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仿写句子专题复习——教学设计及说课稿

仿写句子专题复习——教学设计及说课稿
仿写句子专题复习——教学设计及说课稿

《仿写句子复习》专项训练

知识与技能目标

基本目标:明确句子仿写的要求,初步掌握句子仿写的方法。进行仿写训练,提高学生运用语法、修辞知识的能力。

较高目标:掌握句子仿写的技巧,提高学生的思维和表达能力。过程与方法明确要求——分析问题—尝试解决—巩固练习——方法小结

情感态度价值观

构建良好的教学氛围,激发学生对句子仿写训练的热情,引导学生关注生活,加强积累。

教学重点及难点

重点:明确句子仿写的要求

难点:掌握句子仿写的方法

学法指导

比较分析法讨论法练习法

教具演示课件

课时安排

1课时

教学设计

一、导入

老师仿写了《破阵子为中考生赋壮词以寄之》,想和同学们一起分享,与大家共勉。[投影展示]

二、考点聚焦

1、请同学们谈谈对仿写句子的认识。

2、教师小结仿句的定义

3、、提问:概念中哪些是关键词?

三、出谋划策

1、看看我们仿写的句子中存在哪些问题。

2、分析例句中的问题并将问题归类。

3、教师小结:综合同学们的意见我们可以把它归纳为:

①审题不清,内容不合理。

②结构出错,句式不相干。

③内容相关,修辞不相同。

④逻辑混乱,语意不连贯。

⑤文意消极,思想不健康。

4、小结仿句中应注意的事项:

内容合理句式相仿

修辞恰当语意连贯

思想健康

5、让学生对最后一句进行修改。

6、集体交流,师生共评。教师对学生鼓励,学生积累精彩句子。

四、认识巩固提高

1、仿句类型。嵌入式、续写式、命题式、开放式

2、分类讲解并仿写。

3、交流并修改完善。

4、集体交流,评价,积累好句子。

五、总结

1、请结合这节课的内容,谈谈收获

2、教师小结(仿句口诀)

仿写句子并不难,

读懂语句是关键,

句式修辞要抓准,

行文上下语连贯。

六、作业完成专项复习仿写句子相关习题

板书设计

仿写句子

内容合理句式相仿

修辞恰当语意连贯

思想健康

《仿写句子专题复习》说课稿

本节内容基础分析

《语文课程标准》提出“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发散思维,”对基础知识的考察也更注重运用,在新的课标卷中增加了仿写句子的题型。这类题是按照题目已经给出的语句形式,再另外写出与之相仿的句子。它不只是单纯对句子结构的模仿,更是一种综合能力的考查。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制。

具有以下特点:

1.从思维角度看,考查学生的联想、想象能力,创新能力以及对生活的感悟能力。

2.从语言表达的角度看,考查学生语言表达的简明连贯得体的能力。

3,从语法的角度看,考查学生有关词性、短语、复句,及各种句式的掌握和运用能力。

4.从修辞的角度看,考查学生灵活运用各种修辞手法的能力。

从学生历次答题情况看,仿句时生硬地套用例句形式的不少,真正出彩的仿句不很多。针对学生在仿句练习中暴露出来问题,设计本节专项训练课,旨在通过逐步地训练,让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求,掌握答题的方法,提高解题效能。

在练习题的设计上,遵循两个原则:

贴近学生生活,使之有兴趣写;

贴近中考考题,由易到难,让不同层次的学生都有所提高。

学习本节内容学生的知识储备

1、具有一定的修辞知识,能运用比喻、排比等修辞方法。

2、有一定的语法知识,了解词语的搭配、单句和复句的知识。

3、有一定的语言积累。

本节教学思路与方法

以教师的仿写导入新课,激发学习兴趣,引出仿句的概念;从学生日常练习中的问题入手,启发学生在比较中发现问题,获得共识,从而认识仿写句子的要求,尝试去修改,给学生解决问题的机会,在修改的过程中进一步加深理解。学生在交流的过程,通过互评又一次的完善所写的仿句,达到认识的再提高。在学生充分理解的基础上,进行巩固提高,达到对不同层次的学生的训练。最后,由学生总结收获,教师对学生的总结进行提炼,帮助学生把握答题技巧。

仿写句子专项训练教学案

仿写句子专项训练教学案 原文地址:仿写句子专项训练教学案作者:白云飘飘 仿写句子专项训练教案 设计者:冶河镇中学王素霞 一、知识指导: 近年来,中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力,又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。做这种题型,要明确两大问题:(一)什么是仿写句子;(二)仿写的题型有哪些。 (一)什么是仿写句子 仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低,所以,只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。那么,如何按要求进行仿写呢? 1一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。 例如:仿照例句,在横线上再造一个句子。 金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;解题分析: 首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来……,但买不来……;金钱能买来……,但买不来……;这一步是做仿写题的关键所在。 其次分析例句的内容,从例句可知: (1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品); (2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康); (3)“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系,三者缺一不可。所以,根据例句,答案可填写为: “金钱能买来礼物,但买不来真情” “金钱能买来住宅,但买不来家庭” 金钱能买到书籍,但买不来智慧。 金钱能买到钟表,但买不来时间。 金钱能买到衣服,但买不来气质。 2有些仿写题,从形式上看,往往使用拟人、比喻等修辞方法;从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如:依照例句,选择某一事物,通过情景表达自己的感受。 例句:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了! 在仿写此题时,除了要注意从整体上把握结构外,还要注意三点:(1)要使用拟人修辞方法;(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语;(3)仿写的句子要表达自己的感受,要有哲理性。比如下面的几个仿写句子,请同学们分析一下正误。 1 1、月下的恋人,你结婚时,玫瑰便枯萎了 (从整体上看,结构与例句相符,但未使用拟人修辞格。) 2、小小的蜡烛,你燃烧自己时,世界便光明了。 (从整体上看,结构与例句相符,第二句也使用了拟人修辞格,但“小小”不是表示处所的)。 3、笼中的鸟,你安于现状时,自由便夭折了。 (从整体上看,结构与例句相符,也使用了拟人修辞格,且蕴含了深刻的哲理,符合仿写要求。)由此可见,在仿写时,要做到“形似义合”。即在形式上,与例句相似;在内容上,

高考仿写句子专项训练及答案

2010高考语文专题练习:仿写句子 仿写练习 1、依据给出的文字,在横线上各仿写一句话,句式要相同,语意要切合语境。 (4分 哦,那风雪中送来的炭火,使我的心灵解冻,不至于身体僵扑。它是同情之心盛开的花 ; 它像深夜孤行的人眼前的一线灯光, _____________________________________ 2、下面是一句描写生命的文字,请续写两句。要求:内容要能上下衔接,每句都要用比喻手法,使三句能构成排比句。(4分 生命是一支箭,你必须知道瞄准什么目标和如何运弓,这样才能把弓拉满,把箭射出去; ____________________________________________________; _____________________________________________________ ; 3、请在横线上填写前后连贯合理、修辞方法和句式相同的语句。 (4分雷锋精神是什么? 是一滴水,哪怕是滋润了一寸土地! ① ② 是一句温馨的话语,哪怕是在无意中说出! …… 其实,雷锋从来都没有离我们而去! 其实,雷锋精神就在我们的周围!

其实,我们每个人都可以成为雷锋! 4、根据诗歌的内容,填写出空缺的三句。 (6分 只要青春还在只要生命还在 ________________我就不会悲哀我就不会悲哀我就不会悲哀 ______________ 纵使陷身茫茫沙漠冬雪将会悄悄融化 太阳还可以重新回来 ________________ 春雷定将滚滚而来 5、根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文构成前后连贯合理的排比句。 (4分 也许你无法拥有深邃的蓝天 , 但是你可以做飘逸的白云; , ; , 。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。 6、为画线处补上恰当的句子, 在内容要与上下文衔接, 句式上要分别与其前面画横线的句子相一致。 (6分 对于一名运动员来说,他的运动生涯是短暂的,短暂得像一颗流星,可是流星虽然陨落了 , 却用美丽的光芒划破夜空 ; ________________________________ 。一个运动员的运动生涯可以有休止符, 但无数运动员的运动事业永无休止 ; 一个运动员的运动生涯是短暂的, :短暂构成了永恒。 7、下面是一首题为“荣誉”的小诗,请根据上下文填写出空位的内容(5分 因为年轻,才那样渴望拥有; 因为成熟, _______________________________

仿写句子专项训练(学生专用)

句子仿写专题训练 1.爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_________________ ,使濒临绝境的人看到生活的希望;爱心是夏日里的一场甘霖,______________________________________ 2.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。___________,_________________;___________,_______________; ____________,____________________。 3.如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;____________ , _______________;__________________,_____________________ 4.仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句 例句:书似钥匙,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。______________,@ ________________;________________,________________________。 5.仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的风和日丽,爱她的飘香四野。 ________________,________________,_______________,_______________。 6.如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;如果我是清风,我将___________________;如果我是春雨,我将_________________________。7.没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 没有理想的人,他的生活如____________,___________,____________。) 8.仿照下列句式造句(字数不要求与例句相等) 生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变幻的舞姿是火的生命张力的表达。 生命像__________________________________________________________ 。9.金钱能买来书籍,买不来知识;金钱能买来礼物,买不来真情。

仿写句子复习教学设计

《仿写句子复习之运用修辞手法仿写句子》 教学设计 考纲要求: 1、仿写句子,变换句式。(能力层级:运用) 2、根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法。(能力层级:运用) 教学目标: 1、学会根据表达需要运用修辞手法仿写句子。 2、正确、规范地表达仿句的内容。 教学难点: 正确表达仿句的内容。 教学过程: 一、考纲解读。(1分钟) 考纲阐释:2014年考纲修订后在考查内容中增加了“仿写句子”,仿写就是参照给定的句式,再写几个句式相同,所用修辞方法相同的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制。本题分值为4分。 二、结合考纲,分析题型。(5分钟) 1、出示考纲示例试题。 试题示例: 1)下面是某同学为毕业晚会准备的开场白,请仿照划线句子,

在横线上补充完整,使之与前面的句子构成排比。 怎能忘却初入校园时的好奇与激动???时光飞逝,我们长成了翩翩少年;蓦然回首,我们从起点来到了终点。在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻,让我们尽情倾诉,让我们放声高歌,让我们敞开心扉吧! 2)下面是学校文学社刊《晨曦》创刊词。请仿照划线句子,在横线上续写两句话,使之与前面句子构成排比。 在学校师生的期盼中,晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们构建一个发挥特长的平台,提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地,这是一片展示才华的天空。, 。愿你的心情,在笔下流淌;愿你的青春,在《晨曦》中绽放! 2、小组合作探究,研究题目,找出题目要求的共同点。 3、小组代表分享探究结果。 4、教师总结板书:运用修辞仿写句子。 三、再现修辞知识。(8分钟) 提问:初中阶段常用的修辞手法有哪些?你知道它们的特点吗? 1、小组合作,画出初中阶段常用的修辞手法的类型知识结构图,并在小组内交流这些修辞手法的概念、结构等相关知识。 比喻

小升初_仿写句子教案

句子仿写 一、考点解读 句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 仿写句子在中小学语文测试中常有出现。它是检测学生语言模仿和创造能力的有效方式之一。它属于主观题的范畴。相对而言,有一定的难度。仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。 二、仿写句子 例1、如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色; 如果你是一片树叶,________________________________; ________________,________________________________。 例题解析: 仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 练习: 1、假如我是春雨,我将滋润万物。假如我是树林,__________________________。假如我是大海,我将__________________________;假如我是_________,_______________________ _____________。 2、真爱无痕,至爱无声。爱是柔和的阳光,照亮我们的心田;爱是撑开的大伞,为我们遮风挡雨;爱是_____________________,_______________________;爱是_______________, __________________________。 例2、钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识。 钱___________,_____________;钱___________,_____________。 例题解析:

六年级语文仿写句子专题练习(精)

毕业班仿写句子专题练习 1.“眼睛是心灵的窗户。”一句运用了比喻的修辞手法,请你按照这种手法,以“书信”为对象,仿写一个句子: 书信是。 2.照样子,写句子: 例:老师的话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云; 老师的话像,滋润着我们的心田; 的话像, 3.仿照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句:老师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是老师撒出的智慧的花朵。 仿写: 4.发挥想象,仿写句子。 例:时间好比春风,它帮助我们驱散心头的愁云;时间如同细 雨,它帮助我们洗去心灵的杂质。 仿写:书籍好比,它帮助们。 5.发挥想象,仿照例子造句。 例句:朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情的为 你弹奏生活的愉悦。 仿写:朋友是什么?朋是,

。 6.例句:《水浒传》——鲁智深倒拔垂杨柳。 仿句:《西游记》—— 《》—— 7.仿照例句写句子。 例句:幸福是什么?救灾战士说:“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 仿写:幸福是什么?医生说:“_____________________________。” 幸福是什么?老师说:“______________________________。” 幸福是什么?我说:“___________________________ __ 。” 8.大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要;勤劳的蜜蜂辛勤采蜜,那是在启示我们要。 9.金钱能买来药品,却买不来健康;金钱能买来书籍,却买不来;金钱能买来,却买不来。 10.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕,幸福是,幸福是。11.仿照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。仿写:。 12.仿照例句,仿写一组句子。 例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明 净。

【免费】小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)

小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全) 按要求写句子。 1、奔赴抗日战争的最前线。(修改病句) 2、他就是人人景仰的。(修改病句) 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句) 4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句) 5、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句) 6、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句) 7、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句) 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩 句) 9、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句) 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句) 12、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句) 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句) 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句) 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 18、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来) 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来) 20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句) 21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修

改病句) 22、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句) 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) 24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句) 25、我国的汉字丰富。(改为反问句) 26、这真是一点值万金。(改为反问句) 27、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句) 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 (改为反问句) 29、双眼闪着泪花。(扩句) 30、同学们议论着。(扩句) 31、他们完成了任务。(扩句)

高三专题复习课 “仿写句子”教案

高三专题复习课:“仿写句子”一.学习目标: 1.了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2.掌握仿句的基本方法,使学生写出“形似意通”的句子来。 3.训练学生思维的严密性和流畅性,提高学生语言运用和表达能力,并自觉灵活地迁移到作文实践中。 二.对象分析: 1.学习内容分析 “仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级 属D,即应用层级,题型常在第二卷中以主观题的形式 出现,难度较大。能否迅速准确地组织语言,写出“形 似意通”的句子来,是学生语言运用能力强弱的一种反映,也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此,教师要指导好学生系统掌握这方面的知识,认真 研究题型与解题思路,掌握仿句的基本方法。 2.学生情况分析 学生虽然对“仿写句子”略知一二,有一定的感性认识,但由于还未进行过系统的复习和归纳,未掌握仿句 的方法,对该题的应试能力往往不尽人意,常写出“形 不似,意不通”或“形似意不通”的句子来,因此,本 节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病,引导学生

掌握仿写的基本步骤,从而写出“形似意通”的句子来。 三.学习重点、难点: 重点:掌握仿句的基本要求和基本步骤,尤其是底一 步审题。 难点:使学生能具体操作,初步内化成一种能力。 四.学习时间: 1~2课时,本公开课为第一课时。 五.学习媒体: 自制PPT课件,实物投影 六.教学过程: (一)导入课题。 (二)呈现学习目标。 (三)精选典型高考题分析。 借助Powerpoint出示94年,99年的高考题,让学生 明白仿句命题有什么特点,考查的是哪些知识点,仿写 的基本步骤是什么。 (94全国)请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 要求:1)另举一个事例。 2)句式与画横线的一句相同。 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做过非同寻常 的努力,因而在事业 上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝

仿写句子教案

仿写句子 一、教学目标 1、知识目标:了解考纲对句子仿写的基本要求,掌握仿句的基本类 型和解题方法。 2、能力目标:仿出“形似意通”的句子,提高思维的严密性和语言 表达的流畅性。 3、德育目标:在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。 二、教学重难点:仿句的技巧,仿写的隐形要求。 三、教学时间:3课时 第一课时 一、什么是句子仿写 句子仿写就是依据相关的句式,按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求,仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。 显性要求是:命题者在题干中明确提出的要求; 隐性要求是:隐含在被仿写的句子中的要求 【例如】:依照给定的句子续写两句话。要求:①续写部分与给定的句式相同(不是……却……),构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对航天人员的赞颂。 你不是启明星,却带来了希望的曙光;你不是太阳,却温暖了华夏儿女的心房;你不是雷电,却破解了宇宙的神秘。 显性要求:排比、航天员、不是……却…… 隐性要求:讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用 展开联想:由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云…… 这里主要谈隐性要求: 1、句式要统一 句式,就是句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致,这就要求仿写前仔细观察。

①如果试题给出了句式,要求与某一画线语句 ....句式相同,这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。 【例1】仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。 生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们会给你安慰;在你烦恼的时候,他们会为你排忧;,……这,才是真正的朋友。 【参考示例:(1)在你困顿的时候,他们会给你解难。 (2)在你迷惘的时候,他们会给你帮助。】 ②有时要仿写的是一个短语 ....,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 【例2】:发挥想象,仿写句子。 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,□□□□。 【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】 从形式看:四字并列短语;从内容看:符合青年的特点。 ③有时候是语段 ..的仿写题,就要考虑与整个语段句式一致。 【例3】:根据下面句子的格式进行仿写 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。 仿句:。 【病例】:教室的前方镶着一块黑板,啊,那是一块耕耘的黑板,那难道不是老师辛苦劳作的地方吗? 【示例:教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。】 2、修辞要相同 修辞要相同,指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同,仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。 【例4】:仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春,是一支余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句一致】 【例5】:结合语境补写句子,使其与上下句构成语意连贯的排比句。 我们向往世间一切美好的事物,他们指引着梦想的方向。向往太阳,向往它喷薄而出的壮丽,向往它哺育一切的博爱;,,;向往白云,向往它变幻莫测的飘逸,向往它超凡脱俗的纯洁。

仿写句子专题

仿句,仿什么? 仿例句的“形”——句式、结构、修辞; 仿例句的“神”——内在意蕴、感情基调; 因此,仿句必须做到“四个统一”—— 1、话题要统一; 话题在此指仿写句子的中心,它一般有两种表现形式。显性话题式,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。隐性话题式,指给定文段所隐含的中心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想和想象,合理选材。 例子: 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水,尝遍百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍,哪会有医药著作《本草纲目》的问世! 内容示例1:如果没有孙悟空降妖除魔…… 内容示例2:如果没有中国共产党的领导…… 内容示例3:如果没有李四光潜心治学…… 练习:仿照例句,注意主题,仿写一个句子。 宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》? 2、句式要统一; 仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递近、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。

在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心是一片冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。 其结构为:爱心是……使…… (1)爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 (5)爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽 练习:仿照下面两个句式,以"时间"开头,写两个句式相同的句子。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”,是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”,复指前面的明喻句,并共同作后面的主语,整句话是一个兼语句。 〖参考答案〗 (1)时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。 (2)时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。 3、修辞要统一; 仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等。

‘教案’仿写复习教案

‘教案'仿写复习教案 一、《语文课程标准》: 根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等,做到语言准确、连贯、流畅。 其实仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 (一)仿写的基本要求: 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联

系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 (二)仿写要注意的几个问题: 二者的内容要做到:" 花开两朵,各表一枝" 。要有创新。 熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, 除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。 二、考点举要

小学语文五年级上册句子专项训练100题及参考答案

按要求写句子 1、奔赴抗日战争的最前线。(修改病句) 2、他就是人人景仰的。(修改病句) 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句) 4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句) 5、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句) 6、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句) 7、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句) 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句) 9、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句) 10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句) 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句) 12、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句) 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句) 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 18、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来) 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来) 20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句) 21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句) 22、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句) 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) 24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句) 25、我国的汉字丰富。(改为反问句) 26、这真是一点值万金。(改为反问句) 27、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句) 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句) 29、双眼闪着泪花。(扩句)

好仿写句子教案

“仿写句子 1.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句,句式要求与前一句相同。 你不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土;, 。 2.仿照例句“假如生命是……,不要……,要……”的句式, 假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 ① ② 3.依照下面划线的句子,在横线上续写一组句子,要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一致。 我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖,我就是一条欢乐奔腾的小溪;,;,。 4.依照下面这句话的格式仿造三句话,再在后面加一句话,作为前面四句话的总结。 如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;;; :。 5.在下面横线处填入适当的语句,组成一组排比句。 生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座山,让你感受巍峨;,;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;,;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。 6.以“爱心”为陈述对象,依照下面的句式再造两个句子,使之构成一组排比句。 例句:爱心是一片照射在冬日里的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖; ①; ②。 7.以“关爱”为开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。(4分)(2005 山东卷) 〔例句〕关爱是一个眼神,给人无声的幸福。 关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。 _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1

仿写句子专题——5

?我今天的心情:很开心100分?()还不错80分?() 一般般吧60分?()一点都不开心20分?() ?今天天气:阳光明媚()阴云密布()风雪交加() 蒙蒙细雨()大雨倾盆()灰蒙蒙的雾霾天() 仔细观察所给例句,照样子把下列句子写具体。 深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅 美丽;有的是深紫色,摇曳多姿;有的是橘黄色,灿烂夺目。(1盛夏时节,瑰丽的太阳花开了,五色缤纷, ,; ,; ,。(2晚春时节,富丽的牡丹花开了,花团锦簇, ,; ,; ,。

(1盛夏时节,瑰丽的太阳花开了,五色缤纷,有的是淡黄色,温暖明艳;有的是雪青色,清丽淡雅;有的是妃红色,娇艳动人。 晚春时节,富丽的牡丹花开了,花团锦簇,有的是深紫色,雍容华贵;有的是粉红色,娇艳欲滴;有的是正红色,国色天香。【考点】熟悉仿句的题型及要求。 【解析】 1.审题,理解题意。观察例句,例句中使用了“有的是……;有的 是……:有的是……”句式。这是运用了排比的修辞手法。应根据这个句式仿写句子。 2.注意例句中的形容词、动词、名词的使用,仿句中的形容词、 动词、名词应与例句中的位置相同,使用方法相同。

【积累】 1.五颜六色的近义词: 【花团锦簇】:形容五彩缤纷,鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 【五色缤纷】:形容色彩纷繁艳丽。 2.排比: ●定义:把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或 句子成串地排列的一种修辞方法。 ●排比写景:可将景物描绘得细致入微,有描写细腻、形象生动 之效。 ●举例:像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛 的种子一般的雪,在风中飞舞。 【这句话清晰表现“雪”的细微特征。】 3.太阳花的颜色:有白、白花红点、雪青(紫色)、淡黄、深 黄、妃红(粉红色)、棕红、大红、深红和紫红色。 4.牡丹的颜色:有红、粉、白、紫、绿、黑(其实,植物界没 有黑色的花,都是深紫色)等,其中绿色与黑色的比较珍贵。

最新部编版小升初语文句式仿写专题练习及答案

最新部编版小升初语文句式仿写专题练习及答案 一、小学语文句式仿写专项训练 1.仿照画线句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。 崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座高山,让你感觉到巍峨;________ ,________;________ ,________。心中有了这种感受,也许你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。【答案】它可能是一片大海;让你感觉到壮阔;它可能是一片天空;让你感觉到博大(它可能是一片森林,让你感觉到敬畏) 【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力,依据题中所给的材料,将自己想说的话用排比形式表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 2.句子仿写例句:如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,________。 【答案】如果没有想象,思维就像鱼儿离开了海洋。 【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写,要求对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。 3.仿写句子 我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪□欢乐时,汉字为我鼓掌。 ________;课下写作时,携汉字低声吟唱。 【答案】课堂交流时,邀汉字激情舞蹈 【解析】【分析】根据并列分句的特点(类似于对偶),仿照“课下写作时,携汉字低声吟唱”句子的内容、结构和写作手法(拟人)拟写句子即可。 【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。 4.模仿“春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。”写出夏和冬。 夏:________ 冬:________ 【答案】夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,孕育着蓬勃的希望;冬之色为洁的白,如闲云,如瑞雪,象征着美好的心灵 【解析】【分析】根据例句的结构、内容,进行仿写,要抓住夏季、冬季季节的特点。【点评】考查学生的句子仿写能力。

仿写句子教案

仿写句子教案 王斌彦第课时 【教学目标】 1.知识目标:通过复习相关知识、课堂训练,掌握仿写句子的答题步骤和要领。 2.能力目标:提高仿写句子的能力,培养学生分析问题、解决问题的能力 3.情意目标:激发学习兴趣,增强学习信心。 【考查特点】 仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。【仿写句子歌诀】 分析例句最关键,弄清题意是前提。修辞句式要相同,词语词性得一致。 具象抽象辨清楚,内在逻辑须分明。联想想象不可少,语句通顺重文笔。 形神兼备显情操,文质兼美仿好句。 总而言之,仿写句子要做到形式不变,内容要变,意境和谐,形神俱似。一、仿写句子的五个注意点 (1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类:指定性话题和提示性话题。 (2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。

(3)修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 (4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。 (5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。 二、仿写题的答题技巧 1.首先,看题目,明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范句子。 【例1】(2010全国Ⅱ)仿照下面的示例,以“博大”为话题,另写三个句子,要求内容贴切,所写的句子形成排比,句式与示例相同。 成熟是一种临危不乱的从容,成熟是一种宠辱不惊的淡定,成熟是一种卓尔不群的大气。 【答案】博大是一种海纳百川的恢弘,博大是一种波澜壮阔的声威,博大是一种气壮山河的气势。(当年高考,很多考生仍写“成熟”。) 2.其次,审例句,明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说,要关注以下几方面(①是从结构上,②—⑥是从内容上):

小升初仿写句子教案

写仿句子 解读考点一、 。在小学阶段,句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思并且比较具体生动。要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,正确使用学过的标点符号。 的有效方式之一。仿写句子在中小学语文测试中常有出现。它是检测学生语言模仿和创造能力的语言材料,在语意、它属于主观题的范畴。相对而言,有一定的难度。仿写句子就是根据所提供,从形式(结构、修句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。 二、仿写句子 例1、如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色; 如果你是一片树叶,________________________________; ________________,________________________________。 例题解析: 仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容 (奉献精神)。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 练习: 1、假如我是春雨,我将滋润万物。假如我是树林, __________________________。假如我 是大海,我将__________________________;假如我是 _________,_______________________ _____________。 2、真爱无痕,至爱无声。爱是柔和的阳光,照亮我们的心田;爱是撑开的大伞,为我们遮风挡 雨;爱是_____________________,_______________________;爱是 _______________, __________________________。

初中句子仿写专题训练

句子仿写专题训练 班级姓名学号 仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。所谓“形似”重在“模仿”,涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆创新等诸多因素;所谓“质新”意在“创新”“质新”为考生营造了想像的空间,体现了创新的原则;所谓“形神兼备”即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。 做综合仿写题,要按“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则,使之前后连贯,保持语境的协调,语脉的流畅。 解题的一般步骤是: 1.整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容。 2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。 [题型举隅] 一、词语型例:结合语境,填上仿写恰当的同语 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是搏击。 二、修辞型 比喻例2仿照例句写一句子,要求句子由两个比喻句组成,比喻要合乎情理,分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。 例句:如果历史是一条长河.那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 排比 拟人例4.按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。 例句:什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的人生最美好,海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 引用例5仿照下面的句; 我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空的,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。 三、托物寓意型 例6.仿照示例,任选事物,用语言解释其特点并阐发一定的道理。 示例:蜡烛 1、站得不端正,必然泪多命短。 2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿写:粉笔 1、一张智慧的犁,在黑板上。 2、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 例7.任选一事物,仿照例句的格式写一个句子。 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并不是粉笔屑.而是教师撒出的智慧的花朵。 四、名著名人名言型 例8.仿写句子,使内容句式与前句协调。 例句:幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂; 幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获。 五、情境型 例9.根据文句所提供的情境,将句子补写完整。 书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。 简爱说过,“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过,“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过,“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。 鲁迅说过,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可音。 每读完一本书,我就完成了一次生今的感悟。 六、话题型 例10.仿照下面句子,以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种生活方式:腐烂或燃烧。 我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪光。 我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之际,会让别人恶心。 七、阅读型 一

仿写句子教案定稿

仿写句子 教学目标: 1、认识仿写句子的特点,掌握仿写技巧。 2、学会分析解决问题,培养语言运用能力。 3、激发学习兴趣,增强学习信心。 重点: 认识仿写句子的特点,掌握仿写技巧。 难点: 学会分析解决问题,培养语言运用能力。 教法: 点拨法+讲练结合 学法: 自主学习+小组合作 教学准备: 制作课件和学案 教学过程: 一、感悟美 1、读美文(学生分组度课文) a你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

b索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美…… c从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年! 2、导入。在语文的语言学习与运用上我们更倾向于细腻的表达,怎样写出细腻的句子呢?第一步从仿写句子开始。今天,我们就一起学习仿写句子。(板书课题) 二、解析美 (一)目标展读:(学生齐读) 1、认识仿写句子的特点,掌握仿写技巧。 2、学会分析解决问题,培养语言运用能力。 3、激发学习兴趣,增强学习信心。 (二)文学常识 1、仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 (三)解析美 1、仿写注意事项:语言运用中,根据要求仿写一句话或者一段话。仿写时应该注意以下几个方面:①句式统一;②内容相关;③修辞

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