当前位置:文档之家› 教程分享 --- GEN8折腾日记-第三方NFS工具 hanewin 设置,更新

教程分享 --- GEN8折腾日记-第三方NFS工具 hanewin 设置,更新

教程分享 --- GEN8折腾日记-第三方NFS工具 hanewin 设置,更新
教程分享 --- GEN8折腾日记-第三方NFS工具 hanewin 设置,更新

教程分享 --- GEN8折腾日记-第三方NFS工具hanewin 设置,更新

图片:DSM计划任务,防止NFS失效

本帖最后由悉心研究于 2016-2-4 16:04 编辑

前因:DSM的手机APP很好用,可以用来在局域网内和外网直接播放存储在DSM硬盘上的视频和音乐。

困难:DSM中的硬盘是需要物理独占的,而且是独占整块盘,并且会把硬盘的格式转换为EXT4。那样这个硬盘取下直接在Windows中是无法读取的。而且平时只能在DSM中对盘上的文件做删减和拷贝处理,不是很方便。

解决方法:通过NFS方法把磁盘的某个目录挂载给DSM,DSM不会独占硬盘,硬盘格式还可以继续为NTFS,文档的移动和删减操作直接在Windows上操作。

那为何要用第三方NFS工具?因为Windows Server 2012 R2自带的NFS组件的UTF-8编码支持不好。

分两步走:

第一步,服务器端设置

安装文件和注册机

下面是2012防火墙设置

只需设置入站规则,出站规则无需设置

TCP协议设置,端口为111,1058,2049(逗号一定要用英文输入转态下的逗号)

UDP协议也要同样设置一遍

第二步,客户端设置

本人主要是把磁盘空间NFS给DSM用的,所以以DSM为例。

更新图片:DSM计划任务,防止NFS失效。适用于DSM 7*24不关机的情况。NFS链接通过DSM计划任务,每天运行一次,防止失效。

缺点是,每次人工启动DSM后,还是需要手工运行一遍计划任务。

本来是有两个方法的,一个是计划任务,一个是改rc文件。但是每次版本升级后,rc文件都会被重置。而且修改rc自启动文件的方法,也有一定几率失败。

个人觉得计划任务比修改rc文件还是方便的多,所以我选的是计划任务。

NFS参数配置详细说明

NFS参数配置详细说明 1、NFS概述 NFS:Network file system,网络文件系统; 由sun公司1984年推出,用来在网络中的多台计算机间实现资源共享(包括象文件或cd-rom); 设计的目的是:实现在不同系统间交互使用,所以它的通信协议采用与主机和操作系统无关的技术; NFS Server可以看作是File Server,它可以让你的PC通过网络将远端得NFS SERVER共享出来的档案MOUNT到自己的系统中,在CLIENT看来使用NFS的远端文件就象是在使用本地文件一样; NFS协议从诞生到现在有多个版本:NFS V2(rfc1094),NFS V3(rfc1813)(最新的版本是V4(rfc3010); 如何查看nfs当前的版本: rpm -qi portmap rpm -qi nfs-utils NFS服务器的安装: 可以由多种安装方法: ----在安装linux系统时选择安装nfs服务对应的组件;(多数linux发行版本默认安装) ----安装nfs的rpm套件包(手动安装) rpm -ivh rpm包 需要5个RPM包。 setup-*:共享NFS目录在/etc/exports中定义(linux默认都安装) initscripts-*:包括引导过程中装载网络目录的基本脚本(linux默认都安装) nfs-utils-*:包括基本的NFS命令与监控程序 portmap-*:支持安全NFS RPC服务的连接 quota-*:网络上共享的目录配额,包括rpc.rquotad (这个包不是必须的) ----也可以去下载nfs的源代码包,进行编译安装; RPC(Remote Procedure call) NFS本身是没有提供信息传输的协议和功能的,但NFS却能让我们通过网络进行资料的分享,这是因为NFS使用了一些其它的传输协议。而这些传输协议用到这个RPC功能的。可以说NFS本身就是使用RPC的一个程序。或者说NFS也是一个RPC SERVER.所以只要用到NFS的地方都要启动RPC服务,不论是NFS SERVER或者NFS CLIENT。这样SERVER和CLIENT才能通过RPC来实现PROGRAM PORT的对应。可以这么理解RPC和NFS的关系:NFS是一个文件系统,而RPC是负责负责信息的传输。 nfs在系统中的后台守护进程: nfs nfs服务需要启动的其他进程: rpc.nfsd:接收从远程系统发来的NFS请求,并将这些请求转化为本地文件系统请求;rpc.mountd:执行被请求的文件系统的挂接和卸载操作; rpc.portmapper:将远程请求映射到正确的NFS守护程序; rpc.statd:在远程主机重启时,提供加锁服务; rpc.quotaed:提供硬盘容量的管理能力,磁盘限额; rpcinfo -p 可以查看所要的守护进程时候正常运行; ps -ef | grep nfsd

搞好班级管理的一种方法-巧用班级日志

搞好班级管理的一种方法-巧用班级日志 班级日记制度的具体操作程序为:先要求班干部轮流记录每天班级学习,生活等各方面的表现,一段时间后学生根据学号顺序轮流写作。班级日记的内容主要是每天的的学习,出勤,纪律,卫生等各种情况。班级日记随着时间的流逝一篇一篇逐渐增多,内容也由日常生活情况的记载逐渐转向对班上违纪事件的评述,对良好班风的渴求,对未来美好的向往。每周的班会课上,一个主要的内容就是阅读班级日志,对学生实行规范养成教育,集体主义教育,人生理想教育和爱国主义教育。为搞好班级工作,我在所任教班级建立了“写作班级日记”制度,积累了很多宝贵经验,,对我搞好班级管理协助很大。 具体做法是: 一根据班级日记,展开主题班会。 主题班会是班主任对学生实行理想教育,爱国主义教育,集体主义教育,坚持准确的舆论导向,树立班级正气,促动良好班风形成的主要阵地。根据班级日记所反映的具有代表性的问题,确定班会主题。这样既有针对性,学生也听得进去,而且参与的积极性也比较高。因为他们说的都是他们自己的事,每一个人都找得到话说,既能在别人身上看到优点,也能在自己身上找到不足。学生刚进班是,学习习惯差,课堂纪律表现欠佳,我便将主题班会的内容确定为“我理想中的班集体”,学生在对理想的班级实行理性描绘的同时也对当前的班级存有的不良表现实行批评,通过班会协助了别人也提升了自己;“理想班集体与我”,要求学生对理想的班集体与我的关系实行探究,从而提升自己的思想理解,注意“我”的一言一行,从“我”做起,努力争做遵守纪律的模范。班上出现逃学的现象后,在对学生逃学原因实行调查的基础上,我将主题班会的内容确定为:(1)“他为什么要逃学”。要求学生从主观和客观两个方面去探究同学逃学的原因。 (2)“我们该怎样协助他”。要求学生从协助逃学者的角度去分析应该采取什么样的方式,才能使他们克服不足,重新回到教室,学习文化知识。 (3)“假如我是某某的班主任”。要求学生从班主任老师的角度来探讨分析,给班主任出谋划策。 (4)“我是怎样协助某某的”。要求学生谈谈协助他人的具体做法。 (5)“某某进步了”或“某某没有进步”。在学生对逃学者观察一个月或一个学期后实行。这样,既协助了逃学的学生,还打开了学生多角度思考问题的思路。 二根据班级日记,了解学生动态。

小学生日记写作方法技巧总结及范文

小学生日记写作方法技巧总结(附范文) 其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文, 1.生活日记怎么写 生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题: ?(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 ?(2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

?(3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。 ?(4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 2、观察日记怎么写 就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记,必须注意以下几点: ?(1)观察目的要明确,观察。有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。 ?(2)观察要全面细致,全面。就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。 ?(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。

linux配置nfs步骤及心得

linux配置nfs步骤及心得 2014-05-28 22:50 25794人阅读评论(1) 收藏举报分类: 嵌入式linux(28) 版权声明:本文为博主原创文章,未经博主允许不得转载。 这节我们介绍NFS的相关概念,以及如何配置NFS和在客户端中查看NFS。 NFS的配置过程很简单。在服务器端中编辑/etc/exports文件,添加如下内容: /home/nfs-share 192.168.1.122 *(rw,sync) 第一项是要共享的目录,后者为共享的配置参数一般为: *(rw,sync,no_root_squash,no_all_squash,no_subtree_check) 然后开启NFS和portmap服务: /etc/init.d/nfs start //用service nfs start也可以 /etc/init.d/portmap start //用service portmap stasrt也可以 在centos6.5中portmap已经改为rpcbind 在客户端,用mount –t nfs 192.168.123:/home/nfs-share /home/remote_file挂载服务器端的共享目录到本地的/home/remote-file挂载点,然后我们就可以在客户端上应用到远程 主机上的/home/nfs-share目录了。想要系统在开机时自动挂载,修改/etc/fstab文件,把NFS服务器的共享目录添加进去就可以了,这个不用多说。 如何知道远程主机上的共享目录情况呢?使用showmount命令,这个命令需要root权限。它有三个选项(记住这三个选项代表的含义: showmount –a IP 显示指定NFS服务器的客户端以及服务器端在客户端的挂载点 showmount –d IP 显示指定NFS服务器在客户端的挂载点 showmount –e IP 显示指定NFS服务器上的共享目录列表(或者叫输出列表) 我们输入命令showmount –a 192.168.1.123: 图片客户端中出现的mount clntudp_create: RPC: Program not registered错误是怎么回事?噢,我刚才重启了一下服务器端,重启后NFS服务没有开启。 我们开启服务器端的NFS服务,再从客户端上查看一下NFS服务器的情况:

2021年小学二年级班主任案例4篇

小学二年级班主任案例第1篇 在不知不觉中已经又是新的一年了,看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰,在孩子们成长的历史长河里,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高,也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心,在新的学期里我准备从以下方面展开工作: 一.开学准备工作:撰写班主任工作计划,换洗教室窗帘,打扫好教室卫生,作好迎接学生“回家”的准备,清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单,知道新增学生的基本情况,作好学生《本质报告册》的回收工作,阅读家长反馈意见,针对本班实际做出整改办法。 二.每周做以下工作 1、由卫生委员安排好值日生,让值日生作好班级日记,值日生档案。 2、自习课的治理,为养成学生自觉学习的习惯,成立班委互相监督制度,尤其在每周一教师进行政治学习的时候让学生进行独立的治理班级,培养学生的治理和自我治理能力。 3、作业的安排,让每天都学有所获,以多种多样的形式给学生安排作业,向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情……作业要能表现我校的教育特色,表现以人为本的教育理念,全面提高学生本质。 4、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生本身检查,并指出不足。值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正办法。 5、小组评比,结合我校七项评比制度,每周评出先进小组。 6.每周组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透本质教育。统计交作业的情况和学生在家的表示。 工作思路: 1.以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。 2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样。 3.教会学生学会保留,学会与人相处,学会付出和爱。 4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。 5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心,让学生有话敢说。 6.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上。 在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好,突出我校的办学特色,突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展”教育理念。 争取社会各界力量教育学生,充分利用家长会、家访,加大对学生的知道面,并与家长联合教育学生,对学生的表示作好跟踪,及时把学生在近期的表示反馈给家长,并从家长的

NFS服务器的配置与应用

NFS服务器的配置与应用 NFS服务的配置与应用 1、什么是NFS 它是Network File system的缩写,即网络文件系统。 NFS是由SUN公司开发,并于1984年推出的一个RPC服务系统,它使我们能够达到文件的共享。一台NFS服务器如同一台文件服务器,只要将起文件系统共享出来,NFS客户端就可以将它挂载到本地系统中,从而可以像使用本地文件系统中的文件一样使用那些远程文件系统中的文件。 使用NFS既可以提高资源的使用率,又可以节省客户端本地硬盘的空间,同时也便于对资源进行集中管理 2、RPC 虽然NFS可以在网络中进行文件共享,但是NFS协议本身并没有提供数据传输的功能,它必须借助RPC(remote process call)远程过程调用协议实现数据的传输。RPC是一种通过网络从远程计算机程序上请求服务,而不需要了解底层网络技术的协议。可以将NFS服务器看成是一个RPC服务器,而将NFS客户端看成是一个RPC客户端。 3、3个系统守护进程 ①rpc.nfsd 基本的NFS守护进程,主要管理客户端是否能登入服务器 ②rpc.mountd RPC的安装守护进程,主要管理NFS的文件系统。当客户端通过rpc.nfsd 登录NFS服务器后,在使用NFS服务器所提供的文件前,还必须通过文件使用权限的验证,rpc.mountd会读取NFS的配置文件/etc/exports来对比客户端的权限 ③portmap Portmap进行端口映射。当客户端尝试连接并使用RPC服务器提供的服务(如NFS服务)时,portmap会将所管理的与服务对应的端口号提供给客户端,使客户端可以通过该端口向服务器请求服务。Portmap如果没有运行,NFS客户端就无法查找从NFS服务器中共享的目录 以下以RedHat 红帽9为例

如何改变班级学风差学习的人不多的现象

改变班级学风差学习的人不多的现象 我校中专班的学生学习基础较差,甚至部分学生品行较差,这是不争的事实。他们中的很多人是九年义务教育的失败者。他们的智力水平并不比升入高中学习的学生差,他们也有取得成功的渴望。如何使部分学生学习热情不高,大量浪费时间的现象得以改善,让学生明确学习目的,及时端正学习态度。学风建设工作对学生成长及全面发展起到了促进作用。 良好的学风离不开良好的班风,一个班级如果班风不好,全班学生没有严格的组织纪律观念,那是不可能有良好的学风的,所以要培养良好的学风,首先就要从抓班风做起。而学生的主要任务是学会做人、学会学习,因此首先要求学生认真学习学校的规章制度,制定一些课内或课外的学习规范,创造良好的学习环境和健康成长的条件。树立良好学风,日常学习规范是很重要的。现在的学生好动、意志力薄弱,男生显得尤为突出,因此想要学生养成好的学习习惯、规范,就要求班主任勤字当头。其实做班主任要有在电大做宿舍管理员的工作精神,班主任管的是班里的纪律,宿舍管理员管得是宿舍的纪律,都是学校文化的体现,都是在教育和管理一系列活动中形成的,对于宿舍管理来说队伍比一个班级还庞大,工作还复杂。所以学习风气是学生在校学习过程中所表现出来的精神面貌,是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量,它通过潜移默化的方式对人才培养质量起着重要作用。 纪律严明,只能保障一个班级的存在,而勤奋的学风,才是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。因此平时的班级管理中特别注重学风教育,学习知识是学生最主要的任务,每个学生都希望自己成绩好,也希望自己所在班级具有良好的学风,这也是每个家长、老师所期望的。为此,本人通过曾担任03级、06级、08级等电子班的班主任谈谈如何才能使班级具有良好的学风呢?如何使更多的学生变得我要学,而不是要我学呢?下面是我担任班主任的体会。

日记写作方法

日记写作方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易,但是要想写得详细、具体、完整,需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具,可以从几个方面着笔,①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它,为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边,但是不注意观察,也会视而不见。因此,平时要细心观察自己周围的事物,包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法,发现了一个小秘密&&一定会很激动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来,就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上,在旁边写上说明或感想,这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜欢打球、看书,有的喜欢旅游、饲养小动物&&写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外,在读书之后,还可以写写读书心得。 总之,要想写好日记,就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写,更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记,既积累生活,提高观察能力、分析能力、又练笔,是提高运用中文写作能力的绝好的办法。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记,即便是一行字,也是在写文章。不断增加写的次数,写文章的能力就会不断提高。要想写日记,就必须得从一天的生活中寻找日记的素材,但是我们每天的生活大多是日常的反复,怎样从平凡的生活中提取素材,这就需要一定的观察力。所以说,写日记也是在培养仔细观察的能力,从而养成良好的观察习惯。给我一份信任,还您一个奇迹! 按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是考虑到有一定的难度,不过多地增加孩子们的学习负担,日记就变成了周记。很多同学觉得写日记特别地难,不知道该写什么,或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 要写好随感日记,要注意以下几点: (1)重点要写感。随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在感字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。 (2)写感要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。 (3)写感要实事求是。有的同学写感,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替感,而且还脱离实际,任意拔高要求。人家看了很别扭,显得不真实。其实感不在高,而在真。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。于提高

LinuxNFS服务器的安装与配置

Linux NFS服务器的安装与配置 cpw806@qq. 网上看到一篇有关nfs服务器安装与配置的文章觉得非常不错所以就收藏了起来,鉴于有很多时候收藏的网页过段时间就会莫名的找不到了,所以决定全盘拷贝存档。对原作者表示感谢。本文来 源.cnblogs./mchina/archive/2013/01/03/2840040.html 一、NFS服务简介 NFS 是Network File System的缩写,即网络文件系统。一种使用于分散式文件系统的协定,由Sun公司开发,于1984年向外公布。功能是通过网络让不同的机器、不同的操作系统能够彼此分享个别的数据,让应用程序在客户端通过网络访问位于服务器磁盘中的数据,是在类Unix系统间实现磁盘文件共享的一种方法。 NFS 的基本原则是“容许不同的客户端及服务端通过一组RPC分享相同的文件系统”,它是独立于操作系统,容许不同硬件及操作系统的系统共同进行文件的分享。 NFS在文件传送或信息传送过程中依赖于RPC协议。RPC,远程过程调用(Remote Procedure Call) 是能使客户端执行其他系统中程序的一种机制。NFS本身是没有提供信息传输的协议和功能的,但NFS却能让我们通过网络进行资料的分享,这是因为NFS使用了一些其它的传输协议。而这些传输协议用到这个RPC功能的。可以说NFS本身就是使用RPC 的一个程序。或者说NFS也是一个RPC SERVER。所以只要用到NFS的地方都要启动RPC 服务,不论是NFS SERVER或者NFS CLIENT。这样SERVER和CLIENT才能通过RPC来实现PROGRAM PORT的对应。可以这么理解RPC和NFS的关系:NFS是一个文件系统,而RPC 是负责负责信息的传输。 二、系统环境 系统平台:CentOS release 5.6 (Final) NFS Server IP:192.168.1.108 防火墙已关闭/iptables: Firewall is not running. SELINUX=disabled 三、安装NFS服务 NFS的安装是非常简单的,只需要两个软件包即可,而且在通常情况下,是作为系统的默认包安装的。

语文生活化与生活语文化

语文生活化与生活语文化 新课标提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程和其他课程及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。因此,我认为让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学突破“应试语文”的束缚而成为“生活语文”势在必行。 一、语文教学“生活化” 所谓“语文教学‘生活化’”,强调的是教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与“时代的活水”(于漪语),让学生在学习语文的同时学习生活并磨砺人生。 1、语文讲读“生活化” 我们主张语文讲读“生活化”,是指课堂语文讲读要面对中学生生活实际,寻找课文内容与学生生活的最佳结合点,使课文走进学生的生活,同时又让学生进入作者的心灵。 例如我校的一位老师在上完《山中避雨》之后,总觉得学生对“乐以教和”体会不够,苦于一时想不出合适的方法补救。有一晚,正上晚自习,全班学生正认认真真地看书,突然停电了,教室里一片牢骚声:又停电了!这时那位老师示意学生安静,并说:“现在没发电,我教大家唱一首歌好不好?”同学们都大声叫好,于是老师就教唱了那首最近改编的歌曲:我们都有一个家,名字叫南马镇中,兄弟姐妹一千多,景色也不错……学生一下子被吸引住,兴致勃勃地大唱起来。师生唱得兴致正高,电灯又亮了,这时老师说:“晚自修需要安静,就唱到这儿。”这时学生是满脸不快,怨声载道:唉!干嘛这么快就有电了嘛!这时候老师灵机一动,忙问学生:刚才你们蛮讨厌停电,现在为何又怨有电了?学生说,因为这歌实在太好听了!唱歌太有意思了!老师忙接着引导:“刚才我们这情景与我们所学的哪篇课文的情景很像呢?……你们讨厌停电到怨有电,是因为什么?这说明什么?”这时得出“乐以教和”是那么自然,那么顺理成章。我认为这案例妙就妙在那位教师抓住了课文内容与学生生活的最佳结合点,从而震撼了他们的心灵。 2、语文作业“生活化” “生活即教育”,语文从根本上说是与生活密切相关的,作为课堂教学的外延,也应该是生活的外延。把语文作业紧紧封闭在课本内,一切为了语文课本服务,切断学生与社会、与家庭的联系是不可取的。因此,布置作业(特别是作文)应该把语文学习与现实生活联系起来,让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带,让作业生活化、社会化。 我充分利用农村这个丰富多彩的大课堂,布置学生观察动植物的生长变化、家乡的环境情况、天气变化等,再写观察日记;让学生记录自己的心路历程:如刚入中学时的新奇、想家,一段时间后的学习紧张体验,运动会的赛前、赛后,考后的高兴或失落……还有节日来临时鼓励学生自己制作贺卡送亲人、朋友,并记下这事;也让他们写写亲人、家庭,如有的学生家长是卖服装的,则让他设计一下服装广告;有的学生家长是卖水果的,就让他写写介

二年级日记方法

教二年级小学生写日记 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题: (1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 (2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……。简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。 (3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。 (4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 2、观察日记,即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记,必须注意以下几点: (1)观察目的要明确。观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……。只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。 (2)观察要全面细致。全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。 (3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。 (4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。

NFS服务安装与配置方案

NFS服务搭建方案 一、NFS简介 NFS它是Network File system 的缩写,即网络文件系统,我们可以通过NFS达到文件的共享,NFS 服务器设置一个共享目录或者文件给NFS 客户机,客户机就可以将服务器中的共享文件挂接在自己本地的目录下,来达到文件共享。Liunx系统一般默认安装了NFS服务。 下面我们将在129文件服务器(NFS服务器)上安装NFS服务然后在128web服务器(NFS 客户端)上挂载文件服务器的共享目录作为本地目录来使用。 二、文件服务器(192.168.198.129)NFS 服务安装与配置 (一)NFS服务安装 a)联网情况下:apt-get install nfs-common nfs-kernel-server nfs-client b)在没有网络的情况下需要nfs的rpm套件包进行安装 NFS服务需要5个RPM包。 setup-*:共享NFS目录在/etc/exports中定义 (linux默认都安装) initscripts-*:包括引导过程中装载网络目录的基本脚本 (linux默认都安装) nfs-utils-*:包括基本的NFS命令与监控程序 portmap-*:支持安全NFS RPC服务的连接 quota-*:网络上共享的目录配额,包括rpc.rquotad (这个包不是必须的)使用rpm命令安装,格式如下: rpm -ivh rpm包 安装完成后查看nfs当前的版本: rpm -qi portmap rpm -qi nfs-utils 启动portmap和nfs /etc/init.d/portmap start /etc/init.d/nfs start

对于新班级的期望

每个人心中都有一杆秤,好与坏,是与非,对与错。我认为一个优秀的班级由优秀的学生组成,每一个学生都优秀班级才能优秀。那么怎样是一个优秀的饿学生呢?就像专家说的,成绩好不一定优秀,要品学兼优,在学校尊敬师长,在家孝敬父母,对此我认为可以概括为如下四点: 一、以集体主义精神凝聚人。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,作为一个班集 体,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体,并且产生强大的合力,靠的是什么呢?靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力,把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦。当然,集体主义精神并不是固有的,也不是虚无的,它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育,培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体,懂得个人与集体的关系,正确认识自己在集体中的位置和作用,认清自己对集体的责任和义务,从而自觉地关心集体、爱护集体,并把自己的言行与集体荣誉联系起来,把自己融合于集体之中,最终把集体目标内化为个体目标。在开展班集体活动中,要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识,重视每个学生的价值,让他们做集体的主人,在集体活动中唱主角,变被动接受为主动适应,实现自我教育. 二、以正确的集体舆论引导人集体舆论,就是在集体中占优势的、为多数人赞 同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行,成为控制个人或集体发展的一种力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用,而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前,集体成员会自觉地调节个人与集体的关系,改变与之不相适应的思想和行为,把个人置于集体之中,从而促进每个成员健康成长。班集体建设的一个重要任务,就是努力培养健康向上的集体舆论,使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段,加速良好集体的形成和发展。同时,要在集体中开展表扬和批评,这对于正确舆论的形成至关重要。 要经常表扬好人好事,及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行,以扶持正气,抑制歪风邪气,激励进取,始终把集体舆论导入正确的方向。开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处,谨防虚假浮夸,以免舆论失真。要建立班级舆论阵地,如举行班会活动、团队活动等,把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程;充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等,开展教育宣传,强化舆论氛围,促进舆论发展。 三、以和谐的人际关系陶冶班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不 同于其他一般的关系,不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的,所以班集体管理说到底是人心的管理。在一个班集体里,由于种种原因,集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突,人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体

日记写作指导方法含范文

日记写作方法指导 什么是日记: 日记:从字面理解的话,就是记下每天所遇到的和所做的事情,也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 日记类型: 一是写观察日记。可以观察静物,也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等,也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等,也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等,也可以写大街小巷、亭台楼阁等等,也可以写风云雷电,也可以写春夏秋冬,当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人,等等,等等。 当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。 二是写感想日记(心得日记或思考日记)。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。 三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。 四是写想象日记。人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统

小学生日记写作指导方法的探究

小学生日记写作指导方法的探究 发表时间:2020-03-13T19:25:21.300Z 来源:《教育学文摘》2019年第17期作者:王圆圆禇岩罗兰韩晶强 [导读] 写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式,是认识自我、认识世界、进行创造性表达的一个过程摘要:写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式,是认识自我、认识世界、进行创造性表达的一个过程,叶圣陶先生曾经说过:“写作是一种技能,宜于在实践中反复练习”,而日记恰好能达到反复训练的目的,日记是抒发心灵之声、交流思想的方式,更是激发情感、挥洒情感的对象。小学生写作能力构成的要素之一就是搜集材料和积累材料的能力,这是解决写作的源头问题。而日记可以说是这 种源头的活水。由此可见,日记在小学生写作学习中的重要性。坚持写日记是提高小学生写作水平的一条捷径,写日记对小学生来说,是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式,有利于学生思维扩展,智力开发。 关键词: 小学生日记;日记写作;教学策略 一、小学日记写作指导 1、按阶段,层次分配任务 在学生刚接触日记时,就像两个人初次见面,首先要给学生留下一个非常好的印象,不要让学生感到厌烦,不要急于让学生动笔写,那样只会冲淡兴趣,结果并不是我们想要的。相反,如果能让学生眼前一亮,能够吸引学生的眼球,便可以鼓舞学生主动尝试。例如,一些与众不同的日记,我在小学见习的时候就曾多次看到学生写过这样的日记,有的记录日常琐事,有的很幽默,还有的蕴含哲理等等。 采用分角色扮演,游戏、活动的方式来给同学们给同学们展示。间接告诉学生,日记原来这么有趣,有一种“我也想写”的冲动。 例文: 后面我们又玩了老狼老狼几点钟,可有意思了,就是有一个老狼,后面的人在问,老狼再说几点钟,然后老狼一转过头就不能发现谁动,如果谁动了或者笑,就要当老狼。到九点钟的时候,其他人就要立刻逃到地方躲起来,否则就会被抓到。 在达到了学生纷纷跃跃欲试的目的以后,还是按笔不动,因为光有兴趣没有内容,学生会毫无头绪,不知道如何下笔。为了让学生心中有内容,下笔如有神,首先老师要了解学生,要抓住小学生喜欢做游戏这个特点,把所要传达给学生的知识内容融入到游戏中,在娱乐中潜移默化的渗透给学生。在游戏的过程中,可以让互动参与的学生说一说游戏内容,谈一谈内心感受,教师再有意识地进行引导,让学生在头脑里整理清楚游戏的过程,如教师语言引导:“我们先(说明活动规则和注意事项…),再(进行热身,活动手脚…),然后(运动员们站在起跑线上,此时耳畔响起来自同学们的助威加油呐喊)”,“轮到你上台朗诵了,说说你此时的心情,你紧张吗?对自己有没有信心”?活动过程中教师引导学生组织语言,加深情感体会,在潜移默化中传达了日记内容和表达方法,腹中有墨,则下笔有神。 对于低年级小学生,应以培养兴趣为主,不一定天天写,以免过多的占用学生闲暇时间,使其产生抗拒感,规定每周的篇数,积极性高的学生不限制数量。同时注重日记的质量,对于不同阶段的学生要采取不同的方法。 2、善于发现生活,联系生活 有人曾说:“只有从生活中多方面去体验,把生活所得一点点积累起来,积累得多了,了解才越来越深刻”。可见生活实践对语言积累十分重要。“世事洞明皆学问,人情炼达即文章”。同样指出了生活是语言的源泉。《小学语文课程标准》强调语文课程是开放而有活力的,提出生活语文化,语文生活化。学生们总感觉自己没有什么可以写的,说明此时学生们的观察能力,思考能力还处于较低的水平, 学生学习语言不应局限于狭小的教室和有限的校园,而要把视野拓展到更为广阔的天地——丰富多彩的社会生活和美丽广阔的大自然。生活语言是丰富的,多彩的、鲜活的、广泛的,等待学生去发现,去积累。学习语言只有同生活联系起来,那学生的语言才真正是活的语言,才是富有鲜活的灵性的语言,这样的语言也才会更有生命力。因此引导学生融入现实社会,投身于大自然,体验生活,做生活的有心人,最终达到积累语言的目的。 老师可以利用视频或者幻灯片的形式去展示一些对学生具有教育意义的事例,如电视节目中诗意的语言综艺节目,或富含哲学的辩论赛,或饱含童趣的少儿视频等,对学生具有极大的诱惑力和影响力,学生在观看时,教师要进行适当的指导,可时常在观看过程中暂停一下,让学生记录一些自认为写的好的句段,学习其中的言语技巧,不断积累并加以运用。让学生去体会感受,学生就会发现原来生活还有那么多事自己并不知道,当学生发现生活的多姿多彩,就会自己主动尝试去发现生活,去记录生活。 3、坚持课外阅读 语文课上学到的内容毕竟是有限的,对于日记写作是远远不够的,因此,要进行大量的课外阅读,可以每周进行一次阅读课,老师与家长做好沟通,让学生坚持每天进行一小时的课外阅读,选择自己认为好的词句进行积累,记录下来,作为素材,并长期坚持下去。 首先,课外阅读有很多益处,但开卷未必有益。阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。要读好书,就要选择适合的书籍。要选择最有价值,最适合学生所需要的读物。时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。 例如:《安徒生童话》、《林格童话》、《英雄人物故事》、《故事大王》、《少年文学》、《读者文摘》等;内容上,可以看童话、故事、笑话、名人传记、报刊杂志、小说、散文等;形式上,可以上网,可以选择在家中阅读,也可以选择去图书馆,因此,要充分考虑给学生推荐的图书的适合性,不能选择理论性过强的,语句枯燥的,又不能选择简单肤浅的,这不仅对学生阅读无益,还会耽误学生大量的时间。总的来说,应该把握以下原则: 1、思想健康,积极向上。 2、全方位综合考虑学生的各方面差异。 3、注意阅读的趣味性。 其次,为了提高学生的阅读积极性。学校可以开展多种方式的集体活动,比如一些书展,朗诵比赛、讲故事、谜语和阅读经验交流会等活动,给学生展示自己阅读成果的机会,也让学生通过相互之间的比较和竞争提高他们的阅读兴趣,此外,还可以让学生大量阅读课外书籍,然后通过对大量知识有选择性的阅读、编辑、复制、插图,创作手抄报和小杂志,有助于提高它的选择和处理信息的能力。 4、评价模式多样化 日记评改的呈现形式可以是多种多样的: 书面形式:对于每位同学的日记,老师要细心的进行阅读批改,不能仅仅写个“阅”字,或者“优秀”,“良好”等,同时,尽量不要写批评过于严重的话语,注重把学生的优点写出来,提升学生写日记的热情和积极性。

开学如何进行收心教育

开学如何进行收心教育,让孩子尽快进入学习状态寒假结束了。由于假期生活相对自由轻松,有的学生会迷恋电视;有的学生会迷恋网络;有的学生还会沉浸在自由散漫的状态中,不能尽快适应学校生活,因此,收心教育就成为开学初的当务之急。班主任及时做好收心教育工作,能为 新学期打造一个良好的开端。 做好准备 学校提前做好准备工作。例如教师的任课、教具和学具用品的发放等,全都要在开学之前安排好,使学生一到校就能按部就班地进入学习状态,不至于学生 到校了,一切工作还没开始。 进入角色 既然已经开学了,教师先要把心收回来。即使学生的教材和学具还没有完全发放,也不能让学生在教室里空坐着,要精心设计,认真备课,以另一种形式把 课上好。 及时沟通 开学初,班主任要主动和家长取得联系,了解学生在假期中的生活、学习情况。特别是对那些平时比较散漫的学生,更要及时进行沟通,找准机会促膝长谈。 营造氛围 搞好班级环境卫生,办好板报,增添一些新的装饰,为学生营造一个良好的 学习氛围。 上好班会 新学期开始,学生们的心都还沉浸在假期生活的回忆与体味中,同学之间很久没有见面,自然要聊一聊。班会上,可以先让学生交流自己在假期中遇到的开

心的事、难忘的事,有趣的书,特殊的网络,不同寻常的旅游等,让他们尽情地说,然后把未尽的写进日记中。要对学生们说最关键的一点:新学期要有新气象,每一个同学都要在新的起跑线上有新的突破。 完善制度 建立新的班级组织,帮助学生收心。完善各项班级制度是帮助学生收心的另一“妙招”。注意一些细节,别让个别平时散漫的学生影响到其他人的心理状态。 开展活动 开展一些丰富多彩的活动,不仅能丰富学生的生活,而且能增强班级的凝聚 力、向心力。 展示作业 开学前几天,把教室当作一个假期作业展厅,把学生的假期作业分类进行展出,学生们走进教室就能欣赏到自己的作品:各科作业的整齐端正,作文内容的精彩纷呈,书法作品的俊秀飘逸,读书笔记的生动有趣……学生还可以参与评议,并授予最佳之星。这样的活动,既能让学生认真对待假期作业,又能最大限度地发挥他们的能力,还能为开学生活增添一份兴奋,同时又能激发学生积极参与的 兴趣。 树立榜样 及时总结,树立榜样,迅速稳定班风。可采用班级日记的形式请学生轮流记载每天的情况,班主任及时总结、表扬。 每所学校,每个班主任,每名教师都有自己的“锦囊妙招”。只要用心抓住开学的所有细节,采取有效的方法,都会取得良好的教育效果。 各家之言:收心教育不可轻视

相关主题
相关文档 最新文档