长江大学+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=3000元
2014年长江大学经济学院农业科技组织与服务（专业学位）招生
目录以及考研参考书
一、招生目录简介
二、参考书详解
一、思想政治理论篇
一、任汝芬考研政治序列一二三四
任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被学校授予“三育人”十佳称号；在二十九年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的教学方法，深受全国广大考生的欢迎与信任。
任汝芬考研政治序列书目：
序列之一:要点精编——以考试大纲规定的考查知识范围为依据，阐明与论述各课程的理论与知识，包括复习提示、知识阐述、已考试题
序列之二:模拟试题——将大纲中要求考查的五部分全部考点变成具体的试题，按照考研的试题样式编排：单选题、多选题、分析题。
序列之三:最后冲刺——共五个部分，第一部分是形势与政策以及当代世界经济与政治的
重点内容总结、补充试题，后四部分是分科的高度总结与补充试题。二至五部分编写了政治理
论各门课程的重点内容总结和对复习指导序列之二的补充试题。
序列之四：最后四套题——是冲刺班”预测考题、教会答题”任务的进一步深化与扩充，力求接近正式考题的形式与内容，具有更强的针对性、技巧性、实用性。
“任氏教学法”的主要特点和作用
1、科学性
所谓科学性就是指符合客观实际和规律的特性。（1）对试题特点分析的科学性。命题者命题的主观性是很强的，但总有一定规矩、范围、规定，总有一些普遍性、稳定性、反复性的共性东西，这是教师要不断研究和传授给学生的知识。（2）指导学生复习备考的科学性。学习、复习都是有规律可循的一本教学方法始终遵循循序渐进的学习规律，阶段法体现循序渐进，每个阶段教学过程中以及考试指导都体现循序渐进。（3）指导学生思维过程的科学性。复习是一种艰苦而复杂的思维活动，要取得好效果，同样要遵循思维的规律。本教学方法指导学生从整体到部分再到整体、从理论到运用再到总结，抓住重点、分清是非、兼顾其他。找、懂、记、练、会考试点，在抓好基础、练好基本功（懂、记、会）基础上预测可能考的试题，等等，都是思维规律的体现。
2、高效性
教学方法应当追求学生投入的时间最少、效果最大。本教学方法的显著特点，一是学生在课堂学习过程中不记笔记，只听、看、划。注意力集中在懂、记、会。学生不记笔记，就意味着教师增加一半左右的讲授时间。增大信息量，重点突出，言之有理，逻辑连贯，学生就易懂易记（识记），课后就更易复习掌握。二是授课与教材密切配合。上课、课后都是使用同样教材，这又为学生节约了时间和花费。学生复习备考要花费多少时间，以完成复习的任务为标准。
3、能动性
本教学法有利于调动和发挥教师和学生的主观能动性。邓小平同志说：“只有老师教得好，学生才能学得好。”这说明教师对学生是否学得好、考得好负有不可推卸的责任，尤其是对政治理论课的复习、考试，教师的主导作用比其他课程都更为显著。本教学法要求教师必须始终尽职尽责、精益求精。对教师的具体要求主要是：①具备有水平、有经验、有责任心、有研究、有激情的素质；②熟悉考试要求、历届试题及其特点；③亲自编写符合考试大纲要求的简明实用教材，此教材要力求体现考试大纲、权威教材、中央文件、有关专著、已考试题、社会热点
和教学经验的紧密结合以及其他特点等；④了解和掌握学生的问题、难点，鼓励学生提问，根据不同课程教学要求和特点，进行有的放矢、深入浅出、生动活泼的教学；⑤发挥团队精神，把个人智慧和集体智慧结合起来，优势互补，集思广益；⑥要有不断学习、不断研究、不断总结、不断提高的态度，才能适应政治理论考试年年都有新变化、新观点的特点。本教学法也有利于调动学生的积极性、主动性。考研学生都希望政治能够得高分，但要得高分并非轻而易举，除取决于辅导教师、教材等外部条件外，最终还要取决于学生的勤奋、得法。
4、开放性
本教学法是在过去长期考研政治辅导经验的基础上概括总结出来的。但每年在考生考完以后，又要根据试题中出现的新情况、新问题以及考生反馈的信息，加以认真的总结，补充或修正某些具体的认识和方法，使之不断完善。
5、普适性
本教学法不仅适用于政治理论的复习考试，而且也可以适用于其他课程的复习考试，有不少考生有此经验体会。
二、陈先奎《思想政治理论基础过关2000题》
本书切合考研政治复习的实际需要，把抽象的知识点逐一转换为具体的练习题，周到详尽，实战性强，准确理解和把握考纲脉搏与各个知识点的命题角度，严格根据新大纲要求编写，并随新大纲变动而及时修改，所有考点均与新大纲一致。《思想政治理论基础过关2000题》与新大纲前后同步上市，将复习的阶段性和层次性进行有效结合，便于考生能够在第一时间获取第一手资料，进而从容高效地复习。
本书切合考研政治复习的实际需要，把抽象的知识点一一化为具体的练习题，用起来不枯燥，实战性特别强。考研政治基础过关，多做基础练习题是一个方便、有效又不枯燥，不需要死背书的好方法、好途径。高达百分之七十的试题考场复现率数百万考生的口碑相传，十年不变的面孔，千锺百炼的内在试后蓦然回首，你才真正读懂了它未免感叹低调也是一种美。
《政治理论基础过关2000题》之所以能成为同类书中最受学生欢迎的第一品牌，是由其卓尔不群的品质和特点决定的。
一、创意领先，市场第一。在《基础过关2000题》之前，多年来考研辅导书市场上只
有编编抄抄的“历年真题解析”一类的书，根据考研政治大纲专门编撰“基础练习题”的，《基础过关2000题》是第一本；
二、时势造英雄，需求出品牌。《基础过关2000题》之所以几年之间成为考生公认的考研政治基础复习习题集第一书，关键是她切合同学考研政治复习的实际需要，她把抽象的知识点一一化为具体的练习题，用起来不枯燥，实战性特别强，一面市就为考生同学所认可；
三、传统知识点更精，新增知识点编题更多。每个新增知识点至少10道题以上，其中重点题不少于2~3道，而“邓三概论”中“科学发展观”与“和谐社会”的题每个知识点都达到20、30道题之多，而且非常内行，非常地道，非常专业。
俗话说：拳不离手，曲不离口；梅花香自苦寒来。考研政治基础过关，多做基础练习题是一个方便、有效又不枯燥，不需要死背书的好方法、好途径。愿关爱本书的同学，就以这本《考研政治理论基础过关2000题》作为磨炼平台，淬炼你考研政治过关的“刀意”、“枪花”和“剑气”吧！
经验详谈：
1、书不要买太多书不要买太多。。一本一本《《序列一序列一》》之类的之类的++《核心考案核心考案》》+一本习题书一本习题书+
+一本形势与政策政策+
+几套模拟题足够了。2、明确一下政治考试的内容是选择题加分析题。选择题的得分要靠你反复看《序
列一列一》》之类的书之类的书,,五六遍以上吧五六遍以上吧。。头两遍会比较慢头两遍会比较慢,,后面会很快的后面会很快的。
。分析题的得分靠平时的积累和背诵。
3、分析题无话可说分析题无话可说??有一个思路就不会出现这样的情况了。比如以下两种思路有一个思路就不会出现这样的情况了。比如以下两种思路:
:A 摆出原理摆出原理---------解释原理解释原理解释原理---------原理的应用原理的应用原理的应用---------原理的意义
原理的意义B 是什么是什么---------为什么为什么为什么---------怎么办
怎么办二、英语篇
一、【考研1号】《考研真相》
很多学生在复习英语时都会有三个困扰：词汇量少，文章难以理解以及没有做题技巧，掌握不了规律。尤其是对基础较薄弱的同学来说，这些问题俨然是横阻在他们通向高分之路上的三座大山，难以逾越。而《考研真相》则以符合学生特点的整体思路和学习方法，具有针对性地为其铺就了复习之路，帮助他们在考场上挥荆斩棘，取得理想的成绩。
帮助词汇记忆——大纲词汇注释、MP3
学生们词汇量匮乏的原因有二：一是原有的基础词汇不多，二是缺乏记忆方法，单词总是背过就忘，即使有固定的词汇资料和复习计划，收效也并不理想。
这本书首先在这一方面为学生提供了许多便捷。很多同学记忆词汇的方法是只对单词进行简单机械地背诵，这样不仅无法有效地记忆单词，更不能掌握单词的多种释义和用法，很难实现单词的记忆和运用。为解决这一难题，书中特意为每篇阅读文章中的大纲词汇开辟专栏——【文章词汇注释】，并加以详细说明，包括音标、词性、多种常见释义以及词组搭配和例句说明。将词汇与文章相结合，让学生通过更多更全的方面加深对词汇的记忆。
同时，本书大胆创新，推出了全书美音慢读的MP3音频文件供学生参考使用。这不仅能够从感官上刺激学生对常用词汇的认知和记忆，也为其提前打好了复习听力的基础。
词汇量很重要，但究其本质还是要学会运用。词汇环节较弱的学生无需特意背诵单词，只需在复习真题时着重掌握这一模块，不仅加大了词汇量，更能将其灵活运用在理解文章、理解题意和写作上。
理解文章内容——图解难句，逐字分析
面对大量陌生的词汇和复杂的长难句，很多学生在理解文中时存在着一定的困难。词汇的问题已经在上以缓解得到解决，而针对长难句的棘手问题，本书也有充分的准备。
本书在每篇阅读文章后会挑选五个【经典难句】进行详细分析，以【结构图解】的形式直观地划分句子成分，加以简洁明了的概括性文字说明，同时给出了【要点注释】进一步解释句子理解的难要点，【难句精译】使学生在读懂句子的同时掌握了自己分析理解难句的方法，不仅是理解了五个句子，更能够在整篇文章中灵活运用，这才是他们需要实现的效果。
在每个长难句后还设有佳句模仿的板块，根据该句型举出同类例句，不仅帮助学生理解难句，他们也可模仿该难句的类型和特点在写作中加以应用。
掌握解题技巧——选项表析、定位解析、干扰项分析
之前讨论词汇和长难句都只是为了一个目的：解题。如果不能掌握在短时间内定位、分析
和确定答案的方法，那么一切努力都只是无用功。本书通过多种方法全面讲解答题方法技巧，直观明了，通俗易懂，能够帮助基础薄弱的学生快速提高成绩。
本书首先将阅读文章进行全篇英汉对照，并标出答案出处，便于学生查阅。每个问题都说明其【大纲规定的阅读考点】，结合【定位与解析】帮助学生理解题目类型，正确定位答案方向和思路。独特的”选项表析法”在给出正确答案之余还对每个选项的出处及选项特征作出说明。选项特征将错误选项归纳为”张冠李戴”、”偷换概念”、”曲解文意”和”以偏概全”等多个类型。若学生还是无法完全理解错误选项，随后还有详细的【干扰项分析】将出题者设置的陷阱一一点破，减少迷惑选项对学生的干扰，帮助学生透彻理解出题意图和解析方法，走出干扰误区，高效定位正确答案。
授人以鱼不如授人以渔，【考研1号】《考研真相》在帮助打牢基础、理解试题的同时更是在教授大家一种思考和学习的方法，只有这样才能使能力在本质上得到提高。
除了真题类的《考研真相》外，【考研1号】系列的《写作160篇》及《阅读基础90篇》也是考生不错的选择。《写作160篇》是话题写作参考书的开山鼻祖，全面涵盖了各类可靠话题，并且连续六年命中原题，是2012年考研英语写作参考书不可或缺的选择之一。而《阅读基础90篇》则以90篇文章贯通大港所有词汇，以独创性图解结构剖析长难句，是第一本专为水平低于49分考生编著的基础类参考用书。
二、新航道《考研英语阅读理解精读200篇》
胡敏的阅读200篇也一直是很多考生所青睐的选择，其书共分为四个部分——基础80篇、模拟60篇、冲刺40篇冲刺和新题型20篇，难度由低至高层层递进地培养考生的阅读能力。基础篇适用于在备考初期熟悉语言基础，尽快掌握考研阅读文章和词汇，培养解题思路。模拟篇文章难度较大，选材完全仿真，个别试题的难度超过真题，是考生在提高阶段熟悉题型、磨练解题思路、扩充词汇的最佳练习材料。冲刺篇是编者研发的模拟题，文章参照真题难度挑选，供最后冲刺阶段热身演练。新题型是针对近几年考研英语中推出的新题型最新研发的模拟题。通过对这200篇阅读文章进行练习，考生最终能够提高阅读理解能力，掌握解题技巧。
第一部分基础80篇，文章难度略低于真实的考研阅读文章，长度也稍短，但文章题材和体裁贴近考研真题，模拟练习题型丰富，能全面涵盖考研真题题型。这部分适用于在备考初期恶补语言基础，尽快熟悉考研阅读文章和词汇，培养解题思路。读者一定注意不要把这80篇文章当作真题来演练，否则会产生“简单”的错觉，但作为热身阶段的练习材料，这80篇文章可以说是必不可少的。
第二部分模拟60篇，文章难度较大，选材完全仿真，个别试题的难度超过真题，是考生在提高阶段熟悉题型、磨练解题思路、扩充词汇的最佳练习材料，有利于考生解题能力的迅速增强。
第三部分冲刺40篇，是编者最新研发的模拟题，每篇文章都是参照最近几年的真题文章精心挑选的，选材和练习题仿真度极高，供最后冲刺阶段热身演练。在第二部分和第三部分的复习中，考生应注意熟记相关词汇，透彻理解文章，细心揣摩题目解析，领悟考研阅读的出题思路及破解技巧。
第四部分新题型20篇，是在深入研究考研大纲的基础上，针对近几年考研英语中推出的新题型最新研发的模拟题。
经验详谈：
每篇文章都要精读,,早晨能大声
真题里最重要的是阅读理解。。每篇文章都要精读真题是最重要的。。真题里最重要的是阅读理解
1、真题是最重要的
朗读更好。
2、单词肯定是每天都要背的了
单词肯定是每天都要背的了,,直到考试。
,12月再开始准备也行。
作文不用着急,12
3、作文不用着急
,ADF三个选项都4、关于新题型
首先看第一个空,,比如我不太确定
比如我不太确定,ADF 关于新题型,,我自己的方法是
我自己的方法是::首先看第一个空
觉得适合。然后第二个空有BDEG四个选择。此后三个空依此类推。
那
通读全文后,,我很确定应该选D,D,那
比如说第一个空,,通读全文后
然后确定最有把握的一个选项,,比如说第一个空
然后确定最有把握的一个选项
排除了,,只剩下BEG三个选择。再根据其他三个空的选择来定么第二个空我就把D排除了
究竟选哪个。此后三个空以此类推。
育明教育：考研专业课答题攻略
（一）名词解释
1．育明考研名师解析
名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。
2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价
第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
3．育明教育答题示范
例如：“战略人力资源管理”
第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）
第二，它的几个特征，并简单做一下解释。
第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。
4．危机应对
如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。
5．育明考研温馨提示
第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。
（二）简答题
1．育明考研名师解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书
本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。
2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义——》框架——》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
3．育明教育答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
第二，区别
第三，联系
第四，总结。
4．危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
5．育明考研温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
（三）论述题
1．育明考研名师解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。
2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法
是什么——》为什么——》怎么样
第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
第三，提出自己合理化的建议。
3．育明教育答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
4．危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
5．育明考研温馨提示
第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。
（四）案例分析题
1．育明考研名师解析
案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。
2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法
理论结合——》案例分析
第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。
第二，结合材料进行分析
3．育明教育答题示范
例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。
第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工具，各自的优缺点是什么。
第二，结合材料进行分析。
4．危机应对
有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。
5．育明考研温馨提示
第一，要理论先行，不要上来就分析。
第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。
关于加快农业科技服务体系建设的几点思考与建议 加快农业科技服务体系建设,是我市实施“8631”行动计划的重要任务。提高农业科技自主创新能力,有利于促进农业增长方式转变,快速发展现代农业;有利于加快农业科技成果的转化应用,提高科技对农业增长的贡献率,促进农业高效生产、集约生产、清洁生产、安全生产和可持续发展。下面就我市加快农业科技服务体系建设,加快发展现代农业提出一些思考与建议。 一、我市农业科技服务体系建设存在的主要问题及原因分析 我市农业科技工作取得一定成绩,但仍处在一个传统农业占很大成分、现代农业星星点点、都市农业艰难爬坡的阶段。农业的综合生产能力不强,农业产业化和农民的组织化程度不高,农业新技术、新品种的推广较难,农业企业生产经营分散、规模小,经营效益不明显。农产品深加工技术研究和应用工作有待加强,做大做强龙头企业,提高龙头企业技术含量的任务十分艰巨。这些问题存在的主要原因有这几个方面: 1、农业科技投入相对较少。从政府看,市县两级对农业科技的投入远远低于工业投入,工业反哺农业的力度较小,不能满足现代农业发展的需要。 2、农业科技人才匮乏。随着农村劳动力不断转移,从事农业生产的劳动力多为老人、妇女。农业科技人员处于不稳定状态,且人员总量匮乏。 3、农业新技术推广仍有较大难度。从农户看,不少示范园和种植 大户由于怕担风险,对新技术、新品种引进、试种存在观望心理。对争取绿色认证、产品包装及产品标准意识不强。从事农业生产的劳动力群体年龄大,文化低,农业科技意识不强,接受新技术、新成果慢,影响农业科技推广效果。 4、农业基础薄弱,抗风险能力差。尽管近年来各级政府和农业企业加大对基础设施建设的投入力度,但抗风险能力依然较弱。
0901 植物生产类 090101 农学 业务培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其他相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识； 3.具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法； 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势； 5.熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规； 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 主干学科：作物学 主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学等 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业 设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。 主要专业实验：作物发育形态、田间诊断、作物杂交和选择、种子生产等修业年限：四年 授予学位：农学学士 相近专业：园艺、植物保护 开设院校： 四川农业大学 贵州大学 云南农业大学 西藏大学 甘肃农业大学 青海大学 宁夏大学 新疆农业大学 北京农学院 天津农学院 河北职业技术师范学院
关于我市开展农业科技服务工作的总结 为了进一步习惯社会主义市场经济进展的需要，更好地为广阔农村、农业、农民和社会各界服务，真正体现政府领导下的业务局转变服务功能的思想，利用现代化的服务手段，为促进我市农业新技术的推广，促进农民的增产增收服务，我们积极探究为农服务的有效途径开办了农业科技服务热线。特别是市农业局农业科技服务热线的开通，标志着我市市、县（市）区两级农业科技服务热线的建立，成为全省第一家实现统一指挥和调度的地市，也是全国为数别多的开通农业科技服务热线的地市之一。农业科技服务热线的开通，在社会上产生了较好的妨碍，受到了广阔农民群众的欢迎。近期，济南市广播电台、济南市电视台、济南日报都予以报道，使更多的群众了解了服务热线。下面将全市开办农业科技服务热线一年来的工作总结如下： 一、开办农业科技服务热线的基本事情 今年以来，我市农业部门在总结平阴县和长清县崮山镇开通的全国首家“农机服务热线”和商河县开通“农业科技服务热线”经验的基础上，积极学习和借鉴先进地区的经检和作法，把为农民提供全方位和全天候的科技服务作为农业工作的重点，别断完善服务功能，强化服务措施和手段，拓宽，服务内容和范围，做到人员到位、服务到位、技术到位服务，市及市内六个县（市）区全部开通了农业科技服务热线。热线电话为：************************ 为了进一步加强农业科技服务热线的治理，完善服务体系，加强服务质量的监督，又推出了农业科技服务联系卡和服务问记录薄制度，使农业科技服务热线更加规范化、制度化、科学化、系统化。农民亲切的称农业科技服务热线为：“咱们庄户人的11o’”。 二、开办农业科技服务热线的基本做法和特点 1．领导重视，认识到位。 随着“三下乡”工作的别断深入，各级政府，特别是我们农业部门认识到：要最大限度地、最有效地解决农民在生产中遇到的科技难题，满脚农民群众对科学技术和农业信息的需求，仅靠赶几次科技大集，发放几份科技资料，办几次科技培训班这些传统的形式，远远别够，必须为广阔农民群众建立一条随需即来的科技信息服务渠道，这算是农业科技服务热线，这既是我们农业部门转变职能，生存进展的需要，也是全心全意为农民群众服务，造福于民的重要途径，所以都特别重视，一是市局成立了热线领导小组，李吉乾局长为组长，王可敏副局长为副组长，设立了热线总值班室，值班室设在科教处，由王可敏副局长分管，科教处、农业处两名处长具体负责统一调度指挥，每天安排专家和工作人员值班，做到上情下达；下情上达，各县（市）区热线与市热线联，形成了上下配合连动的热线服务体系，并制定了一系列的规章制度，如值班制度、跟踪服务制度、信息反馈制度、问回执制度等，以此催促农业科技服务热线工作的开展。二是市局招聘了省农科院、省农业厅、省农机局、省海洋与水产厅的8位专家、教授为顾咨询，对生产中遇到的疑难咨询题予以指导解决，并定期为热线人员授课充电，提高他们的业务水平和工作能力。三是各县（市）区也都成立了农业科技服务热线领导小组，监督指导工作；四是都挂牌成立了农业科技服务热线办公室，设立了专线电话，组成各有关业务站参加的问队伍；五是建立全方位、全天候（星期六、星期日均有值班人员）的问服务制度，做到了人员到位，服务到位，这些都有力地保证了该项工作的开展。 2，服务内容广泛，采取的办法多。 热线服务内容包括：粮、棉、油作物的栽培、治理、病虫防治技术；水产养殖及鱼病防治技术；农机技术推广、农机修配技术、农机作业问；各类新品种的引进、示范；各种作物检疫对象防治技术；各类植物检疫手续办理程序；配方施胖、平衡施胖技术；各类农业技术信息、致富典型、流通信息等；各类花卉的繁育、嫁接及治理技术；瓜、菜、食用菌的栽培、病虫防治及治理应用技术。服务方式除专家“坐堂”电话解答，传授先进技术外，还派专家到现场查看，现场解决农民遇到的困难；关于一些综合性或难度较大的咨询题，组织有关专家
农学专业自我鉴定(精选多篇) 大学四年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 思想道德方面，大学四年里我参加了学院以及学校组织的党训班培训，系统全 面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。 业知识学习方面，我明确个人学习目的，端正自己的学习态度。大学四年里，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用
能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学校期间，我参加了学校组织的暑期社会实践活动以及专业方面的工厂实习活动。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。 我在学习专业基础知识的同时，也不断参加学生会的工作，我在大学四年里，曾担任扬州大学农学院植物保护系学生会宣传部副部长，扬州大学农学院植物保护系学生会宣传部部长，扬州大学农学院新闻中心编辑部主任等职务。同时在班级曾一度担任班级的宣传委员。在做学生干部工作的日子里，自己感觉真的很充实，同时也学到了许多，感觉这里真的懂得了很多。 当然在自己获得了许多的同时，学校也给了我众多的荣誉：曾多次获得单项奖学金，诚善助学金；2014-2014年获得“优秀学生干部”称号；2014-2014年获得园艺与植物保护学院“优秀团员”称号；2014年获得国家助学金。当然成绩只能代表过去，更重要的是我们要面对未来，未来是美好的，当然美好是需要用自己的双手去开拓。相信在学校，学院领导和老师的关心和支持下，我的明天回变得更加美好。我在获得成绩的同时，也不断注意自己身心的培养，大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达
农业科技政策 学号：1517439046 姓名：陈敏娜班级：15信管 农业科学是现代农业发展强大的推动力。20世纪末，农业科技在获得长足发展的同时，大力推动着农业的繁荣。在世界各国纷纷抢占科学技术制高点的21世纪，科技成为经济增长最有力推动力量的观点已经成为世界性的共识。因此，在新世纪，农业的根本出路也在于农业科技化。农业科技的发展必须充分依靠农业科技政策的支持，所以本文对国家制定的关于促进农业科技发展的政策进行简单的介绍,并对转型时期我国的农业科技政策进行 了简单的分析和展望。 在现代各国的发展史中，很多国家在获取政治上的独立之后，普遍都走上了寻求工业化的发展道路。在这一个过程中，“工业化就是一切”，农业的发展几乎处于一种被忽视的状态，甚至有国家出现“重工抑农”倾向，从而使原本落后的农业更加落后。20世纪70年代以后，发展中国家经济的发展对农业进步提出了要求，农业的发展也开始成为各国经济发展的一个重要的组成部分。农业作为国民经济的基础,加强农业生产也成为国民经济发展的首要解决的问题,国家制定计划首先要安排好农业,研究政策首先要考虑农业因此，研究制定符合国家实际的农业发展战略以及它的有效实施和展开也成为农业发展过程中至关重要的一个环节。20世纪后，世界进入一个科技推动经济发展的时代，科学技术成为各个领域进步的强有力保障。当然，农业想要突破常规的发展模式，获得长足的进步，必须要把与新兴科技的结合作为依托。 新世纪，农业的根本出路在于农业科技,农业科技的进步制约着各国农业的发展。只有农业科技发展水平提升,才能确保农业成为国民经济的强有力支柱，同时才能保障农村与城市的和谐发展，维护国家乃至世纪的稳定。农业科学是现代农业发展强大的推动力。自20世纪末以来,农业科技在学科分化、分工与更新的同时,也进一步走向综合与联合,形成许多新的学科交叉点和生长点,推动着农业和农业科技的发展,帮助人们更好地认识和掌握农业发展的自然规律和经济规律,为推动农业和农村经济全面发展提供坚实的技术支撑。农业科技的发展必须充分依靠国家农业科技政策的支持。可见,农业科技政策在国家政策当中的份量很重。新世纪以来,我国出台了一系列的农业科技政策,对我国农业科技的长足进步起到很大的作用,有力地保障了我国的粮食安全。 一、农业科技政策概述 1.农业科学技术概述 “农业科学技术”是具体应用到农业领域内的现代科技,即在农业领域内,基于科学实验之上包括生物、化学、机械等各方面的现代知识、应用现代知识的技能以及为保证“生产”和应用这些现代知识和技能的制度与体系,即揭示农业生产领域发展规律的知识体系及其在生产中应用成果的总称。它产生于农业生产,又推动农业生产的发展,因为农业生产每一阶段的进步都是以科学技术发展为基本前提的。由于农业生产具有自然再生产和经济再生产紧密结合的特点,这就决定了农业科学技术的研究与开发有不同于其他领域科学技术 的特点。 2.农业科学技术具有以下特点： 第一,农业科学技术的周期长。由于农业生产过程是自然再生产和经济再生产交织的过程,所以生产时间和劳动时间不一致成为农业生产的重要特点。另外,农业生产过程受生物生长发育规律的限制,具有鲜明的季节性,这样使得农业科技成果从研究、试验、推广应用,
农业信息技术国内外发展的现状 一、农业信息技术概念 农业信息技术是以传感、通讯和计算机技术为主，实现农业生产活动有关的信息采集、数据处理、判译分析、存贮传输和应用为一体的集成农业技术。其目标是将现代信息技术的成果引入农业科研、生产、经营和管理系统中，进行创新，重在应用；通过利用现代信息技术对传统农业进行改造，加速农业的发展和农业产业的升级，是现代信息科学迅猛发展和农业产业内部需求相结合的必然产物。农业信息技术主要包括农业信息监测技术、农作物模拟技术、农业信息管理系统、农业信息网络服务技术和农业专家系统等。 二．国内外农业信息技术发展现状 1、发达国家农业信息技术发展现状 据统计，工业发达国家提高劳动生产率的60%-80%是靠信息技术。以 1979-1989年为例，依靠信息技术使美国的劳动生产率提高33%，德国提高88%，法国提高90%，日本提高130%。美国、日本等国在农业信息化方面的工作卓有成效、农业的生产能力、决策支持与环境控制条件、技术水平都处于世界领先地位。 1.1 美国 美国的农业是集机械化、自动化、遥感遥测、计算机网络为一体的现代化农业。美国的农业信息化工作经验和模式，已为世界许多国家所借鉴。 美国从事信息技术的劳动力在20世纪80年代初就已超过60%。自70年代初开始，美国建立了农业技术信息数据库，后来快速出现生物科学情报社、美联邦农业局、美国国家农业数据库和FAO农业情报体系等数据库，这些数据库通过英国的DLALOG、SDC和欧洲的ESA向世界农业提供服务，广泛应用于作物生长管理自动化、病虫害诊断、病虫害预测预报和农业技术资源保护等。美国农业部已形成了庞大、完整和健全的信息体系和制度，建立了手段先进和四通八达的全球电子信息网络。 1.2 法国 法国是欧盟第一农业大国，其农业信息技术比较发达，具有集中、准确、高效的农业信息收集、处理、发布系统；具有多元复合的农业信息服务主体和多样化的信息服务形式，计算机及互联网使用已有相当好的基础和良好的发展趋势。 法国农业信息由农业部下达农业信息收集任务，大区农业部门负责组织和完成信息采集、汇总和上级任务，省农业部门协助大区农业部门完成信息采集任务。法国农业信息采集面比较宽，包括种植业畜牧业、渔业，还有林业、食品生产以及农产品流通情况等。法国农业信息服务主体多元化、形式的多样化和计算机及互联网技术的被使用。信息多元化包括国家农业部门、农业商会、研究、教学系统、各种行业组织及专业技术协会和民间信息媒体等。它是把生产者和经营者多种多样的信息需求，通过各个部门串联起来，在法国形成了多元信息服务主体共生共存的局面。信息服务形式的多样化包括宣传方式、传播媒介、信息费用等。法国农业部门从上到下都有自己的信息数据库，有自己的计算机局域网和广域网，利用互联网络开展电子商务活动、收发电子邮件和在农业部门的局域网上发布信息等。 1.3 德国
农业科技服务“110”建设工作方案 我市自200x年创建农业科技服务“110”以来，在服务“三农”方面发挥了重要作用，切实帮助农民解决了种养业遇到的技术难题，有效地促进了我市农业增效，农民增收。为了进一步做大做强做精做专我市的农业科技服务“110”，充分发挥农业科技服务“110”的作用，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》和省委第五次党代会精神，全力推进“科技富民强市”战略，以提供农业生产技术服务为主要内容，以“三农”为主要服务对象，通过“政府搭台，企业唱戏，农民受益”的方式，进一步创新农业科技“110”服务机制，构建由多种性质，多种形式的服务实体共同参与的农业科技服务体系，以进一步促进我市农村经济的快速发展。 二、加强领导 市设立农业科技服务“110”指挥中心，统一领导指挥全市农业科技服务“110”的工作。由市委副书记、市政府市长严正任总指挥，市政府副市长吕诗强任副总指挥，市科学技术与信息产业局、市农业局、市海洋与渔业局、市财政局、市畜牧兽医局、市农技中心、市热作中心、市科协、海
南省电信公司文昌分公司等9个单位的主要负责同志为组成人员。指挥中心下面设立办公室，设在市科技局，办公室具体负责日常事务。 各镇、办事处也要相应成立领导工作机构，切实加强对这项工作的领导，建立镇长负责抓，分管领导具体抓，有关职能部门尽责抓的领导工作机制。 三、创建模式 全市各镇要建设农业科技“110”服务站，办事处要建设农业科技“110”服务点。服务站的建设可采取两种模式：一是采取“政府搭台，企业唱戏”模式：即通过政府组织牵头，提供平台，公司、企业加盟共同创建，农民受益，以达到“三赢”；厂二是在镇农技推广站经营模式的基础上进行装修装璜，扩大经营范围，提高服务水平和档次。 四、服务站设置 服务站面积：服务站面积不少于50m2，铺面要显眼光亮，有农资经营项目，分有农资经营区和技术咨询区。 服务站设计：服务站要设计2个招牌：横形招牌要采用含海南省农业技术服务“110”的专用标志，书写“海南省农业科技服务‘110’”字样和全省统一服务电话963110彩色喷绘制作；服务站长形招牌挂在服务站门前。其招牌规格：长1980mm，宽400mm，白色无机玻璃、白底黑字，铝合金镶边。招牌上半部分的“海南省农业科技服务110”字，
文献检索实习作业 专业班级: 学生姓名: 班级序号: 学生学号: 作品名称: 文献检索 指导老师: 2011-2012学年第二学期 长江大学机械工程学院
科技文献检索学习报告 前言 科技文献检索是我们查找一些专业性很强的文章和一些科技文献所必须掌握的一门技能，虽然我们都会用百度在网上搜索资源，但当我们想要去搜索一些与自己专业相关的期刊，文献，标准，论文等信息时就会发现我们日常用的方法很难找到令自己满意的结果，一方面是因为某些信息是要收费的，而另一方面是因为我们没有掌握正确的方法。当前世界是一个信息大爆发的时代，人们的认知日新月异，几乎每天都会有新的知识产生，再加上经过这么长的人类历史发展留下的丰富经验与知识积累，一个人是无法全部掌握的。为了不让目前所掌握的知识不致流失，海量数据需要处理。特别是计算机的日益发展，解决了数据的存储和传播过程，大大简化了信息的处理。通过计算机建立数据库，把所有的数据集中起来管理，从而方便人们整理和查询所需信息。于是文献检索这一课程领域应运而生，因此文献检索是现代高科技发展的时代产物。掌握好了文献的检索才能跟上时代发展的步伐。作为一名现代大学生掌握好信息的获取能力，从而走上成功道路是至关重要的。要想更好的的适应现代社会的千变万化，我们必须掌握信息的获取能力。而计算机和网络为我们提供了极大方便，网络的发展使我们更快的了解新的知识和新动向，让我们紧追时代脚步。所以对网络资源的充分掌握又是我们大学生必须的。像我们现在常用的百度或谷歌可以说真是应有尽有，只要有问题就会有几千几百种不同的答案供我们参考，当然我们还要结合自己实际情况作出正确判断。还有我们现在各种电子图书管和大型数据库为满足我们各种不同需要提供了方便。现代网络的发达让我们难以想象自己无法找到自己所需的信息，重要的是你是否会寻找对自己有用的信息。所以，科技文献检索是我们日常生活必不可少的一种学习手段。 具体内容 一．百度，谷歌等基本搜索工具 我相信任何一个现代人用电脑搜索都会想到有他们，我用得最多的就是百度。生活中遇到问题了，就上百度，只要你愿意花时间，总
对农业科技服务体系建设的调查 对农业科技服务体系建设的调查最近，笔者就如何加强农业科技服务体系建设的问题在桃江县进行了调查研究，从中得到几点启示：农业发展必须有一个健全的农业服务体系一、健全农业科技服务体系，可以推进农业技术进步，使农业科研成果尽快转化为生产力。现实情况表明，农业科技成果的推广、运用，离不开健全完善的科技服务体系，否则科技成果和适用技术就不能被广大群众所掌握，就不能得到很好地转化。现阶段农业先进县并不是缺少技术、缺少科技成果，而是有技术，缺乏推广途径和手段，技术干部大都停留在上面，作用没有得到很好的发挥。只有建立健全科技服务体系，才能把科技成果送到千家万户和各个生产环节，使科技成果的研制者、传播者、接受者能够融为一体。二、健全农业科技服务体系，可以缓解农业生产比较效益低的矛盾，提高农民经营农业的积极性。从桃江农业发展实践看，科技在农业增产增收中所起作用表现得越来越大。去年全县通过配方施肥技术，扩大杂交水稻、“双底”油菜优良品种的种植面积，推广免耕农作制度，推广畜禽、鱼配套饲养技术等科技措施，增加经济效益约5200万元。据18个科技推广较好的村调查，每工日的纯收入由过去的15元提高到现在的30元，务农的纯收入能高于从事二、三产业的收入，这就能在一定程度上缓解农业生产比较效益低的矛盾，稳定农户科学种田、科学经营的积极性。三、健全农业科
技服务体系，可以逐步完善在“户为基础”的条件下发展适度规模经营，为改革传统农业提供示范。如何在家庭联产承包形式不变的条件下，把科技网络向村、组、户延伸，这是生产力发展对生产关系提出的要求。倘若我们以科技服务为桥梁，把以“户为基础”的生产单位同社会化生产联系起来，大面积推广科研试验总结出来的成功经验，实行产前、产中、产后一条龙服务，既可以改革传统的农业生产方式，又可以为发展农业适度规模经营创造条件。农业科技服务在粮食高产区处于滞后状态一、虽有体系，但机构配置本末倒置。主要是“两个不顺”：一是体制设置没有理顺。县一级成立的农业技术推广中心，目前无法协调四站、一所、一校之间的关系。教育、科研、推广、生产体系之间各网一面，缺乏配套性协作。二是人员配置没有理顺。全县县乡两级共有各类农业科技人员254人，其中县一级农技人员占70.3%，乡镇一级占29.7%。村没有配备农技员，技术推广工作则由村级班子负责传递。这种倒宝塔型人员配置结构，既与农技推广相脱节，又与网络延伸相抵触。这“两个不顺”使科技传递出现“断层”，网络分布出现“断面”，专业指导出现“断线”等服务滞后现象。二、虽然运转，但措施配套脱节错位。一是少数地方搞农技推广，各自为阵，单项技术之间缺乏有机结合。有的科研人员热衷于室内研究，不愿从事大田试验。科研成果被闲置的情况也很突出。二是技术与投入脱节。近几年农技部门经费不足的困难比较突出，有的正常农技活动也被压缩。三、虽有服务，但层次很低囿于表面。一是服务项目缺乏产前、产中、产后全过程的系列化服务；二是服务质
勘查技术与工程专业《地震勘探原理》教学大纲 课程名称：地震勘探原理(The Principle of Seismic Exploration) 课程编码：121014(长江大学) 学分： 5 分 总学时：80 学时，理论学时：64 学时；实验学时：16 学时 适用专业：勘查技术与工程（物探方向）专业 先修课程：普通地质学、构造地质学、沉积岩石学、石油地质、信号分析、弹性力学 执笔人：毛宁波 审定人：陈传仁 一、课程性质、目的与任务 地震勘探是国内外应用地球物理领域中发展得最为成熟、应用面也最为广泛的一种地球物理方法。地震勘探基本原理是利用人工激发的地震波在弹性不同的地层内传播规律来勘测地下的地质情况。在地面或水面某处激发的地震波向地下传播时，遇到不同弹性的地层分界面就会产生反射波或折射波返回地面或水面，用专门的仪器可记录这些波，分析所得记录的特点，如波的传播时间，振动形状等，通过专门的计算或仪器处理，能较准确地测定界面的深度和形态，判断地层的岩性，勘探含油气构造甚至直接找油，勘探煤田、盐岩矿床、个别的层状金属矿床以及解决水文地质、工程地质等问题。地震勘探以精度高、分辨率高、探测深度大、信息量丰富等显著优势，在国际及我国油气勘探、工程建设、灾害防治、环境保护等方面中得到广泛的应用和充分重视。 《地震勘探原理》是勘查技术与工程专业地球物理勘探方向的主要专业基础课之一，本课程的任务是使学生掌握作为地球物理勘探方法之一的地震勘探的基本原理和基本方法，其中包括地震波运动学的基本概念与原理、地震勘探野外数据采集基本原理与方法。了解地震数据处理的基本流程。掌握地震数据解释中的基本原理，了解地震资料解释方法及其应用，为学生将来从事地震勘探科研与管理工作打下必备的专业理论基础和掌握必要的专业基本知识和技能。 二、教学内容与学时分配 第一章绪论2学时 ◆重点 ◆地震勘探的基本原理 ◆地震勘探在石油勘探开发中的地位与作用 ◆地震勘探三大生产环节、技术发展史 ◆难点 ◆石油地震勘探与天然地震的异同 ◆石油地震勘探与浅层地震的异同 第二章地震波的理论14学时 ◆重点 ◆地震波的基本概念
农业科技创新交流材料 1、提供平台,加速信息化建设措施。打造信息平台,疏通农业科技信息渠道,努力提高农业科技传达的信息化程度。一是要创立平台。县政府可以结合农业科技部分,结合各镇农业产业,坚持具有针对性、有当地特征的农业信息网站,综合有价值的产业科技信息,借助财务与编制政务公开网上查询系统,为偏僻农民供应参阅平台,增加农民获取农业技能信息的有用路子,切实保证农务疏通,助农增收。二是要拓展平台。长途教育是提高农民综合本质,促进农业经济发展的一个主要手段,要充分运用长途教育收集进行信息传达和教育培训,针对乡村党员干部和群众的工作特点,采取灵敏方法,按期组织乡村党员干部、群众观看学习国表里先进农业技能、乡村适用技能、乡村劳动力转移就业技艺、市场信息等内容的节目,切实发扬长途教育收集的辐射功能,使广大农民学习把握各类种养技能。三是要丰富平台。除以会代训、宣传册、播送等惯例性的信息宣传方法外,对农家信屋、村村通、村务公开栏等宣传方法施行绑缚运用,发扬结合效应。特别是村务公开栏,作为民主治理、为民服务的一个主要窗口,受到村民的高度关注,对其开发的农业科技专版,要做到实时更新,内容要符合村情、易懂实用,让最新的农业科技信息第一时间通报到群众手中。 2、积极探究,坚持技能创新推行新系统。大力履行产学研相结合的农业科技创新格式,坚持多元化推行服务机制。一是要切实增强科研机构、农技学校、科技主管部分、涉农企业协作共建,促进农业科技产业升级,要举行产学研相结合的农业项目招商、农业科技引进活动,
对农业科技项目在土地运用上、资金担保上执行倾斜。二是逐渐履行市场机制,把农业新技能推行、新种类使用、新常识普及,由纯真依托行政手段改变为依托行政手段和市场机制有机结合,并鼓舞和支持科研单位、涉农企业、农民专业协作社等开展农技推行服务。三是施行科技特派员进村入户工程,选派专业技能人员到新农村建设点进行技能服务,制订优惠政策,鼓舞他们以技能承包、入股的方式和农民结成“风险共担、好处共享”的一起体,推行运用新种类、新技能、新效果,把最新的科技常识和适用技能送到乡村,送给农民。 3、配齐要素,供应农业科技创新和推行前提。优化装备科技创新要素,坚持人才和投入的保证机制。一是培育引进人才。要高度注重广大乡村科技人才的培育,增强科技示范户和科技带头人效果,努力培育一多量种养妙手、农机功课妙手、乡村生意人和专业协作组织领办人等农业乡村经济发展急需的适用人才和新型农民。二是鼓励人才创新。要完善能进能出、尽显才干的选人用人机制;能表现岗位绩效、顺应分级分类治理的收入分派机制;有利于人才锋芒毕露、勇于创新的鼓励机制,选准人,选强人,留住人,坚持一支学术造诣精深、敬业精神突出、实践才能超强的农业科技人才队伍,具体提高农业人才兴农才能。三是加大投入。要认真落实《国家中长期科学和技能发展规划大纲》若干配套政策,进一步加大科技方案经费对农业科技创新与推行的投入支持。增加本级财务预算,积极对上争夺科技攻关项目和经费支持。四是拓宽投入渠道。要指导和鼓舞涉农企业等各方面力量增加投入,构成县政府、企业、社会相结合的多元化、多渠道、高效率的农业科
附件： 农业科技“110”信息服务 模式推进方案 农业科技“110”信息服务是在星火富民实践中涌现出的一种具有典型意义的农村科技服务创新模式，其主要特征是以科技服务农民为宗旨，以信息资源为核心，以服务热线为纽带，以数据网络为基础，致力推动信息在广大农村的低成本、高效率传播，实现科技与农民的零距离衔接。为推进该模式的发展，根据星火富民科技工程的总体部署，制定本方案。 一、发展背景和目的意义 “三农”问题是全面建设小康社会的主要制约因素之一；解决好“三农”问题，大力推进农村信息化，全面提升农村科技信息的社会化服务能力，使农民及时、便捷、快速、准确地掌握科技信息资源并将其转化为现实生产力是重要途径。改革开放以来，我国农村信息化建设取得了很大成效，信息技术和信息媒介发展迅速。但是，由于特殊的国情，我国农村信息化发展的深度和广度还需要拓展，“数字鸿沟”问题和“最后一公里”问题亟 —1—
待解决。 传统的农村科技信息传播方式，由于受时空限制、互动性弱等因素的影响，难以满足广大农民日益增长的个性化科技信息需求。农业科技“110”这一新型农村科技信息传播方式的出现，为实现农业与农村科技信息的快捷、有效扩散，提高农村科技信息服务能力，推进农村信息化，提供了实际、实用的模式。温家宝总理曾就农业科技“110”做出专门批示，认为它“是为农服务的一个创造”，对其给予了充分肯定。 科技部一直高度重视并致力于推进农村信息化；在星火富民实践中，对农业科技“110”这一有效模式给予了持续的支持，取得了积极成效。总结各地的实践经验，针对发展过程中存在的问题，提升农业科技“110”信息服务模式并因地制宜地予以示范、推广，对进一步提升农村信息服务的实效性和快速反应能力，完善农村社会化科技信息服务体系，提高农业综合生产能力，建立科技开发与农民需求的互动机制和农民依靠科技增收致富的长效机制具有重要意义。 二、指导思想和基本原则 （一）指导思想 —2—
2018年春季农业科技服务活动方案 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会和中央1号文件精神为指导，以科技服务促春耕备耕为主题，以包村联户科技服务为重点，动员组织农业科技人员，围绕在地作物田间管理、春耕备耕和农业结构调整、农产品质量安全监管，以及惠农政策宣传、农资市场监管等开展服务，加快农业科技推广应用和政策落实，为夺取夏季粮油丰产丰收和实现全年农业发展目标提供科技支撑。 二、目标任务 全区春季农业科技服务活动从2月份开始到4月底结束。全区动员组织140余名农业科技人员深入基层，进村入户，开展农业科技指导、培训、咨询、示范和惠农政策宣传等服务。通过服务活动，全区培训农民3000人次以上，印发技术明白纸1万份，联系服务科技示范户（生产大户、家庭农场）1400名，促进农业主导品种和主推技术的推广应用，推进惠农政策贯彻落实。 三、服务内容 1．突出做好春季生产指导服务。分类指导，抓好小麦返青肥、拔节肥、油菜苔肥追施，抓好化学除草、三沟理墒，小麦纹枯病、蚜虫、赤霉病以及油菜菌核病的防控。抓好蔬菜和其他在地作物的生产管理，围绕春耕备耕、农业结构调整、养殖业生产抓好主导品种推
广，开展动物重大疫病防控、畜牧业补栏出栏和春繁春孵等科技服务。 2．突出做好重点技术推广服务。重点推广以下技术：主要作物良种良法配套、农机农艺结合技术，养殖业标准化、规模化生态健康养殖技术，设施蔬菜栽培和农业结构调整技术，农产品质量安全检测、控释肥、农业面源污染防控、清洁农业、循环农业、节水农业及农业信息技术。 3．突出做好政策法规宣传咨询服务。重点围绕惠农补贴、土地经营权流转、农业新型经营主体培育、美好乡村建设等开展政策宣讲，提供咨询服务。 4．突出做好农资市场监管服务。大力开展春季农资市场执法检查，严厉查处制售假冒伪劣农资违规违法行为，净化农资市场，保障农民利益和春季农业生产安全。 四、工作措施 （一）加强组织领导。各单位要高度重视春季农业科技服务活动，认真制定科技服务工作方案，明确科技服务时间、内容和目标任务，安排好重大科技活动，建立服务责任制，落实服务经费，保证科技服务工作有效开展。 （二）加强统筹协调。要整合人力、资金、物资等资源，形成强大科技服务合力，推进科技服务工作高效开展。要整合国家农技推广补助项目、粮棉油高产创建等项目，合力推进。
2005 ─2006 学年 第 1 学期 《 地震勘探原理》课程考试试卷( A 卷) 注意：1、本试卷共7 页； 2、考试时间:120 分钟 3、姓名、学号必须写在指定地方 一 解释下列名词 (每小题 4 分，共20 分) 1地震勘探 2地震波视速度 3地震绕射波 4动校正 5地震水平分辨率
二简要回答下列问题(每小题 6 分，共36 分) 1 简述地震勘探的基本原理 2检波器组合主要压制哪类干扰波？为什么检波器组合能压制干扰波? 3地震水平叠加剖面是如何形成的，指出水平叠加剖面有何缺陷？ 4 如何根据地震资料求得地震均方根速度和地震平均速度？ 5 在地震水平叠加剖面上有哪些异常波？这些异常波如何形成，有何特点？ 6 什么叫地震勘探的垂直分辨率？如何提高地震勘探的垂直分辨率？
三计算题(每小题 6 分，共24 分) 1、地下有一水平界面,其上介质的地震波速度为3000米/秒.从地震水平叠加剖面上知其反射时间为2.25秒,试问此反射界面的深度是多少? 2、已知某砂岩地震波速度V=3500m/s,密度ρ=2.7g/cm3，计算地震波阻抗Z=? 3、野外数字地震仪的接收道数为120道，道间距为50米，偏移距为100米，若采用单边放炮60次覆盖观测系统，试问：每放完一炮沿地震观测线上炮点和排列分别向前移动多少米？ 4计算R3界面以上的平均速度Vm和均方根速度Vr 地面 H1=100m V1=1000m/s R1 H2=200m V2=2000m/s R2 H3=300m V3=3000m/s R3
四综合题 1 下图是一张野外的共炮点的地震记录，请你指出其野外施工方式？指出该地震记录上不同类型地震波的具体部位？（5分）
我国农业科技推广工作存在的问题与对策 摘要：我国是一个农业大国，农民占全国人口的绝大多数。在这样一个农业大国里，如何实现从传统农业向现代农业的转变，成为人们关注的焦点。理论和实践证明，从传统农业向现代农业转变，离不开农业科技，离不开高素质的农民。因此，探究农业科技推广工作中存在的问题，寻求相应的解决办法，从整体上提高农业科技人才特别是广大农民的素质，具有十分重要的现实意义。 关键词：农业科技；推广；问题 当前，我国农业和农村经济已经进入新的发展阶段，并处于关键时期。无论是从新阶段农业和农村经济的特点看，还是从新时期农业和农村工作的任务看，农业科技的作用越来越突出，地位越来越显著，农业的竞争就是科技的竞争。在推动农业科技进步、实施科教兴农战略、促进农村经济发展和保持农村社会稳定中，农业科技推广已成为关键环节，肩负着重要使命。但长期以来，由于农业的“弱质产业”和农民的“弱势群体”地位，农业科技推广没有得到应有的重视，致使我国农业生产效率低下。如何更迅速、更有效的推广应用现代农业科学技术，把更多的高新技术与我国各地的自然资源密切结合起来，创造出更高水平 和质量的农业商品经济，是当前农业和农村经济领域需要认真研究和探讨的重要问题。 1.当前农业科技推广工作面临的问题 1.1农业科技推广体系存在的问题 尽管各级农业科技推广机构在农业新技术、新成果的引进、示范和推广，开展农民技术培训，为政府提供咨询，协助农业行政部门执法及对农情的监测预报等方面发挥了巨大作用，但由于一些地方领导认识不到位：地方财政状况不佳、管理体制不顺等原因，基层农技推广体系还存在诸多问题。主要表现在： 一是工作条件无保障。除经费缺乏外，基层农推广机构基础设施、基本条件也较差，难以吸引农技推广人员稳定地从事推广工作。一些乡镇站连从事推广工作最基本的条件都不具备，严重影响了农技推广工作的正常开展。 二是农技推广人员素质不高。目前，推广队伍中具有中等农业专业学历以上的只占60%左右，而且由于经费不足而缺乏再教育和培训的机会，致使一些技术人员的
长江大学科技文献检索
科技文献检索结课作业 专业班级机械*** 班级序号** 学生姓名** 2012 —2013 学年第2 学期长江大学机械工程学院
第一节绪论 1.1 常见的文献概念： 我国《国家标准》文献著录总则给出的定义是：记录有知识和信息的一切载体。 知识是文献的信息内容，载体是文献的外部形式，记录是信息的一种人工编码 1.2 基本要素: （1）知识内容：文献的灵魂 （2）信息符号：赖以揭示和表达知识信息的标识符号（如文字、图形、数字、代码、声频、视频等） （3）载体材料：可供记录信息符号的物质材料（如龟甲兽骨、竹木缣帛、纸张、胶片胶卷、磁带、光盘等）。 1.3 文献的作用： 1.3.1 知识的积累与传播 1.3. 2. 研究成果的确认与评价
1.4 文献的分类： 1.4.1. 按载体介质划分： 印刷型、缩微型、声像型、电子型（机读型） 1.4. 2. 按信息的加工深度和功能划分： 一次文献/信息 二次文献/信息 三次文献/信息 一次文献是基本的信息源，是文献信息检索 和利用的主要对象； 二次文献是一次文献的集中提炼和有序化， 它是文献检索的工具； 三次文献把分散的一次、二次文献，按照专 题或知识门类进行综合分析加工而成的成 果，是高度浓缩的文献信息，它既是文献信 息检索和利用的对象，有可作为检索文献信 息的工具。 1.4.3. 按出版类型划分： 图书（阅读类、工具类） 期刊（一次文献、二次文献） 特种文献（专利、科技报告、会议 录、政府出版物、学位论文、标准、
技术档案、产品目录等） 1.5 几个概念的区别： （1）信息：指应用文字、数据、信号等形式通过一定的传递和处理，来表现各种相互关系的客观事物在运动变化中所具有特征性的内容的总称。 （2）知识：人们对在认识世界、改造世界的过程中，获得大量客观信息（感性认识、经验），然后对这些感性认识通过大脑进行加工处理，形成理性认识即知识。 （3）文献：记录有知识的一切载体。 （4）情报：知识经过传递，并起作用的部分。 1.6 检索文献的方法和策略： 外特征作为检索出发点，从不同角度来检索文献信息。 分类（Classified）：文献所属学科性质、类别。（分类类目对应的类名、类号） 主题（Subject）：文献所属主题内容（主题词的 字顺）
河南嵩县农业科技创新工作汇报 作者：关海波段小玲文章来源：河南省嵩县农业局 嵩县农业科技创新工作，在县委、县政府、县科技局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，在农作物新品种、农业生产新技术试验、示范、推广及科技人才培养等方面，取得了一定成绩，现汇报如下： 一、主要措施 1、领导高度重视。农业局领导对农业科技创新工作非常重视，成立有农业科技工作领导小组和农业科技专家组，领导小组组长由局长亲自担任，主管科技领导为副组长，二级机构主要负责人为成员。农业科技专家组组长由总农艺师担任，站所长及具有中级以上职称的科技人员为成员。每年召开5次以上领导小组会议，印发相关文件，研究安排年度科技工作,分解目标任务，解决科技创新工作经费筹措等问题，保证了农业科技工作的顺利进行。 2、加大农业科技创新投入。近年来全系统每年投入300多万元，用于农业科技人员参加省级业务培训，提高业务素质，科技创新项目的开支，农业科技示范基地、示范户的试验示范补助，土样采集化验，编写、印发技术资料和技术培训等各项开支。 3、提高农业科技人员业务素质。组织人员参加省农业厅组织的现代农业技术培训，不断提高农业科技创新业务素质和服务水平。农业系统的技术人员全部参加了在河南农业大学、河南科技大学组织的现代农业技术，小麦、玉米和蔬菜生产新技术的专题培训班，每期受训时间都在5天以上。通过培训，开拓了视野，增长了见识，学到了新技术，提高了自身业务素质，提升了农业科技创新水平。 4、人人承担科技创新项目。为了调动农业科技人员的科技创新积极性，学以致用，更好地服务全县农业生产，2011年局制定了现有农业科技人员人人承担1-2项科技创新项目，年终进行总结验收，并对完成好的项目给予一定的奖励。30余名农技人员承担了农业科技创新项目14项。同时每名科技人员还指导了10个农业科技示范户。 5、建设示范基地，实施科技带动。在全县建设了10个小麦、玉米科技示范基地，培育了1000个科技示范户，辐射带动了10000个农户，印发小麦、玉米主推技术，落实增产技术措施，有力促进了我县粮食连年增产。 6、强化培训，加快农业科技成果转化。农业科技人员每年编写小麦、玉米、蔬菜生产主推技术，无公害蔬菜、辣椒、蔬菜制种、病虫害防治技术，沼气建设和安全操作技术规程、沼气实用技术读本、测土配方技术问答、农业生产技术意见，农业项目实施方案，新品种介绍，调查报告等技术资料40多项，印发技术宣传资料8万多份。利用农民文化艺术节、科技宣传周、专题培训班、街头咨询等形式，科技人员牺牲节假日休息时间，强力宣传、大力培训农作物生产、无公害蔬菜、外繁种子生产，配方施肥，病虫害防治，农药管理、沼气建设等先进实用技术。每年共计举办各类技术培训班和阳光工程培训80多期，受训人员达12000余人次。在县电视台制作农业技术专题节目10期，如《小麦品种介绍》、《如何选用小麦品种》、《收秋种麦技术访谈》，《大棚蔬菜冬春灾害性天气应对技术措施》节目，在广播电视局《科技天地》栏目连续播放，深受农民喜欢，也为推广先进适用技术打下了基础。在
Vol.28,No.10October,2010 第28卷第10期2010年10月 情报科学 农业科技创新信息服务体系构建研究 杨学利1,2，张少杰1，古安伟1 （1.吉林大学管理学院，吉林长春130025；2.吉林省发展和改革委员会，吉林长春130025）摘 要：农业科技创新信息服务体系是一个高度开放的农业科技创新信息服务和保障体系。它通过 高效的供给农业科技创新活动所需要的信息资源，改善农业科技创新环境，优化农业创新资源配置，提高农业科技创新成果转化成效。本文在明确了农业创新过程的基础上，按照信息资源加工、信息资源整合和信息终端服务三层技术架构搭建了农业科技创新信息服务体系平台。关键字：粮食安全；农业;科技创新；信息服务中图分类号：G350 文献标识码：A 文章编号：1007-7634（2010）10-1501-04 Research on Construction of National Innovation Information Service System of Science and Technology in Agriculture YANG Xue-li 1,2,ZHANG Shao-jie 1,GU An-wei 1 (1.School of Management,Jilin University,Changchun 130025,China;2.Jilin Development and Reform Commission,Changchun 130025,China)Abstract:The innovation information service system of science and technology in agriculture is a highly opened system which provides information service and security for innovation of agriculture science and technology.It improves the innovational environment of agricultural science and technology,optimalizes the allocation of innovational resources in agriculture,and improves the effectiveness of transformation in innovations of agricultural science and technology,which provides informational resources for innovation of agricultural science and technology effectively.Based on the process of innovation of agriculture science and technology,this paper constructs the platform of innovation information service system of science and technology in agriculture,according to the three-tier technical architecture which are processing,integration and terminal services of information resources. Key words:food security;agriculture;science technology mnovation;information service 收稿日期：2010－09－02 作者简介：杨学利（1966-），男，吉林洮南人，博士研究生；张少杰（1956-），男，吉林长春人，博士生导师，主要从事技术创 新与知识经济研究；古安伟（1981-），男，河南焦作人，博士研究生. 农业科技信息服务体系借助科技信息网络，使用整合的农业科技信息资源，为科技创新主体提供集成化的农业科技信息服务，满足创新主体在研究创新、成果转化及应用环节中的信息需求，是推进农业科技创新的重要支撑。随着我国向现代农业的转变，农业科技信息服务体系也需要逐渐完善。如何有效地发挥农业科技创新信息服务功能，为提高农业 科技创新能力，促进科技成果快速转化以及和提升农民承接运用科技的水平提供信息支撑，成为目前农业科技创新信息服务体系建设亟待解决的问题。 1农业科技创新与科技信息服务 著名经济学家熊彼特认为创新是经济增长的主