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2014--2015年中考物理总复习计划(物理组)

2014--2015年中考物理总复习计划

随着近几年中考物理改革,考察特点的更新,新的课程标准制定,命题“稳中求变“的思想,又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念,完善教育体制,优化课堂结构,提高复习效率,使教学质量上台阶,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,最终实现学生质的飞跃,现拟定九年级中考物理复习计划:

一、谈谈我在复习中的一些具体做法:

1、注重教材,以教材为典范,夯实基础。

2、监控课堂动向,严防学生走神,厌倦复习。

3、培养小组合作意识,让优生发挥“小老师”的作用,在与同学讲解中落实自己的基础知识。

4、学生能做的分组实验,老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手,让他们在复习中重现实验过程。

5、利用各种手段调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,提高学习效率,

在仅有的时间里,全力以赴,为孩子的发展尽职尽责。

6、定时了解复习情况,及时反馈。精心准备,认真选题,加强整理,做到每单元一次测试,并认真进行考情分析,及时掌握学生复习信息,反思复习过程,微调复习思路。

7、及时了解中考信息,分析近3年的山西省中考题,注意中考命题思路和中考动态,对照《初中物理课程标准(2011)》和《山西省中考考试科目说明》,认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。

8、推敲选择中考模拟试题,加强学生基础知识的巩固和掌握,提高知识运用能力,灵活应用解题方法。

二、物理复习步骤安排

1、三轮复习法

第一轮:以本为本,夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理(3月16号---5月6号,共计50天)。

复习过程中,主要帮助学生理解基本概念和本质规律,熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主,紧扣教材和课标,不拓展不加深,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,题量以45分钟为宜。具体安排如下表:

第二轮:把握重点,进行专题复习(5月6号---5月26号,共计20天)这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,选择(内容和形式直指中考)和利用好手上的每一份综合测试题。

具体分为三类:第一类是题型专题,如:“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题,如:“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等;第三类是热点问题专题:如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。

第三轮:针对考点、强化训练(5月26号—6月16号、共计20天)

经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题,查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧,同时注意培养学生适应开放性试题,以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题,以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有,教师要注重训练学生的解题技巧和方法,练习试题可以根据实际情况另定。

总之,通过三轮复习,使学生从不同角度得到强化,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,从而使知识得以系统化,使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习,物理运用能力有所提高,中考取得满意成绩。

2、关注热点问题,把握中考动态

(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。

(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。

三、各章节详细复习要点:

第一章声现象重难点:

1.声音的发生和传播

发生体在振动——实验;声音靠介质传播——介质:一切固液气;真空不能传声。

声速——空气中声速(约340m/s);一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度;声音速度随温度上升而上升

回声——回声所需时间和距离;应用

计算——和行程问题结合

2.音调、响度和音色

客观量——频率(注意人听力范围和发声范围)、振幅

主观量——音调、响度(高低大小的含义);影响响度的因素:振幅、距离、分散程度

音色——作用;音色由发声体本身决定

3.噪声的危害和控制

噪声——物理和生活中的噪声(物理-不规则振动,生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级:分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染)

第二章热现象重难点:

1.温度计

温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计:35~42℃;寒暑表:-20~50℃)使用方法——体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-只影响测低温)、温度计的使用(注意量程的选择);校正温度计;读数(一般地,读数时不能离开物体)

温标——摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;常见温度

2.物态变化

熔化和凝固——实验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象汽化——蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的联系、区别(都是汽化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容)液化——两种途径(降温一定可使气体液化;压缩可能使气体液化)

升华和凝华——实例

3.物态变化中的热量传递

吸热——固→液→气(即使温度不变也有热量的传递);放热——气→液→固

4.其他

现象解释——例:纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;注意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;℃和K)

第三章光的反射重难点:

1.光源——火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源)

2.光的直线传播

光的直线传播——条件(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10m/s),光年是长度单位3.光的反射

反射定律——三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(注意叙述顺序要符合因果关系)

镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律(现象解释:抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面;应根据现象回答)4.平面镜

平面镜成像——规律(等距、等大、正立、虚像);能看见(看不见)像的范围;潜望镜

5.作图——按有关定律做图

第四章光的折射重难点:

1.光的折射

折射——定义(方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等)2.光的传播综合问题

注意区分折射和反射光线;注意区分不同的影子和像

3.透镜

透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法)

凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别:“会聚光线”是能聚于一点的光线,“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴)透镜的原理——多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射

变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等

黑盒问题

4.凸透镜成像

三条特殊光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据:光路图);实际应用

第五章质量和密度重难点:

1.质量

质量——定义;符号(m)和单位符号(kg);单位换算;常见物体的质量量级

2.质量的测量

台秤、案秤、杆秤;托盘天平的构造(分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘)、使用方法(归零、调平、左物右码、加减砝码顺序)和注意事项微小物体质量的测量

3.密度

密度——定义;符号(ρ);单位含义;密度概念的物理意义

密度的测量——量筒的使用;常规测量;易溶物的测量;小密度物体的测量

利用密度和质量的测量得到其它物理量

4.计算

公式变形;混合物体的密度(找质量和体积的等量关系);和浮力知识的结合(此处从略)第六章力重难点:

1.什么是力

力——定义;力的作用是相互的;作用效果(改变运动状态-加速、减速、启动、停止、改变方向;改变物体形状)

作用力和反作用力——一定同时产生、同时消失;方向相反、大小相等、同一直线;作用在两个物体上;同一性质

2.力的测量

符号——力(F、G、f);单位:牛顿(N)

工具——测力计(原理:弹簧伸长的长度和力的大小成正比)

3.力的三要素

三要素——大小、方向、作用点

力的图示和示意图——图示表示三要素,示意图不表示大小;同一图中比例应一致4.重力

重力——施力物体:地球,受力物体:人;反作用力施力物体:人,受力物体:地球(在没有电和磁场的情况下只有重力是不接触力)

重力和质量的区别、联系——质量没方向、重力有方向(竖直向下,重垂线的原理);质量不随外界条件变化而变化,重力随地点变化而变;G=mg,g的含义

重心——均匀物体的重心是几何中心

5.同一直线力的合成(合力不一定比分力大)

6.受力分析

分析顺序——重力(一定存在,不随运动状态改变)、拉力(推力……)、摩擦力等;不重不漏;要能找到施力物体,拒绝主观臆造(重力可以不接触,其它力即使接触也不一定存在)

第七章力和运动重难点:

1.牛顿第一定律

科学史——伽里略、牛顿;第一定律的得来:实验与推理

第一定律的实验和表述

2.惯性、惯性现象

什么是惯性;一切物体任何情况均有惯性;质量是惯性的量度;解释现象

3.二力平衡

二力平衡条件——大小相等、方向相反、同一直线、作用在同一物体上(合力为零);不一定同时存在

4.摩擦力

摩擦力——产生的原因(相对运动、有压力、粗糙);增加摩擦方法(加大压力、增加粗糙程度);减小摩擦方法(减小压力、减小粗糙程度、改滑动为滚动-轴承、使接触面分离-气垫船)

5.反应时间、反应距离、制动距离(P142)

第八章压强液体的压强重难点:

1.压力和压强

压力——方向;作用效果;压力和重力、支持力的关系;

压强——定义;符号(p);单位(帕Pa)及含义

2.液体压强

特点——对底和器壁都有压强;内部向各个方向都有压强;压强大小和深度(竖直深度,从最高点算)、液体密度有关;压强公式;公式推导

对容器底和桌面压力、压强的区别;固体、液体压强的不同

3.连通器

连通器——原理;水位计、自动喂水器;船闸——工作原理、阀门开启顺序

4.其它——油压机、千斤鼎

第九章大气压强重难点:

1.大气的压强

实验——马德堡半球(奥托·格里克在马德堡所做);托里拆利实验(原理,为什么用水银);皮碗;鸡蛋;塑料挂衣钩;吸水管

2.大气压的变化

大气压随高度升高而减小——金属盒气压计的结构(P165图11-10);标准大气压的值(1.01×105pa);沸点与气压的关系

3.气体压强与体积关系

打气筒的结构;给鸡自动喂水装置;托里拆利实验(混有气体情况)分析

第十章浮力重难点:

1.浮力

物体的浮沉——物体在液体中的运动情况(比较G物与F浮);

浮力产生原因——上下底面压力差-合力;容器底面物体如果下方没有液体则不受浮力!利用受力分析法和压力差法计算浮力(适用条件!)

☆阿基米德原理——实验、表述及公式;浮力和什么因素有关,和什么因素无关;浮力的计算;物体浮沉条件

3.浮力的利用

潜水艇和飞艇、氢气球的原理;P188小实验;密度计原理、结构(刻度不均匀;上小下大)

4.密度的计算

综合计算——①做受力分析图;②列方程,注意找力的关系和体积变化,注意区分V 物、V排和ρ物、ρ液;③注意统一单位;密度的测量(和密度、液体压强综合)第十一章简单机械重难点:

1.杠杆

相关概念——力臂是支点到作用线的距离

杠杆平衡条件;

杠杆的应用——各种杠杆的变形;案秤和杆秤的结构

2.滑轮

定滑轮、定滑轮——工作原理(和杠杆的关系);作用(定-改变力的方向;动-省力费距离)

滑轮组——分析(最后如果从定滑轮绕过则忽略最后的一段)和绕线(由内到外;逐个经过)

第十二章功重难点:

1.功

功——定义;符号(W)和单位(焦耳J);功的要素;计算公式

2.功的原理——使用任何机械都不省功;利用功的原理分析杠杆、滑轮、轮轴、斜面等机械

3.机械效率

有用功、额外功、总功——有用功、额外功由目的决定

机械效率的计算——公式;结果(小于1;化成百分数);影响效率的因素

4.功率

功率——定义;符号(P)和单位(瓦特W);公式变形(匀速时P=Fv);机器铭牌功率和效率的区别(功率表示快慢;效率表示有用功占的比例)

第十三章机械能

1.动能和势能

定义(能量/动能/势能/机械能);单位:焦耳;影响动能、势能的因素;重力势能、弹性势能

2.动能和势能的转化

实例—单摆、卫星(距离近则势能小,动能大,受的力大)、水电站、弹簧门

第十四章分子运动论内能重难点:

1.分子运动论

主要内容——物质由大量分子构成;分子中有空隙;分子在不停地做无规则运动;分子间有由引力和斥力(注意引力和斥力随分子距离的变化情况);解释现象要结合具体题目

注意:此处“分子”泛指构成物体的一切微粒,比化学中“分子”的含义要广

实验——扩散;其它

2.内能、内能的改变

热运动——内能和温度的关系

做功——做功与内能的改变;热传递——热量定义;温度随时间变化曲线;水的比热!

3.比热容

比热——定义;符号(c)和单位J/(kg·℃);比热的含义

热量的计算——注意灵活利用比例;找温度和热量的关系

4.能量守恒定律

表述;解释现象;功和能的关系(物体能做功,说明具有能量;功是能量转化的量度)第十五章内能的利用热机重难点:

1.燃料及其热值——热值定义;单位(J/kg)

2.内能的利用——加热(做燃料取暖、做饭)、做功(热机)

3.内燃机

构造、四冲程、各部分运动情况、汽油机和柴油机的区别,新型汽油机(电喷机)第十六章电流电压电阻、欧姆定律电功和电功率重难点:

1.各个物理量(I、U、R、P)的定义、单位(单位符号)及含义、换算

电流表、电压表的使用方法(量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端)及其构造

2.电阻的测量(基本方法及变化);影响电阻的因素;滑动变阻器的构造及使用;变阻箱的使用及读数(电位器);滑动变阻器的变形

3.欧姆定律及变形(注意物理意义)

4.串并联电流、电压、电阻公式(注意条件。如串联时功率和电阻成正比,并联时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路,求热量时适用于一切电路)常用结论(各比例式;当滑动变阻器的阻值变化时,电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序)

5.电功——W=UIt=UQ;电能表及利用电能表测功率;

电器铭牌;电冰箱工作时间系数

6.电学计算——①画等效电路图(几个状态画几个图);②按串联、并联找等量关系和比例关系;③求解(注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值)

7、家庭电路供电线路示意图;测电笔的结构;保险丝的原理及新型保险装置;安全用电;零线、火线、地线

第十七章电和磁重难点:

1.磁现象、磁场、地磁场

磁化;磁性材料;磁场的基本性质、方向;磁感线(假想的曲线);条形磁铁和蹄形磁体的磁感线;地磁场、磁偏角;

2.电和磁的关系

①电流周围由磁场——奥斯特实验(注意磁针和电流方向、磁针受力方向的关系);安培定则(右手);影响电磁铁磁场的因素(电流方向、电流大小、有无铁芯、线圈匝数);继电器的构造、工作原理和应用;电话结构;电铃及电磁铁的其它应用

②电磁感应—法拉第实验;发电机的构造、原理;能量转化(由动生电,机械能转为电能)

③磁场对电流的作用——实验;电动机的构造(换向器的作用);能量转化(由电生力,电能转化为机械能);小实验

注意方向!(三个方向中能且只能有两个同时反向);注意物理过程的因果关系

电能的输送——注意:物理量和物理公式的意义(尤其正比、反比,先找不变量,再找因果关系)

沙地中学理化组

陈凡荣吴名荣

2015年3月

2019年上海市中考物理试卷(答案修订版)

2010年上海市初中毕业统一学业考试 理化试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 物理部分 考生注意: 1.本试卷物理部分含五个大题。 2.答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题(共16分) 下列各题均只有一个正确选项,请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上,更改答案时,用橡皮擦去,重新填涂。 1.地球是人类生存的家园,它属于太阳系中的() A.恒星 B.行星 C.卫星 D.彗星 2.四冲程汽油机在工作过程中,将燃气的内能转化为机械能的冲程是() A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程 3.在各种色光中,被称为三原色光的是() A.红、绿、蓝 B.红、黄、蓝 C.红、黄、绿 D.黄、绿、蓝 4.如图1所示,杂技表演者在离板后的上升过程中,她的() A.重力势能增大,动能减小 B.重力势能增大,动能增大 C.重力势能减小,动能减小 D.重力势能减小,动能增大 5.如图2所示,蜡烛在平面镜M中所成像的位置应在图中的() A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 6.重为G的苹果从树上竖直下落,若苹果在空中所受阻力小于G,则苹果在竖直下落图1 图2 的过程中受到的合力大小() A.等于G B.等于0 C.大于G D.小于G 7.如图3所示的电路,电源电压保持不变。电键S闭合时,发现只有两个电表的指针发生偏转,电路中的电阻R或灯L有一个出现了故障,则可能是

() A.电流表A示数为零,电阻R短路B.电流表A示数为零,灯L断路 C.电压表V2示数为零,电阻R短路 D.电压表V2示数为零,灯L断路 8.如图4所示,两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B,底面积不同(S A

中考物理备考计划

中考物理备考计划文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-

2016--2017年中考物理 备考计划 榆楚中学 蒋小波 随着近几年中考物理改革,考察特点的更新,新的课程标准制定,命题“稳中求变“的思想,又一次面临九年级物理中考复习。更新观念,完善教育体制,优化课堂结构,提高复习效率,使教学质量上台阶,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,最终实现学生质的飞跃,现拟定九年级中考物理备考计划: 一、备考中准备采取的一些具体做法: 1、注重教材,以教材为典范,夯实基础。 2、监控课堂动向,严防学生走神,厌倦复习。 3、培养小组合作意识,让优生发挥“小老师”的作用,在与同学讲解中落实自己的基础知识。 4、学生能做的分组实验,老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手,让他们在复习中重现实验过程。

5、利用各种手段调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,提高学习效率, 在仅有的时间里,全力以赴,为孩子的发展尽职尽责。 6、定时了解复习情况,及时反馈。精心准备,认真选题,加强整理,做到每单元一次测试,并认真进行考情分析,及时掌握学生复习信息,反思复习过程,微调复习思路。 7、及时了解中考信息,分析近3年的中考题,注意中考命题思路和中考动态,对照《初中物理课程标准》和《中考考试科目说明》,认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。 8、推敲选择中考模拟试题,加强学生基础知识的巩固和掌握,提高知识运用能力,灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排 1、三轮复习法 第一轮:以本为本,夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理。 复习过程中,主要帮助学生理解基本概念和本质规律,熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主,紧扣教材和课标,不拓展不加深,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,题量以45分钟为宜。 第二轮:把握重点,进行专题复习 这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,选择(内容和形式直指中考)和利用好手上的每一份综合测试题。

2015年上海市中考物理试卷(含详细答案)

---------------- 密 ★启用前 本卷 g 取 9.8 牛/千克 __ __ __ _号 卷 __ 生 _ 考 __ __ __ 上 --------------------顿 B .欧姆 C .安培 D .奥斯特 __ _ __ __ 名 __ 姓 __ _ 答 __ __ _ -------------------- A .起子 B .镊子 C .钢丝钳 D .订书机 一、选 ( B .电 ------------- 绝 在 -------------------- 上海市 2015 年初中毕业统一学业考试 物 理 乙先运动2秒,甲运动6秒时通过的路程为6米,此时甲、乙间的距离为2米。在如图所示 的a 、b 、c 三条图线中,乙的s -t 图 ( ) A .一定是图线 a B .一定是图线 b C .可能是图线 b D .可能是图线 c __() __ __A . 0℃B . 10℃C . 40℃D .100℃ __ 3.首先发现电流磁效应的物理学家是 _ _ ( ) _ _ _ _ ( ) _ _ _ _ A .电子 B .质子 C .中子 D .原子 _ __ __ __ _ 题 校 学 业 6.在如图所示的电路中,电源电压保持不变。当开关 S 从断开到闭合时, 毕 本试卷满分 90 分,考试时间 60 分钟。 此 _ --------------------择题(本题共 8 小题,每小题 2 分,共 16 分。下列各题均只有一个正确选项) 1.摄氏温标规定,在标准大气压下冰水混合物的温度为 2.能分辨出琴声和笛声的主要依据是 -------------------- ( ) A .响度 B .音调 C .音色 D .振幅 A .牛 4.下列粒子中,带正电的是 5.在如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是 -------------------- ) 电路中 ( ) A .电流表的示数变小,电压表的示数变小 无 --------------------流表的示数变小,电压表的示数变大 C .电流表的示数不变,电压表的示数变小 D .电流表的示数不变,电压表的示数变大 7.甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。甲比

上海市2016年中考物理试题及答案(word版)

2016年上海市初中毕业统一学业考试 理化试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 物理部分 考生注意: 1、本试卷物理部分含五个大题。 2、答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题(共16分) 1、下列粒子中,带负电的是 A. 电子 B. 中子 C. 质子 D. 核子 2、我们能分辨女高音、女中音,这主要是根据声音有不同的 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅 3、四冲程柴油机在工作过程中,将内能转化为机械能的冲程是 A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程 4、下列各种单色光中,属于三原色光之一的是 A. 紫光 B. 红光 C. 橙光 D. 黄光 5、汽车发动机常用水做冷却剂,主要是因为水的 A. 比热容较大 B. 比热容较小 C. 密度较大 D. 密度较小 6、某凸透镜的焦距为10厘米,若物理在光屏上所成的像离该透镜的距离大于30厘米,则物体离该透镜的距离可能为 A. 3厘米 B.13厘米 C. 23厘米 D. 33厘米 7、将重为G的物体挂于测力计下,使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动,后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动,且v1>v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2,若不计空气阻力,则 A. F1可能大于G B. F2可能小于G C. F1一定大于F2 D. F1一定等于F2 8、在图1所示的电路中,电源电压保持不变,电键S1、S2均闭合。当电键S2由闭合到断开时,电路中 A. 电压表V的示数变小 B. 电流表A1的示数变大 C. 电压表V示数与电流表A示数的比值变大 D. 电压表V示数与电流表A示数的乘积变大

2018中考物理复习计划

九年物理备课组工作计划 2017—2018年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求,以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据,更新观念,完善教育体制,优化课堂结构,提高复习效率,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,抓好每一轮的各环节复习,在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上,落实“双基”,提升运用知识的能力,最终实现学生质的飞跃,力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年,初二教学主要是热学、光学、力学等部分,这些内容在初中物理教学中占五分之三的比例,非常重要,可是,学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了;到了初三的电学,学生一方面是感觉理解起来很吃力,另一方面电学、力学用到了很多数学知识,学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显,成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生,从一年多新课学习中多次检测情况来看,多数学生的历次考试成绩一般,多数学生没有良好的学习习惯,因此,本次总复习应从基础入手,逐步提高,培养学生理论联系能力,学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边,时刻关注学生的学习状态,以学定教。同时积极运用多媒体课件,既扩大学生视野,又夯实学生基础知识和基本技能,实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基,直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握,会用物理知识与方法来解决问题,最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃,不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差,这就要求我们要在浩如烟海的复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情,我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习,力求做到容量大,形式活,张弛有度,详略得当,我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2.提高技能,超越中考 全面覆盖,重点突出,难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩,在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后,教师要布置适当的练习题,让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐,对学生的要求也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势,适当加加担子,如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法,扩展他们的视野,提升他们的技能,为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难,只要认真复习,考试考好很容易,关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好,重点的实验掌握好,能够对中考的要求做到心中有数,每次练习认真对待、一丝不苟,作业按时独立完成,能够在老师分析之前独立自主的订正,上课认真听,课后及时与老师同学交流学习的困惑,并及时解决完善,最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上,适当加深难度。

2019年上海市中考物理试题及答案

2019年上海市初中毕业统一学业考试 理化试卷 考生注意: 1.试卷中的第1-26最为物理部分,第27-51题为化学部分。 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 3.按要求在答题纸上作答,在试卷、草稿纸上答题一律无效。 物理部分 一、选择题(共16分) 下列各题均只有—个正确选项,请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置。更改答案时,用橡皮擦去,重新填涂。 1.一节新干电池的电压为() A.15伏B.24伏C.36伏D.220伏 2.下列粒子中,带正电的是() A.原子B.电子C.质子D.中子 3.我们能分辨出鼓声和锣声,主要根据声音的() A.响度B.音色C.音调D.振幅 4.首先发现电流周围存在磁场的科学家是() A.安培B.欧姆C.奥斯特D.伽利略 5.四冲程内燃机在工作过程中,将内能转化为机械能的冲程是() A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程 6.质量相同的两金属块,吸收相同的热量,升高的温度不同,则() A.升高量度较大的金属块比热容一定大B.升高温度较大的金属块比热容一定小 C.温度高的金属块比热容一定大D.温度高的金属块比热容一定小 7.甲、乙两车从相距20米的A、B两点同时相 向做匀速直线运动,两车的s-t图像分别如 图1(a)、(b)所示,速度分别为v甲、v乙。经 过时间t后,两车相距10米。则() A.v甲<v乙,t一定等于10秒 B.v甲<v乙,t可能等于30秒 C.v甲=v乙,t可能等于10秒 D.v甲=v乙,t可能等于30秒 8.如图2所示,长方体物块甲、乙置于水平地面上,物块和地面的接触面积分别为S、S′(S<S′),对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针翻转90°,此时甲、乙和地面的接触面积分别为S′、S,对地面的压强分别p甲、p乙。此过程中,甲、乙对地面的压强变化量大小分别为p甲、p乙,则() A.p甲<p乙,Δp甲=Δp乙 B.p甲>p乙,Δp甲=Δp乙 C.p甲>p乙,Δp甲>Δp乙 D.p甲<p乙,Δp甲<Δp乙 1

中考物理总复习备考计划

中考物理总复习备考计 划 Revised by Chen Zhen in 2021

2017--2018年中考物理总复习计划 (九年级物理第二学期中考备考计划) 随着近几年中考物理改革,考察特点的更新,新的课程标准制定,命题“稳中求变“的思想,又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念,完善教育体制,优化课堂结构,提高复习效率,使教学质量上台阶,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,最终实现学生质的飞跃,现拟定九年级中考物理复习计划: 一、复习中的一些具体做法: 1、注重教材,以教材为典范,夯实基础。 2、监控课堂动向,严防学生走神,厌倦复习。 3、培养小组合作意识,让优生发挥“小老师”的作用,在与同学讲解中落实自己的基础知识。 4、学生能做的分组实验,老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手,让他们在复习中重现实验过程。 5、利用各种手段调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,提高学习效率, 在仅有的时间里,全力以赴,为孩子的发展尽职尽责。 6、定时了解复习情况,及时反馈。精心准备,认真选题,加强整理,做到每单元一次测试,并认真进行考情分析,及时掌握学生复习信息,反思复习过程,微调复习思路。 7、及时了解中考信息,分析近3年的十堰市中考题,注意中考命题思路和中考动态,对照《初中物理课程标准》和《十堰市中考考试科目说明》,认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。 8、推敲选择中考模拟试题,加强学生基础知识的巩固和掌握,提高知识运用能力,灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排 1、三轮复习法 第一轮:以本为本,夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理(3月1号---5月8号,共计约68天)。 复习过程中,主要帮助学生理解基本概念和本质规律,熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主,紧扣教材和课标,不拓展不加深,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,题量以45分钟为宜。具体安排如下表:

2015上海初三中考物理二模压强选择专题汇编

压强选择专题 (奉贤二模)8.如图4所示,底面积相同的圆柱形容器甲、乙放在同一水平地面上,内盛有两种不同的液体。将装有相同实心铁球的相同烧杯放入容器甲、乙后均能漂浮在液面上,此时液面的高度相同;现将两铁球从杯中取出并分别放入容器甲、乙的液体中,铁球均沉底,液体对容器底部压力的变化量分别为△F 甲、△F 乙,则下列关系正确的是 A .△F 甲一定大于△F 乙 B .△F 甲一定小于△F 乙 C .△F 甲可能大于△F 乙 D .△F 甲可能小于△F 乙 (虹口二模)7.如图3所示,底面积不同的圆柱形容器A 和B 分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平,且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别放入两个不同物体后,液面仍保持相平,则此时液体对各自容器底部的压强p A 、p B 和压力F A 、F B 的关系是 A .p A <p B ,F A =F B B .p A <p B ,F A >F B C .p A >p B ,F A =F B D .p A >p B ,F A >F B (黄浦二模)8.如图3所示,甲、乙为两个实心均匀正方体,它们对水平地面的压强相等。若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,并将截去部分叠放在对方剩余部分上,它们对地面的压强为p 甲和p 乙,下列判断正确的是 A .p 甲可能小于p 乙 B .p 甲一定小于p 乙 C .p 甲可能大于p 乙 D .p 甲一定大于p 乙 (嘉定二模)7.如图2所示,甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上,它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部,沿水平方向截去相同体积后,则甲、乙的剩余部分对地面的压力F 甲′和F 乙′、压强p 甲′和p 乙′的关系是 A .F 甲'>F 乙', p 甲'>p 乙' B .F 甲'>F 乙', p 甲'=p 乙' C .F 甲'>F 乙', p 甲'<p 乙' D .F 甲'=F 乙', p 甲'>p 乙' A B 图3 甲 乙 图3 甲 乙 图2 甲 乙

上海市中考物理试题(含答案)

2005年上海市初中毕业生统一学业考试 理化试卷 (满分120分,考试时间100分钟) 物理部分 考生注意:物理部分第五大题分为两组, A 组适合学习一期教材的考生, B 组适合学习二期 试验教材的考生。 一、填空题(共22分) 1. 一节普通干电池的电压为_____________________ 伏。在图I 中,A 端为干电池的 _______________ 极(选填“正”或“负”)。 2. 图2 ( a )、(b )表示了力的作用效果,其中图 2主要表示力能使物体的运动状态发 生改变;图2 _____________ 主要表示力能使物体发生形变。 [均选填“(a )”或“(b )” ] 据条变資曲 口 小球飞岀去 圈2 3?世界上最大直径的盾构法隧道一一上海上中路越江隧道已经开工,隧道全长 2800 米。若竣工后,一辆轿车以 20米/秒的速度匀速通过隧道,需要 _____________________ 秒,以隧 道内的照明灯为参照物,该轿车是 _________________ 的(选填“静止”或“运动”)。 4. 白天,太阳能热水器中水的温度升高, 水的内能 (选填“减少”、“不 变”或“增加”),这是通过 _______________ 的方法改变了它的内能。 5. 2005年5月22日,我国登山测量队员成功登上珠峰峰顶,顺利开展珠峰高程测量。 这次测量除传统方法外,还采用最新的 GPS 方法。在登山队员携 GPS 测量设备从突击营地 向峰顶冲击的过程中,设备的质量 _____________________ ,重力势能 ______________ 。(均选填“减 少”、“不变”或“增加”) 6. _________________________________________________________________________ 如图3所示,重为3 x 105牛的飞艇静止在空中,飞艇受到的浮力大小为 _________________________ 图4

学校中考物理的复习计划

学校中考物理的复习计划 学校关于中考物理的复习计划 初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最佳状态,挖掘潜能,实现同学们心中的美好理想。下文为学校中考物理复习计划。 教学总目标: 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率,更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的14、15、16三章 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点,也是中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。 2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的

考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。 三、具体的复习方法 1、夯实基础,巩固双基。 以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。 2、连点成线,板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的`知识有一个新的整合过程,理清知识脉络,知道侧重点。 3、综合训练,能力提高。 通过前两步的阶梯学习后,通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考,素质适应。 在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态.

2015年上海市中考物理试卷及答案

2015年上海市中考物理试卷 一、选择题(共16分) 1.(2分)摄氏度规定,在标准大气压下冰水混合物的温度为() A.0℃B.10℃C.40℃D.100℃ 2.(2分)能分辨出琴声和笛声的主要依据是() A.响度B.音调C.音色D.振幅 3.(2分)首先发现电流磁效应的物理学家是() A.牛顿B.欧姆C.安培D.奥斯特 4.(2分)下列粒子中,带正电的是() A.电子B.质子C.中子D.原子 5.(2分)如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是() A.起子B.镊子 C.钢丝钳D.订书机 6.(2分)在图所示的电路中,电源电压保持不变,当电键S从断开到闭合时,电路中() A.电流表的示数变小,电压表的示数变小 B.电流表的示数变小,电压表的示数变大 C.电流表的示数不变,电压表的示数变小 D.电流表的示数不变,电压表的示数变大 7.(2分)甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动,甲比乙先运动2秒,甲运动6秒时通过的路程为6米,此时甲、乙间的距离为2米,在图所示的a、b、c三条图线中,乙的s﹣t图()

A.一定是图线a B.一定是图线b C.可能是图线b D.可能是图线c 8.(2分)如图所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均为h。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是() A.p甲<p乙,F甲>F乙B.p甲<p乙,F甲<F乙 C.p甲>p乙,F甲>F乙D.p甲>p乙,F甲<F乙 二、填空题(共23分) 9.(3分)家庭中测量所用电能多少的仪器是表,当标有“220V 11W”字样的节能灯正常工作时,两端的电压为伏,通过的电流为安。 10.(3分)5月31日,中国运动员苏炳添在国际百米大赛中跑出了9秒99的成绩,成为首位跑进10秒的中国人,起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出,说明力可以改变物体的,在冲过终点减速的过程中,他的惯性,动能(后两空均填“增大”、“不变”或“减小”) 11.(3分)在轿车行驶过程中,以轿车为参照物,路边的树木是的(选填“运动” 或静止“),司机能通过车内的后视镜看到乘客,这是光的现象(选填“反射” 或“折射”);在轿车刹车过程中,车轮表面的温度会升高,这是通过的方式改变其内能。 12.(3分)某导体两端的电压为6伏,10秒内通过该导体横截面的电荷量为6库,通过该导体的电流为安,这段时间内电流做功为焦,该导体的电阻为欧。13.(3分)水深2米处水的压强为帕,重为10牛,体积为5×10﹣4m3的石块浸没在水中受到的浮力大小为牛,它受到重力与浮力的合力大小为牛。14.(4分)在图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S电路正常工作,一段时间

2021物理中考备考计划

2021年下学期九年级物理备考计划 初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步。今年所教班级为901,902,903总人数为128人,其中903班基础较好,901,902两班学生基础较差,差生人数较多,且学生厌学情绪较严重,所以针对这三个班的学生要进行分层次的教学,划定不同层次的目标,在“以学生为本”这样一个教学理念下,对本学年的物理中考备考作出如下的计划: 一. 在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。 二. 课堂教学中注意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 三. 加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态

度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验 四. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 五.作业布置 作业是对学身生知识的检测和巩固,所以及时的给学生布置作业很重要,教师也可以在作业中发现学生所存在的问题,让学生在作业中学会思考,学会学习。 六.培优扶差 学生的基础不同,智力不同,所处的环境也不同,所以在各科成绩也会不同,有的学生理科成绩好,而有的学生文科成绩好,那么搞好培优辅困,不放弃每一个学生,是落实这一理念的重要措施之一。对于“培优”每个学校的每位老师都能很好的落实到位,因为这些学生大多态度端正,学习主动,各种能力较强,深得老师喜爱,无论是课堂发言,还是动手操作,都会受到老师的特别照顾,发展的机会远远高于学困生。对学困生,应做到“承认、容忍、关心、转化”的八字方针。本人将学困生分为四类,(一)暂时困难型。他们各方面的能力均属中等水平,物理学习困难一般是非智力因素造成的。(二)能力不足型。其特点是:思维能力、语言表达能力及空间想象力都

上海市闸北区2015年中考一模(即期末)物理试卷及答案

上海市闸北区2015年中考一模(即期末) 九年级理化(2015.1) (考试时间100分钟,满分150分) 物理部分 考生注意: 1.本试卷物理部分含五个大题。 2.答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题(共16分) 下列各题均只有一个正确选项,请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上,更改答案时,用橡皮擦去,重新填涂。 1.家用空调的额定电功率约为 A.1500瓦B.150瓦C.15瓦D.1.5瓦2.关于物体所受浮力,下列说法中正确的是 A.物体排开水的体积越大,所受浮力越大 B.物体没入水中越深,所受浮力越大 C.物体的密度越大,所受浮力越大 D.漂浮的物体受到浮力,下沉的物体不受浮力 3.关于欧姆定律,下列说法中正确的是 A.通过导体的电流越大,导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越大,通过导体的电流就越小 C.对于某一导体来说,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 D.由I=U/R变形可得R=U /I,说明电阻与电压成正比,与电流成反比4.如图1所示,将铅笔的一端削尖,用两个手指作用在铅笔的两端,使铅笔保持静止状态,下列说法中正确的是 A.左边手指对铅笔的压力大于右边手指对铅笔的压力 B.左边手指对铅笔的压力小于右边手指对铅笔的压力 C.左边手指对铅笔的压强大于右边手指对铅笔的压强 D.左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强 5.下列事例中,运用相同科学研究方法的是图1 ①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系②用水流比作电流 ③用总电阻替代两个串联的电阻④探究物质质量与体积的关系 A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④ 6.如图2所示的四个装置中不属于 ...连通器的是 A.玻璃连通管B.托里拆利实验C.茶壶D.液位计

2016年上海各区中考物理一模压轴题汇总之计算:压强专题

计算压轴:压强专题 1.(15年宝山区)如图13所示,一个高为1米、底面积为5×10 2 米2 的轻质薄壁圆柱形容器放在水平地面上,且容器内盛有0.8米深的水。 ⑴求水对容器底部的压强p 水。 ⑵若将体积都为0.02米3的甲乙两个实心小球(ρ甲=0.5×103千克/米3,ρ乙=1×103 千克/米3),先后慢慢地放入该容器中的水里,当小球静止时,容器对地面的压强是否相等?若相等,请计算出该压强的大小;若不相等,请通过计算说明理由。 2.(15年奉贤区一模)如图14所示,实心均匀正方体A 、B 放置在水平地面上,它们的高度分别为0.2米和0.1米,A 的密度为2×103 千克/米3 ,B 质量为1千克。求: (1)A 的质量; (2)B 对水平地面的压强; (3)若实心正方体A 的密度和边长分别为2ρ和2h ,实心正方体B 的密度分别为ρ和h ,现将正方体A 、B 沿竖直方向各截取四分之一,并将截下的部分分别叠放在对方剩余部分的上方,求叠放前后A 、B 对地面的压强的变化量Δp A 与Δp B 的比值。 图13

3.(15年虹口区一模)如图11所示,高为0.55米、底面积为1×10-2 米2 的轻质薄壁柱形容 器中盛有0.4米深的水,静止放在水平地面上。 ① 求容器内水的质量m 水。 ② 求容器对水平地面的压强p 。 ③ 现有物体A 、B 和C (其体积及在水中静止后的状态如下表所示),请选择其中一个物体放入容器中,使水对容器底部压强的变化量最大。写出选择的物体并求出此时水面上升的高度?h 。 4.(15年黄浦区一模) 如图10所示,薄壁圆柱形容器甲和均匀圆柱体乙置于水平地面上。容器甲足够高、底面积为2S ,盛有体积为3×10-3 米3 的水。圆柱体乙的高为H 。 ①求甲中水的质量m 水。 ②求水面下0.1米处水的压强p 水。 ③若将乙沿竖直方向在右侧切去一个底面积为S 的部分,并

2020年中考备考计划(物理)

2020年中考备考计划 一:学情: 本年级共9个平衡班,370多名学生,通过期末统考成绩和3月底线上(因受新冠疫情影响)摸底考试成绩以及上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出,总体成绩上看不太乐观(合格人数近100人,优秀人数20来个)。本届学生比较特殊,没有春季分流部分学生,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就,不愿成为学习的主人,学习兴趣不浓。 二:备考措施: 1、研读课标(2011版),借鉴2019年考纲: 2、明确中考物理命题的趋向 纵观近几年中考物理试题,可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能,题目结合具体问题,创设生活式的物理情境,重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解,考查同学们运用物理概念和原理,分析解决生活、生产中实际问题的能力,并特别注重与实验探究有关内容的考查。 3、采用三轮复习法,螺旋提升、决胜中考 明确中考物理命题的特点和趋向后,在中考复习前应询问老师复习目的和计划,在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段,即“紧扣课本,夯实基础——专题复习,优化网络——仿真模拟,体验中考”的三轮复习法。复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。 第一轮:以《中考备考》为主线紧扣课本,夯实基础(2020年3、4、5三个月时间),说明:因受新冠疫情影响,3、4两个月是采用线上教学,到5月份才复课。 物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示,无论是成绩差的同学,还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据课本,落实基本概念、 基本规律、基本方法和基本能力的掌握。 总之,第一轮复习一定要以课本为主,对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律,要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题,在复习中及时向老师提出,或向同学请教,以达到真正解决问题的目的,真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。 在本轮复习期间利用好集体备课做到“两定”:定内容、定中心发言人;“四备”:备教材、备学生、备教法、备学法、备好试题练习;“五统一”:统一教学

2015 年上海市初中毕业统一学业考试物化合卷物理部分

2015 年上海市初中毕业统一学业考试 物化合卷 物理部分 一、选择题 1、摄氏温标规定,在标准大气压下冰水混合物的温度为 2、能分辨出琴声和笛声的主要依据是 A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 3、首先发现电流磁效应的物理学家是 A、牛顿 B、欧姆 C、安培 D、奥斯特 4、下列粒子中,带正电的是 A、电子 B、质子 C、中子 D、原子 5、在图1 所示的简单机械中,属于费力杠杆的是 6、在图2 所示的电路中,电源电压保持不变。当电键S 从断开到闭合时,电路中 A、电流表的示数变小,电压表的示数变小 B、电流表的示数变小,电压表的示数变大 C、电流表的示数不变,电压表的示数变小 D、电流表的示数不变,电压表的示数变大 7、甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。甲比乙先运动2 秒,甲运动6 秒时通过的路程为6 米,此时甲、乙间的距离为2米。在图3所示的a、b、c三条图线中,乙的s-t 图

A、一定是图线a B、一定是图线b C、可能是图线b D、可能是图线c 8、如图4 所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均为h 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强甲P 、乙P 和压力F甲、F乙的关系是 二、填空题 9、家庭中测量所用电能多少的仪表是表。当标有“220V 11W”字样的节能灯正常工作 时,两端的电压为伏,通过的电流为安。 10、5 月31 日,中国运动员苏炳添在国际百米大赛中跑出了9 秒99 的成绩,成为首位跑进10 秒的中国人。起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出,说明力可以改变物体的。在冲 过终点减速的过程中,他的惯性,动能。(后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”)11、在轿车行驶过程中,以轿车为参照物,路边的树木是的(选填“运动”或“静止”); 司机能通过车内的后视镜看到乘客,这是光的现象(选填“反射”或“折射”);在轿车 刹车过程中,车轮表面的温度会升高,这是通过的方式改变其内能。 12、某导体两端的电压为6 伏,10 秒内通过该导体横截面的电荷量为6 库,通过该导体的电流为安,这段时间内电流做功为焦,该导体的电阻为欧。 13、水深2米处水的压强为帕;重为10牛、体积为的石块浸没在水中受到 的浮力大小为牛,它受到重力与浮力的合力大小为牛。 14、在图5 所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S 电路正常工作。一段时间后,发现电路中至少有一个电表的示数变大,故障发生在电阻1 2 R、R 上,其他元件仍保持完好

2019年上海市中考物理试卷

2019年上海市中考物理试卷 一、选择题(共16分)下列各题均只有一个正确选项,请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置.更改答案时,用橡皮擦去,重新填涂. 1.(2分)(2019?上海)一节新干电池的电压为() A.1.5伏B.24伏C.110伏D.220伏 2.(2分)(2019?上海)听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的()A.响度B.音调C.音色D.振幅 3.(2分)(2019?上海)首先发现电流磁效应的物理学家是() A.牛顿B.欧姆C.安培D.奥斯特 4.(2分)(2019?上海)原子核中带正电的粒子是() A.原子B.质子C.中子D.电子 5.(2分)(2019?上海)四冲程柴油机在工作过程中,将内能转化为机械能的冲程是()A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程 6.(2分)(2019?上海)两个质量相同的不同物质,吸收相同的热量,下列说法中正确的是() A.比热容大的物质升高温度较小 B.比热容小的物质升高温度较小 C.比热容大的物质升高温度较大 D.升高温度相同,与比热容大小无关 7.(2分)(2019?上海)甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点(M、N间距为20米),同时相向做匀速直线运动,它们的图象分别如图(a)和(b)所示。若甲、乙的速度分别为v甲、v乙,经过t秒,甲、乙相距10米。则() A.v甲<v乙,t一定为10秒B.v甲<v乙,t可能为30秒

C.v甲=v乙,t可能为10秒D.v甲=v乙,t可能为30秒 8.(2分)(2019?上海)如图1所示,均匀长方体甲、乙放在水平地面上,甲、乙的底面积分别为S、S'(S>S'),此时它们对地面的压强相等。现将甲、乙顺时针旋转90°后,如图2所示,甲、乙的底面积分别为S'、S,关于此时甲、乙对地面的压强p甲、p乙和对地面的压强变化△p甲、△p乙的大小关系,下列判断正确的是() A.p甲<p乙,△p甲>△p乙B.p甲<p乙,△p甲<△p乙 C.p甲>p乙,△p甲>△p乙D.p甲>p乙,△p甲<△p乙 二、解答题(共2小题,满分6分) 9.(3分)(2019?上海)在如图所示的电路中,电源电压为U0,且保持不变。电键S闭合后,电路正常工作。一段时间后,观察到一个电压表的示数变大,再串联一个电流表,观察到电流表的示数为0.若电阻R1、R2中仅有一个出现故障,请根据相关信息写出电压表的示数及相对应的故障。 10.(3分)(2019?上海)亚里士多德为了说明抽水机原理,提出自然界厌恶真空的理论。 他认为在自然界中,接触到真空的液体就会自己填补,会上升,因此亚里士多德认为“自然界是厌恶真空的”。 (1)在下列几个现象中,能支持上述亚里士多德理论的实验是 A.回声的形成 B.彩虹 C.用吸管吸饮料 (2)在下列几个实验中,能推翻上述亚里士多德理论的实验是 A.托里拆利实验

2018年中考物理复习计划

2018年中考物理复习计划 一、第一轮复习(2月27日—4月27日) 第一轮复习以《领跑中考》为主,大致九周时间完成20个考点复习,作业以《领跑中考》及试卷为主。 1.第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。 基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的容进行归纳整理,复习两个单元后进行一次专题测试,重视补缺工作。 2.第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效。 (2)中考有些基础题是能力自测上的改造题,必须深钻自测书,以能力自测为本。 (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)定期检查学生的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、

测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (5)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。 (6)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。

二、第二轮复习(4月28日--5月20日) 第二轮专题复习,大致三周时间完成七个专题复习;作业以《领跑中考专题突破》为主。 1.第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2.第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

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