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如何看待“暴力作业”

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如何看待“暴力作业”

作者:赵娜

来源:《中华家教》2016年第07期

“抄写生字新词,每个十遍”“背诵古诗,至少五遍”“请把数学错题,每道题订正六遍”……类似的作业对于现在的很多小学生来讲,可谓一点儿也不陌生。每天沉重的课业负担、机械地抄写背诵,简直令孩子们喘不过气来,为此便有了“暴力作业”的称谓。面对“暴力作业”,孩子疲惫不堪,家长对此却持不同意见,一些家长言听计从,责令孩子乖乖完成,一些家长勇敢说“不”,捍卫孩子的学习自主权。对此,不妨聆听家长和专家的现身说法。

支持方:作业巩固是必备之举

刘红(职员,妈妈):孩子写作业是基本的学习任务,尽管老师有时布置的作业多,但我们更能从中懂得老师的良苦用心。对于求知中的孩子来讲,大量的练习和积累是非常必要的,俗话讲“一回生,二回熟”,写得多了自然就熟悉了,练得多了自然就记住了。“多写,多读,多记,多背”是我教给女儿的学习秘诀。

陈思宇(公务员,爸爸)从我的自身经历来讲,我是地地道道的农村人,通过勤奋读书考上大学,终于“鲤鱼跳龙门”。“能吃苦,善学习,勤钻研”是我常常告诉九岁儿子的话儿,面对老师布置的作业,我总是让儿子不折不扣地完成,有时也会熬到晚上十一二点,但我从来不给儿子减量,反而想从中磨炼他的意志,让他也能像我一样刻苦执着。可是,儿子时不时会产生逆反心理,但最终在我的“逼迫”之下乖乖完成作业。

反对方:实乃扼杀兴趣

王晨(自由撰稿人,妈妈):提起女儿每天的作业,我眉头紧皱;提起女儿遇到的“暴力作业”,我简直怒不可遏。女儿刚上小学一年级,老师就经常布置大量的作业,孩
子常常需要书写两到三个小时才能完成。小手磨出了水泡,大眼睛熬出了黑眼圈,这哪里是完成书写任务?分明是对孩子身心的“摧残”。一怒之下,我与老师发生了激烈的冲突,可依然没有改变老师布置“暴力作业”的现状,反而刺伤了女儿的自尊心,扼杀了孩子的兴趣,整日在班级里闷闷不乐的。我仰天长叹:中国的教育到底怎么了?为什么打着素质教育的“旗号”,走着应试教育的“老路”呢?

王晨(自由撰稿人,妈妈):提起女儿每天的作业,我眉头紧皱;提起女儿遇到的“暴力作业”,我简直怒不可遏。女儿刚上小学一年级,老师就经常布置大量的作业,孩子常常需要书写两到三个小时才能完成。小手磨出了水泡,大眼睛熬出了黑眼圈,这哪里是完成书写任务?分明是对孩子身心的“摧残”。一怒之下,我与老师发生了激烈的冲突,可依然没有改变老师布置“暴力作业”的现状,反而刺伤了女儿的自尊心,扼杀了孩子的兴趣,整日在班级里闷闷不乐的。我仰天长叹:中国的教育到底怎么了?为什么打着素质教育的“旗号”,走着应试教育的“老路”呢?

刘启康(策划师,爸爸):我是一名负责任的爸爸,却做了很多次不负责任的事儿,那就是代替孩子写作业。为了蒙混过关,一笔一画地模仿孩子的笔迹写,生怕老师看出什么破绽。对于小学生来讲,知识学会即可,剩余的时间练练琴、打打球,培养多种兴趣爱好,才是健康成长的最佳捷径。因此,我便用不得已的代写方式为孩子赢得更多的自由时间,只为了孩子的童年少一丝作业的束缚,多几个快乐的音符。

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