安徽建筑大学
毕业设计 (论文)
专业建筑电气与智能化
班级建筑电气与智能化（1）班
学生姓名田静
学号 09205060140 课题综合楼建筑电气与智能化设计
————安全防范系统方案及智能化联动设计
指导教师李善寿谢陈磊
2013 年 6 月 4 日
摘要
安全防范系统是以维护社会公共安全为目的，而采取的防火、防入侵、防盗、防破坏和安全检查措施。安全防范包括人力防范、实体防范（物理）和技术防范。通常我们所说的是安全防范主要是技术防范。在国外，安全防范技术分为三大类：物理防范技术、电子防范技术和生物统计学防范技术。我们讨论的智能楼宇安全防范技术是采用以传感器技术、自动控制技术、计算机和通信技术为基础的安全防范技术。
集商业、贸易、办公、娱乐为一体的综合性智能楼宇，集中了大量的人力、物力和财力，是建筑技术和计算机技术、控制技术、通信技术、微电子技术的有机结合。他融合了信息社会中人类所有的智慧，是一份精美的艺术品。
本论文以某综合楼为背景，对其进行安全防范系统的设计。首先概述了安全防范系统的主要发展与特色。然后对其进行分类，按五个子系统：电视监控子系统、入侵报警子系统、出入口控制（门禁）子系统、停车场综合管理子系统、巡更报警子系统，分别对其进行描述和设计。
关键字：视频监控系统；入侵报警系统；门禁控制系统；停车场管理系统；电子巡更系统。
Abstract
In maintaining social public safety, for the purpose of safe guard system, caused by the fire prevention, intrusion prevention, guard against theft, defending breakage and security checks. Including safety of human prevention, physical prevention (physical) and technical prevention. Is usually what we call the security mainly technical prevention. Abroad, security technology is divided into three broad categories: physical prevention technology, electronic technology and biometrics prevention prevention technology. We discuss only the building security technology is based on sensor technology, automatic control technology, computer and communication technology on the basis of safety technology.
Business, trade, office, entertainment is a body comprehensive building, only focus on a lot of manpower and material resources and financial resources, is building technology and computer technology, control technology, communication technology, the combination of microelectronics technology. He combines the information society, all human wisdom, is a beautiful work of art.
In a complex building as the background, this paper carries on the safety design of the system. First summarizes the main development and the characteristics of safe guard system. Then carries on the classification, according to the five subsystems: television monitoring subsystem, intrusion alarm subsystem, import and export control (access) subsystem, parking management subsystem, patrolling alarm subsystem, separately carries on the description and design.
Key words: Video Monitoring and Control System;Intrusion Alarm System;Entrance Guard Control System;Parking Management Systems;Electronic Patrol System.
目录
1 引言 (1)
1.1安全防范系统发展概况及趋势 (1)
1.2安全防范系统组成及子系统作用 (2)
2 工程设计 (3)
2.1工程概论 (3)
2.2设计原则 (3)
2.3设计任务 (4)
3 视频监控系统 (5)
3.1视频监控系统概述 (5)
3.2视频监控系统组成及其作用 (5)
3.3视频监控系统设计思路 (5)
3.4视频监控系统设备选型 (7)
4 入侵报警系统 (16)
4.1入侵报警系统概述 (16)
4.2入侵报警系统组成及其作用 (16)
4.3入侵报警系统设计思路 (16)
4.4入侵报警系统设备选型 (18)
5门禁控制系统 (20)
5.1 门禁控制系统概述 (20)
5.2 门禁控制系统组成及其作用 (20)
5.3 门禁控制系统设计思路 (20)
5.4 门禁控制系统设备选型 (21)
6停车场管理系统 (24)
6.1停车场管理系统概述 (24)
6.2 停车场管系统组成及其应用 (24)
6.3 停车场管理系统设计思路 (25)
6.4 停车场管理系统设备选型 (25)
7电子巡更系统 (28)
7.1 电子巡更系统概论 (28)
7.2 电子巡更系统组成及其作用 (28)
7.3 电子巡更系统设计思路 (29)
7.4电子巡更系统设备选型 (29)
小结 (31)
参考文献 (32)
致谢 (33)
综合楼建筑电气与智能化设计
——安全防范系统方案及智能化联动设计
电子与信息工程学院建筑电气与智能化 2009级1班田静
指导教师李善寿谢陈磊
1 引言
1.1安全防范系统发展概况及趋势
安全防范是指在建筑物或建筑群内（包括周边地域），或特定的场所、区域，通过采用人力防范、技术防范和物理防范等方式综合实现对人员、设备、建筑或区域的安全防范。通常所说的安全防范主要是指技术防范，是指通过采用安全技术防范产品和防护设施实现安全防范。
安全防范行业从上世纪六十年代开始启动，经历了八十年代兴起的智能建筑建设和对大量传统建筑进行了大规模安全防范系统的自动化改造高潮，目前已进入成熟阶段，中国安防产业的发展已基本成型，且颇具规模。
进入21世纪，安全防范行业又有了进一步的发展，智能建筑、智能小区建设异军突起，以及高科技电子产品、全数字网络产品的大量涌现，都极大促进了技防产品市场蓬勃发展。中国正在发展成为世界上最庞大的安全防范产品市场已是不争的事实，“世界工厂”的逐步形成使中国安防行业成为国民经济新的增长点和新兴的朝阳产业。
在技术与产品上目前已经形成四代：模拟——数字——网络——智能化网络视频监控综合业务平台。但在平安城市、3111工程与数字化城管等建设中，仍然是以模拟或者模数混合为主，建设未能够跟上技术与时代的发展。在现阶段，综合业务平台是以视频监控为主的平台，通过110、119、120等之间的整合，实现报警联动、警力调度。从发展的角度看，综合业务平台可以以视频监控为核心，开放接口，整合公安相关业务系统，加强智能分析功能的发挥，形成智能化网络视频监控综合业务平台。数字化、网络化、智能化、集成化为安全防范今后的发展方向。
建筑是作为安全防范的一种实体防护设施和现代安全技术防范系统的一种重要载体，因此现代建筑业的发展，离不开现代安全防范技术的支持与配合。无
论是传统建筑，还是未来的智能建筑，都需要建立一套高效完善的安全防范系统。
智能建筑安全防范系统是以保障安全为目的而建立起来的技术防范系统，它必须对建筑的主要环境，包括内部环境和周边环境进行全面有效地全天候的监视，如对大厦内部的财产、人身、文件资料、设备等的安全起着重要的保障作用。是智能建筑中不可缺少的一个子系统，在该系统中融入新的技术可以大大提高智能建筑的智能化水平。
1.2安全防范系统组成及子系统作用
安全防范系统（SAS）包括的子系统主要有：入侵报警系统、视频监控系统、出入口控制（门禁）系统、停车场综合管理系统、电子巡更系统。
视频监控系统的作用是利用前端的摄像设备，把被监视场所的图像内容传送到监控中心，使被监控场所的情况一目了然；它还可以把被监视场所的图像及声音全部或部分地记录下来，为日后对事件的处理提供方便的条件及重要依据。
入侵报警系统是根据不同部位的重要程度和风险等级要求以及现场条件，采用红外、微波等多种探测手段，对建筑物进行全方位保护，并将探测器获得侵入物的信号，以有线或无线的方式传送到中心控制值班室，同时报警信号以声或光的形式发出报警，使值班人员能及时形象地获得发生事故的信息，及时处理。
门禁系统也称为出入控制系统，顾名思义就是对进出通道的行人进行管制，他的实现意图和实现逻辑几乎和传统的保安看门一样，只不过结合了智能卡、自动控制、计算机、网络等先进的技术和设备，可以提供更加方便、更加灵活、功能更加强大的管理手段。
停车场综合管理系统是指基于现代化电子与信息技术，在停车区域的出入口处安装自动识别装置，通过非接触式卡或车牌识别来对出入此区域的车辆实施判断识别、准入/拒绝、引导、记录、收费、放行等智能管理，其目的是有效的控制车辆与人员的出入，记录所有详细资料并自动计算收费额度，实现对场内车辆与收费的安全管理。
电子巡更系统可实现对保安进行定时、定点、定线路的巡更管理，能够实时掌握巡更人员的巡更情况，一旦巡更人员没有按指定的时间到达巡更点，系统将报警提示，坐在计算机前面的管理人员可以马上通过对讲机与巡更人员联络，了解巡更人员的目前状况，防止意外情况发生；也可随时查询整理备份相关信息，对失盗失职进行有效分析。
2 工程设计
2.1工程概论
某市综合楼建筑面积近49633M2。层高18层，集办公、宾馆、大型餐饮等多功能于一体，是综合型智能化大厦，是城市的标志性建筑。此综合楼主要为办公用房，地下一层为车库和设备用房，地上一至四层为裙房，五至十五层主要作为办公用房，第十六层为生活区及休闲区，十七层为预留用房和屋顶花园。
该综合楼智安防系统建设应采用国际上较先进、成熟的技术，将其建设成为一座能保证并促进报刊事业发展，并符合报业实际情况的现代化智能建筑。智能化系统的建设要确保大厦工作人员、设备及财产的高度安全，对可能发生的灾害和突发事件有极强的防御能力，为大厦内的工作人员提供舒适、高效的环境，节约能源，降低运营成本。
2.2设计原则
安全防范系统设计主要遵循以下原则：
1、物防、技防、人防相结合
安全防范系统的防护水平难以定量评价，取决于建筑工程的物理设施功能、可靠性、安全性等因素，还与以电子防范为主的技术安全防范系统的技术先进性有关，更与系统的维护、使用等组织管理水平有关。要对安全防范系统工程安全水平做出正确评估，往往需要在工程竣工验收后经过相当长时间的运营才能做出。因此，仅用技术防范系统的先进性来评判安全防范系统的防护水平没有意义。安全防范系统必须在设计阶段就坚持物防、技防、人防相结合的原则，才能最大限度的保证安全防范系统的高效和完善。
2、遵照国家、行业相关标准和规范进行设计与建设
安全防范系统的设计建设应该在国家相关标准和行业规范的框架下进行。与安全技术防范系统相关的国家标准规范有《安全防范工程技术规范》GB50348-2004；《安全防范工程程序与要求》GA/T15-94；《智能建筑设计标准》GB/T50314-2006；《民用建筑闭路监视电视系统工程技术规范》（GB50198-96）；行业规范有中国工程建设标准化协会CECS72：97《建筑与建筑群综合布线工程设计规范》；《居住区智能化系统配置与技术要求》CJ/T174-2003，这些标准和规范基本上与国际标准接轨。
3、按需设防，科学经济
在保证一定安全防护水平的前提下，实现高性价比的经济技术指标，是考核
系统工程设计水平的重要指标之一。考虑到现实中大量传统建筑进行安全防范改造的项目大大多于新建设的包括安全防范自动化的系统智能建筑这一事实，并且任何建筑都需要一个高效完善的安全防范系统，因此根据用户的需求，同时兼顾大楼在城市总体规划中的定位和发展进行安全防范系统设计。在安全防范设计时，采用的安全防范产品要考虑其技术成熟和可扩展性。因为先进的产品通常需要较高的价格，而且这类产品往往是实验性的，甚至有在飞速的技术进步中被淘汰的可能。而采用市场占有率高，技术成熟的产品，不但可以只付出比较合理的价格，而且同样可以在产品的升级或扩展中获得益处。
4、设计中应遵循风险评估、纵深防护、均衡防护、抗易损性和系统先进性。
2.3设计任务
此次毕业设计本人设计的部分是该综合楼地下一层及一层至顶层的安全返防范系统。包含停车场管理系统、门禁系统、视频监控系统、入侵报警系统及电子巡更系统等方案设计，同时完成设备选型工作。
3 视频监控系统
3.1视频监控系统概述
视频监控系统是现代管理、监测、控制的重要手段之一。它可以通过摄像机及其辅助设备（如镜头、云台等）直接观看被监视场所的实际情况，并可以把所拍摄的图像用录像、多媒体技术等记录下来。它获得的信息量大，一目了然，判断事件正确，是报警复核、动态监控、过程控制和信息记录的有效方法。
3.2视频监控系统组成及其作用
监控系统是由摄像、传输、控制、显示、记录登记5大部分组成。摄像机通过同轴视频电缆将视频图像传输到控制主机，控制主机再将视频信号分配到各监视器及录像设备，同时可将需要传输的语音信号同步录入到录像机内。通过控制主机，操作人员可发出指令，对云台的上、下、左、右的动作进行控制及对镜头进行调焦变倍的操作，并可通过控制主机实现在多路摄像机及云台之间的切换。利用特殊的录像处理模式，可对图像进行录入、回放、处理等操作，使录像效果达到最佳。
3.3视频监控系统设计思路
依据安全技术防范行业的规章和标准，根据提供的平面图进行初步设计。方案中，力求结合不同部位有不同要求的特点，在达到通常监控效果的基础上，突出重点监控，以确保安全。
依据综合楼的规划方式监控点及报警点分布区域以写字楼楼出入口及重点楼层或重点通道为监控为主要监视目标，写字楼其它区域为有效监视区域的原则对方案进行设计。
1、根据民用建筑电气设计规范中，建筑物视频安防监控系统的设防应符合下列规定：
（1）重要建筑物周界宜设置监控摄像机；
（2）地面层出入口、电梯轿厢宜设置监控摄像机；停车库(场)出入口和停车库(场)内宜设置监控摄像机；
（3）重要通道应设置监控摄像机，各楼层通道宜设置监控摄像机；电梯厅和自动扶梯口，宜预留视频监控系统管线和接门；
（4）集中收款处、重要物品库房、重要设备机房应设置监控摄像机；
（5)通用型建筑物摄像机的设置部位应符合表3.1的规定。
表3.1 摄像机设置部位表
注：★应设置摄像机的部位；☆宜设置摄像机的部位；△可设置或预埋管线部位。
2、根据《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-2011 中得出监控系统设计的内容有：
（1）根据系统的技术和功能要求，确定系统组成及设备配置；
（2）根据建筑平面或实地勘察，确定摄像机和其它设备设置地点；
（3）根据监视目标和环境的条件，确定摄像机类型及防护措施；
（4）根据摄像机分布及环境条件，确定传输电(光)缆的线路路由。
设计中采用带云台彩色摄像机5台，彩色摄像机5台，半球彩色摄像机66台，半球带云台彩色摄像机12台。（二楼前台核算服务区共10台彩色摄像机，核算区的视频监控自成系统，不计入大楼视频监控系统）。
3、以下本人就该综合楼选取地下一层、二层、十二层，十六层进行监控点位的设计。
（1）如地下一层：主要监控车辆出入与停放。
带云台彩色摄像机安置在地下室出入口（各1个，共2个）
带云台彩色摄像机安置在个主要交叉通道口（2个）
彩色摄像机安置在各通道末端（3个）
彩色摄像机安置在电梯与楼梯前室（1个）
(2)如二层：服务台人员多资金流动比较大，金库与财务中心内有重要的资料和贵重物品需要密集和清晰。（核算区的视频监控自成系统，不计入大楼视频监控系统）
彩色摄像机安置在金库斜对角（2个）
半球彩色摄像机安置在财务中心，前台服务区，楼梯口，电梯与楼梯的前室（各一个，共9个）
带云台白球摄像机安置在主要通道两端（3个）
(3)如十二层：办公区人员相对稳定可减小监控强度与效果。
半球彩色摄像机安置在通道走廊与楼梯口电梯口（4个）
(4)如十六层：休息去人员相对稳定可减小监控力度与效果。
半球彩色摄像机安置在通道走廊与楼梯口电梯口（4个）全方位转动摄像机，根据监视场所的不同选用不同照度的摄像机，根据监视范围选用不同型号的摄像机镜头来满足现场需要。
监控中心配置：系统的所有功能完成和功能设置及功能实现都通过监控中心置来完成，因此监控中心的配置成为系统的关键，以往系统图像进矩阵主机处理后输出到监视器中，通过矩阵控制前端摄像机及切换摄像在监视器中的显示，矩阵无法做到分割显示，无法做到对图像的录像功能，若要同一监视器分割显示多路图像或对图像进行录像，需增加其它设备来完成这些功能。一般大型系统采用该种方式来实现。二十一世纪，伴随着数字化网络化为代表的信息技术革命的滚滚浪潮，数字硬盘录像机运应而生，硬盘录像机结合画面分割器和长延时录像机共同特性，在录像及画面显示中都有新的突破。本系统采用十六输入四十八输出的视频分配器。
3.4视频监控系统设备选型
1、系统设备选型的基本要求
摄像机是整个监控系统的核心设备，选型时应根据现场环境和用户需求, 慎重选择。
（1）根据安装方式选择。如固定安装，摄像机多选用普通枪式摄像机或半球
摄像机；如采用云台安装方式，现多选用一体化摄像机，特点是：内置电动变焦镜头，小巧美观，安装方便，性价比优。
（2）根据安装地点选择。由于普通枪式摄像机，既可壁装又可吊顶安装，因此室内室外不受限制，比较灵活；而半球摄像机，只能吸顶安装，所以多用于室内且安装高度有一定限制。但和枪式摄像机相比，不需另配镜头、防护罩、支架，安装方便，美观隐蔽，且价格经济。
（3）根据环境光线选择。如果光线条件不理想，应尽量选用照度较低的摄像机，如彩色超底照度摄像机、彩色黑白自动转换两用型摄像机、低照度黑白摄像机等，以达到较好的采集效果。如果光线照度不高，而用户对监视图像清晰度要求较高时，宜选用黑白摄像机。如果没有任何光线，就必须添加红外灯提供照明或选用具有红外夜视功能的摄像机。
（4）根据对图像清晰度的要求进行选择。如果对图像画质的分辨率要求较高，应选用电视线指标较高的摄像机。一般来说，对于彩色摄像机，420线为中解析摄像机，470线以上都为高解析摄像机。清晰度越高，价格相对越高。
（5）还应注意产品说明上的一些性能指标。如信噪比、自动光圈镜头的驱动方式等。一般的电视监控系统中信噪比指标要选大于48dB的，这样不仅满足行业标准规定的不小于38dB的要求，更重要的是当环境照度不足时，信噪比越高的摄像机图像就越清晰。镜头的驱动方式一般选用双驱动的，以便随意选用DC 驱动或视频驱动的自动光圈镜头。
2、设备选型
本系统采用：
(1)KBE-675/700TVL监控摄像机
图3.1 KBE-675/700TVL监控摄像机示意图
KBE-675/700线摄像机是一款索尼推出超高清夜视增强型阵列式红外摄像机，芯片组为最新原装进口芯片方案索尼4140+811，搭配百万高清镜头。白天图像非常清晰，晚上图像细腻，雪花点小。非常适合白天晚上监控要求较高的场
所，如工厂，小区，大门等。
产品特性如表3.1所示。
表3.1 KBE-675/700TVL监控摄像机技术指示表材料/颜色铝合金/白色、紫色
感光器件1/3 SONY CCD(原装索尼芯片）
水平线数700TVL
芯片方案索尼4140+811方案
镜头标配8mm(4mm/6mm/12mm/16mm)
信号制式PAL:792(H)698(V)
最低照度红外灯白天关闭;照度低于1.0LUX自动开启
色彩彩转黑（白天彩色;红外启动后为黑白）
红外灯阵列红外四灯
功率消耗最大消耗功率不大于12W
背光补偿自动电子曝光1/50-1/100000秒
增益控制自动信噪比大于48db
伽码校正＞0.45 视频输出 1.0Vp-p75Ω(BNC)
使用电源DC12V/2000MA 防水等级IP66
(2)松下WV-ST165H 云台摄像机
新型130万像素MOS传感器。H.264/JPEG双码流传输技术。高灵敏度的日夜转换功能(电子彩转黑) ,彩色模式低照度0.6Lux(F2.2)，黑白模式低照度0.5Lux(F2.2)。宽动态技术和自动暗区域补偿技术。脸部检测功能，脸部宽动态功能。内置SD卡记录功能。
产品特性如表3.2所示。
表3.2 松下WV-ST165H 云台摄像机技术指标表
镜头焦距 1.95mm
变焦比Extra变焦：2倍(VGA分辨率下)
视角水平：85?0?8，垂直：68?0?8
最大光圈比1:2.2
调焦范围0.5m~∞
内置云台旋转范围-47.5?0?8~+47.5?0?8
旋转速度手动：约5?0?8/秒~80?0?8/秒，预置：最快约80?0?8/
秒
俯仰范围-45?0?8~+10?0?8
俯仰速度手动：约5?0?8/秒~80?0?8/秒，预置：最快可达约
80?0?8/秒
预设位数量64
PTZ位置显示开/ 关
自动回转10秒/ 20秒/ 30秒/ 1分/ 2分/ 3分/ 5分/ 10分/
20分/ 30分/ 60分
地图拍摄预置地图拍摄
一般规格安全/ EMC标准CE，IEC60950-1(EN55022 ClassB，EN55024)
电源和功耗PoE(符合IEEE802.3af )DC 12V
PoE：130mA(Class 2设备)，DC 12V：430mA
工作环境温度0?0?8C~+40?0?8C
工作环境湿度≤90%(无结露)
尺寸100mm(宽)x100mm(高)x74mm(深)(不含突出部位)
重量(约) 主机345g
饰面主机：PC / ABS树脂，帆布白圆弧顶：聚碳酸酯树脂
（3）KBE805/540TVL半球摄像机
图3.2 KBE805/540TVL半球摄像机示意图
产品特性如表3.3所示。
表3.3 KBE805/540TVL半球摄像机技术指标表
材料/颜色铝合金/白色
感光器件1/3 SONY CCD(原装索尼芯片）
水平线数540TVL
芯片方案索尼3172+639方案
镜头标配3.6mm(4mm/6mm/8mm)
信号制式PAL:792(H)×698(V)NTSC:768(H)×494(V)
最低照度红外灯白天关闭;照度低于1.0LUX自动开启色彩彩转黑（白天彩色;红外启动后为黑白）
红外灯22颗红外灯
功率消耗最大消耗功率不大于5W
背光补偿自动电子曝光1/50-1/100000秒增益控制自动信噪比大于48db
伽码校正＞0.45 视频输出 1.0Vp-p75Ω(BNC) 使用电源DC12V/2000MA 防水等级无
（4）KBE-808/540TVL云台半球监控摄像机
图3.3KBE-808/540TVL云台半球监控摄像机示意图
产品特性：
内置解码器，集成多种协议，默认协议PELCO-D 波率码2400，内置解码器和遥
控两种方案选择。RS485串行控制；球机地址1～128。，可存储多达64个预置位内部数据断电记忆，自动线扫描功能，水平355°旋转，手动控制速度0～25°/S，垂直90°,手动控制速度0～30°/S，定位精度达±0.5°，云台控制信号及功耗 24VAC±10% 50HZ<5W`，旋转角度上下:90。左右:335。
表3.4 KBE-808/540TVL云台半球监控摄像头技术指标表
品牌科泊尔KBier 型号KBE-808/540TVL
材料/颜色铝合金/米黄色
感光器件1/3 SONY CCD(原装索尼芯片）
水平线数540TVL
芯片方案索尼3172+639方案
镜头标配3.6mm(4mm/6mm/12mm)
信号制式PAL:792(H)×698(V)NTSC:768(H)×494(V)
最低照度红外灯白天关闭;照度低于1.0LUX自动开启
色彩彩转黑（白天彩色;红外启动后为黑白）
红外灯18颗红外灯
功率消耗最大消耗功率不大于5W
背光补偿自动电子曝光1/50-1/100000秒增益控制自动信噪比大于48db
伽码校正＞0.45 视频输出 1.0Vp-p75Ω(BNC) 使用电源DC12V/2000MA 防水等级无
名称型号数量
云台半球摄像机KBE808/540TVL 1
（5）显示和记录设备
图3.4 KBE-8016V16路硬盘录象机示意图
功能特点：压缩技术：压缩算法升级到H.264 Main Profile，先进的时空滤波技术使码流同比降低30％以上；回放质量：16路主板支持16路全实时+16路D1或，24、32路主板支持24CIF、32CIF实时，全实时多路(最多16路)同步回放；
主辅码流：拥有主辅两种码流同时编码功能。主码流本地存储，确保图像高质量；辅码流网络实时传输，轻松解决带宽瓶颈问题；手机监控:支持各种型号的手机监控；显示效果Display：支持TV、高清VGA、高清HDMI(选配)同时输出，真正的高清分辨率输出引领技术潮流；操作界面：类似WINDOWS的操作风格，强大的鼠标右键菜单功能，使上手异常轻松；其他：完善的保护电路，独有的三重看门狗功能，确保设备永不死机；具有独特的黑匣子技术，可对整个设备进行过程监控，极大了降低维护成本。
表3.5 KBE-8016V16路硬盘录象机技术参数表
型号KBE-8016V
系统主处理器工业级嵌入式微控制器华为海思芯片
操作系统嵌入式LINUX操作系统
系统资源同时多路实时录像、多路实时回放、多路多人网络操作、USB备份
界面
操作界面16位真彩色图形化菜单操作界面，支持鼠标操作
画面显示1/4/8/9/16画面
音频
音频压缩G711A
语言对讲支持
录像和回放录像方式手动>报警>动态检测>定时
本地回放任意路数同时回放（1-16路）
录像查询时间点检索、日历检索、事件检索、通道检索
存储和备份每路占用
硬盘空间
视频：CIF 4~5G/天*通道， D1 16~20G/天*通道；
音频：691.2M/天*通道
录像保存本机硬盘、网络、SD卡
备份方式网络备份、USB移动硬盘、USB刻录、SATA刻录、SD卡
接口视频输入16路BNC(1.0Vp-p,75Ω)
视频输出1路BNC(1.0Vp-p,75Ω)；1路VGA；
音频输入8路RCA(200-2800mV,30KΩ)
音频输出1路RCA(200-3000mV,5KΩ)
报警输入8路
报警输出1路
网络接口RJ45 10M/100M/1000M自适应以太网口
云台控制1个RS485接口，1个RS232接口；支持18种云台协议
USB接口2个USB前置接口（其中一个和背板USB接口复用）
硬盘接口2个SATA接口（每个最大2048G）
SD卡支持（最大32G，可和硬盘混用，实现录像、冗余录像，备份、抓图等）
无线接口3G、WIFI(通过USB扩展）
（6）矩阵主机
中央矩阵主机本次设计中拟采用美国英飞拓公司的视频切换矩阵，V2020A系列产品采用了ARM9微处理器技术，使用LINUX操作系统内核，可实现安防自动化，单机箱可支持最多240路视频输入和16路视频输出 (或采用密集型机箱最多达到112路视频输入和32路视频输出)。
图3.6 V2020矩阵切换机示意图
各项技术指标 (全配置系统)见表3.6所示。
表3.6 V2020矩阵切换机系统配置表
单个标准机箱240路视频输入，16路视频输出
单个密集型机箱112路视频输入，32路视频输出
系统最大容量240路视频输入，32路视频输出
信噪比≥60dB (典型值)
数据接口RJ-45
通信协议RS-232
电源100~240VAC自适应
功率最大120W
连接类型8针RJ-45连接器
端口数8个 (可扩展至32个)
V2020A系列产品功能强大，适用于所有安防系统。其预配置功能，可确保最高的可靠性，模块化结构易于安装、操作和扩展。V2020A代表了视频矩阵切换/控制系统的顶尖技术，具有很高的性价比。
配套的GUI软件提供的虚拟屏幕操作键盘，具有V2116系统键盘所有功能，更简化了系统操作。
(7)V2116 系列主控键盘
图3.6V2116 系列主控键盘示意图
V2116系列键盘兼容所有Infinova矩阵切换/控制系统，支持桌面和机架两种安装方式。该键盘可以进行视频切换、菜单编程、摄像机选择、报警确认、镜头控制和成组切换等操作。
V2116系列键盘支持用户密码输入功能，提高了系统安全性。曼码、RS-422及RS-485输出可以直接控制16个Infinova快球或云台。键盘上的三维摇杆可以控制定速或变速云台或摄像机。
V2116系列键盘采用以太网或双向RS-232通讯协议与Infinova系列矩阵切换/控制系统通讯，并提供六种不同的波特率使其真正能够兼容各种矩阵切换/控制系统。键盘上还有四个指示灯，显示系统当前运行状态。
表3.7 V2116系列键盘技术指标表
通信协议RS-232，可选以太网通信
RS-232波特率1200，2400，4800，9600，19200，38400bps
矩阵/快球控制输出曼码/RS-485
RS485波特率1200，2400，4800，9600，19200bps
电源120VAC/60Hz；230VAC/50Hz
功率 4.5W
4 入侵报警系统
4.1入侵报警系统概述
入侵报警系统(IAS)利用传感器技术和电子信息技术探测并指示非法进入或试图非法进入设防区域（包括主观判断面临被劫持或遭抢劫或其他危急情况时，故意触发紧急报警装置）的行为、处理报警信息、发出报警信息的电子系统或网络。如图4.1所示。
图4.1 入侵报警系统组成图
4.2入侵报警系统组成及其作用
入侵报警系统通常由前端设备(包括探测器和紧急报警装置)、传输设备、处理/控制/管理设备和显示/记录设备部分构成。
前端探测部分由各种探测器组成，是入侵报警系统的触觉部分，相当于人的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等，感知现场的温度、湿度、气味、能量等各种物理量的变化，并将其按照一定的规律转换成适于传输的电信号。
操作控制部分主要是报警控制器。
监控中心负责接收、处理各子系统发来的报警信息、状态信息等，并将处理后的报警信息、监控指令分别发往报警接收中心和相关子系统。
4.3入侵报警系统设计思路
1、入侵报警系统设计应符合下列规定：
（1）入侵报警系统宜由前端探测设备、传输部件、控制设备、显示记录设备四个主要部分组成；
（2）应根据总体纵深防护和局部纵深防护的原则，分别或综合设置建筑物(群)周界防护、区域防护、空间防护、重点实物目标防护系统；
（3）系统应自成网络独立运行，宜与视频安防监控系统、出入口控制系统等联动，宜具有网络接口、扩展接口；
（4）根据需要，系统除应具有本地报警功能外，还应具有异地报警的相应接口；
报警中心探测器探测器探测器探测器报警探测器无线传输有线传输有线传输有线传输无线传输
《相交线》说课稿 今天，我说课的课题是：人教版七年级数学下册第五章第一节《相交线》。这节课的主要内容包括：对顶角，邻补角的定义，对顶角的性质。下面，我将从五个方面对本节课的教学设计进行说明： 一、教材分析 （一）地位、作用 本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何奠定了基础，同时也为证明几何题提供了一个示范作用，本节对于进一步培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣具有推动作用，所以本节课具有很重要的地位和作用。 （二）、教学目标 根据学生已有的知识基础，依据《教学大纲》的要求，确定本节课的教学目标为： 1、知识目标 （1）理解对顶角和邻补角的概念，能从图中辨别对顶角和邻补角。 （2）掌握“对顶角相等的性质”。 （3）理解对顶角相等的说理过程。 2、能力目标 经历观察、推理、交流等过程，进一步发展空间观念和推理能力，以及培养学生解决实际问题的能力。
3、情感目标 通过小组讨论，培养合作精神，让学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣；在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造。 （三）重点，难点 根据学生已有的知识基础，依据教学大纲的要求，确定本节课的重难点为： 重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 难点：写出规范的推理过程和对对顶角相等的探索。 二、教学方法 在教学中，为了突出重点，突破难点，我采用了直观的教具演示和多媒体。增大了教学的直观性，让学生观察、比较、归纳、总结，使学生经历了从具体到抽象，从感性上升到理性的认识过程。 三、学法指导 让学生学会观察、比较、分析、归纳，学会从具体的实例中抽象出一般规律。从中提高他们的概括能力和语言能力，并养成动手、动脑、动口的良好的学习习惯。 四、教学过程 （一）创设情景，引入新课 显示立交桥、防盗网图片。 设问：从这些图片得出什么几何图形？学生会指出：相交线。从而引出了课题：相交线。让学生借助已有的几何知识从现实生活中发
1 引言 在科技不断发展的今天，利用计算机进行现代化通讯已经成为身边必不可少的工具。身处在一个知识日新月异、时刻充满挑战的时代，科技飞速发展、知识不断创新的社会。所以利用新的交友方式增进同学间的友谊，加深朋友之间的了解是时代所要求的。 随着时代的进步，网络技术的发展，人们越来越多的事情都在网上解决，出线了宅男宅女，与周围人的交流沟通变得越来越少。朋友交际圈也越来越小，而交友网站的出现则提供了一个很方便的交友的平台，有利于人们之间的沟通交流，交际圈的扩大，同时加强沟通交流有利于了解不同地方的风土人情，风俗习惯，加强了解。减少不同习俗文化之间的摩擦，有利于不同地域人们的和谐相处。 网络交友较之其它交友方式更加经济，安全，健康。现在的上网条件非常的便利，上网费用也极其低廉，无须耗费大笔的资金去请朋友们吃喝玩乐以增加感情，友情，恋情。网上交友因其可以异地开展文字，音频，视频聊天，无须去面对面的处在一起，这样就减少了部分人士犯罪的几率。网络交友因其所进行的活动都是通过网络进行，很大程度减少了网络之外的交友开销，进而减少了对地球的污染与浪费，因此是种健康的交友方式。 把互联网作为交友的途径与工具，是互联网的基本应用之一。由于用互联网交友既轻松自由，又方便快捷，更有着不受地域限制的优势，所以各种交友网站应运而生。 互联网的迅速发展，使中国网上交友市场在不断壮大。到2008年末，我国网络交友网站已超过1000家，并有16家网站获得了近1亿美元的风投资金。但随着竞争的激烈，收费与流量之间的矛盾正逐渐突出。免费服务还需不需要坚持下去？还能维持多久？已成为所有交友网站都要直面的经营问题。 据某市场咨询公司研究表明，中国网上交友市场近几年发展比较迅猛，使用各种网上交友服务的网民由2005年的4640万人上升至2008年的11160万人，年增长率为34%。使用各种网上交友服务的网民所占互联网民用户的比例由2005年的42%上升至2008年的60%。而在市场方面，2004年底网上交友市场规模达到1.27亿元，其中网上休闲交友市场规模为9000万元，网上婚恋交友市场规模为3700万元，网上商务交友暂时没有收入。该市场咨询公司预计，随着互联网用户的快速发展和成熟，网上交友市场规模还将进一步增长，于2008年到达9.91亿元，其中网上婚恋交友市场规模为6.53亿元，
第6单元整理和复习 4.数学思考 第3课时数学思考（3） 【教学目标】 1.理解掌握利用等式性质进行等量代换求图形代表的数值。 2.利用等式性质及几何知识，推导两角相等。 3.通过学习活动渗透多元方程及几何证明中的数学思想 【教学重难点】 重点：利用等式性质进行等量代换及几何证明。 难点：代换及证明的格式要求 【教学过程】 一、复习旧知 以前我们研究过方程，谁来说说什么叫做方程？解方程主要依据哪几个重要的性质？ 等式性质： （1）方程两边同时乘或除以一个不为零的数，方程仍然成立。（2）方程两边同时加或减去同一个数，方程仍然成立。 二、探索新知 1.填空，说思路。 □+□+□+□=24 □=（） △+△+△=24 △=（） 2.（1）已知△+□=24，△=□+□+□。求△和□的值。
①学生交流想法：你有什么办法求出△和□的值？（把△+□=24中的△换成□+□+□） ②如何用式子表达出你的方法？ ③集体完成解答过程：已知△+□=24，△=□+□+□可得□+□+□+□=24，即4×□=24，所以□=6，△=□+□+□=18。 ④自由说一说解答的过程。 （2）已知○+☆=160，◎+☆=160，○是否等于◎？ ①学生交流想法。（两个等式里都有☆，可以运用等式性质求证。） ②如何用式子表达出你的想法呢？ 集体完成推导过程:已知○+☆=160，◎+☆=160（根据等式性质，等式两边同时减去☆），可推出：○=160-☆，◎=160-☆（因为☆代表同一个数），所以○=◎。 ③自由说一说求证的过程。 （3）巩固练习：练习二十二第9题（可提示运用把两个等式相加或相减方程仍然成立的方法求值。） ①小组交流讨论；②全班交流；③展示优秀作业，强调格式要简明而清楚。 3.教学例4：什么是平角？平角与直线有什么区别？如右图，两条直线相交于点0。 （1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？ ①小组内讨论交流；②全班交流；③评价谁的解法简洁明了。 ［展示］想：平角的两边在一条直线上，∠1和∠2，∠2和∠3，∠3
篇一：小学数学说课稿：人教版数学四年级上册《角的分类》说课稿范文 小学数学说课稿:人教版数学四年级上册《角的分类》说课稿范文 一、教材分析： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的，教材借助两把折扇的实物素材认识平角和周角，通过观察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。从而体会学数学、做数学的乐趣。基于对教材的以上认识，依据数学课程标准，确定如下教学目标。 二、教学目标： 知识目标：认识平角、周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。 能力目标：通过生动、有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。 情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。 教学重点：认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。 教学难点：认识周角。 三、教学设计： 前苏联心理学家赞可夫说过：凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西是很容易从记忆中挥发掉的。 《课标》中也指出，数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的认知水平和已有的经验出发，创设生动、有趣的情境，激发学生的兴趣。这节课我根据新课程的理念，采用动手实践，自主探索与合作交流的方式进行。具体教学设计如下： 1、创设情境、激趣导入：[page] 孔子曰：知之者不如好之者、好之者不如乐之者对学生而言数学的学习应当是生动的、有趣的。所以我从猜谜语入手使学生主动参与到活动中来。同学们你们喜欢猜谜语吗？那我来考考你们一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶。打-生活用品。这时学生兴趣高涨，我的说是陀螺，有的说是风车，有的说是扇子。对了，就是一把扇子。 今天老师也带来了一把扇子！这时我出示三幅图，看一看，它们都是什么角，请看大屏幕。 这一环节的设计，使学生体验到数学与日常生活的密切联系，并适度关注学生的生活经验和已有知识，也为本节课后续学习做了铺垫。 2、演示操作、明确概念： 同学们，除了刚才找到的锐角、钝角和直角外，这把折扇中还有特殊的角。（课件演示：平角的形成，然后抽象出图形演示。请学生描述平角形成，然后板演平角的画法。）现在老师又给同学们带来一把扇子，课件演示周角的形成，然后抽象出图形，周角的顶点，两条边在哪？（板演周角的画法） 这一环节的设计能使抽象的数学知识，同具体的实物结合起来化抽象为具体、化难为易。 活动一：动手实践、感悟数学 皮亚杰认为：儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是认识的基础，为此我为学生提供了操作机会。 首先动手操作，用活动角感受平角和周角的概念。 然后再动手操作，研究平角、周角的度数。
六年级数学下册《数学思考》说课稿 临澧县烽火中学吴腊梅 一、说教材 《数学思考》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第六单元第100页的内容。《教学思考》的三个例题中第一个就是找规律，找规律这个内容让人并不陌生，因为教材 从一年级下册开始，每一册都安排了一个单元“找规律”或“数学广角”的内容。从数的规律 到形的规律再到数形结合去找规律来发展学生找规律的能力，分步枚举组合的能力和列表推理 的能力。数学思考就是利用数学思想方法化难为易来解决问题。这节课的《数学思考》例 1 是一个以几何内容为载体的找规律问题。此题的编排目的，是为了让学生通过动手操作、观察比 较，归纳得出其中的规律，发展合情推理思想。 （1）例题以 6 个点或 8 个点为例，让学生在尝试时感受到混乱，从而产生“从简单入手” 的自主需求。在增加点的同时，有顺序地连线，并记录线段增加的条数，有利于学生理解其中 的原理，逐步提炼出规律。而将不同的点数连成的线段数用算式表示出来，可使得规律进一步 显现并清晰，为学生表述规律提供支撑。 （2）求 12 个点、20 个点能连成多少条线段，既是规律的运用，也可借此提炼计算方法。 求九个点能连多少条线段，则可提升学生的数学表达能力，发展代数思想。 （3）“做一做”，是经典的“正方形数”（也叫“平方数”），每条边上棋子数的平方就是棋子的总数。 二、说教学目标 根据上面的内容分析我拟定了以下教学目标： 1．使学生理解点与点之间连线段的内在规律，掌握正确计算线段数的方法。 2．使学生通过观察、分析、归纳等过程，进一步发展合情推理能力和问题解决能力。 3．使学生进一步体会数形结合思想，感受数学的魅力，增强数学学习的兴趣。 4．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的问题。 三、根据教学目标我确定教学重、难点 引导学生发现规律，找到数线段的方法。 四、为了能有效突出重点、突破难点我主要采用以下策略： 1.让学生在尝试中“受困”，激发寻求解决策略的愿望。先是激趣设疑，全班40个同学 每两个人拉一次手，共可以拉多少次手，激发兴趣，但又很困难，这时，引导学生运用数形结 合的数学思想，把生活问题转化为数学问题，把全班40个人看作40个点，每两个人拉一次手看作连一条线段，提出“每两个点连一条线段，40个点一共可以连多少条线段？”的问题，让 学生探究，就让学生自己动手在纸上画一画、数一数，学生第一次感觉有困难，“如何才能解决这个问题”的需求就产生了教师可引发学生思考解决的策略，从而引出“从简单的想起”的探 究思路，理解化繁为简的数学思想。继而让学生想想“ 6 个点可以连多少条线段”的问题，讲清楚题意后，就让学生自己动手在纸上画一画、数一数。大部分学生还会遇到数不清、混乱的 情况，此时，再次“化繁为简”的策略产生了。教师引导学生2个点连接线段开始研究。
毕业论文声明 本人郑重声明： 1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者（签名）： 年月
关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据 库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名：日期： 指导教师签名：日期：
4.数学思考 第15课时数学思考（1） 教学内容 教材第100页内容。 课时目标 1. 通过画图、列表等直观手段,使学生能进行推理、判断并从中发现规律、总结规律,进而得出结论。 2. 进一步巩固、发展学生找规律的能力,体会找规律对解决问题的重要性。初步培养学生有顺序的、全面的思考问题的意识。 3. 激发学生学习数学、探索规律的兴趣。提高学生的合作意识。 重点难点 重点：通过画图,使学生能发现规律,总结规律。 难点：培养学生的发现并总结规律的能力。 教学准备 多媒体课件，投影仪。 教学过程 一、情景导入 师:同学们,数学是一门充满魅力的学科。数学的魅力就在于思考,经过思考探究,得出的结论再运用到生活中,帮助我们解决问题。在体会到成功喜悦的时候,数学就展现了它独有的魅力! 二、探究与思考 1. 出示教材第100页第1题。 (1) 读题,理解题意。 教师引导学生明确:每两点之间都能连一条线段。 (2) 质疑:6个点到底可以连成多少条线段呢?你有什么好方法找到答案吗? 学生:动手画一画,连一连。 (3)学生动手操作,探索规律。 启发谈话:动手画一画、连一连是个好方法,那么是直接画6个点、8个点去连、去数,还是从2个点、3个点开始寻找规律呢? ①课件出示操作要求。 要求: ?从2个点开始画,逐渐增加点数,找一找规律。 ?边画边按要求填表。 ?通过表中的数据,你能发现什么规律?
?把自己的发现和小组同学说一说。 表格如下: 点数··— 增加条数 总条数 1 指名学生汇报,教师板书。 从2个点开始。(板书:2个点共连1条) 生:3个点共连3条。 师:这3条线段是怎么得到的?(增加一个点,这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段。前面有2个点,就增加2条,所以有3条) 〔板书: 3个点共连1+2=3(条)〕 生:4个点共连6条。 师:这6条线段又是怎么得到的?(增加一个点,这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段。前面有3个点,就增加3条,所以共有6条) 〔板书: 4个点共连1+2+3=6(条)〕 师:观察算式,6条是从1开始的几个什么样的数相加的? 生:从1开始的3个连续自然数相加。(板书) 师:你们能快速说出5个点可以连成几条线段吗?是从1开始的几个连续自然数相加? 〔板书: 5个点共连1+2+3+4=10(条)〕 (从1开始的4个连续自然数相加) 师:6个、8个、12个、20个点能连多少条线段?你能自己列出算式并算出结果吗? 生:6个点共连1+2+3+4+5=15(条) (从1开始的5个连续自然数相加) 8个点共连1+2+3+4+5+6+7=28(条) (从1开始的7个连续自然数相加) 12个点共连1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66(条) (从1开始的11个连续自然数相加) 20个点共连 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19=190(条) (从1开始的19个连续自然数相加) ③总结规律。 师:如果有n个点,你能说出可以连多少条线段吗?你会用算式表示出来吗? 学生讨论后,得出规律。 教师小结:本题的规律也可以用字母表示,n个点可连线段的总条数就等于从1开始的(n-1)个连续自然数相加的和。也就是连续自然数的个数比点数少1。 用算式表示为1+2+3+4+5+…+(n-1)。 三、巩固练习 1.教材第103页练习二十二第1、2、4题 2.按规律填数：
小学数学精品优秀说课稿模板范文 各位老师好!今天我说课的课题是 一、说教材（教材分析）： 1. 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《》是版数学教材第册第章第 节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。小学数学精品优秀说课稿模板范文 2. 教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力； （3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 （或另分成三个层次目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 3. 重点、难点以及确定依据： 本节课的教学重点是；难点是 下面，为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 二、说教法（教学策略） 1. 教学手段： 在教学过程中拟计划进行如下操作。基于本节课的特点，着重采用的教学方法。 2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识
《小学数学万能说课稿》_ 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是《》。 对于本节课我从设计理念、教材分析、学情分析、教学策略、教学程序设计，几个方面对教学设计进行阐述： 一、设计理念 新课程标准强调的数学学习的基本理念之一人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“ 讲” 、学生被动“ 听” 的局面，将传统意义上的“学生除了做题还是做题”的“纸笔方式”创造性地设计成学生动手操作方式。充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。为此，我在教学设计的时候要力求做到“生活问题数学化”。始终将数学的教与学置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，让学生用脑想数学，用脑积极地思考数学或与之有关的问题。这种设计就是很好地贯穿了问题化设计理念。在教学中采用了“ 引导探索学习，促进主动发展” 的教学方法，让学生真正成为学习的主人，学会学习，培养学生学数学，用数学的情感。 二、教材分析 1、教学内容：《》是人教版小学数学*年级上册第*单元的内容
2、教学地位和作用：本课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的基础。 3、教学目标： 根据大纲的要求和教材特点，结合学生的认知水平，我制定了如下的教学目标 知识与能力： 使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（），会运用所学的知识解决简单的实际问题。 过程与方法： 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括能力和创新思维能力。通过动手实验的过程引导学生学会用数学的眼光去分析问题，解决问题，培养学生观察、思考的习惯。 情感、态度和价值观： 使学生在探索（）的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。激发学生学数学、爱数学的情感。
毕业论文选题范文毕业论文题目 ASP001-基于ASP的论坛的设计与实现 ASP002(1)-在线手机销售系统(通过答辩) ASP002(2)-在线手机销售系统 ASP003-基于WEB的旅游网站建设(通过答辩) ASP004-购物系统1 ASP005-网上购物系统2 ASP006-文章在线发布系统 ASP007-校园新闻发布管理系统(ASP+ACCESS) ASP008-毕业设计花店 ASP009-毕业设计选题管理系统(asp+sql) ASP010-博客网站的设计与实现(通过答辩) ASP011-公交查询系统 ASP012-红旗汽车修理厂物资流通管理系统 ASP013-站的设计与实现毕业 ASP014-网上动态同学录系统 ASP015-网上盆景系统(通过答辩) ASP016-新闻发布系统1 ASP017-在线教育系统 ASP018-网络考统的开发与设计ASP ASP019 C语言教学系统+论文
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数学说课稿：《代数式的值》 大家好！今天我说课的题目是：《代数式的值》。我准备从如下几个方面展示：教材分析，教法、学法分析，教学程序设计，评价与反思。 一、教材分析 （一）、教材内容的地位和作用 《代数式的值》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级数学（上）第二章，是我个人根据学生的知识基础较差、认知能力不强以及思维品质不够活跃等实际情况而在教学中加以补充的一节课。代数学作为一门学科，它的课题首要的就是研究用字母表示式子的变形规则和解方程的方法。因此，本节课既是算术知识的延续，又为后面知识的学习起着导航作用，即：对于代数我们研究什么？如何研究？ （二）、教学目标 根据新《课标》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标： 知识、能力目标：了解代数式的值的概念，知道代数式求值的书写格式，能区分易混淆语言，清楚代数式求值过程中易出错的地方，会解决简单的问题，并在此基础上应用变式训练进行拔高。 情感目标：使学生明白数学来源于生活，学习数学是为了解决实际问题，，培养学生科学的学习态度，同时通过多媒体演示激发学生探究数学问题的兴趣。 （三）、教学重点、难点 教学重点：代数式求值的书写格式。 教学难点：代数式求值的书写格式，变式训练知识的运用。 二：教法、学法分析 本节课涉及的知识点不多，知识的切入点比较低，根据课标的要求，代数式的值的概念属于了解内容，所以本节课较多的时间用在代数式求值知识的运用上。教师以多媒体为教学平台，通过精心设计的问题串和活动系列，采取精讲多练、讲练结合的方法来落实知识点并不断地制造思维兴奋点，让学生脑、嘴、手
动起来，充分调动了学生的学习积极性，达到事半功倍的教学效果。而学生在教师的鼓励引导下小结方法，克服思维定势，并通过小组讨论、组际竞赛等多种方式增强学习的成就感及自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。
数学说课心得体会 数学说课心得体会1 xx月xx日、xx日两天，我市举行了小学数学说课比赛，我有幸担任评委。通过观摩这次说课活动，我强烈感受到了我市小学数学教师的整体专业素质特别是中青年教师的业务水平大幅提升，呈现出喜人景象。 这次比赛的亮点很多，总的来说有以下几点： 1、主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程标准中的基本理念。不少教师都能围绕一个主题进行说课，如“让学生成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思考”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探索，在实践中发现”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。 2、以学定教，注重学法，突出对课堂教学真实细节的反思。许多教师都能用视频记录下自己执教过程的的真实场景和细节，并对案例片断进行详细的分析，提高了理论层次;同时也显示了“说课”这一教研形式于实践、又回归实践、指导实践的功能和价值。 3、文稿集大成，展示有特色。参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的展现，也是研修团队集体智慧的结晶。他们汇集了最新的研究成果，加上自己独特而深入的思考，形成了一精彩的文章。如《可能性》、《烙饼问题》、《长方体的表面积》、《三角形的内角和》、《圆的认识》等，都是比较成熟的研究成果，经过多次试教和改进的经典课例，其中很多教学环节的设计都颇具特点，值得广大一线教师借鉴和推广。配合参赛教师的倾情演绎，一说课稿获得了新的生命和活力。 当然，本次说课比赛也暴露出一些问题： 1、有的教师将“说课”与“上课”混为一谈，过分注重对教学环节的平铺直叙，甚至将上课时要说的每一句话、每一行板书都展示出来，面面俱到，或“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，显得比较零散、缺乏理论高度。 2、教学目标的制定比较空泛，有的仍停留在原课标的“三个维度”上，没有及时根据20xx版新课标调整为“四维”教学目标。这说明部分教师对新课标的学习和研读还没有跟上。 3、有些插入的视频目的性、针对性不强，甚至只是为了用音像代替教师说课的语言，因此不具有典型意义的代表性，也不能引起听者的深入思考。视频应该是课堂教学中最具价值
2.1数列的概念_说课稿1 课题介绍 课题《数列的概念与简单表示方法（一）》选自普通高中课程标准试验教科书人教版A版数学必修5第二章第一节的第一课时.我将从教材分析、学情分析、教学目标分析、教法分析、教学过程这五个方面来汇报我对这节课的教学设想。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 数列是高中数学的重要内容之一，它的地位作用可以从三个方面来看： （1）数列有着广泛的实际应用.如堆放的物品的总数计算要用到数列的前n项和，又如分期储蓄、付款公式的有关计算也要用到数列的一些知识. （2）数列起着承前启后的作用.一方面，初中数学的许多内容在解决数列的某些问题中得到了充分运用，数列是前面函数知识的延伸及应用，可以使学生加深对函数概念的理解；另一方面，学习数列又为进一步学习数列的极限，等差数列、等比数列的前n项和以及通项公式打好了铺垫.因此就有必要讲好、学好数列. （3）数列是培养学生数学能力的良好题材.是进行计算，推理等基本训练，综合训练的重要教材.学习数列，要经常观察、分析、归纳、猜想，还要综合运用前面的知识解决数列中的一些问题，这些都有助于学生数学能力的提高. 二、学情分析 从学生知识层面看：学生对数列已有初步的认识，对方程、函数、数学公式的运用已有一定的基础，对方程、函数思想的体会也逐渐深刻。 从学生素质层面看：从高一新生入学开始，我就很注意学生自主探究习惯的养成。现阶段我的学生思维活跃，课堂参与意识较强，而且已经具有一定的分析、推理能力。 三、教学目标分析 根据上面的教材分析以及学情分析，确定了本节课的教学目标: (1) 知识目标：认识数列的特点,掌握数列的概念及表示方法，并明白数列与集合的不同点.了解数列通项公式的意义及数列分类.能由数列的通项公式求出数列的各项，反之,又能由数列的前几项写出数列的一个通项公式. (2) 能力目标：通过对数列概念以及通项公式的探究、推导、应用等过程，锻炼了学生的观察、归纳、类比等分析问题的能力.同时更深层次的理解了数学知识之间的相互渗透性思想．(3) 情感目标：在教学中使学生体会教学知识与现实世界的联系，并且利用各种有趣的，贴近学生生活的素材激发学生的学习兴趣，培养热爱生活的情感. ． 3、教学重点与难点 根据教学目标以及学生的理解能力与认知水平，我确定了如下的教学重难点 重点：理解数列的概念，能由函数的观点去认识数列，以及对通项公式的理解． 难点：根据数列的前几项的特点，通过多角度、多层次的观察分析归纳出数列的一个通项公式． 四、教法分析 根据本节课的内容和学生的实际情况，结合波利亚的先猜后证理论，本节课主要以讲解法为主，引导发现为辅，由老师带领同学们发现问题，分析问题，并解决问题．考虑到学生的认知过程，本节课会采用由易到难的教学进程以及实例给出与练习设置，让学生们充分体会到事物的发展规律.同时为了增大课堂容量，提高教学效率，更吸引同学们的眼光，提高学习热情，本节课还会采用常规手段与现代手段相结合的办法，充分利用多媒体，将引例、例题具体呈现．
三年级下册数学思考 题
三年级应用题提升训练 1、期末考试，小明语文、数学的平均分是92分，外语考了95分，小明三门功课的平均分是多 少？ 2、小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这次要考100分，才能把平均成绩提高到86分， 问这一次是第几次测验？ 3、小红的语文、数学两门的平均分是92分，语文、数学、英语三门的平均分是93分，英语得 了多少分？ 4、三年级的前3位男同学平均每人能做12个俯卧撑，当第四位同学做了以后平均成绩提高到14 个，你知道第四位同学做了多少个俯卧撑吗？ 5、华华从家到学校，去时每分钟60米，回来时每分钟40米，华华来回平均每分钟走多少米？ 6、有甲、乙、丙3个数，甲、乙两数的和是90，甲、丙两数的和是82，乙、丙两数的和是86。 甲、乙、丙3个数的平均数是多少？
7、小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这次要考100分，才能把平均成绩提高到86分， 问这一次是第几次测验？ 8、同学们站成一排，老师让同学们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个同学报的数是3，老师 让报数字3的同学出列，发现一共有6人，这些同学共有多少人？ 9、李师傅和王师傅每小时都做6个零件，李师傅早上5时开始上班，王师傅早上8时开始上 班，到几时两人共做零件66个？ 10. 王老师把月收入的一半又20元钱留做生活费，又把剩余钱的一半又50元存起来，这时还剩40元给孩子交学费，他这个月收入多少元？ 11. 一张长8分米，宽3分米的长方形纸板，在四个角落上各截去一个边长为2分米的正方形，所剩下的部分的周长和面积各是多少？（可以画一画）
12.三（1）班有48人，其中订《少年报》的有32人，订《数学报》的有38人，有25人两份报 都订，那么： （1）只订《少年报》而没有订《数学报》的有多少人？ （2）只订《数学报》而没有订《少年报》的有多少人？ （3）有多少人两种报都没订？
摘要 近两三年来，国内交友网站一下子涌出很多，据统计有上千家以婚恋交友为目的的婚恋网站，这些网站的注册会员规模也越来越大。网上征婚，成为目前很多年轻人交友征婚的新途径。本文中的婚恋交友平台是为广大单身人员的用户提供一个便捷但是功能完善的婚恋平台。有用户管理、点歌台、站内信息推送系统、会员活动四大功能，本文主要介绍横向综合页面的设计和实现，以及对首页广告的管理。 目前DIV+CSS布局它以符合W3C标准、支持浏览器的向后兼容、搜索引擎更加友好、样式的调整更加方便、CSS的极大优势表现在简洁的代码、表现和结构分离等优点逐渐成为网页设计的主流布局。而Table布局在处理定位与显示数据上仍有很大的优势，许多大型网站仍在使用Table布局。本文中横向综合页面主要是前台首页页面及其他各个相互连接的页面的设计与实现，当中包括对各个模块排版布局、Flash 和动画特效、从数据库提取数据并在前台显示以及对其排版，采用Table布局与DIV+CSS布局相结合并采用大量自定义控件来设计和实现页面，当中还使用了JS来制作特殊效果。 作为当今计算机领域发展迅速,应用广泛的两大领域之一的数据库技术，主要研究如何存储,使用和管理数据.本文主要使用到在前台对数据库进行增、删、改、查等的基本操作。 关键词：CSS：层叠样式表单JS：JavaScript
Abstract The past two or three years, a sudden gush a lot of dating sites, according to statistics there are thousands of friends to love and marriage for the purpose of dating sites, these sites a registered member of the scale is also growing. Online Zhenghun, many young people become the new ways of making friends Zhenghun. This platform is in Marriage friends for the majority of users of a single officer with a convenient platform for love and marriage, but fully functional. A user management, song units, station information push system, members of the activities of four functions, this article introduces the landscape design and implementation of a comprehensive page, as well as on the home page advertising management. DIV+CSS layout which is currently to comply with W3C standards, supports backward-compatible browsers, search engines more friendly, more convenient to adjust style, CSS performance of the great advantages of the simplicity of the code, performance and structure of the separation of the advantages of becoming Web the mainstream of the design layout. Table layout in dealing with the location and display the data there is still a great advantage, and many major websites are still using Table Layout. Horizontal integration in this article are mainly front page Home page and other pages connected to each other in various design and implementation, including the layout of each module layout, Flash and animation effects, extract data from the database and display and its layout in the foreground. Table layout using DIV + CSS layout combining and using a large number of custom controls to design and realization of the page, which also used the JS to create special effects. As the rapid development of today's computer field, the two widely used one of the areas of database technology, primarily looking at how to store, use and management of data. In this paper, the use of that in front of the database increase, delete, change, search and other basic operations. Keyword：CSS：Cascading Style Sheets JS：JavaScript
人教版六年级下册《数学思考》教学设计 谷旦小学：刘艳莉【教学内容】 《义务教育教科书·数学》六年级下册第100页例4及练习二十二第1、2、4题。 【教学目标】 1.通过引导学生观察、列表、分析、归纳，掌握解决“几个点能连成多少条线段”这类问题的方法和规律，并能运用规律解决较复杂的数学问题。 2.使学生进一步体会“化繁为简”和数形结合的数学思想方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方法，会用一些数学思想方法解决生活中的问题。 3.进一步体验充满着探索与创造的数学活动，激发学生学习数学、探索规律的兴趣。 【教学重、难点】 学生通过画图、列表，由简到繁，发现规律，总结规律，应用规律。 【教具、学具准备】 师：多媒体课件生：设计好的表格 【教学过程】 一、游戏设疑，激趣导入。 师：同学们，课前我们来做一个游戏吧，请大家在纸上任意点上8个点，每两个点可以连成一条线，请问8个点可以连成多少条线段？ 学生独立尝试连线，数线段。 师：有结果了吗？为什么到现在还没有结果？ （学生表示：太乱了，数不清） 师：大家别着急，这样的问题，我们不应该直接用数的方法来解决，而是要研究其中的规律，巧妙地解决。今天我们就一起用数学的思考方法来研究这个问题。（板书课题：数学思考） 师：同学们，像这样，遇到比较复杂的问题或是数字比较大的时候，我们可以怎么办呢？ （引导学生“从简单的开始”，把复杂问题简单化）（板书：化繁为简） 数学家华罗庚说过：“同学们，在解决数学难题时我们要学会知难而“退”，
要善于退，足够的退，退到最简单又不失关键的地方。那么，你就已经找到这道题的精髓了。” 师：那么从几个点开始最简单呢？（生：2个） 师：好，我们就从最简单的2个点开始研究。 二、逐层探究，发现规律： （一）2个点：（教学：连线） 师：请你在纸上画2个点，并连一连。 2个点能连成几条线段？ （生：1条） 板书：点数 总条数 2 1 为了方便记录，老师为大家设计了一张表格。 （二）3个点：（教学：增加线段） 师：在两个点的基础上，增加1个点，现在一共可以连几条线段？请你在原来的图上画一画。 师：3个点共连成几条线段？（3条）相比上一次增加了几条？（2条） 师：为什么只增加了1个点，线段却增加了2条呢？ 生：因为新增加的这个点都能与原先的2个点连成线段，所以又增加了2条线段。 师：你说得很好！为了便于观察，我们把这次连线情况记录在表格里。 （课件动态演示，如下图） 师 小 结：增加的一个点可以和原有的两个点分别连成新的线段。
小学数学说课稿大全 目录 一、三角形的特性 (2) 三、三角形内角和......................................................................................... 错误！未定义书签。 四、图形的拼组 (6) 五、《小数加法和减法》(一) (9) 六、《小数加法和减法》(二) (10) 七、折线统计图 (12) 八、植树问题 (14) 九、围棋中的数学问题 (17) 十、四则混合运算 (20) 十一、加法的运算定律 (23) 十二、简便计算 (25) 十三、小数的产生和意义 (28) 十四、小数的读法和写法 (29) 十五、小数的性质 (32) 十六、小数大小的比较 (35) 十七、小数点移动 (38) 十八、小数点搬家 (39) 十九、生活中的小数 (42) 二十、求一个小数的近似数 (43)
一、三角形的特性 一、说教材 （一）教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。 本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。 （二）教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准的基本理念和学生的认知水平，我拟定了以下教学目标： 1、知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高。 2、能力目标：学会通过观察、操作、分析和概括去获得的学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。 3、情感目标：在小组合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和团结协助的精神。 （三）教学重点、难点 教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 教学难点：给三角形确定高和画高。 （四）教具准备：三角板、课件、数学用具盒、幻灯片 （五）学具准备：三角尺、数学用具盒、图纸。 三、说教法、学法 1、说教法 本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。先创设情境激发学生的学习兴趣，然后让学生自学课本，独立探索，再让学生操作实践，合作交流，从而达到概念的自主建构；在整个教学过程中充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，让学生在活动中感受数学之美。 2、说学法 根据本节课的教学目标和教法，我主要采用独立探索、合作交流、实践操作相结合的学习方法，让学生通过动脑、动口、动手来亲身经历“做数学”的过程，真正理解和掌握基本的数学知识和技能，获得广泛的数学活动经验，建立学习成就感和信心，使学生成为数学学习的主人。 四、说教学过程 这节课的教学过程，我是秉着新课标的精神，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生为主体”、“以学生发展为本”的教育理念，我将教学思路拟定为“创设情境、诱发兴趣——合作交流、探索新知——深化训练，拓展延伸——质疑反思，总结评价”，努力构建探索型的和谐课堂教学模式。