2013年“珠江·恺撒堡”全国青少年钢琴大赛
章程
大赛宗旨：
一、弘扬高雅艺术、传播先进文化。
二、推进素质教育，促进德智体美育全面发展。
三、推动钢琴教育和钢琴演奏的普及与提高。
四、激励和鼓舞青少年钢琴进学热忱，发现和鼓励青少年优秀钢琴人才。
五、促进钢琴制造业的发展和钢琴品质的提高。
主办单位：
中国艺术教育促进会广州珠江钢琴集团股份有限公司
大赛组织委员会（以下简称组委会）：
主任：
刘诗昆（著名钢琴演奏家、作曲家、音乐教育家，全国政协委员，中国文学艺术家联合会全国委员，中华文化促进会常务理事，中国交响乐基金会理事，中国国家大剧院艺术委员会委员，香港［海外］文学艺术家学会会长，中央音乐学院、上海音乐学院等近三十所学府名誉教授）；
周远清（中国艺术教育促进会会长，中国高等教育学会会长，原中华人民共和国教育部副部长）；
施少斌（广州珠江钢琴集团股份有限公司党委书记、董事长，中国乐器协会副理事长，中国乐器协会钢琴分会会长）。
副主任：
谷公胜（中华人民共和国教育部艺术教育委员会副秘书长，中国艺术教育促进会秘书长）；
李建宁（广州珠江钢琴集团股份有限公司副董事长、总经理）。
秘书长：
李淇（著名钢琴演奏家、钢琴教育家，国际钢琴比赛获奖者，广州星海音乐学院教授）；
麦俊桦（广州珠江钢琴集团股份有限公司董事、工会主席）。
组委会是本大赛的最高组织和领导机构。
有关本大赛一切事务的最终解释权在组委会。
大赛总决赛评审委员会（以下简称决赛评委会）
主席：刘诗昆。
委员：（分地区、按姓氏笔划排名）
伏拉吉米尔·维阿杜（VLADIMIR VIARDO 著名居美俄罗斯钢琴演奏家，美国维阿杜国际钢琴大赛主席。曾受美国总统专门接见，曾获美国范·克莱本国际钢琴大赛等多个国际钢琴赛冠军）；
石叔诚（著名钢琴演奏家、指挥家）；
由熹（中央电视台十大青年钢琴家之一，中国音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者）；
杨鸣（著名钢琴演奏家，中央音乐学院教授，中央音乐学院厦门鼓浪屿钢琴学校校长）；
李民（著名钢琴教授，中国音乐学院钢琴系主任）；
吴迎（著名钢琴演奏家，中央音乐学院钢琴系主任，教授）；
邹翔（中央电视台十大青年钢琴家之一，中央音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者）；
张晋（著名钢琴教授，中央音乐学院附属中等音乐学校钢琴学科主任）；
陈韵劼（著名青年钢琴家，中央音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者，1986年“珠江杯”全国青少年钢琴邀请赛第一名获奖者）；
周铭孙（著名钢琴演奏家、钢琴教育家、钢琴论著家，中国音乐家协会钢琴专家委员会主任，教授）；
郭志鸿（著名钢琴演奏家、钢琴教育家、作曲家，中央音乐学院教授）；
袁芳（著名青年钢琴家，中央音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者）；
谭小棠（中央电视台十大青年钢琴家之一，中央音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者）；
李坚（著名钢琴演奏家，国际钢琴比赛获奖者，上海音乐学院钢琴系主任，教授）；
李名强（著名钢琴演奏家、钢琴教育家，国际钢琴比赛获奖者，教授）；
李民铎（著名钢琴演奏家，上海音乐学院教授，上海同济大学音乐系名誉主任）；
宋思衡（中央电视台十大青年钢琴家之一，上海音乐学院钢琴系老师，国际钢琴大赛第一名获奖者）；
周挺（著名钢琴演奏家，上海音乐学院附属中等音乐学校钢琴学科主任，国际钢琴比赛获奖者，1986年“珠江杯”全国青少年钢琴邀请赛第一名获奖者）；
周铿（著名钢琴演奏家，上海音乐学院钢琴系副系主任，上海音乐学院国际钢琴艺术中心常务副主任，上海音乐学院国际钢琴大师班艺术总监，教授）；
娄有辙（著名指挥家，上海音乐学院钢琴教授）；
徐军（著名钢琴教授，南京艺术学院音乐学院钢琴系主任）；
徐孟东（著名作曲与作曲技术理论专业博士，上海音乐学院副院长）；
盛一奇（著名钢琴教育家，上海音乐学院教授）；
许兵（著名钢琴教授，四川音乐学院钢琴系主任）；
但昭义（著名钢琴教育家，教授）；
郑大昕（著名钢琴教育家，四川音乐学院钢琴教授）；
冯键（著名钢琴教授，天津音乐学院钢琴系主任）；
韦丹文（著名钢琴演奏家，国际钢琴比赛获奖者，1983年“第一届‘珠江杯’全国青少年钢琴邀请赛”第一名获奖者）；
张芳（著名钢琴教授，沈阳音乐学院钢琴系主任）；
黄楚芳（著名钢琴演奏家，国际钢琴比赛获奖者）；
苏斌（著名钢琴教授，武汉音乐学院钢琴系主任）；
李壮壮（著名钢琴教授，西安音乐学院钢琴系主任）；
黎颂文（著名钢琴教授，广州星海音乐学院钢琴系主任）；
黄天东（著名钢琴教授，广东钢琴学会会长）；
朱晓蓓（著名钢琴教授，广州星海音乐学院附属中等音乐学校钢琴学科主任）；
大赛总决赛评委会秘书长：李淇
总决赛评委会是本大赛总决赛的评定、评分和评奖机构，是大赛总决赛指导机构。
总决赛评委会对参赛者的比赛得分概不公布。
珠江·恺撒堡大赛组委会地址、联系电话：广州荔湾区花地大道南鱼尾西路8号，邮编510388，电话8620—81510872/81507183。
赛事安排
一、初赛时间、地点：
1、专业组初赛：
报名时间：2013年4月1日起至8月30日；
初赛形式：由专业组初赛评委会审听和评定报名参赛者本人演奏的DVD录音录像光碟。报名参赛者本人不需到现场参赛。
2、业余组初赛（共设44个分赛区）：
报名时间：2013年4月1日起至7月30日；
初赛时间、地点：2013年7-9月间，具体时间由各分赛区自定（各分赛区赛点分布见附表）。
二、专业组和业余组总决赛时间、地点：
2013年11月8日-12日·广州。
比赛分组
一、专业组：
专业一组：13岁以下（1999年11月1日以后出生）
专业二组：14-17岁（1995年11月1日-1999年10月31日）
专业三组：18-32岁（1980年11月1日-1995年10月31日）
二、业余组：
业余一组：6岁以下（2006年11月1日以后出生）
业余二组：7-9岁（2003年11月1日-2006年10月31日）
业余三组：10-12岁（2000年11月1日-2003年10月31日）
业余四组：13-16岁（1996年11月1日-2000年10月31日）
总决赛奖项及奖品
总决赛第一名将在珠江·恺撒堡大赛颁奖音乐会上进行演奏，并有机会成为珠江·恺撒堡签约演奏家（小演奏家），参加全国巡演活动。
总决赛颁奖音乐会在专业音乐厅举行，由电视台进行录播。
专业组参赛办法：
参赛者不限国籍，凡年龄在32岁以下（1980年11月1日以后出生）的专业或业余选手，均可报名参赛（专业选手是指国内外音乐艺术院校或系科在校、离校的钢琴和音乐专业的学生，以及钢琴和音乐专业教师、专业钢琴演奏者）。参赛者只可参加一个组别的比赛：可以参加本年龄组或高年龄组的比赛，不得参加低于本人年龄组的比赛。
比赛组委会全权负责组织比赛期间的录音、录像、电视转播、网络传播、获奖选手音乐会以及其他相关活动。所有音像制品的版权属于比赛组委会。
一、比赛分为初赛、总决赛两轮。初赛不安排参赛者到现场比赛，参赛者只须提交本人弹奏的DVD音像光碟，由专业组初赛评委会审听和评定。总决赛以现场演奏的形式进行比赛。
二、初赛报名及参赛有关事项：
1. 填写报名表（报名表附后，可从比赛官方网站上下载），附交所要求材料，于2013年8月30日前，以快递（邮戳日期为准）或送交方式向比赛组委会报名。
随同报名表需附以下材料：初赛报名费汇款单复印件；参赛者近期半身照片2张（4×5cm），演出照片2张（8×10cm）；身份证或护照影印件；个人简历和接受专业教育的毕业证书或在学证明复印件（业余选手无须提交）及导师推荐函；由本人签字及导师签名证明属实的近期演奏的视频录像（同一机位未经剪辑）。
专业组初赛曲目：
A一首《练习曲》，选自作曲家肖邦、李斯特、拉赫曼尼诺夫、斯克里亚宾或德彪西；
B一首自选乐曲。练习曲和乐曲的作曲家不得重复。
2、初赛报名费（300元人民币）请汇款至以下账号：开户银行：中国工商银行广州分行芳村支行；户名：广州珠江钢琴集团股份有限公司；帐号：36862001709001466080。
3、请将报名材料寄往如下地址：广州荔湾区花地大道南鱼尾西路8号恺撒堡大赛组委会/邮编510388。
4、参赛者也可到各业余组分赛区初赛报名点报名并缴付报名费。
三、总决赛报名及参赛有关事项：
1、比赛组委会组织专家对初赛视频录像进行评选，并将初赛评审结果于2013年9月31日前予以公布。
2、有资格参加总决赛的参赛者，须于2013年10月8日前完成决赛网上报名，并于指定时间持大赛组委会发出的参赛通知书及有效证件参赛。
3、参赛者出场顺序由组委会按姓名拼音首字母排序进行抽签，并在官方网站上予以公布。抽出的顺序贯穿整个赛程。
4、比赛一律按照演奏曲目的顺序背谱演奏。曲中除D.C记号以外一律不反复弹奏。
专业组总决赛曲目：
A一首《练习曲》，选自作曲家肖邦、李斯特、拉赫曼尼诺夫、斯克里亚宾或德彪西；
B一首多乐章《奏鸣曲》的第一乐章或末乐章，选自作曲家海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、舒曼或肖邦；
C自选乐曲一首。
以上三首的作曲家及作品形式不得重复。（三首曲目总演奏时间：专业一组不超过15分钟；专业二组不超过18分钟；专业三组不超过20分钟）
5、参赛者的曲目如有更改，必须在2013年10月15日前向比赛组委会申报。比赛期间不得临时更改曲目。
6、参赛者弹奏如超时，评委有权叫停，但不影响比赛成绩。
7、组委会对于比赛结果拥有最终裁决权。
8、对总决赛参赛者的报名费、旅费及食宿规定如下：
（1）报名费于报到时缴纳；
（2）参赛选手及陪同者的旅费、食宿及交通费等一律自理，比赛期间的食宿可委托比赛组委会代为安排，但仅限于比赛组委会指定地点；
（3）比赛期间及往返途中，参赛者的健康与安全事宜，概由参赛者自行负责；
专业组报名费
业余组报名和参赛办法：
参赛者不限国籍，凡年龄在16岁以下（1996年11月1日以后出生）的业余选手，均可报名参加（业余选手即社会业余钢琴学生，参赛报名时未入读音乐艺术院校、系科）。参赛者只可参加一个组别的比赛：可以参加本年龄组或高年龄组的比赛，不得参加低于本人年龄组的比赛。
比赛分为分赛区初赛和全国总决赛。比赛组委会全权负责组织比赛期间的录音、录像、电视转播、网络传播、获奖选手音乐会以及其他相关活动。所有音像制品的版权属于比赛组委会。
一、初赛报名及参赛有关事项：
1、以按居住地就近报名为原则，参赛者可在各分赛区中选择一家报名参赛而不得在两个或两个以上的分赛区同时报名参赛。如发现违规，即取消其参赛资格，且不退还已交报名费。
2、填写报名表（报名表附后，可向分赛区承办点索取或从比赛官方网站下载），附交所要求材料，于分赛区规定日期前到分赛区报名点报名。
随同报名表需附以下材料：参赛者近期半身照片2张（4×5cm）；身份证或护照影印件；初赛报名费。
业余组初赛曲目：（各组曲目作曲家及作品形式不得重复。）
业余一组：任选曲目两首。
业余二组：A一首车尔尼《练习曲》；B一首自选乐曲。
业余三组、业余四组：A一首《练习曲》，选自作曲家车尔尼、克列门蒂、克拉默、莫谢莱斯、莫什科夫斯基、肖邦、李斯特、拉赫曼尼诺夫、斯克里亚宾或德彪西；B一首自选乐曲。
3、由分赛区承办单位组织进行初赛。各分赛区各组成绩优异者，将获推荐参加全国总决赛（具体名额另行通知）。
二、决赛报名及参赛有关事项：
1、有资格参加总决赛的参赛者，须于2013年9月15日前完成决赛报名，并于指定时间持大赛组委会发出的决赛通知书及有效证件参赛。
2、参赛者出场顺序由组委会按姓名拼音首字母排序进行抽签，并在官方网站上予以公布。抽出的顺序贯穿整个赛程。
3、比赛一律按照演奏曲目的顺序背谱演奏。曲中除D.C记号以外一律不反复弹奏。
业余组总决赛曲目：（各组曲目作曲家及作品形式不得重复。）
业余一组：A一首车尔尼《练习曲》；B一首巴赫乐曲；C一首自选乐曲。
业余二组：A一首车尔尼《练习曲》；B一首多乐章《奏鸣曲》（或《小奏鸣曲》）的第一乐章或末乐章，选自作曲家海顿、莫扎特、贝多芬、库劳、克列门蒂或杜舍克；C一首自选乐曲。
业余三组、业余四组：A一首练习曲：选自作曲家车尔尼、克列门蒂、克拉默、莫谢莱斯、莫什科夫斯基、肖邦、李斯特、拉赫曼尼诺夫或斯克里亚宾；B一首多乐章古典《奏鸣曲》的第一乐章或末乐章，选自作曲家海顿、莫扎特、克列门蒂、贝多芬或舒伯特；C 一首自选乐曲。
以上三首的作曲家及作品形式不得重复。(三首曲目总演奏时间:业余一组不超过5分钟；业余二组不超过7分钟；业余三组不超过8分钟；业余四组不超过10分钟）
4、参赛者的曲目如有更改，必须在2013年10月15日前向比赛组委会申报。比赛期间不得临时更改曲目。
5、参赛者弹奏如超时，评委有权叫停，但不影响比赛成绩。
6、组委会对于比赛结果拥有最终裁决权。
7、对总决赛参赛者的报名费、旅费及食宿规定如下：
（1）报名费于决赛报到时缴纳；
（2）参赛选手及陪同者的旅费、食宿及交通费等一律自理，比赛期间的食宿可委托比赛组委会代为安排，但仅限于比赛组委会指定地点；
（3）比赛期间及往返途中，参赛者的健康与安全事宜，概由参赛者自行负责。
业余组报名费
附1：专业组初赛报名表
附2：业余组初赛报名表
附3：业余组初赛分赛区
“珠江·恺撒堡”
全国青少年钢琴大赛组织委员会 2013年4月
钢琴系教学计划范文 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结 构的方式，以下是收集的钢琴系教学计划，欢迎查看！ 一、教学目的与任务 在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会 理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学原则与方法 （一）教学原则 1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。 2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 （二）教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。 2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。 4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 三、教学内容 A、初学者最初手指的独立练习 （1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。 （2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。 （3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。 （4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。 （5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。 （6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 （7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。
恺撒堡钢琴因不仅音色出众，其低音浑厚有力、中音丰富饱满、高音清脆通透，且采用乌木的黑键，触感出色，因此，是很多琴友的理想选择，所以，在郑州售卖该品牌钢琴的琴行也在很多区域都有，其中尤以金水区较多，但因该品牌的钢琴型号较多，大家在选择时应注意以下几点： 1、音色 过亮的会觉得音色过于单一，变化可能性偏小，弹奏深沉暗淡的曲调时，就不好控制。这种琴用得久了，有的还会变得声音刺耳。过暗的，会有压抑感，好像“一针扎不出血”，不能把热情、激情痛痛快快地表现出来。这种琴的音色变化幅度也偏小。最好是明暗适中，有较大的音色可塑性。 2、触感： 触感要既能令初学者感到舒服，又能令有造诣的演奏者感到得心应手。钢琴插入了微细的铅块，以用来保持琴键触感的平衡。改进触感的另一关键问题就是要采用既准确又无故障的击弦机构。若钢琴的零件公差能达到五百分之一毫米，其结果就是音量能平均，触感均匀，更能减少维修的次数。 3、调音稳定性： 每台钢琴都要作定期的调整，而造成钢琴走音的原因之一就是弦所受的巨大
张力？因此钢琴的后架结构要经过精心的设计，去提高抗应变的效率和延长调整的间隔期。调音针和调弦的方法也是能够提高调音的稳定和准确性。 4、耐久性： 一般家庭的财产之中恐怕没有比钢琴更经久耐用的了，这就为何耐久性对钢琴是很重要的缘故。谁都希望钢琴的性能、声音与外观能长期地保持不变，钢琴的耐久性好，是要通过精心地选择材料，使用先进的生产设备(包括最新的科学数据和声学专门知识)以及在整个制造过程中进行极严格的品质管理才能实现的。 正伦珠江琴行始于1984年，主要销售钢琴，小提琴，古筝等乐器，因该琴行不仅实力雄厚、技术专业、售后服务完善，且乐器质优价廉，性价比高，所以，现深受爱音乐人士的青睐。
钢琴基础：钢琴的种类 弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器。当前我国的国内钢琴品 牌有珠江钢琴、恺撒堡钢琴、海伦钢琴、嘉德威等。数据显示：2020年，全国乐器制造行业完成累计工业总产值238.77亿元，同比增长19.04%。 钢琴与小提琴、古典吉他并称为世界三大乐器。 人们口中所说的乐器就是钢琴，而乐器之后是小提琴，乐器王子 是古典吉他。 在世界各国的成千上万种古今乐器当中，现代钢琴被众多的音乐 家们誉为“乐器”。这不但是因为它的体积、内部结构最复杂，更主 要的还是因为它优良全面的性能和广泛的用途都是其他任何乐器（除 为数不多的教堂、音乐厅中的管风琴外）无法与之相比拟的。 在欧洲，大约14——18世纪之间，曾流行过两种键盘乐器，一种 叫击弦键琴，一种叫拨弦键琴（又称大键琴、羽管键琴）。这两种乐 器都因被认为是钢琴的前身而被我们称为古钢琴。两种古钢琴的发音 原理互不相同，但有一个共同的弱点，就是：完全不能或几乎不能随 手指触键的不同力度弹出强弱不同的音来。虽然有这样的弱点，但古 钢琴作为键盘乐器，已经具备了将不同的音、不同的曲调同时结合起 来的功能。当不同的音、不同的曲调同时（不是先后）结合起来时， 音乐就变成多声的、复合的、立体的了，这无疑是人类音乐思维的深化。键盘乐器的优点就在于能够适合这种深化的需要。同时也反过来 为多声音乐的发展创造了条件。 那时的欧洲音乐，恰好是复调音乐迅速演进的时代。相对应的， 古钢琴也盛行了几百年。很多作曲家都为古钢琴作曲。例如巴赫、享 德尔和斯卡拉蒂的钢琴曲，都是为古钢琴的。海顿、莫扎特的大量作 品和贝多芬的一些作品，也都是为古钢琴作的。另外，古钢琴还有它
2015学年度钢琴教案计划 一、教案的目的任务 钢琴课就是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教案使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解与认识。 其任务就是通过钢琴课教案使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法与具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析与处理一般的钢琴作品;初步了解与掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养与音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教案工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。 二.教案安排 1、钢琴教案必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。 2、教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。 3、在教案中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授与训练。 4、在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强 学生演奏及音乐表达能力的训练。 5、教案中发挥教师的主导作用,采用启发式教案。 三学习年限与课时安排 本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生
每周练习十至十二学时。(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。) 四教案方式 钢琴课就是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,与每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教案方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须与学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教案目的。教师可利用现代化教案手段,进行多元化教案。 五教案要求与教案内容 本大纲把四个学期(两年)的学习内容与要求分成八个级别。学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。 一级 教案要求: 1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。 2 达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力。 教案内容及进程: １、基本练习:一升一降内大调与小调的音阶、琶音、与弦(四个八度) ２、练习曲:拜厄钢琴教程100课以内
在韶关学院珠江恺撒堡奖学金签约仪式上的讲话 尊敬的王校长、谷书记、李院长，尊敬的韶关学院的各位领导、老师、同学们： 大家下午好！今天，我们在这里举行“韶关学院珠江恺撒堡奖学金签约仪式”，开启珠江钢琴和韶关学院进一步加强校企合作、共同推进人才培养的新篇章。在这里，我代表珠江钢琴集团党政领导班子对韶关学院的各位领导、各位老师大力支持恺撒堡奖学金项目表示衷心的感谢！ 韶关学院绿树成荫，鸟语花香，环境优美，是粤北乃至“红三角”地区人才培养和知识、技术创新的重要基地，经过五十多年的建设与发展，师资力量雄厚，教学科研硕果累累，办学规模稳步扩大，人才培养质量不断提高，形成了鲜明的办学特色和综合性学科格局，为地方乃至全省及周边省区的经济发展和社会进步作出了重要贡献。学院非常重视艺术实践和艺术文化教育，坚持高规格举办音乐舞蹈大赛等活动，为学生的艺术修养提升和成长成才提供了良好的平台。韶关学院音乐学院是广东省开办音乐学（师范类）专业较早的院系，20多年来，积极开展科学研究和教学改革，在普通教育、成人教育和继续教育等方面均积累了丰富经验，为广东及全国培养了大批艺术人才，为我国的艺术教育和文化事业发展做出了积极贡献。 珠江钢琴作为全球最大的钢琴制造商，在做好钢琴、为用户提供高品质产品和服务的同时，积极推动音乐人才的发现和培养。近年来，先后和广州城市职业学院合作开办了钢琴制造专业大专班、和南京师
范大学合作开办了国内首个钢琴制作与调律本科专业；在南京师范大学、星海音乐学院等院校通过设置奖学金、校外教学实习基地等方式加大人才培养支持力度；通过高规格举办两年一届的珠江恺撒堡全国高校音乐教育专业本科生基本功比赛、全国青少年钢琴大赛等活动，为音乐人才提供展示和成长的舞台。今年，为进一步加强与音乐院校的合作交流，共同推动学风建设、艺术实践和人才培养工作，公司加大工作力度，在全国知名院校中广泛开展“珠江恺撒堡奖学金活动”。同时，为进一步加强高校用琴的售后服务支持力度，让师生能够在最佳状态的钢琴上愉快的练琴弹琴，公司今年还专门组建专家团队，大力推进“大专院校服务年活动”，对大专院校采购的我司高档三角钢琴进行专业的维护保养。上个月，我集团客户服务部总监、高级调律师吴智杰一行也专程来到韶关学院，对学院使用的我司三角琴做了专业维护保养，活动得到了韶关学院音乐学院领导、老师的大力支持。在此，也再次对学院的支持协助表示衷心的感谢！ 这次珠江钢琴和韶关学院的合作，双方前期的沟通交流也非常顺利，非常愉快，为奖学金各项活动的顺利开展开了个好头，也为双方的进一步深入合作开了个好头。相信在接下来的合作中，我们一定能够发挥各自的优势，实现资源整合、优势互补，为推动音乐人才的培养、促进音乐文化教育事业的发展繁荣做出更大贡献！ 最后，预祝韶关学院珠江恺撒堡奖学金活动及第八届音乐舞蹈大赛取得圆满成功！祝愿各位领导、老师、同学身体健康，万事如意！谢谢大家！
珠江钢琴哪款性价比高 珠江最好最高端的系列是凯撒堡系列。 材料工艺全部是参照德国技术的，零部件是德国斯坦伯格钢琴的配件，口碑还不错。“特 别值得一提的是，恺撒堡牌钢琴的特征、品味、格调和制造路子，都很接近欧洲名牌钢琴，这是非常重要的，也是非常可贵的。我认为，恺撒堡牌钢琴一方面毫无疑问地成为了中国 钢琴领军品牌的钢琴，另一方面已相当接近欧洲的名牌钢琴水准，它必将成为中国赶上世 界最高级别钢琴的先行者。” 传说，kayserburg恺撒堡是欧洲帝皇在十二世纪建造的城堡，是皇室贵族享受高雅文化和名社交的重要场所，恺撒堡的极致生活曾令无数人神往。今天，历经漫漫岁月长河的熏陶 洗礼，kayserburg恺撒堡成为了一种高生活品位和高品质追求的象征。 恺撒堡钢琴专家设计制造世界著名钢琴设计大师托马主持研发与制造，对珠江击弦共鸣 系统作了根本改变，精选优质进口白松，根据托马的实木音板木材处理和制作工艺要求， 采用现代工艺和技术处理，倾力打造世界领先水平的击弦共鸣系统，确保音色饱满纯美。 除了凯撒堡应该就是P系列了： P系列是目前除凯撒堡最好的珠江钢琴里特米勒是珠江钢琴常规型号 P的配置是仅次于 凯撒堡的珠江钢琴。 珠江钢琴是大品牌，至于质量行业内的人都很清楚，世界中等水平，国内一流水平。珠江 钢琴的档次划分是这样的：斯坦格雷博（全球一年70台，国内目前可能无售）、凯撒堡、P、 T、 R、 M。 除了凯撒堡就是P系列最好然后是T 系列接下来才是M 和里特米勒但是从专业的角 度说大同小异而已。关键是自己要喜欢，而且这个品牌靠得住才行。钢琴的外观不代表什么。很多杂牌做的古典琴非常漂亮，可内部配置惨不忍睹，不堪入目。买钢琴要看配置的 而不是注重外观和所谓的什么新款新样式的夸夸之谈。一台德国斯坦伯格限量版的钢琴， 先不管这个斯坦伯格是原产还是国产的，他的外观和平常一样普通，甚至不及珠江118M 好看，可内部的配置让人望尘莫及。德国WFF榔头，德国原装雷诺击弦机、德国rose钢丝、德国原装钢板，原装加拿大木材等。珠江钢琴P系列是珠江里质量第二的系列，凯撒 堡第一。T第三。里特米勒是珠江收购的一个德国品牌. P系列据传内部配置有斯坦伯格的配件，珠江精品P2钢琴，此琴由国际顶级钢琴设计大师托马先生主导开发，融入多项新工艺制作而成，产品品质稳定，性价比高，推出至今市场 销量大。 买珠江钢琴就到时代钢琴城。
第一课曲目：《请弹吧》（右手） 学习要点： （1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。 （2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。 （3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。 （4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。
第二课曲目：《请弹吧》（左手） 基础知识： 复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。 因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。 （1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。 （2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。 （3）胳膊肘：因为大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会受到影响，平行的手背会向大指方向倾斜；正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。 （4）时值（拍子）：因为刚开始弹琴手指力度不够，第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经把键盘松掉了，弹钢琴时手就是我们的嘴，如果松掉键盘音符的时值就改变了，4拍就变成了1拍，整个乐曲就会发生改变，所以保持音符的正确时值是很重要的。而且数拍子的时候正是调整
钢琴社团章程 第一章总则 第一条社团的名称：钢琴社团。 第二条社团的性质：为更好的学习钢琴基础、伴奏，由全体学前教育专业同学组成的钢琴教学社团。 第三条社团的宗旨：培养学前教育专业学生对钢琴艺术的热爱，弘扬高雅艺术，提高学生演奏水平，增强学生艺术实践能力，活跃社团文化，服务同学，充分展示学生的个性特长，为通用培养音乐人才。 第四条社团的任务： （一）组织社员开展以钢琴为主的多种学习活动，以提高社员的演奏技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能，促进学生的全面发展； （二）积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神； （三）通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学校精神文明与校园文化建设。 第二章日常活动 第五条社团的主要活动内容： （一）进行钢琴人才的教育和培养； （二）钢琴基本教程、钢琴即兴伴奏、试奏的学习和研究；
（四）析中外经典的钢琴名曲，学习相关音乐理论知识；（五）为社员提供练习的场所； （六）开展钢琴演奏会等交流学习活动； （七）积极参与学校组织的各项相关活动。 第六条社团的活动纪律要求： （一）每次活动，必须准时到达训练地点，并携带乐谱等学习用品； （二）听从指导老师与钢琴管理班委的安排； （三）按时完成所学的乐曲等内容； （四）爱护排练场地的设施。 第三章社员 第七条入团条件： （一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度；（二）热爱钢琴艺术，具体一定的钢琴基础，积极参加社团的活动； （三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。 第八条社员的入团程序： 所有幼师专业学生均可参加 第九条社员的退团程序： 对违反社团的章程、各项管理制度累计达三次者将被勒令退社，并接受学校处分。 第十条社员的权利：
对于广大琴友来讲，在购买钢琴时除了质量外，比较关注的就是价格方面的因素了。所以，在面对恺撒堡还是雅马哈这两种钢琴的选择时，大家也可根据手中的预算情况来进行斟酌。 不过按照琴友使用反馈来讲，还是建议选择购买恺撒堡钢琴，不仅由世界著名钢琴设计大师托马先生与珠江钢琴集团技术团队合力打造，精选了优质白松、乌木等珍贵木材，采用德国名牌琴弦和弦槌，产品装配全过程采用欧洲国际钢琴的装配工艺和加工标准，确保声学品质和弹奏性能完美出众，满足用户对完美品质和卓越品位的追求，且还具有以下特点： 1、设计精髓 特别聘请世界著名的钢琴设计大师托马先生主持研发与制造，倾力打造世界领先水平的击弦共鸣系统，使产品具有完美的音色、震撼的共鸣效果和操控自如的弹奏舒适感。 2、外形特点 经典黑色亮光琴身和高档木皮表面贴饰琴身。线条简洁流畅，典雅大方，舒展美观，彰显现代华贵气质。 3、共鸣系统
精选优质进口白松，采用现代技术和工艺处理、存储、加工制造而成的不等厚音板，增强了各音区的连贯和统一，确保音色饱满纯美。不同地区不同气候环境，音质始终如一。 4、专业效果 产品装配全过程采用欧洲国际钢琴的装配工艺和加工标准，声学品质和弹奏性能完美出众，是专业人士、高端用户首选的钢琴。全音域层次清晰、均匀连贯，高音通透明亮、中音圆润、低音浑厚有力，富于歌唱性，弹奏触感均匀灵敏，控制自如，具备超强的音乐表现力，演奏效果更趋完美。 5、弯压弦码 采用多层硬木弯压制成，振动响应精确、迅速。 6、弦轴板 多层坚硬的色木交错拼接而成，令弦轴钉更稳定，提供均匀稳定的握钉力，保证了音准稳定性。 7、琴键 精选优质白松实木，性能稳定。为您提供稳定的弹奏性能。 8、琴弦
钢琴教师教学计划范文（精选3篇）钢琴教师教学计划范文（精选3篇） 时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的钢琴教师教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 钢琴教师教学计划1 一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。 其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。 二.教学安排 1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。 3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。 4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。 5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。 三、学习年限与课时安排 本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。) 四、教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。 钢琴教师教学计划2 一、教学目的与任务 在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，
恺撒堡KHB系列钢琴介绍 恺撒堡KHB系列 一、定位：立式钢琴演奏级别 二、技术特点：1、恺撒堡独家前倾背架设计（专利技术） 顶杆限位档 2、复奏机芯 双背档机芯 3、新比例键盘：新比例键盘设计 4、非对称背柱设计，宽度达到10cm 5、三角琴钢板设计，采用德国翻砂工艺生产。（吨） 6、最新款前置音箱设计 三、配置特点：1、弦槌：德国原装雷诺（Renner）弦槌 2、琴弦：德国罗斯劳（Roslau）琴弦 3、音板：欧洲云杉不等厚实木音板 4、白键盘：欧洲云杉 5、黑键盘：实木黑檀木制作 6、弦轴板：由多层坚硬色木高压制成 四、独特亮点：1、琴腿托木的设计（外观专利），不等面积重叠，产生视觉交错层次美感。 2、人性化脚轮高低调节装置 五、技术特点详细解析 1、恺撒堡独家前倾背架设计（专利技术） 本技术对背架进行前倾设计，为击弦机的后仰度争取了更大的空间，使弦椎的击弦状态的后倾角提升了约40%-50%，使弦槌在击弦后能够更加快速的回复到下一次的击弦准备状态，提升了立式琴的“复振”性能，键盘控制更加灵敏和精确，满足演奏高难度曲目的要求。 简单的说，就是这项技术让我们的KHB系列的恺撒堡每秒回弹次数比一般钢琴快到2-4次。也是恺撒堡能达到演奏级别的一个重要原因。 2、复奏机芯 ⑴顶杆限位档 实现了击弦机在高速、连续工作的过程中顶杆快速复位的目的 ⑵双背档机芯 当演奏作品需要做降低音量、减少延长音效果处理时，背档顶杆推动背档转动，用缩短弦槌击弦距离的方式来减弱击弦力度。双背档击弦机在单背档击弦机的基础上加强和升级，保证弦槌柄能够准确，安全的靠在背档上，精准的处理音量和延长音，满足高难度曲目的演奏要求。 3、新比例键盘 键盘作为演奏者接触的第一部件，承担着传递力量给弦槌击弦的责任，采用新比例设计键盘，配合新型击弦机使用。
艺考生钢琴教学计划 学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，接下来是xx为您整理的，希望对您有所帮助。 1 一、教学内容 简单乐理知识、汤普森简易钢琴教程1册、拜尔 二、教学目标： 1.培养学生对钢琴的初步兴趣，了解他们的心理状态；让他们先以认识钢琴，从而不对钢琴产生厌恶感； 2.让学生认识钢琴的键盘；（总共键盘有88个键，其中黑键36个，白键52个。） 3.了解弹钢琴的基本手型；（手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。） 4.会边弹边数拍子，弹奏简单的单音曲子； 5.能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕保持放松的状态。 三、教学方式 1.一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2.理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校
定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养 2 经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即： 1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。 2、分辨几种常用音符的时值。 3、能正确演奏所学乐曲。 4、具备一定的乐音听辨能力。 在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进： 一、授课模式与内容： 学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的
电子琴班教学计划 电子琴班教学计划 举例：九月份: 养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。 A:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义) B:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符) C:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G) 十月份: 巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶 (C ,D ,E,F,G )加以灵活应用。 A:把(C -- G)用在4/4拍上,并且用四分音符. 二分音符. 全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。 B:学习手指练习(C -- G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。 C:巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。 D:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。 十一月份: 双手合作学习,并学会左手演奏和弦(C - G)了解其构成音以及学会应用键盘
功能。 A:基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。 B:进入双手练习,并("C","G")和弦加以巩固并学会演奏《火车》。 C:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。 D:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。 十二月份: 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次巩固学习,了解"长笛"音色。 A:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 B:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。 C:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。 D:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。 一月份: 学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。 A:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》"五线谱"。 B:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。 C:双手练习《大调圆舞曲》。
钢琴教学计划 教学目标： 1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。 2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。 教学对象：四周岁以上均可报名 教学内容： 1、启蒙阶段 汤普森简易钢琴教程1-2册 2、初级阶段 基本练习 24个大小调音阶（同向3个八度） 练习曲拜尔599车尔尼 乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集 3、中级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼599 车尔尼849前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集 高师钢琴基础教程1-2册 4、中高级阶段 基本练习 24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299 前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集 高等师范院校钢琴基础教程后两册 5、高级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼299 后半部分车尔尼740 乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集 教学要求： 一、启蒙阶段 1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。 2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。 3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。
4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。 二、初级阶段 1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。 2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。 3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。 三、中高级阶段 1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。 2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。 四、高级阶段 1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。 2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。 3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。 教学方式： 1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心
第十七届星海杯全国少 年儿童钢琴比赛章程 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
一、宗旨 为促进全国少年儿童钢琴普及教育健康发展及钢琴演奏人才的培养，并推动钢琴制造业的发展，特举办本比赛。 二、组织领导 本赛事经国家教育部批准，由国家大剧院、中央音乐学院、北京星海钢琴集团有限公司联合主办。 三、比赛的具体安排与注意事项 1比赛组别设置 （1）业余组 业余一组：年龄12-14周岁（2006年8月27日-2004年8月26日） 业余二组：年龄10-12周岁（2008年8月27日-2006年8月28日） 业余三组：年龄8-10周岁（2010年8月27日-2008年8月28日） 业余四组：年龄8周岁以下（2010年8月27日以后出生） 成人组：年龄15周岁以上（2004年8月26日以前出生） 2赛事总则 （1）本次大赛分三个阶段举办，分别为城市初赛、安徽决赛、全国总决赛。 （2）安徽赛区决赛：七月合肥 （3）宿州市地区比赛由宿州蓝音琴行有限公司作为承办单位具体实施。 （4）大赛评委会对大赛的评选结果拥有最终决定权； （5）参赛选手可自行选择初赛报名地点并参加比赛，但不得在多个赛区重复报名参赛，否则大赛组委会有权取消该选手参赛资格； （6）参赛选手及陪同家长、指导老师参加大赛的一切交通、住宿及餐食费用自理； （7）参赛选手报名表内容如有虚假，一经发现，组委会立即取消该选手参赛资格； （8）中国香港、澳门、台湾地区及持有外国籍的参赛者自行办理相关旅行证件，大赛组委会不为此提供证明或担保； （9）如选手未能在比赛开始前的报到时间内签到，即视为放弃参赛资格；
见过很多的钢琴爱好者或者家长给孩子选钢琴，定位中高端的话，可以选择国产的凯撒堡钢琴或者日本进口的卡哇伊钢琴。 日系原装琴卡哇伊，音色明亮、通透，做工细腻精致，质量稳定，相比欧系琴，价格相对适中，通常5万至10多万左右； 国产珠江凯撒堡钢琴：国企老四家之一，目前中国最大的钢琴销售和制造公司。 一台好的钢琴，不论什么品牌，只有音质、音色、音量、音律、触感、工艺所有这些要素综合起来才算是优秀的钢琴，它要有最好的音板，最高质量的琴弦和音锤，最合理的琴身结构，最充足的共振空间，还有精密精准的设计，才能奏出没有杂质，充满表现力的声音。 （1）音质和音色。 音质指钢琴声音的色彩，包括：声音的纯净度、质感、敏感度等。声音的纯净度指音色的干净程度，声音干净、通透，没杂音；声音的质感指的是音色本身的特性，这一点每个品牌的钢琴都各有特点，而且与选购钢琴的人的喜好有关，有人喜欢声音大气、开放的，也有
人喜欢声音柔和、沉静的，一般来说，可以选择声音深远、平和，不过于偏向开放或者柔和的钢琴；声音的敏感度指声音色彩变化的灵敏程度，好的钢琴能够把演奏者细微的情感变化通过色彩表现出来。钢琴的音色和响度也都与钢琴机芯的工作、琴弦与共振部分的工作优劣有关联。钢琴的主要构件如果工作性能不好，自然是音色发闷、发暗，缺乏音的表现力，同时发出的音迟缓、粘滞、响度不够。具有这种音色特点的钢琴，被普遍认为是音色不好、不受欢迎的钢琴。 （2）触感 触感是指演奏者对钢琴机械运动性能的感受。包括机械的反应速度、落键的轻重、落键的深度等方面，这方面可根据学琴者的手的条件来选择，年龄小、手小，手臂的重量较轻，可以选择机械反应灵敏、触感较轻的钢琴。另外，机械的性能也可以通过调琴师的调整来改变，经验丰富的调琴师，可以根据演奏者的特点，对钢琴的机械性能进行调整。 （3）做工与外观。
一、教学目的 （一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 （二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。 （三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。 （四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。 （五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。 （六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。 （七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学计划 （一）教学引导 2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 （二）教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。 2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。 3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。 4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 （三）教学内容 首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。 在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。 a 、初学者最初手指的独立练习 在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进行指法练习。并从7月份开 始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。 乐曲：请弹吧《用右手》《用左手》、《爷爷的大钟》。并弹奏新的乐曲《莫卡新软皮鞋舞》。《海军工兵》、《火车》培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。 a、一下按照阶段性学习划分 （1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。 （2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。 （3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。 （4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。 （5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追
钢琴教学计划 一、教学目标： 1、初步了解钢琴，激发学生的学习兴趣，在学习过程中能够学会独 2、理论联系实际，循序渐进，根据学生不同的性格特点、学习能力 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感，可以定期 二、教学内容：（下面列举的不是固定教材，根据学生的不同特点选择教材，可以有所增减） 《小汤普森简易钢琴教程》1—2册；《拜厄钢琴基本教程； 基本要求： 1、初步认识五线谱,能摆出正确的手型，能够边弹边数拍子。 2、掌握“落臂、走路“两种基本的弹奏方式。 （二）初级阶段 基本练习:《哈农》；24个大小调音阶、琶音（3—4个同向八度）练习曲：《拜厄》后半部分巩固练习、《车尔尼599》 乐曲：《钢琴基础教程》1册.
1、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要 2、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清 3、左右手能够熟练弹奏，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏 24个大小调音阶、琶音。 曲：《钢琴基础教程》1、2册；《中国音协全国钢琴考级曲》； 1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力，视奏能力。 2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。 3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力（四）中高级阶段 基本练习:《哈农》；24个大小调音阶、琶音。 练习曲：《车尔尼849》后半部分；《车尔尼299》前半部分；
曲：《巴赫钢琴初级曲集》；《中国音协钢琴考级作品集》；《钢琴基础教程》3、4册 1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌 2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。（五）高级阶段 基本练习：《哈农练指法》；24个大小调音阶 练习曲:《车尔尼299 》后半部分；《车尔尼740》 乐曲：《巴赫小前奏曲与赋格》；《中国音协钢琴考级作品集》 基本要求： 1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。 2、提高视奏能力，多弹中外优秀作品。 3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。 （一）导入期练习——弹琴的重要性
目前，因学习钢琴的人越来越多，钢琴的品牌也是数不胜数，但论销量较高的品牌，则数舒密尔钢琴和凯撒堡钢琴，那这两个品牌的钢琴选择哪个好呢? 因哪个好是一个见仁见智的事，这是因为不同的品牌具有不同的优劣势，加之不同的用户具有不同的要求，因此，具体选择哪家好，还需根据实际需求来选择。 当然，如想选择一个适合自己的钢琴，大家只需对比以下几点即可： 一、弹：舒适的手感，连忙称赞~ 1.用力弹，如果有键子声音发炸，则说明在某处有问题，在中低音和中高音的交界处尤其要多重弹几下，检查其衔接程度如何； 2.轻轻地弹，感受一下键子反应是否灵敏。手感好的琴弹起来轻松灵活，有深度感；黑白键弹力相近，键子有“反弹手指”的感觉； 3.检验踏板的方法是弹和弦，然后踩下右踏板，听其声音是否洪亮，放开踏板后声音要完全消失，没有任何杂音。尤其重要的是，边弹边踩踏板时，键子照样能反应灵敏。 4.如果具备了一定的钢琴弹奏能力，最好在所选的琴上反复地弹一些琶音或宽广的经过句、颤音、震音等，检验其手感和音色；
二、“听”：高音劲~中音准~低音强！！！ 钢琴好不好，只有亲自去试弹一下才知道。从钢琴的低音、中音到高音连贯地弹一遍，仔细听音与音的过渡，如果是优质的钢琴，音与音的过渡听起来应该是均匀的，没有明显的起伏，而且高音部分听起来不刺耳。 三、“看”：完美外观，一尘不染~让你有一种一见钟情的感觉 一个看起来简单俗气的做法就是看品牌，因为好的品牌和做工会带来好的音色，同样弹奏同一个音，好的钢琴要比做工劣质的钢琴音色要愈纯净，且保持时间愈加长。 四、性价比：合适自己的才是最好的~ 不同品牌价格和折扣不一样，建议同等价位去对比，制定价位区间选择标格，根据自己的预算去选择钢琴。 以上就是针对选择舒密尔好，还是凯撒堡好的内容介绍，相信通过以上四个步骤即可选择适合自己的钢琴，毕竟适合自己的才是最好的，同时，如有不清楚的，可咨询正伦珠江琴行，该琴行始于1984年，主要销售钢琴，小提琴，古筝等乐器，因该琴行不仅实力雄厚、技术专业、售后服务完善，且乐器质优价廉，性价比高，所以，现深受爱音乐人士的青睐。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 ,钢琴比赛策划方案 篇一：少儿钢琴比赛活动方案 少儿钢琴比赛活动 一、活动目的： 5月伊始，联合各大网站，通过线上宣传推广召集全城少儿及xx钢琴培训学校学员参加少儿钢琴“马拉松”比赛。通过连续多场在销售中心现场的比赛，一方面吸引到高端目标客户资源到达项目、增加销售中心活动人气，另一方面可传播项目现有销售信息，提高项目宣传力度。 二、活动时间： 20XX年5月周末13：30-17：30（具体时间待定） 三、活动主题： 展开音乐的翅膀少儿钢琴大赛四、活动地点： 销售中心 五、活动形式： 通过目前项目合作的媒体及宣传通道宣传召集全城钢琴考级3级以上选手参加比赛
六、活动人数： 共两场预赛，每场35组参赛选手。七、前期筹备节点：5月29日决赛 八、活动流程： 篇二：少儿钢琴大赛活动方案 济宁市“帝豪汽车”杯少儿钢琴大赛 活动方案 活动目的：促进和深化素质教育，提高我市少年儿童钢琴艺术水平，发现和鼓励少儿钢琴演奏人才，打造湛济宁化品牌，促进文化强市建设。开展本次小儿钢琴大赛活动，让小孩子有更好的舞台展示自己的风采，从而提高帝豪汽车在社会上的知名度以及增强顾客的感知度。 一、活动主题：展开音乐的翅膀·飞翔 二、活动内容： 组织帝豪汽车客户及准客户家庭中4-13岁（1997年12月31日-20XX年1月1日出生）儿童持有效身份证明报名参加。比赛按年龄组分为幼儿组（4-6岁），儿童组（7-9岁），少年组（10-13岁）三个组别；济宁运河城广场设两场场初赛环节，以最终每场比赛各组成绩前六名的参赛选手参与最后在帝豪汽车济宁经销处举行的总决赛。 三、参赛细则： 活动时间：20XX年11月1日—11月30日
学钢琴作文800字 幼儿园的时候，我们班好多同学都参加了兴趣班。我的好朋友菁菁就在学钢琴，我非常羡慕她，心想着要是爸爸妈妈也能让我学钢琴该多好呀！ 有一天，我鼓起勇气和爸爸妈妈说了想学钢琴的想法。爸爸妈妈拉着我的小手让我坐在他们中间，然后温和地问我：“宝贝，你是真的想学钢琴吗？”“是的，我真的想学，而且非常想学！”我异常响亮的回答。爸爸妈妈听后相互看了看对方接着又看着我说：“宝贝，你所做的决定爸爸妈妈都会支持你的，但是自己要对自己的决定负责到底哦！”“嗯！嗯！”我拼命的点头。就这样过了几天爸爸妈妈就带我去见了我的钢琴老师——艾米老师。 初学钢琴一年里，一切都很顺利，得到了爸爸妈妈和艾米老师的夸赞。艾米老师很喜欢我，夸我乐感很好，学得快！我参加亚洲香港钢琴比赛时弹的《康康舞曲》和《湖上天鹅》还获奖了呢！为了鼓励我，妈妈给我买了一架“恺撒堡”梦幻系列的黑色钢琴，我很喜欢。我每天都会在家弹一个多小时的琴，邻居们见到我都会夸我弹得真好听呢。 随着钢琴课程难度的加深，加上小学有了家庭作业，我弹琴的时间就越来越少了，为了完成练琴任务，我经常把谱号、谱表、音区……看个大概就弹，所以经常弹错，艾米老师指出的问题我要订正好久才会全对。这样不仅要花费更多的时间，还让我变得心浮气躁了起来。 妈妈看到了我的变化后语重心长地对我说：“孩子，做任何事情都要有一颗坚持的心，不懂的多问问艾米老师，妈妈相信你可以的。”我听了妈妈的话点点头，想起了当初学琴时下的决心，心想既然是自己选择的就一定要坚持下去。于是我天天严格要求自己练琴一小时以上。功夫不负有心人，经过两个多月的刻苦练习，我终于可以熟练的弹奏几首动听的曲子啦！在音乐汇报晚会上我弹奏的《斗牛士之歌》《天空之城》和《仙女的竖琴》得到家长们和老师们的一致赞赏。 在学钢琴的过程中，我不仅享受了音乐的熏陶，还悟出了一个道理——世上无难事，只怕有心人。