One today is worth two tomorrow
画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（32） ） 课 班 题 级 M2U3 Words 高一（ ） 主备人 姓 名 王月琴 审核人 学 号 雍伟全
一、课前预习： 课前预习： 1、 请同学们提前预习好以下词汇的用法： curious,discovery,as well as, present, result, certain, pay off, compare, a great deal of , warning, qualified 等词汇。 二、课内合作 1. curious 词性：curious adj. 好奇的；求知欲强的； 奇特的 curiously adv. curiosity n. [u.]好奇感，[C.]希奇的事；珍品 短语：① ③ Eg: ①He spoke slowly, in a ②Philip looked 对……好奇的；② 出于好奇心 manner. 他以一种奇特的方式缓慢地说着。 at the people. 他好奇地看着人们。 。 对做……感到好奇 好奇地；稀奇古怪地
③He kept asking me numerous questions about it 出于好奇，对那件事他问了我许多问题。 ④These antiques are curiosities. 这些古董是希世珍品。 ⑤The boy （ A. So curious about the couple was C. How curious to the couple were 2. discovery (1) discovery n.[c.] 发现 Scientists
new things. 这小孩对新事物很好奇。 B. So curious were the couple about D. The couple was such curious on
）_______ wild plants that they decided to make a trip to Madagascar for further research.
in the twentieth century.
科学家们在二十世纪作出了许多惊人的科学发现。 She was shocked at the discovery that he was a thief. 她震惊地发现他原来是个贼。 (2) Columbus Alexander (3) discoverer n. [c.] 发现者 Madame Curie is well known as the discoverer of radium. 3. as well as (1) as well as 同样；也；以及（用于连接两个并列的成分；当 as well as 用来连接两个并列的 主语时，句中谓语动词的形式必须与第一个主语一致。 ） John can speak Chinese as well as French .
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vt. 发现 (发现世界上原本 区别：invent vt. 发明 （发明世界上原本 America in 1492. the telephone.
的事物) 的事物）试比较：
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Lily , as well as her classmates (2) as well 同样；也（相当于副词 too）
in deep sorrow at the death of their principal.
I’m going to London and my sister is coming as well/too. （ . 她既会骑马， 也会射击。 ）E-mail, as well as telephones, ________ an important part in daily communication. A. play 4. present (1) present adj. 出席的，在场的 ；现在的，现存的 be present at…出席/ 在场…… people present 在场的人们 (present 指“出席的或在场的”意思作定语时，常作后置定语) 有多少人出席了那次会议？ He was pleased at seeing so many people present. 他很高兴地看到那么多人在场。 (2) present n. 礼物 (相当于 gift)；birthday presents (3) present n. 现在，目前 (4) present vt. 呈现；递交；赠送 present sth. They sb. 把某物递交给某人（ 也可以用 present sb. with sth. 来表示） 他们把花送给了老师。 目前 目前我们住在宝应。 B. have played C. are playing D. is playing
He presented her with a bunch of flowers. 他送了她一束花。 （ ）At the meeting, all the _________ agreed to make Mr. Jackson principal. A. present teachers B. teachers at present C. at present teachers D. teachers present 5. result (1) result vi. 结果，导致 result in/ lead to ； result from… His carelessness 她的粗心导致了那次交通事故。 那次交通事故是由于他的粗心引起的。 The traffic accident (2) result n. [c]/ [u] 结果；效果 as a result ； as a result of , they saved 90% of the trees in the forest.结果他们拯救了这森林里 90%的树木。 The traffic accident happened . 那事故的发生是由他的粗心引发的。 （ ）Success results ________ hard work, while laziness leads _________ failure. A. from; in B. in; to C. from; to D. to; in 6. certain (1) certain adj. 确定的, 肯定的 (近义词：sure ) be certain about/ of…/ be sure about/ of… 确信某事；对某事有把握 be certain/sure to do… 务必会做……；一定会做…… You must 你必须对这些事实很确信。 He .他肯定会回来的。 You’re pretty certain to be seen by someone who knows you. 你肯定会被某个熟人看到的。 (2) be certain/ sure + that... 相信; make certain/ sure that … 确保/确信 (that 部分是宾语从句) We are certain/ sure that he will get over his illness. 我们肯定他会康复的。
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I was 我不能确信他是否会来。 I stayed long enough to make certain/sure that the house was absolutely empty. 我在那呆得久 一些以确保那房子确实是空的。 (3) It’s certain that… 是肯定的(在此句型中不能说：It’s sure that …×) for certain / for sure 肯定地 It’s certain that he will win the election. 他肯定会赢得这次大选。 I cannot say when he will arrive. 我不能肯定地说他何时能到达。 7. pay off (1) 成功，带来好结果; 是值得的，没有白费 All my years of training as an explorer have finally paid off. 那为成为探险家训练多年所付出汗水最后终于得到了好结果。 His hard work 当他得到晋升时他所有的辛劳都得到了回报。 (2) pay off one’s debt(s) I will pay off my debt with this check. 我将用这张支票偿还债务。 8. compare (1) compare vt./vi. 比较 compare with... 与……相比, 比得上 Does his latest book compare with his first? 他最近出版的书能同他最早的书相比吗？ (2) 把 A 同 B 作比较 Compare 把这同那个比较一下，你就会看出哪个更好了。 (3) 把 A 比作成 B Shakespeare compared the world to a stage. 莎士比亚把世界比作一个大舞台。 (4) 与……相比（常用做状语） (翻译) . 同许多妇女相比，她确实是很幸运的。 (5) comparison n. 比较 ； 与……比较起来例： I have done little this year in comparison with what I did last year. 同我去年所做的比起来，我今年真没做什么。 9. warning (1) warning n. 警告；提醒；前车之鉴 His heart attack will be a warning to him not to work so hard. 他心脏病的突发将会是对他如此卖命工作的一个警告（警告他不要如此卖命工作了） 。 (2) warn vt.警告 掌握并背诵以下短语： 掌握并背诵以下短语： warn sb. of/about sth.警告某人某事 warn sb. not to do sth.警告某人不要做某事=warn sb. against doing sth. warn sb. against sth. 警告某人提防某事 warn sb. that 警告某人…… ①He was warned of the danger. ②She warned him against eating too much candy.
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③I warned you not to buy that old car. She warned me against pickpockets. ④He warned us that the roads were icy. 10. manage (1) manage vt.设法, 努力, 争取 The repair work is difficult but I can manage (it). 这修理工作不容易, 但我能对付下来。 (2) manage to do sth.=succeed in doing sth. 试比较：try to do sth.尽力做某事 (但不一定做成功) The box was heavy but he managed to carry it away. He tried to get there on time but he failed. （ ）After 3 years of hard work, he ________ to enter the best university in China. A. succeeded B. managed C. tried D. attempted
三、小试牛刀 单词拼写 1. If ___________ （呼吸）in, these viruses can result in illness or even death. 2. Practise your spoken English and then you can _________ (表达) yourself freely. 3. He was punished for __________ （打扰）others when they were working. 4. The policeman showed great _________（勇敢）in face of danger. 5. This article is not well ___________（组织）. 6. It was a ___________（巧合）that he was born on his mother's birthday. 7. The ancient buildings in this area are well ____________（保护）. 8. We need food and water for _____________ （生存）. 9. She is one of the best ____________ (秘书) I have ever seen. 10. The doctor __________（检查）the boy and found there was nothing the matter with him.
选择合适的短语并用其正确形式填空。 as well as, right away, pay off, a great deal of, shortly after 1. He passed through a difficult period _____________his marriage broke down. 2. He is ill. You should call in a doctor ______________. 3. After several years’ self study, he acquired(获得) ______________ knowledge. 4. According to Tom, two years of business school really _____________. 5. Tom，___________ his parents, is fond of classical music. 请完成同步导学 P98 相关练习。 四：Homework 巩固复习以上所学内容。
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画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（33） ） 课 班 题 级 M2U3Welcome& Reading 高一（ ） 主备人 姓 名 田永兰 审核人 学 号 雍伟全
一．课前预习 二．课内合作 Presentation of the reading passage with the picture of Howard Carter Ask Ss to talk about the pictures in the textbooks. Reading strategy ---Prediction Predict information in advance with the help of the title 1. What might be the connection between the title ‘The curse of the mummy’ and Howard Carter? 2. What might be dealt with in the passage? 3. Read the first paragraph and make the prediction more specific 1).Read the first paragraph and see if it agrees with their anticipation. 2).Predict what the following paragraphs are likely to discuss with the help of the information in the first paragraph. Reading 1. Read the rest of the passage and check their anticipation. 2. Read and find the main idea of each paragraph . Match the summaries with the right paragraphs (see ppt) 1).There is a scientific reason why people died after entering the tomb. 2). Howard Carter did not go to school and later became an explorer. 3). Lord Carnarvon died after Carter had opened the tomb. 4). Harward Carter discovered the tomb of King Tutankhamun. 5). A short introduction of Howard Carter’s life story. 6).The mystery of Tutankhamun’s tomb has never been fully explained. 7). More people died after Carter’s discovery. 8). People keep wondering why so many people died and have suggested all sorts of possibilities. 3. Read and divide the passage How many parts can this passage be divided into according to the content? What’s the main idea of each part? --Four 1) Brief introduction about Howard 2) His most amazing discovery. 3) Consequences of the discovery. 4) Different explanations of the consequences. 4. Reading for details about each part 1) The first part
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Howard Carter’s personality His schooling His discovery 2) Detailed reading about his greatest discovery Finish the following diagram (see ppt) Characters Lord Carnarvon George Gould Arthur Mace Richard Bethell 3) What other coincidences happened? The pet bird eaten by a snake Lights in Cairo went out The dog died at the same time Follow-up discussion 1. To be a successful explorer, personality is very important. What personality do you think you should have if you want to explore space alone like Yang Liwei? 三：小试牛刀 完成同步导学 四：Homework 完成报纸上相关练习 Who was he? How did he die? When did he die?
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画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（34） ） 课 班 题 级 M2U3 Project 高一（ ） 主备人 姓 名 圣娟 审核人 学 号 圣娟
一．课前预习 1.对埃及感兴趣________________2. 到我们离开时为止__________________ 3.right away __________________ 4.一进入坟墓_________________________ 5.fall ill with a fever_____________6. 灯熄灭了.__________________________ 7.死于心脏问题_______________ 8.shortly after the discovery ______________ 9世界文明的大探险家之一______________________10参观没有去过的地方_________________ 11在他的一生中____________________12对世界充满了好奇心________________________ 13在他17岁的时候___________________ 14扬帆远航到埃及___________________________ 15到了20世纪20年代________________________16经过处理的遗体_____________________ 二．课内合作 1. Howard Carter is one of the most famous explorers the world has ever known. ★★the world1)世人,人类 2)世界,地球 1.The whole world is watching the summit conference.________________________________. 2. 世人有一半在挨饿。____________________________________________ 拓展： 1. 全世界___________________ 2. in the world___________________ ___________________(What in the world happened?) 3. on top of the world ________________4.to the world’s end_______________ https://www.doczj.com/doc/c87072896.html,e into the (this) the world_________________________ 2. He was bright and curious about the world outside his hometown. ★★curious adj.好奇心强烈的，渴望知道的；奇异的，怪异的 1． 小孩子对周围的事感到好奇是很自然的。___________________________________________ 2． 我很想知道他说我什么了。__________________________________________________ 3． It’s curious that he failed in the exam._________________________________________ 归纳：curious 的用法 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. …..he set sail for Alexandria,Egypt. ★★set sail 开船，启航 下个月的这个时候他们要启航去日本。___________________________________________ 短语归纳： 1. set out _________________/____________________ 2. set off____________________3.set about_______________________
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4.set aside__________________ 5.set up ________________________ 6.set down_____________________________ 4. These preserved bodies are known as mummies. ★★be known as 比较并翻译下列短： 1． The singer is well known to the younger generation.____________________ 2． The West Lake is known for its beautiful scenery.______________________ 3． He is very known as a writer. ______________________ 拓展：It’s well known that………=As is well known,……=As we well know,….. make oneself known to=introduce oneself to 5.…jewels than any of us had ever seen before ,as well as the mummy of the king . as well as 1) ◆和…一样好 一样好 翻译: ① 你和我妈妈一样好. ________________________________________. ②你踢足球和他一样好. _______________________________________. 2) ◆ 还 有 , 和 . → 连 接 两 主 语 , 谓 语 动 词 ” 就 前 原 则 ”(along with…, like , besides, except ,rather,such as ,including). 翻译 ：Mary 和我 和我都打算去北京上大学。(黑体部分用三种不同的方式表达) ① _________________________________________. ② _________________________________________. ③ __________________________________________. 选择： ①The famous writer，as well as his wife and daughter, ____said to ___our party, but so far they_____ . A．is；attend；haven’t turned up C．is；have attended；haven’t turned up A. As far as B. So long as B．are；attend；don’t turn up D．are；have attended；don’t turn up C. As well as D. So do
② _______ you work hard, it is not difficult to pass the examination. 中文:____________. ◆as well 中文 6. Carter ‘s lucky pet bird,which had led him to the place,was eaten by a snake. lead Vt. (led, led ) 归纳下列 lead 短语并猜猜其意思。 1).The street leads you to the station . 归纳:____________________________ 2).All roads lead to Rome . 归纳:______________________________ 3).What led you to believe it ? 归纳:_____________________________ 4).In modern society, most of the us lead a happy life . 归纳:________________ 5).His careless drive led to the accident . 归纳:___________________________ 6). Chairman Mao led Chinese people in founding a new China .归纳:_________.
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词汇拓展: ◆ 词汇拓展 1) leading adj 主要的,杰出的,一流的 2) _______ n. 领导(人) 3) leadership n .领导(权) 在…领导下 __________________. 领导下 4) led n. 铅 7.Lord Carnarvon ,who was also present when the tomb was opened . present ◆ adj 1) 出席的,在场的 作表语: 出席会议 → 短语: ____________(=attend ) 反义词 ___________ 作定语: 后置定语 → 译: 所有在场的人都被深深感动了. ___________________________. 2) 现在的,目前的 : 前置定语 翻译:目前的形势很令人担忧._____________________________________. ◆ n. 1) 现在，目前 → 短语：_________ 2) 礼物, 赠品 → 圣诞礼物___________ ___________ 呈献; ◆Vt .呈献 呈现 ;赠送 ,颁发 → n. presentation 呈献 赠送 颁发 present sb with sth 把…赠送给某人 present sth to sb 1) 把…赠送/交给/ 呈献给某人 翻译 :她非常清楚地向我们陈述了她的观点. ___________________________________. 8.When a tomb opened ,fresh air disturbs the viruses . 打扰(工作 睡眠,休息 工作.睡眠 休息) 心神不宁(常被动 ◆disturb V. 1) 打扰 工作 睡眠 休息 2)扰乱 3) 使(人)心神不宁 常被动 扰乱 人 心神不宁 常被动) disturbance n 打扰 ; 动乱 ; 不安 打断(话 工作,谈话 生产)中断 ◆interrupt V. 1) 打扰 ,打断 话) 2) 使(工作 谈话 生产 中断 3) 阻碍 打断 工作 谈话,生产 interruption n. 翻译:1) 街上的噪音干扰了我的学习.__________________________________. 翻译 2) 他获悉母亲生病后感到心神不宁. __________________________________. 填空: 填空 1) Don’t ________ him when he is sleeping . 2) The shortage of electricity _________the producton . 3) Don’t interrupt when others are talking . 4) The tall tree ____________ my sight . 三：小试牛刀 完成同步导学 四：Homework 完成报纸上相关练习
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画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（35） ） 课 题 M2U3 Wordpower 主备人 王斌 审核人 雍伟全
班 级 高一（ ） 姓 名 学 号 一．课前预习 Can you list some different jobs? And what are they? __________________________________ 二．课内合作 讲解 1．名词后缀。(表示人的几种情况 表示人的几种情况) ．名词后缀。 表示人的几种情况 1)Verb-Noun (+er; + or; + ant; + ent;+ ist;) For example: assist -----assistant teach ________ act ________ study ________ type _________ 2)Noun-Noun (+ ist;+ ian ;+ er) For example: music---musician art ________ photograph ____________ 3)adjective-(Noun （+ist ;+ian) For example: special---- specialist electric--- electrician 2 形容词后缀 1）-able 表“能够 能够”valuable, enjoyable, reasonable ） 能够 2）-ful 表“充满 beautiful, careful, successful 充满” ） 充满 3）-less 表“无”（反义词后缀）careless, useless, harmless ） 无 （反义词后缀） 4）-ious 表示 的” adventurous, famous 表示“…的 ） 3.常见的前缀 常见的前缀。 常见的前缀 1）-dis 表否定 disappear, disagree , disappoint. ） 2）--un 表“不” unfit, unfair, unknown ） 不 3）-in(-im / ir)表“不，非” illegal , impossible, irregular ） 表 不 4）-re 表重复 return, rewrite, remarry. ） 4. Usually ending in –ess, when referring to a woman. For example: waiter --- waitress prince --- princess host _________ actor ________ 三．小试牛刀：用所给单词的恰当形式 1. What a _______ (wonder) memory he has! 2. This book is _______ (value) to him in his studies. 3. The explorers in the Antarctic endured(忍受)a lot of ______(comfortable). 4.Failures will never_______a man with a strong will.(courage) 5. Fortunately the stolen papers are _________(important) 6.It’s ________of him to oppose his chief.(courage) Step IV Homework
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画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（36） ） 课 题 过去完成时与一般过去时 主备人 万兴安 审核人 万兴安
班 级 高一（ ） 姓 名 学 号 一．课前预习 1.When Mark opened the door, he saw a woman standing there. He _____ her before. A. never saw B. had never seen C. never sees D. has never seen 2.The news came as no surprise to me, for I _____ of it earlier. A. hear B. heard C. have heard D. had heard 3. Upon entering the tomb, Carter’s lucky pet bird, which______him to the place, ________by a snake. 二．课内合作 ★★过去完成时的构成: had done/had been done(被动形式 被动形式) 被动形式 ★★过去完成时的用法: ●1． 过去完成时主要用来表示在_______之前发生的事或做的动作,通常与__________时连用. 1）When we got to the station, the train_____________ 2）Before Tony went to work, he____________reading the novel. ●2. 过去完成时还常用在主句是一般过去时的间接引语中使用。 1）Kate said, “I finished reading the comic book.” Kate said that she _______________reading the comic book. 2） “Did you stay up late last night?” Mr. Ben asked. Mr. Ben asked whether I _________________up late the night before. ●3. 过去完成时还常用在 It was the +序数词+time that +clause 的从句中 It was the third time that he_______________(travel) in Egypt. ★★过去完成时常用的时间状语: when, after, before, as soon as, until, since, by, for and already ★过去完成时与现在完成时的区别： 现在完成时可被用来表示与_____________仍有关系的过去的事或动作。 过去完成时表示的事或动作发生在过去的过去。 三：小试牛刀 一．用动词的适当形式填空： He married George Putnam in 1931. They ⑸ _____________ three years before when he interviewed her in New York . In 1932, she became the first woman to fly alone across the Atlantic.By 2nd June 1937, she ⑹_____________her round-the-world flight. The flight went in June. She reached New Guinea on the 29th . She ⑺ _____________ flying nearly a month earlier.When base tried to contact Amelia at 9.30 p.m. 0n 2nd July 1937, she ⑻
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_______ already ________ missing. 二．用动词的适当形式填空： 1. I _____ already ________ (teach) Chinese for nearly 3 years before I ___________(come) to this small town. 2. I __________ (mean) to come, but something____________(happen). 3. Little Tom _________________________ (send) to the hospital after Mum __________________( return) from work. 三. Multiple choice: 1．John had to have his car repaired in a garage because it _____ seriously. (2007 上海春) A. damaged B. was being damaged C. had damaged D. had been damaged 2. (NMET2005 春季北京) ______my sister three times today but her line was always busy. A. I’d phoned B. I’ve been phoning C. I’ve phoned D. I was phoning 3.The policeman’s attention was suddenly caught by a small box which ______ placed under the Minister’s car. (广东 2005) A. has been B. was being C. had been D. would be 4.They became friends again that day. Until then, they ______ to each other for nearly two years. (安徽 2007) A. didn’t speak B. hadn’t spoken C. haven’t spoken D. haven’t been speaking 5.He _____ more than 5,000 English words when he entered the university at the age of 15. ( 北 京 2005) A. has learned B. would have learned C. learned D. had learned 6. (NMET2005 春季北京) I can’t see any coffee in this cupboard. _____? A.Has it all been finished B.Wasit all finished C. Has it all finished D. Did it all finished 7. ----The window is dirty. ----- I know. It_______ for weeks. (NMET2004 全国卷 I) A. hasn’t cleaned B. didn’t clean C. wasn’t cleaned D. hasn’t been cleaned 8. The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics by2006.(NMET200) A.has been completed B.hascompleted C. will have been completed D. will have completed 四：Homework 同步导学 Grammar
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画川高级中学 2010-2011 年度第一学期高一英语导学案（37） ） 课 题 M2U3 Project 主备人 刘继男 审核人 雍伟全
班 级 高一（ ） 姓 名 学 号 一．课前预习 Read the passage in Project 二．课内合作 Step 1 Read the article and divide the paragraphs into the three sections: 1. Introduction: _______ 2. Body: ___________ 3. Conclusion: ______ Read the text again and try to find out the main idea of each paragraph. Paragraph 1:_____________________________________________________________ Paragraph 2:_____________________________________________________________ Paragraph3:_____________________________________________________________ Paragraph4:_____________________________________________________________ Paragraph 5:_____________________________________________________________ Step3 Language focus 1.His journey into space took him 600.000 kilometres in orbit, around the earth 14 times, in just over 21 hours. 【词汇精讲 词汇精讲】 词汇精讲 orbit n.____________________(意思) 短语：put an satellite into space 把卫星送入轨道 bring sth within the orbit of 把……纳入……的轨道 ___________________________________有多少卫星在围绕地球转？ 2. They not only studied al l the subjects required to be an astronaut but also learned survivals skills and all about how spaceship and rockets are built. 句法分析】 【句法分析】 这个句子总的结构是 not only……but also……,but also 在部分，后面接了两个并列的宾语，一 个是 survival skills，另一个是宾语从句。 【词汇精讲 词汇精讲】 词汇精讲 require vi. & vt.要求 require sb to do sth_______________ require+宾语从句（谓语部分用 should+动词原形） ____________________________________他要求我去那儿。 ____________________________________他要求我们立即去那儿。 It is required that the students should have a medical examination once a year. 法律要求学生每年体检一次。 The desk requires repairing.= The desk requires__________.这个桌子需要修理。 3. In September 2003,only three out of the 14 candidates were picked for the Chinese space adventure, and Yang was one of them. 【词组精讲 词组精讲】 词组精讲 three out of 14 candidates=three candidates in 14 Only one student in ten likes it.=________________________________ 4. He took all kinds of tests to prove he was qualified for this important task. 他参加了各种各样的测试 以证明他胜任这个重要的工作。 种各样的测试， 他参加了各种各样的测试，以证明他胜任这个重要的工作。 【词汇精讲 词汇精讲】 词汇精讲 prove① vt 证明
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prove sth 证明 prove+宾语从句 ______________________你能证明你的观点吗？ ________________________你怎样证明你是对的？ ②link-vi 证明是（不用被动语态和进行时态） sth proves right……证明是正确的 His idea proved right.他的观点证明是正确的。 His idea proved to be right.他的观点证明是正确的。 qualify : qualify sb for sth/doing sth ____________________ qualify sb to do sth __________________________ qualify sb as … _____________________________ 5. It was his high scores on the psychological tests that finally won him his position as China’s first astronaut. 【语法点拨 语法点拨】 语法点拨 这是个强调句型。在英语里，如果要强调句子的主语、宾语、状语 主语、 主语 宾语、状语，可以用 It is/was+被强调 部分+that+其余部分。除了被强调的主语是人可 who 用，被强调的宾语是人可用 whom 之外， 其余全部用 that。 He went home by taxi yesterday because it was raining. It was he that /who went home by taxi yesterday because it was raining.（强调主语，以下类推） It was by taxi that he went home yesterday because it was raining. It was because it was raining that he went home by taxi yesterday. He didn’t see me until I called his name. ______________________________________ 直到我叫他，他才看见我。 ______________________________________ 直到我叫他，他才看见我。 6. The people can be proud of Yang Li wei and young people all over the world can look up to him as an example of a man who managed to live his dream. 【词组精讲 词组精讲】 词组精讲 look up to 尊敬 ___________________________我们将那个老工人尊称为我们的老师。 短语回顾 look back______________ look after______________ look up______________________ look out___________________________look into___________________________ 【词汇精讲 词汇精讲】 词汇精讲 manage vt & vi 经营，管理；对付，成功地做…… manage sth 对付…… manage to do 成功地设法做 Shall I help you with your box? 要我帮助拿箱子吗？ No, thanks. I can manage it.不，我能对付。 _______________________________他设法通过了考试. 举一反三 succeed in doing 成功做…… try to do 尽力做……（但未必成功） 【词组精讲 词组精讲】 词组精讲 live one’s dream 实现某人的梦想 ________________________________________只有通过努力学习， 我们才能实现我们的梦想。 “实现某人的梦想”还可以用 realize one’s dream 某人的梦想实现了“one’s dream come true” 三：Homework 完成《同步导学》project 习题 完成《同步导学》
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导学案 七 年级 数学 学科 姓名 组名 201 年 月 日 编号 课题： 第六章《实数》小结 课型设置： 新课 学习目标： 1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根； 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求百以内的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根； 3.了解有理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值； 4.能用有理数估计一个无理数的大致范围. 一、引入： 本章我们学习了平方根和立方根，并通过开平方，开立方运算，认识了一些不同于有理数的数，在此基础上引入 无理数，使数的范围由有理数扩充到实数，随着数的扩充，数的运算也有了新的发展，在实数范围内，不仅能进行加、 减、乘、除四则运算，而且对0和任意正数能进行开平方运算，对任意实数能进行开立方运算.本节课我们一起对本章 的知识作系统整理和回顾. 【板块一】基本概念回顾 【学习指导】自研教材P60内容。思考如下问题： 问题1：绘制本章知识结构图. 问题2：数的概念是怎样从正数逐步发展到实数的？随着数的不断扩充，数的运算有什么发展？加法与乘法的运算律 始终保持不变吗？ 问题3：回顾平方根与立方根的概念，乘方运算与开方运算有什么关系？ 问题4：无理数和有理数的区别是什么？ 问题5：实数由哪些数组成？实数与数轴上的点有什么关系？ 【板块二】专题综合突破 无理数与有理数的有关问题： 下列各数中，3.14159，38-，0.131131113…，-π25，17 -，无理数有（ ） A 、1个 B 、 2个 C 、3个 D 、4个 与绝对值有关的化简： 已知实数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示 化简()()22 2a a c b c a - +-+-
十一台阶 ( 第一课时) 一、目标导1. 学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的 特点。( 重点)2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。 ( 难点)二、自主预学 1一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。 凹凼()门槛尴尬()撬( ． （2）文学常识积累课文选（），（)涎水()砌() ． )憋()半晌() ． 集《》，所以本文的体裁是（ ）代作家。黏性() ．
揩() ． ）。作者（3）了解本课的写作背景。 2．二读课文，初步感知课文的内（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 三、互动（一）交流讨论并质疑“预习导学”部分的知识（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特1.课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？ 2．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情？ 3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？（三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发现了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来讨论解决。
四、课堂练习 1．下列加点字注音、字形不正确的一项A．凹凼（ào）烦燥（zào） ） B．尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn） 第1 页共10 页 C ．卵石（lu ǎn）揩一把（kǎi）D．砌（2．指出没有用比的句子（A．那极短的，似收割的庄稼茬，高低不，灰白而失去了生机B．父又像自己，又像是我C．上一会儿就了黄豆大的露D．他的白得像一3．内 ( 一) 挑了一担水回来，噔噔噔，很松舀米（yǎo）有一天，父 ．．．．． 地跨上了三台，到第四，他 的脚抬得很高，仿佛是在跨一道，下去的候像是被什么西硌了一硌，他停了一 下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震，便“嘎”地（）了一声，父身子晃
邓稼先》导学案与答案 学习目标】 1、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 3、把握文中的关键语句，并理解其深刻含义学习重难点： 1、体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、对关键语句的理解。 【课前预习】 1、本文背景及作者情况：提示：关于“两弹一星” 1999 年9 月18 日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星” 事业作出突出贡献的23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章” 。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星” 最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 邓稼先，1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，
1945 年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947 年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26 岁，人称“娃娃博士”。1950 年8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10 月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 杨振宁，1922 年9 月22 日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957 年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录” 。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生 活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事 情。 2、生字词： 邓稼ji a先元勋x un至死不懈xi 0鞠j 口躬尽瘁cu i选聘p in
一、单项选择 1. —____ use your ruler, Li Ming? —Sure. Here you are. A. Could B. Would C. Need D. Must 2. The rubbish is too much at home. Could you help me ___? A. take out it B. take it out C. stay it out D. give it out 3. —Could I use your Pad? —Sorry, I’m going to ____ it now. A. work in B. work for C. work on D. work over 4. I don’t like ____ the dishes, but I like to ____ my bed. A. making; make B. to do; making C. doing; make D. do; make 5. —Could you please pass me the dictionary? —____. A. Yes, could B. Sure, here you are C. No, I couldn’t D. No, that’s no problem 6. Remember to return the book to the library when you finish ____ it. A. read B. to read C. reading D. reads 7. ____ you use your dictionary often, your spelling will improve. A. Whether B. If C. Though D. While 8. —Could you please sweep the floor? —____. I am busy babysitting my sister. A. Sorry, you can! B. Yes, sure C. Yes, I can D. Sorry, I can’t. 二、根据句意及首字母或汉语提示写出单词 1. Peter, we need to clean the house. Could you please s____ the floor? 2. What a ____ (杂乱）you’ve made! You’d better clear it up before Mum gets home. 3. I often help my parents do the d____ after dinner on weekends. 4. This place is very dirty. You can see r____ here and there. 5. He ____ (折叠）the paper carefully three minutes ago. 6. —Could you let me get a ____? —Certainly, please get into the car. 三、根据汉语意思完成句子 1. 你能把垃圾倒了吗？Can you ______ ______ the rubbish? 2. 起床后，请整理床铺。 Please ______ ______ ______ after you get up. 3. 别把房面弄脏。 Don’t ______ ______ the room. 4. 我们应该经常整理房间，打扫地板。 We should often clean up our rooms and ______ ______ ______. 5. 你能帮我打扫起居室吗？ ______ you help me ______ the living room?
8《台阶》导学案 一、学习目的： 1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。 2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。 3、学习作者命题立意、组织材料的方法。 二、掌握基础知识： 读熟课文，划出词语，并识记下列字词： 凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水揩( ) 嘎( ) 筹( )划黏( )尴尬( )撬( ) 微不足道大庭广众 三、整体感知课文： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 4、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？ 四、探究人物形象： 提示：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。 1、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 2、谈谈“父亲”这一形象所代表的意义 五、细节探究： 1、文中那些地方描写老屋的三级台阶？每一处描写的作用是？ 2、第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？ 3、第13段最后一句说明了什么？ 4、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？ 5、第26段中为什么父亲总觉得不对劲？
6、第29段中为什么说父亲若有所失的模样？ 7、第30段的含义？ 一、基础部分 1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（） A．凹凼（ào）烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn） C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi） D．砌缝（qì）舀米（yǎo） 2．指出没有用比喻的句子（） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．解释加粗的词。 （1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 4、选出下列解说不正确的一项（） A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。 B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。 C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。 D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 一、1．A（āo，躁）2．B 3．（1）小得不值得提。（2）好像失去了什么。（3）人多而公开的场合。 4．A C
1.3 《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》教学案 【教学目标】 1．泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理 教学重点 2．泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定 【基础知识导学】 一、阅读课本（ P9）“乳酸菌发酵”完成下列问题： 1、乳酸菌的特征：乳酸菌的异化作用方式异养；同化作用方式厌氧；将葡萄糖分解为乳酸 2、种类：常见乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌两种。生产酸奶常用乳酸杆菌 3、分布：广泛分布于空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内 二、阅读课本（ P9）“亚硝酸盐”完成下列问题： 1、亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品加工中用作添加剂。 2、膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但是当人体亚硝酸盐的总量达到0.3 — 0.5g 时，会导致人体中毒，达到3g时，会导致死亡。 3、亚硝酸盐在一定条件下，可以在一定的微生物作用下，形成一种强烈的致癌物质亚硝胺 二、阅读课本（ P10--11 ）“实验设计”完成下列问题： 1、画出实验流程图 2、泡菜的制作 （ 1）将新鲜蔬菜预先处理成条状或片状 （ 2）泡菜盐水按清水和盐为4:1质量比配制煮沸冷却备用 （ 3）预处理的新鲜蔬菜装至半坛时让如佐料，并继续装至八成满 （ 4）倒入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料 （ 5）盖上泡菜坛盖子，并注满坛盖边缘的水槽中的水密封发酵。发酵时间受到温度影响 3、测定亚硝酸盐含量的原理 在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1- 奈基乙
二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。 4、发酵操作：不合格的泡菜坛容易引起蔬菜腐烂。腌制时要控制腌制的时间、温度和食盐的用量。 【探究案】 1、为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶 答：酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长，因此 含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。 2、为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜，不宜多吃腌制蔬菜？ 答：有些蔬菜，如小白菜和萝卜等，含有丰富的硝酸盐。当这些蔬菜放置过久发生变 质（发黄、腐烂）或者煮熟后存放太久时，蔬菜中的硝酸盐会被微生物还原成亚硝酸盐， 危害人体健康。 3、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜？你认为这层白膜是怎么形成的？ 答：形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生物，泡菜发酵液营养丰 富，其表面氧气含量也很丰富，适合酵母菌繁殖。 【检测案】 1．制泡菜过程中亚硝酸盐的含量变化()答案：B A．先减少后增加B．先增加后减少C．逐渐增加 D ．逐渐减少 解析：泡菜腌制过程中，由于坛内环境中硝酸还原菌的繁殖，促进硝酸盐还原为亚硝酸盐， 但随腌制时间的延长，乳酸菌大量繁殖，产生乳酸，抑制硝酸盐还原菌繁殖，使亚硝酸盐含 量逐渐下降。 2．关于亚硝酸盐的叙述，正确的是()答案：C A．亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂，可多加 B．绿色食品不会含有亚硝酸盐C．亚硝酸盐在人体胃内可变成亚硝胺 D．水煮得越久亚硝酸盐的含量越少 解析：亚硝酸盐分布广泛，在土壤、水、鱼、谷类、绿色蔬菜中都有，水煮沸越久，亚硝酸 盐浓度会越大，含量不会减少。亚硝酸盐在食品生产中可作食品添加剂，但量多会使人中毒。亚硝酸盐在动物和人体胃的酸性环境中，在硫氰酸盐的催化作用下可转变为亚硝胺。 3．下列是测定亚硝酸盐的试剂，其中在配制时需加入盐酸的是() ①对氨基苯磺酸溶液②N－ 1－萘基乙二胺盐酸盐溶液③提取剂 A．①②③ B ．①② C ．①③ D ．②③
五年级数学导学案设计 编制人：研讨人：五年级数学教师 课题容积和容积单位课型新授课年级及学科五年级数学单元三课时九 学案自学一、容积和容积单位。（自学课本第50页，给重要的信息划上横线。） 1、长方体纸盒所占（）的大小，叫做长方体纸盒的体积。 如果把纸盒的上盖打开，纸的厚度忽略不计，这个盒内的空间可以放入与这个纸盒体积同样大的物体。我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。 2、箱子、油桶、仓库等所能（），通常叫做它们的（）。 只有能够装东西的物体，里面是空的，才能计量它的容积。 3、计量容积，一般就用（）单位。 计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位（）和（），也可以写成（）和（）。 4、观察生活中的物体，你都发现了哪些物体的容积？ （） 5、容积单位和体积单位之间的关系： 1L=（）dm3 1ml=（）cm3那么，1L=（）ml 6、在括号里填上合适的容积单位。 一瓶矿泉水是550（）一瓶墨水约50（）一桶色拉油约5（）“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积是6（） 一个密码箱的容积是20（） 7、2.5L =（）ml 600ml=（）L 3.25dm3 =（）L 450ml=（）cm3 二、容积的计算。 长方体或正方体容器容积的计算方法，跟（）的计算方法相同。但要从容器里面量（）。 一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm。这个 油箱可以装汽油多少升？
达标测评1、8.04 dm3 =（）L =（）ml 2750cm3 =（）ml=（）L 7.5L =（）dm3 =（）cm3 785ml=（）cm3 =（）dm3 2、
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十一台阶 (第一课时) 一、目标导学 1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。(重点) 2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。(难点) 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）读准下列加点字的读音。 凹凼．( ) 门槛．( ) 涎．水( ) 砌．( ) 黏．性( ) 尴尬 ．．( ) 撬． ( ) 憋． ( ) 半晌．( ) 揩． ( ) （2）文学常识积累 课文选自集《》，所以本文的体裁是（）。作者（），（）代作家。 （3）了解本课的写作背景。 2．二读课文，初步感知课文的内容。 （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 三、互动探究 （一）交流讨论并质疑“预习导学”部分的知识点。 （二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点 1. 课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？ 2．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情？ 3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？ （三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发现了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来讨论解决。 四、课堂练习 1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（） A．凹．凼（ào）烦燥．（zào）B．尴尬 ．．（ɡān ɡà）阴．凉（yīn）
C．卵．石（luǎn）揩．一把（kǎi） D．砌．缝（qì）舀．米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．课内阅读 (一) 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。…… 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 （1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（） A．惨叫粗暴烦躁 B．惨叫粗野烦恼 C．喊叫粗暴烦恼 D．喊叫粗野烦恼 （2）理解下列句子的含义。 A. 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ B. 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 D. 怎么了呢，父亲老了。 （3）父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启 发？ （4）文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？
“导学案”及“导学案课堂教学模式” 一、“教学案”与“导学案”： “教学案”与“导学案”本质上是一样的，都是师生公用的一种文本。“讲”字面上停留在传统教法上，而“导”重点突出了教师的引导作用，“教学”又有教师主教之嫌，“导学”则突出了有“导”之下的“学”。导学案其实就是教师的“导”和学生的“学”的一个脚本，故又可称为“导学案课堂教学模式”。 目的不同: 教学案—为教师上好课做准备； 导学案—为学生学习提供指导。 性质不同: 教学案—以教师为中心，具有单向性、封闭性的特点； 导学案—以学生为中心，具有互动性，开放性的特点。 功效不同: 教学案—侧重怎样教、教什么、注重使学生“学会”； 导学案—侧重学生学什么、怎样学、注重使学生“会学”。 角色不同：教学案—教师自导自演，学生是听众； 导学案—教师组织指导，学生是主角。 二、“导学案”在高效课堂中的作用： 课前的预习是学生自己或小组完成的，那么一个突出问题显现出来：学生学什么？怎样学？用什么学？学到什么程度？这就需要有一个载体，“导学案”就是起到引导、指导学生自学作用的文本，进而提高学生的自学效率,它是学生自学的“线路图”。 三、什么是“导学案课堂教学模式”： “导学案”：“导学案”是集教案、学案、作业、测试和检测训练于一体的师生共用的“教学合一”的教学文本。 “导学案”课堂教学模式：“导学案”课堂是以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启迪引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 “导学案”其实就是把教材上复杂、抽象的问题转化为简单的、具体的问题，它能引领学生通过读教材寻找方法，关键在“导”上，如果没有“导”作用的“导学案”，那和复习提纲没什么区别。 四、“导学案”的内容： 导学案的内容：主要围绕“学”而编制。 包括案头内容、学习目标、学习重难点、学习过程、课内训练检测、课后拓展延伸、教后记、学后记。 学习过程：自学导学、课堂教学两部分 1、案头内容： “导学案”的稿头包含有班级、科目、章节、课题、课型、执笔人、审核人、使用时间等内容。 2、设计学习目标的几点注意：目标要分“课前、课中、课后”三段设计，应具体、准确，由教学目标改为自主学习目标，由教学重点改为学习重点，“让学生进一步了解…”改为“使自己进一步了解…”。叙述方式应为“通过……（过程、方法）学习……内容，……（达到什么目标）”。每一句话都要说到点子上。 3、学习过程：包括预习导学和课堂教学研讨两部分。
第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子（1） 檀林中学九年级化学组编辑：李春森陈永新 学习目标： 1、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象 2、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 重点： 1、能用分子的基本性质解释生活中的现象 难点： 1、通过实验探究出分子是不断运动的 2、认识到物质是由分子、原子组成的 学法指导：阅读课本，并通过实验加深印象 学习过程： 一、预习导学 认真阅读课本回答下列问题： 1、湿衣服为什么可以晾干为什么能够闻到远处的花香 2、科学家经研究，物质是由什么构成的 3、分子的特点 （1）________________________________________________ 分子的体积和质量者E （2）分子总是在不停地_____________ ，温度升高，分子运动速率____________________________ （3）分子间有__________________ ，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间 隔________________________ ，温度升高，间隔_________________________ 。 二、学习研讨 1、为什么一点品红能染红整杯水为什么白糖在水里消失不见（通过一把沙子来对照思维） 2、通过课本结合上一个问题可知构成物质的微粒是：_______________ ，我们看得见么真的存在 3、我们来看：一滴水里的水分子有多少怎样才能把他们数完需十亿人口、每人每分钟数100个, 昼夜不停地数3万多年才能数清。由此得出结论：______________________________________________ 。 3、活动与探究（酚酞与浓氨水的实验）注意：酚酞遇氨气分子会变红 讨论：1、为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的酚酞溶液不变色B烧杯作用是什么 2、为什么我们能闻到花香晒衣服时，是阴暗处干的快些，还是太阳下干的快些 结论：分子总是在不停地_______________ ，温度升高，分子运动速率____________________________ 5、分别量取100mL水，100mL酒精倒进200mL量筒里，观察现象_________________________________ 这说明：______________________________________________ 。 6、请同学们思考，为什么物体有热胀冷缩现象呢 结论：分子间有_____________________ ，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间 隔________________________ ，温度升高，间隔__________________________ 。 评价设计： 1、下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是（）。 A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了 C?水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色 D. 一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体 2、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处 就能闻到梅花香味的原因是（） A.分子很小 B.分子是可分的 C .分子之间有间隔 D.分子在不断地运动 3、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（） A.酒精挥发——分子间隔变大 B.食物腐败——分子发生变化 C.热胀冷缩——分子大小改变 D .丹桂飘香——分子不停运动 4、从分子的角度分析并解释下列问题 （1）冰糖完全溶解后，溶液的体积小于溶解前冰糖和水的体积之和。_________________________ （2）______________________________________________________________ 冰糖溶解后，一杯水都变甜了。 （3）__________________________________________________________ 俗话说：“酒香不怕巷子深。”
2019版七年级数学下册 6 实数 6.2 立方根导学案2（新版）新人教版 学习目标1、求立方根时，要求同学们掌握被开方数的任意性，理解 立方根的唯一性。 2、会用计算器求某数的立方根；通过增减被开方数的数位， 借助计算器估算近似值。 【重点】：被开方数的范围。 【难点】：借助计算器估算立方根。 时间 分配 合作交流展示20分、纠错讲析总结5分、检测15分 学习过程 学案（学习过程）导案（学法指导） 一、知识回顾 1、立方根的概念： 如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的， （也叫做数a的）。 2、换句话说,如果 ,那么x叫做a的立方根或三次方根。记 作：。读作“”，其中a是，3是， 且根指数3 省略（填能或不能），避免与平方根混淆。 3、开立方：求一个数的的运算叫做开立方。正如与平方互 为逆运算一样，与开立方互为逆运算：。 二、预习新知 1、-39= ，39 -= ，那么-3939 -；即3a - -3a。 2、3 8 1 = ，327= ，364= ；38 -= ，3125 -= ；30= ； 31= ；31 -= ；以上可说明开立方时，被开方数的范围是， 立方根是它本身的数有；被开方数具有性，立方根具有 性。 3、利用计算器计算下列各数的立方根： 1） 27 64 ， 2）-216， 3）33+35（提示：每小组1人讲述步骤过程，小组内 或其他小组成员补充）。 三、合作探究 1、用计算器计算…，3000216 .0，3216 .0，3216，估算3216000≈ ， 你能发现什么规律？（提示：组内讨论形成一致结果，通过展示组间互质） 结论：被开方数倍，则立方根就倍。 四、达标检测 1、判断正误: （1）、25的立方根是 5 ；（） （2）、互为相反数的两个数，它们的立方根也互为相反数；（） （3）、任何数的立方根只有一个；（） （4）、如果一个数的平方根与其立方根相同，则这个数是1；（） 一【知识回顾】： 巩固加新知预设， 以便于更好地导 入下一节新课。 二【预习新知】： 主要将本节所学 内容以填空形式 显现，主要考查学 生对教材的自学 驾驭能力和知识 迁移能力。 三【合作探究】： 以练习题的形 式承载本节课 所学的新知，让 学生在题中归 纳，生生互质， 组内同质，达成 一致，形成结 论。 四【达标检测】： 在规定时间完 成，目的在于检 阅学生掌握程 度。
B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D．他的脸苍白得像一张纸。 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 有一天，....，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：......这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。```````````怎么了呢，父亲老了。 （1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（） A．惨叫粗暴烦躁B．惨叫粗野烦恼 C．喊叫粗暴烦恼D．喊叫粗野烦恼 （2）理解下列句子的含义。 A. 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ B. 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 D. 怎么了呢，父亲老了。 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） （3）父亲一生的追求是什么他是一个什么样的人你怎么看这个人物受到什么启发 （4）文中如何描写“我”的行动“我”是一个怎样的人 教（学）反思： （1）读准下列加点字的读音。 凹凼．(dàng ) 门槛．(kǎn) 涎．水(xián) 砌．(qì) 黏．性(nián) 尴尬 ．．(gāngà) 撬．(qiào) 憋．(biē) 半晌．(shǎng) 揩．(kāi) （2）文学常识积累（作者、作品、文体、背景、国籍、朝代等） 课文选自小说集《台阶》，所以本文的体裁是（小说）。作者（李森祥），（当）代作家。（3）了解本课的写作背景。
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。 2．二读课文，初步感知课文的内容。 （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋 造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的 每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等 三、课堂互动探究 （二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点 1. 课文刻画了一个怎样的父亲他身上最感动你的是什么 明确：父亲有着农民在温饱基础上而产生的获得地位、获得尊重的较高层次上的人性要求，并为之不辞辛劳地奋斗，他勤劳诚实、朴实厚道、勤俭坚韧。 2．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情 明确：“我”对父亲充满了热爱、崇敬、同情、悲悯，因而全文基调是感伤的。 3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意 明确：父亲的形象启示我们：中国农民身上的优秀品质是值得景仰与赞叹的，然而要改变农村落后面貌，光靠父亲这样的奋斗是没用的，还需要有一个合适的制度，提高农业生产力，让农民真正富起来。 四、课堂练习 1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（） A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn） C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（qì）舀米（yǎo） 答案：A（āo，躁） 2．指出没有用比喻的句子（B） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．课内阅读 (一) （1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（A） A．惨叫粗暴烦躁B．惨叫粗野烦恼 C．喊叫粗暴烦恼D．喊叫粗野烦恼 （2）理解下列句子的含义。
10.十六年前的回忆 第一课时 学习目标 (1)学会课文生字生词。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 (4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 2、重难点 本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。难点是理解文中的一些含义深刻的句子。 3、课前准备：课前搜集有关李大钊的资料课上与同学交流。 一、预习导航： 1、课文导读 “五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正因为有无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今天让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大钊同志被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的高贵品质。 ①、首先初读课文，借助工具书解决生字词理解难懂的句子。②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？③、在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。④、最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。⑤、完成基础达 标的内容。 2、基础达标 （1）、看拼音写词语。 Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú ( ) ( ) ( ) ( ) shū jí chōu tì mó guǐ kù xíng ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。“魔” 可以组成词语（）、（）。 （3）、从课文中找出和下面的句子照应的句子。 ①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。 ②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 (4)本文通过对的回忆，展示了 的高贵品质，表达了作者。 (5)本文除开头外，文章是按、、、的 顺序来叙述的。 3、我的疑惑 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 疑问一： 疑问二： 疑问三： 第二课 1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？ 2、课文中最令你感动的是什么？请写在下面。 三、拓展阅读 阅读下列短文回答问题。 “砍头不要紧，只要主义真” 1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。 在刑堂上，敌人满脸杀气地问：?你姓什么？? 夏明翰若有所思地说：?姓冬！? ?胡说！?敌人拍着惊堂木，?你明明姓夏，为什么乱讲？?夏明翰从容不迫地说：?你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成‘姓冬！’? 敌人无言以对，硬着头皮继续问：?多少岁？?
八台阶 【学习目标】 1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.把握父亲形象的特点及意蕴。 3.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 【学习重点】 1、理解父亲的形象特点。 2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。 【学习难点】“台阶”在本文中的象征意义。 【知识链接】 1.题目解读 本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。 2.走近作者 李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。
3.相关资料 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 【自主学习】 1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（） A．凹．凼（ào）烦燥．（zào）B．尴尬 ．．（ɡān ɡà）阴．凉（yīn） C．卵．石（luǎn）揩．一把（kǎi）D．砌．缝（qì）舀．米（yǎo） 2．指出没有用比喻的句子（） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．解释加点的词。 （1）虽然这些都很微不足道 ．．．．，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失 ．．．．的模样。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众 ．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
导学案（B7U4） 预习案 一、熟读短文 Helping the Remote Village援助山村 A year ago, the famous astronaut received an invitation by airmail from a remote village. Intending to sniff some fresh air, he and his interpreter paid a fortnight visit there. It was a privilege for them to be there, but they were shocked by what they saw. The tracks were muddy. The river was dry ing up. Most villagers only possessed one broom, a few tin s and several jar s and their rectangular grass huts with round angle s were surrounded by weed s. Besides, their school had no roof and platform, and the students had no concept of click ing a computer at all. They were badly in need. Soon, the astronaut made a generous voluntary donation to the village. There were textbook s for students, sewing machine s for tailor s and tractor s for farmers. His distribution catalogue also included operating a clinic and a trunk library, as well as giving weekly lessons to teach relevant farming knowledge like how to dry out seed s or raise ox en. He himself not only helped do some paperwork but also purchase d grill s for boys to toast potatoes and comb s for girls who were dying to get one. The other day, he heard from the villagers again inviting him to participate in the donation anniversary. For political and security reasons, he couldn’t adjust his outgoing arrangement-otherwise he would go. But his deeds were remembered forever. 一年前，那位著名的宇航员收到一份由一个偏远村庄通过航空邮件寄来的邀请。因为想要呼吸一下新鲜空气，他和翻译到那儿做了一次两周的访问。当地之行使他们倍感荣幸，但却震惊于所见所闻。泥泞的道路、河流干枯，大部分的村民拥有的财产只不过是一只扫帚、几个瓶瓶罐罐而已，圆角的矩形草屋四周长满了杂草，学校也没有屋顶和讲台，学生们更对点击操作电脑毫无概念。他们生活确实相当困难。 很快，宇航员就向村庄做了慷慨的自愿捐赠。捐赠品中有给学生的课本，给裁缝的缝纫机，还有给农民的拖拉机。捐赠金的分配目录中还包括一间诊所和一间书箱图书馆的运作，并有传授像怎么使种子干透，或者怎么养牛这种相关农业知识的每周课程。他自己不仅亲自帮助做一些文书工作，还给男孩子们购买了烤马铃薯的烤架、给渴望得到梳子的女孩子们买了梳子。前几天，他又收到了村民们邀请他参加捐赠周年会的来信。出于政治和安全原因，他无法调整外出时间安排，否则他就会去了。不过他所做的一切村民们都永远记得。 二、背诵短文 类型：对比说明。典例：今昔对比类。模板： More and more people rely on e-mail and mobile phones for communication rather than letters and public phones because the new tools seem faster and make work more efficient. However，this change has bad as well as good effects，especially dependence on the Internet. Firstly，as we lack enough practice，we are losing the beauty of hand-written Chinese words which express the writer better while machine words all have the same looks. Secondly，our spelling becomes worse if we rely on the machine too much. Last but not least，the PC screen does harm to our eyes. I prefer the