应该结合 B.政府不应该干预经济 C.政府必须尊重市场配置资源的决定性作用 D.计划是主体，市场为补充 [解析]政府必须尊重市场配置资源的决定性作用，因此，政府代替市场是“不合时宜”的，C当选。A与题意不符，B、D错误。 3．2018年1月1日起实施的新修订的《中华人民共和国反不正当竞争法》明确规定，经营者采用刷单、炒信等方式，帮助自己或其他经营者进行虚假宣传或引人误解的商业宣传，情节严重最高可处200万元罚款，吊销营业执照。治理“刷单炒信”的规定旨在( B ) ①促成经营者规范商业宣传和遵守商业道德 ②有效克服市场调节固有的盲目性弊端 ③强化行政手段严禁不正当的商业宣传 ④完善经济法律引导商业宣传健康发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [解析]本题考查规范市场秩序。治理“刷单炒信”的规定旨在促成经营者规范商业宣传和遵守商业道德，有利于完善经济法律引导商业宣传健康发展，①④正确且符合题意； ②错误，材料反映的治理市场节中的“自发性”，而不是“盲目性”；③错误，材料反映的是
平等尊重你我他教学案例 一、背景： 长期以来，老师们总是抱怨学生学习政治不积极，导致教学效益低下。静下心来，仔细想想，这些问题的出现与我们的教学方式方法，与我们的教学观念不是没有关系。比如教师在教学过程中，对知识发生发展过程以及学生思维过程重视不够，误认为教材内容是知识发生发展的全过程，没有发掘出教材系统前后的本质联系，导致教师的教学过程，就是照本宣科讲教材，另外误以为教师的思维过程就是学生的思维逻辑，没有充分关注学生知识基础和思维特点，导致教师教学过程与学生思维错位或脱节。 无序的知识硬塞到学生的脑海中，学生负担重而收效微，结果只能是学生学习政治的不积极。而且教师一味地按照课本顺序“照本宣科”，教学效益也必然受损。因此本人认为要想提高教学效益，就一定要重新整合教学内容，使内容顺序呈现更加符合知识发生发展过程及学生的认知规律，从而也杜绝“照本宣科”现象，增强学生学习政治课兴趣，提高教学效益。 二、主题 新课程理念强调“用教材教”，在此种教学行为中，教材只是一种学习工具，教材内容只是帮助学生实现三维发展目标的一种载体，从宏观上说教师既可以严格按照课程标准的要求和顺序进行教学，也可以按照教材的编排结构进行教学，还可以根据自己对课程标准和教材的理解重新编排一个教学的结构。从微观上讲，教材中设计了探究活动的环节，教师可以进行各种变通，既可以完全根据教材的设计进行，也可以结合本地的实际补充另外的活动或采取其他的方式。因此，我想根据本校学生现有知识水平及本校教学设备的实际情况对教材进行适当的调整是允许的也是必要的。 三、案例描述： （一）活动：给班上同学写赠言
请你从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度给你的家人、朋友、同学写一写 你的赠言。 要求：赠言只写对方的优点，你最欣赏的地方，完成后，当面送给对方。 回答： 1、你给别人写赠言，有何感受？ 2、你收到别人的赠言有什么感觉？没有收到，又是什么感觉？ 3、班上谁得到的赠言最多？为什么？ 通过互写赠言的活动帮助学生学会正确地评价他人，尊重他人，学会正确地看待他人的意见，加强同学之间的了解与信任。 事实说明：尊重他人可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。我们学会尊重他人。因此我们要掌握尊重他人的原则，了解尊重他人最基本的表现。 （二）学生看书、讨论： 1、你认为尊重他人的原则有哪些？ 2、尊重他人最基本的表现有哪些？ 教师归纳： 尊重他人的原则：民主、平等、合作、宽容。 尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（三）创设情景： 着名作家萧伯纳在国外访问期间曾经到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。分手后，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈，今天同你玩的是世界着名的萧伯纳。”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是××（小姑娘）的名字。”这使苏伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。从此，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小姑娘给我的教训。”萧伯纳的教训就在于他
2014级政治必修1导学案 编制时间 2014年10月4日 使用班级：2014级全体学生 主备人：姚宏艳 复备人：高一政治组 审核人签字：冯成喜 第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页 本 案寄语： 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！
水平的一个系数。 （2）恩格尔系数与生活水平的关系 恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭总支出中所点的比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料的增加，限制消费层次、消费质量，消费结构单一b消费水平低。恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们消费水平越高。 注: 恩格尔系数=食品支出费用/消费总支出费用×100% 思考：阅读P18图表，图表说明了什么？ 3.消费类型 （1）钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费各有什么特点？ （2）如何正确认识贷款消费？ ①从消费对象看，贷款消费主要用于购买大宗高档耐用品以及大额服务。 ②从消费群体看，哪些家庭和个人适合贷款消费？（根据教材P19归纳） ③从作用看：合理的贷款消费既有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量，又有利于发挥消费对生产的拉动作用，促进社会经济的发展。 ④从注意的问题看，贷款消费应坚持适度原则，充分考虑自己的偿还能力，避免因贷款消费而影响未来生活。 【自学自测】 1、下列选项中，影响消费的因素有（） ①家庭可支配收入②商品的价格③商品的质量与性能④商品的售后服务 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 2、在下列选项中，制约我国贷款消费发展的因素有（） ①传统消费观念②信用制度不健全③生产技术落后④消费品数量不足 A．①②③④ B．①② C．① D．①②③ 3、中国人民银行发出《关于严禁发放无指定用途个人消费贷款的通知》，明令禁止商业银行发放无指定用途个人消费贷款。中国人民银行的这一举措，有利于（） ①加强对消费的引导②降低信贷风险③提高消费质量④扩大信贷消费 A．①② B．②③④ C．①④ D．③④ 4、明朝著名画家、文学家唐伯虎有一首因贫困落魄而自我解嘲的诗:“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七事都变更，柴米油盐酱醋茶。”从经济生活角度看，这反映了 A.生存资料消费是最基本、最基础的消费 B.要把物质生活消费同精神文化生活消费统一起来 C.家庭消费水平是从低级开始逐步向较高层次发展 D.收入水平的高临对家庭湾势有直接影响 5、决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是 A.对外开放程度 B.经济发展水平 C.财政收入状况 D.通货膨胀水平 6、我国城镇居民食品支出点家庭总支出的比重(恩格尔系数),1981年为56.7%,1988年为51. 4%,1992年为48%,2001年降低为37.9%,2007年则进一.一步下降为36. 3%。这种变化表明，我国城镇居民：（） A.用在家庭食品消费方面的支出逐步减少 B.必须注意形成健康、文明的生活方式 C.消费水平与发达国家相比还有很大差距 D.家庭生活消费水平在不断提高 你的疑问： 【合作探究】 根据市场调查和分析的结果，油价上涨到5元/升，约有2%到4%的潜在消费者会放弃购车，而油价上涨到6元/升，则有5%到8%的潜在消费者放弃购车。调查显示，近5成的车主表示将会减少汽车的使用频率。在被调查的潜在消费者中，44.1%的人表示将会推迟购车计划，32.9%的人表示将选择小排量的汽车，13%的人表示将会放弃购车计划，仅有10%的人表示没有任何影响。汽油的涨价让人们对汽车使用的另一燃油——柴油开始密切关注，柴油需求量不断上升。 （1）结合材料分析价格变动是如何影响我们的日常生活的。 第 3 页共 4 页第4页共4页
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 一、选择题 1．[2012 ·泰安] 近年来，伴随着孔子学院在世界各地的涌现，很多国家都掀起了学习汉语的热潮，世界上越来越多的人以能够说一口流利的中国话为荣。这一现象说明() A．中华文化是最优秀的文化 B．中华文化是最受欢迎的文化 C．中华文化博大精深 D．我国的国际地位和国际影响力日益提高 2．[2012·常德]如果把iPhone 比作一个“苹果”，那么，美国的苹果公司提供了种子(创意)，德国、日本、韩国的企业提供了肥料(核心零件)，而中国的富士康则负责把它组装起来。这说明() A．生产必须面向市场 B．合作是解决一个国家发展问题的关键 C．经济全球化使世界各国经济联系得更加紧密 D．企业必须走自主创新之路 3．[2012·梅州]党的十七大报告在阐述全面建设小康社会目标的新要求时，提出了人均国民生产总值到2020年比2000年“翻两番”的目标。目标实现后，我们的生活将是另一番景象。下列描述不合理的是() A．生态环境将得到明显改善 B．人民生活将更加幸福美好 C．社会主义的优越性将进一步显示 D．我国将成为世界上最发达的国家
4．根据经济社会发展水平，我国适时调整扶贫标准(见下图)。依据最新标准，到2011年底对应的扶贫对象约为1.28亿人。这表明() ①我国仍处于社会主义初级阶段②扶贫标准随经济增长逐步提高③我国已进入中等发达国家行列 ④党和国家重视解决民生问题 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 5．[2012·兰州]当代中国最基本的国情是() A．人民素质还不够高 B．社会生产力水平还比较低 C．自然资源总量大、种类多 D．中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 6．[2012·株洲]有位著名的漫画家曾告诉年轻一代：这世界多么广大，你们要呼吸的空气和表演的舞台不再局限于你们的国家，而是整个世界。这说明() A．经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体 B．政治多极化成为当代世界发展的趋势 C．我们需要树立平等、开放、参与的全球观念 D．和平与发展是我们的共同企盼 7．[2012·遵义]我国社会主义仍然处于初级阶段的表现有() ①我国的生产力水平还比较低②科学技术水平、民族文化素质还不够高③社会主义具体制度还不完善④存在着各种严重矛盾和斗争 A．②③④B．①③④ C．①②④D．①②③
高中政治必修2第九课第三框知识点 高中政治必修2第九课第三框知识点 一、独立自主的和平外交政策 1、我国外交政策的制定 (1)外交政策含义和形式：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。外交政策是国家对外职能的体现，是国家性质和国家利益在对外关系中的反映，是国家政策的重要组成部分。 外交活动的形式：外交活动：访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。 (3)我国外交政策的依据 我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。 2、我国外交政策的主要内容 (1)宗旨：维护世界和平，促进共同发展 (2)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。 我国外交政策的基本目标包括两个方面：一是维护我国的独立和主权，二是促进世界的和平与发展。 (3)基本立场：独立自主。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。 (4)基本准则：和平共处五项原则。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。五项原则构成一个有机整体。
二、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献 1、中国外交政策的作用和贡献：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。 高中政治必修2易错知识点 1、中国共产党能代替国家行使政府职能。 (注意：错，政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能。) 2、政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。 (注意：政府不可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，变直接干预为间接引导。) 3、从根本上讲，一个政府能否具有权威，是由政府的管理和服务是否被人民自觉地认可和接受所决定的。 (由社会性质决定) 4、行政系统内部的监督即指上级政府的监督。 (行政系统内部的监督指上级政府的监督;法制部门的监督;监察部门的监督;审计部门的监督) 5、政府防范、打击谣言应该畅通信息渠道，澄清事实;实行民主监督，使人民有序参与;健全法律法规，依法治国。 (健全法律法规是人大的职能) 6、政府依法行政是接受监督、做好工作的必要保证。 (政府接受监督是依法行政、做好工作的必要保证)
人民教育出版社《道德与法治》八年级上册 第九课第二框《维护国家安全》教学设计 【教学目标】 1.情感态度价值观目标：树立维护国家安全的观念，增强维护国家安全的意识，在日常生活中自觉履行维护国家安全的责任和义务。 2.能力目标：能够准确判断破坏国家安全的行为，提高防范能力，不断提升维护国家安全的能力。 3.知识目标：知道维护国家安全需要人人作出贡献，维护国家安全人人可为；知道维护国家安全的具体做法；懂得维护国家安全是公民应尽的责任和义务。 【教学重点难点】 1.教学重点：履行维护国家安全的法律义务 2.教学难点：人人都是国家安全的主角 导入新课 多媒体展示：巴西龟图片 【教师引导】在花鸟市场，有很多摊位在卖这种可爱的小动物。大家知道这是什么吗？谁能介绍一下这种小动物的特点？如果买来放生到野外，行吗？ 【学生活动】介绍巴西龟的特点，如外形可爱、价格便宜、极易饲养、适应能力强、生长迅速、捕食凶狠、生态杀手、外来入侵物种……从威胁本地龟和相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏等角度分析不能随意放生巴西龟的理由。 【教师引导】随意放生巴西龟会严重威胁生态安全。看来，维护国家安全离我们并不遥远。如何维护国家安全呢？今天我们就一起来学习第九课项目二《维护国家安全》。 （设计意图：以学生熟知的外来入侵物种——巴西龟引入，围绕这一生物的特点展开讨论，采用对话式教学方法，让学生在充分表达交流中认识到维护国家安全离我们并不遥远，自然引出本节课的教学内容。
选取贴近生活、贴近学生的素材容易调动学生参与讨论的积极性，为接下来的学习做好铺垫。） 讲授新课 二、维护国家安全 活动一：生活小调查 多媒体展示： 【教师引导】四幅图片呈现了生活中的四个现象，同学们，你们有没有这样做过？或者见到其他人这样做过？这样做有什么危害？ 【学生活动】结合自己的生活，分析这些现象的危害，认识到浪费和污染水资源会造成水资源短缺，水生态环境恶化。 【教师引导】或许有的同学会认为，这些都是小事，危害并不大。如果每个人都这么做呢？如果面对我国这样的水资源现状呢？这样做会造成怎样严重的后果呢？ 多媒体展示：
第三框第三声叹息 1、水污染的原因和造成的危害表现在 哪些方面？ 答：原因：工业废水、农业化学污染、生活污水、石油对水体的污染等。 危害：造成大江断流，水质污染，人畜饮用水短缺，干旱频繁发生，水生生物大量死亡。 2、观察一下，自己生活的地区有哪些种 类的水污染？原因何在？作为中学 生，我们应该做点什么？（课本102 页） 答：（1）固体、液体废弃物排放造成 水污染。 （2）原因：人们对生活垃圾、人畜粪便任意排放，各种工厂废水、废弃物的随意排放等造成严重的水污染。 （3）我们应该积极宣传防治水污染的知识；在日常生活中，节约用水；在去野外游玩时，不要往水里抛杂物、垃圾、废旧电池，更不能在水里洗农药瓶子污
染水源等。 3、我们应如何节约水资源，坚持防治水 污染的措施？ 答：像对待空气污染一样，人类也已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源，防治水污染的措施，如生活用水再利用；建污水处理厂使污水得到净化；创新城市供水系统；节约用水；提倡使用环保节能装置等。如果坚持下去，水污染严重的趋势将得到缓解。我们期待着，我们努力着，用实际行动，使水污染问题得到圆满的解决。 4、地球的叹息远不止这三方面。请为地 球想一想：（课本103页） （1）面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？ 答：哎！我的身上太脏了！ （2）地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决呢？
答：哎！我中毒了！ 原因：由于人类大量使用化学农药，造成土壤污染。 解决办法：减少化学农药的使用，利用生物防治法治理害虫。 5、我们为什么要善待地球？ 答：地球上除了森林植被遭到破坏、大气污染、水污染，类还面临着垃圾污染、噪音污染、土地污染、光化学污染、放射性污染等一系列环境问题。地球是我们共同的母亲，人类一方面接受大自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。我们作为地球母亲的子孙，应该清醒地认识到我们有责任保护地球，用自己的实际行动让地球母亲不再叹息！
亿度，是美国的12.4%。 材料二：解放前，中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”（剪刀），商业是“林家铺子”（卖杂货）。交通运输业是“骆驼祥子”（拉车）。 材料三：毛泽东曾说过，现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
提问：我们从这三则材料中可以看出什么问 题? （学生回答，教师归纳） 由于旧中国社会生产力遭受了极大破坏，新中国工业化建设就是在这样低的起点、这样差的基础上起步的。这就决定了我国社会主义必须经历一个相当长的”不能超越”的初级阶段，去发展社会主义应有的、发达的生产力和建立雄厚的综合国力的基础。因此，我国必须在社会主义条件下，经历一个相当长的初级阶段。 巩固题：为什么我国要经历一个相当长的初级阶段？书P58 （1）我国必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段
自1956年我国社会主义制度建立以来，我国经济建设在原有的基础上，取得了辉煌成就，举世瞩目。但同发达国家相比，我们在很多方面都还很落后，我国的生产力水平还比较低。我们知道，生产力发展水平的重要标志是生产工具。然而在我们结合”创新素质实践行”活动中谈一谈你所见到的农村、工厂的生产工具情况。（学生回答，教师举例） 例1：在农村，那里基本上都是使用锄头、镰刀、牛犁这些极简陋的工具和畜力耕作。21世纪的中国农民使用的多是早在春秋战国时期就已经出现的农具，几千年没变，太落后了! 例2：目前我国先进生产设备的现代化工厂、企业毕竟不很多，大部分企业设备还比较陈旧落后。现在工人的下岗有许多就是因为原来所在的工厂设备陈旧落后，导致企业破产倒闭而下岗的。 这两个材料表明了什么? （学生回答，教师归纳）
思想品德八年级上册第四单元第九课第三框 〈〈平等尊重你我他〉〉教学设计 资源作者：邱伟玲作者单位：广州市黄埔文船中学 学科名称：思想品德年级（模块）名称：八年级年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）交往艺术新思维 第九课（填课题名称）心有他人天地宽 第三框题（填框题名称）平等尊重你我他 关键词（3～5个）：平等、尊重他人、尊重社会、尊重自然 【教学目标】 【资源分析】
（一）学情分析： 事实上，随着改革开放的深入和展开，我们的中学生的平等意识和尊重意识越来越强，有的学生甚至会明确向父母、师长要求尊重自己平等对待自己。 但是，这个独生子女越来越多、家庭条件一个比一个优越的群体，他们的平等和尊重更多的是以自我为中心的平等和尊重，在怎样和他人相处方面，对所有人在人格和法律地位上是平等的认识可能较为模糊，有的学生自恃家境优越、成绩优秀、体力方面的优势、外貌方面的优势骄傲自满，或看不起周围的同学，或凌弱欺生，做出不尊重人的行为，鉴于以上情况，在中学生身心发展最旺盛、可塑性最强的时候及时地对他们进行平等、尊重方面的熏陶，是很有必要的。 除外，在城市发展越来越快，自然环境形势日益严峻的今天，我们对尊重的理解也不再仅仅限于尊重个体，还要延伸到尊重社会、尊重自然。青少年是我们祖国未来事业的建设者，培养他们尊重社会、尊重自然的意识，对推进社会的文明和进步、促进生态和谐起着不可轻视的作用。 （二）教材分析： 本框题设置了两个目。第一目：人生而平等，第二目：尊重从我做起。有说理到提出行为上的要求，这是一个循序渐进的过程。而且，把本框题放在整一课三个框题当中看，这个框题有对前两框题的收尾和拓展的味道，尊重应该是终结性的一个价值，放在最后一个课时来上比较合适。 （三）教学资源分析： 1、网络资源 2、学生资源 【教学重点】通过课堂交流和学习，增强平等意识和尊重意识。 【教学难点】在日常学习和生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。 【教学方法】问题探究法 【教学准备】教师：查找相关的漫画、动画、视频、案例，制作课件 学生：准备红蓝两色彩带各一条。 【课型】新课 【教学时间】一课时 【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行 【板书设计】
第三课第一框认识自己 【教材分析】 本课是2016年教育部审定的人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。这一框题《认识自己》，分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。 从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为我才是一切的根源，只有更深刻的认识了自己，才能处理好他人的关系，才能体悟到生命的美好。本框题是思想品德课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册中起了承上启下的作用。 【学情分析】 七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。我校的七年级生源较为复杂，一部分城里的独生子女个性鲜明，较为自信。其中一部分乡镇寄宿的学生个性敏感，缺乏自信，自我认识不够清晰。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信，本节课便在这种背景下应运而生。 【教学目标】 1.情感态度价值观目标 :依据思想品德课的思想性，实践性，人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。 2.能力目标 :依据实施素质教育的整体要求，学生明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己，掌握正确对待他人评价的方法。 3.知识目标 ①知道正确认识自己的重要性， ②掌握正确认识自己的途径，
第九课第三框做个聪明的消费者 密州街道卢山中学周建伟 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：提高消费者权利意识，增强法制观念。 能力目标：学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。 知识目标：知道消费者依法享有的合法权利；理解保护消费者合法权益的必要性；知道消费者维护权益的途径。 【学习重点】 消费者维护权益的途径 【学习难点】 如何增强消费者维权意识和能力 【课前预习案】 填一填 请你如实回答下列问题，在后面相应的括号内打上“√” ①你是否买到过伪劣产品？是（）否（） ②买了伪劣产品后，你是否想过要维护自己的合法权益？是（）否（） ③买了伪劣产品后，你是否采取过行动来维护自己的合法权益？是（）否（） ④你购买商品时，是否索要发票？是（）否（） 结合本节课预习的内容，你能提出哪些问题？ 1、 2、 3、 4、
阅读课本P116至P117，并在下列空格处填写正确答案。 1、某餐馆在菜谱的香酥鸡爪一栏中标价8元，顾客要了一盘（约5只鸡爪），吃完后，餐馆在计价时却算做40元，一质问，回答说是8元一只，而不是8元一盘。 请问经营者的这种行为损害了消费者_____________、_______________权利。 2、赵先生收到一则手机短信，声称为用户提供手机早晚报服务，每天用短信的方式发给用户。赵先生觉得自己用处不大，就没有采用。可是等到下个月查询话费时，竟然发现自己多花了五元。经过询问之后才知道，那种手机早晚报短信服务，只要自己不明确回复拒绝，就被视作接受，要支付话费。赵先生对此十分气愤。 请问通讯商的行为侵犯了赵先生的_____________、______________权利。 【课堂探究案】 探究活动一 阅读课本P117相关链接，讨论回答问题 在现实生活中，侵犯消费者合法权益的事情时有发生，作为消费者较容易受侵害的权利有哪些？
第三课第一框中国担当练习题 一、单项选择题 1、中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。当代中国已成为（） ①世界第二大经济体②制造业第二大国③货物贸易第一大国④发达国家 A．①②B．①③C．②④D．②③④ 2、2009年至2018年，中国对全球GDP增量的贡献率高达34%（按市场汇率核算）或27.7%（按购买力平价核算），稳居世界第一位。这说明（） A．中国人民通过改革开放过上了幸福生活 B．中国已经成为影响世界的重要力量 C．中国特色社会主义已经进入新时代 D．中国坚持“引进来”和“走出去”相结合 3、当今世界并不太平，危机与灾难不断。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国（） ①积极主动地承担起相应的责任②不推诿、不逃避 ④不依赖他人④事不关己，高高挂起 A．①②④B．①②③④C．②③④D．②④ 4、商务部2019年11月7日发布消息，中国政府决定向埃博拉疫情严重的利比里亚、塞拉利昂、几内亚等西非国家提供总价值3000万元人民币的紧急人道主义物资援助。这体现了（） A我国在国际舞台上发挥着最重要的作用B中国是和平、合作、负责任的国家 C我国的医疗水平是最先进的D我国是世界上最大的发展中国家 5、桃李不言，下自成蹊。近6年来，我国提出的“一带一路”倡议全球“圈粉”，共建“一带一路”朋友圈持续扩大，有关合作理念和主张写入了联合国、二十国集团等重要国际机制的成果文件。这表明我国（） ①国际地位不断地提高②决定了世界格局的变化 ③是全球发展的领导者④是影响世界的重要力量 A．①②B．①③C．②③D．①④ 6、中国的国际担当是符合当前国情的担当。这个国情是（） ①中国是世界上最大的发展中国家 ②中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 ③中国的发展还面临着许多困难 ④中国在国际社会中发挥着领导作用 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7、英国媒体指出“向东方看，向中国学习，在西方是一个正在兴起的概念。”这说明（）A．中国已经成为发达国家B．中国的霸主地位已经确立 C．中国的发展已经赶超西方国家D．中国已经成为影响世界的重要力量 8、2019年11月８日，中国外交部迎来建部７０周年。站在新的历史起点，中国特色大国外交将以习近平外交思想为根本遵循和行动指南，继续高举和平、发展、合作、共赢旗帜，为实现中华民族伟大复兴中国梦，推动构建人类命运共同体作出新的贡献。这表明（） ①中国是国际秩序的参与者，建设者和维护者 ②中国为全球治理提出中国方案、贡献中国智慧 ③中国与世界所有国家合作良好，没有矛盾、分歧与斗争 ④中国是维护世界和平、促进世界发展的重要力量 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 9、新华社北京2019年9月19日电中国社会消费品零售总额从1952年的277亿元增长到2018年的38万亿元，从生存型消费迈向发展型消费。消费之变，折射从贫困到温饱再到总体小康，中国人民生活的历史性跨越。消费升级，改变中国，也影响世界。70年，中国最终消费对世界消费增长的年