生物复习课高效课堂的构建
复习课是已学知识的再现，是巩固所学的知识并提高运用知识解决问题的能力这样一个重要的课题，除此之外，复习课还要着重解决日常教学中经常出现的问题和在平时的测试中经常出现的问题。本篇是教者在教学中总结出来的提高生物复习课的高效课堂教学模式。主要内容包括：复习课的教学目标的制定，课型重难点的确定，应该注意的问题，在复习课中中应用的简单的教学模式----活化应用。
高中生物一共是必修三册，学习完之后，面临着会考，要经过一段时间的复习准备，因为时间紧，内容多，如何在有效的时间内解决高效复习的问题，有待于我们研究。针对这样一个问题，应该一改过去教师松散随意的复习方式，只是下发单元测试，要求学生课下完成，上课教师或是讲解，或者是订正答案，这样的复习方式虽然做到的面面俱到，但是缺乏针对性，学生把握不好重难点，学生对知识掌握的很零散，只是对已经忘却的知识做了一遍巩固，不能对知识产生更生的理解。复习过程中不存在反馈过程，学生在学习过程中出现的漏洞不能及时弥补，使其产生枯燥感，收到的效果也是微乎其微。
所以我们要对于不同层次的学生要求不同。我们的教学应该根据不同的学生的不同情况方法，才能更有利于学生的发展。同时各科教学又应该协作一致，使学生尽量全面发展。至此，我在教学中采取精讲，细看，精练，讨论，点拨，回味的教学模式，当堂完成教学任务，不留任何课后作业。经过教学中实践，取得一定效果。
一、复习，应该注重基础，抓主干知识，建立起严密的知识网络。这项工作我认为不应该主要由我们教师去做，而应该放手由学生去做。教师在复习的时候，对教材的内容理解的越少，学生自己看对教材的理解的越深，越能真正的去思考问题。我们在复习的时侯，寻找高效的课堂教学模式，并不是人为的降低了教学的难度，而是指导学生尽量多的去思考，少去死记硬背知识，因为目前的高考主要注重对学生的拥有能力考查。为此课堂上应该尽量把时间留给学生，教师对复习的内容进行精讲，时间千万不要太长。谁做到这一点，谁的课堂教学效率就会高。
二、指导学生自主学习
复习课，每节课的课堂容量都非常的大，根据高考大纲，所学教材基础知识以及相关的高考信息，指导学生有针对性的自主学习是十分必要的。作为教师一定要给学生充足的自主学习时间，使他们静下心来去回归到教材，使学生把前后所学知识进行了联系，在这过程中，学生会温故而知新，从而构建属于自己的知识网络，这是任何人包括我们老师也无法代替的。在这个基础之上，再去做一定的练习，这只是去巩固学生已有的知识，学生不会感觉到困惑。其实这也遵循学习的基本规律，不仅能使课堂教学效率提高，而且学生能真正的理解知识，应用知识。
三、及时巩固，定时定量强化训练
学生经过自主学习之后，新旧知识整合到一起，使已学过的知识得到了巩固，可能学生还未意识到，此时进行及时训练，会起到事半
功倍效果。对于生物学科来说，我们更应该如此，而且训练尽量在课堂上完成，这既符合高考的实际情况，也为学生其他学科的水平提高作好准备。为此，采取定时定量训练法。定时，一般规定10分钟。定量，分为三类。第一类是只做选择题，5+2模式，5道单选题，2道多选题；第二类是只做非选择题，1道或2道题；第三类选择题和非选择题，3道单选题，1道多选题，1道或2道非选择题。时间容易确定，定量比较困难，一定要根据班级的具体情况来确定。我们做题是为了巩固知识，不能沉溺于题海战术之中，所以一定选好量，宁少勿滥。
四、讨论做题中出现的问题，使学生所有知识得到升华
定时定量做完作业之后，立即把答案告诉学生，让同桌学生相互批改对方的题目，标出出错的地方，并试着指出同桌的出错原因，可以培养学生严密的思维能力。学生完成这件事之后，教师千万不要急于去分析讲解题目，此时，学生已经产生问题，需要去思考出错的原因，而每个学生情况不同，所犯的错误也不同，他们更需要一对一的讨论，在讨论中对于知识的理解不断变得深刻。只要教师能够有足够耐心，你会高兴的发现，经过讨论后的学生神情大不一样，他们眼睛里闪烁着灵气，他们十分想知道他们怎样讨论也弄不明白的问题。此时，教师的点拔真正起到画龙点睛的效果，此时的学生的知识真正得到了升华。这种做法我在教学中经常应用，特别是对于有些注意力不是很集中的学生，非常有效。
五、强调回味，消化和吸收
只有知识能够被学生灵活应用到解决生活实际问题当中，我们才能说学生掌握了知识。学生对一节课内容不能仅停在听懂的层次，还必须内化为学生自己的知识，融入到自己的知识网络中去，这样才算是基本掌握了知识。要想实现它，一节复习课必须留下时间，让学生回味当堂学过的内容，充分的消化和吸收它。这样不仅可以提高当堂学习效率，而且可以为下节课学习作好了充分准备，久而久之，对于知识掌握越来越多，应用知识能力也越来越强，学习的水平自然就会提高。
以上只是我个人的一点做法，在今后的工作还会不断去改进，完善。对于提高生物课堂教学效率还有许多方面值得同行们去研究，只要我们不断努力探索，一定会有更大的收获。