（人民版）八年级下册思想品德全册教案
富源县中安镇第二中学 风雨童心
1 第一课 别把尊严丢了
第一课时 尊重自己
教学目标
1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！
2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
教学重点
1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！
2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
教学难点 ，
1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精
神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。
（1）活动一 你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人
为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？
（2）感悟角
教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
（3）活动二 学生讨论
1、学习成绩差就矮人一等吗？
2、贫穷就没有尊严吗？
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2 （4）活动三 请为自己定制一句尊严捍卫词： 为了不丧失尊严，我———— 为了不丧失尊严，我———— 为了不丧失尊严，我———— 为了不丧失尊严，我————
（5）活动四 讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计
1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！
2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 作业布置：学生成长册 教学反思： 第二课时 经受歧视的考验 教学目标
1、不被歧视吓倒
2、如何经受歧视的考验
3、不歧视别人 教学重点
1、不被歧视吓倒
2、如何经受歧视的考验
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3 3、不歧视别人 教学难点 如何经受歧视的考验 教学过程
一、不被歧视吓倒 导语：金无足赤，人无完人。每个人可能都有被人看不起的时候。
（1） 活动一 课堂讨论
1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？
2、请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？
3、如何经受歧视的考验？ 教师总结: 别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果我们经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
（2） 学习两条法律规定 中华人民共和国民法通则第101条、中华人民共和国刑法第246条。
二、不歧视别人 我们是否在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到了伤害？
（3）、活动二 自我反思 自己默默地想一想，你是否曾经在不经意间或多或少地歧视着别人？使别人的自尊心受到了伤害？ 归纳小结：当我们以歧视的眼光和言行对待别人的时候，别人也可能以同样的方式对待我们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人也就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时
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4 时顾及别人的自尊，将心比心地尊重别人，不损伤别人的尊严。 板书设计
1、不被歧视吓倒
2、如何经受歧视的考验
3、不歧视别人 作业布置：新课程练习 第3页 教学反思： 第三课时 不在崇拜中迷失自我 教学目标
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严。
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严。 教学重点
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严。
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严。 教学难点
1、崇拜明星会使我们失去人格尊严。
2、崇拜金钱会使我们失去人格尊严。
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5 教学过程 导语：盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。疯狂地追逐明星、金钱或权力都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。
一、明星崇拜 活动一 课堂讨论 回忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？ 教师总结: 盲目崇拜最容易使人迷失自我，与其有激情地崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些本领，做好自己。
二、金钱崇拜 活动二 实践营地 收集日常生活中反映金钱崇拜的言行和现象，并对此进析。 活动三 接力赛 你认为，我们还可能在哪些崇拜中迷失自我？ 归纳小结：当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权力的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。 板书设计
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严。
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严。 作业布置：新课程练习 第5页 教学反思：
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6 第二课 生命的滋味 第一课时 生命的特殊体验 教学目标
1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义。
2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分
3、挫折产生的原因 教学重点
1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.
2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分 教学难点 挫折是人生经历中不可缺少的一部分 教学过程
一、 人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.
（1）活动一 各抒己见 人的一生中可能遇到那些挫折和挑战?（学生讨论） 教师总结: 考试失败 别人指责 生理缺陷 天灾人祸 家长和老师的不理解 朋友之间出现了矛盾等等
（2）学生讨论后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。 挫折是人生经历中不可缺少的一部分。
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（3）活动二 同桌之间互相调查，看看他（她）遇到过哪些挫折？
（4）专家讲坛：什么是挫折？ 挫折产生的原因有哪些？
（5）想一想：你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？ 遇到的挫折———— 产生的原因———— 处理的方式———— 板书设计
1、 人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.
2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分
3、什么是挫折？
4、挫折产生的原因有哪些？ 作业布置：新课程练习 第7页 教学反思： 第二课时 让生命之根更深 教学目标
1、人们对待挫折的态度不同
2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。