全国中小学教师教育技术水平考试
模拟试题及答案共四套
中小学教师教育技术水平考试
模拟试题及答案（一）（中学语文）
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共28题。
基本知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（BC ）（3分）
A．一位年长的教师说：?教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。?
B．有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施
C．有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展D．有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计
E．有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
第2题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（ABDE）（3分）A．该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩
B．该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量
C．该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔
D．该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识
E．该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播
第一部分教案设计（26分）
在进行?春?一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
以下是一份?春?的教学方案设计，第3—7题嵌于该方案中。
教学方案设计
第8题（多选题）王老师在写电子教案时，把作者的名字?朱自清?误写成?朱自情?了，下列选项中可以帮助王老师找到?朱自情?的方法是（ AE ）（3分）A．点击?编辑?→?查找?→在?查找内容?对话框中输入?朱自情?
B．按Ctrl+z弹出?查找?对话框，在查找内容中输入?朱自情?
C．点击?工具?→?查找?→在?查找内容?对话框中输入?朱自情?
D．点击?格式?→?查找?→在?查找内容?对话框中输入?朱自情?
E．按Ctrl+F弹出?查找?对话框，在查找内容中输入?朱自情?
第9题（操作题）?光驱：\doc\word\中学语文\试卷1?下有该课?春?教学设计的教案的一部分?春教案.doc?，需要修改格式，请按下列要求进行操作：（8分）
①将标题：?教学目标?、?教学重点?、?教学难点?、?教学过程?居中，字号设臵成?三号?，颜色设臵成为红色；（3分）
②设臵文档的页眉为?春――初一语文?；（2分）
③请在文档中插入页码，页码格式为?1，2，3……?并将其居中；（2分）
④将修改后的文档?春教案修改.doc?另存到本地硬盘的个人文件下。（1分）
答案：略
第二部分资源准备（27分）
在讲授?春?一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第10题（多选题）王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（ ABCD）（3分）
A ．Photoshop――图片处理工具
B． FrontPage――课件集成工具
C．迅雷――下载软件
D． Snagit――抓图、抓视频软件
E．影音传送带――专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材
第11题（多选题）以下是王老师在教学过程中用到的资源，请问属于教学资源的是？（ABDE）（3分）
A．书本教材
B．投影仪
C．学生本人
D．幻灯机
E．多媒体课件
第12题（单选题）王老师在用Powerpoint做该课的演示文稿时，想将搜索到的?chun.jpg?的图片插入其中，正确的操作是（A）（3分）
A．执行?插入?→?图片?→?来自文件?命令，打开?插入图片?对话框，定位到?chun.jpg?图片文件夹下，选择该图片，点击?插入?即可
B．复制?chun.jpg?图片，在演示文稿中执行?粘贴?命令
C．执行?插入?→?文件?命令，打开?插入?对话框，定位到?chun.jpg?图片文件夹下，选择该图片，点击?插入?即可
D．执行?表格?→?插入?→?图片?→?来自文件?命令，打开?插入图片?
对话框，定位到?chun.jpg?图片文件夹下，选择该图片，点击?插入?即可第13题（填空题）王老师所在学校为了教学的方便，新买进了一批多媒体设备，其中一种设备的照片如下图，该设备的名称是（投影仪）（3分）
第14题（多选题）王老师在网上发现了许多关于该课的音频和视频资源，以下各选项是视频文件的格式的是（ ABE ）（3分）
A. *.avi
B. *.mpg
C. *.wma
D. *.swf
E. *.wmv
第15题（单选题）王老师想访问学校的FTP并下载该课的教学资源，需安装的软件是（ B ）（3分）
A． WPS Office
B． CuteFTP
C． Flash
D． MS Office
第16题（多选题）在教学过程中，王老师感觉自己的专业知识不够，因此在职攻读了北京师范大学教育硕士，现在他准备写毕业论文，想搜集一些同类专业的硕士论文和期刊进行参考，王老师获得权威的、有参考价值的论文的途径是（ BCD ）（3分）
A．利用新浪、网易等大型网站查找
B．利用搜索引擎Google查找
C．到教育学专题网站进行检索
D．利用专业数据库进行检索，如中国期刊网等
E．在网上随意浏览，无意中可以发现论文
第17题（单选题）以下是王老师对多媒体课件的看法，其中不正确的是（ D ）（3分）
A．图文声像并茂，激发学生学习兴趣
B．友好的交互环境，调动学生积极参与
C．丰富的信息资源，扩大学生知识面
D．高质量的多媒体课件可以替代教师，上课时让学生自己学就可以很好的实现教学目标
第18题（操作题）王老师把该课的演示文稿?春.ppt?已经制作好（见光驱:\doc\ppt\中学语文\试卷1），想让您帮助修饰一下，具体要求如下：（3分）
①将演示文稿第一张幻灯片中的?朱自清?的标题链接到该文稿中的第10张幻灯片上。（1分）
②在第10张幻灯片后新建一张幻灯片，将?春.swf?（见光驱:\video\中学语文\试卷1）的动画插入到新建的幻灯片中。（2分）
答案：略
第三部分教学实施（24分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第19题（单选题）王老师对教学交流有如下认识，其中不正确的是（ B）（3分）
A．教师和学生之间交流的主要内容就是教学内容中的知识点信息
B．课堂气氛应该安静且严肃，这样能够促进学生认真的学习，正如学术报告会的气氛都是很严肃的
C．教师和学生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上
D．要在课堂交流的过程中融入伦理道德教育
第20题（单选题）王老师想在课前播放一首以春天为题材的歌曲，作为该课的导入情境，他可以使用以下教学媒体中的（ A ）（3分）
A．录音机
B．投影机
C．幻灯机
D．录像机
第21题（单选题）上该课过程中，学生刘扬由于天热突然晕倒，王老师找一些学生将他送到校医院，放学后，王老师看刘扬的状态还好，将他留下又把课上的内容给他讲了一遍，这种教学方式属于（ B ）（3分）
A．协作学习
B．个别辅导
C．现场授课
D．教练式教学
第22题（单选题）上课前，王老师发现自己制作的?春.ppt?在教室的计算机上打不开，系统提示?请选择打开方式?，这时可以解决该问题的途径是（B）（3分）A．重新启动计算机
B．完全安装MS Office
C．更换电源插座
D．换台显示器
第23题（单选题）该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，因此王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（ D ）（3分）A．课上学生分析景物的兴趣正浓时
B．在课间休息时间
C．在某自习课上播放
D．课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时
第24题（单选题）王老师的电子邮件是?wangxiaoming@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,?，他常给学生家长发调查问卷，了解学生家庭作业的完成情况，以下关于电子邮件的说法，不正确的是( B ) （3分）
A ．“wangxiaoming@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,?是一个标准的E-mail地址，其中wangxiaoming表示的是的用户名，https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,表示邮件服务器的域名
B．发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般称为SMTP服务器
C．一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于POP3方式
D．常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express、国产软件Foxmail、蝙蝠信使（The bat）等
第25题（操作题）王老师的学生王华因病在家自修，王老师想通过Email和他联系，现在王华已经将他的作业发给了王老师。请您单击?打开邮箱?链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作：（6分）
①收取王华的信件；（2分）
②给学生王华（wanghua@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,）发送一封电子邮件,通知他下周六下午2点学校举行语文朗读比赛，地点在学校会议室；（2分）
③删除废件箱中2006年7月15日之前的邮件。（2分）
答案：略
第四部分教学评价（17分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。
第26题（单选题）王老师打算运用?40%的平时表现+60%的期末测试?来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（ D）（3分）
A．形成性评价+绝对评价
B．相对评价+绝对评价
C．定性评价+定量评价
D．形成性评价+总结性评价
第27题（多选题）在评价教师时，王老师建议评价老师要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师纷纷发表意见，其中说法正确的是（ACE ）（3分）A．应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
B．有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不能让学生评价教师
C．学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
D ．有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
E．开展学生评价教师有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师
第28题（操作题）?光驱：\doc\word\excl\中学语文\试卷1?目录下存有班级该单元的学生成绩单，?单元测验.xls?，请按下列要求完成对该成绩的分析：（11分）
①在?姓名?一列前插入一列，并输入编号1、2、3┅┅；（3分）
②将成绩按降序排列；（3分）
③将?姓名?、?成绩?、?编号?的字形加粗，字号为?四号?，字体为宋体；（2分）
④将该表设臵成居于整个页面的中间，页边距设臵成上、下各为2.0cm，左、右各为1.5cm，页面方向为纵向（3分）
答案：略
全国中小学教师教育技术能力水平考试
模拟卷（二）
教学人员初级（初中语文）
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共27题。
基本知识（6分）
第 1 题（单选题）下面关于教育技术的目的，说法不正确的是（）。（3分）
A．将信息技术应用于教育
B．促进教师的教和学生的学
C．优化教学效果
D．提高教育教学效率
第 2 题（单选题）迄今为止，国内外学者对教学策略有很多界定，这些界定既呈现出一些共性，又表现出一些明显的分歧。以下不属于共性的是（）。（3分）A．教学策略有一定的目标
B．教学策略是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的
C．教学策略包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等
D．教学策略中，观念与技巧的关系应该是绝对统一的
第一部分教学设计（32分）
在进行?陋室铭?一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第 3 题（单选题）针对本课教学内容，教学设计前，可以暂时忽略，不加考虑的一项是（）。（3分）
A．学生的文言文基础是否相差很大
B．学生对?铭?这种文体的了解程度
C．学生对文字的理解能力平均水平高低
D．学生的古文基础程度
第 4 题（单选题）在当前教学环境下，不能实施的教学活动是（）。（3分）A．浏览相关网页
B．演示多媒体课件
C．播放视频文件
D．与学生网上互动
以下是一份?陋室铭?的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
第11题（操作题）补充完整的教学文档（8分）
请按如下要求将?素材?文件夹下的教学文档?陋室铭.doc?补充完整，并以原文件名保存到考生目录下：
（1）在[学法点悟]处的空白添加以下文字：（2分）
本文采用托物言志的写法。我们知道这篇文章作者的不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。这篇文章的?物?指的是?陋室?，?志?指的是?德馨?。通过对这篇文章的学习，我们平时写作时也可以通过对物的描绘，形容其特征，表达出自己的心志和情趣。
（2）在[研究课题]一段中，第2项的后面利用修订与批注功能为?为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？?加注：?例如，如果你觉得你的家很温暖，请给你的房子取名为‘港湾’；如果你喜欢做画，请给你的房子取名为‘碧丹’。?（2分）（3）将该文档的标题设臵为字号?三号?、字体为?楷体?、?加粗?，?居中?；正文字体设臵为?五号?、?宋体?，将所有用?[]?括起来的文字设臵为?四号?、?加粗?、?黑体?。（2分）
（4）请将该文中所有手动换行符替换为段落标记（1分）
（5）将文档以?陋室铭教学方案设计修改.doc?为文件名另存到考生目录下。（1分）
第二部分资源准备（25分）
在讲授?陋室铭?一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第12题（填空题）使用Google搜索引擎输入关键词?陋室铭免费课件?，发现搜索结果有很多是关于免费邮箱的网页，如果要排除关于免费邮箱的网页，使结果只包含?陋室铭免费课件?相关的网页，关键词应为。（2分）第13题（单选题）在收集到的资料中，有一个标题为?陋室铭－教学案例?的网页，你希望把页面上的全部文字保存下来，发现该网页进行了技术处理，文字无法用鼠标选中，右键也被禁用，以下方法可以将网页上的文字选择并保存下来的是（）。（3分）
A.在IE工具栏中选择?文件?－?另存为…?并将其以htm格式保存到合适的位
臵，并用IE再次打开
B.在IE工具栏中选择?查看?－?源文件?，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件以htm格式另存到合适的位臵，用IE打开
C.对该网页使用Ctrl+Print Screen键进行截图，并将该图保存到合适的位臵，以备参考
D.在IE工具栏中选择?查看－源文件?，将记事本（或其他文档编辑软件）打开的源文件中的文字全选，另打开一个记事本程序，将复制的文字粘贴到新的记事本中，将源码中与鼠标操作相关的命令（通常在HTML代码的
标签中）删除，再将之以htm格式保存到合适的位臵，用IE打开第14题（多选题）在教学演示的课件中，需要?高山流水?的音乐作为背景，以下文件格式不是音频的是（）。（3分）
A．wma
B．mp3
C．wav
D．mpg
E．rmvb
第15题（操作题）在?素材?文件夹下，有名为?陋室铭教案.htm?的网页，请打开该网页，将其以?陋室铭教学案例?为名收藏到收藏夹根目录下。（2分）第16题（操作题）在?素材?文件夹下，有个名为?陋室铭课件.ppt?的课件，你希望从中摘出一些图片供今后参考使用，请将该课件中第5、6、7、9、10、11张幻灯片的背景图片（6张）分别以5.jpg、6.jpg、7.jpg、9.jpg、10.jpg、11.jpg为名保存在考生目录下。（2分）
第17题（操作题）优化用于演示的课件（13分）
打开?素材?文件夹下名为?陋室铭课件.ppt?的课件，根据以下要求操作：
（1）在幻灯片1、2和幻灯片16、17切换时有音效，但实际教学时发现使用音效的效果并不好，请将这两次幻灯片切换时的音效删除；（2分）
（2）在第4张幻灯片上插入声音?高山流水.wma?，并将之设臵为?自动播放?；在最后一张幻灯片上插入声音?梅花三弄.wma?，并将之设臵为?自动播放?；（2分）（3）在第5张幻灯片中，现在有红色的半透明椭圆自选图形将山上的?神仙庙?突出显示，请用类似的自选图形将?仙山?的匾额用半透明（透明度50%）黄色的矩形自选图形(无线条颜色)突出显示；（4分）
（4）在第14张幻灯片中，请为?托物言志?四个字添加自定义动画，使其在?陋室不陋?从左边飞入后再自屏幕左侧飞入，速度为?快速?；（4分）
（5）将文档以原文件名保存在考生目录下。（1分）
第三部分教学实施（20分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第18题（单选题）在播放PPT时，点击其中的音频动作按钮，却没有音乐播放，这可能由多种原因导致，以下原因和解决办法不恰当的是（）。（3分）A．可能音箱等设备连接出现问题；可请设备管理员来解决此问题。
B．可能链接音乐文件的相对位臵设臵不对；重设动作按钮的超链接或找到音乐文件直接播放解决此问题。
C．可能复制PPT的时候未将音乐文件复制过来；最好的办法是到网络上重新搜索此音乐文件并下载。
D．可能计算机音量设臵为最小或者静音；设臵计算机音量。
第19题（单选题）在试图播放Flash的时候，发现教师机上没有Flash的播放器，双击swf文件的时候出现Windows的对话框表示Windows不能打开该类型的文件，较好、较快、保证有效的解决办法是（）。（3分）
A．选择?从列表中选择程序?，从弹出的打开方式对话框中选择?Internet Explorer?
B．选择?从列表中选择程序?，从弹出的打开方式对话框中选择?RealPlayer?C．选择?从列表中选择程序?，从弹出的打开方式对话框中选择?Dreamweaver?D．上网寻找Flash Player下载、安装并播放
第20题（单选题）在小组讨论的环节中，发现有个别学生不参加小组讨论，自行看书学习，比较恰当的处理方法是（）。（3分）
A．令该学生参加到指定小组的讨论中去
B．令某一组正在讨论的学生去邀请该学生参加讨论
C．与该学生谈话，询问他对正在讨论的问题的看法，以及为何不参加小组讨论D．臵之不理
第21题（单选题）在演示课件过程中，弹出对话框提示?距计算机重新启动尚有60秒?，且时间不断减少，造成此现象最可能的原因是（）。（3分）
A．计算机中了冲击波或震荡波病毒
B．运行的程序过多，系统资源不足
C．Office软件要求系统重启
D．显示器接触不良
第22题（单选题）以上问题最直接最好的解决办法是（）。（3分）
A．关闭系统中不需要的程序
B．等待计算机重新启动，然后照常使用
C．手动重启计算机，从网上下载windows相关补丁并安装
D．更改系统时间，防止计算机在课上不断重启；课后通知机房管理员，安装相关补丁
第23题（操作题）发送电子邮件(5分)
在教学研究时，教研组长要求每位教师将自己教学时演示的PPT发送给教研组所有教师（电子邮件地址为teacher1@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,;teacher2@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,;teacher3@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,），并抄送给教研组长（电子邮件地址为leader@https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,），请将?素材?文件夹里的?陋室铭课件.ppt?按照教研组长的要求发送给所有教师并抄送给教研组长。邮件标题为?陋室铭课件?，正文为?欢迎大家提出意见和建议！?，附件为?陋室铭课件.ppt?。
（邮件服务器地址为：https://www.doczj.com/doc/c37186935.html,）
第四部分教学评价（17分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。
第24题（单选题）本课的?精读细品，把握主旨?环节中，评价小组各成员的讨论、学习成果的最佳方式是（）。（3分）
A．根据每个小组派出的代表的发言判断各小组的讨论情况
B．每个小组交上讨论详细记录，根据该记录判断每个成员对小组的贡献
C．每个学生讨论后上交讨论感想，教师对每个学生的感想进行评估，从而判断学生对小组的贡献
D．仅考虑小组的整体表现，对于每个组员对小组的贡献不予考虑
第25题（单选题）教学评价按照分析方法不同，可以分为定性评价和定量评价。下列对于这两种评价方法的描述不恰当的一项是（）。（3分）
A．定性分析的结果是一种描述性材料，数量化水平较低甚至没有数量化
B．定量分析是从量的角度运用统计分析等方法对数据进行数学运算，数据量化度较高
C．由于教学涉及人的因素及需要主观判断的因素较多，因而不应在教学中使用定量分析的方法。
D．对学生学习态度优劣的评价属于定性分析，统计学生的期末考试成绩属于定量分析
第26题（单选题）对成绩评价中的绝对评价和相对评价理解有误的一项是（）。（3分）
A. 绝对评价指在考核学生过程中，对照已定教学细目标进行考核
B. 相对评价指把某个个体放到某个群体中，看其所处的相对地位
C. 绝对标准的评价不仅对教师来说具有追求价值，而且对学生来说又具有学习价值
D. 判断学生的进步情况时，主要考虑绝对评价
第27题（操作题）进行期末考试后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请根据以下要求进行操作。（8分）
打开?素材?文件夹下?成绩统计.xls?，根据以下要求进行操作，并将文档以原文件名保存到考生目录下：
（1）将学生各科成绩中分数小于60的用红色显示（3分）
（2）将学生各科成绩中分数为0的项目用?缺考?替换（3分）
（3）为表格添加边框，包括所有内部框和外部框（2分
全国中小学教师教育技术水平考试
模拟试卷（三）
答案：1、C；2、ABCE；3、D；4、ACDE；5、D；6、C；7、B；8、ACE；9、B；10、建构主义；12、C；13、C；14、AB；15、信息技术课件；16、BC；17、AD；18、CD；
20、1-C，2-A，3-B；21、C；22、A；23、AD；25、D；26、CD；27、ABE；
基本知识(6分)
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题(单选题)根据您对信息技术与课程整合的理解，结合您的教学实践，以下关于信息技术与其他课程整合的说法，正确的是(C )(3分)
A．目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课，我们发展中国家开展信息技术课的成本太大，可以考虑取消
B．信息技术课的内容是可以融入到其他课程中，比如文字处理可以和语文课结合，计算机绘画也可以和美术课整合，因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课
C、信息技术课与课程整合其实是两个相互补充的方面，前者是以学习信息技术为主，后者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程
D．中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的教师进行信息技术与课程整合，教学目标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具，以便于其他学科开展信息技术整合
第2题(多选题)经过系统学习教育技术的相关知识之后，您准备将其运用到教学实践中去，您认为下面这些建议中可以采纳的是(ABCE )(3分)
A．可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去，从而促进学生有效地学习
B．可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习信息技术的兴趣
C、可以考虑如何有效地进行课堂管理，使得课堂活动既生动活泼又井然有序。
D、可以考虑如何设计切实有效的教学评价，尽量避免学生对教师的评价，以体现评价体系的公平性。
E、可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识，深入开展信息技术与课程整合。
第一部分教案设计(31分)
在进行?插入表格?一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第3题(单选题)
教学设计的理论基础之一是学习理论，目前学习理论中对于教学设计影响很大的理论体系是行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义，根据您对于这三种学习理论的理解，判断以下说法正确的是(D )(3分)
A．建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论学说，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论
B、行为主义是最早提出的，具有很大的局限性，不适用于现行的所有教学
C、认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适合用现行的所有教学
D、不同的学习理论适用于不同的教学内容，不能一概而论，应视具体的情况而选择合适的学习理论作为理论支持
以下是一份?插入表格?的教学方案设计，第4—10题嵌于该方案中。
教学方案设计
课题名称：插入表格
科目：信息技术年级：小学五年级
教学时间：l课时
1．五年级学生的有意注意力大约能保持30分钟左右； 2．学生此时已初步认识并掌握了Word基本操作；3．学生活泼好动、易疲劳，对未知的事物怀有好奇心和探知欲； 4．学生之间存在信息技术水平的差距。
学生分析：
第4题(多选题)教学设计的一切活动都是为了学生的学习与发展，因此必须了
解学生。对于这堂课，需要进行分析的学生特点是(ACDE )(3分) A．学生的认知发展阶段，即小学生的思维发展阶段的不同特点
B．学生其他学科的考试成绩
C．学习者的性别，不同性别的学习者对学习采取的态度不同
D学生的学习风格，如喜欢在什么环境下学习
E．学生的学习动机，即学习动力来源于哪里
本节课是插放表格的内容，要指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成《交通状况调查表》的制作任务，为以后Word高层次学习任务做好铺垫。
教材分析
第5题(单选题)很多教师对中小学信息技术课程的教学内容提出了一些异议，根据您的理解，以下说法不合理的是(D )(3分)
A、目前中小学信息技术课的教材主要是围绕微软公司产品的培训，重视操作技术的训练，对信息获取、加工、应用等方面还有所欠缺
B．应适当增加综合应用内容的课程，增加应用软件的课程
C《中小学信息技术课程指导纲要》提出中小学信息技术教材都是零起点的，这样会导致小学、初中和高中内容的衔接不合理。
D．程序设计模块应当提前开设，根据国外经验，在小学阶段就要增加程序设计的部分，这样才能全面提高我国小学生的信息素养
教学目标
第6题(单选题)请您根据小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，分析下列教学目标中属于能力目标的是(C)(3分)
A．学会利用表格菜单来插人表格
B．掌握调整表格行高、列宽的方法
C．能够发现问题，找到解决问题的方法
D．初步培养与同学合作交流的意识、能力
教学重难点
第7题(单选题)在教学设计中，重点难点的把握非常重要的，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是(B)(3分)
A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B．教师直接根据过去的经验直接确定教学难点
C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
D．教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破
教学重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。
教学难点：调整表格的列宽和行高。
教学媒体的选择需要选择合适的教学媒体运用于教学过程中；这次课堂教学需要用到：多媒体教学软件和课件资料。
教学活动描述
教学活动l：创设情境，揭示课题
第8题(多选题)假如您计划在这个环节创设一个使用表格的学习情境，让学生体会到使用表格的优点，引发学生想要学习制作表格的兴趣。学习情境要尽可能真实、
完整。以下关于设计学习情境时需要注意的问题，您认为正确的是( ACE )(3分)。
A．创设学习情境时，一定要注意结合信息技术学科的特点
B．创设的学习情境需要体现教师的中心地位
C创设学习情境时，需要把握教学内容、教学目标与情境之间的关系
D．课堂教学中要最大化地创设学习情境，这样可以充分调动起学生学习的积极性E．创设学习情境时，一定要符合小学生的认知特点和学习特征
1．认识表格：利用多媒体教学网络向学生播放米奇俱乐部中的?认识表格?部分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。2．任务驱动一一插入表格：创设一个真实的任务，请学生协助警察叔叔完成一份《交通状况调查表》。
教学活动2：欣赏导入，讲授新课
第9题(单选题)这个环节中您使用了任务驱动的教学模式，以下关于任务设计的说法，不正确的是(B )(3分)
A．设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一
B．设计的任务要考虑小学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力
C、创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一
D．设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法。
3．小组活动：调整表格的行高、列宽。学生观察，小组合作交流，教师适当提示，最终解决问题，突破难点。(1)组织学生以小组形式开展协作学习，共同探索表格行列调整的方法；(2)开始上课时，创设了一个学习情境，让学生观摩网络中?米奇俱乐部?中提供的若干表格，请大家分析表格的优点；(3)创设了真实的任务，即帮助警察叔叔完成一份《交通状况调查表》让学生带着任务去探究去学习；(4)教师要提供给学生必要的帮助与指导，避免学生产生过强的挫折感。
第10题(填空题)在教学活动的开展过程中，您使用到了以上的教学方法，这些教学方法符合建构主义理论支持的教学策略。(3分)
教学活动3：积极评价和课堂总结 1．先在小组内进行评选，再让大家评价这些作品的优点，引导学生不仅要会美化表格，还要懂得美不能是滥加修饰。2．评选出本节课的?表格设计师?，并给以一定的精神奖励；结束本节课程。
第11题(操作题)在?考试?文件夹中有一个名为?插入表格教学设计方案．〃doc"的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中的某些环节在以上的分析中已经完善，还有一些环节根据课堂情况您又及时进行了一些调整，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化：(7分)
(1)使用Word的批注功能为第10行中的?认识表格?添加一个批注，内容为?米奇俱乐部?(3分)
(2)使用Word的修订功能将第10行中的?写入表格?改为?插入表格?；(3分)
(3)将修改好的文档命名为?插入表格教学设计方案(您的名字)．doc"并保存在?考生?文件夹中。(1分)
以下是?插入表格教学设计方案．doc"的内容：
1 教学方案设计
2 课题名称插入表格
3 科目信息技术年级小学五年级
4 教学时间 l课时
5 教学目标 (略)
6 教学重点 (略)
7教学难点 (略)
8 教学资源 (略)
9 教学活动1 创没情境引入课题
10 教学活动2 1．认识表格2．任务驱动：写入表格
11 教学活动3 (略)
第二部分资源准备(25分)
在讲授?插入表格?一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第12题(单选题)在设计教学媒体时需要注意遵循一些原则，为了使教学媒体资源正确地反映学科的基础知识或先进水平，您需要遵循的原则是(C )(3分) A．教育性 B．艺术性 C科学性 D．技术性
第13题(单选题)随着教学媒体的不断发展，其在教学中发挥的作用也越来越大，使用得适当，能起到事半功倍的效果。下列有关使用教学媒体的做法，不合理的是(C)(3分)
A．当学生完成了自己的表格，十分想与其他学生分享时，教师运用多媒体设备展示学生的作品
B、教师运用投影仪将一些精美的表格展现给学生，让学生产生视觉冲击
C、教师直接将表格制作的操作步骤用投影仪展示出来。，然后让学生在计算机上自己做
D．教师使用投影仪演示表格制作的操作步骤，让学生在自己的计算机上跟随教师一起做
第14题(多选题)学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可以使用的是(AB )(3分)
A．DreamWeaver B、 FrontPage
C．PowerPoint D、 Acrobat Reader E．几何画板
第15题(填空题) 。您想查找一些优秀的信息技术的课件，使用搜索引擎查找的关键词是信息技术课件。(3分)
第16题(多选题)有效利用信息技术需要教师了解一些硬件设备，您想把制作的课件以及电子教案带到学校去，以下可以使用的设备是(BC )(3分) A．内存条 B．移动硬盘 C．光盘 D．光驱 E．软驱
第17题(多选题)您的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要您截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是(AD )(3分)
A、使用Snaglt截图，可以先截取当前屏幕上的图片，之后再自己命名保存
B．使用Windows MediaPlayer截图，可以截取当前屏幕的图片，之后再自己命名保存
C．在当前屏幕上右击鼠标，先在菜单中选择?复制?，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可
D．使用键盘上的?印屏幕?键，可以复制当前屏幕，粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可
E．使用MSOffice辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存
第18题(多选题)您想把刚刚截取的几张关于Flash的图片合成，做一个简单的动画，做好之后可以选择以下列哪些扩展名方式保存?(CD )(3分)
A．．gif B．．avi C．．f13 D．．swf E．．mpg
第19题(操作题)在?考试素材?文件夹中有一些图片和视频资源，请利用这些资源完成以下的操作：（4分）
(1)请修改演示稿的母版，将母版的标题幻灯片的背景设臵为图片?蓝天白云．jpg?，图片在?C：\图片?下；(2分)
(2)在母版的页脚加上您的名字、作品制作时间，并插入页码；(1分)
(3)重新将演示文稿以您的名字命名，并保存在?考生?文件夹中。(1分)
第三部分教学实施(18分)
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施(硬件、软件)实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第20题(匹配题)为了配合达到更好的教学效果，教师要慎重选择合适的教学课件，请考虑下列教学课件适用的教学情境：(3分)
1．演示型课件（C）
2．交互型课件（A）
3．模拟型课件（B）
A．教师无法给每个学生讲解，需要学生自己自学，按照要求操作并得到反馈
B．由于学校条件限制，教师不能提供实际情境需要的仪器和设备
C．讲解知识的原理和规律，提示事物发生、发展和变化的内在规律
第21题(单选题)全班集体授课，是教学组织形式当中最常用到的一种，下面关于全班集体授课的局限性分析错误的为(C )(3分)
A、由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心
B．许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导
C、由于学生数日过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
D．由于各种原因，部分学生需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习
第22题(单选题)最近经常突然断电，常常使得您刚对Word教案进行的修改丢失了，以下的措施可以有效帮助您解决这个问题的是(A )(3分)
A、使用Word中的自动保存功能，并把自动保存的间隔时间调小
B．利用Word中的帮助功能，MSOffice助手可以解决一切问题
C、建议您更换制作工具软件，使用WPSOffice可以解决这个问题
D．您可以先将教案写在纸上，然后再迅速地输入到计算机中
第23题(多选题)你想通过电子方式来审阅学生的作业，在下列所给出的软件中以选择哪些软件?(AD )(3分)
A．Word B、PowerPoint C．Windows Media Player
D、WPS Office E．Excel
第24题(操作题)您经常在网络上和一些信息技术教师进行交流沟通，大家彼此交流一些教学的心得，您将去北京师范大学进修1周，首先要和北京的几位教师联系一下，看能否去观摩一下他们的信息技术课。现在就请您单击?打开邮箱?链接按钮，
小学教师教育技术水平考试模拟试题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )答案：系统方法 2. 下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）答案：教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 3. 对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是( ) 答案：教育技术就是媒体技术 二教学设计过程 1. “最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是( )答案：给定条件下努力达到最优的教学效果 2. 下面关于教学设计的说法，错误的是（） 答案:教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价3.下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）答案：信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 三演示文稿的制作 1. 可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景答案: 格式 2. PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（） 答案：模板的内容要到导入之后才能看见 3. 幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置. 答案：幻灯片切换 模块2后测 1. 美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是( ) 答案：学习资源和学习过程 2. 根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（） 答案：教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 3. 信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）答案：信息技术对教育的影响基本上都是正面的二教学设计过程 1. 在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（） 答案：学习需要分析 2. 信息化教学设计的目的是( ) 答案：优化教学过程，提高教学效果 3. 科拉克的教学设计模式的五个环节是（） 答案：分析、设计、开发、实施和评价 三演示文稿的制作 1. 在PowerPoint中, 设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令?( ) 答案:“幻灯片放映”菜单 2. 在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） 答案: 幻灯片浏览视图 3. 如果要在当前的幻灯片中插入声音文件，应该使用菜单中的( )命令 答案:【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 模块3前测 1. 对于媒体的理解，下列说法不正确的是( ) 答案：教学媒体又可称为教学资源 2. 对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素（） 3. 教学游戏机属于( ) 答案：交互媒体 二媒体素材加工方法 1. 对图像进行处理时，经常使用的工具软件是( ) 答案：PHOTOSHOP 2. 关于矢量图与位图，下列说法正确的是（） 答案：放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 3. 下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（）答案：.gif 三信息资源的获取 1. 你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪一种做法行不通？（） 答案：用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 2. Yahoo网站属于（）答案：目录搜索引擎 3. 在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是（） 答案：利用Google输入关键字 四教育信息资源的评价及合理利用 1. 对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的（）答案：评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 2. 教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（） 答案：网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 3. 下列哪个选项不属于网络信息资源（） 答案：电子邮件系统 模块3后测 1. 教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？( ) 答案：呈现力 2. 下面的教学媒体中，( )常用于个别指导教学 答案：计算机教学系统 3. 下列有关教学资源与教学媒体的说法，不恰当的一项是（） 答案：教学资源与教学媒体的概念有交叉,有时候可以互换 二媒体素材加工方法 1. 关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（） 答案：现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 2. 在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是( ) 答案：教育技术.bmp 3. HyperSnap-DX软件中,捕捉选定矩形区域的命令是（） 答案：Region 三信息资源的获取 1. 在你收集到的资源中有下列四个文件，哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频( ) 答案：.avi 2. 搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（）答案：教学资源需要是数字格式 3. 在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面哪个选项不可能是原因( ) 答案：可能网络断开,可以检查网络连接
中小学教师教育技术能力标准（试行） 中华人民共和国教育部 编者按为贯彻落实教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的有关要求，提高广大中小学教师教育技术应用能力和水平，教育部于年前下发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，要求各地结合实际认真贯彻实施。 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》是指导开展中小学教师教育技术培训与考核的基本依据，适用于中小学教学人员、中小学管理人员和中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。教育部还将依据这一《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系，以促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。 为让广大读者了解，本刊特将《标准》全文刊登于此。 为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，特制定《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。 第一部分教学人员教育技术能力标准 一、意识与态度 （一）重要性的认识 １．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 ２．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 ３．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 （二）应用意识 １．具有在教学中应用教育技术的意识。 ２．具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。 ３．具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 ４．具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。
中小学教师教育技术能力培训 心得体会 教师教育技术能力从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。转眼之间学习教师教育技术能力已告一段落,可是我对教师教育技术能力的学习远远没有结束,现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下: 一：通过学习，我深入地了解到： 1、网络教学的优势所在：（1）能满足多主题、分层次的教学任务；（2）可以预设和提供学习支持功能；（3）或以支持全员成果展示或全参与式的互评；（4）具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 2、以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：（1）利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；（2）利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力；（3）利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。 3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。
4、认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合” “教学设计”等概念。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程. 5、整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应该注意到三方面的要求：（1）课程内容的适用性，必须适合利用信息技术教和学的内容；（2）学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化需求；（3）学科/领域的不同特点，不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。 6、“老师引导——-小组讨论——代表发言”的学习形式，不仅学到了很多新知识，而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。还有以下知识点 教师教育技术能力有三个基本属性： （1）教师教育技术能力是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程，其宗旨是追求教育的最优化；
教师教育技术考试参考试题50题（附答案） (单选题) 1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是 ( B )。 A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体 C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体 D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体 2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征( A )。 A．呈现力 B．参与性 C．传播力 D．可控性 3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好( B )。 A.用小棒子指向知识点 B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C.用手直接指向知识点 D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式 4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( ) A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机答案：B 5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为( )。 答案：A 6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按( )。 +Enter C.空格键 +Space 答案：A
7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下( )。 答案：D 8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是 ( C )。 A.使用“工具”里的“记时” B.使用“工具”里的“排练记时” C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时” D.使用“幻灯片放映”里的“记时” 9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按( ) +C 答案：B 10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C ) (分数:1) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题( C ) (分数:1) A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中 C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( A )。 (分数:1) A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B.计算机死机了 C.计算机没有安装操作系统 D.计算机中装有多个版本的制作演示文
小学教师教育技术能力培训总结 2009年8月10日我有幸参与了小学教师教育技术能力培训学习。八天的紧张学习，无论在教育理论水平还是教学技能方面，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和协助。现总结如下： 一、自身素质的意识有了进一步的提高。 在开学典礼上，教育局刘局长作了热情洋溢的讲话，他生动地论述了教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的教育资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键在于人才。因而刘局长在开班仪式上特别强调：“一个教师只有具备了良好的道德品质，才干有资格为人师表，才干更好地教育和影响学生。一位好的教师对学生的影响将是一生的。”教师要想给予学生知识，那自身要有丰富的知识。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再是课程的执行者，而且还是新课程的建设者、开发者、发明者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变保守的授解惑的角色，以适应新时代的挑战。正如刘局长说的“在知识更新日益加快的今天，假如不和时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。”所以，教师有着重任，要肩负起这些重任，必需去努力探索。因此，我们要对学生负责，用平等的目光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥发明的机会，让他们在良好的环境中健康生长。 刘局长在会上还特别表彰了以余阳老师为代表的市骨干教师，使我深受感触。我以后将以这些老师为典范，向他们学习，兢兢业业，尊重学生，积极、主动地做好自身的本职工作，全心全意地投入到教育事业中，做一名合格的小学教师。 二、加深了对“有效课堂教学”的理解。 听了何子山教研员«有效，教学有永恒追求»精辟的讲座后，我才真正明白了什么是有效教学，真正体会到“有效的，才是最好的！”实质。何教研员在讲座中指出了语文教学要善于创设一种新的教学情境，营造一种相对宽松、新鲜、愉悦、充溢激情的教学氛围，只有学生真正从内心“爱”上了语文课，我们的教学才会有收获，也就是“有效的”。这对我今后的语文教学提供了很好的方向性。 此外，在这短短的8天，我还有幸听了聂世旺、彭飞等几位老师对五、六年级教材的分析，让我对教材有了进一步的了解。培训将结束了，我将把此次培训作为新的起点，勤于学习、勇于探索、大胆实践，在不懈的进取中实现自身的专业生长。
全国中小学教师教育技术水平考试（初级） 笔记整理 《教学人员教育技术能力标准》 一、意识与态度 1、重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 2、应用意识 1、具有在教学中应用教育技术的意识。 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。 3、评价与反思 1、具有对教学资源的利用进行评价与反思的意识。 2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。 3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的意识。 4、终身学习 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。 二、知识与技能 基本知识 1、了解教育技术基本概念。 2.理解教育技术的主要理论基础。 3.掌握教育技术理论的基本内容。 4.了解基本的教育技术研究方法。 基本技能 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。 3.掌握教学系统设计的一般方法。 4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。 5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。 三、应用与创新 教学设计与实施 1、能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 2. 积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。 教学支持与管理 1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 2.能在教学中对教学资源进行有效管理。 3.能在教学中对学习活动进行有效管理。 4.能在教学中对教学过程进行有效管理。
教师教育技术考试参考试题 （仅供参考） I (单选) 1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是 ( B )。 A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体 C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体 D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体 2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？( A )。 A．呈现力 B．参与性 C．传播力 D．可控性 3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好 ( B )。 A.用小棒子指向知识点 B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C.用手直接指向知识点 D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式 4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( ) A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机答案：B 5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为( )。 A.POT B.DOC C.PPT D.WAV 答案：A 6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按( )。 A.Ctrl+Enter B.Enter C.空格键 D.Ctrl+Space 答案：A 7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下( )。 A.Del B.ESC C.Alt D.Ctrl 答案：D 8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是 ( C )。 A.使用“工具”里的“记时” B.使用“工具”里的“排练记时” C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时” D.使用“幻灯片放映”里的“记时” 9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按( ) A.Ctrl+C B.Esc C.PageDown D.End 答案：B 10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C ) (分数:1) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？( C ) (分数:1) A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中 C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( A )。 (分数:1) A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B.计算机死机了 C.计算机没有安装操作系统 D.计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件 13、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接？( ) (分数:1) A.自定义动画 B.动作设置 C.幻灯片切换 D.预设动画答案：B 14、在Power Point 2000中，点击[文件]菜单下的[新建]按纽后，默认弹出的对话框是用来选择（C ）的 A.幻灯片的母版 B.幻灯片的模板 C.幻灯片的版式 D.幻灯片的配色方案 15、制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最可能出现的情况是( )。 A.没有安装PowerPoint软件 B.没有安装PowerPoint自带剪贴画库 C.电脑突然死机了 D.在剪贴画库里，没有教师要找的画答案：B 16、在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中，教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片，可采用( C )方式。 A.选择“文件”|“新建”命令 B.选择“插入”|“幻灯片副本”命令 C.选择“插入”|“新幻灯片”命令 D.选择“文件”|“打开”命令 17、PowerPoint的主要功能是( A ) A.制作电子幻灯片 B.编辑和排版文档 C.处理声音文件 D.制作和处理动画 18、在幻灯片中，哪一种视图最合适用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？( B ) A.幻灯片视图 B.大纲视图 C.幻灯片浏览视图 D.幻灯片放映视图 19、在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入( )。 A.文字 B.艺术字 C.文本框 D.图表答案：A 20、在播放使用幻灯片做成的演示课件时，如果想放映其中的一部分，其中有几张不打算播放了，应该怎样操作？( ) A.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义放映”来设置 B.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”来设置 C.使用“幻灯片放映”菜单中的“放映方式”来设置
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 教学人员初级(小学语文) （以下答案仅供参考） 基本知识 第1题(单选题)下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是( )。 A．信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现 B．信息化教育与教育信息化具有相同的内涵 C．信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 D．信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 答案：C 第2题(单选题)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是( )。 A．教师的差距与需要 B．学生的学习需要 C．教学过程的需要 D．教学手段的需要 答案：B 第一部分教案设计 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 [前端分析] 第3题(单选题)学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是：( )。 A．学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 B．不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征 C．学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响 D．分析学习着急初始能力之后将学习起点确定为高端的水平 答案：A 第4题(单选题)在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是( )。 A．跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学
B．先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学 C．在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学 D．利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学 答案：B 第5题(单选题)确定学习目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 《秋天的雨》第二课时 科目 语文 年级 小学三年级 教学时间 1课时 教学重难点 重点 1．体会秋天的美好 2．感受课文的语言美 难点 1．有感情地朗读文中带有艺术化的语言 2．发挥想象力，描述自己对课文语言理解的意境
中级考试教师教育技术考试模拟试题(中级) （一）基本知识篇:请回答以下选择题，在选项前的（）中打“√”。 1．关于教育技术的以下说法，你最赞同的是： （）教育技术就是“教育中的技术”。（）教育技术就是在教学中使用媒体。（√）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。（）教育技术只能用在学校教育中。 2．关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是：（）教育技术从属于信息技术。（√）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。（）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。（）教育技术的核心是信息技术。 3．关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是： （√）代替教师的角色。（）展示教学容。（）创设学习情境。（）支持师生交流。 4．关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“√”。 （）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革；（√）现代教育技术的研究畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的容；（√）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务；（）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代
教育媒体的应用；（√）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。 5．教学设计的基本过程包括:前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。 6．什么是教育技术，它的主要研究领域包括的方面有：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。7．教育技术的主要研究领域可以从：对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；8．教育技术的开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等； 9．教育技术的管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等； 10．教育技术的评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。 11．教育技术相关的理论有哪些，它对教学有哪些影响？教育技术的相关理论主要有：学习理论、教学理论和传播理论等。可以从学习理论、教学理论和传播理论的研究容来看其对教学的影响有： 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它
教育资料：_________教师教育技术能力培训心得体会及总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
教师教育技术能力培训心得体会及总结 为期两个月左右的时间，我有幸参加了河南省小学教师教育技术能力培训学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下： 、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资 第 2 页共 5 页
“全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）” 信息技术试卷 第1题（单选题）根据您对信息技术与课程整合的理解，结合您的教学实践，以下关于信息技术与其他课程整合的说法，正确的是（）(3分) A 目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课，我们发展中国家开展信息技术课成本太大，可以考虑取消 B 信息技术课程的内容是可以融入到其他课程中，比如文字处理可以和语文课结合，电脑绘画也可以和美术课整合，因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课 C 信息技术课程与课程整合其实是两个相互补充的方面，前者是以学习信息技术为主，后者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程 D 中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的老师进行信息技术与课程整合，教学目标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具，以便于其他学科开展信息技术整合 第2题（多选题）经过系统学习教育技术的相关知识之后，您准备将其运用到教学实践中去，您认为下面这些建议中可以采纳的是（）(3分) A 可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去，从而促进学生有效地学习 B 可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习信息技术的兴趣 C 可以考虑如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动既生动活泼又井然有序 D 可以考虑如何设计切实有效的教学评价，尽量避免学生对教师的评价，以体现评价体系的公平性 E 可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识，深入开展信息技术与课程整合 第一部分教案设计（31分） 在进行“插入表格“一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选题）教学设计的理论基础之一是学习理论，目前学习理论中对于教学设计影响很大的理论体系是行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义，根据您对于这三种学习理论的理解，判断以下说法正确的是（）(3分) A 建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论学说，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论
全国中小学教师教育技术水平考试练习题 一、思考与练习 1您是怎样理解信息技术与课程整合的内涵、目标、途径与方法的？ 内涵： 信息技术与课程整合的本质与内涵，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。 目标： （1）培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的信息文化基础，培训学生的信息素养与文化，其内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理等四方面的内容。 （2）培养学生具有终身学习的态度和能力。 （3）培养学生掌握信息时代的学习方式。 （4）培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。 （5）通过技术手段加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。 途径与方法： （1）要运用先进的教育理论（特别是建构主义理论）为指导。 （2）要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合。 （3）吸取“以教为主”的教学设计和“以学为主”的教学设计理论的优点，运用“学教并重”的教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。 （4）要重视各学科的教学资源建设，这是实现课程整合的必要前提。 2．您是怎样理解信息技术与课程整合的误区的？您在教学实践中是否也存在这样的误区？今天的学习对您有哪些启示？ 提示：在回答本问题时，可以结合您在教学中遇到的误区，从技术方面、教学方法和教学思想方面、教学资源应用方面、教育信息化应用方面等来回答，并结合自身的特点，答出这些对您教学的启示。 3．应当根据什么来确定一节信息技术与课程整合课的选题？ 提示：信息技术与课程整合课的选题，主要根据当前的教学内容和教学目标，以及结合信息技术环境下能够提供的支持这两个方面来阐述。 二、思考与练习 一、名词解释 教学前期分析：教学前期分析(Front-End Analysis)的概念最早是由美国学者哈里斯(J.Harless,1968)提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指学习需要分析、学习内容分析和学习者特征分析。
模块一 Question 1 分数: 8 （多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（b ），（d）和评价五大部分。 选择至少一个答案 a. 实施 b. 利用 c. 培训 d. 管理 Question 2 分数: 8 （多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（a、c） 选择至少一个答案 a. 教学过程 b. 学生 c. 教学资源 d. 教师 Question 3 分数: 8 （单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（a ） 选择一个答案 a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用 c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体 d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用 Question 4 分数: 8 （单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（d ）。 选择一个答案 a. 教育技术是教育学的一个新的研究领域 b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术 c. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习 d. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果 Question 5 分数: 8 （多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（B）、（D ）、传输与呈现。 选择至少一个答案 a. 分析 b. 加工 c. 研究 d. 存储 [attachment=117] 模块2：教学目标学习者分析 阅读测验 Question 1 分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。 选择一个答案 a. 兴趣偏好 b. 学习习惯 c. 学习风格 d. 知识基础 e. 学习动机 Question 2 分数: 2 ( 单选题) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。 选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础 Question 3 分数: 2 ( 多选题) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ） 选择至少一个答案 a. 抛锚式 b. 讲授法 c. 支架式 d. 操练—反馈式 e. 探究式 Question 4
教师教育技术能力培训心得体会文档4篇 Experience document of teachers' educational technolo gy ability training 编订：JinTai College
教师教育技术能力培训心得体会文档4 篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师教育技术能力培训心得体会文档 2、篇章2：教师教育技术能力培训心得体会文档 3、篇章3：教师教育技术能力培训心得体会文档 4、篇章4：义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会文档 通过此次教师教育技术能力培训使我真正领会到了新的教育技术理念，我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真让教育技术为提高教育教学服务的心得体会。下
面是小泰为大家收集整理的教师教育技术能力培训心得体会，欢迎大家阅读。 篇章1:教师教育技术能力培训心得体会文档 纵观此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训 形式新颖有趣，我个人在整个培训期间学习的很投入，很用心，收获也很多，全面提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结，主要体会有以下几方面： 一、提高了搜索信息和各类软件应用的能力，从而更好 地服务于教育教学。 本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识，对 于搜索整合教学资料更有条理，学会了freemind思维导图的 制作，掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。
全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题1 一，单项选择题： 1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。 A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识 B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化 C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。 A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系 3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。 A、杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇 4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。 A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论
5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为 （）三大领域。 A、认知、情感和动作技能 B、了解、理解和应用 C、生理、心理和情感 D、认知、情感和学习策略 6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。 A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计 7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在 （）两种方式。 A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训 B、由面到点，分层推进；全员培训 C、由上到下，全程培训 D、由点及面，分层推进；全体培训 8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为（）。 A、第二次教育革命 B、第三次教育革命 C、第四次教育革命 D、第五次教育革命
注意：选项顺序会发生变化，红色为正确答案 1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（） Ａ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 Ｂ. 教育技术以信息技术作为基础 Ｃ.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 Ｄ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（） Ａ. 传播理论 Ｂ. 教学理论 Ｃ. 计算机理论 Ｄ. 学习理论 3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（） Ａ. 多媒体网络教室 Ｂ. BBS论坛 Ｃ. 投影机 Ｄ. 在线网络课程 4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（） Ａ. Authorware Ｂ. PhotoShop Ｃ. Powerpoint Ｄ. Flash 5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（） Ａ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处
Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材 Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得 Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（） Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴 Ｂ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 Ｃ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 Ｄ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 7、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（） Ａ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节 Ｂ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 Ｃ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 Ｄ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（） Ａ. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 Ｂ. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 Ｃ. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 Ｄ. 人的学习过程是信息加工的过程 9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（） Ａ. 维果斯基 Ｂ. 皮亚杰 Ｃ. 斯金纳 Ｄ. 奥苏贝尔