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苏教版三年级上册数学第一二三四五六七八九十单元试卷

苏教版三年级上册数学第一二三四五六七八九十单元试卷
苏教版三年级上册数学第一二三四五六七八九十单元试卷

苏教版小学数学第五册第一单元试题

一、直接写出得数(共20分)

60÷3= 24÷2= 77÷7= 93÷3= 36÷9=

30×6= 42+9= 84÷4= 50÷5= 26÷2=

58-40= 60+70= 11×8= 63÷8= 48÷2=

36÷3= 90÷9= 82-7= 88÷2= 100÷2=

二、填空(共12分)

1、32÷3,商的个位是()。

2、红红今年6岁,奶奶的年龄是红红的12倍,奶奶今年()岁,叔叔今年36岁,叔叔的年龄是红红的()倍。

3、小丽想买一件58元的上衣送给妈妈,她每天存5元钱,()天她才够买这件上衣。

4、☆÷7=12……△,△最大是( ),这时☆是( )。

5、小刚3分钟跳绳96下,小云2分钟跳绳68下,他们两人( )跳得快一些。

6、买3本笔记本,付出20元,找回8元,每本()元。

三、列竖式计算,带*号的要验算。(共14分:2+3)

68÷2= 57÷4= *83÷4=

96÷6= 62÷3= *82÷6=

四、不计算,估计出下面各题商各是几十多,用线连一连。(共6分)

71÷2 96÷8 74÷3

商是二十多 商是三十多 商是一十多

68÷2 66÷5 52÷2

五、选择正确的答案的序号填在( )。(共8分)

1、85÷4的商大约是( )

①十几 ②二十几 ③三十几

2、48÷3÷2的结果与下面( )道算式的得数相等。

①48÷5 ②48÷6 ③48÷8

3、把60人分成几组,下面( )分法得到的组数最少。

①每3人一组成 ②每4人一组成 ③ 每6人一组

4、做除法计算时,每次除后余下的数必须( )

①比除数大 ②比除数小 ③和除数相等 ④以上说法都不对

六、判断。对的划“√”,错的划“×”并改正。 (6分)

( ) ( ) ( )

改正

七、填一填。你能帮忙算一下每种物品的单价、数量和总价吗?(共6分) 3 2 6 1 6 1 2 0 4 9 2 8 2 1 2 1 2 3 1 2 7 2 6 0

八、解决问题(共28分)

1、学校绘画组一共有48人,每组4人。

(1)可以分成多少组?

(2)如果要分成8组,平均每组有多少人?

2、四位老师带着78位学生去郊游。每顶帐蓬最多只能住8人。至少要搭多少顶帐篷?

3、五(1)班有26个男同学,22个女同学,全班同学平均分成4个小组,每人发3本数学本,全班用的是双人课桌。

(1)教室里一共有多少张课桌?

(2)平均每个小组有多少名同学?

(3)全班一共需要多少本数学练习本?

4、篮球每个46元、乒乓球每个2元、铅球每个74元。

(1)王老师带了100钱买了一个铅球,剩下的钱还能买几个乒乓球?

(2)请你根据题中给出的信息,提出一个用除法计算的问题,并解答出来。

5、大车限乘7人,每小时付14元;小车限乘5人,每小时付11元。

现有39人乘车,请你写出2个租车方案。(要求:算出租几辆什么车和租金)

苏教版小学数学第五册第二单元检测题

一、填空:(每空1分,共29分。)

1、很久以前,还没有计数符号的时候,我们的祖先常用的计数方法有:

( )、( )和刻痕计数。

2、10个一千是( ),一万有( )个百,有( )个一。

3、千位左边一位是( )位,右边一位是( )位。

4、一个四位数,它的最高位是( )位;一个数的最高位是万位,

它是( )位数。

5、4089是由4个( ),8个( )和9个( )组成的。

6、三千一百九十四,写作:( );八千零八,写作:( )。

7、7006读作(),2018读作()。

8、5972是( )位数,它的最高位是( )位,7在( )位上,表示

( )个( )。个位上是( )。

9、一个数是由3个万,6个十和8个一组成的,这个数写作( )

读作( )。

10、与3000相邻的两个数是( )和( )。

11、在○里填上“>”或“<”。

1012○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080

12、找规律填数

2800、2850、2900、2950、、

6060、6070、6080、6090、、

二、判断:对的划“√”,错的划“×”(第题2分,共10分)

1、6278接近7000。 ( )

2、用2、9、

3、0组成的一个最小的四位数是2390。 ( )

3、10000比9999大1。()

4、从右边起,第一位是万位()

5、5230读作五千二百三零。 ( )

三、选择正确的答案填在( )里。(每题2分,共22分。)

1、一个数从右边起,万们是第( )位。

①3 ②4 ③5

2、8198≈( ) 2602≈( )

①9000 ②3000 ③8000 ④2000

3、8个千和8个十组成的数是( )。

①8800 ②8008 ③8088 ④8080

4、读6060时,要读出( )零。

①1个②2个③不读

5、下列各数中最大的数是( ),最小的数是( )

①8215 ②8401 8220 8308

6、在6的后面添上( )个0,就是六千。

①2 ②3 ③4 ④5

7、5□2﹤550 □中可填( );7□28﹥7529 □中可填( )。

①0、1、2、3、4、②1、2、3、4、5 ③5、6、7、8、9 ④6、7、8、9

8、用5、6和两个0可以组成( )个不同的四位数。

①2 ②6 ③12 ④18

9、小华和小青家同在学样的西面,小华家离学校400米,小青家离900学校,她们两家相距( )米。

①1300 ②500 ③400

10、两个0和两个7能组成( )个只读一个零的四位数。

①1 ②2 ③3

11、下面的数最5000接近的数是( )。

①4999 ②5009 ③5999

四、直接写出得数。(第题1分,共9分。)

4700-200= 400+6000= 8500-5000=

10000-4000= 3000+7000= 300+4300=

5500-500= 4000+3000= 1001-999=

五、解决问题(共30分)

1、田径运动会上,小明参加一万米长跑,还差2000米就要到达终点了,

他已经跑了多少米?(4分)

2、新华书店新运进故事书3800本,比文艺书多运进800本,两种书一共

运进多少本?(5分)

3、摩托车5900元空调3000元电脑5000元洗衣机1900元。(2+3+3)

(1)价格最贵的是( ),价格最便宜的是( )。

(2)最贵的商品比洗衣机贵多少元?

(3)如果摩托车和空调各买一样,一共要付多少钱?

4、铺一条长1500米长的石子路,第一天铺了400米,第二天铺了500米,

还有多少米没有铺?(5分)

5、根据下面的统计填空。(2+3+3)分

(1)星期五营业额大约( )元,星期六营业额大约( )元。

(2)营业额最多的比营业额最少的大约多多少元?

(3)星期六和星期一营业额大约共多少元?

付加题(10分)

一个四位数,它的千位上是3,十位上的数是百位上的数的3倍,个位上的数是百位上的数的2倍。这个数可能是多少?

(苏教版)三年级数学上册第三单元测试题

班级_______姓名_______分数_______一、口算

6×70= 55÷5= 3×33= 10000-1000=

36+8= 84÷4= 90÷9= 9700-700=

12×4= 23×2= 6000+200= 6200-2000=

二、填空

1.称一般物品的重量常用( )作单位。

2.一袋精盐重500克,四袋精盐重( )千克。

3.5千克=()克 10000克=()千克

()千克=6000克 4千克=()克

2000克+3000克=()千克 10千克-3千克=()克

4.在()里填上合适的单位或数。

一本数学书重约()一块蛋糕重90()

小敏体重26(),身高130( )。

一筐苹果重20()一个篮球重650()

5.请你用“﹥”把下列各物体的重量按顺序排列起来。

820克 7200克 72千克 7002克 2千克700克

( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥( )

6.一瓶墨水重100克,()瓶这样的墨水重1000克。

7.小玲买4千克西红柿用去8元,1千克西红柿()元。

小强用10元可以买()千克这样的西红柿。

8.比大小109克○100千克 5千克○500克

1200克○2千克 6000克+200克○7千克

9.9千克—1千克○8000克 7500克—500克○6000克+500克

苏教版三年级上册数学知识点整理

苏教版三年级上册数学知识点整理 班级姓名学号 第一单元《两三位数乘一位数》 (1)两位数乘一个不为0的一位数,积可能是两位数,也可能是三位数。(2)三位数乘一个不为0的一位数,积可能是三位数,也可能是四位数。(3)0和任何数相乘都等于0。 (4)乘数中间有0的乘法,积不一定有0。 (5)乘数末尾有0的乘法,乘数末尾有几个 0,就在积的末尾添上几个 0,所以积的末尾一定有0。【至少有这么多个零】 (6)求一个数是另一个数的几倍:用一个数除以另一个数;求一个数的几倍是多少:用一个数乘以倍数;倍数关系一定要看清后再选择合适的方法。 (7)一个数连续乘两个数,就等于这个数乘后面两个数的乘积。 如:150×3×2=150×6 (8)求“一个数是另一个数的几倍”用除法计算;求“一个数的几倍是多少”用乘法计算。 【“变大用乘法,变小用除法,求倍数也是用除法”】 (9)“一个来回”是走了这段路的两次。 第二单元《千克和克》 (1)常用的质量单位是千克和克。 (2)称一般物品有多重,常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示,千克又叫作公斤。 (3)称较轻的物品,常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 (4)常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平…… (4)1千克有多重—— 5个大苹果大约重1千克;10个橘子大约重1千克; 18个鸡蛋大约重1千克;4本数学书大约重1千克。 (5)1克大约有多重—— 1枚2分硬币大约重1克;

5粒黄豆大约重1克; (6)几种常见物品的质量—— 1个三年级学生的体重大约是30千克; 1本数学书大约重250克;1只苹果大约重200克; 1只鸡蛋大约重60克;1枚1角硬币大约重3克; 1枚1元硬币大约重6克; (7)1千克=1000克。 (8)健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。 (9)水+空杯=总重,总重-水=空杯,总重-空杯=水。 (10)一定要看清单位,是以克为单位还是以千克为单位,单位不一样一定要换算单位。 (11)长度单位:毫米,厘米,分米,米;质量单位:千克和克。 (12)填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 第三单元《长方形和正方形》 (1)长方形有四条边,对边相等;有四个角,都是直角。 (2)正方形的四条边都相等,四个角都是直角。 (3)通常把长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽;正方形每条边的长叫作边长。 (4)求长方形的周长,可以先算长加宽的和,再乘2。也可以先算2条长,2条宽,再把结果相加。 (5)长方形的长宽和等于周长的一半。长方形的周长÷2=长宽和长方形的长=周长÷2—宽长方形的宽=周长÷2—长 (6)正方形的周长=边长×4。(7)正方形的边长=周长÷4。 【只要是求长方形的周长,一定要找它的长和宽,然后用公式去算。求正方形的周长,一定要找它的边长,然后用公式去算。】 (7)把一个长方形剪出一个最大的正方形,这个正方形的边长等于长方形的宽。 8.【一面靠墙围菜地】篱笆最长=长×2+宽篱笆最短=宽×2+长 9.画图题:画一个周长是多少的长方形,先让周长÷2,得到长加宽的和,然后再将和分一分,确定长和宽。 10.两个长方形的周长相等,说明它们长与宽的和相等,但长和宽不一定分别相等。

苏教版三年级数学上册练习题

一、填空题:1米-2分米=() 100毫米=()分米1吨-200千克=()千克 38毫米+27毫米=()厘米()毫米 3千米+3千米=()米320千克+680千克=()吨二、硬币厚度一般是1-2(),小红的身高是126(),我家有一棵高5()的大树,阳台有一台9()高的洗衣机,书房里有一张6()高的书桌,书桌上有一盏高35()的台灯和一个厚约()的文具盒。万里长城长约6700(),飞机每小时飞行1000(),东莞到北京的距离大约是2300()。一只老虎约重360()。一列汽车每小时约行驶100()。 三、解决问题: 1、一支铅笔原来长8厘米,用去6毫米后,现在这支铅笔有多长? 2、妈妈买了一块4厘米长的火腿肉,每5毫米切一处,可以切多少片? 3、一支粉笔长6厘米,5支粉笔长多少厘米?合多少分米? 4、按从大到小的顺序排列。5厘米 500厘米 550米 1千米 6米 5、某城市要修一条长54千米的高速公路,如果每天修6千米,几天可以修完? 6、一辆载重1吨的货车,装有2头牛,每头牛重600千克,货车超重了吗?超了多少? 7、有两根绳子,第一根长5米,第二根是第一根的4倍,第二根长多少米?两根一共长多少米? 第二单元万以内的加法和减法 一、计算: 95+97 312+398 56+485 366+439 427-258 78+809 546+234 587-579 900-368 507-88 二、填上适当的数 6 0() 5() 5()6 7()4() - 4() 8 - 1 6() + 2 5 () +() 8 () 6 2()6 2 7()5 1 0 1 6 三、填空题: 1检验370+230=600是否正确,可以用算式:()来计算,看得数是否等于()。 2、两个三位数相加,它们的和可能是()位数,也可能是()位数。 3、最大的三位与最大的两位数的和是(),差是()。 四、解决问题: 1、一本书900页,小明第一个星期看了308页,第二个星期看了281页,小明还有多少页没有看? 2、二三年级开家长会,准备了800张椅子。二年级来了276名家长,三年级来了356名家长。请问学校准备的椅子够吗? 3组织学生参观博物馆,上午去参观的有580人,下午去参观的学生比上午少187人,这一天学校一共有多少学生参观了博物馆?

最新苏教版三年级数学上册期末试题及答案三套

三年级第一学期数学期末测试卷 一、填一填。(每空1分,共22分) 1.96是( )的4倍,25的5倍是( )。 2.填上合适的单位。 一只鸭重2( )。 小刚的体重 是35( ), 身高为136( )。 一袋洗衣粉重500( ), 一块橡皮重8( )。 3.把一个西瓜平均分成9份,吃掉4 9,还剩( ),读作( )。 4.3千克5克=( )克 200克+800克=( )克=( )千克 5.先画一个长8厘米,宽4厘米的长方形,再将它分成两个完全一样的小正方 形。每个小正方形的周长是( )。 6.540÷ ,要使商是三位数, 里最大填( );要使商是两位数, 里 最小填( )。 7.陀螺的运动方式是( );电梯的运动方式是( );骑自行车时车轮的运 动方式是( )。(填“平移”或“旋转”) 8.△÷=20……5, 最小是( ),这时△应该是( )。 9. ……照这样排列,第50个是( ),第65个是( )。 二、选择题。(每题1分,共5分) 1.右图中的甲、乙两个图形的周长相 比,( )。 A .甲比乙长 B .乙比甲长 C .一样长 2.下面的积大约是2400的算式是( )。 A .4×597 B .392×8 C .6×486 3.右图中的阴影部分用分数表示是( )。

A.14 B.17 C.18 4.下面的字母中,( )不是轴对称图形。 A. B. C. 5.下列运动不属于旋转的是( )。 A .转动地球仪 B .直升电梯上下运动 C .转汽车方向盘 三、计算题。(1题8分,2题12分,共20分) 1.直接写得数。 600×7= 56÷7= 62×4= 55÷5= 210×4= 0×90= 800÷5= 300÷3= 770÷7= 0÷6= 630÷7= 424÷4= 34-24 = 57+17 = 56-16 = 29+79 = 2.用竖式计算,除法要验算。 67×6= 604×7= 450×8= 96÷7= 900÷7= 702÷4= 四、列式计算。(每题3分,共6分) 1. 2. 五、先按照分数涂上阴影,再比较大小。(6分)

苏教版三年级数学上册教案(全册)

第一单元:两、三位数乘一位数 第1课时:整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容:教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标: 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。 2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重点:口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点:估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习导入。 出示口算卡片,练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、新授。 (一)整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡: 2.出示情境图。 (1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。) (2)看到这些信息,你想提出什么样的问题? 教师引导学生解决“一共有多少根?” 3.口算整十数乘一位数。 (3)你打算怎么解决这个问题? (4)学生口头列式,教师板书。20×3= (5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。 (6)教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十,6个十是60。

C、2×3=6,20×3=60 (7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 (1)完成“试一试” (2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。 5.总结规律。2×3= 20×3= 200×3= (1)让学生说说其中的规律。 (2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。6.综合应用。 (1)完成想想做做第1题。 学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。 (2)完成想想做做第2题。 (二)估算两位数、三位数乘一位数。 1.教学例2 (8)出示例2情景图。 (9)学生口头列式,教师板书。29×6≈ (10)鼓励学生根据加减法估算的方法,估算这道题。 (11)教师简要的板书学生的想法。 48×4≈200(元) 50 (12)完成“试一试”。 (13)总结估算的方法:先找到两位数、三位数的近似数,再估算。 2.综合应用。完成想想做做第6题。 三、综合练习。 1.想想做做第3题。 学生独立完成后,集体订正。遇到错题,找找错误的原因,并督促改正。 2.想想做做第4题。 3.解决实际问题。 (1)想想做做第5题。 (2)想想做做第7题。 学生独立完成,集体订正。说说每道题自己的想法。 四、全课小结。 今天你们学会了哪些知识?

苏教版数学小学三年级上册全册教材分析

苏教版三年级数学上册全册教材分析 一、情况分析 1.教材情况分析: 本册教材共十一单元,有除法,认数,千克和克,加和减,24时记时法,长方形和正方形,乘法,统计和可能性,认识分数,整理与复习。重难点:感受数学和日常生活的密切联系,体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象,逐步产生对数学的兴趣,能积极参与数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流,克服学习中的一些困难,经常获得成功的体验,相信自己有能力学好数学。、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源,了解更多的有关数学的知识,初步感受到数学是人类的一种文化,是人类文明的结晶。 2.学生情况分析: 经过两年的学习,学生已形成了一定的学习习惯,一部分的学生自觉性较差,主要要提高这部分学生的学习自觉性。 二、教学总要求: 1.(1)认识万,知道十个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解万以内数的意义,掌握数的读写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。(2)会口算两位数加减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数及整百数乘一位数。 (3)能正确估计两位数加减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。(4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数

相乘得0,会验算除法。 (5)结合具体情境初步理解分数的意义,能读写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。(6)在现实生活情境里感受并认识千克与克,通过动手实验知道1千克=1000克。 (7)了解24时记时法,能进行普通记时法的换算。 2.(1)了解长方形正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽,正方形的边长。 (2)理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。 (3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到3个面;能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。 3.(1)能用比较有效的方法收集整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。 (2)初步理解事件发生的可能性有时相等,有时大些或小些。会用偶尔、经常等词语描述可能性的大小。 教学重点: 会口算两位数加减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数及整百数乘一位数。

最新苏教版三年级数学上册知识点总结

德基书院三年级数学上册知识点总结 第一单元两、三位数乘一位数 1、整十或整百的乘法口算:(挡0法)先把乘数末尾的0挡住进行口算,再将挡住的0加到乘积 末尾,挡住几个0就再加几个0。 2、竖式计算:用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位......上的数。哪一位上乘得的数满几 十,就向前一位进几。【讲解时,要演示给学生看。并且要确保所有学生注意力都在黑板上。 讲解后,立即训练。】 3、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 4、求一个数的几倍是多少,用乘法计算。【“变大用乘法,变小用除法,求倍数也是用除法”】 5、0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。【强调任何数除以零等于零是错的。强化领不能做除数】 6、乘数中间有0,积的中间不一定有0。 7、乘数末尾有几个0,积的末尾不少于几个0。【至少有这么多个零】 8、两位数乘一位数,积可能是两位数,也可能是三位数;三位数乘一位数,积可能是三位数,也可能是四位数。【最多只能多一位】 9、一个来回是走了这段路的两次。 10、对折绳子和对折纸:每次对折绳子变为原来段数的两倍。 11、两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大(错)【举例说明:1X3=3,1+3=4】 第二单元千克和克 1、称一般物品有多重,常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。【要学生记住几个常见题型。鸡蛋50g 鸭蛋60g 学生体重25到45kg之间一分钱硬币1g左右】 3、称比较轻的物品,常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 4、1枚2分硬币大约重1克。 5、1千克=1000克 1000克=1千克 6、水+空杯=总重,总重-水=空杯,总重-空杯=水。【装油,倒油问题。一瓶油连瓶重7千克,倒出一半油后重4kg。求油重多少千克,瓶重多少千克?典型题。画图讲解】 7、一定要看清单位,是以克为单位还是以千克为单位,单位不一样一定要换算单位。【反复强调单位要统一】 8、长度单位:毫米,厘米,分米,米; 重量单位:千克和克。填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 9、一千克棉花和一千克铁哪个重?

苏教版三年级数学上册全册教案

第一单元两、三位数乘一位数 第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容: 教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标: 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重点: 口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点: 估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、复习导入。

出示口算卡片,练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、教授新知。 (一)整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡: 2.出示情境图。 (1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。) (2)看到这些信息,你想提出什么样的问题? 教师引导学生解决“一共有多少根?” 3.口算整十数乘一位数。 (3)你打算怎么解决这个问题? (4)学生口头列式,教师板书。20×3= (5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。 (6)教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十,6个十是60。 C、2×3=6,20×3=60 (7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 (1)完成“试一试” (2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。 5.总结规律。2×3= 20×3= 200×3=

新苏教版小学三年级数学上册教案

第一单元(两、三位数乘一位数)教案课题整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容:教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标: 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。 2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重点:口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点:估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备:课件、多媒体教学 教学过程: 一、复习导入。 出示口算卡片,练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、新授。 (一)整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡: 2.出示情境图。

(1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。) (2)看到这些信息,你想提出什么样的问题? 教师引导学生解决“一共有多少根?” 3.口算整十数乘一位数。 (3)你打算怎么解决这个问题? (4)学生口头列式,教师板书。20×3= (5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。 (6)教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十,6个十是60。 C、2×3=6,20×3=60 (7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 (1)完成“试一试” (2)教学过程同上。 5.总结规律。2×3= 20×3= 200×3= (1)让学生说说其中的规律。 (2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。 6.综合应用。 (1)完成想想做做第1题。 (2)完成想想做做第2题。

苏教版三年级上册数学 计算练习

三年级计算练习1 三( )班姓名成绩 1.口算。(20分) 23×3=0+35= 54÷6= 35×2= 8×8+6= 13×5= 7×200= 12×4= 4×16= 4×8+7= 3×70= 60×6= 700×0= 120-70= 5×7+6= 3×24= 56+24= 80×7=8×12= 9×5+8= 2.用竖式计算。(80分) 12×5= 178×3= 278+534= 309×5= 6×78= 4×264= 384×4= 480×5= 26×9= 700-432= 8×530= 6×835= 416×3= 2×604= 8×742= 219×5=

三年级计算练习2 三( )班姓名成绩 1.口算。(20分) 80÷2= 96÷3= 560÷7= 36÷3= 88÷8== 420÷7= 300÷6= 0÷9= 85÷5= 72÷4= 3×25= 280÷4= 720÷8= 800×0= 500×8= 0+76= 700×9=84-56= 240-8= 90÷6= 2.用竖式计算。(80分) 693÷3= 98÷6= 246÷4= 719÷7= 750÷3= 6×809= 1013-547= 709÷7= 875÷6= 2940÷6= 609÷3= 80÷6= 9×867= 487+529= 540÷8= 863÷8= 验算 验算

三年级计算练习3 三( )班姓名成绩 1.口算。(20分) 800÷4= 280÷4= 600÷3= 68÷2= 78÷6== 65÷5= 300×6= 0×95= 98÷7= 52÷4= 6×12= 68÷4= 600÷3= 800-0= 8×900= 0÷6= 13×7=84-26= 240-8= 56÷9= 2.用竖式计算。(80分) 89÷4= 118÷7= 865÷5= 908÷6= 450÷9= 9×806= 709÷7= 893+4197= 785÷6= 2700÷6= 589÷4= 268÷7= 986×7= 1487-499= 960÷8= 482÷3= 验算 验算

苏教版小学三年级数学上册知识要点汇总

苏教版小学三年级数学上册知识要点汇总 第一单元两、三位数乘一位数 1.整十整百数乘一位数的口算: 口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算 2.整十整百数乘一位数的估算: 先找到两位数、三位数的近似数,再估算。 3.求一个数是另一个数的几倍: 求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。 4.求一个数的几倍是多少: 求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少, 用乘法计算 5.两、三位数乘一位数(不进位): 计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几, 先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的 积。 6.两、三位数乘一位数(进一位): ①归纳:用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就 向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就 向百位进几。

②注意:告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些 记在横线上。 7. 两、三位数乘一位数(连续进位): ①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进 几; ②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进 几; ③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进 几; ④不要漏加进位数字。 8.三位数(中间有0)乘一位数的笔算: 从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数 (包括0),当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。 9. 三位数(末尾有0)乘一位数的笔算: 乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。 10. 解决问题 一个来回是走了这段路的两次。 对折绳子和对折纸: 对折次数1次2次3次4次

苏教版 数学 三年级上册 全册配套练习

第1课时口算和估算 一、想一想,算一算。 2×4= 3×5= 5×6= 20×4= 30×5= 50×6= 200×4= 300×5= 500×6= 二、口算。 10×3= 8×20= 6×200= 50×9= 7×80= 400×3= 三、在 中填上“>”“ <”或“=”。 59 ××× × 答案:一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000 二、30 160 1200 450 560 1200 四、< > > < 第2课时倍的认识。 五、○○○ △△△△△△△△△△△△△△△△△△ ☆☆☆☆☆☆ 18里面有()个3,△的个数是○的()倍。 18里面有()个6,△的个数是☆的()倍。 六、一支钢笔16元,一本练习本4元,一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍? 七、王阿姨家来了客人。王阿姨从水果店购买了24个苹果,4个西瓜,8个橘子。 (1)苹果的个数是橘子的几倍?

(2)橘子的个数是西瓜的几倍? (3)你还能提出一个什么数学问题?并解答。 答案:一、6 6 3 3 二、16÷4=4 三、(1)24÷8=3 (2)8÷4=2 (3)略 第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题 八、9的3倍是多少?列式为()。 9是3的几倍?列式为()。 九、 一辆大客车限乘多少人? 十、体育课上跑步的有6人,拍球的人数是跑步的3倍,跳绳的人数是跑步的5倍。 答案:一、9×3 9÷3 二、6×9=54(人)答:一辆大客车限乘54人。 三、拍球:6×3=18(人)跳绳:6×5=30(人) 第4课时练习一 十一、40×4= 8×200= 70×2= 500×4= 30×9= 800×6=

苏教版数学三年级(上册)各单元教材分析

教版三年级上册数学单元教学计划 第一单元 教学容:除法 教学目的要求: 1、使学生经历探索两位数除以一位数(商是两位数)的除法计算方法的过程,理解并掌握相关的口算和笔算方法,能正确地口算简单的两位数除以一位数(被除数十位、个位上的数都能被整除),能正确笔算两位数除以一位数;会用乘法对除法进行验算;会用除法与加法或减法两步计算解决简单的实际问题。 2、使学生在探索算法、解决问题的过程中,进一步丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知,提高分析、比较、抽象、概括和类推、归纳的能力积累分析问题和解决问题的经验。 3、使学生在进行口算、笔算,以及应用学过的计算解决简单实际问题的过程中,进一步形成认真、严谨的学习态度,培养主动发现错误以及发现错误及时改正的良好习惯,不断增强学习数学的自信心和主动学习的积极性。 教学重点:口算两位数除以一位数,笔算和估算两位数除以一位数,除法的验算,口算整百数乘一位数,笔算和估算三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数,两位数除以一位数。能正确估算两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。 教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式。用竖式计算除法、除法的验算和十位不能整除的两位数除以一位数、商末尾有0的除法。 教学准备:挂图、小黑板等

第二单元:认数 教学目的要求: 1、使学生通过数数、操作和计算、解决问题等活动,认识万以的数,知道计数单位“万”,知道10个一千是一万,知道万以的数位顺序;会读、写万以的数:能够根据万以的数的组成和含义,正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法:能合理灵活地比较万以数的大小。 2、使学生在认数的过程中,进一步体会十进制计数法的基本特点,加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解:进一步增强估计意识,提高用数进行表达和交流的能力。发展数感。 3.使学生在认数活动中,进一步感受数与现实生活的联系,培养用数学眼光观察生活现象的意识,体验与同学合作交流的乐趣,增强学好数学的自信心。 教学重点:认识“万”,会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法; 教学难点:掌握整千数加、减整千数的口算方法,0的读法 教学准备:口算卡片,挂图 第三单元:千克和克 教学目的要求: 1.使学生在熟悉的生活情景中,感受并认识质量单位千克和克;通过观察、操作等活动,初步建立千克和克的质量观念。 2.结合实际问题,使学生初步掌握用秤称物体质量的方法,并能够根据实际情况选折合适的质量单位进行交流和表达;知道千克和克之间的进率,会进行简单的换算;能合理估计一些物体的质量,逐步形成估计的能力,发展估计的意识。 3使学生在相关的学习活动中,进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的信心,体会与他人合作交流的乐趣,获得积极的数学学习情感。 教学重点:学在现实生活中感受并认知千克与克,通过动手实验知道1千克=1000克。 教学难点:体会1千克、1克有多重。对物品重量的估计。 教学准备:挂图、小黑板

最新苏教版三年级数学上册全册教案

各单元教学容如下: 第一单元两、三位数乘一位数 第二单元千克和克 第三单元长方形和正方形 周长是多少 第四单元两、三位数除以一位数 第五单元解决问题的策略 间隔排列 第六单元平移、旋转和轴对称 第七单元分数的初步认识(一)多彩的“分数条” 第八单元期末复习 第一单元两、三位数乘一位数 两、三位数乘一位数 第 1 课时 教学目标: 1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法,能口算整十整百数乘一位数,准确率达到90%以上。 2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法,激发学生学习数学兴趣。教学重点:能准确进行整十整百数乘一位数的口算。 教学难点:理解算理,积的末尾零的个数。 教学准备:课件 教学过程: 一、口算热身。 算一组一位数乘一位数的口算: 复习乘法口诀表。 7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×8 二、自学例一(15分钟左右) 1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。 出示:教材例一情境图; 导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。 2.自学 导学单(时间:5分钟) 1.根据所求的问题列出算式,估算结果。 . .

2.尝试用什么方法计算 3.对照书本例一的解答,你用哪种方法? 4.你认为哪种方法更方便合理? 在学生自学时,教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。导学要点: 最简便的方法 2×3=6 2×30=60 3.小组交流 交流容: 1.有哪些方法?每种方法是怎么算的? 2.哪种方法最简便?说说怎样口算? 点拨: 1.整十整百数乘一位数,只要一位数乘一位数,再在积的末尾添上0 2.乘数中有几个0,就在积的后面添上几个0。 全班交流 分析书本上出现的几种方法,给予适当的点评。 三.练习(15分钟左右) (一)适应练习 1.第一页试一试第2题 2.想想做做第2题 (二)口算练习 1.想想做做第3题 2.想想做做第4题 点拨: 都用乘法乘上它们之间的进率 提示:1时=60分 1分=60秒 (三)比较练习 1.想想做做第1题 2.想想做做第4题 (四)创编练习 果园里种了300棵,300棵梨树,300棵苹果树,根据以上信息提出一个用乘法解答的问题,并解答。 四.课作(8分钟左右) 完成补充习题第1页 . .

(最新苏教版)三年级上册数学知识点精华版

苏教版三年级上册数学 第一单元两、三位数乘一位数 1、整十或整百的乘法口算:(挡0法)先把乘数末尾的0挡住进行口算,再将挡住 的0加到乘积末尾,挡住几个0就再加几个0。 2、竖式计算:用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位......上的数。哪一 位上乘得的数满几十,就向前一位进几。【讲解时,要演示给学生看。并且要确保所有学生注意力都在黑板上。讲解后,立即训练。】 3、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 4、求一个数的几倍是多少用乘法计算。【“变大用乘法,变小用除法,求倍数也是用除法”】 5、0和任何数相乘都等于0。任何数和1相乘还得这个数本身。【强调任何数除以零等于零是错的。强化领不能做除数】 6、乘数中间有0,积的中间不一定有0。【演示法教学】 7、乘数末尾有几个0,积的末尾不少于几个0。【至少有这么多个零】 8、两位数乘一位数,积可能是两位数,也可能是三位数;三位数乘一位数,积可能是三位数,也可能是四位数。【最多只能多一位】 9、一个来回是走了这段路的两次。【用实际问题进行强化训练。不少于三个。可以带入学生的名字进入案例,吸引学生的注意力,调节课堂气氛。】 10、对折绳子和对折纸: 11、两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大(错)【举例说明:1X3=3,1+3=4】 12、两学生和学校的举例问题。要考虑在学校同侧和异侧。 13、绳子对折问题。每次对折绳子变为原来段数的两倍。

第二单元千克和克 1、称一般物品有多重,常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。【考察学生的生活的感知。如果学生能力薄弱,要喝家长沟通,让家长帮助学生去感知生活。但是要学生记住几个常见题型。鸡蛋50g 鸭蛋60g 学生体重25到45kg之间一分钱硬币1g左右】 3、生活中常见的几种秤:电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。 4、称比较轻的物品,常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 5、1枚2分硬币大约重1克。 6、1千克=1000克 1000克=1千克 7、水+空杯=总重,总重-水=空杯,总重-空杯=水。【装油,倒油问题。一瓶油连瓶重7千克,倒出一半油后重4kg。求油重多少千克,瓶重多少千克?典型题。画图讲解】8、一定要看清单位,是以克为单位还是以千克为单位,单位不一样一定要换算单位。【反复强调单位要统一】 9、长度单位:毫米,厘米,分米,米; 重量单位:千克和克。填写单位时一定要看清是填长度还是重量。 10、一千克棉花和一千克铁哪个重?【这个是典型题,要经常提到。最好是以幽默的方式提出来并且强调,这样容易让学生记得住。】 11、经常强化解决问题的训练。反复训练单位的换算和统一。【大单位化小单位乘以进率,小单位化大单位除以进率】 12、重量单位之间进率是1000,长度单位的进率是10【这个说法是错的。强调相邻】

苏教版三年级数学上册知识点汇总

苏教版三年级数学上册知识点汇总 第一单元两、三位数乘一位数 1.整十整百数乘一位数的口算: 口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算 2.整十整百数乘一位数的估算: 先找到两位数、三位数的近似数,再估算。 3.求一个数是另一个数的几倍: 求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。 4.求一个数的几倍是多少: 求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少,用乘法计算 5.两、三位数乘一位数(不进位): 计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。 6.两、三位数乘一位数(进一位): ①归纳:用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就向百位进几。 ②注意:告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上。 7. 两、三位数乘一位数(连续进位): ①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几; ②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;

③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几; ④不要漏加进位数字。 8.三位数(中间有0)乘一位数的笔算: 从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数(包括0),当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。 9. 三位数(末尾有0)乘一位数的笔算: 乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。 10. 解决问题 一个来回是走了这段路的两次。 对折绳子和对折纸: 规律:每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。 判断:两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大(×) 第二单元千克和克 1.千克和克的认识: ①称一般物品有多重,常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。

苏教版三年级数学上册总复习

2014苏教版三年级上册数学知识点 第一单元两、三位数乘一位数 1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 48是8的几倍 __÷__=___ 2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。 5的4倍 __×__=___ 3、笔算两、三位数乘一位数:用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。哪一位上乘得的数满几十,就向前一位进几。 4、0和任何数相乘都等于0。 12345×0=__ 0×0=__ 5、乘数中间有0,积的中间不一定有0。 406×4=_____ 6、乘数末尾有几个0,积的末尾不少于几个0。 30×20=_____ 250×4=_____ 7、两位数乘一位数,积可能是两位数,也可能是___位数;三位数乘一位数,积可能是三位数,也可能是___位数。 23×4=___ 53×4=_____ 123×4=___ 153×4=____ 第二单元千克和克 1、称一般物品有多重,常用____作单位。千克可以用字母“___”表示。千克又叫作____。 2、2包盐重1____。4本数学书约重1____。书包约重2____。

3、生活中常见的几种秤:电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。 4、称比较轻的物品,常用___作单位。克可以用字母“___”表示。 5、1枚2分硬币大约重1___。 6、1千克=____克 1000克=____千克 一个冬瓜重约6( );一个鸡蛋约重60( ); 一个铅球重4( );小明身高约155( ); 第三单元长方形和正方形 1、长方形有四条边,对边_____;有四个角,都是___角。 2、正方形的四条边都_____,四个角都是___角。 3、通常把长方形长边的长叫作___,短边的长叫作___;正方形每条边的长叫作_____。 4、正方形是长宽相等的长方形;正方形是一种特殊的长方形。 5、剪(折)一个最大的正方形,正方形的边长是原来长方形的宽。长方形纸片,长6厘米,宽4厘米,剪一个最大面积的正方形大小?正方形的边长等于___厘米,所以面积是__×__=___() 6、一周边线的长就是长方形的_____。 7、长方形的周长=(长+宽)×__长方形的周长=长+宽+__+__ 长方形的周长=长×__+宽×__正方形的周长=边长×__ 8、正方形的边长=周长÷__ 长方形的长=周长÷2-___长方形的宽=周长÷2-___ 靠着墙围成篱笆:篱笆最长=___×2+___ 篱笆最短=___×2+___

苏教版三年级数学上册口算竞赛题

三年级(上)数学口算竞赛题 三( 1 )班姓名时间:5分钟做对()题 200+800= 76-28= 56+39= 4×300= 23×3= 32÷5= 320×2= 76÷8= 34×3= 3900+300= 10000-6000= 56-20= 24+46= 0×65= 100-40= 5400-300= 0+55= 200×9= 6×110= 40-21= 660÷3= 5×600= 34×2= 8×100= 23+46= 98-29= 54-0= 23×0= 6600-6000= 1×23= 89÷1= 55÷2= 78÷3= 330×3= 6×400= 54-3= 43+27= 88+12= 800+4000= 3×21= 5×60= 250÷5= 7×900= 4000-3000= 55-47= 9+27= 16+24= 420×2= 2×42= 1×280= 600×0= 0+230= 3000+7000= 76÷7= 43÷2= 4×81= 77÷7= 500+20= 600+500= 71-13= 56-18= 320×3= 5×80= 44-38= 6×30= 150÷5= 700×7= 64÷4= 21÷2= 4×12= 400-300= 3300-3000= 36-48= 32+27= 120×4= 33×3= 37÷4= 79÷4= 1×340= 0×32= 330÷3= 800×4= 110×7= 34×2= 81÷9= 64÷2= 120×3= 500+3000= 28+19= 60×5= 4×700= 32+18= 45-29= 1500÷3= 7700+300= 200×5= 8×400= 230×3= 63÷3= 75-16=

苏教版数学三年级上册全册教案

备课本苏教版三年级上册数学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

苏教版数学三年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、学情分析: 1、学生习惯和兴趣:我班学生总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能: (1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 (2)部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、教材分析: 本册教材的教学内容包括:两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识。 1.使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程、会口算整十、整百乘一位数;能正确笔算两、三位数乘一位数。 2.千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。 3.使学生通过观察、操作、思考和交流等活动,认识长方形和正方形的特征,知道长方形、正方形和角的基本特点,认识长方形的长、宽和正方形的边长、体会长方形与正方形的联系和区别。 4.除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。 5.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义及计算。 6.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。

苏教版三年级数学上册教案

苏教版三年级数学上册教案 一、除法 一、教学目标: 1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,掌握整十数、两位数除以一位数(每一位都能整除的)的口算和两位数除以一位数的笔算方法;能正确计算两位数除以一位数;会用乘法对除法进行验算。 2、使学生在解决问题、探索算法的过程中,初步学会进行简单的、有条理的思考;能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题,能对解决问题的过程进行反思,与他人交流解决问题的大致过程和结果。 3、使学生在教师的鼓励和帮助下,积极参与解决问题和探索算法的活动,感受数学与日常生活的密切联系,体会到数学活动充满着探索与创造,在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立起学好数学的信心。 二、教学时间:十二课时 两位数除以一位数(首位能整除) 教学内容:P1——2 教学目标: 1、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。

2、培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。 教学重点:两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式。 教学过程: 一、复习旧知,引入新课 1、口答:20里面有()个十,46里面有()个十和()个一,70里面有()个十,83里面有()个十和()个一。 2、解决实际问题。 两个人一共买了18枝铅笔,平均每个人买几枝? 口答算式,问:你胜利怎样想的?你会用竖式计算吗? 二、自主探究,获取新知 1、教学整十数除以一位数 ⑴出示场景图左半部分,提问: 观察图画,说说你知道了什么?要求平均每个男孩买多少枝,你会列式吗? ⑵用小棒摆一摆,分一分,并说出摆与分的过程。 ⑶相互交流,知道把4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。 ⑷完成“想想做做”第1题,再让学生说一说每组两题在计算上的联

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