《新版中日交流标准日本语》学习笔记（下册）
第二十五課
１．「動（简体形）」+「名」／「小句（动词简体形）」＋「名」
＞これは明日（かいぎ）会議で（つか）使う（しりょう）資料です。
＞あれは森さんが（こんや）今夜（と）泊まるホテルです。
（１）名词前不用敬体形
＞さっき森さんが（すわ）座った（ばしょ）場所。
＞さっき森さんが（すわ）座りました（ばしょ）場所。
（２）名词前不加の
＞森さんが座った場所
＞森さんが座ったの場所
２．「小句（动词简体形）」＋「名」は「名」／「形」です
＞わたしが明日乗る（ひこうき）飛行機は（ちゅうごく）中国（こうくう）航空です。
＞小野さんが作る（りょうり）料理はおいいしです。
３．「小句（动词简体形）」＋「名」を／に／から「動」ます
＞中国で買ったCDを（ともだち）友達に（か）貸しました。
＞中国へ（てんきん）転勤した友達に手紙を書きました。
＞私が知らない人から（てがみ）手紙が（き）来ました。
４．「小句（一类形/二类形/名）」＋「名」【一类形用基本形，二类形+な，名词+の】＞（いりぐち）入口が広いあの建物がわたしの会社です。
＞（そうさ）操作が（かんたん）簡単なパソコンが（ほし）欲しいです。
＞（すうがく）数学（せんもん）専門の（せんせい）先生が休みました。
第二十六課
１．「小句（动词简体形）」+の＋は「形」です
【好きです，嫌いです，上手です，下手です、主语提示助词不用は用が】
＞自転車（じてんしゃ）に二人で乗るは危ないです。
＞李さんは絵（え）をかくのが好きですね。
２．「小句（动词简体形）」＋の＋を「動」
【表示语言行为的如：知（し）らせます（告诉），伝えます（转告），話します等只能用こと，不能用の。但词尾的动词是表示感知的如：見ます，聞きます等或表示直接作用于动作对象的动词如手伝います，やめます，防ぎます等只能の用不能用こと】＞手紙（てがみ）を出（だ）すの（／こと）を忘（わす）れました。
＞昨日，李さんは小野さんが料理を作るのを手伝いました。
＞李さんは森さんが車（くるま）から降（お）りるのを見ますた。
＞李さんは森さんが休むことを伝（つた）えますた。
３．「小句（动词简体形）」でしょう【表示推测】
＞明日の朝は大雤になるでしょう。
＞今年はたぶん豊（ほう）作だろう。
４．「小句（动词简体形）」かもしれません
＞森さんは今日会社を休むかもしれません。
＞明日は雪かもしれません。
５．つい
パーゲン会場（かいじょう）では，つい何でも買いたくなりました。（在打折大卖场上，不知不觉的
什么都想买了。）
第二十七課
１．「小句（简体形）」＋時（とき）
＞子供（こども）の時（とき），大きな地震（じしん）があリました。
＞日本に行く時，たくさんお土産（おみやげ）を買いました。
＞日本に行った時，たくさんお土産を買いました。
＞忙（いそ）が）し時，家族（かぞく）皆（みな）で仕事（しごと）をしました。
２．「動」ながら【表示一边一边】
＞李さんはテレビを見ながら食事をしています。
＞そのことを考え（かんがえ）ながら歩（ある）いていました。
３．「小句（简体形）」でしょう？【确认】
＞このお菓子（おかし）まずいね。
＿＿えっ！まずい？美味しいでしょう。
４．「動」ています【反复】【习惯】
＞葉子（ようこ）さんはアルバイトをしながら学校（がっこう）に通（かよ）ってい
ます。
＞私は毎日散歩（さんぽ）しています。
５．「名」で【原因】
＞仕事（しごと）で，楊（よう）さんとあっていたんですよ。
６．「名」と会います
＞仕事で，楊さんとあっていたんですよ。
田中（たなか）さんは佐藤（さとう）さんはと結婚（けっこん）しました。
第二十八課
１．[名1（人）]は[名2（人）]に[名3（物）]をくれます【给】
【第八课“あけます”“もらいます”给的对象不是自己一方（自己给别人），本课的“をくれます”给的对象则是自己一方（别人给自己）。】
＞小野（おの）さんは森（もり）さんにチョコレートをあげました。
＞私は小野さんにチョコレートをもらいました。
＞小野さんはを私にチョコレートをくれました。
＞昨日（きのう），馬（ば）さんが妹に旅行（りょこう）のお土産（おみやげ）をくれました。（昨天，小马把旅行时买的礼物给
了我妹妹。）
２．「動」てあげます【自己一方为别人做某事，区别于“あげます”给别人某物】＞森さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。（森先生给老人拿了行李。）
＞おじさんが孫（まご）に本を読（よ）んで上げました。
３．「動」てもらいます【自己一方请别人做某事，区别“もらいます”从别人那得到某物】
＞森さんは李さんはに北京（ぺきん）へ案内（あんない）してまらいました。
＞係（かか）りの人に切符（きっぷ）を交換（こうかん）してもらいました。
４．「動」てくれます【别人为自己一方做某事，区别于“くれます”别人给自己一方某物】
＞女（おんな）の人がわたしの財布（さいふ）を拾（ひろ）ってくれました。
＞ごみを出してくれますか。
――いいですよ。
第二十九課
１．动词的命令形
（1）一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。
（2）二类动词：把基本形“る”变成“ろ”。
（3）三类动词：把“来（く）る”变成“来（こ）い”，把“する”变成“しろ”。
＞電気（でんき）を消（け）せ。（关灯！）
＞書類（しょるい）を早く提出（ていしゅつ）しろ。（快交文件）
２．（動）なさい
【动词的“ます”形去掉“ます”加“なさい”】
【比命令形稍微客气一些，多用于老师对学生，家长对孩子。】
＞質問（しつもん）に答（こた）えなさい。（回答问题！）
＞早くお風呂（おふろ）に入（はい）りなさい。（快去洗澡！）
３．[动（基本形）]な【禁止】
＞ここに車を止めるな。（不要在这停车！）
＞タバコ吸（す）うな。
４．「動」て／「動」ないで【表示祈使的说法】
＞もうちょっと急（いそ）いで。
＞ちゃんと話（はなし）を聞（き）いて。
＞遠慮（えんりょ）しないで。
５．「名」という「名」【提供对方不知道的新信息，在表示新信息的词后加“という”】
＞それはフジという花です。
＞田中（たなか）という名前（なまえ）は日本人の名前です。
６．「名」は「名」／「小句」＋という＋「名」です
＞このマークはタバコを吸（す）うなという意味（いみ）です。
＞このマークはここで止ま（とま）れという意味です。
＞この標識（ひょうしき）は駐車（ちゅうしゃ）禁止（きんし）という意味です。
第三十課
１．动词的意志形【表达说话人的决心、意志】
（1）一类动词：把基本形最后一个音变成相应的“お”段上的长音。
（2）二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。
（3）三类动词：把“来る”变成“来（こ）よう”，把“する”变成“しょう”。
＞もう十一時（じゅういちじ）だから，寝よう。
＞仕事（しごと）が終（お）わってから，飲みに行こうよ。
＞手伝おうか。（让我来帮忙吧。）
２．「動（意志形）」と思います
【表示说话人要做某事的意志，一帮不单独使用意志形而用“意志形+と思います”的
形式】
＞今日（きょう），会社（かいしゃ）を休（やす）もうと思（おも）います。
＞もう遅（おそ）いので，そろそろ帰（かえ）ろうと思います。
３．「動（意志形）」と思っています【表示自己把某一直持续了一段时间】＞明日（あした）病院（びょういん）へ行（い）こうと思っています。
４．「小句1」ので，「小句2」
【小句简体形（较多），敬体形皆可；小句1为二类形容词和名词时，其简体形的“だ”
要变成“ので”】
＞荷物（にもつ）が重（おも）いので，宅配便（たくはいびん）で送（おく）ります。
＞香港（ホンコン）からお客（きゃく）さんが来（く）るので，空港（くうこう）へ迎（むか）えに行（い）きます。
＞ここは静（しず）かなので，とても気（き）に入（い）っています。
＞もう終電の時間なので，かえります。
５．自言自语时的“な”
＞今日（きょう）は本当（ほんとう）に寒（さむ）いな。
６．楽（たの）しみです【表示愉快的期盼某事】
＞私は桜が好きなので，楽しみです。（我很喜欢樱花，所以很期待。）
第三十一課
１．「小句1（动词基本形/ない形）」と「小句2」
【“~と”用在表述恒常状态、真理、反复性状态、习惯等内容的复句里，表示小句
1是小句2的条件】
＞食べ物を食べないと，人間（にんげん）は生（い）きることができません。
＞このボタンを押（お）すと，電源（でんげん）が入（はい）ります。
２．「動（基本形/ない形）」ことがあります
【表示某种事态，常和“あまに”“時々”等副词呼应使用】
＞そのパソコンは，たまにフリーズすることがあります。
＞時々寝坊（ねぼう）することがあります。
＞たまに朝ご飯（はん）を食べないことがあります。
＞早く家に帰りましょう。
＞静かにドアを閉（し）めてください。
４．「小句（简体形）」でしょうか【比较礼貌的表示疑问】
＞李さんは来（く）るでしょうか。
＞李さんは来（き）ますか。
５．～でできた【用~做成，一般不用“～で作った～”～而用本句型】＞それはプラスチックでできた箱（はこ）です。（那是用塑料做的盒子。）
６．“ほど”と“ぐらい”
【表示大概，他们很多时候可以互换，但是表示某序列中的一点时只能用“ぐらい”不能用“ほど”】
＞ここから三百（さんびゃく）メートルほど／ぐらい，スポーツセンターがあります。
＞私は三十歳ぐらいからスポーツを始（はじ）めました。
第三十二課
１．「動（基本形/ない形）」つもりです
【说话前已有的意志、打算，同“意志形+と思っています”】
＞今度（こんど）の日曜日（にちようび）に遊園地（ゆうえんち）へ行（い）くつもりです。
＞もうタバコは吸（す）わないつもりです。
２．「動（基本形/ない形）」ことにします／ことにしました
【说话人自己决定实施某种行为】
＞明日（あした）から毎日（まいにち）運動（うんどう）することにします。
＞昨日（きのう）からお酒（さけ）を飲（の）まないことにました。
３．「動（基本形/ない形）」ことになりました【这里“こと”的不能用“の”代替】【由于某外在原因导致形成某种决定】
＞来月（らいげつ）から給料（きゅうりょう）が上（あ）がることになりました。
（从下个月起涨工资。）
＞今週（こんしゅう）は会議（かいぎ）を行（おこな）わないことになにました。
（这个星期不开会了。）
４．「小句（简体形）」そうです【传闻】
＞天気予報（てんきよほう）によると，明日（あした）は雤（あめ）だそうです。
５．～てほしい【表示对他人的愿望；区别于“たい”，表明自己的愿望】＞田中さんに日本人の友達（ともだち）を紹介（しょうかい）してほしいです。
第三十三課
１．自动词和他动词
（1）A部分：自动次词尾是“aru”，他动词此为是“eru”。
（2）B部分：自动词词尾是“eru”“ru”，他动词词尾是“su”。
（3）C还有一些对应关系不是分规则。
２．「自动」ています【表示结果状态】
＞部屋の電気が消えています。（房间的灯关着。）
＞壁（かべ）には大（おお）きなえが掛（か）かっています。
＞この自動車（じどうしゃ）は壊（こわ）れています。
３．「動」てしまいます【表示该动作所产生的结果令人不愉快】＞森さんはボーナスを全部（ぜんぶ）使（つか）ってしまいました。
＞大切（だいせつ）な書類（しょるい）をうっかり忘れてしまいました。
（不留神把重要的文件给忘记了。）
４．「動」／「形」そうです【表示状态、推测】
【动词ます形去掉ます，一类形容词去掉词尾い+そうです，二类形容词直接加そうです】
＞このケーキはとても美味（おい）しそうです。
＞雤が降りそうです。
第三十四課
１．「他动」てあります
【表示有意进行动作的结果的持续状态，不涉及主体，只涉及动作的对象】
＞壁（かべ）にカレンダーが掛（か）けてあります。（墙壁上挂着日历。）
＞壁にわたしがカレンダーを掛けました。
２．「動」ておきます【为做某种准备而有意识地进行的动作】
＞お客さんが来る前に，部屋を掃除しておきます。
＞明日は忙しいです。今夜はゆっくり休んでおいてください。
３．「動」てみます【表示尝试做某事】
＞太田（おおた）さんは中国語（ちゅうごくご）で手紙（てがみ）を書（か）いてみました。
４．（1）「小句1（基本形）」ために，「小句2」【目的】
（2）「名」＋の＋ために，「小句」【目的】
＞日本に留学（りゅうがく）ために，お金（かね）を貯（た）めています。
＞留学のために，日本語を勉強（べんきょう）しています。
第三十五課
１．「小句1」たら「小句2」【表示假定条件，接过去否定形式“ではなかって”时，要去掉其中的“は”变成“でなかったら”】
＞明日雤が降ったら，マラソン大会（たいかい）は中止です。
＞寒かったら，窓（まど）を閉（し）めてください。
＞表現（ひょうげん）が変（へn）だったら，教えてください。
＞明日雤でなかったら，パイキングに行きましょう。
２．「小句1」ても「小句2」【无论发生什么，都~】
＞日本へ帰っても，中国語の勉強（べんきょう）を続（つづ）けてください。
＞薬（くすり）を飲（の）んでも，のこ病気（びょうき）は治（なお）りません。
＞準備（じゅんび）が完全（かんぜん）でも，最終点検（さいしゅうてんけん）は必要（ひつよう）です。
＞休日（きゅうじつ）でも，働（はたら）きます。
３．「名」だけ【表示这就是全部，没有其他的意思。“だけ”后面助词的“が”“を”
有时省略。】
＞今年の夏休みは三日（みっか）だけです。
＞森さんと場さんだけがをお酒を飲みました。
＞私はその料理（りょうり）だけを食べませんでした。
＞森さんと場さんだけお酒を飲みました。
＞私はその料理だけ食べんませんでした。
４．「名」しか＋否定形式【表示除了列举的一向外】
＞会議室（かいぎしつ）には李さんしかいません。（会议室除了小李外没有其他人了。）＞北京には三日しか滞在することができません。（在北京只能停留三天。）
５．「名」でも【提示极端的例子：即便如此，也】
＞その計算（けいさん）は子供でもできます。
第三十六課
１．「小句1」て／で「小句2」【原因、理由】
＞遅くなって，すみません。
＞父（ちち）は大阪（おおさか）の出身（しゅっしん）で，いつも関西弁（かんさいべん）で話（はな）します。
２．「名」に【用途，基准】
＞この写真（しゃしん）は何（なん）に使（つか）いますか。
＞この本は，大人（おとな）は優（やさ）しいです。しかし、子供には難（むずか）しいです。
３．「動（基本形）」のに【用途，基准】
＞この写真はパスポートを申請するのに使います。（该照片为申请护照时使用。）
４．（１）「名」ばかり「動」
（２）「動（て形）」ばかりいます
＞何（なん）で野菜（やさい）ばかり食べているんですか。
＞張（ちょう）さんは毎日お酒を飲んでばかりいます。
５．「小句（动词简体形）」のが＋見（み）えます／聞（きこ）こえます【词句型可以用“小句+の”来表示，二类形容词时用“～＋な＋の”的形式】
＞空港の入り口に警官が立っているのが見えます。
＞隣（となり）の部屋で子供たちが騒（さわ）いでいるのが聞こえますか。
＞森さんが嬉（うれ）しいのがわかります。
＞日本語が簡単（かんたん）なのがよく分かりました。
第三十七課
１．ば形【有动词的“ば形”和一类形容词的“ば形”。表示假定条件。】（１）一类动词：把基本形的最后一个音变成“え”段上的音，再加“ば”。
（２）二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。
（３）三类动词：把“来る”变成“来（く）れば”，把“する”变成“すれば”。
（４）一类形容词：把词尾的“い”变成“ければ”。
２．「小句1」ば，「小句2」【小句2必须以小句1为条件】
＞この大会（たいかい）で優勝（ゆうしょう）すれば，オリンピックに出場（しゅつじょう）することができます。
＞李さんに聞（き）けば，分かりますよ。（问小李的话，就知道。）
＞雤が降らなければ，パイキングに行きましょう。
３．「小句（简体形）」なら「小句2」
【根据对方的言谈和现场的情况来陈述自己的意见或想法】
＞天安門（てんあんもん）に行くなら，地下鉄（ちかてつ）が便利（べんり）ですよ。
＞忙（いそが）しいなら，行（い）かなくてもいいですよ。
＞今夜（こんや）はもし暇（ひま）なら，一緒（いっしょ）に食事（しょくじ）に行きませんか。
＞離散なら，分かりかもしれません。
４．「名」でも【示例】
＞映画（えいが）でも見（み）に行きませんか。（去看电影怎么样？）
５．「名１」とか「名２」とか／「小句1」とか「小句2」とか
＞パーティーで，長嶋（ながしま）さんとか楊（よう）さんとか，いろいろな人に会（あ）いました。
＞コートとか靴とか，たくさん買いました。
第三十八課
１．可能形式【表示能够进行某种动作】
（１）一类动词：把最后一个音变成相应的段上的音，再加。
（２）二类动词：把基本形的变成。
（３）三类动词：把变成，把变成。
（４）可能形式的活用和二类动词相同
２．「小句（非意志基本形／ない形）」ように，「小句」【表示“为了是某种状态成立”
的意思】
＞よく見えるように，大きく書きました。
＞風を引かないように，気を付けたいます。（一直在注意不要感冒。）
＞日本に留学（りゅうがく）するために，貯金（ちょきん）しています。
＞日本に留学できるように，貯金しています。
３．「小句（非意志基本形／ない形）」ようにまります【表示能力、状况、习惯等变成了某种状态】
＞けがが治（なお）って，歩（ある）けるようになりました。
（上已经痊愈，能够走路了。）
＞平仮名（ひらがな）を間違（まちが）えないようになりました。
（已经不会混淆平假名了。）
４．「小句（意志基本形／ない形）」ようにします【努力使某种行为、状态成为现实】＞毎日，七時に起きるようにしています。
＞健康（けんこう）のために，徹夜（てつや）しないようにします。（为了健康，不熬通宵了。）
５．“見えます”と“見られます”
【“見えます”表示由于眼力或空间等客观因素可以看到，而“見られます”则表示由于人为的条件可以看到。“聞けます”と“聞こえます”之间的区别也一样。】
＞外（そと）は暗（くら）くて，何（なに）も見えません。
＞上野動物園（うえのどうぶつえん）ではパンだが見られます。
第三十九課
１．「小句1」て／ないで「小句2」
【表示进行小句2时处在小句1的状态】
＞眼鏡（めがね）をかけて本を読んでいます。（正戴着眼镜看书。）
＞今日は傘（かさ）を持（も）たないで出（で）かけました。
２．（１）「小句1（简体形）」ために，「小句2」【原因、理由】
（２）「名」の＋ために，「小句」【原因、理由】
【相对于“～から”“～ので”“～て”，“ために”多为不情愿的原因】＞事故があったために，電車が遅れたんです。
＞この村（むら）は交通（こうつう）が不便（ふべん）なために，住（す）んでいる人が少（すく）ないです。
＞雤のために，散歩することができません。
３．「動」ていきます／きます
（１）表示说话人为起点的移动方向。
＞李さんは急いで帰っていきました。（小李急急忙忙的会去了。）
＞ずいぶんたくさん人が乗ってきました。（上来了这么多人。）
（２）表示一种独立的动作，“て”前面的动词也表示一种独立的动作。
＞去年（きょねん），日本で歌舞伎（かぶき）を見てきました。
＞疲（つか）れているんでしょう？ちょっと休んでいきなさい。
（３）表是一种独立的做动作，“て”前面的动作表示主体的状态。
＞子供（こども）を病院（びょういん）に連（つ）れていきました。
（带孩子去了医院。）
＞明日お弁当（べんとう）を持（も）ってきてください。
（明天请你带便当来。）
（４）表示循环性动作。
＞ちょっと手紙を出してきます。（寄完信就回来。）
＞ちょっと手を洗っていきます。（洗完手就去。）
第四十課
１．「動」ところです【表示动作处于某个阶段】
（１）「動（基本形）」ところです【表示动作即将进行】
＞これから家を出るところです。
（２）「動」ているところです【表示动作的持续】
＞今，調べているところです。
（３）「動」たところです【表示动作或事件刚刚结束】
＞馬さんは，さっき空港に着いたところです。
２．「動」だばかりです【表示动作或事情刚刚结束，同“「動」たところです”】＞私は，先月中国に来たばかりです。
３．「動」始（はじ）めます／出（だ）します
【表示动作或变化的开始。接续方式为动词的“ます”形去掉“ます”。】
＞この本は，昨日読み始めたばかりです。
＞子供が泣（な）き出して，困（こま）りました。
４．「動」続（つづ）けます
【表示动作或状态不间断的持续。接续方式为动词的“ます”形去掉“ます”】
＞三時間（さんじかん）歩（ある）き続けていました。
５．「動」終（お）わります
【表示动作或行为的结束。接续方式为动词的“ます”形去掉“ます”】
＞その本はもう読み終わりました。
第四十一課
１．被动形式【表示做主语的人或事物承受某种动物的动作或影响】（１）一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。
（２）二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。
（３）三类动词：把“来る”变成“来（こ）られる”，把“する”变成“される”。
（４）（ら）れます的活用和二类动词一样。
２．「名」は（「名」に）「動」（ら）れます【表示被动】
＞部長は李さんをほめました。
＞李さんは部長（ぶちょう）にほめられました。
＞李さんは友達（ともだち）に助（たす）けられました。
＞李さんは友達に助けてもらいました。
３．「名」は「名」に「名」を「動」（ら）れます
【一般表示该事物遭受某种麻烦或损失】
＞森さんは馬さんのカメラを壊（こわ）しました。（森先生把小马的照相机弄坏了。）＞馬さんは森さんにカメラを壊されました。（小马让森先生把照相机给弄坏。）
４．「名」は「名」に「動」（ら）れます
【纯粹表示受害的被动句，也可以使自动词，没有否定形式。】
＞陳さんは小鳥（ことり）に逃（に）げました。
＞張さんは隣（となり）の人に夜遅くまで騒（さわ）がれました。
＞私たちは雤に振られました。
５．「名」が／は「動」（ら）れます【事物做主语，一般为某一不确定的人群，一般不在句中出现】
＞2010年に上海（しゃんはい）で万博（ばんぱく）が開（ひら）かれました。
＞2010年に万博は上海で開かれました。
６．「名」は「名」によって「動」（ら）れます【主语是特定的】
＞万有引力（ばんゆういんりょく）の法則（ほうそく）はニュートンによって発見（はっけん）されました。
＞この本は山田先生によって書かれました。
第四十二課
１．（1）「小句1（动词た形/ない形）」まま，「小句2」
（2）「名」＋の＋まま，「小句」
【表示理应改变的状态却保持着去进行另外的行为，まま前不能用敬体形】
＞テレビをつけたまま，出（で）かけてしまいました。
＞馬さんは行き先を告（つ）げないまま，家（いえ）を出てしまいました。
＞私たちは空腹（くうふく）のまま，出発（しゅっぱつ）しました。
２．「小句1（简体形）」のに，「小句2」【表示在小句1的情况下不符合常理的发生小句2。“二类形容词/名词+な+のに”的形式】
＞目覚（めざ）ましをかけておいたのに，今朝（けさ）は起（お）きられませんでした。
（虽然上了闹钟，但是早上还是没能起床。）
＞この家（いえ）は駅（えき）から近（ちか）くて便利（べんり）なのに，買（か）う人がいません。
＞田中（たなか）さんは作家（さっか）なのに，読書（どくしょ）が嫌（きら）いです。
３．「小句（简体形）」はずです
【表示根据某种理由做出某中推断。】
【“二类形容词+な+はずです”的形式。“名+の+はずです”的形式】
＞会議は五時までですから，もうすぐ終わるはずです。
＞この映画（えいが）は人気（にんき）がありますから，観客（かんきゃく）は多いはずです。
＞金（きむ）さはこの大学（だいがく）の学生（がくせい）のはずです。
＞ここはたしか，賑やかなはずです。
４．「小句（简体形）」はずがありません
【据某种理由做出某种否定的推断，是语法3的否定形式】
【“二类形容词/名词+である+はずがありません”的形式】
＞張（ちょう）さんは入院中（にゅういんちゅう）ですから，旅行（りょこう）に行くはずがありません。
＞森さんはスキーがあんあに上手ですから，初心者（しょしんしゃ）であるありません。
５．せっかく～のに
【表示特意做某事，但没有得到预期的效果】
＞せっかくアメリカに留学したのに，英語が上手になりませんでした。
第四十三課
１．使役形式【使役主体强制或者指示动作主题进行动作的语法】
（１）一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。
（２）二类动词：把“ない形”的“ない”变成“させる”。
（３）三类动词：把“来る”变成“来（こ）させる”，把“する”变成“させる”。
２．「名」は「名」「自動」（さ）せます【在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，如果动词是自动词，动作主题用“を”表示】
＞李さんは出張（しゅっちょう）します。（小李出差。）
＞部長（ぶちょう）は李さんを出張させます。（部长让小李出差。）
＞陳さんは息子（むすこ）をアメリカに留学（りゅうがく）させます。
３．「名」は「名」に「名」を「他动」（さ）せます【如果动词是他动词，动词的主体用助词“に”表示。避免一个句子重复使用“を”的缘故】
＞森さんは歌（うた）を歌（うた）います。
＞陳さんは森さんに歌を歌わせます。
＞先生（せんせい）は生徒（せいと）にこの本を読ませます。
４．使役动词的被动形式【一般表示被迫性的动作】
（１）一类动词：把“ない形”的“ない”变成“される”。
（２）二类动词：把“ない形”的“ない”变成“させられる”。
（３）三类动词：把“来る”变成“来（こ）させられる”，把“する”变成“させら
＞選手（せんしゅ）は走（はし）ります。（运动员跑步。）
＞監督は選手を走らせます。（教练让运动员跑步。）
＞選手は監督に走らせれます。（运动员被教练要求跑步。）
５．「動」（さ）せてください【请求别人允许自己做某事】
＞疲（つか）れました。（私を）少（すこ）し休ませてください。
＞この仕事（しごと）は私にやらせてください。（请让我干这份工作。）
６．「動」やすいです／にくいです【表示事物的某种性质，接续方式为“ます形”去掉“ます”。“やすいです”有“易于~”的倾向；“にくいです”有“难于~”的倾向】＞このボールペンはとても書きやすいです。（这支圆珠笔很好用。）
＞この本は読みやすいです。
＞この店の場所（ばしょ）は分かりにくかったです。
＞運動（うんどう）をしている人は太（ふと）りにくいです。
第四十四課
１．「小句（简体形）」ようです／「名」＋の＋ようです【推测】
【“二类形容词+な+ようです”的形式】
＞玄関（げんかん）のとこのに誰（だれ）かいるようです。
＞遠（とお）くから何（なに）か飛（と）んできます。飛行機（ひこうき）のようです。（从远处有什么东西飞过来了。应该是飞机。）
＞値段（ねだん）はほかの店（みせ）の倍（ばい）です。ここの料理（りょうり）はかなり豪華（ごうか）なようです。
２．「小句（简体形）」みたいです【推测，同句型一，但相对较随便】【二类形容词/名词把“だ”换成“みたいです”】
＞小野さんは森さんをよく見ていますね。
――小野さんは森さんが好きみたいです。
＞雲（くも）が広がっています。明日は雤みたいです。
＞あの街（まち）は賑やかみたいです。
３．「小句（简体形）」らしいです【推测，传闻】
【二类形容词/名词把“だ”换成“らしいです”】
【直接对被观察者、被推测者发话时只能用“ようです”】
＞李さんは出かけたらしいです。
４．「动词/一类形/二类形」過（す）ぎます【表示某动作或事物超过了正常的量或程度】
【接续方式为“”形去掉“”，一类形容词把“”换成“”，二类形容词活用发誓与二类动词相同】
＞昼ご飯を食べ過ぎました。
＞この説明は複雑（ふくざつ）杉です。
５．「一类形」＋さ【构成表示某种状态的名词，将“い”换成“さ”】＞この暑（あつ）さはいつまで続（つづ）くんでしょう。
＞富士山の美しさが心に残（のこ）っています。
＞仕事のおもしらさがやっと分かりました
第四十五課
１．「動」ていきます／来ました【持续，变化】
＞少子化（しょうしか）が進（すす）んで，日本の人口（じんこう）はだんだん減（へ）っていくでしょう。
＞最近，中国へ旅行に行く日本人が増えてきました。
２．「動」てきました【出现、只限用于前接非意志姓动词】
＞お母さん，雤が降ってきました。
――いいえ，一度行ったこどがありません。
３．「小句1」し，「小句2」し，「小句3」
【小句可以是简体形，也可是敬体形。小句1、2的主语多用“も”替换“が”】
＞美味しいし，手軽（てがる）だし，私は冷凍食品（れいとうしょくひん）をよく食べます。
＞休みだし，天気（てんき）もいいし，どこかに出（で）かけませんか。
关于对产权交易行业进行 专项检查的情况汇报 根据市政府关于金融机构清理整顿专项检查工作的总体部署，检查小组严格按照市政府有关会议精神和要求，分别召开三次小组会，对此次检查的方式方法、检查的内容与重点、人员分工进行了研究，对检查中发现的问题进行分析，同时也初步研究了下一步整顿的对策措施。现将对市区担保和产权交易行业企业进行检查的情况汇报如下： 一、基本情况 根据有关法规以及本次的检查重点，对企业是否具有合法经营资格、有无超范围经营、有无抽逃注册资本、是否存在非法吸收公众存款、有无发放信用贷款、有无超范围提供担保、有无发放高利贷、有无乱收费现象、夸大宣传的虚假误导行为、有无不正当竞争的行为、是否建立风险控制制度、税收缴纳情况等12项内容进行了认真细致检查，发现了一些违规经营问题，并提出了整顿意见。 从这次的检查情况看，融资性担保机构总体情况较好，经营主体都是经过审批的专业机构，且在经营场所、人员配置、账务管理、税收缴纳等方面都相对比较规范；产权交易行业企业注册资金相对较小，业务单一，基本没有发现此次检查中要求的有关问题；主要问题在于非融资性的担保公司和未经审批 的投资和汽车按揭公司，他们自身对本业务范围的界限模糊，法制观念相对淡薄，急功近利，存在较大的隐患，务必让我们政府及有关部门引起重视。 二、存在的主要问题 （一）存在超范围经营现象。目前，全市的担保行业不规范经营情况在一定程度上存在，由于纯粹的担保业务收益较低，很多担保公司变相经营转贷等超范围业务，而且收取的利率都比较高，很多超过银行基准利率的4倍，一定程度上扰乱了正常的金融秩序，也带来了很大经营风险和社会风险。如非融资性的担保公司和投资公司，他们把注册资金以各种形式外借给其他企业或个人，非常有可能就是从事非法的高利贷业务；小部分融资性担保公司如金园担
专项检查自查报告 近年来，我校根据“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的成绩，现将课程实施情况总结如下。 1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用班主任队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。 2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的秘密”等活动。并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收集相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示评价。 3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。
4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。 5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不够全面，需要修改制定出符合本校特色，评价可行性更好的评价制度。 ##医专卫生安全专项检查自查报告专项检查自查报告范文 ##医专卫生安全专项检查自查报告 按照安徽省卫生厅、教育厅就学校卫生安全专项整治工作下发的()205号文件的要求，通过专项整治，进一步强化学校，卫生安全是学校法人第一责任人的责任意识，规范学校食堂卫生、生活饮用水和传染病防治的管理。经学校分管领导批示，医务所牵头，后勤服务中心、饮食服务中心参加组织自查。我们先后对新老校区、国护、西区进行了相关检查，现就我校卫生安全自查情况报告如下： 一、学校食堂卫生 1、新老校区饮食中心在接到文件后，组织了全中心的炊管人员及时传达了文件精神，强化了学校食品卫生安全防范意识，杜绝学校食源性疾病发生。做好了这次专项整治工作的迎查工作。按照量化分级管理标准管理。购买原、辅材料有索证。实行集体采购制度，采购小组4人全面负责新老校采购工作。大宗物资(粮、油、肉、面)通过竞
( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-027303 中学体育教学工作总结精选Summary and selection of Middle School Physical Education
中学体育教学工作总结精选 中学体育教学工作总结精选(一) 本学期的八年级的体育教学工作，以体育课程标准为依据，以体育中考为目标，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育教育教学活动。切实做到教书育人，促进学生德、智、体全面发展。本着总结经验，取长补短，总结本学期体育工作如下： 一、抓好体育教学工作，落实工作目标 在教学中，从课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的进行教学实践，改进学习方式、教学方法和评价方式，认真钻研教材，掌握教学方法，抓住重点，突出难点，明确教学目的和要求，准确、生动、形象地给学生传授知识与技能。根据教学的任务和要求、结合学生的实际水平，认真备课、上课，向四十五分钟要质量。认真组织和指导学生开展第二课堂活动，使学生各方面得到发展。能根据学生的差异，做好学生的教育工作，找后进生谈心，了解他的情况，做好转化工作，尽力引导学生，鼓励多练习，多锻炼，努力提高体育教学成绩。经常性地对教学进行自查、总结，及时发现问题，解决问题。 1、在教育教学中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细
致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。 2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务， 3、在测试工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动。 4、紧扣围绕中考考试项目训练。认真抓好学生200米跑的技术动作，引导好学生选项实习球和立定跳远 二、抓学生思想工作，促教学成绩的提高 1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，自信心，促进德、智，体等方面的全面发展。 3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。 4、通过不同类型的球类运动及游戏，提高学生身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣，使学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮排球比赛活动。
初中英语教师专业成长规划 《初中英语教师专业发展规划》 许培欢 新课标“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑、充电、反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教育理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师则由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合作者和服务者。教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用，因此教师的专业发展规划在个人成长方面七起着不可估量的作用。我的个人规划如下: 一、基本情况 我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。我一直从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我对教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。 二、发展规划 1、树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江总书记的“三
个代表”及科学发展观，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。 2、作为英语老师，在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我将严格执行三年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。 良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。
专项检查工作的总结 专项检查工作的总结 为了贯彻落实县委、县政府开展的优化经济发展环境“集中整治月”活动的要求，进一步加强行政执法监督，规范和提高行政执法行为，为我县经济发展创造良好的法治环境，按照活动要求，由县政府法制办牵头组织实施，县监察局、县工业发展局等行政执法组单位参加，开展了行政执法专项检查工作。现将检查情况报告如下： 一、基本情况 （一）按照三政办发（20XX）第75号文件安排，20X年7月12日前为各行政执法部门自查阶段，并要求各行政执法部门在7月10日前，将书面自查报告报送县政府法制办，但检查工作开展至今，仅有14家行政执法部门按照文件要求形成书面自查报告，报送县法制办，其他部门对该次检查工作未引起重视，虽经多次督促，至今未报送书面自查报告。 (二) 按照三政办发（20XX）第75号文件安排，20XX年7月12日至20X年7月31日为重点检查和抽查阶段。县政府法制办、县工业发展局、县监察局抽调人员组成检查组，从7月15日至7月23日，对县交通运输局、县环保局、县国土资源局、县安监局、县物价局、县质监局等6个行政执法单位及其下属队所进行了检查。检查的目的主要是发现并指出执法过程中的存在问题，规范和提高行政执法行为，为我县经济发展创造良好的法治环境。检查以书面审核为主、询问工作人员为辅的方式进行。检查的法律依据主要有《行政许可法》、《行政处罚法》以及各部门法律法规的规定。检查的内容严格按照75号文件规定的11项内
容进行。 二、主要成绩 从检查的总体情况看，6个受检单位在行政执法工作中，能正确履行法定职责，依照法定程序开展行政执法活动，行政执法整体水平与往年相比有进一步提高。主要表现在：行政执法主体资格合法，执法职权均能够分解落实；执法人员在行政执法过程中，基本做到严格执法、规范执法；案件认定事实清楚、证据确凿、适用依据正确、程序合法、内容适当；案卷文书制作规范、归档及时，案卷质量比以往有了明显进步。 三、存在问题 本次检查活动发现部分行政执法部门在执法过程中存在一些问题，主要有以下几个方面： （一）证据收集有瑕疵。 部分案件处罚主体的资料不齐全，表现为：被处罚人为自然人的没有身份证明；被处罚单位没有法人代表人身份证明。过半数单位对作为处罚证据的照片都没有经过当事人的确认，或案卷证据清单中注有照片，但案卷内没有收集。个别案卷复印件来源不清，既未注明出处、取证日期，也未在复印件上面注明与原件核对无异。另一个比较突出的问题是笔录制作不规范，主要表现为： 1、部分案卷询问、检查笔录过于简单，没有写清违法行为发生的时间、地点、经过、手段、情节，当事人实施违法行为的具体过程，违法行为造成的危害后果等相关内容； 2、有的询问、检查笔录，没有执法人员签名或只有1名执法人员签名； 3、当事人签字、或盖章不符合规定，有的签字仅在末尾出现。
专项督查工作情况报告 关于201XX年度督查工作开展情况的汇报 201X年，市XXXX 督查工作在市委、政府督查室的支持指导下，坚持突出重点，注重实效的原则，丰富督查工作内涵，强化控制违法生育和统筹解决XXX问题的措施，继续保持低生育水平稳定，全市全年主要XXXXXX指标完成情况均好于去年。 一、提高认识，完善督查工作模式 201XX年是“十二五”开局之年，我委党组在过去工作的基础上，对督查工作高度重视。一是先后四次召开委党组会研究督查工作，及时调整充实人员力量，配备了专职督查人员，明确由监察室主任专职负责抓督查工作。督查工作人员多次参加由领导主持召开的各种会议，紧贴委领导的工作思路抓督查，跟随委领导现场办公抓督查；二是制定了《市XXXX督查工作办法》，对督查工作任务、程序、承办要求、结果运用等方面进行了规范。同时，为了确保督查工作取得实效，我们制定了《市XXXX督查工作细则》，对督查工作的各个流程环节都提出了明确要求，实行了精细化管理，为督查工作顺利开展提供了制度保障。三是对上级交办的各类督查事项和委党组内重要工作部署，由主要领导提出具体督查要求，分管领导全程督办，形成了主要领导负总责、分管领导具体 抓，办公室总协调，各处室各负其责的督查工作组织体系，为督查工作顺利开展提供了组织保障。
二、完善机制，提高督查工作效能 一是促使督查事项全面落实。建立三项落实机制：全过程跟踪机制，对于重大决策和重要问题，既督查过程，也督查结果。在阶段性督查的基础上，进行动态跟踪督查，通过现场调研，电话督办等形式，及时掌握督查事项的办理情况，促进决策的落实和问题的解决。领导协调机制，对于承办科室在办理督查事项中遇到的困难和问题，由委领导出面协调解决；遇到重大问题的，通过召开主任办公会议研究解决，确保督查事项落到实处。通报制度，在委内部对督查事项及其进展情况进行通报，促进了督查事项的按时办理。二是健全督查考核机制。为提高督查工作的权威性，我们将督查工作完成情况纳入年终目标考核。根据考核办法，对在督查工作中成绩突出的科室和个人予以通报表扬，对督查工作落实不力的科室和个人进行通报，通过奖优惩劣，进一步提高了全体人员重督查、抓落实的自觉性。 三、强化程序，提升督查工作质量水平 （一）明确督查任务。坚持“四个围绕”开展督查工作：一是围绕上级交办事项抓督查。今年共主办和协办上级交办事项10余件，全部按要求完成，并及时进行了反馈。二是围绕市人大代表建议、市政协提案抓督查。三是围绕委重点工作目标抓督查。我委分别在6月和11月，由市XXXXXX领导小组重要成员单位抽调的业务骨干人员成立督查组，深入13个县市区及所辖乡镇、村，采取不打招呼、直接进村入户走访群众、
初中英语教师三年个人发展规划；时光如梭，我走上教师这个工作岗位已经近二十年了；一．分析自我；1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了；2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解；3、作为英语备课组组长方面，对组内教师的专业引领；二、指导思想；深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科；三、预期目标；总目标；努力学习教育理论知识时光如梭，我走上教师这个工作岗位已经近二十八了。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天。虽然在这期间我一直能严格要求自己，勤于钻研，踏实工作，但是工作中比较缺乏专业理论的指导，自己也没有给自己制定一个有计划的发展目标。使得自己的从教之路困惑不少，迷茫不断。为了能让自己更好地发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，借“名师工作室”研究的东风，我特别制定了教师三年成长规划，努力成为具有自己风格的教学能手和教育前线的骨干。 一．分析自我 1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。 2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解，能胜任各年级教学，在课堂上善于激发学生的学习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让学生主动地思考学习，课堂教学质量较高。 3、英语备课方面，课堂指导方面有待进一步加强。 二、指导思想
深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英语教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进学生主动发展，为学生高中英语学习打下良好的基础。 三、预期目标 1、总目标 努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀英语教师。作为组长在自己提高的同时，能加强和同组教师的交流分享，和各位英语教师结伴成长，全面提高我校英语教学质量，使英语成为我校的教学特色。 2、分段目标 2015,9—2016,7。学习新课程理论，广泛阅读，勤于摘抄。专业知识方面要订阅英语专业教学杂志，利用多种资源提高自身英语的听说读写努力。尤其要加强英语教学理论及方法等专业书籍的学习，加强新的教育理论的学习。 2016，9-2017,7及形成个性阶段。在上一阶段的基础上，继续加强学习，坚持研究实践日常化，善于反思，善于分析，撰写有质量的教学后记，教学随笔，教学案例论文等，努力形成自己的教学特色。 2017,9--2018，7结反思阶段。在自评的基础上，课堂教学上接受同组教师及学校，教育局领导的全面评估。形成丰厚的教学案例、论文，在省级乃至全国性刊物上发表论文或案例若干篇，实现自身和学生的全面发展。
专项自查报告4篇 县效能办： 根据县效能风暴行动工作领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治活动的实施方案》(临效能发〔xx〕3号)，我局根据自身工作实际，对照要求开展专项治理工作，认真查摆自身问题，现将自查工作开展情况汇报如下： 一、高度重视，成立机构，认真开展整治工作 按照开展不作为慢作为问题专项整治活动实施方案的工作要求，为集中治理不作为慢作为问题，促进机关作风、行政效能和群众满意度的明显提升，我局加强领导，精心组织，狠抓落实，确保实效。召开全体人员专题会议，传达了文件精神，统一思想认识，及时成立一把手为组长，班子成员和各中队负责人为成员的专项治理领导小组。结合城管工作实际，制订了《临泽县城管执法局开展不作为慢作为专项整治活动方案》，把整治当前干部工作作风中的为官不为、消极懈怠、敷衍了事;门好进了，脸好看了，话好说了，但事却办不了;监管不到位，损害群众利益和群众办事难及城管执法监管不力等作风方面的突出问题作为重点，教育和引导局全体干部职工树立想事干事、敢于担当的良好风气，规范行政执法行为，推进政风行风建设，努力解决人民群众反应强烈的突出市容问题，推进机关作风明显转变，行政效能明显提升。 二、自查自纠工作情况
(一)强化日常学习制度，深化学习效果。针对自查过程中反映的理论学习不深不透的问题，在继续坚持每周集体学习和每天个人自学的基础上，加强学习力度和学习效果。重点学习了xx同志在党的十八次代表大会、十八届中纪委二次全会上的重要讲话，以及《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中华人民共和国公务员法》、《中国共产党党员干部廉政从政若干准则》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《甘肃省城市市容和环境卫生管理办法》，通过研讨学习的方式深化学习效果，提高理论素质，推动学习工作化、工作学习化，坚持学以致用、用以促学，真正把理论学习成果转化为做好城市管理工作的强大动力。 (二)工作措施有力，自查整改到位。坚持把思想教育、检查整改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，分宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个步骤进行。坚持主要领导亲自抓、负总责，分管领导直接抓、具体负责，层层抓落实。领导同志带头自我查摆，以各中队为单位集体讨论，结合各自职责，采取自查和互查相结合的方式查摆问题，形成全局上下推进治理工作的强大合力，并针对查摆结果研究制定相应整改措施，坚持边查边改，强化整改措施和整改效果，确保整改到位。 (三)改进工作作风，提高服务意识。以整治庸懒散慢、中梗阻塞、不作为乱作为等行为和服务意识不强、行业作风不正、行政效率不高为工作目标，进一步加强机关效能建设，强化党员干部能力意识、危机意识、责任意识和服务意识，形成勇于担当、敢抓敢管、真抓真管
道路交通专项检查情况报告 为切实加强道路通行秩序管理，全力遏制严重交通违法行为，努力消除道路交通安全隐患，有效预防和减少重特大道路交通事故，我市公安部门按照省公安厅和市安委会的统一部署，加强组织领导，细化工作措施，明确工作责任，扎实开展专项检查行动和严重交通违法行为集中整治，取得了显著成效。据统计，专项检查期间，我市交巡警部门共出动警力20474人次，出动警车11258辆次，设置固定测速点22个，设置流动测速点21个，设置执勤点124个，登记检查7座以上客运车辆43105辆，检查登记大型货车79280辆，检查登记危化品运输车1819辆，共查处各类交通违法行为139000余起，其中，超速14030起，客车超员183起，疲劳驾驶999起，酒后驾驶283起，行政拘留72人。全市未发生一起死亡3人以上重特大道路交通事故，保证了全市道路交通安全形势的持续稳定。 一、广泛宣传发动，营造浓厚氛围。 我们以“五进”工作为抓手，多渠道开展交通安全宣传，不断掀起严重交通违法集中整治宣传高潮。一是交巡警支队多次召集有关人员会议，研究宣传方案，细化宣传措施，确保宣传措施落实到位。二是充分发挥窗口单位的宣传阵地作用，在车管、事故、违法处理等窗口悬挂宣传横幅，更新宣传挂图，播放宣传光盘，发放宣传资料，开展交通安全咨询。同时利用交通安全宣传车，走街串巷，下乡进村，开展交通安全流动宣传，增强宣传教育效果。三是加强重点人群和重点驾驶人的宣传教育，我们组织民警深入客运企业、危险品运输单位和学校普遍开展一次交通安全宣传教育活动，做到客车、危化品车、校车驾
驶人一个不漏，中小学校、大专院校一个不漏。其中市区我们突出重点企业，对他们的各项安全制度的建立和落实情况一个不漏开展检查，对从业人员一个不漏开展教育。四是注重发挥媒体的引导作用。我们充分利用报纸、广播、电视和互联网等媒体开展宣传，邀请新闻记者随警采访，在报纸、电视和“交管直播网”开辟“集中整治”专栏，不间断报道集中整治工作动态。适时邀请经验丰富的交巡民警和优秀驾驶人走进直播室，剖析6种严重交通违法行为的危害，交流安全驾驶心得。截止目前，我市共深入运输企业310个、学校260所、乡村330个,悬挂张贴挂图4617张、标语1981幅，集中巡回宣传281场，在各类媒体发布新闻稿件234件，受教育群众达35万余人次。 二、严密警力部署，加强路面管控。 整治期间，我市交巡警全部放弃双休日，全力投入到专项整治行动中去。到目前，全市共查处各类交通违法125000余起，行政拘留64人。一是全市3个省际治安卡口、9个市际治安卡口、15个警务查报站加强值守，严格对客车、危化品车、校车的安全检查，各公路中队加强巡逻管理，从严查处超速驾驶、客车超员等严重交通违法。充分发挥流动电子警察、测速仪、酒精测式仪等科技装备的作用，加大对超速行驶、闯红灯、酒后驾驶等严重违法行为的查处。二是交巡警支队组织机关民警利用双休日分赴各县区参与12个重点路段集中整治工作，弥补基层警力不足,已累计投入机关警力700余人次。三是开展查处酒后驾驶集中行动。全市每周集中组织一次，各地每周组织不少于两次。行动中，交巡警支队领导全部深入基层一线督战，支队机关警力分赴6个县区参战。行动以来，我市共查获酒后驾车违法行为429起，处罚283起，行政拘留16人，暂扣驾驶证65本。四是严查超速违法，充分利用移动测速设备和卡口监控设备等科技手段，加强对超速违法行为的取证查处力度，到目前，全市
初中英语教师个人专业发展三年规划 （2015—2017） 至2007年毕业工作以来，我一直在不断努力学习和探究初中英语教学方法。完完整整地经历了两届初中毕业生的英语教学和备战中考。在这个过程中我收获了很多。为了在今后的若干个三年能有更丰硕的成果，努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。 一、个人基本情况 二、个人专业水平分析 ㈠个人优势分析： 1、本人从小酷爱英语，也喜爱教师这份职业，所以大学时选择了英语教育专业。毕业后就顺利考上了教师岗位，从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们玩在一起。虽然只当了一年的班主任，但是和学生们关系融洽，班级管理也很成功，获得了优秀班主任的称号。后来即使没有当班主任了，我也经常协助班主任做好学生的管理和思想教育工作。 2、有较高的英语教学素养，英语口语流利，有较扎实的英语教学基本功，具有较强的学习能力，工作后还通过各种培训来提升英语教学中教学中日益更新的理念。 3、工作多年，已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的教学反思能力。
4、工作认真踏实，在做好日常教学工作的同时，还经常参加教学公开课和赛课活动，同时经常参加英语学科或者班主任论文大赛，获得区级或市级奖项。通过论文的写作，让自己向研究型教师又迈进了一步。 ㈡、个人不足剖析 1、工作有激情，但是对一件事情持之以恒的毅力有待加强。 2、喜爱学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的惰性。 3、对英语课中小组合作学习的操作还不够得心应手。 4、对中考知识重难点的把握还有待继续加强。 三、个人专业成长三年目标、 1、总目标 努力学习系统的英语专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、专业发展目标 ⑴做一个言传身教的教育者 修身养性，用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。 继续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。 ⑵做一个孜孜不倦的学习者 在教学过程中，要不断丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；通过书本知识的学习，结合教学实际和学生接受知识的能力，深入学习、研究。 坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握初中英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。
专项检查自查情况报 告
关于开展煤矿机电运输设备专项检查 情况的汇报 机运科 二〇一六年九月二十七日
关于开展煤矿机电运输设备专项检查 情况的汇报 宁武张家沟煤业有限公司： 根据山西省煤炭工业厅下发的《关于开展全省煤矿机电运输设备专项检查的通知》（晋煤科发[2016]632号）（以下简称《专项检查通知》）文件要求，我矿按文件要求组织开展了煤矿部分机电设备安全专项检查，现将此次专项检查情况汇报如下。 一、检查活动组织发动情况 为认真贯彻《专项检查通知》要求，我矿接文件后进行了认真部署，制定了《全矿煤矿机电设备安全专项检查方案》，明确了我矿和矿安监部门的责任。我矿和矿安监部门对此次专项检查十分重视，及时督促各部门进行自查整改。 二、煤矿部分机电设备安全检查总体情况 我矿组织开展了全矿安全设施设备重点检查，对检查发现的问题进行了整改，为推动我矿安全设施设备的完善和促进隐患整改起到积极作用。 根据《专项检查通知》文件要求，此次专项检查重点围绕以下几方面内容开展检查，一是重点对煤矿机电运输设备基础管理进行检查；二是重点对煤矿供电“两票”执行情况进行检查；
三是重点对煤矿大型固定设备进行检查；四是重点对煤矿主提升带式输送机进行检查；五是重点对煤矿主要采掘设备进行检查；六是重点对煤矿架空乘人装置进行检查。 三、存在的主要问题 1.空压机房卫生差； 2.空压机检验报告即将到期； 3.单轨吊有一对驱动轮磨损严重； 4．主水泵房1号吸水井有杂物； 5.35KV变电站两票填写不规范； 6.160米皮带机尾有浮煤； 7.2103运输顺槽皮带跑偏； 四、采取的工作措施 为进一步落实上级有关会议和文件精神，继续深入开展“安全生产年”活动，深化安全生产“三项行动”，以督促我矿完善安全装备条件为抓手，加大我矿机电安全生产隐患的整治力度，提高矿井安全生产保障水平，我矿安监部门就此次专项检查下发了检查通报，对以上主要问题和事故隐患提出了具体整改的要求，要求做到落实措施、责任、资金、时限和预案“五落实”。 宁武张家沟煤业有限公司
专项督查情况汇报 篇一：专项督查情况汇报 关于对**窗口）审批、服务和公共*网上交 易系统建设及运行情况的督查汇报 省效能办： 根据省机关效能建设领导办公室《关于印发对全省各级行政服务中心（窗口）审批、服务和公共*网上交易系统建设、运行情况开展监督检查工作方案的通知》（*效能办字[20XX]20号）文件要求，11月25日至27日，第十一督查组采取“听、查、看”等方式对*市和*县开展行政服务中心（窗口）审批、服务和公共*网上交易系统建设及运行情况进行了检查，现将有关情况汇报如下： 一、主要做法 总体来说，*市和*县行政服务中心及*中心都能按照省文件要求，全面规范地做好行政服务中心（窗口）审批、服务和公共*网上交易系统建设及运行，实际效果明显。其做法主要体现在： （一）领导重视，落实责任 在*市政府、市纪委和*县政府、县纪委的高度重视下，*市和*县都能把行政服务中心（窗口）审批、服务和公共*网上交易系统建设及运行工作作为今年落实党风廉政建设责任制和推进惩防体系建设考核重要举措内容来抓，健全和完善了该工作的领导体制和工作机制。
（二）狠抓落实，稳步推进 1、行政服务中心（大厅、窗口）审批和服务情况 （1）应取消的审批事项和省、市下放审批事项情况。*市取消行政审批项目10项，*县取消行政审批项目4项；承 接国务院、省政府下放的行政审批项目70项，其中，下放市级实施的行政审批项目48项、下放县级实施的行政审批项目22项；衔接国务院、省政府决定取消的行政事业性收费项目3项。此外，*市还下放了30项市本级行政审批项目。由于时间关系，该30项县区还在对接当中。 （2）“一窗式”服务及窗口授权情况。为更好的实行“一个窗口对外”制度，*市行政服务中心要求各部门将所属行政审批集中到行政服务科办理，与所属行政服务科签订委托书，依法刻制行政审批服务章，授权委托行政服务科办理相关行政审批事项。 （3）审批事项在网上审批系统实时办理情况。目前，*市本级保留的218项行政许可事项、86项非行政许可事项以及承接国务院、省政府下放的48项行政审批事项全部纳入了网上审批与电子监察系统，其中经常发生的50余项行政许可事项可在行政服务中心窗口直接受理和办理，已经初步建立起了审管分离、权责挂钩、批管并重和“审批一条龙、服务一站式”的行政审批工作新机制。 （4）审批事项违规增设前置条件情况。在此次检查当中*市和*县均未发现有审批事项违规增设前置条件的情况。 （5）违规收费情况。*市和*县行政服务中心严格执行了法定的收费
关于开展保密专项检查的自查报告 市保密委： 根据市委保密委员会《关于组织开展专项保密检查的通知》（池密〔2011〕5号）文件的要求，我局对此次自查工作进行了专题布置，要求有关人员严格按照文件要求开展深入细致的自查工作。现将有关自查情况报告如下： 一、加强组织领导，增强保密意识 保密工作事关国家安全和利益。我局领导历来高度重视保密工作，始终把保密工作摆上主要领导的重要议事日程。根据保密工作要求，我局成立了以局主要领导为组长、分管领导为副组长、各有关科、室（中心站）负责人为成员的“池州市统计局保密工作领导小组”，领导全局保密工作。领导小组下设办公室，由局办公室具体负责市统计局保密工作的日常工作，计算中心负责全局计算机网络的安全保密工作，明确单位一把手对保密工作负总责，分管领导负具体责任，局办公室牵头，各科室各司其责，做好保密工作。同时将保密工作列入年度工作目标责任制中，做到与全局工作同时布置、检查。真正做到保密工作“一级管一级，一级对一级负责”，层层落实了保密责任，做到机构、人员、责任、措施“四个落实”。针对这次是保密委部署的专项检查，我局接
到文件后，局领导高度重视，立即召开局干部职工全体会议，布置专项检查工作，安排专人牵头自查工作，所有使用电脑的同志都要积极配合，开展自查，确保自查不漏环节、不留死角、不走过场，特别是对生产和管理重要统计数据的电脑，要进行彻底排查，并对检查中出现的问题尽快整改和复查。 二、建立健全保密制度，加强涉密人员的教育 近年来，我局根据保密工作规定，进一步完善了健全保密制度。结合统计工作实际，修订完善了《池州市统计局保密制度》等一系列保密工作制度，对全局各专业中的月、季、年报数据，综合核算数据、国家大型普查数据，有关全市经济社会发展重大情况的统计分析材料等的发布时间、程序、范围做出了规定，并在工作中严格执行。在日常工作中，我局加强保密宣传教育，注重加强保密工作的宣传教育，局里对涉密人员及其他工作人员通过参加保密工作主管部门举办的培训班、个人自学等形式普及保密知识，不断强化涉密人员保密意识，提高新形势下做好统计部门保密工作的能力。按照市保密委统一要求，全局领导干部和干部职工全部签订了保密承诺书，增强了全体职工在统计工作中的保密意识。 三、强化措施，加强对保密工作管理 1、加强对密码电报的管理。通过自查，市统计局在密码电报管理方面按保密规定办理。在密码电报的签收、递送、阅办、保管、归档和销毁符合管理要求。不存在违规转发、摘发、复制和扩大阅读范围问题。不存在密电明复制等问题。
初中体育教学工作总结5篇 体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。以下是小编整理的初中体育教学 工作总结 ，希望对大家有帮助！ 初中体育教学工作总结1 一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。现在本学期 教育教学心得归纳如下： 本学期。本人在开学初就努力学习体育学科的基本知识，在《中国学校体育》博客圈里学习优秀体育教师的 工作心得 与体会，读书、看报就成为开学前每天的功课。由于本校是新开办不足二年的新校，在开 学初我们颂德学校就迎来了一批优秀而且年经的教师，有时还担心自己融入不到他们当中，这种担忧已经是多余了，通过一学期的相处，我已经成功的融入到这批新教师当中，并和他们相处非常开心，有的还成为了好朋友、好搭档。 本学期。本人担任八年级的体育教学，每星期15节课时。因此，我在开学初就根椐初中 的体育大纲和本区中考的情况，制定了本学期学期 工作计划 、单元工作计划、课时工作计划等。并根椐区教研室的行事历要求，制定本科组的科组工 作计划，而且严格按照各项计划制定合理，符合实际，并在教育教学中取得效果。 在教学方面。虽然担任八年级6个班和七年级1个班的教学，教学任务繁重。但我勇于面对各种困难，努力把工作做得更好。不过，在教学中还是遇到很多问题，比如：教案的编写，有时会因为学校工作较多没有认真去备好课就去上课，也导致课堂组织轮练，教学效 果欠佳；有时在课堂常规方面严格不够，导致集队时说话现象较严重；有时教学方法不够 灵活，导致课堂气氛沉闷；有时安全意识不强，导致学生受伤；有时师生关系处理不当，导致师生关系不愉快；这些问题都要在以后的工作中好好学习，好好反思总结。虽然本学期在教学经验上有所提高，特别是在上校级研讨课时，整体上得不错，对自己的观念有所 改变，在组织上课或编写教案都积累了一些心得，但以后还是要总结、改变。 在课余训练方面。本人担任学校乒乓球队的训练工作，在一开学初就出通知召集新老队员进行开会，制定本学期训练计划，针对每一个队员的技战术打法，科学合理地制定个人训
初中英语教师个人专业发展规划 以下是为大家整理的初中英语教师个人专业发展规划的相关范文，本文关键词为初中,英语,教师,个人,专业,发展规划,初中,英语,教师,个，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在个人工作计划大全中查看更多范文。 初中英语教师个人专业发展规划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面坚持科学发展观，以教师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，加快英语学科建设。认真学习《英语课程标准》，全面贯彻落实新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目标。强调课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，以学生的英语学习水平和英语成绩的提高为目标，以课堂教学为主阵
地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。二、专业化目标： （1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。 （3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。专业发展水平标准 一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。 三、主要措施 第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
郏县众和建材有限公司江山石料厂 专项检查自查报告 自2018年7月5日接到平顶山市国土资源局关于对全市露天矿山专项检查工作的通知后，7月6日立即成立以总经理林仕乾为组长，副总经理宋自昌、李三恩为副组长，行政、安环、矿山为成员的矿山土地复垦、恢复治理领导小组。深入现场就矿山土地复垦、环境治理工作加快进度专门成立了矿山绿化领导小组，组成了专职人员进行土地复垦和环境恢复治理的监督、检查工作。 一、公司简介 郏县众和建材有限公司成立于2010年10月，法人代表：林仕建，注册资本3030万元。公司位于郏县黄道镇黄北村，现有员工143人，其中技术人员8人，管理人员26人。公司下设三个矿山，分别是江山矿山，高坡矿山和石望河矿山，加工设备7台套。 按照郏县人民政府郏政【2010】40号文件《关于印发郏县非煤矿产资源开发整合实施方案的通知》的精神，我公司于2010年完成了郏县非煤矿产资源整合范围内51家石料厂的整合收购工作。并对在整合区域内的41家石料厂的矿区进行资源整合，形成三个矿区，即江山矿区、高坡矿区、石望河矿区。新建石料加工点4个，改造加工点3个，共7个加工点。年产建筑石料用灰岩碎石180万t，成为郏县乃至周边市县建筑石料行业的龙头企业。
二、基本情况 郏县众和建材有限公司通过竞标获得江山石料厂、高坡石料厂、石望河石料厂的采矿权。 批准：矿山名称为“郏县众和建材有限公司江山石料厂”（证号：C4104252010117120082976），开采矿种为建筑石料用灰岩，开采方式为露天开采，生产规模60万t/a，矿区面积0.9378Km2 ，采矿证有效期为2016年6月2日至2021年6月2日，开采深度：由454米至350米。 批准：矿山名称为“郏县众和建材有限公司高坡石料厂”（证号：C4104252010117120082969）开采矿种为建筑石料用灰岩，开采方式为露天开采，生产规模60万t/a，矿区面积0.6064km2，采矿证有效期为2016年6月2日至2021年6月2日，开采深度：由431米至350米。 批准，矿山名称为“郏县众和建材有限公司石望河石料厂”（证号：C4104252010117120082965），开采矿种为建筑石料用灰岩，开采方式为露天开采，生产规模60万t/a，矿区面积0.3373Km2 。采矿证有效期为2016年6月2日至2021年6月2日，开采深度：由388米至325米。 本年度，我公司江山石料厂、高坡石料厂、石望河石料厂采矿许可证无变更、延续及转让情况，采矿权无抵押、冻结及查封情况。
中学体育教学工作总结 不知不觉，我担任城基实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作情形总结如下。 一、教学工作： 初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是专门片面，加上他们躯体的发育还不是专门健全，为了他们在不久的今后中考能取得优异的成绩和使他们躯体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了打算，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用那个规律能够减少损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，如此，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。 “欢乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，因此本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素养教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操竞赛的班级入场式和竞赛，每一位班主任老师都利用了一切能够利用的时刻，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大伙儿就会找一切能够利用的地点去训练，正是有了这前期的认真预备，因此在竞赛那天，平常做操和站队看起来都不如何认确实学生都能够以他们最认确实态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。看到学生如此的表现，确实让我们老师都感到专门兴奋。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师依照学生的躯体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置，每一竞赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛能够说举行得专门成功。老师和家长们都认为如此的活动让学生得到了欢乐，也锤炼了大伙儿的组织能力，我所任教的班级也都取得了专门好的成绩，假如再举行一次如此的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩! 二、两操工作： 学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推进素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校治理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组连续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样榜样作用。加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好适应。在专门短的时刻内有了专门大的提高。 三、训练工作： 我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时刻训练，但他们都不埋怨，专门快乐，一开始有的家长专门担忧小孩在训练过程中会耽搁学习，因此不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比往常都要积极的多，他们都配合我。 三人篮球赛之后，教师组织和韩山师范学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合教师和韩师队竞赛，学生在竞赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得专门欣慰，尽管篮球队到现在还没有参加过区或市的竞赛，只是我相信，随着学生躯体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是能够和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生差不多上深有体会，我和队员积存资料，连