人人种植幸福之花
幸田露伴曾说过：“真正的文明是所有人种植幸福的结果。”人是一个国家、一座城市的主体，人的素质和文明程度是国家和城市文明的灵魂。只有每个人（市民）齐心协力，从点滴做起，从我做起，从今天做起，才能使我们所居住的城市成为“天蓝、地绿、水清、人和、路畅、宜居”的美好家园。只有人人争做文明事、争当文明人，我们才能享受到文明所带来的幸福和快乐。
一、进一步加深对创建文明城市的认知和理解
文明城市是指在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设新的发展阶段，物质文明、政治文明与精神文明协调发展，经济和社会事业全面进步，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和城市文明程度较高的城市。文明城市，是反映一个地区现代文明程度、城市综合竞争实力的重要标志。创建文明城市对城市经济社会发展有着现实和深远的意义，是全面建设小康社会的内在要求，是实现精神文明、物质文明和政治文明协调发展的现实需要，是加快城市化进程、提高城市文明程度的重要举措，是塑造城市形象、提高城市竞争力的重要载体。
21世纪是城市发展和城市竞争的时代，以城市文明为主要标志的新一轮竞争已成为区域经济发展的主旋律。各个城
市之间的竞争已不仅是经济实力、区位优势的竞争，同时也是文明环境、市民素质的竞争，还包括了生态、人居和创业环境的竞争。通过创建文明城市，既可以提高城市在经济发展中的对外吸引力、竞争力，也可以提高人们对城市的满意度，激发人们维护城市形象的热情，对城市产生认同感和自豪感，增强城市的向心力、凝聚力。
二、增加责任感和主人翁意识
市民是城市的主人，不光是城市文明的受益者，更应该是城市文明的建设者。作为城市这个大家庭的一员，每位公民都有责任、有义务通过自己的文明行为，为我们的城市增添亮色。把一座城市建设的更美好，不仅仅是政府的事，也是我们每一个市民的事。这是我们不容退却的神圣责任。我们要进一步增强责任感，发扬主人翁意识，从文明出行、遵守交通秩序等小事做起，为打造“科教绵阳、畅通绵阳、森林绵阳、宜居绵阳、和谐绵阳、清洁绵阳”做出应有的贡献。
创建文明城市，最需要的，就是承担我们的责任，奉献我们的热诚，做好我们力所能及的每一件小事。在工作中，我们要以爱岗敬业，拼搏奉献的实际行动，为创建文明城市，贡献力量；在生活中，我们坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的高尚品格，为创建文明城市点染色彩！具体说来应做到以下三点：一是我们要知晓创建全国文明城市这项活动，并能说出“全国文明城市”的相关知识和基本内容。
二是我们的言行文明、人与人相处和谐。我们要讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德，说话办事、言行举止文明礼貌，人际关际友善和谐。三是要广泛参与文明城市创建活动。要用实际行动参与创建，积极参加各级举办的各类创建活动，为创建全国文明城市尽力量、添光彩。
三、从我做起，从点滴做起
相信很多人都看过这样一则公益广告：“有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢？我说不。公益广告对于社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度，我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。”
让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，万众一心，投入到创建工作中！我确信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”；我确信：在我们的共同努力下，我们创建文明城市的目标一定能够实现！一讲求社会公德。遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德的具体规范，积极向英模人物和先进典型学习，崇尚先进、争当先进，做到自我教育，自我完善，自我提高，在社会上做一名好公民，在单位里做一名好员工，在家庭中做一名好成员。二爱护公共环境。讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴乱画广告，不乱穿马路，不乱停放车辆，不乱搭乱建。三维护公共秩序。自觉学法律、循准则、讲规范、懂规矩，遵纪守法，依法办事，抵制“黄、赌、毒”和各种封建迷信活动，在公交车上主动为老、弱、病、残、孕让座，友善对待外来人员，营造社会安定有序、环境舒适优美、家庭温馨和睦、邻里团结友善的美好家园。（2010年）
用爱心浇灌花朵用耐心静候花开自从来到泽普县阿依库勒乡中心小学，我很荣幸的成为了众多班主任队伍中的一员，在校领导的谆谆教导下，我始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实，忠诚待生，以人为本，奉献爱心”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心尽力培养良好的班级作风，促进班级建设，我在班主任工作虽中没有什么惊人的成绩。但我与孩子们的感情却与日俱增，孩子们欢声笑语时时处处浮现在我的脑海里。所以我每天都是以满腔的热情投入到班主任工作当中，尽职尽责地引导每一个学生健康、快乐地成长。在工作中对学生倾注了自己无限的热情和关爱。在这漫长的时间里使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与快乐，同时令我更加难以忘怀的，是平凡工作中成功的喜悦以及身为人师的幸福。 我所带的班级四（1）班现有学生38人，男生20人、女生18人。孩子们家庭状况多样、复杂，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是爷爷奶奶带，还有的孩子是孤儿，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。我采取了因材施教的方法，不同的孩子用不同的方法，通过一段时间的引导，班里的现状大大改善。班里现有优秀少先队员1人，校三好学生5人，许多学生在各项比赛中获奖，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展。通
过近几年的教学实践，我主要想从以下几方面来谈谈： 一、树立“以生为本”的管理思想 在平时工作中一贯做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是我班级管理的理念。 班里的班干部是民主选举产生的，各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“班务计划”、“班纪班规制度”等都是在老师的指导下由班干部制定完成的。这一方式激发了学生的小小主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感；另一方面，由于学生参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管理更具信任感和归属感，使班级与学生形成一个整体，使每个学生明确了个人的成长、发展与班级的发展是密切相关的，提高了学生的自豪感、责任心和使命感。它使封闭的、专制的、单向的班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，班级进入了自我要求、自我教育、自我实现的良好发展阶段。 二、营造良好的班级环境，让学生成为真正的主人。 教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。我将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧张贴名人名言、后方的空地开辟“学习园地”栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新
精选幸福读后感作文400字锦集八篇 精选幸福读后感作文400字锦集八篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是收集整理的幸福读后感作文400字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幸福读后感作文400字篇1 我们大家都渴望幸福，但有时，却不懂得珍惜来之不易的幸福。其实，我们就生活在幸福之中，就看你有没有一颗善于捕捉的心灵。 《提醒幸福》这本书通过一些平凡的小事来告诉人们什么是幸福，并提醒我们珍惜这来之不易的幸福。正如文中所说的“我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。”的确，假如我们在人生中只看到巨大的苦难，那我们的人生将是多么的灰暗。因此，我们应该多多感受幸福！ 什么是幸福呢，我在看本书之前，也是一直弄不明白，甚至经常抱怨课业负担重、玩的时间少，跟同学闹了别扭、挨了老师批评……似乎整天都是不愉快的事情。《提醒幸福》中，多次解释什么是幸福。作者在书中说“当我们一无所有的时候，我们很幸福因为我们很健康；当我们不再享有健康的时候，那些勇敢的人依旧会笑着说我很幸福，因为我有一颗健康的心；甚至我们连心也不存在的时候，那些宇宙最优秀的分子会对宇宙大声说，我很幸福，因为我曾经生活过。”
原来，幸福这么简单！ 那对我来说，什么是幸福呢？那就是在我生病的时候，家人给我的温暖。记得我前段时间长了阑尾炎，一直吐黄水。迷糊之中，我看见爸爸妈妈的眉头一直没有展开。我被确诊阑尾炎时妈妈都快哭了。知道我生病，许多亲朋好友都打电话来问候我。那时我在心里告诉自己，你是幸福的，因为还有这么多人爱着你，关心你，你一定要时刻谨记你是幸福的。 “猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”本来是一则笑话，但是当你仔细想想这句话，就不难发现，这，其实也是一种幸福啊！所以，让我们享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快乐乐的活下去吧！ 幸福读后感作文400字篇2 最近，我成了阳光姐姐伍美珍的小书迷，经常去新华书店“啃”她写的书。今天我“啃”到了“阳光姐姐嘉年华”系列中的《拥抱幸福的小熊》——一个十分感人的故事。 故事主要讲的是一个“单翼天使”许小念，在童年时期拥有一只只有她自己才能看见的茶色熊公仔，但一场“车祸”带走了她的茶色熊公仔，同时，也带走了她的幸福。不过，她也因此得到了善良的林医生的泰迪熊和一句话——拥抱泰迪就是拥抱幸福。在此之后小念的生活便不像以前那样平淡如水，许多曾经令她憎恨的人也与她成了好朋友。但令人伤心的是，小念唯一的妈妈最后也去世，永远离开了她。这个故事真的很感人，我要不是在书店里，早就哭了。故事或许是有
感悟幸福 ——观《开学第一课》有感 尖山小学：姚顺炎 “幸福在哪里？幸福在那辛勤的汗水里……”听过很多关于幸福的歌，而今年9月1号《开学第一课》的这首《幸福在哪里》听起来感觉却不一样。幸福在知识的海洋里，在无私的奉献里，在你我的心里，幸福包括分享、包括鼓励…… 幸福是什么？如果一千个人来回答，可能会有一千种不同的诠释。幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。然而，真正的幸福可能是无法描写的。我在一个好友的微博中提及什么是幸福，她的回答简单而充满哲理：只能用心去体会。我想这是对的，体会越深就越难以描写，它是一种状态的持续。撒贝宁老师的一番话给了我很深的启示：幸福首先应该是一个充满快乐的内心，无论他身处什么样的环境，无论是什么样的逆境，也无论是贫穷或者富有，只要他的内心充满阳光、充满快乐，世界就不会黑暗。 我4岁的女儿平时都是枕着两个布娃娃睡觉，有一次我出差了，妈妈一个人在家，她就对妈妈说：“妈妈，今天爸爸不在，我借你一个布娃娃，让她陪你睡吧，这样就不怕了。”那一刻，妈妈体会了幸福。情人节，送给爱人一盆美丽的仙人球，放在窗台，让她精心呵护，你也会体会到幸福。出门在外，一声关怀的问候，一份细细的牵挂，都是幸福。幸福就是当我看不到你时，可以这么安慰自己：能这样静静想你，就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。幸福就是每当我想起你时，春天般的感觉便洋溢在空气里。幸福就是不管外面的风浪多大，你都会知道，家里总有一杯热腾腾的咖啡等着你。幸福不需要太多的语言去解释，哪怕你与她之间的一个眼神，都能更深刻的表达彼此间的爱意，这种爱，是与生俱来的，是无私的……所以，幸福是积极的生活态度，幸福是一份好的心情。 学生的幸福可能源于某次考试考了一百分，家长此时可能也体会到了望子成龙的幸福。可于丹教授的一席话给了我另一番启示：“不要让孩子把所有的价值都拴在他的成绩上，也不要让我们做家长的人都把自己的评价拴在档案里，那只是一个记录而已。所以，健康快乐成长比成绩更重要。
班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵 班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。 作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我是自豪的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚定而有力。下面就我的几点做法与大家商榷如下： 俗话说：成功路上无捷径，同样，如果想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路，耳听八方，要善于多走动，多动脑。说实话，作为班主任，我最害怕晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机。2010年冬，我班的两个学生商量好了要去网吧，并让在这儿上的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我充满着信任，没加怀疑，可与家长打电话时，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最难过之时，是学生最悔恨之刻，我为学生的欺骗而伤心，学生为自己的所为而悔恨，因此，为了让孩子快乐成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错。 人们都说：“好孩子是夸出的。”是啊，一句表扬的话会让孩子信心倍
增，一句伤心的话则会让孩子灰心丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，比如：考试过后及时表扬成绩优秀进步的，中等的要予以鼓励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室干净的，遵守纪律的，拾金不昧的都及时予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做明小标兵，不明的语言少了，尊敬老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信心更足了。 在表扬与鼓励中我同我的学生一起快乐成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎了新一届学生的到，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与不安，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲倦时时袭上心头，但我始终坚持着，因为我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠。开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心观察，耐心教育，你一定会硕果累累。开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触，看着他们，就如同儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子，吃
切花月季花栽培技术安徽省天长市农技推广中心孙如银陈安龙 一、主要切花月季品种的选择目前红色可选用:加布里拉、玛丽娜等; 粉红色可选用:婚礼粉、女主角、索尼亚等; 金黄色可选用 :黄金时代、金徽章、雅典纳等; 紫色可选用:紫苔; 橙色可选用:莫尼卡等。 切花月季首先应选择花型优美、重瓣性强、叶片大小适中、有光泽、具有较强抗病虫害能力, 抗逆能力强, 生长旺盛的品种。同时按应市场的需求, 适当安排各花色品种的栽培面积的比例。 二、繁殖 $*砧木选择月季繁殖方法主要有扦插、芽接,其中以芽接应用最广泛。芽接砧木选用同属中最常见的而且抗逆性强的品种, 如野蔷薇。砧木一般于 &+,月份扦插繁殖 , 湿度保持 -".+".。 ’*接穗选择选择开过花的枝条做插穗,选取有 #小叶且末萌发的休眠芽, 采后立即去除上部叶片, 只保留叶柄, 浸在水中或用湿毛巾包裹, 随用随取。 (*芽接时间芽接一般于 (月中旬、 -月上旬至 , 月中旬进行。 /*芽接方法采用 0字形芽接。 #*芽接后管理芽接成活以后, 将砧木接口以上的枝条剪去一半,待芽条长成 #厘米以上的枝条时,将砧木 以上全部剪除 , (+#个月后可作成苗 定植, 并要注意松土除草, 防治病虫害 工作。 三、定植 $*土壤准备选择透气性、排水
性好、疏松肥沃的中性壤土,深翻土 壤, 进行土壤消毒 , 杀菌灭虫 , 施足有机肥 , 亩施堆肥 (#""千克、牛马粪-""" 千克、鸡粪 $""" 千克、豆渣 $#" 千克、油渣 -" 千克、骨粉’/"千克、过磷酸钙 $#"千克、草木灰 $"千克, 于 定植前 $个月完成。 ’*定植方式定植畦南北走向, 南 方为高畦, 北方为低畦, 定植采用双行式, 即每畦植’ 行, 行距 (#厘米, 株距’"+("厘米, 畦面覆盖塑料地膜。 (*定植定植可在’+/月进行, 定 植后及时浇透水, 以后则控制浇水。 四、田间管理 $*温度夜温保持在 $#+$1, 昼 温为’(+’&1,夏季昼温为’&+’1, 高于’’1适当通风。 ’*水分应做到见干见湿 , 原则 是浇则浇透,冬季 $"天浇水 $次, 春
希望之花作文1000字 “希望，希望啊……”似乎有人在呼唤着希望，希望微微眯起眼，只见窗外阳光明媚，轻尘飞扬。阳台上，淡蓝的绣球花开得圆圆满满，精致的花瓣泛着点点光泽。 “奶奶，奶奶，你为什么喜欢这个花呀！”小小的希望奶声奶气的问着，奶奶牵起希望肉嘟嘟的小手：“因为这是奶奶的希望呀！你看看是不是很漂亮？”奶奶抱起希望摘了一朵绣球花戴在了希望的头上，逗得希望笑呵呵的，奶奶调侃她：“我们的希望变成花姑娘咯。”是的，奶奶最喜欢绣球花。每当奶奶在厨房做饼干时，希望便趁奶奶不留神时在那白白软软的面团里捣鼓，眼看奶奶要责骂她了，她嘟起了小嘴巴，可怜兮兮的望着奶奶，奶奶随手将面粉抹到希望鼻子上，屋子里欢声笑语，屋外绣球花轻轻摇曳，一切都显得那么的和谐。 上了初二的希望有次着急去拦老师问题目，匆忙中不小心撞掉了同学的手机，那位同学跳起来指着希望就骂“没长眼睛啊，你不会道歉，你什么素质啊，没家教……”话说得很难听，希望忍住眼泪道了歉。家教……是啊，她连自己的父母都不知道是谁。放学回家后，奶奶在厨房里作饭，希望慢慢走到奶奶身边，迟疑了一下，问：“奶奶，我的爸妈在哪里？”“吃饭！吃完饭再说！”一碟清炒小白菜被塞进手里。“又是这样，回回都这样！”希望不满的嘟哝。虽然知道奶奶爱她，但心里总觉得有些说不出的遗憾。她想，大概自己和其他的孩子是不同的，她是一个没有父母的孩子。初三的希望开始不再喜欢读书，她逃课进网吧，在污浊的空气里不分昼夜玩游戏。在虚幻的网络世界里她自信又安宁，她和其他人再没有分别。奶奶年岁越发大了，身体一年不如一年，对于这样一个叛逆的希望，有点力不从心。她不明白以前乖巧的希望去了哪里？那个暖心的孩子一下不见了！唉…… 一个大雨倾盆的晚上，希望又没回家。奶奶满大街去搜寻，心中又气又痛。患风湿严重的双腿跟生了锈一样，挪不开，走两步就歇一歇。担心希望没有吃饭，特意还带了饭盒在身上，毕竟孩子还在长身体。一阵风掠过，伞刮落地上，老人着急的赶上几步，耳边突然传来刺耳的刹车声……漫天的大雨，模糊了一切影像以及声音，泼洒在地上沾满泥浆的饭团，如同一朵凋落的绣球花。姑姑回来料理了丧事，随带把希望带走。回家整理奶奶遗物时，一个小木盒引起了希望的注意，她依稀记得里面保存着她从小到大的照片。木盒上一尘不染，可见经常有人打开它。没有锁，毫不费力便能打开，里面都是她，刚出生的，幼儿园的，小学的，她抹了抹眼泪，继续往下翻，一个小本子引起了她的注意，翻开，是熟悉的字迹——“希望啊，也许你看到这个本子奶奶已经去了很远很远的地方，这么多年了，是该告诉你爸妈的事了。当年，在你还没出生的时候，你爸的公司遇到了金融危机，后来倒闭了，你爸拿着一大笔钱跑了，你妈呢，当时气的早产，生了你后也去了，奶奶不想因为这些事情影响你未来的生活，就一直瞒着你，希望啊，不要怪奶奶，你是奶奶的希望，奶奶有你才有活下去的希望，奶奶只想你快乐。”几年后，希望站在大学的校园里，她又看到了绣球花，真美，她说，奶奶，您看到了吗？她侧耳去倾听柔软的风声，阳光下静静伫立的女孩如同绣球花一样，美丽绽放。
四年级第一课寻找快乐密码 【主题说明】 情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进小学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等情绪会危害其身心健康。 四年级是培养学生情绪控制能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使学生经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足，积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中。 对于小学儿童来说，快乐应成为主导心境。本活动设计是让学生尽可能多地体验到快乐情绪，感受好心情；初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学目标】 1．认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 2．情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 3．行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】 重点：体验快乐情绪，感受好心情。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 【课前准备】 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 学生准备：一段快乐经历。 【教学设计】
【练习题】 1.生活中让我感到最快乐的事情是。 2.当我不快乐时，我总是想办法让自己快乐起来，我的办法是。 【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否体验到快乐的情绪。 3.学生是否会运用方法调节情绪。 【教学参考素材】 1.名人名言： 笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿 2.关于快乐的一个小故事： 不快乐的王子要去找快乐。有一天，他遇到一位快乐的樵夫。 王子问：“为什么你什么都没有，还会这么快乐？” 樵夫说：“谁说我什么都没有。我吃的饭和你一样多；我睡的床和你一样大；我做的梦和你一样美；你不能自由自在地到处游玩，我可以；你不能随随便便地躺在地上看云，我可以；为什么我会不快乐？” 【心理学背景知识】
人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少
别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横
用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。 一、用爱灌溉，潜移默化的感动。 苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是
翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，
大花月季种植技术 大花月季别称香水月季、壮花月季、观赏月季等，为蔷薇科蔷薇属植物，树势健壮美观，花朵硕大丰满，花姿雅致、花形优美花香浓郁，适宜在阳光充足、空气流通的环境中生长，对土壤要求不严，下面我们就一起来看一看大花月季种植技术吧！
大花月季扦插繁殖 大花月季扦插繁殖一般在早春或晚秋大花月季休眠时剪取成熟的带3至4个芽的枝条进行扦插，如果嫩枝扦插要适当遮荫，并保持苗床湿润。扦插后一般30天即可生根，成活率70%至80%。扦插时若用生根粉蘸枝，成活率更高。
大花月季扦插管理 1、架棚遮阳：大花月季生根的最佳温度为20℃至25℃，扦插期需要架棚遮阳，塑料棚可调节土壤和空气的温度和湿度，遮阳网可防止阳光直射，降低温度，温度过高除覆盖遮阳网外，还可浇水降温和通风降温， 2、适时浇水：大花月季扦插前期插穗尚未萌发叶片，供水不宜太多，一般7至10天浇一次即可。一个月后穗条开始生根、抽梢，耗水量逐渐增大，应3至5天浇一次。浇水量应依土壤湿度和空气湿度来定，做到土壤干湿适度。 3、合理施肥：大花月季插条需肥量不大，在整地时已施了基肥，故在成苗移栽前无需再土壤施肥，但要进行叶面施肥。即在扦插一个月后，每半个月轮流用0.3%尿素液肥和0.2%的磷酸二氢钾液肥进行一次叶面施肥，以促进生根。
大花月季栽培管理 1、栽培地段：大花月季为喜光植物，在栽培过程中要选择向阳地，避免在高大建筑物旁、树阴下、山坡的阴面栽种，栽培大花月季的理想土壤应具有良好的团粒结构，且有机质含量丰富。 2、定植株距：大花月季栽培的株行距依栽培目的不同而异。用于育种或科研的品种圃常采用的株行距为150厘米×80厘米。 3、合理修剪：大花月季栽种以前需对幼苗进行一次修剪，剪掉损伤枝条、病枝、弱枝，受损或过长的根系也应剪除，修剪后给伤口涂抹愈伤防腐膜，使其伤口快速愈合。 4、水肥管理：大花月季喜肥，尤其是喜有机肥，如厩肥、堆肥等。花期长，在其生长过程中应注意追施化肥，以求速效，保持充足的水肥外，在花蕾期喷施花朵壮蒂灵，可促使花蕾强壮、花瓣肥大、花色艳丽、花香浓郁、花期延长。
用爱浇灌教育之花 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是《用爱浇灌教育之花》！ 每个人都有自己的梦想,立足教师这个岗位，因为有梦想的存在，我们才能真切体会到职业带给我们的幸福感；因为有梦想的存在，我们才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，我们才能在循环往复的教学岗位上，挥洒自己的青春，诠释自己的爱心！ 世界上有很多东西，往往是越分越少，只有一样东西却是越分越多，这——就是“爱”！爱——是付出，付出就会有收获；爱——是给予，给予就会有回报！ 记得六年前，带着梦想，带着期待，带着满腔的热情和信心，我来到韩城职专，并担任春季计算机专业的班主任，原本想着本班的学生应该和班主任走的近一些，但是我错了！我发现班里的学生似乎总是和我保持一定的距离，于是，我就开始反思，细心的观察，请教老教师。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。于是，我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？ 之后，我明白了要想和我们中职学校的学生融洽相处必须要多花一点功夫，有时需要把他们当作自己的弟弟妹妹一般，有时需要把他们当作知心朋友一般，有时需要把他们当作迷路的孩子一般，有时又必须对他们严加管教，绝不能没有原则，放任自流。 身为新时代的年青教师，与我们学校的这些学生相处，我渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许稚嫩和鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与老师接近，他们以独特的方式渴望着老师的关注，企盼着老师的关爱，在意老师的关怀。身为教师的我们如果忽略了这一点，纵然我们有高深的学识，耀眼的才华，在他们心中也被打了一个大大的折扣。化解这一矛盾的奥妙，便是“师德” 中的一个字——爱！ 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情
感悟幸福快乐成长主题班会 三四班 一、活动目的: 1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。 2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 二、班会过程: （一）现场采访对幸福的理解 1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。 2.学生回答 （二）感悟幸福 1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。 3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。 4. 小组讨论幸福是什么 5．全班汇报 6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。 7．老师讲《幸福在哪里》的故事 8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。 （三）齐唱《幸福拍手歌》 （四）教师总结 幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱 我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的 关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定 要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生 活充满幸福的阳光吧！
用心浇灌幸福之花 ————班主任工作小结 紧张而又忙碌的一学期已接近尾声，又到了总结一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教育。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合健康教育的内容，在班会课上做相应的安排。比如利用教师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日，向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教育。在进行健康教育、安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。 三、加强班级管理，培养学生能力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小卫士，由卫生委员分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的
人生幸福感悟的经典句子 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的
安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，
月季花的种植心得 被月季毒到的花友，总琢磨月季花怎么种植，虽然月季是有名的药罐子，但是要是了解了月季，月季的种植还是很容易的，为了花友能得到更接地气的种植方法，本文是一位花友的月季种植心得，对于想种月季的花友来说非常有帮助! 一、月季种植，首先要选对土壤 月季根系在土壤中最需要的简单来说就是水，氧气，养分，所以栽培月季的土壤要照顾到这三点，有些土很粘，养分很足，可不透气，会烂根。有些植料很疏松透气，可惜没什么养分，会生长不良。最好的当然是所谓的团粒结构的土壤。这种土的做法是随便取一些园土或山土或用过的土，把动物粪及尸体，枯饼，植物叶子果子一类的东西拌进去埋好，最好是上不封口，放外边风吹日晒，时间长了会自然长野草出来，也不必管，一年之后就是团粒结构的肥土了。 团粒结构通俗点说就是有机物分解出的胶质可以把粉末粘成一个个的小土粒。这种土富含有机质，有一定的保水能力，土与土之间又有空隙，很完美的解决了水，氧气，养分的问题。或者很多家庭没有条件制作。那可以用几种土来混合。比如有很粘的塘泥或园土，那可以把塘泥晒干，敲碎，筛去粉末，然后加入一半的棉籽壳或泥炭，棉籽壳和泥炭都可以阻止大水之后塘泥园土颗粒过分的黏结，这就好比我们做饺子外边要粘上干面粉一样，而且这两者都富含养分。但塘泥建议不要用太肥的。
其实还有一种土一直用的很好，那就是南方的红土，纯的红土 是非常粘的，可如果晒干打碎筛掉粉末拌进泥炭或腐叶土里却很好用，很多买的泥炭都是干了浇不透，湿透很难干那种，特别在长江流域，雨季露天栽培用那种纯泥炭并不理想。加三到四成红土能解决这个问题，红土吸水不多，干起来比较快。而且是酸性的，加入一些可以保证盆土的微酸性。不要说月季，我栽兰花也会加如一些这种土，根系也长的很好。很多资料说月季喜欢沙质壤土，这个沙质壤土不是加沙进去。沙解决不了板结问题，本来就板结的土，加了沙一样板结，因为沙太细了，它阻止不了土粘在一起除非加很多，那又没营养了。沙的作用是调节水分，因为沙子不吸水，如果用了很会吸水的质料，那加沙以后可以干的更快，而不是下完雨又碰到了阴天，几天都干不了。 土壤的选择还要根据环境来，如果想月季在阳台跟在露天一样 短时间根系就能抱盆，那用的土是不一样的。露天也许用泥盆加纯泥炭也没关系，因为光照足，够通风，干的也快，植物生长健壮，根系吸水叶面散水也多。可在不够通风的阳台或许根系就会生长缓慢。根系的生长要求一干一湿的交替。这种情况下就要求透气和养分多过保水性。比如土壤的量可以比泥炭的量多一些。 如果会板结的土壤，单纯加珍珠岩，量少了照样板结，量多了 会损失很多养分。珍珠岩比较适合泥炭，或泥炭加黏土。 二、月季种植的浇水和用盆 几天浇一次水是没有一定的，在阳台养和在院子里养就不一样，一楼和十楼又不一样，土面干了就可以浇。倒盆就能看到，土面干了，
用心浇灌希望之花 ——我的心路历程 光阴荏苒，白驹过隙。从告别大学的青葱岁月到来到大清沟小学作为三年级班主任，眨眼已过半年时间，今天在座的任何一位班主任和老师都是我学习的榜样，不论是在工作中给我指导和建议，或是在生活中的给予的关怀与照顾，点点滴滴都让我铭记于心，引领着我成长。非常有幸校领导能提供这样一个平台，让我这样缺乏经验的年轻教师有一个向经验丰富的班主任教师学习的机会。 这半学期的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，既咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。接下来我就谈谈我的工作反思与总结。 一、以身作则，德育先行。 教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。在学校中我每每见到其他教师都会主动问好，慢慢地，三年级的学生在校园中见到我也开始主动向我问好，而这些我从未在班级中要求过。有一次，班上的一个小姑娘问我：“老师，我们见到其他的老师能不能也问好呢？”我问：“你觉得为什么要像老师问好呢？”这小姑娘告诉我她觉得懂礼貌的孩子会让老师喜欢，她想像我一样做个有礼貌的人，可有的老师没有教过她，她想去问好可是不好意思。于是我趁机在班上和他们说：“我们学校是个大家庭，每一位老师都是受人敬爱的，我们懂礼貌是正确的行为，没有什么不好意思的，没有任何一位老师会拒绝一个懂礼貌的孩子。”因此，既没有要求也没有号召，越来越多的学生见到老师会主动问好，一句简单的“老师好”，让我从心底为这群懂礼貌的孩子感到高兴。 二、用爱教育，引导学生。 刚开始，我对学生严格要求，十分严厉，学生怕我，尽管非常听话，班级管理效果却并不理想。三年级的量化分排名总是不在前面，扣分最多的是卫生区。但我从未苛责过他们，因为我知道，对于只有九岁的孩子，让他们去打扫整个院子，任务量大暂且不说，光是一群幼儿园的孩子在那，卫生保持也是一个大问题。所以每次扣分，我只能无奈地说一句，我们又扣分了。有一次，学校领导让三年级学生把餐厅门口打扫一下，看着满地的剩菜剩饭和建筑垃圾，我多想据理力争：他们那么小，怎么能完成？转念一想，我一句话没说，默默地拿起大扫帚开始去扫。正是午饭过后，学生从我身边经过，稚嫩的小脸上有不解有惭愧。一会学生们拿着卫生工具都下来了……至此之后，我发现学生们打扫卫生区比以前更卖力更认真了，因为他们感受到了我对他们的爱，他们愿意与我一起努力，让我们这个班级变得更好。说的再多，都不如用爱感化来的实在。 三、把握时机，促进发展 抓住教育学生的“时机”，针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。抓住有利的教育时
寻求快乐和幸福教育叙事 寻求快乐和幸福教育叙事 我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸说得就是这个道理。我是做教育的，我的工作理念是： 享受教育，享受人生。教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。下面是关于寻求快乐和幸福的教育叙事。欢迎阅读参考。 教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。 我想我们的教育生涯也是如此： 不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。 要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为人民教师我注意自己的一言一行，不让学生做的，自己坚决不做;要求学生做到的，我自己首先做到。我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地
为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。在十几年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的那是发生在几年的一件事。那年我带毕业班的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练。我让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里面掉出来一张纸条。我拣了起来，上面写着：XXX： 5139201X 我一生就爱你一个 !我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。他们问： 老师，上面写了什么呀? 这时，其他同学都把目光投向了我，问： 老师，上面写了什么呀? 没什么。我说。 我知道，是要传递的情书一个调皮的男生脱口而出，老师，念念看。 好，那我就念给你们听。我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道： 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生问：老师，就这个? 当然了。我郑重地告诉他，学习不就是这样吗。 我朝她那里看，发现她的脸一直红到了脖子。我又接着说： 继续认真做题。 第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。我说：